第一篇：關于做好2012年八桂鄉(xiāng)村教師的通知

萬秀區(qū)教育局關于做好2012年“廣州助學基金”八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選工作的通知

旺甫鎮(zhèn)、城東鎮(zhèn)各學校：

為貫徹落實國家和廣西教育規(guī)劃綱要精神，進一步推進義務教育均衡發(fā)展，根據《關于做好2011年“廣州助學基金”八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選工作的通知》（桂教師范?2012?16號）文件要求,決定2012年繼續(xù)評選和表彰“廣州助學基金”八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、評選范圍及對象

長期在我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下的農村普通中小學、幼兒園從事教育教學工作的在職在編教師。曾經獲得過自治區(qū)級以上表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和特級教師原則上不再參加評選，如確有新的突出成績，可準予參評，但須從嚴掌握。

二、評選條件

熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行職責，具有良好的職業(yè)道德，為人師表，并具備下列條件：

（一）具有相應的教師資格，連續(xù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下農村中小學校、幼兒園一線教學崗位工作15年以上。

（二）全面貫徹教育方針，教育思想端正，關心學生全面成長、教書育人，在培養(yǎng)人才方面成績突出。

（三）認真完成教育教學任務，在推進素質教育、提高教育教學質量方面成績突出。

（四）熱愛學生，師德高尚，關心幫助學生。

（五）參加評選的學校領導，每學年至少完成一個班級的教學任務，且教育教學質量和學校管理方面成績突出。

三、評選和申報的方法

各級教育行政部門和各級各類學校在評選工作中，堅持按實事求是，公開、公正、公平的原則進行，真正評選出不畏艱苦、扎根農村的先進典型；評選時，要將評選條件和有關規(guī)定向群眾作廣泛宣傳，并在一定范圍內公示，堅持走群眾路線，嚴格評選程序，充分發(fā)動和依靠廣大教職工，民主評選，推薦名單經公示無異議，逐級上報。

四、獎勵辦法

以精神獎勵為主，由教育廳下文表彰“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”，頒發(fā)獎勵證書和一次性資金。

五、申報材料和時限

為保證評審工作的順利進行，按要求報送下列材料：

（一）各校推薦一名候選人；

（二）“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”審批呈報表（1份）；

（三）申報者教師資格證書、繼續(xù)教育學分登記證書、職稱證書、獲獎證書復印件及典型經驗介紹或典型事跡材料（各1份，A4紙），近期標準彩色照片1張（照片規(guī)格小2寸，背后需注明工作單位及姓名）；

（四）上報時間：2012年5月10日前，聯(lián)系人：鄺嘉寧，聯(lián)系電話0774-2023041 萬秀區(qū)教育局 二○一二年五月二日

第二篇：如何做好一名鄉(xiāng)村教師

如何做好一名鄉(xiāng)村教師

姓 名：楊敦友

學 院：教育科學學院

專業(yè)班級：18科教1班

學 號：***

摘 要：現(xiàn)在多的教師都在爭先恐后的想著進城市發(fā)展，去享受城市生活的豐富多彩。導致鄉(xiāng)村教育非常的蕭條。越來越缺少一些優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。所以現(xiàn)在的教育政策就有很多提倡大學生回鄉(xiāng)的教育。然而現(xiàn)在我們就面臨了一個問題如何才能做好一名鄉(xiāng)村教師，通過研究我認為做好一名鄉(xiāng)村教師應該具有豐富的專業(yè)知識、去關注每位學生、還要愛護學生、鄉(xiāng)村教學也要與時俱進，轉變傳統(tǒng)教育觀念接受和借鑒好的教育思想和理念。

關鍵詞：鄉(xiāng)村教師

如何做好一名鄉(xiāng)村教師，應該從多個方面進行思考。

鄉(xiāng)村教師要有豐富的專業(yè)知識。專業(yè)知識不只是對課本內容的熟悉，還要不斷地更新且熟練掌握。還要了解新課改的改革動態(tài)，認真學習好課改的要求與知識。還要具有豐富的專業(yè)知識、較好的語言傳授能力是每個老師必備的條件，是教學工作的前提，也是教書育人取得成功的堅實基礎。當然我們不可能學習到所有的知識，但是我們應該不斷地學習從而充實自己，跟上現(xiàn)代教育的步伐。爭做一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。

