第一篇：敬業(yè)盡孝 立身樹人

敬業(yè)盡孝 立身樹人

---侯紅梅同志先進事跡

在同事眼中，她是敬崗愛業(yè)的代名詞、人人稱頌的好同志；在街坊四鄰，她是熱情坦誠、勤奮謙遜的好鄰居；在父親心里，她是盡孝盡心的好女兒；在弟弟妹妹心里，她是嚴于父親親于母親的好姐姐。

二年來，侯紅梅同志以堅毅的品格、寬厚的愛心、不服輸?shù)木瘢皇滞兄聵I(yè)，一手托著家庭，完美地詮釋了“忠孝兩全”四個字的真正內(nèi)涵。

事業(yè)是立身之本。參加工作二年來，她無論在哪都盡心盡力，留下成績、留下口碑。她進入公司后，工作專業(yè)性很強，為了把業(yè)務(wù)弄準學(xué)精，她虛心向老同志學(xué)習(xí)，有時為了弄懂一個問題，她反復(fù)研究，有時加班到深夜，直到弄會為止。在公司，她團結(jié)同志，努力奮進，很快被升為小組組長。當上組長后，她率領(lǐng)小組的同志，狠抓業(yè)務(wù)，總是超額完成公司下達的任務(wù)目標，多次受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的贊揚。

百善孝為先。侯紅梅覺得，一個人如果不能盡好孝道，就等于失去了人格。她父母早年離異，她和弟弟妹妹跟父親生活在一起。父親常年有病，還有兩個年幼的弟弟、妹妹。面對生活的艱辛，她沒有退縮，反而增強了生活的勇氣和決心。她暗下決心，一定讓父親弟弟妹妹過上好日子。她為了改善家庭生活環(huán)境，早年就外出打工，經(jīng)過多年的拼搏，終于在焦作有了穩(wěn)定的工作。為了供弟弟、妹妹上學(xué)，她省吃儉用，直到弟弟妹妹學(xué)業(yè)有成。為讓父親安享晚年，她經(jīng)常給老人買補品、變換花樣做飯做菜。老人過生日，她召集兄弟姊妹一起祝壽，讓老人享受天倫之樂。父親患有多種疾病，她四處奔波、尋醫(yī)問藥；為了讓父親干凈，她不怕苦不嫌臟，衣物勤換勤洗。父親逢人便講“我有個好女兒，她讓我多活幾年”。

2013年，新年伊始，侯紅梅同志表示，之所以有目前的穩(wěn)定生活，得益于自己供職于一個好公司，遇到了好領(lǐng)導(dǎo)、好同事，使自己有一個穩(wěn)定的收入，一個良好的工作環(huán)境。隨著家庭生活逐步走出困境，她決心繼續(xù)努力工作，決不辜負公司和同志們的厚望，在推動公司快速發(fā)展同時，為長輩盡孝，為弟妹盡責(zé)。

第二篇：立德樹人 敬業(yè)愛生

立德樹人

敬業(yè)愛生

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕痹鯓硬拍茏鲆幻媒處熌?？我認為:

首先，要熱愛教育事業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才 能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時代的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣，我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累。作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

其次，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給教育事業(yè)，獻給學(xué)生。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

第四，加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出貢獻的品質(zhì)。作為一名教師，必須要樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，才能成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠，所以，教師還要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為引導(dǎo)者、促進者、合作者、溝通者，以生為本，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)理念：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

第三篇：立德樹人 敬業(yè)愛生

立德樹人 敬業(yè)愛生

演講者姓名：路單 位：龍王莊中心小學(xué)職 務(wù)：教聯(lián)系 電話：

俊 芳（是）師 ***

立德樹人 敬業(yè)愛生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

您們好！今天我演講的題目是《立德樹人 敬業(yè)愛生》

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是人類的靈魂；師德是人梯，給求學(xué)者攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部力量。師者，傳道授業(yè)解惑也。因此，育人先育德，育生德，先立己德。

