第一篇：按要求寫句子

按要求寫句子

（一）、不改變句子的意思，將下列句子變一種說法。

1、不是亂吹，這難道不是知識嗎？多得些知識難道是壞事嗎？

2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理??！

3、我的父親母親豈不心碎？

4、氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？

5、面對任何災(zāi)難，中華民族難道會望而卻步嗎？

6、王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！?/p>

7、烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?/p>

（二）、按照要求寫句子。

1、當(dāng)年激烈戰(zhàn)斗的樓房，如今成了孩子們的課堂。（縮寫句子）

2、我站在鐵索橋上，心潮何等的洶涌激蕩?。?/p>

改為陳述句： 改為反問句： 改為雙重否定句：

3、中國的面貌將會被我們改造一新。（改成把字句）

4、百靈鳥歌唱。（擴句）

5、這么光榮的一天，絕不在遼遠的將來。

改為反問句： 改為設(shè)問句：

6、你迷失在城市里。（擴句）

7、在日益趨同的城市形狀中，它是唯一不可替代的印記，和不可被置換的標(biāo)識。（縮句）

8、成千上萬的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。（縮句）

9、太陽光照射著樹林。（擴句）

10、媽媽對我說：“爸爸出差回來了，給你買了你喜歡的東西?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

11、我們還可以想象他們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎。他們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）

12、小剛著急地對媽媽說：“明天我不去看電影了。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）

13、明明驕傲地對亮亮說：“我爸爸經(jīng)常陪我去書城看書?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

14、學(xué)校的功課要學(xué)好。（不改變句子的意思，將句子改為兩種不同的句式。）

15、齊白石對毛主席說：“如果您喜歡這種筆墨，我回去以后，再給您重畫?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

16、金色的沙灘上奔跑著一群快樂的孩子和他們的老師。（縮句）

17、向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。（用加點的詞語造句）．．．．

18、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

19、我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進。（把句子寫得最簡練）20、我看著這一幕。（把句子寫具體）

21、如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本就不會受到傷害。（改為反問句）

22、敘利奧受到父親的責(zé)罵心里很難受。為了稍微減輕父親的疲勞，敘利奧繼續(xù)日日夜夜工作。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）

23、老班長的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。

改為反問句： 改為雙重否定句：

24、我激動得說不出話來。（縮句）

25、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。（合成一句話）

26、她用各界為表彰她的功勛而捐贈的一筆巨款創(chuàng)建了南丁格爾護士學(xué)校。（縮句）

27、一個動不動就流眼淚的人，能沖鋒陷陣嗎？（改為陳述句）

28、少校對南丁格爾說：“你和你的同伴們把病人寵壞了?！保ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

29、爸爸可生氣了。（改成夸張句）

30、他不是將軍，卻立了無數(shù)功勛；他不是文豪，卻寫下不朽詩文。（仿寫）

31、氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。

（1）縮句：（2）改為反問句：

32、媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

33、這位“當(dāng)代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對人類作出的“第五大貢獻”。（縮句）

34、灼人的陽光曬黑了他的皮膚；小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過稻葉，滴進水中。（用本句所用的修辭手法寫一句話）

35、老一輩 繼承 一定 我們 發(fā)揚 和 傳統(tǒng) 要 革命家 光榮（排詞成句）

36、紅得透亮的柿子，（補充句子，成為比喻句）

37、紅得透亮的柿子，（補充句子，成為擬人句）

38、紅得透亮的柿子，（補充句子，成為排比句）

39、你能將下列詞語排列成三個意思不同的句子嗎？ 客人 文明 很 成都 的 來

（1）（2）

（3）40、許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。（縮句）

41、工程技術(shù)人員 干線 是 第一條 我國的 鐵路 這 完全 由 施工

設(shè)計 的 排詞成句：

42、我們把新懷疑主義帶進了所有的課堂。（改成被字句）

43、我家在市圖書館附近。（改變語序，意思不變。）

44、這是一項艱巨危險的工作。（改成感嘆句）

45、諾貝爾只得搬到一個湖邊的渡船上進行他的研究工作。（改成雙重否定句）

46、你不贊成。我們按計劃行事。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句合為一句）

47、當(dāng)你踉踉蹌蹌地在房里東探西尋時，不是撞到了桌角上，就是碰翻椅子碰痛腳，真．．．．是防不勝防。（用加點的詞語寫一句話）

48、你兩條小腿像一對小鼓槌，毫無節(jié)奏地擂著各樣的地面。（用同樣的修辭手法寫句子）

49、斯巴多克說：“老在教室后面發(fā)出喇叭聲的是我?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

