第一篇：優(yōu)秀指導(dǎo)教師申報(bào)材料(朱武威)

深入貫徹我校2011年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)文件精神，探尋優(yōu)秀企業(yè)所具有的品質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，在實(shí)踐中鍛煉自我，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我院團(tuán)委結(jié)合本學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色，策劃組織本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在活動(dòng)之初，按照學(xué)校的要求，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，積極做出活動(dòng)規(guī)劃，并聯(lián)系院學(xué)生組織為這次活動(dòng)做好宣傳，使全院學(xué)生都了解它，并積極參與其中；同時(shí)，我也跟幾家公司聯(lián)系，希望為我院同學(xué)爭(zhēng)取到更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，最終，確定了山東山推股份有限公司和天津戴納派克(中國(guó))壓實(shí)攤鋪設(shè)備有限公司兩家實(shí)踐基地，并在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行了掛牌儀式。最終，在協(xié)調(diào)各方面因素和學(xué)生們的積極參與下，形成由142名學(xué)生組成的10個(gè)實(shí)踐隊(duì)。

在成立了學(xué)院的實(shí)踐隊(duì)之后，為了更好的開(kāi)展暑期實(shí)踐工作，又對(duì)實(shí)踐隊(duì)進(jìn)行了深入細(xì)致的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括安全工作、宣傳要求、經(jīng)費(fèi)使用等。另外，邀請(qǐng)有過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講述自己的經(jīng)驗(yàn)，讓所有人都了解在活動(dòng)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，使各位同學(xué)充分做好此次實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了充分的準(zhǔn)備。

2011年7月18日，我?guī)ьI(lǐng)16名本科生和6名研究生到山推工程機(jī)械股份有限公司進(jìn)行為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。期間，我及時(shí)與山推相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，首先與山推工作人員一起解決好隨隊(duì)同學(xué)的吃住問(wèn)題，之后對(duì)山推技術(shù)發(fā)展部、山推研究院、山推推土機(jī)事業(yè)部、履帶底盤(pán)事業(yè)部、山推道路機(jī)械事業(yè)部、金屬成型事業(yè)部等這幾個(gè)部門(mén)進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中，我體會(huì)到山推公司之所以有這樣喜人的成績(jī)，和他們的良好工作理念分不開(kāi)的。首先，優(yōu)秀的企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)不斷發(fā)展的源泉與動(dòng)力，具備了一種良好的企業(yè)文化，員工才有強(qiáng)烈的企業(yè)歸屬感，才能將企業(yè)員工緊緊團(tuán)結(jié)在山推周?chē)?，這也成為他們招賢納士的強(qiáng)效武器。在此基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)技術(shù)革新，并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度保證企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量與信譽(yù)；其次，融洽的上下級(jí)關(guān)系是企業(yè)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有盛氣凌人的架勢(shì)，又不失應(yīng)具有的氣度，才能使員工信服于你，才能更有效的開(kāi)展工作；而且，作為一個(gè)地方知名企業(yè)，必須具有良好的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

這種理念不僅僅適用于企業(yè)的發(fā)展，從中，也可以學(xué)到很多我們?cè)趯W(xué)校里鮮有接觸的方面，對(duì)我們的學(xué)生在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中具有莫大的幫助。

首先，要認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。在此次的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我們看到了許多山推的機(jī)械產(chǎn)品，也了解了其從零件生產(chǎn)到組裝成品的過(guò)程，深化乃至糾正了同學(xué)們對(duì)于某些機(jī)械零件的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。這就體現(xiàn)了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性，要想檢驗(yàn)知識(shí)的對(duì)錯(cuò)，只有通過(guò)切身參與到實(shí)踐當(dāng)中。今后我們一定要更加重視理論與實(shí)踐結(jié)合的教育，提供更多機(jī)會(huì)讓同學(xué)們參與到與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)中去。

