第一篇：材料作文“中國羽毛球隊”導寫

周作文訓練

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

倫敦奧運會結(jié)束后,中國羽毛球隊一著名教練在接受CCTV記者采訪時說：金牌是衡量運動員成功的唯一標準。

第一位集奧運會、世錦賽、湯姆斯杯冠軍于一身的印尼羽毛球大滿貫球員陶菲克并沒有“功成身退”，雖然自2007年以后屢屢負于林丹和李宗偉，一直沒有再進入過世界大賽的決賽，但他至今仍堅持參加各項世界大賽，并認為能參加自己喜歡的羽毛球比賽就是最大的成功。北京和倫敦兩屆奧運會羽毛球男單冠軍林丹表示，希望自己也能有一天像陶菲克一樣享受羽毛球。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標題，自定文體。不少于800字，不得套作，不得抄襲。

二、題解：角度1從中國羽毛球隊一著名教練的角度：

關(guān)鍵句：金牌是衡量運動員成功的唯一標準。（重視結(jié)果）角度2從陶菲克、林丹的角度

關(guān)鍵句：并認為能參加自己喜歡的羽毛球比賽就是最大的成功。（陶菲克）

希望自己也能有一天像陶菲克一樣享受羽毛球。（林丹）（享受過程）

三、立意：

1、正面立意：

a、重在參與。b、注重過程。

c、追求結(jié)果，享受過程。

2、反面立意：注重目標，目標到達之后再享受。

四、例文：

一、重在參與

天空沒有留下鳥的痕跡，但它已飛過，它享受了飛翔的過程；大海沒有留下溪水的身影，但它已來過，它享受了流淌的過程??即使沒有奪冠，但陶菲克參與了比賽，他享受了比賽，這讓我們懂得要不問結(jié)果，重在參與！

在“金牌衡量運動員成功的唯一標準”的今天，結(jié)果被置于最高位置，這使得比賽更加功利，人們往往會忽視運動員背后的付出，讓體育比賽變得只有競爭，沒有享受，這讓人痛心。

重在參與，享受過程，方能持之以恒。結(jié)果是一種動力，也是一種功利，唯有對過程的享受，才能把參與變得平常，習慣了就能持久?？鬃又苡瘟袊噍d，有其統(tǒng)一的理想，但更重要的是傳道的信念，要不然在戰(zhàn)亂年代，屢屢失意，又怎能堅持不懈呢？顯然他更看重周游的過程，這不僅可開拓他的視野，這也為中華文化留下濃墨重彩的一筆。

從古至今，重在參與的歡歌一直被傳唱，盡管有少數(shù)的功利者，但其主流不變。

因為參與，劉翔更為世人傳頌。雅典奪冠，一舉成名，北京奧運因傷退賽的身影讓人惋惜，但對結(jié)果，他又如此平淡，是的，他又參加了倫敦奧運，在期待中，他又一次讓人痛心，又摔倒了，這是令人難以接受的結(jié)果，但他享受了跨欄比賽，更享受了他自己心中的奧林匹克，因為信念，因為這份喜愛，他選擇了堅持，他是偉大的，是值得我們永遠銘記的，因為他的看重過程，不問結(jié)果的競技精神。

作為高三畢業(yè)班的學子，“不問結(jié)果，重在過程”的心態(tài)尤為重要。在高考千萬人過獨木橋的重壓下，必然有敗者，有勝者。我們要理想遠大，但不能為其所縛，我們要學會在追求理想的過程中，享受學習的酸甜苦辣，這樣，實現(xiàn)理想的成功才最讓人懷念。

歷史長河奔流不息，重在參與的信念也將一直被傳唱。

不問結(jié)果，讓我們一起享受過程。

二、人生的精彩在于不斷奮斗的過程

某教練說：“金牌是衡量運動員成功的唯一標準?！钡?，我們發(fā)現(xiàn)，陶菲克雖自2007年后再也沒有進入世界決賽，但他依仍然堅持自己內(nèi)心深處喜愛的羽毛球運動。我們欣賞陶菲克，因為他告訴我們：人生最精彩的地方在于不斷奮斗的過程。

人生的精彩之處不在于結(jié)果，不斷奮斗的過程才是精彩的篇章。蝴蝶歷經(jīng)磨難，化蛹為蝶。我們贊美它，不是因為它化蝶時的美麗動人，光彩奪目，而是它化蝶的那個浴血而出的過程帶給我們是震撼。即使它最終沒有戰(zhàn)勝困難，沒能蛻變成蝶，我們依然贊美它，我們依然為它鼓掌，因為它的奮斗過程觸動我們的靈魂。正如陶菲克雖后來沒有獲得過金牌，但也仍然受到尊重，林丹就想像他一樣享受這個奮斗的過程。不要著迷于眼前的一泓清泉，涓涓溪流的涌動也是跳躍的音符，不要著眼于結(jié)果，過程才是最重要的。

不斷奮斗的過程讓我們的人生飽滿。只有不斷奮斗，不斷追求，始終堅守自己的內(nèi)心，我們才能不悔此生。以下是一個人的經(jīng)歷：他5歲時，失去了父母，16歲謊報年齡參了軍，18歲娶了一個妻子，不久后，妻子拿走他所有財產(chǎn)逃跑了，后來他到過保險公司工作，到洗車店修輪胎，到餐館遞過盤子，人到中年他仍然碌碌無為，可他一直努力奮斗著，他享受著這個奮斗的過程。雖然人生很失敗，但他卻仍奮斗著，只因內(nèi)心執(zhí)著于這個過程，他不在乎結(jié)果。他就是肯德基的創(chuàng)始人——哈蘭· 山德士。不斷奮斗，讓他嘗到了各種滋味，飽覽了人生，他享受著這個過程，這足夠觸動我們的心弦。他的心志并不在于眼前的成功。他如果沒有堅持這個過程，也許他就真的碌碌無為地過完一生。人生的精彩在于過程。

不斷奮斗的過程也能讓夢想開花。如果僅僅只看到成功后的光彩，而忽略了不斷奮斗的過程是永遠不會成功的。2012年諾貝爾醫(yī)學獎獲得者田中伸彌，他堅持長跑，而他的人生又如他的長跑一樣，盡管他學生時代總考班里的最后一名，盡管他上大學做實驗時總被同學取笑，但他就是執(zhí)著于奮斗的過程，終于讓夢想開了花。如果他不享受這個過程，他便無法堅持下來，實現(xiàn)自己的夢想。他的人生是精彩的在于他不斷奮斗的過程。

雄鷹因浴血焚身的過程而搏擊長空，蝶因痛苦的蛻變過程而美麗盤旋，人生因不斷奮斗的過程而精彩。

三、享受，留到成功之后

集大獎于一身的羽毛球運動員陶菲克享受羽毛球的情懷頗具大家風范，然而，我認為，“金牌是衡量運動員成功的唯一標準”這一觀念似乎更能鼓勵年輕運動員爭取進步。因為當運動員享受其中，名次、技術(shù)對他來說已是身外之物，努力超越他人就顯得不這么重要了。帶著這種思想訓練，怎么會取得進步呢？