50、同學(xué)們舍不得離開老師。

改為反問句： 改為設(shè)問句： 改為感嘆句：

51、那時候，條件很艱苦，我們一家七口人就住在這不足二十平米的房子里，續(xù)寫句子，使

之

成為

夸

張句：。續(xù)寫句子，使

之

成為

比

喻句：。

52、中國國民黨主席吳伯雄來大陸訪問，真是一大盛事。（改為反問句）

53、溫總理對廢墟中的孩子說：“我是溫家寶爺爺，你們一定要挺住，一定會得救的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

54、媽媽總能端上熱氣騰騰的美味佳肴給我和爸爸吃。

（1）改為疑問句（2）改為反問句（3）改為否定句

55、把下面的詞語連成一句通順的話。

閃過 時間 嘆息 影子 的 里 在

56、把下面的句子改成雙重否定句。

這場電影我一定去看。

57、他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。（下面的兩句話合并成一句）

（三）、修改病句。（在原句上修改）

1、美麗的校園中長著串紅、月季、塔柏、馬尾松等各種樹木。

2、對于父母的關(guān)心和愛護，我終生一輩子都不會忘記。

3、這是一盆完全開放的盛開的杜鵑花，美麗極了。

4、這是一天愉快的，給我留下了深刻的印象。5、6、7、她的寫作水平有了明顯的改進。

張老師說：“小華，你要嚴肅要求自己，爭取進步。” 經(jīng)常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。

8、暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

9、袁隆平培育的“雜交水稻”被譽為“當(dāng)代神農(nóng)氏”。

10、通過老師的教育，使他認識到自己的錯誤。

11、《可愛的中國》的作者是方志敏寫的。

12、我上完5年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

13、在抗震搶險斗爭中，許多先進人物的先進事跡令我一輩子終生難忘。

四、造句

1、不是??卻??；不是??卻??她不是媽媽，卻做了媽媽該做的事；她不是老師，卻教了許多學(xué)生；她是那樣普通，那樣勤勞，像小蜜蜂一樣辛勤勞動。

2、面面相覷：看到眼前的一切，大家都面面相覷。

3、胸有成竹：今天的比賽，我們胸有成竹。

4、狡黠：她總愛用狡黠的目光看人。

5、鄭重其事：她違反了學(xué)校紀律，值周老師鄭重其事地告訴他：“你被考核了?！?/p>

6、反駁：有人說小汽車是活的生物，馬上遭到了大家的反駁。

第二篇：按要求寫句子

整理句序

這要求將一些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成一段通順連貫的話，以準確表達作者的寫作思路和意圖。做這類練習(xí)，可以按以下五個步驟進行：

1.仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。2.綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什么內(nèi)容。3.想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的，即找出排列順序的依據(jù)。如：按事情發(fā)展順序，還是時間順序；是方位，還是總分等。4.按確定的順序排列。

5.按排好的順序仔細讀幾遍，看排得對不對，如果發(fā)現(xiàn)問題就進行調(diào)整，直到排得通順連貫為止。反問句與陳述句

反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。1.反問句變陳述句

1.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語氣詞刪去“？”變“。”。反問改陳述

1.我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？

2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ 4.這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？ 5.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ 6.你難道沒看比賽嗎？

7.你難道不去上體育課了嗎？ 2.陳述句變反問句

1.先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語氣詞加上“。”變“？”。

1.我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2.這幅畫是我們班彩穎畫的。

3.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。4.對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。直接引語與間接引語 對話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：（直接引語改間接引語）1.外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?2.張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?3.李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?4.王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！?5.爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！?6.爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯?。縮句

1.要知道寫的是什么。

2.表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3.縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。1.山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。2.紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。

3.汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。4.語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。修改病句病句類型

語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。1.成分殘缺

1.春天來了，越來越來暖和了。2.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3.學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。4.雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。2.成分贅余

1.聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。2.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3.我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。

4.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。3.表意不明

1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

4、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。4.搭配不當(dāng)

1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。

2、我很喜歡參加自然博物館。

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。

4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。5.語序不當(dāng)

1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。

2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。

3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。

4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。

5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了?！鞍选弊志浜汀氨弧弊志?/p>

(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。

(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

1、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

2、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

3、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。

4、改變詞序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。這幾道題你全沒有做對。

5、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

6、把陳述句改成反問句。貓的性格實在有些古怪。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

7、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！?山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的?！?張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