其次，了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要意義。在參觀(guān)過(guò)程中，總裝工廠(chǎng)是山推公司最為重要的工廠(chǎng)之一。在這里，兩條生產(chǎn)線(xiàn)這在生產(chǎn)不同型號(hào)的推土機(jī)。從底盤(pán)到車(chē)架，從發(fā)動(dòng)機(jī)到整機(jī)罩殼，生產(chǎn)線(xiàn)上的師傅們互相配合，不到半個(gè)小時(shí)，就可以組裝完成一部推土機(jī)。山推人為了自己企業(yè)的明天，勤勤懇懇的為公司發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金”。我想這就是團(tuán)隊(duì)合作的力量。當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)生子女居多，家庭環(huán)境造成了孤傲、內(nèi)向的性格，這是十分不利于今后工作的。所以我們要積極培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)他們與人溝通交流的能力，為他們的未來(lái)打好基礎(chǔ)。

在山推的短短一周的時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到一種優(yōu)秀的文化和強(qiáng)有力的制度對(duì)一個(gè)集體的重要性。文化是一個(gè)集體的核心，制度是這個(gè)集體的保障，沒(méi)有自己的文化，沒(méi)有有效的制度，就不太可能有較好的發(fā)展，所以，在結(jié)束了此次山推之行后，我開(kāi)始思考怎么樣才能確立一個(gè)集體自己特有的文化和制度，借鑒山推的經(jīng)驗(yàn)，首先作為一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者，本身要具備良好的人格魅力和優(yōu)秀的品質(zhì)，這樣才能使別人信服。其次，有一套正確的做事方法，公私分明，讓這個(gè)集體的人產(chǎn)生歸屬感和安全感,培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神。美國(guó)《財(cái)富》雜志和何氏管理顧問(wèn)公司合作，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)選出1998年全球最受尊敬的公司，排在前5名的分別是通用電氣、可口可樂(lè)、微軟、迪斯尼、英特爾。在許多產(chǎn)業(yè)叫苦連天的1998年，他們不僅突破困境，甚至能持續(xù)執(zhí)行既定的長(zhǎng)期計(jì)劃。為什么這些公司能做到如此非凡的業(yè)績(jī)？當(dāng)問(wèn)及他們的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他們大都將這種成功歸功于良好的企業(yè)文化。由此可見(jiàn)，文化的力量是多么巨大。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我收獲了很多。我們看到了山推公司蓬勃的發(fā)展勢(shì)頭，加深了對(duì)優(yōu)秀企業(yè)的理解，了解了機(jī)械行業(yè)的發(fā)展前景，也引發(fā)了我對(duì)于以后工作的思考。不僅如此，這次活動(dòng)還使我校加深了與山推公司的合作交流，雙方有了深入地了解。返校后通過(guò)隊(duì)員的宣傳與影響，越來(lái)越多的學(xué)生加深了對(duì)山推等企業(yè)的認(rèn)識(shí)。相信今后的會(huì)有更多的同學(xué)能夠通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)增長(zhǎng)才干和見(jiàn)識(shí)。

第二篇：申報(bào)優(yōu)秀德育教師材料

用無(wú)邊的關(guān)愛(ài)托起明天的太陽(yáng)

記風(fēng)水鄉(xiāng)中心學(xué)校五（2）班班主任何 勇同志

他生命的動(dòng)人不僅在于激情，還在于平凡和踏實(shí)；他生命的魅力不僅在于絢爛，還在于平和與充實(shí)。2004年的8月，他通過(guò)上崗考試，懷揣著童年的夢(mèng)想，帶著一顆熱血沸騰的心，憧憬著教育事業(yè)的美好未來(lái)，踏上了教書(shū)育人的征程，在平凡的工作崗位上用手中那三寸長(zhǎng)的粉筆，耕耘著四方黑色的精地，用無(wú)邊的關(guān)愛(ài)，托起了明天的太陽(yáng)，他就是風(fēng)水鄉(xiāng)中心學(xué)校教師 ——何勇。

