第一篇：慶元縣職業(yè)高級中學(xué)食用菌方向?qū)I(yè)特色與優(yōu)勢分析

慶元職業(yè)高級中學(xué)食用菌方向?qū)I(yè)特色與優(yōu)勢

1.全省唯一

浙江省是世界人工栽培香菇的發(fā)源地，食用菌是浙江省的主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)之一，麗水市是浙江省的食用菌重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)，麗水市9縣（市）均有食用菌生產(chǎn)，常年食用菌產(chǎn)量更是占到全國總產(chǎn)量的45%左右，為全國最大的食用菌產(chǎn)區(qū)。

2010年浙江全省食用菌總產(chǎn)量達(dá)100萬噸、年食用菌社會總產(chǎn)值超過100億元，2010年浙江全省食用菌專業(yè)戶有40余萬戶，菇農(nóng)100余萬人，食用菌產(chǎn)業(yè)吸納了大量的農(nóng)村勞動力，如慶元、龍泉、景寧的食用菌從業(yè)人員分別占農(nóng)村勞動力的54%、58%、30%。食用菌產(chǎn)業(yè)已成為麗水、金華、衢州市各欠發(fā)達(dá)縣市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)，為浙西南欠發(fā)達(dá)縣廣大農(nóng)民脫貧致富和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)，被省政府列為我省十大特色優(yōu)勢農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，為全省僅次于糧食、蔬菜、水果的第四大種植業(yè)。

雖然食用菌是浙江省的主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)之一，但是全省357所中職學(xué)校（含技工學(xué)校）中涉農(nóng)中職校只有20多所，開設(shè)食用菌專業(yè)的學(xué)校僅慶元縣職業(yè)高級中學(xué)1所，承擔(dān)著為慶元乃至麗水市食用菌產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會進(jìn)步提供人才保障和智力支持的重任。慶元縣職業(yè)高級中學(xué)作為慶元乃至麗水市食用菌人才培養(yǎng)的基地，曾于1985——1988年、1994——1996年開辦了6屆食用菌專業(yè)，先后為慶元培養(yǎng)了近300名畢業(yè)生，為慶元食用菌（香菇）產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級提供了有力的人才保證。

2.緊密對接

麗水市食用菌產(chǎn)業(yè)是全市傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，具有完整食用菌產(chǎn)業(yè)鏈，已基本形成了集產(chǎn)前研究開發(fā)、產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)、產(chǎn)后加工銷售，融生產(chǎn)、加工、物流為一體的較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)業(yè)區(qū)域特色明顯，形成了以香菇、黑木耳為主打品種體系；企業(yè)集群、集聚效應(yīng)明顯，1150家企業(yè)分布于食用菌產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)領(lǐng)域。

慶元縣是人工栽培香菇發(fā)源地，有著“中國香菇城”之美譽(yù)。食用菌產(chǎn)業(yè)是慶元縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，有著深厚的歷史和文化內(nèi)涵，對縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著巨大的支撐作用。當(dāng)前，慶元正在進(jìn)行由食用菌大縣向食用菌強(qiáng)縣轉(zhuǎn)變，需要在科技研發(fā)、服務(wù)平臺建設(shè)、集約化生產(chǎn)等方面有著新的突破。

當(dāng)然，要推進(jìn)食用菌產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，食用菌產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，需要更多的食用菌專業(yè)人才的支撐，但慶元縣乃至麗水市食用菌人才狀況是令人擔(dān)憂的（全國亦是如此），尤其是創(chuàng)新型食用菌技術(shù)人才和食用菌復(fù)合型人才的缺乏，甚至已出現(xiàn)斷層局面。麗水市食用菌科研人才中，三十歲以下人才的比例不足全部食用菌人才二十分之一。前幾年，麗水市沒有食用菌專業(yè)教學(xué)基地，許多食用菌企業(yè)和相關(guān)單位已不容易招聘到食用菌專業(yè)人才，導(dǎo)致了在產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)、生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)等方面存在缺位的現(xiàn)象。因此，我國食用菌產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展勢頭與從業(yè)人員技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力的局限性，影響著產(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。作為我國食用菌的主產(chǎn)區(qū)及對外輻射區(qū)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的食用菌專業(yè)技術(shù)人員具有重要的意義。