8、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復(fù)習(xí)，不要辜負老師和她對我的一片期望。2.照樣子寫句子

1、李老師推開門走進教室。（連動句）

2、夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。（比喻句）

3、井岡山是中國革命的搖籃。（比喻句）

4、天空的星星快活地眨著眼睛。

6、那些星星和月亮給千家萬戶送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）3.按要求寫句

1、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的什么： ②用來比喻事業(yè)的

2、驕傲

①用來表示褒義的： ②用來表示貶義的：

3、“成了”

寫成比喻句：

4.“天空中的小星星” 寫成擬人句：

5、好像 寫成比喻句： 寫成不是比喻句的： 6.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！?改成轉(zhuǎn)述句)7.這塊地里的菜秧是我種下的。①(改成反問句)②（改成否定句)8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句)9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句)10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句： 改成“被”字句：

11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句： 改成“被”字句：

12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句)13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句)14.曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)15.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思)16.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)4.把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

2、雷鋒精神怎么會過時呢？

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

4、冬天來了，春天還會遠嗎？ 5.把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

3、春風(fēng)吹綠了田野。

4、是春風(fēng)吹綠了田野。

5、我們不能做損人利己的事。

6.以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。

2、奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

4、小紅，把窗關(guān)一下。

7.將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！?/p>

3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。” 4藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?/p>

第三篇：按要求寫句子

一．縮句

1.馬上的男女老少都穿著各色的衣裳。（縮句）2.大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。3.這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。4.我時常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。

5.這是一條全世界海拔最高、線路最長 的高原凍土鐵路。6.這浩浩蕩蕩的大軍正在迎接遠道而來的友好使節(jié)。7.充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧洞里。8.他們在山勢險峻、叢林密布的山區(qū)繞圈兒飛行。9.淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。10.聰明的諸葛亮用妙計借了十萬支箭。11.山民幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。12.紅四團取得了長征中的一次決定性的勝利。

13.汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺鉆井機熟練地安裝好了。14.語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。15.托德取出一堆人家不肯要的衣服。16.家家戶戶的窗口上都開滿了五彩繽紛的花。17.小小的爭論打斷了爸爸的思路。二．?dāng)U句

18.天空飛舞著雄鷹。（擴句）19.同學(xué)們回答問題。20.我家有一個大花園。

21.空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（用加點的詞造句）．．．． 三．換種說法，意思不變。

22.哪有這么大的傘。

23.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

24.無論何時何地，取得成功后都應(yīng)該謙虛，驕傲自滿是不可取的。

25.這不是一樣的嗎？ 26.大王怎么能說齊國沒有人呢？ 27.沿著這條路走，能到金明家。

28.一個夢想竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

29.你不必擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿瑪妮忘懷。

30.救援衛(wèi)星怎能管得了這么具體、這么細的事情呢？

31.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

32.難道你不用蠟燭就不行嗎？

33.勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？ 34.北京申奧成功，華夏兒女怎能不歡喜若狂呢？

35.這一次難忘的經(jīng)歷，我不會忘記的。

36.雄偉的長江、黃河哺育了我們，我們怎能不愛它們呢？ 四．修改病句。

37.操場上打籃球、排球、足球的人真多。

38.在國歌聲中，五星紅旗慢慢地徐徐地升起。

39.這篇寓言對我很感興趣。40.我敢肯定今天可能會下雨。

41.教室里的同學(xué)都走了，只剩下凌飛在訂正考卷。

42.元宵節(jié)，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。

43.教師里響起了熱情的掌聲。44.我們通過并討論了中隊計劃。45.看了這次展覽，使我有很多感想。

46.這是一批有志之士，他們有不畏勞苦的精神，勇敢地向著世界科學(xué)的高峰。

47.學(xué)校研究了如何做好學(xué)生思想工作。48.在一陣激烈的掌聲中，優(yōu)秀隊員代表上場了。49.我們要學(xué)習(xí)雷鋒為人民服務(wù)。

50.幾乎所有的孩子全部都喜歡到花園里玩。51.比賽結(jié)束了，我緊張的心情漸漸平穩(wěn)下來了。52.我的家鄉(xiāng)是山東人。53.昨天傍晚下了一夜的雨。

54.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。55.經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他改進了自己的缺點。