一、身先士卒，融教學(xué)與德育工作為一體。

從綦江師范畢業(yè)的他，來(lái)到風(fēng)水鄉(xiāng)中心學(xué)校，就被學(xué)校委以班主任的重任，成為班集體抓德育工作的一把手，這一干就是六年。初出茅廬的他，開(kāi)始在德育工作和教學(xué)上不知如何下手，在他耐心學(xué)習(xí)和努力工作下，終于摸清了一些門(mén)道，這時(shí)的他，更堅(jiān)信自己能出色地干好教育教學(xué)工作。面對(duì)班上那些貪玩好耍，天真童稚的小學(xué)生，他總是耐心地教育，想盡一切辦法管好他們。何老師以陶行知的話(huà)“學(xué)高為師，身正為范”為座右銘，凡是要求學(xué)生做到的他總是率先做到，每天晨掃他都積極主動(dòng)和學(xué)生一起打掃清潔區(qū)；看到地上有紙團(tuán)，他總是搶著去撿；要求學(xué)生文明禮貌，他就首先誠(chéng)摯有禮……由于他嚴(yán)于律己，寬以待人，和藹體貼，五十多人的班集體顯得井然有序，學(xué)生們?cè)谒难障聺u漸變得懂事明理。

二、慈母般的關(guān)愛(ài)，哺育著滿(mǎn)園新苗。

他不是母親，勝似母親，他不是親人，勝似親人，何老師把班上的每個(gè)孩子看作是一個(gè)個(gè)花骨朵，只有用心靈去呵護(hù)，方能綻放斗艷！他班級(jí)的學(xué)生林正美父死母改嫁。僅11歲的她跟隨80多歲的體弱多病的老奶奶相依為命，孤苦伶仃的孩子連自己都還要照顧就擔(dān)任起照顧奶奶的重任，開(kāi)心快樂(lè)的童年就這樣背上了沉重的

1包袱；他看在眼里，急在心里，面對(duì)日漸驟冷的天氣，何老師夫婦將小正美帶到桐梓縣城，一次性給他添置了400多元的御寒的衣服，穿上新衣服的小正美，從她致謝的眼神中分明可以看出，她身上是暖烘烘的，心里更是暖和和的!

他班王剛是個(gè)不幸的孩子，自幼患癲癇病，爸媽為了給他看病長(zhǎng)年在外奔波，隔代托管的他因缺乏關(guān)愛(ài)，經(jīng)常不來(lái)上課，即使來(lái)了，你也會(huì)認(rèn)為他是來(lái)修車(chē)的——臉花得簡(jiǎn)直沒(méi)法看。有一次他又沒(méi)來(lái)，何老師來(lái)到他家里，王剛居然在家里睡覺(jué)，叫他他連門(mén)都不開(kāi)。后來(lái)經(jīng)過(guò)何老師一番隔墻教育，他終于出來(lái)了，何老師給他徹底的洗了一個(gè)澡，然后才把他帶到學(xué)校，幾個(gè)回合，他終于變了：現(xiàn)在他不但回到家里幫爺爺奶奶們干家務(wù)，還幫助其他家庭和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，經(jīng)常把好吃的分給老師吃，偶爾還為老師提一點(diǎn)新鮮的蔬菜；王剛的媽媽深有感觸地說(shuō)：“以前認(rèn)為孩子在學(xué)校有老師管著，回家爺爺、奶奶又不缺他吃、不缺他穿，父母在不在身邊沒(méi)什么，誰(shuí)知道孩子是這么的渴望親情。是老師為我們外出務(wù)工人員吃了一顆定心丸！”這以后，王剛的媽媽幾乎每周必與兒子通一次話(huà)。他班的留守兒童羅錦燕在一次作文中寫(xiě)道：“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)詮哪銈冸x開(kāi)了家，家里又來(lái)了一位好爸爸。在他的幫助下，我學(xué)會(huì)了燒菜做飯，學(xué)會(huì)了養(yǎng)雞喂豬，學(xué)會(huì)了自己梳頭，學(xué)會(huì)了自己洗衣。爸爸媽媽?zhuān)畠含F(xiàn)在知道，離開(kāi)我你們有許多的無(wú)奈，為兒女你們吃盡了苦頭。請(qǐng)不要為我擔(dān)心，不要為我牽掛，家中不但有爺爺奶奶，還有像你們一樣疼我愛(ài)我的代理家長(zhǎng)！”