必須實(shí)施“人才興業(yè)”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的食用菌人才隊伍。慶元縣職業(yè)高級中學(xué)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)要提升辦學(xué)內(nèi)涵，建成慶元乃至全市有影響力的食用菌產(chǎn)業(yè)的中高級專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)專業(yè)，為慶元縣乃是麗水市“人才興業(yè)”戰(zhàn)略服務(wù)。

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)與食用菌產(chǎn)業(yè)對接，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需要設(shè)置專業(yè)。專業(yè)主要面向食用菌產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具有與本專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德、吃苦耐勞的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)，掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和一定的科研能力，達(dá)到生物技術(shù)類專業(yè)中、高級技能水平的生產(chǎn)、科研第一線應(yīng)用性技能人才。與食用菌產(chǎn)業(yè)對接，合理制定教學(xué)計劃。立足產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。

建好果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)，這對于提升慶元縣食用菌專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，提高產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)的能力意義重大。

3.政府支持

因為食用菌是慶元縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，而且人才需求旺盛，所以政府支持。

2011年，慶元縣委、縣政府根據(jù)慶元產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，決定恢復(fù)食用菌專業(yè)并提升食用菌專業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)，聯(lián)合麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、慶元職業(yè)高級中學(xué)共同組建了慶元食用菌學(xué)院，也是全國第一個食用菌學(xué)院，即果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)，采用3+2模式，由慶元縣副縣長作為學(xué)院院長。在慶元縣食用菌產(chǎn)業(yè)十三五規(guī)劃中再次明確提出“辦好慶元食用菌學(xué)院”，依托慶元職業(yè)中學(xué)的教學(xué)基地，充分利用慶元食菌產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)、技術(shù)、市場和文化等方面的優(yōu)勢。要傾力打造食用菌特色專業(yè)，努力培養(yǎng)生物技術(shù)類專業(yè)中、高級技能水平的生產(chǎn)、營銷、科研第一線應(yīng)用性技能人才，使其成為在全國有一定影響力的專業(yè)學(xué)科。

慶元縣職業(yè)高級中學(xué)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中明確提出：“將著力提升果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)的專業(yè)品牌，爭創(chuàng)省級特色專業(yè)”。通過構(gòu)建特色專業(yè)課程體系、提升人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等三個方面進(jìn)行提升。

4.潛力巨大 除了人才需求旺盛，政府支持以外，果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)具備發(fā)展壯大的軟硬件設(shè)施基礎(chǔ)。

師資配置方面，專業(yè)已經(jīng)初步形成了“專業(yè)帶頭人+骨干教師+實(shí)訓(xùn)師”三級教師體系。師資學(xué)歷層次高，學(xué)歷水平居于學(xué)校前列，理論素養(yǎng)良好，實(shí)踐技能熟練。外聘教師全部為麗水市食用菌行業(yè)的領(lǐng)軍人才。

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)施方面。學(xué)校已經(jīng)向本專業(yè)投入107萬元（不算耗材投入）建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地面積1610㎡，校外實(shí)訓(xùn)基地豐富，生均儀器設(shè)備值10190元，目前專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備完善，具有開展食用菌生產(chǎn)與營銷實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)條件。每年安排近30萬元建設(shè)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)。

所以，慶元縣職業(yè)高級中學(xué)有必要也有責(zé)任將果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)發(fā)展壯大，為慶元乃至麗水的食用菌產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)中、高級專業(yè)技術(shù)人才，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需求的各方面人才。

（三）問題與不足

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求、慶元食用菌十三五規(guī)劃、學(xué)生就業(yè)崗位目標(biāo)調(diào)研，確立了“圍繞食用菌產(chǎn)業(yè)鏈條對學(xué)生進(jìn)行食用菌全流程環(huán)節(jié)技能培養(yǎng)”的課程體系，希望達(dá)到“中職打下寬廣基礎(chǔ)，高職進(jìn)行個性提高”的育人目標(biāo)，如果完成以上課程體系與育人目標(biāo)，雖然專業(yè)有了一定的發(fā)展壯大基礎(chǔ)，但是仍然存在諸多困難，存在著各種問題與不足。

