第一篇：青少年維權崗

青 少 年 維 權 崗

事 跡 材 料

漣濱中心學校 二O一一年十月九日 “青少年維權崗”事跡材料

漣濱中心學校團委于2004年9月成立，轄有一個教師支部和11個班級支部，現(xiàn)有團員265人，漣濱中心學校團委自成立以來，在上級部門的安排部署和具體指導下，站在維護青少年合法權益的政治高度，在進一步完善未成年人思想道德建設的基礎上，緊密結合創(chuàng)建和諧社會，平安校園，積極投入到青少年維權崗創(chuàng)建活動中，以預防青少年違法犯罪，凈化校園周邊環(huán)境，抓好學校安全工作為重點，以狠抓法制教育，安全教育為目標，努力解決學校中突出的治安及安全問題，促進了學校綜治工作和順利開展，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學校一方凈土的平安。

一、積極幫貧扶困，讓每個孩子都有受教育的機會。漣濱中心學校是一所城郊九年制義務學校，學校的性質(zhì)決定了我們有很多學生家庭不是很富裕，甚至有很多家庭很貧困，為了能讓很多孩子能和城里的孩子一樣得到起碼的學習機會，不至于困貧困而輟學。

1、積極申請補助

學校團委積極配合學校為那些貧困的學生申請國家貧困生補助，爭取漣濱中心學校沒有一個因貧困而輟學的學生，這幾年我們在這方面做得比較好，我們通過摸底和調(diào)查以及公示等形式做到公開、公平將國家補助的錢用到那些真正需要的人手中。

2、學校成立女生關愛小組

在農(nóng)村，女孩受教育一直不是很樂觀，學校為了配合國家的一些政策，努力做到農(nóng)村女孩的受教育問題，積極和區(qū)婦聯(lián)聯(lián)系，收集貧困家庭的女孩信息并將他們的信息上報到開發(fā)區(qū)“春蕾計劃”上，為了工作的需要，學校要求辦公室和團委成立女生關愛小組，組長由辦公室主任兼任。

二、努力倡導和諧，讓每個人在生命中都得到尊重 漣濱中心學校是一所公辦學校，學校每年都有一兩個殘疾學生，這些學生在生理和心理都或多或少的受到一些刺激，如何關愛他們是學校面臨的一個不可推卸的責任，我們的做法其實很簡單：

1、學校關愛小組為他們積極創(chuàng)造平臺讓他們參與活動，從心靈深處打開他們心結，讓他們意識到生活只要你積極就有歡樂，我們每年都舉行元旦文藝匯演，我們會特別安排這些學生參與活動，讓他們從內(nèi)心深處得到鼓勵。

2、“手拉手” 互助活動。為了培養(yǎng)學生的參與、互助、團結的意識，增強學生的責任感和民族凝聚力。初十班的梁珍荊同學家里不幸遭遇火災，損失慘重，全校師生踴躍伸出援助之手，籌得善款16500元，幫助她家度過了難關?！笆掷帧被顒拥拈_展不僅使同學們主動接受了國情教育，而且還培養(yǎng)了同學們互相關心、助人為樂的精神。

三、關愛留守兒童，建立留守兒童之家

我校高度重視關愛留守兒童的工作，從二OO五年就開始啟動關愛留守兒童工作，七年來，我校培養(yǎng)了一批又一批留守兒童優(yōu)秀學生。

1、健全領導負責制度。

學校成立了關愛工程領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立留守兒童檔案和家校聯(lián)系制度。

我校每期對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了留守兒童聯(lián)系表，留守兒童占總人數(shù)比例高達45%，有的班級甚至高達60%，這為教育教學帶來極大困難。通過家校聯(lián)系制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

3、組織豐富多彩的關愛活動。

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二個家，老師就是他們對他們?nèi)珯嘭撠煹摹案改浮?。各班在日常活動中格外照顧留守兒童：班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，組織“心連心”活動也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識。利用節(jié)日開展關愛活動。

四、在活動中樹立自主意識，在實踐中體驗愛國情懷 我們堅持以德育為先導，以親情為核心，不斷開展豐富多彩的課余活動，讓青少年在實踐中體驗愛國情懷。

1、新入團的學生進行入團宣誓，讓他們感受自主意識來自自強，只有在自強中我們的人權意識才能更好的得到培養(yǎng)和保護，讓學生深刻的了解只有不懈奮斗才能實現(xiàn)人生的輝煌。