要成就一番大事業(yè)，僅僅享受其中是不夠的。當金牌成為運動員的目標，他的訓練生涯將不會苦無邊際。黑暗的盡頭閃著一點亮光，那是他的目標在等待他前去摘取。

要享受于你的事業(yè)，不要為你的快樂停留。當你享受一件事情時，你就會有原地踏步的危險了。享受自己的事業(yè)是化解奮斗之苦的良藥，但沉醉其中你便不能創(chuàng)造下一個里程碑。一個中國小伙赴美學習音樂時，為生計所迫，他只好在街頭拉琴。期間，他與一個同樣在街頭拉琴的黑人小伙成為朋友。黑人小伙在街頭拉琴時，常常陶醉于自己的演出當中，十分享受在街頭拉琴的過程。中國小伙則不同，他在拉琴賺了一點錢以后赴哥倫比亞大學專攻音樂。十年之后，他們在街頭不期而遇。“嘿，伙計！”黑人高興地說，停止了他仍然在街頭的演出，并問中國小伙：“你現(xiàn)在去哪兒拉琴？”“在卡內(nèi)基音樂廳。”中國小伙回答。這位中國小伙便是音樂大師譚盾。

享受其中，令這位黑人小伙十年如一日地在街頭進行他的演奏，不思進取。享受其中讓我們很快樂，卻讓我們忘記了下一步該做什么，永遠停留于那個快樂的時刻，不知時光飛逝，別人早已創(chuàng)造了另一個起點。

要享受你的事業(yè)，更要敢于苦苦奮斗。芭蕾編舞大師約克拉說：“我不要享受跳芭蕾的人，我要不得不跳芭蕾的人。”是的，享受其中的人并不在意自己取得多少進步。約拉克口中“不得不跳芭蕾的人”有著破釜沉舟的決心和勇往直前的勇氣，更能攀登上成功的頂峰。

享受成功，那是陶菲克那樣的大師才做的事情。未成功的你我，豈能輕言“享受”二字？無可否認，享受自己的事業(yè)讓我們在努力的過程中感到快樂，我們不容易感受到奮斗帶來的痛苦。但是如果達爾文只是熱愛自然，沒有忍耐病痛完成他的《物種起源》，恐怕至今無人認同進化論。

把享受事業(yè)留到成功之后吧，未成功的我們更需要奮斗。

四、著眼目標，享受奮斗

運動員的職業(yè)生涯都在為大賽而籌備，努力。倫敦奧運會落幕后，一位中國羽毛球隊教練曾說：金牌是唯一能夠衡量運動員的成功。相反的，自2007年落敗的大滿貫陶菲克仍然穿梭于各項大賽，她坦承能夠比賽就是他最大的成功。

對于觀眾而言，教練的話無疑是對的。我們只能看到運動員在賽場上的霸氣，感受到他們獲獎后的喜悅。但對于運動員來說，陶菲克所說的更加符合他們的心境。只有他們自己才知道，自己是經(jīng)過多少拼搏，多少奮斗才成功地站在賽場上。因此，我們不僅要看到頂峰的風景無限美好，更要懂得區(qū)品嘗奮斗中的汗水和艱辛，著眼目標，享受奮斗。

同樣是倫敦奧運會的閃亮之星，孫楊在獲得成功的路上也同樣懂得享受有用帶給他的快樂。孫楊在未上小學就開始接觸游泳，隨著泳齡的增加，她漸漸愛上了這項運動，并立志要站在國際的賽場上。2008年，17歲的孫楊進入了奧運會1500米自由泳決賽，雖然只拿到了第八名，他依然覺得很成功，至少他能夠出現(xiàn)在奧運會上。我想這也許就是他在倫敦奧運會上保持好心態(tài)的重要原因。對于孫楊來說，金牌是成功的標準，能參加自己喜歡的游泳比賽更是他的成功。奧運會的金牌每四年就可能會易主，而這種享受過程的快樂卻能保持終身。獲得冠軍的孫楊并未放出豪言壯語，他在乎的是四年后自己還能否再次與世界的頂級選手一爭高下，這或許才是他參加比賽的初衷。然而在我們生活的社會里，人們更多的是將自己的目光放在遠處的理想，卻忽視了自己奮斗的快樂，從而在一次又一次的摔倒后，由信心飽滿逐漸變得灰心喪氣?；蛟S我們可以學習一下陶菲克、孫楊的運動家精神，將摔倒后的痛苦轉(zhuǎn)化為享受過程的快樂，將丟失的信心再重新拾回，增大獲得最終成功的可能性。

誠然，金牌是成功的標準之一，但作為兩屆奧運會冠軍的林丹業(yè)十分羨慕陶菲克的“享受”精神。目標不可丟失，那是我們的理想，但也不要忽視奮斗帶給我們的感受，無論是喜悅還是悲傷，這都將成為我們繼續(xù)前進的動力。

著眼目標，享受奮斗，也讓成功來得更加自然。

第二篇：中國驕傲作文導寫

衡水金卷2018屆全國高三大聯(lián)考“中國驕傲”的深度思考

1、原題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）7月11日，在第十屆海外高層次人才座談會上，87歲的袁隆平以流利的英語完成了一次長達20分鐘的演講。他卓越的科技貢獻和精彩的演講內(nèi)容獲得了現(xiàn)場觀眾數(shù)次熱烈的掌聲。國際友人稱頌這位“當代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻，是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對人類作出的“第五大貢獻”。袁隆平堪稱“中國驕傲”！深圳有一個名叫袁媛的7歲小女孩，在家里煤氣泄漏、父母昏倒在浴室的危急時刻，她處亂不驚，果斷打開浴室門，借助衣架捅開高高的窗戶，迅速關(guān)上煤氣，跑到客廳撥打了110、120求救電話，簡潔準確地自報位置，使救援人員在第一時間趕到了現(xiàn)場，從而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此當選為年齡最小的“中國驕傲”。對“中國驕傲”，你有怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①選好角度，明確文體（詩歌除外），自擬標題；②不要套作，不得抄襲；③不少于800字。

2、命題人給的寫作指導 【寫作指導】中國驕傲，洋溢著民族自信、愛國情懷。沒有人是社會的旁觀者，不凡的人生、平凡的生命都可以成為英雄，成為中國驕傲。這應該是今天中國社會形象中最寶貴的新符號，我們呼喚每個公民都能盡一己之力服務社會，展現(xiàn)出人性良知、社會責任和高貴精神。

3、深度思考（1）文化自信

87歲的袁隆平以流利的英語完成了一次長達20分鐘的演講。他卓越的科技貢獻和精彩的演講內(nèi)容獲得了現(xiàn)場觀眾數(shù)次熱烈的掌聲。國際友人稱頌這位“當代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻，是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對人類作出的“第五大貢獻”。袁隆平堪稱“中國驕傲”！

一一袁隆平為什么成為中國驕傲？主要是培育的雜交水稻，卓越的科技貢獻。他的卓越成就，不僅對我國科學技術(shù)和經(jīng)濟社會發(fā)展具有重大影響，也是對人類文明進步的重要貢獻。體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新精神、勤勞智慧、勇敢探索、仁愛精誠等精神。

超級稻以高產(chǎn)量和高質(zhì)量更好地保證了全國人民的糧食需求、滿足了人民群眾對美好生活的期待。事實證明，中華民族是富有智慧和創(chuàng)造力的民族。

