第一篇：“小手拉大手_文明禮儀伴我行”專題活動實施方案

夾河鎮(zhèn)初級中學(xué)

“小手拉大手，文明禮儀伴我行”專題活動實施方案

一、活動宗旨

為了落實市、縣及教育主管部門關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作會議精神，充分發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用，帶動家庭、社會文明建設(shè)，使我校中小學(xué)生自覺養(yǎng)成知禮儀、守公德、講衛(wèi)生的良好習慣，進一步加強我校青少年學(xué)生文明禮儀教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升校園文明水平，現(xiàn)結(jié)合我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作，開展“小手拉大手，文明禮儀伴我行”專題活動。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

成立夾河鎮(zhèn)初級中學(xué)“小手拉大手，文明禮儀伴我行”專題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組 長：李美清

成 員：宋方國

陳傳艾

各班主任、村小組長。

設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由柯賢坤同志兼任辦公室主任，具體負責落實此次專題活動的組織工作。

三、活動主題：“小手拉大手，文明禮儀伴我行”

各班將以“文明禮儀伴我行”為主題，以知禮、學(xué)禮、行禮為主要內(nèi)容，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀活動、環(huán)保教育進課堂、法制教育進學(xué)校等活動，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，并通過學(xué)生帶動家庭及整個社會形成良好的文明禮儀之風。

四、活動時間：2013年9月——2014年2月

五、活動人員：夾河鎮(zhèn)初級中學(xué)全體學(xué)生

六、實施步驟

（一）宣傳禮儀，學(xué)習禮儀（2013年8—9月）

開展啟動儀式，明確活動的重要性和現(xiàn)實意義。

1、訂購、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。

2、觀看青少年文明禮儀影視教材，各校組織學(xué)生利用班隊課觀看，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識。

3、結(jié)合“弘揚和培育民族精神教育活動月”，大力宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中學(xué)生守則》等養(yǎng)成教育內(nèi)容。

4、開辟文明禮儀宣傳教育專欄，利用廣播、黑板報、宣傳欄、橫幅標語等宣傳文明禮儀，營造“創(chuàng)建文明學(xué)校，爭做文明學(xué)生”濃厚氛圍，力求達到借助多途徑宣傳觸動學(xué)生心靈的效果。

5、結(jié)合家長學(xué)校建設(shè)開展家庭文明禮儀相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習家庭文明禮儀規(guī)范，切實發(fā)揮學(xué)生在家庭文明禮儀教育、家長文明素質(zhì)提高方面的作用。

（二）走進生活，實踐禮儀（2013年10—11月）

開展學(xué)生觀察身邊同學(xué)文明禮儀表現(xiàn)及文明禮儀進家庭、文明禮儀進社區(qū)宣傳文明禮儀活動，使學(xué)生深刻認識實踐禮儀之必要。

1、讓學(xué)生走進生活，用發(fā)現(xiàn)的眼光搜尋“不文明之舉”和“文明之舉”，用心搜尋，并用筆和照相機記錄下“不文明之舉”、“文明之舉”及內(nèi)心的觸動，突出宣揚“文明之舉”。

2、學(xué)校攝影小記者搜集校園文明之舉，并以個人攝影展的形式進行全校展示。

3、通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明和諧社會的良好氛圍。

（三）展示禮儀，樹禮儀榜樣（2013年12月）

通過開展“走近文明禮儀榜樣”的主題班會及文明禮儀手抄報展示、文明禮儀進家庭大調(diào)查等活動促進學(xué)生及家長改變不良文明禮儀習慣，樹立身邊的文明禮儀榜樣，強化文明禮儀意識。

1、借助各媒介搜集文明人物先進事跡，以“走近文明禮儀榜樣”為主題的班會課，引領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習文明榜樣的先進事跡，樹立心中的文明形象。

2、整理、反饋用照相機記錄下的“文明之舉”，并制作成“文明在心中”為主題的手抄報，并以班級為單位進行個人、集體展示。

3、家庭文明調(diào)查：家長列舉孩子的文明之舉后，寫上自己對孩子的文明寄語。并通過此調(diào)查促進家長成為孩子文明的監(jiān)督員的同時，還成為孩子學(xué)習文明禮儀的好榜樣。

