第一篇：優(yōu)秀教研組匯報材料

優(yōu)秀教研組申報材料

尤古莊鎮(zhèn)初級中學(xué)理化教研組的特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，我組是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。我們本著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念，不僅出色地完成了知識傳授，更重視學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)。全組6名成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，多年來一直堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)不務(wù)虛，奮進(jìn)不張揚(yáng)，創(chuàng)新不棄舊，竟?fàn)幉慌懦狻钡睦砘M組訓(xùn)，務(wù)實(shí)地走過每一天，每一年。一、政治思想進(jìn)步，塑造良好形象

全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。我組教師重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式，并勇于在平時的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。我組在2010年曾獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀德育集體；全組教師曾多次獲得了縣、鎮(zhèn)、校各級榮譽(yù)稱號，如：楊曉蕓老師曾獲得優(yōu)秀班主任稱號，王鳳波老師獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、縣級誠信教師、縣級三育人優(yōu)秀個人、縣級德育優(yōu)秀教師；王鳳波、李昆朋老師均為鎮(zhèn)級骨干教師。

二、工作態(tài)度認(rèn)真，堪稱表率 我組不論年逾半百的老教師，還是年輕教師，個個工作態(tài)度認(rèn)真。每個人都把教學(xué)工作自覺地看成是教書育人的終生奮斗目標(biāo)，為了工作，每個人是小病連醫(yī)院都不去，有了比較嚴(yán)重的病也盡可能地一拖再拖，堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課：蔣秀林老師在身患嚴(yán)重的椎間盤突出情況下帶病堅(jiān)持工作；李昆鵬老師家在大港，但每周不論天氣好壞都準(zhǔn)時到崗為學(xué)生上課；李智慧老師經(jīng)常犯血壓低，一次暈倒在樓道里，眼部被撞淤青，但還是堅(jiān)持上好每一節(jié)課，使學(xué)生在中考時取得了滿意的成績??，我組教師用各自的汗水和熱血，實(shí)際行動，詮釋著一名教師對教育事業(yè)的忠誠！

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量

我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計劃，對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參加；每周三下午，按時有效的進(jìn)行教研活動，教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持超周備課、認(rèn)真上課、作業(yè)

全批全改、課后及時輔導(dǎo)，成績考核、計劃總結(jié)都認(rèn)真完成。每學(xué)期組內(nèi)都要開展高效教學(xué)聽評課活動，每位教師積極參與。在我們的共同努力下，我們組各位教師的成績獲得了學(xué)校、家長的贊譽(yù)，在鎮(zhèn)多次統(tǒng)考中成績喜人：

王鳳波老師2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)考鎮(zhèn)第一，2011-2012學(xué)年度鎮(zhèn)統(tǒng)考期中期末第一；

李昆鵬老師； 在2011-2012學(xué)年度，在第一學(xué)期期中檢測中所教的八年級物理成績?nèi)?zhèn)第一，被評為教學(xué)標(biāo)兵。在該學(xué)年度學(xué)期末教學(xué)成績總評中成績優(yōu)異，獲全鎮(zhèn)第一； 蔣秀林老師2007至2012年所教物理學(xué)科多次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中獲鎮(zhèn)級第一；

四、扎實(shí)開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究

課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的研究，結(jié)合理化學(xué)科的特點(diǎn)，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力、動手能力。我組教師將實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)相結(jié)合，大家一起研究制作形象的、直觀的課件，共同使用，增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)效性，提高了課堂教學(xué)效率，我組極力倡導(dǎo)興趣教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，取得事半功倍的效果。

五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲備力量

工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實(shí)踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師李昆鵬，在教好畢業(yè)班物理的情況下，還經(jīng)常利用教研時間向我組教師傳授電腦課件制作的知識，在他的指導(dǎo)下我組多名教師所做的課件分獲市縣級獎勵。我組教師重視教研培訓(xùn)，王鳳波、李昆鵬在義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中取得結(jié)業(yè)證書，李昆鵬老師被評為優(yōu)秀學(xué)員。

六、開拓進(jìn)取，收獲成功喜悅

經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，我組教師也不斷收獲成功的喜悅： 組長王鳳波，獲得了縣誠信教師、縣三育人優(yōu)秀個人、縣優(yōu)秀德育教師等稱號，2011年被評選為第十六屆縣人大代表；撰寫的多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)作的課件，分別獲國家級、市、縣級獎勵，所上公開課分獲市縣級獎勵；

李昆鵬老師在 “三小”活動成果展示中，多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；多篇教學(xué)設(shè)

計、課件分獲市、縣級獎勵；公開課多次獲縣級獎；學(xué)生物理競賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；多篇論文獲市、縣級獎；

蔣秀林老師多篇教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵；多篇論文獲國家級、市縣級獎勵；

梁文清老師 《余熱發(fā)電》獲國家級專利并獲縣級一等獎，《答案選擇器》獲縣級二等獎。

七、繼續(xù)努力，進(jìn)一步形成教研文化及特色

在全體成員的努力下，我們逐步形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，有活力有激情的教研風(fēng)格，不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色?！耙桓曜虞p輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我組全體教師堅(jiān)信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實(shí)創(chuàng)新，才能為提高全校的教學(xué)質(zhì)量做出更好的模范帶頭作用，才會迎來更加燦爛的明天！

優(yōu) 秀 教 研 組 申 報 材

（理化教研組）單 位：薊縣尤古莊鎮(zhèn)初級中學(xué) 料篇二：申報優(yōu)秀教研組匯報材料 勤學(xué) 善思 實(shí)干 創(chuàng)新

——申報優(yōu)秀教研組匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師好：

幾年來我們信息技術(shù)教研組在教育局、教科室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷帶領(lǐng)下，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育為中心，以信息技術(shù)普及教育為主線，以提高師生運(yùn)用信息技術(shù)能力為重點(diǎn)，努力提高教科研水平，切實(shí)加強(qiáng)校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使我校信息技術(shù)教研組活動更具特色、更上一層樓。從而提高我校運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的水平，提高課堂教學(xué)的效率。做為一個服務(wù)于學(xué)校全局的教研組，我想就教學(xué)、輔助教學(xué)、信息技術(shù)服務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)這幾個方面進(jìn)行匯報：

一、教學(xué)

我們信息技術(shù)教研組現(xiàn)有任課教師3人。均為中學(xué)二級教師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。全組成員互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高，師德品質(zhì)好，有明確的工作目標(biāo)和開拓進(jìn)取精神，積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是一支素質(zhì)高、實(shí)力強(qiáng)的信息技術(shù)教師隊(duì)伍。

在面臨生源基礎(chǔ)差，尤其是大部分農(nóng)村的學(xué)生電腦基礎(chǔ)知識幾乎為零，再加上學(xué)生思想上對信息技術(shù)課不重視的情況下，我們信息技術(shù)教研組全體教師，集中會診，努力研究對策，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，不求多，而求精，不求把所有東西都學(xué)，而是要求學(xué)過的東西都會，向45分鐘課堂要質(zhì)量，努力提高課堂效率，使學(xué)生真正聽懂、學(xué)懂、會動手、能操作。經(jīng)過努力工作，組內(nèi)教師在各自的教學(xué)崗位上均取

得了高三畢業(yè)生信息技術(shù)會考合格率99%以上的優(yōu)異成績，并且有多篇論文在《中國電腦教育報》上發(fā)表。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們是這樣實(shí)施的：