古人云:士有百行，以德為先。教師需要樹立德業(yè)，以德育人，烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處煒淞⒌聵I(yè)就是樹立自身良好的道德品行，當一種良好的行為習(xí)慣，健康的思想觀念真正融入到個體時，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，才能把良好的德行從言行中自然地表現(xiàn)，才能真正做到為人師表，成為學(xué)生的楷模。

在電視上曾播出這樣的公益廣告：一個賢惠的兒媳，給婆婆張羅著洗腳，這一切被幼小的兒子看在眼里，也效仿老婆的樣子，為媽媽打來了洗腳水，當媽媽“洗腳”的稚嫩聲傳入我們耳鼓時，我們無不為這樣傳神的一幕打動，還有比

這更生動的家庭德育教育嗎？然而在鄉(xiāng)小的校園里也充滿著這樣的氣息，當校園里有紙團時，他們會彎下小蠻腰把它撿起來；當值日生沒有擦黑板時，他們會輕輕地擦掉字體，看到某些同學(xué)有困難時及時幫助；當看出學(xué)生有問題時及時與他心與心的交流；剛學(xué)生因為貪玩而弄得頭破血流時，老師會第一時間把他送到醫(yī)院而不是坐等家長，這不正是對鄉(xiāng)小老師人格的正式寫照嗎?也許不僅僅是這些，我被他們的品行感動著感動著??

教育之本在于愛，幸福之源在于愛。

師德的核心是愛。師愛是師德的靈魂，師愛是消除師生之間情感障礙的保證，師愛是培養(yǎng)師生情使之成為知心朋友的橋梁，師愛是轉(zhuǎn)變后進生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有了教育的一切，愛是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點，那我們必須用愛去澆灌，去奉獻自己的愛心，呵護學(xué)生的成長。

立德樹人，敬業(yè)愛生。鄉(xiāng)小老師是好樣的。當我剛進鄉(xiāng)小的時候，我就感受到了書香的氣息，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，強大的教師隊伍，都跳動著校園里最美的音符，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心—曹校長，他總是第一個來，最后一個走，來到學(xué)校不是坐在辦公室，而是觀察每個學(xué)生的動態(tài)看著他們的安全，直到上課鈴響，然而教師們也是，放學(xué)了不是急急忙忙

回家，有的忙于改試卷，有的忙于批改作業(yè)，有的忙于看教育時報，中午的時候兩點多上課，大都數(shù)教師都來到學(xué)校了，值班的教師就像警察一樣巡視著學(xué)生的安全、班級紀律，其他的教師尤其是班主任指導(dǎo)著學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是后進生，他們得到同樣的關(guān)愛，學(xué)生字體不工整，筆畫出錯是都給予及時糾正，這樣的校園難道不是充滿愛的書香校園嗎？

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。在教育的神圣殿堂中耕耘，我逐漸懂得，愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始，要做一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，愛的專心致志，愛的大公無私，讓愛灑向每個角落，讓每一朵花都沐浴陽光。

追求是無止境的，奮斗是沒有窮盡的，教育的工作任道而重遠，我要用我的熱心、愛心、耐心、恒心去關(guān)懷每一位學(xué)生，以德樹人，陶冶人性，鑄造健康人格，讓我們以良好的師德?lián)纹鸾逃乃{天!最后，我僅代表龍王莊中心小學(xué)，我們的人生信條是：認認真真教書，兢兢業(yè)業(yè)育人，以身立教，以苦為樂甘為人梯。樂于奉獻，在教育工作中，譜寫人生華美樂章！

第四篇：立德樹人 敬業(yè)愛生

立德樹人 敬業(yè)愛生

——漠河縣高級中學(xué)開展師德師風(fēng)動員大會

為了深入落實科學(xué)發(fā)展觀重要思想，為進一步加強和改進我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，貫徹落實好上級有關(guān)文件精神，使我校全體教職員工師德師風(fēng)有明顯改進，愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念進一步增強。自10月初漠河縣高級中學(xué)的教師就掀起了學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的高潮，特別是自10月18日該校領(lǐng)導(dǎo)組織開展師德師風(fēng)集中動員大會后，老師們利用課余時間，認真學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德行為準則》《漠河縣高級中學(xué)十不準》等材料。