2、結合學校德育工作和校團委的活動，成立形式多樣的興趣活動小組。如：書法小組、籃球隊、故事演講賽等。每周都有活動，具體由學校團委書記彭亮負責。

3、充分發(fā)揮團組織的凝聚作用，引導孩子樂學上進。開展“崇尚科學，拒絕邪教”、“遠離毒品，珍愛生命”、“讀好書、唱好歌”等一系列主題教育，引領孩子固守心靈凈土，健康快樂地生活。

4、將讀書競賽活動常規(guī)化。把讀書活動與教育活動相銜接，引導孩子愛讀書、讀好書。通過即興回答、書面答題等形式開展讀書競賽活動，培養(yǎng)孩子主動閱讀、健康閱讀的興趣，并能學有所用。

5、充分利用元旦、植樹節(jié)、清明、五

一、國慶節(jié)等重大節(jié)日對青少年進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓孩子們既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂。

6、積極培養(yǎng)孩子自主生活能力。我們始終把培養(yǎng)學生的獨立自主意識放在重要位置。

五、做好宣傳，杜絕犯罪，把安全意識深入人心

1、開展未成年人自護教育，提高未成年人自我防范能力。

充實師資力量，針對防災知識、交通安全、規(guī)避危險、食品衛(wèi)生、心理健康等未成年人熱點問題，舉辦自護教育培訓班，教育未成年人認識社會，拒絕誘惑，遠離危害，防范侵害。通過開展青少年遠離網(wǎng)癮行動、聘請專家進行講座、舉消防演習等豐富多彩的活動，有效地增強未成年人自護的意識和能力。規(guī)范學校食堂、小賣部，加大食品安全監(jiān)管力度。及時查處危害未成年人身心健康和生命安全的食品，普及食品安全知識，提高廣大未成年人自我保護意識。

2、認真學習宣傳未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律法規(guī)。

學習宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，營造全社會尊重和保護未成年人的良好氛圍。通過未成年人保護法的宣傳，提高未成年人的自護本領，增強依法保護未成年人的意識和能力。為未成年人的成長發(fā)展提供必要的公共資源和便利條件。從未成年人最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，推動解決一批重點和難點問題，準確理解和正確運用未成年人保護法，同時探索符合未成年人身心特點的工作載體和工作模式。扎實做好公共服務和社會服務，為未成年人辦好事、辦實事。做好孤殘、留守、貧困等重點學生的救助保護工作，加強未成年人活動陣地的建設，引導學生健康向上的生活習慣，幫助他們解決網(wǎng)絡成癮、心理偏差、體質(zhì)不良、學習負擔過重、家庭暴力傷害等影響身心健康的突出問題，優(yōu)化成長環(huán)境。

3、積極開展主題教育，發(fā)揮團隊組織的教育功能 教育是做好人的工作，學校的宗旨是“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生?！奔礊槊恳粋€學生服務，教育好他們，做一名思想好、素質(zhì)高的有用的人，團委充分發(fā)揮團組織的優(yōu)勢，認真抓好團員青年的思想教育工作，特別是加強未成年人思想道德建設，我們開展了豐富多采的如愛國主義教育、法制教育、常規(guī)教育、思想道德教育、文化教育、藝術教育等一系列活動，也收到了良好的效果。

充分利用學校廣播室、宣傳欄、黑板報、主題班會、各種集會等有效手段向全體學生進行愛國主義教育、法制教育、常規(guī)教育、思想道德教育、團的知識教育，如教師節(jié)期間，組織各團支部開展“向教師節(jié)獻禮”的活動，不要花錢，而是一聲“老師節(jié)日快樂”、“老師您辛苦了”的祝福，培養(yǎng)學生尊師等社會道德教育；開展各種形式的反邪架宣傳、毒品知識宣傳，加強反對邪教、預防毒品知識教育；開展“光輝的旗幟”征文活動，對學生進行愛國、愛家、愛英雄的教育；開展學《守則》，遵《規(guī)范》，講文明，樹新風等活動，對學生進行了一系列的日常行為養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成了良好的文明行為習慣；舉辦了“我是團員我光榮”的入團宣誓儀式和征文活動，對新老團員、入團積極分子、非團員學生進行團知識教育，加強學生思想道德教育。

