第一篇：高中期中考試3班教導(dǎo)會(huì)材料

期中考試3班教導(dǎo)會(huì)材料

時(shí)間：2012年4月25日 地點(diǎn)：會(huì)議室 主要內(nèi)容：

1.班主任公布各個(gè)班級(jí)各個(gè)學(xué)科橫向比較，讓各科教師確定學(xué)科地位，找出差距，找出優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)緊迫感。

2.班主任印發(fā)各個(gè)學(xué)生入學(xué)以來(lái)的學(xué)生歷次考試成績(jī)變動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步退步情況進(jìn)行分析。

3.班主任感謝自開(kāi)學(xué)以來(lái)各位教師為三班學(xué)生付出的艱辛努力，希望繼續(xù)通力合作，打團(tuán)體戰(zhàn)，精誠(chéng)合作，為學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步提供最到位最有效的幫助。

4.反饋班級(jí)主題班會(huì)的情況：

（1）進(jìn)步顯著的同學(xué)：郭東花、劉慧、李云、孫國(guó)強(qiáng)、劉旭、朱欽濤、邢燕龍、任大偉、陳良、周鍇、馬鎧。

(2)退步顯著的同學(xué)：孫在彬、張悅、唐興隆、蔣越、薛慶寶、張明星、陳梅、王幸、焦裕翔、毛可霞、薛倩、徐田輝。

(3)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生：張浩、苑文、劉秀、李楊、馬鎮(zhèn)、楊國(guó)良。（4）進(jìn)步之星 ：焦裕想、公維慧、王震、貝廣彬、劉坤。（5）總結(jié)班級(jí)優(yōu)、缺點(diǎn)：

①學(xué)生整體比較浮，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，眼高手低。②不能很好地處理作業(yè)問(wèn)題，厭倦情緒嚴(yán)重。

③學(xué)習(xí)的自主性不夠，只是被動(dòng)地跟著教師，不能根據(jù)自己的情況查缺補(bǔ)漏。④學(xué)習(xí)的方法落后，不能適應(yīng)教師的新的要求，穿舊鞋走新路。⑤部分學(xué)生對(duì)于前途感到迷茫，懷疑一切，沒(méi)有動(dòng)力。（5）提出學(xué)習(xí)建議：

①保持干勁，明確目標(biāo)。②腳踏實(shí)地，穩(wěn)抓穩(wěn)打。③調(diào)整方法，提高效率。④自主學(xué)習(xí)，針對(duì)缺漏。⑤加強(qiáng)合作，互相幫扶。⑥與師溝通，爭(zhēng)取外援。⑦找個(gè)對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。⑧勞逸結(jié)合，注意身體。⑨按時(shí)休息，遵規(guī)守紀(jì)。⑩強(qiáng)調(diào)應(yīng)加強(qiáng)的學(xué)科：英語(yǔ)、數(shù)學(xué) 5．班主任通報(bào)部分特殊學(xué)生的情況，提請(qǐng)老師們予以重點(diǎn)關(guān)注：

（1）沖擊本科的學(xué)生、郭東花、劉慧、李云、孫國(guó)強(qiáng)、劉旭、朱欽濤。（2）力求進(jìn)步的學(xué)生：孫在彬、張悅、唐興隆、蔣越、薛慶寶。

（3）思想需要關(guān)注的學(xué)生： 邵帥、馬曉菲、駱娟、廉陽(yáng)、劉岳。

6、各科教師自由討論，提供交流學(xué)生情況，確定各科重點(diǎn)優(yōu)秀的學(xué)生：（1）語(yǔ)文科：

張青正

120、楚峰

115、宋加彬

114、張立玉

114.（2）數(shù)學(xué)科：

馬鎧 98、任大偉 92、陳良 89、楚峰 87、劉旭 86.（3）英語(yǔ)科：

郭東花105、孫在彬94.5、張悅 90、蔣越 87.5（4）物理科：

李云 85、劉旭 84、任大偉 80、孫在彬 76、張明星 75（5）化學(xué)科：

馬鎧 94、李云 90、劉旭 84、陳梅 82（6）生物科;李云 84、唐興隆 81、任大偉 80、郭東花 79、公維慧 78 各科教師針對(duì)本班的實(shí)際情況提出自己的建議。

