第一篇：徐廣全觀后感

學習徐廣全先進事跡觀后感

徐廣全，男，1966年12月出生于遼陽縣唐馬寨鎮(zhèn)三塊石村一個普通的農民家庭。1987年7月參加工作，1986年10月28日加入中國共產黨，生前任遼陽市第二高級中學校長。2017年12月16日因意外車禍讓他永遠定格在了51歲的那個瞬間。

育天下英才，其樂無窮”，這是遼陽市十二中學校長徐廣全常說的一句話。從寒窗學子到教育碩士，從敬業(yè)奉獻的青年教師到寬嚴相濟的中年校長，他的人生軌跡從未離開過校園，他最熱愛的是清新美麗的校園，他最關心的是那些如朝陽般充滿希望的學生，他最鐘情的是家鄉(xiāng)蓬勃發(fā)展的教育事業(yè)，他最幸福的是他的學生成為社會中堅、國家棟梁。徐廣全同志從事教育工作31年來，歷任遼陽市第十一中學副校長、第十二中學副校長、第十四中學校長、第十二中學校長、遼陽市第二高級中學校長，同時兼任遼陽市白塔區(qū)人民代表大會代表及遼陽市第十一屆黨代會代表，并被中國教育學會中國地區(qū)開發(fā)促進會聘為中國西部教育顧問。

徐廣全同志時刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。先后到藏族地區(qū)和貧困地區(qū)支教、獻愛心。1987年8月，徐廣全同志到青海省海南藏族自治州貴德縣中學支教；1999年，他又踏上第二次支教之路，到弓長嶺南沙中學支教，措籌五萬元資金為學校建車棚、購買教學儀器和學生桌椅100余套，受到當地村民和學生的廣泛贊譽。

徐廣全同志始終堅持面向全體學生，著力改造薄弱學校，工作政績突出。2004年，在擔任遼陽市第十四中學校長期間，面對學校生源差、教學質量低的實際情況，他提出“面向全體學生，向課堂要質量”和“不讓一個孩子掉隊”的辦學理念，實施分層教學。短短幾年時間，第十四中學的升學率大幅提高，升入市第一高級中學的學生數量最高達到68人，在市直中學中排名至前四名，創(chuàng)歷史新高。

自2017年8月徐廣全同志擔任遼陽市第二高級中學校長以來，在充分調研和廣泛征求意見的基礎上，他有針對性地提出“創(chuàng)辦一所政府放心、家長滿意、學生向往的高質量、有特色的示范性高中”的工作目標。在市第二高級中學的每一天，他都是早早到校，第一個站在校門口迎接每一位到校的老師和學生，臉上總是洋溢著慈祥的微笑；每一天都是最后一個離開學校，看著每一個角落都放心了，才托著疲憊的身軀回到家中。就是這短短的幾個月，他在家長中受到廣泛贊譽，在老師心目中威信極高，在學生中深受愛戴，在社會上有口皆碑。

回顧31年的教育生涯，徐廣全同志歷任校領導的多所學校先后獲得遼寧省文明學校、遼寧省科技教育示范校、全國青少年科技創(chuàng)新大賽金牌、全國維護婦女兒童權益先進集體等榮譽稱號。他本人也先后獲得全國青年普法教育先進個人、遼寧省優(yōu)秀教師、遼寧五一獎章、遼寧省華育十佳中小學校長、遼寧省中小學骨干校長、遼寧省教育首批專家型校長培養(yǎng)對象、遼陽市勞動模范、遼陽市“名校長”、遼陽市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員等榮譽稱號。徐廣全同志是新時代遼陽市教育系統(tǒng)黨員干部立足崗位、無私奉獻、踐行共產黨員根本宗旨的楷模，是全市教育系統(tǒng)廣大教師職工和共產黨員學習的好榜樣。向徐廣全同志學習，就是要學習他牢記宗旨、服務人民的奉獻精神。學習他時刻銘記入黨誓詞，不忘初心、牢記使命、心系人民、忠實履職的可貴品質；學習他堅持從我做起，從小事做起，從具體事做起，立足崗位，心系師生，熱心服務師生和全力維護好、實現好、發(fā)展好全體師生根本利益的責任意識。

