第一篇：優(yōu)秀教師典型材料

癡心一片終不悔 愛心催開希望花

-----X校XXX同志事跡材料

“教育植根于愛”X校高級(jí)教師XXX同志經(jīng)常把魯迅的這句話掛在嘴邊。為了這純真的愛，他十六年如一日，披肝瀝膽，嘔心瀝血，三尺講臺(tái)上留下了他串串閃光的足跡。他用近二十年的執(zhí)教經(jīng)歷、連續(xù)十四年班主任的經(jīng)歷詮釋了這句話的深刻內(nèi)涵，演繹出了一位執(zhí)著站立講臺(tái)，忠誠黨的教育事業(yè)的一線教師的精彩人生。

一、在學(xué)生的眼中，陳老師是一位稱職的班主任，更是一位令人尊敬的師長

十多年來，XXX老師一直扮演著初中班主任這個(gè)重要的角色。他一心撲在工作上，愛校如家，愛生如子，尊重學(xué)生的人格，從不因?qū)W生家庭背景、學(xué)習(xí)成績的差異而歧視或偏愛學(xué)生。注重與學(xué)生溝通，學(xué)生犯了錯(cuò)，總是耐心的教育。他注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。積極學(xué)習(xí)新理念，研究新的教育方法，如“學(xué)生評(píng)語改革”、“值日班長制”、“主題班會(huì)”、“小組自治”等都收到了顯著的教育效果。

2007年9月10日，陳老師收到了學(xué)生孔X從山東大學(xué)寄來的信，信中寫道：“陳老師，你是一位公平的教師。初次發(fā)現(xiàn)你的公平，是在不經(jīng)意翻看了你的有關(guān)學(xué)生家長會(huì)的筆錄，我看見了你對(duì)班上同學(xué)的評(píng)價(jià)。以后在學(xué)習(xí)生活中的種種，都讓我更加確信這一點(diǎn)，盡管‘公平’是很難做到的，但你已經(jīng)做到了最好??就連我這個(gè)‘別人屋檐下的小麻雀’也在您的關(guān)注下，自信地展翅高飛了”

2003年下學(xué)期，學(xué)生孔健自農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到他班后，自卑心強(qiáng)烈?？傆X得父母都是農(nóng)村的，家庭條件又比較差，怕同學(xué)們瞧不起，嗤笑。平時(shí)總是寡言少語，獨(dú)來獨(dú)往，不與同學(xué)交流，上課也很少發(fā)言。被老師提名回答問題總是紅著臉，不肯說，怕同學(xué)們笑話她蹩腳的普通話。陳老師了解后多次與其談心，講名人出身低微而成功的例子，鼓勵(lì)她大膽鍛煉。同時(shí)發(fā)動(dòng)同學(xué)與之玩耍、交朋友，漸漸地她的性格開朗了，上課敢于舉手回答問題了，關(guān)心班級(jí)事務(wù)了，學(xué)習(xí)勁頭也大了。2004年她以優(yōu)異的成績考入了武城二中。

2007年開學(xué)初，新生正在軍訓(xùn)，班里有一名住校生李潔，從小沒有離開過家，一天下了晚自習(xí)回到宿舍，想家特別厲害，回到宿舍，哭著鬧著要回家。她家在農(nóng)村，離縣城有20多里，家里又沒有電話，無法和學(xué)生家長取得聯(lián)系。正在查宿舍的陳老師問清情況后，親自騎摩托車將其送回家，回來后，已近深夜。

陳老師擔(dān)任班主任十四年，沒有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，他所帶的班級(jí)年年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體。每屆畢業(yè)生升學(xué)人數(shù)均居平行班榜首。

他不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生素質(zhì)的提高，道德品質(zhì)的培養(yǎng)。2003年學(xué)生任菲、霍紅同學(xué)揀到800元錢，親自尋找、歸還失主，在校內(nèi)傳為美談。2007年學(xué)生林夢(mèng)月在上學(xué)路上撿到600元錢，及時(shí)上交。2008年所任班級(jí)向汶 川地震災(zāi)區(qū)捐款達(dá)2800多元。