8.班主任總結(jié)，會(huì)議結(jié)束

通過(guò)班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，老師們進(jìn)一步明確了班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的要求，增強(qiáng)了主動(dòng)參與、常抓不懈的教育教學(xué)意識(shí)，對(duì)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作推行的“五備四要求三落實(shí)”，打造有效課堂、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，也有了更深的認(rèn)識(shí)。

第二篇：高中期中考試3班教導(dǎo)會(huì)材料

期中考試3班協(xié)作會(huì)材料

時(shí)間：2014年12月10日 地點(diǎn)：會(huì)議室 主要內(nèi)容：

1.公布各個(gè)班級(jí)各個(gè)學(xué)科橫向比較，讓各科教師確定學(xué)科地位，找出差距，找出優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)緊迫感。

2.印發(fā)各個(gè)學(xué)生入學(xué)以來(lái)的學(xué)生歷次考試成績(jī)變動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步退步情況進(jìn)行分析。

3.感謝自開(kāi)學(xué)以來(lái)各位教師為三班學(xué)生付出的艱辛努力，希望繼續(xù)通力合作，打團(tuán)體戰(zhàn)，精誠(chéng)合作，為學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步提供最到位最有效的幫助。

4.反饋班級(jí)主題班會(huì)的情況：

（1）進(jìn)步顯著的同學(xué)：崔文鑫，尉中華，趙華欣，賈曉雯，劉鑫，辛文靜，徐瑩，李雅慧，周偉偉。

(2)退步顯著的同學(xué)：賈學(xué)鵬，侯龍坤，李曉兵，鄧凡虎，王文志，孫業(yè)鵬，趙洪。

(3)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生：趙樂(lè)輝，張樹(shù)星，劉廣一，名延奇。（4）進(jìn)步之星 ：崔文鑫，尉中華。（5）總結(jié)班級(jí)優(yōu)、缺點(diǎn)：

①學(xué)生整體比較浮，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，眼高手低。②不能很好地處理作業(yè)問(wèn)題，厭倦情緒嚴(yán)重。

③學(xué)習(xí)的自主性不夠，只是被動(dòng)地跟著教師，不能根據(jù)自己的情況查缺補(bǔ)漏。④學(xué)習(xí)的方法落后，不能適應(yīng)教師的新的要求，穿舊鞋走新路。⑤部分學(xué)生對(duì)于前途感到迷茫，懷疑一切，沒(méi)有動(dòng)力。（5）提出學(xué)習(xí)建議：

①保持干勁，明確目標(biāo)。②腳踏實(shí)地，穩(wěn)抓穩(wěn)打。③調(diào)整方法，提高效率。④自主學(xué)習(xí)，針對(duì)缺漏。⑤加強(qiáng)合作，互相幫扶。⑥與師溝通，爭(zhēng)取外援。⑦找個(gè)對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。⑧勞逸結(jié)合，注意身體。⑨按時(shí)休息，遵規(guī)守紀(jì)。⑩強(qiáng)調(diào)應(yīng)加強(qiáng)的學(xué)科：英語(yǔ)、數(shù)學(xué) 5．班主任通報(bào)部分特殊學(xué)生的情況，提請(qǐng)老師們予以重點(diǎn)關(guān)注：

（1）沖擊本科的學(xué)生、崔文鑫。

（2）力求進(jìn)步的學(xué)生：李冉，孫慧昕，尉中華。

（3）思想需要關(guān)注的學(xué)生： 劉廣一，趙萌，張樹(shù)星，賈學(xué)鵬，翟淑清。

6、各科教師自由討論，提供交流學(xué)生情況，確定各科重點(diǎn)優(yōu)秀的學(xué)生：（1）語(yǔ)文科：崔文鑫，劉曉楊（2）數(shù)學(xué)科：尉中華，李雅慧（3）英語(yǔ)科：李冉，徐同壯（4）物理科：孫慧昕，徐瑩（5）化學(xué)科：趙華欣，王富民（6）生物科： 劉靜文，翟家紅（7）政治科：賈曉雯張彩鳳（8）歷史科：劉鑫 辛文靜（9）地理科：陳立琪，辛輝 各科教師針對(duì)本班的實(shí)際情況提出自己的建議。語(yǔ)文： 數(shù)學(xué)： 英語(yǔ)： 物理： 化學(xué)： 生物： 政治： 歷史： 地理：

