第一篇：2013年河南省十大師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

2013年河南省十大師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

援疆是最好的“遵道修德”

王幸福

男，1964年生，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任教于鄭州市第九中學(xué)。

1987年，王幸福來到鄭州市第九中學(xué)，他所表現(xiàn)的工作熱情、敬業(yè)精神有口皆碑。他用自己的實(shí)際行動實(shí)踐了自己“愛國，愛黨，忠誠于黨的教育事業(yè)”的諾言。

他多次擔(dān)任校內(nèi)外重大活動的組織者，撰寫論文40多篇。2004年，他和其他同志一起研究并編著了省教育廳“十五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《河南省中小學(xué)體育與健康課程教學(xué)指導(dǎo)》。2008年獲省教育廳、科技廳頒發(fā)的“十五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題人文獎。百般磨煉終不悔，風(fēng)雨過后見彩虹。學(xué)校和上級部門也給予了王幸福較高的肯定和榮譽(yù)。

2010年，他丟下年邁多病的父母，告別重病的妻子，義無反顧地開始了三年多的援疆工作。從鄭州到新疆，王幸福用自己的行動贏得了當(dāng)?shù)貛熒暮迷u，大家都親切地稱他為“幸福校長”。他曾對援疆教師們講：“援疆，是一份義務(wù)，更是一份責(zé)任??”

有人問他：“你援疆后不后悔？”他說：“主動響應(yīng)中央號召，勇于肩負(fù)國家責(zé)任就是最大的‘道’、最正的‘道’；全力以赴，不辱使命，為國家效力就是最美的‘德’、最善的‘德’，能援疆就是最好的‘遵道修德’，是組織對我工作的肯定，也是作為公民應(yīng)該主動盡的一份責(zé)任。這是一個公民對國家認(rèn)同感的起碼尊重?！彼麍?jiān)信：“人世間一定有比人的原始私欲更值得我們呵護(hù)的，那就是我們彼此之間的真誠與尊重，也一定有比名利更值得去追求的，那就是我們的事業(yè)。所以，我認(rèn)為奮斗的人生最甜美，為祖國需要工作最幸福?！弊鳛猷嵵菔信赏艿貐^(qū)的長期支教教師和鄭州援疆前方辦公室負(fù)責(zé)人，他深知自己的職責(zé)就是做好引領(lǐng)教學(xué)、帶好隊(duì)伍、當(dāng)好橋梁三方面的工作。

在新疆掛職期間，他竭忠盡智，傳播理念，做教育教學(xué)的引領(lǐng)者，制訂了“三步兩點(diǎn)一基礎(chǔ)”的工作策略，并以學(xué)校主題文化和教學(xué)研究為抓手，逐步引入鄭州市的先進(jìn)理念，收到了良好的效果。在他和其他援疆教師努力下，兩地情誼在交流中升華。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校在制度、校風(fēng)、教風(fēng)等運(yùn)行機(jī)制方面發(fā)生非常大的變化，高考成績一年一個大臺階，他到學(xué)校后培養(yǎng)出3個自治區(qū)文科狀元。

作為鄭州教育援疆支教隊(duì)的負(fù)責(zé)人，他知道短期支教教師因?yàn)橹Ы虝r間短、受援學(xué)校分散，必須要對他們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钣幸粋€系統(tǒng)、全面、周到、細(xì)致的管理和關(guān)懷。所以，他給自己提出的要求是：政治上做好提高覺悟，工作上做好指導(dǎo)引領(lǐng)，生活上做好服務(wù)關(guān)懷，心靈上做好引導(dǎo)關(guān)愛。兩年多來，他踐行了對自己的要求。

一位援疆教師在日記中這樣寫道：“我們在新疆支教半年，幸福校長要援疆三年。最辛苦的應(yīng)該是他，迎來一批，送走一批，可他反而時時為我們排憂解難，在他心頭上不知堆積了多少援疆教師思鄉(xiāng)的淚水與苦水，感謝命運(yùn)在我們曲折前行的道路上為我們安排了這樣一個有情義有擔(dān)當(dāng)?shù)男腋ＰｉL！”而王幸福則說：“這一切都是我應(yīng)該做的，是我一個援疆人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。人生大道源于熱愛，在愛與責(zé)任中傳播人生大道，在愛與真誠中傳遞人生大德，是我最為幸福的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！?/p>

三尺講臺演繹女性堅(jiān)強(qiáng)

王清香 女，1968年生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于獲嘉縣第一中學(xué)。

王清香是一個農(nóng)民的女兒。父親干了42年的村支書，吃盡了沒文化的苦頭。她跨進(jìn)學(xué)堂的第一天，父親就對她說：“孩子，一定要好好念書，將來能當(dāng)一名教師就再好不過了。1987年，她以優(yōu)異成績考入河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。大學(xué)畢業(yè)后，她謝絕了許多單位的高薪聘請，毅然回到母?！@嘉一中，成為一名普通的數(shù)學(xué)老師。

也正在獲嘉一中，她找到了自己的伴侶——李樹奎。

不幸的是，1998年，她的丈夫患了重病，而她當(dāng)時任高二兩個班的數(shù)學(xué)課，不忍心丟下自己的學(xué)生，只好邊上課邊照顧丈夫。為了及時抓到藥，她數(shù)次下晚自習(xí)后獨(dú)自摸黑騎車幾十里去取藥。這一切，都是為了不耽誤學(xué)生的一節(jié)課、一節(jié)輔導(dǎo)。

上天沒有因?yàn)樗母冻龆箲z她的丈夫，最終年僅32歲的丈夫還是離開了她和年僅四歲的女兒。辦完喪事的第二天，她便來到了學(xué)校。聽說她要來上課，1997級2班的學(xué)生在黑板上寫道：”－1+1＝0，王老師您會推翻的?！爱?dāng)她走進(jìn)教室的那一剎那，學(xué)生異口同聲地呼喊：”王老師，我愛您，我們都愛您?！八⑿χ鴮W(xué)生揮了揮手，說：”我不會倒下，也沒有任何理由倒下?！罢Z調(diào)雖然不高，但鏗鏘有力，擲地有聲，不少學(xué)生感動得眼蓄淚水，泣不成聲。

這一干，就又是12年。

忘不了2006年元旦前一天晚上，當(dāng)她走上講臺時，班長手捧一個禮品盒走到了她的面前，深深地鞠了一躬說：”老師，這是您的孩子們送給您的禮物，祝您新年快樂！“她打開一看，盒子里是一個封面已經(jīng)破損、用透明膠布粘著的大厚本，里面記錄了每一個學(xué)生想對她說的話。那一篇篇發(fā)自肺腑的內(nèi)心告白，使她淚流滿面。

學(xué)生張文娟寫道：”雖然，您不是我們的母親，但您給予我們的卻是無私的母愛。從您身上，我不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)會了感動。您為了節(jié)省我們的時間，為我們買藥煎藥、買飲水器，甚至為我們洗衣服洗床單，您將您的愛平均分給班里每一個同學(xué)。我們擁有您這樣的母親，怎能讓您失望？“有人說幸福是感覺出來的，這話一點(diǎn)也不假：

當(dāng)她暈倒在講臺上，她的學(xué)生一口氣把她從四樓背下來，用人力三輪車和時間賽跑，把她及時送到了醫(yī)院時，她很幸福；畢業(yè)前夕，當(dāng)她穿上學(xué)生親自為她設(shè)計的、前面寫著”媽媽，我們都是您的孩子“、全班68名學(xué)生親筆簽名的衣服，和學(xué)生合影時，她很幸福。