56.在“做一個合格的小學(xué)生”主題班會上，李華首先第一個發(fā)言。

57.我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。

58.我愛看《中國少年報》《小學(xué)語文報》《兒童文學(xué)》等報紙。

59.小山村永不停息地坐落在大山腳下。60.老工人在哪路上協(xié)助交警保持交通秩序。61.在老師的幫助下，我有很大的前進。

62.看來《任長霞》這部電影后，受到深刻的教育。

63.我今天中午做了整整一天的作業(yè)。

64.現(xiàn)在我又看到了那熟悉可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。

65.大家全都不明白嚴監(jiān)生的意思，只有趙氏知道嚴監(jiān)生的意思。

66.哪里出現(xiàn)了他？哪里就會爆發(fā)出一陣笑聲。

67.曹小三借給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜查刷子李的全身。

68.我的思路把清脆的歌聲打斷了。69.中國人口是世界上最多的國家。70.他很果斷，從來不聽別人的意見。

71.多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。72.少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。73.夏天的小興安嶺是個美麗的季節(jié)。74.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。75.兩個新舊社會，真是鮮明的對比。76.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水瓶。77.人參是東北的三大特產(chǎn)。

78.陳明同學(xué)基本上完全改掉了不好的習(xí)慣。五將兩句話并成一句話。

79.他們對于缺氧已有準備。施工中出現(xiàn)的情況讓他們始料不及。

80.這半截蠟燭非常重要。我們要不惜代價守住它。

81.小華的字寫得很快。小華的字寫的很好。

82.革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

83.小明在學(xué)習(xí)上取得好成績。小明平時刻苦學(xué)習(xí)。

84.你沒有告訴我。我知道了。

85.我們發(fā)動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。

86.錢學(xué)森在美國享受著優(yōu)厚的待遇。錢學(xué)森一刻也沒有忘記祖國。

87.變化是有的。美麗并沒有改變。

六。改擬人句。

88.小花貓?zhí)咸碌?，叫個不停。

89.小蜜蜂在花叢中飛來飛去。

90.在草地上 快樂地 一群學(xué)生 做游戲（組成兩個意思相同的句子）

七、按一定順序排列下列詞語。

憎恨 埋怨 敵視 不滿 怨恨（按程度由淺到深排列）金秋 盛夏 隆冬 陽春 海洋 泉水 江河 溪水 生物 蒼蠅 昆蟲 動物 開花 長葉 結(jié)果 發(fā)芽

信件 電報 烽火 計算機網(wǎng)絡(luò)審稿 出版 打印 寫作 紙 甲骨 計算機 繩子

八、轉(zhuǎn)述句

1.夫人說：“為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它?！?/p>

2.他只是興奮的說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”

3.我把那張鈔票交給他，說道：“啊，那好極了，我向你道歉?！? 4.小明問小紅：“你叫我來做什么？”

5.我們?yōu)槔钚兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。（1）改為感嘆句：（2）改為反問句：（3）改為雙重否定句： 6.曹小三哪里看得出來？（1）改為陳述句：（2）改為感嘆句：

7.非洲是一個多姿多彩的世界。（1）改為感嘆句：（2）改為反問句：（3）改為雙重否定句：

九．加上標(biāo)點，使句子意思不一樣（1）我贊成，你也贊成，他怎么樣？

（2）小華打敗了小芳，得了冠軍。

（3）要表揚小強，我們沒有理由不表揚小強。（4）不可隨處小便。

第四篇：按要求寫句子

按要求寫句子：

一、修改病句

1.我的一只手上的十個指頭全都磨破了。

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2.我估計老師今天肯定不上班。

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2.昨天整整下了一夜的大雨。

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4．我決心改掉不好的壞習(xí)慣。

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5.公園門口掛著五彩斑斕的紅燈。

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6.這個太陽好像負著重荷似的、一步一步慢慢地努力。

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二、縮句

1.在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子。

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2.從此照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數(shù)熱心于“希望工程”的人。

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3.敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。

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4.1978年，一份有關(guān)野生動物的緊急報告引起了亞洲國家的關(guān)注。

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三、擴句

1.挑山工攀登泰山。

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2．紅軍講故事。

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3．太陽升起來了。

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4.天空飄著白云。

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四、改為反問句

1．這是多么令人心酸?。?/p>

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2．不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績。

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2.我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。

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五、改為陳述句

1．紅軍戰(zhàn)士聽到草帽計成功的消息，怎能不拍手稱快呢？

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2．這么遠，箭哪能射的到呢？

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3．這怎能不叫人陶醉呢？

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4．當(dāng)人們想到這個盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢？ ___________________________________________________________________________