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)能力。這些年來我們積極組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重信息技術(shù)課堂教學(xué)的模式、規(guī)律和方法的嘗試和探索，取得了一定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

信息技術(shù)教學(xué)要遵循信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)

1、知識的綜合性

信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科相比，既有較強(qiáng)的技術(shù)內(nèi)涵，又涉及到多門學(xué)科知識。信息技術(shù)學(xué)科教師不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)知識，而且要具備語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、藝術(shù)欣賞等相關(guān)學(xué)科的知識。

比如：上網(wǎng)絡(luò)搜索一課，我聯(lián)系學(xué)生語文課本《再別康橋》一課，讓學(xué)生上網(wǎng)搜索“康橋在什么地方，作者什么時候去的康橋？”，教師就得關(guān)注學(xué)生其他學(xué)科與社會知識；《演示文稿的制作》一課，教師就得用一定的美術(shù)欣賞能力來引導(dǎo)學(xué)生。因此，信息技術(shù)學(xué)科教師還必須加強(qiáng)其他方面的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)。

2、技術(shù)的發(fā)展性

信息技術(shù)日新月異，無論是硬件設(shè)備還是軟件領(lǐng)域都在不斷更新。學(xué)科教師必須不斷學(xué)習(xí)，掌握新技術(shù)，更新知識結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展教學(xué)的需要；同時，在教學(xué)內(nèi)容上，也要適時更新，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要。

3、教學(xué)的實(shí)踐性

信息技術(shù)學(xué)科有很強(qiáng)的實(shí)踐性，這也是信息技術(shù)課不同于其他學(xué)科的一大特點(diǎn)，學(xué)生知識的掌握和能力的提高需要通過上機(jī)操作完成。在教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》明確要求信息技術(shù)課程的上機(jī)課時不應(yīng)少于總學(xué)時的70%。在教學(xué)中，教師要少講、精講，學(xué)生要多練，要盡量為學(xué)生安排足夠的上機(jī)時間，有計劃、有步驟的引導(dǎo)學(xué)生通過動手、動腦，來提高學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

4、學(xué)習(xí)的協(xié)作性

最有效率的學(xué)習(xí)方法是交流、協(xié)作，尤其是信息技術(shù)學(xué)科，操作性強(qiáng)，學(xué)生之間差異較大，協(xié)作學(xué)習(xí)更顯得有效和重要。在教學(xué)和上機(jī)過程中，把學(xué)生分成合理的小組，指導(dǎo)他們協(xié)作的方法，引導(dǎo)他們養(yǎng)成協(xié)作的習(xí)慣，在評價中體現(xiàn)協(xié)作的必要，在協(xié)作中品嘗成功的喜悅。

5、學(xué)科的工具性

新課標(biāo)指出：“信息技術(shù)不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且也是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。”比如前面所提到的信息搜索一課，使學(xué)生體會到信息技術(shù)的掌握，也是一種新的學(xué)習(xí)方法的掌握。在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、綜合、評價和呈現(xiàn)信息的能力，以及利用信息技術(shù)解決問題的能力，為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)以及在信息社會中工作與生存的能力奠定基礎(chǔ)。

（二）積極開展教研活動。

1、教研活動有計劃有總結(jié)。

每學(xué)期開學(xué)初教研組都能制定出切實(shí)可行的教研組工作計劃，每學(xué)期結(jié)束，能根據(jù)一學(xué)期來的工作做以全面的總結(jié)。

2、教研活動豐富多彩，有收獲。我們把教研活動重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開展研討活動，上公開課、教研課、比賽課。特別是這兩年中，我們教研活動每次都有主題，每次都側(cè)重某一方面的研究，老師集體備課，上完課后，集體評課，寫出教學(xué)反思，使我們在課堂教學(xué)實(shí)踐中有了更深層次的研討。

（三）、努力抓好課題研究和教學(xué)實(shí)踐總結(jié)工作。這些年來，我們一直努力抓好課題研究和教學(xué)實(shí)踐總結(jié)工作，先后有多篇教育教學(xué)實(shí)踐論文在國家級教育報刊《中國電腦教育報》上發(fā)表。

（四）、狠抓常規(guī)教學(xué)。

在新課程背景下，新課程要求我們信息技術(shù)教師必須以科學(xué)研究的態(tài)度對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行廣泛的積累，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刻苦的鉆研，對教學(xué)對象進(jìn)行全面的了解，對教學(xué)步驟進(jìn)行周密的安排，對教法和學(xué)法進(jìn)行認(rèn)真的探討，只有這樣才能把每節(jié)課上好。

1、創(chuàng)設(shè)好的情景

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，而且使學(xué)生感到學(xué)以致用。創(chuàng)設(shè)情景要貼近學(xué)生的生活，不能拘泥于教材或參考書所提供的材料和固定模式，要把課堂教學(xué)與

學(xué)生的其他學(xué)習(xí)課程以及生活中感興趣的內(nèi)容緊密地聯(lián)系起來，使學(xué)生倍感親切、可信，學(xué)以致用。

例如：教學(xué)word中《表格的制作》，可與學(xué)習(xí)中的課程表，生活中調(diào)查表等聯(lián)系起來；講《把字體設(shè)置的更漂亮》，聯(lián)系生活中的報刊頭、標(biāo)語、廣告牌來教學(xué)等，這些都切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，生活實(shí)際，學(xué)生又感興趣，還明白了學(xué)習(xí)目標(biāo)，有較好的教學(xué)效果。

2、以學(xué)生的思維活動與情感為主線

課堂教學(xué)設(shè)計必須符合學(xué)生的思維活動過程，改進(jìn)學(xué)生的思維習(xí)慣，培養(yǎng)有效的思維與思維的創(chuàng)新，這就要求教師不僅要了解學(xué)生課前的認(rèn)知情況，還要了解學(xué)生的思維學(xué)習(xí)過程，做到在課堂中讓學(xué)生大膽發(fā)言，鼓勵表達(dá)，勇于嘗試，這樣做的好處是:對教師而言，教師可以有機(jī)會得知學(xué)生在解釋和操作過程時是如何進(jìn)行思考的，并能及時發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的針對性；對學(xué)生而言，學(xué)生在口頭描述和操作過程中，一方面可以進(jìn)行積極思考，并鍛煉語言的組織能力，另一方面有機(jī)會在別人談?wù)摵筒僮鞯幕A(chǔ)上或充實(shí)或改變自己的看法，逐步養(yǎng)成具有獨(dú)立見解的個性品質(zhì)。課堂教學(xué)還必須關(guān)注學(xué)生的情感，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，從而提高課堂效率。

3、提供好的教學(xué)資源

這里的教學(xué)資源，包括教學(xué)素材、相關(guān)作品、相關(guān)知識等內(nèi)容。教師在課前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資源，既可避免學(xué)生網(wǎng)上漫無邊際的搜索，節(jié)省時間，緊湊課堂，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，又可使學(xué)生主動建構(gòu)，思篇三：優(yōu)秀教研組申報材料

團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 積極進(jìn)取 先進(jìn)教研組申報材料

巴彥淖爾市臨河區(qū)第三小學(xué)

年級教研組 組長：武俊霞 2012年11月

在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我們決定申報先進(jìn)教研組?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報：