一分耕耘，一分收獲。她的付出也換來了豐厚的回報。她送走的畢業(yè)生中有近百人考上了重點(diǎn)大學(xué)，其中兩人被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取。她先后被評為河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、河南省教育系統(tǒng)職業(yè)技能競賽優(yōu)勝者。2011年11月，她代表新鄉(xiāng)市參加河南省”學(xué)三平精神，做三平教師“ 師德演講比賽榮獲一等獎；2012年3月8日，她被評為新鄉(xiāng)市首屆”十大三八紅旗手標(biāo)兵“；2012年11月，她被評為”河南省中小學(xué)優(yōu)秀班主任“；2013年1月，她被推選為”河南省十二屆人大代表“。

城里來的特崗教師

宋浪超 女，1984年生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于方城縣楊樓鄉(xiāng)第二初級中學(xué)。

2010年8月，宋浪超懷著獻(xiàn)身農(nóng)村教育的滿腔熱情和堅(jiān)定信念，毅然辭去了武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院輔導(dǎo)員的職務(wù)，在方城縣楊樓鄉(xiāng)第二初級中學(xué)做了一名特崗教師。從大學(xué)來到山村學(xué)校，從山東煙臺來到河南農(nóng)村，她從沒有后悔過自己的選擇。

三年來，她不僅教音樂課，還兼教微機(jī)課、英語課、活動課，同時還擔(dān)任著校團(tuán)委書記、辦公室主任、黨支部宣傳委員、體音美教研組組長、檔案管理員、通訊員等職務(wù)。不論從事什么工作，她都以飽滿的熱情全身心地投入其中，并出色地完成任務(wù)。

為了不影響工作，她把剛滿一歲的孩子交給婆婆照看。三年來，她從沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課，甚至生病時都沒有請過一次假。在2012年南陽市教育工作現(xiàn)場會期間，宋浪超承擔(dān)了觀摩路線的解說任務(wù)。在現(xiàn)場會籌備期間，為了不耽誤給學(xué)生上課，她每天穿梭在學(xué)校和縣城之間。而學(xué)校距離縣城有45公里，有時回到學(xué)校已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，她來不及休息就坐下來備課、批改作業(yè)，沒有因此耽誤學(xué)生一節(jié)課，解說也受到與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

到楊樓二中后，宋浪超充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，開展了多姿多彩的文體活動，給學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)。她先后組織開展了廣播體操比賽、元旦聯(lián)歡、體育運(yùn)動會、迎“五四”歌詠比賽、師生演講比賽等20多項(xiàng)文體活動；并成功策劃開設(shè)了活動課，成立了合唱團(tuán)、軍樂隊(duì)、腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)等文藝社團(tuán)；另外，還帶領(lǐng)學(xué)生們參加10多次鄉(xiāng)、縣舉辦的各種文藝匯演及技能競賽活動，讓學(xué)生們在豐富多彩的活動中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。同時，宋浪超還積極參加校內(nèi)外的各種公益活動，主持了方城縣第二屆體育運(yùn)動會開幕式，2013年還擔(dān)任了全省演講比賽的評委。

在圓滿完成本校教學(xué)任務(wù)的同時，宋浪超還以無私的愛心積極投入到支教活動中。由于師資力量的匱乏，楊樓鄉(xiāng)很多偏遠(yuǎn)小學(xué)無法開展英語課，了解到這種情況后，她決定到小學(xué)去“走教”。她每周抽出一天時間到偏遠(yuǎn)的小學(xué)支教英語。第一年承擔(dān)了房山小學(xué)和趙店小學(xué)兩所小學(xué)三、四年級的英語課，第二年、第三年又到更為偏遠(yuǎn)的耿莊小學(xué)支教三、四年級的英語課及音樂課，那里距離楊樓二中有5公里的路程。三年來，宋浪超風(fēng)雨無阻，不辭勞苦，用自己的綿薄之力為山村的孩子們鋪設(shè)著求知的路。雖然任務(wù)很重，也感覺很累，但她覺得每周一天的付出也許就會改變那些孩子一生的命運(yùn)，給他們帶來一生的幸福，就覺得自己的付出是值得的。她的行動感動了群眾，也感染了身邊的人。在宋浪超的帶動下，學(xué)校其他青年教師也自覺加入到了支教的隊(duì)伍，用自己無悔的青春譜寫著特崗教師美麗的樂章。

榮譽(yù)和光環(huán)對真正付出艱辛的人從不吝嗇。2011年，宋浪超被推薦為“感動南陽十大教育人物”候選人；2012年8月，獲河南省“教育崛起，教師為基”師德演講比賽第一名，9月被評為南陽市中小學(xué)師德標(biāo)兵，在河南省慶祝第28個教師節(jié)表彰大會上，她作為優(yōu)秀教師代表做了師德報告；2013年6月，她被確定為全國“尋找最美鄉(xiāng)村教師”河南省推薦的候選人。

重登講臺驅(qū)散失明陰霾

周松江 男，1976年生，大專學(xué)歷，現(xiàn)任教于上蔡縣黃埠鎮(zhèn)第二初級中學(xué)。

1997年，中師畢業(yè)學(xué)有所成的周松江回到家鄉(xiāng)，決心用自己學(xué)到的知識和掌握的技能去回報鄉(xiāng)親。

在村小學(xué)任教期間，周松江虛心向老教師、老同志學(xué)習(xí)請教，深入鉆研教材，精心選擇教法，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，取得了良好教學(xué)效果。由于成績突出，2000年，新建鎮(zhèn)二中招聘教師時他被首批調(diào)到二中任教。在初中任教的日子里，周松江更加勤奮努力。繁重的教學(xué)任務(wù)和課業(yè)負(fù)擔(dān)沒有讓他感到疲憊，反而更激發(fā)了他積極的教學(xué)熱情和不竭的精神動力。他沒有抱怨過，還說自己的生活充實(shí)、工作光榮。然而，殊不知病魔正悄悄地降臨到他的身上。

2004年10月，作為九年級班主任的周松江，由于長時間熬夜，感到眼睛不舒服，每到傍晚看東西有些模糊不清。由于教學(xué)任務(wù)較重，他并沒有太在意，認(rèn)為可能有點(diǎn)上火罷了。然而，到了2005年秋季開學(xué)后不久，他明顯地感到白天看東西也有些模糊，他這才開始重視，隨即到省人民醫(yī)院檢查，診斷為視網(wǎng)膜病變萎縮，眼底中央靜脈堵塞，并伴有眼底出血、水腫。醫(yī)生明確地告訴他，要臥床休息，積極治療，否則，后果將很嚴(yán)重。但他想到孩子們馬上就要畢業(yè)，面臨著巨大的升學(xué)壓力，自己怎么能休息呢，他把醫(yī)生的忠告拋到九霄云外，又毅然地投入到緊張的教學(xué)工作中。到了2006年春天，他已經(jīng)徹底看不清了，完全成了盲人。

眼前的黑暗讓他的精神崩潰了，情緒一落千丈，曾一度飯不吃、茶不飲，默默地流著眼淚。經(jīng)歷著肉體痛苦和精神折磨的周松江痛定思痛：難道自己這樣年紀(jì)輕輕就成為廢人了嗎？難道自己將終身生活在別人的同情和嘆息聲中嗎？不！決不能！我還有生命！我要有價值！我要做同命運(yùn)之神博弈的強(qiáng)者！他想到了他情有獨(dú)鐘的講臺，眼前又仿佛晃動著學(xué)生的身影。自己雖然看不到，但還能說話、唱歌，可以和學(xué)生交流，而學(xué)校一直缺少音樂教師，我要教音樂！

當(dāng)他把這個想法告訴給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時，大家都很感動：一個雙目失明的人能行嗎？周松江深情的話語又讓大家為之動情：“讓我試試吧，不能登講臺，不能和學(xué)生交流，比我看不到陽光更痛苦！”做出這樣的決定該需要多么大的勇氣啊！學(xué)校應(yīng)允了。

