第一篇：工商盾牌別樣紅

工商盾牌別樣紅

忻州市工商行政管理局事跡材料

忻州市工商局轄三個(gè)分局，十三個(gè)縣（市）局，全系統(tǒng)共有干部職工1900多名，市局機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)22個(gè)科室，現(xiàn)有在職人員133名。近兩年來(lái)，忻州市工商局以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞省工商局提出的 “五增五創(chuàng)”工作主題，以樹形象，求發(fā)展，促本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，不斷創(chuàng)新，拼搏進(jìn)取，各方面工作都取得了新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了歷史的跨越。

兩年共查處各類經(jīng)濟(jì)違法案件14861起，其中萬(wàn)元以上的案件398起。全市現(xiàn)有各類登記注冊(cè)企業(yè)6404戶，注冊(cè)資本達(dá)654097萬(wàn)元,私營(yíng)企業(yè)2149戶，注冊(cè)資本達(dá)193605萬(wàn)元,個(gè)體工商戶達(dá)到31733戶,注冊(cè)資本達(dá)68204萬(wàn)元。有效注冊(cè)商標(biāo)778件，其中著名商標(biāo)27件。全市“守合同重信用”單位172個(gè)，其中國(guó)家級(jí)6個(gè)，省級(jí)68個(gè)，市級(jí)98個(gè)。扶貧幫困獻(xiàn)愛心，全系統(tǒng)共捐款20余萬(wàn)元，建紅盾希望小學(xué)一所。

2005年被國(guó)家工商總局評(píng)為“紅盾護(hù)農(nóng)先進(jìn)單位”；食品安全專項(xiàng)整治、打擊傳銷、打擊合同欺詐三項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)被省工商局授予“優(yōu)秀單位”榮譽(yù)稱號(hào)。被省工商局評(píng)為“政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀集體”；被忻州市委、市政府評(píng)為“政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)部門”。2006年，先后被忻州市委、市政府授予“模范集體”榮譽(yù)稱號(hào)；被忻州市政府評(píng)為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工活動(dòng)”先進(jìn)單位；被忻州市總工會(huì)授予職工職業(yè)道德建設(shè)“十佳單位”榮譽(yù)稱號(hào)；被忻州市文明委評(píng)為“市級(jí)文明單位標(biāo)兵”；市局黨組連續(xù)兩年被市直工委授予“紅旗基層黨組織”；工商局注冊(cè)大廳被中華全國(guó)總工會(huì)評(píng)為“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗”；被忻州市總工會(huì)評(píng)為“基層工會(huì)標(biāo)兵單位”。

一、新思路擔(dān)綱 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

2005年初，新一屆市局領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)省工商局的工作要求和忻州市的工作實(shí)際，經(jīng)過(guò)深入調(diào)查研究，在全市工商行政管理工作會(huì)議上提出并確立了全面實(shí)施“五五工程”的工作目標(biāo)?！拔逦骞こ獭?囊括了市局工商行政執(zhí)法的五大類工作，并細(xì)化為25項(xiàng)落實(shí)考核內(nèi)容。是一個(gè)新思路舉綱、新措施強(qiáng)隊(duì)、新標(biāo)準(zhǔn)建所、新途徑服務(wù)、新方法監(jiān)管的理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制。“五五工程”符合忻州工商系統(tǒng)的實(shí)際，抓住了工商行政管理工作的重點(diǎn)，是全面引深省工商局“五增五創(chuàng)”工作主題的具體措施和切實(shí)行動(dòng)，得到了全市工商系統(tǒng)干部職工的普遍認(rèn)可和積極響應(yīng)，已經(jīng)成為全市工商行政管理的工作綱領(lǐng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整體工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、新措施強(qiáng)隊(duì)，打造隊(duì)伍新形象

在全省工商系統(tǒng)率先開展了以“內(nèi)練作風(fēng)、外樹形象”為主題的“百日千人大練兵”隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練活動(dòng)。從2006年4月1日開始，整整100天，市、縣兩級(jí)工商部門1900余名工商管理干部，開始了聲勢(shì)浩大的“百日千人大練兵”。7月12日，全系統(tǒng)16支方隊(duì)匯集在忻州市黃龍王溝總參訓(xùn)練基地，進(jìn)行了為期兩天的大規(guī)模、正規(guī)化集中軍事訓(xùn)練匯操演練。11月28日在全省工商系統(tǒng)隊(duì)列訓(xùn)練匯報(bào)演示及新裝展示儀式上，忻州市工商局的兩個(gè)方隊(duì)，以整齊標(biāo)準(zhǔn)的步伐，更具軍人威武的陣容，健步走過(guò)展示場(chǎng)時(shí)，贏得在場(chǎng)全體人員陣陣掌聲，受到出席活動(dòng)的胡蘇平副省長(zhǎng)、省局王虎勝局長(zhǎng)的贊譽(yù)。此后，圍繞進(jìn)一步改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，提高辦事效率，促進(jìn)管理職能到位，開展了業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)整頓，大力加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，在2005年政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議全市行政執(zhí)法部門中名列第二的基礎(chǔ)上，2006年躍升為第一名。