一、基本情況介紹

我們教研組現(xiàn)有教師9名，其中語文教師6名，數(shù)學(xué)教師有3名年齡在40歲以上的的教師有兩名，30至40歲的教師有7名，她們都能獨(dú)立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學(xué)的能力，具有較好的教學(xué)素質(zhì)。這9位成員都好學(xué)上進(jìn)，均具有大專以上的學(xué)歷，全組人員整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有一榮俱榮，一塤俱塤的觀念，加上我們組成員以中青年為主，又有多年從事教學(xué)研究工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)，教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以說我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

二、教育教研情況

（一）立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過反思表達(dá)自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。

此外，我們也常爭取機(jī)會讓每個成員有機(jī)會“走出去”學(xué)習(xí)，或請專家到我校給我們傳經(jīng)送寶。今年，教研組里高繼娥、宋吉燕被派往包頭、杭后等地進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，取經(jīng)，力爭提高自己的教育教學(xué)水平，回來后向全校語文教師匯報學(xué)習(xí)心得，并且自己實(shí)踐教學(xué)了一節(jié)課，和同仁們展開研討。武俊霞老師參加了全市思品課競賽活動，也取得了優(yōu)異的成績，宋吉燕老師參加了臨河區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽，取得了優(yōu)秀能手的稱號。

（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。

教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。

為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報等。教研活動時間一般定于每周三、四的下午，每次教研組活動，由主持老師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。

如每次的課堂研討課活動時。由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研

組長主持組織評課、說課。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進(jìn)行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。在每次教研活動中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負(fù)責(zé)做好活動紀(jì)錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課等，并在期末時對所有的材料進(jìn)行整理匯編，教與教務(wù)處存檔。

（三）狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

（1）、堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。每學(xué)期，我們都嚴(yán)格遵守學(xué)校教導(dǎo)處的各項(xiàng)制度，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等都做了詳細(xì)嚴(yán)格的要求。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。

（2）、堅(jiān)持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課都要達(dá)到16節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評課。我們每個人《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本》《教研活動記錄本》各一冊，要求成員平時都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交這兩本冊子，以檢查存檔。（3）、堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每月交一篇教學(xué)反思和一篇教學(xué)隨筆，要求有內(nèi)容、有質(zhì)量，能真正從課堂上去感悟一些

東西。這么多年來，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思和隨筆，通過不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

（四）、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式。

新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，開展了《構(gòu)建“自主探究 合作交流”教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》的課題研究，研究中摸索出了“自主探究，合作創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式?；灸Ｊ绞恰白詫W(xué)質(zhì)疑——激趣導(dǎo)入——合作交流——反饋歸納——深化創(chuàng)新”，在小學(xué)中高年級運(yùn)用后，收到了很好的效果，學(xué)生的探究能力得到了較好的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效率也得到了提高。我們參與實(shí)踐課題研究能力可以說不高，但我們參與課題研究的熱情使高漲的，我們將在實(shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋最優(yōu)教學(xué)模式，以期待提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）、大力開展課外閱讀、組織豐富語文綜合活動。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們在學(xué)校的指導(dǎo)下，每天下午課前十分鐘讓學(xué)習(xí)朗讀校本教材中的詩句，同時每天給學(xué)生布置一項(xiàng)讀書任務(wù)，要求其每天讀一個小故事，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

三、教研成效 在教育教學(xué)中，我們每個成員盡心盡職工作，努力提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，也在不斷的提升自己的師德水平。教研組內(nèi)人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，在一系列的教育活動中，我們組教師的職業(yè)道德有了長足進(jìn)步，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個人，宋吉燕老師連續(xù)三年被評為校級優(yōu)秀教篇四：語文優(yōu)秀教研組教研組匯報材料

屈原鎮(zhèn)中心學(xué)校語文優(yōu)秀教研組教研組匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我很榮幸能代表語文教研組，在這與各位老師交流教研組建設(shè)情況。幾年來，在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。現(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報：

一、基本情況介紹

我們語文教研組現(xiàn)有6位教師，50歲以上2人，45歲以上3人，40歲以下1人，別看我組成員絕大多數(shù)是中年人，他們互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高。教育教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡心盡職。平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下，我校語文教學(xué)成績一直是穩(wěn)中有升，可以說我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

二、教育教研情況

（一）立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過反思表達(dá)自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：（1）隨堂課探討，教師結(jié)對，問題

會診等是教師群體同伴互助的日常行為。（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討，提高教研活動的有效性。此外，我們也常爭取機(jī)會讓每個成員有機(jī)會“走出去”學(xué)習(xí)，或請專家到我校給我們傳經(jīng)送寶。在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外，我們努力學(xué)習(xí)信息新技術(shù)，以適應(yīng)新的教學(xué)要求，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也力爭在縣級的各級各類教研活動上臺實(shí)踐，以促進(jìn)我們專業(yè)成長。2011年的兩學(xué)年中，我們組成員共執(zhí)教了2節(jié)縣級公開課，推選出的選手參加全縣教師職能競賽取得較好的成績，在不斷的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，我們正在慢慢的成長。

（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。

教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動形式除了公開課課堂研討、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場寫評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報等。教研活動時間一般定于每周四上午，每次教研組活動，由主持老師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動時。由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研

活動的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進(jìn)行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。

在每次校驗(yàn)活動中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負(fù)責(zé)做好活動紀(jì)錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時對所有的材料進(jìn)行整理匯編，教與教務(wù)處存檔。

（三）狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

（1）堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。本學(xué)期，教務(wù)處重新修訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等都做了更詳細(xì)更嚴(yán)格的要求。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。

（2）堅(jiān)持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到15節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評課。我們要求教研組成員平時都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交以檢查（3）堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每月教學(xué)反思數(shù)量要達(dá)當(dāng)月教學(xué)總量的四分之一，篇幅要長、要有質(zhì)量。這么多年來，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

（四）優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式。

新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，開展了《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究》的課題研究，研究中摸索出了一套有效有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法：從課堂的導(dǎo)入、課堂提問，到課堂評價、課堂作業(yè)的布置等，都力爭收到很好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了提高。在教學(xué)中，我們運(yùn)用導(dǎo)語描繪，創(chuàng)設(shè)情境；讓導(dǎo)語情境創(chuàng)設(shè)，往往像磁石，緊緊地把學(xué)生吸引住，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生在和諧、愉快的課堂氛圍中，得到美的享受，獲得知識。運(yùn)用圖片展示創(chuàng)設(shè)情境，用富有感染力的語言描繪文中展現(xiàn)的情境，學(xué)生就充分感受形象，進(jìn)人情境。角色表演，創(chuàng)設(shè)情境。小學(xué)生的表現(xiàn)欲一般都比較強(qiáng)烈，如果讓他們?nèi)缪輵蚰菢影缪菡n文中的角色，站在角色的立場深入課文講述自己的所見所聞所想所感，自己的心理位置換成了課文中人物的心理位置，這樣，把教材內(nèi)容迅速形成表象，就很快地理解了課文，同時也感到學(xué)習(xí)的輕松、愉快。對學(xué)習(xí)充滿興趣。播放音樂，創(chuàng)設(shè)情境，音樂最能動人情感，它能把聽者帶到特有的意境中，優(yōu)美的音樂還能夠幫助學(xué)生消除疲勞，使他們迅速進(jìn)入一個和諧、優(yōu)雅、靜美的境界，優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，教師應(yīng)結(jié)合個人特長，緊扣教學(xué)內(nèi)容，圍

繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)出富有個性特色的教學(xué)情境，讓學(xué)生在其中學(xué)到知識，獲得能力，并能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，達(dá)到情境創(chuàng)設(shè)的目的。運(yùn)用實(shí)物，創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)物展示讓學(xué)生直觀地認(rèn)識了它們，有了實(shí)感體驗(yàn)，學(xué)生就更好地理解課文，上課時也就有話可說，有利于語言的表達(dá)。

在“小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究”課題解題以后，我們會再次申請新的研究課題，在實(shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋最優(yōu)教學(xué)模式，以期提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）大力開展課外閱讀，豐富語文綜合活動。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們平時要求學(xué)生認(rèn)真讀書，做好積累，寫好心得體會。為引導(dǎo)閱讀和營造良好的閱讀氛圍，學(xué)校要求每班每周開設(shè)1節(jié)校本閱讀課，教研組和教務(wù)處開展了豐富的讀書實(shí)踐活動，中高年級的讀書競賽、讀書摘記交流、讀書手抄報評比等活動。此外，我們還鼓勵學(xué)生積極參加各種活動：書法、體育、葫蘆絲，讓活動陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教研成效篇五：優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報材料 優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報材料

化學(xué)教研組

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

今天的交流，實(shí)際是我對化學(xué)教研組常態(tài)工作中的四個方面進(jìn)行總結(jié)，不談成績，只講做法，希望得到各位的指教。

一、合作共贏，和諧共進(jìn)

我們23位成員組成了一個溫馨和諧的大家庭。雖然來自家長、學(xué)生、工作、家庭方方面面的壓力也很大，但我們工作的環(huán)境是溫馨的，心靈是自由的。當(dāng)看到同事獲獎，大家祝賀、鼓勵與欣賞。當(dāng)遇到教育中的困惑，大家彼此傾訴，耐心傾聽，共求解決方法。當(dāng)身體不適，一句句問候，讓人頓覺心中溫暖。這種和諧并不是一團(tuán)和氣，而是“冷暖互知”，是一種真真切切地來自于人文的關(guān)懷。當(dāng)然，我們還在和諧中爭先，和諧中共進(jìn)。一個好的團(tuán)隊(duì)需要有一個共同的目標(biāo)，我們組已逐漸形成了共識，有一套“科學(xué)合理，井井有條，卓有成效”的工作方法，有一種“鍥而不舍，只爭朝夕，干凈利落”的敬業(yè)習(xí)慣，有一疊“卷面整潔，評改規(guī)范，訓(xùn)練合理”的學(xué)生作業(yè)，有一本“格式規(guī)范，重點(diǎn)突出，富有創(chuàng)意”的教案，有一方“秩序井然，節(jié)奏明快，活潑生動”的課堂環(huán)境，有一個“家長信任，學(xué)生尊重，同事歡迎”的教育口碑。大家在師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)等各方面互相感染，取長補(bǔ)短，共同奮進(jìn)。

化學(xué)組一個人的事也就是一個組的事；一個組的事也就是每個人的事，化學(xué)組的工作不是“一指禪”，而是虎虎生風(fēng)的一個拳。備課組長、教研組長是組長也不是組長，因?yàn)榇蠹叶际墙M長。就拿去年我去講課這件事來說，雖然看到的是我一個人在前方?jīng)_鋒陷陣，但身后卻有一個強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，有的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，有的制作道具，我的心里很溫暖、很踏實(shí)??。

合作就能共贏，和諧才能共進(jìn)。

二、作風(fēng)踏實(shí)，做法實(shí)效

化學(xué)組一貫有著踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，教學(xué)上，每位老師都不花心，始終如一，勤勤懇懇，不遲到、不早退、不缺勤，更不缺位。我們還有一套實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)成績的絕技，那就是聽話、真誠、用心、勤奮。我們組的老師都特別喜歡聽真話、聽對話，認(rèn)真按照“教學(xué)六認(rèn)真”做好、做實(shí)每個教學(xué)環(huán)節(jié)；我們組的老師都特別真誠，我們都一心為了學(xué)生、一心為了學(xué)校、一心提高成績、非常真誠，沒有虛假，總是把工作當(dāng)成雞肋，認(rèn)真咀嚼、細(xì)細(xì)品味；我們組的老師都特別用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引學(xué)生，挖掘化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)；我們組的老師都特別勤奮，同一節(jié)課不止一次備課，輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩，作業(yè)批改及時有效，作業(yè)評語中肯還有鼓勵。遍看高一到高三，化學(xué)組有多少這樣的老師，還用贅述？！

推開化學(xué)辦公室的門，總有化學(xué)老師研討的聲音，推開某地化學(xué)教學(xué)這扇門，總有我校的贊美之聲。

三、課改不機(jī)械，創(chuàng)新無極限

課程改革就在我們身邊，我們卻與課改離心離德，老師太固執(zhí)？還是課改不招人喜歡？我認(rèn)為化學(xué)組課改不機(jī)械，俘人之身應(yīng)先服人之心，我們的課改是從課堂外圍悄無聲息地進(jìn)行的，我們的課改是從一次次教研活動和備課活動潛移默化地進(jìn)行的。我們成功地進(jìn)行了校本課程《魔法化學(xué)》的開發(fā)和實(shí)施，我們成功

地進(jìn)行了《電池》的研究性學(xué)習(xí)，這兩個教學(xué)活動已經(jīng)深深地烙在了每位老師的心里，讓他們潛意識地感受到了課改的實(shí)惠，即學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的潛能在學(xué)習(xí)中被充分挖掘，老師的教變成了不教。那么我們的課堂何不進(jìn)行變革呢？不怕不變，就怕想變。我們還準(zhǔn)備進(jìn)行題為《藝術(shù)化學(xué)》、《食品化學(xué)》、《詩歌化學(xué)》、《醫(yī)藥化學(xué)》等課程的開發(fā)和實(shí)施。你的課堂還不想變嗎？我不相信！當(dāng)然課改離不開創(chuàng)新，課堂創(chuàng)新無極限。在一次教研活動的時候，我作了題為《怎樣在課堂教學(xué)中營造學(xué)科魅力》的發(fā)言，其中我提到了課堂創(chuàng)新的觀點(diǎn)，比如，化學(xué)知識簡單化、化學(xué)知識生活化、化學(xué)手段經(jīng)濟(jì)化、情景設(shè)置情趣化、感性化學(xué)嫵媚化、動感化學(xué)邏輯化、呆板化學(xué)文學(xué)化、理性化學(xué)浪漫化等。

一樣的內(nèi)容不一樣的教法，一定就有截然不同的效果。

4、評課就是批課，培新就要推新

化學(xué)組有個非常好的傳統(tǒng)，評課就是批課。不論課是誰講，老師有情評課無情，聽課的老師都要評課，評課總是不留任何情面，這樣對講課的和聽課的都有極大的提高。記得我在講內(nèi)蒙的課的時候，我自己先選了一節(jié)課試講了一下，聽課的幾乎是整個教研組，課后大家挑毛病、說缺點(diǎn)，結(jié)果是課無完膚，最終還是換成了下一節(jié)的內(nèi)容。同樣，在青年教師講各種課之前試講的時候，大家都去聽課，聽完以后照批不誤。我想經(jīng)歷過的老師都會記憶猶新，當(dāng)然成長也會節(jié)節(jié)攀升。

