第一篇：大災(zāi)、大愛(ài)、大考

大災(zāi)·大考·大愛(ài)

——文昌抗擊“威馬遜”群像志

8月18日，距離“威馬遜”過(guò)境剛好一個(gè)月，本刊記者重訪(fǎng)文昌災(zāi)區(qū)。

從縣城驅(qū)車(chē)一路往東，沿途樹(shù)木的顏色從蔥綠變成芽黃再變成蒼灰，那就是重災(zāi)區(qū)到了。在一片枯萎的灰色中，偶爾能看到幾根嫩芽破土而出，嬌嫩得如新生的希望。

鏡頭被拉回到2014年7月18日。17級(jí)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”正面襲擊文昌。一時(shí)間，天昏地暗，雨驟風(fēng)狂，海防林成片倒下，房屋整村倒塌，洶涌而來(lái)的海水吞沒(méi)良田、漫入村莊??

風(fēng)停雨歇之后，留下的是一個(gè)滿(mǎn)目瘡痍的家園，面對(duì)的是欲哭無(wú)淚的悲涼。

這是一次大災(zāi)。一夜之間，房屋倒塌1.7萬(wàn)多幢，掀頂2.3萬(wàn)多間。全市超過(guò)24萬(wàn)人被迫離開(kāi)自己的家園，受災(zāi)人口42萬(wàn)，占全市總?cè)丝诘?0%。畜牧業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)等均遭受了毀滅性的打擊，全市直接經(jīng)濟(jì)損失59億元。曾引以為豪的文昌雞產(chǎn)業(yè)規(guī)模被摧殘得只剩下原來(lái)的十分之一；3.3萬(wàn)畝海防林被毀，64萬(wàn)畝生態(tài)林全部毀滅??

這是一次大考。是對(duì)文昌市開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)效果的大檢驗(yàn)，是對(duì)“時(shí)間就是生命”危急情況下執(zhí)行力的大考驗(yàn)。4個(gè)小時(shí)內(nèi)，文昌各級(jí)干部將臺(tái)風(fēng)登陸點(diǎn)翁田鎮(zhèn)周邊25公里范圍內(nèi)的18萬(wàn)名群眾，緊急大轉(zhuǎn)移并妥善安置；第二天早上七點(diǎn)，所有受災(zāi)村都見(jiàn)到了干部奔波的身影；臺(tái)風(fēng)過(guò)后15個(gè)小時(shí)，城區(qū)到重災(zāi)區(qū)翁田、鋪前的道路打通了；臺(tái)風(fēng)過(guò)后第三天，全市交通道路全部恢復(fù)通行；臺(tái)風(fēng)過(guò)后第五天，11個(gè)水廠(chǎng)全部恢復(fù)供水。臺(tái)風(fēng)造成2000萬(wàn)只禽畜死亡，160個(gè)大型養(yǎng)雞場(chǎng)受重創(chuàng)，干部群眾齊心協(xié)力，24小時(shí)完成死畜深埋和水井消毒，有效控制了疫情的發(fā)生??3000多名黨員干部連續(xù)一個(gè)多月工作在一線(xiàn)，接受這次大考。目前仍在繼續(xù)。

這是一種大愛(ài)。這種愛(ài)來(lái)自黨和政府對(duì)人民的高度負(fù)責(zé)，來(lái)自各級(jí)黨員干部對(duì)人民的勇于擔(dān)當(dāng)，來(lái)自全市干部舍小家顧大家，來(lái)自災(zāi)區(qū)群眾互幫互助共渡難關(guān)和社會(huì)各界紛紛伸出援手，來(lái)自各新聞媒體的大鼓勁?? 大轉(zhuǎn)移——果斷決策，堅(jiān)決執(zhí)行

4個(gè)小時(shí)，25公里，18萬(wàn)人的生死大轉(zhuǎn)移

7月15日，文昌翁田鎮(zhèn)明月村委會(huì)丁村村民林燕就接到通知，臺(tái)風(fēng)要來(lái)了，極有可能在文昌或廣西登陸。包括林燕在內(nèi)的村民并不那么上心：“臺(tái)風(fēng)哪年沒(méi)有幾個(gè)，不就是風(fēng)大雨大點(diǎn)么，有啥要緊！”而文昌市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)這個(gè)寓意為“雷神”的臺(tái)風(fēng)卻絲毫不敢掉以輕心。

7月17日，按照省委省政府的部署，文昌市四套班子領(lǐng)導(dǎo)成員分別駐點(diǎn)全市各聯(lián)系鎮(zhèn)靠前指揮，做到24小時(shí)有人值班，及時(shí)傳遞防風(fēng)最新動(dòng)態(tài)。

13時(shí)40分，文昌啟動(dòng)防臺(tái)風(fēng)Ⅱ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，市長(zhǎng)、市“三防”總指揮劉春梅坐鎮(zhèn)市“三防”辦。至下午18時(shí)，全市按常規(guī)轉(zhuǎn)移了三個(gè)群體：低洼地區(qū)住戶(hù)、五保戶(hù)及居住在危房的人群19213人，2391艘漁船已回港避風(fēng)。此時(shí)，臺(tái)風(fēng)正在逐步逼近，風(fēng)力也在逐步升級(jí)。19時(shí)，文昌市“三防”指揮部按省有關(guān)要求，將防臺(tái)風(fēng)Ⅱ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)提升為Ⅰ級(jí)，市廣播電視臺(tái)開(kāi)始24小時(shí)滾動(dòng)播出防臺(tái)風(fēng)事項(xiàng)，各鎮(zhèn)用流動(dòng)宣傳車(chē)宣傳《居民防臺(tái)風(fēng)注意事項(xiàng)》和防臺(tái)風(fēng)Ⅰ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)通知。

7月18日上午，據(jù)中央氣象臺(tái)預(yù)報(bào)：超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”將在文昌翁田一帶登陸，中心風(fēng)力預(yù)計(jì)17級(jí)。

10時(shí)28分，正在一線(xiàn)組織抗風(fēng)的裴成敏接到了省委書(shū)記羅保銘的命令：“立即轉(zhuǎn)移翁田鎮(zhèn)周邊25公里范圍內(nèi)所有瓦房、危房?jī)?nèi)的群眾?！贝藭r(shí)，距離預(yù)報(bào)的臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)間只有4個(gè)多小時(shí)。翁田鎮(zhèn)方圓25公里，涉及11個(gè)鎮(zhèn)場(chǎng)2015個(gè)自然村，人口密集，如果不及時(shí)轉(zhuǎn)移群眾，后果將不堪設(shè)想。

“時(shí)間就是生命！命令必須無(wú)條件執(zhí)行！”裴成敏立即將命令傳達(dá)到市“三防”指揮部，要求采取各種措施動(dòng)用一切手段，一秒也不耽誤地組織市、鎮(zhèn)、村三級(jí)黨員干部緊急行動(dòng)，并親自給東部7個(gè)鎮(zhèn)的書(shū)記打電話(huà)，同時(shí)帶隊(duì)到鋪前、錦山、公坡、馮坡、翁田等鎮(zhèn)，下村抽查轉(zhuǎn)移情況。短短幾分鐘內(nèi)，正在各個(gè)鎮(zhèn)組織抗風(fēng)的3000多名各級(jí)干部都收到了緊急轉(zhuǎn)移群眾的短信通知。于是，一場(chǎng)浩大的轉(zhuǎn)移工作開(kāi)始了。

這是一場(chǎng)人與臺(tái)風(fēng)賽跑的戰(zhàn)斗，這是一場(chǎng)人與時(shí)間的爭(zhēng)奪，這是一場(chǎng)生死抉擇的考驗(yàn)！一名名共產(chǎn)黨員干部迎著狂風(fēng)暴雨，挨家挨戶(hù)地敲門(mén)。很多群眾舍不得走，干部們只得連勸帶“罵”，生拉硬扛地將他們轉(zhuǎn)移出來(lái)。不少干部在轉(zhuǎn)移群眾時(shí)被風(fēng)刮倒摔傷，但大家顧不上風(fēng)雨危險(xiǎn)，心中只有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

羅豆農(nóng)場(chǎng)第六作業(yè)區(qū)主任林海，帶領(lǐng)轉(zhuǎn)移工作小組走遍了全區(qū)653戶(hù)的每個(gè)角落。而在這場(chǎng)臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，林海正因?yàn)?012年患有腸道癌而進(jìn)行的切除手術(shù)，需要到省醫(yī)院進(jìn)行術(shù)后化療，這一原本訂好的計(jì)劃因強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的登陸而取消。

抱羅鎮(zhèn)抱民村委會(huì)黨支部委員黃武在臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)，冒著被瓦片和殘枝砸中的危險(xiǎn)，從搖搖欲墜的房子里救出一位80多歲的老人。抱功村委會(huì)黨支部書(shū)記陳貽澤組織撤離群眾500多人，卻顧不上自家種養(yǎng)業(yè)，損失將近200萬(wàn)元。

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14時(shí)08分，翁田風(fēng)力達(dá)到13級(jí)，轉(zhuǎn)移工作基本結(jié)束，此時(shí)利用村委會(huì)平頂房、平頂衛(wèi)生間、學(xué)校、衛(wèi)生室、民居等鋼筋混凝土房子已安全轉(zhuǎn)移群眾18萬(wàn)多人。

