第一篇:班級教導(dǎo)會制度
XX小學(xué)班級教導(dǎo)會制度
實行班教導(dǎo)會制度,有利于解決教學(xué)工作中教育目標(biāo)整體性與教師分工單項性的矛盾,有得解決教師勞動個體性與學(xué)生成長綜合性的矛盾,有得溝通全體任課教師的聯(lián)系,及時獲得反饋信息,充分發(fā)揮教育教學(xué)管理的綜合協(xié)調(diào)作用,從而使班級中每個學(xué)生能得到教育方針規(guī)定的全面的發(fā)展和教育。
一、班教導(dǎo)會的組建
挑選思想覺悟高、工作責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派,有一定教學(xué)水平和組織管理能力的教師擔(dān)任班主任。新學(xué)期開始,每個教學(xué)班都要由班主任牽頭,成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、班主任、任課教師組成的班教導(dǎo)小組,班主任擔(dān)任組長,主要任務(wù)是:制定計劃、協(xié)調(diào)關(guān)系、組織班教導(dǎo)會活動。
二、班教導(dǎo)會活動的開展
1.班教導(dǎo)會活動要經(jīng)?;?、制度化,活動的時間、內(nèi)容要有計劃,要特別注意開好學(xué)期初的班教導(dǎo)會,要結(jié)合學(xué)生入學(xué)情況或上學(xué)期的表現(xiàn),在班主任的主持下,會同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師分析每個學(xué)生的思想實際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等,從而對每個學(xué)生都做出實事求是的評價,在此基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教育計劃,全體任課教師要分工明確,任務(wù)到人,各負(fù)其責(zé)。班教導(dǎo)會的活動內(nèi)容要認(rèn)真記錄在《班主任工作手冊》中,建立班教導(dǎo)會的基礎(chǔ)檔案。
2.班教導(dǎo)會一項重要的任務(wù)是分析學(xué)情,研究并實施因材施教,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。對學(xué)困生幫教活動的原則是抓薄弱環(huán)節(jié),促平衡發(fā)展,德智體美勞一齊抓。要十分注意學(xué)困生非智力因素的分析與培養(yǎng),教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,堅定自信心,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),提高學(xué)習(xí)成績。
3.班主任要有全局觀念,通過各種手段,如召開學(xué)生座談、走訪家長等,及時掌握班級的思想動態(tài),分析班級形勢,不斷發(fā)現(xiàn)新問題找出每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),并及時地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。
4.班教導(dǎo)會要注意班級中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的情況,抓好救助工作,確保沒有一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
三、班教導(dǎo)會工作的檢查與評比
學(xué)校對班教導(dǎo)會工作的檢查、評比要制度化。每個班級班教導(dǎo)會的開展情況都要一一記錄,月月總結(jié),期末要總結(jié)出經(jīng)驗材料交教導(dǎo)處存入教學(xué)檔案,學(xué)校分管校長和教導(dǎo)主任要創(chuàng)造條件積極參加班教導(dǎo)會,還要對全校的班教導(dǎo)會工作進(jìn)行定期檢查、總結(jié),要把這項工作作為評選先進(jìn)班集體的條件之一,對于在班教導(dǎo)會工作中成績突出的教師和班主任,要給予表揚(yáng)或獎勵。
2012.09
第二篇:班級教導(dǎo)會材料
班級教導(dǎo)會材料
喬莊中心校 五年級二班 2013年3月
5.2班教導(dǎo)會領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:鄭寶田
副組長:劉培強(qiáng)、焦月鵬、藺向輝
成員:李娟娟、王永勝
賈永、王立崗、劉敬、左翠紅喬莊中心校2013年3月、王樂永
一、總體情況概述
學(xué)生入學(xué)以來,存在不少問題,為了班級的全面發(fā)展,特召開本次班導(dǎo)會,讓我們大家共同努力,使班級能夠在各方面都得到良好的發(fā)展。
二、分析班級和學(xué)生現(xiàn)狀。
班級現(xiàn)有人數(shù)34人,學(xué)生自制能力差,貪玩好動,現(xiàn)在就班級存在的問題,與各位老師進(jìn)行交流,同時對出現(xiàn)的新情況、新問題,大家一起出謀劃策,商討出解決問題的辦法,使學(xué)生快樂學(xué)習(xí),全面發(fā)展,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、問題產(chǎn)生的原因
1、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,主要體現(xiàn)在語文數(shù)學(xué)兩科。