三、新標(biāo)準(zhǔn)建所 提高一線執(zhí)法水平

改變基層工商所落后的面貌，為基層工作人員創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。2005年9月，全省基層工商所建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)之后，市局黨組反復(fù)研究建所方案，定措施，搞規(guī)劃，發(fā)揚(yáng)“楊寬德精神”，以鐵人王進(jìn)喜的 “有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上！”豪言為動(dòng)力，經(jīng)過(guò)艱苦努力，61個(gè)工商所在2005年底全面完成“六有”建設(shè)任務(wù)。2006年，圍繞工商所達(dá)標(biāo)后的規(guī)范化建設(shè)和管理，制定工商所規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善了工商所監(jiān)管制度，開展工商所服務(wù)進(jìn)村鎮(zhèn)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)市場(chǎng)、進(jìn)商家等“八進(jìn)”工程，切實(shí)將監(jiān)管、服務(wù)職能發(fā)揮到位。全市共建立紅盾服務(wù)聯(lián)絡(luò)站1421個(gè)，聘請(qǐng)聯(lián)絡(luò)員2310名，從而將工商所的職能擴(kuò)展到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的方方面面。在市縣所三級(jí)建成視頻會(huì)議系統(tǒng)，開通了IP電話，啟用行政效能監(jiān)控系統(tǒng)，信用忻州網(wǎng)絡(luò)建設(shè)全面鋪開，企業(yè)的相關(guān)信用信息正在陸續(xù)上網(wǎng)整合，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)信用登記綜合評(píng)價(jià)。

四、新途徑服務(wù) 促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

堅(jiān)持“創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、擴(kuò)大開放引進(jìn)”的工作方略，發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，對(duì)外強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)招商引資。2006年以來(lái)，忻州市工商局為貫徹省委、省政府加快“兩區(qū)”開發(fā)建設(shè)和對(duì)外開放的決定，落實(shí)忻州市委、市政府“創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、擴(kuò)大開放引進(jìn)”發(fā)展戰(zhàn)略的總體部署，充分發(fā)揮工商部門掌握大量市場(chǎng)信息及企業(yè)信息資源的優(yōu)勢(shì)，把為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)觸角延伸到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，與廣東、上海等地的工商部門開展“共建互幫雙結(jié)對(duì)”活動(dòng)，在學(xué)習(xí)他們先進(jìn)市場(chǎng)監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，主動(dòng)把忻州宣傳推出去，把沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀企業(yè)引進(jìn)忻州，為忻州經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。分別在上海市、廣東中山市召開了重點(diǎn)項(xiàng)目推廣會(huì)和企業(yè)代表座談會(huì)，目前，這些工商企業(yè)界的代表將進(jìn)一步帶隊(duì)來(lái)忻州考察，瞅準(zhǔn)項(xiàng)目適時(shí)投資，為忻州招商引資搭建了平臺(tái)，架設(shè)了橋梁。

召開了“全市工商系統(tǒng)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作會(huì)議”。國(guó)家工商總局、省工商局、忻州市四大班子領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，各縣（市、區(qū)）分管工商的縣（市、區(qū)）長(zhǎng)和市直有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。市政府印發(fā)了市局起草的《充分發(fā)揮工商行政管理職能，積極推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)施意見》。圍繞《意見》，市工商局又制定并出臺(tái)了7個(gè)具體實(shí)施方案，實(shí)施七農(nóng)工程。全市農(nóng)村個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。到2006年底，新登記農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作社92戶，登記農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人1110名、登記專業(yè)經(jīng)紀(jì)合作組織107戶。培育涉農(nóng)“龍頭企業(yè)” 100家，“訂單農(nóng)業(yè)”企業(yè)簽約訂單10萬(wàn)份，種植面積達(dá)到122萬(wàn)畝，訂單金額5.3億元。全市農(nóng)產(chǎn)品注冊(cè)商標(biāo)達(dá)383件。在全市185個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、4971個(gè)村和所有街道辦事處建立“一會(huì)兩站”。

五、新方式監(jiān)管 規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序

開展專項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)，加大打擊力度，強(qiáng)化日常監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)了監(jiān)管工作的新突破。兩年共查處各類經(jīng)濟(jì)違法案件14861起，其中萬(wàn)元以上的案件398起。在全市實(shí)行“分類監(jiān)管、分級(jí)問(wèn)責(zé)，紅牌示范、黃牌警示”的食品安全監(jiān)管模式，層層簽訂了責(zé)任狀，把食品日常監(jiān)管落實(shí)到工商所，落實(shí)到每一位市管員頭上，有效保證了全市食品經(jīng)營(yíng)主體資格合法、經(jīng)營(yíng)行為規(guī)范、食品質(zhì)量合格。2006年共查處食品違法案件5368起，查獲價(jià)值323萬(wàn)元的假劣食品，收繳罰沒款356.18萬(wàn)元。省工商局在忻州召開了國(guó)家總局、省局、市局、縣局、工商所五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加的食品安全監(jiān)管現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，將食品市場(chǎng)監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)在全省工商系統(tǒng)推廣。

經(jīng)過(guò)兩年的努力，忻州工商系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施已全面得到改善，市場(chǎng)監(jiān)管的體系日趨完善，整體工作特色日益突出，有效的促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。忻州市工商局的干部職工正以團(tuán)結(jié)拼搏，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，為進(jìn)一步促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：文明花開別樣紅

文明花開別樣紅

——涼州區(qū)國(guó)稅局精神文明創(chuàng)建工作紀(jì)實(shí)

