第一篇：關(guān)于公布未成年人思想道德建設(shè)

關(guān)于公布未成年人思想道德建設(shè)“好思路、好舉措、好活動(dòng)、好典型”暨“做一個(gè)有道德的人”創(chuàng)新案例評(píng)選結(jié)果的通知

各市（縣）區(qū)教育局，市學(xué)校管理中心，各民辦學(xué)校：

為貫徹落實(shí)全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新思路、宣傳典型，推動(dòng)學(xué)校德育工作創(chuàng)新和“做一個(gè)有道德的人”道德實(shí)踐活動(dòng)，市教育局在全市中小學(xué)組織開(kāi)展了未成年人思想道德建設(shè)“好思路、好舉措、好活動(dòng)、好典型”暨“做一個(gè)有道德的人”創(chuàng)新案例評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)各地推薦和專(zhuān)家評(píng)審，無(wú)錫市胡埭中學(xué)侯林偉《以英雄精神引領(lǐng)中學(xué)生形成積極價(jià)值取向》等16項(xiàng)成果在“好思路”評(píng)選中獲獎(jiǎng)；無(wú)錫市羊尖高級(jí)中學(xué)尤迎九《攝影，青少年思想道德建設(shè)的新突破》等50項(xiàng)成果在“好舉措”評(píng)選中獲獎(jiǎng)；無(wú)錫市玉祁中心小學(xué)吉靜娟《古樹(shù)檔案館》等73項(xiàng)成果在“好活動(dòng)”評(píng)選中獲獎(jiǎng)；無(wú)錫市揚(yáng)名中心小學(xué)嚴(yán)青《“手拉手”體驗(yàn)百味人生》等22項(xiàng)成果在“好典型”評(píng)選中獲獎(jiǎng)；江陰市晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧瑞華《愛(ài)心“手拉手”幸福共成長(zhǎng)》等14項(xiàng)成果在“創(chuàng)新案例”評(píng)選中獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單予以公布（名單附后）。

希望獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人謙虛謹(jǐn)慎，再接再厲，不斷深入德育課題研究，創(chuàng)新德育方式方法，努力培育體現(xiàn)時(shí)代精神、廣受學(xué)生歡迎的德育品牌，為推進(jìn)全市未成年人思想道德建設(shè)作出新的貢

-1-獻(xiàn)。各基層學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒“好思路、好舉措、好活動(dòng)、好典型”和創(chuàng)新案例的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展德育工作，探索實(shí)踐新形勢(shì)下德育工作理念和模式，不斷增強(qiáng)德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提升。

附件：未成年人思想道德建設(shè)“好思路、好舉措、好活動(dòng)、好典型”暨“做一個(gè)有道德的人”創(chuàng)新案例評(píng)選獲獎(jiǎng)

名單

無(wú) 錫 市 教 育 局

二○○九年六月一日

附件：

未成年人思想道德建設(shè)

“好思路、好舉措、好活動(dòng)、好典型” 暨“做一個(gè)有道德的人”創(chuàng)新案例評(píng)選

獲 獎(jiǎng) 名 單

一、好思路（16項(xiàng)）

一 等 獎(jiǎng)

1．以英雄精神引領(lǐng)中學(xué)生形成積極價(jià)值取向

無(wú)錫市胡埭中學(xué) 侯林偉

2．在國(guó)際交流中加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)

江蘇省梅村高級(jí)中學(xué) 鄒寶生 3．齊奏“故事”之樂(lè)章

江陰市山觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二 等 獎(jiǎng)

1．教，教人求真；學(xué)，學(xué)做真人

無(wú)錫市玉祁高級(jí)中學(xué) 2．家?？倓?dòng)員，精彩假日行

無(wú)錫市石塘灣中心小學(xué)3．區(qū)域?qū)W校聯(lián)動(dòng)，打造文明使者

江陰市教師進(jìn)修學(xué)校 4．祖孫三代讀書(shū)路，改革開(kāi)放伴我行

江陰市長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)小學(xué) 5．讓故事成為晨會(huì)課的?？?/p>

宜興市東域小學(xué) 6．現(xiàn)在的孩子為什么不易被感動(dòng)

無(wú)錫市東北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)三 等 獎(jiǎng)

1．心路歷程課程，成就學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)

無(wú)錫市育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)

顧海英

薛云霞 何 蘭 何小平

陳允利 蔣澤琴 過(guò) 群

尚旭明

2．讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激

無(wú)錫市玉祁初級(jí)中學(xué) 許永瑤 3．對(duì)話(huà)——現(xiàn)代學(xué)校德育管理新途徑

無(wú)錫市洛社高級(jí)中學(xué) 謝建新 4．體驗(yàn)性德育課程的構(gòu)建

江陰市第一中學(xué) 顧建軍 5．“一周一手書(shū)，一周一進(jìn)步”情感認(rèn)識(shí)活動(dòng)

宜興市丁蜀鎮(zhèn)東坡中學(xué) 陳亞云 6．關(guān)注外來(lái)學(xué)生，體驗(yàn)踐行，愛(ài)心升華

宜興市萬(wàn)石實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江 麗 7．讓學(xué)生有一顆感恩的心

宜興市官林實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周建強(qiáng)

二、好舉措（50項(xiàng)）

一 等 獎(jiǎng)

1．?dāng)z影，青少年思想道德建設(shè)的新突破

無(wú)錫市羊尖高級(jí)中學(xué) 尤迎九 2．以“十項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)修煉”為載體，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力

無(wú)錫市立信職教中心校 吳文婭 3．值日班長(zhǎng)的“勵(lì)志小故事”