然而，一個(gè)年輕的身影還在暴風(fēng)雨中繼續(xù)奔波。他便是羅豆農(nóng)場(chǎng)第三作業(yè)區(qū)南洋村的青年符傳道。

下午16時(shí)左右，符傳道和在場(chǎng)部集墟上打工的兩位朋友符芳展、符傳茂一起借了一部小轎車(chē)回到南洋村轉(zhuǎn)移親人和群眾。往返羅豆鎮(zhèn)和南洋村之間有3公里的路途，可是符傳道的車(chē)輛只能勉強(qiáng)擠進(jìn)6人，為了多救一些人，他來(lái)回奔跑了三趟。當(dāng)符傳道第三次回到村里，接上了6位村民，此時(shí)整個(gè)路面已被風(fēng)吹得面目全非，只能一路靠著電線(xiàn)桿辨別路向。一根被風(fēng)刮倒的電線(xiàn)桿攔住了他們的去路。大家只好棄車(chē)步行。水，漫到了成年人的膝蓋。一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，13歲的符傳友倒在水中，符傳道趕緊把他抱起來(lái)。又一陣大風(fēng)，兩人被沖到了路邊的水田里。符傳道用力把符傳友推到一根電線(xiàn)桿邊，而自己卻被一陣急流沖走了，年輕的生命就此定格。

下午17時(shí)，風(fēng)浪伴著潮水涌入村莊，羅豆農(nóng)場(chǎng)南洋村告急！山良村告急！港東村告急！東溪村??告急！23個(gè)村莊先后被淹，水位從膝蓋深瞬間漲至齊腰，甚至齊胸深。

鋪前鎮(zhèn)下寮村村民小組組長(zhǎng)陳明，拿著一面大鑼在村子里來(lái)回敲打著：“快撤到防洪樓啊，海水上來(lái)了?！痹邶R膝的雨水里，陳明一手扶著老人、一手抱著小孩，走向防洪樓。20分鐘內(nèi)，全村72人全部安全轉(zhuǎn)移到防洪樓，潮水迅速灌入村莊，漲至1.5米高。“小船刮上樹(shù)，大船沖上路”，成了一道災(zāi)后奇觀(guān)。??

這一夜，文昌干部無(wú)人能眠。一場(chǎng)關(guān)于災(zāi)后安置、防疫、通路、通水、通電、通訊??工作開(kāi)始醞釀！

省委科學(xué)果斷決策的轉(zhuǎn)移命令，3000多名黨員干部強(qiáng)有力的執(zhí)行，使災(zāi)后損失降到最低程度。敢于擔(dān)當(dāng)——講責(zé)任、講良心

各級(jí)黨組織、3000多名黨員干部，撐起摧不垮的銅墻鐵壁

臺(tái)風(fēng)到來(lái)前，抽查到達(dá)翁田的裴成敏，在風(fēng)雨中被困3個(gè)多小時(shí)才回到鎮(zhèn)上?？吹饺绱藝?yán)重災(zāi)情，他心急如焚，電話(huà)不能打通，必須盡快趕回市里召開(kāi)緊急會(huì)議部署救災(zāi)，但通往市里的道路已經(jīng)中斷。怎么辦？

“通不了車(chē)，就走路！” 晚上9時(shí)50分，他帶著4個(gè)人，頂著10級(jí)以上大風(fēng)步行了3個(gè)多小時(shí)，到凌晨1點(diǎn)多走了11公里，到達(dá)鳳尾墟，裴成敏這才坐上車(chē)趕往市里。此時(shí)已是深夜凌晨3時(shí)，書(shū)記、市長(zhǎng)主持召開(kāi)市有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人會(huì)議，研究布置救災(zāi)工作，并作出了全力搶救羅豆農(nóng)場(chǎng)受淹群眾；盡量在7月19日9時(shí)之前打通前往鋪前、翁田鎮(zhèn)的道路；做好房屋受損群眾的安置工作，幫助群眾開(kāi)展災(zāi)后自救工作；做好防疫工作；盡快普查受損房屋、爭(zhēng)取省政府資金支持；做好后勤保障工作；維護(hù)好穩(wěn)定，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作等七項(xiàng)決定。通宵指揮羅豆農(nóng)場(chǎng)大救援的市長(zhǎng)劉春梅，第二天一大早就趕到受災(zāi)村莊組織救災(zāi)和防疫工作。

7月19日，6個(gè)災(zāi)后重建工作組，在第一時(shí)間被派往受災(zāi)重點(diǎn)鎮(zhèn)。災(zāi)后重建和恢復(fù)生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組同時(shí)成立，下設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施恢復(fù)組、醫(yī)療衛(wèi)生防疫組、救災(zāi)物資保障組、村莊重建組、新聞宣傳組、重點(diǎn)受災(zāi)鎮(zhèn)工作組、農(nóng)田清理整治組以及治安穩(wěn)控組共8個(gè)工作組。之后，48個(gè)災(zāi)后重建工作組相應(yīng)成立，123名機(jī)關(guān)干部被抽調(diào)奔赴到8個(gè)鎮(zhèn)（場(chǎng)）91個(gè)村委會(huì)駐點(diǎn)，開(kāi)展災(zāi)后幫扶重建工作，和受災(zāi)群眾同吃、同勞動(dòng)。

“共產(chǎn)黨員是老百姓的主心骨和頂梁柱，大災(zāi)當(dāng)前，每一名黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻決不能倒下?！边@是文昌市委給每一位黨員干部的要求，也是全體黨員干部的共同心聲。

災(zāi)后第二天，抱羅鎮(zhèn)委書(shū)記韓秀云的嗓子已經(jīng)啞了，只能用筆寫(xiě)在紙上跟大伙交流。剛做完甲狀腺切除手術(shù)不久的她，傷口還在隱隱作痛，但作為鎮(zhèn)黨委書(shū)記，她必須帶領(lǐng)全鎮(zhèn)干部奮起抗災(zāi)。韓秀云的老家就在臺(tái)風(fēng)登陸點(diǎn)翁田鎮(zhèn)，家里的房子損壞，88歲的母親受了驚嚇，話(huà)已說(shuō)不清楚。她只能讓姐姐轉(zhuǎn)告母親，“我知道媽安全就好！我是鎮(zhèn)委書(shū)記，有很多群眾在等著我，沒(méi)事你們就不要給我打電話(huà)！”

災(zāi)后第三天，文昌市羅豆農(nóng)場(chǎng)山良村逐漸歸于平靜。一個(gè)頭戴草帽、身穿白大褂、腳蹬膠鞋的身影，又一次頂著太陽(yáng)出現(xiàn)在村里的水井旁，檢測(cè)、碎藥、撒藥、再檢測(cè)。她叫林婷婷，這次作為文昌市疾控中心派出的防疫人員，跟著專(zhuān)家負(fù)責(zé)文昌羅豆地區(qū)的防疫工作。她是隊(duì)伍中唯一的女性防疫員。連續(xù)多日的暴曬，讓她和其他防疫人員一樣，皮膚被曬得又黑又紅。羅豆地區(qū)的50多口井，防疫人員已經(jīng)走了不下3遍，井壁、井水的徹底消毒也做了3次。“消毒如果不抓緊做，就怕災(zāi)區(qū)有疫情，黑不黑、累不累的都無(wú)所謂啦！”林婷婷說(shuō)。

鋪前鎮(zhèn)28歲的民政助理韓春艷，從7月17日至23日，每天超負(fù)荷工作18個(gè)小時(shí)以上，身心俱疲，卻毫無(wú)怨言。7月21日上午，韓春艷打印好救災(zāi)物資分發(fā)表，剛走到一樓，腎結(jié)石發(fā)作了，痛如刀割，眼前一黑，暈倒在辦公室門(mén)口。當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院建議轉(zhuǎn)往?？谥委?，但她堅(jiān)決不肯，打了兩支止痛針就出院了?！拔也荒茏?。民政下?lián)艿木葹?zāi)物資和社會(huì)各界愛(ài)心援助的救災(zāi)物資，都是我接收、登記和發(fā)放的，我走了，臨時(shí)接手的人容易出錯(cuò)。如果救災(zāi)物資發(fā)放不透明、不公正，就會(huì)影響政府的公信力?！表n春艷說(shuō)。兩天來(lái)，她持續(xù)高燒39.2度，但依然堅(jiān)持帶病救災(zāi)。

“快把電話(huà)給我!物資還沒(méi)發(fā)完呢!”病榻上壯實(shí)的漢子聲音竟是如此虛弱，站在一旁的妻子費(fèi)了很大勁才聽(tīng)清楚他在說(shuō)些什么。他是昌灑鎮(zhèn)昌發(fā)村黨支部副書(shū)記王錄海，從7月17日開(kāi)始連續(xù)八天奔波在防風(fēng)抗災(zāi)第一線(xiàn)。因?yàn)樽约杭依镉休v三輪車(chē)，救災(zāi)物資的搬運(yùn)成了王錄海每天的日常工作。因?yàn)檐?chē)小，他經(jīng)常一天就得往返五六趟，連自家破損的屋頂都沒(méi)時(shí)間修補(bǔ)。7月24日上午，勞累過(guò)度的他，心臟病發(fā)作病倒在救災(zāi)路上，但在病床上仍惦記著救災(zāi)工作。