（四）內(nèi)化體驗，塑造文明（2014年1月）

充分利用德育各陣地，開展各項文明禮儀教育，強化學(xué)生的文明禮儀意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習慣。

1、組織開展“民族精神代代傳”中的“禮伴我行”、“誠信待人”、“讀名著、頌經(jīng)典”“關(guān)愛留守兒童，共筑愛心彩虹橋”、“爭當愛心小天使”、“榜樣在我心中”、“爭當校園之星”、“安全警鐘時時敲”、“法伴我成長”、“送溫暖，獻愛心”、“珍愛生命，遠離毒品”等主題系列活動，并有機融入文明禮儀的要求，讓廣大學(xué)生的日常言行都體現(xiàn)文明禮儀，并在長期的實踐中逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮儀的行為習慣。

2、組織開展“文明禮儀日記展”、“文明禮儀漫畫展”、“文明禮儀進家庭、進社區(qū)服務(wù)”等相關(guān)活動，強化學(xué)生的文明禮儀意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習慣。

（五）實踐體驗，檢驗禮儀（2014年2月）

通過開展文明禮儀社會實踐體驗活動、評選校園“文明禮儀之星”等活動檢驗學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，鞏固學(xué)生的文明禮儀習慣。

1、組織學(xué)生開展文明禮儀社會實踐體驗活動，在各項校外教育活動中體現(xiàn)新時代學(xué)生的文明風尚，將學(xué)校文明帶進社區(qū)、帶進家庭，發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用。

2、分別向?qū)W生家長發(fā)放《夾河鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在家庭和社區(qū)文明禮儀表現(xiàn)調(diào)查問卷》，了解活動前后學(xué)生文明禮儀行為的變化，掌握文明禮儀教育實效。

3、根據(jù)學(xué)生和班級開展文明禮儀教育活動情況，依《文明禮儀教育讀本》中的競賽內(nèi)容，組織學(xué)生參加“全校青少年文明禮儀競賽活動”，結(jié)合競賽、調(diào)查表反饋等情況組織評選“文明禮儀之星”，樹立典范，提高文明禮儀教育實效。

二O一三年八月三十日

第二篇：“小手拉大手,文明禮儀伴我行”專題活動實施方案

XX縣XX鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校

“小手拉大手，文明禮儀伴我行”專題活動實施方案

一、活動宗旨

為了落實市、縣及教育主管部門關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作會議精神，充分發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用，帶動家庭、社會文明建設(shè)，使我校中小學(xué)生自覺養(yǎng)成知禮儀、守公德、講衛(wèi)生的良好習慣，進一步加強我校青少年學(xué)生文明禮儀教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升校園文明水平，現(xiàn)結(jié)合我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作，開展“小手拉大手，文明禮儀伴我行”專題活動。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

成立XX九義?！靶∈掷笫?，文明禮儀伴我行”專題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組 長：XX XX

成 員：XX XX

XX 各班主任、村小組長。

設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由XX同志兼任辦公室主任，具體負責落實此次專題活動的組織工作。

三、活動主題：“小手拉大手，文明禮儀伴我行”

各班將以“文明禮儀伴我行”為主題，以知禮、學(xué)禮、行禮為主要內(nèi)容，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀活動、環(huán)保教育進課堂、法制教育進學(xué)校等活動，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，并通過學(xué)生帶動家庭及整個社會形成良好的文明禮儀之風。

四、活動時間：2010年8月——2011年2月

五、活動人員：XX九義校全體中小學(xué)生

六、實施步驟

（一）宣傳禮儀，學(xué)習禮儀（2010年8—9月）

開展啟動儀式，明確活動的重要性和現(xiàn)實意義。

1、訂購、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。

2、觀看青少年文明禮儀影視教材，各校組織學(xué)生利用班隊課觀看，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識。

3、結(jié)合“弘揚和培育民族精神教育活動月”，大力宣講《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》等養(yǎng)成教育內(nèi)容。

4、開辟文明禮儀宣傳教育專欄，利用廣播、黑板報、宣傳欄、橫幅標語等宣傳文明禮儀，營造“創(chuàng)建文明學(xué)校，爭做文明學(xué)生”濃厚氛圍，力求達到借助多途徑宣傳觸動學(xué)生心靈的效果。

