第一篇：重視家庭教育,做教子有方好家長(zhǎng)2014.917

重視家庭教育，做教子有方好家長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加今天的新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校全體師生對(duì)你們的光臨表示真誠(chéng)的歡迎！

各位家長(zhǎng)，你們把孩子送進(jìn)九小，是對(duì)我們莫大的信任。讓每一個(gè)孩子在九小健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，是學(xué)校老師與每位家長(zhǎng)共同的心愿。但這個(gè)心愿不能只靠學(xué)?？坷蠋焷?lái)完成，需要家庭和學(xué)校要密切配合，形成教育的合力才能實(shí)現(xiàn)。所謂教育合力就是家庭教育要和學(xué)校教育統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)，為孩子營(yíng)造和諧一致的教育環(huán)境，這樣才能使教育的效果達(dá)到最優(yōu)化、最大化。今天借第一次新生家長(zhǎng)會(huì)，希望能和家長(zhǎng)統(tǒng)一幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、教育孩子應(yīng)先?成人?后?成才?。

為人子弟在家要孝敬父母，友愛(ài)兄弟姊妹，生活中要小心謹(jǐn)慎，講信用，要有愛(ài)心，要虛心向有仁德的人多學(xué)習(xí)，這些都做好了，還有多余的時(shí)間和精力，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)其他有益的學(xué)問(wèn)。即先?成人?再?成材?。

有一條招聘廣告上說(shuō)：?德才兼?zhèn)渲赜?，有德無(wú)才能用，有才無(wú)德堅(jiān)決不用。?也充分說(shuō)明德重于才。如果一個(gè)人連做人起碼的道理都不懂，即使有再高的學(xué)歷、再?gòu)?qiáng)的技能，他的一生也不會(huì)成功，更不會(huì)快樂(lè)。

震驚全國(guó)的徐力弒母、馬家爵事件都是最好的反面教材，他們都是來(lái)自當(dāng)?shù)叵喈?dāng)好的重點(diǎn)學(xué)校，都是學(xué)校的嬌嬌子，他們的悲劇就是在重智育輕德育的教育環(huán)境下造就出來(lái)的。所以，我們要教育孩子孝敬父母，尊敬老師長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)。

一年級(jí)的孩子剛剛來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，在這個(gè)幾十人的教室里，一千多人的校園里，發(fā)生矛盾、沖突是難免的，一旦發(fā)生了問(wèn)題，希望雙方家長(zhǎng)或者多方的家長(zhǎng)能夠相互諒解。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，希望您能本著正面教育的觀念去教育孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從自身找問(wèn)題，多站在他人立場(chǎng)想問(wèn)題，培養(yǎng)您孩子的寬容大度、誠(chéng)信友愛(ài)，培養(yǎng)他的處事能力；千萬(wàn)不要給孩子宣揚(yáng)?以牙還牙??以暴制暴?等一些錯(cuò)誤觀念，這樣看似對(duì)孩子好，其實(shí)是在害孩子！

二、家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常關(guān)鍵的作用。

我們常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)這么說(shuō)：?老師，孩子就交給您了，您不管怎么教育怎么管，我們都沒(méi)意見(jiàn)都放心！?一些家長(zhǎng)認(rèn)為只要努力為孩子創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)條件，送他去讀最好的學(xué)校就行了，教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是非常片面的。

孩子的成長(zhǎng)一定要靠家庭、學(xué)校、社會(huì)來(lái)共同完成，孩子是否能夠成功，家庭起著非常關(guān)鍵的作用。不是學(xué)校在推卸責(zé)任，這是教育的特性、人的成長(zhǎng)規(guī)律決定的。

家庭教育和學(xué)校教育在方法和途徑上是有很大不同的。學(xué)校教育是通過(guò)班級(jí)集體進(jìn)行的，教育的途徑是班級(jí)授課，一個(gè)老師面對(duì)幾十個(gè)孩子，教育的手段、內(nèi)容、和方法是一致的，教育方式以傳授知識(shí)為主。而家庭教育往往是一對(duì)一的教育，即個(gè)別教育、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)別訓(xùn)練，針對(duì)性更強(qiáng)。要求老師把每個(gè)孩子都教好是根本不可能的。家長(zhǎng)自己要主動(dòng)承擔(dān)一對(duì)一義務(wù)教育，孩子才能教育好。不要以為把學(xué)費(fèi)一交就萬(wàn)事大吉，一定要承擔(dān)教育、引導(dǎo)、監(jiān)督、管理自己小孩的義務(wù)，積極主動(dòng)配合學(xué)校抓好對(duì)孩子的思想教育，行為約束，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育孩子是學(xué)校、社會(huì)，更是家長(zhǎng)的責(zé)任義務(wù)。學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)相互配合，齊抓共管，共同培養(yǎng)個(gè)性素質(zhì)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)成績(jī)好的?三好學(xué)生?。

孩子入學(xué)，家長(zhǎng)入校，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高。目前，要做好家庭教育工作，家長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的家教方法和藝術(shù)。有個(gè)教育學(xué)家曾問(wèn)總統(tǒng)這樣一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得作駕駛員難還是作父母難呢？總統(tǒng)很奇怪：這還用問(wèn)？當(dāng)然是做父母難！教育學(xué)家隨即問(wèn)到：那為什么駕駛員必須先通過(guò)培訓(xùn)考試，要考駕照，而作父母不學(xué)習(xí)不培訓(xùn)就可以上崗呢？這雖然是一個(gè)笑談，卻非常值得我們深思，每一個(gè)人在打算做父母前都應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備的越早越充分越好。因此，中小學(xué)紛紛開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，目的就在于幫助家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和方法。我們學(xué)校也成立家長(zhǎng)學(xué)校，而且長(zhǎng)期堅(jiān)持組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我們一年級(jí)的家長(zhǎng)就是我們家長(zhǎng)學(xué)校的2014學(xué)年的新學(xué)員。希望大家再忙都要抽時(shí)間來(lái)參加，為了你的孩子也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，今天就算是我們新生家長(zhǎng)學(xué)校的第一課。

三、再窮不能窮教育，再富不能富孩子。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，咱小時(shí)候吃苦了，受罪了，現(xiàn)在不能再讓孩子吃

苦受罪，更何況就這一個(gè)孩子，有錢不讓他花讓誰(shuí)花。這就使社會(huì)上出現(xiàn)了?富人慣孩子，窮人也慣孩子?的現(xiàn)象。很多次在校門口我都看見(jiàn)這樣的情景：家長(zhǎng)把孩子送到校門口，掏出錢給孩子，孩子說(shuō)不要，家長(zhǎng)卻說(shuō)，拿著吧拿著吧，下了課買東西吃。久而久之，使孩子養(yǎng)成大手大腳、亂花錢、吃零食的壞習(xí)慣。我國(guó)有句古話，有錢難買少時(shí)貧，沒(méi)有貧苦的經(jīng)歷就不知道節(jié)儉，沒(méi)有貧苦的經(jīng)歷就不知道奮斗。我們應(yīng)該樹(shù)立新的觀點(diǎn)：?再窮不能窮教育，再富不能富孩子?，要舍得在教育上投資，多給孩子訂一些報(bào)刊雜志，多讓孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，但在生活上要讓子女做個(gè)?窮孩子?。這需要父母?狠?下心來(lái)，加強(qiáng)對(duì)孩子的吃苦教育，幫助孩子樹(shù)立敢于吃苦的堅(jiān)定信念。

四、任何時(shí)候不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話

我這樣講，絕對(duì)不是禁止家長(zhǎng)批評(píng)老師。相反，每一個(gè)教師的工作都?xì)g迎家長(zhǎng)們監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)老師有做得不到位的地方，希望家長(zhǎng)們及時(shí)批評(píng)指正，即使有爭(zhēng)議，也可以心平氣和地討論。在這個(gè)世界上有無(wú)數(shù)的利益相關(guān)方，唯有教師和家長(zhǎng)這一對(duì)關(guān)系的利益是高度一致的。