江蘇省天一中學(xué) 高曉紅 4．開(kāi)發(fā)校外輔導(dǎo)員資源，豐富德育實(shí)踐活動(dòng)

江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王 燕

-4-5．在反假中提升道德意識(shí)

江陰市文林中心小學(xué) 黃 萍 6．青年志愿者服務(wù)

江陰市利港中學(xué) 姚 勇 7．信息時(shí)代下的班主任工作

江陰市華士實(shí)驗(yàn)中學(xué) 薛海榮

二 等 獎(jiǎng)

1．人防教育基地——愛(ài)國(guó)主義思想教育的新創(chuàng)舉

無(wú)錫市濱湖中學(xué) 宣慶偉 2．家校合育，共創(chuàng)教育特色學(xué)校

無(wú)錫市水秀中學(xué) 楊鑒淵 3．心育無(wú)聲勝有聲

無(wú)錫市濱湖中心小學(xué) 謝廷峰 4．未成年人思想道德建設(shè)新平臺(tái)——濱湖區(qū)錦繡網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校

無(wú)錫市濱湖區(qū)教育局 陸建忠 姚霞珠 5．新星班——問(wèn)題苗頭學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

無(wú)錫市雪浪中心小學(xué) 莊靜芬 6．措施保障，讓“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”不再走過(guò)場(chǎng)

無(wú)錫市石塘灣中心小學(xué) 胡曉園 7．改革開(kāi)放伴成長(zhǎng)，科學(xué)發(fā)展促和諧

江蘇省天一中學(xué) 周建業(yè) 8．班主任隊(duì)伍建設(shè)“三化”

無(wú)錫市查橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 諸月芳

9．中學(xué)生心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)

江蘇省梅村高級(jí)中學(xué) 王金偉 10．班級(jí)發(fā)展共同體

無(wú)錫市塔影中學(xué) 張 萍 11．實(shí)施感恩教育，提高德育實(shí)效

宜興市高塍實(shí)驗(yàn)小學(xué) 盧志群 12．走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)建和諧班級(jí)

宜興市升溪中學(xué) 馬亞輝 13．人人爭(zhēng)奪特色卡，個(gè)個(gè)成為賢博生

宜興市東域小學(xué) 盛曉英 14．開(kāi)啟心靈之扉，溝通從心開(kāi)始

宜興市新街實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李一平15．德育為先抓實(shí)踐，注重引導(dǎo)重細(xì)節(jié)

江陰市城中實(shí)驗(yàn)小學(xué) 翟利岳 16．基于激勵(lì)與喚醒的德育舉措

江陰英橋國(guó)際學(xué)校 王益民 17．文明禮儀我先行

江陰市青陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 湯永鋒 18．摘星行動(dòng)

江陰市陸橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 王文相 19．現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)——校內(nèi)網(wǎng)打開(kāi)了學(xué)生奔向大學(xué)校門(mén)的心扉

江陰市長(zhǎng)壽中學(xué) 張長(zhǎng)勝

-6-20．讓愛(ài)延續(xù)

江陰市長(zhǎng)涇中學(xué) 蘇文軍 21．營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，進(jìn)行有效班級(jí)管理

江陰市周莊中學(xué) 李 明 22．樹(shù)“法爾勝中隊(duì)”旗幟，創(chuàng)少先隊(duì)活動(dòng)品牌

江陰高中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 三 等 獎(jiǎng)

1．做一個(gè)有道德的人

江陰市華士高級(jí)中學(xué) 2．全心打造每周一星，努力挖掘榜樣力量

江陰市職教中心校 3．利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)青少年文明禮儀教育

江陰市峭岐實(shí)驗(yàn)小學(xué) 4．開(kāi)發(fā)實(shí)施德育修身課程，喚醒道德主體內(nèi)在自覺(jué)

江陰高中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 5．未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例之短消息的故事

江陰市華士實(shí)驗(yàn)中學(xué) 6．小舉措大功效

江陰市虹橋小學(xué) 7．“做一個(gè)有道德的人”的教育感言

江陰市新橋中學(xué) 8．積極推進(jìn)學(xué)校社區(qū)建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)校德育體系

徐 靜

邢 菊 朱亞萍 徐 燕 徐 靜 王曉波 劉 霞 何華萍-7-

宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 萬(wàn)漢良

9．愛(ài)與責(zé)任同行爭(zhēng)做小小好公民

宜興市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 高玦倩 10．以棋育人

宜興市扶風(fēng)小學(xué) 11．做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人

宜興市歸徑小學(xué) 12．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)農(nóng)村“留守兒童”的教育管理

宜興市豐義小學(xué) 13．科教育德，特色育人

宜興市芳橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 張建英 14．學(xué)中華文明禮儀，做行為規(guī)范標(biāo)兵

宜興市川埠小學(xué) 15．初中生青春期教育

江蘇省懷仁中學(xué) 16．讓學(xué)生在道德中前行

無(wú)錫市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 17．與大社會(huì)相融，立體培養(yǎng)學(xué)生良好道德

無(wú)錫市八士實(shí)驗(yàn)小學(xué) 18．讓國(guó)旗下講話(huà)“動(dòng)”起來(lái)

無(wú)錫市碩放實(shí)驗(yàn)小學(xué) 19．推進(jìn)全員德育

無(wú)錫市查橋中學(xué)-8-蔣達(dá)君 陳 群 夏雪霞 王文明 王春芳 唐一偉 宗麗花 丁武英 陳志軍 陳 龍 20．建設(shè)朝陽(yáng)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校