通過學(xué)習(xí)，老師們統(tǒng)一了認識，提高了思想覺悟，并加深了對教師這一職業(yè)的理解：教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，是以建設(shè)一支為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師隊伍為目標，以堅持熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以學(xué)為人師、行為師范為基本原則，深入進行教師職業(yè)道德教育和師德規(guī)范教育，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

漠河縣高級中學(xué)會以這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)為契機，繼續(xù)開展一系列的師德師風(fēng)建設(shè)活動，使教師們真正做到有師德有師風(fēng)。

漠河縣高級中學(xué)

2013/10/22

（供稿：唐曉宇 供圖：楊君輝）

第五篇：傳道立身,鑄德樹人

傳道立身 鑄德樹人

黨的十八大報告指出，教育是民族振興和社會進步的基石。要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。《禮記· 學(xué)記》寫道：“古之王者，建國君民，教學(xué)為先。”它強調(diào)“國將興，必貴師而重傅。?? 國將廢，必賤師而輕傅??”，從中我們悟出了“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”的道理；“君子知至學(xué)之難易，而知其美惡，然后能博喻；能博喻然后能為師；能為師然后能為長；能為長然后能為君。故師也者，所以學(xué)為君也，是故擇師不可不慎也”，“ 三王四代唯其師，此之謂乎”，讓我們從中悟出了 “教師大計，師德為本”的道理。

“善為師者，既美其道，又慎其行。齊時早晚，任多少，適疾徐，造而勿趨，稽而勿苦，省其所為，而成其所湛，故力不勞而身大成。此之謂圣化，吾取之?！边@是漢代著名教育家董仲舒在 《春秋繁露· 玉杯》 中闡揚的“善為師 ” 的必要條件，而首當其沖的就是“ 既美其道，又慎其行”的師德?！懊赖郎餍小奔缺砻髁藢處煹赖碌母叨戎匾暎謴娬{(diào)了教師以身作則的意義。師德高尚的老師，會“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”般潛移默化的感染學(xué)生；師德高尚的老師，會“不憤不啟，不悱不發(fā)”般循循善誘的啟迪學(xué)生；師德高尚的老師，會勤勤懇懇，默默耕耘，無私奉獻，無怨無悔。

師德，即教師的職業(yè)道德，《禮記·學(xué)記》 曰 ：“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也”。教師之所以被譽為“知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設(shè)計者” 而為世人景仰，不僅僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，更在于他們胸懷“仁者愛人、為人師表、誨人不倦”的高尚師德！

作為一名老師，關(guān)于師德，我有以下幾個方面理解與感悟，分享出來，與諸位共勉：

一、師者愛人，有教無類

師愛是師德之魂，《論語· 憲問》將 “愛學(xué)生”列為師德的要素之一：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”在孔子看來，為師之德在于仁，從事教育的人必須具有愛心。師愛是師德的核心。教育本身就是在播撒愛、傳播愛，因為心靈與心靈的溝通、情感與情感的交流都離不開愛。如果說愛自己的孩子是一種天賦，那么愛別人的孩子則是一種美德。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感和親和力的表現(xiàn)，而更多的則是我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有“循循善誘”的耐心；因為有愛，我們才有“誨人不倦”的恒心；因為有愛，我們才有“得天下英才而教育之”的自豪心！