我這樣講的意思是：家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在孩子面前評(píng)論老師，更不要在孩子面前講一些有損孩子老師形象的話。即使你對(duì)老師非常不滿，你可以通過(guò)多種渠道跟老師交流，或者提建議，但你千萬(wàn)不能在孩子面前有半點(diǎn)流露。

教師，是一種特殊的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)有一個(gè)最顯著的特征就是：情感性。

學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是感性的。孔子說(shuō)：親其師，信其道。學(xué)生喜歡這個(gè)老師，他就愿意聽(tīng)這個(gè)老師的課，愿意認(rèn)真學(xué)好這個(gè)老師所教的這門學(xué)科。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)某老師產(chǎn)生了負(fù)面的情緒，他就很難學(xué)好這個(gè)老師所教的那門功課。小學(xué)生尤其如此，他們常常天真地說(shuō)：我才不做某老師的作業(yè)呢！從這個(gè)意義上講，家長(zhǎng)在孩子面前說(shuō)老師的?壞話?，無(wú)異于自毀孩子的前程。如果不幸發(fā)生了家長(zhǎng)跟教師的公開(kāi)沖突，這樣的事件對(duì)孩子的影響將是毀滅性的。這對(duì)一個(gè)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，代價(jià)實(shí)在是太沉重了！

五、要重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

家長(zhǎng)要建立一種觀念，就是素質(zhì)教育的中心要放在家庭，家長(zhǎng)要

擔(dān)負(fù)起對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育的重任，要配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行德育方面的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好性格，性格決定命運(yùn)。1.養(yǎng)成良好的思維方式，凡事不能?怪別人?。

比較典型的案例：孩子跌倒在桌旁或某個(gè)地方，家長(zhǎng)就會(huì)跑上前去拍打桌子或別的什么東西，并且嘴里振振有詞：讓你絆倒我的寶寶。其實(shí)，寶寶的跌倒或受傷，多半是由于自己不小心造成的，并不是別人或是什么物件的錯(cuò)誤。在以上的環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子凡遇到任何事首先怪別人，他永遠(yuǎn)不會(huì)知道從自己身上去找原因，頂嘴、搪塞、找理由第一，因?yàn)檫@是他從小到大的思維定式，85%這樣性格的孩子改不過(guò)來(lái)。先是怪鄰居家孩子、怪同學(xué)、怪老師，什么都沒(méi)有怪的了最后就怪父母。自私自利，從來(lái)不顧及別人的感受，頭腦簡(jiǎn)單，目光短淺，從不做家務(wù)事，飯端到面前還說(shuō)不好吃、不想吃、還生氣，以自我為中心，心胸狹隘，講又講不得，動(dòng)不動(dòng)就生氣，由于沒(méi)有正確的人生觀，不能正確判斷是非對(duì)錯(cuò)，有時(shí)甚至為了自己某種小小的利益，以離家出走、跳樓、自殺來(lái)威協(xié)父母等等。

另一母親是這樣帶孩子的，孩子摔了哭了，母親站得筆直,說(shuō)：孩子，看著媽媽，要像媽媽一樣站起來(lái)！慢慢的孩子就站了起來(lái)。他的孩子領(lǐng)悟到的是：只有自己學(xué)會(huì)站起來(lái)、學(xué)會(huì)下一次走路時(shí)不要被摔著才行，任何人都幫不了自己，只有自己才能幫自己！這樣的孩子長(zhǎng)大后，遇到任何事都先會(huì)從自身去找原因，去改進(jìn)，找其它任何理由都是徒勞無(wú)益的。教育孩子要從自身找原因，具體的方法，一是要不在孩子面前怪別人，給孩子做一個(gè)榜樣；二是記住一句話：凡事從自身找原因，就能走向成功。

2.學(xué)會(huì)選擇，讓孩子順勢(shì)成才。每個(gè)人的智能結(jié)構(gòu)是不一樣的，有的是語(yǔ)言智能占優(yōu)勢(shì)，有的是數(shù)學(xué)邏輯智能占優(yōu)勢(shì)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，適合的才是最好的。郎平學(xué)習(xí)不行，但運(yùn)動(dòng)智能突出，球打得好，很多歌星明星學(xué)習(xí)都不怎么樣，但人家也很成功。不同的選擇導(dǎo)致不同的命運(yùn)。

例1：技能大賽冠軍。北京一所重點(diǎn)高中的老校長(zhǎng)的女兒初中畢業(yè)考高中也是文化課差，父親說(shuō)：以你的成績(jī)上重點(diǎn)高中希望不大，到不如上職業(yè)高中，選擇你喜歡學(xué)的專業(yè)。于是，女孩選擇了財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)的很快樂(lè)很輕松，畢業(yè)以后，應(yīng)聘到一家企業(yè)做財(cái)會(huì)工作，在北京市一次技能大賽中榮獲冠軍。

例

2、著名的童話作家鄭淵潔，成功的秘訣就是找到了自己最佳才能區(qū)。鄭淵潔小的時(shí)候調(diào)皮搗蛋，功課不好，經(jīng)常惡作劇，老師很生氣，說(shuō)：鄭淵潔呀鄭淵潔，以后咱們班最沒(méi)出息的人就是你，鄭淵潔是個(gè)很自信的人，回家后就想，不可能吧，我別的功課不好，但我愛(ài)好寫(xiě)作，我愛(ài)寫(xiě)童話，我要一直寫(xiě)下去，不信我能沒(méi)出息。選擇了自己的最佳才能區(qū)，成就了一代童話大王。

不同的選擇決定了不同的人生道路。作為父母，我們要有根雕意識(shí)，找到孩子的最佳才能區(qū)，讓孩子順勢(shì)成才。家長(zhǎng)們，請(qǐng)記住，花有花的美麗，樹(shù)有樹(shù)的偉大，每個(gè)人都有不可替代的精華，讓我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的關(guān)鍵期，善于發(fā)現(xiàn)孩子的各項(xiàng)智能優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)孩子的無(wú)限潛能，培養(yǎng)提高孩子的綜合素質(zhì)和能力。3.培養(yǎng)孩子在公平競(jìng)爭(zhēng)中取勝。

母親買來(lái)三個(gè)蘋(píng)果，其中有一個(gè)最大最紅，小兒子說(shuō)：我要最大最紅的那個(gè)蘋(píng)果。母親說(shuō)：乖孩子應(yīng)該把好的讓給別人，怎么能只為自己著想呢？于是大兒子改口說(shuō)：我要最小的。母親夸獎(jiǎng)大兒子，并把最大最紅的蘋(píng)果拿給大兒子。

母親的教育目的是要孩子學(xué)會(huì)謙讓，你說(shuō)孩子長(zhǎng)大以后能不能學(xué)會(huì)謙讓呢？結(jié)果是這樣的，大兒子領(lǐng)悟到的是：只有說(shuō)謊才會(huì)得到好的東西。后來(lái)還學(xué)會(huì)了打架、偷、詐騙、搶，最后進(jìn)了監(jiān)獄。

另一母親買來(lái)三個(gè)蘋(píng)果，其中也有一個(gè)最大最紅，兩個(gè)兒子都說(shuō)：我要最大最紅的那個(gè)蘋(píng)果。母親說(shuō)：我們門前的草坪分成兩半，誰(shuí)剪得又快又好誰(shuí)就得到最大的蘋(píng)果。兩個(gè)兒子感悟到的是：只有在競(jìng)爭(zhēng)中取勝才會(huì)得到最好的東西。后來(lái)這兩個(gè)兒子都成了國(guó)家的棟梁之才。

