第一篇：學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位申報(bào)材料

學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位申報(bào)材料

大坪中心完小

近年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施細(xì)則》，以素質(zhì)教育為中心，以“加強(qiáng)藝術(shù)教育，培養(yǎng)藝術(shù)特色，陶冶高尚情操，提高多元智能”為指導(dǎo)思想，突出抓藝術(shù)教育，創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校：加強(qiáng)了三個(gè)結(jié)合，即普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合；實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)突破，即：在充分發(fā)揮藝術(shù)教育特殊的育人功能上有所突破，在美育與其它各“育”間相互滲透、相互促進(jìn)的研究與實(shí)踐上有所突破；達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)，即：讓我校的學(xué)生能夠享受到比較全面的、高水平的藝術(shù)教育，每人都能有一項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好，都能具有一定的感受、辨別、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力，每人都能獲得身心全面和諧的發(fā)展；總結(jié)出了“藝術(shù)學(xué)科抓全面，工具學(xué)科抓滲透，藝術(shù)環(huán)境抓熏陶，興趣小組抓提高”的藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展藝術(shù)教育工作的情況作如下介紹：

一、加大投入，完善設(shè)施，保障藝術(shù)教育的順利開(kāi)展

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視藝術(shù)教育及其基礎(chǔ)建設(shè)。幾年來(lái)，吳校長(zhǎng)就非常注重將文化藝術(shù)融于校園的各項(xiàng)設(shè)施建設(shè)之中，如今，充滿書香氣息的校園環(huán)境優(yōu)美、典雅別致，活潑清新的文化操場(chǎng)。幾年來(lái)，學(xué)校多方籌集，配備了一間多功能教室，添置多媒體電腦和投影機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。從而確保學(xué)校能開(kāi)足開(kāi)齊音美課程、開(kāi)設(shè)藝術(shù)選修課、校本課程以及開(kāi)展美術(shù)音樂(lè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和要求，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)園地里獲得美的陶冶，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

二、深入課改，建章立制，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)

學(xué)校經(jīng)常性制度化地精心策劃一系列豐富多彩的課內(nèi)外文藝活動(dòng)，每學(xué)年都組織了校園文化藝術(shù)節(jié)、書法美術(shù)音樂(lè)興趣小組、書法沙龍、元旦六一文藝演出、校園歌手賽、師生書畫展、硬筆書法賽、征文比賽、手抄報(bào)等活動(dòng)。特別是以“人人發(fā)展、人人成才”為宗旨的每年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容極其豐富多樣，已經(jīng)成為我們學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)教育的一道亮麗的風(fēng)景線。其內(nèi)容涉及聲樂(lè)、舞蹈、小品、曲藝、朗誦、美術(shù)、書法等藝術(shù)形式和科技文化實(shí)踐活動(dòng)。既有學(xué)習(xí)和排演的中外藝術(shù)精品，也有學(xué)生和老師改編或創(chuàng)作的節(jié)目；既有單項(xiàng)表演，也有綜藝的

班際匯演；既有學(xué)生的參加，也有教職工的參與。校園文化藝術(shù)節(jié)成了師生參與藝術(shù)實(shí)踐，展示藝術(shù)才華的廣闊舞臺(tái)，也成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的藝術(shù)教育的重要陣地。

三、優(yōu)化過(guò)程，培養(yǎng)特長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)藝術(shù)教育的新局面

我校根據(jù)新時(shí)期創(chuàng)建藝術(shù)教育示范學(xué)校的要求，明確了藝術(shù)教育工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)一批能夠適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的藝術(shù)人才，形成了以“合格+特色”的現(xiàn)代教育新理念和良好的藝術(shù)氛圍。為了優(yōu)化藝術(shù)教育的過(guò)程，我校每年都組織書法、繪畫、音樂(lè)興趣小組，有計(jì)劃地開(kāi)展書法、繪畫、音樂(lè)特長(zhǎng)生的訓(xùn)練活動(dòng)。幾年來(lái)，大批藝術(shù)特長(zhǎng)生健康成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)不斷提高。

今后，我校將一如既往，繼續(xù)發(fā)揮我校在藝術(shù)教育工作的認(rèn)識(shí)早、觀念新、起點(diǎn)高、群體強(qiáng)和勇于開(kāi)拓創(chuàng)新等特色，從新的視角與高度，來(lái)考慮和確立藝術(shù)教育新的發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育理論和實(shí)踐的研究探索，不斷提高藝術(shù)教育質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育新局面，讓藝術(shù)之花綻放在每一個(gè)學(xué)生的心中，使他們受益終生，以美輔德、以美益智、以美促勞、以美健身。

第二篇：學(xué)校申報(bào)藝術(shù)教育示范校工作匯報(bào)材料

學(xué)校申報(bào)藝術(shù)教育示范校工作匯報(bào)材料

長(zhǎng)春市第六十中學(xué)校 梁雨明

長(zhǎng)春市第六十中學(xué)地處朝陽(yáng)區(qū)永春鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1989年。現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，教師44人，學(xué)生234名。曾榮獲“朝陽(yáng)區(qū)健康校園”、“朝陽(yáng)區(qū)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”、“朝陽(yáng)區(qū)平安校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。為了深入貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施綱要》，近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方向，不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

一、更新觀念，走特色辦學(xué)之路

我校致力于從人文的角度實(shí)踐“經(jīng)典引領(lǐng)，文化立?！?努力落實(shí)“和而不同”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),形成學(xué)校特色，走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，并成立了由校長(zhǎng)、政教處、藝術(shù)教研組長(zhǎng)和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術(shù)教育工作扎實(shí)開(kāi)展，為學(xué)校中學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動(dòng)力。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確立教師的人本地位

藝術(shù)教師是教育的直接實(shí)施者，他們的教育思路、教育藝術(shù)及自身的素質(zhì)直接影響著藝術(shù)教育的成效，因此學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)。我校一是做好對(duì)藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行教科研活動(dòng)，有時(shí)還聆聽(tīng)專家的講課，有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)及業(yè)務(wù)知識(shí)。二是積極選派藝術(shù)教師參加市、區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)，如專職老師的提高班培訓(xùn)、兼職的普及班培訓(xùn)，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂(lè)業(yè)的教師隊(duì)伍。

三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實(shí)藝術(shù)教育基礎(chǔ)

為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育暫行辦法，制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級(jí)藝術(shù)教育課程目標(biāo)，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。教務(wù)處和教科室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開(kāi)展集體備課，提高備課、上課、評(píng)課的質(zhì)量，真正做到教學(xué)過(guò)程的細(xì)化，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。

把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動(dòng)中，積極實(shí)施“2+1”項(xiàng)目，促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺(tái)階。我校除了開(kāi)齊并上好體藝類課以外，還強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)大課間操活動(dòng)，督促學(xué)生走向操場(chǎng)。上午主要是廣播操，下午大課間活動(dòng)的內(nèi)容為精品社團(tuán)展示，各年級(jí)都形成自身特色，如：初一的口琴、書法，初二的豎笛、大合唱、剪紙等。