深圳有一個名叫袁媛的7歲小女孩，在家里煤氣泄漏、父母昏倒在浴室的危急時刻，她處亂不驚，果斷打開浴室門，借助衣架捅開高高的窗戶，迅速關(guān)上煤氣，跑到客廳撥打了110、120求救電話，簡潔準確地自報位置，使救援人員在第一時間趕到了現(xiàn)場，從而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此當選為年齡最小的“中國驕傲”。面對突如其來的災難,年僅7歲的孩子,獨自在父母生命的危急關(guān)頭,臨危不亂,既能迅速地處理現(xiàn)場,又能及時準確地報警,為成功營救雙親的生命贏得了寶貴的時間。

一一袁媛為什么成為中國驕傲？危急時刻處亂不驚，成功挽救了父母的生命。這體現(xiàn)了袁媛面對危急表現(xiàn)出的果敢智慧、處變不驚、沉著冷靜、機智勇敢，急救能力，以及學校安全教育的重要性。

袁隆平、袁媛的這些核心精神，無疑是中國優(yōu)秀文化的代表，都必須提高到文化自信的高度來認識、闡發(fā)?？倳浽谑糯髨蟾嬷姓f：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興?！?/p>

（2）我們怎么辦

中國驕傲一一中國英雄一一中國榜樣

袁隆平、袁媛無疑是中國驕傲、中國英雄。我們怎么辦？向他們學習，為新時代中國特色社會主義事業(yè)而奮斗。

中國驕傲就是中國英雄。

驕傲，值得自豪的人或事物：古代四大發(fā)明是中國的驕傲。

英雄，1、指才能勇武過人的人。

2、指具有英雄品質(zhì)的人。

3、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。

我們以他們?yōu)榘駱舆€是為偶像？

什么是“榜樣”？什么是“偶像”？

從字典中的解釋看，“榜樣”是指作為仿效的人或事例（多指好的）；“偶像”是崇拜的對象。榜樣是行為的準則、成功的標桿、道德的楷模、力量的源泉，總讓我們將之與舍生取義、自強不息、無私奉獻、高風亮節(jié)等聯(lián)系起來；偶像是青年人心儀的人物，他們渾身洋溢著青春氣息，富有光鮮亮麗的形象，是時尚文藝的寵兒，是大眾心中理想的化身，是年輕人追逐迷戀的對象。與“榜樣”相比，偶像的本質(zhì)是去崇高、非理性，誠如余秋雨所言：“偶像崇拜本來就是年輕人故意踩踏理性邊界的游戲，而且常常喜歡與‘引導者’們捉迷藏?！?/p>

榜樣與偶像是什么關(guān)系？

榜樣是這種崇高、偉大的形象往往是他人強加的，從接受心理上說，也就往往帶有排斥、拒絕心理；而偶像往往是輕松的、娛樂的，是自由選擇的結(jié)果，這種喜歡是自發(fā)的，出自內(nèi)心的。崇高令人高山仰止，娛樂令人輕松快活，所以偶像更貼近學生的內(nèi)心需求。由此，我們得出一個結(jié)論：榜樣與偶像很大程度上取決于“心理距離”，只要承認人的心理是流動變化的，那么，榜樣與偶像的相互轉(zhuǎn)化也就有了可能。比如，閱讀偉人傳記，對榜樣有了深入了解，可能就發(fā)展成為這個榜樣的“死黨”；隨著閱歷的增長，當年的狂熱轉(zhuǎn)化為自覺的人生追求，偶像就成了他的奮斗目標。

【答案】平凡的人給我們最多感動

在公安部、團中央等六部委聯(lián)合主辦的2006“中國驕傲”評選活動中，9位在危急關(guān)頭挺身而出的平民英雄贏得“中國驕傲”稱號，他們用責任、勇氣、智慧和愛心詮釋了生命的無畏與精彩。這場沒有任何商業(yè)色彩的公益推選活動感動了全國億萬民眾。實際上，我們的生活中并不缺乏這種可歌可泣的人物，但將這樣崇高的榮譽授予平民英雄尚不多見。在他們當中，有十歲孩童和耄耋老人，有普通民眾、鄉(xiāng)村干部和部隊官兵。這些人如此的平凡，以至于從我們身邊經(jīng)過都不會引起注意，但他們卻憑借非凡的勇氣和智慧救死扶傷，用義舉乃至生命照亮了震撼心靈的瞬間。英雄讓人們?yōu)橹湴粒椒舱蔑@了偉大的價值。所以，他們成了“中國驕傲”。

在我國悠久的歷史長河里，從來沒有中斷過英雄輩出的記錄。一說起英雄人物，我們眼前就會浮現(xiàn)出很多光輝的形象。但在現(xiàn)今和平安定的社會環(huán)境下，那種時代催生的英雄畢竟是少數(shù)。正鑒于此，我們呼喚平民英雄，因為他們是社會發(fā)展的主角。只有越來越多的平民成為“中國驕傲”，我們的民族才能越來越成為“世界驕傲”?？梢哉f，這次評選平民英雄的活動，其積極意義大于活動本身，也更值得我們贊許和推崇。

戰(zhàn)爭年代固然需要英雄，和平建設(shè)同樣呼喚英雄。因為多一個英雄，我們的生命就多一分尊嚴與安全，我們的社會就多一分和諧與安寧。但在時下價值觀念多元化的社會里，英雄的名字在一些人的心目中不再光芒四射。在正義良知遭到踐踏，甚至生命安全受到威脅時，有的人明哲保身，有的人袖手旁觀，有的人臨危而退。因此，我們要尋找英雄，崇拜英雄，學習英雄，感恩英雄，讓更多英雄的行為成為人們自然而本能的善舉。

不可否認，并不是每個人都有成為英雄的時機，但我們決不能喪失成為英雄的動機。見義勇為不僅是一種道德義務，更是一種社會責任。天有不測風云，人有旦夕禍福，每個人都難免遭遇各種天災人禍。是誰憑借強烈的責任和愛心在危急關(guān)頭挺身而出?是誰憑借超人的勇氣和智慧使您化險為夷?他們正是當今社會最需要也最為缺失的“英雄”。由此可見，英雄并非遙不可及，英雄其實就在我們身邊，我們都有成為英雄的潛質(zhì)。

崇拜英雄是一個民族生生不息的精神源泉?！盃N爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動?！边@首歌曾經(jīng)讓許多人為之動容，它尋找著一種永不流逝的英雄精神，頌唱著平民英雄感天動地的光輝。但愿這些平民英雄的事跡真正感動社會，也希望社會能夠記住這些平凡的英雄，使其成為廣大民眾心中永遠的驕傲!同時，我們期待通過這種評選，找回一種溫暖人心的情感，找回一種無私無畏的人格，找回一種薪火相傳的精神。

【解析】試題分析：本題是一篇關(guān)注時事的關(guān)于中國驕傲，洋溢著民族自信、愛國情懷。沒有人是社會的旁觀者，不凡的人生、平凡的生命都可以成為英雄，成為中國驕傲。這應該是今天中國社會形象中最寶貴的新符號，我們呼喚每個公民都能盡一己之力服務社會，展現(xiàn)出人性良知、社會責任和高貴精神。

點睛：既然本題是一篇關(guān)注現(xiàn)實的評論性的材料作文，所以考生就得關(guān)注身邊事情，寫作的時候要注意充分結(jié)合現(xiàn)實和實際生活，把握材料的同時也要拓寬對材料的理解，這樣才能使作文有深度。