二、在問題學(xué)生眼中，陳老師既是一位嚴(yán)格的老師，更是一位慈愛的父親

武城實(shí)驗(yàn)中學(xué)雖然是一所縣城初級(jí)中學(xué)，但多年來也有不少慕名而來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生和外地進(jìn)城務(wù)工子女。因此班級(jí)管理難度大，給班主任工作增加了不少的壓力和難度。但陳老師既當(dāng)老師，又當(dāng)父親，用愛的力量營造了一個(gè)和諧溫暖的班集體，使這些學(xué)生深切的感受到溫暖的班集體就是他們溫暖的家。

學(xué)生李莉升入初二后，由于種種原因，逆反心理特別嚴(yán)重，與家長簡直水火不容。有一次，吃飯時(shí)，她正在看書，家長催促她吃飯。她說：“我不吃了。”家長問她為什么，她竟說：“我怕你下藥毒死我?！睔獾盟龐屨谊惱蠋熆拊V。陳老師一面安慰家長，向其說明孩子們各單位青春期的年齡特征、家長與子女交流過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，消除母女的誤解。一面尋找機(jī)會(huì)，促進(jìn)母女交流，最終消除她與家長一對(duì)立情緒，使其母女和解。畢業(yè)后，李莉?qū)懶沤o陳老師：“老師，有幸成為你的學(xué)生，我真的很幸運(yùn)。感謝上天的安排。我曾犯過許多或大或小的錯(cuò)誤，可你從來沒有跟我發(fā)過脾氣。我知道我不是一個(gè)好孩子，我有時(shí)鬧得讓你心亂，也有時(shí)哭得你心煩，可每次你總是心平氣和地同我談心，讓我感動(dòng)得不知所措?！?/p>

班上還有一名學(xué)生叫劉子鵬，他沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，逃學(xué)夜不歸宿。家長氣得說不管他了。陳老師多次在網(wǎng)吧將其找回，反復(fù)談心，根據(jù)其特點(diǎn)，安排他擔(dān)任組織委員，組織班內(nèi)的各種活動(dòng)，使他投入到同學(xué)之中，獲得成就感。陳老師聯(lián)系家長，共同做工作，最終使其從網(wǎng)絡(luò)游戲中走了出來，順利地畢業(yè)。家長逢人便說：“是陳老師救了我孩子?！?/p>

嚴(yán)格的管理固然能使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而精神的慰藉、正確的引導(dǎo)卻能使浪子回頭。陳老師用真情填補(bǔ)了問題學(xué)生親情的缺失，為他們營造了一個(gè)和諧的班集體。在所有學(xué)生的眼里，陳老師亦師亦友，亦師亦父。

三、在同事的眼中，陳老師是老師的楷模，更是一位教改的先鋒

在同事眼中，陳老師不僅有愛心，而且具備較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，是青年教師的楷模，是教改的排頭兵。

多年來，陳老師一直從事語文教學(xué)，他認(rèn)真鉆研教材教法，汲取新的教育教學(xué)理念，運(yùn)用“讀、議、講、練”四步教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生的能力。開設(shè)“名篇欣賞”課，進(jìn)行“讀寫雙快”訓(xùn)練，力求每堂課都是精品，力求每堂課都讓學(xué)生有更多地收獲，并得到美的熏陶。運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)稿”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。指導(dǎo)學(xué)生參加“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽多次獲獎(jiǎng)。論文《小組合作學(xué)習(xí)在教育教學(xué)中的運(yùn)用》獲得山東省綜合論文二等獎(jiǎng)。案例《生命教育》獲省教學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，《淺談初中生青春期的心理特征》獲省心理論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。2006年6月12日，《寫作課堂模 式初探》在《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》發(fā)表。

2003年9月?lián)文昙?jí)主任，他認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好年級(jí)組織一個(gè)活動(dòng)，“拔河比賽”、“歌詠比賽”、“對(duì)抗賽”“籃球比賽”等，寓教于樂，既鍛煉了學(xué)生的能力，又增強(qiáng)了他們的凝聚力和集體榮譽(yù)感。2008年全省實(shí)行素質(zhì)教育后，他首創(chuàng)“學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)體系”，受到學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并在全縣交流。為管理好教育教學(xué)工作，經(jīng)常跟本年級(jí)的老師、學(xué)生交流、談心，了解情況，介紹經(jīng)驗(yàn)，提出建設(shè)和指導(dǎo)性意見。在年級(jí)組工作中，他實(shí)行“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”制度，每周一位班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，相互學(xué)習(xí)、共同提高，效果顯著。他所領(lǐng)導(dǎo)的年級(jí)組面向社會(huì)鄭重承諾“恪盡職守，精心育人”，社會(huì)反映良好，被團(tuán)縣委授予“青年文明號(hào)”的光榮稱號(hào)。