我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù) “2+1”項(xiàng)目的認(rèn)定工作，學(xué)校成立由體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”評(píng)價(jià)小組，根據(jù)區(qū)教育局制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》。

校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們向老師的激情匯報(bào)，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來(lái)贊美祖國(guó)、歌唱未來(lái)；征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語(yǔ)言贊頌祖國(guó)的強(qiáng)大、暢想美好的未來(lái)；藝術(shù)節(jié)還開(kāi)展了書畫展（書法、繪畫、剪紙）、科技作品展（手工小制作、電腦小報(bào)等）等多個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。為學(xué)生營(yíng)造了較為廣闊的發(fā)展空間。保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高，更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。

四、加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境

環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過(guò)美化校園環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年，在上級(jí)部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立校園文化走廊、設(shè)置主題文化墻。形成學(xué)校特有書香特色。

為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量資金，專門建立了藝術(shù)教室，對(duì)專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機(jī)等專用器材，每年的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入，確保了藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

五、喜迎碩果，增強(qiáng)品牌意識(shí)

課堂藝術(shù)教育教學(xué)的有效實(shí)施，為我校藝術(shù)教育工作打下深厚的根基。學(xué)校每年都開(kāi)設(shè)藝術(shù)類興趣小組2-3個(gè)

以上，活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)到位，且重點(diǎn)定時(shí)、效果顯著，學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié)，參與人數(shù)均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，在保證普及的基礎(chǔ)上，我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新，具有特色。

我們六十中學(xué)的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)由于領(lǐng)導(dǎo)重視，得到了長(zhǎng)足發(fā)展，相信會(huì)有更大的影響?！翱抠|(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是我們60中矢志不渝的追求，我們六十中學(xué)會(huì)繼續(xù)闊步前進(jìn)，走向更加燦爛美好的明天！

第三篇：申報(bào)自治區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位材料(學(xué)校)

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以人為本，創(chuàng)建一個(gè)自然和諧、環(huán)境幽雅的綠色校園

——xx中學(xué)申報(bào)自治區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位材料

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，把愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作落到實(shí)處

二、建章立制，完善衛(wèi)生管理監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制

環(huán)境衛(wèi)生工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一件持之以恒的工作，必須建立一定的常規(guī)管理制度并加以堅(jiān)持貫徹，才能保證環(huán)境衛(wèi)生工作的實(shí)效性。

1、校園清潔衛(wèi)生責(zé)任制。我校將整個(gè)校園劃分為若干個(gè)清潔區(qū)，并落實(shí)到班級(jí)，每個(gè)班級(jí)輪流一定的學(xué)生，堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃，必要時(shí)候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度，保證了整個(gè)校園每天干凈、整潔。

2、衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度。為保證學(xué)校衛(wèi)生工作的實(shí)效性，我校衛(wèi)生工作檢查小組每周都要對(duì)食堂衛(wèi)生、小賣部食品衛(wèi)生進(jìn)行一次檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。學(xué)校設(shè)有一名專職衛(wèi)生監(jiān)督員，每天對(duì)各班小掃和周掃情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不符合清潔衛(wèi)生要求的，立即要求有關(guān)班級(jí)重新清掃。每天在學(xué)生一日三餐用餐時(shí)間，衛(wèi)生監(jiān)督員即上崗執(zhí)勤巡查，監(jiān)督制止糾正學(xué)生亂丟剩飯剩菜的不良行為，有效地保證了校園的清潔衛(wèi)生，每天宿舍樓的宿舍管理員都要對(duì)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查打分。我們將有關(guān)檢查結(jié)果與每周班級(jí)流動(dòng)紅旗、文明宿舍和每期先進(jìn)班級(jí)評(píng)選有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，取得了很好的效果。

3、環(huán)境衛(wèi)生管護(hù)制度。我校制訂實(shí)施了“xx中學(xué)校園衛(wèi)生管理?xiàng)l例”、“xx中學(xué)綠化管護(hù)規(guī)章制度”、“xx中學(xué)宿舍公約”、文明教室、文明宿舍評(píng)比制度，提出了“三化”、“六無(wú)”、“四注意”的要求，即教室清潔衛(wèi)生要做到“凈化、美化、綠化”；公共場(chǎng)地要實(shí)現(xiàn)“無(wú)紙屑、無(wú)果殼、無(wú)痰跡、無(wú)雜物、無(wú)污水、無(wú)蛛網(wǎng)”；個(gè)人衛(wèi)生做到“注意指甲干凈，注意保持座位四周清潔，注意用眼衛(wèi)生，注意勤洗澡”。同時(shí)我校將學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生行為的考核與個(gè)人德育積分掛鉤，有力地保證了制度的貫徹執(zhí)行。

三、環(huán)境治理是根本，完善設(shè)施是關(guān)鍵

徹底整治校園衛(wèi)生，環(huán)境治理是根本，完善設(shè)施是關(guān)鍵。我校緊緊抓住這一點(diǎn)，唱好環(huán)境治理的重頭戲。

1.改造教室宿舍,創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境。教室宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，學(xué)生在校時(shí)間絕大部分是在教室宿舍度過(guò)的。我校的3號(hào)教學(xué)樓，由于建筑時(shí)間較久，內(nèi)外墻壁較陳舊，影響了光線的亮度，我校投入46萬(wàn)元進(jìn)行了徹底的改造，室內(nèi)鋪設(shè)耐磨磚，內(nèi)墻全部重新刮膩?zhàn)樱鈮θ空迟N瓷磚，窗口改造為鋁合金窗。同時(shí)，對(duì)三幢教學(xué)樓的照明線路進(jìn)行了改造，每個(gè)教室均安裝11盞40瓦的日光燈，經(jīng)市衛(wèi)生監(jiān)督所檢測(cè)，光照達(dá)到了國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，有效地控制了學(xué)生近視眼的發(fā)生。對(duì)教室內(nèi)部的布置，學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范，做到美觀大方舒適。近幾年，我校共投入資金600多萬(wàn)元，新建和改造了三幢學(xué)生公寓樓，全校學(xué)生全部入住。宿舍內(nèi)安裝有電風(fēng)扇、電話機(jī)，走廊上統(tǒng)一安裝涼衣桿。教室、宿舍每天都輪值值日生打掃清潔衛(wèi)生，教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓都聘請(qǐng)有保潔員，每天進(jìn)行清掃保潔。

2.嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生法規(guī)，杜絕食品安全事故。食堂工作人員持證上崗，定期進(jìn)行體檢，統(tǒng)一著裝。食堂的米、油、鹽、醬、醋、肉、蔬菜等都是由市教育局后勤服務(wù)中心統(tǒng)一供應(yīng)。對(duì)食物、蔬菜等的清洗、烹飪、售賣等都有嚴(yán)格的操作規(guī)程、措施和記錄，有專門人員進(jìn)行監(jiān)督檢查。使用射頻售飯系統(tǒng)，避免了售飯人員因接觸錢幣而造成的細(xì)菌傳染。每次用餐結(jié)束后，工作人員都要沖洗食堂一次，由值日人員負(fù)責(zé)清倒垃圾。學(xué)校小賣部做到亮證經(jīng)營(yíng)，進(jìn)貨渠道合法，堅(jiān)決不售“三無(wú)”產(chǎn)品和過(guò)期變質(zhì)食品，銷售環(huán)境清潔衛(wèi)生。由于措施得力，一直以來(lái)，我校沒(méi)有發(fā)生過(guò)食品安全事故，多次被評(píng)為“貴港市食品衛(wèi)生先進(jìn)單位”。