8.班主任總結(jié)，會(huì)議結(jié)束

通過(guò)班級(jí)協(xié)作會(huì)，老師們進(jìn)一步明確了班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的要求，增強(qiáng)了主動(dòng)參與、常抓不懈的教育教學(xué)意識(shí)，為打造有效課堂、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，也有了更深的認(rèn)識(shí)。

宿紀(jì)兵

第三篇：高二上學(xué)期期中考試班教導(dǎo)會(huì)

2011級(jí)24班班教導(dǎo)會(huì)

班級(jí)存在問(wèn)題：

1、考試暴露問(wèn)題：

①各科不平衡，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生學(xué)生學(xué)科差別太大，多關(guān)注這部分學(xué)生。②缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生自習(xí)課不知該干什么，自己一節(jié)課只知道在哪里看，而不動(dòng)筆動(dòng)腦，不能做到“整理、落實(shí)、鞏固、提高”，答題不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)潦草； ③很多同學(xué)做題不細(xì)心。在平時(shí)作業(yè)或考試中，丟三落四，該得分不得分，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單題得滿(mǎn)分，中檔題不失分，難題多得分的意識(shí)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺，心浮氣躁，同學(xué)們情緒化比較明顯，有時(shí)批評(píng)幾句可能一節(jié)課，甚至幾節(jié)課學(xué)習(xí)情緒不高漲，因此在今后教學(xué)中我們以鼓勵(lì)為主，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。

3、學(xué)風(fēng)不濃厚。通過(guò)早晨起床，晚自習(xí)靜班，自習(xí)課學(xué)習(xí)、周末起床等可以看出，學(xué)生非常懶，周末只知道看書(shū)不知道動(dòng)筆，效率不高，每節(jié)課前學(xué)習(xí)意識(shí)很差，不到打鈴不知安靜，鈴聲響后也有部分不能靜下心來(lái)，總需要老師或?qū)W生干部去督促，沒(méi)有給人一種如饑似渴的這種投入的感覺(jué)。

4、大部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠理想。很多知識(shí)只知道死記硬背，而不去思考，只知低頭拉犁，不道抬頭看天，每天總是疲于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，課余時(shí)間不會(huì)按自己的弱科去補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

5、紀(jì)律觀(guān)念差，自習(xí)課有說(shuō)話(huà)現(xiàn)象，不能靜心學(xué)習(xí)，下午第四節(jié)不到吃飯時(shí)間有同學(xué)借找老師機(jī)會(huì)偷偷溜走。

6、課堂氣氛不活躍，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)和活力，回答問(wèn)題不積極。

整改措施：

1、重申班級(jí)“靜、凈、競(jìng)、兢”的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、學(xué)習(xí)上抓兩頭，促中間的整體思路。尖子生要培養(yǎng)3到5名，補(bǔ)強(qiáng)相對(duì)弱科，使其始終在級(jí)部前列，對(duì)于學(xué)困生，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)，讓他們提高成績(jī)。

3、.在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，樹(shù)立濃厚學(xué)風(fēng)。針對(duì)這一次期中考試，讓班內(nèi)成績(jī)較好和進(jìn)步比較大的幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)出自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法和提高成績(jī)的措施，在班會(huì)上進(jìn)行典型發(fā)言，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、任課教師因材施教，提高成績(jī)。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要時(shí)間，去掉一個(gè)壞習(xí)慣也同樣需要時(shí)間，甚至是更長(zhǎng)的時(shí)間。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的現(xiàn)狀，我們的任課教師要付出比其他班級(jí)更大的精力。我們對(duì)這些學(xué)生要多一些關(guān)注，多一些幫扶。也可以適當(dāng)?shù)臏p小對(duì)個(gè)別學(xué)生在能力上的要求，放緩授課的進(jìn)度，小臺(tái)階，快反饋，在課堂上留給學(xué)生更多的思考時(shí)間，課下多一些個(gè)別輔導(dǎo)。