我們都知道維權意識不是靠一兩次活動就能解決，它是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要我們?nèi)鐣牧α抗餐瑓⑴c并長期工作，漣濱中心學校及校團委將一如既往的站在學生的角度，想著學生的前程，做好青少年維權工作。

漣濱中心學校團委

2011年10月9日

第二篇：青少年維權崗推薦材料

青少年維權崗推薦材料

青少年是祖國的未來，民族的希望，關心、愛護、保障青少年的健康成長，維護青少年合法權益，是全社會義不容辭的責任。陳店派出所作為國家的法律的司法機關，在青少年維權鏈上占有著重要的地位，擔負著神圣的使命。近年來，陳店派出所認真貫徹執(zhí)行刑法、刑事訴訟法的有關規(guī)定，全面落實《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，立足派出所工作，堅持將“教育、挽救、感化”的工作方針貫穿于辦理未成年人犯罪案件的始終，做到履行職能系維權，拓展教育搞預防，綜合治理促規(guī)范，銳意創(chuàng)新求特色。形成了打擊與維權并重，預防與矯治交叉的工作模式，在建造陳店鎮(zhèn)青少年健康成長的大環(huán)境中起到了應有的作用，取得了良好的社會效果。我們的主要做法是：

一、加強組織領導、建全工作運行機制

做為歷來社會治安比較復雜和商貿(mào)經(jīng)濟比較繁榮的陳店鎮(zhèn)，我所歷來非常重視青少年維權工作的開展，我所成立了以所領導為組長，社區(qū)民警為成員的預防青少年犯罪領導小組，明確了目標，制定了計劃。同時我們還成立了由本所離退休民警參加的“關心下一代”工作領導小組，通過成立兩個小組，切實加強了對預防青少年犯罪組織領導，還將“維護青少年合法權益”列入民警績效考核中，做到了與業(yè)務工

作同部署、同落實、同考核。專門制定了《未成年人違法犯罪幫教辦法》、《未成年人刑事案件工作規(guī)范》等項制度，從工作機制、工作制度上保證了工作的順利實施。

二、強化工作載體，深化青少年法制教育

加強青少年法制教育，增強青少年學法、懂法、用法、守法的意識和能力是開展青少年維權工作的重中之重。我所堅持把在校學生做為法制教育的主要對象，積極探索采取行之有效的工作載體，切實加強了青少年法制宣傳教育工作。一是圍繞“兩法”的貫徹實施，深入廣泛的開展了青少年法制宣傳教育工作。我所先后多次派干警深入社區(qū)中小學進行調(diào)研，通過采取法制講座、法制報告會、主題演講、普法競賽、圖片展覽等形式，在中小學生中廣泛開展了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣教活動。把“兩法”的宣傳貫徹做為預防青少年犯罪活動的基礎，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，按照課堂與課外、校內(nèi)與校外相結合的原則，把青少年法制教育和思想道德教育融為一體，提高了法制教育的實效性。二是嚴格執(zhí)行法制副校長（輔導員）工作制度，切實履行工作職責。法制（更多精彩文章來自“秘書不求人”）副校長（輔導員）是青少年法制教育的工作骨干，我所落實社區(qū)民警兼任了社區(qū)學校的法制副校長和法制輔導員，在工作開展中，我們注意充分結合學校教學工作，制定具體的法制教學計劃，注意根據(jù)青少年的年齡特征、采取法律咨詢、法律知識競賽、簽名活動、組織青少年參觀看守所、監(jiān)獄押犯生活、參加捕判大會、組織服刑罪犯現(xiàn)身說法等青少年喜聞樂見的活動載體把法律知識與中學生行為規(guī)范、公民道德規(guī)范結合起來，與中小學生違紀行為、現(xiàn)實生活中的不良行為結合起來，與具體的案例結合起來，通過深入剖析，加深了學生對法律知識的理解，從小筑起了牢固的遵紀守法防線。同時，我們還舉辦了“家長培訓班”，向學生家長宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》，印發(fā)了《家長，請履行起你的法定職責》、《預防未成年人犯罪十點須知》等宣傳手冊，收到了良好的教育效果。