無(wú)錫市錫山區(qū)教育局 杜黎明

三、好活動(dòng)（73項(xiàng)）

一 等 獎(jiǎng)

1．古樹(shù)檔案館

無(wú)錫市玉祁中心小學(xué) 2．“河道小衛(wèi)士”在行動(dòng)

無(wú)錫市長(zhǎng)安中學(xué) 3．太湖水保管

無(wú)錫市華莊中心小學(xué) 4．古韻老街伴我成長(zhǎng)

無(wú)錫市育紅小學(xué) 5．重菊盈園，你我共品——節(jié)日文化之重陽(yáng)品菊

無(wú)錫市新安實(shí)驗(yàn)小學(xué) 6．做快樂(lè)的自己

宜興市徐舍小學(xué) 7．走近民間藝術(shù)——錫劇

江陰市月城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 8．誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞——可愛(ài)的家鄉(xiāng)人

江陰市要塞實(shí)驗(yàn)小學(xué)

吉靜娟 朱平梁 錢(qián)風(fēng)浪 王敏娟 馬 蘭 王菊香 孫金蘭 朱君梅

-9-9．璜土葡萄知多少

江陰市璜土實(shí)驗(yàn)小學(xué) 金 花

二 等 獎(jiǎng)

1．讓游神遠(yuǎn)離我們

無(wú)錫市前洲中心小學(xué) 2．小手拉大手，孝心獻(xiàn)長(zhǎng)輩

無(wú)錫市前洲中心小學(xué) 3．家鄉(xiāng)一日游

無(wú)錫市玉祁初級(jí)中學(xué) 4．我為隊(duì)旗添榮光

無(wú)錫市港下實(shí)驗(yàn)小學(xué) 5．在紅領(lǐng)巾小事業(yè)中學(xué)本領(lǐng)

無(wú)錫市八士實(shí)驗(yàn)小學(xué) 6．小超市，大體驗(yàn)，做“真人”

無(wú)錫市東湖塘中心小學(xué)7．蕩口中學(xué)——我們共同的家

無(wú)錫市蕩口中學(xué) 8．追隨時(shí)代的腳步，前進(jìn)！

無(wú)錫市廣瑞小學(xué) 9．訪(fǎng)雷鋒班，走雷鋒路

無(wú)錫市通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)10．童心映晚霞，孝心暖夕陽(yáng)

-10-俞湘紅 沈麗娜 王靜霞 孫毅蘭 丁武英 王亞芳 華敏敏 王詠春 張 靜

無(wú)錫市濱湖中心小學(xué) 謝廷峰

11．紅領(lǐng)巾手拉手助殘活動(dòng)

無(wú)錫市蠡湖中心小學(xué) 曹潔偉 12．千百“小腳印”植愛(ài)“水秀林”

無(wú)錫市水秀實(shí)驗(yàn)幼兒園13．籃球，圓一個(gè)多彩的童年夢(mèng)

無(wú)錫市江南實(shí)驗(yàn)小學(xué) 14．文明之花遍校園

無(wú)錫市廣新小學(xué) 15．讓“英雄中隊(duì)”的旗幟高高飄揚(yáng)

無(wú)錫市廣豐中學(xué) 16．揚(yáng)英雄的旗幟，做有道德的人

無(wú)錫市崇寧路小學(xué) 17．迎傳統(tǒng)節(jié)日，品優(yōu)秀文化

無(wú)錫市峰影小學(xué) 18．手拉手地球村

無(wú)錫市坊前實(shí)驗(yàn)小學(xué) 19．美麗七色花，和諧新氣象

無(wú)錫市旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 20．孝敬父母是我們的責(zé)任

宜興市屺亭中學(xué) 21．心靈手巧隨我行

宜興市丁山實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李 燕 黃淑穎 吳靜云 陳慶麗 費(fèi) 昀 王楊鈞 華娟鳳 顧萬(wàn)春 華 蕓 盛 霞

22．美化“綽號(hào)” 凈化心靈

宜興市楊巷小學(xué) 陳 嬌 23．巧用鵝西資源，培育鵝西學(xué)子

宜興市楊巷小學(xué) 王梅仙 24．創(chuàng)辦少年城管學(xué)校，開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)

宜興市陽(yáng)羨小學(xué)25．感受親情，感恩父母

江陰市長(zhǎng)山中學(xué) 26．2008暑假少先隊(duì)活動(dòng)方案

江陰市周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 27．與希望同行

江陰市周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 28．我的第一筆工資

江陰市周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 29．“愛(ài)之鏈”獻(xiàn)愛(ài)心系列活動(dòng)

江陰市長(zhǎng)涇實(shí)驗(yàn)小學(xué) 30．小手拉大手，共走文明路

江陰市璜塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校 31．學(xué)鑒真精神，做有志少年

江陰市璜塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校 32．弘揚(yáng)“炎黃”精神，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒

江陰市祝塘中心小學(xué) 33．“尋找身邊的道德小明星”

-12-張哲軍 顧文偉 李紅霞 吳玲娟 吳玲娟 郁 梅 張巍煒 張巍煒 蔣紅菊 江陰市要塞實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周蘭菊

34．“雛鷹學(xué)軍”軍事夏令營(yíng)活動(dòng)

江陰市臨港實(shí)驗(yàn)學(xué)校 胡城華 35．社團(tuán)，讓生命更燦爛

江陰市山觀中學(xué) 三 等 獎(jiǎng)

1．“徐學(xué)”研習(xí)中隊(duì)

江陰市第二中學(xué) 2．同在藍(lán)天下，為奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)

