第一篇：我的“十佳百優(yōu)”推薦評選事跡材料

靈壽縣“十佳百優(yōu)”推薦評選事跡材料

河北省 靈壽縣 陳莊學(xué)區(qū) 王秀忠

關(guān)鍵詞：從教愛教 深山教育 以生為本 用新的教育理念改革課堂教學(xué) 以苦為樂以苦為榮

本人王秀忠，自1983年以來從教已二十六年。多年的深山區(qū)教育生涯鑄就了我以苦為樂以苦為榮，從教愛教的堅韌性格。新課改的春風(fēng)給我注滿無窮的勇于探索的力量。

初次任教是在團泊口鄉(xiāng)南寺小學(xué)。深山里的學(xué)校條件差教師不愿去，這就注定了山里人對教育教學(xué)的渴望。我和許多人一樣當(dāng)我受不了艱苦條件的時候就想到了逃避。也是山里人渴求知識、真誠待人的心最終挽留了我。從此我走上了深山教育生涯。我先后在團泊口、新開、陳莊、北莊等四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的十幾個深山小學(xué)任教十幾年。艱苦的環(huán)境練就我百折不撓的精神，追求使我以苦為樂以苦為榮。

陳莊鄉(xiāng)的長峪小學(xué)與平山縣打交界。三十里的山路陡峭崎嶇，一去就得半天時間。當(dāng)時的條件非常艱苦。記得一年冬天下大雪了交通阻塞，學(xué)校買不回生火的煤，學(xué)生無法取暖，老師無法做飯。無奈只好上山拾柴，燒煤的爐子燒柴和。那段日子苦雖苦卻過得充實：每天望著孩子們的笑臉，懷著對夢想的追求，我體會到了苦中樂的真正滋味。

兩年后學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為了照顧我，決定把我從山溝里調(diào)回鎮(zhèn)上。就在這時候?qū)W校另一名教師辭職轉(zhuǎn)行了，離學(xué)生升學(xué)的時間也就一個月左右了。這下可急壞了學(xué)生和家長，難壞了村干部和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)時我在想：這里的鄉(xiāng)親需要我，我得留下來，我是學(xué)區(qū)派來的老師啊。

我努力鉆研業(yè)務(wù)提升自我，積極參加各級各類進修。完全靠自學(xué)掌握了中小學(xué)教師信息技術(shù)等課程成為了學(xué)科的帶頭人，學(xué)習(xí)的勁頭和成果不亞于年輕人。

新課改開始了，中央電視臺十套當(dāng)代教育播出了《走進新課改》。這使我耳目一新。從此我開始了孜孜不倦的新課改探索，邊學(xué)邊用。國家及論文《用新的教育理念改革課堂教學(xué)》是我探索與實踐的縮影。

以生為本是本人教育教學(xué)的核心。本人自創(chuàng)的《小制作》和《絕招大比拼》活動可以很好地體現(xiàn)這一點。

《小制作》極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的積極性。學(xué)生作品涉及到學(xué)科的方方面面。本人的《可變四邊形演示器》曾在縣、市、省級優(yōu)秀自制教具評選活動中榮獲獎項。帶動了周圍的一大批老師和學(xué)生，起到了模范帶頭作用。

《絕招大比拼》活動以生為本貫穿課內(nèi)外，極大的調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生自創(chuàng)的各種各樣的節(jié)目等層出不窮。二零零八年的學(xué)區(qū)文藝匯演中我班學(xué)生的詩朗誦《媽媽別哭》表達了對汶川災(zāi)區(qū)的問候，打動了所有在場的觀眾。

當(dāng)今的教育正朝著素質(zhì)教育的方向邁進，但是有許多的社會人士、家長以及許多的教師還籠罩在應(yīng)試教育的陰影中，素質(zhì)教育的推行任重道遠。我要用自己的探索精神去影響周圍的人共同為我國的教育事業(yè)努力奮斗。