5、請(qǐng)老師們上課一定要注意整體積極性的調(diào)動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)多一些鼓勵(lì)，少一些埋怨，少一些批評(píng)，樹(shù)立好的典型，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。但對(duì)于紀(jì)律一定不能放松要求，相反的更要多一些嚴(yán)格：課堂上發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象比如說(shuō)話(huà)，傳遞紙條，作業(yè)不按時(shí)完成等，也要及時(shí)通知班主任。不能讓?xiě)卸柚L(fēng)有市場(chǎng)，不能讓違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

6、重新調(diào)整座次，互幫互助。結(jié)合期中考試，對(duì)班內(nèi)的座次又重新做了調(diào)整，基本上是按照成績(jī)編排，一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)較差的學(xué)生，把平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)比較差的同桌進(jìn)行調(diào)離。把還有進(jìn)步潛力的學(xué)生重點(diǎn)安排，發(fā)揮學(xué)生之間互幫互助的作用，爭(zhēng)取提高班級(jí)的平均分。

7、布置作業(yè)應(yīng)適中適量，布置過(guò)多學(xué)生完不成，造成大面積作業(yè)抄襲現(xiàn)象，保證做題質(zhì)量和效率，嚴(yán)禁抄作業(yè)現(xiàn)象。

8、在課堂上多貫穿答題技巧，學(xué)習(xí)方法，答題規(guī)范，考試技巧，注意習(xí)慣養(yǎng)成。

9、以基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和訓(xùn)練鞏固為根本，課堂上盡量做到小步子，快反饋，抓好落實(shí)和檢查

10、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂、班會(huì)及個(gè)別談話(huà)給同學(xué)們加油鼓勁。

一個(gè)人的轉(zhuǎn)變是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要教師堅(jiān)持不懈的努力，需要教師的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和恒心。各位老師，既然我們共同面對(duì)同一個(gè)班級(jí)，我們就應(yīng)該相互支持，群策群力，盡我們最大的努力幫助這些學(xué)生養(yǎng)成好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面請(qǐng)老師們對(duì)班級(jí)發(fā)展多提寶貴建議。

第四篇：教導(dǎo)會(huì)材料

四年四班班級(jí)教導(dǎo)會(huì)材料

在領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的共同努力下，我班成績(jī)進(jìn)步明顯，各項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展。今天，我們班決定召開(kāi)班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，振奮精神，齊頭并進(jìn)，使學(xué)生提高成績(jī)，更快更好地發(fā)展，爭(zhēng)取班級(jí)工作有新的突破。

一、班級(jí)情況介紹

班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)44人，男生22人，女生22人。分成了8個(gè)小組，這樣做的目的是便于學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)。并且通過(guò)開(kāi)學(xué)近一個(gè)多月對(duì)學(xué)生的全面觀(guān)察，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高。首先我向各位老師介紹一下班級(jí)的各種活動(dòng)情況。

1、班會(huì)制度

本班本班自成立以來(lái)，基本上實(shí)施一星期一次的班會(huì)制度，班主任即時(shí)傳達(dá)學(xué)?；蚣?jí)部下達(dá)的各項(xiàng)工作和任務(wù)，班委對(duì)組織上給予我們的各項(xiàng)安排能夠及時(shí)按質(zhì)按量以第一速度、第一時(shí)間完成，做到有事立即解決，沒(méi)事也報(bào)平安，得到了廣大同學(xué)和老師們的好評(píng)。

2、班干部輪流值周制

本班開(kāi)學(xué)初至現(xiàn)在，班委制定了嚴(yán)格的考勤制度，班委成員每人輪流考勤一周，長(zhǎng)期堅(jiān)持，現(xiàn)已基本上沒(méi)有遲到、曠課的現(xiàn)象，同學(xué)們都爭(zhēng)取在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。

3、班級(jí)公約、宗旨：班委開(kāi)學(xué)初制定了班級(jí)公約，并強(qiáng)調(diào)我們的宗旨是：實(shí)事求是，落到實(shí)處的做好每一件事情。

4、班級(jí)集體活動(dòng)：為了加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，班委經(jīng)常組織一些活動(dòng)，每逢節(jié)假日或紀(jì)念性的日子，班委都會(huì)開(kāi)展文藝、宣傳性的活動(dòng)，發(fā)掘同學(xué)們自己的才能，展現(xiàn)他們自己的才華。

5、班委、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)會(huì)議，加強(qiáng)自身的管理，提高班委成員自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

6、學(xué)習(xí)文化成績(jī)：在前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，班級(jí)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，各科都有一大批學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生出現(xiàn)。