三、睿智的目光，給學(xué)生以自信的力量。

何老師還善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)、不挖苦、不諷刺的方法，幫助孩子們樹(shù)立自信心。他常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)與其他同學(xué)一道“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。特別是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實(shí)行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先關(guān)愛(ài)，使他們覺(jué)得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛(ài)的。他班劉青生是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，由于母親改嫁、父親多年在外務(wù)工，小青生從小跟爺爺奶奶一起生活，過(guò)去上網(wǎng)、打架、逃學(xué)是常有的事。本期該生轉(zhuǎn)入他班以后、何老師是看在眼里，急在心里，親自擔(dān)任他的代理爸爸，與小青生在外打工的父親取得了聯(lián)系，了解了孩子的性格和生活習(xí)慣。與他談心。有一天，這個(gè)孩子因遲到?jīng)]能進(jìn)校門(mén)就躲學(xué)，第二天他來(lái)的孩子家里，經(jīng)過(guò)一番教育，那個(gè)頑皮的孩子眼里竟涌出了感動(dòng)的淚水，從那以后，他再也沒(méi)有缺過(guò)勤；他還利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開(kāi)始他很不情愿。他就想出激勵(lì)的辦法，當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。劉青生聽(tīng)了很高興，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)興趣。我校少先隊(duì)新創(chuàng)辦的《開(kāi)心作文》校刊每月都要向各班征集優(yōu)秀作文，何老師就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)作文，功夫不負(fù)有心人、小青生的作文《美麗的春天》終于在第二期成功發(fā)表了。這樣做大大的樹(shù)立了孩子學(xué)習(xí)的自信心，愛(ài)學(xué)習(xí)的種子就這樣在他精心的照料下在劉青生幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，劉青生都取得了很大的進(jìn)步。這只是他在關(guān)愛(ài)特殊兒童愛(ài)心大潮中一兩朵普通的浪花。他班的十幾名特殊兒童在濃濃的親情關(guān)愛(ài)中，像其他孩子一樣快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

這是耕耘者的足跡，是奮斗者的腳步。干了六年德育工作的何老師，他始終恪盡職守，甘為人梯，他始終堅(jiān)持這樣一個(gè)信條，人是靠精神站著的，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，在班級(jí)德育工作這條路上，何老師用自己的青春和熱血譜寫(xiě)著一首美麗的歌，雖然這首歌肯定沒(méi)有輝煌的歌詞，但一定凝聚著熱血和真情；雖然這首歌肯定沒(méi)有華麗的樂(lè)章，但一定交匯著理想和信念。這首歌將永遠(yuǎn)流淌著一份責(zé)任、一份執(zhí)著、一份關(guān)愛(ài)、一份感動(dòng)。

2010年5月

第三篇：教師申報(bào)優(yōu)秀指標(biāo)材料

本人某，女，1981年7月出生，1999年6月畢業(yè)于某省某師范學(xué)校。04年7月獲得某大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)脫產(chǎn)本科學(xué)歷。從教15年來(lái)我我堅(jiān)持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

一、政治思想表現(xiàn)

我能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入領(lǐng)會(huì)胡錦濤主席提出的“八榮八恥”精神，努力實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”的宏偉目標(biāo)。忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，全面落實(shí)黨的教育方針政策。自覺(jué)抵制唯心主義、個(gè)人主義、拜金主義及各種錯(cuò)誤思想的侵蝕，做以德治教，以德育人的表率。具有盡心盡力、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神和為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇挑重?fù)?dān)的高尚品質(zhì)。

