第一篇：1、弟子規(guī)

弟子規(guī)

（三言韻文）清朝秀才—李毓秀

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。全文共360句、1080個字，分為七個部分：即孝、悌、謹(jǐn)、信、愛眾、親仁、學(xué)文，前六項屬于德育修養(yǎng)，后一項屬于智育修養(yǎng)，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育的踐行。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。是童蒙養(yǎng)正、敦倫盡分，閑邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)規(guī)范和對照自我的經(jīng)典。

學(xué)《弟子規(guī)》，一般的人聽到“弟子”，會有錯誤的認知，覺得是小孩學(xué)的。其實這個“弟子”不是指小孩，圣賢人的學(xué)生都叫弟子?！耙?guī)”也是會意字，左邊一個“夫”，右邊一個“見”，叫大丈夫的見解。當(dāng)然大丈夫的見解一定是隨順圣賢教誨，也就是人生的真理，來做事、來處事待人。

名稱由來

“弟子”即學(xué)生、子弟之義，人人都為人子女，人人都為人弟子，所以，“弟子”涉及到所有的人，“弟子”不是指小孩，圣賢人的學(xué)生都叫弟子。“規(guī)”就是做人的道理，行為的規(guī)范；“規(guī)”也是會意字，左邊一個“夫”，右邊一個“見”，叫大丈夫的見解。當(dāng)然大丈夫的見解一定是隨順圣賢教誨，也就是人生的真理，來做事、來處事待人?！兜茏右?guī)》我們來學(xué)才能把孩子教好，“教兒教女先教己”，要把兒女教好，首先要提升自己，自己先學(xué)好，這樣才能夠當(dāng)好身教的工作。[ 董遇巧用三余

（有余力則學(xué)文）

時間：三國時期。魏國有一個人叫董遇。自幼生活貧苦，整天為了生活而奔波。但是他只要一有空閑時間，就坐下來讀書學(xué)習(xí)，所以知識很淵博，人們很佩服他。名聲也越來越大。附近的人紛紛前來求教，并問他是如何學(xué)習(xí)的。董遇告訴他們說：冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余。學(xué)習(xí)要利用三余，也就是三種空余時間：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人們聽了，恍然大悟。原來就是要通過一切可以利用的時間來讀書學(xué)習(xí)，以提高自己的水平。孟母斷機

（父母教須敬聽）

孟子是古代儒家代表之一，著有《孟子》七篇（孟子者七篇止——三字經(jīng)）。孟子小的時候，并不太珍惜學(xué)習(xí)的機會，有一天讀書厭倦了，就跑出學(xué)堂去玩。后來孟子的母親知道了，就在織布的時候，突然很生氣的樣子把織布的梭子折斷，扔在地上。孟子很奇怪，就問母親為什么生氣。母親說：“織布要一寸一寸地織，才能織成。但是如果把梭子折斷了，不去織它，還能織成一匹布嗎？你的學(xué)業(yè)也一樣啊，你還沒有學(xué)成就厭倦了，怎么能夠成為有用的人呢！”孟子聽了，明白了做學(xué)問的道理，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于成為一代大師。弟子規(guī)黃香溫席

（冬則溫夏則凊）

過去漢朝的時候，有一個叫黃香的孩子，是江夏人。他九歲時，就已經(jīng)懂得了服侍父母的道理．每次當(dāng)炎炎夏日到來的時候，就給父母的蚊帳扇風(fēng)，讓枕頭和席子清涼爽快，把吸人血的小蟲和蚊子扇開，讓父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，讓父母睡得暖和．于是黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。弟子規(guī)鹿乳奉親

（親所好力為具）

郯子，春秋時郯國國君。古代的一位大孝子，父母年紀(jì)大了，都患眼疾，很想吃鹿乳。郯子聽說鹿乳可以治好雙親的眼疾，便披著鹿皮，去深山想盡辦法混入鹿群之中，終于有一天，他得到鹿乳，帶回家讓父母喝了。在取得鹿乳的過程中，有一次，一個獵人誤認披著鹿皮的郯子是鹿，正要射他，郯子趕緊大叫，并將實情相告，獵人被他的孝心感動，護送郯子出山，并且將這件事告訴了大家。從此國君鹿乳奉親的孝順故事也成了千古佳話流傳至今。解：家里有好吃的不能只想到自己的滿足，更應(yīng)該考慮到長輩。水果或菜肴也都要和長輩一起分享，不能吃“獨食”。（推而廣之：親所惡謹(jǐn)為去）父母親不喜歡的東西，或者我們自身而不好的習(xí)慣，都要把它去除掉。弟子規(guī)臥冰求鯉

（親愛我孝何難，親憎我孝方賢）

晉朝人王祥，幼年時母親就去世了。父親又娶了繼母，繼母朱氏不喜歡王祥。經(jīng)常在父親面前說他的壞話，久而久之，連父親也不喜歡他了。雖然失去了父母的慈愛，但是王祥仍然很孝敬自己的父母。有一年冬天，繼母病了，想吃新鮮的鯉魚。當(dāng)時天寒冰凍，河面都結(jié)冰了，一般漁民都已經(jīng)不出去捕魚了。王祥為了捉到活魚，竟然脫掉衣服臥在冰上，希望能用體溫化開河面的冰以后再捕魚。（神話色彩的情節(jié)是）這時候冰忽然自行融解裂開一條縫，從里面躍出兩只鯉魚，于是拿回去供母。王祥的孝行感動了繼母，以后繼母對他也就格外關(guān)心起來了。一家人的生活慢慢融洽和諧起來。原文翻譯：晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數(shù)說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。繼母朱氏時常想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。弟子規(guī)子騫諫父

（親有過諫使更，親憎我孝方賢）

周朝時候，有個孝子，叫做閔子騫。他是孔子的學(xué)生。生他的母親，早已過世了，他的父親娶了一個后妻，生了兩個兒子。那個后母很厭惡閔損，冬天的時候，給自己親生的兩個兒子，做了棉絮做的衣裳，給閔損穿的衣裳卻是只裝著蘆花的。有一天，他的父親叫閔子騫推車子出外?？墒且驗橐律褑伪?，身體寒冷，一個不小心，不覺失掉了車上駕馬引軸的皮帶子。他的父親起初以為兒子太粗心很生氣，就用鞭子打他。鞭子把衣服抽破了，露出全是不保暖的蘆花，才知道大兒子是穿了蘆花的緣故?；丶液?，再摸摸另外兩個孩子的衣服，卻是暖和的棉花。父親的心里明白了，是后母虐待了閔子騫，一氣之下，就要趕走后母。這時閔子騫跪下來哀求父親，說：“母在一子單，母去三寒?！蹦赣H在家，只有孩兒一人受凍，如果母親走了，家里就有三個孩子要受寒。這兩句話感動了父親，留下了后母，也使后母知道反省改過，而變成了慈母。閔子騫的孝行是發(fā)自天性的，不管父母對他是疼愛或是憎惡，他始終都是用心盡孝的，安頓了一家人的心，讓一家人世間各安其分，因而保全了一個瀕臨破碎的家庭。所以孔子在教學(xué)時，還特別稱贊閔子騫說：“真是難能可貴的孝子??！”解： 父慈子孝，不一定讓我們的家富裕有錢，不一定有花園別墅可以住，但是“孝行”卻可以建立天然和諧的秩序，讓我們活在安和樂利的環(huán)境中！家如果是一個人的堡壘，孝就是堡壘的基石，多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行，把家建成固若金湯的堡壘！弟子規(guī)親嘗湯藥