1.選擇性課程改革存在不足

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)在進(jìn)行選擇性課程改革過程中發(fā)現(xiàn)課程資源建設(shè)存在短板、實(shí)訓(xùn)基地需要改造、建設(shè)等等不足。

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)實(shí)訓(xùn)場地目前僅可承擔(dān)核心課程實(shí)訓(xùn)。目前專業(yè)已建成投入使用實(shí)訓(xùn)室較少，僅食用菌基礎(chǔ)實(shí)驗室1間，化學(xué)實(shí)驗室1間，原材料儲存室1間，小規(guī)模大棚1間，一些實(shí)訓(xùn)內(nèi)容需和擠在一起上課，造成了課堂內(nèi)容沖突與學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗不足，如《食用菌基礎(chǔ)》就需要基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗室+生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗室，由一間基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、一級（二級）菌種培養(yǎng)室構(gòu)成；而生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地需要單獨(dú)儲料間、培養(yǎng)基質(zhì)常壓滅菌房、培菌大棚、出菇大棚（而不同種類的食用菌又需要不同的大棚進(jìn)行，就是至少保證有兩間大棚）、食用菌產(chǎn)品加工實(shí)訓(xùn)室構(gòu)成。這些實(shí)訓(xùn)場地是急需要建設(shè)的。場地嚴(yán)重不足。

隨著選擇性課程改革推進(jìn)，專業(yè)要開發(fā)很多實(shí)踐性強(qiáng)的課程，需要實(shí)訓(xùn)場地來滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

實(shí)訓(xùn)場地不足所帶來的問題就是實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足。現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備不足。在食用菌基礎(chǔ)實(shí)驗室中，進(jìn)行菌種組織分離、菌種轉(zhuǎn)管等實(shí)訓(xùn)，一般標(biāo)準(zhǔn)是1-2人共用一臺無菌設(shè)備如超凈工作臺，而專業(yè)目前每個班級35個學(xué)生卻只有兩臺超凈工作臺使用，所以進(jìn)行菌種轉(zhuǎn)管等一系列實(shí)驗時就面臨著無菌環(huán)境設(shè)備不足問題，學(xué)生需要排隊進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，影響了課堂教學(xué)進(jìn)程；在一級菌種培養(yǎng)基滅菌實(shí)訓(xùn)中，實(shí)驗室至少有兩臺高壓滅菌鍋來保障實(shí)訓(xùn)進(jìn)行，專業(yè)目前僅有一臺高壓蒸汽滅菌器；在食用菌栽培大棚中，由于食用菌栽培用培養(yǎng)基（也就是常說的生產(chǎn)菌種袋）需要用常壓蒸汽滅菌器，這種滅菌設(shè)備，專業(yè)是欠缺的，學(xué)生只能使用食用菌基礎(chǔ)實(shí)驗室中的高壓蒸汽滅菌鍋來進(jìn)行栽培培養(yǎng)基滅菌，由于高壓蒸汽滅菌培養(yǎng)鍋容量有限，造成了學(xué)生的栽培實(shí)踐規(guī)模受限。

做大型實(shí)訓(xùn)，如工廠化食用菌生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，我們目前只能到校外借助慶元縣食用菌科研中心的場地和設(shè)備進(jìn)行，在學(xué)生管理、教學(xué)程序正常開展帶來了很大限制與困難。

專業(yè)發(fā)展需要更多實(shí)訓(xùn)設(shè)備。實(shí)訓(xùn)場地的擴(kuò)建，隨之而來的就是實(shí)訓(xùn)設(shè)備的購置。

2.推行現(xiàn)代學(xué)徒制存在短板

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)，由于與慶元縣食用菌產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密，食用菌又是慶元縣的支柱產(chǎn)業(yè)與優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，慶元縣食用菌已經(jīng)形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，所以果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)正在積極的進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。