如何發(fā)動(dòng)和集結(jié)各方力量第一時(shí)間展開(kāi)救援，如何把救災(zāi)物資及時(shí)合理地發(fā)放到困難群眾手中？文昌民政局局長(zhǎng)邢彩虹常到了深夜還不停地給同事打電話(huà)交換意見(jiàn)。白天收集災(zāi)區(qū)一線(xiàn)的受損情況，指揮調(diào)配救災(zāi)物資，晚上熬夜制作救災(zāi)物資發(fā)放登記表，很多時(shí)候電話(huà)打得發(fā)燙，很多時(shí)候錯(cuò)過(guò)了用餐時(shí)間。臺(tái)風(fēng)前父親就因突發(fā)重病，半身不遂，躺進(jìn)了醫(yī)院，隨著臺(tái)風(fēng)來(lái)臨，邢彩虹便一連好幾天都沒(méi)法抽身去看看?！白鳛榕畠何艺娴暮芟肴タ锤赣H，但作為黨員干部，看到那么多受災(zāi)群眾尋求幫助的眼神，已容不得我多想?！碧峒按耸?，邢彩虹不禁眼眶泛紅。8月底，她父親永遠(yuǎn)離開(kāi)了人間。

在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，沖在最前面的是黨員干部；在重建家園中，看到最多的身影還是黨員干部；在物資發(fā)放中，給群眾發(fā)放的是應(yīng)急救災(zāi)物品，給黨員干部發(fā)放的是潤(rùn)喉片、感冒藥和抗過(guò)敏藥。

文昌市委辦主任徐健超，4天跑了4輪災(zāi)區(qū)，及時(shí)摸清災(zāi)情，為市委決策提供了重要參考。7月26日，他再次深入昌灑鎮(zhèn)受災(zāi)區(qū)，匯總?cè)罕娨庖?jiàn)向市委反映，促成了一系列恢復(fù)生產(chǎn)和災(zāi)后重建的政策措施出臺(tái)。8月3日，他被安排駐點(diǎn)在恢復(fù)災(zāi)后重建任務(wù)最重的翁田鎮(zhèn)內(nèi)六村，當(dāng)日便住了下來(lái)。每天早上7點(diǎn)多，徐健超都會(huì)出現(xiàn)在村口，中午吃在村中，勞動(dòng)在村中，向村民講解災(zāi)后重建政策，了解災(zāi)后生活情況，研究重建細(xì)節(jié)，為全市開(kāi)展災(zāi)后重建、恢復(fù)生產(chǎn)工作收集第一手材料。皮膚被曬得黝黑的他說(shuō)：“群眾只要看到我們和他們?cè)谝黄?，就?huì)有重建家園和恢復(fù)生產(chǎn)的信心和決心，為了他們，苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)也值得！”

盡管超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”已經(jīng)過(guò)去很多天了，但是翁田鎮(zhèn)明月村黨支部書(shū)記兼村委會(huì)主任陳澤存每天還是只睡4個(gè)小時(shí)，每天還是堅(jiān)持跟村民們呆在一起。因?yàn)樗Ｍ軌蚺惆闉?zāi)民們一起度過(guò)這個(gè)難關(guān)。明月村下轄31個(gè)自然村，共4000多人，這一次臺(tái)風(fēng)中，雖然大部分村民并未受傷，但經(jīng)濟(jì)損失慘重。大片農(nóng)田絕收，淡水養(yǎng)殖摧毀殆盡。而陳澤存自己家的西瓜地、魚(yú)塘也全部泡湯，但忙于為鄉(xiāng)親們救災(zāi)，他一直顧不上回去看看。

從7月18日至30日，羅豆農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)林少明就沒(méi)有回過(guò)一趟家，餓了吃點(diǎn)盒飯，渴了喝點(diǎn)礦泉水，疲憊不堪時(shí)就在辦公室或車(chē)上打個(gè)盹。家里受災(zāi)，房屋毀壞了，也沒(méi)時(shí)間回去看看。年過(guò)八旬的母親哭著找他，他對(duì)老母親說(shuō)：“現(xiàn)在關(guān)鍵的還是做好廣大群眾的救災(zāi)工作，家里的事先放著。”7月28日，堂兄林明利因病去世，他也顧不得回去送終，只能以電話(huà)的方式向堂嫂及其親人表示哀思，并把深沉的愛(ài)化作抗風(fēng)救災(zāi)的巨大力量。

為組織救援全場(chǎng)受淹23個(gè)村莊4650名群眾，林少明連續(xù)工作兩天兩夜沒(méi)合眼。召開(kāi)工作會(huì)議，研究部署災(zāi)后群眾安置、救災(zāi)物資發(fā)放、衛(wèi)生消毒、動(dòng)物無(wú)害化處理、垃圾清運(yùn)以及恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園等各項(xiàng)工作。連日的艱辛，累瘦了人，喊啞了嗓子，但他仍帶領(lǐng)全場(chǎng)干部群眾填埋死亡的牛、豬、羊等牲畜3678頭；消毒97個(gè)村莊，消毒面積92.3萬(wàn)平方米，消毒水井113個(gè)；組織搶修97個(gè)村莊供水管道及時(shí)恢復(fù)供水；組織垃圾清運(yùn)15660噸；組織修復(fù)46處決口的防潮堤。

沒(méi)有親歷過(guò)死亡牲畜無(wú)害化處理的人，是無(wú)法想象這份工作的難度的。臺(tái)風(fēng)“威馬遜”造成文昌2000萬(wàn)只牲畜死亡。再加上天氣炎熱和雨水、海水浸泡，牲畜尸體很快腐爛，單靠專(zhuān)業(yè)防疫人員無(wú)法完成如此艱巨的清理工作量。文昌的黨員干部二話(huà)不說(shuō)，挽起袖子就領(lǐng)著群眾開(kāi)始干?！跋胂笠幌卤粺鯛€了的雞腿，是啥樣子？”一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部略帶調(diào)侃地說(shuō)，“想象一下，當(dāng)抓住牛腳打算扯過(guò)來(lái)整頭牛時(shí)，手里卻只扯出一根牛腿骨是啥樣子?！痹谂_(tái)風(fēng)過(guò)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，文昌一些單位的食堂里壓根就不能提“豬”“?！薄把颉边@幾個(gè)字眼。有些干部說(shuō)，光聽(tīng)到這幾個(gè)字就想吐。這輩子恐怕都不再想吃牛羊肉了。樹(shù)立信心——攜手共建家園

黨員干部連軸轉(zhuǎn)，村民不等不靠，各地愛(ài)心潮涌而至，共同奏響重建主旋律

此次臺(tái)風(fēng)致文昌1000多個(gè)自然村的房屋大面積受損，最嚴(yán)重的被直接夷為平地，部分村民目前仍住在救災(zāi)帳篷里；2025名在校大學(xué)生和725名今年秋季入學(xué)大學(xué)生，因家庭受災(zāi)而讀書(shū)困難；全市養(yǎng)殖業(yè)幾乎全軍覆沒(méi)，文昌雞僅剩原來(lái)的十分之一；重建資金和建房物資缺口較大，全市光瓦片需求量就高達(dá)2億片，嚴(yán)重供應(yīng)不足。

這是一種血濃于水、人民至上的大愛(ài)。

隨著災(zāi)情發(fā)生，黨中央、國(guó)務(wù)院第一時(shí)間傳來(lái)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)懷。

省委書(shū)記羅保銘多次給文昌市黨政主要領(lǐng)導(dǎo)打電話(huà)，從資金籌措到大米、帳篷調(diào)集，甚至連如何解決帳篷里悶熱的問(wèn)題都一一作出指示，有時(shí)早上6點(diǎn)多、晚上11點(diǎn)還給市委主要領(lǐng)導(dǎo)打電話(huà)布置工作，通話(huà)有時(shí)長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)，給文昌加油鼓勁，要求堅(jiān)定樹(shù)立信心，積極開(kāi)展重建工作。

7月19日上午，省長(zhǎng)蔣定之帶隊(duì)到達(dá)文昌，一線(xiàn)指導(dǎo)救災(zāi)工作。7月21日，再次帶隊(duì)來(lái)到文昌指導(dǎo)重建工作。省領(lǐng)導(dǎo)李憲生、陳辭、馬勇霞、毛超峰、陳海波、李國(guó)梁、王路、陳志榮、何西慶、陸俊華、董治良、賈志鴻、史貽云等分別到災(zāi)區(qū)指導(dǎo)，其他省領(lǐng)導(dǎo)也都以不同方式給抗風(fēng)救災(zāi)和重建工作作出指示，省有關(guān)部門(mén)給予強(qiáng)有力支持。兄弟市縣?？?、三亞、陵水、樂(lè)東等，也紛紛伸出了援助之手支援重建。

8月18日，省委書(shū)記羅保銘和省長(zhǎng)蔣定之，分別從工資中捐出1萬(wàn)元，資助4名文昌貧困大學(xué)新生。在省委書(shū)記、省長(zhǎng)帶動(dòng)以及新聞單位的倡導(dǎo)下，災(zāi)區(qū)近3000名大學(xué)生得到了救助，架起了他們進(jìn)入大學(xué)校園的橋梁。

在財(cái)力有限的情況下，文昌市暫時(shí)叫停了市政道路的綠化工程，以省出資金投入賑災(zāi)。壓縮行政經(jīng)費(fèi)，緊急撥出第一批2000萬(wàn)元救災(zāi)資金。

