第一篇：劉紅州優(yōu)秀班主任事跡

小學優(yōu)秀班主任事跡材料

我叫劉紅州，畢業(yè)于永年職教中心。2003年參加工作，現(xiàn)任六年級的班主任。十一年的教育教學生涯中我擔任班主任已有八年了，在這八年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心從事我的教育事業(yè)。

一、用愛心去點燃孩子明亮的心

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生，才能和學生做朋友，才能走進他們的心靈。我對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。

2004年9月，在我參加工作的第二年就擔任了六年級的班主任。當時的老校長還是對我的工作有質疑的，在同事們的推薦下，老校長才把這畢業(yè)班的重任交給我，當時好強的我暗自下定決心，必須把這屆畢業(yè)生教出個樣兒來，證明自己的實力。要想做個合格的班主任我首先想到的是愛，只有愛學生的老師，才是合格的老師，我慢慢的接近孩子們，了解孩子們，和孩子們做朋友，使學生在內心上覺得我是他們的朋友而不是高高在上的老師，我深知只有孩子喜歡上了老師，才會喜歡老師所教的學科，才會學好所教的學科。記得有一次，學生在假期來找我輔導作業(yè)，到了中午孩子們開玩笑的說，老師管飯嗎？這一問把我愣住了，十幾個孩子的飯，我還真做不了，我便問了，你們會做飯嗎？出乎意料的是，竟然有幾個學生還會做飯，我便答應了他們。孩子們興致很高，從家?guī)У奈骷t柿，雞蛋，白菜等各種各樣的菜，我們一起忙碌了起來，很快我就開飯了，沒想到孩子們的本事真的事不可估量啊，閆丹丹等幾個同學用西紅柿和白菜葉做的荷花菜，真是漂亮的舍不得下口，我也下廚炒了幾個菜。就這樣一頓簡單的飯竟吃出了師生的感情。

做好班主任，單靠自己是不行的，必須要和家長既分工又合作。在業(yè)余時間，我不斷進行家訪，短短一個星期，我就走遍了每一個學生的家。那是一個冬天的晚上，我冒著雪連續(xù)走了幾個學生的家，一是調查的孩子們的學習情況，二是和家長溝通學生的情況。雖然寒風的刺骨，路面打滑，可這些依然沒有阻擋我對工作的熱情，因為我的心是暖和的，因為我在做一件偉大的事——為了孩子的明天而奮斗。在我這種虔誠的“布道”精神感染下，我們班的班風班紀越來越好，學生家長爭著把孩子送到我所教的班里，我們班的人數(shù)由原先的十幾個學生增加到了八十多名。學校的校風、教風有了明顯的轉變，學校由原先的一百七十多人增加到現(xiàn)在的五百多人。隨著學生人數(shù)的增多，領導越來越重視我們學校的發(fā)展，把南大堡小學定為小西堡總校的“亮點”學校。

2013年9月校安工程施工，按照上級領導的指示，我們五年級要暫時搬到一家民居去住，稱南大堡學校東校區(qū)。

這個破舊的民居已多年沒人住了，院里的雜草，比人都高，院子地方不大，有一個大屋看似挺大，卻光線不好。要想在這里上課，必須大費周折。我卻毫不猶豫的開始了工作，拔草、砍樹、自建茅廁無所不做，被蚊子叮了無數(shù)次，被院里雜草的刺扎了很多次?？墒俏颐靼孜翌^上的汗，手上的血是在為孩子們創(chuàng)造學習的圣地。經過一番周折沒人知道其實是歷經千辛萬苦我們才搬進新居。搬進新居后我便積極組織教學，組織有趣的課間活動。功夫不負有心人，即使在這簡陋的環(huán)境下也充滿了孩子們的歡聲笑語和朗朗讀書聲。也因為這件事我們校區(qū)多次受到李社蘭校長的夸獎，把我們新校園定為三個校區(qū)的“模范校區(qū)”。

面對這些可愛的孩子，我更加堅定了教書育人的信念。我覺得作為一名教師只要不向學生吝嗇愛，彎下腰和孩子們做朋友，就一定能建立和諧團結的優(yōu)秀班集體。

二、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，他自己首先要不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，我會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入細微處，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

三、結合實際，創(chuàng)建有特色班級 我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建成長樹，提高學生各項活動的積極性。創(chuàng)建實用性的學習園地。班里按照優(yōu)中差分了十個小組，每組有了積分作為排名，學生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。由于這個板塊開設的好，班級也其樂融融。