二、學(xué)識(shí)水平

我1999年6月畢業(yè)于某省某師范學(xué)校，是當(dāng)時(shí)學(xué)校有口皆碑的優(yōu)秀生。但我深知，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。于是，不管是工作之余，還是雙休日或寒暑假，我潛心在學(xué)習(xí)和鉆研中，利用這些時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教學(xué)法》；利用這些時(shí)間虛心向老教師求教，學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)方法；利用這些時(shí)間學(xué)計(jì)算機(jī)、多媒體軟件制作；利用這些時(shí)間，參加函授學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育、各種培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和學(xué)識(shí)水平，憑著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，我順利地拿到了普通話(huà)二乙證書(shū)、計(jì)算機(jī)高級(jí)證書(shū)、本科畢業(yè)文憑。打造出了扎實(shí)的學(xué)識(shí)水平，過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，于2004年獲得初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資格；于2012年12月獲得“國(guó)培計(jì)劃湖南省農(nóng)村中小學(xué)骨干班主任教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號(hào)！15年一直從事鄉(xiāng)村中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，是語(yǔ)文科教某某申報(bào)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師材料

學(xué)上的骨干！

三、教育教學(xué)教研輔導(dǎo)能力

（一）教育能力

任職以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作?！皭?ài)生如子，春風(fēng)化雨”是

我開(kāi)展班工作的宗旨，和風(fēng)細(xì)語(yǔ)是我做思想工作的方式，愛(ài)心日志（我們學(xué)生人手一本）是我與學(xué)生心靈交流的紐帶，班級(jí)網(wǎng)絡(luò)空間是我與學(xué)生、家長(zhǎng)聯(lián)系的快捷途徑??我善于做學(xué)生思想工作。工作時(shí)，我常出新招、怪招，如：我用“針鼻”一詞告訴學(xué)生要有廣闊的心胸，以自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，承擔(dān)責(zé)任的行動(dòng)告訴學(xué)生，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，不能輕易推卸，要勇于承擔(dān)；用“領(lǐng)個(gè)勛章”的俏皮話(huà)，提醒那些上課開(kāi)小差的學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。我注重為人師表，化“有聲于無(wú)痕”，給予學(xué)生們榜樣的力量。我注重構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍，營(yíng)建濃厚的班級(jí)文化，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。我所帶的班富有特色，學(xué)生活力十足，品學(xué)兼優(yōu)。2012年我所帶班級(jí)被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班集體”，我也被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班主任”。

（二）教學(xué)能力

15年來(lái)，我一直從事小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

具有系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，有過(guò)硬的基本功和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我每年都訂有多種與教學(xué)對(duì)口的刊物，如《湖南教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《輔導(dǎo)員》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《班主任之友》等，不斷更新知識(shí)，充實(shí)自己。我潛心語(yǔ)文課程研究，熟悉各年級(jí)、各版本教材。不斷探索教學(xué)規(guī)律，摸索全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的門(mén)徑，逐步形成了一套自己的教學(xué)方法——五步教學(xué)法：“預(yù)習(xí)—質(zhì)疑—討論—啟發(fā)—鞏固”，即以預(yù)習(xí)為前提，質(zhì)疑為線(xiàn)索，自學(xué)為手段，能力為目的。在教學(xué)中，我把主體地位還給學(xué)生，創(chuàng)造性地開(kāi)展了“創(chuàng)境激趣—指導(dǎo)自學(xué)—重點(diǎn)點(diǎn)撥—品讀背誦”的課堂教學(xué)模式，在寫(xiě)作方面，我善于激發(fā)學(xué)生的個(gè)性，真正打破了千篇一律。學(xué)生的生活化、個(gè)性化作文能力得到提高，語(yǔ)言新鮮、活潑、充滿(mǎn)生活氣息和童趣；在口語(yǔ)交際方面，我更是開(kāi)動(dòng)腦筋，大量挖掘課程資源，使孩子們的交際充滿(mǎn)童趣，充滿(mǎn)生活氣息和文化色彩。課前，我深鉆教材，精心準(zhǔn)備；課中，我寓德于教，靈活變動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，張馳結(jié)合，使課堂活躍，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，我則抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，闡述做人的道理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步；課后，我及時(shí)查漏補(bǔ)缺。功夫不負(fù)有心人，在鎮(zhèn)中心校的綜合素質(zhì)檢測(cè)中，我教的班語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅，多次得到鎮(zhèn)聯(lián)校的嘉獎(jiǎng)。2010年下期，我任教的五年級(jí)語(yǔ)文獲鎮(zhèn)文化測(cè)試第一名，2011年上學(xué)期，我任教的五年級(jí)語(yǔ)文獲鎮(zhèn)文化測(cè)試第一名。2011年下學(xué)期，我任教的六年級(jí)語(yǔ)文獲鎮(zhèn)文化測(cè)試第二名，2012年上學(xué)期，我任教的六年級(jí)語(yǔ)文獲鎮(zhèn)文化測(cè)試第一名。2012年下學(xué)期，我任教的三年級(jí)語(yǔ)文獲鎮(zhèn)文化測(cè)試第二名，2013上學(xué)期，我任教的三年級(jí)語(yǔ)文獲鎮(zhèn)文化測(cè)試第二名，2013年下學(xué)期，我任教的四年級(jí)語(yǔ)文獲鎮(zhèn)文化測(cè)試第一名，2014年上學(xué)期，我任教的四年級(jí)語(yǔ)文獲鎮(zhèn)文化測(cè)試第一名。