專業(yè)首先選擇了與慶元縣鐵木靈芝科技有限公司、慶元縣綠爾佳食品有限公司合作進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。在試點(diǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題，因為以上兩個公司集中在稀有菌栽培和食用菌外貿(mào)產(chǎn)業(yè)上，有些學(xué)生對這些不是很有興趣，學(xué)生感覺可以選擇的食用菌方向比較少，不利于對學(xué)生進(jìn)行個性化發(fā)展培養(yǎng)，這也不利于專業(yè)推行選擇性課程改革工作，所以需要根據(jù)專業(yè)改革升級需要擴(kuò)展合作企業(yè)。

試點(diǎn)中制度不完善，如學(xué)生在慶元縣當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制工作，工作之余學(xué)生管理存在問題需要解決等。

3.提升學(xué)生核心素養(yǎng)存在問題

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)雖然已經(jīng)對學(xué)生進(jìn)行德育學(xué)分、德育導(dǎo)師制等德育教育，但具有果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)（食用菌生產(chǎn)與營銷方向）專業(yè)特點(diǎn)的學(xué)生核心素養(yǎng)還沒有進(jìn)行提煉，也就是說專業(yè)核心素養(yǎng)不明確；其次對學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)，沒有完全體現(xiàn)在專業(yè)的方方面面；在推行德育導(dǎo)師工作制過程中發(fā)現(xiàn)，專業(yè)教師德育意識需要加強(qiáng)，德育工作者的專業(yè)意識需要加強(qiáng)。

第二篇：工業(yè)分析與檢驗專業(yè)優(yōu)勢及特色

工業(yè)分析與檢驗專業(yè)優(yōu)勢及特色

2009年3月，棗莊市被國務(wù)院列為全國第二批資源枯竭型城市，對此，市委、市政府提出了城市轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，大力發(fā)展壯大煤化工產(chǎn)業(yè)。棗莊職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極配合市委市政府大力發(fā)展煤化工產(chǎn)業(yè)政策，職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦伊始就設(shè)立化工系，開設(shè)應(yīng)用（煤）化工技術(shù)專業(yè)，專業(yè)當(dāng)年招生106人。為構(gòu)建適應(yīng)性與超前性相統(tǒng)一的優(yōu)勢專業(yè)群，棗莊職業(yè)學(xué)院于2009年7月申報了工業(yè)分析與檢驗專業(yè)，該專業(yè)2010年開始招生。目前，化工系的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)和工業(yè)分析與檢驗專業(yè)已可以為棗莊煤化工企業(yè)培養(yǎng)從技術(shù)到設(shè)備，從生產(chǎn)到檢驗的多方位應(yīng)用型高技能人才。

一、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的行業(yè)背景優(yōu)勢

近幾年來，棗莊工業(yè)生產(chǎn)持續(xù)平穩(wěn)運(yùn)行。全市規(guī)模以上工業(yè)增加值594.65億元，增長16.3%。煤炭、非金屬礦物制品、化工、農(nóng)副食品加工、紡織等行業(yè)增長勢頭迅猛。尤其是煤化工和水泥行業(yè)，據(jù)統(tǒng)計我市已建和在建的煤化工項目總投資170.4億元，棗莊已成為我國最有潛力、最具競爭力的煤化工基地之一。

2011年我市將加快重點(diǎn)項目建設(shè)，積極推進(jìn)新能鳳凰能源二期、兗礦國泰三期、兗礦魯化醋酐和甲酸多聯(lián)產(chǎn)、葡誠水泥、豐源輪胎、昂立光伏太陽能等12個過10億元的重大項目，加快179個過億元的重點(diǎn)項目建設(shè)。圍繞重大民生工 1

程、基礎(chǔ)設(shè)施、結(jié)構(gòu)調(diào)整、生態(tài)建設(shè)等方面，篩選申報一批項目，積極爭取立項，加大項目引進(jìn)力度。引進(jìn)一批以內(nèi)需市場為主的投資項目，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)化項目成果，這樣就需要大批高素質(zhì)高技能的分析檢驗人才為其產(chǎn)品質(zhì)量保駕護(hù)航。特別是近年來隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展，更需要工業(yè)分析人員為其提供真實(shí)可靠的分析資料。