2、平時在學(xué)習(xí)過程中不能夠?qū)P闹轮?、認(rèn)真細(xì)微、獨(dú)立思考、知難而上,僅停留在表面上,深入不下去。
3、缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫欠規(guī)范;
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性欠缺,心性浮躁。要求他做的事情他不一定做或不一定做好,沒有要求他做的有益的事情,他絕對不會去做。
5、學(xué)風(fēng)不濃郁。通過早晨起床,自習(xí)課、周末表現(xiàn)可以看出,自習(xí)課無事可干,或者說作業(yè)邊玩邊做,沒有給人一種如饑似渴的這種投入的感覺。
6、學(xué)生缺少壓力和動力。
7、部分同學(xué)紀(jì)律觀念較差。集中體現(xiàn)在這部分同學(xué)身上:劉鴻宇、邵浩迪、胡瑞宇等。
四、整改措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)班級常規(guī)管理,保持穩(wěn)定。
2、要加強(qiáng)學(xué)生個體的思想工作,做他們的良師益友。
3、要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理的能力。
4、加強(qiáng)與各學(xué)科老師之間的合作與協(xié)調(diào),注意學(xué)生的全面發(fā)展,防止偏科現(xiàn)象;
5、在關(guān)注全體的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)后進(jìn)生,提高教學(xué)成績。
6、多與家長溝通,共同教育孩子。
五、請各位老師對班級的建設(shè)和發(fā)展多提寶貴意見。
養(yǎng)成一個好習(xí)慣需要時間,去掉一個壞習(xí)慣也同樣需要時間,甚至是更長的時間。針對班內(nèi)學(xué)生的現(xiàn)狀,我們的任課教師要付出更大的精力。我們對這些學(xué)生要多一些關(guān)注,多一些幫扶。也可以適當(dāng)?shù)臏p小對個別學(xué)生在能力上的要求,放緩授課的進(jìn)度,小臺階,大密度,在課堂上留給學(xué)生更多的思考時間,課下多一些個別輔導(dǎo)。但對于紀(jì)律一定不能放松要求,相反的更要多一些嚴(yán)格:課堂上發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象比如說話,作業(yè)不按時完成等,要及時讓學(xué)生改正,不能讓此現(xiàn)象再發(fā)生。
對于個別學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象,課上可以先進(jìn)行及時的提醒,課下單獨(dú)再處理,盡量不要在課堂上統(tǒng)一批評;多鼓勵、表揚(yáng)積極思考、熱烈討論的學(xué)生,樹立好的典型。
在上課時,要多關(guān)注后進(jìn)學(xué)生,多給他們表現(xiàn)的機(jī)會,發(fā)現(xiàn)閃光點及時表揚(yáng)。
六、總結(jié)
一個人的轉(zhuǎn)變是一個漫長的過程,它需要教師堅持不懈的努力,需要教師的愛心、耐心、責(zé)任心和恒心。各位老師,既然我們共同面對同一個班級,我們就應(yīng)該相互支持,群策群力,盡我們最大的努力幫助這些學(xué)生養(yǎng)成好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高教學(xué)
第三篇:班級教導(dǎo)會制度0
皇鎮(zhèn)中學(xué)班級教導(dǎo)會
制
度
2015年9月 皇鎮(zhèn)中學(xué)班教導(dǎo)會制度
實行班教導(dǎo)會制度,有利于解決教學(xué)工作中教育目標(biāo)整體性與教師分工單項性的矛盾,有利于解決教師勞動個體性與學(xué)生成長綜合性的矛盾,有利于溝通全體任課教師的聯(lián)系,及時獲得反饋信息,充分發(fā)揮教育教學(xué)管理的綜合協(xié)調(diào)作用,從而使班級中每個學(xué)生能得到教育方針規(guī)定的全面的發(fā)展和教育。實行班教導(dǎo)會制度要求做到:
一、學(xué)校挑選思想覺悟高、工作責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派,有一定教學(xué)水平和組織管理能力的教師擔(dān)任班主任。新學(xué)期開始,每個教學(xué)班都要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、班主任、任課教師組成的班教導(dǎo)小組,班主任擔(dān)任組長,組長的主要任務(wù)是:協(xié)調(diào)關(guān)系、組織班教導(dǎo)會活動。
二、班教導(dǎo)會活動的開展要經(jīng)常化、制度化,活動的時間、內(nèi)容要有計劃,要特別注意開好學(xué)期初和期中考試之后的班教導(dǎo)會。學(xué)期初的班教導(dǎo)會,要結(jié)合上學(xué)期考試情況,在班主任的主持下,會同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師一起分析班級中每個學(xué)生的思想實際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等,從而對每個學(xué)生都做出實事求是的評價,在些基礎(chǔ)上制定出班級的教育計劃,全體任課教師要分工明確,任務(wù)到人,各負(fù)其責(zé),并把活動內(nèi)容認(rèn)真記錄。