在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、太極拳比賽、口算比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——許帥奇，在長跑比賽中獲得第一后，從此告別了零分。缺乏自信，很少說話的吳帥昭，在參加班級歌唱比賽中獲得第一名后，還登上了“藝術節(jié)”的舞臺。

四、轉變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以 “寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：我們班的閆子政同學曾是一個嚴重的問題生，他經過五次轉校，才轉到我們學校的，成為他班主任之后我了解到他以前總是逃學曠課或者在學校玩，就是不進教室上課。有一次，閆子政沒有到校。聽學生說，閆子政曠課是在邯臨路邊玩，我很擔心他的安全，便跑到邯臨路邊去找他，他見到我就跑，并且還大聲的辱罵家長，我并沒有因他的無知而放棄他，而是慢慢接近他，和他談心，交朋友，就這樣，我們倆坐到了一起，在路邊聊了很長時間，后來一起回到學校。經過這一次我發(fā)現(xiàn)這個孩子還是可以感化的。因他家不是本村的，上下學都路過邯臨路，后來每次我都接送他上下學，從此，邯臨公路邊就多了一道師生攜手上下學的風景線??。經過一段時間的努力，他身上的陋習慢慢地消失了，如今的閆子政見到老師主動打招呼，能夠按時上下課。課堂上也敢舉手回答問題，學習成績有了明顯的提高。他的家長為了感謝我，執(zhí)意要給我送菜，我不要，他們急得直跺腳，說是他們的一點心意，他們要感謝學校、感謝領導給他們的孩子找到了一位好老師。當時，我深深地被感動了，我覺得，這就是教師職業(yè)的魅力所在。

五、只為工作，無私忘我

因忙于工作，幾年我來很少回家，作為家中的獨子，很少顧及家中年邁多病的父母。父母年事已高還要下地干活，還要操持家中大小事情。作為兒子的我覺得很愧對他們。倒是他們還總是安慰我安心工作，家里的事不要管。其實我也很想回到家里陪伴父母，享受家的溫暖，有時打電話聽到他們的聲音甚至心疼地想哭。

2012年二月，我因得病胸膜炎住進了邯鄲市第一醫(yī)院，住院期間，我一直詢問主治醫(yī)生，什么時候可以出院，并要求在開學前可以出院，當時，醫(yī)生還批評我說：“是身體重要還是工作重要?。∧氵@人真是病的不輕。”出院后，醫(yī)生叮囑休息半年，因我教的是六年級畢業(yè)班，可是最后一個學期的沖刺，我怎么能請假呢？父母和愛人強烈要求我請假養(yǎng)病。我耐心說服了父母和愛人，按開學時間走到了工作崗位上。因工作勞累，六月份再一次住進了邯鄲市第一醫(yī)院，住院后，基本上每天上午在醫(yī)院輸液，下午回校上課。李校長看我跑的辛苦，和我商量，你還是安心住院治療吧，安排別的老師來替你上課，我堅定的說：“我的學生我最了解，還是讓我來上吧！再說我還想看著他們畢業(yè)呢！”李校長被我的真誠感動了，就沒在說什么。住院期間，同病房有位邯鄲的大爺了解我的事情后，感動地握著我的手說：“孩子，永年有你這樣的老師，永年的孩子們真幸福，永年的教育大有希望！”

我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！

第二篇：優(yōu)秀班主任事跡材曉紅

優(yōu)秀班主任事跡材料

孜孜不倦求索

兢兢業(yè)業(yè)育人

桐城中心校馮家莊小學

李曉紅

我是1986年參加教學工作的，在二十多年的教學實踐中，我孜孜不倦求索，兢兢業(yè)業(yè)育人，在偏遠農村小學耕耘著，成長著，收獲著，取得了一次又一次令人欣慰的成績。

工作二十八年來，我擔任了二十七年的班主任工作。對小學而言，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責任心。如何讓這些小學生成為高素質的優(yōu)秀學生呢？這是我在繁忙的教學工作之余思考最多的問題。于是，為了培養(yǎng)學生一個好的行為習慣，我得早出晚歸地去督促；學生不會讀長句子，我得一句一句地教他們讀書；學生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個一個教他們握筆；學生為了一點小事鬧情緒了，我得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因為我深信，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的圖畫。