第三篇：材料作文導寫 《未來》

材料作文導寫

對于未來，有人憧憬，有人茫然，有對于未來，有人憧憬，有人茫然，有人畏懼??而英國哲學家C·S·劉易斯說：“未來就是某種每個人都會以每小時六十分鐘的速率達到的所在，無論他干些什么，無論他是誰?！?/p>

對此你有怎樣的思考？請選擇一個角度，寫一篇文章闡述你的見解。要求：（1）自擬題目；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩歌

立意：

想擁有美好的未來，必須在今天付出努力； 在人生的跑道上，腳踏實地地前行； 未來即在當下。

范文

面對未來，我不曾彳亍

于淼

“人生是一襲華美的的袍，爬滿了蚤子”————張愛玲《謊言》

喜歡這句話，因為縱使你的人生有過千瘡百孔，你面對未來，卻不曾彳亍。

你生前寂寞我真的可以感受得到。在那樣一個時代，寫作是一條真正寂寞的路。許多文人融入了潮流，去追逐名利，地位而背棄了他們的靈魂，丟掉了人生的方向，偏離自己曾憧憬的未來。唯有你，和為數(shù)不多的幾個人堅守自己的內(nèi)心，在他人極端的嘲諷中，面對文學的未來，走出自己的人生，從不彳亍。

最初對未來的確立，本就是如一粒小小的種子。扎下根，生了芽，變出郁郁蔥蔥，指引了未來的方向。聰穎的你，三歲背唐詩，七歲做小說，十四歲做《摩登紅樓夢》，二十歲紅遍上海灘?！皬男”荒繛樘觳拧庇谑悄銢Q定走寫作這條真正寂寞的路，被排貶，被誤解，被嘲笑，卻始終沒有放棄。

1956年的秋天，你堅定的踏上了赴美的輪船，一如你面對母親給出的是嫁人還是讀書，你選擇了后者一樣的堅定。面對濤濤巨浪，你的眼前或許浮現(xiàn)出你在四月柳絮紛飛之際，在父親的地上看書直到頭昏腦脹，或許浮現(xiàn)出你在港大連拿兩個獎學金的驕傲以及因戰(zhàn)火與牛津大學擦肩而過的無奈。當別人或在苦苦等待，面對未來徘徊不前而只能眼看時光流逝，白駒過隙，未來終將到來而自己一事無成時，你面朝大海，春暖花開。縱然留有遺憾，但你不曾彳亍。追尋未來之路，本就坎坷難行，本就要放棄一些，才能得到想要的未來。

人生并非是越燦爛越美，唯有用心生活，用心去愛，用生命去追逐未來的人，才會得到人們的認可，“只有張愛玲才可以同時承受燦爛奪目的喧鬧以及極度的寂寞，你之所以如此是因為你在面對未來，你不曾彳亍，在天賦顯現(xiàn)之時，你追逐夢想，在聲名鵲起只是，你亦能拋下滿身浮華，不停留一刻，只身去追尋林語堂的未來——你夢想的未來。在這條路上，你漸行漸遠，堅定前行，從未彳亍。

唯有堅定的步伐，才能踏下深深的腳印。

“她以強勁的意志力，做了她身體的主人”——水晶

今日，我同很多人一樣再次懷念你，因為你不僅做了身體的主人，更用堅定的信念，做了未來的主人。面對未來，你不曾彳亍。

勿喜勿悲緊握航線

孫傲

未來便是那廣闊的大海，既平靜美麗又驚濤駭人，既一覽無余有深邃神秘，既清明澄澈又濁不見底。我們每個人便是其中的一片帆，有漫無方向的迷茫，有狂風擊打的苦痛，亦有沐浴海風的清涼，正因這樣緊握手中的航線耶穌是新的大陸就在不遠的前方。

近些天，風靡全球的“冰桶行動”讓我們對“漸凍人”有了更深層次的了解，最痛苦也是最讓人接受不了的是在他們一點點被冰封的身體背后擁有像常人一樣清醒的精神卻不能控制肢體，甚至說話和呼吸。對于他們來說是心靈的煎熬遠勝過了病痛的折磨。當然我們偉大的物理學家霍金也是其中的一員。面對日益糟糕的身體，霍金并沒有陷入其中不能自拔，在他的話里并不是“我的未來在哪里？”“我的明天在哪里？”而是以一種剛毅不阿的精神勇敢的把握未來。

一輛輪椅便是他的船，一臺電腦便是他的帆，那永不冰封的大腦就成了他的方向，一路的“寒冷”并沒有改變他的航線。他以最優(yōu)美的姿態(tài)面對未來，扼住了命運的咽喉。他，一直在揚帆遠航。

海風徐來，一位美麗的作家同樣令人欽佩。少年輟學的精力并沒有使她對未來感到迷茫，居無定所的生活并沒有讓她失去希望，她就在“沙漠之舟”一生穿行漂泊在撒哈拉，他經(jīng)歷過缺水的困苦，忍受過種族斗爭的壓迫，卻始終不曾放棄過精彩的未來，三毛把握住了自己的未來方向。

執(zhí)起筆便有了未來的方向，執(zhí)起筆變少了迷茫，執(zhí)起筆揚帆起航。

有人說，上帝的高明之處就在于給了每個人一天24小時，八小時用來工作，八小時用來休息，另外八小時屬于自己。誠然無論怎樣時間都會過去，他不曾為誰停留，也不曾為誰倒退。每一個24小時都將過去，未來即在當下。緊緊把握現(xiàn)在的方向，就是擁有了未來，不悲不喜，以圣者的姿態(tài)優(yōu)雅的站上未來的舞臺。

即使?jié)M路荊棘也不必擔心未來怎樣，就像回不到過去的鳥語花香。時光如船我們都在各自的船來沒有停歇的劃行，緊握屬于自己的那天航線，風雨停歇，風和日麗便是未來。

第四篇：“個性”作文導寫

個性，讓你飛翔

沒有個性的生命是黯淡無光的，沒有個性的人生是缺乏生命力的。個性是一種品位，它能使單調(diào)、蒼白的生活變得富有生機，它能使你在茫茫人海中顯得獨特而亮麗。［引言］

不知從什么時候起，我們這個時代被貼上了“個性”的標簽。于是昨天還循規(guī)蹈矩，今天就紛紛“個性”起來了。先是五顏六色的衣服，然后是五顏六色的頭發(fā)，許多人以為“前衛(wèi)”就是“個性”。

像選擇衣服一樣，有人給自己挑選“個性”，有的扮活潑有的扮酷，有的學乖巧有的學粗俗，有的裝老有的裝嫩??自我感覺“個性”出來了，而周圍人卻疑心他(她)有點兒“神經(jīng)”。

那么，什么才是個性？個性應該是什么樣子？

［文題設(shè)計］

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

有一句廣告詞“我就是我”，為現(xiàn)今的后工業(yè)個性時代作了最好的注解。人們要求個性，生產(chǎn)個性化產(chǎn)品的新技術(shù)、新方法便立刻滿足了人們。這個時代是一個人人都在追求，人人都有能力、有權(quán)利追求個性的鮮活生動的時代。

請以“個性”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

要求：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。

［思路點撥］

現(xiàn)代漢語詞典上說：個性，是指在一定社會條件和教育影響下形成的一個人比較固定的特性（比如：這個人很有個性）；也可以指一個事物區(qū)別于其他事物的個別的、特殊的性質(zhì)（比如：矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的關(guān)系，就是矛盾的共性和個性的關(guān)系——毛澤東《矛盾論》）。當然，一切個性都是有條件地、暫時地存在的，所以個性是相對的。

在現(xiàn)實生活中，“個性”有許許多多的表現(xiàn)。有時它和“出類拔萃”近義，在做同一件事時，某人比別人技術(shù)高超，可以說他有“個性”；有時它與“特長”類似，在人人有相同技能的情況下，某人比別人多一項技能，也可以說他有“個性”；說話直言快語叫“個性”；做事風風火火也叫“個性”；韓寒七門功課高掛紅燈而休學，但善于寫小說，《三重門》、《零下一度》接連問世，這是“個性”；孫天帥面對韓國老板拒不下跪，不受其辱，這也是“個性”；錢鐘書一生淡泊名利是“個性”；雨果生平的一大愿望是要把巴黎改為自己的名字也是“個性”??