截至9月3日，中央、省、市三級(jí)政府計(jì)劃投入的救災(zāi)資金已達(dá)7億元。受社會(huì)各界捐助約計(jì)1.68億元。

昌灑鎮(zhèn)唐教村，這個(gè)曾經(jīng)是滿(mǎn)眼綠色的村莊，周邊橫了一地已是死灰色的枯樹(shù)。我們坐在一個(gè)用彩條布撐起的遮陽(yáng)棚下，浮沙劈頭蓋臉地吹過(guò)來(lái)。大家只好背風(fēng)坐著，沒(méi)多久，頭發(fā)里盡是沙子。不遠(yuǎn)處，推土機(jī)正在轟鳴著平整地基。10棟平房正在開(kāi)建，預(yù)計(jì)9月20日前能夠全部建成封頂。駐點(diǎn)的工作組副組長(zhǎng)、文昌市委組織部副部長(zhǎng)曾利民已經(jīng)連續(xù)5個(gè)周末沒(méi)有休息。村里的老少都認(rèn)得他，熟絡(luò)地跟他打著招呼。

一個(gè)月前，這個(gè)有著58戶(hù)人家的村莊，房屋或倒塌或掀頂，無(wú)一幸免。因?yàn)樵返靥幍屯?，逢雨必澇，是原址重建還是異地重建，工作組不厭其煩地跟村民們剖析利弊。終于，208名村民集體決定，告別世代居住的祖宗地，在政府的引導(dǎo)下異地重建。

向上傳遞受災(zāi)情況、百姓心聲，向下傳達(dá)政策精神、安撫群眾??壓在曾利民身上的擔(dān)子并不輕，平時(shí)一躺床上就能睡著的曾利民，竟然失眠了，一晚上只能勉強(qiáng)睡上一兩個(gè)小時(shí)?！坝写卧诼飞显块L(zhǎng)可能是太困了，竟直直朝路旁的樹(shù)木走去，幸虧我拉得及時(shí)。”同駐昌灑鎮(zhèn)救災(zāi)工作組的韓銳光悄悄地告訴記者。

唐教村是文昌市災(zāi)后重建的8個(gè)試點(diǎn)村之一。在村里存留不多的墻體上，貼著35張房屋受損情況檔案表，每張檔案表上詳細(xì)地記錄著每戶(hù)房子的受損情況、房屋鑒定情況、戶(hù)主對(duì)房屋的處理意見(jiàn)以及掀頂面積和需瓦片數(shù)量，在每張表格的下方，張貼著受損房屋的照片。曾利民說(shuō)，信息公布的公開(kāi)、透明，是推動(dòng)重建工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。

一同被張貼出來(lái)的還有新房屋建筑設(shè)計(jì)圖，共有坡屋頂、半坡屋頂、平屋頂三個(gè)樣式。文昌市規(guī)劃局局長(zhǎng)王小飛為此熬紅了雙眼，“村民想建什么樣的新房，都由他們自己決定。我們會(huì)根據(jù)村民的需求進(jìn)行規(guī)劃、測(cè)繪、定宅基地?！?/p>

災(zāi)后第三天，針對(duì)多地村莊受損毀嚴(yán)重的現(xiàn)狀，文昌市委、市政府就開(kāi)始研究整村重建規(guī)劃編制試點(diǎn)工作。針對(duì)文昌傳統(tǒng)磚瓦房抗風(fēng)能力差的缺點(diǎn)，市委主要領(lǐng)導(dǎo)多次深入農(nóng)村調(diào)研，向工匠問(wèn)計(jì)。由省住建廳委派的16名專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)進(jìn)駐文昌，幫助制定災(zāi)后房屋建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則。

此次大規(guī)模修繕重建，并不是簡(jiǎn)單地修繕、重建受損房屋，而是充分考慮村民意愿，最大程度保留民居原有風(fēng)貌，并增強(qiáng)抗風(fēng)性。為此，文昌規(guī)劃部門(mén)整理出“4個(gè)傳統(tǒng)”，即傳統(tǒng)民居傳統(tǒng)工藝修繕、傳統(tǒng)民居格局不變、傳統(tǒng)民居風(fēng)格引入新工藝和傳統(tǒng)民居另選新址。

一系列的扶持政策也相應(yīng)出臺(tái)了，整合民政救助、貸款貼息、農(nóng)村危改等行政資源和慈善捐助等社會(huì)資源，全力推進(jìn)災(zāi)后房屋重建。對(duì)因?yàn)?zāi)損毀房屋的五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困戶(hù)等弱勢(shì)群體，市政府則采取財(cái)政兜底的方式建設(shè)基本保障性安居住房，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)在今年12月底前讓受災(zāi)群眾全部搬離帳篷的目標(biāo)。

這是一種自強(qiáng)不息、互幫互助的文昌精神。

“自救比一味等待救援更有現(xiàn)實(shí)意義。”這句話(huà)被公坡鎮(zhèn)邊城村78歲的老村長(zhǎng)韓堅(jiān)元，端端正正地寫(xiě)在自己的工作日志上。災(zāi)后第二天，韓堅(jiān)元便立即召集村中青年清理路障，當(dāng)天村子的道路便清理疏通了，許多救災(zāi)物資得以運(yùn)送進(jìn)來(lái)。該村有80間房屋不同程度受損，修復(fù)房屋需要大量的瓦片。馮坡地區(qū)一家有瓦片庫(kù)存的工廠(chǎng)老板正急于尋找水泥工人修補(bǔ)自家房屋，韓堅(jiān)元和村中7名水泥工人一起找到老板協(xié)商，由工廠(chǎng)出瓦片給村民，村民則義務(wù)幫忙老板修補(bǔ)房屋，“大家互幫互助，一舉兩得?！蓖咂?yīng)有來(lái)源后，韓堅(jiān)元又組織邊城村村民互幫互助修補(bǔ)房屋，幫手的村民和所修房屋主人達(dá)成默契：“不要工錢(qián)，只管飯?！?/p>

同樣是在災(zāi)后第二天，昌灑鎮(zhèn)白土村就將“不等不靠”的精神發(fā)揮得淋漓盡致。該村在村干部的組織下成立了搶險(xiǎn)救災(zāi)組、思想安撫組和物資采購(gòu)組，分頭查看災(zāi)情、清理村道、安撫災(zāi)民、采購(gòu)物資。當(dāng)天，便采購(gòu)回30萬(wàn)片瓦片，盡管相對(duì)于近120萬(wàn)片瓦片的需求量，存在較大缺口，但在分配時(shí)，村民們一如平常地和諧禮讓?zhuān)o(wú)爭(zhēng)搶?！罢l(shuí)家不缺瓦片？可我們知道，每個(gè)人都去爭(zhēng)，房子還沒(méi)修好，人心就散了?！毙霞掖笊┓⒁搪冻龊┖裥θ?。如今，白土村一棟棟磚瓦房經(jīng)過(guò)村民的修繕，大部分已恢復(fù)了最初的模樣，很多戶(hù)人家新瓦片、舊瓦片一起用，在屋頂上形成了黑一道白一道的別樣新景。

8月19日，錦山鎮(zhèn)榜春坡村，1.4萬(wàn)只文昌雞苗破殼而出，“唧唧”的雞鳴傳遞著新生的力量。錦山是文昌雞養(yǎng)殖重鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)有15家文昌雞種雞場(chǎng)，620多家養(yǎng)殖戶(hù)，2700多個(gè)雞棚，存欄量900多萬(wàn)只，均在“威馬遜”中遭受了毀滅性打擊。多年的積累，一場(chǎng)風(fēng)全沒(méi)了。抹去眼淚，戴上口罩，清理死雞、消毒場(chǎng)地、搭建新棚、重新育苗??一個(gè)月時(shí)間，全鎮(zhèn)文昌雞養(yǎng)殖數(shù)量恢復(fù)到了災(zāi)前的70%左右。

這是一股人心向善、積流成川的社會(huì)正能量。

應(yīng)對(duì)災(zāi)難，文昌不是孤軍作戰(zhàn)。來(lái)自四面八方的愛(ài)心，如潮水般涌入文昌。食品、藥品、帳篷、發(fā)電機(jī)??一批批物資，一筆筆善款，從各地匯聚。

為了盡快恢復(fù)供電，南方電網(wǎng)迅速?gòu)膹V東、廣西、云南、貴州調(diào)派近8000名搶修人員奔赴災(zāi)區(qū)，這些電力搶修人員冒酷暑、戰(zhàn)高溫，日夜苦干，很多工人為了節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間，就在電線(xiàn)桿上吃盒飯。

遠(yuǎn)在海外的文昌籍華人華僑，也用行動(dòng)表明，他們從未遠(yuǎn)離。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至9月3日，文昌共接受華僑捐助1000多萬(wàn)元。

河南貨運(yùn)企業(yè)的負(fù)責(zé)人劉輝，看到海南急需發(fā)電機(jī)的消息后，自掏腰包購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值30萬(wàn)元的發(fā)電機(jī)，經(jīng)過(guò)40多個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，送到了文昌受災(zāi)村鎮(zhèn)。

海南籍明星陳楚生、孫興，也紛紛組織救援隊(duì)伍，馳援家鄉(xiāng)。

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愛(ài)的力量是相互的，也是流動(dòng)的。

被電網(wǎng)人不眠不休的搶修精神所感動(dòng)，文昌百姓自發(fā)組織清理路障，開(kāi)辟電力通道，為搶修隊(duì)搭建遮陽(yáng)棚，送來(lái)簡(jiǎn)易吊床，拿出家里的西瓜，摘下樹(shù)上的椰子，組成“媽媽服務(wù)隊(duì)”，為搶修隊(duì)提供后勤保障。