（親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床）

漢文帝劉恒是漢高祖的第三個兒子，他是薄太后所生。漢文帝以仁孝聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親生病躺在床上三年，他常常晚上不睡覺，在床前照看母親，母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展。[8]

弟子規(guī)為兄之道之友愛

（兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中）

南朝宋時宰相徐湛之小時候和弟弟徐淳之一起乘車外出，可是乘車時駕車的牛突然奔跑過來，車子壞在了路上，周圍的人見后紛紛趕來搭救他們，徐湛之讓搭救他們的人先把弟弟抱下車，然后才是他，眾人紛紛贊嘆他雖然小卻很有見識。（《宋書卷七十一列傳第三十一》徐湛之，年數(shù)歲，與弟淳之共車行，牛奔車壞，左右馳來赴之。湛之先令取弟，眾咸嘆其幼而有識。）

總敘篇

1、弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟（同?悌?）次謹(jǐn)信

【解釋】弟子規(guī)，是圣人的教誨。首先是孝敬父母、友愛兄弟姊妹，其次是謹(jǐn)言慎行、信守承諾。

2、泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

【解釋】博愛大眾，親近有仁德的人。學(xué)好自己的思想道德之后，有多余精力，就應(yīng)該多學(xué)多問。弟子規(guī)入則孝篇

3、父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

【解釋】如果父母呼喚自己，應(yīng)該及時應(yīng)答，不要故意拖延遲緩；如果父母交代自己去做事情，應(yīng)該立刻動身去做，不要故意拖延或推辭偷懶。

4、父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承

【解釋】父母教誨自己的時候，態(tài)度應(yīng)該恭敬，并仔細聆聽父母的話；父母批評和責(zé)備自己的時候，不管自己認為父母批評的是對是錯，面對父母的批評都應(yīng)該態(tài)度恭順，不要當(dāng)面頂撞。

5、冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

【解釋】冬天天氣寒冷，在父母睡覺之前，應(yīng)該提前為父母溫暖被窩，夏天天氣酷熱，應(yīng)該提前幫父母把床鋪扇涼；早晨起床后，應(yīng)該先探望父母，向父母請安問好；到了晚上，應(yīng)該伺候父母就寢后，再入睡。（此處引用古代“二十四孝“中的黃香的典故）

6、出必告 反必面 居有常 業(yè)無變

【解釋】出門前，應(yīng)該告訴父母自己的去向，免得父母找不到自己，擔(dān)憂記掛；回到家，應(yīng)該先當(dāng)面見一下父母，報個平安；雖然子女有出息，父母會高興，但是父母輩對子女最大的期望不是你多么有出息，而是你平平安安穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，一生沒有災(zāi)秧。所以，居住的地方盡量固定，不要經(jīng)常搬家，謀生的工作也不要經(jīng)常更換；

7、事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

【解釋】事情雖小，也不要擅自作主和行動；擅自行動造成錯誤，讓父母擔(dān)憂，有失做子女的本分；

8、物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

【解釋】自己有什么東西，就算很小，也不要背著父母私藏。天下沒有不透風(fēng)的墻，如果私藏東西，即使自己很謹(jǐn)慎，也免不了會有被父母發(fā)現(xiàn)的一天，那時父母會傷心；

9、親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

【解釋】父母喜歡的事情，應(yīng)該盡力去做； 父母厭惡的事情，應(yīng)該小心謹(jǐn)慎不要去做（包括自己的壞習(xí)慣）；

10、身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

【解釋】自己的身體受到傷害，必然會引起父母憂慮。所以，應(yīng)該盡量愛惜自己的身體，不要讓自己受到不必要的傷害。自己的名聲德行受損，必然會令父母蒙羞受辱。所以，應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，不要讓自己的名聲和德行無端受損，更不要去做那種傷風(fēng)敗俗，自污名聲，自賤德行的事情。

11、親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

【解釋】父母對我們態(tài)度慈愛的時候，孝敬父母恭順父母不是什么難事；父母對我們態(tài)度不好，批評我們，埋怨我們，或者惡聲惡氣，厭惡我們，憎恨我們，打罵我們，甚至動刀動槍殺害我們，還能對父母心存孝意，才是難能可貴。（當(dāng)然，父母打自己，甚或要動刀動槍殺自己的時候，自己應(yīng)該遠遠的躲開，跑掉，以免讓父母背上不慈殺害子女的壞名聲。應(yīng)該就去法院提起訴訟。）

12、親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

【解釋】如果自己認為父母有過錯，應(yīng)該努力勸導(dǎo)父母改過向善，以免父母鑄成更大的錯誤，使父母陷于不義的境地；不過要注意方法，勸導(dǎo)時應(yīng)該和顏悅色、態(tài)度誠懇，說話的時候應(yīng)該語氣輕柔。

13、諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨

【解釋】如果自己勸解的時候，父母聽不進去，不要強勸，應(yīng)該等父母高興的時候再規(guī)勸，別跟父母頂撞，徒惹父母生氣，還達不到規(guī)勸的效果；如果父母不聽勸，又哭又鬧，就暫時順從父母；如果把父母勸惱，生氣責(zé)打自己，不要心生怨恨，更不要當(dāng)面埋怨。

14、親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床

【解釋】父母親生病時，要替父母先嘗藥的冷熱和安全；應(yīng)該盡力晝夜服侍，一時不離開父母床前；

15、喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

【解釋】父母去世之后，守孝三年，經(jīng)常追思、感懷父母的養(yǎng)育之恩；生活起居，戒酒戒肉；

16、喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生

【解釋】辦理父母的喪事要合乎禮節(jié)，不可鋪張浪費；祭奠父母要誠心誠意；對待去世的父母，要像生前一樣恭敬。弟子規(guī)出則弟篇

17、兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中

【解釋】兄長要友愛弟妹，弟妹要恭敬兄長；兄弟姊妹能和睦相處，父母自然歡喜，孝道就在其中了；

18、財物輕 怨何生 言語忍 忿[fèn]自泯[mǐn] 【解釋】輕財重義，怨恨就無從生起；言語上包容忍讓，忿怒自然消失；

19、或飲食 或坐走 長者先 幼者后

【解釋】不論飲食用餐，或就坐行走；都要年長者優(yōu)先，年幼者在后； 20、長呼人 即代叫 人不在 己即到

【解釋】長輩呼喚別人，應(yīng)該立即代為傳喚和轉(zhuǎn)告；如果那個人不在，或者找不到那個人，應(yīng)該及時告知長輩；

21、稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能

【解釋】稱呼尊者長輩，不應(yīng)該直呼其姓名；在尊者長輩面前，應(yīng)該謙虛有禮，見到尊者長輩有所不能，幫助可以，但不應(yīng)該故意炫耀自己的才能，故意顯示自己比尊者長輩強；