涼州區(qū)國(guó)稅局始終不渝地以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及十七大精神統(tǒng)領(lǐng)精神文明創(chuàng)建工作，按照涼州區(qū)文明委及上級(jí)局的創(chuàng)建安排，緊緊圍繞工作的總體要求和目標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用更新的理念、更高的目標(biāo)打造文明創(chuàng)建品牌，積極開展創(chuàng)建工作，為全局稅收工作的健康發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證。

整章建制牢筑創(chuàng)建之基

結(jié)合本局工作實(shí)際，把創(chuàng)建活動(dòng)與爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子、與依法治稅、組織收入、隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)融為一體，抓點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)，區(qū)局與分局、科室層層簽訂創(chuàng)建工作責(zé)任書，將精神文明活動(dòng)列入崗位目標(biāo)進(jìn)行責(zé)任管理，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同考核、同獎(jiǎng)罰，使創(chuàng)建活動(dòng)在高標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)上穩(wěn)步推進(jìn)。同時(shí)，強(qiáng)化組織實(shí)施，采取八項(xiàng)措施促進(jìn)文明創(chuàng)建，一是局黨組每季度召開一次創(chuàng)建活動(dòng)研究分析會(huì)議，按照長(zhǎng)計(jì)劃短安排的思路，制定分步實(shí)施的措施，形成創(chuàng)建工作的長(zhǎng)效機(jī)制；二是每半年對(duì)全局創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行一次考核，并在典型部門舉辦一次創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；三是每月通過(guò)“涼州國(guó)稅信息”向市文明辦反映創(chuàng)建工作動(dòng)態(tài)，每季度向涼州區(qū)文明辦進(jìn)行一次專題匯報(bào)，每半年向武威市文明辦匯報(bào)一次創(chuàng)建工作，爭(zhēng)取對(duì)創(chuàng)建工作的支持；四是每年主動(dòng)邀請(qǐng)文明辦對(duì)創(chuàng)建工作考核驗(yàn)收，拾遺補(bǔ)缺，不斷創(chuàng)新；五是黨團(tuán)、婦女組織聯(lián)手舉辦季度主題活動(dòng)；六是每年舉辦一次職工迎春運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉辦一次職工書畫、攝影、剪紙等才藝展；七是每年開展2次幫困助貧愛心實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)以上舉措，不斷完善創(chuàng)建工作機(jī)制，進(jìn)一步加大創(chuàng)建工作力度，通過(guò)制度建設(shè)，使創(chuàng)建工作始終與時(shí)俱進(jìn)，充滿活力。

素質(zhì)教育打造文明之師

始終把提高班子的帶隊(duì)能力、增強(qiáng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)作為推動(dòng)精神文明建設(shè)的切入點(diǎn)，堅(jiān)持以政治學(xué)習(xí)“明目”，以理論教育“洗腦”，以思想道德教育“修心”、以業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)“壯體”。按照“創(chuàng)建先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子”的七個(gè)方面的內(nèi)容，局黨組對(duì)班子成員提出要做勤奮學(xué)習(xí)的模范、做團(tuán)結(jié)同志的模范、做扎實(shí)工作的模范、做遵守紀(jì)律的模范、做廉潔奉公的模范的要求，班子成員首先帶頭講學(xué)習(xí)，提高班子成員的政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)定了政治信念，使班子成員時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)和奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。二是帶頭抓落實(shí)，堅(jiān)持“四個(gè)到位”即：做到工作安排部署到位、規(guī)范要求明確到位、指導(dǎo)落實(shí)檢察到位、催辦提醒引導(dǎo)到位。三是帶頭講大局，做到“三分三合”即：職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；職權(quán)上分，力量上合。在落實(shí)工作、提高效率、保證質(zhì)量等方面，要求黨組成員和黨員干部必須做到“思想上同心，目標(biāo)上同向，工作上同軌，行動(dòng)上同步”，提高了科學(xué)決策能力、依法治稅能力和總攬全局的能力。四是帶頭想基層，樹立管理一線無(wú)小事的觀念，班子成員走出機(jī)關(guān)，沉入基層，查實(shí)情、解難題、辦實(shí)事。通過(guò)多形式、多途徑地組織開展干部職工政治思想文化教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全局同志的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神和提高內(nèi)在戰(zhàn)斗力。舉辦黨性教育及預(yù)防職務(wù)犯罪輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)市委黨校教授和檢察院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體干部進(jìn)行專題輔導(dǎo)。給各黨支部、各科室發(fā)放《武威市民文明教育讀本》80本，讓大家學(xué)有所依，學(xué)有所悟；組織全體干部進(jìn)行了廉政學(xué)習(xí)心得寫作、漫畫創(chuàng)作，組織各黨支部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆三中全會(huì)精神，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)心得薈萃于各自的學(xué)習(xí)園地中，努力使每位黨員干部成為 “科學(xué)發(fā)展觀”的堅(jiān)定實(shí)踐者。積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位練兵活動(dòng)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位練兵的效果納入目標(biāo)考核，體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。創(chuàng)新培訓(xùn)考評(píng)形式，開展形式新穎、注重實(shí)效的培訓(xùn)和崗位練兵檢驗(yàn)活動(dòng)，考評(píng)以“提高辦稅效率，為納稅人解困”為主旨，圍繞著每個(gè)崗位“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的基礎(chǔ)知識(shí)展開，重點(diǎn)考察崗位知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、工作作風(fēng)等稅收服務(wù)綜合水平。通過(guò)改定期“滿堂灌”為不定期“單兵演練”，加快了學(xué)習(xí)成果向能力提升的轉(zhuǎn)化，加速了理性價(jià)值到實(shí)踐價(jià)值的升華。