江陰高中初中部 3．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

江陰市職教中心校 4．說(shuō)文明話(huà)，行文明舉，做文明人

江陰市新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 5．將“追星”進(jìn)行到底

江陰市周莊中學(xué) 6．校社互動(dòng)，家園共建

江陰市新橋中學(xué) 7．華西娃看華西

江陰市華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校 8．小手拉大手，共譜綠色和諧曲

江陰市周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)

黃曉琴

楊曉峰 李小英 彭加山 張麗虹 漆望云 陸文娟 顧麗剛 李紅霞

-13-9．做一個(gè)有道德的人

江陰市澄西中學(xué) 王士榮 10．撒誠(chéng)信種子，結(jié)誠(chéng)信碩果

宜興市城西小學(xué) 朱常春 11．關(guān)注環(huán)保，呼喚綠色教育

宜興市新街實(shí)驗(yàn)小學(xué) 12．愛(ài)心接力棒

宜興市范道實(shí)驗(yàn)小學(xué) 13．加強(qiáng)學(xué)校社區(qū)共建，謀求德育合力

宜興市東域小學(xué) 14．身邊的希望工程

宜興市銅峰中學(xué) 15．了解“倪云林”，熱愛(ài)我家鄉(xiāng)

無(wú)錫市云林實(shí)驗(yàn)小學(xué) 16．讀千古詩(shī)文，做少年君子

無(wú)錫市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 17．“溝通，從愛(ài)開(kāi)始”親子活動(dòng)

無(wú)錫市塔影中心小學(xué) 18．爭(zhēng)當(dāng)“節(jié)約小能手”

無(wú)錫市馬山中心小學(xué) 19．花滿(mǎn)園，書(shū)飄香

無(wú)錫市蠡園中心小學(xué) 20．小手拉大手，環(huán)保進(jìn)萬(wàn)家

-14-李一平史冬梅 盛曉英 蔣衛(wèi)松 欽曉艷 鈕俊芳 裴麗華 魯 波 田曉輝 無(wú)錫市東亭鎮(zhèn)東亭小學(xué) 陳亞敏

21．校園吉尼斯活動(dòng)

無(wú)錫市梅梁中學(xué) 吳軍勝 22．我們愛(ài)勞動(dòng)

無(wú)錫市碩放實(shí)驗(yàn)小學(xué) 過(guò)青青 23．怒放的生命

無(wú)錫市旺莊中學(xué) 章薇薇 24．讓愛(ài)與感恩同在

無(wú)錫市倉(cāng)下中學(xué) 施慧珠 25．“溫馨父母情”親情教育活動(dòng)

無(wú)錫市碩放中學(xué) 秦 鷹 26．在書(shū)籍中汲取知識(shí)，在書(shū)市中體現(xiàn)價(jià)值

無(wú)錫市石塘灣中心小學(xué) 李 君 27．關(guān)注過(guò)程，放大細(xì)節(jié)，用有效評(píng)價(jià)引領(lǐng)校園主流價(jià)值觀

無(wú)錫市石塘灣中心小學(xué) 錢(qián)紅雨 28．石中“愛(ài)綠社”行動(dòng)

無(wú)錫市石塘灣中學(xué) 吳新琰 29．走近先烈，走進(jìn)自然

江蘇省錫山高中楊市初中部 陸曉濤

四、好典型（22項(xiàng)）

一 等 獎(jiǎng)

-15-1．“手拉手”體驗(yàn)百味人生

無(wú)錫市揚(yáng)名中心小學(xué) 嚴(yán) 青 2．走出校園天地寬

無(wú)錫未成年人社會(huì)實(shí)驗(yàn)基地 任 燕 3．沐浴在理想的光輝下

無(wú)錫市錢(qián)橋中心小學(xué) 華金標(biāo)4．一年德育一篇文

江陰市華士實(shí)驗(yàn)中學(xué) 二 等 獎(jiǎng)

1．智障少年，感動(dòng)無(wú)錫

無(wú)錫市崇安輔讀學(xué)校 2．“愛(ài)心小天使”環(huán)保社團(tuán)

無(wú)錫市陸區(qū)中心小學(xué) 3．心理效應(yīng)在班級(jí)管理中的運(yùn)用

江蘇省錫山高中楊市初中部4．弘揚(yáng)鄉(xiāng)村民俗文化的熱心人

無(wú)錫市錢(qián)橋中學(xué) 5．紅領(lǐng)巾警察學(xué)校

江陰市北國(guó)中心小學(xué) 6．青春家園——云亭中學(xué)青春期教育基地

江陰市云亭中學(xué) 7．永不流逝的愛(ài)

-16-包紅心 周 葉

項(xiàng)海林 戚新艷 陸曉濤 高 波 趙景豐 殷余忠

江陰市利港實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱友妹

8．做一個(gè)有道德的人

江陰市華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校 顧麗剛 9．日行一善，積善成德

宜興市桃溪小學(xué) 三 等 獎(jiǎng)

1．“嚴(yán)樸中隊(duì)”在行動(dòng)

無(wú)錫市張涇中學(xué) 2．重視心理健康教育

無(wú)錫市東湖塘中心小學(xué)3．做一個(gè)有道德的人

無(wú)錫市云林實(shí)驗(yàn)小學(xué) 4．用愛(ài)點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)

江陰市南菁高級(jí)中學(xué) 5．在德育事業(yè)中追尋教育的理想

江陰市山觀實(shí)驗(yàn)小學(xué) 6．愛(ài)，讓我們一起前行

江陰市職業(yè)技術(shù)教育中心校7．見(jiàn)義勇為 智擒小偷——魏佳佳

江陰市臨港新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 8．法育江陰新市民

江陰市云亭中學(xué)