六、教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，小孩子的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只要成績(jī)好，就一好遮百丑，其他什么都不重要了，這又是一個(gè)非常錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。著名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣等，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成后，就會(huì)使人不必耗費(fèi)多大精力而能自然而然地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并得到肯定的、愉快的情緒體驗(yàn)，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，反之就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼、厭煩情緒。

第一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.做好課前準(zhǔn)備工作

有一句話叫做?成功總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備。?讓孩子學(xué)會(huì)事前準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開(kāi)始培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以告訴孩子在課間休息時(shí)，就把下節(jié)課中的課本等用具放在課桌左上角，上課前兩分鐘進(jìn)教室，坐在坐位上，趴在桌上靜息，2.正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

一年級(jí)新生，年齡六周歲左右，他們手部肌肉才開(kāi)始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力較差。握筆寫(xiě)字，對(duì)低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較費(fèi)勁的，因此，對(duì)于孩子的字是否寫(xiě)得特別勻稱先不必過(guò)于苛求，能做到整潔就可以了。但寫(xiě)字姿勢(shì)一定要正確，保護(hù)好眼睛，預(yù)防近視。3.獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明；保證?三個(gè)一?：一張桌子、一盞臺(tái)燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)或做作業(yè)邊吃東西等。4.每天閱讀。

鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子多看書(shū)，有助于孩子的閱讀寫(xiě)作能力的提高。5.每天交流。

抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多說(shuō)出心里話。久而久之，學(xué)生的寫(xiě)作能力會(huì)潛移默化的提高。每天家長(zhǎng)最好抽出十五到二十分鐘時(shí)間，和孩子一起看書(shū)，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識(shí)字能力，朗讀能力，也能開(kāi)闊孩子的視野，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉多得。6.遵守時(shí)間。

準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘表。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做。第二、行為習(xí)慣

1.養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣

一個(gè)人的坐姿顯示出這個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)。要讓學(xué)生從一年級(jí)起就逐步養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。讓學(xué)生坐時(shí)腰挺直，頭擺正，兩腳平放在地上，?眼離筆尖一天，手離筆尖一寸，胸離課桌一拳?，正所謂?坐如鐘?，這樣既穩(wěn)當(dāng)、美觀又科學(xué)。2.養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣

禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)，俗話說(shuō)?觀其行而知其言，聞其言而知其人?。所以，對(duì)小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級(jí)就開(kāi)始。要讓一年級(jí)小學(xué)生知道想獲得別人的尊重，自己首先要學(xué)會(huì)尊重別人，對(duì)別人有禮貌。碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動(dòng)讓坐，學(xué)會(huì)說(shuō)?請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起?等文明禮貌用語(yǔ)。并且，為了讓學(xué)生養(yǎng)成的禮貌習(xí)慣得到以鞏固，班上經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)，如：讓學(xué)生回到家對(duì)家人說(shuō)一句或幾句自己以前沒(méi)有對(duì)家人說(shuō)過(guò)的禮貌用語(yǔ)，像?請(qǐng)媽媽為我檢查一下作業(yè)?。之類的話。用這樣的辦法來(lái)讓一年級(jí)小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣

講衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國(guó)家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句口號(hào)，而是必須見(jiàn)諸行動(dòng)的具體事實(shí)?？梢宰屢荒昙?jí)孩子從最簡(jiǎn)單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來(lái)，下課后倒入垃圾桶。可以為孩子準(zhǔn)備一塊擦布和一卷衛(wèi)生紙，用來(lái)擦桌椅、擦鼻涕，正是在他們擦桌椅過(guò)程中，讓他們體會(huì)到要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生的環(huán)境是不容易的，要保持這種環(huán)境、珍惜自己的勞動(dòng)成果，就必須愛(ài)衛(wèi)生，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣

現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是?勤勞?，?節(jié)約?又為何物。在學(xué)校里，我們老師將引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動(dòng)，具體落實(shí)到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等；在家里，我們家長(zhǎng)要多讓孩子做力所能及的家務(wù)，掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學(xué)校、家庭二方面共同培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生勤勞的好習(xí)慣。第三、生活習(xí)慣

1.早睡早起。

每天應(yīng)在九點(diǎn)時(shí)做睡前洗漱,九點(diǎn)半進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),第二天早上六點(diǎn)起床，您如果擔(dān)心孩子沒(méi)有吃好早飯，可以為孩子訂一份課間牛奶，在課間喝，有助于孩子的身心健康； 2.自己收拾書(shū)包。

讓孩子根據(jù)課表檢查裝什么書(shū)。前一天晚上要把書(shū)裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)非常重要。如果家長(zhǎng)代勞，就使孩子失去了自己照顧自己的機(jī)會(huì)，到學(xué)校后，自己整理書(shū)包的孩子上起課來(lái)，會(huì)更自信。畢竟，您不會(huì)想為他整理六年的書(shū)包吧，培養(yǎng)孩子自理能力，從現(xiàn)在開(kāi)始。3.自己背書(shū)包。

自己背書(shū)包上學(xué),是孩子的權(quán)力,也是他們的義務(wù)。這是在告訴孩子:學(xué)習(xí),是他自己的事,不能要?jiǎng)e人為他代勞。背上書(shū)包,能培養(yǎng)孩子?自己的事自己做?的責(zé)任感。請(qǐng)把書(shū)包還給孩子背吧!家長(zhǎng)如果事事包辦代替，孩子就永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。4.自己的事情自己做

父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳、不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門，倒開(kāi)水等。不把玩具帶到學(xué)校。5.養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣

進(jìn)入小學(xué)生活，孩子們的活動(dòng)空間活動(dòng)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)要大的多，老師不可能一天到晚跟在你屁股后面，這樣難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險(xiǎn)。所以，家長(zhǎng)們要教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如走路不東張西望，游戲時(shí)不跑得過(guò)快已至剎不住車而摔倒，不惹是生非，不和陌生人說(shuō)話、不跟隨陌生人走等。特別是女孩，更要教會(huì)孩子一些必要的保護(hù)常識(shí)。怎樣培養(yǎng)孩子的這些習(xí)慣呢？ 1.及時(shí)表?yè)P(yáng)

表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生好的行為作出肯定的評(píng)價(jià)，它能促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心，使學(xué)生的行為越來(lái)越好。所以，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)之語(yǔ)，尤其是?對(duì)行為習(xí)慣很差的學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)他身上的‘閃光點(diǎn)’，以此作為改造的契機(jī)，及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)?。2.言傳身教

因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子對(duì)家長(zhǎng)懷有信賴感，因而，在日常行為習(xí)慣方面，家長(zhǎng)更要嚴(yán)格要求自己，并且時(shí)刻注意各行為的規(guī)范性 3.適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

一年級(jí)孩子有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，他們非?？释艿玫嚼蠋煹奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如：一朵小紅花、一個(gè)吹塑紙做的心蘋(píng)果、一面小紅旗，一顆小小的五角星等，都可以使他們的榮譽(yù)感得到滿足，并激勵(lì)他們做得更好。

4.家長(zhǎng)常與各科任老師聯(lián)系

學(xué)生的日常行為習(xí)慣不是在一個(gè)地方，一種課上能培養(yǎng)好的，而是在學(xué)生所有活動(dòng)、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常班主任及各科老師聯(lián)系，交流學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況，關(guān)注學(xué)生的行為動(dòng)態(tài)并根據(jù)出現(xiàn)的行為習(xí)慣問(wèn)題，及時(shí)商討出教育的方法。這樣由家長(zhǎng)、班主任、科任老師合力形成一張網(wǎng)的模式全方位指導(dǎo)就可以更全面細(xì)致地培養(yǎng)該班日常行為習(xí)慣。促進(jìn)一年級(jí)小學(xué)生日常行為的養(yǎng)成和鞏固。