5、結(jié)合家長學(xué)校建設(shè)開展家庭文明禮儀相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習家庭文明禮儀規(guī)范，切實發(fā)揮學(xué)生在家庭文明禮儀教育、家長文明素質(zhì)提高方面的作用。

（二）走進生活，實踐禮儀（2010年10—11月）

開展學(xué)生觀察身邊同學(xué)文明禮儀表現(xiàn)及文明禮儀進家庭、文明禮儀進社區(qū)宣傳文明禮儀活動，使學(xué)生深刻認識實踐禮儀之必要。

1、讓學(xué)生走進生活，用發(fā)現(xiàn)的眼光搜尋“不文明之舉”和“文明之舉”，用心搜尋，并用筆和照相機記錄下“不文明之舉”、“文明之舉”及內(nèi)心的觸動，突出宣揚“文明之舉”。

2、學(xué)校攝影小記者搜集校園文明之舉，并以個人攝影展的形式進行全校展示。

3、通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明和諧社會的良好氛圍。

（三）展示禮儀，樹禮儀榜樣（2010年12月）

通過開展“走近文明禮儀榜樣”的主題班會及文明禮儀手抄報展示、文明禮儀進家庭大調(diào)查等活動促進學(xué)生及家長改變不良文明禮儀習慣，樹立身邊的文明禮儀榜樣，強化文明禮儀意識。

1、借助各媒介搜集文明人物先進事跡，以“走近文明禮儀榜樣”為主題的班會課，引領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習文明榜樣的先進事跡，樹立心中的文明形象。

2、整理、反饋用照相機記錄下的“文明之舉”，并制作成“文明在心中”為主題的手抄報，并以中隊為單位進行個人、集體展示。

3、家庭文明調(diào)查：家長列舉孩子的文明之舉后，寫上自己對孩子的文明寄語。并通過此調(diào)查促進家長成為孩子文明的監(jiān)督員的同時，還成為孩子學(xué)習文明禮儀的好榜樣。

（四）內(nèi)化體驗，塑造文明（2011年1月）

充分利用德育各陣地，開展各項文明禮儀教育，強化學(xué)生的文明禮儀意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習慣。

1、組織開展“民族精神代代傳”中的“禮伴我行”、“誠信待人”、“讀名著、頌經(jīng)典”“關(guān)愛留守兒童，共筑愛心彩虹橋”、“爭當愛心小天使”、“榜樣在我心中”、“爭當校園之星”、“安全警鐘時時敲”、“法伴我成長”、“送溫暖，獻愛心”、“珍愛生命，遠離毒品”等主題系列活動，并有機融入文明禮儀的要求，讓廣大學(xué)生的日常言行都體現(xiàn)文明禮儀，并在長期的實踐中逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮儀的行為習慣。

2、組織開展“文明禮儀日記展”、“文明禮儀漫畫展”、“文明禮儀進家庭、進社區(qū)服務(wù)”等相關(guān)活動，強化學(xué)生的文明禮儀意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習慣。

（五）實踐體驗，檢驗禮儀（2011年2月）

通過開展文明禮儀社會實踐體驗活動、評選校園“文明禮儀之星”等活動檢驗學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，鞏固學(xué)生的文明禮儀習慣。

1、組織學(xué)生開展文明禮儀社會實踐體驗活動，在各項校外教育活動中體現(xiàn)新時代學(xué)生的文明風尚，將學(xué)校文明帶進社區(qū)、帶進家庭，發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用。

2、分別向?qū)W生家長發(fā)放《大埝鄉(xiāng)中小學(xué)生在家庭和社區(qū)文明禮儀表現(xiàn)調(diào)查問卷》，了解活動前后學(xué)生文明禮儀行為的變化，掌握文明禮儀教育實效。

3、根據(jù)學(xué)生和班級開展文明禮儀教育活動情況，依《文明禮儀教育讀本》中的競賽內(nèi)容，組織學(xué)生參加“全校青少年文明禮儀競賽活動”，結(jié)合競賽、調(diào)查表反饋等情況組織評選“文明禮儀之星”，樹立典范，提高文明禮儀教育實效。