三、狠抓工作落實，確保工作取得實效

圍繞貫徹執(zhí)行“兩法一辦法”，我們把查處侵害未成年人合法權益案件作為切實保護青少年合法權益的重要措施，尤其對教唆、引誘青少年違法犯罪、搶劫傷害青少年等惡性案件從嚴、從快進行查處，有效的震懾了違法犯罪分子，促進了青少年維權工作的深入開展。近年來，我所共受理傷害青少年、奸淫幼女等嚴重侵害青少年身心健康的犯罪案件20多宗。在嚴厲打擊各類侵害青少年合法權益犯罪行為的同時，我們還大力加強了校園以及周邊環(huán)境的專項整治工作。按照省綜治委《關于開展集中整治校園及周邊治安秩序專項行動的通知》要求，我們結合自身實際，研究制定了工作方案，扎實有效地開展了校園及周邊環(huán)境的專項整治工作。我們聯(lián)合公安、工商、教育、文化、建設、教育、共青團等部門，對問題相對突出的重點區(qū)域進行了專項整治，對歌舞廳、游戲廳、錄象廳、迪廳、網(wǎng)吧等“四廳一吧”為主的文化娛樂場所進行了統(tǒng)一清理整頓，對校園周邊攤點、交通秩序、治安環(huán)境進行了重點整治。先后取締游戲廳10家，查處違規(guī)網(wǎng)吧5家，取締各類無證娛樂場所20家。落實聯(lián)防隊員加強在學校周圍進行巡邏值勤，嚴厲打擊了校園周邊的搶劫、斗毆等治安案件。

第三篇：青少年維權崗

青少年維權崗，是1998年由團中央、中央綜治委辦公室聯(lián)合最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部、勞動和社會保障部、廣播電影電視總局、國家工商行政管理總局、新聞出版署和國家質(zhì)量技術監(jiān)督局等部門在全國范圍內(nèi)共同開展的一項青少年權益保護活動。活動旨在動員社會各方面力量，共同關注并參與青少年維權工作，營造有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境。開展創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權崗”活動，是貫徹和實施《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，維護青少年合法權益，保障青少年健康成長的重要措施，它有利于調(diào)動廣大青少年投身兩個文明建設的積極性，密切黨和群眾的血

肉聯(lián)系。

近年來，針對未成年人犯罪上升趨勢，團省委和各級法院少年案件綜合審判庭的法官們，在審判實踐中探索出了一套寓教于審，懲教結合，貫穿法、理、情于案件審理全過程的工作模式。

團省委和少年案件綜合審判庭的法官們發(fā)現(xiàn)，單純地用刑法來審判，背離了未成年人身心發(fā)育的特點。他們希望通過剖析犯罪原因，結合未成年人的生理、心理特點，用法律、思想、道德、親情去教育并感化他們，給他們溫暖和保護，促使他們從內(nèi)心深處改過自新，讓那些迷途的孩子感受到溫暖和關懷，重新燃起希望，重塑自我、走向新生。

“優(yōu)秀青少年維權崗”是指與青少年事務直接有關的基層單位中自覺履行法律和政策賦予的職能，為維護 青少年合法權益做出突出貢獻的單位,“優(yōu)秀青少年維權崗”創(chuàng)建活動在共青團、人民法院、人民檢察院、公安、司法、民政、文化、廣播電影 電視、工商、新聞出版、質(zhì)量技術監(jiān)督等系統(tǒng)和行業(yè)廣泛開展?！皟?yōu)秀青少年維權崗”原則上設在上述系統(tǒng)和 行業(yè)的基層單位，主要包括：基層團組織及社區(qū)中的青少年服務機構；基層人民及少年法庭；基層人民檢察院 及少年檢察院及少年刑事檢察機構。基層公安部門及派出所、戒毒所?；鶎铀痉ㄋ奥蓭熓聞账?、法律援助中心、監(jiān)獄、少管所、勞教所；基層民政部門及社會福利機構青少年文

化娛樂場所、外來務工青年集中的企業(yè)和 培訓學校、站、點；商場的青少年食品、用品銷售柜臺；文化監(jiān)督、質(zhì)量技術監(jiān)督和工商行政管理站、所；新 聞媒體的相關欄目等。