用心服務(wù)澆灌文明之花

在全局開展微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、首問(wèn)服務(wù)、限時(shí)服務(wù)、延時(shí)服務(wù)、承諾服務(wù)、靈活服務(wù)、監(jiān)督服務(wù)、預(yù)約服務(wù)、提醒服務(wù)在內(nèi)的十項(xiàng)服務(wù)舉措，辦稅服務(wù)廳在打破窗口界限，實(shí)行“前臺(tái)一把抓，后臺(tái)再分家”工作方法的基礎(chǔ)上，全面推行“進(jìn)一個(gè)門，辦完全部事”的承諾服務(wù)和貼近納稅人的特色化、人性化服務(wù)。與辦理涉稅事項(xiàng)需要時(shí)間較長(zhǎng)、又必須當(dāng)場(chǎng)辦結(jié)的納稅人預(yù)先約定辦理時(shí)間；在大廳顯著位置進(jìn)行“友情提醒”，向納稅人公開每位工作人員電話號(hào)碼；根據(jù)不同納稅人、不同情況、不同時(shí)機(jī)，適時(shí)提醒納稅人應(yīng)注意什么問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)遵循的法規(guī)和流程，應(yīng)當(dāng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和要求，將納稅服務(wù)的內(nèi)涵延伸到提醒納稅人自覺遵紀(jì)守法上；開辟“互動(dòng)平臺(tái)”，將納稅人咨詢的問(wèn)題以問(wèn)答的形式按季歸集9類進(jìn)行整理解答，向納稅人公布共性問(wèn)題90多個(gè)，真正為納稅人釋疑解惑，讓納稅人辦稅更方便、更快捷、更滿意。加強(qiáng)辦稅服務(wù)廳宣傳平臺(tái)建設(shè)，增補(bǔ)宣傳單頁(yè)到8種。制作了政務(wù)公告欄和辦稅標(biāo)識(shí)，設(shè)立“納稅人園地”、“納稅人留言簿”，營(yíng)造良好的互動(dòng)平臺(tái)、辦稅環(huán)境。向社會(huì)公布了舉報(bào)電話和舉報(bào)箱，聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員、單位兼職監(jiān)察員和特邀監(jiān)察員，組成三個(gè)層面的紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督相結(jié)合，積極參與涼州區(qū)組織的“千人評(píng)機(jī)關(guān)” 活動(dòng)，啟動(dòng)了定期的明查暗訪、民意調(diào)查的行風(fēng)測(cè)評(píng)機(jī)制，向納稅人發(fā)放《甘肅省國(guó)家稅務(wù)局系統(tǒng)稅務(wù)人員違法違紀(jì)舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》1000余份，發(fā)放《涼州區(qū)國(guó)稅局行風(fēng)建設(shè)測(cè)評(píng)征求意見表》250份、從執(zhí)行政策、納稅服務(wù)、廉政建設(shè)等四方面8個(gè)小項(xiàng)向納稅人廣泛征求意見，主動(dòng)接受社會(huì)各界和納稅人的評(píng)判。全年累計(jì)發(fā)放各種宣傳資料2000余份，受理涉稅咨詢560余次。精心打造全新的對(duì)外網(wǎng)站并申請(qǐng)域名在因特網(wǎng)上開通，在板塊和欄目設(shè)置上側(cè)重于納稅服務(wù)和政務(wù)公開，進(jìn)一步拓展了政務(wù)公開渠道，豐富了宣傳載體。

創(chuàng)新載體拓展創(chuàng)建之路

為了營(yíng)造創(chuàng)建工作的“大環(huán)境”，充分利用現(xiàn)有資源，以多彩的活動(dòng)為載體，為創(chuàng)新稅收工作提供了思想和精神源泉。繼續(xù)在全局開展以《細(xì)節(jié)決定成敗》、《思路決定出路》、《比能力更重要的12種品格》等優(yōu)秀書籍為內(nèi)容的讀書活動(dòng)，舉辦了“思路決定出路”讀書演講比賽，并評(píng)獎(jiǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)，引發(fā)了全局干部對(duì)怎樣干好稅收工作的深層思索，激發(fā)了大家的工作干勁。隆重舉行了涼州區(qū)國(guó)稅局慶祝建黨87周年晚會(huì)，100多名黨員歡聚一堂，載歌載舞，喜迎“七?一”。在全局倡導(dǎo)“生命因運(yùn)動(dòng)而健康，事業(yè)因健康而發(fā)展”的理念，積極組隊(duì)參與各種比賽。局黨組心系職工生活，通過(guò)一系列溫馨的活動(dòng)，如三八節(jié)專門安排給女職工體檢，建軍節(jié)召開退伍軍人茶話會(huì)，重陽(yáng)節(jié)和離退休老干部歡聚一堂共敘稅事等，從細(xì)微處關(guān)愛職工。同時(shí)，以全面開展“四項(xiàng)活動(dòng)”為契機(jī)，陸續(xù)在全局開展“向身邊先進(jìn)學(xué)習(xí)”活動(dòng)、從精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獲獎(jiǎng)作品中選看一部?jī)?yōu)秀電影、一部?jī)?yōu)秀電視連續(xù)劇、一部?jī)?yōu)秀舞劇、一篇優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)、唱一支優(yōu)秀歌曲的“五個(gè)一活動(dòng)”，深入開展優(yōu)質(zhì)納稅服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，持續(xù)開展創(chuàng)建和諧國(guó)稅、和諧科室、和諧稅務(wù)分局評(píng)比活動(dòng)。培養(yǎng)全