固守自己的一方天地，保持住屬于自己的一片天空，就擁有一份個性。個性是一種品位，它使單調(diào)、蒼白的生活變得富有生機，它能使人在茫茫人海之中顯得獨特而亮麗！

“個性”，是指在一定社會條件和教育影響下形成的一個人的比較固定的特性，也可以指事物的特性，即矛盾的特殊性。但是，一切個性都是有條件的、暫時地存在的，所以是相對的。

“個性”在現(xiàn)實中有許多表現(xiàn)。在做同一件事中，比別人高超，可以說他有“個性”(在這里“個性”可以說與“出類拔萃”近義)。在人人都有相同技能的情況下，某人比別人多一項技能，也可以說他有“個性”(在這里“個性”與特長近義)。人人都遵守紀律，“他”卻有意違反紀律，這也稱有“個性”(這里的“個性”與“弱點”幾乎近義)。說話直言快語是“個性”；做事風風火火，也是“個性”。

因此，簡單地說，“個性”就是與眾不同的個人特點。在現(xiàn)實中，人們更多的是從贊揚的角度來看待“個性”的，但是，在具體行文中，應該跳出這個框框的限制展開聯(lián)想。從所給材料來看，反映了相當多的人對待個性的態(tài)度：承認個性的存在又不能容忍太出格的個性，1

總希望別人的個性是一致的或者是按一個模式矯正的。

有人曾以“如果任你再選擇一種職業(yè)，你打算干什么?”為題在中美兩國不同職業(yè)者中間進行調(diào)查，結(jié)果表明美國人比中國人更敢于冒險、創(chuàng)新，更富有個性。同是個性，美國人似乎干一行厭一行，而中國人似乎干一行愛一行。對內(nèi)向的人，我們要求他開朗一些；對活潑的人，我們勸他沉穩(wěn)一些；對善于表現(xiàn)自己的人，我們覺得他驕傲有余謙遜不足；對有才干而不露聲色的人．我們認為他埋沒了自己，太不會自我推銷。人的個性千差萬別，有沒有一個基本統(tǒng)一的標準?我們?yōu)槭裁磩駥e人改變性格?性格要不要改變? 如果說這個時代是一個創(chuàng)新的時代的話，那么，它必定是一個求異的時代，一個崇尚個性的時代。請以“個性”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題之內(nèi)。

［美文鑒賞一］

個性

付弘巖

山澗小溪，叮叮咚咚，涓涓潺潺。它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細中不乏剛強，柔弱中充滿堅毅。它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，毅然向大海晝夜地奔流。堅毅執(zhí)著是小溪的個性。

春雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧。它沒有夏雨的灑脫，沒有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，溫柔里蘊涵著生機。它以細膩的柔情滋潤著萬物，以溫馨的母愛奏響春天的搖籃曲。含蓄柔韌是春雨的個性。

個性是一種獨立的品格。它不趨同，不媚俗，它擁有挑戰(zhàn)的血型，叛逆的氣質(zhì)，奇異的風采；它擁有獨特的思想，敏銳的視角，超凡的見識，無論得失，無論寵辱，它都波瀾不驚，一如既往。

個性是一種精神。有了它就摧不垮、壓不倒、追求不泯、意志不衰。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節(jié)，是種子總要破土，是金子總要閃光。

個性是一種力量。它能使你從羈絆中解脫，從無奈中奮起；它能使你放飛思想，超凡脫俗。個性是成功的潛動力。

個性是一種魅力。它以獨特的方式展現(xiàn)自己，奪人眼目。華山以險，黃山以奇，引人流連；洞庭以涌，錢塘以潮，誘人駐足。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，俯首甘為孺子牛的魯迅，他們的個性魅力感人至深，成為民族的精神瑰寶。個性是光芒四射的鉆石，美麗而永恒。

個性是一種財富。它不會被歲月帶走，不會因斗轉(zhuǎn)星移而被磨損棱角，不會因晨鐘暮鼓而被剝蝕光澤。個性也不會被潮流卷走。東施效顰，將會褻瀆個性；邯鄲學步，將會泯滅個性。不能因銅臭而拍賣個性，不能因名利而交易個性，不能屈于強權(quán)而舍棄個性。個性不可丟，不可辱。

個性既彰顯獨異又彼此映襯。高山陽剛大氣，流水陰柔秀美，水的環(huán)繞彌補了山的僵直和呆板。剛?cè)嵯酀?，才自然和諧。月亮明媚皎潔，浮云輕閑飄移，云的烘托彌補了月亮的孤獨和冷清。烘云托月，才更有意境。草原廣袤寧靜，駿馬嘶鳴奔騰，馬的靈動彌補了草原的單調(diào)與空寂。動靜相間，才更有生機，因此，挺拔的白楊無須蔑視巖松的橫斜，高潔的水蓮不必羨慕牡丹的高貴。萬物各有風采，世界才氣象萬千。

個性是先天的賦予，也有賴后天的塑造，那么，何不把握天時地利，不斷吐故納新，激濁揚清，讓你的個性更加完美，更富魅力呢？

（選自《智慧行囊》）

［品評］個性是什么？是一種獨立的品格，是一種精神，是一種力量，是一種魅力，是一種財富。個性的特點是什么？它既彰顯獨異又彼此映襯，因此，萬物各有風采，世界氣象萬千。個性是怎樣產(chǎn)生的？它是先天的賦予，也有賴后天的塑造。因此，只有把握天時地

利，不斷吐故納新，激濁揚清，才能讓自己的個性更富魅力。

［美文鑒賞二］

每片葉子都不一樣

鄧康延

在同樣的陽光下，一樹葉子沒有一片相同；不同形色的葉子，抖開一樹蔥蘢。

一個外國教育訪問團被中國的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學吸引，他們看慣了沿途小學生們整齊劃一的動作和語氣，驚奇于這座小學上課時的喧鬧活潑。校長答道：有一位園藝師曾告訴我：幼時的天趣不可橫加裁剪。

一位著名的服裝設(shè)計師上臺領(lǐng)取大獎時說：“我理應多年前就站在這兒了——假如我父親當年不逼著我學不喜歡的專業(yè)，假如原單位不干涉我的業(yè)余創(chuàng)作，假如社會上對我的奇裝異服多一些寬容??