三、班教導(dǎo)會一項重要的任務(wù)是認(rèn)真分析學(xué)情,研究并實施因材施教,促進(jìn)中差生轉(zhuǎn)化。對中差生幫教活動的原則是抓薄弱環(huán)節(jié),促平衡發(fā)展,德智體美勞一齊抓。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng),教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,堅定自信心,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),提高學(xué)習(xí)成績。
四、班主任要有全局觀念,要注意通過各種手段,如召開學(xué)生座談、走訪家長等,掌握班級的思想動態(tài),分析班級形勢,不斷發(fā)現(xiàn)新問題找出每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),并及時地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。
五、注意開好以幫教活動為內(nèi)容的主題班會,讓進(jìn)步突出的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法,讓學(xué)生教育學(xué)生,以推動幫教活動的深入開展,這樣的班會每學(xué)期都要舉行幾次。
六、檢查、評比要制度化。每個班級班教導(dǎo)會的開展情況都要一一記錄,期末要總結(jié)出經(jīng)驗材料交教導(dǎo)存入教學(xué)檔案,學(xué)校分管校長和教導(dǎo)主任一定要抓好這項工作除隨時參加班教導(dǎo)會處,還要定期檢查,總結(jié)全校各項工作。同時,要把這項工作做為年終評選 先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的條件之一,對于在班教導(dǎo)會工作中成績突出的教師和班主任,要給予表揚(yáng)或獎勵。
2015.9
第四篇:小學(xué)班級教導(dǎo)會制度
鐵山中心小學(xué)班教導(dǎo)會制度
實行班教導(dǎo)會制度,有利于解決教學(xué)工作中教育目標(biāo)整體性與教師分工單項性的矛盾,有得解決教師勞動個體性與學(xué)生成長綜合性的矛盾,有得溝通全體任課教師的聯(lián)系,及時獲得反饋信息,充分發(fā)揮教育教學(xué)管理的綜合協(xié)調(diào)作用,從而使班級中每個學(xué)生能得到教育方針規(guī)定的全面的發(fā)展和教育。
實行班教導(dǎo)會制度要求做到:
一、學(xué)校挑選思想覺悟高、工作責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派,有一定教學(xué)水平和組織管理能力的教師擔(dān)任班主任。新學(xué)期開始,每個教學(xué)班都要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、班主任、任課教師組成的班教導(dǎo)小組,班主任擔(dān)任組長,組長的主要任務(wù)是:制定計劃、協(xié)調(diào)關(guān)系、組織班教導(dǎo)會活動。
二、班教導(dǎo)會活動的開展要經(jīng)常化、制度化,活動的時間、內(nèi)容要有計劃成本,要特別注意開好學(xué)期初和期中考試之后的班教導(dǎo)會。學(xué)期初的班教導(dǎo)會,要結(jié)合上學(xué)期考試情況,在班主任的主持下,會同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師一起分析班級中每個學(xué)生的思想實際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等,從而對每個學(xué)生都做出實事求是的評價,在些基礎(chǔ)上制定出班級的教育計劃,全體任課教師要分工明確,任務(wù)到人,各負(fù)其現(xiàn),并把活動內(nèi)容認(rèn)真記錄在《班主任工作手冊》中,建立起班教導(dǎo)會的基礎(chǔ)檔案,作為檢查、評比的一項內(nèi)容。
三、班教導(dǎo)會一項重要的任務(wù)是認(rèn)真分析學(xué)情,研究并實施因材施教,促進(jìn)中差生轉(zhuǎn)化。對中差生幫教活動的原則是抓薄弱環(huán)節(jié),促平衡發(fā)展,德智體美勞一齊抓。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng),教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,堅定自信心,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),提高學(xué)習(xí)成績。(劉偉)
四、班主任要有全局觀念,要注意通過各種手段,如召開學(xué)生座談、走訪家長等,掌握班級的思想動態(tài),分析班級形勢,不斷發(fā)現(xiàn)新問題找出每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),并及時地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。