3.加強(qiáng)水質(zhì)檢測(cè)，保證飲用水衛(wèi)生。我校的生活用水來(lái)自三條渠道：生活用水主要由學(xué)校的三口深井供應(yīng)；食堂飲用水由市自來(lái)水廠供應(yīng)；教職工的飲用水主要使用獲得市場(chǎng)準(zhǔn)入資格的礦泉水。有關(guān)生活用水，經(jīng)市衛(wèi)生監(jiān)督所取樣檢測(cè)均符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校供水設(shè)施完善，所有樓頂水池加蓋密封，每年定期清洗兩次。

4.集中收集清運(yùn)垃圾,創(chuàng)造整潔、清新的校園環(huán)境。過(guò)去，我校太多地從方便師生清倒垃圾角度考慮，在校園四處都設(shè)有垃圾收集點(diǎn)，腐臭的垃圾既影響了師生的學(xué)習(xí)、生活、健康，又有損校容校貌。為解決這一問(wèn)題，我校在遠(yuǎn)離師生教學(xué)、生活區(qū)的地方，建設(shè)了唯一一個(gè)垃圾回收間，要求師生寧愿多走幾步，也要把垃圾送到垃圾間清倒。同時(shí)，學(xué)校與市環(huán)衛(wèi)站簽訂協(xié)議，由市環(huán)衛(wèi)站定期到校將垃圾拉走處理，學(xué)校各幢樓的化糞池也由市環(huán)衛(wèi)站每年清掏兩次。此外，在校園、飯?zhí)玫鹊胤椒胖昧?0只加蓋不銹鋼垃圾箱。這一舉措徹底改變了過(guò)去到處是垃圾堆的現(xiàn)象，大大地改善了師生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

5.提高衛(wèi)生水準(zhǔn)，加強(qiáng)公廁治理。俗話說(shuō)：“管一窺可以知全豹”，一個(gè)公廁的衛(wèi)生狀況，可以反映出一個(gè)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作力度和文明程度。搞好廁所的環(huán)境衛(wèi)生是鏟除“四害”孳生地的治本手段。經(jīng)過(guò)改造，我?，F(xiàn)有的公廁全部為水沖式廁所。公廁和教學(xué)樓、辦公樓的衛(wèi)生間都有專人負(fù)責(zé)保潔，一天兩次沖洗，便池?zé)o尿垢，墻上無(wú)痰跡，地面、門窗、洗手池整潔，基本做到無(wú)蠅、無(wú)臭、無(wú)味、無(wú)害。

6.堅(jiān)持滅害除蟲，做好疾病預(yù)防工作。每年春天來(lái)臨之際，氣候溫暖濕潤(rùn)，正是各類害蟲復(fù)活，并大量繁殖時(shí)節(jié)，學(xué)校抓住這一要害時(shí)期，重點(diǎn)組織人力、物力對(duì)全校公廁、水溝、垃圾間、潮濕草地等害蟲易發(fā)地方噴灑藥物，將蚊蠅等害蟲消滅在生長(zhǎng)初期，之后每隔一段時(shí)間便噴灑一次藥物。食堂周圍、垃圾堆、陰暗的溝角等是老鼠經(jīng)常出沒(méi)的地方，我們?cè)谶@些地方重點(diǎn)投放了毒餌，取得了較好的滅鼠效果。對(duì)各種常見(jiàn)流行病、傳染病，堅(jiān)持預(yù)防與治療并舉，重在預(yù)防的原則，積極做好疾病預(yù)防工作。每年春夏之交是流感易發(fā)季節(jié)，我校衛(wèi)生室都煎煮預(yù)防感冒涼茶，發(fā)放給師生飲用。

7.認(rèn)真執(zhí)行環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決煙塵、廢水的排放。我校生活污水排放出口和食堂煙窗所在的西南面是一大片農(nóng)田和居民住宅區(qū)。為避免了校內(nèi)排放的污水、煙塵污染附近農(nóng)田，影響居民生活，我校投資8萬(wàn)多元建設(shè)了兩條長(zhǎng)約300多米的三面光排污溝，加裝了食堂煙窗除塵裝置，使煙塵、污水的排放基本達(dá)到了環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。

四、加強(qiáng)綜合治理，提高環(huán)衛(wèi)工作整體實(shí)效

1.大力抓好環(huán)境衛(wèi)生的宣傳教育，提高師生環(huán)衛(wèi)意識(shí)。環(huán)境衛(wèi)生涉及方方面面，需要全體師生、各部門的共同參與、相互配合。我校通過(guò)生物、地理科開(kāi)設(shè)環(huán)保知識(shí)課，在政治、化學(xué)、物理、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科滲透環(huán)保知識(shí)教學(xué)，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，把環(huán)保興趣小組活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，利用暑假走進(jìn)大自然，開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如我校環(huán)保興趣小組，對(duì)我市環(huán)境污染情況進(jìn)行了調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果制作成網(wǎng)頁(yè)《xx環(huán)?！?，既為我市環(huán)保部門加強(qiáng)環(huán)境綜合治理提供了參考，又參加了全國(guó)中學(xué)生電腦制作大賽?！秞x市城鄉(xiāng)燃料利用變化的調(diào)查》研究性學(xué)習(xí)課題組的同學(xué)通過(guò)對(duì)我市部分城鄉(xiāng)居民燃料利用的情況的調(diào)查，進(jìn)一步了解了燃料利用對(duì)環(huán)保的影響。充分發(fā)揮宣傳櫥窗、文化長(zhǎng)廊、校園廣播、警示牌、燈箱等媒體的作用，加大對(duì)環(huán)衛(wèi)知識(shí)的宣傳，通過(guò)向師生發(fā)放預(yù)防非典、艾茲病、流感等傳染病的知識(shí)手冊(cè)，張掛宣傳畫，使師生掌握基本的識(shí)病、防病知識(shí)。利用植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展環(huán)保專題教育活動(dòng)，向師生印發(fā)宣傳資料，在學(xué)生中開(kāi)展書法、繪畫、征文、手抄報(bào)、校園綠化方案設(shè)計(jì)比賽、進(jìn)行環(huán)保承諾簽字儀式等。每年3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日，組織全校師生開(kāi)展校園衛(wèi)生整治活動(dòng)，戒煙日號(hào)召教職員工“遠(yuǎn)離煙害，享受健康”，積極開(kāi)展控?zé)熁顒?dòng)，每年植樹節(jié)，校團(tuán)委都組織學(xué)生開(kāi)展“母親河，我為你添綠”的植樹造林活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“少寄一張明信片，留下一點(diǎn)綠意”，開(kāi)展“減卡救樹活動(dòng)”，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。