培養(yǎng)青年教師，不能局限于在校內(nèi)講講課，培新就要推新。比如，備課主講、作業(yè)選題、練習(xí)找題、復(fù)習(xí)出題、教研主講、外出講課、外出說課都盡量推薦青年教師，給他們壓擔(dān)子、找茬子、出難題。我們的教研活動很多都是老教師在幕后指導(dǎo)，青年教師在臺前演出，給他們充分的機(jī)會和時間去鍛煉。有一次某老師要講一節(jié)課，我給出了一個難題，讓她講一節(jié)活動創(chuàng)新課《原電池的回收利用》，這節(jié)課在課本上是不存在的，需要自編自導(dǎo)，她準(zhǔn)備了好長時間，包括課的設(shè)計、材料的準(zhǔn)備等。我認(rèn)為自從這節(jié)課以后，某老師對課堂的駕馭，對教材的處理等方面有了非常大的提高?，F(xiàn)在，xxx、xxx和xxx正在將高中化學(xué)課進(jìn)行分類，并給每一種課型編排出符合新課改的教學(xué)模式。以上是化學(xué)組工作中的點(diǎn)滴，過去的已經(jīng)過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持下，在全體組員的共同努力下，我們將建設(shè)一支思想作風(fēng)好、積極課改、教學(xué)基本功扎實(shí)，具有現(xiàn)代教育思想的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)課程研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)科整體改革，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，教科研水平再上新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績。

第二篇：優(yōu)秀教研組匯報材料

優(yōu)秀教研組匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、教育同仁： 大家早上好！

今天，我非常榮幸能夠站在這里，代表英語組和大家進(jìn)行交流。采擷幸福，共享成長！看，我們的英語幸福之家正向大家款款走來！“幸福的路一起走”，我們一路播撒，一路收獲，幸福的采擷從不間斷。下面，我將從以下三個方面介紹我們采擷幸福的旅程。

一、和諧團(tuán)隊(duì) Happy E家

Happy English，Happy Family快樂英語，幸福之家，這就是我們英語教研組---Happy E家。

Happy E家現(xiàn)有成員24位，跨越南北兩個校區(qū)，其中市級骨干教師5名。市級骨干教師培養(yǎng)對象1名，區(qū)級骨干教師3名。合作互助中顯真情，和諧相處中共成長。我們24位成員組成了一個溫馨和諧的大家庭。英語組一個人的事也就是一個組的事；一個組的事也就是每個人的事，英語組的工作不是“一指禪”，而是虎虎生風(fēng)的一個拳。就拿去年我參加市優(yōu)質(zhì)課比賽這件事來說，雖然看到的是我一個人在前方?jīng)_鋒陷陣，但身后卻有一個強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。在老師的親身示范中，我學(xué)習(xí)了如何有效收集好的素材，如何處理圖片，美化課件。他還下班后將我的課件帶回家修改；張老師犧牲周末陪愛人的時間，不斷地給我修改教學(xué)設(shè)計；老師帶著孩子還指導(dǎo)我到很晚；老師多次聽我的課并提出改進(jìn)意見；薛老師指導(dǎo)我自編說唱，使之更加有韻律和節(jié)奏感。整個過程我的心里很溫暖、很踏實(shí)。還有很多很多這樣的事例，很幸福能夠在英語組這個happy family 溫暖的大家庭里工作學(xué)習(xí)。

在開展的豐富多彩 “家文化”系列活動中，我們Happy E家全體成員也是凝心聚力, 各顯其能，充分展示了“幸福一家親”的融融之情。

二、教研培訓(xùn) 幸福成長

說到教研，先請大家看一張照片。像是在練習(xí)太極拳，其實(shí)是我們?nèi)昙壗M的課間小教研活動。我們在討論如何將方位介詞各自的含義與太極拳動作相結(jié)合，生動有趣的呈現(xiàn)知識點(diǎn)。

優(yōu)秀教研組匯報材料

“見一斑而窺全豹”，我們教研組教研活動扎“實(shí)”開展，這個“實(shí)”體現(xiàn)在“實(shí)在”和“實(shí)際”兩方面。具體做法有以下幾點(diǎn)：

三級教研，提升課堂。我們教研組深入開展課間小教研、組內(nèi)教研、集體備課教研、學(xué)科大教研等一系列教研活動，并積極參加承擔(dān)市區(qū)級教研等活動，使得我校的英語教育教學(xué)工作一直走在全區(qū)的前列。

近年來我們教研組6次承擔(dān)活動任務(wù)。

在 “2011小學(xué)英語先進(jìn)教師實(shí)效課堂及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)觀摩研討會”上，老師進(jìn)行觀摩課展示。

在電腦制作社團(tuán)培訓(xùn)會上，老師向大家介紹英語微博的制作方法。在區(qū)教育局舉行的“名師新秀爭鳴堂”小學(xué)英語交流研討活動，老師為大家做高效課堂模式示范課。

在小學(xué)區(qū)本大教研系列活動中，老師與大家進(jìn)行小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流。老師分別進(jìn)行觀摩課展示活動。

網(wǎng)絡(luò)搭橋，智慧共享。我組教師兩次承擔(dān)任務(wù)，通過多媒體可視直播與學(xué)校師生隔空對話，有效促進(jìn)了兩校的教研，及英語教育教學(xué)工作。

師徒結(jié)對，攜手共進(jìn)。依托我校成立的五個塔式結(jié)構(gòu)“成長共同體”，我組新老教師進(jìn)行師徒結(jié)對，取得了可喜的成績。老師在師傅老師以及其他共同體成員的指導(dǎo)下代表我區(qū)進(jìn)行市級觀摩課展示，獲得聽課老師的一致好評；老師在老師以及其他共同體成員的指導(dǎo)下獲得市級信息技術(shù)融合課一等獎的好成績。

課題研究, 助推成長。問題即課題，行動即研究，發(fā)展即成果。人人會研究，個個出成果，是我組教師在教科研活動中打造的可喜局面。

三級教研奠定了我校英語教師幸福成長的基礎(chǔ)。各級各類培訓(xùn)更加開闊了我們的眼界，提升了我們的思維。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們深切感受到自身存在的差距，我們認(rèn)真對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，并對自己提出新的要求。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組建微信群，利用英語趣配音、百詞斬等工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天

優(yōu)秀教研組匯報材料

進(jìn)行群內(nèi)匯報展示。

三、收獲幸福，碩果累累

正是這種扎實(shí)有效地教研活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使得我們Happy E家收獲碩果累累。

一是體現(xiàn)在創(chuàng)新性的開展教學(xué)常規(guī)工作，打造幸福課堂。教研組教師大膽實(shí)踐，及時總結(jié)，積極探索出一套富有特色的高效課堂教學(xué)模式---快樂英語“4+2”，即精巧導(dǎo)入——精講精練——精亮展示———精煉總結(jié) 一首自編歌曲 一段情感升華。

精巧導(dǎo)入、精講精練在“實(shí)在”又“實(shí)際”的集備和二備基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)。我們堅(jiān)持五定計劃，四個統(tǒng)一，三次備課，最終形成適應(yīng)各班學(xué)生情況的實(shí)用教案，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

精亮展示在教師的精心指導(dǎo)下完美綻放。老師們精心為孩子們編制簡單，朗朗上口，易于操作的全英展示語言，給孩子們一個展示的舞臺，他們讓我們收獲無限的驚喜。

精煉總結(jié)使每節(jié)課所教授的英語知識條理化、系統(tǒng)化，讓學(xué)生更好地掌握各部分知識，全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