科學(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要您、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在小學(xué)中年齡最小，可塑性也最強(qiáng)。他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的行為習(xí)慣就像一棵幼苗重未經(jīng)過(guò)修剪，枝枝杈杈全長(zhǎng)在上面，而現(xiàn)在要對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，也就是一個(gè)逐步修剪的過(guò)程，不是一年兩年，而是三年、五年以至更久，練到非常熟，再也丟不了。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。對(duì)家長(zhǎng)的期望：

孩子的教育和培養(yǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同的責(zé)任，所以，我們期待家長(zhǎng)能夠做到配合。

首先，作為永遠(yuǎn)的家長(zhǎng)，我們期待您能與您的孩子一起成長(zhǎng)。做一個(gè)高雅的人：

1．入校時(shí)，請(qǐng)以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通，社會(huì)角色請(qǐng)放在校外；不能因?yàn)槲沂蔷珠L(zhǎng)，我是干部，不把您孩子的老師放在眼中。

2．來(lái)校時(shí)，請(qǐng)衣著整潔，不穿睡衣、短褲、背心和拖鞋入內(nèi)，不要帶著嬰幼兒到校；

3．入校時(shí)，要遵守學(xué)校的相關(guān)制度，如進(jìn)出門要登記、要使用禮貌用語(yǔ)；

4．在校門口等待時(shí)，請(qǐng)保持一點(diǎn)耐心，請(qǐng)不要隨意攻擊學(xué)校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象；有的家長(zhǎng)隨意扔垃圾、吃瓜子。

5.接送孩子時(shí)，一定要站在接送線以外。放學(xué)路隊(duì)，不要急于把孩子從隊(duì)伍中拉走。心情可以理解，但是老師是有要求的，也是為了保證校門口的秩序。給孩子一個(gè)誤導(dǎo)，只要家長(zhǎng)來(lái)了就可以不用遵守班級(jí)的紀(jì)律，這也是違背教育原則的。

6.請(qǐng)用正面、積極、欣賞的態(tài)度關(guān)注學(xué)校的變化，做學(xué)校的宣傳代言人；

7.進(jìn)入教室或?qū)W校辦公室請(qǐng)不要大聲喧嘩；

8.在孩子發(fā)生糾紛時(shí)，請(qǐng)保持冷靜，如有必要請(qǐng)老師來(lái)解決； 9.不要在學(xué)校大聲訓(xùn)斥和打罵孩子，請(qǐng)尊重孩子；

最后，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對(duì)的是40多個(gè)孩子，老師很辛苦、每天備課、批改、管理班級(jí)、個(gè)別教育輔導(dǎo)，工作量大、繁瑣。在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家多理解多體諒，及時(shí)和老師溝通，中肯地提出您的想法或建議，相信我們的老師一定會(huì)?有則改之，無(wú)則加勉?，您對(duì)孩子多一些關(guān)注、跟老師積極的配合就是對(duì)我們工作最大的支持！

第二篇：教子有方好家長(zhǎng)

“教子有方好家長(zhǎng)”事跡材料

三（2）班 朱慶展媽媽

朱慶展是淮師附小三（2）班的宣傳委員。今年8歲，在班主任胡老師的悉心引導(dǎo)及父母的言傳身教中，他一天天茁壯成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。朱慶展在進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的兩年半的時(shí)間里，多次被評(píng)為“四好少年”“文明標(biāo)兵”“寒假好孩子”“學(xué)習(xí)之星”“優(yōu)秀班干部”“閱讀之星”“書(shū)寫(xiě)之星”等。他愛(ài)好廣泛，多次參加安徽省小提琴大賽分別獲得一、二等獎(jiǎng)，軟筆書(shū)法獲得全國(guó)規(guī)范字比賽淮南賽區(qū)二等獎(jiǎng)，參加全國(guó)讀書(shū)年講故事比賽獲得淮南賽區(qū)三等獎(jiǎng)。參加學(xué)?？萍脊?jié)的小發(fā)明小制作比賽多次獲得一、二等獎(jiǎng)。最令家長(zhǎng)可喜的是在淮師附小2011年慶元旦奧數(shù)和作文競(jìng)賽中朱慶展分別獲得了一、二等獎(jiǎng)的競(jìng)賽雙豐收。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與老師的教育息息相關(guān)。作為家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也必須承擔(dān)著重要角色，下面我就談?wù)勛约航逃⒆拥膸c(diǎn)心得。

一、進(jìn)行良好的品行教育。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“正確、合理和適合標(biāo)準(zhǔn)的兒童教育，比做再教育工作容易得多?！笨梢?jiàn)，良好的品德教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是極為重要的。我對(duì)朱慶展品德教育主要有以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)孩子謙讓和尊老愛(ài)幼的美德

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果一個(gè)孩子連他媽媽也不愛(ài)，他還會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)嗎？”因此，我們教育孩子努力給媽媽、爸爸及自己身邊的親人帶來(lái)歡樂(lè)；關(guān)心、體貼、學(xué)會(huì)照顧生病的家人；有好吃的東西要大家分享，和小朋友在一起時(shí)，要學(xué)會(huì)謙讓。對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)我們從他很小的時(shí)候就開(kāi)始了。記得在朱慶展上幼兒園期間，帶他背《三字經(jīng)》其中有“融四歲能讓梨”“香九齡能溫席”時(shí)，我告訴兒子故事的內(nèi)容，還找來(lái)相關(guān)的資料讀給他聽(tīng)，類似這樣的教育很多很多。慢慢地，善良、謙讓和對(duì)父母及他人愛(ài)的種子漸漸在兒子幼小的心靈中扎根。直到今天，兒子在兄弟姐妹面前總是很謙讓，上公交車從來(lái)不與別人爭(zhēng)搶座位，對(duì)待客人彬彬有禮，對(duì)待長(zhǎng)輩尊敬愛(ài)戴，老師和朋友見(jiàn)了經(jīng)常夸贊朱慶展是個(gè)有愛(ài)心的懂事的好孩子。

2、培養(yǎng)孩子不說(shuō)謊話、有錯(cuò)就改的好品質(zhì)

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)是孩子良好品行養(yǎng)成的第一任老師，家庭的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我始終灌輸一個(gè)理念：犯了錯(cuò)誤不隱瞞自己的過(guò)錯(cuò)，并要勇于改正錯(cuò)誤。要使孩子切實(shí)做到這點(diǎn)，不是很容易，最主要的是看家長(zhǎng)教育的態(tài)度。如果對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)一味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，應(yīng)分析說(shuō)謊的原因，有針對(duì)性地解決。有的孩子做錯(cuò)了事怕挨罵挨打而說(shuō)謊；有的為了滿足其虛榮心而說(shuō)謊等等。若是家長(zhǎng)不分青紅皂白批評(píng)孩子，是解決不了問(wèn)題的。有時(shí)孩子待人不真誠(chéng)，有說(shuō)謊、私拿別人的東西等不良行為，也可能是受了某種環(huán)境影響，這種潛移默化的影響會(huì)使孩子形成根深蒂固的惡習(xí)。對(duì)于這方面的教育我們家長(zhǎng)總是處處以身作則，當(dāng)好孩子的榜樣，比如，我們?nèi)绻谀骋?jiàn)事情上做的不對(duì)，一定會(huì)向?qū)Ψ疆?dāng)面認(rèn)錯(cuò)。記得有一次朱慶展的爸爸在沒(méi)有搞清楚事情的真相前把孩子狠狠批評(píng)了一頓，孩子很委屈，后來(lái)找我解決，原來(lái)不是兒子的錯(cuò)，他爸爸知道了，當(dāng)著我的面，誠(chéng)懇地向兒子道歉。家長(zhǎng)這樣做就是要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，犯了錯(cuò)誤不可怕，只要有勇氣改正，千萬(wàn)別當(dāng)《狼來(lái)了》的故事中的小男孩。