他一邊學(xué)習(xí)，一邊探索，開始了全校的音樂教學(xué)。聽著老師一句一句的領(lǐng)唱，學(xué)生都被深深感染著、感動著，這特殊的音樂課，師生們都分外珍惜。它不僅是一節(jié)音樂課，更是一節(jié)生動的勵志課。

原本他不懂音樂，平常也只是愛哼唱一些歌曲罷了，真要帶領(lǐng)學(xué)生唱歌、體會音樂又該是多么困難。為了上好音樂課，他決心學(xué)習(xí)使用電腦。在經(jīng)濟(jì)相當(dāng)困難的情況下，他和愛人省吃儉用買了一臺電腦。憑著一套讀屏軟件，靠著“螞蟻啃骨頭”的精神，周松江硬是掌握了電腦的基本操作要領(lǐng)，讓他的音樂課堂教學(xué)一下子生動了許多。

從2006年開始，周松江一直堅(jiān)守在三尺講臺上。身殘志不殘，他頑強(qiáng)的毅力和自強(qiáng)不息的精神感染著身邊的每一個人。2008年，周松江被評為“駐馬店市教育十大年度人物”； 2012年，他被評為駐馬店首屆“最美鄉(xiāng)村教師”。

塑造中國警察的良好國際形象

樊冠鈺 男，1971年生，研究生學(xué)歷，生前任教于河南警察學(xué)院。

擔(dān)任河南警察學(xué)院培訓(xùn)部主任助理及基礎(chǔ)部副主任期間，樊冠鈺先后在學(xué)院開設(shè)了“大學(xué)英語”“國外基層警務(wù)管理”“國際警務(wù)實(shí)踐”“國際恐怖主義”“警察業(yè)務(wù)雙語教學(xué)”和“維和警務(wù)”等學(xué)歷教育及培訓(xùn)課程，主持了“警察義務(wù)英語”網(wǎng)絡(luò)課程，豐富了教育培訓(xùn)內(nèi)容，開闊了學(xué)員的視野，為公安教育和公安工作提供了可資借鑒的寶貴資料。

在平均每年達(dá)512課時的教學(xué)之余，他注重科研工作，先后主持和作為主要參加人參與完成省部級科研項(xiàng)目11個、地廳級課題20項(xiàng)，在各級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主編著作7部計69萬字。

樊冠鈺還是河南警察學(xué)院涉外聯(lián)絡(luò)員，積極參與對外交流工作。2009年5月，樊冠鈺受邀赴英國參加英國外交部主持召開的第985次威爾頓莊園會議，結(jié)合“沖突后重建中的國際警務(wù)”這一會議主題，他提出了自己的觀點(diǎn)，并同20個國家的54位與會代表展開互動討論，獲得了國際同行的贊許。2010年經(jīng)過嚴(yán)格選拔，他從數(shù)千名競爭者中脫穎而出，入選公安部警務(wù)聯(lián)絡(luò)官儲備人才庫。

樊冠鈺國家榮譽(yù)感強(qiáng)，積極響應(yīng)國家號召，服務(wù)國家大局和整體外交，分別于2004年、2009年兩度受公安部委派赴利比里亞和蘇丹執(zhí)行聯(lián)合國維和任務(wù)。

2004年，樊冠鈺入選公安部維和警察，同年5月赴利比里亞執(zhí)行聯(lián)合國維和任務(wù)，為當(dāng)?shù)鼐靷魇谏鋼?、車輛駕駛及建筑物搜索、盤查等警務(wù)技能，并負(fù)責(zé)83名國際維和警察及2100多名當(dāng)?shù)鼐斓娜耸鹿芾砉ぷ鳌７阝暯?jīng)受住了惡劣環(huán)境和生與死的考驗(yàn)，忠實(shí)履行職責(zé)，圓滿完成任務(wù)，被聯(lián)合國秘書長特別代表授予“聯(lián)合國和平勛章”，被駐地警察學(xué)院評為“優(yōu)秀教官”，被公安部評為“優(yōu)秀維和警察”。

2009年9月，樊冠鈺再次前往蘇丹執(zhí)行維和任務(wù)。他先后在聯(lián)合國蘇丹維和總部警察培訓(xùn)部、聯(lián)合行動中心及總部后勤部工作。他經(jīng)手登記、發(fā)放了大批培訓(xùn)裝備器材，未出現(xiàn)任何差錯。他通過公開競聘，成功獲聘負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)警務(wù)的聯(lián)合國駐蘇丹特派警察部門負(fù)責(zé)人職位，此前這一職務(wù)均由母語為英語的警察擔(dān)任。同時，他還承擔(dān)著培訓(xùn)新任維和警察的任務(wù)。2010年8月，他再次獲得“聯(lián)合國和平勛章”，并被公安部評為“優(yōu)秀維和警察”。

2008年7月至9月，受省公安廳指派，樊冠鈺被選拔到北京參與奧運(yùn)會安保工作，參與奧運(yùn)涉外案件的處置。他先后參與處置涉外案件46起，詢問涉案外籍人員60余人次，處理“三非”外國人20余名，有效打擊了敵對勢力企圖借奧運(yùn)搞破壞的囂張氣焰。因表現(xiàn)突出，他被評為“奧運(yùn)安保標(biāo)兵”，榮獲“奧運(yùn)安保工作先進(jìn)個人”稱號。

因工作業(yè)績突出，樊冠鈺先后兩次被評為河南省公安系統(tǒng)優(yōu)秀教師；2010年年底，當(dāng)選“河南公安十大忠誠衛(wèi)士”；2011年，分別榮獲河南政法系統(tǒng)和全國政法系統(tǒng)優(yōu)秀黨員干警稱號；2012年，榮獲“全國優(yōu)秀人民警察”榮譽(yù)稱號，并代表河南警察赴人民大會堂領(lǐng)獎，得到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

以盡瘁詮釋師德，用忠誠捍衛(wèi)和平。今年4月26日晚，樊冠鈺因突發(fā)心肌梗塞去世，年僅42歲。

37年堅(jiān)守托起農(nóng)村娃的希望

馬保全 男，1960年出生，中師畢業(yè)，現(xiàn)任教于鶴壁市鶴山區(qū)鶴壁集鎮(zhèn)畢呂寨小學(xué)。

1977年高中畢業(yè)后，看到村里的孩子因?yàn)闆]有老師教書，整天在街上游玩，四處跑，無學(xué)可上，馬保全心里很不是滋味。此時，目不識丁的父親也希望他能教村里孩子們讀書。父輩的教誨，孩子們求學(xué)的欲望，促使馬保全回鄉(xiāng)當(dāng)了一名民辦教師。

37年前的郭呂寨小學(xué)條件非常簡陋，教室是租用的民房。學(xué)生課桌是一塊塊村民家籌集來的木板，架在磚墩上，窗戶上只有鐵、木交叉在一起做的欄桿，沒有玻璃。每到冬天，馬保全只好從自己家里拿錢買些塑料布釘上保暖，使孩子們在教室里上課不受凍。遇上有困難的家庭，他就掏錢把學(xué)生的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)墊上，決不讓一個學(xué)生因?yàn)榧邑毝ド蠈W(xué)的機(jī)會。37年來，為孩子們墊付多少費(fèi)用，他也記不清了。