在昌灑鎮(zhèn)參與救災(zāi)的東莞供電局后勤人員方楚祺，不小心丟了一個(gè)工作包，包里面有搶險(xiǎn)隊(duì)800多人的生活費(fèi)3萬(wàn)多元，當(dāng)?shù)匕傩盏弥?，不遺余力開(kāi)展尋包行動(dòng)。一天后物歸原主，分文不減。

在文昌市羅豆農(nóng)場(chǎng)南洋村一間破舊的瓦房?jī)?nèi)，符傳道的母親符霞堅(jiān)持拿出3萬(wàn)塊錢(qián)，捐給受災(zāi)的貧困大學(xué)生。她說(shuō)：“孩子在抗災(zāi)中走了，我要把愛(ài)傳遞下去?！?/p>

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7月21日，文昌全市所有中斷行政村道路全部恢復(fù)通行；

7月23日，完成第一輪環(huán)境消殺和水井消毒；

7月26日，因?yàn)?zāi)停水的11家水廠(chǎng)恢復(fù)正常供水；

7月27日，受損的781個(gè)通信基站全部修復(fù)，通訊順暢；

7月30日，全市61家加油站全部恢復(fù)正常營(yíng)業(yè)；

8月7日19時(shí)50分，文昌市錦山鎮(zhèn)茶園村委會(huì)古宅村亮起了電燈。全市受災(zāi)地區(qū)實(shí)現(xiàn)全部恢復(fù)供電??

“威馬遜”過(guò)境一個(gè)月，文昌在災(zāi)難中行走了一個(gè)月，也洗禮了一個(gè)月。可喜的是，與風(fēng)災(zāi)相比，文昌人的精神更強(qiáng)大、更堅(jiān)韌、更不屈。特別是文昌干部的擔(dān)當(dāng)精神，文昌百姓的勤勞品格，各界團(tuán)體的愛(ài)心播撒，樹(shù)起一組正能量的群像，使生產(chǎn)恢復(fù)、家園重建出現(xiàn)了新的希望。

第二篇：大災(zāi)面前 顯大愛(ài)

大災(zāi)面前 顯大愛(ài)

2013年4月20日，在四川省雅安市廬山縣發(fā)生了7級(jí)地震，這次雅安地震讓我們?nèi)珖?guó)人民都震動(dòng)了。

這次極具有破壞性的大地震，不知讓多少人無(wú)家可歸，多少孩子變成了孤兒，讓多少原本幸福的家庭，失去了溫暖，又讓多少天真的孩子，失去了微笑，原來(lái)繁華的城市，充滿(mǎn)了悲傷和哭泣聲。在地震中，那一個(gè)個(gè)的感人事跡讓全世界為之震驚。

地震給災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)了苦難，但在地震中涌現(xiàn)出一幕幕感人的畫(huà)面，體現(xiàn)了人性之偉大，體現(xiàn)了中華民族之堅(jiān)強(qiáng)，災(zāi)難如同鐘聲的敲響告知于我們自己的自強(qiáng)不息著！

地震中母親為了保護(hù)兒子不惜冒著余震危險(xiǎn)去救兒子，期間，眼見(jiàn)著三樓的床掉下去。兒子求母親快走別管他，母親毅然使出身體全部力氣，獨(dú)自將上百斤的預(yù)制板挪開(kāi)，救出兒子。母親事后說(shuō)，她也不知道怎么那么有力量。用海神媽祖的一句話(huà)說(shuō)“災(zāi)難，有時(shí)可以讓人類(lèi)自強(qiáng)?！?/p>

英雄姐姐，關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)2歲弟弟。他們是一對(duì)姐弟，也是留守兒童，跟著爺爺生活。早上，姐弟起來(lái)倒垃圾，被倒下的房子砸中。關(guān)鍵時(shí)刻，12歲的姐姐撲向兩歲弟弟，用自己的身體當(dāng)做弟弟的護(hù)盾，保護(hù)他??弟弟得救了，而姐姐卻手腳全斷，頭部被砸中出血，重傷身亡。聶祖淞，替你的小姐姐好好活下去！災(zāi)難突然降臨,她如此弱小，而面對(duì)災(zāi)難,她可以變得如此強(qiáng)大。49歲的鄒漢君靜靜地躺在蘆山縣人民醫(yī)院后面的草坪上。她的遺體被挖出來(lái)時(shí)，鄰居們?cè)谒龖牙锟吹搅怂?歲的兒子楊福珍。小男孩奇跡般地沒(méi)受任何傷。這就是最偉大、最無(wú)私、最純潔的母愛(ài)。

人性中的善良、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和面對(duì)苦難時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)的大愛(ài)與溫情是戰(zhàn)勝一切的根本!一方有難,八方支援，大愛(ài)向雅安匯集,溫暖向?yàn)?zāi)民聚攏。這也許正是我們這個(gè)古老民族的品格,堅(jiān)強(qiáng)國(guó)度的正能量。

在大難里，我們真正地看見(jiàn)了人間真情，看見(jiàn)人間的真愛(ài)“哀音豈換干戈淚”向前走吧！引領(lǐng)著雅安的人們，向前走吧！唐山，文汌，玉樹(shù)——我們不是都走過(guò)來(lái)了嗎？我相信雅安也會(huì)走過(guò)！在后方的全國(guó)人民,為四川加油!為雅安加油!

第三篇：地震大災(zāi)有大愛(ài)

2013年4月20日8時(shí)2分，四川雅安，7級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)，大地在痙攣，房屋在坍塌，山河在移位，鮮活的生命在逝去??

西南處，國(guó)有殤！生死攸關(guān)之際，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在第一時(shí)間做出重要批示，把搶救生命作為首要任務(wù)，千方百計(jì)救援受災(zāi)群眾。災(zāi)情就是命令，各方救援力量火速奔赴災(zāi)區(qū)，各地救災(zāi)物資源源不斷地匯聚災(zāi)區(qū)，一場(chǎng)舉全國(guó)之力的救援高速展開(kāi)！從政府到民眾，應(yīng)對(duì)能力明顯提高，在大災(zāi)面前凸顯一種大愛(ài)。

是的，大災(zāi)有大愛(ài)。據(jù)報(bào)道，5年前的汶川地震，是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震，數(shù)萬(wàn)同胞在災(zāi)難中不幸遇難，數(shù)百萬(wàn)家庭失去世代生活的家園，數(shù)十年甚至幾代人辛勤勞動(dòng)積累的財(cái)富毀于一旦。正因?yàn)榇鬄?zāi)有大愛(ài)，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，守望相助，共渡危難，打響了一場(chǎng)抗震救災(zāi)的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的時(shí)代壯歌。

也正因?yàn)榇髳?ài)能創(chuàng)造奇跡，在汶川地震中，黨和政府的關(guān)切之心，援建省市的無(wú)私之心，災(zāi)區(qū)人民的感恩之心，融入到一起，成為一股無(wú)堅(jiān)不摧的力量，重建傾覆的家園，重繪破碎的山川，一幢幢嶄新的集中安置房建成入住，一片片災(zāi)毀農(nóng)田得到整理復(fù)墾，一處處地災(zāi)隱患被排查治理，一條條新的“生命通道”建成通車(chē)??譜就了一部災(zāi)后崛起的壯麗新篇。

而3年前的玉樹(shù)地震，再次凝聚起全民的力量，對(duì)抗天災(zāi)，共渡難關(guān)。曾經(jīng)山河破碎的玉樹(shù)，正在發(fā)生翻天覆地的變化。

噩夢(mèng)依稀之時(shí)，雅安的蘆山、寶興等地，如今又猝然遭受7級(jí)強(qiáng)震。天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)，一方有難，八方支援，大愛(ài)正在全國(guó)上下聚沙成塔，譜寫(xiě)新的奇跡——各路救援隊(duì)伍正在快速而有條不紊地施救；民眾正在進(jìn)行自發(fā)的捐獻(xiàn)、援助熱潮；明星正在慷慨解囊捐款賑災(zāi)；越來(lái)越多的企業(yè)也在對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐贈(zèng)或直接參與援助??這些涌動(dòng)著的愛(ài)，凝聚起一股強(qiáng)大的正能量，給了災(zāi)區(qū)人民擦干淚水、撫平傷痛、重建家園的信心、勇氣和力量！

在這股大愛(ài)洪流中，有不少愛(ài)的細(xì)節(jié)令人倍感溫暖——雅安電視臺(tái)主持人身穿婚紗報(bào)道災(zāi)情，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美麗的新娘”；母親使出從未有過(guò)的力氣，將上百斤預(yù)制板挪開(kāi)救出兒子，被網(wǎng)友贊為“最偉大的母愛(ài)”；臨時(shí)帳篷醫(yī)院前，兒子抱著老父等待手術(shù)，足足抱了一小時(shí)仍不嫌累，被網(wǎng)友夸為“最孝順的兒子”；年僅12歲的姐姐用贏弱身軀護(hù)在年僅兩歲的弟弟身上，弟弟獲救了姐姐卻背負(fù)重傷，被網(wǎng)友譽(yù)為“最勇敢的姐姐”??這一幕幕人間大愛(ài)，令人震撼。