22、路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立

【解釋】路上遇見長輩，應(yīng)恭敬問好行禮；如果長輩沒有說話，應(yīng)退后恭敬站立一旁，等待長輩離去；

23、騎下馬 乘下車 過猶待 百步余

【解釋】如果遇見長輩時，自己是騎馬或乘車，應(yīng)下馬或下車問候；等待長者離開百步之遠，方可續(xù)行；

24、長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐

【解釋】長輩站著的時候，晚輩不應(yīng)該坐著。具體是長輩坐下前，晚輩不應(yīng)該先坐；大家都坐著的時候，長輩站起來時，晚輩也應(yīng)該站起來；大家都坐著的時候，又一個長輩進來了，晚輩也應(yīng)該立即站起來，以示尊敬。長輩坐定以后，晚輩應(yīng)該等長輩示意自己坐下時，才可以坐；

25、尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

【解釋】在尊長跟前與尊長說話，或者在尊長跟前與別人說話，應(yīng)該低聲細氣，不應(yīng)該咋咋呼呼；但聲音太低，交頭接耳，竊竊私語，尊長聽不清楚，也不合適；

26、進必趨 退必遲 問起對 視勿移

【解釋】到尊長面前，應(yīng)快步向前；退回去時，稍慢一些才合禮節(jié)；長輩問話時，應(yīng)該站起來回答，而且應(yīng)該注視聆聽，不應(yīng)該東張西望；

27、事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

【解釋】對待父輩祖輩，如養(yǎng)父，姑父，姨父，叔父，舅父，岳父，祖父，外祖父，曾祖父，外曾祖父等等長輩，應(yīng)該如同對待自己的親生父親一般孝順恭敬；對待兄輩，如堂兄，表兄，族兄等兄長，應(yīng)該如同對待自己的同胞兄長一樣友愛尊敬。弟子規(guī)謹(jǐn)篇

28、朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時

【解釋】早上應(yīng)該早起，晚上不應(yīng)該過早睡；因為人生易老，所以應(yīng)該珍惜時光；

29、晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手

【解釋】早晨起床，務(wù)必洗臉梳妝、刷牙漱口；大小便回來，應(yīng)該洗手； 30、冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 【解釋】穿戴儀容整潔，扣好衣服紐扣；襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊；

31、置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

【解釋】放置衣服時，應(yīng)該固定位置；衣物不要亂放亂扔，以免使家中臟亂差；

32、衣貴潔 不貴華 上循份 下稱家

【解釋】服裝穿著重在整潔，不在多么華麗；一方面應(yīng)該考慮自己的身份地位，另一方面應(yīng)該根據(jù)家庭實力量力而行；

33、對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則

【解釋】對待飲食，不要挑挑揀揀，嫌這嫌那；飲食吃飽吃好就行，不要過分追求美食，三餐只需吃個八分飽即可，避免過量，危害健康；

34、年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑

【解釋】少年未成，不可飲酒；酒醉之態(tài)，最為丑陋；

35、步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬

【解釋】走路步伐從容穩(wěn)重，站立要端正；上門拜訪他人時，拱手鞠躬，真誠恭敬；

36、勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀

【解釋】不要踩在門檻上，站立不要歪斜，不要依靠在墻上；坐的時候不可以伸出兩腿，腿不可亂抖動；

37、緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱

【解釋】進出房間揭簾子、開關(guān)門的時候，應(yīng)該動作輕緩，不要故意發(fā)出聲響；拐彎的時候，應(yīng)該繞大點圈，不要直楞楞的貼著墻角或者直角拐，這樣就不會撞到物品的棱角，以致受傷，也不會因為有人在拐角處突然出現(xiàn)而撞在一起；

38、執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人

【解釋】拿空器具的時候，應(yīng)該像拿著里面裝滿東西的器具一樣，端端正正，不要甩來甩去，不然會顯得很輕??；進入無人的房間，也應(yīng)該像進入有人的房間一樣，不可以隨便；

39、事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略

【解釋】做事的時候，即使再緊迫，也不要慌慌張張，因為忙中容易出錯；不要畏懼困難，也不要草率行事。

40、斗鬧場 絕勿近邪僻事 絕勿問

【解釋】打斗、賭博、色情等不良場所，絕對不要接近；對邪僻怪事，不要好奇過問；

41、將入門 問孰存 將上堂 聲必揚

【解釋】將要入門之前，應(yīng)先問：“有人在嗎？”進入客廳之前，應(yīng)先提高聲音，讓屋里的人知道有人來了；

42、人問誰 對以名 吾與我 不分明

【解釋】屋里的人問：“是誰呀？”，應(yīng)該回答名字；若回答：“是我”，讓人無法分辨是誰；

43、用人物 須明求 倘不問 即為偷

【解釋】想用別人的物品，應(yīng)該明明白白向人請求、以征得同意；如果沒有詢問主人意愿，或者問了卻沒有征得主人同意，而擅自取用，那就是偷竊行為；

44、借人物 及時還 后有急 借不難 【解釋】借人物品，應(yīng)該及時歸還；以后若有急用，再借不難； 弟子規(guī)信篇

45、凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

【解釋】開口說話，誠信為先；欺騙和胡言亂語，不可使用；

46、話說多 不如少 惟其是 勿佞巧

【解釋】話多不如話少；說話事實求是，不要妄言取巧；

47、奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之

【解釋】不要講奸邪取巧的話語、下流骯臟的詞語；勢利市井之氣，千萬都要戒之；

48、見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳

【解釋】沒有得知真相之前，不要輕易發(fā)表意見；不知道真相的傳言，不可輕信而再次傳播；

49、事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進退錯

【解釋】對不合理的要求，自己做不到的事情，不要輕易答應(yīng)許諾；如果輕易答應(yīng)，就會使自己進退兩難；

50、凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊

【解釋】說話時吐字清楚，語速緩慢；說話不要太快、吐字模糊不清；

51、彼說長 此說短 不關(guān)己 莫閑管

【解釋】不要當(dāng)面說別人的長處，背后說別人的短處；不關(guān)自己的是非，不要無事生非；

52、見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋

【解釋】看見他人的善舉，要立即學(xué)習(xí)看齊；縱然能力相差很遠，也要努力去做，逐漸趕上；

53、見人惡 即內(nèi)省 有則改 無加警

【解釋】看見別人的缺點或不良行為，要反省自己；有則改之，無則加以警惕；

54、唯德學(xué) 唯才藝 不如人 當(dāng)自礪

【解釋】只有品德學(xué)識才能技藝不如別人，應(yīng)當(dāng)自我激勵，自我磨礪，自我提高；

55、若衣服 若飲食 不如人 勿生戚

【解釋】如果是穿著飲食不如他人，不要攀比憂愁；

56、聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻

【解釋】 如果聽到別人的批評就生氣，聽到別人的稱贊就歡喜，壞朋友就會來找你，良朋益友就會離你而去；

57、聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親

【解釋】聽到他人稱贊自己，唯恐過譽；聽到別人批評自己，欣然接受，良師益友就會漸漸和你親近；

58、無心非 名為錯 有心非 名為惡

【解釋】不是存心故意做錯的，稱為過錯；若是明知故犯的，便是罪惡。

59、過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜

【解釋】 知錯改過，錯誤就會消失；如果掩飾過錯，就是錯上加錯； 弟子規(guī)泛愛眾篇

60、凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

【解釋】 凡是人類，皆須相親相愛；因為同頂一片天，同住地球上； 61、行高者 名自高 人所重 非貌高

【解釋】德行高尚者，名聲自然崇高；人們內(nèi)心真正敬重的是德行，而不是那些表面上權(quán)勢高，地位高的人；

62、才大者 望自大 人所服 非言大

【解釋】大德大才者，威望自然高大；人們內(nèi)心真正信服的德才，而不是那些嘴上談?wù)摰拇蠊?，大人物，大財商?/p>

63、己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

【解釋】自己有能力，不要自私自利，要幫助別人；他人有能力，不要嫉妒，應(yīng)當(dāng)欣賞學(xué)習(xí)；

64、勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新

【解釋】不要獻媚巴結(jié)富有的人，也不要在窮人面前驕縱自大；不要喜新厭舊； 65、人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾

【解釋】別人正在忙碌，不要去打擾；別人心情不好，不要用閑言閑語去打擾； 66、人有短 切莫揭 人有私 切莫說

【解釋】別人的短處，切記不要去揭短；別人的隱私，切記不要去宣揚； 67、道人善 即是善 人知之 愈思勉

【解釋】贊美他人的善行就是行善；別人聽到你的稱贊，就會更加勉勵行善； 68、揚人惡 即是惡 疾之甚 禍且作

【解釋】宣揚他人的惡行，就是在做惡事；對別人過分指責(zé)批評，會給自己招來災(zāi)禍； 69、善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧

【解釋】互相勸善，德才共修；有錯不能互相規(guī)勸，兩個人的品德都會虧欠。70、凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

【解釋】取得或給予財物，貴在分明，該取則取，該予則予；給予宜多，取得宜少； 71、將加人 先問己 己不欲 即速已

【解釋】要求別人做的事情，先反省問自己愿不愿意做，自己不愿意做的事情，應(yīng)立刻停止要求，不要強求別人去做；

72、恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

【解釋】欲報答別人的恩情，就要忘記對別人的怨恨；應(yīng)該短期抱怨、長期報恩； 73、待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬

【解釋】對待婢女和仆人，自己要品行端正、以身作則；雖然品行端正很重要，但是仁慈寬厚更可貴； 74、勢服人 心不然 理服人 方無言

【解釋】仗勢逼迫別人服從，對方難免口服心不服；以理服人，別人才會心悅誠服。弟子規(guī)親仁篇

75、同是人 類不齊 流俗眾 仁者稀

【解釋】同樣是人，善惡正邪，心智高低，良莠不齊；流于世俗的人眾多，仁義博愛的人稀少；

76、果仁者 人多畏 言不諱 色不媚

【解釋】如果有一位仁德的人出現(xiàn)，大家自然敬畏他；他直言不諱，不會察色獻媚； 77、能親仁 無限好 德日進 過日少

【解釋】能夠親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，是無限好的事情；他會使我們的德行與日俱增，過錯逐日減少；

78、不親仁 無限害 小人進 百事壞

【解釋】不肯親近仁義君子，就會有無窮的禍害；奸邪小人就會趁虛而入，影響我們，導(dǎo)致整個人生的失敗。弟子規(guī)余力學(xué)文篇

79、不力行 但學(xué)文 長浮華 成何人

【解釋】不能身體力行入則孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛眾、而親仁，縱有知識，也只是增長自己華而不實的習(xí)氣，變成一個不切實際的人；

80、但力行 不學(xué)文 任己見 昧理真

【解釋】只是身體力行，不肯讀書學(xué)習(xí)，就容易依著自己的偏見做事，也會看不到真理；

81、讀書法 有三到 心眼口 信皆要

【解釋】讀書的方法有三到：眼到、口到、心到，三者缺一不可； 82、方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起

【解釋】做學(xué)問要專一，不能一門學(xué)問沒搞懂，又想搞其他學(xué)問； 83、寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通

【解釋】讀書計劃要有寬限，用功要加緊；用功到了，學(xué)問就通了； 84、心有疑 隨札記 就人問 求確義

【解釋】不懂的問題，記下筆記，就向良師益友請教，求的正確答案； 85、房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正

【解釋】房間整潔，墻壁干凈，書桌清潔，筆墨整齊； 86、墨磨偏 心不端 字不敬 心先病

【解釋】墨磨偏了，心思不正，寫字就不工整，心緒就不好了。87、列典籍 有定處 讀看畢 還原處 【解釋】書架取書，讀完之后，放歸原處； 88、雖有急 卷束齊 有缺損 就補之

【解釋】雖有急事，也要把書本收好再離開，有缺損就要修補； 89、非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志

【解釋】不良書刊，摒棄不看，以免蒙蔽智慧和壞了心志。90、勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致

【解釋】遇到挫折，不要自暴自棄，通過身體力行圣賢的訓(xùn)誡，就可以達到圣賢的境界。[

第二篇：弟子規(guī) 讀后感1

弟子規(guī)之泛愛眾

新縣高中汪波

踏著濕漉漉的詩行，在歷史的小巷里我平平仄仄地走著，耳畔傳來私塾先生的誦讀：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾??“而后是書童一陣陣的搖頭晃腦，余聲裊裊，飄然入耳。

穿越歷史的小巷，我看到，在暖暖春風(fēng)中，在鮮艷的國旗下，在新高操場上，千人誦讀《弟子規(guī)》的宏大場面。

于是，我不止一次地問自己，《弟子規(guī)》我們讀的很好嗎？中華經(jīng)典我們傳承下來了嗎？傳統(tǒng)美德我們弘揚了嗎？僅僅是讀讀《弟子規(guī)》嗎？

今天，我得到了答案，我親眼看到了答案，我不再迷惘。

新縣三中初三學(xué)生袁越得了比白血病更可怕的病，家里實在支付不起手術(shù)費用，我們學(xué)校舉行了“為袁越同學(xué)獻愛心”活動，同學(xué)們紛紛捐款?！澳愕目犊饽?，將綻放一個生命的春天”“傳遞愛心，傳承經(jīng)典，傳播文明”學(xué)校里掛著這樣的橫幅。而這些，對于年輕一代的我們來說恰乎司空見慣，甚至習(xí)以為常，捐款現(xiàn)場也沒有表現(xiàn)出愛心逸飛，涕泗橫流的場景，或許真的是我們冷漠、自私。

令人詫異的是，事情并沒有這么簡單的結(jié)束。星期天下午由高三學(xué)生組織，高一高二鼎力支持的愛心募捐活動在校外舉行。他們清一色穿著黑白校服，帶上自制的捐款箱在街道上籌集善款，結(jié)果聽人宣布籌集了一萬一千多元錢的時候，我被振奮了，相比較慈善家們的大手筆而言，這點錢或許真的不算什么，但這樣的事發(fā)生在我們身邊的時候，我深深地被打動了。

在那一萬多元的背后，我看到的是他們認真制作捐款箱，寫標(biāo)語，雙手被涂成紅色；我看到的是那一件件黑白相間的新高校服，在人潮中穿梭；我看到的是他們臉上燦爛可掬的笑容，他們不怕誤會，在不在乎面子，更不再冷漠無情。那個春光明媚的下午，他們的一舉一動，溫暖了整個山城，更溫暖了你我。作為90后，我感到深深欣慰。“累，并快樂著?！彼麄兙瓦@樣甘于奉獻。

我再也不用質(zhì)疑，傳承美德，我們做的夠好。

此刻誦讀經(jīng)典的音樂悄然響起，悠緩舒暢，和著音樂聲，耳畔又響起誦讀《弟子規(guī)》的朗朗書聲“泛愛眾，而親仁??凡是人，皆須愛??”