村里由于資金緊缺，1984年、1985年、1986年連續(xù)三年未給教師發(fā)工資。受生活所迫，原來在學(xué)校一塊教學(xué)的五六位教師先后離開學(xué)校，下海做生意、打工。馬保全家里的生活更是困難，平時家里的開支全靠媳婦種地賣糧食和農(nóng)閑時打零工掙點(diǎn)錢來維持。1986年春節(jié)，三歲孩子一句“爸爸，為啥總讓我穿別的小孩穿過的衣服，我們家沒錢嗎？”刺痛了馬保全，使他產(chǎn)生了離開學(xué)校的念頭。農(nóng)歷正月十六開學(xué)，馬保全到學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)要求辭去教學(xué)工作。孩子們聽說馬老師也要離開學(xué)校，當(dāng)天中午吃飯時四五個學(xué)生家長和十幾個學(xué)生一起到馬保全家懇求他留下來。孩子們哭著說，老師別走，留下來教我們吧，我們想讀書??妻子也在一旁說：“保全，為了村里的孩子，你就別出去了，我們一家苦點(diǎn)累點(diǎn)，只要能讓村里的孩子將來不清貧，我們就高興?！薄拔也荒茏?，山里的孩子需要我，需要老師?！瘪R保全說。

從此以后，馬保全再也沒有過要離開教師崗位的念頭。經(jīng)過幾年艱苦的磨煉，他熱心教育、關(guān)愛學(xué)生的熱情反而更加高漲，意志更加堅(jiān)強(qiáng)。

馬保全堅(jiān)持白天教學(xué)，晚上家訪，幾十年如一日。當(dāng)時郭呂寨小學(xué)的學(xué)生居住在周圍三個村。為了輔導(dǎo)學(xué)生晚上寫作業(yè)，解決孩子們作業(yè)中的難題，馬保全常常拿著手電筒，踏著山區(qū)溝溝坎坎的羊腸小道，奔走于三個村之間。一家一家輪著轉(zhuǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生功課，與家長進(jìn)行溝通，每天晚上都要轉(zhuǎn)上四五家。20多年前的山區(qū)鄉(xiāng)村夜晚格外寂靜，并且時常有野獸出沒。上世紀(jì)80年代末期，在一個風(fēng)雪交加的夜晚，晚上10點(diǎn)鐘，馬保全從賈呂寨村家訪后趕回郭呂寨村，走到半道山溝中時，碰到了一只狼，那只狼在山道上邊一塊田邊直立著。馬保全毫沒在意，以為是一條野狗，匆匆忙忙趕回了家中。第二天早上，村民都傳說晚間在山溝中遇見了狼，馬保全此時才感到后怕，幸虧那只狼沒有與他發(fā)生沖突。此后的日子里，晚上家訪，馬保全尤其注意防范，手里掂根木棍防身。學(xué)生家長聽說后，很是感動，自發(fā)組織護(hù)衛(wèi)隊(duì)，輪流接送馬保全家訪。

付出就有回報。1985年，馬保全被評為鶴壁市優(yōu)秀教師；2012年1月，他被評為鶴壁市第四屆“十大道德模范”；2012年10月，他被評為河南省教育系統(tǒng)“身邊的榜樣”。

帶大山的孩子追尋幸福

王志育 男，1957年生，中師學(xué)歷，現(xiàn)任教于靈寶市朱陽鎮(zhèn)蒲陣溝八角山教學(xué)點(diǎn)。

王智育老師，是靈寶市朱陽鎮(zhèn)周官村人，于1978年加入民師隊(duì)伍。

1980年秋，由于工作的需要，他被調(diào)到朱陽鎮(zhèn)條件最艱苦的蒲陣溝村八角山教學(xué)點(diǎn)。當(dāng)時學(xué)校條件艱苦，無水、無電、無米面，學(xué)生居住極為分散，總是披星戴月地上學(xué)下學(xué)。為了學(xué)生的安全，他決定讓遠(yuǎn)離學(xué)校的學(xué)生食宿在校。于是，他白天一邊給孩子們上課，一邊做飯；晚上，就和孩子們睡在一起。據(jù)王老師講，當(dāng)時最困難的是吃水問題，要到近2公里的溝底去挑，往返一次需要50多分鐘。當(dāng)時年輕力壯的他，就利用放學(xué)時間到溝底挑水。遇到下雨、下雪天，對于王老師和孩子來說是最幸福的事——因?yàn)槟芎壬嫌晁?、雪水，王老師就不用去挑水了?/p>

作為農(nóng)村教師，在學(xué)校里是孩子的老師，回到家里就是家庭的重要勞力。那一年的麥?zhǔn)占竟?jié)，妻子看見家家戶戶都在搶收麥子，幾次捎信叫他回家收麥，由于學(xué)校教學(xué)任務(wù)緊，他堅(jiān)持到學(xué)校放麥假才回到家。沒想到，一連幾天天降大雨，自家成熟的麥子已浸泡在雨水里，發(fā)芽了。這可是一家人一年的口糧?。∶鎸χ改傅膰Z叨、妻兒的埋怨、鄰居的指責(zé)，當(dāng)時他的心像針扎一樣疼。那一刻，他痛下決心，發(fā)誓不再做教師了。由于當(dāng)時村里一時找不到合適的老師，一村十幾個娃娃沒學(xué)上，村干部登上了王老師的家門，學(xué)生家長來了，他的學(xué)生也來了，都提著他們家中最好的禮物。王老師望著那一雙雙期待的眼神，卷起鋪蓋，又回到了學(xué)校。

2006年8月，由于工作需要，他被調(diào)到豫陜兩省交界處的周家河學(xué)校的芋園教學(xué)點(diǎn)工作。芋園教學(xué)點(diǎn)距他家15公里，天晴時他可以騎著摩托車到學(xué)校，若是雨雪天，就只能翻山越嶺步行。近幾年來，村里不少家境好的學(xué)生陸續(xù)轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校，芋園教學(xué)點(diǎn)只剩下4個家庭十分困難的學(xué)生。王老師的家里上有老下有小，負(fù)擔(dān)重，兒女們幾次讓他申請調(diào)離，但他對家人說：“前些年那么苦，我都熬過來了，現(xiàn)在條件這么好，怕什么？只要我身體行，就在那兒一直教下去?！?/p>

2013年秋季開學(xué)，根據(jù)芋園教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，4個學(xué)生升到周家河小學(xué)讀三年級和二年級。送走了芋園村學(xué)校最后一批學(xué)生后，王智育帶上自己的生活學(xué)習(xí)用品，騎上摩托車，沿南弘農(nóng)澗河岸邊的水泥路，順?biāo)?，行?0公里，又來到他曾經(jīng)工作過的蒲陣溝村八角山教學(xué)點(diǎn)工作。

有一天，村里有人和王老師在聊天時問他：“你一個人在那里寂寞嗎？”王老師操著那口濃重的家鄉(xiāng)話說：“說實(shí)話，是很寂寞，但也很有樂趣，那里山清水秀，空氣好，和孩子們一起做游戲，上山挖野菜，習(xí)慣了，也是很快樂的！”

35年，與大山為伴，與孤獨(dú)為伍，既沒有驕人的榮譽(yù)，也沒有輝煌的業(yè)績，但每當(dāng)他談起自己的學(xué)生衛(wèi)佩恒考入西安交通大學(xué)、衛(wèi)娟娟在寧波大學(xué)任教時，談到自己桃李滿天下時，臉上總洋溢著幸福！

“什么是老師的幸福？就是老師帶領(lǐng)自己的學(xué)生去追尋自己的幸福！”王老師是這樣說的，也是這樣做的。

為玉樹災(zāi)區(qū)做示范課的鄉(xiāng)村教師

李甫花 女，1978年生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于蘭考縣南彰鎮(zhèn)肖莊小學(xué)。