二O一二年四月三十日

第三篇：“小手拉大手·文明禮儀伴我行”

平武縣龍安鎮(zhèn)北山小學(xué)

“小手拉大手·文明禮儀伴我行” 主題教育

為配合我縣迎接第四屆省級文明縣城的檢查驗收工作，平武縣龍安鎮(zhèn)北山小學(xué)結(jié)合教育工作實際，在金秋十月，面向全體教師和學(xué)生，開展了以提升公民素質(zhì)、愛護環(huán)境衛(wèi)生、建設(shè)美麗平武為主題的“小手拉大手·文明禮儀伴我行” 教育實踐活動。活動形式多種多樣，活動內(nèi)容豐富多彩，諸如“國旗下的演講”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“小小手抄報”、“主題班會”等活動，使學(xué)生在養(yǎng)成文明的學(xué)習習慣和衛(wèi)生習慣的基礎(chǔ)上，把教育活動延伸到家庭和社會，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，文明整個社會”的目標，進一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生意識、健康意識和文明意識，為推動學(xué)生文明、家庭文明和社會文明打下了堅實的基礎(chǔ)。

“小手拉大手

文明禮儀伴我行”啟動儀式

國旗下的演講：說文明話 做文明事

我們是環(huán)保小衛(wèi)士

小 小 手 抄 報

主題班會：小手拉大手 文明禮儀伴我行

學(xué)校展板：文明禮儀記心間

通過本次活動，既教育了廣大師生自覺維護好身邊的環(huán)境衛(wèi)生，從小事做起，從身邊的事做起，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習慣，同時也為我縣創(chuàng)建省級文明縣城工作做出了應(yīng)有的貢獻，實現(xiàn)了“共做文明人，共建文明家園”的目標。

第四篇：“小手拉大手_文明禮儀伴我行”專題活動實施方案

余干縣大塘鄉(xiāng)中心小學(xué)

“小手拉大手，文明伴我行”專題活動實施方案

一、活動宗旨

為了落實省、市、縣及教育主管部門關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作會議精神，充分發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用，帶動家庭、社會文明建設(shè)，使我校學(xué)生自覺養(yǎng)成知禮儀、守公德、講衛(wèi)生的良好習慣，進一步加強我校學(xué)生文明禮儀教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升校園文明水平，現(xiàn)結(jié)合我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作，開展“小手拉大手，文明伴我行”專題活動。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

成立余干縣大塘鄉(xiāng)中心小學(xué)“小手拉大手，文明伴我行”專題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組 長：吳清平

成 員：王俊華

陳立上

盛寶學(xué)

吳偉宏

吳偉軍

吳求成 吳華及各班主任

下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由盛寶學(xué)同志兼任辦公室主任，具體負責落實此次專題活動的組織工作。

三、活動主題：“小手拉大手，文明伴我行”

各班將以“文明伴我行”為主題，以知禮、學(xué)禮、行禮為主要內(nèi)容，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀活動、環(huán)保教育進課堂、法制教育進學(xué)校等活動，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，并通過學(xué)生帶動家庭及整個社會形成良好的文明禮儀之風。

四、活動時間：2015年3月——2015年7月

五、活動人員：余干縣大塘鄉(xiāng)中心小學(xué)全體學(xué)生

六、實施步驟

（一）宣傳禮儀，學(xué)習禮儀（2015年3月）

開展啟動儀式，明確活動的重要性和現(xiàn)實意義。

1、訂購、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。

2、觀看青少年文明禮儀影視教材，各校組織學(xué)生利用班隊課觀看，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識。

3、結(jié)合“素質(zhì)教育活動月”，大力宣講《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》等養(yǎng)成教育內(nèi)容。

4、開辟文明禮儀宣傳教育專欄，利用廣播、黑板報、宣傳欄、橫幅標語等宣傳文明禮儀，營造“創(chuàng)建文明學(xué)校，爭做文明學(xué)生”濃厚氛圍，力求達到借助多途徑宣傳觸動學(xué)生心靈的效果。

5、結(jié)合家長學(xué)校建設(shè)開展家庭文明禮儀相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習家庭文明禮儀規(guī)范，切實發(fā)揮學(xué)生在家庭文明禮儀教育、家長文明素質(zhì)提高方面的作用。