3、培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)、自信開(kāi)朗的性格

朱慶展原本是個(gè)很活潑開(kāi)朗的孩子，可是在二年級(jí)的時(shí)候，他突然之間變得有些自卑，做什么事情都要問(wèn)我：“媽媽我行嗎？”有時(shí)甚至連班級(jí)里開(kāi)展的活動(dòng)都不愿意再參加。我做了深刻的反省，知道在某些事情上我對(duì)兒子的教育出了問(wèn)題，孩子不知道該怎么做才好。我看在眼里，急在心頭。通過(guò)幾次交流，仍無(wú)法改變兒子自卑的心理，最嚴(yán)重地居然發(fā)展到課堂上他連發(fā)言的勇氣都沒(méi)有了。我便鼓勵(lì)兒子重要的是過(guò)程，不是結(jié)果。不管他平時(shí)的表現(xiàn)如可，我不再隨便指責(zé)、批評(píng)，并永遠(yuǎn)做他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給他做事的信心和力量。可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人的力量不能改變現(xiàn)狀時(shí)，我便尋求孩子班主任胡老師的幫助，胡老師在平時(shí)的教學(xué)及班級(jí)管理中對(duì)朱慶展用心栽培，不斷培養(yǎng)他的做事能力，過(guò)了一段時(shí)間，孩子非常快樂(lè)地告訴我：“媽媽，我現(xiàn)在上課又敢大膽發(fā)言了。”“媽媽，今天胡老師又表?yè)P(yáng)我了，……”看到兒子一天天變得自信開(kāi)朗，作為母親，我欣慰的同時(shí)，更感謝老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，使孩子產(chǎn)生足夠的自信心面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的一切困難。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。朱慶展自入學(xué)以來(lái)，我和他爸就把全面培養(yǎng)孩子放在了生活中最重要的位置。盡管我們夫妻工作單位都很忙，但總想方設(shè)法抽出時(shí)間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻關(guān)注、督促、鞭策，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。從一年級(jí)到現(xiàn)在，朱慶展學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直比較穩(wěn)定。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面，我主要抓了以下幾個(gè)方面：

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高上課學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。每天晚上做完作業(yè)之后，我或者他爸總要帶著朱慶展預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，漸漸地兒子養(yǎng)成習(xí)慣了，（他現(xiàn)在基本上不需要我們幫助。）他還在預(yù)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了使用很多工具書(shū)。同時(shí)也在上課的時(shí)候嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭。上學(xué)期兒子放學(xué)到家告訴我：“胡老師上課提問(wèn)高爾基的三部曲是什么？全班只有我一個(gè)人舉手，當(dāng)我回答完問(wèn)題時(shí)，那種感覺(jué)太好了?！蔽夜室鈫?wèn)兒子：“你怎么知道的？”“我昨天晚上做的預(yù)習(xí)呀，媽媽，看來(lái)預(yù)習(xí)可重要了?！?/p>

2、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣

一個(gè)課堂專注的學(xué)生，在課上會(huì)認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)?；卮饐?wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。在這方面，我從兒子上幼兒園開(kāi)時(shí)就進(jìn)行了強(qiáng)化，平時(shí)也有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)在朱慶展上課很愛(ài)發(fā)言。

3、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

放學(xué)回到家里，首先做必須做的事情，然后做自己喜歡做的事情，這是我給兒子定的規(guī)矩。必須做的事就是認(rèn)真完成家庭作業(yè)，否則自己喜歡做的事情取消。做作業(yè)時(shí)必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。朱慶展其實(shí)和很多孩子一樣有時(shí)也不認(rèn)真或一時(shí)貪玩忘記寫(xiě)作業(yè)或是拖拖拉拉到很晚才寫(xiě)作業(yè)，對(duì)此我從來(lái)都是不遷就他，有一次，他磨磨蹭蹭到很晚才把寫(xiě)了一面的詞語(yǔ)拿來(lái)讓我簽字，我早已火冒三丈，此時(shí)看到他寫(xiě)得又不認(rèn)真簡(jiǎn)直是火上澆油。當(dāng)即宣布：“既然你不認(rèn)真寫(xiě)，又浪費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間，干脆你不要寫(xiě)了，今天媽媽就剝奪你寫(xiě)作業(yè)的權(quán)利?！闭f(shuō)完我把作業(yè)本一拿，準(zhǔn)備睡覺(jué)去。（從一本書(shū)上學(xué)來(lái)的方法）朱慶展一看我真的生氣了，嚇得頭上冒了汗，跟著我苦苦哀求并保證一定按我的要求快速寫(xiě)齊，今后不再犯類似錯(cuò)誤。因?yàn)楹⒆幽懽舆€是比較小的，不寫(xiě)作業(yè)到學(xué)校怎么向老師交差呢？所以當(dāng)你剝奪他寫(xiě)的權(quán)利時(shí)，他一定會(huì)哭著喊著要寫(xiě)作業(yè)。那次重寫(xiě)，是朱慶展上學(xué)以來(lái)的唯一一次，也就是那一次給他的記憶是深刻的，至今沒(méi)忘。前段時(shí)間有位家長(zhǎng)問(wèn)朱慶展作業(yè)為什么寫(xiě)得如此認(rèn)真，朱慶展笑著說(shuō)：“我怕我媽剝奪我寫(xiě)作業(yè)的權(quán)利?！?/p>

三、樹(shù)立孩子責(zé)任感意識(shí)。

責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì).那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？ 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，自理能力、集體觀念、責(zé)任感的培養(yǎng)至關(guān)重要，所以家長(zhǎng)經(jīng)常給他們灌輸不能自私自立、對(duì)人有禮貌、要有愛(ài)心、幫助老師做力所能及的事情等思想。在學(xué)校，孩子也是這樣做的，以能幫助老師管理班級(jí)的事務(wù)為榮，不論是在擔(dān)任班干部期間還是平時(shí)，都盡心盡力地把老師交辦的任務(wù)完成好，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)。那么培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)越早越好。早在朱慶展上幼兒園大班時(shí)，我就有意識(shí)培養(yǎng)他的責(zé)任心。有一天，我去接他，當(dāng)他看到我時(shí)，由于激動(dòng)往外跑，一下把教室里堆放的圖書(shū)撞到地上，當(dāng)時(shí)沒(méi)有老師在場(chǎng)，我看到朱慶展停了下來(lái)，他看看書(shū)又看看我，然后向我跑來(lái)了。這時(shí)我沒(méi)有帶著兒子離開(kāi)，這正是一次難得的責(zé)任感的教育。我拉著朱慶展的手來(lái)到散落一地的圖書(shū)前，對(duì)他說(shuō)：“兒子，這圖書(shū)是你碰到地上的，你就應(yīng)該把它撿起來(lái)放回原處?！薄袄蠋熡譀](méi)看見(jiàn)，我們走吧，我想玩滑滑梯。”兒子央求。“不行，今天你必須把它撿起來(lái)?！蔽业恼Z(yǔ)言沒(méi)有商量的余地。兒子卻說(shuō)：“媽媽撿?！蔽曳浅Ｄ托牡貙?duì)他說(shuō)：“這書(shū)是誰(shuí)碰的誰(shuí)撿?！痹谖业膱?jiān)持下，兒子終于彎下腰，撿了很長(zhǎng)時(shí)間。也許當(dāng)時(shí)我很心疼，但是作為一名男生，我們更應(yīng)該教育如何學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在看到朱慶展做事很有責(zé)任感時(shí)我很欣慰。