第二篇：“十佳百優(yōu)少先隊員”評選材料

孟凡麗，女，1998年8月出生，哈爾濱市南直小學(xué)四年級學(xué)生、中國少年先鋒隊隊員，曾多次被學(xué)校、哈爾濱市評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀中隊干部”、“優(yōu)秀少先隊員”等。孟凡麗同學(xué)，能夠自覺遵守社會公德，自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，熱心為班集體服務(wù)，積極參加各種勞動，尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，孝敬父母，團結(jié)同學(xué)，能積極主動地參與到學(xué)校大、中、小隊各項活動之中。身體素質(zhì)和心理素質(zhì)不斷提高，創(chuàng)新精神和實踐能力不斷增強。孟凡麗同學(xué)是一名德、智、體、美、勞動全面發(fā)展的好學(xué)生。幫助老師管理學(xué)生紀(jì)律，是老師的得力助手?？炭鄬W(xué)習(xí)、成績優(yōu)異學(xué)習(xí)是學(xué)生的頭等大事，在學(xué)習(xí)上，孟凡麗同學(xué)刻苦努力、善于思考，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。在課余時間，她大量閱讀課外書籍，不斷開闊視野，語文素養(yǎng)不斷提高。朗讀能力也在不斷提高。

孟凡麗同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦認真，一絲不茍，上課積極舉手發(fā)言，開動腦筋想問題，學(xué)習(xí)上遇到難題認真鉆研，虛心好問，課后經(jīng)常與同學(xué)研究問題，各科作業(yè)獨立按質(zhì)按量完成，發(fā)現(xiàn)作業(yè)做錯能及時加以改正，并主動交給老師進行批改。她努力培養(yǎng)和鍛煉自己聽、讀、寫、說各方面的能力。在課堂上，她表現(xiàn)得相當(dāng)活躍，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，敢于質(zhì)疑，與老師進行研究及探討問題。她理解能力、分析能

力、綜合能力很強，有一定的創(chuàng)新精神。每學(xué)期在學(xué)校、教育局舉行各項考試和能力檢測中，都名列前茅。

她不但學(xué)習(xí)認真，而且還是個樂于幫助同學(xué)的人。在學(xué)習(xí)上，她常常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，幫助他們解決問題，并且主動關(guān)心后進的同學(xué)，耐心講解，直到他們把問題弄明白為止。

孟凡麗同學(xué)作為四（1）班的班長和中隊長。她工作認真踏實，關(guān)心集體，尊師守紀(jì)，樂于助人，待人誠懇，她具有強烈的責(zé)任心和較強的組織能力，積極協(xié)助老師開展各項工作，對班級工作和同學(xué)的事情滿懷熱情。在班中，她處處以身作則，真正起到骨干模范帶頭作用，連續(xù)四年被評為學(xué)校的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”和“優(yōu)秀中隊干部”。積極協(xié)助輔導(dǎo)員老師開展中隊活動，主動參與活動方案的設(shè)計和資料的收集，負責(zé)每次中隊活動的主持工作，在她的主持下，活動搞得有聲有色，氣氛熱烈，很受隊員的歡迎。同時，她還協(xié)助宣傳組的同學(xué)做好宣傳工作，由于她的字寫得較好，特別是美術(shù)字，每次板報的出版都由她負責(zé)，而且她還多次提出版頭設(shè)計方案，讓宣傳組的同學(xué)作為參考，墻報出得美觀大方，深受老師同學(xué)的好評。是老師的得力小幫手，是同學(xué)心目中的好班長。

在汲取知識的同時，她還積極參與學(xué)校的素質(zhì)拓展計劃，喜歡投身于各種豐富多彩的校內(nèi)活動，積極參加體育鍛煉、文娛活動、各種興趣小組，努力鍛煉提高自己，具有較高的綜合素質(zhì)。