參加工作15年來，李甫花一直辛勤耕耘在農(nóng)村教育的第一線，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。農(nóng)村的孩子見識少，寫作時枯燥無味，為了上好作文課，她便讓孩子們騎著三輪車，帶著鍋碗瓢勺、油鹽醬醋、蔬菜水果到村外的空曠地方野炊；讓孩子們帶著魚鉤、小桶去小河邊釣魚；帶著鏟子、小盆兒挖出膠泥進(jìn)行捏泥人比賽；剪紙，縫沙包，釘紐扣，泡豆芽兒??孩子們興趣盎然，親身經(jīng)歷后，寫出的作文生動、具體、有感情。

剛剛參加工作時，李甫花所在的學(xué)校還沒有多媒體器材，作為全鎮(zhèn)第一個參加全縣教育系統(tǒng)授課技能大賽的教師，她虛心向名師求教，克服一切困難，勇挑重?fù)?dān)。她經(jīng)常利用空余時間去臨近的兄弟學(xué)校做示范課，多次往返80公里去縣城做試講課。每次講課歸來她都悉心回味自己的課，虛心聽取老師們的建議。然而，在這個時候，婆婆卻被檢查出了乳腺癌，在省人民醫(yī)院做切除手術(shù)，需要進(jìn)行長期化療和康復(fù)，由于工作忙碌，病床前不能盡孝，她覺得愧對婆婆；愛人工作時從5米高的梯子上摔下，造成腰椎骨受傷，躺在病床上不能走動，年幼的孩子無人照顧，她覺得整個天都塌了下了，可最終，她還是堅(jiān)持了下來。這期間，她沒有向領(lǐng)導(dǎo)和同事訴苦，默默承受著生活與工作的壓力。

2009年10月，在開封市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課賽場上，她展示了一位農(nóng)村教師的風(fēng)采，在贏得陣陣掌聲的同時獲得了大賽的一等獎，同時也獲得了開封市屬五縣中第一個農(nóng)村教師參加省級優(yōu)質(zhì)課比賽的資格。備戰(zhàn)省級優(yōu)質(zhì)課大賽的任務(wù)讓她再一次忙碌起來，每星期一都要到開封市一師附小參加專家的指導(dǎo)課。她的家位于蘭考縣的最東邊，距離讓她更加吃苦、勤奮。為不錯過專家指導(dǎo)的機(jī)會，她只能在凌晨4點(diǎn)鐘挪開兒子偷偷起床，步行1.5公里趕到鎮(zhèn)車站搭上早班車，趕完40公里的路到蘭考火車站，搭上6點(diǎn)多的火車趕往開封，按時到達(dá)指導(dǎo)課的地點(diǎn)，沒有遲到過一次，沒有偷懶過一次。她虛心勤奮的表現(xiàn)得到了輔導(dǎo)老師的夸贊。2010年5月，河南省第八屆優(yōu)質(zhì)課大賽在洛陽拉開帷幕，她一舉獲得了大賽的二等獎、課件制作大賽的一等獎。

走下賽場的她淚如雨下，急匆匆地趕回家。然而，幼小的孩子知道了媽媽回家的消息后，竟然偷偷出門去接媽媽回家。她回家不見了孩子，夜幕降臨時分才在村口找到了可憐的孩子，一家人淚如雨下。

2010年4月，青海玉樹發(fā)生了地震，7月，她接到了開封市教育局的通知，作為省級優(yōu)質(zhì)課教師代表要為玉樹災(zāi)區(qū)的老師們做展示課，可她正在醫(yī)院守護(hù)著因肝癌做了手術(shù)還未脫離危險期的公公。此時，她左右為難，公公卻對她說：“你去給災(zāi)區(qū)的老師講課，對我的病比吃藥都管用?！庇谑牵龓е钌岵幌碌挠H情，帶著對災(zāi)區(qū)人民的牽掛，圓滿地完成了此次講課任務(wù)。

近年來，因?yàn)樾燎诘母冻觯罡ㄏ群螳@得河南省名師、河南省骨干教師、2010年度“感動蘭考十大新聞人物”、2010年度“感動蘭考魅力教師”、2011年度蘭考縣優(yōu)秀黨代表等榮譽(yù)。

傾心領(lǐng)軍河南地理教學(xué)

王宏朋 男，1955年生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

王宏朋從教30多年，在河南省地理教學(xué)教研領(lǐng)域德高望重。他對各年級的地理教材都爛熟于心，但是為了上好每節(jié)課，仍堅(jiān)持編寫詳細(xì)的教案，精心備課，認(rèn)真對待每個知識點(diǎn)，不斷改進(jìn)教法，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的手段，靈活處理每個教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷追求最佳教學(xué)效果，教學(xué)成績突出，學(xué)生評價優(yōu)秀，獲得師生的交口稱贊。至今，許多畢業(yè)的學(xué)生每逢節(jié)日都向王老師寄賀卡、發(fā)短信，對王宏朋老師的培養(yǎng)之恩表示感謝。

有一件事是“令人難以接受”的。上世紀(jì)90年代的時候，王宏朋擔(dān)任畢業(yè)班的地理課，工作異常忙碌，幾乎到了拼命的狀態(tài)。在此期間，王宏朋的母親不幸因病去世，老人走的時候是凌晨三點(diǎn)鐘，眾多親戚星夜趕來料理后事，王宏朋也被悲痛和勞累擊倒了。大家既要料理喪事還要照顧王老師，可真是“四顧不暇”。然而，就在天光漸亮的時候，大家卻找不到王宏朋了。大家怕發(fā)生意外，就四下分頭去找，半天也沒有消息。正當(dāng)大家都有些慌神的時候，王宏朋卻自己進(jìn)門了，原來他還記得今天上午前兩節(jié)有自己的地理課。清晨，他清醒過來之后就趕到學(xué)校給學(xué)生們上課去了！這件事讓王宏朋得罪了眾多親屬，大家心里真是對這個老頭又氣又恨又心疼。

從教30多年，王宏朋當(dāng)了多年班主任。他管理班級的方法多樣，措施得力。他在育人工作中對學(xué)生施以“愛心、熱心、關(guān)心、細(xì)心、恒心”，經(jīng)過長期不懈的努力，所帶班級學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到很大的提高，所帶班級多次被評為各類先進(jìn)班集體，他本人也因此多次被評為優(yōu)秀班主任。

作為資深教師，王宏朋從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，一向關(guān)心愛護(hù)年輕教師，為使他們快速成長，傾注了大量心血。他不僅指導(dǎo)年輕教師備課，檢查教案，上示范課，耐心解釋疑難問題，并在當(dāng)今競爭非常激烈的情況下，無私地讓年輕教師多人次長期跟聽每一節(jié)課，體現(xiàn)了大家的風(fēng)范，受到年輕教師的愛戴。王宏朋不僅指導(dǎo)本校年輕教師，還被聘為鄭州市“以老帶新”的指導(dǎo)教師。如1999年指導(dǎo)當(dāng)時的青年教師毛杰參加河南省地理優(yōu)質(zhì)課大獎賽，獲得比賽一等獎；指導(dǎo)的楊慧茹老師已經(jīng)成為地理教學(xué)界的骨干，現(xiàn)在是河南省基礎(chǔ)教研室地理教研員。

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，為獲得最佳教學(xué)成績，王宏朋深入鉆研教材，掌握了地理學(xué)科基本理論與技能，尤其擅長利用地理“三板”教學(xué)手段。他的基本功扎實(shí)，徒手能繪制標(biāo)準(zhǔn)的全國各地地圖。王宏朋因教學(xué)能力突出，多次在鄭州市及河南省地理優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，多次為鄭州市及河南省地理教師做公開課及觀摩課。2000年4月，作為河南6位代表之一，去北京參加了高中地理新教材培訓(xùn)，是河南省新地理教材培訓(xùn)的主講教師，并在2000年安陽會議和2001年鄭州會議上對全省高中地理教師進(jìn)行了培訓(xùn)。他曾當(dāng)選為我省地理學(xué)科帶頭人、省地理學(xué)會會員、中國教育學(xué)會地理專業(yè)委員會會員；擔(dān)任過省、市地理優(yōu)質(zhì)課大獎賽的評委和主要組織者；主編出版《走向清華北大》（高中地理）等專著，所著論文多次獲得省一等獎。