多年從事班主任的工作，我非常注重學生的德育教育。二十多年來，我始終覺得在給學生傳授知識的同時，更應該教會他們許多做人的道理。我常利用晨會、班會的時間跟學生談心，教育他們先要做好人，再做好學問，一個人的品德是最重要的；常在學生犯錯誤的時候，給予他們正確的引導；常在他們膽怯的時候，用表揚來鼓勵他們，讓他們信心倍增，使他們的學習和生活表現(xiàn)得更加出色；我也常在學生之間鬧矛盾的時候，對他們說在大家庭中要學會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，學生漸漸地長大了，懂事了，許多學生分別在學 校、聯(lián)校獲得“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學生干部”等光榮稱號。我還在班級開展了 “還草坪一片綠色”、“儲蓄文明，健康成長”“美好的一天，從一個好習慣開始”等一系列德育主題教育。低起點、近距離、大目標、長效益，在實踐中讓學生學會從小為祖國、為社會、為人民服務，牢固樹立心中有他人、心中有祖國的思想，在學生中收到了良好的效果。

我一直認為“優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關重要，因此，我要求每個學生能夠對自己，對班級有責任感；把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來；我注重全班每個學生在各項提高素質活動中的表現(xiàn)，同時也能注意發(fā)現(xiàn)學生在各個方面的智慧，積極尋找結合點。因此，我所帶的班級，不管時間的長短，都有一個共同的特點——班風正、學風濃、凝聚力強。

一份耕耘，一份收獲。由于自己的努力拼搏，我所任教的班級，不僅班風正，學風濃，成績不斷提升，而且，各種活動開展的有聲有色，學生綜合素質明顯增強。在學校舉辦的慶“六一”文藝節(jié)目表演中獲得一等獎，在桐城中心校舉行的讀書、寫字、講故事、古詩文誦讀、演講、跳繩等比賽中，多次獲得優(yōu)異成績，綜合量化獲得第二名的佳績。

成績只能說明過去，今后還需更加努力。我要繼續(xù)堅守著三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻，再創(chuàng)輝煌。

第三篇：劉衛(wèi)紅模范事跡

模范事跡

劉衛(wèi)紅，女，蒙古族，43歲，烏海市蒙中醫(yī)院蒙醫(yī)科護士長，本科學歷，主管護師，農工黨，市政協(xié)委員，曾在北京東直門醫(yī)院進修。1996年被評為先進工作者，2001年被評為優(yōu)秀護士長，2010年被評為優(yōu)秀護士長，2012年被評為全市優(yōu)秀護士，多次被院內選為優(yōu)秀工作者，發(fā)表論文六篇，無償獻血兩次，烏海市電視臺報道三次個人事跡。

她在從事護理工作20年里，從最初的一名普通護士成長為今天的一名護理骨干和一名護理管理者。由于她勤奮好學，團結友好，得到了科室同志及領導的一致好評。2002年被評為內科護士長。2010年6月醫(yī)院成立了蒙醫(yī)科，她被醫(yī)院作為護理骨干抽調到蒙醫(yī)科擔任護士長。特別是在2002年擔任護士長以來，為本院的民族團結進步事業(yè)為我市的社會穩(wěn)定發(fā)展作出了貢獻。

一、政治堅定 旗幟鮮明

該同志有著良好的家庭教育，思想活躍，開放。作為一名政協(xié)委員，少數(shù)民族護理骨干，特別注重個人品德修養(yǎng)，遵紀守法，講原則、講團結、將穩(wěn)定，識大體，顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各族干部群眾，始終做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂和非法宗教活動，堅決維護安定團結的政治局面，維護國家統(tǒng)一。

在黨的長期教育下，該同志在思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結。特別是在當選為政協(xié)委員以來，更加嚴格要求自己，時刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實實做事，老老實實做人，遵紀守法，關心群眾，依靠人民，盡自己的一切所能為群眾多做好事、實事。要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的事業(yè)，堅定不移的走鄧小平指明的由中國特色的社會主義道路，按照黨章的要求，做到言行一致，在工作中善于發(fā)揮成績，糾正不足，不斷提高，干一行愛一行，堅決服從組織安排，多年來，在多個崗位都作出了非凡的成績。

二、緊密團結各族干部群眾

該同同志作為一名護理管理者能夠和善于團結班子和各族干部職工群眾，始終能夠認真實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的民族政策，敢當重任，當好帶頭人，努力提高全科職工維護民族團結的自覺性。目前，該同志首先把在單位工作中貫徹落實黨的民族政策作為經常性的工作來抓，按照“三個代表”的要求，努力提高各族職工維護民族團結，促進民族自覺性。在實踐中特別注意把民族政策教育融入到日常的思想整治工作之中，尊重各民族的風俗習慣，在各種重大節(jié)日期間或職工家庭及個人遇到困難時，她都能熱情主動地進行慰問，了解情況，幫助解決困難。