一首自編歌曲，是我校英語教學(xué)的一大亮點(diǎn)。我們用兩只老虎、小星星等孩子們耳熟能詳?shù)男?，配上課文中的重點(diǎn)短語和句型創(chuàng)編英語歌曲，這些朗朗上口的英文兒歌，有效培養(yǎng)了孩子們的發(fā)散思維，激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望和學(xué)習(xí)英語的興趣。

一段情感升華，關(guān)注學(xué)生的全人發(fā)展。在這個環(huán)節(jié)中，教師充分開發(fā)教材的德育功能，大到環(huán)境意識，小到如何處理自己的情緒，給學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)題。用教育的視角關(guān)照英語課程，將英語教學(xué)升華為英語教育，立德樹人。

這些有效措施讓幸福浸潤課堂。

為了更好地推進(jìn)幸福課堂，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，我們在學(xué)生評價方面也進(jìn)行突破性嘗試。本學(xué)期我們英語教研組在三、四年級開展了英語綜合素質(zhì)測評。綠色多元化的評價方式，始終把學(xué)生放在“人”的位置上，尊重學(xué)生的個性，“多在學(xué)生的位置上想一想”，優(yōu)秀教研組匯報材料

多元化、多角度地讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，讓幸福改變課堂，繼而更加完美打造幸福課堂。

二是體現(xiàn)在教研組和組內(nèi)教師實(shí)現(xiàn)快速專業(yè)成長。在我校每學(xué)期的優(yōu)秀教研組評比中，我們英語組均榜上有名。2013年，我們教研組還被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。教師個人各類表彰更是不勝枚舉。

除此之外，我們還獲得一系列的優(yōu)秀成果。如，國家級國培計劃優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，省、市級各類優(yōu)質(zhì)課22節(jié)。省市級優(yōu)秀論文17余篇，省市級優(yōu)秀課件10余個，省市級優(yōu)秀成果三十余個。

三是體現(xiàn)在七彩學(xué)生活動，成就幸福童年

我們積極組建英語社團(tuán)并開展精彩紛呈的七彩活動，英語演講比賽、微博英語制作、英語綜合技能展評、英語短劇比賽、單詞拼寫大賽、英語視頻達(dá)人秀活動、英文歌曲大賽使我們的英語教育更加靈動，也更加溫情。瞧！這是我們的學(xué)生在參加河南省英語演講比賽的畫面...這是學(xué)生參加全國微博英語制作大賽現(xiàn)場環(huán)節(jié)，同學(xué)榮獲國家級一等獎。這是學(xué)生在英語視頻達(dá)人秀活動的精彩表現(xiàn)，活動形式非常新穎，收獲廣泛社會贊譽(yù)。

正是這些活動的開展，使得孩子們一路播撒，一路收獲，迎來幸福的多彩童年。在國家、省、市、區(qū)舉辦的英語比賽中，孩子們都取得了傲人的成績。其中國家級榮譽(yù)16人次。省級榮譽(yù)16人次。市級榮譽(yù)18人次，區(qū)級榮譽(yù)60余人次。

幸福之家、幸福成長、幸福碩果，在這個大家庭中，我們師生一起采擷了滿滿的幸福。

面對新形勢，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，我們堅(jiān)信——心至遠(yuǎn)，行乃成。在區(qū)教育局、區(qū)教研室、區(qū)教研員的幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，Happy E家全體成員必將以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)展望和規(guī)劃明天的教育教學(xué)工作。

采拾成長點(diǎn)滴，依托集備，夯實(shí)教研，提升專業(yè)素養(yǎng)； 擷取集體智慧，榜樣引領(lǐng)，資源共享，打造精品團(tuán)隊(duì)； 幸會名師，廣交流，謹(jǐn)研討，博采大家風(fēng)范； 福滿Happy E家，老中青，傳幫帶，師徒攜手前行；

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共勉培訓(xùn)精髓，勤反思，善總結(jié)，推進(jìn)高效課堂； 享受七彩社團(tuán)，韻律歌，自編曲，唱響魅力英語； 成就歡樂校園，師樂教，生趣學(xué)，同享幸福時光； 長我志氣，享譽(yù)教育！

這一首藏頭詩，代表了我們Happy E家全體成員努力的方向。

第三篇：優(yōu)秀教研組匯報材料

落實(shí)常規(guī) 力創(chuàng)特色

——西園小學(xué)語文教研組匯報材料

在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我們決定申報先進(jìn)教研組。現(xiàn)在，我將我們教研組的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡單地匯報。

一、將常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

“抓常規(guī)，求發(fā)展”，一直以來就是西園小學(xué)的辦學(xué)理念和指導(dǎo)方針，早已根植于每個教師的心中。每學(xué)期初，利用教研活動時間組織教師深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確課改理念及相關(guān)年級訓(xùn)練點(diǎn)，撰寫學(xué)習(xí)體會，并根據(jù)課標(biāo)精神制定本學(xué)期教學(xué)計劃。組織教師集中學(xué)習(xí)了《西園小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，明確了學(xué)科備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、聽評課及教研活動的具體要求。

1、實(shí)施教研活動簽到制度。

學(xué)校定于每周一下午學(xué)生放學(xué)以后是教研活動時間，全體教師集中到六一教室進(jìn)行教研。一般是先由教務(wù)處就一些總的工作做布置安排，然后分學(xué)科進(jìn)行教研。

2、作業(yè)大檢查制度。作業(yè)基本上是每月一檢查，半月一抽查制度。每到月末，學(xué)校總要舉行作業(yè)大檢查活動，低年級以寫字為主，中高年級以作文為主。全體語文老師，都要進(jìn)行作業(yè)檢查，目的一是為督促，二是為互相學(xué)習(xí)借鑒。并且對于發(fā)現(xiàn)有問題的班級，還要進(jìn)行不定時的抽查，以督促整改，確保每個班的作業(yè)保質(zhì)保量。

3、備課定時檢查制度?；旧厦吭伦鳂I(yè)檢查完以后，就是備課檢查?，F(xiàn)在是電子備課，往往采用教研組長互查制度。低年級查中年級，中年級查高年級，高年級查低年級。這種循環(huán)式檢查方法，便于及時地發(fā)現(xiàn)問題，督促他及時整改。

二、采取豐富多彩的活動，提高教師教研水平。

1、名師示范課做引導(dǎo)，每人一節(jié)公開課活動。

學(xué)校成立名師工作室，本團(tuán)隊(duì)以業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任為主要負(fù)責(zé)人，以濰城名師、各科區(qū)級教學(xué)能手、教研組長為成員組成，工作中充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用。旨在通過名師引領(lǐng)，提升教師整體理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。學(xué)校每兩周召開一次名師工作室老師調(diào)度會，及時解決工作中的實(shí)際問題。通過開展名師示范課，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，引導(dǎo)并帶動全體教師積極投身課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)自主互助學(xué)習(xí)型課堂，打造富有個性特色的個性化教學(xué)。助力我校課堂效益。

學(xué)期之初，名師工作室老師先上示范課，接著是公開課，最后是新教師的上崗課。一般情況是一輪公開課下來，得一個多月的時間。這個期間，校領(lǐng)導(dǎo)親自深入課堂聽課，了解老師的上課情況，老師們聽完這一輪課，收獲也很大。

2、同課異構(gòu)出精彩

為不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，打造高效課堂，我校一貫堅(jiān)持教師“走班”執(zhí)教活動：每位教師在集體研討的基礎(chǔ)上精備一節(jié)課，然后在同級部平行班中流動執(zhí)教。執(zhí)教過程中同年級老師跟班聽課、評課，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。授課老師依據(jù)出現(xiàn)的問題及時調(diào)整教學(xué)思路，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計。