5．這不是很偉大的奇觀么？

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6．你怎么能讓他們這樣對待媽媽！

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六、照樣子，寫句子

1.草，柳

草如茵，柳如眉。

地上草如茵，兩岸柳如眉。

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2．此情此景，使人強烈地生出對于色彩的渴望，渴望郁郁蔥蔥的樹、斑斕多姿的花。此情此景，使人強烈地生出___________的厭惡，厭惡____________的__________、______ ________的____________________。

3．你在仕么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳，他們就會不聲不響地從你身旁走過，悄悄地走到你的前頭去了。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

4．我們的手是船，在心靈和心靈之間托起潔白的帆。

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七、用加點字寫句子

1． 太陽花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達，這樣繁榮昌盛。．．．．

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2．新出的芽兒，細的像針，紅的像血。．．

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3.有的說草帽是我們的隨身寶，既能遮太陽，又能擋風(fēng)雨。．．

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4．戰(zhàn)士們盡管有點想法，但一切行動聽指揮。．．．

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5．蔣介石的白軍一面死死盯住不放，一面派飛機在天上跟蹤轟炸、掃射。．．．．

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6．這次，到庭聽審的不只是幾十號人了，而是有好幾百人了，他們個個都想來看熱鬧。．．．．．

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7．無論誰見了這頭毛驢，都要夸獎一番。．．．

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8．你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。．．．．

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9．生與死這個既現(xiàn)實又深奧的問題成為我們經(jīng)常討論的話題。．．

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10．猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。．．．．

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11．這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了。．．．．

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12．他們知道與其騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。．．．．．

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13．第二天小光和小胖請了假，連學(xué)校的自然課老師也跟著考察隊員一起參加尋找朱鹮的工．．

作。

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八、用加點字寫比喻句

1.我的家鄉(xiāng)山清水秀，好像一幅美麗的山水畫。．．

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2.三月的桃花水，是春天的明鏡。．

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3.干草、枯枝都燃燒起來，這兒成了一片火海。．．

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4.飛機似惡鷹捕食般俯沖下來。．

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5.太陽會發(fā)光、會發(fā)熱，是個大火球。．

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九、用關(guān)聯(lián)詞連句子。

1．人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素。

每個人的手紋各不相同。

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2． 我們死后能有助于他人恢復(fù)健康。

我們的死是有意義的。

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3． 孩子失足。

孩子會跌到甲板上，摔個粉碎。

孩子不失足。

孩子拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來。

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4． 太陽離我們很遠。

太陽和我們的關(guān)系非常密切。

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十、改為直接說形式

1.小光靦腆的告訴他們，他就是那個村的，村長就是他爸爸，跟著他走就行了。

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2．一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

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3．小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

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十一、改為轉(zhuǎn)述句

1.哥哥告訴小明說：“我明天要去你家?！?/p>

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2.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?/p>

_________________________________________________________________________”

3.劉慶告訴老師：“這次的班隊會我來主持?！?/p>

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十二、寫出下面句子所用修辭手法

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

6、駱駝是沙漠之舟。（）

第五篇：按要求寫句子

按要求寫句子。

1．蜜蜂飛來飛去。（采用比喻句的形式擴句）

2．趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。（縮句）3．看到隨手亂扔垃圾的行為，我不能無動于衷。（改成反問句）

4．這篇作文的層次和語言都很通順。（修改病句）

5．小草看起來很柔弱。小草永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。（關(guān)聯(lián)詞連句）

6．居里夫人為科學(xué)事業(yè)獻身的精神深深地打動了我。

“把”字句：

雙重否定句：

反問句： 7.第一次看到如此壯觀的場面，我的心里萬分激動。（改成反問句）

8.小溪飛快地向前流去。（改成擬人句）

9.我們衷心愛戴的鄧小平爺爺與大海、祖國、人民同在。（改成排比句）

1． 池塘里的荷葉又大又綠。（改為比喻句）

2． 快停車，我要下車。（改為禮貌用語）

3． 在老師的教育下，他已經(jīng)克服了錯誤。（修改病句）

4． 他從那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（縮句）

(1)同學(xué)們回答問題。（擴句）____

(2)爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。（縮句）

(3)在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。（被字句）

(4)這個故事怎能不使我感動得流淚呢？（陳述句）

(5)（修改病句）①同學(xué)們及時討論并認真聽取了胡校長的報告。

②老農(nóng)正在訴說著過去的辛酸的往事。___________________(1)在社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源。（縮句）

(2)魯迅先生對人民大眾卑躬屈膝，對敵人卻決不屈服。（修改病句）

天氣真熱?。。ㄟ\用夸張的修辭手法）