局職工團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向上的情操。真正為職工營(yíng)造一個(gè)“發(fā)展有空間、干事有舞臺(tái)、創(chuàng)業(yè)有天地”的良好文化氛圍，達(dá)到了增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野、提高干部綜合素養(yǎng)的目的，引導(dǎo)和激勵(lì)干部把心思放在工作上，把目光盯在業(yè)績(jī)上，把聰明才智用在事業(yè)上。

文化建設(shè)共鑄文明之魂

進(jìn)一步豐富教育載體，拓展教育陣地，積極推進(jìn)稅務(wù)文化建設(shè)，通過(guò)“五上”形成具有濃郁涼州文化特色的“四心”文化。一是文化宣教上網(wǎng)，通過(guò)在涼州國(guó)稅內(nèi)部網(wǎng)站、涼州國(guó)稅外部網(wǎng)站創(chuàng)建廉政要聞、廉政承諾、廉政心得、廉政文化、開辟黨建動(dòng)態(tài)、黨員心聲等豐富多采的專欄，打造網(wǎng)上宣教陣地和廉政交流平臺(tái)；二是稅務(wù)文化上墻，因地制宜，集全局人員智慧建立了稅務(wù)廉政文化室，以精益求精態(tài)度，精心構(gòu)思、精工細(xì)作，通過(guò)機(jī)制保廉、精神樹廉、勤政育廉、教育思廉、典型倡廉、警示明廉、文化潤(rùn)廉、和諧養(yǎng)廉，打造出廉政宣教的“精品工程”，讓廉政文化室成為反腐倡廉的陣地，凈化心靈的課堂，文明創(chuàng)建的舞臺(tái)，行風(fēng)建設(shè)的窗口，黨性鍛煉的熔爐，凝聚精神的家園；三是文化建設(shè)落實(shí)上手，如在廉政文化建設(shè)上，召開近百名納稅人代表參加的廉政承諾現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各部門主要負(fù)責(zé)人就依法實(shí)施稅收?qǐng)?zhí)法權(quán)和行政管理權(quán)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)納稅人做出廉政承諾；個(gè)體定稅軟件上線后，請(qǐng)納稅人現(xiàn)場(chǎng)參與電子定稅過(guò)程；下戶稽查，簽訂稽查廉政承諾書在先；行風(fēng)測(cè)評(píng)，請(qǐng)納稅人對(duì)照公開承諾打分等，從關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位落實(shí)廉政行動(dòng)到位；四是文化理念銘刻在心上，全體干部勤政廉潔成了自覺的行為準(zhǔn)則，在全局營(yíng)造出廉潔高效、干事創(chuàng)業(yè)的和諧環(huán)境，初步形成了修心，修心養(yǎng)廉；公心，一心為公；凈心，凈化心靈；愛心，愛心奉獻(xiàn)的“四心文化”。

第三篇：《威武的盾牌》教案

《威武的盾牌》教案

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)人民美術(shù)出版社第六冊(cè)第十三

教材分析：為了激發(fā)學(xué)生的想象，開闊學(xué)生的知識(shí)面，在本節(jié)中除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用身邊容易得到的材料設(shè)計(jì)威武的盾牌的同時(shí)，加入更多的創(chuàng)意，提高學(xué)生的合作實(shí)踐能力，觀察和推理的能力。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中選擇各種彩色紙，以剪、貼、搭配或繪畫的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作各種新穎、生動(dòng)、威武的盾牌作品。

教學(xué)思路：在本節(jié)中加入過(guò)關(guān)的創(chuàng)意，使得本節(jié)更加的有趣，分析“盾”字，理解盾牌防御的功能，了解不同特點(diǎn)盾牌的優(yōu)點(diǎn)，選擇盾牌圖案，理解威武和盾牌的另一個(gè)特點(diǎn)震懾，教師示范，學(xué)生創(chuàng)作，點(diǎn)評(píng)，拓展（現(xiàn)代盾牌）

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度：通過(guò)對(duì)大自然中獅子的觀察、比較和對(duì)生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點(diǎn)。

知識(shí)技能：能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子。

過(guò)程方法：通過(guò)聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。

教具準(zhǔn)備：剪刀，A4彩紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新：

情景導(dǎo)入，你們知道我喜歡三國(guó)演義里面的那個(gè)人物嗎？引出張飛做得夢(mèng)境，神仙告訴他，他缺一把盾牌就能做到天下無(wú)敵了，出示題盾牌，但張飛不知道盾牌是什么，于是去請(qǐng)教諸葛亮，諸葛亮在紙上寫出來(lái)了盾字，問(wèn)盾由那幾個(gè)部分組成的，通過(guò)字體的拆解和變化成圖像，表現(xiàn)出盾的動(dòng)作，引出來(lái)盾牌的第一個(gè)特點(diǎn)：防御