“癡心一片終不悔，愛心催開希望花”。這些年來，XXX老師付出了無數(shù)的心血與汗水，他也得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和家長的充分肯定。2002年被授予“武城縣新長征突擊手”，同年，被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”，2003年獲“武城縣優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。2004年獲“山東省優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2008年8月經(jīng)組織部門考查，被任命為X校副校長。

教學(xué)之路漫漫，需要每一位教育工作者不懈地求索，陳老師一路真誠地走來，留下一行行堅(jiān)實(shí)的足跡。愿XXX如他的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地淡然、從容、自信，在教育之路上越走越寬!”

第二篇：優(yōu)秀教師典型材料

優(yōu)秀教師典型材料

xx同志于xx年參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，中國共產(chǎn)黨黨員，省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，省數(shù)學(xué)奧林匹克教練員，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作。他多次受到省、市、區(qū)各級(jí)各類表彰。XX被省教委評(píng)為“科技教育先進(jìn)個(gè)人”，先后六次被區(qū)教育局授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，XX年教師節(jié)被區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀教育干部”。作為初三年級(jí)第一責(zé)任人，他帶領(lǐng)初三年級(jí)全體師生在中考中取得驕人的業(yè)績，受到學(xué)生、家長和社會(huì)廣泛贊譽(yù)。

一.善于學(xué)習(xí)，做教育改革的探索者

多年來，他一直堅(jiān)持走教育改革之路，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己，積極探索教育改革的最新途徑，盡職盡力做好各項(xiàng)工作。他認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，積極參加省、市新課標(biāo)的培訓(xùn)，為楚州區(qū)教師舉辦新教材培訓(xùn)講座。他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，《方法總比困難多》《有效教學(xué)論》《團(tuán)隊(duì)精神》《給老師的建議》《魏書生班主任工作漫談》《解讀“杜郎口現(xiàn)象”》等書籍是他必讀的理論書籍，他在不斷學(xué)習(xí)中提升了育人品位。

他還積極參與編寫各種教輔用書，每年撰寫數(shù)萬字的讀書筆記。兩篇論文發(fā)表在《數(shù)學(xué)報(bào)》上，一篇論文刊登在《語數(shù)外學(xué)習(xí)》雜志上，兩篇論文分別刊登在《淮陰教育報(bào)》和《淮海商報(bào)》上，《基礎(chǔ)與能力并重 改革與創(chuàng)新并舉》一文在楚州區(qū)初中數(shù)學(xué)研討會(huì)上交流?！短矫亍拔耐ìF(xiàn)象”》發(fā)表在《新淮中》報(bào)紙上。1996年他被聘為《初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》編輯，由他參與編寫的《初中數(shù)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)》和《初中數(shù)學(xué)智能開發(fā)》由國家出版社出版;他參加《奧賽急先鋒》一書的編寫和修訂工作，兩次為全區(qū)進(jìn)行中考各科復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作擔(dān)任編輯和組稿工作。

勤于實(shí)踐，做課堂教學(xué)的引路人

他平時(shí)工作勤奮認(rèn)真。他愛生如子，以校為家，把自己勤奮學(xué)習(xí)的教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原則，倡導(dǎo)“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”工作作風(fēng)，提出“合作大于競爭”的思維模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。他能平等對(duì)待每一位學(xué)生，提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則，尊重學(xué)生的思維個(gè)性，以“人的發(fā)展”為本，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。借鑒杜郎口經(jīng)驗(yàn)，他主持建構(gòu)具有文通特色的“有效課堂”，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以生為本，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

他的課堂精彩紛呈，已形成“激情導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、適時(shí)點(diǎn)撥、有機(jī)訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在全校范圍內(nèi)推廣。他認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。他刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。他善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多角度的思考，使學(xué)生在許多看似平凡的地方，發(fā)現(xiàn)很多不平凡的東西，讓學(xué)生受益無窮，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。多年來，他的課堂輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，重創(chuàng)新，講成效。學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)谌昙?jí)遙遙領(lǐng)先，他所教的學(xué)生的數(shù)學(xué)中考成績?cè)诔輩^(qū)名列前茅，在楚州區(qū)教育界享有極高的聲譽(yù)。