本班自班級(jí)成立之初，就朝著“文明班級(jí)”的目標(biāo)而奮斗，全班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，為爭(zhēng)得“文明班級(jí)”而共同努力，不求最好，但求更好，為4（4）班爭(zhēng)光。

二、學(xué)習(xí)情況分析

1、從本次考試成績(jī)來(lái)看，咱班的成績(jī)還是很不錯(cuò)的，無(wú)論是從單科看還是從合力看，均讓人感到振奮。

2、各科成績(jī)均衡學(xué)生：徐鷗、林相昆、宮寅姣、劉鄭、趙麗麗、鄭欽龍、賈偉鑫、于彤彤

語(yǔ)文稍弱的學(xué)生有：于倩林、崔曉林、于志順；

英語(yǔ)稍弱的有：姜乳陽(yáng)、徐海芳、劉玉臣、由寶林、崔平

數(shù)學(xué)稍弱的有：劉展君、姜美華、姜乳陽(yáng)、宮饒夢(mèng)、宮佳彬、王世慧、曹杰、宮一正等。

三、存在問(wèn)題

1、課堂氣氛比較沉悶，對(duì)課堂上老師提出的問(wèn)題不能積極回答，嚴(yán)重影響了老師上課情緒，使得有時(shí)老師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)任務(wù)不能完成。

2、學(xué)習(xí)方法不夠正確。很多同學(xué)綜合運(yùn)用能力較差，比如很多基礎(chǔ)題目掌握得比較牢，單個(gè)知識(shí)點(diǎn)記得很詳細(xì)，但一旦碰到考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目，就無(wú)從下手了。希望任課教師能過(guò)嚴(yán)格要求。

3、有些學(xué)生課堂效率低，上課有時(shí)走神（鮑浩云、姜乳陽(yáng)、王東寶等），學(xué)習(xí)效率低，導(dǎo)致本次測(cè)試以上同學(xué)不同程度的退步。

4、有些學(xué)生課后作業(yè)完成不及時(shí)，作業(yè)質(zhì)量完成不夠高（曹杰、趙晨宇、徐玲、趙飛等），課后鞏固的少，對(duì)于做過(guò)的習(xí)題再做正確率低，測(cè)試成績(jī)不是很理想。

5、時(shí)間管理比較混亂。學(xué)生不會(huì)對(duì)可自由支配時(shí)間進(jìn)行合理的分配。

6、存在嚴(yán)重偏科現(xiàn)象

四、整改措施

（一）要善于溝通

溝通是心與心交流的橋梁，溝通講究理解、信任以及善待對(duì)方。在課堂上，教師給予學(xué)生多一點(diǎn)欣賞與鼓勵(lì)。讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，使他明白原來(lái)老師是很理解、信任和在意自己的。如此一來(lái)，師生關(guān)系便會(huì)大大改善，學(xué)生將不再對(duì)老師存有戒心，并且會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)，那么學(xué)生偏科現(xiàn)象也將隨著師生關(guān)系的改觀(guān)而迎刃而解。

（二）注意興趣培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)改善學(xué)生偏科現(xiàn)象有著不可忽視的作用。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)偏科這種情況時(shí)，及時(shí)與學(xué)生一起深入分析學(xué)生優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和造成偏科的原因，并且鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地把經(jīng)驗(yàn)用到改善薄弱科目的興趣中來(lái)。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)科之間其實(shí)是有相通性的，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生制定提

高薄弱科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給予耐心輔導(dǎo)。只要有信心，持之以恒，改善學(xué)生偏科現(xiàn)象指日可待。

（三）加強(qiáng)方法指導(dǎo)

有的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)某門(mén)課程的學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)效果不高，教師沒(méi)能及時(shí)給予幫助，以至造成學(xué)習(xí)興趣不濃而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，通常在關(guān)心學(xué)生成績(jī)提高的同時(shí)，與學(xué)生一起認(rèn)真探討一些適合學(xué)生本人的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式，從而減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以避免挫折感，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)效率。