2.開(kāi)展講文明、講衛(wèi)生的養(yǎng)成教育。思想靠教育，行為靠養(yǎng)成。在日常生活中要求學(xué)生做到：隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約每一滴水；不亂扔廢棄物；吃完口香糖后包好、放好；不用、少用一次性筷子；自覺(jué)回收廢紙、舊電池等；“黎明即起，灑掃校園”，每個(gè)班一年四季堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生清潔制度。學(xué)校定期開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”，經(jīng)常組織學(xué)生上街開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，清掃街道、清洗護(hù)欄、清除小廣告等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為。同時(shí)，我校將養(yǎng)成教育與爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)、德育積分制有機(jī)結(jié)合起來(lái)，取得了明顯的成效。如今“xx是我家，人人都愛(ài)她”已成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

3.蓬勃開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)。為豐富師生的業(yè)余生活，增強(qiáng)師生體質(zhì)，提高防病抗病能力，我校堅(jiān)持三操兩課一活動(dòng)，每年都舉辦一次體育藝術(shù)節(jié)，班際籃球賽、排球賽，“健身杯”、“健美杯”教工籃球、排球賽。為解決運(yùn)動(dòng)場(chǎng)問(wèn)題，學(xué)校投資12萬(wàn)多元，建設(shè)了兩個(gè)燈光球場(chǎng)、三個(gè)排球場(chǎng)、三個(gè)羽毛球場(chǎng)和一個(gè)教工活動(dòng)室?，F(xiàn)在我校師生以各種形式參加業(yè)余時(shí)間的體育健身運(yùn)動(dòng)如火如荼。

在愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作方面，我校做了一些工作，取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)的要求和先進(jìn)單位還有一定差距。我們將加倍努力，進(jìn)一步搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生治理工作，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)清潔、優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境！

align=right>二00五年五月三十日

第四篇：申報(bào)省級(jí)教育科研先進(jìn)單位

甘肅省教育科研工作先進(jìn)單位申報(bào)材料

立足教研興校戰(zhàn)略 提高教育教學(xué)質(zhì)量

聯(lián) 系 人：吳純一 聯(lián)系電話：***

甘肅省涇川縣第一中學(xué)

2011年10月20日 涇川一中申報(bào)甘肅省教育科研

先進(jìn)單位材料

涇川一中創(chuàng)建于1940年，1981年被省教育廳確定為全省首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)，2004年被命名為“甘肅省示范性普通高中”?，F(xiàn)有教職工253人，特級(jí)教師1人,高級(jí)教師47人；省級(jí)骨干教師、教學(xué)能手13人;市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人52人，設(shè)置60個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3767人。

高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色，是涇川一中歷任校長(zhǎng)的共同追求與希望，更是近幾屆一中領(lǐng)導(dǎo)者把握涇川一中人才培養(yǎng)的未來(lái)而提出的響亮的口號(hào)和目標(biāo)。學(xué)校緊緊圍繞“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校”的工作目標(biāo)，秉承“為學(xué)生的成人成才搭橋、為教師的成名成家鋪路、為學(xué)校的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以實(shí)施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)特色，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作。

一．完善機(jī)制 建立健全教科研制度

我校制定《涇川一中“十一五”教改科研規(guī)劃》、《涇川一中“十二五”教改科研規(guī)劃》，確立了“教學(xué)出題目，科研做文章”的思想，提出了“向科研要質(zhì)量，向科研要名師”的口號(hào)，在科研工作中實(shí)現(xiàn)了教育科研神秘化向大眾化轉(zhuǎn)變，從理論科研向校本教研轉(zhuǎn)變，從個(gè)體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。為了完善學(xué)校科研制度，還制定了《涇 川一中校本教研課題實(shí)施方案》、《涇川一中教研項(xiàng)目階段檢查制度》、《涇川一中教研成果交流匯報(bào)制度》、《涇川一中教科研評(píng)選制度》、《涇川一中教科研成果及學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《涇川一中教科研常規(guī)管理制度》等完善的教科研管理制度體系，從各方面對(duì)學(xué)校教育科研活動(dòng)進(jìn)行了要求和規(guī)范。

學(xué)校建立了四級(jí)教科研組織體系，即校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)全盤抓，教研中心具體實(shí)施，教研組分管學(xué)科教研，備課組分管級(jí)內(nèi)教研。為了把教 研工作落到實(shí)處，我們提出“1234”教科研方案。

（1）一個(gè)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)研究和改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（2）兩個(gè)系列：科研系列和教研系列。

（3）三個(gè)層次的科研項(xiàng)目：即基層教師個(gè)人的問(wèn)題研究、專題研究，核心層即教研組開(kāi)展的課題研究，學(xué)校承接上級(jí)教育科研部門的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。我?，F(xiàn)在形成了人人做研究，每個(gè)教研組有課題的良好風(fēng)氣。

（4）四級(jí)研究機(jī)制

第一級(jí)常規(guī)性教研：以教材及其目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為主線，研究教材，研究方法；以備課組為主；以重點(diǎn)課，甚至一個(gè)單元，一章為內(nèi)容，每章指定專人主講，共同研討，務(wù)必使每一位教師都知道下一階段講什么，如何講，大范疇確定，小細(xì)節(jié)自己優(yōu)化，最后形成文本式的教案和資料。目的是促使每一位教師的提高，帶出隊(duì)伍。第二級(jí)提高性教研：各教研組、備課組要對(duì)教學(xué)經(jīng)歷做教學(xué)反思，進(jìn)行總結(jié)、整合，要寫隨筆，并在組內(nèi)交流心得，要納入評(píng)估體系。

第三級(jí)專題性教研：在教研組內(nèi)開(kāi)展專題性研究的匯報(bào)和講座。針對(duì)某一重點(diǎn)章節(jié)、某一重點(diǎn)知識(shí)、某一知識(shí)板塊指定專人負(fù)責(zé)，分層講座，提高教師知識(shí)體系的建立和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。節(jié)約時(shí)間，提高效率，使教學(xué)理解和教學(xué)實(shí)踐在緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上都有所突破。

第四級(jí)加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，發(fā)揮示范校的輻射帶動(dòng)作用。依靠網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊思路，更新理念。