向徐廣全同志學習，就是要學習他愛崗敬業(yè)、恪盡職守的釘子精神。學習他把平凡的崗位作為實現人生價值的舞臺，堅持幾十年如一日，舍小家、為大家，努力工作的優(yōu)秀品德；學習他把學校當作自己的家，熱愛本職工作，盡職盡責、鞠躬盡瘁、無怨無悔，努力在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績的崇高境界。

向徐廣全同志學習，就是要學習他求真務實、勇于負責的擔當精神。學習他為人正直、敢于較真，面對工作中出現的各種矛盾和問題不繞彎、不回避的擔當精神；學習他不怕困難、百折不撓、敢于負責、勇于探索的開拓進取精神；學習他從嚴抓班子、嚴格帶隊伍，時刻以身作則、沖鋒在前的奉獻精神。

第二篇：學習徐廣全觀后感專題

徐廣全先進事跡報告會

1月16日，徐廣全先進事跡報告會在中華會堂舉行。遼陽市領導張東、原陽聆聽了報告。

徐廣全生前是市第二高級中學校長，遼陽市勞動模范、遼寧省中小學骨干校長、遼陽市優(yōu)秀教育工作者、遼陽教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員。2017年12月16日，他因車禍去世，享年51歲。

桃李不言，青春無悔！報告會上，徐廣全生前同事、朋友、學生、學生家長代表含淚深情追憶他的事跡。他們聲情并茂地講述了徐廣全身正為范的職業(yè)素養(yǎng)，把自己的全部心血奉獻給了他最摯愛的教育事業(yè)，對事業(yè)高度負責的高尚情操；講述了他不忘初心，踏實工作，扶困助學，育人樹人的樸素情懷；講述了他耕耘奉獻的一生，勇于擔當的一生。

三十功名塵與土！從事教育事業(yè)30載，從青海藏區(qū)到古城遼陽都留下了徐廣全的教育足跡。在青海藏區(qū)支教時，他克服高原缺氧關、飲食關、語言關，把知識傳授給學生；在市第十四中學，他主持修建塑膠操場，改造升級實驗室，修整校園圍墻，建立文化走廊；在市第十二中學，他大力實施學校管理體制改革，全面落實協(xié)作化辦學工作，培養(yǎng)學生綜合素質，幫助困難學生；在市第二高級中學，他和學生同吃同住，聽取師生意見，從吃住等細節(jié)改善學校辦學條件，盡管只有不到半年的時間，卻給全校師生留下了深刻印象??他為全市教育系統(tǒng)廣大教職員工作出了榜樣，為后人留下了寶貴的精神財富。

徐廣全的事跡深深感動了現場聽眾，大家不禁潸然淚下，紛紛表示要以徐廣全為榜樣，學習他牢記宗旨、服務人民的奉獻精神；學習他愛崗敬業(yè)、恪盡職守的釘子精神；學習他求真務實、勇于負責的擔當精神，在自己的崗位上不忘初心，踏實工作，努力為建設“四個遼陽”貢獻自己的一份力量。

他是一名好校長，好老師，他把一生的教育事業(yè)都獻給了學校，學生，我們家長和學生為他的去世感到非常的惋惜......家長：劉戀

徐廣全先進事跡報告會

月16號下午我和媽媽在家觀看的徐廣全先進事跡報告會，他是一名好校長，是一名好老師，像親人一樣關心每一名學生。

報告會上，他的事跡是在教育上把自己的心血奉獻給自己的教育事業(yè)，講述了勤懇奉獻一生的教育事業(yè)，為遼陽教育世家所謂留下的足跡，把最好的教育傳給了學生，把最好的校園生活和環(huán)境留給了每一個學校和學生，改造校園的室內，全面改造學習，培養(yǎng)學習的素質，幫助有困難的學生，和學生在一起生活，討論學生在校的意見，生活，不足的地方和幫助，值得我們學生學習的好榜樣。