五、注意開好以幫教活動為內(nèi)容的主題班會,讓進(jìn)步突出的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法,讓學(xué)生教育學(xué)生,以推動幫教活動的深入開展,這樣的班會每學(xué)期都要舉行幾次。
六、檢查、評比要制度化。每個班級班教導(dǎo)會的開展情況都要一一記錄,月月總結(jié),期末要總結(jié)出經(jīng)驗材料交教導(dǎo)存入教學(xué)檔案,學(xué)校分管校長和教導(dǎo)旅途一定要抓好這項工作除隨時參加班教導(dǎo)會處,還要定期檢查,總結(jié)全校各項工作的開懷部優(yōu)和到一季度一檢查,一學(xué)期一總結(jié)、評比。同時,要把這項工作做為年終評選先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的條件之一,對于在班教導(dǎo)會工作中成績突出的教師和班主任,要給予表揚(yáng)或獎勵。
第五篇:安樂鎮(zhèn)小學(xué)班級教導(dǎo)會制度
安樂鎮(zhèn)中心小學(xué)班級教導(dǎo)會制度
實行班教導(dǎo)會制度,有利于解決教學(xué)工作中教育目標(biāo)整體性與教師分工單項性的矛盾,有利于解決教師勞動個體性與學(xué)生成長綜合性的矛盾,有利于溝通全體任課教師的聯(lián)系,及時獲得反饋信息,充分發(fā)揮教育教學(xué)管理的綜合協(xié)調(diào)作用,從而使班級中每個學(xué)生能得到教育方針規(guī)定的全面的發(fā)展和教育。實行班教導(dǎo)會制度要求做到:
一、學(xué)校要挑選思想覺悟高、工作責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派,有一定教學(xué)水平和組織管理能力的教師擔(dān)任班主任。新學(xué)期開始,每個班級都要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、班主任、任課教師組成的班教導(dǎo)會,由班主任任組長,班教導(dǎo)會成員經(jīng)常交流班級存在的問題,一起出謀劃策,共同協(xié)商解決班級存在的問題;并針對每個學(xué)生的具體情況,個別進(jìn)行思想交流或心理輔導(dǎo)。班教導(dǎo)會制度將學(xué)生的過程性管理與終結(jié)性評價相結(jié)合,使學(xué)校級部管理工作科學(xué)化、全面化、制度化。組長負(fù)責(zé)制定計劃、協(xié)調(diào)關(guān)系、組織班教導(dǎo)會活動。
二、班教導(dǎo)會活動的開展要經(jīng)常化、制度化,活動時間、內(nèi)容要有計劃,要特別注意開好學(xué)期初和期中檢測后的班教導(dǎo)會。學(xué)期初的班教導(dǎo)會,要結(jié)合上學(xué)期檢測情況,在班主任的主持下,會同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師一起分析班級中每個學(xué)生的思想實際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等,從而對每個學(xué)生都做出實事求是的評價,在此基礎(chǔ)上制定出班級的教育計劃,全體任課教師要分工明確,任務(wù)到人,名負(fù)其責(zé),并把活動內(nèi)容認(rèn)真記錄好,建立起班教導(dǎo)會的基礎(chǔ)檔案,作為檢查、評比的一項內(nèi)容。
三、班教導(dǎo)會最重要的任務(wù)是認(rèn)真分析學(xué)情,研究并實施因材施教,促進(jìn)中差生轉(zhuǎn)化。對中差生幫教活動的原則是抓薄弱環(huán)節(jié),促平衡發(fā)展,德智體美 勞一齊抓。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng),教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,堅定自信心,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),提高學(xué)習(xí)成績。
四、班主任要有全局觀念,要注意通過各種手段,如召開學(xué)生座談、走訪家長等,掌握班級的思想動態(tài),分析班級形勢,不斷發(fā)現(xiàn)新問題找出每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),并及時地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。
五、注意開好以幫教活動為內(nèi)容的主題班會,讓進(jìn)步突出的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法,讓學(xué)生教育學(xué)生,以推動幫教活動的深入開展,這樣的班會每學(xué)期都要舉行幾次。
六、檢查、評比要制度化。每個班級教導(dǎo)會的開展情況都要一一記錄,月月總結(jié),期末要總結(jié)出經(jīng)驗材料交學(xué)校存檔,學(xué)校分管人員一定要抓好這項工作,除隨時參加班教導(dǎo)會外,還要定期檢查,總結(jié)全校各項工作的開展情況,一季度一檢查,一學(xué)期一總結(jié)、評比。同時,要把這項工作做為年終評選先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的條件之一,對于在班教導(dǎo)會工作中成績突出的教師和班主任,要給予表揚(yáng)或獎勵。