沒有人這般致辭。一陣沉默后，臺下掌聲雷動。

我們不缺乏破土欲出的人才，只是多了點兒對人的性格、愛好以及隱私的負重。

樹葉不是機器制造的產(chǎn)品，無法生產(chǎn)，不能復印拷貝；它的生命，傳遞陽光，吸吮養(yǎng)分，傾訴綠色。個性即風格，每片唯一的葉子，展示生存的鋒芒和美艷。

所以——

尊重葉子就是尊重大樹，尊重別人就是尊重自己，尊重個性就是尊重生命。（選自《時文選萃》）

［品評］世界上沒有兩片完全相同的葉子，世界上也沒有兩個完全相同的人。在這個世界上，每一個人都是絕版，每一個人都是獨一無二的。每片唯一的葉子，向人們展示著生存的鋒芒和美艷；每個唯一的，都應有勇氣保留自己最原始的理想，并與鄙視他們且要同化他們的一切抗爭。尊重葉子就是尊重大樹，尊重別人就是尊重自己，尊重個性就是尊重生命。［佳作展示］

我是個性我怕誰

遷西一中高一吳靜

夸張的頭發(fā)顏色，夸張的哈韓筒褲，還有一個夸張的大T恤。你要問我是誰，告訴你，我的名字叫——個性！是一個學舞蹈的學生。

“個性，個性，等等我！”哼，才不呢，看你那身連衣裙，太土了吧！加快速度，我跑起來。喂，看什么看！甩一甩紅馬尾，向道路兩旁的乖乖女們發(fā)了一記雷達眼。

“迎風腿，對，接轉(zhuǎn)身??”帥氣灑脫的街舞被我表現(xiàn)得淋漓盡致。不客氣地講，我們姐妹跳得都特棒。但丁老先生說過：“走自己的路，讓別人去說吧！”魯迅老爺子也講過：“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權(quán)力?！碧珜α?，活就要活出自我。用力甩甩手，與姐妹們交換一下眼神，同時將馬尾扯開，頭發(fā)在風中飄舞，心兒在舞動中飛揚。忘了告訴你，我們這個組合是以我的名字命名的，叫“個性時代”。怎么樣，厲害吧！

“個性，個性，我愛你！”“個性，個性，我們永遠支持你！”不用說，我的舞迷來到了。我臉上掛著燦爛的笑容。

??

“個性，你的作文怎么又沒交？”一下課，我就被親愛的語文老師“請”到了溫暖的辦公室。我在心里暗暗叫苦：“完了，完了，沒有一節(jié)課是走不出這個門了?！薄抑溃k公室之所以稱為“辦公室”，因為那是老師辦公的地方，而那個“公”恰恰是我，可“辦公”的人就不止語文老師一個了。

好累喲！語文老師外加數(shù)學老師再加外語老師還有歷史老師地理老師政治老師物理老師化學老師生物老師已經(jīng)念了快一個小時的“經(jīng)”了。我，個性，要向這個美麗的人間說good bye了！

就在我以為已經(jīng)支持不住的前一秒鐘，我親愛的語文老師終于說道：“看在你作文成績一直不錯的份上今天先到這里回去把作文寫好明天早自習交上來聽清楚了嗎？”我的頭點得像磕頭蟲，然后以飛一般的速度躥了出去。出了辦公室的門，我長長地出了一口氣，沒辦法，今天又得熬夜了——我是個性，我也得好好學習，天天向上，不然，就成了繡花枕頭了。那樣，哪有力氣跳舞，哪會得到舞迷支持，怎么對得起老師的苦口婆心，怎么對得起父母的諄諄教導？今天一定寫完，而且還要成為范文！對，就這么辦。

我是個性，我怕誰？

［點評］這個叫“個性”的女孩真是很有個性。首先，她的穿著打扮有“個性”：夸張的頭發(fā)顏色，夸張的哈韓筒褲，還有一個夸張的大T恤；其次，她的行為舉止有“個性”：喜歡跳街舞，非常愛表現(xiàn)；她的內(nèi)心充滿著“個性”：好好學習，天天向上，不當繡花枕頭，一定要寫完老師留的作文，還要寫成范文。另外文章敘寫活潑生動，字里行間躍動著青春的激情，也頗具個性。

［底蘊揭示］萬事萬物皆有個性。

險是華山的個性；雄是泰山的個性；奇是黃山的個性；秀是峨眉的個性。

沒有個性的生命是黯淡無光的，沒有個性的人生也是缺乏生命力的。一個人沒有了個性，便失去了自我。一個人有了個性才會創(chuàng)新，創(chuàng)新的過程其實就是個性的展現(xiàn)過程。有位教育家說得好：“唯有個性才有活力，唯有個性才會成功，唯有個性才能發(fā)展?！?/p>

個性，會讓你飛翔。

［佳作展示］

讓個性的生命與使命同在如果沒有大山的巍峨起伏，世界上就會少多少層巒疊嶂？如果沒有江河的流動奔涌，世界 上就又會少多少江南水鄉(xiāng)？如果沒有日星的閃耀，世界上就又會少多少撲朔迷離的幻想，流光溢彩的華章？而世間的萬物一旦缺失了個性，就又會變得多么的同一無味，暗淡無光？

一沙一世界，一花一天堂。我們之所以各不相同，我們之所以彼此獨立，是以為我們有一個共同的特征，謂之個性。

樹木如果失去了高大挺拔的個性，就會象小草一樣渺??；花朵失去了個性的芬芳，蜂蝶便不會再為她駐足，將她圍繞。個性之于我們?nèi)祟?，也似挺拔之于樹木，芬芳之于鮮花，是不可或缺的一件法寶。

因為個性，我們獨立于每個個性之外；因為個性，我們徜徉于世間卻戴著不同的草帽；因為個性，我們能夠瀟灑獨立地走向終老，而不流于世俗的網(wǎng)套。但也正是因為個性，有人遍追求捷徑，另類標榜。

他們追求流行，他們穿著奇裝異服到處招搖，他們走進網(wǎng)吧，掛著QQ來顯示自己的時尚。更有甚者，他們打架斗毆，謂之“兄弟義氣”；他們不學無術(shù)，謂之“自我解放”；他們學著某些電影，滿嘴臟話，謂之“新潮”。其實，他們的這些所謂的個性已嚴重地偏離了社會的需要。

我們行走在社會之上，我們的言行舉止都是社會的形象。誠然我們的個性需要釋放，我們的激情需要燃燒，我們的個性需要張揚，但是我們的個性的展示也要符合社會的需要

為了追求所謂的個性，而沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧，不顧社會的需要，不努力學習，不為社會貢獻自己的力量，我們會使多少父母為之神傷，老師為之扼腕，學校為之嘆息，社會為失去人才而感嘆？

個性是我們必須具備的，可是我們的社會需要我們張揚什么樣的個性呢？我們的個性應是積極向上的?！案覟樘煜孪取笔怯掠诔袚鐣熑蔚膫€性；“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”是關(guān)心世事、心懷天下的個性。我們的個性如果脫離了社會的需要，就會使我們“老大徒傷悲”，如果社會沒有了個性的存在，也會是“萬馬齊喑久可哀”。

因此，我們要處理好自己個性與社會需要的關(guān)系。到那時，讓我們“指點江山，激揚文字”；讓我們展開個性的翅膀，在社會需要的藍天下自由地翱翔，讓我們個性的生命與使命同在。