二、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢及特色

為服務(wù)棗莊區(qū)域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)本地煤化工企業(yè)，高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)具有區(qū)域特色的棗莊職業(yè)學(xué)院化工系，在化工系籌建初期學(xué)院就設(shè)立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，聘請重點(diǎn)大學(xué)化工專家、教授擔(dān)任專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)顧問，和有專業(yè)造詣及豐富教學(xué)經(jīng)驗的教授擔(dān)任化工系系主任進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。

專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會本著服務(wù)棗莊煤化工產(chǎn)業(yè)的辦學(xué)宗旨，結(jié)合棗莊煤化工企業(yè)現(xiàn)狀，在工業(yè)分析與檢驗專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格、校內(nèi)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、校外實(shí)訓(xùn)基地共建、定向培養(yǎng)與就業(yè)等方面進(jìn)行定位和規(guī)劃，提出了“重基本技能訓(xùn)練、重技術(shù)技能訓(xùn)練、重綜合技能訓(xùn)練”的三重培養(yǎng)方案，制定了針對企業(yè)需求的教學(xué)計劃和課程體系。

（一）以先進(jìn)的職業(yè)教育理念、先進(jìn)的“工業(yè)分析專業(yè)”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

我們一直不斷學(xué)習(xí)吸收一些國家示范性高職院校的先進(jìn)經(jīng)驗。依據(jù)“工作過程系統(tǒng)化”為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式設(shè)計，對分析與檢驗、化驗室管理、環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測及化工操

作工等職業(yè)崗位群開展了調(diào)研，對每一崗位類型分析其主要職責(zé)并進(jìn)行任務(wù)分解，分析完成各項任務(wù)所需的知識、能力與素養(yǎng)。分析歸納典型工作任務(wù)和工作過程，進(jìn)一步歸并出職業(yè)行動領(lǐng)域，依據(jù)認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律構(gòu)建相應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域體系，制定出人才培養(yǎng)方案及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范了人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實(shí)施平臺、畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，并通過由企業(yè)工程技術(shù)人員與教育專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會對上述人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證，論證通過后分步實(shí)施。目前，以工業(yè)分析與檢驗專業(yè)改革為基礎(chǔ)的“山東省高等學(xué)校教學(xué)改革立項課題《高職化工應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究》”的教學(xué)成果已研究完成，正在鑒定中。

先進(jìn)的職業(yè)教育理念，培養(yǎng)出了優(yōu)秀的人才。2010年工業(yè)分析與檢驗專業(yè)有5位學(xué)生獲國家勵志獎學(xué)金，8位學(xué)生獲院級三好學(xué)生。在2010年山東省“隆騰—雙利杯”大學(xué)生化工過程實(shí)驗技能大賽中，我院化工系派出的競賽小組獲得總分第三名，二等獎一項、優(yōu)秀獎一項的好成績。

（二）以先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和職場化的實(shí)訓(xùn)場地，以穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地，打造學(xué)生綜合職業(yè)能力

工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的實(shí)驗實(shí)訓(xùn)中心擁有先進(jìn)的儀器設(shè)備，現(xiàn)有基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗室、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗室、化工原理實(shí)驗及實(shí)訓(xùn)室、儀器分析實(shí)驗室、天平室、物理化學(xué)實(shí)驗室、工業(yè)分析與檢驗實(shí)訓(xùn)室、化工工藝實(shí)訓(xùn)及實(shí)驗室、儀器分析

室等十二個專業(yè)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室。實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室總面達(dá)為5000余平方米，教學(xué)實(shí)驗設(shè)備總值約260多萬元。這些實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室為該專業(yè)的學(xué)生校內(nèi)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)提供了可靠的保證。

為了提高學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)訓(xùn)中心在保證實(shí)踐教學(xué)需要的同時，利用課余時間，向?qū)W生開放實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室，鼓勵學(xué)生利用良好的儀器設(shè)備進(jìn)行技能訓(xùn)練和創(chuàng)新研究，提高學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)。

為了更好地利用社會資源，實(shí)施工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，學(xué)院與兗礦國泰化工有限公司、新能鳳凰能源有限公司、棗莊?；簶I(yè)化工有限公司等合作企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊、課程開發(fā)、校園文化等方面進(jìn)行合作。工業(yè)分析與檢驗專業(yè)已與上述單位建立了長期、穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地合作關(guān)系，完全滿足了本專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)需要。