（三）教研輔導(dǎo)能力

教育科研是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是我成長(zhǎng)的沃土，我醉心教研教改，先后參與了市級(jí)德育課題“德育生活化研究”、“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育”課題的研究。多次為校、鎮(zhèn)、縣上教研課、示范課，多次參加各級(jí)課題組舉行的研討活動(dòng)和各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。2010年12月榮獲市小學(xué)“德育生活化”競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；在“杏壇之星”競(jìng)賽中獲縣一等獎(jiǎng)3次、三等獎(jiǎng)一次、鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)多次；2014，在縣校本教研優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中我又獲得了語(yǔ)文學(xué)課一等獎(jiǎng)！我不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在正確理論引導(dǎo)下，寫(xiě)教學(xué)總結(jié)或論文共計(jì)20余篇次：其中《班級(jí)管理之我見(jiàn)》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),《運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)氛圍》、《利用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》獲省一等獎(jiǎng)，教學(xué)論文《如何滲透愛(ài)國(guó)主義教育》在湖南省2012年信息技術(shù)與學(xué)科課

程深度融合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng)，教學(xué)課件《從東亞病夫到相約2008》在湖南省2012年信息技術(shù)與學(xué)科課程深度融合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《奧運(yùn)》在湖南省2012年信息技術(shù)與學(xué)科課程深度融合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中獲省三等獎(jiǎng)。

在搞好科研的同時(shí)，我還經(jīng)常輔導(dǎo)青年教師備課、上課。肖某、劉某老師的“杏壇之星”賽課有我的辛勞；青年教師譚某、楊某在各級(jí)說(shuō)課中獲獎(jiǎng)有我的指導(dǎo)。我輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽碩果累累，輔導(dǎo)趙某某同學(xué)的作文《我愛(ài)我家》獲省“作文大賽”二等獎(jiǎng)；在縣小學(xué)第九屆“藝術(shù)百佳”活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在第十屆電腦制作中獲縣三等獎(jiǎng)。

四、工作實(shí)績(jī)及履行職責(zé)情況

十五年來(lái)，我對(duì)工作勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，堅(jiān)守教學(xué)崗位，時(shí)刻把扎根山村教學(xué)、為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春作為莫大的榮幸！近幾年來(lái)，取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

10年12月論文《課外閱讀指導(dǎo)的幾點(diǎn)思考》獲省 二等獎(jiǎng)。

12月執(zhí)教的《化解心中的委屈》在全市“德育生活化”

主題教育競(jìng)賽中獲市二等獎(jiǎng)，12月執(zhí)教《中華民族大家庭》獲縣第二屆“杏壇之星”

一等獎(jiǎng)

10月執(zhí)教《祖國(guó)媽媽在我心中》獲鎮(zhèn)“杏壇之星”一

等獎(jiǎng)，11年12月執(zhí)教《從東亞病夫到相約2008》獲縣第二屆“杏壇

之星”賽課一等獎(jiǎng)

7月教學(xué)設(shè)計(jì)《化解心中的委屈》獲縣一等獎(jiǎng)