三.勇于開拓，做有效管理的排頭兵

他是優(yōu)秀的班主任，班級(jí)的管理上軌道，上檔次。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，是學(xué)生的良師益友。他所管理的班級(jí)年年被評(píng)為先進(jìn)班集體。他多次擔(dān)任初三年級(jí)的第一責(zé)任人，帶領(lǐng)初三年級(jí)全體老師勤奮工作，不少老師已經(jīng)成長為區(qū)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

他堅(jiān)持“平淡是真，實(shí)在為美”觀念，作為數(shù)學(xué)教研組長，把正常的數(shù)學(xué)安排得井井有條，還對(duì)數(shù)學(xué)競賽特別重視，制訂相應(yīng)的措施。他的學(xué)生參加省第十七屆數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，有22名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)名列淮安市第一，被稱為“江蘇第一班”。到了初三，在江蘇省第十八屆數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中，取得了全市矚目的成績，連市教研室的領(lǐng)導(dǎo)也嘖嘖贊嘆。初三數(shù)學(xué)競賽大市前30名，文通拿下了半壁江山，大市第一名也落在文通之手，遙遙領(lǐng)先于其他所有學(xué)校。文通中學(xué)年年都被評(píng)為江蘇省奧賽輔導(dǎo)先進(jìn)學(xué)校，他也年年被評(píng)為省優(yōu)秀教練員。XX年他應(yīng)邀作為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師代表，出席省首屆“數(shù)學(xué)文化節(jié)”頒獎(jiǎng)典禮。幾年來，他所輔導(dǎo)的學(xué)生有100多人獲得數(shù)學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)。

第三篇：優(yōu)秀教師典型材料

大山盛開芙蓉花

—— 優(yōu)秀教師典型材料

賀芳，漢族，長沙市寧鄉(xiāng)縣人，2005年畢業(yè)于湖南文理學(xué)院。因?yàn)榧彝ピ颍哌M(jìn)了湘西這片神秘美麗的土地，并在湘西落地生根。2007年參加全縣教師統(tǒng)一招考，以優(yōu)異的成績通過層層考驗(yàn)，并分配到三家田中心完小教學(xué)。

湘西的美麗和人民的質(zhì)樸，并不能改變當(dāng)前窮困的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校的條件遠(yuǎn)比她想象中要艱苦。剛到學(xué)校，住的是四面漏風(fēng)的吊腳樓，用的水要從幾十米外的水井提上樓，夏天的蚊子和晚上繞燈飛舞的飛蛾，成了她驅(qū)趕不走的朋友。這一切，卻并沒有嚇到她，她安之若怡，在最短時(shí)間內(nèi)習(xí)慣了學(xué)校的生活，全身心的投入了教學(xué)工作。

再窮不能窮教育，這句口號(hào)已經(jīng)叫了很多年，但在很多地方，不重視教育的現(xiàn)象卻比比皆是，越是窮苦偏僻的地方，這種情況越是明顯。在三家田也是一樣，很多家長毫不關(guān)心孩子的教育和成長,更多的家長，則是忙于生計(jì)，外出打工，留守兒童成了學(xué)校的“主力軍”。作為一名心中滿懷著激情和理想的青年教師，盡管來到一個(gè)新的地方工作的激動(dòng)和擔(dān)心的心情還沒有消散，賀老師已經(jīng)開始積極行動(dòng)，思索自己能為本地孩子做些什么。

在教學(xué)上，她精心備課、用心傳授，課堂上多用故事進(jìn)行教學(xué)，即豐富孩子的知識(shí)，也教會(huì)孩子們做人的道理，她還鼓勵(lì)孩子們多購買和閱讀課外書籍，從書本中汲取知識(shí)；生活上，她關(guān)心班上的每一

個(gè)孩子，像媽媽一樣的照顧孩子們的生活。同時(shí)，她還充分發(fā)揮自己在舞蹈編排活動(dòng)組織和主持等方面的特長，積極組織和參與學(xué)校的各種活動(dòng)。