他的去世感言了全市的學生，不管他的去世不在了，他事跡永遠活在學校，老師，同學的心理....學生：董依函

第三篇：學習徐廣全先進事跡報告觀后感王麗娟(小)

學習徐廣全校長先進事跡報告觀后感

2018年1月16日，徐廣全先進事跡報告會在遼陽市中華會堂舉行，接到市教育委，區(qū)教育局的領導的通知，我們弓長嶺湯河學校老師在家里通過手機，電腦，平板，三通兩平臺直播聆聽這次感人肺腑的事跡報告。

徐廣全生前是市第二高級中學校長，遼陽市勞動模范、遼寧省中小學骨干校長、遼陽市優(yōu)秀教育工作者、遼陽教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員。2017年12月16日，他因車禍去世，享年51歲。

桃李不言，青春無悔！報告會上，徐廣全生前同事、朋友、學生、學生家長代表含淚深情追憶他的事跡。他們聲情并茂地講述了徐廣全身正為范的職業(yè)素養(yǎng)，把自己的全部心血奉獻給了他最摯愛的教育事業(yè)，對事業(yè)高度負責的高尚情操；講述了他不忘初心，踏實工作，扶困助學，育人樹人的樸素情懷；講述了他耕耘奉獻的一生，勇于擔當的一生。

三十功名塵與土！從事教育事業(yè)30載，從青海藏區(qū)到古城遼陽都留下了徐廣全的教育足跡。在青海藏區(qū)支教時，他克服高原缺氧關、飲食關、語言關，把知識傳授給學生；在市第十四中學，他主持修建塑膠操場，改造升級實驗室，修整校園圍墻，建立文化走廊；在市第十二中學，他大力實施學校管理體制改革，全面落實協(xié)作化辦學工作，培養(yǎng)學生綜合素質，幫助困難學生；在市第二高級中學，他和學生同

吃同住，聽取師生意見，從吃住等細節(jié)改善學校辦學條件，盡管只有不到半年的時間，卻給全校師生留下了深刻印象……他為全市教育系統(tǒng)廣大教職員工作出了榜樣，為后人留下了寶貴的精神財富。

徐廣全同志用其高尚的道德情操和甘為人梯，樂于奉獻的精神追求，以一個人民教師特有的人格魅力、學識魅 力和卓有成效的工作贏得了廣大師生、學生家長和社會的廣泛尊重。

徐廣全的事跡深深感動了我，不禁潸然淚下，作為一名農村教師 今后要以徐廣全為榜樣，學習他牢記宗旨、服務人民的奉獻精神；學習他愛崗敬業(yè)、恪盡職守的釘子精神；學習他求真務實、勇于負責的擔當精神，在自己的崗位上不忘初心，踏實工作，努力為建設“四個遼陽”貢獻自己的一份力量。

這次報告會應是弓長嶺區(qū)湯河全校師生的一次靈魂的洗禮，道德境界的升華。全校師生一定會再接再厲，沿著名師的足跡奮勇前行，相信遼陽的教育事業(yè)在徐廣全老校長的光輝事跡的感染下，全體老師會不忘初心，再接再厲，為遼陽市弓長嶺區(qū)教育再創(chuàng)新輝煌，為全區(qū)教育事業(yè)譜寫新篇章！

湯河學校

王麗娟（?。?018年1月19日

第四篇：徐廣全同志先進事跡報告會觀后感湯河學校劉德宏

徐廣全同志先進事跡報告會觀后感

湯河學校 劉德宏

今天，我們收看了徐廣全同志先進事跡報告會，學習了徐廣全同志的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。徐廣全同志在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。

徐廣全同志生前是市第二高級中學校長，遼陽市勞動模范、遼寧省中小學骨干校長、遼陽市優(yōu)秀教育工作者、遼陽教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員。2017年12月16日，他因車禍去世，享年51歲。