（二）走進生活，實踐禮儀（2015年4月）

開展學(xué)生觀察身邊同學(xué)文明禮儀表現(xiàn)及文明禮儀進家庭、文明禮儀進社區(qū)宣傳文明禮儀活動，使學(xué)生深刻認識實踐禮儀之必要。

1、讓學(xué)生走進生活，用發(fā)現(xiàn)的眼光搜尋“不文明之舉”和“文明之舉”，用心搜尋，并用筆和照相機記錄下“不文明之舉”、“文明之舉”及內(nèi)心的觸動，突出宣揚“文明之舉”。

2、學(xué)校攝影小記者搜集校園文明之舉，并以個人攝影展的形式進行全校展示。

3、通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明和諧社會的良好氛圍。

（三）展示禮儀，樹禮儀榜樣（2010年5月）

通過開展“走近文明禮儀榜樣”的主題班會及文明禮儀手抄報展示、文明禮儀進家庭大調(diào)查等活動促進學(xué)生及家長改變不良文明禮儀習慣，樹立身邊的文明禮儀榜樣，強化文明禮儀意識。

1、借助各媒介搜集文明人物先進事跡，以“走近文明禮儀榜樣”為主題的班會課，引領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習文明榜樣的先進事跡，樹立心中的文明形象。

2、整理、反饋用照相機記錄下的“文明之舉”，并制作成“文明在心中”為主題的手抄報，并以中隊為單位進行個人、集體展示。

3、家庭文明調(diào)查：家長列舉孩子的文明之舉后，寫上自己對孩子的文明寄語。并通過此調(diào)查促進家長成為孩子文明的監(jiān)督員的同時，還成為孩子學(xué)習文明禮儀的好榜樣。

（四）內(nèi)化體驗，塑造文明（2015年6月）

充分利用德育各陣地，開展各項文明禮儀教育，強化學(xué)生的文明禮儀意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習慣。

1、組織開展“民族精神代代傳”中的“禮伴我行”、“誠信待人”、“讀名著、頌經(jīng)典”“關(guān)愛留守兒童，共筑愛心彩虹橋”、“爭當愛心小天使”、“榜樣在我心中”、“爭當校園之星”、“安全警鐘時時敲”、“法伴我成長”、“送溫暖，獻愛心”、“珍愛生命，遠離毒品”等主題系列活動，并有機融入文明禮儀的要求，讓廣大學(xué)生的日常言行都體現(xiàn)文明禮儀，并在長期的實踐中逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮儀的行為習慣。

2、組織開展“文明禮儀日記展”、“文明禮儀漫畫展”、“文明禮儀進家庭、進社區(qū)服務(wù)”等相關(guān)活動，強化學(xué)生的文明禮儀意識，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習慣。

（五）實踐體驗，檢驗禮儀（2015年7月）

通過開展文明禮儀社會實踐體驗活動、評選校園“文明禮儀之星”等活動檢驗學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，鞏固學(xué)生的文明禮儀習慣。

1、組織學(xué)生開展文明禮儀社會實踐體驗活動，在各項校外教育活動中體現(xiàn)新時代學(xué)生的文明風尚，將學(xué)校文明帶進社區(qū)、帶進家庭，發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用。

2、分別向?qū)W生家長發(fā)放《大塘鄉(xiāng)中小學(xué)生在家庭和社區(qū)文明禮儀表現(xiàn)調(diào)查問卷》，了解活動前后學(xué)生文明禮儀行為的變化，掌握文明禮儀教育實效。

3、根據(jù)學(xué)生和班級開展文明禮儀教育活動情況，依《文明禮儀教育讀本》中的競賽內(nèi)容，組織學(xué)生參加“全校青少年文明禮儀競賽活動”，結(jié)合競賽、調(diào)查表反饋等情況組織評選“文明禮儀之星”，樹立典范，提高文明禮儀教育實效。