二，發(fā)展階段

在了解盾牌的特點(diǎn)后張飛決定去買一把盾牌，于是來(lái)到了鎮(zhèn)子上一家兵器店，老板告訴他盾牌主要分為兩種，木質(zhì)和金屬的，這時(shí)候提出問(wèn)題，選哪一個(gè)？通過(guò)討論讓孩子提出木質(zhì)盾牌和金屬盾牌的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為后面如何把兩者結(jié)合打下基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生解決了把兩個(gè)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)的時(shí)候是選擇圖案，通過(guò)貓咪和老虎的選擇，孩子們選出來(lái)老虎，為什么選老虎？引出題威武，接下來(lái)同樣是老虎，選擇一個(gè)張開大嘴的老虎，為什么？在戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)這樣的一個(gè)圖案會(huì)給敵人怎么樣的感受？震懾，提出盾牌的第二個(gè)特點(diǎn)。

三，新知階段

如何才能讓盾牌更加的威武？

提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)出示藝術(shù)概括的作品，通過(guò)對(duì)比，讓孩子理解通過(guò)夸張，變形，結(jié)合等等手法

教師示范，欣賞優(yōu)秀作品

四，創(chuàng)作階段

制作一個(gè)盾牌，要求創(chuàng)作夸張，構(gòu)圖飽滿，注意對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫。

五，點(diǎn)評(píng)階段

把部分有代表性孩子的畫拿上講臺(tái)

自評(píng)，孩子提出自己的盾牌是什么動(dòng)物的特征組成的，提出自己的通過(guò)什么樣的手法表現(xiàn)的盾牌

互評(píng):評(píng)價(jià)自己喜歡的作品，這些作品喜歡在哪里，有什么創(chuàng)意，自己要學(xué)習(xí)他的那些東西

老師評(píng)價(jià)：作品中的創(chuàng)意是最重要的，一個(gè)好的創(chuàng)意是一幅畫的靈魂，接下來(lái)是線條的流暢度和涂色的均勻以及畫面的構(gòu)圖

四、拓展思維：

提出問(wèn)題，盾牌除了繪畫的方式和剪貼的方式還有那種方式呢？

第四篇：威武的盾牌說(shuō)課稿

《威武的盾牌》說(shuō)課稿 各位老師大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人民美術(shù)教育出版社小學(xué)美術(shù)教材第六冊(cè)第六課《威武的盾牌》（板書：威武的盾牌）我準(zhǔn)備從教材分析，學(xué)生分析，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂延伸六個(gè)方面加以說(shuō)明。

一、教材分析：

1、內(nèi)容分析

本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)里的“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域。主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用身邊容易得到的材料，合作創(chuàng)作、設(shè)計(jì)威武的盾牌。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中選擇各種彩色紙，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以剪、貼、搭配及繪畫的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出各種新穎、生動(dòng)、威武的盾牌作品。

2、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解盾牌的用途，并用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)自己動(dòng)手創(chuàng)作盾牌。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、合作精神及創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自我防范意識(shí)，建立心中的盾牌。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)我把它定位在學(xué)生了解盾牌外形、圖案及色彩，并能進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。而本課的難點(diǎn)是盾牌的圖樣和色彩的設(shè)計(jì)，還有就是怎樣在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)盾牌的威武。

二、學(xué)生分析

學(xué)生對(duì)盾牌的了解大多是通過(guò)書和影片中所獲得的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)盾牌是遙遠(yuǎn)而神秘的，根據(jù)小學(xué)生的好奇心理，可以肯定他們對(duì)盾牌具有濃厚的興趣，這一點(diǎn)非常重要，而且，三年級(jí)學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識(shí)與制作能力，他們的思維普遍較活躍，有較好的探究和創(chuàng)新意識(shí)，他們敢于表現(xiàn)，樂于表達(dá)自己的看法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、制作好的盾牌。

四、教學(xué)過(guò)程 ㈠、激趣導(dǎo)入

在此環(huán)節(jié)中將要解決兩個(gè)問(wèn)題，一是讓學(xué)生了解盾牌的作用；二是欣賞《扶盾武士俑》并從中引出課題中“盾牌”和“威武”二詞。

1、學(xué)生們觀看電影，看后教師問(wèn)“士兵手里拿了什么武器”，學(xué)生回答“盾牌”教師板書盾牌后再問(wèn)“為什么士兵要拿盾牌呢？”學(xué)生回答“為了防御和保護(hù)自己”。

[設(shè)計(jì)意圖：其一，是教師創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)教學(xué)情景，力求營(yíng)造一種輕松、自由的氛圍，通過(guò)直觀感知，給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)烈的視覺沖擊力，感受古代人民的勇敢和智慧，引導(dǎo)師生共同進(jìn)入良好的參與狀態(tài)，在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。其二，通過(guò)觀看視頻讓學(xué)生直了解到了盾牌的作用節(jié)省授課時(shí)間。]

2、出示《扶盾武士俑》圖，讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生描述并讓全體學(xué)生模仿。導(dǎo)出“威武”一詞出示完整課題——威武的盾牌

教學(xué)意圖：學(xué)生細(xì)心觀察《扶盾武士俑》一圖后，模仿傭的姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)全員參與熱情，此時(shí)學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，教師能快速切入主題 ㈡、新授