因?yàn)楣ぷ鞅憩F(xiàn)積極，2009年，她被學(xué)校任命為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)和德育工作，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任和語文老師。領(lǐng)導(dǎo)的信任讓她深感責(zé)任重大，在完成學(xué)校教學(xué)和班級(jí)管理任務(wù)的同時(shí)，她創(chuàng)新工作方法，積極行動(dòng)，把學(xué)校的德育工作和少先隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色。成才先成人，育人先育德。在兩年的少先隊(duì)工作中，她組織學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)并進(jìn)行指導(dǎo)，開播了學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，通過廣播鍛煉孩子們的膽量，也訓(xùn)練了他們的普通話；她組織成立了學(xué)校國旗班，選拔學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，整齊的步伐和規(guī)范的升降旗儀式，讓升降旗儀式顯得更加的神圣；她組織開展國旗下的講話活動(dòng)，每周的升降旗儀式上，孩子們都受到了生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和傳統(tǒng)教育的熏陶，在點(diǎn)滴間成長進(jìn)步；她提議并負(fù)責(zé)教學(xué)，學(xué)校在課間操后增加了感恩操，孩子們伴著歌聲舞動(dòng)，用行動(dòng)表示自己對(duì)家長、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的感恩之情，她還組織了學(xué)雷鋒、板報(bào)比賽等一系列活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的能力，豐富了孩子們的業(yè)余生活，也讓整個(gè)校園顯得更有朝氣。

一系列措施和活動(dòng)的成功開展和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，更是壯大了她的膽量。2011年的“六一”，由她擔(dān)任總導(dǎo)演的慈善文藝晚會(huì)成功舉辦。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和三家田的父老鄉(xiāng)親感受到學(xué)?；顒?dòng)的豐富多彩，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的開心愉悅，也體現(xiàn)了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)

教育取得的豐碩成果，展現(xiàn)了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)?shù)乇夼诋a(chǎn)業(yè)和當(dāng)?shù)卣皢挝贿€紛紛解囊，現(xiàn)場(chǎng)捐款近5萬余元，成立了教育慈善基金，以資助那些家庭經(jīng)濟(jì)情況困難的留守兒童完成學(xué)業(yè)。

在2011年秋季舉辦的全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)上，由她擔(dān)任總指揮的原創(chuàng)節(jié)目《珍貴的教科書》在全縣第二節(jié)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，獲小學(xué)情景劇一等獎(jiǎng)。演員們精彩的表演讓現(xiàn)場(chǎng)的無數(shù)觀眾潸然淚下。這些淚水，既是對(duì)節(jié)目內(nèi)容的褒揚(yáng)，更是對(duì)幕后編排人員工作的肯定。節(jié)目編排的每一個(gè)環(huán)節(jié)她都全程參與其中，不管是節(jié)目的選材，劇本臺(tái)詞的創(chuàng)作和道具的準(zhǔn)備，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不凝聚她的心血和辛勞付出的汗水。當(dāng)取得成績以后，她卻淡然置之，又開始了新的工作。

她曾經(jīng)告訴過同事們這樣一個(gè)故事：在她剛來到永順的時(shí)候，乘坐的班車在半路停車，上來一個(gè)背著背簍的老婆婆，當(dāng)時(shí)滿車的人都趕忙幫老人家端背簍讓座。這一幕讓她很是感動(dòng)，也讓她深深愛上了這片大山。她不后悔并決心為這片大山奉獻(xiàn)自己的青春歲月，讓這里的孩子在未來的人生道路中，能夠?qū)ιB(yǎng)自己的土地心存感激。她希望自己所教的孩子，能夠有朝一日能走出大山，感受山外的精彩并終能回到家鄉(xiāng)，把山里的世界建設(shè)的和山外一樣精彩。

第四篇：優(yōu)秀教師典型材料

基本情況：謝敏，女，27歲，中共黨員，畢業(yè)于湖北師范學(xué)院英語教育專業(yè)。2009年9月參加工作，小教一級(jí)，現(xiàn)任擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)英語教師。教育名言：從學(xué)生的角度思考問題，以父母的身份對(duì)待學(xué)生，以嚴(yán)師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

教育感言：把自己的心血、才智、溫柔和熱情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛中，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個(gè)個(gè)美好健康的心靈。

主要榮譽(yù)：2011年獲縣教育局英語教學(xué)論文二等獎(jiǎng)、獲2013-2014校級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

主要事跡：從教4年，從象牙塔到社會(huì)，從中學(xué)到小學(xué)，從迷惘到堅(jiān)定理想，她以信為基，善為本，愛為船，巧為帆的理念不但提升自己。