“優(yōu)秀青少年維權崗”分為全國、省、地市、縣（區(qū)）四級，全國“優(yōu)秀青少年維權崗”由團中央和相關 部委共同命名，省級、地市級和縣（區(qū)）級“優(yōu)秀青少年維權崗”由省級、地市級、縣（區(qū)）級活動主辦單位 參照全國級的命名方式進行。

“優(yōu)秀青少年維權崗”命名實行嚴格的申報、考察、核準制度。命名工作要根據(jù)確定的條件和要求，嚴格 考核，認真評比。各地、各行業(yè)應擇優(yōu)確定一批爭創(chuàng)單位，對能

夠較好履行職責，達到創(chuàng)建條件要求的單位，予以命名表彰，并納入各行業(yè)職工獎勵體系進行獎勵。對已被命名的各級“優(yōu)秀青少年維權崗”也要進行考察評比，對不合格的撤消命名。

第四篇：青少年維權崗

天平執(zhí)法所作日常工作滲透青少年維權工作理念，將行政執(zhí)法與青少年維權工作有機結合，特色鮮明，成效顯著。

一、履行未保職責，營造青少年維權工作良好氛圍。

以共建“少年城管學校”為主要載體，積極營造保護校園周邊環(huán)境的意識和氛圍。天平執(zhí)法所與岱岳區(qū)實驗學校、北黃小學、英雄山中學建立了“少年城管學?！保瑘?zhí)法所人員以 “校外輔導員”的形式參與學校文明建設，學校老師受聘為行風監(jiān)督員，實現(xiàn)了工作聯(lián)絡的制度化。

深化“城管執(zhí)法進校園”活動，與泰安市衛(wèi)校、十二中、英雄山中學簽訂聯(lián)動方案，設立城管服務站，開展校園周邊環(huán)境綜合整治。在此基礎上，現(xiàn)已與三個學校達成意向，由專人負責協(xié)調(diào)，泰安衛(wèi)校的青年志愿者服務隊伍將積極參與我們的城管志愿服務活動，組織學生參與城管體驗活動。

聯(lián)系泰安衛(wèi)校在五

一、春運等客流大期間在高鐵火車站設立了便民服務崗和志愿者活動點?，F(xiàn)場為旅客提供《便民旅游指南》手冊，提供免費開水，臨時休息點，免費提供咨詢服務。增強了廣大青年志愿者的城市管理意識和服務意識。

啟動“未成年人城市化意識教育課題”，嘗試將未保工作向意識領域進行拓展，與岱岳區(qū)實驗學校、北黃小學、英雄山中學聯(lián)合，對未成年人的文明意識、法律意識、道德意識開展主題教育，嘗試培育“城市管理從娃娃抓起”的理念，先后開展了“節(jié)水教育周”系列活動；組織執(zhí)法人員與小學生共同走上街頭文明勸導，糾正不文明行為。

二、借泰城人居環(huán)境獎創(chuàng)建春風，切實維護校園周邊環(huán)境。今年上半年，創(chuàng)建人居環(huán)境獎城市成為各部門的中心重點工作，天平執(zhí)法所，根據(jù)自身職能，結合校園周邊環(huán)境整治工作，以食品安全、交通安全、噪音擾民等為重點，積極部署和開展針對無證攤販、跨門經(jīng)營、噪音擾民等內(nèi)容的各類專項整治工作，進一步有效優(yōu)化了校園周邊環(huán)境整治。

天平對轄區(qū)內(nèi)的6所中小學的周邊情況進行了全面的摸底，根據(jù)摸底調(diào)查的情況，對校園周邊的經(jīng)營業(yè)戶和居民進行大力宣傳，并結合高考、中考期間的整治下發(fā)明白紙300余份，營造良好的執(zhí)法氛圍，為校園周邊環(huán)境治理打下良好的基礎。；

天平所嚴格履行自身職能，對亂貼亂畫、亂擺攤點、亂堆亂放、亂倒垃圾等影響校園周邊環(huán)境的行為進行了集中整治，發(fā)現(xiàn)一處，制止一處。協(xié)調(diào)天平辦事處建辦，重拳出擊，累計開展突擊整治30余次。

執(zhí)法所加大校園周邊道路巡查力度，特別注意窨井蓋的修補，避免馬路“陷阱”的存在，消除師生出行安全隱患?；厩宄诵@周邊存在的無證攤點，特別是在學生上學、放學期間，對流動占道攤點加大了治理力度，在重要路口錯時執(zhí)法、定人定點管理，對拒不服從管理的，加大處罰力度，確保了道路的暢通。