三.心系各族社會弱勢群體 以為困難群眾排憂解難辦實事為樂 在本職工作中，她始終堅持以病人為中心，以提高服務質量為目標，處處為病人著想，耐心細致，不厭其煩地為病人做好服務。有一次一位寧夏產婦失血過度生命危在旦夕，因為是稀有血型，找不到血源，從血站信息中找到她的血相符，她毫不猶豫就跑到血站獻血，她自己身體很差，一直是心急供血不足，當時的血壓65／45㎎，血站的工作人員很為難，這血壓怎么抽？她說，救人要緊，快抽！。在一次吸痰中，因病人痰液較多加之病人激烈咳嗽，她為病人吸痰時大量的痰液噴射到他的臉上、眼睛上，她沒有厭惡病人，后該患者抽血化驗發(fā)現(xiàn)該患者是肺結核患者她仍然冒著職業(yè)暴露和被感染的危險，不顧自己的安危，以滿腔的熱情為該患者服務。這樣的感人事跡在她從事護理工作二十年中有很多很多，她這種在平凡工作崗位上默默奉獻，視病人為親人的精神體現(xiàn)了一個白衣天使良好的職業(yè)道德。

在從一個普通護士成長為一個護士長的歷程中，她深深體會到，要在廣大人民群眾中贏得信賴，做好民族團結，是和精湛的護理技術和博愛之心是分不開的。作為護士長，積極組織各種活動學習，教育職工牢固樹立“以病人為中心，一切為了病人”的服務理念，通過學習，使大家統(tǒng)一了認識，增強了責任感、危機感、使命感，提高了工作的熱情和積極性，增強了科室的凝聚力，使科內醫(yī)護團結一心，更要做好各民族的團結。一次，收治一位下壁心肌梗塞的回族患者，病情危重，但該患者脾氣急躁，對醫(yī)生、護士處置及其挑剔，但是，她天天都堅持守候在他床旁，動之以情，曉之以理，做老人的思想工作，并親自為他打針、服藥，做各項生活護理，就這樣，通過她耐心的護理，使老人很受感動，幾天后就服從了治療，安心養(yǎng)病，出院時，家屬激動說：“我們做兒女的夜做不到這一點呀！”在一個個平凡的日子里，她和她的護理團隊送走了一個又一個她們親手護理康復痊愈的各民族病人，她們付出的辛勤勞動得到了醫(yī)院和廣大患者的好評。成績屬于過去，未來的路任重道遠，作為護士長，知道自己做的還遠遠不夠，她將繼續(xù)努力，不斷進取，把護理工作做的更好的同時要把民族團結工作進行到底。她說：我就是一名普普通通的護理工作者，我要在平凡的工作中弘揚中華民族團結奮進的精神。

2013年4月8日

第四篇：優(yōu)秀畢業(yè)生劉麗紅的事跡材1

優(yōu)秀畢業(yè)生劉麗紅的事跡材料

劉麗紅，1997年7月畢業(yè)于黃臺山職中家電專業(yè)，現(xiàn)任總經理助理兼人力資源部總監(jiān)。

一、母校對她的影響。

1995年8月，劉麗紅懷揣著金色五彩夢踏進了黃臺山職中的校門，開始了為其三年的家電專業(yè)學習。她先后遇到的專業(yè)教師功底都很深厚,博學多才,他們或精通原理,或實操經驗豐富,或擅長維修。他們講起課來,繪聲繪色,使枯燥的課堂充滿了生趣。他們是她的良師,每當她取得哪怕是微小的進步，都慷慨地表揚她。記得電工專業(yè)老師在她作業(yè)的批語中殷切鼓勵她:“只要勤奮刻苦學習,日后必前途無量?！边@句批語對青春年少的她震動很大。她仿佛從字里行間悟出了什么,猶如在她人生道路的遠方點亮了一盞燈,讓她懷著生活的滿腔熱情向往美好的未來?，F(xiàn)在想起來這種殷切的期待,終究產生了“期待效應”,在她的同學有的走進大學,有的進了行政事業(yè)單位 ,在那種落差較大的境遇下,她沒有氣餒,不管道路怎么曲折,她只知道一個勁兒地往前走。