信為基，善為本，愛為船，巧為帆

——記擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)教師謝敏

信為基。她堅(jiān)信破繭成蝶的美麗之前必有千千萬萬次抽繭剝絲的痛苦，她喜歡愛拼才會(huì)贏這亙古不變的道理，她還深信再貧瘠的土地也能開出搖曳的花朵。四年前她從象牙塔步入社會(huì)。初到擂鼓中學(xué)，面對(duì)比自己小七八歲但個(gè)頭卻高出自己很多的學(xué)生，曾不知所措，在迷惘中不斷徘徊。但她知道，年輕的生涯若缺乏跌宕，沒有了挑戰(zhàn)，會(huì)使原本應(yīng)該精彩的人生黯淡許多。而作為新上崗的基層教師必須付出百般的時(shí)間、汗水和精力來研讀教材、深入教學(xué)?；蚴莿偵现v臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足，或是學(xué)生不能認(rèn)可這位看起來和自己年齡相差無幾的教師，或是其他原因，她努力了，但那年她所帶的班學(xué)生成績并不理想。第二年她主動(dòng)要求到小學(xué)，面對(duì)全校一群從沒接觸過英語的孩子，她從最簡單的26個(gè)英文字母耐心教起，記不起多少個(gè)晨曦、午間、課外活動(dòng)她總在教室細(xì)心輔導(dǎo)。這年她的兒子剛剛出生3個(gè)多月，丈夫在遠(yuǎn)隔七八十里的基層工作，她把母親接到學(xué)校照顧孩子，便于自己將更多的時(shí)間

和精力傾注在學(xué)生身上。在她看來，每個(gè)學(xué)生都如自己的孩子一般，萬不能耽誤他們最美好的時(shí)光。2012年，學(xué)校新添加了一批多媒體教學(xué)設(shè)備，以她為首的年輕教師率先體驗(yàn)新的教學(xué)模式，并熱心的地把使用全過程演示給部分老教師，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有效。

善為本。漸漸地從教學(xué)實(shí)踐過程的積累中她發(fā)現(xiàn)善學(xué)善思善總結(jié)是教學(xué)相長的根本要求，做好這些對(duì)教學(xué)可以起到事半功倍的效果。在教學(xué)中她總是積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧、精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教案，認(rèn)認(rèn)真真批閱學(xué)生作業(yè)、試卷，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)難易程度，總結(jié)自己教學(xué)得失，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法。

愛為船。她說：“熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，更是教師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，教師才有耐心；因?yàn)橛袗郏處煵艜?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，教師才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是教師最大的樂趣?！彼f：“愛每一名學(xué)生方能受到每名學(xué)生的尊重?！彼谏钪凶鰧W(xué)生的知心大姐，關(guān)心學(xué)生的冷暖。并善于幫助學(xué)困生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)以外閃光的地方，作為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。她去年所帶的班級(jí)里有一個(gè)叫瞿兆偉的單親孩子，有明顯的性格分裂，對(duì)學(xué)習(xí)不上心，經(jīng)常打架惹事，在上她的第一堂課時(shí)，出于新鮮表現(xiàn)了一下，還對(duì)她的提問給出了很獨(dú)特的見解，后來她從其他教師處了解了該生的狀況，建議班主任把他放在挨著講臺(tái)的“貴賓席”。這樣一放就是一年，她每節(jié)課前親自檢查這名學(xué)生的單詞句子掌握運(yùn)用情況，對(duì)他的小進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，后來這個(gè)學(xué)生對(duì)英語課堂上表現(xiàn)出了非常高的熱情，成為了師生眼中最可愛的學(xué)生。

巧為帆。四年的教學(xué)歷程，她延續(xù)著分層教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，并試著把全書的重點(diǎn)內(nèi)容連同學(xué)生姓名及分層分組情況濃縮

在一張表上，如此一來，每個(gè)小組每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況一目了然，誰最近進(jìn)步大，誰有點(diǎn)懶散都定期在全班公布，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，該談心的談心。這一方法自實(shí)行以來，學(xué)生的積極性提高了，互幫互比的風(fēng)氣更濃了。課堂上學(xué)生總是格外活躍，通過積極回答問題來展現(xiàn)自己，為自己所在的小組掙得更多的光彩。自學(xué)校大力推廣多媒體教學(xué)以來，她總是精心制作每一節(jié)課件，還帶領(lǐng)學(xué)生親自制作生動(dòng)的教具，這一做法很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在培優(yōu)輔差幫助后進(jìn)生方面，她巧妙運(yùn)用“二帶一”措施，選出成績位居中游的學(xué)生兩名來幫助一名學(xué)困生，這樣既對(duì)中等生起到了鼓勵(lì)監(jiān)督的作用，又讓后進(jìn)生沒有了自卑感，學(xué)習(xí)起來更輕松。