桃李不言，青春無悔！報告會上，徐廣全生前同事、朋友、學生、學生家長代表含淚深情追憶他的事跡。他們聲情并茂地講述了徐廣全身正為范的職業(yè)素養(yǎng)，把自己的全部心血奉獻給了他最摯愛的教育事業(yè)，對事業(yè)高度負責的高尚情操；講述了他不忘初心，踏實工作，扶困助學，育人樹人的樸素情懷；講述了他耕耘奉獻的一生，勇于擔當的一生。

三十功名塵與土！從事教育事業(yè)30載，從青海藏區(qū)到古城遼陽都留下了徐廣全的教育足跡。在青海藏區(qū)支教時，他克服高原缺氧關、飲食關、語言關，把知識傳授給學生；在市第十四中學，他主持修建塑膠操場，改造升級實驗室，修整校園圍墻，建立文化走廊；在市第十二中學，他大力實施學校管理體制改革，全面落實協(xié)作化辦學工作，培養(yǎng)學生綜合素質，幫助困難學生；在市第二高級中學，他和學生同吃同住，聽取師生意見，從吃住等細節(jié)改善學校辦學條件，盡管只有不到半年的時間，卻給全校師生留下了深刻印象??他為全市教育系統(tǒng)廣大教職員工作出了榜樣，為后人留下了寶貴的精神財富。

徐廣全的事跡深深感動了現場聽眾，大家不禁潸然淚下，紛紛表示要以徐廣全為榜樣，學習他牢記宗旨、服務人民的奉獻精神；學習他愛崗敬業(yè)、恪盡職守的釘子精神；學習他求真務實、勇于負責的擔當精神，在自己的崗位上不忘初心，踏實工作，努力為建設“四個遼陽”貢獻自己的一份力量。

下面談談學習徐廣全同志先進事跡的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！?徐廣全同志有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。徐廣全同志堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，默默地奉獻。

徐老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時期的教師，我們應該做到以下幾點：

1、學習他站在時代前列，全心全意為人民服務的精神;學習他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他愛崗敬業(yè)，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。

2、以徐廣全同志為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們要拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致的去做，去為學生服務。

總之，我要以徐廣全同志為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。

第五篇：徐階觀后感

《明朝那些事兒》觀后感

《明朝那些事兒》>觀后感

看《明朝那些事兒》，感覺每一朝來臨，都會有名將出現，朱元璋洪武朝的常遇春、徐達、傅有德、藍玉，永樂朝的皇帝朱棣、謀士道銜、鄭和，明代宗時期的于謙，之后嘉靖、隆慶朝的俞大猷、胡宗憲，最讓人興趣的是抗倭名將戚繼光，特別是他創(chuàng)立的百戰(zhàn)百勝攻防兼宜的「鴛鴦陣」以及他的怕老婆都讓人看了來興致。至于名臣，都會依據自己特定的位置來對付另一個或另一批人，或計謀或彈劾，都是人尖的表演。象楊廷和、夏言、徐階、高拱、張居正都是一輪一輪的隱忍、拉幫派、找破綻、彈劾、做首輔、沒好下場。真是唏噓不已。他們都不是惡人，都是為了實現自己的理想，為了大明朝，為了百姓，做了許多好事、實事，可是，卻彼此不相容。真正讓我敬佩的是于謙、王守仁（號**子），一個是大義，一個是大智，特別是后者創(chuàng)立的心學，突破朱熹的格物致和先知后行的程朱理學，形成自己知行合一，提倡明本心則明天理，理全于心，無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。雖然這四句教我仍無法悟透，但，相信自己的良知，用所知帶所行，遵從自己的心應是不會錯的。我現在看到第五部，還有一部就結束了，我不想這么快就看到崇禎朝，不想看到李自成這個衰人從旁造反，又不利，間接幫助金人入侵中原。其實明朝從朱棣的兒子朱高熾開始，大部分的明代皇帝都是性情溫和的人（除了外藩的嘉靖皇帝），如仁宣之治的朱高熾、朱瞻基，勇于糾正父親錯誤，有戀母情緒的朱見深，開創(chuàng)男女平等實行一夫一妻的弘治中興之主朱佑樘，還有玩樂無度的朱厚燳也是個不和臣子計較的人，就連土木堡一役被俘的朱**鎮(zhèn)都是一個溫和的人，當年明月說得對，好人做不了好皇帝。朱元璋、朱棣就是勞模、是好皇帝，但他們都不是好人。