孟凡麗同學(xué)積極參加第二課堂活動，她參加了學(xué)校鼓號隊，曾被評為優(yōu)秀鼓號隊員；書法興趣小組、英語學(xué)習(xí)興趣小組、數(shù)學(xué)興趣小組，每周都能按時參加訓(xùn)練，從不間斷。是學(xué)校興趣小組的主力，并在學(xué)校及各種比賽中獲獎。學(xué)校舉行的手抄報比賽中也獲得了一等獎。有人問她：“你哪里來這么多時間和精力？”她笑著回答：“合理安排時間，抓住重點，提高效率”。

校外的她積極參加社會實踐，認真對待自己的工作，把工作做細、做實。每次突出的實踐成績都得到了老師、學(xué)生們的肯定。她還被評為了“社會實踐優(yōu)秀個人”。平時她熱衷于公益活動，她關(guān)心、關(guān)愛他人，服務(wù)于社會的熱情永遠不會消退。

孟凡麗同學(xué)在家里也是個好孩子。她熱愛勞動，尊敬長輩，孝敬父母，有較強的自理能力。從三年級開始，她就學(xué)會了自己洗衣服和幫助父母做家務(wù)。家里開飯店，她幫助父母招待客人。

這就是孟凡麗同學(xué)，一名平凡的小學(xué)生，一名跨世紀(jì)的優(yōu)秀少先隊員。認真細致，勤奮努力是她的學(xué)風(fēng)；嚴于律己，寬以待人是她的處事原則。正直爽朗的她和所有同學(xué)都能和睦相處，也有不少好朋友似的學(xué)習(xí)伙伴。她愛好廣泛：跳皮

筋、跑步、跳繩……。她優(yōu)點多，缺點少。她要求自己思想好，學(xué)習(xí)好，身體好，她要求自己樣樣事情只要認準(zhǔn)了，能要竭盡所能。她對自己充滿信心，微笑的迎接美好的未來。

第三篇：十佳百優(yōu)班主任評選辦法

第十一屆十佳百優(yōu)班主任評選辦法

一、班主任工作基本功四項，即：班集體建設(shè)數(shù)字故事、班會課程設(shè)計、重點教育或個別教育教育案例撰寫、學(xué)生操行評語撰寫。

1、班集體建設(shè)數(shù)字故事。運用畫面配文字的PPT文件格式，把建班、立班過程中的典型事例，以講述故事的方式進行在現(xiàn)。要求講述內(nèi)容具體明確，文字富有感染力，畫面簡潔明了，體現(xiàn)班級整體風(fēng)貌。幻燈片頁數(shù)為35頁以內(nèi)，講述時長為5分鐘以內(nèi)。

2、重點教育或個別教育教育案例撰寫。案例要求根據(jù)班主任工作中親身經(jīng)歷的、有真情實感的教育故事來撰寫，并能運用現(xiàn)代化教育理論和教育原則，進行獨到的、深入的分析與處理，具有可操作性，體現(xiàn)班主任的教育智慧。具體內(nèi)容側(cè)重于班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、“學(xué)困生”和“行為偏常生”教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、疑難問題解決、突發(fā)事件對應(yīng)、與家長的溝通、與任課教師的協(xié)作等十個方面。教育案例字數(shù)要求在2000字左右，格式見附件5.3、班會課程設(shè)計。一是對班主任使用與研究《班會課程化手冊》的情況進行評價。二是班主任精選其中一篇與教學(xué)指南中的章、節(jié)、主題相對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計作為參賽課例，進行細致全面的修改，完成打印稿（附電子稿）。班會課程教學(xué)設(shè)計要從班級現(xiàn)狀和學(xué)生身心發(fā)展需要出發(fā)，主題明確，內(nèi)涵豐富，文字簡明扼要，富有感染力和持續(xù)影響力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，師生、生生互動體現(xiàn)的充分且恰到好處。