（三）以業(yè)務(wù)水平高、團(tuán)隊協(xié)作精神強(qiáng)的雙師型優(yōu)秀教師團(tuán)隊，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，工業(yè)分析與檢驗專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊已形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，培養(yǎng)出了一批師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的中青年教師，在教學(xué)和改革中發(fā)揮著重要作用。教學(xué)團(tuán)隊中現(xiàn)有專職教師18人，其中高級職稱5人，12人具有碩士學(xué)位；企業(yè)兼職教師6人，均為各企業(yè)技術(shù)骨干。通過內(nèi)培外引，工業(yè)分析與檢驗專業(yè)形成了一

支結(jié)構(gòu)合理，具有較高理論水平，較強(qiáng)實(shí)踐能力，有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。本專業(yè)教師近幾年先后發(fā)表教學(xué)及科研論文20多篇，有兩位教師被企業(yè)聘為技術(shù)顧問，解決技術(shù)問題四項。部分教師論文在省、市各種教學(xué)評比中獲獎10余次，積累了豐富的高等職業(yè)教育經(jīng)驗，教科研成果顯著。

（四）以實(shí)踐教學(xué)為抓手，合力培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的職業(yè)能力

為強(qiáng)化工業(yè)分析與檢驗專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，教學(xué)團(tuán)隊從教學(xué)計劃、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)和技能考核模式改革方面入手，全方位打造學(xué)生的職業(yè)能力。

教學(xué)計劃中理論學(xué)時與實(shí)踐學(xué)時的比例達(dá)到1比1.2。專業(yè)技術(shù)課共有8門，其中四門核心技術(shù)課常量組分分析、微量及半微量組分分析、物理常數(shù)和性能的檢測和典型原料、產(chǎn)品分析的實(shí)踐課時比例分別達(dá)到了55%、53%、75%、62%，通過這些核心課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的職業(yè)能力強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的實(shí)操能力大幅度提升。

目前，我院的工業(yè)分析與檢驗專業(yè)已初步形成以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生職業(yè)能力強(qiáng)、職業(yè)素質(zhì)高，受到實(shí)習(xí)單位的一致好評。

第三篇：英語教育專業(yè)特色與優(yōu)勢

英語教育專業(yè)特色與優(yōu)勢

一、專業(yè)特色

本專業(yè)優(yōu)化傳統(tǒng)英語課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，建構(gòu)一個既突出英語語言文學(xué)基礎(chǔ)又強(qiáng)化現(xiàn)代理論思維、理論學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科相互交叉的課程體系。同時，本專業(yè)改革傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)手段，廣泛采用多媒體教學(xué)形式，以教學(xué)手段現(xiàn)代化促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念的現(xiàn)代化。

本專業(yè)強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、寫作能力和全面素質(zhì)，建立健全科學(xué)的教學(xué)管理制度，為教學(xué)改革提供有力保障。建設(shè)高學(xué)歷高職稱高水平的教師隊伍，為教學(xué)改革奠定良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新點(diǎn)：

本專業(yè)在文科建設(shè)在學(xué)科、人才、科研、教改、管理等硬件和軟件建設(shè)中取得一定成效，體現(xiàn)了本專業(yè)的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，成為在農(nóng)業(yè)院校辦文科的一種嘗試，為發(fā)展我校的文科建設(shè)提供了范例。

本專業(yè)建立了適應(yīng)社會需要、現(xiàn)代化需要的新型課程和課程群，建立了以高素質(zhì)人才培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)和管理機(jī)制，建立了適應(yīng)學(xué)生需要的、符合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)手段實(shí)施的硬件和軟件基礎(chǔ)。

本專業(yè)堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)規(guī)格，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送人才的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)出我校培養(yǎng)文科高素質(zhì)人才的特點(diǎn)與優(yōu)勢。

本專業(yè)注重教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)和學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練。教學(xué)質(zhì)量明顯提高的同時，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯提高，實(shí)踐活動效果也明顯提高，取得了學(xué)習(xí)、寫作、科研各方面的優(yōu)秀成果。