這聲音經(jīng)久不息，在操場上空婉轉(zhuǎn)迂回，不絕如縷，溫暖的春風(fēng)把這動聽的聲音吹到每一個角落，于是，萬物復(fù)蘇??

指導(dǎo)教師：黃曉鵬

第三篇：弟子規(guī)1——6課

第一課 弟子規(guī)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，注意韻腳。學(xué)生能夠讀準(zhǔn)一些生字和難字，能夠背誦課文和課后詩歌。

2.學(xué)生知道“圣人”指誰，他的言行記載在哪本書里，能夠知道弟子規(guī)的主要內(nèi)容。

3.簡單了解孔子和《論語》

教學(xué)過程

講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。

原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。

內(nèi)容：采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

教學(xué)方法：老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。也可老師念上句，學(xué)生念下句。

根據(jù)學(xué)生的接受能力確定學(xué)習(xí)時間，需要念幾遍。

講解內(nèi)容：

弟子規(guī)—— 是（古代）學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育學(xué)生學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。

訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教誨。

首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

（舉例說明）一個六歲的小孩，他不但學(xué)會了彈鋼琴，而且會說英語。每當(dāng)家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。從這個例子說明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。可他連做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學(xué)習(xí)？

總結(jié)：為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。互動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

家庭作業(yè)：請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序

課后小結(jié)：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)弟子規(guī)的五項綱領(lǐng)後，每天都要省思自己是否有做到弟子規(guī)，讓自己的生活過得更有意義。

第二課 父母呼

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確、流利地誦讀課文，能準(zhǔn)確讀出一些難字和多音字，能體會出課文的韻律。

2.簡單理解文中提到的孝順父母的主要行為，能在生活做到其中的部分行為。

3.初步了解“父”字歷史變化，知道《詩經(jīng)》這部著作。

一、激趣導(dǎo)入

1、我們的讀書口號是——全班同學(xué)大聲回答：“誦讀千古美文 爭當(dāng)少年君子”！

2、播放“臥冰求鯉”的故事。

（1）同學(xué)們聽得都入迷了，會聽就是會學(xué)習(xí)！

（2）說一下你聽后的感受？ 生1：王祥是一個孝順的孩子。生2：王祥的孝心感動力天地。

二、初讀經(jīng)典

1、自由讀。（請同學(xué)們自由讀文段，要求：讀準(zhǔn)每個字音，讀通每個句子。）

2、生自由讀文本，師來回巡視。

3、同桌交流。古語云：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”大家一起交流自己的感受吧!

4、匯報讀書情況：你讀懂了哪一句？

5、學(xué)生自由談感受。（能大概說就行）

三、朗讀體會

學(xué)習(xí)：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。（課件出示）

1、播放《弟子規(guī)》動畫片段。

2、指名讀。請XX同學(xué)來讀這兩句。

3、誰來說說這兩句話的意思？ 生1：父母叫我們要馬上應(yīng)，父母叫我們做什么事，我們不得偷懶。父母教育我們，我們要有聽他們的話，不要頂嘴。師：你的理解很正確。生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽父母的話。師：你很會讀書，理解很到位。師：誰能聯(lián)系實際談一談自己的理解。生1：比如，放學(xué)回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說：“好的，媽媽。” 師：你是個聽話的孩子。生2：吃完飯我看一會電視，然后媽媽叫我寫作業(yè)，我馬上關(guān)掉電視，去寫作業(yè)。師：你是個愛學(xué)習(xí)的孩子。

生3：我們要聽爸爸媽媽的話，幫他們做家務(wù)活，不惹他們生氣。師：你是個懂事的孩子，懂得孝順父母。為他們鼓掌！

4、齊讀。大家一起讀這兩句話。聲音整齊又響亮。

5、練習(xí)背誦。學(xué)習(xí)：冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。（課件出示）

1、課件出示兩幅圖（圖1：小孩為母親扇風(fēng)。圖2：小孩出門前請示父母。）。

2、請大家仔細看圖，用自己的話說說圖上的內(nèi)容。

3、誰來說說，平時你幫父母做過什么事？ 學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。（課件出示）

1、講故事：劉備教子

2、引出字句。

3、引導(dǎo)學(xué)生用前面學(xué)習(xí)的方法，自讀自悟。

4、學(xué)生討論：“你做錯事時，父母是怎樣教育你的？”

6、送大家一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、練習(xí)背誦。（1）朗讀接龍：師生朗讀接龍；同桌朗讀接龍；小組朗讀接龍。（2）指導(dǎo)背誦。（3）練習(xí)背誦。（4）男女競背。

2、看譯文，猜原文。① 父母叫你的時候，要立刻答應(yīng)，不能遲緩。父母讓你做事的時候要馬上去做，不能拖延。（父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。）

② 對父母的教誨要恭敬地聆聽；對父母的責(zé)備要順從地接受。（父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。）③ 子女照顧父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請安，晚上要替他們鋪好被子，伺候父母安眠。（冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。）

五、總結(jié) 百善孝為先。老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說的那樣做尊敬父母、關(guān)心父母、孝順父母的知書達理的人。

六、課外作業(yè) 現(xiàn)在給大家留課外作業(yè)。第一題，寫一寫自己想對父母說的話。第二題，寫本節(jié)課學(xué)習(xí)后的感想。第三題，為父母做一件好事，并寫下來。三題任選一題。

第三課 親所好

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能正確誦讀課文，讀準(zhǔn)難字和多音字，如 “ 諫 ”“撻”“ 惡 ”“好”“號”等，能讀出語言的韻律感。

2、學(xué)生能夠大致了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上受到孝順父母的教育。教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)趣

師：同學(xué)們，你們看，我們的《弟子規(guī)》可以讀也可以唱，讓我們一起聽聽吧！

1、播放演唱版音樂視頻《弟子規(guī)》。

師：今天就讓我們再學(xué)一篇《弟子規(guī)》，看看講了些什么？

2、板書課題：親所好（隨機指導(dǎo)“好”的讀音“ hào ”）

師：同學(xué)們，看到這個“親”字，你會想起誰？

生1：我會想起我勤勞、善良的母親。

生2：我會想起我和藹可親的父親。

生3： 這讓我想起了疼愛我、呵護我的父母雙親。

生4：??