1、首先讓學(xué)生了解盾牌的對(duì)稱特點(diǎn)。教師課件出示盾牌圖片，讓學(xué)生觀察找出其特點(diǎn)。[設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的觀察和分析能力。]

2、出示的盾牌讓學(xué)生觀察，問(wèn)：盾牌的哪些方面需要設(shè)計(jì)？ 學(xué)生小組討論思考后回答。教師板書形狀、圖案、色彩 [設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用小組討論培養(yǎng)學(xué)生日后的自學(xué)能力和分析能力讓學(xué)生明確設(shè)計(jì)盾牌的思路。以便于以下具體分析設(shè)計(jì)盾牌的形狀、圖案、色彩] ①、研究盾牌形狀。

學(xué)生搜索記憶里能做盾牌的形狀。并請(qǐng)兩名同學(xué)上前設(shè)計(jì)出盾牌的形狀當(dāng)板書。教師展示學(xué)生設(shè)計(jì)的盾牌形狀，并播放課件看還有哪些形狀你沒有想到，以便于豐富學(xué)生思維.[設(shè)計(jì)意圖：在形狀的設(shè)計(jì)上由淺入深，為下個(gè)環(huán)節(jié)圖案設(shè)計(jì)做鋪墊，反復(fù)的讓學(xué)生設(shè)計(jì)和欣賞其主要目的是加深盾牌形狀的印象和豐富學(xué)生設(shè)計(jì)思維。] ②、探討圖案設(shè)計(jì)。

在剛才學(xué)生設(shè)計(jì)的盾牌形狀上，分別粘上小兔子和老虎的臉。問(wèn)：哪個(gè)更適合用在盾牌上當(dāng)圖案呢？再出示兩個(gè)老虎的圖案（出示老虎圖案）問(wèn)：哪個(gè)看上去更威武？為什么？并讓學(xué)生表演一下威武。

[設(shè)計(jì)意圖：層層深入讓學(xué)生了解威武一詞的含義及如何創(chuàng)作。學(xué)生在描述老虎威武的時(shí)候，如瞪大眼睛，張大嘴巴，露著尖利的牙齒……這一環(huán)節(jié)潛移默化中把威武含義描述了出來(lái)。為創(chuàng)作圖案做了鋪墊。] ③、色彩搭配。教師出示兩個(gè)盾牌。

問(wèn)：你們喜歡哪個(gè)盾牌，為什么？此環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生觀察，簡(jiǎn)單明了的解決了在用色時(shí)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)色彩搭配不明朗的問(wèn)題。

[設(shè)計(jì)意圖：比較是提高觀察力的有效方法。以上在探討盾牌的設(shè)計(jì)上，老師創(chuàng)設(shè)懸念能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，并以“懸”牽住學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生在比較中充分發(fā)表自己的見解，通過(guò)觀察、比較，以及認(rèn)真地分析，最后自己得出結(jié)論，突破了本課重難點(diǎn)。] ㈢、播放課件，作品欣賞。

[設(shè)計(jì)意圖：出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析，開闊學(xué)生的眼界，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并可以在下一步的制作中學(xué)習(xí)和借鑒。] ㈣、藝術(shù)實(shí)踐

教師布置合作任務(wù)，提出要求及注意事項(xiàng)。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視

[設(shè)計(jì)意圖：教師在學(xué)生制作前出示注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在小組合作時(shí)能夠分工明確提高合作效率及作品質(zhì)量。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。以便于學(xué)生更好的設(shè)計(jì)出作品，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力及創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生在制作過(guò)程中獲得喜悅和成就感，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)課的喜愛。]

五、教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、自己覺得很棒的小組由小組長(zhǎng)代表拿著盾牌走上前臺(tái)，向大家介紹。

[設(shè)計(jì)意圖：讓自己認(rèn)為很棒的學(xué)生上臺(tái)介紹自己小組的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，并可以通過(guò)學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，同時(shí)，也能使學(xué)生體會(huì)到合作的樂趣。]

2、每小組選出一個(gè)成員裝扮成武士，拿著設(shè)計(jì)好的盾牌，讓學(xué)生擺出威武的姿勢(shì)，教師播放有戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍的音樂。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音樂創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在這樣的氛圍中，入古出新，思維緊跟其后，情感為之波動(dòng)，教學(xué)隨之進(jìn)入高潮的尾聲，又一次誘發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造力的想象，學(xué)生在表演中豐富了直覺，享受了成功的快感，自我表現(xiàn)受高漲情緒影響，自信十足，情感體驗(yàn)得到迅速升華。]

六、課堂延伸。

通過(guò)盾牌的延伸，讓學(xué)生運(yùn)用“智慧”來(lái)防御和保護(hù)自己在心中建立起無(wú)形的盾牌。[設(shè)計(jì)意圖：由古代威武盾牌的引申，讓學(xué)生從小在心中要樹立起自我保護(hù)的意識(shí)。]

第五篇：教案威武的盾牌

《威武的盾牌》教案

河苑街小學(xué) 李攀

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：盾牌是防御性武器，設(shè)計(jì)盾牌應(yīng)從外形、色彩、等方面進(jìn)行。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)盾牌的制作方法和裝飾手法，結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，并嘗試用獸頭圖案設(shè)計(jì)一個(gè)盾牌，表現(xiàn)出盾牌的威武感。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的材料美化生活，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神及與他人的合作意識(shí)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)獸頭盾牌的裝飾特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)有的材料，并用獸頭圖案設(shè)計(jì)一個(gè)盾牌。