因此，看到后來，也有些落寞，為什么？為什么看到此，就感覺好象是一個循環(huán)一樣，我真希望自己現在是承繼大明朝而來的，而不是外來的清朝?！?《明朝那些事兒》觀后感》篇二：《張居正》讀后感

《張居正》讀后感

熊召政的33多萬字的《張居正》看完了，得寫點什么。

本著作以高拱致仕還鄉(xiāng)、張居正升為首輔始，以其死后被清算終，洋洋灑灑十年見證了張居正的無限輝煌和死后的凄慘悲涼?？梢哉f，就政治謀略，經邦濟世而言，張居正在明朝沒有一個相可以與之比擬，就是放在中華文明的歷史上，也是一朵奇葩。從萬歷元年執(zhí)掌首輔以來，張居正先后實行吏治革新、打擊豪強、字粒田征稅、改革稅收、整頓學政、關閉私立學院、清丈全國田畝、實行一條鞭法等等改革主張，并且收效甚大，一時間，國庫充實，天下升平，人民安樂。

其實張居正一開始接手的是一個十足的爛攤子，首輔上任第一個月，官員的工資都發(fā)不出去，想到用積聚已久的胡椒木來抵用工資，但是遭到了皇親國戚和官員的強烈反對，駙馬都尉許從成聯(lián)合太后的父親武親伯李偉從中阻攔，還有反對派拿這事和一個官員的死聯(lián)系起來，大辦后事，以此來表示對張居正的赤裸裸的反對，也想乘機搞垮他。但是張居正就是張居正，當年也是靠搞垮高拱得來的首輔之位的。他一方面積極取得當時是實際最高統(tǒng)治者的李太后的支持，與此同時在京城實施京察，對不負責任的京官進行淘汰，當然也有看不順眼的，他任用循吏反對清流，更是不拘一格，重用像金學曾一樣的不怕得罪人的猛將，并且在全國實行一條鞭法，對官員實行考成法，對以后的改革開了個好頭。然后“萬歷新政”的改革雖然阻撓不斷但還是持續(xù)不斷的向前進行著，國家也越來越富強。其實改革能進行下去，離不開李太后和萬歷的支持。而萬歷由于年幼，對張居正這個顧命大臣兼老師基本是形成了依賴，對他的擬票更是基本全部通過。這里，其實萬歷這個皇帝的權利已經無形的被架空了，小的時候還好，等到大了，想獨立的時候，君相之間的矛盾就會浮現出來，這也為以后張居正的跟之前天壤之別的遭遇埋下了伏筆。說到張居正的死后，我當時看的真的有點慌，這皇帝翻臉也翻得太快了點吧，居然對一個具有如此功勞的人這么的不放過，對他所做的統(tǒng)統(tǒng)否定，他的兒子們有的被整殘了，有的自殺了，有的流放了，有的被關起來餓死了，怎一個“慘”字了得，這大概就是功高蓋主的后果吧。從而我覺得一個人是如此的渺小，就像前一秒還風光無限，而下一秒就被打入永世不得翻身的地獄，這叫我是無論如何都承受不了的。還想說兩點印象深刻的。一個就是張居正作為一個政治家，那種野心，那種隱忍，那種判斷力，那種見人說人話，見鬼說鬼話，人前人后說法不一，真的不是一般人能夠玩的起的，也能夠承受的了的。在高拱下做事的時候，極力隱藏，不出風頭，按照高拱的想法做事，但是找準關鍵時刻，聯(lián)合馮保拉高拱下馬，確實精彩。其實說到這，我也挺佩服高拱的，兩度出任首輔，而且也是兢兢業(yè)業(yè)的，但只能說強中自有強中手，碰到了徐階和他的學生張居正，算他倒霉。后來10年首輔生涯，把官員治理的服服帖帖的，成了帝國的實際統(tǒng)治者，這里的話，萬歷還是有點可憐的。不過，看到后來接受32人的大轎，我當時想象了下，這得 多大的轎子，而且轎夫的隊伍排列也是需要特別設計的，走路的步伐是否需要統(tǒng)一，整齊等等。