一切為了學(xué)生“禮儀天下”

王新亞 女，1968年生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于平頂山市文化旅游學(xué)校。

王新亞20年如一日在職業(yè)教育這片土地上辛勤耕耘，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的實(shí)用型技術(shù)人才。她本人也逐漸成長為國家導(dǎo)游資格考試面試評委、國家職業(yè)技能鑒定酒店服務(wù)類裁判、專業(yè)技術(shù)專業(yè)帶頭人和國家骨干教師。

2010年暑假，平頂山市文化旅游學(xué)校決定成立旅游與酒店管理部，由王新亞老師擔(dān)任部長。此后，“平頂山市旅游人才培訓(xùn)基地”“平頂山市職業(yè)技術(shù)檢定所”在該部掛牌成立。同時，旅游與酒店管理專業(yè)成為“河南省重點(diǎn)骨干專業(yè)”。接著，她又拓展校外實(shí)習(xí)基地，如與中遠(yuǎn)集團(tuán)達(dá)成意向，全程參與2013年博鰲亞洲論壇政務(wù)接待項(xiàng)目等，專業(yè)建設(shè)規(guī)模、專業(yè)教學(xué)水平均在全省職業(yè)學(xué)校領(lǐng)先，目前，該校是平頂山市唯一一所具有旅游服務(wù)類職業(yè)技能鑒定資格的職業(yè)學(xué)校。

師德之魂是師愛。針對職校學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、缺乏自信心、對前途感到迷茫等問題，王老師善于發(fā)掘每一名學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過主題班會、技能競賽和實(shí)踐活動等各種方式給學(xué)生提供平臺。2011級學(xué)生李佳琪，性格內(nèi)向，對自己的學(xué)習(xí)及生活缺乏信心，曾多次流露出輟學(xué)的念頭。王新亞發(fā)現(xiàn)她對中式鋪床特別用心，便積極指導(dǎo)她做好實(shí)操訓(xùn)練，鼓勵并推薦她參加職業(yè)技能比賽。后來，該生榮獲全省中等職業(yè)教育技能大賽中式鋪床一等獎、全國第五屆旅游院校中式鋪床二等獎，現(xiàn)在受聘于一家五星級酒店，擔(dān)任了前廳經(jīng)理。2010級學(xué)生李倩倩，父母雙亡，靠年邁的爺爺奶奶種田維持生計，王老師鼓勵她“人窮志不能短”，通過多種渠道幫助她。后來，該生代表河南隊(duì)在全國酒店類職業(yè)技能大賽中獲得中餐擺臺一等獎的成績，今年被信陽師院旅游專業(yè)免試錄取。

她除了承擔(dān)日常繁雜的管理工作外，還兼職班主任，承擔(dān)兩個班的英語、禮儀、景點(diǎn)講解的教學(xué)任務(wù)，平均每天工作時間達(dá)到了十幾個小時，節(jié)假日也顧不上休息。為了組織學(xué)生參加2011年第三屆全國旅游院校服務(wù)技能大賽，晚上她留在學(xué)校和學(xué)生共同討論理論試題，假期帶領(lǐng)學(xué)生熟練操作技巧。為了糾正學(xué)生英語口語發(fā)音，她一遍遍領(lǐng)讀，并把練習(xí)內(nèi)容錄到學(xué)生手機(jī)上。她把大量時間留給了學(xué)生，平時卻連與朋友聚會的時間都沒有，朋友們都戲稱王新亞是一個“打了雞血”“吃了興奮劑”的人！

王新亞是平頂山市政協(xié)委員，她積極參政議政，建言獻(xiàn)策，倡導(dǎo)在平頂山推廣禮儀教育，提出了“注重教師禮儀與職業(yè)道德”“加強(qiáng)政府自身建設(shè)，開展文明禮儀教育”的提案，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)注和響應(yīng)；同時積極參與平頂山婦聯(lián)組織的“文明禮儀大講堂”公益活動。

多年來，王新亞先后考取國家二級心理咨詢師、對外漢語教師資格證、國家導(dǎo)游資格證，國家高級茶藝師資格證，先后被評為平頂山市師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任，榮獲“平頂山市五一勞動獎?wù)隆?。主持的課題報告《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與新教學(xué)模式的構(gòu)建研究》獲得省優(yōu)秀教育科研實(shí)驗(yàn)一等獎，教學(xué)課件獲省教育廳一、二等獎。

第二篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡精選5篇

【篇一】

我于06年4月來到xx市xx小學(xué)工作，既是一名語文老師又是一名班主任。那時起我便決定我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。在11年的工作中，我一直擔(dān)任班主任工作和語文教學(xué)，雖沒有什么驚天動地的事跡，但所帶班級學(xué)生成績較為優(yōu)秀，也贏得了很多學(xué)生的喜愛和家長的信任。作為一名普通的教師，我對此還是感到很有成就感的。

十多年的洗禮，讓我感到做一名教師不容易，做一名班主任更不簡單，它需要我們用心去播種，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待屬于我們心的果實(shí)。我現(xiàn)在所帶的四（1）班有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。為了在工作中得心應(yīng)手，我通過面談、電話等方式與各位家長取得聯(lián)系，了解了各位學(xué)生的性格特點(diǎn)及愛好所向，因?yàn)樵谝磺€人中，就有一千個不同的哈姆雷特，只有事先了解學(xué)生的特點(diǎn)，然后充滿愛心和耐心的因材施教，才能取得事半功倍的效果。比如我班的雷犇同學(xué)，在一般人眼中，他就是那種頑皮好動，不講衛(wèi)生，不愛學(xué)習(xí)光搗亂的“壞學(xué)生”，開學(xué)的第一天就把新書畫臟的他就讓我頭疼，隨后每天都能聽到他的“精彩故事”，雖然表面很凌亂，但從他的眼神中我知道他與其他的孩子不一樣，與其父母交流后，我對他則更是充滿了信任與信心，我忘卻了他的“多動、搗亂、邋遢“的缺點(diǎn)，在我眼里他是一個值得驕傲的學(xué)生，他有著比同齡人更強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，他會為了“流動小紅旗”被兄弟班奪走的事而難過的吃不下飯；同桌考出了好成績，他眼里滿是羨慕之情，回家告訴媽媽他一定要向同桌學(xué)習(xí)，下次的他一定也這樣棒……所以，每當(dāng)出現(xiàn)他的“報告”時，我總是在適當(dāng)批評他的同時保護(hù)著他們那顆稚嫩的心，當(dāng)其它任課老師說到他們“頭疼“的雷犇時，我總是笑著告訴他們他的與眾不同，比竟是低年級的孩子，好動是他的天性，我想隨著年齡的增長和教師潛移默化的影響，他會一點(diǎn)點(diǎn)改變現(xiàn)在的不良缺點(diǎn)，不是嗎，現(xiàn)在的他與以前相比已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