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為你的“個性”上把鎖

這是一個張揚個性的時代。

個性，是當今社會使用頻率最高的一個詞。可是，什么是個性？怎樣去張揚你的個性才能顯示出你的價值？這卻是很少人想過的問題。

梅花在凜冽的寒風中傲然挺立，這是個性；迎客松屹立于懸崖之巔，這是個性；雄鷹展翅翱翔于藍天，這是個性。這些個性給人以美的享受。

嵇康擁有舉世的才華，卻毅然過著“竹林聽曲”悠然自得的打鐵生活，這是個性；莊子棄楚國宰相之位而不顧，卻“曳尾于途中”，實現(xiàn)著他“做一棵樹”的諾言，這是個性；項羽“四面楚歌”，帶著江東父老對他的期待，投身咆哮的烏江，“死亦為鬼雄”，這是個性。這些個性體現(xiàn)了他們對自己夢想的不懈追求。

可是，當今有多少人對個性存在著概念的偏差。將頭發(fā)染得五顏六色，將自己打扮得嬌艷俗媚，穿奇裝異服，做別人不敢做的事，這就是當今人眼中的個性，這就是所謂的“新新人類”?？伞靶滦氯祟悺庇袔讉€成就了一番事業(yè)，做了有意于社會的事？他們只會肆意去攀比，去追求他們所謂的“個性”。更有甚者，追求個性而走上了犯罪的道路，毀掉了那原本該絢麗多姿的青春年華。難怪有人說，這是垮掉的一代。

我認為，張揚個性必須要與社會需要相統(tǒng)一，努力地去成就自己的事業(yè)，造福社會，這才能體現(xiàn)個性的價值；奮力拼搏去摘取科學桂冠，造福人類，這才算是張揚個性的體現(xiàn)。

徐本禹，我相信誰都會被這個年輕人的事跡所感動。他原本可以住在城市里舒舒服服去描繪他以后多彩的人生，可是他毅然決然去西部支教，他用那幼嫩的肩膀扛起那傾頹的教室，他用自己的知識點亮了孩子們心中渴望明燈，使他自己的星星之火照亮了西部的每個角落。

而于花甲之年臨危受命，毅然接受只為續(xù)寫使命傳奇的駐伊大使孫必干，卻用他那“斡旋于生死邊緣”的勇氣證明著個性并非只屬于年輕人，每個人都有張揚個性的權(quán)利。

這才是真正的個性。

所以，仍徘徊在個性誤區(qū)里的“新新人類”們，清醒一下吧，用理智的頭腦為你們的個性上一把鎖，只有在社會需要的前提下，你們才能無拘無束的去張揚你們的個性，創(chuàng)造你們絢麗多彩的無悔人生。

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永不凋零

在這個社會中，我們不能做隨波逐流、隨風而動的落葉，不能做頭重腳輕隨風倒的墻上草。生存于社會中，我們應該做一株永不凋零的鮮花。

他所處的社會，官場黑暗，一片污濁。這樣的社會需要有人打破這樣的死寂，來蕩滌這樣的污濁，于是他——李白——高喊“我輩豈是蓬蒿人”、“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，大步跨了出來。李白，用他的高潔傲岸證明那個社會依然有純潔圣靈的凈土。他，正是他所處的社會中的一株長開不敗乃至今天依然永不凋零的鮮花。

“舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒”的楚三閭大夫屈原，不正是屹立于混濁社會之上的一株永不凋零的鮮花嗎?

那個時代，朝廷中的史官多是出自貴族官僚，習慣于粉飾，歌功頌德而他——司馬遷——敢于犯龍顏而直諫，忍受最殘酷的宮刑恥辱，“茍且偷生”完成《史記》，述往事思來者，成一家之言，成為荒草敗蒿中一株笑看風雨的鮮花。司馬遷，永遠燦爛在歷史的原野上。

身處亂世，正義不顯，公理不彰，舉世混濁我也混濁，隨波逐流以保身家，似乎成為俗眾的選擇。然而偏偏站出來了李白，站出來了屈原，站出來了司馬遷，且雖遭流放受宮刑而

矢志不渝。

他們張揚個性，給歷史增添了璀璨；他們張揚個性，引領(lǐng)著人類社會文明發(fā)展主流。今天，我們又以什么樣的個性來適應和滿足我們社會急待的需求呢？

我們應象任長霞那樣一身正氣，為民請命，鋤惡務盡；我們應象許本禹那樣走向最需要我們的地方；象李揚那樣“瘋狂”拼搏，盡展才華，服務社會??

他們，不正是當今神州大地上璀璨的永不凋零的花朵嗎？

物欲橫流，社會錯綜復雜，如同彌漫著濃霧，不少人似乎迷失了做人的方向，失去了做人的原則，泯滅了本有的閃光的個性，實在令人痛心。我們應守住心靈，守住做人之本，釋放張揚健康個性的勇氣。

讓我們象李白那樣，毫不遮掩地為社會張揚個性；

讓我們象司馬遷那樣，用飛蛾撲火般的執(zhí)著為社會張揚個性

讓我們象任長霞、許本禹那樣那樣，用個性感動中國；

……

讓我們也做一株永不凋零的鮮花！

第五篇：高中作文導寫

一． 閱讀下面材料，以“牽掛”為話題，寫一篇作文。牽掛是人類從小到老的一種情結(jié)。它是情感的依托，心靈的閃電，精神的升華，是人生七情六欲、喜怒哀樂及生活萬象的折射與聚焦。正因為有了牽掛，人類才有了眾多動人心弦的歷史，也正因為有了牽掛，生活中才涌現(xiàn)出許多纏綿的故事。

二． 寫作點撥

這是一道話題材料作文，文章可圍繞話題——牽掛來展開思路。看到這個題目，我很自然地想起了孟郊的《游子吟》，詩中的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，這不是“兒行千里母擔憂”的慈母的牽掛嗎？“夕陽西下，斷腸人在天涯”是游子對故鄉(xiāng)的牽掛；“思君令人老”是對遠戍邊疆夫君的牽掛；“孤帆遠影碧空盡”是對朋友的牽掛??從某一方面而言，人類歷史有多長，牽掛就有多長；人間親情有多深，牽掛就有多深；人間親情有多濃，牽掛就有多濃。

本話題的寫作重點在于“牽掛”，在我們明確了“牽掛就是牽念、惦念”的含義后，寫作也就有了框架與范圍，你可以以自己的認知為圓心，以牽掛為半徑畫圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。如果你是一個詩詞愛好者，在寫作時就可以搜集歷代有關(guān)“牽掛”的詩詞，連綴成一篇文才斐然的文章；如果你是敘事的高手，就可以娓娓道來一個個令人感動的有關(guān)牽掛的優(yōu)美故事；如果你是多情的美文家，還可以用如椽的大筆，蘸豪情之墨，高歌“牽掛”之曲，洋洋成一篇篇散文??文章的體裁如同人體的骨骼，然后以結(jié)構(gòu)為筋脈，以語言為血肉，以行文為紋理，一篇文質(zhì)兼美的文章，就會從你的筆端流溢而

出。

“牽掛”到底是什么？這是一個十分抽象的概念。比如牽掛像高飄的風箏掙不脫細長的線繩，類比聯(lián)想到海外游子對祖國的掛念、在外求學的學子對父母的惦念、父母對子女的思念，對久別的同學、朋友的想念等等；牽掛像瓜豆藤蔓纏繞著籬笆，類比聯(lián)想到子女對家庭的依戀、妻子對丈夫的眷戀，等等。通過類比及轉(zhuǎn)換，就能快速打開思路，確定文章主題。