還有一個就是對玉娘的愛慕。積香爐里的吟詩作畫，男歡女愛，是張居正繁雜公務之外的消遣，也是對張居正為人另外一面的詮釋，也是有血有肉的漢子。其實從玉娘最后對張死后的追隨，可以看出張還是非常有男人魅力的，而且不是一般的有魅力。期中受觸動的還有玉娘離開后，當張得知了玉娘的下落的時候，并沒有把她找來占為己有，而是尊重她自己的選擇，是謂大氣，我覺得只是每個男子漢都應該學習下的。

佩服張居正。篇三：萬歷五十年讀后感

上次看了本書，叫做《萬歷五十年》上冊，講的是明朝萬歷皇帝朱祤鈞在位期間發(fā)生的事。有傳奇清官海瑞的執(zhí)著，有名臣張居正馳騁官場的艱辛，有太監(jiān)馮保掌管東廠的黑暗??雖說歷史已成過去，但我們不難發(fā)現，歷史與現實總是有著驚人的相似之處。下面我就幾個人物做一下簡單的分析。先是海瑞，這個極端清廉的官員，曾經三次被罷官又三次被任用，可他憂國憂民的決心從不改變。他不畏強權，與老閣臣徐階進行斗爭，堅決貫徹推行一條鞭法；他孝順母親，老母親生日，一貧如洗的他剁了兩斤肉，還親自為母親洗腳，令人汗顏。只可惜他勢單力薄，雖然不同流合污，卻經常被人陷害，以至于母親被騙，妻子被逼上吊，他也變成布衣。有人說海瑞太迂腐，不懂趨炎附勢；有人說海瑞太愚蠢，不懂保全自己；有人說海瑞太忠心，不懂揣摩上意；有人說海瑞太清廉，不能讓家人安心??我說海瑞秉公執(zhí)法，剛正不阿；我說海瑞兩袖清風，正氣長存；我說海瑞忠孝兩全，難能可貴。

海瑞的結局終是讓人遺憾，或許歷史留下遺憾才會引人深思吧！其次是張居正。他是內閣首輔，太子少傅，一人之下萬人之上。這樣的位置和權力應該是無數人所向往 和追求的吧！可是這樣的位置也有屬于這個位置難以言說的艱辛。他為了推行一條鞭法，和另一個閣臣高拱明爭暗斗；他為了輔佐少年萬歷，授業(yè)解惑，嘔心瀝血；他為了在位謀職，在原本服喪期間奪情留任?？伤髞韺嗔Φ呢潙?，對榮華的向往，使他逐漸變得奢侈。他既被萬人敬佩，又被萬人唾罵。我們應該看到的是他主張推行的一條鞭法彌補了大明天朝二十年的財政虧空，在防止土地兼并、減少百姓怨憤方面起了很大作用；我們應該看到的是他輔佐的萬歷皇帝，在位五十余年，發(fā)憤圖強，國力漸盛；我們應該看到的是他在奪情留任期間，不領取俸祿，不宴請賓客，不參加各種禮儀活動，精神可嘉。

歷史總是向前發(fā)展的，我們也要懂得去其糟粕，取其精華。

最后是馮保，他是萬歷皇帝的伴讀太監(jiān)，得到太后的信賴。他在朱祤鈞即位后執(zhí)掌東廠，為了排除異己，他誣陷忠良；為了收斂巨財，他私吞銀餉；為了身居太保之職，他百般奉承??我感嘆他的手段，鄙視他的做法，不齒他的殘酷，憐惜他的結局。他最后也被徒弟陷害，被貶去種菜，晚年凄涼?；蛟S人們都認為他是罪有應得，我卻對他有些同情?；蛟S是因為他曾為萬歷伴讀，教他許多道理；或許是