師德不僅需要“仁者愛人”的師愛，而且還需要“有教無類”的師義。師義在于引導(dǎo)學(xué)生認識道義，追求真理，在于培養(yǎng)有德之 “人 ”?！秴问洗呵铩っ舷募o·勸學(xué)》 指出： “為師之務(wù)，在于勝理，在于行義?！睂W(xué)生進行道義精神和道義觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生誠心向義，真心行義，既是教育的宗旨，也是為師者應(yīng)盡的職責(zé)?！肮蕩熤桃?，不爭輕重、尊卑、貧富，而爭于道?！保ā秴问洗呵铩?勸學(xué)》）對于為師者而言最有意義的事情，莫過于 “爭于道 ”，而不是去爭什么輕重、尊卑、貧富、貴賤，此即張衡所言 “君子不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不優(yōu)，而恥知之不博 ”?！盃幱诘?” 意味著在道的追求和踐履中應(yīng)當一馬當先，意味著在道的維系與拱衛(wèi)中 “舍我其誰 ” 的責(zé)任擔(dān)當?！傲x之大者，莫大于利人，利人莫于教?！?師義建構(gòu)起來的是教師的道德價值觀，也體現(xiàn)著為師者的價值趨赴與職業(yè)精神。所以，作為教師理所應(yīng)當?shù)匕l(fā)現(xiàn)和愛護那些敢于向教師挑戰(zhàn)的學(xué)生，鼓勵他們向老師挑戰(zhàn)，超越老師。在校園里形成一個認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、積極進取、積極競爭、教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)機制。

老師們，只要我們胸懷仁愛、兼行師義，我們一定能夠鑄徳樹人，為祖國的未來培養(yǎng)出合格的接班人！

二、為人師表，率先垂范

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”學(xué)高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對其學(xué)生產(chǎn)生極其深遠的影響。

“耆艾而信，可以為師”，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。既為人師，應(yīng)銘記教師職責(zé)，踐行高尚師德，以全部精力和滿腔熱情投入教育教學(xué)，以學(xué)識魅力和人格魅力感召和感染學(xué)生，做學(xué)生成長成才的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者，做學(xué)生道德的領(lǐng)路人和品行的示范者，真正起到“學(xué)為人師，行為世范”的作用。

三、學(xué)而不厭，誨人不倦

“業(yè)以師立，師以德馨”，教師的魅力來自于淵博的學(xué)識、藝術(shù)的教學(xué)和創(chuàng)新的探索。在知識的海洋中，宇宙的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，長年累月，孜孜以求，航行于其中，將一批批的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔，浪頭上行舟，難免驚心動魄，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。

師道在勤，只有勤學(xué)、勤思、勤省，才能在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點，在浩瀚的知識海洋面前謙虛一點，在強于自己的學(xué)生面前從容一點；才能在刻薄面前深刻一點，在浮躁面前淡泊一點，在精神層面豐富一點。

“三人行，必有我?guī)熝伞?，“人非生而知之者，孰能無惑？”先賢們?yōu)橄裎覀冞@樣的當代老師樹立了一個虛心的榜樣，這不僅能夠提高認知水平，體現(xiàn)良好的師德，也能得到學(xué)生的信賴，進而樹立了學(xué)生“青出于藍而勝于藍”的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望?！疤依畈谎?，下自成蹊”。

時代在進步，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能夠不斷吸收新的教育思想與理念、教育方法和途徑。我們應(yīng)以“業(yè)精德馨、誨人不倦”的標準來嚴格要求自己，將愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng)新作為終身信守的職業(yè)準則，將淡泊名利、志存高遠、樂于奉獻、以教立身作為矢志不渝的精神追求，真正地做到“學(xué)而不厭、誨人不倦”。依稀往事似曾見，親愛的老師們，你們是否還記得：多少個中午，當人們小憩午休時，我們正在教室里和學(xué)生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視所吸引時，我們正在埋頭批改作業(yè)；多少個日日夜夜，當人們陪著孩子伴著父母共享天倫之樂時，我們在為學(xué)生進步成長而殫精竭慮，夜不能寐！但我們“累并快樂著”，因為我們有“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”這樣的重擔(dān)在肩頭；因為我們有“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”這樣的奉獻之愛在心頭；因為我們有“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”這樣期冀之聲在耳邊！

親愛的老師們，試看今日辛勤耕耘之碩果，竟是它日桃李芬芳滿天下！

親愛的老師們，讓我們共同努力，共攀師德高峰，一起撐起祖國教育的藍天吧！