四、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。

朱慶展現(xiàn)在上三年級(jí)，他簡(jiǎn)直是一個(gè)小書(shū)迷，不管何時(shí)何地，只要有一本書(shū)給他，他會(huì)立刻進(jìn)入書(shū)的世界，不受外界干擾。課前讀、課后讀、中午放學(xué)回家操起一本書(shū)就讀，晚上睡覺(jué)前也是他最快樂(lè)的時(shí)光——讀書(shū)。我們是怎樣培養(yǎng)朱慶展熱愛(ài)閱讀的呢？首先我們給孩子營(yíng)造了一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。我們夫妻都是教師，書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，閑暇時(shí)我們經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中，朱慶展必然受到潛移默化的影響。其次，我們關(guān)閉了家中的電視，把孩子被動(dòng)地看電視轉(zhuǎn)移到主動(dòng)地讀書(shū)上來(lái)。每天朱慶展回到家中他唯一的娛樂(lè)就是從書(shū)中獲得，慢慢地，他忘記了看電視，他從書(shū)中獲得了許多知識(shí)，漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。

《蘇菲的世界》的作者、著名兒童書(shū)作家橋斯坦賈德曾說(shuō)：“最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來(lái)最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書(shū)，帶回家來(lái)，放進(jìn)他們的臥室里?！蔽覀兠總€(gè)月基本上都要為孩子添置適合閱讀的新書(shū)，放到書(shū)架上。孩子在快樂(lè)的閱讀中獲得心智全面發(fā)展。因此，朱慶展在學(xué)校多次被評(píng)為超級(jí)閱讀之星，作文多次刊登在淮師附小作文通訊上，慶元旦作文競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果，貴在持之以恒養(yǎng)成習(xí)慣。

在學(xué)校及家庭的雙重引導(dǎo)下，朱慶展同學(xué)正一步一個(gè)腳印地邁向他人生的廣闊藍(lán)天！

第三篇：教子有方好家長(zhǎng)

教子有方 我總是將孩子看成是一棵樹(shù)，一棵小樹(shù)苗想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要園丁精心地修剪管理，一個(gè)孩子要成為棟梁之材，更需要家長(zhǎng)的教育與引導(dǎo)。我認(rèn)為一個(gè)棟梁之材或者說(shuō)是在某一方面學(xué)有所長(zhǎng)，在某一領(lǐng)域有所建樹(shù)，對(duì)他人對(duì)社會(huì)有所幫助的人，首先要有健康的身體，而后還要有健全的人格和良好的學(xué)習(xí)能力。

家庭教育伴隨孩子的一生，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著很重要的作用。因此，我得出一些心得。

首先，尊重孩子,做父母的一定不要把孩子看成自己的私有財(cái)物,想打就打,想罵就罵.小孩子也有自己的尊嚴(yán),你只有尊重他,他才會(huì)學(xué)會(huì)尊重你,尊重別人.這樣他才會(huì)在以后的人生路上能得到更多的朋友.然后，需要把愛(ài)放生,做父母的不要事事包辦,只有自理能力很強(qiáng)的小孩子,什么事都難不住他了,他才會(huì)自立,自強(qiáng),自信.這也是為了他自己以后的人生打下基礎(chǔ).接下來(lái)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,不要分?jǐn)?shù)是第一,過(guò)分給孩子太多的壓力,要知道每個(gè)孩子的身上都會(huì)有一個(gè)閃光點(diǎn),你要懂得發(fā)現(xiàn),也要懂得條條大道通羅馬.做父母的要因材施教,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè).最重要的是，要重視品德教育.要知道先學(xué)做人,后成才的道理.只有一個(gè)品行優(yōu)良的人才會(huì)得到別人的尊重和尊敬.只有品行優(yōu)良的人才不會(huì)走太多的錯(cuò)路.要把理想/信念和愛(ài)心作為主要教育目標(biāo),由始至終貫穿在孩子的教育中.我覺(jué)得愛(ài)不等于縱容做父母的一定不要事事順著孩子要學(xué)會(huì)怎么拒絕孩子要讓他知道你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么?要讓他知道有時(shí)對(duì)他的拒絕也是對(duì)他的一種愛(ài)，人生漫長(zhǎng)的路上不一定都會(huì)事事如意，就算不如意他也懂得怎么做。要了解孩子的性格，做孩子的朋友，我覺(jué)得這點(diǎn)對(duì)做家長(zhǎng)的很重要，了解孩子的性格我們可以對(duì)癥下藥對(duì)孩子進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)的教育做孩子的朋友孩子才能向你表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心世界?，F(xiàn)在的孩子接觸面很寬，掌握的知識(shí)很多，怎樣才能引導(dǎo)孩子。讓孩子不耽誤學(xué)習(xí)有拓寬自己的知識(shí)面也是我們做家長(zhǎng)應(yīng)該考慮的。

我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，跟我們是平等的。我們要尊重孩子，像對(duì)待好朋友一樣，讓他們?cè)谖覀兠媲白杂傻恼f(shuō)話。孩子有自己的思想和做事的方法，有自己選擇的權(quán)利，更有自己的創(chuàng)造力。我們不能指示他應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，而要按照孩子的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)プ鰬?yīng)做的事情。首先要尊重和鼓勵(lì)孩子的愿望，然后再考慮怎樣去尊重和鼓勵(lì)他們的愿望。在美國(guó)，父母一般不會(huì)在孩子想做什么時(shí)急于說(shuō)“不”。比如孩子想拆一件玩具甚至于電視機(jī),父母也不會(huì)發(fā)怒,他們會(huì)買些舊貨來(lái)滿足孩子的要求。甚至當(dāng)孩子想開(kāi)飛車時(shí)，父母明明不贊成，也會(huì)請(qǐng)專業(yè)賽國(guó)車手來(lái)教。讓孩子慢慢明白飛車不僅是開(kāi)得快，還有體能和耐力的艱苦訓(xùn)練。這樣，既滿足了孩子的愿望，又讓孩子在實(shí)踐中懂得哪些應(yīng)該做、可以做或不能做。簡(jiǎn)單地說(shuō)“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動(dòng)性。

應(yīng)當(dāng)相信孩子有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＷ鳛榧议L(zhǎng)，當(dāng)看到自已的孩子在某方面落后的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)為孩子在這方面的能力不行。其實(shí)，孩子在這方面肯定是有潛力的，只不過(guò)在當(dāng)時(shí)還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。問(wèn)題在于我們?cè)覆辉敢馊ラ_(kāi)發(fā)，能不能持之以恒地去開(kāi)發(fā)孩子的潛能。日本有個(gè)心理學(xué)家，他的兒子是個(gè)低能兒，但這個(gè)心理學(xué)家沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持教兒子認(rèn)字，教他獨(dú)立生活，硬是把低能兒培養(yǎng)成了一個(gè)能夠正常生活的人。這個(gè)事例就很好的說(shuō)明了每個(gè)孩子都有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ绻覀兿胍诰蚝⒆拥臐摿?，那么就要有足夠的信心和耐心?/p>

應(yīng)當(dāng)教孩子成才要先成人，在智力教育的同時(shí)要加強(qiáng)孩子的品德教育和性格培養(yǎng)。有人曾說(shuō)：“孩子身體不好是殘品，智力不佳是次品，而品德不好則成危險(xiǎn)品?！笨梢?jiàn)，成人是成才的基礎(chǔ)，要望子成龍必須先教子成人，不能讓我們的孩子成為危險(xiǎn)品。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子具有良好的道德素質(zhì)，教會(huì)他們責(zé)任、博愛(ài)、合作和付出。對(duì)待孩子的智力教育,我們要注重鼓勵(lì)、支持、陪伴孩子渡過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要太看重最終的成果。不要為孩子的學(xué)習(xí)能力弱而訓(xùn)斥甚至羞辱孩子，應(yīng)該細(xì)心觀察自己孩子的特長(zhǎng)，幫助他找出優(yōu)于其他人的能力，使他建立自信和自尊，培養(yǎng)孩子形成良好的性格。因?yàn)橹橇?、分?jǐn)?shù)、學(xué)歷雖然重要，但是人性教育比智力教育更重要，品德與性格才真正決定孩子的命運(yùn)。還得身教重于言傳，父母對(duì)孩子的要求及教育方法要一致。我們是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的要求自己首先要做到。我們的言行、舉止、思想等都在潛移默化的影響著孩子，孩子的行為其實(shí)都是我們自己行為的反應(yīng)或結(jié)果。對(duì)孩子的不良習(xí)慣，父母要同時(shí)糾正，不能一個(gè)管一個(gè)不管,從而讓孩子明白到底怎樣做才是對(duì)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們首先要反思自己，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，及時(shí)改變對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式。有實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)身教與言傳統(tǒng)一時(shí)，兩者的教育效果是一致的；當(dāng)身教與言傳不一致時(shí)，身教的效果重于言傳。比起老師和父母的口頭教育，孩子更多地以父母的言行作為自己學(xué)習(xí)的對(duì)象。為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的形象，是我們最有效、最主要的教育方法。