他與張居正共同輔佐幼主，其情可憫。我們要明白一個人的最終結局總與他的為人處世相關，壯烈或悲慘都是自己的選擇，與他人無關。

我對海瑞是敬畏，對張居正是欽佩，對馮保則是同情。古人都說以史為鑒可以明得失，看完這本書，我有些感慨。雖說我們現在身處和平年代，可是身邊也有不平之事、不正之風。我們要在生活中培養(yǎng)自己的人生觀和歷史觀，遇到事情要做出正確的抉擇，不求榮華富貴，不為權傾天下，只求無愧于心！篇四：讀后感2 文科生，自然對歷史不陌生，而本人，更是特別喜愛歷史。家中藏書很多，多以歷史為主，《史記》、《資治通鑒》、《三國志》、《全球通史》??而《明朝那些事兒》是我無意淘到的。不是大牌名家之作，連書名都似隨意而取，所以我對它的第一印象并不深刻，直到翻開它的第一頁?? 在中國許許多多的朝代里，明朝是一顆耀眼的明星。剛開始，揣著看野史趣聞的心態(tài)翻開《明朝那些兒》竟不想一發(fā)不可收拾，被作者風趣幽默又富含哲理情趣的語句所打動。作者開篇序言就說，它不是小說，也不是史書，姑且算做《眀札記》，但從字里行間可以看出來每個明朝故事都是反復研究、審慎選用史材，所以具有一定的史學價值。雖然作者說不是小說，但也確實是以小說對話及人物心理分析的形式記述了明朝三百年間的興衰榮辱。作者說歷史本身很精彩，所以的歷史都可以寫的很好看，如作者所說，《明朝那些事兒》正是這樣一本書，它沒有所謂大師巨作的故作高深，也沒有古文精煉的晦澀難懂。

它主要講述了朱元璋如何從一個一無所有的放牛娃到造反成功，成為一代勞模皇帝勵精圖志建立一個強大的帝國，以及建國后一系列社會改革活動。還有朱元璋十六個帝國事業(yè)的繼承者如何操作這個龐大的帝國。這是本勵志的書，朱隸從生下來開始過的就是顛沛流離的苦日子和常年累月的戰(zhàn)火生活，而朱允炆從出生就是含著金鑰匙，泡在蜜罐子里的良好文藝青年。以注定，在這場皇位爭奪賽中，能吃苦耐勞、忍辱負重的朱隸勝出，這本書然我懂得了要想成功做好某件事一定得付出相應的代價，而我們要努將代價變的最小。

這也是一本社會心理學的書。政治、權位、謀略、投機，作者刻畫了一系列人物的心理特征從各方面分析了歷史人物社會交際中成功或失敗的心理因素，將普通讀者眼中刻板的歷史人物鮮活地展現在人們面前，并著重列舉了幾個經典案例。從劉基、陳友諒、張士誠到徐階、張居正再到崇禎、袁崇煥。在這本書中，我最崇拜的人便是徐階，忍辱負重二十多年，就為了一朝斗倒奸臣嚴嵩，最后他成功了，這不得不讓人佩服他的忍耐力。

雖然全書展現了官場的厚黑，人性的弱肉強食，但作者仍然表達了自己的樂觀。始終堅信道義的存在，即使在封建黑暗的統(tǒng)治下，仍然會有仁者、智者出現，一個始終堅守理想，不畏強權，剛正不阿、視死如歸的人，才是最值得尊敬的人。而全書正是貫穿了這一價值觀。

讀《明朝那些事兒》有感篇五：風雨張居正讀后感

讀后感

在百家講壇上看了《風雨張居正》，不單單被張居正勵精改革、齊家治國平天下的熱情和能力所感動，也為酈波老師的微笑和才學所折服。帶著對酈波老師的敬佩和對一代名相張居正的敬仰，我認真研讀了由酈波老師著的《風雨張居正》一到八集，竟然從各個方面都有收獲。