二．積極開(kāi)展教科研活動(dòng) 不斷提高教學(xué)水平自高中課程改革以來(lái)，我校教研室不斷拓展教科研的內(nèi)容和渠道，主要有： 1．校級(jí)教研制度化，校際教研經(jīng)?；W(xué)校要求全體教師，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。學(xué)校鼓勵(lì)教師，勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，立足校本，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校規(guī)定教師要相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位新教師（新參加工作前五年）聽(tīng)課不少于25節(jié)，新教師第一年還要講2節(jié)匯報(bào)課，老教師要開(kāi)設(shè)示范課。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課每學(xué)期不少于30節(jié)，中層管理人員 每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，聽(tīng)課次數(shù)要參與到教師考核當(dāng)中，聽(tīng)課后要及時(shí)商討、交流，每學(xué)期至少檢查2次，涇川縣多次在我校舉行教科研活動(dòng)，既使我校的教師有一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)，更使我校教師在“家門口”能學(xué)到其他學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)本領(lǐng)。我校也選派一些教師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。2．繼續(xù)實(shí)行備課組每周1次、教研組兩周一次的教研活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要有專題、有主要發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效。推行教法研究、問(wèn)題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論等。3．實(shí)施“傳幫帶工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。如教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。尤其是注重對(duì)青年教師的校本培訓(xùn)，是我校的一大特色。我校自2002年以來(lái)，搶抓機(jī)遇，爭(zhēng)取縣上支持，吸引、接收師范類本科畢業(yè)生72名，在全縣范圍內(nèi)采取公開(kāi)選拔的辦法補(bǔ)充高中教師41名，這既是優(yōu)勢(shì)，也有不足。為此，學(xué)校決定以新課程改革為契機(jī)，以師資培訓(xùn)為突破口，對(duì)青年教師提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奮斗目標(biāo)。為了讓青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校每個(gè)學(xué)年都要為青年教師安排同科目的老教師做指導(dǎo)，青年教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，老年教師向青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)技術(shù)。平時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。三．有效教研 提高了教育教學(xué)質(zhì)量

我校從二00五年就制訂了《涇川一中教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，這個(gè)辦法對(duì)教師的論文、專著、各級(jí)教科研課題、研究性學(xué)習(xí)課題、各類學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)等六大類教研成果，規(guī)定了具體的登記、審核、獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，并將這些教研成果作為每年職稱考核、評(píng)優(yōu)選模的必備條件和加分依據(jù)。省、市教科研課題申報(bào)、評(píng)審費(fèi)用由學(xué)校全額承擔(dān)。從二00五年至今學(xué)校用于教科研的獎(jiǎng)勵(lì)資金已達(dá)四萬(wàn)多元。教科研激勵(lì)機(jī)制的建立極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與教研工作的積極性和主動(dòng)性，使我校教科研工作在新的層次上不斷向前邁進(jìn)。

學(xué)校堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，先后制定了《涇川一中關(guān)于改革和加強(qiáng)教學(xué)工作的意見(jiàn)》、《涇川一中關(guān)于常規(guī)教學(xué)的要求》、《涇川一中課程發(fā)展規(guī)劃》、《涇川一中關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的意見(jiàn)》等一系列加強(qiáng)和提高教學(xué)管理的文件，使教學(xué)工作有規(guī)可循。

我校還十分重視培植典型工作，通過(guò)甘肅省骨干教師、省“園丁獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師、省“青年教學(xué)能手”、中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師吳純

一、“園丁獎(jiǎng)”獲得者、中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師王渭寧，甘肅省優(yōu)秀教師、中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師溫小龍，甘肅省優(yōu)秀黨員、省“園丁獎(jiǎng)”獲得者、中學(xué)政治高級(jí)教師許寶明，省級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)教學(xué)能手，中學(xué)物理高級(jí)教師田有郎等老師的示范帶頭，學(xué)校內(nèi)各教研組、備課組、年級(jí)組進(jìn)行了“聚焦課堂教學(xué)效率、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”的研究，形成了新課教學(xué)實(shí)行“問(wèn)題引領(lǐng)、合作探究”的教法；習(xí)題課教學(xué)實(shí)行“習(xí)題診斷、結(jié)癥化解”的教法；實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)行“先預(yù)習(xí)報(bào)告、后實(shí)驗(yàn)操作”的教法等，取得了事半功倍的效果，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，走在了全縣、乃至全市的前列。

近年來(lái)，經(jīng)過(guò)艱苦努力，涇川一中高考高考質(zhì)量不斷提升，各科會(huì)考、統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)異。

2006年，高考本科上線362人，上線率為32.5%，綜合排名為全市第一；2007年重本上線82人，上線率6.2%，二本上線345人，上線率26.1%；2008年重本上線111人，上線率9.1%，二本上線429人，上線率35%。2009年高考，我校報(bào)考1200人，重本上線164人，上線率13.67%；二本上線552人，上線率46%。全省文理科前100名學(xué)生中，我校六名學(xué)生榜上有名，其中董寶強(qiáng)居全省文科第六名，呂凱雄居全省理科第七名；全市文理科前100名學(xué)生中，我校43名學(xué)生榜上有名，這些成績(jī)都是學(xué)校歷史上前所未有的，學(xué)校重新躋身于全市八所重點(diǎn)中學(xué)前列。2010年我校高考重本上線154人，二本上線513人，全市文理科前100名考生中我校占43人，得到了社會(huì)各界的充分肯定。在2011年高考中，我校依然取得了優(yōu)異的成績(jī)。本科上線543人，上線率達(dá)42.76%,重本上線152人,上線率11.81%；音體美特長(zhǎng)生上線30 人。

不僅如此，涇川一中還十分重視教科研成果的推廣、應(yīng)用，先后多次為縣內(nèi)玉都中學(xué)、高平中學(xué)等兄弟學(xué)校傳經(jīng)送寶，真正起到了教科研的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)了涇川縣的基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。

四．以“研”促“教” 提升校本教科研水平教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)檔次的根本保證。因此，學(xué)校加大了對(duì)校本教研工作的力度。以教育科研為抓手，把教研效益落實(shí)到課堂教學(xué)效益上，鼓勵(lì)教師立足課堂搞教研，立足本職工作搞教研，提升校本教研水平，作到以研促教，科研興校。

1．認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“校本教研”的理論，深刻理解與領(lǐng)會(huì)校本教研的目的、意義，以及校本教研的內(nèi)涵，了解和掌握教育行動(dòng)研究方法，以教育科研方法提升校本教研水平。建立健全校本教研制度，以制度推進(jìn)教學(xué)研究，形成符合學(xué)校實(shí)際的校本教研有效機(jī)制和模式，以學(xué)科教研組為單位，組織教師圍繞專題，通過(guò)看錄像、聽(tīng)講座、課堂觀摩、評(píng)課談體會(huì)、寫論文等形式，學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2．實(shí)施校本教研“四個(gè)一工程 ”。為把校本教研落到實(shí)處，我校在全校實(shí)施教研“四個(gè)一工程”即每學(xué)年每個(gè)科任教師寫一篇教育教學(xué)論文，上一堂優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，承擔(dān)一項(xiàng)教研課題，指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年對(duì)每個(gè)科任教師“四個(gè)一工程”的實(shí)施，逐 項(xiàng)進(jìn)行檢查、登記、評(píng)估、考核、獎(jiǎng)勵(lì)，其結(jié)果作為職稱考核、晉級(jí)評(píng)優(yōu)的必備條件。四個(gè)一工程的實(shí)施，使我校校本教研工作制度化、規(guī)范化，極大提升了教師專業(yè)水平，成效顯著，僅論文一項(xiàng)，近幾年我校教師在各級(jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表論文54篇，出版專著2本，學(xué)校匯編教師論文集3本，收錄教師論文近300篇。