師：說起父母，同學(xué)們一臉的幸福，父母對我們的疼愛是多么讓人留戀啊，讓我們溫馨地和課題打打招呼吧?。▽W(xué)生齊讀課題：親所好）

師：烏鴉尚有反哺之義，更何況我們?nèi)四兀孔屛覀儜阎卸髦脑僮x讀課題吧?。▽W(xué)生再讀課題：親所好）

二、范讀引領(lǐng)，讀出節(jié)奏

師：“讀”是我們學(xué)習(xí)課文的方法之一，就讓我們走進“我讀書，我快樂”這一環(huán)節(jié)吧！

1、教師范讀，順機指導(dǎo)“惡”“號”“好”“撻”“諫”等字的讀音。

2、學(xué)生自由讀課文。

3、師生對讀課文。

4、男女生比賽讀。

三、情景促悟，品讀明理

師：同學(xué)們的朗讀如音樂般讓人陶醉，為了表示獎勵，老師就給你們講講幾個小故事。

故事一：據(jù)說我們班楊怡的媽媽喜歡吃西紅柿，楊怡每次買菜時都會買西紅柿。

師：同學(xué)們，這和《親所好》中的哪句描述是一樣的？ 生讀：親所好，力為具。

師：相信懂事的你也會為父母做事，你來讀讀這句（指名讀）。故事二：媽媽不喜歡馬虎的我，因此每次做事時我都提醒自己要耐心細致，聰明的男生，你們知道這是《親所好》中的哪句嗎？

男生讀：親所惡，謹(jǐn)為去。

師：女生們，難道你們不這樣認為嗎？也讀讀吧！女生讀：親所惡，謹(jǐn)為去。

師：我們的一言一行都牽動著父母的心，他們會為我們的健康擔(dān)憂，也會為我們的不良行為感到休止，就讓我們牢牢地記住這句話吧?。ㄕn件出示：身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞。）

師：和父母關(guān)系融洽時孝順父母挺容易，但如果父母錯怪你，你仍能堅持孝順那你就是賢德的人了，怪不得作者會豎起大拇指贊嘆：（生讀：親愛我，孝何難？親憎我，孝方賢。）

師：人非圣賢，孰能無過。我們至親至愛的父母也不例外，你瞧：（老師一人表演兩角色的情景劇：）

女兒：媽媽，聽說奶奶病了，我們?nèi)タ纯窗?！媽媽：看什么看，上次你發(fā)高燒她都沒來看你！

師：如果我就是那位沒有孝心的母親，孩子們你們會怎樣勸說我？（課件出示描寫說話語氣的詞：柔聲細語 和顏悅色 心平氣和 好言相勸）。生1：我會柔聲細語地說：“媽媽，難道你不知道羊知跪乳之恩的故事嗎？”

生2：我會和顏悅色地說：“沒有奶奶就沒有爸爸呀，你應(yīng)該愛屋及烏呀！”

生3：我會心平氣和地說：“孝是做人的根本，您怎能忘本呢？” 生4：??

師：同學(xué)們剛才在勸說的時候語氣委婉，態(tài)度誠懇，你們用自己的言行詮釋了什么是”親有過，諫使更，怡無色，柔無聲。讓我們用字正腔圓的朗讀告訴大家這個理吧！（全班讀此句）

師：其實孝敬父母就這么簡單，盡量為父母做他們喜歡的事，當(dāng)父母有錯的時候要好言相勸。

四、游戲促讀，鞏固積累

師：我們的游戲伙伴豆豆說只有背誦過關(guān)的同學(xué)才能參與到游戲中來哦！趕緊行動吧！（生自由背誦）

1、組織生進行第一個游戲：同桌拍手吟誦《親所好》。a、教師示范拍手游戲。b、同桌自由練習(xí)。

c、全班和著節(jié)拍，同桌互相拍手共同吟誦《親所好》。師：我們的《親所好》多朗朗上口呀，如果我們再給它譜上自己喜歡的曲調(diào)，那就更美了！

2、組織生進行第二個游戲：蒙學(xué)新唱。a、師示范唱譜上《小燕子》后的《親所好》。b、指導(dǎo)學(xué)生自由為《親所好》譜上自己喜歡的曲調(diào)。c、成果展示：指名讓生唱唱自己創(chuàng)作的《親所好》。

五、唱響孝義，升華情感

師：“孝”是一個亙古不變的話題，讓我們跟著視頻唱響孝義，用我們的日常行動見證我們的孝心吧?。槞C板書：孝）

1、播放《弟子規(guī)》的視頻。

2、全體學(xué)生跟著視頻唱《親所好》。

第四課 親有疾

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“入則孝”之“親有疾”及“出則弟”之“兄道友”。

2、學(xué)會在生活中關(guān)愛父母、照顧父母。

3、懂得同學(xué)之間要團結(jié)友愛，兄弟姐妹之間要和睦相處。教學(xué)內(nèi)容：

第一模塊：進步分享（25分鐘）

提醒父母要遵守紀(jì)律，父母也是來聽課的，不可以玩手機，聊天，要做榜樣

1、先閱讀幾位孩子家長的評語

2、自己上周力行弟子規(guī)優(yōu)缺點 自己答應(yīng)要改睡懶覺的壞習(xí)慣，把這一周每天起床的時間寫出來告訴大家。這周有位叔叔去世，才57歲，他只有一個孩子，就是我的表弟，弟弟比我小兩歲，他一直不說話，在殯儀館的時候，叔叔的遺體正在火化，弟弟對家里另一位坐在她爸爸腿上的表妹說，陳錦溢，你要對你爸爸好一些，爸爸很辛苦的！

3、邀請家長和孩子上臺分享，適當(dāng)點評

第二模塊：溫故知新（10分鐘）

1、身有傷，怡親憂。我們應(yīng)該怎樣注意安全？

2、德有傷，怡親羞。我們在外面應(yīng)該怎么做才不會讓父母羞愧？

第三模塊：誦讀弟子規(guī)（15分鐘）

1、開始誦讀一遍（會背的孩子上臺領(lǐng)背），之后與他們一一握手。（休息10分鐘）

第四模塊：新課傳授(45分鐘)（利用講解、游戲、故事、工具、畫畫、每周一禮、每周一言等）

一、上周我們學(xué)習(xí)了要保護好自己的身體，不讓父母擔(dān)憂，這周我們來學(xué)習(xí)如果長輩們生病了該怎么辦？

1、請問你們的爸爸媽媽，或爺爺奶奶有沒有得過?。?/p>

2、他們得病的時候你們應(yīng)該怎樣？ 解釋“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床” 長輩生病了，古時候是喝中藥的，做子女的先嘗一嘗是為了知道藥會不會太燙，現(xiàn)在如果我們不喝中藥的話，應(yīng)該怎么做？為父母倒好水，打開藥，提醒父母吃藥，看看藥有沒有過期。平時要盡可能守在父母身邊，萬一他們有事喊我們了，我們可以幫他們倒倒水或其它的事情。