寫作時應注意以下幾點：

1.確定文體。很多考生總會出現(xiàn)這樣的問題，寫到最后，也不清楚自己文章的體裁到底是什么，由此告訴我們，在寫文章時，要先確定文體，再開始寫作。

2.精心選材。好的開篇奠定文章的大體思路，在接下來的寫作中，選材很重要，不要選人們耳熟能詳?shù)氖吕x用的材料要具有時代性、突出性，能表現(xiàn)文章的主旨。

3.流露真情。如今考場上抒情作文不在少數(shù)，要想在幾十萬份考卷中脫穎而出，就要抒發(fā)出內(nèi)心真摯的情感；要想在短暫的四十秒鐘內(nèi)抓住閱卷老師的心，就要靠自己獨具匠心的行文構(gòu)思。

4.突出主旨。話題是牽掛，要根據(jù)文章的立意，用精巧的事例，真摯的情感來突出文章的主題，要在適當?shù)臅r候，點出具有標志性的詞句，從而增添了文章的亮點，也深化了主旨。

三．佳作典范

（一）在牽掛中成長

愛是生命的真諦，牽掛是愛的源泉、愛的靈魂，每一個牽掛，都是情感的陶冶與升華。

——題記牽掛像雨，能幫助你洗掉煩躁，留下清涼；牽掛像風，能幫助你揚起風帆，走向成功；牽掛像太陽，能幫助你祛除嚴寒，感受溫暖。父親那一個個精美的動作，讓我感受到了人間最真摯的愛。原來，我一直在牽掛中成長！

煙味清香

自從我進入初三以來早出晚歸，沒有多少時間與家人聊天。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)父親竟抽上了煙。不久，他的身上有一股煙味，特別是傍晚，整個屋子都彌漫著煙。

一天，我回到家中，聽到了爸爸在和叔叔商量著什么事，我便透過門縫看去?！翱?，女兒就要中考了，這兩天看她這么忙，身體會不會吃不消？”爸爸一手用打火機點燃了掐在手上的香煙。叔叔深沉地說：“沒事的，也就這幾天?！边@時爸爸深深地吸了一口煙，又輕輕地吐出來?！斑@孩子，苦也不會說一聲，學習上生活上有什么困難，我們也好幫幫她。”話音剛落，我的視線不知被什么模糊了??

原來，父親沒日沒夜的牽掛著我，抽煙只是它牽掛的宣泄。當我再次回味那股煙味時，發(fā)現(xiàn)了它有一點淡淡的清香，那是父親對我的愛，對我的牽掛。

燈光溫暖

進入了初三，越來越多的學業(yè)壓得我有些喘不過氣來，心情也是

時常感到莫名地煩躁，總是關(guān)上自己書房的門，獨自挑燈到深夜。父親總是會在我埋頭苦讀時輕輕地走進房間，我微微察覺，只是抬頭看他一眼，便又將自己沉入數(shù)學繁多的公式之中。接著似乎感覺頭頂?shù)牧凉庖婚W，我詫異地抬頭，看到父親正將落地燈的照明角度細細地調(diào)整著，直到燈光驅(qū)散作業(yè)本上的每一寸陰影，能令長時間看著作業(yè)本的眼睛少一些疲憊?？粗髁恋淖鳂I(yè)本，心中突然涌起了一股溫暖，我感動地抬頭，看見父親慈祥的微笑??

這才發(fā)覺，父親對我的牽掛，正如那淡淡的燈光，不需要如陽光般的耀眼絢爛，卻總是會在黑夜中帶給我無盡的溫暖。

笑容守望

又一次父親送我來校，臨走時，我用一個燦爛的微笑與父親道別。父親說：“你先進去吧，我也走了。”我戀戀不舍地邁著沉重的步伐走向?qū)W校。

我突然產(chǎn)生了一個念頭：回頭看一眼父親，正當我走到拐彎處時，我停了下來，回過頭去，只見父親依舊站在校門口，那充滿深情的目光在與我送別。在父親的臉上隱隱呈現(xiàn)一絲從未有過的笑容。在他的眼中，我發(fā)現(xiàn)了人間最美好的東西———牽掛。

流光溢彩的鮮花，它們接受了陽光的洗禮，細雨的滋潤，付出了婀娜多姿的臉龐來點綴世界。我接受父親的愛的澆灌，在父親的牽掛中成長！

美文點評

這篇文章運用三個小標題，抒發(fā)了作者在父親的牽掛中成長的滿

足和溫暖，以及靈魂深處的幸福感。作者眼中父親的牽掛有以下幾個特征：一是“細”，她筆下的幸福如細細的沙，如碎碎的蕊，并不轟轟烈烈，卻溫柔如水般流進人的心底；二是“真”，列舉生活中普通的事例，書寫自己對父親的牽掛獨特的理解，得益于作者善于體察生活的心。

（二）我心中的那一輪太陽

每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我心中一直有輪明亮的太陽，陪我飛，飛過絕望。

——題記

灰頹時，心中的那一輪太陽，為我照明。是那輪太陽告訴我，要我不服輸，不怕輸。人生難免有挫折，有樂就有悲，有甜就有苦。蝸牛不能像毛毛蟲一樣會變成蝴蝶，能夠依賴于天空；又不能像蚯蚓一樣深居土壤，能夠依賴于大地；蝸牛只能依賴自己依賴自己重重的殼一步一步向上爬，在最高點乘著葉片往前飛。我豈不像蝸牛一般依靠自己，依靠心中的那一輪太陽指引我，一步一步向上走。是這輪太陽告訴我：人生，我們從不言棄，最忌認為自己不行。相信吧！沒有比雙手更高的山，沒有比雙腳更長的路。荊棘滿路，只要心中的那一輪太陽不褪色，信念不倒，就會成功。

成功時，心中的那一輪太陽，給我啟示。是那輪太陽告訴我，要我學謙虛，學謹慎。人生幾多輝煌時，有成就有敗，有笑就有哭?？兹覆荒芟褡哪绝B一樣，靠自己的喙來啄食；又不能像小燕子，能靠燕媽媽為它啄食；孔雀只能靠自己，但心中的那輪太陽充恃著狂傲，他

以再也聽不進去任何的建議。一昧的擺弄自己的尾巴，導致自己最后不能再飛翔，我不會像孔雀一樣，我會正確體會心中的那一輪太陽，決不讓驕傲阻擋了自己成功的大門。驕傲不能成就大事，凡傲字當頭都會令我們慘敗。所以，正是因有了心中的那一輪太陽，我才從中得到啟示，是他給我意見，讓我很好的把握了自信與自傲的關(guān)系。只要有心中的那輪太陽，給我啟示，我會更加奮起。

曾幾何時，我已學會成長，學會堅強，學會自信。因為那一輪心中的太陽為我指路，為我照明，給我啟示。心中的太陽，我心中的太陽神，我心中圣潔的天使，是你成就了我的一切。

太陽是美的化身，而于我，是信念，是啟迪的化身。

我心中的那一輪太陽，感謝你，那份溫暖與關(guān)懷。

美文點評

心中的太陽，更是心中的信仰，信念的力量指引人生的航向。從“灰頹時”和“成功時”兩方面，說明太陽在作者心中的分量，不論何時，那太陽的光芒總能照亮前行的道路，讓“我”不再迷茫，是他牽引著我走向未來，走向成功的彼岸。從蝸牛與蚯蚓、燕子與孔雀的對比中，能深刻體會到作者所要表達的人生哲理。