3．進(jìn)行“三課”課堂競(jìng)賽，提高課堂教學(xué)效益。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)效益，是校本教研最重要的課題。我校為提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，每學(xué)年都進(jìn)行“三課”課堂競(jìng)賽。“三課”,即青年教師的匯報(bào)課，中年教師的公開(kāi)課，骨干教師的示范課。每學(xué)年由教務(wù)處和教研室按教研組確定參賽人員，由校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)組成評(píng)委會(huì)，分文、理科組織教師聽(tīng)課，課后立即開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)并由聽(tīng)課學(xué)生當(dāng)堂填寫評(píng)課表，然后由專人匯總，每學(xué)期按評(píng)分進(jìn)行分等獎(jiǎng)勵(lì)?！叭n”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了老、中、青教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，達(dá)到互相交流、共同提高的目的。近三年來(lái)我校共有173人上了“三課”，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)64人次，一大批教學(xué)新秀和教學(xué)能手脫穎而出。

五．深化研究 教科研成果碩果累累

（一）學(xué)校已結(jié)題的課題：

1.2005年，由副校長(zhǎng)許寶明承擔(dān)的市級(jí)課題《中學(xué)政治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，被鑒定為市級(jí)優(yōu)秀課題； 2.2005年，由田有郎老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的市級(jí)重點(diǎn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣與動(dòng)機(jī)》，被鑒定為市級(jí)優(yōu)秀課題；

3.2005年，由副校長(zhǎng)王文斌負(fù)責(zé)承擔(dān)的市級(jí)重點(diǎn)課題《英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法》，被鑒定為市級(jí)優(yōu)秀課題；

4.2005年，由呂紅林老師承擔(dān)的市級(jí)課題《利用計(jì)算機(jī)工具為教學(xué)服務(wù)》通過(guò)驗(yàn)收結(jié)題；

5.2005年，有呂懷沛老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的市級(jí)重點(diǎn)課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體作用如何體現(xiàn)》通過(guò)驗(yàn)收結(jié)題，被評(píng)定為市級(jí)良好課題；

6.2006年，由副校長(zhǎng)許寶明承擔(dān)的省級(jí)課題《中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)研究》通過(guò)驗(yàn)收結(jié)題；

7.2006年，由辦公室吳純一主任承擔(dān)的省級(jí)課題《中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法研究》通過(guò)驗(yàn)收結(jié)題；

8.2007年7月由王渭寧主任負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級(jí)課題《數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力培養(yǎng)》于2009年3月通過(guò)中央教科所驗(yàn)收結(jié)題，被鑒定為省級(jí)優(yōu)秀課題；

9.2008年12月由王小蘭老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級(jí)規(guī)劃課題《“改進(jìn)作業(yè)批改方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)”的研究》于2010年5月通過(guò)省教科所驗(yàn)收結(jié)題；

10.2008年10月由曹海梅老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級(jí)課題《研究學(xué)生的個(gè)性差異，努力提高課堂教學(xué)效益》于2010年4月通過(guò)省教科所驗(yàn)收結(jié)題； 11.由孟德生老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級(jí)課題《作文教學(xué)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)》于2010年10月通過(guò)教科所驗(yàn)收結(jié)題；

12.2009年，由張祺壽負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級(jí)課題《新課標(biāo)下“話題〃情境〃體驗(yàn)式”教學(xué)模式初探》通過(guò)驗(yàn)收結(jié)題；

13.2009年，由杜俊夫老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級(jí)課題《高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》；

14.由孟改琴老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的省級(jí)“十一五”規(guī)劃課題《語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的要素與基本方法研究》于2011年5月通過(guò)教科所驗(yàn)收結(jié)題；

15.由魏紅霞老師負(fù)責(zé)承擔(dān)的甘肅省“十一五”規(guī)劃課題《從教學(xué)環(huán)節(jié)談數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性》于2011年5月通過(guò)教科所驗(yàn)收結(jié)題。

16．2011年5月，副校長(zhǎng)許寶明編著《中學(xué)生心理健康教育及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》一書出版，作為2006年省上科研課題之一，全書28萬(wàn)余字，作為校本教材使用。

17.副校長(zhǎng)楊建璽的課題《問(wèn)題教學(xué)法在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》被省教科所規(guī)劃辦確立為“甘肅省十二五重點(diǎn)課題”，并獲得5000元經(jīng)費(fèi)支持。

（二）學(xué)校教科研論文成果：

1.許寶明副校長(zhǎng)的《實(shí)施素質(zhì)教育的根本在加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)》發(fā)表在《甘肅教育》（2008年第3期）;2.王渭寧老師的論文《研究性教學(xué)的實(shí)踐與思考》發(fā)表在《中小學(xué)課程教材研究》（2004年第2期）;3.孟德生老師的論文《創(chuàng)新作文評(píng)改始》獲省教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，專著《創(chuàng)新作文》獲省第七屆基礎(chǔ)教育研究三等獎(jiǎng);4.田有郎老師的論文《關(guān)于彈力的教學(xué)》發(fā)表于《中學(xué)物理》（1994年第六期），在全國(guó)第六屆《物理教學(xué)改革》研討會(huì)中，被評(píng)為2等獎(jiǎng)；

5.田有郎老師的論文《淺談怎樣復(fù)習(xí)物理概念和規(guī)律》（1996年6月）在全國(guó)首屆《數(shù)理化升學(xué)指導(dǎo)》研討會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)學(xué)活動(dòng)中獲得1等獎(jiǎng)；

6.盧長(zhǎng)林老師的論文《一種行之有效的教學(xué)方法》于2000年發(fā)表于《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》；

7.甘存娥老師的國(guó)家級(jí)論文《落實(shí)基本句型教學(xué) 提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力》發(fā)表于《英語(yǔ)周報(bào)高中教師版》（2008年第10期）；

8.甘存娥老師的國(guó)家級(jí)論文《小議高一英語(yǔ)教學(xué)》發(fā)表于《英語(yǔ)周報(bào)高中教師版》（2009年第11期）；

9甘存娥老師的國(guó)家級(jí)論文《階段側(cè)重穩(wěn)步提高 高考復(fù)習(xí)三步到位》發(fā)表于《英語(yǔ)周報(bào)高中教師版》（2004年第13期），04年被涇川縣教育局評(píng)為優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；

10.甘存娥老師的省級(jí)論文《落實(shí)基本句型教學(xué) 提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力》（2009年3A《甘肅教育》；

11.甘存娥老師的省級(jí)論文《創(chuàng)設(shè)由“話題”到“情景”的教學(xué)模式》發(fā)表于《甘肅教育》（2010年6A）；

12.甘存娥老師的省級(jí)論文《高中英語(yǔ)三步四階段教 學(xué)模式》發(fā)表于《甘肅教育》（2003年第4期）,2002年被平?jīng)鍪薪逃衷u(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；

13.蓋懷明老師的論文《如何指導(dǎo)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞》在《甘肅教育》上發(fā)表(2007年);14.蓋懷明老師的論文《淺談高中生如何學(xué)好英語(yǔ)》在《英語(yǔ)周報(bào)》上發(fā)表（2008年）；