孩子成長(zhǎng)的道路上，家庭教育固然重要，但學(xué)校的教育、老師的培養(yǎng)功不可沒(méi)。學(xué)校和老師給了孩子更多的鍛煉機(jī)會(huì)和更大的發(fā)展空間，我們家長(zhǎng)必須和老師經(jīng)常溝通，互相配合，關(guān)注孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，賞識(shí)、尊重和多鼓勵(lì)孩子，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。

對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)也應(yīng)該逐步提高自己的認(rèn)識(shí)，小學(xué)六年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，怎么樣才能讓孩子在德智體全方面都能得到發(fā)展是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的事情，對(duì)孩子的教育我體會(huì)八個(gè)字理解·要求·引導(dǎo)·努力。理解就是要站在孩子的角度想問(wèn)題，要求就是規(guī)范孩子的言行及學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)就是循循善誘，要允許孩子犯錯(cuò)誤努力就是要求家長(zhǎng)和孩子一起奮斗，共同進(jìn)步。

2015級(jí)8班 楊智建的媽媽

第四篇：教子有方好家長(zhǎng)

教子有方好家長(zhǎng)

有位作家說(shuō)過(guò)：人的一生都在尋找三個(gè)家園：生活、事業(yè)和精神的家園，這三個(gè)家園是激發(fā)個(gè)體強(qiáng)大生命力的源頭，讓人找到歸屬感。在正常的家庭中，孩子無(wú)疑是家庭的中心，父母?jìng)儼演^多的經(jīng)歷都用在孩子的教育身上，并把教育好孩子做為生活很重要的一部分。另外，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)子女的教育問(wèn)題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，特別是對(duì)如何做稱職的家長(zhǎng)尤為重視。

我也是小學(xué)教師，我也是非常重視子女教育的家長(zhǎng)。孩子現(xiàn)在已經(jīng)4歲了。在他很小的時(shí)候，我在家里的墻上貼滿各種各樣的小動(dòng)物及各種美麗的花草、小樹(shù)，讓他知道動(dòng)物是人類的朋友，培養(yǎng)他熱愛(ài)大自然的心理，讓他從小有愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。當(dāng)他呀呀學(xué)語(yǔ)，慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，我們便給他講故事，讀童話，唱民歌。給他講安徒生的《賣火柴的小女孩》，告訴他小女孩的可憐的一生，給他講格林的《白雪公主》、《灰姑娘》以及《小紅帽》等等，從那些童話故事中，讓他從小就懂得做一個(gè)有同情心有愛(ài)心的好孩子，給他講《狼和七只小山羊》告訴他勇敢地面對(duì)一切困難，讓他知道堅(jiān)強(qiáng)和善良是做人基本要素。

父母是孩子人生的啟蒙老師，我們的一言一行對(duì)孩子起著耳濡目染潛移默化的作用，我們不僅是孩子的良師，時(shí)刻用自己的行為影響著孩子，同時(shí)也是他的益友。夏天，我們會(huì)帶他去旅游，去野外盡享大自然的美色；冬天，我們帶孩子，去各種文藝活動(dòng)。每天都象一本圖畫(huà)書(shū)畫(huà)盡了五彩顏色。在家庭中，和諧溫馨的氣氛籠罩著孩子，這是孩子快樂(lè)的基礎(chǔ)，我們營(yíng)造出友愛(ài)的氛圍，用自己的行為告訴孩子，怎樣的生活才是一種高質(zhì)量、有意義、快樂(lè)的人生。

自從孩子上幼兒園以后，展現(xiàn)在他面前的又是一番天地，他的世界開(kāi)始出現(xiàn)了老師，并且有了很多伙伴，在孩子眼中，老師就是他們心中的神，老師的話就是圣旨，而同學(xué)則成了他效仿的對(duì)象，為了讓好的品德在他身上扎根，我們總是用老師的要求和希望鞭策孩子，告訴他尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約是每一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的要求，而且老師喜歡每一個(gè)守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤思考的學(xué)生，為博取老師的表?yè)P(yáng)和微笑，孩子總是會(huì)不遺余力地向老師展示自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，在老師的諄諄引導(dǎo)下，孩子就像一株小苗茁壯成長(zhǎng)。我們經(jīng)常告誡孩子，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。小學(xué)階段是人的品德、個(gè)性形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子具有很強(qiáng)的可塑性。在這個(gè)關(guān)鍵期，我們告訴他如何與同學(xué)相處，如何做一個(gè)老師喜歡、同學(xué)們也喜歡的完美孩子。我們相信每個(gè)孩子最初的開(kāi)始都是一張潔凈無(wú)暇的白紙，那上面的美麗的人生圖畫(huà)是靠他自己去描繪，但同時(shí)我們的家長(zhǎng)、老師以及整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子一起繪出他的七彩人生，只要我們用心去教育，關(guān)愛(ài)我們的孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)是最優(yōu)秀的。

在教育的過(guò)程中，我覺(jué)得掌握孩子的心理才能更好的教育子女。我的孩子從小就很要強(qiáng)。因此，他學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，從小班起，他放學(xué)回家就呆在房間里看書(shū)。朋友們都知道吐?tīng)栠d老師家有個(gè)“愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子”。孩子愛(ài)學(xué)習(xí)當(dāng)然是好事，我深知素質(zhì)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。在工作和生活中的真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)使我深深地感觸到：以往許多家長(zhǎng)常常剝奪孩子玩的時(shí)光，強(qiáng)迫孩子超越其能力學(xué)習(xí)知識(shí)，而使孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感、厭倦的情緒，實(shí)在是有害無(wú)益。而我把自己融入孩子的世界，與孩子一起玩，并將教育蘊(yùn)含在玩中，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，循循善誘，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣，既加深家長(zhǎng)與孩子之間的情感，又使孩子在學(xué)與玩的過(guò)程中進(jìn)行探索，獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

家長(zhǎng)們從事的事業(yè)是塑造人類靈魂的事業(yè)，是提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的事業(yè)，而我們?yōu)檫@個(gè)事業(yè)的成功不斷地在探索、在實(shí)踐。

小二班開(kāi)沙爾江.吐?tīng)栠d的家長(zhǎng)：

吐?tīng)栠d.阿不都力

教子有方好家長(zhǎng)

小二班開(kāi)沙爾.吐?tīng)栠d的家長(zhǎng)：

吐?tīng)栠d.阿不都力

第五篇：教子有方好家長(zhǎng)

教子有方好家長(zhǎng)