一、關于教育

在當時“四最組合”——最好的老師、最好的陪讀、最好的母親、最好的學生的教育下形成的教育結果卻為零。萬歷皇帝在他最敬愛的張居正老師死后，大張旗鼓地反攻清算，把張家逼的家破人亡，還差點焚棺鞭尸。更可怕的是他以后不理朝政，將萬歷新政的成果一下子吞噬殆盡、把大明江山的資本揮霍一空，讓大明王朝真正踏上了滅亡的不歸路。老師、母親對小萬歷太嚴厲，生活上嚴厲、學習上嚴厲，小萬歷如有半點錯誤和過失，都會上綱上線，使得萬歷皇帝處處時時事事依賴張居正，沒有了自主性，更沒有創(chuàng)造性，而且在心靈深處埋下了叛逆的種子，所以導致這樣不堪回首的結果。

這個教育失敗的根本原因就是教育太強勢。

和張居正一樣的老師、和李太后一樣的家長也比比皆是，必須惟命是從，使孩子和學生表面上唯唯諾諾、窩窩囊囊，然而骨子里的叛逆隨

著他們的長大生根發(fā)芽壯大，然后就有了驚人的毀滅力，家長和老師悔恨不已。

嚴厲和寬容都是兩種美德，更是兩種教育方法。把兩種方法有機地結合起來，才能培養(yǎng)孩子和學生比較健全的人格和品德。當孩子犯了生活上或學習上的錯誤時，我們做家長或做老師的，必須寬容他們，讓孩子和學生充分感受溫暖的愛心，然后在愛心的情感基礎上老師和家長即使嚴厲有加，孩子和學生也能欣然從內心接受，這樣，在孩子和學生的心靈深處和我們大人建立的關系是亦母、亦師或亦友。

二、關于為人處世

通過徐階戰(zhàn)勝嚴嵩的第一個手段“忍”的事例，我深刻地理解了“忍氣吞聲”的含義，它可以細分成兩層境界，“忍氣”是忍，但不如“吞聲”的境界高。生活中遇到不順心或憋屈的事，我們能“忍氣”，但總要發(fā)發(fā)牢騷，以求心里平衡。如果忍了氣又把所有的牢騷悶在肚子里，然后不動神色地爛在肚子里，那就是“吞聲”的境界了。徐階正是忍氣更吞聲才戰(zhàn)勝了大奸相嚴嵩。我們周圍的人當然不是嚴嵩，但我們和同事相處，和家人相處，甚至是夫妻相處時，同樣常常會有憋屈的事。把那些難免憋屈的事，隱忍了再吞進肚子里，就會使矛盾化干戈為玉帛，慢慢地用大度在周圍樹立起自己的威信，相當于用內功戰(zhàn)勝了對方。

三、關于人性

張居正對待落榜挫折和困難胸懷坦蕩，而對待個人恩怨卻睚眥必報，表明了在人的心靈世界里，不是善戰(zhàn)勝了惡，就是惡戰(zhàn)勝了善。大善之人固有小惡，大惡之人也多少有些小善。善和惡是一對陰陽，它們也在相互轉化。看待一個人，不能從一件事上就斷定他的好壞，還要從多方面來評價他。

四、關于成功

高拱什么都好，就是心眼太小，加上脾氣太急，又沉不住氣，結果把隆慶開場時徐階、高拱、張居正最理想的梯隊領導班子給攪黃了。由此感受到成功的因素中，性格因素比能力因素更重要。

在工作、學習和生活中不是也有很多因性格因素而導致失敗的例子嗎？

氣量狹小的領導帶著變色眼睛看待下屬，結果樹起了好多敵人，本人敬業(yè)奮斗，團隊卻是一片散沙；有的家長本想家庭和睦，平時竭盡全力維護，但由于自己的一時暴躁使子女形成抵觸心理，事與愿違；有的孩子天賦很高，學習也上進，但總不愿動手多練，考試時失誤自然會很多，常常是后悔莫急。

當然，在工作、學習和生活中更有很多因性格因素而成功的例子。