15.吳純一老師的論文《如何指導(dǎo)高中學(xué)生課外閱讀》發(fā)表于《甘肅教育》（2009年5期）；

16.吳純一老師主持并撰寫涇川縣高中校本教材“涇川縣生態(tài)教育讀本”；

17.副校長(zhǎng)楊建璽的論文《信息技術(shù)與地理教學(xué)整合的應(yīng)用嘗試》發(fā)表于《甘肅教育》（2006.8.下）；

18.副校長(zhǎng)楊建璽的論文《巧用氣球?qū)嶒?yàn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)》發(fā)表于《地理教學(xué)》（2006.8）

同時(shí)，我校還配合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，組織青年教師參加校內(nèi)多媒體技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)全校教師的各種培訓(xùn)、校內(nèi)開(kāi)展的“教育教學(xué)大講壇”、校本課程研究進(jìn)行了登記，對(duì)教師出版著述、發(fā)表論文進(jìn)行了評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了全校教師參與教科研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

六．學(xué)校所取得榮譽(yù)

2007年被平?jīng)鍪形?、市政府授予“市?jí)文明單位”； 2008年9月被甘肅省政府授予“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；

2008年被平?jīng)鍪薪逃终J(rèn)定為“新課改模范學(xué)?！保?2008年被平?jīng)鍪薪萄惺以u(píng)為“教科研先進(jìn)集體”； 2009年被平?jīng)鍪形?、市政府授予“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；

2011年8月，被平?jīng)鍪薪逃衷u(píng)選為“書香校園”并掛牌。

今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學(xué)資源，不斷探索教科研新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)，增強(qiáng)教科研的實(shí)效性，使教科研成為我校高中新課程實(shí)驗(yàn)中的一道靚麗風(fēng)景線。

第五篇：全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位推薦_新_

全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位推薦單位——南京師范大學(xué)主要事跡

加強(qiáng)藝術(shù)教育普及 全面推進(jìn)素質(zhì)教育

——南京師范大學(xué)藝術(shù)教育情況簡(jiǎn)介

南京師范大學(xué)是一所百年名校，一直有著藝術(shù)教育的深厚優(yōu)良傳統(tǒng)，文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、廣播、電視、電影等藝術(shù)學(xué)科門類齊全，師資力量雄厚，多年來(lái)為江蘇省和全國(guó)培養(yǎng)了一大批藝術(shù)教育人才。2000年以來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，依托專業(yè)開(kāi)設(shè)了以博雅課程為代表的系統(tǒng)藝術(shù)教育課程，形成了以專業(yè)教師為主體的高素質(zhì)藝術(shù)教師隊(duì)伍，興建了現(xiàn)代化的藝術(shù)場(chǎng)館設(shè)施，開(kāi)展了豐富多彩的課外藝術(shù)教育活動(dòng)，十年來(lái)培養(yǎng)的藝術(shù)專業(yè)本科生、碩士生、博士生達(dá)4200名，他們中的70%以上都充實(shí)到省內(nèi)外的大、中、小學(xué)校，承擔(dān)藝術(shù)教育工作，在學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)域形成了鮮明的南師特色和南師學(xué)派。

一、科學(xué)部署、全面規(guī)劃，建立全方位藝術(shù)教育工作體系 為了全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，落實(shí)教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001—2010年）》以及《江蘇省普通高等學(xué)校藝術(shù)教育“五個(gè)一”行動(dòng)實(shí)施方案》等文件要求，2006年11月，學(xué)校下發(fā)了《南京師范大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)教育的若干意見(jiàn)》的通知，對(duì)藝術(shù)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍、社團(tuán)建設(shè)以及教學(xué)條件與保障等，作了明確的規(guī)定，確立了公共藝術(shù)教育在學(xué)校人才培養(yǎng)中的重要地位。同時(shí)成立了南京師范大學(xué)藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)全校藝術(shù)教育工作的規(guī)劃、部署、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

在藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一部署下，學(xué)校制定了符合本校特色、切實(shí)可行的綜合性的藝術(shù)教育實(shí)施方案與計(jì)劃，明確規(guī)定藝術(shù)教育 全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位推薦單位——南京師范大學(xué)主要事跡 的目標(biāo)、任務(wù)、基本要求、基本途徑、操作方法、主要措施和組織領(lǐng)導(dǎo)等，從制度上給予強(qiáng)有力的保證。學(xué)校各職能部門和各院系都有明確的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互支持，相互配合，全校上下一盤棋，形成了齊抓共管、全員參與的良好局面。2007年學(xué)校還成立了正處級(jí)建制的藝術(shù)教育中心，專門負(fù)責(zé)全校性文化藝術(shù)活動(dòng)的舉辦和對(duì)非藝術(shù)類學(xué)生的藝術(shù)教育推廣普及工作。

二、依托專業(yè)、博雅教育，開(kāi)展全員化藝術(shù)教育教學(xué)改革 積極應(yīng)對(duì)新的藝術(shù)教育形勢(shì)，順應(yīng)高等教育發(fā)展趨勢(shì)和人才培養(yǎng)規(guī)律，參照國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展藝術(shù)教育是時(shí)代發(fā)展的需要，是可持續(xù)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的呼喚。通過(guò)深入的研究論證，學(xué)校明確了藝術(shù)類教育教學(xué)改革的基本思路，即不斷加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)科建設(shè)，以專業(yè)教育引領(lǐng)藝術(shù)教育，依托專業(yè)教育輻射全校，面向全體學(xué)生，全員參與、相互協(xié)調(diào)，通過(guò)開(kāi)設(shè)藝術(shù)類博雅教育課程，營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，為藝術(shù)類人才提供科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，為非藝術(shù)類人才創(chuàng)造全面發(fā)展的成長(zhǎng)條件。

經(jīng)研究和論證，學(xué)校在2006年本科人才培養(yǎng)方案中開(kāi)始設(shè)置博雅教育課程，頒布了《南京師范大學(xué)關(guān)于博雅教育課程的實(shí)施意見(jiàn)》的文件，規(guī)定非藝術(shù)專業(yè)本科生在校期間，至少選修2個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類博雅教育課程方能畢業(yè)。學(xué)校目前開(kāi)設(shè)了八大類共33門公共藝術(shù)類博雅教育課程供學(xué)生選修。近三年來(lái)，在全校藝術(shù)類教師的努力下，學(xué)校面向全體學(xué)生已經(jīng)開(kāi)設(shè)了106門次的公共藝術(shù)類博雅教育課程，總學(xué)時(shí)3816課時(shí)，選修人數(shù)達(dá)9793人次。藝術(shù)類博雅教育課程的開(kāi)設(shè)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的的認(rèn)知能力、思考能力、溝通能力和批判能力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)辟了新的途徑。