教書是一門永無止境的學(xué)問，更是一份需要良心的事業(yè)。在這里沒有好壞貴賤之分，也沒有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順。只是無論何時(shí)，自信、善學(xué)、有愛、巧干都是教育生涯中必不可缺的方向標(biāo)。

第五篇：優(yōu)秀教師典型

麥蓋提縣吐曼塔勒鄉(xiāng)中心小學(xué)教師亞森。艾買爾的先進(jìn)材料

亞森。艾買爾，男，維吾爾族，中共黨員，1978年6月出生。1998年畢業(yè)于莎車師范學(xué)校，1998年10月走上教學(xué)工作崗位，任教于麥蓋提縣吐曼塔勒鄉(xiāng)中心小學(xué)。他從教10年來，一直忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

政治思想工作方面：

通過學(xué)習(xí)黨中央的一系列方針、路線、政策，充分認(rèn)識(shí)到新疆的主要危險(xiǎn)來自于非法宗教勢(shì)力和民族分裂活動(dòng)。搞好民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。他認(rèn)為要想社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，首先就是要搞好民族團(tuán)結(jié)，特別是麥蓋提縣的縣情就是民族成分較多，地處偏僻，經(jīng)濟(jì)較為落后，如果不搞好民族團(tuán)結(jié)，那就根本談不上有社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)的穩(wěn)定，更談不上提高各民族群眾的生活水平。因此，他在工作中能夠搞好各民漢群眾之間的相互交流和相互團(tuán)結(jié)。充分發(fā)揮本人的崗位優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本班民族學(xué)生較其它班級(jí)為多的實(shí)際情況，因勢(shì)利導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地適時(shí)宣傳黨的有關(guān)民族政策。尤其是這兩年民、漢合校以來，本人處處注意搞好和民族教師之間的的關(guān)系，謹(jǐn)慎處理好我校本班學(xué)生和漢族學(xué)校學(xué)生之間的各種矛盾。對(duì)自己班學(xué)生講清新疆維吾爾自治區(qū)的人口組成情況，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到搞好民族團(tuán)結(jié)的必要性、重要性和緊迫性。使他們從小樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)，自覺地維護(hù)我校的民族團(tuán)結(jié)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的和維族學(xué)校進(jìn)行的一系列聯(lián)誼活動(dòng)，通過各種途徑，努力增進(jìn)我校學(xué)生和漢族學(xué)校學(xué)生之間的友誼。盡一切可能地為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們?cè)鲞M(jìn)了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。努力為他們營造一種相互信任、相互團(tuán)結(jié)、相互學(xué)習(xí)的氛圍

為了確保教育教學(xué)環(huán)境的凈化。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

教育教學(xué)工作方面：

從1998年起，他分配到吐曼塔勒鄉(xiāng)中心小學(xué)工作，使從此踏上了教育征程。工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)校教學(xué)骨干。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，隨著時(shí)間的推移，課講得越來越好，然而面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光。多年的學(xué)習(xí)生活，教育教學(xué)的甚至其他的各類知識(shí)積聚著沉淀于心底。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。十年辛苦不尋常，以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。認(rèn)為雙語教學(xué)的重要性提高了自己的漢語水平2006年擔(dān)任了鄉(xiāng)第一批雙語班的班主任。發(fā)揮了模范作用。多次召開全鄉(xiāng)，全校公開課贏得領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。擔(dān)任班主任以來，每年超標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)，勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項(xiàng)工作。敢于向教學(xué)上的弱點(diǎn)進(jìn)攻，重點(diǎn)抓好學(xué)校雙語教學(xué)。堅(jiān)持做好新課程改革，積極向先實(shí)施課改的外地學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他制定出《小學(xué)生成長記錄檔案報(bào)告冊(cè)》，贏得了縣教育局的肯定，并推廣到全縣中小學(xué)。作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個(gè)富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中，他經(jīng)常從小處著手，從小學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育機(jī)會(huì)。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、家長溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自控能力。

業(yè)績方面：

從教10年來，他不斷提高自己的文化水平認(rèn)真探究職業(yè)多次獲得校、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師，多次被學(xué)區(qū)評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀授課教師榮譽(yù)證，開展民族團(tuán)結(jié)工作的模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

2009年7月15日