班主作除了要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教外，還應(yīng)該樹立優(yōu)良的班風(fēng)，建立優(yōu)秀的班集體，因?yàn)榘嗉w是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。而一切的成功都緣于良好的習(xí)慣。因此要建立優(yōu)秀的班集體，班主任首先得從良好習(xí)慣的培養(yǎng)抓起。在常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)中，我重在引導(dǎo)他們從大處著眼，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如現(xiàn)在每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。而且現(xiàn)在的孩子由于接觸面廣，對電視動畫片中一些俏皮用語特別容易接受，在班級也就喜歡用這些不健康的口頭痰。于是我經(jīng)常利用晨會課、思品課帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度，對他們進(jìn)行道德教育，倡導(dǎo)他們從小事做起，使用禮貌用語。愛勞動是“五育”之一，但現(xiàn)在的學(xué)生都是家中的“皇帝”、“公主”，許多家長從小就沒有對其進(jìn)行勞動意識的教育培養(yǎng)，總是飯來張口，依來伸手，因此每天放學(xué)后，我總是和同學(xué)們一起打掃教室，撿起校園內(nèi)的任何一張廢紙，給學(xué)生樹立愛勞動的好榜樣，現(xiàn)在學(xué)生的勞動意識也有了大大的改觀。對于學(xué)生個人的衛(wèi)生，我要求他們做好“三勤”：桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

在培養(yǎng)學(xué)生講文明，講衛(wèi)生的同時，班級紀(jì)律的養(yǎng)成也是不容忽視的，在課上我總是進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。然后在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。課間操和路隊(duì)是老師最頭疼的問題，學(xué)生總是好動，走起路來也比較散漫，而像這樣的集體活動又是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感的，因此我采取了“與時間賽跑”、“我們班最棒”的激勵活動教育，讓他們逐步養(yǎng)成了日常行為習(xí)慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光。

對于班干部的培養(yǎng)，學(xué)期一開始我就采取班干部輪流制(包括班長和組長),讓每個孩子都能得到鍛煉，使他們的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。比如我班現(xiàn)在最明顯的就是每天的早讀10分鐘，一位同學(xué)在前面帶領(lǐng)大家早讀，兩位值日班干部來回巡視，班級學(xué)習(xí)氣氛十分融洽?，F(xiàn)在我們班在衛(wèi)生，紀(jì)律，路隊(duì)等方面都有著良好的表現(xiàn)，曾多次獲得“流動小紅旗”，獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，最近三年我們班還連續(xù)獲得區(qū)級”優(yōu)秀中隊(duì)“稱號！受到這樣的鼓舞，我們班學(xué)生表現(xiàn)出的積極性就更高了，相信未來的我們會做得更好！

工作之余，我積極鉆研教材教參，積極買書買報，研究教育教學(xué)方法，積極參與各類課題研究，參與學(xué)校開展的各種教研活動，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請教學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，積極聽取其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研能力。自06年以來我所帶班級曾四次獲得xx區(qū)“先進(jìn)班集體”稱號，今年班級全體學(xué)生家長還贈送錦旗與我，表達(dá)對我工作的肯定與感謝！我撰寫的《理想在磨煉中升華》一文刊登在《文學(xué)教育》上，執(zhí)教的教學(xué)課例《黃河的主人》獲得全國交互技術(shù)大賽二等獎，在xx年舉行的xx區(qū)教師課堂教學(xué)評比中我獲得二等獎，撰寫的各類論文、教學(xué)設(shè)計等共十多篇文章被評為市、區(qū)一二等獎，此外，我還多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全國性的作文大賽，獲得國家級“輔導(dǎo)金獎”和“全國作文教研明星教師”等榮譽(yù)稱號！

回顧過去的11年，在看到成績的同時，我更清楚地認(rèn)識到自己的不足?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬恼嬷蒲元q在耳邊。我將在今后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，完善不足，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以在座的每一位老師為榜樣，邁好教師生涯的每一步！

【篇二】

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前。瑹釔圩约旱谋韭毠ぷ?，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

二、以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格

在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作，年級組長工作。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時，我始終把關(guān)心、愛護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友，關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對待每位幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學(xué)校的動向。對留守幼兒時常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除幼兒的一些心理困惑，切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有健全的人格。針對獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育幼兒從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

【篇三】

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當(dāng)中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé)，在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。個人多年的教學(xué)狀況表述如下：

一、無私奉獻(xiàn)，愛的道路播灑汗水。

對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護(hù)手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“

我們的工作對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。

二、為人師表，愛的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極學(xué)習(xí)電腦制作xx、還及時上報傳送園內(nèi)信息。在認(rèn)真做好本職工作的同時，能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重?fù)?dān)，使班級管理、教學(xué)活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項(xiàng)工作都名列前茅。

三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探索。

我總是敢于挑戰(zhàn)自我，因?yàn)樽约荷钌罡械剑阂氤蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。

我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時總是在第一時間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當(dāng)時園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班，于是我當(dāng)機(jī)立斷，憑借著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，親自動手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當(dāng)時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品，清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學(xué)工作的同時，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護(hù)理、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。

【篇四】

張xx，小學(xué)高級教師，1996年參加工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。

教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，公平且不失靈活性。

首先默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識，而且讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都有所收獲。

她處處為學(xué)校大局著想，從不因個人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然承?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績。

在班級中開展各種活動，提高學(xué)生競爭意識，讓每個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時要求每一個學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不容易，但只要他把一個個知識點(diǎn)掌握清楚、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會到集體的溫暖，號召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢想。”

無論課堂和課外，她都喜歡與學(xué)生交流，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信，她的未來不是夢，因?yàn)椋谒男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

【篇五】

趙xx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。

為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”對此她一笑而過。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金?！庇袝r候她覺得確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因?yàn)樗龅囊磺?，是為了她的良心。因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。

二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。

每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，她會努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學(xué)生來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。

羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，她想，用實(shí)際行動能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢必會影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。

四深入鉆研，提升能力收獲成果。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。

總之，做一名小學(xué)教師她無怨無悔，因?yàn)榻虝耸撬松倪x擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。

第三篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

忍清貧，耐寂寞，平凡人寫大人生

——新堡子中學(xué)師德標(biāo)兵劉明善先進(jìn)事跡

劉明善，男，55歲，1979年參加工作，新堡子中學(xué)美術(shù)教師。該教師先后在朱家灣職中、彬縣城關(guān)中學(xué)等學(xué)校任教，并多次參與彬縣教育志的編寫，他為人正直，處事干練，才藝出眾，是學(xué)校公認(rèn)的大好人、大能人、大忙人。34年來他始終以崇高的職業(yè)道德和完美的人格魅力影響著一方，特別是對待職業(yè)的追求，他提倡 “棄小我，存大我”的思想早已被廣大師生所推崇。由于敢于為先，甘于奉獻(xiàn)，多次被鎮(zhèn)黨委和學(xué)校評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號。

一、任勞任怨、樂于奉獻(xiàn)：身為一名人們敬仰的老師，他時刻注意自己的言行，在工作中時時起到模范帶頭作用，以實(shí)際行動影響、帶動其他教師和學(xué)生。在學(xué)校一些重大活動中，他始終積極主動，不計得失，勇挑重?fù)?dān)。5.12地震中學(xué)校圍墻和廁所全部坍塌，部分校舍也存在不同程度危險，同時地震還給人們心靈造成巨大的傷害。他從自己家里拿來帆布、鐵絲、木料等準(zhǔn)備給師生搭建防震棚，可是剛一開始頭部就被椽砸傷，他隨便包扎下仍舊繼續(xù)搭建，直至傍晚，兩個既堅(jiān)固又舒適的防震棚已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谛@，晚上人們爭先恐后地進(jìn)入防震棚內(nèi)休息，可他卻為其他人騰出空間，自己坐在旗臺下拉著二胡打發(fā)時間。雖然年事已高，但他卻從不擺資格，不倚老賣老，相反工作熱情卻絲毫不減當(dāng)年，他經(jīng)常說：“學(xué)校越?jīng)]有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加點(diǎn)等于延長生命”，他幾次冒著生命危險在雷雨中上樓頂修電，在繪制墻畫中油漆中毒暈倒，沒有一件不是以“傻瓜式”的無怨無悔譜寫著大我的精神，雖然也遭到一些人的冷嘲熱諷，但他從不氣餒?！半p高雙普”工作中一些年輕同志思想認(rèn)識不清，工作挑三揀四，他主動接過工作埋頭苦干就是一個月，連續(xù)兩天兩夜沒有合眼制作專題片，受到了驗(yàn)收專家組的贊譽(yù)。他對教師職業(yè)無限熱愛，不計付出、不計報酬，校園隨處都可以見到他奉獻(xiàn)的痕跡，小到一幅標(biāo)語廣告牌，大到校園綠化美化整體布局，都來自于他的親自設(shè)計，他的敬業(yè)與奉獻(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