真誠的關心愛護鄉(xiāng)村的孩子。在課上做孩子們敬重的好老師，在課后做孩子們的好朋友，從而融入他們的世界。關愛學生告訴我們應該尊重學生的人格并且做到平等公正的對待每位學生。同時還要了解和信任學生，因為學生是有思想、有感情、有個性的人。只有這樣才能更好地促進學生個性的發(fā)展。

鄉(xiāng)村教學也要接受新的教育思想和理念。我們不能自然的認為城市教育就比農村教育好。不要認為鄉(xiāng)村教學就可以隨便教，作為一名教師就應該要做到有教無類，永遠記住鄉(xiāng)村的孩子同樣是孩子。鄉(xiāng)村教育同樣需要跟上現(xiàn)在這個時代教育的步伐。端正教育思想，轉變教育觀念。以學生為中心進行教育工作。從實際出發(fā)，盡可能的做到因材施教。不斷地在教育過程中更新教育觀念、專業(yè)知識、不斷充實、提高，還要進行自我反思。

為人師表也是做好一名鄉(xiāng)村教師的重要因素。無論在什么時候，教師都應該注意自己的言行舉止。因為在學生的眼中教師就是他們的榜樣，一個教師的一切都會對學生產生消極的積極地影響。所以教師要把自己的優(yōu)秀的言行舉止作為一種習慣，隨處都可以見到，不僅僅只是在學生的面前。

思想上要放得開。我們必須熱愛教育事業(yè)，熱愛鄉(xiāng)村教育，一定要認識到能成為一名老師是非常光榮的事情。不能與其他的人相比較，我們只要認真的做好自己就可以了。認認真真踏踏實實的，守住我們的這塊土地，不斷地提高自己。認識到作為一名老師是非常幸福的，尤其是作為一名鄉(xiāng)村教師更是如此。只要走進課堂，我們就可以體會到城里人無法體會的那種古樸的純潔。

總的來說要想做好一名鄉(xiāng)村教師，我們需要做的好有很多。也許會遇到難題但是我們必須堅持，教育需要未來人民教師的我們，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展也需要我們，孩子們更加需要我們。不斷堅持也是做好一名鄉(xiāng)村教師的關鍵。

第三篇：八桂教師先進事跡材料

先進事跡材料

風雨二十五

丹心獻教育

1985年3月，我有幸成為一名代課教師走上講臺，在偏遠貧困的山村里耕耘了二十五個春秋。從走上講臺的那天起，我把從事教育事業(yè)當作最高職業(yè)。二十五年的風霜雨雪。二十五載的苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業(yè)的追求。從沒減少我對學生的摯愛，從不削弱我對學校工作的負責。在平凡的崗位上履行著教師的神圣職責，為發(fā)展山區(qū)的教育事業(yè)工作無私奉獻。

戰(zhàn)洪災

建校舍

初為教師，安排在遠離鄉(xiāng)政府十多公里的邊遠山區(qū)村級學?！葱W任教，學校七位教師僅有兩位是公辦教師，其余均為代課教師。肩負著全日制小學百來位學生的教學任務。無論是公辦還是代課，大家同心協(xié)力，盡職的教書育人。由于自己工作業(yè)績突出，1987年提拔為校長。上任伊始，狠抓學校常規(guī)管理，以教學質量為生命線，大膽啟用年輕的代課教師任畢業(yè)班教學工作，以身作則。自己長期擔任畢業(yè)班教學，認真鉆研教材，不斷探索教學方法。竭盡全力提高教學質量，取得了明顯效果。當時小學的升學率由1986年的40％提高到1990年的70％。在全鄉(xiāng)八個小學中名列前茅，得到主管領導的高度贊揚和全部家長的一致認可。