2015年3月10日

第五篇：小手拉大手文明伴我行活動實施方案

小手拉大手，文明伴我行

活動實施方案

藍村鎮(zhèn)第二小學(xué) 2018年4月

為積極響應(yīng)共青團山東省委關(guān)于“小手拉大手，三十行動”的號召，提倡學(xué)生文明出行，提高安全意識，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“小手拉大手，文明伴我行”主題活動，特制定本活動實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神、總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，切實加強未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在文明城市創(chuàng)建工作中的主力軍作用和輻射帶動作用，讓文明入校園、入課堂、入腦、入心，積極推動文明伴我行工作深入發(fā)展。

二、目標任務(wù)

以“從我做起，帶動全家，拉動社會”為工作思路，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的活動目的，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，使廣大青少年在提高道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)的同時，把活動延伸到家庭和社會，使學(xué)生、家長和社會群眾共同受教育，不斷提高和擴大市民對文明城市創(chuàng)建工作的知曉率、參與面和滿意度，使學(xué)校、家庭、社會互相影響，推動學(xué)生文明、家庭和睦、社會和諧。

三、活動內(nèi)容

以“小手拉大手，文明伴我行””為主題，積極豐富

活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動載體，把“小手拉大手，文明伴我行”活動引向深入。

（一）加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)

各年級要以創(chuàng)建全國文明城市為契機，將創(chuàng)建工作與學(xué)校日常工作有機結(jié)合，進一步加強中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，特別是加強中學(xué)生文明禮儀教育、交通規(guī)則教育、衛(wèi)生習慣教育、環(huán)境保護教育，組織學(xué)生誦讀文明禮儀，交通安全三字經(jīng)，通過思想品德課、班會、德育課等形式，教育學(xué)生認真對照中小學(xué)生守則和行為規(guī)范要求，從我做起，從身邊的小事做起，改正不良行為習慣，提高文明素養(yǎng)，做講文明、講道德、講衛(wèi)生的表率，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社會，文明整個社會”的目標。

（二）深入開展“小手拉大手，文明伴我行”系列主題活動

1、組織開展“小手拉大手，文明伴我行”主題活動啟動儀式

大隊部將利用升旗儀式或大型集會，向全校師生發(fā)出倡議，通過宣讀倡議書、家長代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、簽名儀式、宣誓儀式等多種形式，教育和引導(dǎo)廣大中學(xué)生和家長從自身做起，積極參與到創(chuàng)建全國文明

城市的活動中來，全面啟動“小手拉大手，文明伴我行”主題活動。同時通過宣傳展板、黑板報、校報、告家長書等途經(jīng)，大力宣傳創(chuàng)建全國文明城市工作的現(xiàn)實意義，充分調(diào)動廣大學(xué)生和家長的參與意識，培養(yǎng)廣大學(xué)生和家長共建文明城市的責任感。

2、開展“小手拉大手，文明習慣我養(yǎng)成”活動 要組織學(xué)生進行文明禮儀三字經(jīng)、文明歌謠誦讀比賽，開展文明禮儀主題班隊活動，鼓勵廣大學(xué)生爭做“文明禮儀小使者”，從小事做起，告別陋習，養(yǎng)成文明行為習慣，提高文明禮儀素養(yǎng)。同時組織開展文明班級和“文明小衛(wèi)士”評選、文明行為勸誡和監(jiān)督等活動，設(shè)立文明監(jiān)督崗，組織學(xué)生上街頭，對市民不文明行為進行勸導(dǎo)。

3、開展“小手拉大手，文明交通我牢記”活動 各年級、班級要以建設(shè)平安校園為重點，以“有序上下樓，遵守交通法規(guī)，文明交通伴我行”等為切入點，邀請交警等管理部門開展交通安全知識講座等活動，強化師生秩序、守規(guī)范、保安全的意識，教育師生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和遠離交通安全隱患；以“文明遵規(guī)，安全出行”為主題，組織開展“告別交通陋習，踐行交通文明”主題班隊會活動，增強學(xué)生的交通文明意識、自我保護意識，查找并糾正生活中不文明不安全的交通行為，進一步增強學(xué)生及家長交通安全意識和文明交通意識，提高學(xué)生交通安全防護能