3、故事：心怡侍父（把以下圖片打出來傳給大家看）游戲：檢查藥品

事先準(zhǔn)備幾盒不同的藥品，請孩子們上臺檢查是否過期。

游戲：六六過關(guān) 依次問三個問題，每個問題都讓孩子說出六種答案，可分組競賽，也可直接提問

1、我們生病時父母為我們做過什么？

2、父母生病時，我們可以為他們做些什么事？

3、平時我們做什么可以關(guān)心長輩的身體？

二、故事：仲由負米（帶一袋5公斤的米讓孩子們來拎）子路是孔子的學(xué)生，非常孝敬父母，他因為家境貧寒，非常節(jié)儉，經(jīng)常吃野菜。當(dāng)家里沒有米，他為了讓父母吃到米，必須要走到百里之外才能買到米再背回家，然而他卻甘之如飴。后來父母過世，楚王聘他當(dāng)官，給他很優(yōu)厚的待遇，出門有馬車、飯菜很豐盛。但他沒有因此歡喜，反而時常感嘆，因為父母已經(jīng)不在了，他多么希望父母能在世和他一起過好生活，即使他想再負米百里之外奉養(yǎng)雙親，都永遠不可能了。

第五模塊：今日總結(jié)（5分鐘）

1、對作業(yè)和學(xué)習(xí)內(nèi)容作重述，布置作業(yè)

第五課 或飲食

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠流利地誦讀課文，有節(jié)奏的誦讀課文。

2、學(xué)生簡單理解長幼有序、尊敬長者的道理和一些做法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

老師以一個長胡子、長發(fā)飄飄的長者去演示長字。然后引申到如何對待長者，開始學(xué)習(xí)。

二、朗讀感悟

1、讓學(xué)生自由朗讀，開嗓子讀出聲音來。

2、根據(jù)學(xué)生朗讀的情況，老師親自范讀，為學(xué)生解決他們朗讀中遇到的各種問題，老師都、讀第一遍時，要求學(xué)生仔細聆聽，老師應(yīng)該讀出韻律和停頓。

或/飲食,或/坐走,長者/先,幼者/后。長/呼人,既/代叫,人/不在,己/即到。

朗讀第二遍時，老師讀一遍，讓學(xué)生跟著讀兩遍，然后再讓學(xué)生同桌之間上句和下句相互對讀幾分鐘，直至讀到正確流利為止。

4、在熟讀的基礎(chǔ)上，老師對課文簡單講解。例如：第1句可以處理為吃飯走路，都要長幼有序。

第2句理解為幫長者但是要有始有終； 第3句講對長者不能直呼其名；

第4、5句講路上遇到長者應(yīng)該恭敬地招呼；

第6、7、8句講在長者面前要得到允許才能就坐說話，聲音要恰當(dāng)，要看著對方說話；最后一句是說對待同族的叔伯兄弟要向?qū)Υ约焊赣H和兄弟一樣。

4、在初步了大意的基礎(chǔ)上，老師通過對讀、點讀、齊讀等方式加深學(xué)生對課文的印象。

三、拓展延伸

三、1、講故事《信陵君敬老》 加深同學(xué)們敬老意識

2、思考，怎么做才能算是敬老。

3、講故事《杜環(huán)代人養(yǎng)母》讓學(xué)生進一步理解“長呼人，即代叫。人不在，己即到”的意思。

四、總結(jié)

四、愛老敬老是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要時時緊記。

第六課

朝起早

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠流利、有節(jié)奏地朗讀全文，能正確讀好“盥、履、穢”的讀音，能正確認讀“冠、分、稱、溺”這幾個多音字

2.學(xué)生能夠理解早起早睡、珍惜時間的道理。能牢記早晨起床后要洗漱、便后要洗手、衣帽端正、衣服整潔、脫下后不亂放等行為規(guī)范，并能聯(lián)系實際談?wù)勛约喝绾伟才抛飨ⅰ?.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的興趣

教學(xué)重點：

本課主要講的是日常生活習(xí)慣的規(guī)范問題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，懂得早起早睡、講究衛(wèi)生、著裝整潔得體的道理。

教學(xué)難點：

能在生活中努力踐行這些規(guī)范。

教學(xué)過程

一．聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課

1.師：你們今天是幾點起床的呀？平時你的生活習(xí)慣怎么樣 2.今天我們的課堂里來了兩個新朋友，一個叫阿貴，另一個是他的三哥，他們之間啊會發(fā)生一些很好玩的事情，愿意和他們一起走進今天的課堂嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)第六課《朝起早》 3.讀課題。

二．識讀生字，幫助朗讀

1、聽音頻范讀。

2、開火車讀。

⑴.讀音。字音上要多注意“分”、“稱”等多音字。讀準(zhǔn)“盥”“輒”“穢”“冠”等字。

⑵.示范拼讀生字，學(xué)生跟讀正音。

⑶.學(xué)生自由拼讀生字 3.男女生分讀 4.快板配合讀 5.填空讀

三．朗讀感悟，理解其義

1.老師要來做個小小的調(diào)查，大家已經(jīng)是二年級的小朋友了，屠老師想問一下大家，你們平時早晨起床穿衣服是自己完成的嗎？是怎么做的？平時的衣服是自己放的嗎？整齊嗎？有沒有特別漂亮的衣服？這些衣服實用嗎？

⒉看來大家啊都做得很棒！前幾天的廟會啊可熱鬧了，阿貴和他的三哥也去參加了廟會，可是，阿貴最后卻沒有去成，到底是為什么呢？我們來看一小段動畫，你來幫忙分析分析。（觀看視頻）

四、學(xué)唱做操

1.我們的弟子規(guī)除了讀，除了背，還可以唱呢，想學(xué)嗎？全班一起學(xué)唱《朝起早》

2.如果配上動作，加上音樂，這就是一套韻律操，今天啊，屠老師就教教大家這套韻律操，想不想一起來動一動？好，先看老師做一遍。很簡單哦，想做的一起站起來做一做吧。

播放韻律操視頻，學(xué)做韻律操，加強記憶 五．集體吟唱，結(jié)束新課

第四篇：力行弟子規(guī)1

力行《弟子規(guī)》總結(jié)(一)

2011年12月14日，在校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，全體教師開始力行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》細講精華。對于本次學(xué)習(xí)，我認為是非常好的一次學(xué)習(xí)，所以在每天的晨誦過程中我都認真讀每一句話，認真理會每一句話。

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，從生活到工作，都給予了我莫大的幫助。工作方面：我開始思考我的教學(xué)?！兜茏右?guī)》傳承的是八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。孩子們把《弟子規(guī)》背誦的滾瓜爛熟，但卻有很少人知道它真正的含義。根據(jù)一年級的孩子們的現(xiàn)行特點，讓孩子們從感恩開始做起，從點滴的思考自己的學(xué)習(xí)和生活做起。所以從本周孩子們開始在周記檔案上書寫自己生活和學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。孩子的內(nèi)心是最最純潔的一片圣土！每一位學(xué)生的書寫都是那樣的可愛，那樣的真誠。對于住校和不住校的學(xué)生而言，每天例行的學(xué)習(xí)都是幾乎一樣的，它很快就能把學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)書寫下來，但是對于生活一欄，他們的表現(xiàn)是不一樣的，住校的孩子們每天都在學(xué)校，回家的孩子每天回家都面對著父母。在此環(huán)節(jié)，每天回家的孩子開始想著生活方面應(yīng)該為父母做些什么，甚至他們認為生活就是為爸爸媽媽干點什么。這樣也不錯，能夠每天都為父母做些力所能及的事情！而作為住校的孩子，生活方面他真的不知道該寫什么了，甚至有的學(xué)生把生活一欄也寫上了學(xué)習(xí)。在老師的引導(dǎo)之下，他們開始書寫自己為自己做了一些什么，比如洗刷，穿衣服，疊被子洗衣服等等，其實我覺得他們已經(jīng)很了不起了，有好多住校的學(xué)生到現(xiàn)在為止早上還是爸爸媽媽爺爺奶奶一起給穿衣服。對于班內(nèi)這樣的學(xué)生，我們幾個老師也依依做了正確的引導(dǎo)?？傊斋@還是很大的。整個一周下來，為了完成任務(wù)也好，孩子們還是開始給自己找活干了。家長反映也不錯。孩子們開始書寫：我給媽媽開門；我給爸爸洗腳；奶奶過生日我吃了蛋糕等等。