4、學(xué)生操行評語撰寫。每名選手報送10份學(xué)生德育評價手冊，并優(yōu)選10條原創(chuàng)學(xué)生評語報送打印稿（附電子稿）。操行評語的語言表述對學(xué)生的成長發(fā)展要具有積極向上的指導(dǎo)作用，內(nèi)容能夠體現(xiàn)班主任與每一個學(xué)生相識、相處、相知的真實而美好的體會和記憶。

二、演講答辯

參賽選手進行現(xiàn)場抽簽，根據(jù)給出的題目進行現(xiàn)場演講，并根據(jù)評委提問當(dāng)場答辯。

第四篇：十佳百優(yōu)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

本次團組織活動圍繞“探尋長汀精神，青春助力三農(nóng)”的主題，我們開展了一系列班級活動，共同參與探尋“長汀精神”的軌跡宣傳和弘揚“長汀精神”，用我們成員的青春助力三農(nóng)，關(guān)注社會的熱點和焦點。

沿著小徑我們集體登至農(nóng)大后山一處涼亭，待成員修頓調(diào)整后，支持人李欣欣和葉秀偉同學(xué)以幽默詼諧的對白開始本次團組織生活。在寧靜的后山，在同學(xué)們的掌聲中，在風(fēng)水聲、鳥聲、音樂聲的配合下，葉秀偉同學(xué)經(jīng)刻苦專研后開始對“長汀精神”的剖析。他多彩的表情，因激動而揚起的動作和從雙頰沿著嘴角滴下的汗水，似乎他不是在演講，而是對“長汀精神”的折服，是對守望革命根據(jù)地的前輩們的敬畏，是對習(xí)得的當(dāng)年紅軍們敬仰之情的真誠表露。伴隨著音樂的停止，演講完畢了，風(fēng)也停下腳步了，一陣寂靜之后響起的雷明般的掌聲和同學(xué)們虔誠的臉上彎起的一絲嘴角，不難看出同學(xué)們的心境被撥動過，略顯沉重繼而釋懷，是洋溢的青春，是溫潤的小草，是可愛至極了。

掌聲和笑聲激蕩著空氣，形成一股股暖風(fēng)拂面而來，農(nóng)大的春天總是給人清新溫暖的感覺，溫暖著每個同學(xué)和班主任的心，血管都舒張了，血流加快了，于是熱情開始蔓延了。一個個宿舍的成員們踴躍的參與紅歌拉歌比賽，形象的隊名、響亮的口號、動聽的歌曲，伴著歡聲，伴著笑語，她們總是最用心的唱著，似乎誰都不愿輸給別人，這不正是美麗的青春嗎？青春總是如此美麗動人，充滿活力，青春是誘人的嫩果，是初升的太陽，是新鮮的綠葉，是鮮艷的花朵，是人生最華麗的篇章。我們總是希望用青春來換一些有意義的事情，于是我們正在做著。

紅歌拉歌雖是比賽，雖是競爭，卻顯得如此有序，鬧而不亂，笑而不放。欣喜之后，我們評出了兩個女生宿舍榮獲一等獎，并列第一名，并由福建農(nóng)林大學(xué)我們班的班主任頒發(fā)獎品，握手合照，氣氛和諧極了。最終在男生們的期待下，我們決定取消其余獎項。

男同胞們哀怨的表情，可愛的動作，報不平的話語都被緊接著的學(xué)雷鋒小品給淡去了?？粗跃幍男∑?，看著演員們生動的演繹，看著同學(xué)們不顧形象的捧腹大笑，我不禁感慨，年輕人真是太有創(chuàng)造力，青春實在太美好了。

我們笑也笑了，唱也唱了，最后我們希望大家在笑的同時多一些思考，在唱的同時多一些感慨。一個雷鋒倒下了，千千萬萬個雷鋒會站起來！一個長汀帶了頭，千千萬萬個長汀會跟上來！愿十八大成功圓滿，愿祖國繁榮富強！愿雷鋒精神長存，愿好人一生平安！

第五篇：范公小學(xué)“十佳百優(yōu)”評選方案

范公小學(xué)第五屆“雙十佳百優(yōu)文正少年” 評選方案

為深入貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，樹立學(xué)生身邊可親、可敬、可信、可學(xué)的榜樣，激勵全校學(xué)生熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、勇于實踐、全面發(fā)展，學(xué)校決定評選2013校級“雙十佳百優(yōu)文正少年”。

一、評選對象

全校一至六年級學(xué)生。

二、評選條件

1．熱愛學(xué)校，熱愛生活，熱愛勞動，孝敬父母，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，責(zé)任意識和公德意識強。

2.具有強烈的求知欲和上進心，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，廣泛閱讀有益書籍，知識面廣。

3.有廣泛的興趣愛好及個人特長，積極參加興趣小組或校隊活動，在其中某個方面成績突出。

4.有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明習(xí)慣，關(guān)心集體，講究衛(wèi)生，環(huán)保意識強，處處為他人做榜樣。模范遵守《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細則》。

5.積極參與或組織班隊活動，發(fā)揮小主人作用，協(xié)助班主任加強班級和中隊管理，有較強的組織管理能力。

6.積極參加學(xué)校組織的各項文體藝術(shù)活動及學(xué)生值勤、演講、征文、社會實踐等活動，具有一定的組織參與能力，在本班或全校學(xué)生中有一定的影響力。

7.近兩個學(xué)期來，被評為學(xué)?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等。

8.典型事跡社會認同方面：典型事跡收到過學(xué)?；蚩h區(qū)級以上有關(guān)部門的表彰，活在縣級以上報刊、電視臺、電臺等新聞媒體宣傳報道，具有典型示范帶動作用。

三、評選程序及要求

第一階段：發(fā)動宣傳、組織推薦階段。（5月1日—5月10日）

各級部各班接通知后應(yīng)積極宣傳，認真?zhèn)鬟_通知精神，使每一位學(xué)生都能了解“雙十佳百優(yōu)文正少年”評選的目的與意義，組織好推薦工作。

第二階段：候選人推薦、公示、上報階段。（5月10日—5月20日）

各級部在積極宣傳基礎(chǔ)上，按照要求及分配指標(biāo)認真選拔，確定 “雙十佳百優(yōu)文正少年”人選，擬推薦候選人及事跡材料須在其所在級部公示三天以上，并在推報表上注明公示情況和結(jié)果，于 2013年5月18日前將候選人事跡材料上報德育處。

第三階段：組織評審階段。（5月20日—5月28日）

1.學(xué)校成立評委會，依照評選條件對各級部推薦人選進行評選，從中擇優(yōu)確定20名同學(xué)為范公小學(xué)“雙十佳文正少年”。2.各級部推選“百優(yōu)文正少年”。（具體名額附后）參加學(xué)?！半p十佳文正少年”沒有入圍者自行進入級部“百優(yōu)少先隊員”之列。

第四階段：表彰階段。（暫定6月1日）學(xué)校根據(jù)評審結(jié)果，對“雙十佳百優(yōu)少先隊員”在慶祝“六一”時給予表彰。相關(guān)事宜補充：

1.上報材料及時間：“雙十佳文正少年”候選人登記表及獲獎證書復(fù)印件(均為A4紙)，要于2013年5月17日8：00前交至德育處。逾期不交者視為棄權(quán)。

各級部推報雙十佳候選人名額：一級部（三人），二級部（四人），三、四、五、六級部（各七人）。

2.“百優(yōu)文正少年”的評選由各級部負責(zé)組織，并于5月22日8:00之前把結(jié)果及推薦表等相關(guān)材料上交德育處。

3.說明：近兩年內(nèi)曾在范公小學(xué)被評為“十佳”的不再參加本次“雙十佳”評選。

4.班級學(xué)生被評為雙十佳者依據(jù)班級考核細則賦分。