力，創(chuàng)造一個安全、有序、文明暢通的道路交通環(huán)境。

4、開展“小手拉大手，文明環(huán)境我參與”活動 各年級、班級要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人和公共衛(wèi)生的習慣，積極開展“個人衛(wèi)生習慣”評比、“愛護環(huán)境，從我做起”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”等活動，成立綠色志愿者服務(wù)隊，在“愛國衛(wèi)生日”、“文明出行日”等活動日組織師生到校園周邊的街道、公園、廣場、社區(qū)等地方開展“美化環(huán)境志愿服務(wù)活動”，撿拾垃圾，打掃衛(wèi)生，并對各種不文明現(xiàn)象進行勸導(dǎo)，帶動市民告別陋習、踐行文明。

5、舉行校園開放日，開展家庭文明禮儀承諾簽名活動

學(xué)校將組織開展一次“小手拉大手，文明伴我行”為主題的校園開放日，組織召開座談會，共同暢談行為，剖析不文明行為，共同探討家長、學(xué)生、老師如何協(xié)力同心，創(chuàng)建文明城市。同時組織家庭文明禮儀承諾簽名活動，由家長和學(xué)生簽訂家庭文明禮儀承諾書，糾正家庭成員不良習慣，以此來增強中學(xué)生和家長參與創(chuàng)建文明城市的意識，營造創(chuàng)建文明城市的濃烈氛圍。

6、開展當一名“小小文明監(jiān)督員”活動

各年級、班級要組織學(xué)生擔任“小小文明監(jiān)督員”，監(jiān)督身邊人（包括父母、爺爺奶奶、外公外婆等）的不文明行為，對不文明的行為提出改正建議，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用自己的實際行動來傳播文明。鼓勵孩子重點監(jiān)督家長、群眾的七種不文明行為：一是隨地吐痰；二是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；三是語言粗魯、公共場所大聲喧嘩、圍觀事故現(xiàn)場；四是不注重自身形象，衣著不整赤膊上街、酒后失態(tài)等；五是踐踏草坪、攀折花木、損壞公物；六是不注重鄰里關(guān)系，亂堆亂放、樓上扔垃圾、噪聲大影響鄰居休息等；七是不遵守交通規(guī)則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護欄等。

四、活動時間

2018年4月——2018年10月

五、實施步驟和方法

（一）動員階段（2018年4月）

學(xué)校召開全體師生動員大會，認真制定我?；顒訉嵤┓桨?。

（二）推進階段（2018年4月——2018年10月）各年級、班級要分階段、突出階段重點，全面扎實推進“小手拉大手，文明伴我行”系列主題活動開展。

（三）檢查階段（2018年10月）

學(xué)校大隊部會同相關(guān)科室在2018年底對各年級活動開展情況進行檢查。主要檢查活動內(nèi)容的開展落實。

六、工作措施及要求

（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)

各年級要把開展“小手拉大手，文明伴我行”活動作為推進創(chuàng)建全國文明城市工作的重要舉措，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，學(xué)校將根據(jù)教育局要求，結(jié)合自身實際，制定具體詳細的實施計劃，明確分工，落實責任，創(chuàng)造性開展活動，讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到創(chuàng)建全國文明城市活動中來，各年級要在活動中加強對學(xué)生的教育指導(dǎo)，學(xué)生在走上街頭、社區(qū)，深入家庭時，要求學(xué)生講究方式方法，注意安全，做好活動跟蹤記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗，班主任教師要協(xié)助學(xué)生組織開展好各項活動，對孩子與家長之間出現(xiàn)在的問題和矛盾，要及時幫助解決，保護學(xué)生的積極性，保障活動的順利開展。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍

各年級要根據(jù)學(xué)校要求廣泛宣傳，深入挖掘和宣傳主題教育中涌現(xiàn)出來的先進典型和感人事跡并及時上報德育處，德育處將積極爭取新聞媒體的大力支持，及時報道活動開展情況，不斷擴大我校活動的社會影響，各年級在活動中要注意收集活動資料、照片等并及時上傳。

（三）強化督查，務(wù)求實效

在活動開展過程中，德育處、各相關(guān)科室和年級組將根據(jù)方案要求定期對各班活動落實情況進行督查，并嚴格考核獎懲制，對活動中涌現(xiàn)出的先進班級和工作開展不力 的班級都將在全校給與表揚或通報批評，以確?；顒訉崒嵲谠谌〉脤嵭В瑸槿袆?chuàng)建全國文明城市工作做出應(yīng)有的貢獻。