“天有不測風云”，1991年6月13日，一場突如其來的洪災把學校的全部泥瓦結構校舍夷為平地。當時我在縣級河池市教師進修學校參加函授學習。身為一校之長的我，聞訊后顧不上函授，立即趕回學校，只見一片汪洋。十天過去，洪水消退，校舍一片狼籍。學生被迫停課?！扒щy萬難也不能難學生”，盡快恢復上課已是當務之急。在村委、教辦和學校的通力合作之下，采取借用民房上課的辦法解決。自己組織教師搭桌凳、掛黑板，全校學生分成三個臨時教學點，把畢業(yè)班搬到離學校三公里山路的村主任家上課，自己和數學老師（陳金洲）一同前往。當時我曾這樣說過，校舍倒了，教學質量絕不能倒。就這樣，在村主任家上了近一個月的課。我們照常在昏暗的煤油燈下堅持上晚自習，還利用吃飯時間和村長商量如何恢復重建。在自己和科任老師的共同努力下，91年7月所任畢業(yè)班升學率為70％。實現(xiàn)了大災年頭“不減產”的目標。又一次得到主管部門和家長的一致好評。

1991年的暑假期間，我?guī)缀鯖]有回家過，自己住在廢墟上搭起的小棚，.堅守陣地。八月的天氣，太陽炙烤著大地。自己組織村民頂烈日、搭校舍。一身汗水一身泥。在操場上搭起了四個簡易大棚，為下學期如期開學上課作準備。教室搭好后，我便和村委人員開始挨家挨戶收取集資款。全村六百多人口分布在八個深山弄場。假期間踏遍了全村一百四十六戶人家，經過反復的思想動員，收到了一萬八仟多元集資款。又向本村外籍工作人員發(fā)函求援，收到五千多元捐款。1991年10月7日，校舍重建工作全面啟動。由我負責組織施工。為預防再度水災，決定把教育局的磚瓦結構方案改為鋼混樓房?？墒墙煌ǔ闪俗畲蟮碾y題，通往學校的只是一條三米寬崎嶇不平的山道。建筑材料只能送到離學校四公里外的田洞屯卸下，由馬車轉運到學校。于是我又發(fā)動了鄰近的塘靜村所有馬車投入，每天近二十輛馬車猶如馬幫長龍，穿行在凹凸不平的山路上。我每天都返往于兩地之間，走彎了腿，踏破了鞋。由于多方原因，近半年時間才實現(xiàn)了一樓澆灌。正時教育局呂忠正局長來校檢查工作，豎起拇指贊揚到：“元洞精神真了不起！”經過一年的艱辛努力，終于在1992年8月，一座350平方米的鋼混結構二層樓房從廢墟上崛起。140平方米的磚瓦結構宿舍也同時竣工。八年時間，可以說為元洞村的教育教學作出了一份貢獻。因此，88、89、90年，連續(xù)被評為“鄉(xiāng)級先進教師”。91年獲得縣級河池市“先進教育工作者”稱號。92年學校獲得市教育局頒發(fā)的“教育質量突出獎”的殊榮。

抓質量 迎“兩基”