李振華

顧穎芳 季偉芬 顧 芳 陳佩東 顧海英 繆海娟 胡城華 殷余忠

9．“反思”帶來(lái)神奇的力量

江陰市新橋中學(xué) 陳小紅

五、創(chuàng)新案例（14項(xiàng)）

一 等 獎(jiǎng)

1．愛(ài)心“手拉手”幸福共成長(zhǎng)

江陰市晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué) 顧瑞華 2．校園小名人

江陰市澄江中心小學(xué) 劉彩虹 3．“好學(xué)生、好孩子、好公民”在行動(dòng)

無(wú)錫市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 華麗芳

二 等 獎(jiǎng)

1．做一個(gè)有道德的人

無(wú)錫市玉祁初級(jí)中學(xué) 薛 莉 2．讓花朵綻放得更加燦爛

無(wú)錫市錢(qián)橋中學(xué)

3．綠色小龍人形象大使

無(wú)錫市洛社中心小學(xué) 蔣筱芳 4．建設(shè)班級(jí)文化，規(guī)范學(xué)生行規(guī)

江陰市顧山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 俞仁標(biāo) 5．愛(ài)心“改造”，創(chuàng)和諧班級(jí)

無(wú)錫市江溪小學(xué) 許貝莉

三 等 獎(jiǎng)

1．引導(dǎo)藝術(shù)，讓孩子樂(lè)“德”

江陰顧山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曹芳紅 2．感恩，讓學(xué)生道德成長(zhǎng)一大步

3．一次體驗(yàn)勝過(guò)百次說(shuō)教

4．莫向同學(xué)起綽號(hào)

5．“撿快樂(lè)”小組在行動(dòng)

6．胡小學(xué)子，在經(jīng)歷中成長(zhǎng)

江陰顧山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 無(wú)錫市玉祁初級(jí)中學(xué) 無(wú)錫市玉祁初級(jí)中學(xué) 無(wú)錫市藕塘中心小學(xué) 無(wú)錫市胡埭中心小學(xué) 顧問(wèn)華 張?jiān)蒲?陸 玥 費(fèi)海燕 吳雪娟

第二篇：未成年人思想道德建設(shè)

未成年人思想道德建設(shè)

1、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展心系祖國(guó)健康成長(zhǎng)主題教育的重要意義。未成年人是祖國(guó)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，未成年人的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，所以我們充分認(rèn)識(shí)到組織開(kāi)展這次主題教育的重要意義，將其作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。

2、廣泛發(fā)展各種教育活動(dòng)，深化教育主題。

開(kāi)展心系祖國(guó)健康成長(zhǎng)主題活動(dòng)，重點(diǎn)是落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，教育未成年人增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，學(xué)校結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和文明行為，所以我們開(kāi)展了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化為主體的手抄報(bào)比賽、心系祖國(guó)健康成長(zhǎng)為主題的讀書(shū)活動(dòng)和演講比賽、各班級(jí)開(kāi)展了以弘揚(yáng)民族精神為主體的班會(huì)等，通過(guò)這些活動(dòng)，充分利用了歷史文化、革命傳統(tǒng)、現(xiàn)代化建設(shè)等愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，是學(xué)生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充實(shí)，形成了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)（推薦）

附件2

蘭州市創(chuàng)建全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城市

迎檢測(cè)評(píng)材料格式要求

一、紙質(zhì)材料

1.報(bào)送的各類(lèi)紙質(zhì)文件，一律使用A4紙型印制。文件材料應(yīng)字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無(wú)褶皺。

2.版面設(shè)置。紙質(zhì)文件頁(yè)面邊距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字體字號(hào)。所報(bào)送的各類(lèi)紙質(zhì)文件，一級(jí)標(biāo)題用2號(hào)或小2號(hào)宋體字，并加粗；二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體字；三級(jí)標(biāo)題用3號(hào)楷體；正文為3號(hào)仿宋體；數(shù)字、年月日均使用阿拉伯?dāng)?shù)字，不加美術(shù)修飾；落款（署名）用3號(hào)仿宋體。

4.格式要求。報(bào)送的各類(lèi)紙質(zhì)文件的文本格式須符合公文格式要求，帶文號(hào)文件須使用紅頭文件紙打印，未帶文號(hào)的材料需加蓋公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分類(lèi)整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主題及背景等要素。

2.視頻材料。須刻錄成DVD光碟，光碟表面及其包裝盒須附相同內(nèi)容的文字說(shuō)明，內(nèi)容包括測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景、主題等要素。

材料一式四份。其中，三份報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，一份學(xué)校留存，備實(shí)地察看用。

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)范文

一是以“民族精神代代傳”活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，在未成年人中開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。按照“尋找事件、尋找人物、做一件事”的要求，開(kāi)展請(qǐng)革命前輩講述革命故事、重溫“神舟五號(hào)”載人航天飛船飛天成功、誦讀中華古詩(shī)詞、“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”書(shū)法作品展示等形式多樣的活動(dòng)，表達(dá)將偉大的民族精神薪火相傳的心聲。目前已征集“民族精神代代傳”原創(chuàng)歌曲112首。