黃臺上職中積極倡導教師進行教育改革,這里的學生學習勤奮,但學校并不提倡死記硬背,注重的是每個學生實際能力的培養(yǎng)。每天的學習生活總是緊張而愉快的:早晨堅持跑操;課余,成立許多興趣小組,培養(yǎng)她們的特長。李春青參加體育組活動,教師讓她自主設計文體方案。比賽時,裁判、現(xiàn)場指揮,包括運動員服裝都放手讓她自己拿主意。如今看來,黃臺山就是這樣注重學生應有的思想素質、業(yè)務素質,連同身體素質的全面提高,有效地培養(yǎng)了她走向社會應具備的素質和能力。

二、成長經歷。

1997年7月，劉麗紅走出了校門。來到了天王商場當了一名導購員。專業(yè)不對口，每天還要不厭其煩的向顧客介紹商品，有時候還要遭受顧客的不理解，面對這種困境，有的同學勸她：還是改行吧，憑你的能力一定會有作為的。劉麗紅絲毫沒有動搖，她堅信，是金子總會發(fā)光的。為此，為了提高自身業(yè)務能力，她系統(tǒng)的學習了零售業(yè)管理專業(yè)知識，虛心向優(yōu)秀導購員請教銷售技巧。很快就在同事中脫穎而出，1998年全年銷售業(yè)績位居公司榜首。因工作出色，先后被提拔為部門主管、部門經理。

2008年3月，公司皇大道店經營不善，步履維艱。公司派她擔任店長職務。面對市場、人員不熟悉、效益不景氣等重重困難，她義無反顧的走馬上任，首先，加強團隊建設，凝聚人心，鼓舞士氣。其次，深入周邊調研，廣泛了解消費者需求，結合地域文化，對商品結構進行調整，利用各種載體開展多種形式的主題促銷活動，上任緊緊三個月，使門店扭虧為盈，當年實現(xiàn)利潤100萬元。

2009年3月，因有較強的組織能力和業(yè)績，被總部調回任人力資源部部長職務。面對全新工作內容，她沉下心，深入員工中去，及時了解廣大職工思想，結合公司管理特點，修正了“績效考核方案”、“薪酬管理辦法”、“員工晉升辦法”等多種人事、管理制度，貼近實際，突出特點，形成“激勵人心、獎勤罰劣”的新機制，較好的調動了員工的積極性，在當前就業(yè)市場火爆的情況下，東安公司員工流失率一直在3%以下。2011年公司新建了藍海店和8個萬村千鄉(xiāng)店。招工培訓時間緊、任務重，劉麗紅帶領一班人，走鄉(xiāng)村，串農戶，每天行程幾百里，走遍了遷安、灤縣所有鄉(xiāng)村，并組織培訓、集訓，與學員同吃同住同訓練，保證了新拓店新增3000名合格員工的需要。

2011年3月被提拔為總經理助理，兼人力資源部總監(jiān)。面對重托，她工作更加扎實，在構建集團化管理體制，創(chuàng)新人力組員管理而努力的工作著---。

第五篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡

認真做好班級工作，把養(yǎng)成教育作為班級德育工作的重中之重，從點滴入手，從細節(jié)抓起，在語言文明、學習自覺、說普通話、寫規(guī)范字及節(jié)約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴格要求自己。利用出黑板報、國旗下講話、星級評選、征文比賽、小學生日常行為規(guī)范知識競賽等活動，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。開展學雷鋒活動，對好人好事及時進行表彰和鼓勵，學生爭做好事蔚然成風。

課余時間開展豐富多彩的活動，如安排學生進行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩、練書法等活動，使同學們身心快樂、全面發(fā)展、健康成長。

注重加強班級文化建設，營造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現(xiàn)學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的精美版面和豐富多彩的班級文化展示臺，既有體現(xiàn)“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示，又有體現(xiàn)榮辱觀教育的評比欄。

建立網絡平臺，延伸拓寬教育教學的空間和時間。我們班有QQ群，老師在網上給同學解惑，和家長溝通，即融洽了師生關系，又與家長取得了共識，聯(lián)手做好教書育人工作。

培養(yǎng)學生較好的學習習慣，如合理安排時間，有計劃的學習的習慣；預習和課前準備的習慣；溫故而知新，自學的習慣，語文數(shù)學成績均處年級平均水平之上。

重視體衛(wèi)工作，督導學生認真做“兩操”，開展各類體育活動，保證每天陽光一小時。