三、專業(yè)優(yōu)勢

本專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，適應(yīng)面寬，就業(yè)渠道廣。本專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)寬。

本專業(yè)第二課堂活動豐富多彩。學(xué)生組織了英語俱樂部、英語角、英語競賽等活動，多方位鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生通過平時的各種鍛煉，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和工作能力。

本專業(yè)學(xué)生環(huán)境意識強(qiáng)。受到農(nóng)業(yè)院校整體特色的熏陶，學(xué)生具有較強(qiáng)的環(huán)境意識。

第四篇：采礦工程煤礦機(jī)電方向特色與優(yōu)勢

采礦工程煤礦機(jī)電方向簡介

采礦工程煤礦機(jī)電方向隸屬于太原理工大學(xué)煤礦機(jī)電系，該系成立于2010年，下轄煤礦機(jī)械化和煤礦電氣化兩個子方向，現(xiàn)有專業(yè)學(xué)生近500人。采礦工程煤礦機(jī)電方向是太原理工大學(xué)礦業(yè)工程一級學(xué)科方向中的重要組成部分，擁有煤礦機(jī)電工程碩士點(diǎn)與博士點(diǎn)授予權(quán)，具備完整的本科、碩士和博士研究生三級培養(yǎng)體系。

煤礦機(jī)電方向是以煤炭開采過程中所涉及的裝備和相關(guān)理論為對象，通過研究煤礦機(jī)械與電氣設(shè)備在煤礦環(huán)境中安全、可靠、高效運(yùn)行規(guī)律，開發(fā)新型煤礦機(jī)電元件、設(shè)備與系統(tǒng)，達(dá)到提高和保障煤礦機(jī)械電氣設(shè)備運(yùn)行品質(zhì)，高可靠性地滿足煤礦生產(chǎn)的目的，該方向體現(xiàn)了采礦工程、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械電子、電力系統(tǒng)及自動化、電機(jī)與電器、計算機(jī)、通信和信息等多學(xué)科交叉與融合。

本專業(yè)方向具有如下鮮明特色：

開設(shè)有自然科學(xué)及技術(shù)基礎(chǔ)課、外語課、計算機(jī)基礎(chǔ)課和文化素質(zhì)教育課等全校公共基礎(chǔ)課，保證了本科階段的通識基礎(chǔ)課教育,具備堅實(shí)的工科基礎(chǔ)。強(qiáng)化采礦學(xué)、通風(fēng)安全學(xué)和地質(zhì)學(xué)方面的教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容，提高了煤礦機(jī)電工程方向?qū)?fù)雜煤礦系統(tǒng)的認(rèn)知，為后續(xù)煤礦機(jī)電課程開設(shè)奠定了專業(yè)背景。專業(yè)大類內(nèi)設(shè)置煤礦機(jī)械化和煤礦電氣化兩個方向，在學(xué)科基礎(chǔ)課上予以區(qū)分，保證了學(xué)科的相對完整性和獨(dú)立性，選修課模塊注重機(jī)械化和電氣化的融合與貫通，體現(xiàn)了“大機(jī)電復(fù)合型”人才的培養(yǎng)特色。

針對煤礦特點(diǎn)，開設(shè)了獨(dú)有的防爆電器設(shè)計、煤礦綜合自動化、煤礦機(jī)電設(shè)備故障診斷等全新課程，不但滿足了現(xiàn)代化礦井對高技術(shù)技術(shù)人才的需求，也適應(yīng)了現(xiàn)代化礦井對日益增長的數(shù)字化礦井建設(shè)、運(yùn)行和維護(hù)需求。

實(shí)踐環(huán)節(jié)為煤礦、煤機(jī)廠、專業(yè)煤礦綜合自動化企業(yè)等，太原理工大學(xué)具有完備的實(shí)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)長達(dá)8周，提高和深化了對煤礦和煤礦機(jī)電設(shè)備與系統(tǒng)的認(rèn)識，保障了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