二是以“城鄉(xiāng)少年手拉手幫困助學(xué)”為重點(diǎn)深入開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。省少工委將根據(jù)貧困弱勢(shì)少年兒童群體的特殊需求，以市（州）或縣（市、區(qū)）為單位組織適度規(guī)模的集中或以特定幫困對(duì)象為重點(diǎn)的救助活動(dòng)，解決貧困失學(xué)兒童急需的書(shū)本文具及學(xué)習(xí)費(fèi)用等困難，為他們完成義務(wù)教育提供必要的服務(wù)。

三是結(jié)合課程改革的實(shí)際，深入開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。爭(zhēng)取黨委、政府的重視和支持，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各方面共同參與“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，不斷壯大由家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士組成的志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍，共同參與、指導(dǎo)和支持“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，充分利用少年兒童校外活動(dòng)陣地和社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展形式多樣的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)活動(dòng)的社會(huì)化。四是緊緊圍繞團(tuán)省委“文化育人工程”，大力加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)。發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾網(wǎng)站在校園文化建設(shè)中的作用。發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號(hào)、禮儀、鼓樂(lè)、隊(duì)服等在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中的作用。利用“六一”、“七一”等重大節(jié)日和學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日、少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日等特殊的日子，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育。組織觀看富有教育意義的展覽、影視，舉辦歌詠比賽、文藝演出、書(shū)畫(huà)展、征文等活動(dòng)，舉辦紀(jì)念會(huì)、演講會(huì)、座談會(huì)等主題隊(duì)會(huì)，促進(jìn)良好校園文化氛圍的形成。

五是大力樹(shù)立和宣傳各類(lèi)先進(jìn)典型。省少工委將大力挖掘、積極培育優(yōu)秀的少先隊(duì)集體特別是中隊(duì)集體的典型和少先隊(duì)員身邊的榜樣，并在少先隊(duì)組織中和社會(huì)上廣為宣傳。通過(guò)“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ笆焉傧汝?duì)員”和特色中（?。╆?duì)、“紅旗大（中）隊(duì)”等獎(jiǎng)勵(lì)形式，激發(fā)少先隊(duì)員昂揚(yáng)向上的情感。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)

xx縣第一小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作

未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和安康，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰。多年來(lái)，xx縣第一小學(xué)一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，大力開(kāi)展學(xué)生思想道德主題教育，全面提升小學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操?，F(xiàn)將具體工作介紹如下：

一、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的針對(duì)性

一是加強(qiáng)教育內(nèi)容的針對(duì)性。我們根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)生心理發(fā)展的基本規(guī)律，確立了不同教育階段的內(nèi)容和要求，構(gòu)建了各階段相互銜接，具有遞進(jìn)層次的德育內(nèi)容和要求，按月安排德育教育內(nèi)容。二是加強(qiáng)評(píng)價(jià)的針對(duì)性。即根據(jù)學(xué)生日常行為表現(xiàn)，依據(jù)不同學(xué)段、不同層次的學(xué)生，按不同的德育內(nèi)容，分別從個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)佐評(píng)、班主任總評(píng)等方面有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)。并且要求在評(píng)價(jià)時(shí)力求做到客觀、公正，看主流、看優(yōu)點(diǎn)，切忌不以偏概全。

二、提高未成年人思想道德建設(shè)工作的實(shí)效性

通過(guò)多年的工作實(shí)踐，我們認(rèn)為：要想提高德育實(shí)效性，必須重視德育實(shí)在性，即把德育落到實(shí)處。為了提高德育實(shí)效性，我們立足課堂，延伸課外，滲透家庭，輻射社會(huì)。堅(jiān)持做到課內(nèi)課外相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，傳統(tǒng) 1 教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育相結(jié)合，形成了健全的德育內(nèi)容目標(biāo)體系和德育管理體系，取得了顯著的效果。

一是構(gòu)建健全的教育網(wǎng)絡(luò)。為了提高德育實(shí)效，我們構(gòu)建了由“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體以及“校長(zhǎng)室－德育處－年級(jí)組－班級(jí)”、“黨支部－大隊(duì)部－中隊(duì)”、“家長(zhǎng)委員會(huì)－家長(zhǎng)學(xué)校－家長(zhǎng)”、“關(guān)工委－居委會(huì)－家長(zhǎng)教育學(xué)校”四線(xiàn)合一的開(kāi)放合作式的德育工作管理體系，使德育工作縱橫交錯(cuò)，互相滲透、相互補(bǔ)充，如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)作專(zhuān)題報(bào)告等，充分發(fā)揮其德育工作的合力作用，以保證德育工作全方位、多途徑地開(kāi)展。

二是加強(qiáng)班級(jí)管理，構(gòu)建自己的班級(jí)文化。班級(jí)工作在學(xué)校工作中起著非常重要的作用。每個(gè)班級(jí)的工作做得好，學(xué)校工作自然也就做得好。班主任既是班級(jí)的組織者，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，還是班級(jí)的各方面教育力量的組織者，對(duì)全體學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，我們?cè)谥匾暟嘀魅蔚墓ぷ鞯耐瑫r(shí)，加強(qiáng)班級(jí)管理，主張班班有特色，人人有個(gè)性，努力提高班級(jí)工作的實(shí)效性。