五、幾點(diǎn)想法

1、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要嚴(yán)格要求。

2、布置作業(yè)要求精。作業(yè)情況要及時(shí)反饋，練習(xí)要及時(shí)處理。

3、多與各科課代表溝通，落實(shí)好過(guò)關(guān)制。

4、與學(xué)生搞好關(guān)系。

第五篇：班級(jí)教導(dǎo)會(huì)材料

班級(jí)教導(dǎo)會(huì)材料

喬莊中心校 五年級(jí)二班 2013年3月

5.2班教導(dǎo)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：鄭寶田

副組長(zhǎng)：劉培強(qiáng)、焦月鵬、藺向輝

成員：李娟娟、王永勝

賈永、王立崗、劉敬、左翠紅喬莊中心校2013年3月、王樂(lè)永

一、總體情況概述

學(xué)生入學(xué)以來(lái)，存在不少問(wèn)題，為了班級(jí)的全面發(fā)展，特召開(kāi)本次班導(dǎo)會(huì)，讓我們大家共同努力，使班級(jí)能夠在各方面都得到良好的發(fā)展。

二、分析班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀。

班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)34人，學(xué)生自制能力差，貪玩好動(dòng)，現(xiàn)在就班級(jí)存在的問(wèn)題，與各位老師進(jìn)行交流，同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，大家一起出謀劃策，商討出解決問(wèn)題的辦法，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、問(wèn)題產(chǎn)生的原因

1、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要體現(xiàn)在語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科。

2、平時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能夠?qū)Ｐ闹轮尽⒄J(rèn)真細(xì)微、獨(dú)立思考、知難而上，僅停留在表面上，深入不下去。

3、缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范；

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺，心性浮躁。要求他做的事情他不一定做或不一定做好，沒(méi)有要求他做的有益的事情，他絕對(duì)不會(huì)去做。

5、學(xué)風(fēng)不濃郁。通過(guò)早晨起床，自習(xí)課、周末表現(xiàn)可以看出，自習(xí)課無(wú)事可干，或者說(shuō)作業(yè)邊玩邊做，沒(méi)有給人一種如饑似渴的這種投入的感覺(jué)。

6、學(xué)生缺少壓力和動(dòng)力。

7、部分同學(xué)紀(jì)律觀(guān)念較差。集中體現(xiàn)在這部分同學(xué)身上：劉鴻宇、邵浩迪、胡瑞宇等。

四、整改措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，保持穩(wěn)定。

2、要加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體的思想工作，做他們的良師益友。

3、要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理的能力。

4、加強(qiáng)與各學(xué)科老師之間的合作與協(xié)調(diào)，注意學(xué)生的全面發(fā)展，防止偏科現(xiàn)象；

5、在關(guān)注全體的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)后進(jìn)生，提高教學(xué)成績(jī)。

6、多與家長(zhǎng)溝通，共同教育孩子。

五、請(qǐng)各位老師對(duì)班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展多提寶貴意見(jiàn)。

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要時(shí)間，去掉一個(gè)壞習(xí)慣也同樣需要時(shí)間，甚至是更長(zhǎng)的時(shí)間。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的現(xiàn)狀，我們的任課教師要付出更大的精力。我們對(duì)這些學(xué)生要多一些關(guān)注，多一些幫扶。也可以適當(dāng)?shù)臏p小對(duì)個(gè)別學(xué)生在能力上的要求，放緩授課的進(jìn)度，小臺(tái)階，大密度，在課堂上留給學(xué)生更多的思考時(shí)間，課下多一些個(gè)別輔導(dǎo)。但對(duì)于紀(jì)律一定不能放松要求，相反的更要多一些嚴(yán)格：課堂上發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象比如說(shuō)話(huà)，作業(yè)不按時(shí)完成等，要及時(shí)讓學(xué)生改正，不能讓此現(xiàn)象再發(fā)生。

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，課上可以先進(jìn)行及時(shí)的提醒，課下單獨(dú)再處理，盡量不要在課堂上統(tǒng)一批評(píng)；多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)積極思考、熱烈討論的學(xué)生，樹(shù)立好的典型。

在上課時(shí)，要多關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

六、總結(jié)

一個(gè)人的轉(zhuǎn)變是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要教師堅(jiān)持不懈的努力，需要教師的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和恒心。各位老師，既然我們共同面對(duì)同一個(gè)班級(jí)，我們就應(yīng)該相互支持，群策群力，盡我們最大的努力幫助這些學(xué)生養(yǎng)成好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)