看著這一幕幕人間大愛(ài)，我們還有什么理由不相信大愛(ài)能創(chuàng)造奇跡？大愛(ài)能讓劫后余生的人走出悲傷，重整河山，再造家園，點(diǎn)亮新的希望！

第四篇：大災(zāi)大愛(ài)演講稿

“大災(zāi)有大愛(ài)”故事演講稿

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生8·0級(jí)特大地震，房屋倒塌，人員被埋，交通中斷，一座座城鎮(zhèn)、一個(gè)個(gè)村莊成了孤島。這深沉的場(chǎng)面震撼了每一個(gè)中國(guó)人，同時(shí)也涌現(xiàn)出許多感人的故事。

從災(zāi)情發(fā)生的那一天起，溫總理便在第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，在臨時(shí)搭起的帳篷中抗震救災(zāi)。在地震發(fā)生的72個(gè)小時(shí)里，66歲的溫總理輾轉(zhuǎn)9次視察7個(gè)地方的災(zāi)情，在飛機(jī)上、在指揮棚里、在搶救現(xiàn)場(chǎng)，溫總理大聲喊：“廢墟下哪怕還有一個(gè)人，我們都要搶救到底！”在一次搶救現(xiàn)場(chǎng)中，廢墟下壓著300多名學(xué)生，他們隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，當(dāng)一次營(yíng)救失敗后，溫總理冒雨攀上瓦礫堆，組織再次營(yíng)救。這時(shí)，即時(shí)報(bào)道突然顯示：“?。】偫硭さ沽恕?，“老爺子的手臂受傷出血了，他把要給他包扎的醫(yī)務(wù)人員推開(kāi)了?！?/p>

讀到這里，我不由得熱淚盈眶。溫總理，一位六十多歲的老人，在余震不斷的救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，以忘我的精神在廢墟上奔波，甚至急得親自動(dòng)手救人。摔倒了、爬起來(lái)，手臂受傷出血也不讓醫(yī)生包扎，而是讓醫(yī)生去搶救災(zāi)民。此情此景，怎能不讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之揪心！

哪里災(zāi)民最多，哪里災(zāi)情最嚴(yán)重，溫總理就指揮到哪里。

地震無(wú)情人有情，全國(guó)人民緊密團(tuán)結(jié)在一起，一方有難，八方支援，全國(guó)掀起了抗震救災(zāi)的熱潮，我校全體師生也積極地響應(yīng)黨的號(hào)召，為災(zāi)區(qū)捐款，我們班的韋榮慶同學(xué)在捐款當(dāng)天，帶著自己的父親來(lái)到捐款的現(xiàn)場(chǎng)，把200元錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)人民。這不正是黨民心連心的體現(xiàn)嗎？

如今，玉樹(shù)的災(zāi)情再一次奏響了愛(ài)的主題曲。風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，我們有心系人民的黨中央領(lǐng)導(dǎo)，有英勇善戰(zhàn)的人民軍隊(duì)，我們有打不垮的民族氣節(jié)和堅(jiān)定信心，中華民族的明天將更輝煌！

第五篇：大災(zāi)有大愛(ài) 汶川地震德育工作匯報(bào)

德育教學(xué)管理 大災(zāi)有大愛(ài)

為期3天的紀(jì)念四川汶川地震死難同胞的全國(guó)哀悼日結(jié)束后的第二天，校長(zhǎng)和老師們都表現(xiàn)得特沉重。放學(xué)后，校長(zhǎng)立即組織校務(wù)會(huì)議，談了一些心得和感想。

林校長(zhǎng)說(shuō)：“最近大家都有關(guān)心到新聞，相信5月12日的汶川地震給大家?guī)?lái)的傷感不會(huì)少?？梢赃@么說(shuō)，就算不是災(zāi)區(qū)里的子弟，眼淚也流了不少。畢竟瞬間時(shí)間，房倒屋塌，山崩地裂，昔日美麗的城市在那一刻成為廢墟，看著那么多痛失親人的同胞肝腸寸斷，欲哭無(wú)淚，尤其是看到廢墟中伸出的求生的手人卻早以死去，看到人間地獄的場(chǎng)面，就禁不住眼里充滿(mǎn)淚水，心里盈滿(mǎn)悲痛。我這一輩子，整天看著電視流淚，這或許是第一次??”說(shuō)到動(dòng)容時(shí)，林校長(zhǎng)也不禁哽咽，眼睛里淚水打滾的。頓了一下，他接住說(shuō)：“但悲痛的同時(shí)，一些感人的場(chǎng)面卻讓我也印象深刻，同時(shí)也讓我深感震撼與慚愧。讓我感動(dòng)的是救災(zāi)的場(chǎng)面，那種自發(fā)的仁道精神和舍己救人的事跡感動(dòng)著數(shù)以?xún)|計(jì)的人，但看到那些相互救助的學(xué)生，看到那些英雄教師，我著實(shí)感到慚愧。撫心自問(wèn)，在座有哪位同仁有誰(shuí)能想象，面對(duì)生與死的抉擇下，誰(shuí)有必然的勇氣站出來(lái)，告訴人，我義無(wú)返顧呢？尤其是看到那些指揮和協(xié)助學(xué)生逃亡的老師，那些地震中多次進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng)的小學(xué)生，他們卻最終未能回來(lái)的，面對(duì)著他們的勇敢，我們除了深深的仰視，我們都自覺(jué)不如。我的慚愧源于此，但更慚愧的是，做了學(xué)校行政有十多年了，看著一輩又一輩的學(xué)生成長(zhǎng)，我心里老覺(jué)得為什么現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆，越來(lái)越壞，越來(lái)越難教，思想品行與我們讀書(shū)的年代簡(jiǎn)直天和地。但看到災(zāi)難中的英雄小年，看到災(zāi)難中那救人的主力軍----80后的解放軍戰(zhàn)士，我知道我錯(cuò)了。錯(cuò)在兩方面，一，沒(méi)看到每個(gè)孩子身上都有其閃光點(diǎn)；二，人本善，我們?yōu)閹煹木褪且膭?lì)和開(kāi)發(fā)他們這點(diǎn)善良和愛(ài)心，而不是去懷疑它?！贝蠹衣?tīng)到這里都不禁給校長(zhǎng)輕輕地拍掌，不是高興，而是一種源于內(nèi)心的贊同。于是，這次的會(huì)議，也變成了一個(gè)關(guān)于如何啟發(fā)學(xué)生的善良和關(guān)愛(ài)的會(huì)議。

林校長(zhǎng)給了我們他的想法：“很高興大家都這么想，事實(shí)上我們學(xué)校教育質(zhì)量并不比其它兄弟學(xué)校差，我們學(xué)校的孩子主要由三種學(xué)生構(gòu)成，一是當(dāng)?shù)氐暮⒆?，但他們很多是留守兒童，二是漁民的孩子，三是外來(lái)務(wù)工人員的孩子。這是我們學(xué)校生源的特色，但我們的學(xué)生升入初中后卻經(jīng)常給老師和鎮(zhèn)上的孩子詬病，說(shuō)我們紀(jì)律性差、野蠻。說(shuō)到底其實(shí)是說(shuō)我們的孩子思品不夠好。這點(diǎn)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的我以前一直都很沉默，但現(xiàn)在我很反感。但僅僅反感是不行的，我們需要有用行動(dòng)去告訴別人，我們的孩子不論讀書(shū)還是做人一樣優(yōu)秀。我想讓各位同事出點(diǎn)意見(jiàn)，看如何組織和以什么形式開(kāi)展一次或者一系列的活動(dòng)，對(duì)全校師生進(jìn)行一次愛(ài)和道德的教育?！?/p>

大家都贊成校長(zhǎng)的主張，并提出了各自的意見(jiàn)。許主任主張通過(guò)主題校會(huì)，播放地震和救災(zāi)的剪輯，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)欠菡鸷澈透袆?dòng)，然后由老師作感想，引導(dǎo)學(xué)生理解他們要學(xué)習(xí)和感受的內(nèi)容。宋老師提出可以通過(guò)主題墻報(bào)或者手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生以班或者小組的形式自己動(dòng)手去找那些災(zāi)難中的感人事跡和英雄小年事跡，發(fā)現(xiàn)感動(dòng)，并且提高他們的動(dòng)手能力，在找材料的時(shí)候，也可以讓他們和家長(zhǎng)、同學(xué)一起分享自己的心情。平時(shí)就給人慈善的感覺(jué)的危老師提出，要學(xué)生在災(zāi)難觸動(dòng)心靈的呼喚親人的痛哭聲中，體驗(yàn)到孝順與愛(ài)。她說(shuō)：“一些剪影和片段，往往比教科書(shū)來(lái)得震撼心靈，我們可以通過(guò)做一期主題墻報(bào)，在學(xué)校門(mén)口的兩個(gè)黑板上，讓學(xué)生、老師甚至是家長(zhǎng)常常感動(dòng)、時(shí)時(shí)銘記，日常生活總有愛(ài)”??（陳秀蓮）

思考：

1．隨著時(shí)代的變遷，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和精神、物質(zhì)條件都在改變，孩子都變得越來(lái)越不懂事、思品越來(lái)越差了嗎？

2．大災(zāi)難雖然不是發(fā)生在身邊，但它的影響卻是巨大的，那到底災(zāi)難后的教育意義何在？

3．災(zāi)難帶給每個(gè)學(xué)生的感受和認(rèn)知是不同的，所以，我們的教育和引導(dǎo)也應(yīng)該不同，如何去認(rèn)清這種不同，并分別進(jìn)行教育，收到各自的教育目的？