大力推行“自主管理”。一是讓學(xué)生做班級(jí)的主人。在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生既是管理者，又是被管理者。同學(xué)之間互相監(jiān)督，共同提高；對(duì)班級(jí)工作齊心協(xié)力，出謀劃策。他們班會(huì)自己開(kāi)，板報(bào)自己設(shè)計(jì)，活動(dòng)自己組織，自己能解決的問(wèn)題自己解決，自己解決不了的，在老師的指導(dǎo)下解決。二是讓學(xué)生做學(xué)校的小主人。學(xué)校盡可能多地為學(xué)生提供參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)。如在課間 和放、入學(xué)的紀(jì)律上，設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，由各班學(xué)生輪流值班，進(jìn)行全天候的監(jiān)督檢查。三是讓學(xué)生做家庭的小主人。學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)“生活實(shí)踐課”，譬如“做媽媽的好助手”“我?guī)桶謰尷碡?cái)”“做一日家長(zhǎng)”等，從幫助擇菜、掃地、刷碗等生活小事和幫助制定家庭活動(dòng)計(jì)劃等做起，既鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)和自理、自立能力。

班級(jí)文化建設(shè)各具特色，為學(xué)生搭建了展示自我的平臺(tái)。每班都根據(jù)自己的實(shí)際，制定了班訓(xùn)，并張貼于后黑板的上方，這是集體討論，群策群力的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。如“自信使夢(mèng)想騰飛”、“博聞、博學(xué)、博愛(ài)”、“尊師守紀(jì)、勤奮好學(xué)、全面發(fā)展”等。在班訓(xùn)的激勵(lì)下，集體有了凝聚力，班級(jí)精神很容易形成。除了守則、規(guī)范的張貼外，每班還有自己獨(dú)特的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。如“群星璀璨”、“我心飛翔”、“燦爛星空”、“小鬼當(dāng)家”、“爭(zhēng)做陽(yáng)光天使”、“星級(jí)標(biāo)兵展示臺(tái)”等，讓每一名同學(xué)嘗試成功，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。

三是規(guī)范養(yǎng)成教育，強(qiáng)化養(yǎng)成教育途徑。我校在規(guī)范學(xué)生行為的養(yǎng)成教育方面，體現(xiàn)了“細(xì)”、“全”、“小”、“實(shí)”四大特點(diǎn)。“細(xì)”就是規(guī)定細(xì)：制訂了“學(xué)生禮儀常規(guī)”、“一日文明常規(guī)”、“愛(ài)校常規(guī)”、“紀(jì)律規(guī)范”等涉及養(yǎng)成教育各個(gè)方面具體而詳細(xì)的規(guī)定?！叭本褪侵贫热褐贫恕秾W(xué)生儀表、著裝制度》、《個(gè)人衛(wèi)生制度》、《班級(jí)工作例會(huì)制度》、《班隊(duì)干部自薦、競(jìng)選制度》、《優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選制度》等涉及養(yǎng)成教育各個(gè)方面的管理制度?！靶　本褪菑男∈伦銎穑喝缭诿織澖虒W(xué)樓的樓梯中間用黃油漆畫(huà)一兩寸寬的延伸線(xiàn)，以規(guī)范學(xué)生上下樓梯靠右行?！皩?shí)”就是將 工作落到實(shí)處：不僅制訂了《一小學(xué)生養(yǎng)成教育目標(biāo)及評(píng)價(jià)方案》，而且形成了“一日一查、一周一評(píng)、一月一總、一期一定”的實(shí)施制度，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

強(qiáng)化養(yǎng)成教育的途徑。具體做法：以身作則——身教重于言教，要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，首先教師要做學(xué)生的表率，全體教師應(yīng)從師德修養(yǎng)，舉止言談，教育方式方法等方面以身作則，為人師表。以自身的榜樣去誘導(dǎo)影響學(xué)生，從而構(gòu)建管理育人，教育育人，服務(wù)育人的行為習(xí)慣體系；家校聯(lián)手——學(xué)校、家庭互相配合共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重任。學(xué)校要負(fù)起責(zé)任，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，組織和指導(dǎo)好家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，讓家長(zhǎng)明確其在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣工作中的職責(zé)和義務(wù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)科學(xué)的育人方法，強(qiáng)化“身正為范”意識(shí)，充分樹(shù)立起自身的典范作用，使家長(zhǎng)努力成為孩子們文明行為的榜樣，良好習(xí)慣的楷模；全員參與——全體教職員工都要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的義務(wù)，學(xué)校所有教職員工要緊密配合，充分體現(xiàn)教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的特點(diǎn)。要了解學(xué)生、尊重學(xué)生，參與學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)；加強(qiáng)實(shí)踐——要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，區(qū)分不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和安排，使學(xué)生每參加一次實(shí)踐活動(dòng)都能有所體驗(yàn)，有所感悟，有所收獲，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校、在家庭廣泛開(kāi)展“我與好習(xí)慣交朋友”、“好習(xí)慣 伴我同成長(zhǎng)”、“好習(xí)慣童謠大家唱”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

四是重視學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)。針對(duì)當(dāng)今學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女、相當(dāng)部分學(xué)生屬單親家庭的子女，由于受到過(guò)分寵愛(ài)以及社會(huì)、媒體的影響，心理脆弱的特點(diǎn)，把學(xué)生的心理健康教育和心理咨詢(xún)工作提高到重要的位置。為此，學(xué)校大力培養(yǎng)專(zhuān)兼職教師，要求他們深入學(xué)生中談心咨詢(xún)，了解學(xué)生的家庭狀況、思想傾向，注意研究學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生（特別是特殊學(xué)生）心理與行為的指導(dǎo)，提高學(xué)生的心理調(diào)控能力、抗挫折能力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，善待他人，學(xué)會(huì)參與集體生活，學(xué)生的不良行為和班內(nèi)的不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)，形成良好的班風(fēng)。

