第一篇：小學(xué)生病句修改100題卷

病句修改專項(xiàng)復(fù)習(xí)100題

1、我班功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的是小紅。

2、他的看法是對(duì)的，正確的。

3、我和姐姐都參加了。

4、各種各樣，種類繁多的鮮花競(jìng)相開放。

5、我經(jīng)常回憶起過去的往事。

6、同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書。

7、今天上午，我在家看了一天的科學(xué)幻想故事。

8、我們要把隱蔽在人民內(nèi)部的壞分子揭發(fā)出來。

9、周總理生活很簡(jiǎn)單。

10、過了整整一個(gè)鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。

11、春天，我們?nèi)w同學(xué)和少先隊(duì)員都要到野外去游玩。

12、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

13、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。

14、在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。

15、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。

16、詹天佑克服了種種困難和考驗(yàn)，主持修筑京張鐵路。

17、一個(gè)人難免有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。

18、經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。

19、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。20、火辣辣的陽(yáng)光暖和地照射著大地。

21、你去勸勸他，讓他不要再把過去的往事放在心上了。

22、我們要運(yùn)用和理解已學(xué)過的常用詞語(yǔ)。

23、通過雷鋒故事報(bào)告會(huì)，使我懂得了許多做人的道理。

24、經(jīng)過張老師的教育，使小明同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

25、兩個(gè)六（3）班的同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)。

26、我斷定這可能是小紅做的好事。

27、這首歌曲的作者是張勁寫的。

28、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。

29、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。30、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。

31、這本書對(duì)我很感興趣。

32、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說：“上課要積極發(fā)言?！?/p>

33、小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。

34、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

35、“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著鮮艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。

36、城外聳立著一座小巧的房子。

37、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

38、學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

39、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。

40、昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

41、大家夸耀五(1)班的清潔衛(wèi)生搞得好。

42、李爺爺說，兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比。

43、北京博物館展出了二百萬(wàn)年前新出土的黃河象化石。

44、同學(xué)們制定并討論了班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

45、通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，使我更加自覺地遵守紀(jì)律了。

46、到科技展覽館的人很多，有工人、農(nóng)民、教師、干部、年輕人。

47、全家人都到公園去玩了，只有小剛一個(gè)人在家做作業(yè)。

48、解放軍叔叔踏著泥濘的道路和大風(fēng)繼續(xù)前進(jìn)。

49、那個(gè)老爺爺跑得真快，像一支離弦的箭。50、這了維護(hù)好公共秩序，所有的交警都到了街上了。

51、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

52、看了這本書，很受教育。

53、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。

54、游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次的世界記錄。

55、爺爺?shù)牟『芸炜祻?fù)了。

56、這部電視劇很美麗、很感人。

57、在這里搞科研的都是有文化的知識(shí)分子。

58、他不禁忍不住叫出聲來。

59、小明拿起鏟子，把坑里的土用鏟子挖出來。60、我必須養(yǎng)成自己動(dòng)手自己的事情自己做的好習(xí)慣。61、小王平時(shí)辦事十分武斷，從不猶豫。62、海底蘊(yùn)藏著大量的豐富的礦產(chǎn)資源。63、我們要保護(hù)校園里的花草樹木。

64、水資源是有限的，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水。65、全班同學(xué)的情況對(duì)于王老師非常熟悉。

66、陳老師把劉兵和王軍喊到跟前，對(duì)他說：“以后上課要認(rèn)真聽講?！?67、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他帶著太陽(yáng)鏡和運(yùn)動(dòng)鞋。68、我們中國(guó)的人口素質(zhì)普遍增加了。

69、解放軍叔叔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。70、院子里栽了兩棵樹：一棵大樹，一棵梨樹。71、雨來即使?fàn)奚约?，也不說出李大叔的下落。

72、當(dāng)演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您。”時(shí)，臺(tái)下的觀眾眼睛里熱淚盈眶。73、老師今天講的知識(shí)我基本上全懂了。74、排著整齊的隊(duì)伍去參觀雷鋒展覽館。

75、同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)是對(duì)自己的信任。

76、同學(xué)們給科學(xué)家寫信，想請(qǐng)他們給他們搞一次科技講座。77、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來練字。

78、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。

79、下午，六（1）班和六（2）班進(jìn)行了籃球比賽，他們終于取得了勝利。80、昨天晚上，中國(guó)隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，他們?nèi)〉昧藙倮?1、我寫字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。

82、秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。83、今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。84、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。85、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。86、看了這本書,很受教育。

87、桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過去了。88。、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。

89、“六一”節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。90、無(wú)論哪個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律，就會(huì)受到批評(píng)。

91、一進(jìn)幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。92、教室里人聲混亂,老師講的什么,誰(shuí)也沒有聽清。93、我肯定李琳大概是生病了。

94、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。95、我國(guó)有世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

96、我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。97、黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。98、記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。

99、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。100、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

第二篇：小學(xué)生修改病句50題

小學(xué)生修改病句50題

1、課外活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。

2、市少年宮舉辦了科技成績(jī)展覽會(huì)。

3、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。

4、小紅在會(huì)議室里各抒己見。

5、我敢保證，這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們可能得冠軍。

6、我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

7、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會(huì)。

8、看了電視連續(xù)劇《英雄無(wú)悔》，得到很大的收獲。

9、早晨，金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。

10、如果大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

11、我即使這么用功，但成績(jī)還是不如你。

12、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

13、我們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)賴寧。

14、清明時(shí)節(jié)，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。

15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

16、他的爺爺經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。

17、雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

18、張明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。

19、任何一切困難都嚇不倒英勇的紅軍戰(zhàn)士。

20、“飛流直下三千尺，疑上銀河落九天。”是比喻句。

21、周總理生活簡(jiǎn)單。

22、媽媽從菜場(chǎng)買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

23、過了整整一個(gè)鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。

24、春天，我們?nèi)w同學(xué)和少先隊(duì)員都要到野外去游玩。

25、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。

26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。

27、我自言自語(yǔ)地對(duì)自己說：“怎么又做錯(cuò)了？”。

28、下課了，校園里頓時(shí)立刻沸騰起來了。

29、指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

30、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。

31、在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。

32、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。

33、詹天佑克服了種種困難和考驗(yàn)，主持修筑京張鐵路。

34、一個(gè)人難免有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。

35、經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。

36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

37、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。

38、火辣辣的陽(yáng)光暖和地照射著大地。

39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的英雄事跡。

40、公園里到處可以聽到悅耳的鳥叫和盛開的鮮花。

41、上課鈴響了，都從操場(chǎng)上走向自己的教室。

42、我們迎著傍晚的夕陽(yáng)向郊外走去。

43、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

44、廬山是中國(guó)久負(fù)盛名的旅游勝地和避暑的著名風(fēng)景區(qū)。

45、在暑假夏令營(yíng)里發(fā)生的那件樂趣無(wú)窮樂事，至今還在我眼前閃現(xiàn)。

46、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。

47、聽了老師的話，使小明受到了很大的啟發(fā)。

48、我經(jīng)常看到小明有時(shí)在操場(chǎng)上跑步。

49、這篇作文的層次和語(yǔ)句都很分明。

50、無(wú)論在什么會(huì)上，他總是每次第一個(gè)首先發(fā)言。

第三篇：病句修改題

20下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠闹屑右孕薷摹?/p>

①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4月15日起，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。②征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國(guó)文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌。（1）（2）（3）

22下列一段話中的四句話，有三處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)把它們找出來并加以改正

主題班會(huì)一開始，（Ａ）林非就首先第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。他說：“（Ｂ）我語(yǔ)文不好的原因是課余時(shí)間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，（Ｃ）每天課外閱讀量至少在２０００字以上，爭(zhēng)取天天寫讀書體會(huì)……”（Ｄ）林非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。（1）（2）（3）

1、下面一段話有五處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并加以修改。

幾年前，①在國(guó)內(nèi)彩電市場(chǎng)嚴(yán)重滯銷的情況下，②長(zhǎng)虹機(jī)器廠大幅度率先削價(jià)銷售，虧本是免不了的，但贏來了產(chǎn)銷兩旺，經(jīng)濟(jì)效益一下子躍居全國(guó)同行業(yè)前茅?？梢娞澅窘?jīng)營(yíng)的妙處在于，③它貌似不應(yīng)有的虧本，獲取了更大的贏利。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，④我們的企業(yè)如果善于把握“虧本”策略，⑤就能取得錦上添花和柳暗花明的效果；反過來，死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，⑥弄不好的倒是連血本都會(huì)虧掉的。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________（5）_____________________________________________________________

2、下面一段文字在表達(dá)上存在一些毛病，請(qǐng)找出文中的4處毛病并改正。

北京召開的第三十屆國(guó)際地質(zhì)大會(huì)上，世界水文專家協(xié)會(huì)主席米歇爾·奈特曾披露：“①全世界至少有5萬(wàn)人每天死于由水污染引起的各種疾病，②發(fā)展中國(guó)家每年大約有2500 多萬(wàn)人死于飲用不潔凈的水。”中國(guó)水利部部長(zhǎng)錢茂生日前發(fā)出警告：如果不迅速采取行動(dòng)，在30年內(nèi)，③中國(guó)就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭。最近的一項(xiàng)調(diào)查表明，④飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國(guó)人生存的尖銳問題。保護(hù)環(huán)境，改善水質(zhì)，⑤是當(dāng)前中國(guó)一個(gè)刻不容緩的課題。

答：

（1）_____________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________

3、下面這段話中有三處毛病，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的地方畫上橫線，依次標(biāo)上序號(hào)，然后再指出病因并改正這些錯(cuò)誤：

龍卷風(fēng)襲來時(shí)，路上行人跑到附近的商店躲避。一家不大的商店，①擠滿了路過的避難人，突然小商店被龍卷風(fēng)刮得倒塌了，狂風(fēng)過后，②人們從廢墟中救出三十多名遇難者，迅速送到醫(yī)院搶救。經(jīng)醫(yī)生疹治后，③有將近十余人因傷勢(shì)較重，④仍需留在醫(yī)院繼續(xù)治療。答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

4、下面是小明的同學(xué)在電話中給他說的一段話，加橫線的部分有的有語(yǔ)病，有的表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)加以改正。

小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩(shī)歌散文小說小品都可以。還請(qǐng)你在班上多發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。你看，②我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你點(diǎn)撥點(diǎn)撥。④請(qǐng)注意交稿日期截止到本月底。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________

5、下面是從一則亂辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來的話，除內(nèi)容方面的問題外，在標(biāo)號(hào)、語(yǔ)法、句意表達(dá)上也有不少毛病，請(qǐng)修改。

①我校是×××捐資百萬(wàn)美元②跨省辦起三所外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校之一，③有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。④由于辦學(xué)成績(jī)突出，⑤國(guó)內(nèi)外80多家新聞界報(bào)導(dǎo)了我校。⑥我校飲譽(yù)東南亞，⑦除了越南、柬埔寨，⑧某些國(guó)家都有姐妹學(xué)校。

答：

（1）_____________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________

6、下面語(yǔ)段中畫線的句子有三處表達(dá)錯(cuò)誤,請(qǐng)把它們找出來,并加以改正。

日前，①連云港市文化市場(chǎng)稽查隊(duì)發(fā)現(xiàn)在例行檢查時(shí)，有一家網(wǎng)吧接納了多名未成年人。近年來，②雖然有關(guān)方面擴(kuò)大了對(duì)網(wǎng)吧的管理力度，然而未成年人泡網(wǎng)吧的現(xiàn)象并沒有從根本上絕跡。未成年人上網(wǎng)之所以屢禁不絕，③一是少數(shù)學(xué)生懶于學(xué)業(yè)，欺騙家長(zhǎng)，逃課上網(wǎng)；一是有些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者受利益驅(qū)動(dòng)，頂風(fēng)違紀(jì)，接納未成年人進(jìn)網(wǎng)吧。另外，④無(wú)法準(zhǔn)確判斷上網(wǎng)者是否未成年人，這也是個(gè)別網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者心存僥幸的原因之一。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

7、文中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)逐一個(gè)修改。

①老鼠在動(dòng)物學(xué)上稱為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數(shù)的5倍多。從動(dòng)物進(jìn)化觀點(diǎn)來看，它的資格比人老。③它們適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)，從赤道到兩極都有它們的蹤跡。人類只有兩三百萬(wàn)年歷史，而老鼠至少有四五千萬(wàn)年歷史了。就是希臘水溫高達(dá)90℃的維庫(kù)拉熱泉里也生活著一種奇特的燙鼠，即使放在開水里，④它照樣浮上浮下，東游西竄，上竄下跳。老鼠對(duì)人類危害很大，除了侵吞糧食，破壞環(huán)境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍?zhǔn)?。因此，人們常用抱頭鼠竄、鼠目寸光等含有“鼠”字的成語(yǔ)來表達(dá)對(duì)它的厭惡之情。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________

8、下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4月15日起，舉辦第一屆奧運(yùn)會(huì)歌曲征集活動(dòng)。②征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國(guó)文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008奧運(yùn)會(huì)主題歌。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

9、下列一段話中劃線的四句話，有三處有語(yǔ)病，請(qǐng)把它們改正過來。

主題班會(huì)一開始，①林非就首先第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。他說：“②我語(yǔ)文不好的原因是課余時(shí)間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，③每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭(zhēng)取天天寫讀書體會(huì)……” ④林非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

10、下面短文中劃線的句子有三處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)把它們找出來并加以改正。

據(jù)有關(guān)部門報(bào)道，我國(guó)每年①約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。這樣，純凈水公司②就很快迅速發(fā)展了。但是，經(jīng)衛(wèi)生部門監(jiān)測(cè)，純凈水并不純凈。為此，市政府要求③幾個(gè)純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期內(nèi)抓緊整改，使④純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

11、下面是某節(jié)目主持人所說的一段話，讀后按要求回答問題。

現(xiàn)在，①有請(qǐng)歌壇新秀雨菲小姐。②雨菲小姐德高望重，演技精湛，③當(dāng)上了本屆十佳青年歌手的榮譽(yù)稱號(hào)。④她演唱的《夢(mèng)在飛翔》也榮登“十大金曲排行榜”。讓我們用掌聲向她表示熱烈的祝賀。⑤雨菲小姐自登上歌壇以來，多年以來，一直不斷的努力，終于實(shí)現(xiàn)了⑥她的夢(mèng)想。下面，請(qǐng)她為我們演唱《夢(mèng)在飛翔》。

（1）語(yǔ)言不簡(jiǎn)明的一處是____________________（只填序號(hào)）

（2）語(yǔ)言不得體的一處是____________________（只填序號(hào)）

（3）句子成分搭配不當(dāng)?shù)囊惶幨莀___________________（只填序號(hào)）

應(yīng)改為___________________________________________（不能改變?cè)猓?/p>

12、下面一段文字劃線句子有毛病，請(qǐng)選改四處（或刪、或換、或添詞語(yǔ)）。

這幾年，揚(yáng)州旅游事業(yè)發(fā)展很快，同時(shí)也留下了一些值得我們思考的問題。①許多國(guó)外的旅游者到中國(guó)來，②就是要領(lǐng)會(huì)我們這個(gè)古老國(guó)家的文明、風(fēng)情的，③因?yàn)樗麄兊綋P(yáng)州，除了瀏覽瘦西湖，④還要鉆一鉆曲折幽深的巷子和青石板鋪成 的路……而我們一些人總認(rèn)為這些太“土”，登不了大雅之堂。其實(shí)，⑤揚(yáng)州的這些“土”，在外國(guó)人眼里恰是難得一見的“雅”。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________

13、下面是兩位同學(xué)的對(duì)話，其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并做修改。

甲：你認(rèn)為怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)？乙：要學(xué)好英語(yǔ)是否認(rèn)真聽課是關(guān)鍵。

甲：確實(shí)，我上課注意力總是不夠集中，有時(shí)老師講到哪里我都不知道。乙：是啊，我以前也存在這種情況，現(xiàn)在懂得了，必須認(rèn)真用耳朵聽，還要積極思考，踴躍發(fā)言，作好筆記，這樣才能學(xué)好英語(yǔ)。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________

14、下面語(yǔ)段中畫線的句子有三處表達(dá)有誤，請(qǐng)把它找出來，并加以改正。

目前，①研制出抑制冠狀病毒的有效疫苗還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，在還沒有特效藥物的情況下，②就要求我們發(fā)揚(yáng)和衷共濟(jì)這一中華民族長(zhǎng)期以來的傳統(tǒng)美德，激發(fā)廣大生物、醫(yī)藥研究人員的積極性，群策群力，盡早研制出便捷的檢測(cè)方法，開發(fā)出一整套檢測(cè)系統(tǒng)，④以遏制“非典”疫情的蔓延。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

15、某同學(xué)為校廣播站寫了一則消息，交稿前，他請(qǐng)你做些修改：

①為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級(jí)(一)班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)。②同學(xué)們踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會(huì)內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。活動(dòng)中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來。晚會(huì)過后，該班同學(xué)又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。

(1)句①中，有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“ ”一詞改為“ ”。

(2)句②中，詞語(yǔ)“ ”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“ ”。

(3)句③中，有詞語(yǔ)并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“ ”。

16、下面這段話有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并加以改正。

①讀報(bào)是每天都要做的事，積累報(bào)紙資料也要有恒心，否則往往事半功倍。②一疏忽，一間斷，就有可能把有價(jià)值的資料白白遺漏。③陳毅同志在給兒女的詩(shī)中告戒道，“應(yīng)知學(xué)問難，在于點(diǎn)滴勤。”④積累報(bào)紙資料，就要發(fā)揮這種“點(diǎn)滴勤”的精神。

（1）文中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，是 句中的 號(hào)，應(yīng)改為 號(hào)。

（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，是，應(yīng)改為。

（3）文中有一個(gè)成語(yǔ)使用不當(dāng)，是，應(yīng)改為。

（4）文中第 句是病句，應(yīng)改為

17、修改下面一段話中畫線的語(yǔ)句，使其語(yǔ)意連貫，沒有語(yǔ)病。

光陰是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。它能把堅(jiān)冰融化成春水，把幼苗扶持成大樹。當(dāng)然，它也能把園林變成荒漠，a把廢墟變成城市。你珍惜它，它就在你周圍長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)；你漠視它，它就化成輕煙，b消失得銷聲匿跡。

18、請(qǐng)按要求修改下面一段話。

乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這無(wú)可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那年紀(jì)大的老人，（a）只能站在車箱內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過年輕人，(c)他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌到？車廂內(nèi)有人想過這個(gè)問題沒有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至。我們?cè)跄苓B古人都不如呢?面對(duì)老弱病殘，不過是舉手之勞而已。

①文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表達(dá)重復(fù)，應(yīng)該刪去的是：____________________

②文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：____________________ ③文中加點(diǎn)的句子表意有缺陷，應(yīng)為：____________________ 下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。（每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變?cè)猓?/p>

近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。

修改（1）

___________________________________________________________ 修改（2）

___________________________________________________________ 20、閱讀下面的一段文字，修改其中的病句。（標(biāo)明序號(hào)并寫出修改后的句子）

①寫日記的一個(gè)好處是能留下自己成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。②我保持寫日記的習(xí)慣已經(jīng)近八年，③這厚厚的一摞日記本是我的財(cái)富。④偶爾翻看以前的舊日記，⑤我感慨很多。⑥雖然日記里不乏無(wú)病呻吟，⑦也有不少狂妄的長(zhǎng)篇大論，⑧并且更多的是對(duì)平凡生活的感受，⑨對(duì)自我的反省和鼓勵(lì)。

A.___________________________________________________________ B.___________________________________________________________ C.___________________________________________________________ 小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫篇稿件吧!體裁不限，詩(shī)歌散文小品都可以。還請(qǐng)你在班上多發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。你看，②我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥。④請(qǐng)注意交稿日期截止本月底。

答：

①___________________________________________________________ ②___________________________________________________________

③___________________________________________________________ ④___________________________________________________________

22、下面是一份請(qǐng)示報(bào)告，在行文上存在一些毛病，讀后請(qǐng)完成(1)(2)兩小題。考點(diǎn)：

3、5 ×××區(qū)教育局：

按照調(diào)整我區(qū)中學(xué)教育結(jié)構(gòu)的需要，98-99學(xué)我校的高一年級(jí)將擴(kuò)大招生，原來的五個(gè)教學(xué)班增加到十個(gè)教學(xué)班。由于我校教室本已十分嚴(yán)重不足，因此急需新建教室五間?，F(xiàn)雖然經(jīng)我們多方積極進(jìn)行籌措，但仍無(wú)法自行解決全部的基建經(jīng)費(fèi)，請(qǐng)迅速將所需款項(xiàng)撥到我校，以解燃眉之急。特此請(qǐng)示，希復(fù)。

××中學(xué)

×年×月×日

(1)找出文中5處毛病，在它們的下面劃?rùn)M線，并標(biāo)上序號(hào)。

(2)按序號(hào)將改正結(jié)果填在下面橫線上

①___________________________________________________ ②___________________________________________________ ③___________________________________________________ ④ ___________________________________________________ ⑤___________________________________________________

答案：

1、①把“市場(chǎng)”二字刪去；②將“大幅度”與“率先”對(duì)調(diào)；③將“它”改為“以”；⑤將“和”改為“或”；⑥刪去“弄不好的”中的“的”字。

2、①“全世界至少有5萬(wàn)人每天死于……”語(yǔ)序不當(dāng)，將“每天”移至“至少”之前，②“發(fā)展中國(guó)家每年大約有2500多萬(wàn)人死于……”贅余，刪去“大約”或“多”。③“中國(guó)就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭”，成分殘缺，在句末加“的危機(jī)”。④“飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國(guó)人生存的尖銳問題”，結(jié)構(gòu)混亂，改為“飲用水質(zhì)已成為威脅12億中國(guó)人生存的尖銳問題”。

3、①“路過的避難人”用詞不當(dāng)，改為“避難的過路人”或“避難的人”；②救出三十多名遇難者”，塔配不當(dāng)(或“判斷不當(dāng)”或“用語(yǔ)不當(dāng)”)；改為“救出三十多名受傷群眾”；③“將近十余人”贅余，刪去“將近”或“余”。

4、① “即將”和“馬上”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。② 將“連我在內(nèi)”提至“我們班”之后。③ 不得體，應(yīng)為“請(qǐng)老師點(diǎn)撥一下?！被颉拔覀児餐遄谜遄谩＂?兩種改法：

一、改為“交稿日期本月底截止?！?/p>

二、改為“交稿日期截至本月底止?！保ń刂梗海ǖ揭欢ㄆ谙蓿┩Ｖ梗唤刂粒航刂沟剑硞€(gè)時(shí)候）

5、②在“辦起”之后添個(gè)“的”字；③把兩個(gè)逗號(hào)改成為頓號(hào)；⑤把“新聞界”改成“新聞單位”，“新聞界”不能用數(shù)詞修飾；⑧把“某些”改成“其它”，這樣才能與“除……都”相匹配。

6、第①處：將”發(fā)現(xiàn)”移到”在例行檢查時(shí)”后 第②處：將“擴(kuò)大”改為“加大” 第④處：在“是否”后加“是”。(找出并改正一處得1分，依次類推，修改正確即可)

7、解析：①句中老鼠與哺乳綱屬于從屬關(guān)系，不能使用“稱為”這樣表示對(duì)等關(guān)系的詞語(yǔ)，應(yīng)該把“稱為”改為“屬于”。②句中由于對(duì)老鼠的數(shù)量不可能有精確的判斷，“300億”這個(gè)數(shù)字只能是估計(jì)，所以在“300億”前加上“大約”或?qū)⑵涓臑椤坝?00多億只”或改為“有300億只左右”，這樣就對(duì)了。③句語(yǔ)序不當(dāng)，前句提到老鼠的“資格比人老”，緊跟著應(yīng)該講人類和老鼠的歷史，這樣銜接才恰當(dāng)。同樣的，老鼠的“適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)”又和下文中“燙鼠”的例子相吻合。因此，需要將“人類只有……，……歷史了?！闭{(diào)換到“它們……，……的蹤跡。”之前。④刪去“浮上浮下”或“上竄下跳”。

8、解析：①句中的介詞“在”使用不當(dāng)，不能與“起”搭配，應(yīng)把“在”改為“從”，或刪去“在”。②句搭配不當(dāng)，“進(jìn)入”應(yīng)改為“作為”。③句語(yǔ)序不當(dāng)，“廣泛”不能修飾“經(jīng)過”，應(yīng)將“廣泛”移至“傳唱”前，或刪去“廣泛”。

9、①“首先”與“第一個(gè)”重復(fù)；②“的原因”與“的結(jié)果”句式雜糅；③“至少”與“多”前后不一致。

10、②改為“快速發(fā)展了”③改為“幾家純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)”或“純凈水公司的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”④改為“質(zhì)量得到普遍提高”

11、（1）⑤（2）②（3）③應(yīng)改為“獲得了本屆十佳青年歌手的榮譽(yù)稱號(hào)

12、（1）刪去“國(guó)外的”（2）將“領(lǐng)會(huì)”改為“領(lǐng)略”（3）將“因?yàn)椤备臑椤耙虼恕被颉八浴保?）在“青石板”前加上“走一走”[后補(bǔ)充：（5）把“這”改為“那”。]13、1、刪去“是否”；

2、刪去“用耳朵”。

14、①改為：研制出有效抑制冠狀病毒的疫苗還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間（或刪除“有效”）②改為：就要求我們發(fā)揚(yáng)和衷共濟(jì)這一中華民族的傳統(tǒng)美德③改為：盡早摸索出便捷的檢測(cè)方法（將“研制”改為“探索”、“尋找”、“總結(jié)”等也可以）

15、(1)活潑 活躍(2)各逞其能各顯其能(或“各盡其才”等)(3)合唱

16、（1），改為 ：（2）戒 改為誡（3）事半功倍改為 事倍功半（4）④ 改為積累報(bào)紙資料，就要發(fā)揚(yáng)這種“點(diǎn)滴勤”的精神。

17、a: “把廢墟變成城市”改為“把城市變成廢墟” b:刪去“消失得”（或把“銷聲匿跡”換成“無(wú)影無(wú)蹤”）

18、①刪去“年紀(jì)大”或“老”。②將b句放到a句前。③修改正確即可。例：面對(duì)老弱病殘起身讓個(gè)座，不過是舉手之勞而已。

19、（1）去掉“一切”（2）在“野生動(dòng)物”后面加上“的行為”

20、A、②我保持寫日記的習(xí)慣已經(jīng)八年或我保持寫日記的習(xí)慣近八年。B、④偶爾翻看以前的日記或偶爾翻看舊時(shí)的日記。C、⑧但是更多的是對(duì)平凡生活的感受。

21、下面是小明的同學(xué)在電話中給他說的一段話，有的表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)加以改正。

21、①“即將”和“馬上”重復(fù)，刪掉其中的一個(gè)。②將“連我在內(nèi)”提至“我們班”之后。③不得體，應(yīng)為“請(qǐng)老師點(diǎn)拔一下。”或者“我們共同來斟酌斟酌。”④兩種改法：其一是改為：“交稿日期本月底截止?！逼涠牵骸敖桓迦掌谥帘驹陆刂埂?。注：截止（到一定期了限）停止：截止：截止到（某個(gè)時(shí)候）

22、(1)①按照調(diào)整我區(qū)中學(xué)教育結(jié)構(gòu)的需要②原來的五十教學(xué)班增加到十個(gè)教學(xué)班。③由于我校教室本已十分嚴(yán)重不足。④現(xiàn)雖然經(jīng)我們多方積極進(jìn)行籌措 ⑤請(qǐng)迅速將所需款項(xiàng)撥到我校。(2)①搭配不當(dāng)，“按照”改為“根據(jù)”。②成分殘缺，在“原來”前加“由”。③刪掉“十分”④刪掉“進(jìn)行”⑤改為“亟望能給予撥款。

4.(2011北京市)

下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A.每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來?！?/p>

B.傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩(shī)人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍?，人們記住了端午。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原?/p>

C.京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無(wú)華，梆子戲高亢悲涼;中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。

D.為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方志編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)》征文活動(dòng)。

答案 C

7.(2011福建省三明市)下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃?

B.據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個(gè)戲班競(jìng)相演出。

C.戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺(tái)步?

D.大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……

答案 C

4.(2011貴州省遵義市)語(yǔ)言運(yùn)用----下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”

B.在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。

C.怎么可能這樣?你說的?沒搞錯(cuò)吧?有沒有再調(diào)查?

D.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。

答案：C

5.(2011河北)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(3分)…【 】

A.榆林很古，一下車就感覺到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車在樓下穿行。

B.宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋場(chǎng)帝揚(yáng)廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來的。

C.花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖時(shí)、肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。

D.現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。

答案： 5.C

9.(2011湖北黃岡)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()(2分)

A.“什么呀!”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)?”

B.各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止?？蜌獾卣f，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者普遍缺乏法制意識(shí)、質(zhì)量安全意識(shí);不客氣地說，是缺德。

C.到

底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難?如何解決“留守兒童”的教育問題?早已引起有關(guān)部門的高度重視。

D.我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。

答案：9.C

9.(2011湖北潛江…)短文修改。(4分)

①曾幾何時(shí)，“天上九頭鳥，地上湖北佬”的諺語(yǔ)流行全國(guó)。②這句褒貶不一的諺語(yǔ)，既說明湖北人聰明，又暗含著湖北人狡猾的意思。⑦其實(shí)，聰明與狡猾只有一墻之隔，這

墻就是誠(chéng)信。④誠(chéng)信之上是聰

明，是大智慧，誠(chéng)信之下則是狡猾，是小肚雞腸。

⑤誠(chéng)信是什么?⑥從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的角度來看，誠(chéng)信是招商引資的軟環(huán)境，也是一個(gè)

地方的魅力所在。⑦湖北有建設(shè)誠(chéng)信體系的基礎(chǔ)，古有“季布一諾”，今有“信義兄弟”，這些都是講誠(chéng)信、重承諾。③他們用人生甚至生命(解釋 注釋 詮釋)著誠(chéng)信，點(diǎn)燃了

一盞又一盞誠(chéng)信的明燈。

(1)第一段中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改方法。(1分)

答案： 9.(1)將第④句“大智慧”與“誠(chéng)信之下”之間的逗號(hào)(“，”)改為分號(hào)(“;”)(

第四篇：小學(xué)生病句修改

小學(xué)生病句修改

一、考點(diǎn)鏈接

學(xué)會(huì)辨析和修改病句，有利于正確運(yùn)用句子來表情達(dá)意，這也是語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力的具體體現(xiàn)之一，因此，這一類題型一直受到各省市命題者的青睞，2010年也不例外。命題仍然以選擇題為主，判斷加改錯(cuò)類的主觀題型有上升趨勢(shì)，一些省市在語(yǔ)段中進(jìn)行修改，甚至加入了錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，綜合性較強(qiáng)。熟練地把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。

二、常見的語(yǔ)病類型有：

①搭配不當(dāng)(如主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)?；

主謂搭配不當(dāng)。

例句1 我市各單位首批赴北京參觀的代表，均由先進(jìn)生產(chǎn)者組成。

例句2 那些愛聽小道消息，而且熱衷于傳播小道消息的同志，乃是自由主義的作風(fēng)。

動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

例句1 去冬以來，各校開展學(xué)習(xí)雷鋒的新高潮，廣大學(xué)生思想面貌煥然一新。

例句2 她止不住鼻子一酸，傷心地哭了起來，淚水濕潤(rùn)了她的前襟。

③附加成分與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。

例句1 在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉規(guī)劃中，我國(guó)各族人民夜以繼日地戰(zhàn)斗，取得了可喜的成績(jī)。

例句2 好不容易才把她蘇醒過來，你又來慪她，氣她，還叫大家安靜不？

②成分殘缺(如缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)等)；

（1）缺少主語(yǔ)

①由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

（“得到”的主語(yǔ)是什么？改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了......”）

②十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。

（“抱著”的主語(yǔ)顯然是蒙后的“我們”，但后句的主語(yǔ)是“黑板報(bào)”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。）③通過這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育。

（“使”的主語(yǔ)應(yīng)是“學(xué)習(xí)”，由于有“通過”這個(gè)介詞，使主語(yǔ)喪失了。）（2）缺少謂語(yǔ)

①可見對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。

（“到”在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“......的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。）

②最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了個(gè)謂語(yǔ)“完成”。）（3）缺少賓語(yǔ)

①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省。）②我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。

（“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語(yǔ)，“機(jī)械化”、“集體化”都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是“走上......的道路”。）（4）缺少修飾成分 ① 要想作出杰出的成就，就必須付出勞動(dòng)。

（“勞動(dòng)”前應(yīng)加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語(yǔ)，同時(shí)，前一分句又是“動(dòng)賓不 當(dāng)”。）

③詞語(yǔ)誤用(主要指詞語(yǔ)褒貶色彩不當(dāng))；

1、名詞誤用。例如：

每次查房、會(huì)診之后，李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理，清晰，告訴她怎樣診斷疑難疾病，怎樣自理特殊病人。我們永遠(yuǎn)記憶周總理諄諄教誨。

2、動(dòng)詞誤用。例如： 那是一個(gè)多么感動(dòng)的情景啊！

思維這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。（“使用”改為“用法”或“使用方法”。）

3、形容詞誤用。例如：

只有迅速提高科學(xué)文化水平，我們才能相稱大好形勢(shì)的要求。

他的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話頓時(shí)增加了我們一種無(wú)可名狀的沉重。（改“沉重”為“沉重感”。）

④語(yǔ)序有誤(如因果顛倒、不符合認(rèn)識(shí)事物規(guī)律或事物發(fā)展規(guī)律等)；

1、語(yǔ)序不當(dāng) a、成分次序不當(dāng)

多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)的正確次序一般可按以下次序排列： a表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的 b、指稱或數(shù)量的短語(yǔ) c、動(dòng)詞或動(dòng)詞短詞 d、形容詞或形容短語(yǔ)

e、名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前，例如： 一位優(yōu)秀的有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。

正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的），一位（數(shù)量）有20年多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）練。

多項(xiàng)關(guān)語(yǔ)次序不當(dāng)，復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為： a、表目的或原因的介賓短語(yǔ) b、表時(shí)間或處所的

c、表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）

d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。例如：在休息室里許多老師昨天都同他（熱情的）交談。

正常次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。

B．分句次序不當(dāng)。例如：

聞一多先生是卓越的學(xué)者，在勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人。正確次序：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。復(fù)句中分句之間有先后輕重、緩急、大小、因果等關(guān)系，要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)排列分句。C．詞序不當(dāng)。例如：

王親切地走到我跟前。向我說“要當(dāng)心！”（“親切地”應(yīng)移到“說”前。）思想和語(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。（改為“內(nèi)容和形式”）

⑤不合邏輯(主要指語(yǔ)意違背常理)。

1、更替概念。例如：

在會(huì)上，大家都談了自己對(duì)學(xué)校的看法，看來，大家的希望不一致。

（句子前邊用了“看法”后邊換成了“希望”包含在“看法”當(dāng)中，那就應(yīng)當(dāng)把“看來”改為“不過”。）

2、前后矛盾。例如： 我斷定他大概會(huì)考上大學(xué)。

夜，寂靜無(wú)聲，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地響著。

3、判斷不成立。判斷是對(duì)客觀事物進(jìn)行斷定，如果斷定不了，判斷就不成立，這個(gè)判斷就不起作用。例如：

a．青年從正是世界觀形成的時(shí)期。b．紅壤是我國(guó)亞熱帶植物的主要產(chǎn)區(qū)。

（a的“青年人”不是“時(shí)期”，二者不能組成一個(gè)判斷?！扒嗄耆恕笨筛臑椤扒嗄辍保詈酶臑椤扒嗄陼r(shí)期”b的“紅壤”是一種土壤，不是“產(chǎn)區(qū)”、“紅壤”要改為“紅壤區(qū)”。）

4、多次否定引起混亂。例如：

難道能否定這次討論會(huì)沒有取得很大成功嗎？ 塵土太厚，這又怎能不讓衛(wèi)生檢查團(tuán)的人不皺眉頭呢？

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大好形勢(shì)鼓舞著畫家和文藝工作者為人民創(chuàng)作更多更好的作品。（“文藝工作者”為大概念不能與小概念“畫家”并列。）

他的書籍里裝滿了書。有文藝書、歷史書、政治書、畫片、雜志等。（“文藝書”為大概念，不能與下面小概念并列。）

6、包含正反兩方面意義的詞語(yǔ)配搭不當(dāng)。

“好壞”、“高低”、“是否”、“多少”這一類詞兼有正反兩方面的意思，這類詞語(yǔ)只能和含有正反兩方面意義的其它詞語(yǔ)搭配，如果只顧一方面，而忽視了加一方面，就會(huì)造成判斷不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。例如：

能否做好教學(xué)工作，決定于老師有忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的思想。（前面“能否”為兩個(gè)方面，后面“有”只一個(gè)方面，不配搭。）

對(duì)科技人員強(qiáng)調(diào)專，是不是可以忽視他們的紅呢？ 還要不要他們學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，改造世界觀呢？ 我們的回答是肯定的。（“是不是”“要不要”包含著兩個(gè)方面，“是肯定的”只是一個(gè)方面，前后不配搭。）

7、條件關(guān)系用錯(cuò)，條件結(jié)果關(guān)系顛倒。

在復(fù)合判斷中，有充分條件判斷、必要條件判斷、充要必要條件判斷、相容的和不相容的判斷。在使用這些判斷中，要恰當(dāng)運(yùn)用，否則就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。例如： 只要刻苦努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。（取得好成績(jī)，“刻苦努力學(xué)習(xí)”只是必要條件，不是充分條件，條件關(guān)系用錯(cuò)。）

陳小宇同學(xué)今天沒來上課，一定是病了。（沒來上課的原因較多，不一定是病了判斷條件不充足。）

只有提高群眾的勞動(dòng)積極性，才能提高群眾的覺悟，實(shí)行責(zé)任制。（條件和結(jié)果顛倒）

8、強(qiáng)加因果關(guān)系

一件事的產(chǎn)生，總是有它的前因后果。如果把沒有因果關(guān)系的事情說成有因果關(guān)系，那就是強(qiáng)加的。例如：

我廠今年重視了產(chǎn)品數(shù)量，所以產(chǎn)品質(zhì)量下降了。（產(chǎn)品質(zhì)量下降的原因并不一定是“重視了產(chǎn)品質(zhì)量”，二者沒有必然的因果關(guān)系。）

在前一階段外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，由于我重視了讀、寫練習(xí)，因而忽視了聽、說能力的訓(xùn)練。（二者沒有必然的因果關(guān)系。）

病句修改以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，不改變句子原意，修改的方法可采用成分檢驗(yàn)法(提取句子主干)、尋找關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)法、同類型句子比較法、語(yǔ)感把握法等方法進(jìn)行。對(duì)句子成分殘缺的，增；搭配不當(dāng)或不能搭配的，調(diào)；成分多余累贅的，刪；用詞不當(dāng)?shù)?，換。

三、中考中常見易混易錯(cuò)病句類型

⑴一面與兩面搭配不當(dāng)

1、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練、造就一批專業(yè)技術(shù)人才。

2、安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵”

⑵并列結(jié)構(gòu)所出現(xiàn)的搭配不當(dāng)

這里所說的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動(dòng)詞的并列、名詞的并列以及形容詞的并列等。動(dòng)詞的并列結(jié)構(gòu)中，往往出現(xiàn)動(dòng)詞與賓語(yǔ)不能搭配的現(xiàn)象；而名詞的并列結(jié)構(gòu)中，往往有一個(gè)或多個(gè)名詞與后面的謂語(yǔ)（并列的名詞結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)時(shí)）或前面的謂語(yǔ)（并列結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)時(shí)）不能搭配。如：

1、這位高能機(jī)械工程師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被國(guó)內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國(guó)外專家的贊賞。

2、大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見和建議。

3、眼前，沙沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成了一幅美妙絕倫的圖畫。

⑶句式雜糅

它是結(jié)構(gòu)混亂的一種，即表達(dá)時(shí)因既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成將兩種句式放在一起說，半截轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象。

1、這起明顯的錯(cuò)案之所以遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

3、這次老人節(jié)茶話會(huì)的地點(diǎn)是在老年活動(dòng)中心舉行的。

⑷關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)所引發(fā)的語(yǔ)病

配套使用，表示某種邏輯關(guān)系的兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，如果第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞放在前一個(gè)分句主語(yǔ)的前面，那么意味著兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞所連接的是句子結(jié)構(gòu)，前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)必須保留并且不同；如果第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞放在前一個(gè)分句主語(yǔ)的后面，那么意味著前后兩個(gè)分句都是以該主語(yǔ)作為陳述對(duì)象，兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞所連接的是謂賓語(yǔ)成分，后一分句不得再保留主語(yǔ)。

1、最近，巴以局勢(shì)盡管出現(xiàn)緩和的跡象，但有關(guān)各方表示要真正實(shí)現(xiàn)美國(guó)提出的中東和平路線圖計(jì)劃仍將十分艱難。

2、與其說抄版現(xiàn)象是一個(gè)企業(yè)同另一個(gè)企業(yè)間的行為，不如說是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的行為。

3、一塊塊磚石、一根根鋼筋雖然看起來微不足道，但參天的高樓大廈卻是用它們建成的

⑸缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心詞

1、憑借NBA的一部宣傳片，姚明完成了從單純的“體育明星”到“體育、娛樂明星”，昨天，小巨人再一次成了娛樂界的焦點(diǎn)人物。

2、目前，雖然每年大學(xué)畢業(yè)生不少，但是我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

3、目前，城市交通干道車輛擁擠的狀況日益嚴(yán)重，有關(guān)部門準(zhǔn)備采取車輛分流，限制貨車在上下班高峰時(shí)間進(jìn)入市區(qū)，以緩解矛盾。

⑹介詞短語(yǔ)固定結(jié)構(gòu)的缺損或不配套

1、我們青年志愿者出發(fā)前，老師就已作了明確的分工，安排男同學(xué)和力氣大的干重活，負(fù)責(zé)把垃圾運(yùn)到垃圾掩埋場(chǎng)。

2、劉涌以組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織罪等七項(xiàng)罪名被最高人民法院再審判處死刑。據(jù)悉，對(duì)刑事案件啟動(dòng)再審程序是最高人民法院有史以來的首次。

3、日常生活中是少不了煩惱的，而像缺電、漲價(jià)、堵車這樣的煩惱都是經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展中而產(chǎn)生的，是“成長(zhǎng)的煩惱”。

4、農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)對(duì)城市的要求，為城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革提供了極為有利的條件。

5、我國(guó)衛(wèi)生部接到廣東省衛(wèi)生廳發(fā)現(xiàn)非典疑似病例的報(bào)告后，立即派出專家協(xié)助和指導(dǎo)當(dāng)?shù)亻_展調(diào)查處理工作。

⑺其它特殊語(yǔ)病

(一)主客體顛倒

1、作為一名杰出的政治家和詩(shī)人，于謙為人正直，不畏強(qiáng)暴。他短暫而壯烈的一生，正是他那首自勉詩(shī)的真實(shí)寫照。

2、具有二千五百多年歷史的古城蘇州薈萃了江南園林的精華，滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園等無(wú)不以流光溢彩的風(fēng)姿為中外游人所傾倒。

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。

4、這種“壯心不已”的精神對(duì)于我們這個(gè)走向中興的民族自然也是備感親切的。

(二)不合事理

1、經(jīng)過高中三年的勤奮學(xué)習(xí)，你一定能昂首走進(jìn)久違的大學(xué)城。

2、一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們沖出了起跑線，像脫韁的野馬一樣。3、1999年，劉永行被美國(guó)《福布斯》雜志評(píng)為中國(guó)第二首富。

(三)語(yǔ)義重復(fù)

1、畢竟，經(jīng)過近百年的努力，中國(guó)終于在國(guó)際間揚(yáng)眉吐氣了，所有大國(guó)應(yīng)享有的地位，中國(guó)現(xiàn)在全有了。

2、本次聯(lián)賽大爆冷門的八一隊(duì)，憑借場(chǎng)上的整體配合和積極拼搶，終于以1：1逼平了志在衛(wèi)冕桂冠的申花隊(duì)。

（四）狀語(yǔ)位置不當(dāng)

1、因特網(wǎng)的誘惑無(wú)法令現(xiàn)代人拒絕，但貴昂的網(wǎng)上消費(fèi)又使人們難以接受。

2、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食生產(chǎn)，以平均每年遞增20%的速度大步向前發(fā)展。

3、每一個(gè)立志成才的青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的人。

四、考點(diǎn)追蹤

1、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、許多附近的居民都在他的帶動(dòng)下，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生。

B、從某種意義上說，教師是一根拐杖，我們的目的是讓學(xué)生丟掉拐杖自己走路。C、我不禁懷疑他是不是開玩笑。

D、我們?nèi)绻耙粫r(shí)期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上不少因難，那么今后的困難也一定能克服。

2、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、“十五”期間，泰州市將建立質(zhì)量技術(shù)保證體系，力創(chuàng)國(guó)家級(jí)名牌產(chǎn)品30個(gè)。B、源于新疆的沙土在西風(fēng)環(huán)流帶的吹送下，影響到太平洋地區(qū)、東亞和中國(guó)。C、我們熱烈歡迎教委領(lǐng)導(dǎo)到我校蒞臨指導(dǎo)。

D、三年來，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增20%的速度，大踏步地向前發(fā)展。

3、下列各句沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A、專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當(dāng)前形勢(shì)的迫切需要。B、魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。

C、春風(fēng)一陣陣地吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。D、21世紀(jì)需要一大批德才兼?zhèn)涞闹R(shí)分子去建設(shè)祖國(guó)。

4、下列各句沒有語(yǔ)病句意明確的一項(xiàng)是（）

A、她那一灣秋水閃耀著詩(shī)一般的深情，顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。

B、凡重大決策都必須經(jīng)過科學(xué)論證，廣泛聽取各方面的意見，以保證決策的正確性。C、用尺規(guī)作三角形，在許多書中是作為基本作圖的。D、對(duì)學(xué)生會(huì)提出的建議，我們舉雙手贊成。

5、下列各句中沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A、未成年人思想道德建議的加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)系到國(guó)家前途、民族命運(yùn)，是戰(zhàn)略工程。B、幾個(gè)農(nóng)民工來到經(jīng)理部索要工錢，經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待了這些農(nóng)民工。C、近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛出現(xiàn)在泰州主干道上。

D從牡蠣中可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)，前途不可估量。

6、下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、通過理論學(xué)習(xí)，全體干部進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)水平。B、西部地區(qū)擁有豐富的自然資源和文化資源。C、大學(xué)畢業(yè)后，他被分配到這所學(xué)校當(dāng)英語(yǔ)教師。

D、據(jù)有關(guān)專家鑒定認(rèn)為，這一科研成果總體上達(dá)到了國(guó)家先進(jìn)。

7、下列句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、看到白衣天使們?yōu)榱丝箵簟胺堑洹倍夜ぷ鳎刮液苁芙逃?。B、有沒有團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神，是衡量一個(gè)優(yōu)秀球隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。C、三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程，現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考階段嚴(yán)防安全不出問題。

8、下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、高峻的山嶺，形成橫亙山間谷地的天然屏障。

B、在輕輕的薄霧里，使這座山城顯得格外溫柔、可親。C、這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。

D、哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。

9、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、我昨天參觀了這個(gè)畫展是很有特色的。

B、我們堅(jiān)信北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)一定能夠獲得成功！

C、同學(xué)們討論并聽取了劉校長(zhǎng)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生思想品德教育的報(bào)告。D、兩天來，藝術(shù)家們悅耳動(dòng)聽的歌聲和婀娜多姿的身影時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

10、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。

B、能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。C、小明的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)中最好的同學(xué)。

D、參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，責(zé)任心和自信心。

第五篇：小學(xué)生如何修改病句

小學(xué)語(yǔ)文病句類型及修改方法

所謂病句，是指在語(yǔ)法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢？首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)體色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

一、下面介紹一下常見的語(yǔ)病。1．成分殘缺，主要是缺少主語(yǔ)、賓語(yǔ)。濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺。

如（此類語(yǔ)病又稱句子雜糅、“使”病句）：

①、當(dāng)聽到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。（沒有主語(yǔ)，去掉“使”。）②、聽了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。（缺少主語(yǔ)。應(yīng)去掉“使”。）③、通過這次學(xué)習(xí)，使我的水平有了極大的提高。（濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺，去掉“通過”，讓“學(xué)習(xí)”作主語(yǔ)；去掉“使”，讓“水平”作主語(yǔ)。）

又如：工商管理部門立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià)。（缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的問題”。指句子不完整，缺少“誰(shuí)”，“怎么樣”“做什么”（也就是缺少主語(yǔ)，謂語(yǔ)或賓語(yǔ)等必要成份）。

如“前幾天，送給小玲五本課外書。”這句話，缺少“誰(shuí)”（主語(yǔ)），應(yīng)該在“送給”的前面加上“我”或“老師”等，句子才完整；

又如“我最尊敬的人是”，缺少“誰(shuí)”“什么人”（謂語(yǔ)），可在“是”的后面補(bǔ)充“我的爸爸”或“我的老師等”。

市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)。（賓語(yǔ)殘缺，句末補(bǔ)上“的做法”才通順。）（1）由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（應(yīng)改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)”）

（2）舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“過著）

（3）他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在”敢搏“后加”精神“）

（4）一開春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在”獲得“前加”夏季“以限制時(shí)間）

（5）這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。（應(yīng)在”時(shí)間“前加”盡管“一詞）

（6）我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語(yǔ)”革命前輩“，因而”他們“不必要有。）

（7）同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。（”迎接“的是”高考“，而不是”到來“，故應(yīng)刪去。）

（8）今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。（”的地方“多余，應(yīng)去掉）

（9）為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。（”一些“與前”略加“重復(fù)，可以刪掉一個(gè)）2．重復(fù)啰嗦。

如：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則啰嗦。）

又如：老馬和老李一起多次反復(fù)地進(jìn)行水稻高產(chǎn)試驗(yàn)。（“多次”和“反復(fù)”是一個(gè)意思，不必要重復(fù)使用，應(yīng)刪去其中一個(gè)。）

如“王老師多次反復(fù)教育小明要遵守紀(jì)律?！?/p>

這句話中“多次”和“反復(fù)”重復(fù)了，要?jiǎng)h去其中一個(gè)就對(duì)了。3．用詞不當(dāng)：

指句子中某個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用得不恰當(dāng)。

如“看到這風(fēng)景如畫的田野，我們的心情非常幸福。”這句話中“幸?！币辉~用得不當(dāng)，應(yīng)改為“愉快”。老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。（詞語(yǔ)感情色彩與句意不合）今年的產(chǎn)量減少了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應(yīng)改為“一半”或“百分之五十”）

指句子中的關(guān)聯(lián)詞誤用，或搭配不當(dāng)。

如“不但黃山是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，而且我很想去游覽一下?！?/p>

這句話構(gòu)不成遞進(jìn)關(guān)系而是因果關(guān)系。因此，要把關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”改為“因?yàn)??所以??”；又如“你只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，就能取得良好成績(jī)?！本渥又小爸挥??就??”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“只有??才??”。

4．搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。

如：他那銳利的眼睛投向了人群。（把“眼睛”改為“目光”。）

如：這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（把“揭露”改為“表現(xiàn)?！保?/p>

如：我的家鄉(xiāng)是寧波人?？s句變成“家鄉(xiāng)是人”（主謂搭配不當(dāng)）

如：對(duì)他的錯(cuò)誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評(píng)。（改成“??不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且還應(yīng)該???！保?/p>

如“王麗十分愛護(hù)時(shí)間。”

這句話中“愛護(hù)”與“時(shí)間”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“愛惜”。

秋天的香山是個(gè)美麗的季節(jié)。（主賓不搭配，可把“季節(jié)”改為“地方”。

1、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（”精神“與”浮現(xiàn)“不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將”精神“改為”形象“）

2、紀(jì)念三八節(jié)的到來。（”紀(jì)念“的只能是”三八節(jié)“，不能是”到來“）

3、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（”嚴(yán)肅“不能修飾”研究“，可以改為”認(rèn)真“、”慎重“等）

4、我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。（應(yīng)將”國(guó)家“改為”行為）

5、既然你來了，我也該走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，應(yīng)將“也”改為“就”）5．詞序顛倒，如：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對(duì)調(diào)。）

如：我們看見火車、輪船在水上、陸地上行駛著。（語(yǔ)序的排列不僅要符合事理，而且還要在行文上前后照應(yīng)，連貫一致。這句話應(yīng)把“水上”和“陸地上”對(duì)調(diào)一下。）

又如：“李老師認(rèn)真修改閱讀了張華同學(xué)的作文?！?/p>

這句話中“修改”“閱讀”的詞序混亂，顛倒，應(yīng)該把“修改”和“閱讀”調(diào)換一下位置，改為“李教師認(rèn)真閱讀修改了張華同學(xué)的作文?！?/p>

再如：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。（應(yīng)將“兩千多年前”和“新出土”調(diào)換順序。）

1、我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”）

2、廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。（將“無(wú)比”的調(diào)至“熱情”前）

3、應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個(gè)“的”）。

4、展出幾千年前剛出土的文物。（應(yīng)將“幾千年前”調(diào)至“文物”前后的“的”）

5、我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。（應(yīng)將“任意”調(diào)至“欺侮”之前）

6、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”的后面）

7、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。（應(yīng)改為：中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的。）

8、對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?。（?yīng)改為：對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)趯ふ抑＃?/p>

6．前后表達(dá)不一致或矛盾。

如：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”，或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”。）

又如：王芳同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概是生病了。（“斷定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家斷定”。）

例如1：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)呢”？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。）

例2：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說“各學(xué)科的專家和其他人才”）

例3：幾年來，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（“無(wú)時(shí)無(wú)刻”即“任何時(shí)候都”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”）

如“昨天傍晚刮起了一夜大風(fēng)?！?/p>

這句話中“傍晚”和“一夜”有矛盾，應(yīng)改為“昨天傍晚刮起了大風(fēng)?！?/p>

中國(guó)長(zhǎng)城是世界上沒有的奇跡。（既然世界上都沒有，那中國(guó)怎么又有呢？應(yīng)把“沒有”改為“僅有”）

7．指代不明：

例1：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對(duì)”，交代不清。）

例2：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟況是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢。還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào)）

如“黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰。”

句子中的“她”有兩個(gè)，到底是黃虹爬得快，還是趙燕爬得快呢？指代不明。應(yīng)改為“??她比趙燕爬得快，她先登上仙樓山頂峰。”或“??黃虹比她爬得快，黃虹先登上仙樓山頂峰?！?/p>

小明和小華的同學(xué)來了。

8．不符合事實(shí)：即描述內(nèi)容與事實(shí)不符。如：盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓坐。

如“秋天，校園里盛開著桃花、梨花、一串紅、菊花和芙蓉花。”

句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天開的，是春天開的。不符合季節(jié)的事實(shí)，應(yīng)該刪去。9．概念含混，分類不當(dāng)：

指句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。

如：張敏同學(xué)的書柜里整齊地?cái)[放著《西游記》、《水滸》、《新華字典》等幾十本文學(xué)書。（《新華字典》不屬于文學(xué)書，應(yīng)去掉。）

如：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。（應(yīng)該是其中“之一”。）

如：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（葡萄不屬于蔬菜）

這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。（飲料包含汽水，并列不當(dāng)）

如“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡?！边@里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡?！?/p>

10.濫用副詞，介詞以及否定詞的混亂使用。

如：這將保證了糧食的大面積豐收。（“將”和“了”的時(shí)態(tài)不同，去掉副詞“將”。）再如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)去掉，否則意思完全相反。）

又如：為了避免今后不發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）

又如：對(duì)于這篇作文，我寫了整整一小時(shí)。（介詞“對(duì)于”是多余的，應(yīng)刪去。）11.有歧義。

如：我校舉辦的數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)電課程。（這句話有兩種理解：（1）這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班各開設(shè)的，即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了這兩門課，物理短訓(xùn)班也開設(shè)了這兩門課。（2）這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班分別開設(shè)的，即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)課程，物理短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)業(yè)機(jī)電課程?？磥響?yīng)該是第（2）種理解，應(yīng)該在“開設(shè)”前加上“分別”。）牧童牽著牛在吃草。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！?12.否定不當(dāng)：

例1：這悲壯的故事，怎能不使我不感動(dòng)得流淚呢？（反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達(dá)了否定的意思，與本意正好相反。應(yīng)把其中一個(gè)“不”字去掉。）

例2：春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。13.一面與兩面前后不對(duì)應(yīng)：

例1：有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（前后不呼應(yīng)，前面的主語(yǔ)是正反兩面的意思，后面的賓語(yǔ)只有正面一面的意思，前后不呼應(yīng)。）

例2: 團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。

總之，以上對(duì)病句的分類并不嚴(yán)格，對(duì)于病句，不必死記其類型，只要多練習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病并能夠改正就可以了。

二、修改病句要遵守兩條原則：

A、盡量保持原句的基本意思不變。B、盡量少改。

三、修改符號(hào)。對(duì)有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤綉?yīng)使用下列符號(hào)加以修改。

濟(jì)川小學(xué)五（4）班

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