11月論文《激趣，啟迪思維的鑰匙》獲縣三等獎(jiǎng)

10月執(zhí)教的《規(guī)則在哪里》獲鎮(zhèn)“杏壇之星”賽課一等獎(jiǎng) 6月撰寫(xiě)的教案被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教案

12年12月獲得國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)12月國(guó)培成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員

6月論文《利用現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》獲省2月

9月

9月

12月

9月

5月

12月

7月

10月

5月

10月一等獎(jiǎng) 論文《運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)氛圍》獲省一等獎(jiǎng) 教學(xué)論文《如何滲透愛(ài)國(guó)主義教育》在某省2012年信息技術(shù)與學(xué)科課程深度融合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng) 教學(xué)課件《從東亞病夫到相約2008》在湖南省2012年信息技術(shù)與學(xué)科課程深度融合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng) 指導(dǎo)學(xué)生作文獲“某省第七屆中小學(xué)校園文學(xué)大賽”二等獎(jiǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)《奧運(yùn)》在某省2012年信息技術(shù)與學(xué)科課程深度融合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中獲省三等獎(jiǎng) 被評(píng)為某市優(yōu)秀班主任 執(zhí)教的《多彩的節(jié)日》獲縣“杏壇之星”賽課一等獎(jiǎng) 獲某縣第九屆“藝術(shù)百佳”活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師 論文《淺談閱讀教學(xué)》獲縣二等獎(jiǎng) 制作的課件《太陽(yáng)是大家的》在全縣語(yǔ)文優(yōu)秀課件制作評(píng)選活動(dòng)中獲縣三等獎(jiǎng) 獲縣教職工“三筆字”競(jìng)賽鋼筆字組三等獎(jiǎng)

11月獲鎮(zhèn)“杏壇之星”賽課一等獎(jiǎng)

10月鎮(zhèn)教職工“三筆字”競(jìng)賽中獲鋼筆字組一等獎(jiǎng) 1月撰寫(xiě)的教案被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教案

13年6月鎮(zhèn)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng) “先進(jìn)個(gè)人”

6月家訪(fǎng)手記被評(píng)為優(yōu)秀家訪(fǎng)手記

14年3月縣語(yǔ)文校本教研優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

以上點(diǎn)滴成績(jī)的取得，歸功于黨的教育，歸功于領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同仁們的幫助，我深知離黨和人民的要求甚遠(yuǎn)，我還將繼續(xù)努力工作，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

2014年8月26日

第四篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師(朱新年)

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

石亭鎮(zhèn)中心小學(xué)

朱新年

瞿艷香老師是剛走上三尺講臺(tái)的青年教師，學(xué)校安排我作為她的教學(xué)指導(dǎo)教師，從2009年9月到2010年6月，我和她一起備課，進(jìn)行課堂教學(xué)探討，指導(dǎo)帶領(lǐng)她做一些語(yǔ)文學(xué)具。例如生字卡片、小獎(jiǎng)品等，并給她上示范課，經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)水平上取得了較大的進(jìn)步，得到了老師的認(rèn)可和好評(píng)，并且在09期末素質(zhì)檢測(cè)中榮獲鎮(zhèn)聯(lián)校第二名。在鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，并被聘為鎮(zhèn)聯(lián)校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶科人。在這成功的喜悅中，也飽含著我辛勤的汗水。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下做法：

1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽(tīng)瞿老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與瞿老師討論。利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討新的教學(xué)方法。

2、幫助瞿老師搞好組織教學(xué)。作為一名剛從事教學(xué)工作的年輕老師，搞好課堂組織教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，我告訴她一些要注意的地方，并教會(huì)她一些小竅門(mén)。

3、引導(dǎo)瞿老師找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)有法，教無(wú)定法。我叫瞿老師探索適合于自己的教學(xué)方法。瞿老師年輕有個(gè)性與特長(zhǎng)，有思想、有創(chuàng)新，而作為我，引導(dǎo)瞿老師利用好自己的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)她“出風(fēng)頭”，并為瞿老師提供展示個(gè)性、展示特色的舞臺(tái)，為其搭建“出風(fēng)頭”的平臺(tái)。為此，我利用學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)，聽(tīng)她的公開(kāi)課，及時(shí)評(píng)課，指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求她寫(xiě)出反思，來(lái)彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。