為培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，利用假期及雙休日對(duì)學(xué)生干部加以培訓(xùn)，并讓其參與學(xué)校的日常管理，及各種重大活動(dòng)的管理工作，他們?yōu)楸ＷC學(xué)校各種重大活動(dòng)、日常管理做出了重大的貢獻(xiàn)。有許多學(xué)生干部由于有了鍛煉的機(jī)會(huì)，工作能力得到了提高，到了中學(xué)后仍擔(dān)任學(xué)生干部工作，他們的出色表現(xiàn)為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

三、注重未成年人思想道德建設(shè)工作的創(chuàng)新性。

（一）創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作機(jī)制。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育，切實(shí)提高家庭教育質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有很大的推動(dòng)作用。為此，我們采取了以下措施： 一是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)每學(xué)期的學(xué)生教育重點(diǎn)做出明確安排。這樣就明確了不同生理、心理發(fā)展階段，不同學(xué)生情況的教育方式，為家長(zhǎng)提供了有效的教育原則和方法，有效地促進(jìn)家庭和學(xué)校教育的結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

二是制定家長(zhǎng)學(xué)校的教育專(zhuān)題——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，同時(shí)將學(xué)生中時(shí)常出現(xiàn)的讓教師和家長(zhǎng)棘手的心理焦慮、逆反心理問(wèn)題以及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育、勞動(dòng)教育、艱苦奮斗教育作為家長(zhǎng)學(xué)校研究和教育的重點(diǎn)，使家庭教育更深入學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教育的整體性。

三是制定《家長(zhǎng)行為規(guī)范》，明確家長(zhǎng)的任務(wù)和要求。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,表?yè)P(yáng)進(jìn)步、指出不足、提出建議、幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、思想狀況，向家長(zhǎng)提供共同教育的建議和方法；向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育作為家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，避免家長(zhǎng)會(huì)的空泛、籠統(tǒng)，說(shuō)套話(huà)，防止有挫傷學(xué)生心理和誤導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方向的言行。幫助家長(zhǎng)全面的看待和分析學(xué)生的情況，避免因家長(zhǎng)盲目追求分?jǐn)?shù)而出現(xiàn)偏激的教育行為，提高家長(zhǎng)的教育水平。

四是請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校講學(xué)，讓家長(zhǎng)傾聽(tīng)鮮活的家教個(gè)案。例如邀請(qǐng)北師大劉冰教授給家長(zhǎng)傳授家教經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)講座家長(zhǎng)懂得了家庭教育的重要作用，并用先進(jìn)的教育理念教育自己的孩子，使孩子體會(huì)到家庭的溫暖，從而實(shí)現(xiàn)了家校共育，使孩子們更加健康的成長(zhǎng)。

（二）創(chuàng)新教育形式，實(shí)行多元評(píng)價(jià)。一是設(shè)立悄悄話(huà)信箱。了解學(xué)生心聲，是抓好思想教育工作的前提，為了能了解學(xué)生的思想實(shí)際，溝通學(xué)校教師和學(xué)生的心靈，我們開(kāi)展了“悄悄話(huà)信箱”活動(dòng)?！扒那脑?huà)信箱”是學(xué)校為每個(gè)班制作的一個(gè)木質(zhì)信箱，它懸掛于各個(gè)教室外門(mén)前左面的墻壁上。為了貼近學(xué)生，我們制作的“信箱”樣子像顆“心”，既代表學(xué)生的心聲，又代表老師的真誠(chéng)，同時(shí)也代表學(xué)校對(duì)所有學(xué)生的信任。同學(xué)們可以把自己對(duì)集體、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)習(xí)上、生活上的各種想法、苦惱和快樂(lè)，自己想說(shuō)的心里話(huà)寫(xiě)在紙條上，以信箱為通道傳達(dá)給學(xué)校和教師。“悄悄話(huà)信箱”的設(shè)立，使教師與孩子的心更近了，感情更深了，讓我們及時(shí)了解了學(xué)生的心理動(dòng)向與活動(dòng)信息，學(xué)生有了自由表達(dá)的空間，釋放了內(nèi)心的郁悶，情感得到了渲泄，以良好的心態(tài)投入到了正常的學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)，“悄悄話(huà)信箱”的內(nèi)容也給我們提供了豐富的素材，使學(xué)校未成年人思想道德教育工作更加深入，更加行之有效。

二是建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。各學(xué)科教師充分利用課堂評(píng)價(jià)觀察表，及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)變化。成長(zhǎng)記錄袋里有課堂評(píng)價(jià)觀察表、學(xué)生發(fā)展素質(zhì)報(bào)告單、學(xué)生作品、學(xué)生獲獎(jiǎng)記錄、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等。學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋有利于家長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生全面了解。這是我校對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的初步探討，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)認(rèn)可。

三是實(shí)施了星級(jí)評(píng)價(jià)。為更加全面、實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合 7 素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和個(gè)人榮譽(yù)感，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到“我能行”、“我是最棒的”，我們本著全面性、實(shí)效型、針對(duì)性、可操作性的原則，在行為規(guī)范教育、各學(xué)科教學(xué)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)的探索，設(shè)置了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。讓班主任、任科教師根據(jù)實(shí)際情況評(píng)價(jià)。在星級(jí)班級(jí)的基礎(chǔ)上，又推出了星級(jí)標(biāo)兵的評(píng)選。

隨著我校未成年人思想道德建設(shè)工作的深入開(kāi)展，教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平不斷提升，學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高。近幾年，學(xué)校先后被評(píng)為“xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“xx市義務(wù)教育先進(jìn)集體”、“xx市教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“xx市安全文明校園”、“xx市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“xx市優(yōu)秀教育科研型學(xué)?！薄ⅰ皒x市國(guó)防教育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。