難點(diǎn)：表現(xiàn)出獸頭盾牌的威武感。教學(xué)用具：

教師：課件、范作等。

學(xué)生：硬紙板、彩色紙、彩色筆或油畫棒、剪刀、膠水或雙面膠等。教學(xué)過(guò)程：

一、影片導(dǎo)入

1、師生談話：哪位同學(xué)能夠告訴老師，現(xiàn)代人戰(zhàn)爭(zhēng)用什么武器？古人打仗時(shí)用什么兵器？

2、播放影片《三國(guó)》片段，仔細(xì)觀察，是什么武器在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮了巨大的作用？

3、交流并了解盾牌的作用：

(1)、生答：盾牌發(fā)揮了巨大作用。（師板書 盾牌）

(2)、師問(wèn)：你知道盾牌在作戰(zhàn)時(shí)有什么用途嗎？（生答：擋住敵人射的箭、讓敵人害怕，使自己不受傷……）

二、欣賞繪畫作品中的盾牌

過(guò)度：是啊，在古人打仗時(shí)，所用的兵器以箭和刀為主，所以盾牌也成為了非常重要的防御性武器。

欣賞兩幅繪畫作品：《南北朝甲馬作戰(zhàn)圖》、《元代士兵作戰(zhàn)圖》。當(dāng)矛刺過(guò)來(lái)，當(dāng)大刀揮過(guò)來(lái)時(shí)，可以擋住自己的身體，也就是說(shuō)，盾牌具有防御性功能。

三、探究了解盾牌的特點(diǎn)

（一）、設(shè)計(jì)盾牌的外形

1、欣賞古今中外的盾牌圖片，注意觀察盾牌的外形。師：隨著時(shí)代的變化，盾牌的形狀越來(lái)越多，材質(zhì)也越來(lái)越多，但是不管怎么變，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？課件出示三個(gè)盾牌的外形。

2、學(xué)生觀察得出是左右對(duì)稱（師板書）

3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示剪制盾牌外形。（提示：盡可能多的把紙張利用起來(lái)，即外形要“飽滿”。）

4、師引導(dǎo)學(xué)生剪出其它的外形。（學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)顏色剪一剪）

（二）、設(shè)計(jì)盾牌的圖案

過(guò)度：師：今天我們要做是一個(gè)威武的盾牌，但是光有外形，這個(gè)盾牌夠不夠威風(fēng)呀？顯然是不夠的，再加上一個(gè)威武的圖案，那么就能讓敵人看見了膽顫心驚

1、出示兩張老虎的形象，讓學(xué)生進(jìn)行比較，哪個(gè)更適合做盾牌？

生回答：左面的適合，左圖五官夸張，表情兇狠；右圖面部表情平靜，不夠威武。

師：是啊，這個(gè)老虎表情兇狠，顯得很威武。下面我們就來(lái)把我們的盾牌變成——威武的盾牌。（板書：威武的）

2、感受生活中威武的形象

師：你在生活中見到過(guò)哪些威武的形象？（生：警察、獅子、頭上有“王”字的老虎……）

3、理解什么是威武的圖案

師：老師這里帶來(lái)了幾幅圖片（適時(shí)出示相關(guān)圖片：石獅子、獅頭的門環(huán)及老虎的威武形象。）

4、運(yùn)用夸張變形的方法，使盾牌更威武

（1）師：你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？

動(dòng)物的眉、眼、口、牙等部位的――“夸張、變形”使盾牌更威武。（板書：夸張變形）

（2）改一改：師隨機(jī)板貼制作老虎的盾牌。老師覺得我剪的眼睛，嘴巴已經(jīng)很大了，但是還是覺得不夠威武，誰(shuí)能把它變得更加威武？（學(xué)生改動(dòng)： 把它的大眼睛，眉毛豎起來(lái)）

小結(jié)：所以我們貼的時(shí)候，為了讓盾牌更威武，要把眼睛豎起來(lái)貼。

（三）指導(dǎo)作業(yè)

1、色彩注意點(diǎn)。師：今天我們要做的盾牌是用彩紙來(lái)完成的，所以彩紙的選擇也很重要

師板演彩紙的選用：淡的底板，要用深色做五官。（明暗對(duì)比）

冷色的底板，要用暖色的做五官（冷暖對(duì)比）板書（顏色 鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈）

2、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)？為什么？

3、分組合作。師：這節(jié)課我們要兩人合作做一個(gè)威武的盾牌，先同桌商量一下你們要做個(gè)什么樣的盾牌？你們具體要怎么做？例如：顏色是？什么樣的眉、眼等等。生交流

4、藝術(shù)實(shí)踐

（1）、小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。（2）、課件顯示作業(yè)要求：

A、用虎頭的圖案來(lái)設(shè)計(jì)盾牌。（抓住老虎的特征）B、以彩色紙剪貼為主，裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。C、制作時(shí)要做好盾牌的手握部分。

5、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

6、評(píng)價(jià)展示

制作完成后，兩人推選一位上臺(tái)舉著盾牌做各種威武的動(dòng)作，集體評(píng)議哪些作品最威武。

四、總結(jié)延伸：

師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們更深的認(rèn)識(shí)了盾牌，老師希望大家在以后的生活中要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，樹立起安全防范這面盾牌。