本專業(yè)方向自身定位：面向生產(chǎn)一線和設(shè)計科研單位的精英教育培養(yǎng)模式。

第五篇：模具設(shè)計與制造專業(yè)辦學(xué)特色及優(yōu)勢

模具設(shè)計與制造專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢及特色

一、模具行業(yè)前景：模具行業(yè)素有“工業(yè)之母”的美稱，被譽(yù)為“永不衰退的行業(yè)”，在國外，模具被稱為“進(jìn)入富裕社會的原動力”。我國加入WTO以后，世界發(fā)達(dá)國家制造業(yè)紛紛轉(zhuǎn)移我國，中國正逐漸成為世界制造業(yè)基地，模具行業(yè)作為現(xiàn)代制造業(yè)不可缺少的一部分，也迎來空前發(fā)展機(jī)遇，得到迅猛發(fā)展。由此引發(fā)對模具人才的需求不斷上升，模具人才已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前制造業(yè)的需求，在全國各地均處于緊張狀態(tài)。大量缺口造就了模具人才的高薪，目前各地勞動和社會保障局開出的政府工資指導(dǎo)價均顯示，模具技師的工資指導(dǎo)價已高過碩士學(xué)歷者。熟悉模具行業(yè)制造流程的專業(yè)人才，一般月薪可達(dá)5000元/月以上，月薪過萬的也不鮮見?，F(xiàn)今社會就業(yè)競爭激烈，勞動力市場已出現(xiàn)“失業(yè)逼近高學(xué)歷，企業(yè)爭搶技術(shù)工”的局面，如果自身無一技之長，不考慮就業(yè)前景，盲目追求學(xué)歷，一紙文憑無疑形同虛設(shè)。以讀大學(xué)半年的費(fèi)用，就可學(xué)習(xí)實(shí)用的模具技術(shù)，掌握制造業(yè)核心技術(shù)，加入高薪模具技師行列?？考寄芨淖兠\(yùn)，走短、平、快的成長捷徑，無疑是廣大有志青年的明智選擇。

二、“理論+實(shí)訓(xùn)”教學(xué)模式：

1：第一年學(xué)校對學(xué)生在校進(jìn)行全日制教學(xué)培訓(xùn)，以實(shí)踐操作為主，課堂理論為輔，定位明確的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行模具設(shè)計技術(shù)的理論知識和軟件以及命令的學(xué)習(xí)，針對各個學(xué)生思路、經(jīng)驗、來傳授開導(dǎo)與訓(xùn)練，每堂課、每個案例都是模具設(shè)計的經(jīng)典，決不是“照本宣科”。

2：第二年學(xué)生在廠里帶薪實(shí)訓(xùn)一年，學(xué)校與工廠聯(lián)辦，實(shí)行校企合作，學(xué)生學(xué)習(xí)一年后在學(xué)校的安排下學(xué)生到企業(yè)里進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)工作，通過工廠大量的加工設(shè)計等實(shí)踐，積累了豐富的設(shè)計經(jīng)驗，并具備各項工作流程實(shí)際操作項目，為后繼深入設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)，同時也為自己未來的工作生涯提供了保障，真正做到學(xué)你所做，做你所學(xué)。

3：第三年學(xué)生在廠里帶薪實(shí)習(xí)一年，在實(shí)習(xí)期間學(xué)生將基本上能自己獨(dú)立設(shè)計和開發(fā)新的產(chǎn)品、模具，還可以直接與客戶打交 道，真刀真槍的體驗?zāi)＞咴O(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的實(shí)際工作。三：學(xué)生待遇：

1、學(xué)生經(jīng)考核合格后頒發(fā)國家承認(rèn)的中專文憑和職業(yè)資格證書。

2、入學(xué)=就業(yè)：在學(xué)生入學(xué)時即可和校方簽定《就業(yè)保障協(xié)議書》，以法律手段保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我們已經(jīng)和廣大模具企業(yè)建立了穩(wěn)固的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生100%就業(yè)。

3、學(xué)生一次性交清三年學(xué)費(fèi)者免一年學(xué)費(fèi)，只需交4200元，分兩學(xué)期繳費(fèi)者免一學(xué)期學(xué)費(fèi)，只需繳6000元整，分三年繳學(xué)費(fèi)者只需繳7500元整。