二、關(guān)愛學(xué)生、勤教敬業(yè)：從教35年來，對待學(xué)生他總是責(zé)任與愛心并重，用良心干事，用耐心教育。2009年10月，學(xué)校一名叫沈紅光的同學(xué)不幸身患骨癌，當(dāng)時情況特別緊急，需要巨額的醫(yī)療費(fèi)，他在自己還是“彬縣貧困教職工”的境況下，仍毫不猶豫的拿出了自己的積蓄捐給了這位同學(xué)，在他的帶動和倡導(dǎo)下，全校舉行了聲勢浩大的愛心捐款活動，全校師生共為該生捐款2560元，為挽救孩子生命，他還多次向團(tuán)縣委等部門尋求幫助，除此之外，還通過網(wǎng)絡(luò)等途徑呼吁更多人向孩子伸出援助之手，雖然有好多像劉老師這樣的愛心人士的支持，但最終這位同學(xué)還是沒有逃離死神的魔爪，時至今日，劉老師每思至此，仍傷痛欲絕。他對待問題學(xué)生總是充滿耐心，不歧視，主動做學(xué)生的知心人。張寶峰同學(xué)是一名出名的搗蛋鬼，不但學(xué)習(xí)成績差，而且經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，2013年9月初該生因偷賣學(xué)生自行車被學(xué)校處理，為了教育這位學(xué)生，他征求家長同意后把該生帶到自己家里，同吃同住，一同勞動，讓他體驗(yàn)勞動的辛苦和父母的不易，還教他畫畫，培養(yǎng)他興趣，在耐心教育下，該生終于成為了一名熱愛畫畫、敦厚誠實(shí)的好學(xué)生。被人們傳為佳話的還有，2005年9月學(xué)校有一名學(xué)生患有先天性高度近視，學(xué)習(xí)吃力。為了幫助該生，他親自給咸陽“金鑰匙工程”提議，為該生爭取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且還自掏腰包為該生添補(bǔ)了一副高度近視鏡，后來家長拉著他的手感動的熱淚盈眶。為了使該生與其他學(xué)生享受同等的教育，他參加咸陽“金鑰匙工程”培訓(xùn)，并用特殊教育方法手把手為這名學(xué)生授課，最后這名同學(xué)如愿以償考入高中。他用實(shí)際行動證明了只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，同時也證明了教師這種職業(yè)是一種良心職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時間，還有教師思想和靈魂。

三、精心耕耘、收獲成功：為了提升學(xué)校德育教育和素質(zhì)教育工作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神和高尚情操，他在教學(xué)的同時還主動承擔(dān)組織學(xué)校所有文藝性活動，在工作中他總是想方設(shè)法，不斷創(chuàng)新。在他的組織下每年5月12日新堡子中學(xué)都會如期舉辦“與生命同行”地震悼念活動，屆時全體師生手持紅燭，深切哀悼，他帶領(lǐng)同學(xué)們動情的演講和祈禱每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的組織下愈發(fā)光彩。教學(xué)質(zhì)量滯后是本校的一大頑疾，大部分教師都苦訴學(xué)生難管，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，并互推責(zé)任，他對這種把問題歸結(jié)到學(xué)生身上的做法深惡痛絕，他認(rèn)為問題出在師德和責(zé)任心上了。他滿懷信心的說只要想辦法，什么問題都可以解決，在教學(xué)中他提倡德育為先，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，如今只要是他任課的班級，肯定是班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)純正。為了在山溝里辦出素質(zhì)教育特色，他在學(xué)?；I建青少年宮時，與教師沈松幾乎扛了所有任務(wù)，包括廣告牌的設(shè)計和作品裝框上墻等都是他兩人包辦，如今的少年宮已是一所設(shè)施完備、活動豐富多彩的素質(zhì)教育陣地。另外，在他的指導(dǎo)下，本校連續(xù)兩屆和西工大附中等學(xué)校被并評為陜西省電腦制作活動“最佳組織獎”，共有3幅電腦繪畫作品入選國家作品庫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于他的貢獻(xiàn)給予充分的肯定，稱他為學(xué)校素質(zhì)教育第一人。

記得有人說過，想做一名好教師就必須“忍得住清貧，耐得住寂寞”，是的，他的確還沒有擺脫經(jīng)濟(jì)中的貧困，但他卻收獲了工作的豐碩成果，他用低調(diào)和無私塑造了大我精神，實(shí)現(xiàn)了他的人生價值！

（撰稿：新堡子中學(xué) 沈松）

第四篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡

師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

她叫XXX，XX小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。她1990年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。

一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，牛世君老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。

在多年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。積極踐行社會主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。在“講正氣樹新風(fēng)”主題教育中，認(rèn)真開展批評與自我批評，不斷的完善自己，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

二、熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生?！睅煇墼趯W(xué)生品德形成過程中有著特別重要的作用，正是對于此的深刻認(rèn)識，所以牛老師在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。

三、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績一直名列全區(qū)前三名。是一名不可多得的優(yōu)秀教師。

四、工作扎實(shí)、成績顯著

X老師無論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研組長的崗位上，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團(tuán)結(jié)同志，主動帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。為了春暉小學(xué)的發(fā)展做出了扎扎實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)。得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。

2006年被評為區(qū)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2006年年終考核被評為優(yōu)秀。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，X老師用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

第五篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡

丁c，中共黨員，2003年7月進(jìn)入我校工作，現(xiàn)任商學(xué)院商務(wù)英語教研室教師。該教師忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，服從大局，干一行愛一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng)新工作思路，多次被評為院優(yōu)秀教師。

一、黨員表率，無私奉獻(xiàn)。作為一名共產(chǎn)黨員，丁老師時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻(xiàn)，不圖回報，時時以實(shí)際行動影響、帶動其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在學(xué)院示范建設(shè)、迎評促建等重大活動中，他始終積極主動，不計得失，勇挑重?fù)?dān)。與同事相處，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無私的關(guān)懷幫助。他對教師職業(yè)無限熱愛，不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著學(xué)生的成長和進(jìn)步，把大量的休息時間用在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動中度過。他的敬業(yè)與奉獻(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

二、銳意進(jìn)取，勇于實(shí)踐。丁老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓(xùn)，并報考工商管理碩士MBA，目前正在職研讀。此外，他還參加并通過了商務(wù)英語相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書，如劍橋商務(wù)英語BEC高級證書、全國商務(wù)英語考試考官證等。還主動承擔(dān)新開課程和實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，不斷挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。他非常注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采用多媒體教學(xué)，積極參與學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)，因表現(xiàn)突出，丁老師在2007至2010年連續(xù)四年被評為院“優(yōu)秀教師”。

三、教書育人，品味幸福。丁老師堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長幫助學(xué)生解決一些電腦方面的問題，在教學(xué)中向?qū)W生推薦英語學(xué)習(xí)方面的好書籍和學(xué)習(xí)軟件，還為學(xué)生參加四、六級考試和商務(wù)與英語專業(yè)職業(yè)資格考試提供指導(dǎo)，鼓勵他們考取質(zhì)量高的技能證書。每教一個班級，丁老師不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開展的 “三最”評選中，丁老師被評為“學(xué)生最喜愛的教師”。