讓好習(xí)慣成就我們的孩子

教育子女，我注重的是把握大原則，掌握大方向，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)、生活的能力。我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。我把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。我強(qiáng)調(diào)孩子要能從“他律”走向“自律”，從“要我學(xué)”走向“我要學(xué)”。我的女兒今年13歲，是初中二年級(jí)的學(xué)生，在老師們的悉心引導(dǎo)及父母的言傳身教中，她一天天茁壯成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她在小學(xué)讀書(shū)的時(shí)間里，年年被評(píng)為“全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生”“校優(yōu)秀少先隊(duì)員干部”“優(yōu)秀班干部”“閱讀之星”“書(shū)寫(xiě)之星”等。被評(píng)為平度市三好學(xué)生、青島市三好學(xué)生，山東省三好學(xué)生等。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與老師的教育息息相關(guān)。作為家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也必須承擔(dān)著重要角色，下面我就談?wù)勛约航逃⒆拥膸c(diǎn)心得。

一、進(jìn)行良好的品行教育。

注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心。我對(duì)女兒的品德教育主要有以下幾個(gè)方面：

1、培養(yǎng)孩子謙讓和尊老愛(ài)幼的美德

我們教育孩子努力給媽媽、爸爸及自己身邊的親人帶來(lái)歡樂(lè)；關(guān)心、體貼、學(xué)會(huì)照顧生病的家人；有好吃的東西要大家分享，和小朋友在一起時(shí)，要學(xué)會(huì)謙讓。對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)我們從他很小的時(shí)候就開(kāi)始了。讓善良、謙讓和對(duì)父母及他人愛(ài)的種子漸漸在孩子幼小的心靈中扎根。直到今天，她在兄弟姐妹面前總是很謙讓，上公交車從來(lái)不與別人爭(zhēng)搶座位，對(duì)待客人彬彬有禮，對(duì)待長(zhǎng)輩尊敬愛(ài)戴，老師和朋友見(jiàn)了經(jīng)?？滟澦莻€(gè)有愛(ài)心的懂事的好孩子。

2、培養(yǎng)孩子不說(shuō)謊話、有錯(cuò)就改的好品質(zhì)

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)是孩子良好品行養(yǎng)成的第一任老師，家庭的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我始終灌輸一個(gè)理念：犯了錯(cuò)誤不隱瞞自己的過(guò)錯(cuò)，并要勇于改正錯(cuò)誤。要使孩子切實(shí)做到這點(diǎn)，不是很容易，最主要的是看家長(zhǎng)教育的態(tài)度。如果對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)一味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，應(yīng)分析說(shuō)謊的原因，有針對(duì)性地解決。有的孩子做錯(cuò)了事怕挨罵挨打而說(shuō)謊；有的為了滿足其虛榮心而說(shuō)謊等等。若是家長(zhǎng)不分青紅皂白批評(píng)孩子，是解決不了問(wèn)題的。有時(shí)孩子待人不真誠(chéng)，有說(shuō)謊、私拿別人的東西等不良行為，也可能是受了某種環(huán)境影響，這種潛移默化的影響會(huì)使孩子形成根深蒂固的惡習(xí)。對(duì)于這方面的教育我們家長(zhǎng)總是處處以身作則，當(dāng)好孩子的榜樣，比如，我們?nèi)绻谀骋?jiàn)事情上做的不對(duì)，一定會(huì)向?qū)Ψ疆?dāng)面認(rèn)錯(cuò)。

3、培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)、自信開(kāi)朗的性格

女兒原本是個(gè)很活潑開(kāi)朗的孩子，可是在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)候，因?yàn)槟挲g小，她突然之間變得有些自卑，做什么事情都要問(wèn)我：“媽媽我行嗎？”有時(shí)甚至連班級(jí)里開(kāi)展的活動(dòng)都不愿意再參加。我做了深刻的反省，知道在某些事情上我對(duì)孩子的教育出了問(wèn)題，孩子不知道該怎么做才好。我看在眼里，急在心頭。通過(guò)幾次交流，仍無(wú)法改變她自卑的心理，最嚴(yán)重地居然發(fā)展到課堂上連發(fā)言的勇氣都沒(méi)有了。我便鼓勵(lì)孩子重要的是過(guò)程，不是結(jié)果。不管他平時(shí)的表現(xiàn)如可，我不再隨便指責(zé)、批評(píng)，并永遠(yuǎn)做他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給她做事的信心和力量?？僧?dāng)我發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人的力量不能改變現(xiàn)狀時(shí)，我便尋求孩子班主任王老師的幫助，王老師在平時(shí)的教學(xué)及班級(jí)管理中對(duì)她用心栽培，不斷培養(yǎng)他的做事能力，過(guò)了一段時(shí)間，孩子非?？鞓?lè)地告訴我：“媽媽，我現(xiàn)在上課又敢大膽發(fā)言了?！薄笨吹胶⒆右惶焯熳兊米孕砰_(kāi)朗，作為母親，我欣慰的同時(shí)，更感謝老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，使孩子產(chǎn)生足夠的自信心面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的一切困難。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面，我主要抓了以下幾個(gè)方面：從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成。有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。不給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高上課學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。每天晚上做完作業(yè)之后，我們總要帶著她預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，漸漸地孩子養(yǎng)成習(xí)慣了，他還在預(yù)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了使用很多工具書(shū)?！?/p>

2、認(rèn)真聽(tīng)講主動(dòng)回答，主動(dòng)記筆記的習(xí)慣

一個(gè)課堂專注的學(xué)生，在課上會(huì)認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)?；卮饐?wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。并把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)記錄下來(lái)的習(xí)慣。

3、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

放學(xué)回到家里，首先做必須做的事情，然后做自己喜歡做的事情，這是我給孩子定的規(guī)矩。必須做的事就是認(rèn)真完成家庭作業(yè)，否則自己喜歡做的事情取消。做作業(yè)時(shí)必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。

4學(xué)會(huì)反思自己的習(xí)慣

每次考試后，獲取的成績(jī)或者失敗的時(shí)候，我都和還以一起反思前一階段的行為、思想，查找成功或失敗的原因。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自己養(yǎng)成了凡事反思的習(xí)慣，在反思中，不斷的改正錯(cuò)誤，不斷的前進(jìn)。

5、建立改錯(cuò)本的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)上，他一直堅(jiān)持建立改錯(cuò)本的習(xí)慣，把做過(guò)去的題，或者做錯(cuò)的事件都記錄下來(lái)，進(jìn)行周期性復(fù)習(xí)，避免自己重復(fù)犯錯(cuò)。

三、樹(shù)立孩子責(zé)任感意識(shí)。

責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì).那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？ 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，自理能力、集體觀念、責(zé)任感的培養(yǎng)至關(guān)重要，所以家長(zhǎng)經(jīng)常給他們灌輸不能自私自立、對(duì)人有禮貌、要有愛(ài)心、幫助老師做力所能及的事情等思想。在學(xué)校，孩子也是這樣做的，以能幫助老師管理班級(jí)的事務(wù)為榮，不論是在擔(dān)任班干部期間還是平時(shí)，都盡心盡力地把老師交辦的任務(wù)完成好，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)。那么培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)越早越好。

四、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。

好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果，貴在持之以恒養(yǎng)成習(xí)慣。首先我們給孩子營(yíng)造了一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，閑暇時(shí)我們經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中，她必然受到潛移默化的影響。其次，我們關(guān)閉了家中的電視，把孩子被動(dòng)地看電視轉(zhuǎn)移到主動(dòng)地讀書(shū)上來(lái)。每天孩子回到家中他唯一的娛樂(lè)就是從書(shū)中獲得，慢慢地，他忘記了看電視，他從書(shū)中獲得了許多知識(shí)，漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。《蘇菲的世界》的作者、著名兒童書(shū)作家橋斯坦賈德曾說(shuō)：“最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來(lái)最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書(shū)，帶回家來(lái)，放進(jìn)他們的臥室里?！蔽覀兠總€(gè)月基本上都要為孩子添置適合閱讀的新書(shū)，放到書(shū)架上。孩子在快樂(lè)的閱讀中獲得心智全面發(fā)展。

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心、細(xì)心、用心、耐心。讓他們真正健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。