4．你怎么看待林校長(zhǎng)的講話(huà)? 5．如果你是該校校長(zhǎng)，你認(rèn)為如何組織和實(shí)施這次的災(zāi)難教育活動(dòng)才能才能收到良好效果? 案例分析

如果有看過(guò)四川地震系列報(bào)道的朋友就不會(huì)忘記這些事跡，一位普通的十二歲的學(xué)生，為了給同學(xué)讓路，不惜拽斷了自己細(xì)小的胳膊；面部被擦破卻用身體為同學(xué)撐起生命的空間的小學(xué)生；廢墟下11歲的小伙子伸出僅能活動(dòng)的右手，后仰為斜下方約1米處的同學(xué)喂水；11歲的哥哥背著3歲的妹妹徒步10多個(gè)小時(shí)走出災(zāi)區(qū)；只有十九歲的解放軍小兵，不顧體力嚴(yán)重透支，不停的懇求著戰(zhàn)友：“求求你們，讓我再救一個(gè)！”??所有這些實(shí)實(shí)在在的真實(shí)故事，勝比一切的理論，她們都向我們展現(xiàn)了一個(gè)字——情。沒(méi)錯(cuò)，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難和恐怖，我們無(wú)能為力，但本能之下，我們還是可以看到這些閃光的靈魂，她們告訴我們，無(wú)論哪個(gè)年代，也無(wú)論社會(huì)和意識(shí)形態(tài)如何變化，人本善良，人的心中都裝載著一片情的天空。

通過(guò)這次災(zāi)難，我們是否也應(yīng)該讓我們重新思考一些問(wèn)題，并嘗試去自我拷問(wèn)：是否我們的思想教育出現(xiàn)根本性的問(wèn)題了，導(dǎo)致我們老是覺(jué)得現(xiàn)在的孩子一代不如一代，過(guò)分物質(zhì)化和無(wú)精神化。筆者并不認(rèn)同這種觀(guān)點(diǎn)。無(wú)庸置疑，現(xiàn)在的思想政治教育出現(xiàn)了幾個(gè)突出的問(wèn)題：在一個(gè)意識(shí)形態(tài)化的思想政治教育中，比較缺乏有效的公民素質(zhì)教育和社會(huì)公德教育；在一個(gè)教育資源無(wú)法實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、平等化、均衡化的前提下，精英教育導(dǎo)致弊病，太多人被過(guò)早定義為非精英而自我淘汰，同時(shí)也使得教育的功利化，讀書(shū)為考試，德育教育往往是這種功利化教育的犧牲品之一，因?yàn)榈掠逃⒎蔷⑴c否的考核對(duì)象。

這些固然是弊病，但基于國(guó)情也非一日能完善和改變。我們卻不能因此把物質(zhì)相對(duì)富足的一代稱(chēng)之為“垮掉的一代”，認(rèn)為他們是溫室里長(zhǎng)大的花朵，不能抵擋風(fēng)雨，自私、不懂得關(guān)愛(ài)別人，更不能因此而全盤(pán)否定我們的德育教育。除了人本善良這點(diǎn)外，我們必須看到，在我們現(xiàn)行的德育教育中，在民風(fēng)民俗中，在家庭教育中，在師生的日常課外接觸中，發(fā)達(dá)的地區(qū)在網(wǎng)絡(luò)的自由教育中，仍然隱含地傳承了許多優(yōu)秀的精神文化和道德風(fēng)尚，只是這些深存在學(xué)生骨子里的精神，平時(shí)隱而不顯、或表現(xiàn)的形式我們隔代的人卻無(wú)法理解，無(wú)法覺(jué)察罷了，然而在危難時(shí)刻卻驟然展現(xiàn)出來(lái)，迸發(fā)出驚人力量。雖然經(jīng)歷過(guò)種種的文化浩劫，應(yīng)接不暇的理論主義、鋪天蓋地的物質(zhì)侵蝕、虛不設(shè)防的網(wǎng)絡(luò)沖擊，但我們的新生代仍然有著向善的天性，仍然深深地扎根在他自己的優(yōu)秀精神土壤之中。

成長(zhǎng)的環(huán)境不同，導(dǎo)致大家對(duì)一些優(yōu)良的道德、精神文化和“仁”“義”等高尚情操有著不同的理解和表現(xiàn)，但作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，尤其是我們作為德育工作者，我們就應(yīng)該在課堂內(nèi)外更好地去講授和推廣這些美好的東西。在這次災(zāi)難中，人們的舍身忘死、救死扶傷的事跡正表現(xiàn)了“一方有難、八方支援”的人道主義精神，也正體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的“恩義”、“幫扶”精神及“有的人死了，他還活著”不朽情操；“今天我們都是汶川人”體現(xiàn)了“一體同仁、萬(wàn)民同悲”精神，“地震無(wú)情人有情”體現(xiàn)出“人間情義”的精神，“是人民養(yǎng)活你們，你們看著辦”正體現(xiàn)了 “民本”、“仁者之兵”的精神，“哪一個(gè)人的媽媽都是我們的媽媽?zhuān)囊粋€(gè)孩子都是媽媽的孩子”正體現(xiàn)了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”傳統(tǒng)，“人們說(shuō)的那個(gè)英雄，是你”等偉大老師身上體現(xiàn)出來(lái)的是“無(wú)私奉獻(xiàn)”的為人師表精神以及高尚的職業(yè)操守行； “親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”用自己的身軀為自己愛(ài)嬰換來(lái)生命的媽媽?zhuān)瑯幽贻p另一位媽媽用生命的最后乳液保護(hù)住她的小生命，才十一歲的哥哥背著3歲的妹妹徒步10多個(gè)小時(shí)走出災(zāi)區(qū)，這些都體現(xiàn)了親情與愛(ài)在生命面前的張力。這些都是我們?cè)谶@次四川地震的大災(zāi)難中所能真切看到的情景和我們被感動(dòng)的精神，這些也正是我們德育教育更為人性化的重要組成部分。

誠(chéng)然，上面所提到的幾個(gè)老師都提出了他們的一些想法和不錯(cuò)的建議。但我們也需要認(rèn)識(shí)到，讓全體學(xué)生參加一樣的活動(dòng)，學(xué)或者感受到同樣的東西，這有點(diǎn)不切實(shí)際。當(dāng)然，一樣的學(xué)習(xí)，不同的收獲這是允許的，但問(wèn)題是這種效果。筆者建議是否可以把這種學(xué)習(xí)分成幾個(gè)層面的對(duì)象進(jìn)行：一，低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于他們，很多的道理和感受通過(guò)我們的這些形式，估計(jì)都難以湊效。但這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生是對(duì)英雄和大人有著極強(qiáng)的模仿和崇拜的，所以，我覺(jué)得可以給他們播放和講授一些關(guān)于解放軍叔叔的現(xiàn)場(chǎng)救災(zāi)的事跡，小同學(xué)參與救災(zāi)的事跡，我們的黨和國(guó)家給予幫助的一些大概情況。（詳細(xì)的數(shù)據(jù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的，因?yàn)樗麄儧](méi)有很強(qiáng)的數(shù)和量的概念。）通過(guò)這些教學(xué)，讓他們認(rèn)識(shí)災(zāi)難的同時(shí)，知道解放軍叔叔的好，知道我們黨的好，知道當(dāng)自己有困難的時(shí)候，身邊會(huì)有熱心的人幫助，心懷對(duì)英雄小年的崇敬。汶川大地震中有著很多為救學(xué)生而英勇獻(xiàn)身偉大的人民教師事跡，如用身體擋住水泥板，拯救了教案下的四個(gè)學(xué)生生命的譚千秋；將三名學(xué)生緊緊抱在自己的胸前，用自己的死換來(lái)了學(xué)生的生的向玉老師；救出13個(gè)學(xué)生，卻讓自己的女兒成了沒(méi)媽的孩子的嚴(yán)蓉老師；為保護(hù)39名一年級(jí)的小學(xué)生將自己的青春永遠(yuǎn)的定格在了26歲的袁文婷老師。這些感人的事跡在日常的思品課中也應(yīng)該被重視，因?yàn)檫@些視頻和資料既渲染了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又消除學(xué)生對(duì)教師的逆反心理，同時(shí)還使學(xué)生對(duì)教師油然而生敬意。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠給學(xué)生留下一個(gè)英雄和積極的榜樣作用，筆者以為這已經(jīng)很足夠了，這比很多教科書(shū)單純的說(shuō)道的方式都更加印象深刻，更有意義。