聯(lián)合工商部門對北黃集集市進行重點監(jiān)管，配合有關部門對泰山大街、財興街、學院路沿街商鋪的音響喇叭使用情況進行檢查，對城區(qū)建筑工地施工噪音進行有效監(jiān)管，在中、高考期間對所有建

設工地、酒吧、娛樂場所進行宣傳教育和執(zhí)法檢查，確保了校園周邊保持安靜的學習環(huán)境。高考期間，對英雄山中學考點四處違規(guī)施工的工地現(xiàn)場停工，給考生營造清靜的環(huán)境，有力的保障了考點周邊環(huán)境安靜有序。

第五篇：青少年維權崗

青少年維權崗，是1998年由團中央、中央綜治委辦公室聯(lián)合最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部、勞動和社會保障部、廣播電影電視總局、國家工商行政管理總局、新聞出版署和國家質(zhì)量技術監(jiān)督局等部門在全國范圍內(nèi)共同開展的一項青少年權益保護活動。活動旨在動員社會各方面力量，共同關注并參與青少年維權工作，營造有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境。開展創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權崗”活動，是貫徹和實施《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，維護青少年合法權益，保障青少年健康成長的重要措施，它有利于調(diào)動廣大青少年投身兩個文明建設的積極性，密切黨和群眾的血肉聯(lián)系。

近年來，針對未成年人犯罪上升趨勢，團省委和各級法院少年案件綜合審判庭的法官們，在審判實踐中探索出了一套寓教于審，懲教結合，貫穿法、理、情于案件審理全過程的工作模式。

團省委和少年案件綜合審判庭的法官們發(fā)現(xiàn)，單純地用刑法來審判，背離了未成年人身心發(fā)育的特點。他們希望通過剖析犯罪原因，結合未成年人的生理、心理特點，用法律、思想、道德、親情去教育并感化他們，給他們溫暖和保護，促使他們從內(nèi)心深處改過自新，讓那些迷途的孩子感受到溫暖和關懷，重新燃起希望，重塑自我、走向新生。

“優(yōu)秀青少年維權崗”是指與青少年事務直接有關的基層單位中自覺履行法律和政策賦予的職能，為維護 青少年合法權益做出突出貢獻的單位,“優(yōu)秀青少年維權崗”創(chuàng)建活動在共青團、人民法院、人民檢察院、公安、司法、民政、文化、廣播電影 電視、工商、新聞出版、質(zhì)量技術監(jiān)督等系統(tǒng)和行業(yè)廣泛開展。“優(yōu)秀青少年維權崗”原則上設在上述系統(tǒng)和 行業(yè)的基層單位，主要包括：基層團組織及社區(qū)中的青少年服務機構；基層人民及少年法庭；基層人民檢察院 及少年檢察院及少年刑事檢察機構。基層公安部門及派出所、戒毒所?；鶎铀痉ㄋ奥蓭熓聞账⒎稍行?、監(jiān)獄、少管所、勞教所；基層民政部門及社會福利機構青少年文化娛樂場所、外來務工青年集中的企業(yè)和 培訓學校、站、點；商場的青少年食品、用品銷售柜臺；文化監(jiān)督、質(zhì)量技術監(jiān)督和工商行政管理站、所；新 聞媒體的相關欄目等。

“優(yōu)秀青少年維權崗”分為全國、省、地市、縣（區(qū)）四級，全國“優(yōu)秀青少年維權崗”由團中央和相關 部委共同命名，省級、地市級和縣（區(qū)）級“優(yōu)秀青少年維權崗”由省級、地市級、縣（區(qū)）級活動主辦單位 參照全國級的命名方式進行。

“優(yōu)秀青少年維權崗”命名實行嚴格的申報、考察、核準制度。命名工作要根據(jù)確定的條件和要求，嚴格 考核，認真評比。各地、各行業(yè)應擇優(yōu)確定一批爭創(chuàng)單位，對能夠較好履行職責，達到創(chuàng)建條件要求的單位，予以命名表彰，并納入各行業(yè)職工獎勵體系進行獎勵。對已被命名的各級“優(yōu)秀青少年維權崗”也要進行考察評比，對不合格的撤消命名。