4、引導(dǎo)青年教師克服意氣用事。

瞿老師作為一名年輕教師，難免有些心高氣傲，有時(shí)偶爾會(huì)耍點(diǎn)小脾氣，我常引導(dǎo)她學(xué)會(huì)做工作中的有心人。發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié)，掌握教育的好時(shí)機(jī)，不能因一時(shí)沖動(dòng)，體罰學(xué)生，使自己的威信掃地。

5、引導(dǎo)青年教師，通過(guò)筆記錄自己的實(shí)踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。在教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)瞿老師用心觀(guān)察之余，還應(yīng)學(xué)會(huì)動(dòng)筆，記錄自己的言行，記錄自己的思考。通過(guò)日積月累地思考，瞿教師的教學(xué)感悟越來(lái)越深刻，越來(lái)越理性。

經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，瞿老師的課堂教學(xué)備課和授課等方面都有較大的提高。我已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該老師的努力以及我和大家的幫助，她的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。今年上學(xué)期，她被評(píng)為本“最受歡迎教師”。

2010年10月

第五篇：朱思源申報(bào)優(yōu)秀團(tuán)員事跡材料

主要事跡

朱思源，現(xiàn)年25歲，水源鎮(zhèn)九年一貫制小學(xué)語(yǔ)文教師，作為一名青年團(tuán)員教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予了我無(wú)限的關(guān)懷，使我在各方面得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，懷著激動(dòng)的心情，我申報(bào)優(yōu)秀團(tuán)員，材料如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)

這一年來(lái)，我通過(guò)對(duì)團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積極的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓我更加深刻的了解到作為一個(gè)共青團(tuán)員的光榮和責(zé)任的重大。我能夠認(rèn)真貫徹黨的基本方針政策，我系統(tǒng)的接受了黨的先進(jìn)性教育培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，團(tuán)性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高：遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力

時(shí)光流逝，揮手間已經(jīng)走上教師崗位一年了，在工作、學(xué)習(xí)和生活中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，并深刻地體會(huì)到：不論是學(xué)習(xí)還是工作，作為一名年輕的教師，在教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真履行學(xué)校的常規(guī)的要求，認(rèn)真參加備課組的活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每一堂課，在實(shí)踐中探討、體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。在團(tuán)工作中，十分注意加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在團(tuán)工作中，嚴(yán)于律己善于觀(guān)察學(xué)生，了解青少年的心理和要求，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做思想教育，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在潛能，提高他們的自信心和為人處事的能力。

在團(tuán)隊(duì)工作，具有竭誠(chéng)為我校共青團(tuán)健康成長(zhǎng)服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有深入實(shí)際的工作作風(fēng)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和先進(jìn)的教育方法。能組織、引導(dǎo)和幫助團(tuán)隊(duì)員努力開(kāi)展豐富多采的娛教活動(dòng)，進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng)，積極輔助校共青團(tuán)工作。自參加工作以來(lái)，為了使自己成為一名名副其實(shí)的好老師，我在不斷提高自己的人格魅力，把以人為本、熱愛(ài)學(xué)生作為自己師德建設(shè)的重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，并確立了自己新的德育工作理念。在教師的各項(xiàng)必備內(nèi)在素質(zhì)中，本人始終認(rèn)為師德修養(yǎng)是最重要的，認(rèn)為師德有三個(gè)層次：首先是愛(ài)，然后是德,最后是師德。身為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),其次要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。工作以來(lái)誠(chéng)心敬業(yè)，自強(qiáng)不息，深入鉆研新課程。在業(yè)余時(shí)間我不斷地鉆研業(yè)務(wù)不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，因材施教，有的放矢。

我堅(jiān)持愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，愛(ài)教育事業(yè)，我會(huì)更加努力。