1993年9月，我調到塘靜小學任校長，初來乍到覺得也還不錯。可翻開有關檔案材料后，方知這所學校的教學質量不是那么如意，歷年的升學率僅為20％左右，這對我來說，又是一個難題，但必須得把教學質量搞上去。于是我首先調整思路，建全各項制度，強抓管理，使出我當年的勇氣，主動擔任畢業(yè)班教學，經過一年的努力，該校教學質量明顯提高，94年的升學率提高到50％，走出了該校歷年質量低谷。在隨后的幾年里，質量逐年提高，直至2001年升學率提高到80％，得到上級領導和家長的好評。正如元洞村村民和元洞小學老師說的：“韋老師走了，成績也跟著走了。”確實，塘靜小學的質量連續(xù)幾年都超過了元洞小學。值得一提的是，98年迎接自治區(qū)的“兩基”驗收工作中，又是一個艱辛的年頭，當時學?；A設施差，連學生的課桌椅都是由學生家長自備而來，參差不齊。校園內凹凸不平，常常是雨天攔泥漿、晴天灰塵揚。磚瓦結構的校舍外墻還沒有粉刷，籃球場根本沒有。按“兩基”要求，工作量確實很大。時間緊，任務重，經牽線搭橋，我從金城江第四小學、第六小學拉來一批課桌椅更換。自己組織教師利用課外活動和星期六星期天，焊鐵門、寫校訓、刷墻壁、修球場、砌圍墻、圍花壇、種花草、布置功能室。七位教師簡直成了業(yè)余泥水匠，教師們的手都脫皮了，尤其是修建球場，工作更為艱苦。由于當時交通落后，自己常常從兩公里外肩挑背扛運材料。有一次，在臨近的北隘村下車時，毅然把角鋼當扁擔挑來八十多斤的球架器材，到校卸下?lián)?，家人望著被角鋼壓?厘米多深的肩膀說：“你夠堅強了，我真佩服”。在村委的配合下，發(fā)動全村群眾投勞投工，建成了該校建校以來的第一個標準水泥球場。經過一個學期的努力，換來了嶄新的校容校貌，順利地通過了“兩基“驗收。正由于出色的工作，93年、98年、99年、2000年評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。

鑄師魂，展未來

2001年9月執(zhí)行撤點并校，我調入那冷校點任負責人。學校僅兩位教師，設一、二、三年級（學前班隨一年級）。在實際教學工作中，我勇挑重任，率先垂范。連續(xù)擔任多年的復式班語數四科教學任務。始終堅持“以人為本，全面發(fā)展”的原則，對學生一視同仁，堅持“公平、公正、公開”的原則，既鼓勵優(yōu)生。又幫助學困生。加強學生的思想教育，從人格上尊重學生，從個人發(fā)展的角度激勵學生，從身心健康的角度關愛學生。用人間之美德感化學生，用博大的胸懷理解包容學生。所帶班級班風淳正，人文氣息濃厚，學習情緒高漲。八年來的教學質量連續(xù)排列全鄉(xiāng)前茅。2009年春學期，鄉(xiāng)教辦在該校召開全鄉(xiāng)教學經驗交流會。讓我作了學校管理及教學方面的經驗介紹，又一次得到了教辦領導和與會教師的一致好評，管全鄉(xiāng)教學的韋成修副校長對我說：“你校的教學成績我是放心的”。曾多次獲得殊榮。2004年獲得了全鄉(xiāng)教師“職業(yè)道德”演講三等獎，“鄉(xiāng)級先進教師”。廣西教育學院雜志社培訓部舉辦的“全區(qū)中小學語文知識競賽”指導一等獎，金城江區(qū)“優(yōu)秀班主任”。2005年獲得了“讀書活動”作文競賽指導三等獎。金城江區(qū)“優(yōu)秀班主任”，2008年獲金城江人民政府、區(qū)教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱號。

成績永遠屬于過去，輝煌也終將是昨日黃花，最重要的是今天永不懈怠的拼搏和明日不懈的追求。在全面實施素質教育的今天，自己覺得更要講敬業(yè)和奉獻。學生永遠是天使，自己就是為天使修補翅膀的人。

第四篇：學習“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”蘇慧敏事跡的總結（定稿）

學習“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”蘇慧敏事跡的總結

5月25日下午，我校全體教師在XXX校長的主持下，認真學習了都安教師蘇慧敏先進事跡。全體教師在觀看了視頻、新聞、相關學習文件后，積極討論分享本次學習心得，現(xiàn)就我校學習情況作以下總結：

一、以學習為鞭策，提高教師工作責任感。

身為河池市都安縣大興鄉(xiāng)林堂小學教師的蘇慧敏，在護送學生過馬路時奮不顧身為保護學生被摩托車撞飛，以致造成重傷。她以行動保護了3名學生的生命安全。蘇慧敏老師臨危不懼、舍己救人的英雄善舉，體現(xiàn)了她忠于職守、愛崗敬業(yè)的奉獻精神；她的日常工作的優(yōu)秀表現(xiàn)，體現(xiàn)了她教書育人、率先垂范的高尚情操；她對家庭、學生及周邊的關懷，體現(xiàn)了她勤勉善良、樂于助人的傳統(tǒng)美德，這些正是一個好老師的具體生動體現(xiàn)，這也是作為一位教師，時時刻刻將教書育人為己任的好榜樣。

一位鄉(xiāng)村的老師，將自己認為的“分內之事”做得如此厚重如山，她的為人和善舉，將會時時刻刻鞭策教師們，摯愛學生，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，以人民教師的人格魅力和學識魅力教書育人、為人師表，做“四有”好老師，辦人民滿意的教育。

二、以榜樣為力量，提高教師工作積極性。

通過學習和討論，我校全體教師一致認為，應該把蘇慧敏同志的精神貫徹落實到平時的工作中，落實到每一項工作的每一細節(jié)，成為個人積極向上的強大動力。在日常的工作中，就要學習蘇慧敏同志生死關頭臨危不懼、奮不顧身保護學生的英勇獻身精神；學習她爭創(chuàng)一流的進取精神；學習她無私奉獻、關愛學生的高尚師德和大愛情懷；學習她兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守。做學生需要這樣的好老師，做社會需要這樣的身邊好人，用言傳身教塑造學生的價值觀、世界觀、人生觀。

去年教師節(jié)，總書記到北師大考察時，希望全國教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。我校將時刻以習總書記的要求為動力，把社會主義核心價值觀的豐厚內涵，轉化為每一個教師的價值追求和自覺行動，當以蘇慧敏為榜樣，把愛崗敬業(yè)、勤勉工作，誠信做事、友善待人的精神發(fā)揚光大。

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2015年5月25日

第五篇：關于做好鄉(xiāng)村教師隊伍有關信息統(tǒng)計工作的通知

關于做好鄉(xiāng)村教師隊伍有關信息統(tǒng)計工作的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心校：

為深入貫徹中央決策部署，落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2016）》關于加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設的各項舉措，為我省制定相關政策提供依據，根據教育部工作安排，現(xiàn)統(tǒng)計全縣鄉(xiāng)村教師隊伍有關信息。請各市嚴格按照以下口徑填報數據，確保數據真實準確。

一、鄉(xiāng)村教師統(tǒng)計

《山西省鄉(xiāng)村教師基本情況統(tǒng)計表》（附件1）、《山西省鄉(xiāng)村從教30年以上教師信息采集表》（附件3）、《山西省鄉(xiāng)村從教20年以上（不含30年以上）教師信息采集表》（附件5），要求填報的數據是：各縣（市、區(qū)）設立的鄉(xiāng)中心區(qū)（不包括縣城、鎮(zhèn)區(qū)）中小學校及本縣所有村莊學校和教學點中的公辦中小學校教師（含幼兒園公辦教師）。（石口、溫泉、回龍）

二、鎮(zhèn)區(qū)教師統(tǒng)計

《山西省鎮(zhèn)區(qū)教師基本情況統(tǒng)計表》（附件2）、《山西省鎮(zhèn)區(qū)從教30年以上教師信息采集表》（附件4）、《山西省鎮(zhèn)區(qū)從教20年以上（不含30年以上）教師信息采集表》（附件6），要求填報的數據是：各縣（市、區(qū)）設立的鎮(zhèn)（不包括縣城）中小學校中的公辦中小學教師（含幼兒園公辦教師）。（水頭、雙池、桃紅坡、康城）

三、做好數據統(tǒng)計報送工作

各單位組織信息采集和填報工作，認真審核匯總，按要求簽字、蓋章后上報。統(tǒng)計表紙質版（必須加蓋公章）與電子版請于2015年7月23日前。

聯(lián)系人：華艷明

電話：*** 郵箱：jkjyjhym@163.com

交口縣教體科局

2015年7月22日