每次帶領(lǐng)著孩子們回到宿舍，看著他們又找拖鞋又找毛巾的，真是又笑又氣，真是一個個小的邋遢。再想想那些在父母懷里的寶貝們，又覺得這幫孩子真棒！還有一次發(fā)生了一次喜劇性的事故：又有一次我值班的時候，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的牙刷找不到了，于是他就把牙膏放在手上刷牙，那天才剛星期二。我想還有好幾天呢，這樣怎么行呢。于是到了第二天我從家?guī)硪粋€牙刷給了他，看起來他還是很高興的！有牙刷用了。結(jié)果剛剛過了一節(jié)課，我給他的新牙刷就被他的同桌拆開刷牙了！我又一次苦笑不得，真是一群孩子！幸好現(xiàn)在開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》了，我相信它肯定能夠給我的學(xué)習(xí)和工作帶來更大的幫助。讓我更加清楚的明白引領(lǐng)孩子的方向。

再說說生活方面，前幾天跟老公吵架了，我的工作被誤解了。最近的工作強度比較大一些，比起剛來的時候時間更少了。要復(fù)習(xí)，要練節(jié)目。但是回家陪陪

女兒也是很重要的。我可不想我的寶貝女兒離我生遠了?；丶屹r了女兒一個小時之后，女兒還在床上玩我居然躺在床上睡著了。睡夢中我聽見門“砰”的一聲，老公抱著女兒出去了，看樣子是生氣了。不管了，我繼續(xù)睡吧。就這樣積怨積攢里兩天之后爆發(fā)了。老公嫌我整天接我送我的還不好好陪陪孩子，當(dāng)然我也很生氣！但是想想老公也很辛苦，每天那么早的接我送我，家里的活也一點都不用我操心，全是婆婆包辦，我真是應(yīng)該再忙也要好好陪陪女兒。想到這里，我的心變得越來越寬了。要放以前估計早就開仗了！我相信我點滴的變化都源于《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和每一次周六例會的學(xué)習(xí)。每一次很好的學(xué)習(xí)機會都是新經(jīng)典學(xué)校給予我的。讓我更懂得了父母間的關(guān)愛，夫妻間的關(guān)愛，和母女間的關(guān)愛！

淄博寶鑫新經(jīng)典學(xué)校

高 娜

二0一一年十二月十七日

第五篇：弟子規(guī)讀后感_1范文

弟子規(guī)讀后感

一個人，如果沒有做人的規(guī)則，只知道我行我素，那么他就永遠不能成為真正的人。然而做人的規(guī)則并不是一日兩日就可以形成的，那么《弟子規(guī)》就是一個很好的教材。誰若照著上面說的去做，便可以成為一名真正的人。

《弟子規(guī)》是中國舊時的蒙學(xué)課本，相傳是李毓秀所作。在7天的國慶長假中，我把它從頭到尾讀了一遍，它的字里行間都充滿著教育力量。讀后，我深知要想做一個受人敬重的人，就得有規(guī)有矩、有禮貌、尊老愛幼、誠實守信。下面就說一說我感觸深的幾句話吧。

當(dāng)讀到《弟子規(guī)》的第一句時，我就羞愧不已。那句話說：父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。它告訴我們：父母叫的時候，要及時答應(yīng)，不能慢慢吞吞的。父母交待做什么事情，應(yīng)該立即去做，不可拖延或者推辭偷懶。我則經(jīng)常與此相反，父母叫我或者讓我做事情的時候，我常常是磨蹭半天才過去，現(xiàn)在想想還真是臉紅啊!當(dāng)我讀到兄弟慕，孝在中時，我也無地自容。它告訴我們兄弟姐妹和睦了，父母就會感受到你的孝心，而我卻老是把(表)兄弟之間弄得和戰(zhàn)場一樣，媽媽調(diào)節(jié)氣氛時，還老說媽媽偏心。當(dāng)我讀到凡出言，信為先時，這句話不僅讓我想到了社會主義榮辱觀，八榮八恥中的以誠實守信為榮，以見利忘義為恥的警言，而且使我更加深了對誠信的理解，我覺得誠信包含兩方面：一是對自己，二是對他人。對自己要講誠信，說的話答應(yīng)人的事情一應(yīng)定要履行。對他人也要講信用。對于自己沒有把握做好的事情，不輕易答應(yīng)他人;答應(yīng)他人的事情，不管遇到什么困難一定要諾行，要講信用，不能食言。

總之，讀完《弟子規(guī)》感覺自己受益匪淺，猶如從頭到腳被清泉洗滌了一般，真希望所有的人都能抽時間讀一讀，或許你也能深深體會我這般被洗滌后的愜意。

最近，讀了《弟子規(guī)》這本書，真是受益匪淺。

《弟子規(guī)》是一本國學(xué)教材的書，也是兒童啟蒙的經(jīng)典讀物。讓我們從思想上樹立正確的是非觀念，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其中，我感受最深的是“或飲食，或坐走，長者先，幼者后?！彼囊馑际牵翰徽撚貌?、就座或行走，都應(yīng)該年長者優(yōu)先，年幼者在后。這讓我想起了三年前的事，那時，我還小，是家里的“小霸王”。只要家里一開鈑，我就健步如飛地奔到座位上，一屁股坐了下去，就開始自顧自的吃起來，還沒等爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，他們坐下吃飯時，我已經(jīng)將菜盤給攪得一片狼籍，只剩下一些殘羹了。想到這，我真為以前的不懂事而感到羞愧。自從學(xué)了《弟子規(guī)》后，我懂得了應(yīng)該如何尊敬長輩，做一個有禮貌的人。之后，每當(dāng)吃飯時，我總會先把年邁的爺爺、奶奶給攙扶到座位上，等全家人都到齊了，我才開始動筷吃飯。

通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我還懂得了許許多多的道理，如父母吩咐你的事，你不能拖延;你出門前，要和父母打一聲招呼，回來時要面見父母，讓他們知道你的習(xí)慣，這些雖然都是日常生活中微不足道的小事，但都要我們?nèi)フJ真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不但可以提高一個人的修養(yǎng)過程，而且還是一個思想升華的過程。我會好好學(xué)習(xí)其中的道理，時時刻刻來鞭策自己，無論從思想上、品德上、學(xué)習(xí)上都要努力做得更好。