“同課異構(gòu)”彰顯了教師的教學(xué)個性,凸顯了對教材的不同的理解，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，帶給我們的是一份老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，等闡述了自己的“妙招”，許多新奇獨(dú)特的舉措令人耳目份驚喜與贊嘆！

3、經(jīng)驗(yàn)同享學(xué)“妙招”

每學(xué)期舉行“質(zhì)量提升”主題經(jīng)驗(yàn)交流會。一新，拍手叫絕。經(jīng)驗(yàn)交流智慧的碰撞，心靈的溝通，它為老師們提供了一個相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提升的平臺?！八街梢怨ビ瘛?，相信它必將有力地推動教學(xué)質(zhì)量的飛速提升。

4、隨堂檢測踐效果

為了及時保證課堂教學(xué)效果，在每節(jié)新授課之后，增設(shè)“隨堂檢測”環(huán)節(jié)。當(dāng)激情四射的課堂漸進(jìn)尾聲，“隨堂檢測”便奏起了教學(xué)質(zhì)量的最強(qiáng)音。學(xué)生們靜下心來完成題目，既梳理了自己的教學(xué)收獲，又升華了課堂教學(xué)，給課堂畫上了圓滿的句號。目前，“隨堂檢測”緩緩?fù)七M(jìn)，已經(jīng)滲透到老師們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)之中。教師們的授課越來越扎實(shí)，課堂實(shí)效在增強(qiáng)，其教學(xué)質(zhì)量也在逐漸上升。

“隨堂檢測”活動督促學(xué)生每節(jié)課都學(xué)得認(rèn)真扎實(shí)，有效地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐證明，落實(shí)“堂堂清”、“日日清”、“單元清”，能夠大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

三、多措并舉，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、漢字聽寫比賽，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。

學(xué)校每一個月舉行一次漢字聽寫比賽，內(nèi)容是課本上的生字詞，一般是由老師出50個詞語，利用中午寫字時間，由老師們互相交換監(jiān)考并且閱卷。對于優(yōu)勝班級和同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫剟?。這一活動極大地調(diào)動了老師們聽寫生字詞的熱情，課余時間，老師們給學(xué)困生聽寫生字詞，從而夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)。

2、限時作文比賽，激發(fā)寫作熱情。

限時作文比賽，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間，由各個級部自己命題，進(jìn)行寫作。習(xí)作上交以后，各個班級分成3份。每個班的三分之一組成一份，裝訂。然后教師，有效地避免了每個教師一個作文批改標(biāo)準(zhǔn)的弊端，使比賽公平公正。這樣對優(yōu)秀班級是鼓勵，對稍微差的班級是鞭策。

3、主題叢書測試，提高閱讀效果。

教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定叢書的數(shù)量，由各個級部自己出題，教師輪流交換監(jiān)考，檢測學(xué)生主題叢書的閱讀情況。小測試，極大地促進(jìn)了學(xué)生讀叢書的熱情，提高了叢書的使用效果。

4、批改作文比賽，喚醒教師內(nèi)在動力。

由教務(wù)處準(zhǔn)備學(xué)生習(xí)作，利用教研活動時間，讓老師進(jìn)行現(xiàn)場批改作文比賽。教師們埋頭思考，圈點(diǎn)勾畫，都在努力發(fā)揮出自己的最佳水平。

以上這些測試，小巧靈活，便于操作。不占用老師和學(xué)生很多精力，不增加額外的負(fù)擔(dān)，收到了老師和同學(xué)們的好評。

四、師生合力，共創(chuàng)特色。

（一）、經(jīng)典誦讀，碩果累累。

一直以來，西園小學(xué)嚴(yán)格貫徹教研室的指導(dǎo)思想，語文老師每天利用早讀的時間帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀經(jīng)典。清晨，教室里、走廊里無不飄蕩著孩子們稚嫩的童音“人之初、性本善??”。

“每天誦讀十分鐘”看似微不足道，堅(jiān)持下來就是巨大的收獲?，F(xiàn)在西園小學(xué)二年級學(xué)生每個人都能熟練背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等，《弟子規(guī)》全部背誦只需要8分鐘。三四年級學(xué)生熟練背誦《百家姓》《笠翁對韻》?！栋偌倚铡啡勘痴b不超過5分鐘。五六年級熟練背誦《千字文》《增廣賢文》等。《千字文》全部背誦不超過6分鐘。

“不積跬步，無以致千里”。西園小學(xué)的師生踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地誦讀，換了學(xué)生豐厚的積累?，F(xiàn)在高年級學(xué)生《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《笠翁對韻》《千字文》等都能夠熟練地背誦。

儒家思想與現(xiàn)代文化相互融合，凝結(jié)在“平和、謙遜”的良好校風(fēng)中。學(xué)校開發(fā)了《中華成語》、《經(jīng)典誦讀》、《古詩辭賦》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《現(xiàn)代美文》、《名言警句》等陸續(xù)八本校本教材系列叢書，豐富和發(fā)展了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，處處體現(xiàn)著古樸、人文與現(xiàn)代的感召力。

“讀·寫”特色教學(xué)初見成效，幾年來，在濰城區(qū)舉辦的雙語經(jīng)典誦讀活動中，我校均獲一等獎。2016年11月，各個學(xué)校的評委到我校參觀經(jīng)典誦讀活動，紛紛表示由衷的佩服。

“冰凍三尺，非一日之寒”正是由于對經(jīng)典的喜愛和堅(jiān)持，才有了今日的成果。為此，我們將繼續(xù)努力，將經(jīng)典傳承發(fā)揚(yáng)。

（二）、作文批改，特色凸顯。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中要求：“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！?/p>

幾年來，我校一直努力探求高效批改作文的方法，讓教師從繁重的批改中解脫出來，也讓教師的批改更有價值。

具體做法是：學(xué)生自評——小組互評——教師點(diǎn)評——學(xué)生自己修改作文。

學(xué)生自評：學(xué)生評價自己習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)。

小組互評：首先是小組長閱讀學(xué)生的習(xí)作，根據(jù)評改要求，找出優(yōu)缺點(diǎn)。在這個過程中，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、互相合作、集思廣益、不僅培養(yǎng)習(xí)作評改能力，也有利于學(xué)生合作探究能力的發(fā)展。

教師點(diǎn)評：在學(xué)生自評和小組互評的基礎(chǔ)上，教師有針對性地進(jìn)行點(diǎn)評，提出修改建議。

學(xué)生自己修改作文： 葉圣陶先生說：“文章要自己改，學(xué)生學(xué)會了自改的本領(lǐng)，才能把文章寫好?！睂W(xué)生自己根據(jù)評改建議，學(xué)會自己修改作文。

幾年來，我校一直堅(jiān)持作文批改實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的作文水平不斷提高。正是由于我校的作文批改高效，在濰城區(qū)組織的創(chuàng)新作文大賽中，我校選送4篇，其中3篇獲獎，其中周藝揚(yáng)和徐子婷的習(xí)作在市里分別獲一、二等獎。學(xué)校也因此獲優(yōu)秀組織單位的光榮稱號。