全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位推薦單位——南京師范大學(xué)主要事跡

三、名家講座、專業(yè)實(shí)踐，夯實(shí)創(chuàng)新性藝術(shù)人才成長(zhǎng)基礎(chǔ) 除了在專業(yè)課堂教學(xué)中強(qiáng)化藝術(shù)教育的理念之外，學(xué)校還緊密依托由南京師范大學(xué)、河海大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)共建的國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，充分運(yùn)用四校資源，每年均開(kāi)設(shè)大量藝術(shù)名家講座，僅2006年，學(xué)校開(kāi)設(shè)的藝術(shù)類素質(zhì)教育講座達(dá)到198場(chǎng)之多。此外，學(xué)校還利用機(jī)會(huì)單獨(dú)邀請(qǐng)了音樂(lè)家卞祖善、閔慧芬、相聲表演藝術(shù)家姜昆、評(píng)書表演藝術(shù)家劉蘭芳等大師級(jí)人物來(lái)校開(kāi)展講座。學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)大師的教誨，陶冶了情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這些藝術(shù)教育講座的開(kāi)設(shè)和課程學(xué)習(xí)互為補(bǔ)充、相得益彰。

實(shí)踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。為此，學(xué)校許多公共藝術(shù)類課程都將藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)列入課程的教學(xué)大綱。目前，全校所有的藝術(shù)類專業(yè)都建立了相關(guān)的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地。通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)和實(shí)踐基地的鍛煉，藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)技能普遍提高，在各級(jí)各類專業(yè)比賽和展演活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。如音樂(lè)專業(yè)學(xué)生連續(xù)四屆參加全國(guó)五項(xiàng)技能大賽均獲一、二等獎(jiǎng)，攝影專業(yè)學(xué)生多次在國(guó)際大賽中獲金、銀獎(jiǎng)；在最具說(shuō)服力的全國(guó)第一、二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，學(xué)校共獲得聲樂(lè)作品一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、舞蹈作品一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，美術(shù)作品特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

四、校園文化、社會(huì)服務(wù)，構(gòu)筑立體式藝術(shù)教育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò) 開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，著力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，為學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)的“養(yǎng)成”提供條件，學(xué)校著力推廣“三化”：大型活動(dòng)品牌化、中型活動(dòng)特色化、小型活動(dòng)常規(guī)化。學(xué)生社團(tuán)歷來(lái)是高校校園文化活動(dòng)的重要載體，目前學(xué)校100多家社團(tuán)中有文化藝術(shù) 3 全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位推薦單位——南京師范大學(xué)主要事跡

類社團(tuán)30多個(gè)，至今已經(jīng)成功舉辦了22屆社團(tuán)巡禮，2008年學(xué)校成功承辦了江蘇省文化類社團(tuán)巡禮閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮，2009年校大學(xué)生合唱團(tuán)和舞蹈團(tuán)被正式命名為“江蘇省大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”。此外，學(xué)校還每年舉辦大學(xué)生、研究生文化藝術(shù)節(jié)，重點(diǎn)推介校園文化品牌活動(dòng)，營(yíng)造高雅、和諧的校園文化藝術(shù)氛圍。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是深受師生歡迎、實(shí)效明顯的藝術(shù)教育途徑之一。學(xué)校在省內(nèi)多個(gè)地區(qū)建立了“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，開(kāi)展多種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，延伸藝術(shù)教育的空間，拓展藝術(shù)教育的內(nèi)涵。學(xué)校還多次承接省、市組織的高雅藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)等各類演出活動(dòng)，服務(wù)地方發(fā)展，傳播先進(jìn)文化，把藝術(shù)教育活動(dòng)滲透到基層民間。此外，學(xué)校自2001年被批準(zhǔn)設(shè)立為教育部體育藝術(shù)人才培訓(xùn)培養(yǎng)基地以及被教育部授權(quán)為全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)教師《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》培養(yǎng)培訓(xùn)單位以來(lái)，多次為省內(nèi)外大、中、小學(xué)校從事藝術(shù)教育與教學(xué)工作的骨干教師組織培訓(xùn)活動(dòng)，參訓(xùn)人數(shù)近6000人次，為江蘇省藝術(shù)教育隊(duì)伍建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。

五、資源共享、優(yōu)化配置，擁有專業(yè)級(jí)藝術(shù)教育教學(xué)條件 南京師范大學(xué)有著多年的藝術(shù)學(xué)科辦學(xué)歷史，音樂(lè)學(xué)和美術(shù)學(xué)都是江蘇省第一批品牌專業(yè)，在藝術(shù)教育資源方面，有著豐富的積累和悠久的傳統(tǒng)。學(xué)校充分發(fā)揮藝術(shù)專業(yè)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，依托藝術(shù)專業(yè)教育，拓展公共藝術(shù)教育，共享師資、課程、圖書、設(shè)施、設(shè)備等所有藝術(shù)教育教學(xué)條件，并通過(guò)教務(wù)處和藝術(shù)教育中心的統(tǒng)一優(yōu)化配置和合理改造，在保證藝術(shù)專業(yè)教育需要的基礎(chǔ)上，為公共藝術(shù)教育提供專業(yè)級(jí)的一流學(xué)習(xí)條件。此外，學(xué)校還設(shè)立了公共藝術(shù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專門用于教師進(jìn)修、教學(xué)改革、舉辦專門藝術(shù)活動(dòng)以及參與省級(jí) 4 全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位推薦單位——南京師范大學(xué)主要事跡

以上藝術(shù)競(jìng)賽等的經(jīng)費(fèi)資助。

目前，學(xué)校專任公共藝術(shù)課程教師共33人，占本科在校生總數(shù)（15615人）的0.2%；學(xué)校全體本科生和研究生與藝術(shù)專業(yè)學(xué)生共享的琴房、畫室、音樂(lè)廳、舞蹈房、演播廳、體育館、攝影棚、錄音棚、視聽(tīng)室以及大學(xué)生活動(dòng)中心等各類藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所近20000平方米；全校（包括藝術(shù)專業(yè)學(xué)院資料室）藝術(shù)類圖書有22852種、71822冊(cè)。近年來(lái)，學(xué)校還十分重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源的利用，努力提高藝術(shù)教育教學(xué)手段現(xiàn)代化水平，所有公共藝術(shù)課程都能在學(xué)校教學(xué)信息系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)管理功能。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育課程選課積極性高、評(píng)教滿意度高；教師教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意，成效顯著，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的雙豐收。

學(xué)校藝術(shù)教育工作和藝術(shù)推廣普及活動(dòng)任重而道遠(yuǎn)，南京師范大學(xué)下一步將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才的作用；進(jìn)一步理順工作關(guān)系，構(gòu)建各藝術(shù)學(xué)科間的互相借鑒、投入保障、相互促進(jìn)的協(xié)作機(jī)制；進(jìn)一步推進(jìn)藝術(shù)類教學(xué)改革，加強(qiáng)博雅課程建設(shè)，豐富文化素質(zhì)講座；進(jìn)一步創(chuàng)造有利條件、優(yōu)化資源配置，加大對(duì)校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的指導(dǎo)和支持，努力把藝術(shù)教育工作不斷推向深入，為培養(yǎng)新世紀(jì)的素質(zhì)全面的創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

南京師范大學(xué)

二O一O年八月十日