中年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始有了自己的思考和分析能力，這個(gè)階段的學(xué)生也開(kāi)始有了好與不好，優(yōu)秀和差劣的認(rèn)識(shí)。但這種源自自我的理解卻不見(jiàn)得就是對(duì)的。比方說(shuō)，他們?nèi)菀滓驗(yàn)樽约旱某煽?jī)不好，或者別人對(duì)他的評(píng)價(jià)而對(duì)自身下標(biāo)簽，或者通過(guò)一些出人意料甚至惹人不滿(mǎn)的表現(xiàn)去吸引家長(zhǎng)和老師、同學(xué)們的關(guān)注，同時(shí)這個(gè)階段的學(xué)生開(kāi)始有了明顯的逆反心理，我們大人所以為正確的道理和方向，她們并不買(mǎi)賬，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的學(xué)生天不怕地不怕，各方面的工作并不好開(kāi)展。不過(guò)，筆者以為，總的來(lái)說(shuō)，他們的所有這些表現(xiàn)源于一點(diǎn)，渴望被認(rèn)可。于是我們針對(duì)這個(gè)群體的災(zāi)難后教育上應(yīng)該更傾向于告訴他們，面對(duì)這樣的災(zāi)難，我們的英雄小年，他們?yōu)槭裁粗档么蠹易鹬?，為什么贏得贊譽(yù)，為什么被稱(chēng)為真正的男子漢、堅(jiān)強(qiáng)女子，他們都做了什么和他們平時(shí)都做了什么平凡事和好人好事，要救助別人需要有怎樣的精神和知識(shí)等等。我們可以通過(guò)就地截肢的小女孩、王亮、馬健、何亞軍、甯加馳、張吉萬(wàn)等小朋友的事跡，在講授她們?cè)谖＜睍r(shí)刻如何表現(xiàn)出沉著冷靜、臨危不懼、互助和無(wú)私的同時(shí)，告訴我們的學(xué)生真正的勇者、真正的男子漢、堅(jiān)強(qiáng)女子是在危難時(shí)能相互幫扶救助、平時(shí)助人為樂(lè)的平凡學(xué)生，是一個(gè)懂得關(guān)心家人、照顧幼小的好哥哥、好姐姐。

高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能明白很多大人的道理了，筆者也親眼見(jiàn)到很多高年級(jí)的學(xué)生看著電視里的新聞直播而哭得嗆鼻子的，就算是男生也有不少偷偷拭眼淚和強(qiáng)忍眼淚的，可見(jiàn)動(dòng)之于情，曉之于理，在這個(gè)階段是可以的了。但除了那份感動(dòng)和悲傷外，我們希望能灌輸給他們更加多，其中包括學(xué)會(huì)感恩，知道親情可貴，學(xué)會(huì)孝順，及時(shí)對(duì)身邊的人表達(dá)你的關(guān)愛(ài)；尊重生命，愛(ài)惜生命的同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)生與死，不輕生，知道生命有著更重要的意義和社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也不能過(guò)分恐懼生命，畢竟死亡也是生命的一部分；注意自己去思考一些問(wèn)題，認(rèn)識(shí)一些常識(shí)和自救的方法和技巧。這些問(wèn)題包括，面對(duì)同樣的災(zāi)難，我是奪門(mén)就跑得那個(gè)，還是無(wú)畏危懼救助需要幫助的同學(xué)的那個(gè)？而這些小英雄的偉大在于什么？當(dāng)四川汶川地震發(fā)生后，無(wú)論是災(zāi)區(qū)的人民還是全國(guó)上下，都積極參與到救災(zāi)中去，當(dāng)中有很多可愛(ài)的人，他們?yōu)槭裁纯蓯?ài)？生命是脆弱的，生命又是堅(jiān)強(qiáng)的。我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命、積極行使生命健康權(quán)？為什么年輕的武警戰(zhàn)士面對(duì)困難和危險(xiǎn)，血與累都不怕，但當(dāng)余震再來(lái)必須撤離現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，他們會(huì)哭著喊 “求求你們，讓我再救一個(gè)！”？為什么每有成功拯救一個(gè)廢墟中的生命時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的所有人以及電視機(jī)旁的人都開(kāi)心得邊流眼淚邊拍手掌呢？為什么有些國(guó)外的支援隊(duì)員為沒(méi)有成功在瓦礫中拯救倒生命而嚎啕大哭？如果瓦礫下的一個(gè)是我，意志還清醒的情況下，如何自救和幫助身邊的人？??

這些問(wèn)題老師可以邊給學(xué)生看短片，邊和同學(xué)分享和探討。通過(guò)這種真實(shí)的感動(dòng)和老師的誘導(dǎo)，能真正地喚起了學(xué)生的情感共鳴，也引起了學(xué)生對(duì)生命的思考，體會(huì)到生命的可貴。警示了學(xué)生不能輕易地放棄生命，再通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生感受生命奇跡與生命的韌性和彈性，感受求生意志的重要，通過(guò)課上來(lái)看，學(xué)生已從心底發(fā)出了“永不放棄生命”的呼聲并掌握一定求生知識(shí)和技巧。

林校長(zhǎng)的行動(dòng)，除了積極運(yùn)用身邊的人與事加入到學(xué)校和學(xué)生的德育教育中去，用更為人性的方式去思考德育的教育方式，用情理結(jié)合的方式去引導(dǎo)和開(kāi)展工作。同時(shí)校長(zhǎng)意識(shí)到我們生源的特點(diǎn)，家長(zhǎng)都在外或者大多是生活壓力大的社會(huì)低下收入人群，無(wú)暇顧及孩子的教育，很多學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)和正確的指導(dǎo)和榜樣，通過(guò)感動(dòng)和觸動(dòng)，喚醒他們心靈深處的美與善。這些都值得我們教學(xué)管理人員學(xué)習(xí)的。不過(guò)有兩點(diǎn)思考上，我以為可以做得更多：

德育工作不是一種比較，而是一份對(duì)學(xué)生必須盡的責(zé)任，是我們作為老師的天職。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。顯然，傳道是首，也就是說(shuō)，樹(shù)人立人是重中之重。根據(jù)目前的教學(xué)環(huán)境，一般的農(nóng)村小學(xué)，最終讀完高中以上，靠學(xué)歷找一份好工是很多讀書(shū)人的夢(mèng)想，古往今來(lái)也如此，但古人讀書(shū)強(qiáng)調(diào)修身，現(xiàn)在不也應(yīng)該如此嗎？畢竟前面所提到的夢(mèng)想只是極少數(shù)人能實(shí)現(xiàn)的，更多的人都只是過(guò)一些普通人的生活。但修身的意義在于，我們到底要做個(gè)怎樣的普通人，是一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，還是一個(gè)社會(huì)包袱甚至惡瘤，將來(lái)是一個(gè)能給下一代帶來(lái)夢(mèng)想還是導(dǎo)致下一代仍被社會(huì)拋棄的人呢？這些都源自一點(diǎn)，除了我們的家長(zhǎng)外，我們作為老師，作為學(xué)生最重要的成人伙伴，我們給了他們多少向善的教育，給他們多少夢(mèng)想和理想？林校長(zhǎng)注意到運(yùn)用身邊的事去及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這點(diǎn)很好，但更應(yīng)該向老師告誡一點(diǎn)，德育教育沒(méi)有時(shí)間選擇的，而是常常做，事事處處都是很好的例子，老師自己平時(shí)也應(yīng)該注意利用身邊的事物，及時(shí)教育。教育不是政績(jī)工程，而是心靈工程，所以要用心，也要多留心。

林校長(zhǎng)可以把話(huà)題擴(kuò)展一點(diǎn)，再談到師德建設(shè)上，畢竟以身作則、為人師表是我們作為老師最原始教給學(xué)生的東西。四川地震中那么多感人的事跡，但也不乏“范跑跑”事件。作為老師，我們是否也應(yīng)該思考一些問(wèn)題：面對(duì)同樣的災(zāi)難，我能否鎮(zhèn)定地安排學(xué)生逃離，能否冒著生命危險(xiǎn)撤走最后一個(gè)學(xué)生？面對(duì)同樣的災(zāi)難，我該如何穩(wěn)住學(xué)生，如何判斷逃生的方式和方向？我要向那些視學(xué)生的生命比自己的還重要的老師學(xué)習(xí)些什么？平時(shí)自己平時(shí)教學(xué)又做到多少無(wú)私奉獻(xiàn)？到底學(xué)生在自己心目中是怎樣一個(gè)角色？ ??

我相信這些問(wèn)題我們自己就能拷問(wèn)自己并給出自己的回答的了。提出這些，主要是讓我們老師也深切明白到，我們也應(yīng)該尊重生命，愛(ài)護(hù)生命，并且真正去理解自己作為老師的天職和明白我們對(duì)學(xué)生的重要性，尊重學(xué)生的生命，真正幫扶學(xué)生的人生。災(zāi)難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛和教育工作，更多的是一份責(zé)任感和職業(yè)精神。無(wú)論是做母親的、做哥哥的、做老師的、做武警戰(zhàn)士的、做醫(yī)護(hù)人員的，甚至做客運(yùn)的、做自發(fā)救護(hù)的，他們的偉大在于履行了自己的那份責(zé)任。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是好公民。這份責(zé)任不只是因?yàn)槭枪ぷ餍枰?，更加是心靈的需要，此乃人之所以為人的原因。

對(duì)于已逝的人，當(dāng)中包括很多我們祖國(guó)未來(lái)的花朵、父母的摯愛(ài)，再多的救援和捐款都不能挽回他們，無(wú)法彌補(bǔ)他們了，再多的痛與淚也無(wú)法留住他們了。他們已經(jīng)離開(kāi)我們，在黑暗中跌跌撞撞上路、遠(yuǎn)去。我們活著，就是銘記這份痛苦與感動(dòng)，將這份傷逝保存，記住人世間的種種美好和恩典，珍惜生命、禮遇生命，同時(shí)記住我們發(fā)自良心的責(zé)任，做個(gè)好老師，教育我們的學(xué)生做一個(gè)懂得“親情”、“恩遇”和“及時(shí)關(guān)愛(ài)”“珍惜人生”的好人。

逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)，德義與仁愛(ài)長(zhǎng)在！