第一篇：對(duì)照學(xué)校工作績(jī)效量化考核自查匯報(bào)

華潤(rùn)希望小學(xué) 對(duì)照“指標(biāo)”自查匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo): 大家好！

今天各位領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行年終考核檢查，在此，我代表全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎。

我們?nèi)A潤(rùn)希望小學(xué)創(chuàng)辦于1993年，學(xué)校占地面積約？ m2，37個(gè)教學(xué)班，2222名學(xué)生，111名教師，本科以上學(xué)歷達(dá)到？％，教師資格證持證率達(dá)到100％，50歲以下新課程、繼續(xù)教育、計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)參訓(xùn)率都為100％。正副校長(zhǎng)4人，均取得校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證。學(xué)校設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書室、美術(shù)室、音樂室。操場(chǎng)占地？畝，有500米的塑膠跑道供學(xué)生上操使用。

過去的2014年，我校在縣教育局的正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，緊緊圍繞“雙高雙普”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建目標(biāo)。全校師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，負(fù)重拼搏，一年來學(xué)校各項(xiàng)工作不斷精益求精、推陳出新，在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高、教師專業(yè)成長(zhǎng)、優(yōu)化育人環(huán)境方面成效顯著，現(xiàn)將一年來任務(wù)完成情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校管理

1、我校行政人員總共有13人，校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)3人，工會(huì)主席、電教主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、治保主任、辦公室主任各1人，教導(dǎo)、總務(wù)主任各2人。班子成員都具有大專以上學(xué)歷，年齡結(jié)構(gòu)搭配合理，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰。學(xué)校設(shè)有校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、教研室、總務(wù)處、少隊(duì)部、工會(huì)等組織機(jī)構(gòu)。教務(wù)處下設(shè)四個(gè)教研組。組織機(jī)構(gòu)健全，崗位職責(zé)明確，實(shí)行分工合作，建立了“計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)”的內(nèi)部程序管理模式。為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，學(xué)校在每個(gè)年級(jí)都設(shè)有包干的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校目標(biāo)層層落實(shí)，班子成員人人有責(zé)。形成了整體工作校長(zhǎng)統(tǒng)抓，局部工作有人主抓。我校以獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核為契機(jī)，以目標(biāo)管理為考核核心，一年中學(xué)校修定了《華潤(rùn)希望小學(xué)關(guān)于教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的實(shí)施意見》，進(jìn)一步完善了《華潤(rùn)希望小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)體系》、《教師學(xué)期評(píng)價(jià)細(xì)則》、《青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)分表》、《班主任工作月考核細(xì)則》，細(xì)化制定了學(xué)校體育、藝術(shù)教育《華潤(rùn)希望小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案》、《教師家訪制度》，各級(jí)部門制定《年級(jí)組管理?xiàng)l例》，并編印成近兩萬字的《華潤(rùn)希望小學(xué)制度匯編》，學(xué)校各項(xiàng)管理工作有章可循。（自評(píng)得分7分）

2、嚴(yán)格落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”，進(jìn)一步規(guī)范了“三公”經(jīng)費(fèi)管理，學(xué)校做到了“零招待”，廉政從政，剛?cè)岵?jì)，無一違法違紀(jì)行為發(fā)生。（自評(píng)得分3分）

3、除了安校長(zhǎng)總攬全局外，三名副校長(zhǎng)各分管一條線。各部門嚴(yán)格按照學(xué)校的集體決策，除了按照米教發(fā)【2014】41號(hào)文件標(biāo)準(zhǔn)帶足了課以外，其他校領(lǐng)導(dǎo)都帶一門主課，下一個(gè)年級(jí)組，蹲一個(gè)教研組。教師周工作量語文教師7到9節(jié)，數(shù)學(xué)教師周代課5節(jié)，技能科教師均達(dá)到了規(guī)定的8到14節(jié)。（自評(píng)得分3分）

4、校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課45節(jié)。校長(zhǎng)每學(xué)期向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)分別作一場(chǎng)主題報(bào)告，有方案、有圖片、有會(huì)議記錄，有新聞報(bào)道,本學(xué)期主題是“宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，家校溝通聯(lián)手，共創(chuàng)和諧校園”，校長(zhǎng)每次報(bào)告起到了溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理新的飛躍。（自評(píng)得分5分）

5、校領(lǐng)導(dǎo)政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均不少于5000字，有檢查記錄，有圖片說明，筆記內(nèi)容有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和輔助作用。（自評(píng)得分3分）

6、上級(jí)來文有登記、有閱辦、文件貫徹良好，各類檔案齊全、完善，無丟失遺忘現(xiàn)象。（自評(píng)得分4分）

7、學(xué)校有政務(wù)公示欄，嚴(yán)格實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開，確保全力在陽光下運(yùn)行。每學(xué)期學(xué)校都召開教職工大會(huì)，有方案、有會(huì)議記錄，努力做到在服務(wù)師生中上情下達(dá)、下情上聞，上下一致，受到教職工好評(píng)。（自評(píng)得分3分）

8、改變以往學(xué)校編班方式，由縣教育局統(tǒng)一要求，統(tǒng)一設(shè)計(jì)，班主任和任課老師通過強(qiáng)弱搭配，以班編組，由班主任現(xiàn)場(chǎng)“抓鬮”，確定所代班級(jí)，并現(xiàn)場(chǎng)宣布學(xué)生編班花名、班主任和代課教師花名。學(xué)校要求所有班級(jí)按照身高、視力安排座位，實(shí)行座位定期輪換，有方案，有制度；有專人負(fù)責(zé)按時(shí)上報(bào)學(xué)籍學(xué)籍檔案齊全，管理規(guī)范。（自評(píng)得分5分）

9、學(xué)校制定了《華潤(rùn)希望小學(xué)崗位工作職責(zé)》，明確各個(gè)崗位工作職責(zé)。建立完善了教職工考勤制度，人臉識(shí)別的簽到制度。這樣管理減少了人為的失誤，績(jī)效考評(píng)中的考勤帶來了公開、公平、公正的依據(jù)，同時(shí)也減少了很多的工作量，提高了工作的效率。（自評(píng)得分4分）

10、為了維護(hù)學(xué)校和教師的聲譽(yù)，不妨礙兒童身心發(fā)展的現(xiàn)象和行為，學(xué)校特制定了《華潤(rùn)希望小學(xué)嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰管理制度》，和教師簽訂了《不亂補(bǔ)課、不亂收費(fèi)、不向?qū)W生推薦教輔資料公開承諾書》得到了廣大家長(zhǎng)、群眾的好評(píng)。（自評(píng)得分5分）

11、學(xué)生在校時(shí)間、考試次數(shù)、作業(yè)量都按照上級(jí)文件布置任務(wù)，教務(wù)處每月一檢查，符合規(guī)定，學(xué)校專門制定了“學(xué)生作業(yè)量減負(fù)措施”執(zhí)行情況良好。（自評(píng)得分2分）

12、本校學(xué)生、教師參加各類考試考風(fēng)考紀(jì)良好，無違紀(jì)、作弊事件，更無雷同試卷。（自評(píng)得分2分）

13、加強(qiáng)了權(quán)利監(jiān)督制約，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策，嚴(yán)格落實(shí)了十五年免費(fèi)教育政策，無亂收費(fèi)現(xiàn)象；學(xué)校投入資金改善辦學(xué)條件和急需品，全公開、真公開、常公開，從沒有虛報(bào)冒領(lǐng)公用經(jīng)費(fèi)和其他民生補(bǔ)助款；大型購置與維修都是報(bào)請(qǐng)政府采購中心或招標(biāo)辦實(shí)施。（自評(píng)得分7分）

14、學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神特制定了《困輟保學(xué)制度》，少隊(duì)部切實(shí)開展了幫困助學(xué)一對(duì)一活動(dòng)，及時(shí)了解特殊學(xué)生、學(xué)困生的各科學(xué)習(xí)情況，并制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，使大部分學(xué)困生在克服一定困難的前提下，學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。（自評(píng)得分4分）

15、建立領(lǐng)導(dǎo)值周、假期和法定節(jié)假日值班制度，做到了教育落實(shí)、檢查到位、整改徹底；少隊(duì)部和安全主任負(fù)責(zé)建立教師和學(xué)生值日制度，有記錄，有圖片，取得了很好的效果。（自評(píng)得分3分）

教育教學(xué)管理

（自評(píng)得分3分）（自評(píng)得分6分）（自評(píng)得分5分）（自評(píng)得分5分）（自評(píng)得分4分）（自評(píng)得分3分）（自評(píng)得分3分）（自評(píng)得分6分）（自評(píng)得分2分）（自評(píng)得分6分）（自評(píng)得分2分）（自評(píng)得分50分）

德育工作

隊(duì)伍建設(shè)

校園文化

教育質(zhì)量

安全穩(wěn)定、、創(chuàng)建工作

后勤管理

（二）、學(xué)校管理基本理念：實(shí)施精細(xì)化管理，體現(xiàn)效率與和諧。我校的精細(xì)化管理就是要每一個(gè)崗位責(zé)任人做到：有目標(biāo)、有責(zé)任、有信心、有思路、有步驟、有重點(diǎn)、有考核、有反饋、有特色。學(xué)校的工作安排到哪里，考核獎(jiǎng)勵(lì)就跟到哪里，將教師的工作與考核直接掛鉤，在公平、公正、公開的考核制度中創(chuàng)造性地開展工作。向業(yè)績(jī)傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、成績(jī)突出的教師干得氣順，讓年輕有為、積極上進(jìn)的教師有施展的空間。

三、德育工作

我校堅(jiān)持把德育工作放在首位，學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，有學(xué)校政教處、團(tuán)總支、班主任、教師、家長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員為骨干的德育隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期都制定德育工作計(jì)劃。有措施、有方法。以加強(qiáng)感恩教育、書香教育、成功教育三大教育為重點(diǎn)，制定了詳細(xì)的德育活動(dòng)計(jì)劃，充分利用黑板報(bào)、廣播、電視等資源，利用主題班會(huì)、國(guó)旗下致辭、演講比賽，征文、手抄報(bào)展覽、書畫展、簽名活動(dòng)，告別不文明行為活動(dòng)，募捐活動(dòng)，迎奧運(yùn)活動(dòng)，詩歌朗誦會(huì)，爭(zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部、團(tuán)員、文明班級(jí)、進(jìn)步生、學(xué)優(yōu)生活動(dòng)等形式，分年級(jí)，分階段落實(shí)德育任務(wù)。政教處定期開展學(xué)生儀表儀容、個(gè)人衛(wèi)生檢查和附近網(wǎng)吧巡查，以督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

（一）、抓常規(guī)促文明，抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展情況、利用班團(tuán)活動(dòng)、升旗講話等對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫。學(xué)校規(guī)定三、九月份是規(guī)范教育活動(dòng)月，組織學(xué)生熟記《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范”比賽。利用主題班會(huì)開展?fàn)帯白鑫拿鲗W(xué)生”，受到學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)。學(xué)校還實(shí)施一日常規(guī)評(píng)價(jià)制度，每天都有學(xué)生值日，從宿舍到教室、從學(xué)習(xí)到生活對(duì)每個(gè)班級(jí)、每名學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行量化考核，使常規(guī)管理做到了科學(xué)化、制度化、日?；?，有效的發(fā)揮了學(xué)生的自我監(jiān)督、自我管理的能力。

（二）、利用積極評(píng)價(jià)來樹立典型，影響、感染其他學(xué)生，在學(xué)生中掀起比學(xué)趕幫、百舸競(jìng)帆的學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校定期開展“文明之星”、“進(jìn)步之星”的評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生參與，由學(xué)生評(píng)比，選出先進(jìn)，學(xué)習(xí)榜樣，用身邊人、身邊事來鞭策先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。校園廣播宣講先進(jìn)事跡，培育氛圍。學(xué)校宣傳欄也定期更換內(nèi)容，獎(jiǎng)掖典型，鞭策后進(jìn)。

（三）、積極開展社區(qū)教育活動(dòng)，定期到社區(qū)服務(wù)，到敬老院、衛(wèi)生院、社區(qū)道路為做服務(wù)性工作，配合社區(qū)開展公民道德教育和社會(huì)文明活動(dòng)，開展警校共建活動(dòng)，聘請(qǐng)派出所法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期到校進(jìn)行普法講座2次。

（四）、指導(dǎo)家庭教育，關(guān)愛留守兒童。每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)，形成家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)，建立與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，重視教師家訪活動(dòng)，建立留守兒童檔案，學(xué)校、老師傾心愛護(hù)，定期交談，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、心理上等負(fù)擔(dān)。

（五）、開展常規(guī)教育，傳統(tǒng)教育。經(jīng)常性進(jìn)行時(shí)事教育，重大會(huì)議和國(guó)內(nèi)國(guó)際重大事件，都及時(shí)進(jìn)行專題教育，并做到有活動(dòng)、有實(shí)效。組織誦讀《弟子規(guī)》，用經(jīng)典影響熏陶學(xué)生。

四、教學(xué)工作。

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課程目標(biāo)的完成

按照精細(xì)化管理的要求，我校非常注重教學(xué)日常規(guī)、周常規(guī)和月常規(guī)檢查的落實(shí)。一方面實(shí)行每周一次的年級(jí)組會(huì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作；另一方面，每周按時(shí)檢查教師的聽課筆記和備、講、輔、改、考情況，并填寫《年級(jí)組日常規(guī)檢查記載表》、《周常規(guī)登記表》和《月考核匯總表》。立足課堂，年級(jí)干部和教導(dǎo)處進(jìn)行不定期推門聽課。提倡教師早讀、午寫早到崗。良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。

（二）提高實(shí)踐新課程水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育

在新課改推行中我校要求教師要以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。教師要樹立學(xué)生意識(shí)，一切以學(xué)生為本，把學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。牢固樹立新課程意識(shí)，充分挖掘、開發(fā)和利用各種課程資源。教師通過教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)的改革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，“實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。

組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師按照新理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求大膽探索和創(chuàng)新。每周相互聽一節(jié)課，每月寫一篇典型教案和一篇教學(xué)反思相互交流。組織教師進(jìn)行自我反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，促進(jìn)教師在自省自悟中不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，不斷提高自己的教學(xué)水平。

狠抓了“一轉(zhuǎn)、一改、一培養(yǎng)、一變化、五優(yōu)化”工作。注重了教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，狠抓課堂教學(xué)的改革——教室里的變革，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。狠抓教師教學(xué)行為的變化。注重課堂教學(xué)的優(yōu)化。要求教師在課堂教學(xué)中做到：教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化，教學(xué)過程的優(yōu)化，教學(xué)方法的優(yōu)化，教學(xué)手段的優(yōu)化，教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。

可以看到教師的觀念發(fā)生了質(zhì)的變化，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式初步形成。師生形成民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在交往互動(dòng)中發(fā)展。教學(xué)改革方向逐漸明晰，課改理念己深人人心。課堂效率大幅度提高，教育教學(xué)質(zhì)量不斷上升。

（三）以教科研為途徑，提升學(xué)校整體教學(xué)水平

我校充分引導(dǎo)學(xué)校教師立足于問題研究，立足于校本研究，立足于課堂研究，掌握校本教研的基礎(chǔ)流程，養(yǎng)成校本教研習(xí)慣，形成校本教研的長(zhǎng)效機(jī)制。

1、落實(shí)教研工作常規(guī)：堅(jiān)持每周每晚的教研制度。開展以課例為載體的校本教研制度。認(rèn)真開展“每人一堂好課”、“示范課”等系列活動(dòng)，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)改革，從而提高課堂效益?；顒?dòng)結(jié)束后，要求教師結(jié)合對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感受，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并組織了反思評(píng)比活動(dòng)，使老師走上了在實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。

教研活動(dòng)課題化。具體辦法為:首先是找出本學(xué)科存在的突出問題；接著根據(jù)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，制定研究策略；再在校內(nèi)上公開活動(dòng)課，實(shí)施既定策略；聽后認(rèn)真評(píng)議，課后反思、研課交流，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。這樣以來，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提升較大，及格率有所上升；最后，整理各組校本教研成果。

2、教學(xué)管理部門做好跟蹤調(diào)查和反饋。對(duì)課堂教學(xué)每時(shí)每刻全程參與，是判斷教學(xué)有效性的晴雨表，特別是這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的反饋，是改進(jìn)教學(xué)工作的重要信息來源，是改進(jìn)教學(xué)行為的重要依據(jù)。學(xué)校組織學(xué)困生進(jìn)行問卷調(diào)查和座談式調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容涉及到：教師上課時(shí)學(xué)生參與狀況、我對(duì)教師講課聽懂程度、教師是否經(jīng)常鼓勵(lì)、作業(yè)量的滿意度、作業(yè)批改滿意度、教師是否經(jīng)常個(gè)別輔導(dǎo)等十幾個(gè)方面。最后，將調(diào)查原始材料及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)反饋給教師本人，教師根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

3、以“教學(xué)能手”評(píng)比為契機(jī)，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽、教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)比賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流等活動(dòng)。著力打造骨干教師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

4、建立校本教研長(zhǎng)效機(jī)制。我校校本教研做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與各組活動(dòng)。教研活動(dòng)中做到“四有”：有中心發(fā)言人、有教研課題、有教學(xué)案例、有活動(dòng)記載。使老師們能認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生，通過課堂教學(xué)方式的改變來提高課堂效率。強(qiáng)化備課組的職能，實(shí)施校園合作教研的機(jī)制和文化，探討教師合作教研的有效途徑與方法，改善教師專業(yè)發(fā)展的狀態(tài)。本學(xué)年校內(nèi)上公開課、研討課、展示課達(dá)50多人次。

（四）充分利用遠(yuǎn)程教育資源實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合

我校遠(yuǎn)程教育工作有條不紊地開展，遠(yuǎn)程教育工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。我?，F(xiàn)在配有學(xué)生微機(jī)教室2個(gè)，教師計(jì)算機(jī)教室1個(gè)，多媒體教室1個(gè)。共計(jì)150臺(tái)計(jì)算機(jī)，接入互聯(lián)網(wǎng)。各個(gè)功能教室的《管理人員職責(zé)》、《設(shè)備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《多媒體教室管理制度》等一應(yīng)俱全，有專人管理。

認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。本學(xué)期實(shí)行全員培訓(xùn)。通過課堂教學(xué)、上機(jī)實(shí)踐、討論等形式，使培訓(xùn)活動(dòng)更好地開展。培訓(xùn)過程中，要不定期地對(duì)教師進(jìn)行調(diào)查，隨時(shí)了解教師學(xué)習(xí)情況。抓好對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，系統(tǒng)地對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行電腦知識(shí)及操作技能的培訓(xùn)。目前我校每一位老師都能操作微機(jī)，下載制作課件，都能在多媒體教室上公開課。相關(guān)檔案資料齊全規(guī)范。

2009年我校上報(bào)10份遠(yuǎn)程教育成果，包括課堂實(shí)錄、課件和論文，分別獲得區(qū)電教中心一、二、三等獎(jiǎng)

（五）以畢業(yè)年級(jí)工作為重心，較好的完成了學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)

畢業(yè)年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重中之重，綜觀一個(gè)學(xué)年的工作，從開始到中考結(jié)束，我們投入了大量的精力。先后召開畢業(yè)年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差專題會(huì)、畢業(yè)年級(jí)體育訓(xùn)練工作會(huì)議、商議擬定四月調(diào)考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的畢業(yè)年級(jí)備課組長(zhǎng)專題會(huì)、如何提高一次性合格率的措施、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)、教師專題會(huì)、質(zhì)量分析、學(xué)法指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流等教學(xué)專題會(huì)議；一份耕耘，一份收獲，在畢業(yè)年級(jí)全體教師的共同努力下，今年的中考又取得佳績(jī)，中考校均分進(jìn)入全區(qū)前三名，較好的完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。

五、安全管理

學(xué)校安全工作遵循“教育為先，預(yù)防為主，防治結(jié)合，群防群治”的方針，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的管理原則。

學(xué)校行政會(huì)的所有成員，組成校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本校安全管理工作。

1.學(xué)校制定了一系列完備詳盡的安全工作制度。包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生安全公約》《安全管理責(zé)任書》、《安全責(zé)任協(xié)議書》、《學(xué)生安全監(jiān)督員職責(zé)》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《全體教師會(huì)議期間各樓道負(fù)責(zé)自習(xí)紀(jì)律人員職責(zé)》、《門禁制度》、《門衛(wèi)工作職責(zé)》、《教師安全職責(zé)一覽表》等十余項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)了全方位、立體化、無間隙、無漏洞的制度管理。

2.學(xué)校實(shí)行安全工作崗位責(zé)任制。校長(zhǎng)為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，各年級(jí)主管班級(jí)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)本年級(jí)班級(jí)的安全工作和校內(nèi)以及校周圍的安全治理工作的管理，各年級(jí)主管教學(xué)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的安全管理，落實(shí)安全領(lǐng)導(dǎo)小組的決定，主管后勤工作的中層領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)校硬件設(shè)施的安全管理，班主任是班級(jí)安全的直接負(fù)責(zé)人。

3.全體教師牢固樹立“生命至上，安全第一”的思想，將安全工作放在十分突出的地位，有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)普及教育，將安全教育落實(shí)在平時(shí)的教育活動(dòng)中，充分利用集會(huì)、講座、報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)競(jìng)賽、活動(dòng)課，學(xué)科教學(xué)滲透等形式，針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，以及知識(shí)的結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)能力的差異等，開展安全教育。根據(jù)季節(jié)、地域、環(huán)境等不同特點(diǎn)選擇重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防火、防盜、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防震減災(zāi)、防意外傷害等方面的安全知識(shí)教育。特別重視交通安全教育，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，充分利用警校共建、交通安全教育等形式，普及交通安全常識(shí)，減少交通事故。重視體育活動(dòng)的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生在開展投擲、跳越、球類運(yùn)動(dòng)鍛煉中的安全和自我保護(hù)意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育、法制紀(jì)律教育和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生法制紀(jì)律觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)，形成健全人格，并學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己

4.根據(jù)《教育系統(tǒng)重大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定重大安全事故應(yīng)急預(yù)案。并進(jìn)行了樓道疏散預(yù)案演練，陳倉電視臺(tái)做了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。5.加強(qiáng)安全檢查和匯報(bào)。學(xué)校對(duì)具有安全責(zé)任的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，設(shè)安全檢查登記本，要求總務(wù)處每周至少排查一次，各班級(jí)每天排查一次，對(duì)不安全隱患予以登記。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，自己能排除的迅速排除，不能排除的及時(shí)上報(bào)對(duì)口主管，主管能解決的及時(shí)解決，不能解決的要及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)。校辦室要建立完整的排查檔案，對(duì)排查人、排查時(shí)間、查出問題、解決方案一一記錄在冊(cè)。加強(qiáng)了校舍及各種教學(xué)設(shè)備器材和生活設(shè)施的安全管理和維修。

6.制定修訂了《衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作制度》、《地方病工作制度》、《預(yù)防與控制傳染病工作方案》、《預(yù)防與控制甲流工作方案》等疾病防控工作制度。加強(qiáng)門禁檢查登記，落實(shí)晨檢、午檢，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防食物中毒教育，教育學(xué)生不吃生冷變質(zhì)食品，不吃不潔和不明底細(xì)的食品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣。堅(jiān)持消毒工作，配合衛(wèi)生院為師生接種乙肝疫苗、甲流疫苗。

六、教師隊(duì)伍建設(shè)

1.學(xué)校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，經(jīng)常性開展職業(yè)道德教育，有計(jì)劃，有內(nèi)容，具體可行。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，推行師德信用承諾制，校長(zhǎng)向教師承諾，工作帶頭在前；教師向?qū)W生承諾，以崇高的師德要求來規(guī)范自己。教師能為人師表，從不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品和宴請(qǐng)，不委托家長(zhǎng)辦事，不搞有償家教、愛崗敬業(yè)、具有高度責(zé)任感。有自我發(fā)展意識(shí)，注重學(xué)習(xí)，更新觀念，能在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思、改進(jìn)和提高。2.以人為本，創(chuàng)造性地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工的積極性。在物質(zhì)分配，評(píng)優(yōu)普級(jí)上堅(jiān)持公開，公正，公平原則，實(shí)行事務(wù)公示制度。建立教師崗位責(zé)任制，有比較科學(xué)的教師考核制度，做到平時(shí)考核和年度考核有機(jī)的結(jié)合，定性考核與量化考核結(jié)合，尊重教師的創(chuàng)造精神，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，以學(xué)?？己诵〗M評(píng)議為主，并讓學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，建立了教師業(yè)務(wù)檔案，詳實(shí)記錄，教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過程。

3.促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。教育的持續(xù)發(fā)展要求必須擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。多年來，我校在市、區(qū)“強(qiáng)師興教”精神指引下，重視和加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理工作，努力拓展教師培訓(xùn)的渠道。

（1、積極貫徹市、區(qū)教育區(qū)教師培養(yǎng)文件精神，組織教師參加崗位職務(wù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷提高教育等。（2、依托市、區(qū)、鎮(zhèn)三級(jí)教學(xué)新秀能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)科名師的評(píng)選活動(dòng)，努力開展崗位練兵。

（3、依據(jù)實(shí)際，積極開展校本培訓(xùn)。我們的具體做法是：

一是規(guī)范管理，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。建立了較為科學(xué)、規(guī)范的管理制度和管理程序。

二是用課題研究帶動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。每學(xué)期，教師都有自己的研究課題，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，及時(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)手段，注重解決自己在教學(xué)中遇到的問題，實(shí)現(xiàn)了問題即研究的課題研究目標(biāo)。三是以專家引領(lǐng)推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。我們先后聘請(qǐng)了西安高新一中、寶雞中學(xué)、區(qū)教研室等名師專家來校講座，同時(shí)盡可能創(chuàng)造條件到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，促使教師不斷教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

四是積極搭建平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，實(shí)施崗位練兵，激勵(lì)、催化教師專業(yè)成長(zhǎng)。我們的主要做法有：（1）、進(jìn)行課堂觀摩：按學(xué)科分組開展教研活動(dòng)，分段推出“名師示范課”、“骨干教師研究課”、“成長(zhǎng)教師觀摩課”、“新教師匯報(bào)課”、“換崗教師見面課”等。教師之間開展聽課、評(píng)課，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課。（2）、開展跟蹤指導(dǎo)：將各學(xué)科優(yōu)秀教師組織起來，成立“評(píng)教賽講、校本教研指導(dǎo)小組”，制定聽課指導(dǎo)計(jì)劃，定期聽課、交流、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。（3）、視頻教研：為了促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為，注重課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，有效開展評(píng)課活動(dòng)，我們開展了視頻教研，通過拍攝課堂實(shí)錄，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)。五是通過現(xiàn)代遠(yuǎn)教工程的實(shí)施，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，促使教師提高運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力?，F(xiàn)在我校80％以上的教師能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)編排試卷、進(jìn)行成績(jī)處理、上網(wǎng)交流學(xué)習(xí)。許多教師可以制作多媒體課件，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行授課。

七、后勤管理

學(xué)校后勤工作堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的宗旨，制定嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度。學(xué)校各類物品采購，保管制度健全，定期檢查、清點(diǎn)。學(xué)校財(cái)產(chǎn)分類造冊(cè)，帳物相符、專人管理，專人負(fù)責(zé)，后勤保障好師生學(xué)習(xí)、生活所需的物資供應(yīng)，有消防、供水、供電生活設(shè)施，食堂有專人管理。

嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，遵守財(cái)務(wù)制度。建立收費(fèi)公示制度和收費(fèi)卡制度，學(xué)校實(shí)行一費(fèi)制：收費(fèi)有標(biāo)準(zhǔn)收據(jù)，接受社會(huì)監(jiān)督。讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。學(xué)校綜合統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)校產(chǎn)、文書等檔案齊全，記載詳實(shí)，立檔規(guī)范。重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時(shí)檢查，方便使用。

第二篇：年終考核學(xué)校自查匯報(bào)材料

年終考核學(xué)校自查匯報(bào)材料

豫靈鎮(zhèn)堡里小學(xué)

一、開展“三同”活動(dòng)，創(chuàng)辦特色品牌。

我校開展“三同”活動(dòng)以來，我校教師組織學(xué)生認(rèn)真開展活動(dòng)，師生一起同讀、同寫、同做，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的不斷摸索，總結(jié)，逐漸形成了一定的規(guī)律，取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問題，起了高潮，現(xiàn)將我校本期以來，前一段時(shí)間三同活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)的開展體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生提供讀書、寫字的空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展。

在活動(dòng)中，同學(xué)們成為了讀書、寫字的真正主體，每到開展活動(dòng)時(shí)間，全體同學(xué)能在老師的示范，帶領(lǐng)下，主動(dòng)的參與過程，與教師一起同讀、同寫，各班級(jí)能做到統(tǒng)一要求，又能尊重每一個(gè)學(xué)生的特殊的興趣、愛好。各位同這可以選擇自己喜歡的讀書進(jìn)行閱讀，可以根據(jù)自己的書寫水平進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，同時(shí)有在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行規(guī)范化的訓(xùn)練，不斷提高自己的讀書素養(yǎng)與書寫水平。

二、全體師生能在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，按照活動(dòng)實(shí)施方案開展活動(dòng)，形成了一定的活動(dòng)氛圍和活動(dòng)規(guī)律。

全體師生都能夠按照學(xué)校的要求，及時(shí)參加活動(dòng)，同讀、同寫、每天才藝展示、書寫展示、寫字本和讀書筆記的建立，都能按照學(xué)校的要求去做，不斷完善活動(dòng)的載體和機(jī)制，保證了我校三同活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行。

三、通過三同活動(dòng)，有力的促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

通過同寫的開展，全體同學(xué)生的書寫水平有了明顯提高，各班涌現(xiàn)出了一大批寫字規(guī)范的同學(xué)，他們?yōu)槿w同學(xué)起到了示范作用。各班能以小組為單位，在小組內(nèi)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比，提升了小組的戰(zhàn)斗力和凝聚力。同讀活動(dòng)的開展，同學(xué)們的閱讀量增加了，閱讀水平有了提高，習(xí)作水平也有了一定的進(jìn)步，有力的促進(jìn)了我校的課堂教學(xué)。

通過同做活動(dòng)，師生能根據(jù)我校制訂的81個(gè)好慣要求自己，逐步改變自己的缺點(diǎn)與不足，規(guī)范自己的言談舉止，全體學(xué)生的文明素養(yǎng)有了顯著提高。

我們開展每天才藝展示活動(dòng)，給學(xué)生提供了發(fā)展展未的平臺(tái)，我們舉行了“三同”活動(dòng)會(huì)，讓全體師生對(duì)“三同“活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)；我們?cè)诤阍防飼秤危硎芪幕难?，通過“三同”活動(dòng)，學(xué)生多讀書，開闊了視野，常練字，提升了能力，與教師同做，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

總之，我校的三同活動(dòng)有一定的成績(jī)，但還存在大量的問題需在解決，只要我們堅(jiān)定不移地沿著師生同寫、同讀、同做這條路走下去，一定會(huì)迎來一個(gè)光輝燦爛的明天。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，特別是深入開展德育主題教育，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

定期召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，共同配合，做好學(xué)生的德育工作。

德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。我校經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行溝交流，展示我校的教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、做好青少年創(chuàng)新幫扶活動(dòng)，加強(qiáng)后進(jìn)生管理。

本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好青少年創(chuàng)新幫扶活動(dòng)，師生、生生接對(duì)幫扶，取得了較好的效果，特別是做好品德差生的幫扶轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫扶措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期加強(qiáng)“三同”活動(dòng)的開展，學(xué)生的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。根據(jù)制的“81個(gè)好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵守紀(jì)律、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、標(biāo)志佩戴情況、就餐情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周教師，小組長(zhǎng)的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、抓好安全教育，確保學(xué)生平安。

本學(xué)期，我校十分重視對(duì)學(xué)生的安全教育，經(jīng)常召開安全主題班會(huì)，具體事例講述安全的重要性；并時(shí)常通過短信、致家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作，拉近了家庭與學(xué)校的距離，取得了家長(zhǎng)的理解與支持。

特別是注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。通過教育，同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，放學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠有組織的離開學(xué)校。

四、存在的問題

1．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．個(gè)別學(xué)生在校內(nèi)大喊大叫的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。3．一些班級(jí)管理不當(dāng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，班級(jí)在管理上還存在一些問題。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，今后一定會(huì)不斷開拓我校的德育工作方法和思路，使我校的德育工作做的更好。

一學(xué)期來，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以平安和諧為核心。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，圍繞依法治校，創(chuàng)建平安和諧校園的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，明確工作責(zé)任，完善管理制度，努力探索創(chuàng)新工作，不斷鞏固成果，積極建立學(xué)校安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，并取得了一定成效。

一、重點(diǎn)工作方面：

本學(xué)期學(xué)校安全工作圍繞下面幾個(gè)重點(diǎn)積極開展活動(dòng)，并為創(chuàng)建平安和諧校園提供保障。

1、健全制度、完善預(yù)案、加大演練力度，加強(qiáng)安全工作管理，狠抓落實(shí)，將工作做深、做細(xì)、做實(shí)，確保師生安全。

2、深入開展安全宣傳教育和應(yīng)急演練，把開展學(xué)生“安全教育、安全教育月活動(dòng)、冬季安全教育”作為安全教育的重要載體，進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。

3、嚴(yán)格行安全隱患排查制度，每月最少進(jìn)行兩次安全隱患排查，并深入開展學(xué)校及周邊治安綜合治理。確保學(xué)校無安全隱患存在。

4、開展反邪教警示教育，開展心理健康教育，讓學(xué)生遠(yuǎn)離邪教，健康成長(zhǎng)。

三、具體工作開展：

（一）健全安全管理制度。

1、推進(jìn)依法治校工作。推進(jìn)依法治校，把創(chuàng)建平安校園工作作為我校安全工作的核心目標(biāo)，繼續(xù)健全學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作人員，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，改善工作條件，強(qiáng)化保障措施，創(chuàng)建良好安全教學(xué)環(huán)境。

2、強(qiáng)化意識(shí)，落實(shí)責(zé)任。建設(shè)和諧校園，確保師生安全是辦好讓人民滿意教育的根本保證。把安全工作擺在各項(xiàng)工作的首位，“逢會(huì)必講”，牢固樹立“推動(dòng)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，確保安全是第一責(zé)任”的觀念，堅(jiān)持落實(shí)“一把手第一責(zé)任人制度”，做到責(zé)任落實(shí)，人人有事管，事事有人管。強(qiáng)化責(zé)任追究制度，通過層層簽訂責(zé)任狀，出了任何安全事故直接追究責(zé)任人，并上報(bào)上級(jí)相關(guān)部門給予相應(yīng)的處理，一學(xué)期來，沒有發(fā)生任何安全意外事故。

3、完善制度，細(xì)化措施。①依照國(guó)家法律法規(guī)的要求，學(xué)校將繼續(xù)完善學(xué)校安全管理的具體管理制度辦法，全面制定對(duì)各類安全隱患排查、記錄、整治等具體措施。認(rèn)真總結(jié)近年學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)，探索根源，提出對(duì)策，創(chuàng)新解決，不斷提高安全工作水平。②把保障校園完全的措施融入學(xué)校日常管理工作中，注重過程，突出細(xì)節(jié)，落實(shí)到位，嚴(yán)格考核。繼續(xù)強(qiáng)化“定人定崗定時(shí)”的辦法，規(guī)范崗位落實(shí)細(xì)節(jié)。③結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)分解、細(xì)化各項(xiàng)要求，健全安全工作目標(biāo)考核制度，完善激勵(lì)措施，把安全目標(biāo)考核作為部門和教師考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”制。

（二）加強(qiáng)教育，突出重點(diǎn)

1、完善安全教育的陣地建設(shè)。（1制訂安全方案、預(yù)案，經(jīng)常進(jìn)行安全教育，提高師生安全意識(shí)，突出安全在學(xué)校工作中的重要作用，利用環(huán)境育人。（2）充分發(fā)揮國(guó)旗下講話、致家長(zhǎng)書、安全教育系列手冊(cè)、電視廣播、安全教育宣傳欄、健康與教育專欄等宣傳陣地的作用，積極有效開展學(xué)生的安全教育工作。（3）各班級(jí)堅(jiān)持每周召開一次安全教育，并做好記錄，要求全面展開工作，避免疏漏。確保了全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

2、加強(qiáng)安全教育實(shí)效。努力提高學(xué)生安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)做好安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，著力培養(yǎng)學(xué)生的以人為本，“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的理念，增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)，提高安全行為能力。多次組織全體師生進(jìn)行緊急安全疏散演練，提高學(xué)生安全自護(hù)自救能力。創(chuàng)造濃郁和諧的平安校園，形成良好的育人環(huán)境。

3、充分結(jié)合，突出重點(diǎn)。安全教育的形式應(yīng)力求豐富多彩，注意實(shí)效，為進(jìn)一步落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針。①學(xué)校與家庭充分合作，通過開家長(zhǎng)會(huì)，分發(fā)節(jié)假日學(xué)生安全管理致家長(zhǎng)書，與家長(zhǎng)簽訂安全管理責(zé)任書等形式，共同為學(xué)生創(chuàng)造安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，確保學(xué)生人身安全；②學(xué)校繼續(xù)配合相關(guān)部門分析情況，制定措施，整治校園周邊的小賣部的食品衛(wèi)生管理、道路交通等事關(guān)學(xué)生身心健康的一切環(huán)境問題，確保學(xué)生身心健康不受傷害。③提高未成年人法制意識(shí)，利用學(xué)校校園的“心理咨詢室”開展心理健康教育，應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化。④成立安全值班組織，每天安排一名值班領(lǐng)導(dǎo)和兩名值班教師進(jìn)行安全值班，讓安全員成為學(xué)校安全工作的得力助手和安全保壘。

（三）工作求實(shí)

成效顯著

為了使安全工作能落到實(shí)處，我們切實(shí)把安全工作納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的議事日程，納入到學(xué)校的整體工作計(jì)劃之中。做到年初有計(jì)劃，月月有安排，年末有總評(píng)。在日常管理工作中，學(xué)校每周例會(huì)時(shí)間，都要強(qiáng)調(diào)安全工作，及時(shí)排查安全隱患，落實(shí)整改，確保安全工作的不斷落實(shí)。學(xué)校安全工作多方努力，多管齊下，取得了較好的成效。

第三篇：小學(xué)績(jī)效量化考核方案

小學(xué)績(jī)效量化考核方案

一、結(jié)構(gòu)比例

1、出勤占15%

2、教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)占15%

3、工作量占40%

4、教學(xué)成績(jī)占30%

二、各項(xiàng)考核指標(biāo)賦分方法

（一）、出勤：

出勤由各自然校根據(jù)本校的考勤制度，核算績(jī)效。報(bào)績(jī)效時(shí)同報(bào)自然校請(qǐng)銷假制度。

（二）、教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)：

教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)以中心校組織的（或請(qǐng)第三方）期末業(yè)務(wù)常規(guī)驗(yàn)收成績(jī)計(jì)分（附魯口鎮(zhèn)期末業(yè)務(wù)常規(guī)驗(yàn)收方案）。

按期末驗(yàn)收方案，依據(jù)考核組核查打分結(jié)果，全鎮(zhèn)分為三個(gè)等級(jí)，其中一等占三分之一，計(jì)15分；二等占三分之一，計(jì)12分；三等占三分之一，計(jì)10分。（評(píng)分結(jié)果低于60%不給計(jì)分，業(yè)務(wù)常規(guī)不提供檢查的通報(bào)批評(píng)或給予相應(yīng)處理）。

縣鎮(zhèn)兩級(jí)平時(shí)業(yè)務(wù)檢查受到批評(píng)的不得評(píng)為一等。

（三）、工作量：

1、教師的基礎(chǔ)工作量每周滿15節(jié)課（中層班子人員、特殊崗位人員可以根據(jù)各校實(shí)際折算工作量），計(jì)40分，超基礎(chǔ)工作量部分，每周超一節(jié)計(jì)3分。各類人員達(dá)不到基礎(chǔ)工作量的：在40分的基礎(chǔ)上，每少一節(jié)扣3分，40分扣完為止。

2、各自然校也可以根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況制定工作量考核辦法。

（四）、教學(xué)成績(jī)：

1、教學(xué)成績(jī)的核算按每學(xué)期兩次鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(jī)，按監(jiān)測(cè)方案核算平均分、及格率，平均分、及格率權(quán)重相同積分，期中、期末兩次總積分除以2，每年級(jí)每科每班積分最高得分（即第一名），計(jì)30分，第二名得分（按公式30除以第一名折后分?jǐn)?shù)再乘以第二名同年級(jí)同學(xué)科折后得分，即得第二名教學(xué)成績(jī)得分），第三名依次類推；若一學(xué)期只統(tǒng)考一次，這一次得分不再除以2。若學(xué)期內(nèi)沒有鎮(zhèn)統(tǒng)考的學(xué)科（指代語數(shù)英以外的學(xué)科），以教育部門舉行的比賽獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上，輔導(dǎo)老師（含教師自身比賽）所帶學(xué)科成績(jī)計(jì)30分，鎮(zhèn)舉行比賽，獲得鎮(zhèn)集體第一名（或單科第一名）的科目，輔導(dǎo)老師計(jì)30分，獲得校集體第二名（或單科第二名），輔導(dǎo)老師計(jì)28分。既沒有統(tǒng)考又沒有比賽科目的代課老師一般計(jì)24分。

（算分公式：30分除以第一名得分再乘以其他同學(xué)科同年級(jí)得分，就是其他老師教學(xué)成績(jī)得分）。

2、代兩個(gè)班以上的，按班核算然后除以班數(shù)，以一個(gè)班為基礎(chǔ)，每增加一個(gè)同學(xué)科同年級(jí)班級(jí)加1分，每增加一個(gè)不同年級(jí)或不同學(xué)科加2分。

三、幾點(diǎn)說明

1、每年績(jī)效分上、下兩期核算，上半年（春季）績(jī)效操作4個(gè)月，返兩個(gè)月績(jī)效給本人；下半年（秋季）績(jī)效操作5個(gè)月，返一個(gè)月績(jī)效給本人。出勤、工作量由自然校操作，業(yè)務(wù)常規(guī)考核、教學(xué)成績(jī)兩項(xiàng)由中心校操作。班主任每班上半年按240元，下半年300元（各校班主任經(jīng)費(fèi)從全鎮(zhèn)總績(jī)效中扣除后根據(jù)各校實(shí)際設(shè)置班數(shù)返還各自然校，自然校按制度操作，不得平均分配）。

2、各自然校正副校長(zhǎng)依據(jù)有關(guān)績(jī)效文件規(guī)定，按全鎮(zhèn)平均績(jī)效的1.3倍扣除單獨(dú)考核。普工、因身體原因不能代課的老師和教輔人員，績(jī)效由中心校與相關(guān)自然?？己苏J(rèn)定。

3、本制度由中心?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。

4、本制度于2019年4月16日開始執(zhí)行，同時(shí)廢止其他績(jī)效考核制度。

第四篇：干部職工績(jī)效量化考核暫行辦法

交委機(jī)關(guān)干部職工績(jī)效量化考核暫行辦法

（征求意見稿）

為加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部管理，充分調(diào)動(dòng)職工的工作熱情，正確評(píng)價(jià)干部職工的工作實(shí)績(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體干部職工的使命感、責(zé)任感，提高委機(jī)關(guān)的工作效能，特制定本辦法。

一、考核對(duì)象

委機(jī)關(guān)全體干部職工及借調(diào)人員。

二、考核原則

（一）堅(jiān)持客觀公正、民主公開，定量考核與定性考核相結(jié)合，平時(shí)考核與年終考核相結(jié)合，考核與測(cè)評(píng)相結(jié)合的原則；

（二）堅(jiān)持獎(jiǎng)勤罰懶、鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的原則；

（三）堅(jiān)持注重實(shí)效、突出重點(diǎn)、事實(shí)求是的原則；

（四）堅(jiān)持考核結(jié)果與工作津貼、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)選先、考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等掛鉤的原則。

三、考核辦法

考核總分為100分，民主評(píng)議10分（領(lǐng)導(dǎo)班子成員評(píng)議6分、全體職工評(píng)議4分）、遵守機(jī)關(guān)管理制度30分、履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù)工作60分。

（一）民主評(píng)議。根據(jù)工作人員的工作量、難易程度、工作成效、工作態(tài)度、遵紀(jì)守法等情況由委領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體職工給予評(píng)定計(jì)分。

（二）遵守機(jī)關(guān)管理制度。根據(jù)職工遵守機(jī)關(guān)管理制度的情況進(jìn)行評(píng)定。

1．全年累計(jì)事假超過10天的扣5分，超過20天的扣10分；累計(jì)病假超過2個(gè)月的扣10分，超過6個(gè)月的扣20分；曠工一天扣5分，連續(xù)曠工一周扣20分并取消年終考核資格，考核等次確定為不稱職。工資和津補(bǔ)貼按相關(guān)政策執(zhí)行（辦公室負(fù)責(zé)收集記錄）；1

２.開會(huì)、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)無故遲到、早退的，每次扣0.5分，無故缺席每次扣1分；上班時(shí)間無故遲到、早退，每次扣0.5分；無故離崗、上班玩游戲、做與工作無關(guān)的事情，每次扣1分（辦公室、組織人事科、政策法規(guī)科負(fù)責(zé)抽查記錄）；

3．辦公室組織清潔衛(wèi)生檢查，每發(fā)現(xiàn)一次臟亂差的扣0.5分（辦公室負(fù)責(zé)定期不定期檢查記錄）；

4．違反節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)、無視機(jī)關(guān)安全，檢查發(fā)現(xiàn)下班后辦公室未關(guān)門、窗、電腦、熱水器、空調(diào)、電烤爐等現(xiàn)象的，每次扣0.5分（辦公室、安監(jiān)科、政策法規(guī)科負(fù)責(zé)檢查記錄）；

5．因責(zé)任心、敬業(yè)精神不強(qiáng)、工作態(tài)度、工作失職等原因受到群眾投訴，并造成不良影響和后果的，受到通報(bào)批評(píng)、舉報(bào)查證屬實(shí)者，按系統(tǒng)內(nèi)、縣級(jí)、市級(jí)分別每次扣1分、3分、5分；

6．在科室中或機(jī)關(guān)內(nèi)有不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象和言行，造成不良影響的，每件次扣2分；在機(jī)關(guān)有打架等行為的負(fù)主要責(zé)任的每次扣10分，負(fù)次要責(zé)任的每次扣5分；

7.有損機(jī)關(guān)形象，工作紀(jì)律渙散、工作作風(fēng)拖沓,經(jīng)主任辦公會(huì)確認(rèn)應(yīng)當(dāng)扣分的，出現(xiàn)一次扣3-5分（組織人事科負(fù)責(zé)收集記錄）；

8．認(rèn)真執(zhí)行委機(jī)關(guān)制訂的各種規(guī)則、規(guī)程和制度，如有違反，違反一次扣1—5分（組織人事科負(fù)責(zé)檢查記錄）。

（三）履行崗位職責(zé)和完成工作情況。根據(jù)職工的工作職能和完成情況予以評(píng)定?？剖邑?fù)責(zé)人以科室考核結(jié)果進(jìn)行套算，科室人員參照以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。

1.委機(jī)關(guān)的重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)分解給責(zé)任科室責(zé)任人，有一項(xiàng)未按時(shí)完成的，扣責(zé)任人4分（督查科、責(zé)任科室負(fù)責(zé)收集記錄）；

2.干部職工應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)而未履行或履行不好的，出現(xiàn)一次扣1—5分（由科室負(fù)責(zé)人收集記錄）；

3．干部職工在工作中有重大失誤或嚴(yán)重失職，給科室、單位造成重大損失或惡劣影響的，出現(xiàn)一次扣5-10分（由科室負(fù)責(zé)人收集

記錄）；

4．以種種借口推諉或不服從工作安排的，每一次扣3分（由科室負(fù)責(zé)人收集記錄）。

四、獎(jiǎng)勵(lì)加分

（一）榮獲縣級(jí)部門，縣委或縣政府、市級(jí)部門，市委或市政府、國(guó)家部委表彰的先進(jìn)個(gè)人，分別加1、3、5分。

（二）個(gè)人發(fā)表與工作有關(guān)的文章、圖片、材料被縣級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物（主流媒體）采用的，每篇加0.5、1、2分（不含信息文章）。

（三）個(gè)人獲交委機(jī)關(guān)舉辦的各種活動(dòng)冠、亞、季軍的分別加0.5、0.3、0.1分，獲系統(tǒng)一、二、三等獎(jiǎng)分別加1、0.5、0.3分

以上由辦公室統(tǒng)一登記，記分周期為當(dāng)年１月１日至12月31日。

五、其他事項(xiàng)

職工個(gè)人受到紀(jì)律處分、行政處罰、刑事處罰，或在計(jì)劃生育、信訪穩(wěn)定、安全方面被“一票否決”的，當(dāng)年不參與考核，定為“不確定等次”。

六、考核的組織實(shí)施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由交委主任蔡琪任組長(zhǎng)，黨組書記、副主任邱小丘任副組長(zhǎng)，其他班子成員及科室負(fù)責(zé)人為成員的考核領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于組織人事科，由李猛任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)考核工作事宜。

（二）考核程序

年終由組織人事科根據(jù)考核辦法和平時(shí)考核記錄進(jìn)行匯總套算，并將匯總套算結(jié)果報(bào)主任辦公會(huì)審定后公布。

七、考核結(jié)果應(yīng)用

（一）全年的工作津貼或績(jī)效工資、年終獎(jiǎng)用于考核，按得分

多少計(jì)發(fā)工作津貼或績(jī)效工資、年終獎(jiǎng)。得分100分及以上的職工，全額發(fā)放工作津貼或績(jī)效工資、年終獎(jiǎng)，超過100分者，每超過１分，獎(jiǎng)勵(lì)工作經(jīng)費(fèi)100元。個(gè)人年終績(jī)效量化考核總分低于100分的，按本人級(jí)別對(duì)應(yīng)的工作津貼標(biāo)準(zhǔn)除以100再乘以實(shí)際得分計(jì)發(fā)工作津貼。

（二）得分在60—69分年終考核定為基本稱職；得分在60分以下的年終考核定為不稱職，并取消年終一次性獎(jiǎng)金，調(diào)整其工作崗位，借用人員退回原單位。

（三）考核結(jié)果作為職務(wù)晉升推薦評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)。

八、相關(guān)說明：

（一）“應(yīng)當(dāng)履行而未履行或履行不好”、“未完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)”、“工作中有重大失誤或嚴(yán)重失職”、“交通安全事故”等情況，由主任辦公會(huì)研究確定。

（二）“不服從工作安排”，是指委領(lǐng)導(dǎo)安排科室負(fù)責(zé)人、職工，科室負(fù)責(zé)人安排本科室人員的情況。

第五篇：績(jī)效量化考核方法、案例及

第一章現(xiàn)代績(jī)效考評(píng)概念、特點(diǎn)和原則

一、現(xiàn)代績(jī)效考評(píng)概念

（一）績(jī)效的涵義

績(jī)效是指在特定時(shí)間內(nèi)各位任職者的工作過程（行為）與工作結(jié)果。過程與結(jié)果都是績(jī)效的組成部分。

只強(qiáng)調(diào)過程（行為），不重視結(jié)果，有可能導(dǎo)致形式主義。如果只強(qiáng)調(diào)結(jié)果，不考慮過程（行為）也存在問題。有時(shí)會(huì)忽視一些非常重要的過程因素和情景因素，而這些因素卻可能催化任務(wù)的完成，產(chǎn)生好的績(jī)效，導(dǎo)致好的結(jié)果。其次，結(jié)果往往受到許多非個(gè)人所能控制因素的影響，并不一定是由員工個(gè)體行為導(dǎo)致的，會(huì)有其他因素起作用。另外，將績(jī)效定義為結(jié)果會(huì)使個(gè)別員工為達(dá)到預(yù)期結(jié)果而不擇手段，出現(xiàn)短期行為，影響組織的長(zhǎng)期發(fā)展和效益。

因此，績(jī)效應(yīng)包括兩個(gè)方面：結(jié)果和過程（行為），只不過是在績(jī)效考核實(shí)際操作中，考核對(duì)象不同，起考核重點(diǎn)不一樣，如考核一個(gè)部門或分支機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)考核的是結(jié)果；如考核一個(gè)員工，重點(diǎn)考核的是過程（行為）。

（二）考評(píng)的涵義

績(jī)效考評(píng)，“考”是指考核，“評(píng)”是指評(píng)價(jià)或評(píng)估。

“考核”是核查員工是否完成了工作任務(wù)，是否按照考核期初確定的考核指標(biāo)達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)得分；沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，扣分?？己耸呛瞬橐粋€(gè)部門或員工實(shí)際完成的工作結(jié)果或工作過程。

“評(píng)價(jià)”是對(duì)員工的考核結(jié)果績(jī)效分析和評(píng)議，通過分析或評(píng)議找出員工在過去的一個(gè)考核期，那些方面做得好，哪些方面做得不好，下一個(gè)考核期在哪些方面需要改進(jìn)；通過對(duì)員工過去一個(gè)考核期工作績(jī)效的評(píng)價(jià)找出員工在知識(shí)、技能、綜合能力以及工作經(jīng)驗(yàn)等方面有待改進(jìn)之處，下一個(gè)考核期在哪些方面需要學(xué)習(xí)，在哪些方面需要提高。

“考評(píng)”是“考核”和“評(píng)價(jià)”的簡(jiǎn)稱，先對(duì)員工績(jī)效進(jìn)行考核，再對(duì)員工考核結(jié)果做出評(píng)價(jià)。考評(píng)通常適用于企事業(yè)單位和政府機(jī)關(guān)內(nèi)部的部門或個(gè)人。

“評(píng)估”是一種定性的綜合估量。他不一定先經(jīng)過考核，再對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，而是可以直接對(duì)評(píng)估對(duì)象進(jìn)行評(píng)估。所以，評(píng)估通常適用于國(guó)家某一級(jí)政府績(jī)效的定性估量，它不宜用于企事業(yè)單位績(jī)效考核，也不宜用于政府機(jī)關(guān)內(nèi)部的部門和個(gè)人績(jī)效考核。