七、取得的成績：

第四篇：優(yōu)秀教研組匯報材料

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優(yōu)秀教研組匯報材料

優(yōu)秀教研組匯報材料

——臨河三中物理 教研組

一．基本情況

臨河三中物理教研組的特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理，傳幫帶是我們組的特色，分高一，高二，高三三個備課組，共有14名教師：其中有高級職稱6名、中級職稱4名、初級職稱4名。平均年齡32歲。是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。他們本著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念，他們不僅出色地完成了物理課的知識傳授，更重視學(xué)生物理素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)。多年來一直堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)不務(wù)虛，奮進(jìn)不張揚(yáng)，創(chuàng)新不棄舊，竟?fàn)幉慌懦狻钡奈锢斫M組訓(xùn)，一直堅(jiān)持“緇銖必究，毫厘不失，精益1

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求精，實(shí)事求是”物理教師風(fēng)格，務(wù)實(shí)地走過每一天，每一年。

二、政治思想進(jìn)步，堪稱表帥

物理教研組有8名黨員教師，他們時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。全組教師獲得了數(shù)十人次的市、局、校各級榮譽(yù)稱號，如：勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、模范黨員班主任、先進(jìn)工作者等。

三．教研活動求真務(wù)實(shí)，成果顯著

1．加強(qiáng)體體備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

教研組按學(xué)校要求定期開會，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動記錄。本組教研活動求真務(wù)實(shí)，每周的教研活動時間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，備課組的教師共同面對主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給備課組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題，他們也經(jīng)常不2

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定時間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。同時積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文。全組教師的論文有近40篇獲國家級、省級大獎。

2．積極開設(shè)各級各類公開課和研究課：

每學(xué)期按規(guī)劃在校內(nèi)和組內(nèi)進(jìn)行公開課和研究課。積極開展聽課，評課，說課活動。通過這些活動，極大地提高了本組教師的教學(xué)水平。在2008年的“全市教學(xué)大比武”活動中，我組龐海文老師獲得特等獎，在2009年的“全市教學(xué)大比武”活動中，我組翟璠老師獲得特等獎中的第一名，在2008年的“全區(qū)教學(xué)教學(xué)能手賽”活動中，我組龐海文老師獲得第一名，在近幾年的“全市教學(xué)教學(xué)能手賽活動中”我組龐海文，翟璠，王建軍，范增榮，張敬崗等老師獲得 “優(yōu)秀教學(xué)能手”稱號。

3．積極承擔(dān)教研系統(tǒng)課題或教科系列教學(xué)類課題：

2004年10月我組徐湘群，翟璠，王建軍，范增榮等老師參與的國家級課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的研究》通過驗(yàn)收合格。2006年6月我組龐海文，翟璠，王建軍等老師參與的課題（中小學(xué)心理健康教育基本原理與模式實(shí)驗(yàn)研究）課題組評為心育優(yōu)質(zhì)課貳等獎?，F(xiàn)在我組范增榮，李佳靜等老師參與的〈整體優(yōu)化教學(xué)〉正在3

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準(zhǔn)備結(jié)題。

4．積極開發(fā)校本課程，成效顯著：

從2001年開始，我組教師自主編寫適合我校學(xué)生實(shí)際的練習(xí)冊，2008年我組徐湘群，翟璠，王建軍，范增榮等老師參與編寫的由北京師范大學(xué)出版社出版的同步單元練習(xí)冊已出版發(fā)行，在今年的教學(xué)中，我組教師認(rèn)真編寫學(xué)案，極大的提高了教學(xué)效益。四.總結(jié)

物理組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。他們將一如既往，在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，時時刻刻注意提高素質(zhì)，投入更大大的熱情和加倍付出努力，發(fā)揮集體和個人的多重作用，爭取更好的成績。為國家培養(yǎng)合格的高中生而揮灑更多的汗水。

臨河三中物理教研組

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2009-12-30

第五篇：優(yōu)秀教研組匯報材料

優(yōu)秀教研組匯報材料

——臨河三中物理 教研組

一．基本情況

臨河三中物理教研組的特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理，傳幫帶是我們組的特色，分高一，高二，高三三個備課組，共有14名教師：其中有高級職稱6名、中級職稱4名、初級職稱4名。平均年齡32歲。是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。他們本著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念，他們不僅出色地完成了物理課的知識傳授，更重視學(xué)生物理素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)。多年來一直堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)不務(wù)虛，奮進(jìn)不張揚(yáng)，創(chuàng)新不棄舊，竟?fàn)幉慌懦狻钡奈锢斫M組訓(xùn)，一直堅(jiān)持“緇銖必究，毫厘不失，精益求精，實(shí)事求是”物理教師風(fēng)格，務(wù)實(shí)地走過每一天，每一年。

二、政治思想進(jìn)步，堪稱表帥

物理教研組有8名黨員教師，他們時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。全組教師獲得了數(shù)十人次的市、局、校各級榮譽(yù)稱號，如：勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、模范黨員班主任、先進(jìn)工作者等。三．教研活動求真務(wù)實(shí)，成果顯著 1．加強(qiáng)體體備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

教研組按學(xué)校要求定期開會，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動記錄。本組教研活動求真務(wù)實(shí)，每周的教研活動時間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，備課組的教師共同面對主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給備課組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題，他們也經(jīng)常不定時間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。同時積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文。全組教師的論文有近40篇獲國家級、省級大獎。

2．積極開設(shè)各級各類公開課和研究課：

每學(xué)期按規(guī)劃在校內(nèi)和組內(nèi)進(jìn)行公開課和研究課。積極開展聽課，評課，說課活動。通過這些活動，極大地提高了本組教師的教學(xué)水平。在XX年的“全市教學(xué)大比武”活動中，我組龐海文老師獲得特等獎，在XX年的“全市教學(xué)大比武”活動中，我組翟璠老師獲得特等獎中的第一名，在XX年的“全區(qū)教學(xué)教學(xué)能手賽”活動中，我組龐海文老師獲得第一名，在近幾年的“全市教學(xué)教學(xué)能手賽活動中”我組龐海文，翟璠，王建軍，范增榮，張敬崗等老師獲得 “優(yōu)秀教學(xué)能手”稱號。

3．積極承擔(dān)教研系統(tǒng)課題或教科系列教學(xué)類課題： XX年10月我組徐湘群，翟璠，王建軍，范增榮等老師參與的國家級課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的研究》通過驗(yàn)收合格。

XX年6月我組龐海文，翟璠，王建軍等老師參與的課題（中小學(xué)心理健康教育基本原理與模式實(shí)驗(yàn)研究）課題組評為心育優(yōu)質(zhì)課貳等獎。現(xiàn)在我組范增榮，李佳靜等老師參與的〈整體優(yōu)化教學(xué)〉正在準(zhǔn)備結(jié)題。

4．積極開發(fā)校本課程，成效顯著：

從XX年開始，我組教師自主編寫適合我校學(xué)生實(shí)際的練習(xí)冊，XX年我組徐湘群，翟璠，王建軍，范增榮等老師參與編寫的由北京師范大學(xué)出版社出版的同步單元練習(xí)冊已出版發(fā)行，在今年的教學(xué)中，我組教師認(rèn)真編寫學(xué)案，極大的提高了教學(xué)效益。

四.總結(jié)

物理組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。他們將一如既往，在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，時時刻刻注意提高素質(zhì)，投入更大大的熱情和加倍付出努力，發(fā)揮集體和個人的多重作用，爭取更好的成績。為國家培養(yǎng)合格的高中生而揮灑更多的汗水。

臨河三中物理教研組 XX-12-30 本文地址: