第一篇：德育績效評估報(bào)告

德育績效評估報(bào)告.txt小時(shí)候覺得父親不簡單，后來覺得自己不簡單，再后來覺得自己孩子不簡單。越是想知道自己是不是忘記的時(shí)候，反而記得越清楚。詩禮相承 閃亮自我

——握山小學(xué)德育績效評估自評報(bào)告

一、學(xué)校概況：

建校于1960年的握山小學(xué)座落于風(fēng)景優(yōu)美的白云山麓。校園占地面積9948㎡，建筑面積8509㎡，分別擁有教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓各一幢，室內(nèi)體育館一個(gè)，小型運(yùn)動(dòng)場三個(gè)。專用場室充足，學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，信息化程度高，所有課室和功能場室都配備教學(xué)平臺(tái)，并通過校園網(wǎng)連通。

2003年，學(xué)校被評定為廣東省一級學(xué)校，核定辦學(xué)規(guī)模24個(gè)教學(xué)班。因?qū)W校正拆建新教學(xué)樓，現(xiàn)實(shí)有教學(xué)班級23個(gè)。在校學(xué)生950人，在編教職員工50人，其中46人具有小學(xué)高級教師資格，37人本科學(xué)歷。

學(xué)校以“培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)的現(xiàn)代人才”為辦學(xué)理念，以“明禮、樂學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，樹立“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、文明、勤學(xué)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、善教、業(yè)精、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、多思”的學(xué)風(fēng)。以“詩禮相承，閃亮自我”為德育理念，學(xué)校德育工作開展系統(tǒng)有序，憑借德育科研破解德育難題，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平和學(xué)校德育工作效果。

在“育人為本 德育為先”的大德育觀統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)成果顯著，在同和地區(qū)具有良好的聲望和影響力，一直來都受到社區(qū)、家長和周邊友鄰單位的贊賞。

二、學(xué)校德育工作情況及成績：

“詩禮相承，閃亮自我”是我校近年逐漸形成的德育理念。“詩”即“詩文”，是華人智慧的結(jié)晶，“禮”即“禮儀”，是國人的優(yōu)良傳統(tǒng)。無論是“詩”、是“禮”，都是中華傳統(tǒng)“文化”的豐富內(nèi)涵。作為小學(xué)，在學(xué)生啟蒙階段，傳承、弘揚(yáng)這一中華文化，是讓學(xué)生受用終身的。要使“詩禮”薪火相傳，學(xué)校的每一個(gè)教職工就是一個(gè)載體和影響，發(fā)揮著重要的德育作用。

隨著教育本質(zhì)的回歸，現(xiàn)代教育更強(qiáng)調(diào)和重視學(xué)生個(gè)體的個(gè)性發(fā)展?！伴W亮自我”的提出，正是現(xiàn)代教育思想的精彩承載。學(xué)校通過各種豐富的德育活動(dòng)，閃亮學(xué)生的心性。在各種德育活動(dòng)中，加入“閃亮”的因素，對于提高學(xué)生的道德認(rèn)識，豐富學(xué)生的道德情感，鍛煉學(xué)生的道德意志，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣有著積極而重要的意義。

沿著德育工作理念學(xué)校一直致力做到：

（一）、牢固樹立“育人為本 德育為先”的思想，突出德育工作在學(xué)校教育教學(xué)中的重要地位。

1、強(qiáng)化德育管理機(jī)構(gòu)職能，完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)。

德育工作是學(xué)校全面發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是學(xué)校班子的統(tǒng)一認(rèn)識。為此，學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長總負(fù)責(zé)，德育副校長分管，德育主任落實(shí)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員輔助，正副班主任教育、執(zhí)行，級組反饋，科任教師學(xué)科滲透，后勤保障的工作機(jī)制。明確各崗位人員職責(zé)，努力創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，強(qiáng)化人人都是德育工作者的德育觀。

構(gòu)建開放性共同體德育網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)實(shí)行“校—級—班”三級管理，并與外部的“家—校—社區(qū)”三整合互動(dòng)，使德育網(wǎng)絡(luò)無處不在，德育影響如影隨形。

2、建立和完善德育管理制度，保障德育工作的有效開展。

我們建立了教職員工全員育人制度，教師職業(yè)道德考核、獎(jiǎng)懲制度，德育例會(huì)制度、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度、學(xué)生評價(jià)制度、師生表彰激勵(lì)制度等。它們是學(xué)校德育工作順利開展的基礎(chǔ)，也是德育具有實(shí)效的保證。

“三好評價(jià)體系”、“閃亮班級評價(jià)體系”、“班主任、副班主任評價(jià)體系”則是這些制度的綜合細(xì)化落實(shí)。這些體系的成功實(shí)施，使學(xué)校的德育收到了明顯的實(shí)效，受到了眾多家長和教師的認(rèn)同和肯定。

3、加強(qiáng)師德教育，履行文明教育職責(zé)。

育人者先育己，教師自己本身就是一個(gè)德育的榜樣。加強(qiáng)師德教育，是學(xué)校德育工作開展落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校多次組織學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、新《班主任管理規(guī)定》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等。在教師群體內(nèi)，結(jié)合時(shí)事，開展學(xué)校德育論壇、借“范跑跑事件”開展師德辯論會(huì)，借市、區(qū)的班主任技能競賽的東風(fēng)，在校內(nèi)組織開展學(xué)校班主任技能競賽等。通過一系列活動(dòng)的開展，大大地提高了教師的德人意識和育人水平。

結(jié)合學(xué)校德育主線，通過中華詩文博大精深內(nèi)涵的熏陶學(xué)習(xí)，提高教師自身的德育品質(zhì)和能力。借教師詩歌創(chuàng)作大賽、經(jīng)典詩文書法比賽等，涵養(yǎng)教師自身的師德素養(yǎng)。在提高師德水平的同時(shí)，也豐富了教師開展德育工作的內(nèi)容。

（二）圍繞德育主線，深化常規(guī)工作，注重德育過程。

1、以“詩文誦讀”為起點(diǎn)，以“讀書節(jié)”為契機(jī)，開展“書香少年”“書香中隊(duì)”“書香校園”“書香家庭”的評選活動(dòng)。

校本教材的開發(fā)，校本“詩文”課程的開設(shè)，校園讀書節(jié)網(wǎng)站建立，星級小詩人的評選、家庭讀書日剪影的展示，使書香味道滲透到學(xué)生的日常。以一篇篇具有傳統(tǒng)道德思想的文質(zhì)兼美的文章為載體，讓學(xué)生品味作品所表達(dá)的人物的高尚品質(zhì)和情操，使德育在潛移默化中進(jìn)行。

每年3、4月份固定舉辦的“閃亮智慧，閱讀人生”讀書節(jié)活動(dòng)更是備受矚目。家長和學(xué)生都熱心網(wǎng)上論壇發(fā)帖，編輯讀書小報(bào)，撰寫閱讀心得、展示書畫作品，創(chuàng)作兒童詩歌等等。班級閱讀角、學(xué)校圖書館、電子圖書館，都是讓學(xué)生流連忘返的課余學(xué)習(xí)場所。讀書小博士、星級小詩人在學(xué)校隨處可見。正因書香校園閱讀活動(dòng)的浩大開展，使校園文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生身上洋溢的也是更多的文明氣息。

2、以“四大校園節(jié)日”為主題，開展“閃亮”德育實(shí)踐活動(dòng)。

在開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)的同時(shí)，進(jìn)行閃亮系列德育專題活動(dòng)。學(xué)生“亮出學(xué)識”“亮出才藝”“亮出本領(lǐng)”“亮出風(fēng)采”，以活動(dòng)為依托，展現(xiàn)自己的特長，發(fā)展自己的個(gè)性。在享受活動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。伴隨主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，學(xué)校層面進(jìn)行“讀書小博士”、“才藝之星”、“科技之星”、“風(fēng)采之星”的評選，豐富學(xué)生的道德情感，激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣。

營造校園節(jié)日氣氛，擴(kuò)大節(jié)日德育影響。在讀書節(jié)，校外文化機(jī)構(gòu)進(jìn)行贈(zèng)書活動(dòng)，邀請專家到學(xué)校講座；在藝術(shù)節(jié)，或到相關(guān)的場館，或搭建舞臺(tái)進(jìn)行節(jié)目會(huì)展；在科技節(jié)，多次和香港圣公會(huì)九龍基樂小學(xué)、圣公會(huì)主風(fēng)小學(xué)等進(jìn)行科技交流；在體育節(jié)，邀請家長參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，和諧親子關(guān)系和家校關(guān)系。一系列擴(kuò)大活動(dòng)，不僅拓寬了學(xué)生的視野，更使活動(dòng)具有更深刻育人意義。

3、以創(chuàng)文、迎奧、迎亞、慶建國60周年、民俗節(jié)日為契機(jī)，開展專題德育活動(dòng)。

創(chuàng)文是一項(xiàng)全市性工作。學(xué)校更是創(chuàng)文的主要場所。在近年來，學(xué)校結(jié)合主題活動(dòng)月的要求，向全校師生開展“文明出行”、“禮儀推廣”等主題活動(dòng)，利用主題班隊(duì)會(huì)、學(xué)校集會(huì)，贈(zèng)送文明小禮包等形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生小手牽大手，爭當(dāng)知禮向善公民，展現(xiàn)文明學(xué)生形象。創(chuàng)文活動(dòng)切實(shí)有效，不僅提高了學(xué)生自身的文明程度，也通過學(xué)生影響了每一個(gè)家長和每一個(gè)家庭。

舉國盛事，全民歡慶。在2008年，組織學(xué)生代表白云區(qū)參加廣州迎接“奧運(yùn)火炬”的傳遞活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，不僅開闊了學(xué)生的視野和見識，更借助這樣的機(jī)會(huì)，凝聚學(xué)生集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。在廣州迎亞的各項(xiàng)活動(dòng)中，更是受到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。亞運(yùn)大禮包的贈(zèng)送，更是豐富了學(xué)生課余的體育活動(dòng)。迎接亞運(yùn)活動(dòng)的專題活動(dòng)，大大地激發(fā)了學(xué)生的主人翁精神。

激發(fā)民族認(rèn)同感，凝聚民族向心力，是愛國主義精神的偉大體現(xiàn)。在四川汶川地震、青海玉樹地震中，學(xué)校為災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)愛心，捐款捐物；舉行降半旗致哀；接收震區(qū)兒童入讀我校。在新疆7.5暴力事件后，組織學(xué)生觀看民族大團(tuán)結(jié)電影，并讓學(xué)生寫觀后感，了解國情民情，在全體學(xué)生心里播撒民族團(tuán)結(jié)的種子。

2009年，借慶祝建國六十周年之際，組織學(xué)生觀看開國大典；落實(shí)60周年教育圖片進(jìn)校園活動(dòng)；面向全體師生開展我愛祖國的征文活動(dòng)和慶祝建國60周年文藝匯演。一系列形式多樣的活動(dòng)，大大的激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

民俗文化是中華民族的傳統(tǒng)。學(xué)校根據(jù)節(jié)日時(shí)令，開展相關(guān)民俗文化活動(dòng)。清明掃墓、端午包粽、中秋情思、重陽敬老等活動(dòng)，不但讓學(xué)生了解了中華民族慎重懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)團(tuán)圓的傳統(tǒng)；也學(xué)會(huì)動(dòng)作包粽子，學(xué)會(huì)了孝敬長輩。這些與生活緊密聯(lián)系的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民俗文化意識，也增進(jìn)了代際的認(rèn)同。

4、以少先隊(duì)為平臺(tái)，以棒球、管樂為兩翼，開展豐富的校園文化活動(dòng)。

雛鷹爭章是少先隊(duì)的開展的重要活動(dòng)，也是學(xué)生“三好”評價(jià)體系中的一個(gè)重要組成。通過少先隊(duì)組織，發(fā)揮隊(duì)員的主人翁意識，自我管理、自我教育、自我發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。結(jié)合班級實(shí)際情況利用主題隊(duì)會(huì)、融通班級文化，開展適合中隊(duì)實(shí)際情況的活動(dòng)，使少先隊(duì)成為學(xué)生成長的樂園。每年的少先隊(duì)入隊(duì)儀式、大隊(duì)委競選、校園監(jiān)督員選拔、禮儀隊(duì)員的選拔、學(xué)校志愿者的選拔都吸引了眾多隊(duì)員的注意。每周由隊(duì)員評定的“明星中隊(duì)”、“閃亮班級、“校園明星”更是全校矚目。每個(gè)隊(duì)員都為自己的中隊(duì)和班級的獲獎(jiǎng)而興奮。

在開展日常隊(duì)內(nèi)活動(dòng)的同時(shí)，少先隊(duì)大隊(duì)還積極開展各類走出去的活動(dòng)。與從化貧困家庭手拉手，送溫暖；到社區(qū)部隊(duì)體驗(yàn)軍營生活；到野外遠(yuǎn)足野營；參加羊城小市長比賽；參加環(huán)保演講比賽、參加家庭植樹活動(dòng)等等，都讓少先隊(duì)員的視野得到開闊，而且受到深刻的德育教育。

少先隊(duì)的德育活動(dòng)富有成效，也被授予了廣州市紅旗大隊(duì)稱號。

管樂隊(duì)是我校的一個(gè)品牌。在管樂隊(duì)里，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和堅(jiān)持不懈的道德品質(zhì)，也讓眾多隊(duì)員受到的集體主義教育。早晚的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得了吃苦耐勞，連續(xù)幾年的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得堅(jiān)持就是勝利。在07學(xué)年，學(xué)校組織管樂隊(duì)隊(duì)員赴港參加管樂步操聯(lián)盟的比賽并獲得了銀獎(jiǎng)；在08學(xué)年，參加廣州市校園文化節(jié)比賽獲得二等獎(jiǎng)；在09學(xué)年，參加了羊城兒童迎九藝的活動(dòng)。每年的管樂文化藝術(shù)周，各類文藝活動(dòng)的展演，不僅給隊(duì)員提供了展示自我的舞臺(tái)，也讓全體學(xué)生在演出中受到教育。管樂隊(duì)畢業(yè)后的學(xué)生，大部分都進(jìn)入了重點(diǎn)學(xué)?；蛑袑W(xué)的試驗(yàn)班級，并受到了相關(guān)中學(xué)的肯定和贊賞。

棒球是我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，棒球隊(duì)也是眾多男生喜歡的團(tuán)體。在棒球隊(duì)內(nèi)，育人也是無處不在。早出晚歸的艱苦訓(xùn)練，現(xiàn)場比賽的激烈持久，各類比賽總結(jié)會(huì)，都是培養(yǎng)學(xué)生道德意志和道德認(rèn)識的大好時(shí)機(jī)。學(xué)校棒球隊(duì)在09年第十三屆廣州市體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得了第二名；在廣州市棒球聯(lián)賽中，獲得了第四名。

5、開展班級文化建設(shè)，豐富學(xué)生班級德育活動(dòng)。

班級文化建設(shè)，也是學(xué)校德育工作中濃墨重彩的一筆。從班主任的選任到班主任的培訓(xùn)；從班主任教育理念的提煉到班級文化的形成，學(xué)校都進(jìn)行了強(qiáng)而有力的指導(dǎo)和幫助。因?yàn)?，學(xué)校德育成敗的關(guān)鍵就在于班主任。

班主任在班內(nèi)組織班級活動(dòng)，協(xié)調(diào)少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)，協(xié)調(diào)科任教師完成學(xué)生“三好”評價(jià)體系和學(xué)生的成長記錄。做好學(xué)生的心理教育輔導(dǎo)，做學(xué)生思想工作，做學(xué)生身心健康成長的引路人。每個(gè)班主任都有自己的教育“想法”，并通過班級得以實(shí)施和體現(xiàn)。不同的班級就會(huì)有不同的風(fēng)格與色彩，不同的教師就有不同的做法，但殊路同歸的就是通過利用集體，通過班級育人。班級每月評選的“禮儀之星”、“班級明星”，更是受到眾多學(xué)生的青睞。德育無形卻潤人無聲。在2009年6月，學(xué)校面向全區(qū)進(jìn)行班級文化的德育現(xiàn)場會(huì)，并受到了區(qū)德育理事成員、鎮(zhèn)街輔導(dǎo)員的肯定和贊賞。

6、堅(jiān)守課堂育人主陣地，發(fā)揮課程育人的作用。

課堂是實(shí)施新課程的主渠道，也是德育主陣地。堅(jiān)守課堂育人的主陣地，德育的有效途徑。新課標(biāo)中的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)，正是課程育人，學(xué)科育人的體現(xiàn)。學(xué)校按課程計(jì)劃開足各類課程，加強(qiáng)課堂管理，進(jìn)行學(xué)科德育滲透，提高課堂德育實(shí)效。特別發(fā)揮語文、品德與社會(huì)、品德與生活的、藝術(shù)學(xué)科的育德作用，養(yǎng)成學(xué)生正確的道德認(rèn)識和道德情感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽德育課等，指導(dǎo)教師進(jìn)行德育課堂教學(xué)改革，使學(xué)校德育工作長足發(fā)展。

設(shè)立校本課程——中華經(jīng)典詩文誦讀。每周每班固定一節(jié)詩文誦讀課，每周固定一個(gè)早讀誦讀詩文，每學(xué)期定期評選星級小詩人等，都是具有學(xué)校特色的精彩之處。腹有詩書氣自華。在幾年的中華詩文誦讀中，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，精神面貌也有了很大的改善。

（三）以德育科研為抓手，構(gòu)建德育共同體，優(yōu)化整合德育影響。

1、德育科研是學(xué)校破解德育難題的抓手。

《家校共建學(xué)習(xí)共同體》是學(xué)校省級德育立項(xiàng)課題。在課題內(nèi)，學(xué)校加強(qiáng)家長學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，組建了家長志愿者。在學(xué)校的大型活動(dòng)中，時(shí)刻都能看到眾多家長的身影。在學(xué)校遇到困難的時(shí)候，家長們積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策；在家長遇到教育難題時(shí)，學(xué)校積極提供科學(xué)合理的育人方法。在07學(xué)年，學(xué)校邀請中央電視臺(tái)知心姐姐欄目主持人陳薇女士到我校為全體家長傳授育人的方法和技巧。學(xué)校的文藝匯演、六一游園活動(dòng)，都有眾多家長志愿者的支持。在09年的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，家長、老師、學(xué)生共同參加體育活動(dòng)，收到了很好的育人效果。每一個(gè)家長都豎起拇指稱贊，這樣的活動(dòng)，拉近了學(xué)校與家庭的距離，增強(qiáng)了家長與老師之間感情，融和了親子之間的親情。通過家校構(gòu)建的共同體，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的德育教育，收到了良好的德育效果。

2、與社區(qū)、實(shí)踐基地構(gòu)建德育共同體，優(yōu)化整合德育影響。

《構(gòu)建小學(xué)學(xué)習(xí)共同體》是廣州市十一五規(guī)劃教育科研面上立項(xiàng)課題。除了家校構(gòu)建共同體外，我校還與周邊友鄰單位、社區(qū)、實(shí)踐基地構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。由于地緣關(guān)系，學(xué)校周邊部隊(duì)較多，因此，學(xué)校在08年與信息工程部隊(duì)共建，多次組織學(xué)生參觀軍營生活；部隊(duì)也多次派員為學(xué)校三到五年級學(xué)生軍訓(xùn)。同時(shí)，在市團(tuán)校的幫助下，正式成立了握山小學(xué)少年軍校。

在與實(shí)踐基地的構(gòu)建中，學(xué)校多次組織學(xué)生到花都武警部隊(duì)進(jìn)行體能訓(xùn)練和學(xué)警活動(dòng)。通過一系列的軍事體育教育，學(xué)生的紀(jì)律性有了很大的提高，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生集體歸屬感。與社區(qū)的互動(dòng)活動(dòng)，也是整合德育影響的重要一環(huán)。學(xué)校多次組織學(xué)生參加社區(qū)的清潔家園活動(dòng)，向老人獻(xiàn)愛心的活動(dòng)、清潔白云山活動(dòng)、植樹活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)的德育影響，切實(shí)凝聚了德育力量，形成促進(jìn)學(xué)生品德的和諧發(fā)展。

與派出所的共建，對于提高學(xué)生的法制意識有著重要的意義。法制副校長每學(xué)期堅(jiān)持3次到校給學(xué)生做法制專題教育。向?qū)W生通報(bào)社區(qū)治安情況，在創(chuàng)文時(shí)期，派駐警員、保安到學(xué)校保障學(xué)校師生安全。有了他們的保護(hù)，學(xué)校顯得更加安寧祥和，師生安全感日益提升。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力做到環(huán)境育人。

環(huán)境育人是德育的有效途徑之一。校園環(huán)境干凈、衛(wèi)生，充滿綠意。各德育場所溫馨和諧。宣傳欄、校園網(wǎng)新穎獨(dú)特；班級文化富有特色，使校園具有濃郁的書香氣息和氛圍。學(xué)校除了根據(jù)實(shí)際情況努力改善校園物質(zhì)環(huán)境之外，更聯(lián)合公安、工商、文化等執(zhí)法部門，清理校園周邊的環(huán)境。使校園附近沒有黑網(wǎng)吧，小商店不售賣危害學(xué)生身心健康的文具商品。

（五）學(xué)校德育效果顯著，教育教學(xué)碩果累累。

一分耕耘一分收獲。在握山小學(xué)全體師生的努力下，學(xué)校德育工作取得了明顯的效果。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)受到了社會(huì)的好評。全校師生三年無犯罪記錄，學(xué)生德育優(yōu)良考核率100%，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生80%以上。

在2007學(xué)年，被評為區(qū)義務(wù)教育新課程試驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校；2008學(xué)年，被評為中華經(jīng)典詩文誦讀實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校；2009學(xué)年，被授予廣州市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)稱號；廣州市民主管理三星級單位；2010年1月，學(xué)校被定為全國青少年棒球發(fā)展定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校。06、07、08連續(xù)三年獲得廣州市大課間評比一等獎(jiǎng)。語文科組被評為廣州市青年文明崗，數(shù)學(xué)科組、英語科組被評為廣州市優(yōu)秀學(xué)科組。在廣州市第五屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)中，獲器樂類小學(xué)組二等獎(jiǎng)；在廣州市第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲棒球隊(duì)獲小學(xué)組第四名。音樂學(xué)科的獨(dú)幕劇獲得08區(qū)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)表演類比賽小學(xué)一等獎(jiǎng)；在09年音樂劇獲得廣州市中小學(xué)音樂劇比賽金獎(jiǎng)。學(xué)校德育工作獲08年區(qū)德育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。

三學(xué)年以來，師生參加各類活動(dòng)比賽獲獎(jiǎng)?lì)H豐。

07學(xué)年，教師國家級獎(jiǎng)勵(lì)25人次，省級獎(jiǎng)勵(lì)2人次，市級8人次，區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)50人次；學(xué)生獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)23人次，市級獎(jiǎng)勵(lì)10人次，區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)19人次。

08學(xué)年，教師獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)31人次，市級獎(jiǎng)勵(lì)9人次，區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)23人次；學(xué)生獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)24人次，省級獎(jiǎng)勵(lì)39人次，市級獎(jiǎng)勵(lì)10人次，區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)13人次。

09學(xué)年，教師獲國家獎(jiǎng)勵(lì)23人次，省級獎(jiǎng)勵(lì)1人次，市級獎(jiǎng)勵(lì)9人次，區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)42人次，片級獎(jiǎng)勵(lì)21人次；學(xué)生獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)8人次，省級獎(jiǎng)勵(lì)5人次，市級獎(jiǎng)勵(lì)19人次，區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)14人次，片級獎(jiǎng)勵(lì)18人次。

良好的德育效果促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。在09學(xué)年白云區(qū)小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測中，學(xué)校成績在永平學(xué)片公辦學(xué)校內(nèi)排名第一。在過去的三學(xué)年中，有3名廣州市優(yōu)秀學(xué)生，4名廣州市優(yōu)秀干部，1名廣州市優(yōu)秀少先隊(duì)員，1名羊城亞運(yùn)小使者。2名廣州市優(yōu)秀教師，1名廣州市優(yōu)秀德育工作者，2名廣州市優(yōu)秀班主任，1名區(qū)優(yōu)秀德育工作，1名區(qū)優(yōu)秀青年教師。

三、存在問題及今后努力方向。存在問題：

1、學(xué)校德育理念的提煉以及德育工作未能形成體系化、序列化。

2、學(xué)校德育科研研究不深，實(shí)效性未能很好體現(xiàn)。

3、學(xué)校教學(xué)動(dòng)靜區(qū)布局不夠科學(xué)合理，校園育人氛圍不夠濃厚。

努力方向：

1、進(jìn)一步完善和提煉學(xué)校德育理念體系，使學(xué)校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推進(jìn)德育科研的深入開展，使德育科研真正為破解德育難題服務(wù)，體現(xiàn)德育的針對性、實(shí)效性。

3、優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，借校安工程和規(guī)范化學(xué)校復(fù)評的東風(fēng)，調(diào)整教學(xué)樓布局，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

四、自評結(jié)果

對照《廣州市小學(xué)德育工作評估指標(biāo)》逐一自評，得出自評分：287分。我們認(rèn)為，我校德育工作已經(jīng)達(dá)到白云區(qū)德育示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，特向白云區(qū)學(xué)校德育工作績效評估組申報(bào)為白云區(qū)德育示范學(xué)校，請予以評估指導(dǎo)。

廣州市白云區(qū)握山小學(xué)

2010年11月29日

第二篇：德育績效評估目錄

惠州市龍豐學(xué)校德育績效評估目錄

1-1 學(xué)校章程

1-2 學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃

1-3 學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)（近三年）2-1 德育活動(dòng)記錄（近三年）3-1課間活動(dòng)方案（近三年）

3-2 課外活動(dòng)小組活動(dòng)方案（近三年）3-3課外活動(dòng)小組活動(dòng)總結(jié)（近三年）3-4 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施（近三年）3-5 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)（近三年）4-1行政領(lǐng)導(dǎo)及主要工作分工

4-2 學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)、成員及崗位職責(zé) 4-3 少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記崗位職責(zé) 4-4 心理健康教師人員崗位職責(zé)

4-5 各年級思品、政治教師（課程表）（近三年）4-6 法制副校長職責(zé) 5-1 學(xué)校會(huì)議記錄

5-2 德育工作計(jì)劃、總結(jié)（近三年）6-1 全員育人制度

6-2 教職工崗位育人職責(zé) 7-1 師德建設(shè)制度

7-2 師德教育專題活動(dòng)（近三年）

7-3 師德師風(fēng)考核辦法、師德師風(fēng)考核表 8-1 三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選辦法 8-2優(yōu)秀班級評選辦法 8-3 優(yōu)秀班主任評選辦法 8-4優(yōu)秀輔導(dǎo)員評選辦法 8-5優(yōu)秀團(tuán)支部評選辦法

8-6 班主任、輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記考核細(xì)則 8-7 三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部名冊（近三年）8-8 優(yōu)秀班級統(tǒng)計(jì)表（近三年）8-9 教師獲獎(jiǎng)證書

9-1 學(xué)生品德行為考核制度

9-2學(xué)生操行評定記錄（近三年）9-3 學(xué)生操行評定統(tǒng)計(jì)表（近三年）10-1學(xué)校升旗制度 10-2 國旗下講話稿

11-1級組和班主任工作例會(huì)制度

11-2級組和班主任工作例會(huì)記錄（近三年）12-1 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度

12-2 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（近三年）13-1總課程表（近三年）

13-2 品德、政治試題（近三年）13-3 品德、政治成績（近三年）13-4品德、政治教案（近三年）

13-5品德、政治聽課評課記錄（近三年）13-6中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（近三年）13-7 各科滲透德育教案（近三年）13-8 心理活動(dòng)課優(yōu)秀教案 14-1 十好專題德育活動(dòng) 14-2 德育主題教育系列活動(dòng) 14-3 校園文化建設(shè)有關(guān)資料 14-4 書香校園讀書活動(dòng)有關(guān)資料 15-1 班主任培訓(xùn)計(jì)劃 15-2 班主任培訓(xùn)材料

15-3 心理健康教育C、B證復(fù)印件 16-1 班主任安排一覽表（近三年）16-2 班級規(guī)范化建設(shè)方案 16-3 各學(xué)期學(xué)生操行評定 16-4 各年級班規(guī)

17-1 優(yōu)秀主題班、隊(duì)、團(tuán)活動(dòng)登記表 17-2 優(yōu)秀主題班、隊(duì)、團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)匯編 18-1 各班級學(xué)科培優(yōu)輔差計(jì)劃（近三年）18-2培優(yōu)輔差名冊、及轉(zhuǎn)化情況表（近三年）19-3家訪記錄（近三年）

19-1 團(tuán)支部、少先隊(duì)、基本情況表（近三年）19-2團(tuán)支部、少先隊(duì)工作計(jì)劃、總結(jié)（近三年）19-3團(tuán)支部、少先隊(duì)活動(dòng)方案、總結(jié)（近三年）19-4團(tuán)支部、少先隊(duì)培訓(xùn)資料 20-1心理健康教育安排表

20-2心理健康教育活動(dòng)課例（近三年）20-3 心理健康教育輔導(dǎo)案例（近三年）

20-4心理健康教育輔導(dǎo)開放安排及輔導(dǎo)登記表 20-5 校園心理危機(jī)預(yù)案

21-1德育經(jīng)費(fèi)投入情況表（近三年）

21-2 班主任、年級組長津貼一覽表（近三年）21-3 學(xué)生投保資料 22-1家長學(xué)校工作制度 22-2 家長學(xué)校培訓(xùn)資料 22-3 家長會(huì)記錄（近三年）22-4 家訪記錄（近三年）

22-5 家長委員會(huì)會(huì)議記錄（近三年）

22-6 家長委員會(huì)工作計(jì)劃、總結(jié)（近三年）23-1 法制副校長工作制度

23-2 法制副校長教育講話稿（近三年）23-3 校園周邊治安環(huán)境證明材料

24-1關(guān)于禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生若干規(guī)定24-2加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定

第三篇：2014小學(xué)德育績效評估自評報(bào)告

一、學(xué)校概況

佛山冠華小學(xué)始建于1998年，學(xué)校位于佛山大道西側(cè)，和佛山科技大學(xué)相鄰，是由臺(tái)商黃良華先生投資創(chuàng)辦的一所享譽(yù)廣佛的民辦學(xué)校?，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班1200多名學(xué)生。學(xué)校遵循“以人為本，凝心聚力，賞識教育，特長培養(yǎng)，整體發(fā)展”的辦學(xué)理念，在行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，全面貫徹黨的教育方針，形成了自己的管理風(fēng)格，堅(jiān)守“育人為本、德育為先”的育人思想。德育工作取得了一定的成效。XX年至今學(xué)校有10位教師獲區(qū)優(yōu)秀班主任、2位老師獲區(qū)優(yōu)秀德育工作者稱號；學(xué)校老師本科40人，大專42人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、功能室配套完善，每個(gè)課室都配有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，建設(shè)了校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入課堂，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上辦公、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為實(shí)施現(xiàn)代化德育提供了較為優(yōu)越的條件。學(xué)生操行評定優(yōu)良率達(dá)到100%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上，犯罪率為零。

二、主要的做法與成效

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。提高教師師德和育人水平。

1、不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)和理論水平。進(jìn)一步明確把為少年兒童健康成長服務(wù)作為德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

2，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任工作實(shí)效。班主任是德育工作的主力軍。而班主任的育人水平和工作態(tài)度又是建設(shè)良好班集體的基本保證。因此我們細(xì)抓了以下工作：

（1）健全班主任學(xué)習(xí)制度。班主任工作交流，德育研討常態(tài)化。通過班主任工作交流多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，確定更先進(jìn)的育人理念，掌握更科學(xué)的育人方法。讓班主任在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作水平。

（2）正副班主任學(xué)習(xí)制度。副班主任即分工又合作，共同管理好班級工作。

3、以課堂教學(xué)為主，滲透學(xué)科德育教育。

俗話說“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,所有的任課教師都是德育教育的生力軍。學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學(xué)的作用，抓好學(xué)科德育滲透，如思品學(xué)科，人文學(xué)科的教師通過教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

課堂教學(xué)是教育的主要陣地，學(xué)校要求所有任課老師都要守好課堂教學(xué)這塊“陣地”。上課時(shí)間，任課老師是學(xué)生教育、管理的第一責(zé)任人，既要對學(xué)生進(jìn)行有效管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，要求所有任課老師能夠及時(shí)、主動(dòng)處理課堂突發(fā)事件，樹立“全員育人”，“育人第一”、“時(shí)時(shí)處處事事育人”的意識。同時(shí)我校教師值日制度具體化，把教師值日制度真正落到實(shí)處，做到學(xué)生時(shí)時(shí)有人監(jiān)管，學(xué)校事事有人負(fù)責(zé)。

4，另外，我校全托生人數(shù)占全校人數(shù)一半多。我校有近50位生活老師，她們勤懇，扎實(shí)，細(xì)致的工作不光得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，而且學(xué)生在校生活中，在生活老師的引導(dǎo)和督促下，也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。，所以，我們認(rèn)為生活區(qū)管理也是學(xué)校德育管理的重要陣地。生活老師對學(xué)生養(yǎng)成教育，習(xí)慣教育，責(zé)任重大。每周的生活老師會(huì)，我們既會(huì)交流每周學(xué)生養(yǎng)成教育的心得，也會(huì)安排下一周養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

（二）以學(xué)生為主體，通過一系列少隊(duì)主題活動(dòng)落實(shí)德育教育。

我校在德育管理上一貫堅(jiān)持做好各項(xiàng)常規(guī)工作，依托少先隊(duì)這一教育陣地，以學(xué)生為主體，開展一系列少隊(duì)主題活動(dòng)。

1、堅(jiān)持不懈做好“手拉手”活動(dòng)

為了幫助那些需要幫助的學(xué)生，也為了讓少先隊(duì)員學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛，我校大隊(duì)部一直以來都堅(jiān)持開展各種形式。手拉手活動(dòng)。如：我校大隊(duì)部開展的“大手拉小手”活動(dòng)就是針對一年級新生剛?cè)雽W(xué)，很多習(xí)慣的形成需要養(yǎng)成，所以讓五年級的大同學(xué)帶領(lǐng)一年級同學(xué)，教他們?nèi)绾胃阈l(wèi)生，如何做眼操，督促他們按時(shí)回寢室。

2、塑造亮點(diǎn)，開展貼近生活的環(huán)?；顒?dòng)和感恩教育。

（1）學(xué)生人手一本環(huán)保護(hù)照。

根據(jù)少先隊(duì)特色生態(tài)環(huán)保教育活動(dòng)和佛山創(chuàng)文活動(dòng)的精神，學(xué)校大隊(duì)部組織少先隊(duì)員開展了環(huán)保舊物改造、環(huán)保知識競賽，環(huán)保爭章，垃圾分類回收等環(huán)保系列主題活動(dòng)。其中，“佛山創(chuàng)文，綠色我先行——低碳節(jié)能，我在行動(dòng)”系列活動(dòng)，學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)、主題班（隊(duì)）會(huì)、等多種形式提高了學(xué)生對節(jié)能、減排、環(huán)保，垃圾分類重要性、必要性的認(rèn)識，這個(gè)活動(dòng)我們學(xué)校一直堅(jiān)持在做，一直在向?qū)W生倡導(dǎo)。

（2）學(xué)校感恩課程常態(tài)化。

要求每學(xué)期至少有4節(jié)班會(huì)課的時(shí)間，開展形式多樣的感恩教育。

a感激祖國和人民的關(guān)懷。激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國”的深刻情感。

b通過鼓勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，感激父母的養(yǎng)育之恩。

c感激老師的辛苦教誨。以學(xué)校的名義動(dòng)員學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，通過如寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，送一句話等真摯樸實(shí)的方式，來表達(dá)對老師的感激之情。

d通過開展以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”等主題活動(dòng)，以及給身邊同學(xué)做一件有益的事，給班級（團(tuán)支部）做一件有益的事，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，感激同學(xué)的真誠相助。

e感恩自然的偉大賜予。開展愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。結(jié)合校園文化建設(shè)，美化、綠化校園，組織每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的志愿者。

3、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中育人，在育人中內(nèi)化，在內(nèi)化中成長”，堅(jiān)持把德育措施落到實(shí)處。近幾年來，冠華小學(xué)少先隊(duì)自發(fā)成立了各種主題的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，并在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)和管理下，以體驗(yàn)教育為基本途徑，在藝術(shù)、體育特色、科技創(chuàng)新、勞動(dòng)實(shí)踐等各個(gè)方面，開展了豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，我校每年都會(huì)舉行科技體育節(jié)，游泳比賽，藝術(shù)節(jié)。目前學(xué)校共有中國象棋，乒乓，拉丁舞，輪滑，武術(shù)，陶藝，游泳，圍棋等20多個(gè)小社團(tuán)，通過小社團(tuán)的活動(dòng)不僅全面提高了少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)，而且豐富了學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，取得了很好的成績。

如：我校乒乓球隊(duì)在XX年2月 廣東省兵協(xié)青少年乒乓球賽 中獲：女子團(tuán)體乙組的第二名。我校學(xué)生在XX珠三角休閑體育武術(shù)套路邀請賽 男子組，女子組一等獎(jiǎng)。沙卓霖同學(xué)在XX年佛山市少年游泳錦標(biāo)賽暨小學(xué)生游泳賽第一名。危家寶同學(xué)在XX年獲佛山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。我校學(xué)生在XX順德第四屆體育舞蹈公開賽暨北滘第四屆舞蹈公開賽 獲8歲以下，10歲以下的一等獎(jiǎng)。熊可蔭還參加了中國舞蹈家協(xié)會(huì)第75屆教學(xué)成果展演。XX年黃煦雯參加第二屆全國中小學(xué)音樂舞蹈優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品電視匯演廣東省總評選獲銀星獎(jiǎng)。張雅玲參加XX年“禪舞杯”第二屆珠江三角洲青少年標(biāo)準(zhǔn)舞、拉丁舞10歲以下c組拉丁舞獲冠軍。陸泓諺在XX年“羅浮宮杯.郎朗百名琴童選拔賽”獲兒童b組的二等獎(jiǎng)。我校合唱團(tuán)在XX年8月，張槎街道“童心向黨”合唱比賽中，獲二等獎(jiǎng)。

第四篇：德育績效評估自評報(bào)告

《為文明中國培養(yǎng)合格公民

——福田中學(xué)德育工作績效評估自評報(bào)告》

基本情況

福田中學(xué)創(chuàng)辦于1969年，2000年按照市、區(qū)政府的教育規(guī)劃，在全市率先成功地實(shí)現(xiàn)了初、高中分離辦學(xué)。2002年12月，成為廣東省一級學(xué)校，2007年11月，成為廣東省首批國家級示范性高中。現(xiàn)有占地面積41521.6平方米，建筑面積39866.84平方米，是一所有教學(xué)班55個(gè)、學(xué)生2658人、教職工220人的全日制高級中學(xué)。

學(xué)校確立了“以社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神為核心的公民教育”的辦學(xué)理念，并在此基礎(chǔ)上確立了學(xué)校的德育核心內(nèi)容——“中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神相結(jié)合”。幾年來，圍繞此德育核心內(nèi)容，學(xué)校致力于德育的內(nèi)涵式和諧發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和思想開放。形成了“忠、孝、仁、義”等為代表的傳統(tǒng)美德主題和以“科學(xué)、民主、法制、創(chuàng)新”等為代表的時(shí)代精神主題，形成了具有福田中學(xué)特色的德育系列化模式。以公民教育的思想來構(gòu)思我校所有的制度建設(shè)和教育教學(xué)活動(dòng)，以“傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合”的德育系列來熏陶學(xué)生的意識和思想，形成民主開放的校園文化，是我們創(chuàng)建廣東省德育示范學(xué)校的基本思路。

辦學(xué)理念和德育亮點(diǎn)

“以社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神為核心的公民教育”的辦學(xué)理念，是我?！俺鐚?shí)、求是”校風(fēng)的體現(xiàn),也是我?！耙磺袨榱俗鎳毙Ｓ?xùn)的落腳點(diǎn)。

我們長期堅(jiān)持全體師生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，因?yàn)橛掠诔袚?dān)國家的、社會(huì)的、集體的以及家庭的責(zé)任，是“福中人”最重要的品格。我們長期堅(jiān)持全體師生崇實(shí)精神的培養(yǎng)，因?yàn)椴晃〞?、不唯上，只唯?shí)，實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是“福中人”的基本原則。我們長期堅(jiān)持全體師生科學(xué)思想和科學(xué)精神的培養(yǎng)，因?yàn)樵趯?shí)事求是理論指導(dǎo)下探索真理、勇于創(chuàng)新，是“福中人”的基本精神。

“中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神相結(jié)合”的德育系列化是我校公民教育理念的進(jìn)一步深化和落實(shí)，其具體做法是，將傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神分解成多個(gè)主題，如仁、義、禮、智、信，民主、科學(xué)、法制等，每周集中突破一個(gè)主題，逐一對學(xué)生進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)了我校德育的課程化、人文化、民主化和開放性，使學(xué)生既具備中華民族的傳統(tǒng)美德，又不乏時(shí)代精神，真正成為合格乃至優(yōu)秀的公民。

我們持之以恒的貫徹這種德育理念和模式，在此基礎(chǔ)上開展我們的德育活動(dòng)并有了我們自己的德育亮點(diǎn)，在全市產(chǎn)生了一定的示范作用。

1、我們強(qiáng)調(diào)在課堂中滲透德育模式，教師教學(xué)民主，學(xué)生自主管理，在全市有一定的示范性。2005年由李建國校長親自擔(dān)任班主任進(jìn)行新課程改革的實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，提高課堂效率，三年后取得了豐碩的成果，這種成果不僅體現(xiàn)在100%的班級本科升學(xué)率上，更體現(xiàn)在學(xué)生思想上的解放，理念上的創(chuàng)新，精神家園的構(gòu)建和人生觀價(jià)值觀的形成。李建國校長連續(xù)兩年在全市的高考總結(jié)大會(huì)上發(fā)言，推廣學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)。他所推出的德育大講堂系列講座在全市范圍內(nèi)引起關(guān)注，《中國教師報(bào)》整版刊登對李建國校長辦學(xué)思想和實(shí)驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)的專訪，在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的影響。

2、學(xué)校文體活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富，成果突出，在全區(qū)有一定示范作用，尤其是體育成績突出，已經(jīng)走在了全市各學(xué)校的前列，成為我校最大亮點(diǎn)之一。我校體育代表隊(duì)連續(xù)五年獲得福田區(qū)田徑比賽的冠軍，連續(xù)四年獲得深圳市冠軍，連續(xù)兩年獲得廣東省中學(xué)生田徑比賽的冠軍，在2008年和2009年全國中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽上，分別獲得女子團(tuán)體第四名和第六名的佳績。2009年12月在卡塔爾首都多哈舉行的第十四屆世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校周小雪同學(xué)獲女子跳遠(yuǎn)銀牌，王建明同學(xué)獲男子400米第六名。這是我省中學(xué)生首次代表國家參加世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得優(yōu)異成績。學(xué)校還成立了大大小小34個(gè)學(xué)生

社團(tuán)，成為學(xué)生激揚(yáng)青春，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，我?！半r鵬電視臺(tái)”成立了十余年，每周一班會(huì)課都會(huì)推出15分鐘節(jié)目，從采訪、編輯、攝影、制作全部環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，曾被評為“深圳市十佳學(xué)生社團(tuán)”。

3、學(xué)校心理健康教育走在全市前列，有一定示范作用，教育部周濟(jì)部長，陳小婭副部長多次到學(xué)?？疾焐钲谑行睦斫】到逃⒔o予高度評價(jià)。學(xué)校通過多年的探索，形成了“發(fā)展、預(yù)防、主體”心理教育理念，在這一理念的指導(dǎo)下，我校心理教育取得了一定的成果：獲得深圳市福田區(qū)第一批心理健康教育示范校；獲得深圳市福田區(qū)心理健康達(dá)標(biāo)校；專業(yè)心理教師徐惠婕被聘為深圳市福田區(qū)“春暉”家長學(xué)校講師，應(yīng)邀到華南師大心理學(xué)系開設(shè)講座《如何在中學(xué)開展心理教育工作》；應(yīng)邀到溫州開設(shè)示范活動(dòng)課《重塑自我》等。由于我校心理教育方面開展得較為突出，曾接受了《人民教育》、《深圳特區(qū)報(bào)》、《深圳商報(bào)》、《深星時(shí)報(bào)》、《深圳法制報(bào)》、《特區(qū)教育》等多家媒體采訪，并成為深圳電視臺(tái)教育頻道每年高考前夕就“高三學(xué)生的心理狀況及調(diào)節(jié)”熱點(diǎn)問題的采訪單位之一等等。

主要德育工作和成績

1、以“民主、開放”為基本特征的校園文化建設(shè)

我們的“公民教育”是現(xiàn)代社會(huì)條件下的公民教育，民主和開放作為現(xiàn)代社會(huì)最基本的文化特征，也是我們校園文化的基本特征。

為了營造“民主、開放”的校園文化，學(xué)校的重大決策都做到民主、公開、透明，保證決策科學(xué)，這在我校已形成傳統(tǒng)，并進(jìn)一步制度化。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們倡導(dǎo)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性和選擇，充分發(fā)揮教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們創(chuàng)建了校園網(wǎng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作、活動(dòng)和成績喜訊會(huì)在這里發(fā)布，校園內(nèi)不文明的行為也會(huì)在這里曝光，好的信息資源可以在這里上傳，合理的意見和建議也可以在這里發(fā)表。此外，學(xué)校的宣傳欄、電視臺(tái)、廣播站、校報(bào)等也將校園文化滲透到每個(gè)角落。

為了營造“民主、開放”的校園文化，學(xué)生自發(fā)組織了30多個(gè)社團(tuán)，多數(shù)社團(tuán)有自己的網(wǎng)頁，多數(shù)社團(tuán)與相應(yīng)的校本課程掛鉤。社團(tuán)活動(dòng)在豐富學(xué)生的課余生活的同時(shí)，更增長了知識，鍛煉了才干，成為校園一道靚麗的風(fēng)景。雛鵬電視臺(tái)被評為深圳市十佳學(xué)生社團(tuán)，紅樹林文學(xué)社獲深圳市首屆優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)稱號。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們將競爭機(jī)制引入到學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)和班級管理中。李建國校長所帶的實(shí)驗(yàn)班 “三權(quán)分立”的管理機(jī)制，探索出一條學(xué)生自主管理、自主發(fā)展的新模式。學(xué)生會(huì)及其下屬各組織均在學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，由學(xué)生自主競選產(chǎn)生，同時(shí)采用“三權(quán)分立”的管理機(jī)制。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們也在校園有形環(huán)境上大做文章。學(xué)校的主體建筑展示出騰飛的氣勢，別致的理念碑凸顯了我校鮮明的公民教育理念，廣場內(nèi)的銘鐘增添了幾分厚重的傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，雕塑和壁畫滲透著民主、開放的現(xiàn)代氣息，花草樹木的品種和造型隱喻著我們育人的意象，園林地景的設(shè)計(jì)又折射出“福中”豐富的內(nèi)涵。學(xué)校建筑、道路和庭院命名征集活動(dòng)，不僅讓師生更加熟識和熱愛我們的校園，更是一次民主參與，開放管理的校園文化的體現(xiàn)。

2、以“中華民族的傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神”相結(jié)合的德育內(nèi)容創(chuàng)新

我校德育的核心內(nèi)容是中華民族的傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合。為了統(tǒng)一思想，加深理解，我們組織師生展開討論：何謂“中華民族的傳統(tǒng)美德”？何謂“時(shí)代精神”？為何要結(jié)合？結(jié)論是：中華民族的傳統(tǒng)美德——忠、孝、仁、義；時(shí)代精神——科學(xué)、民主、法制、創(chuàng)新；為何要結(jié)合——中國人不能數(shù)典忘祖，中國人需要走向世界。再進(jìn)一步細(xì)化，那就是：忠者，盡職守，愛家園，報(bào)祖國之謂也；孝者，尊師長，敬父母之謂也；仁者，扶弱，濟(jì)困，友善，博愛之謂也；義者，辨是非，求真理，揚(yáng)正氣之謂也?？茖W(xué)就是不迷信，講規(guī)律，民主就是不專制，講平等，開放就是不自閉，講胸懷，創(chuàng)新就是不守舊，講開拓。這就是我們德育追求的境界。

接著，我們通過一系列的活動(dòng)來落實(shí)德育內(nèi)容。

——主題班會(huì)：結(jié)合班情，融入傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合的內(nèi)容，召開主題班會(huì)，并將這項(xiàng)教育常規(guī)化、系列化，拍成專題錄像，形成主題班會(huì)音像庫。

——心靈早餐：我們利用每周四早操后的五分鐘，安排師生就傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合的某一方面內(nèi)容，或摘抄美文，或自創(chuàng)小段，進(jìn)行宣講，給人以心靈的啟迪。我們已將這些短文編印成冊。

——國旗下講話：每周的升旗儀式上，安排一名學(xué)生代表在國旗下演講，每次演講均有相應(yīng)的主題，學(xué)校德育處對全年的內(nèi)容都有一個(gè)系列安排，年末結(jié)集成冊。

——學(xué)生會(huì)活動(dòng)：學(xué)生會(huì)每年4月舉行校長杯足球賽，每年11月舉行校長杯籃球賽，每年12月舉行校園十大歌手比賽，每年10月召開學(xué)生代表大會(huì)，選舉新一屆學(xué)生會(huì)成員，直選學(xué)生會(huì)主席。

——社團(tuán)活動(dòng)：我們每年4月前后舉行社團(tuán)展示活動(dòng)，每年10月前后舉行社團(tuán)招聘活動(dòng)，并不定期地舉行社團(tuán)聯(lián)誼或表演活動(dòng)，不僅擴(kuò)大社團(tuán)的規(guī)模和影響，而且使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和熏陶。

——校園“三節(jié)”：我校每年一屆的校運(yùn)會(huì)、科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為全校師生的文化大餐和精神盛宴，在陶冶情操、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性特長的同時(shí)，也出了一批人才，“超女”周筆暢就是從校園歌手大賽和藝術(shù)節(jié)上走出來的。

——專項(xiàng)活動(dòng)：我們在不同特點(diǎn)的時(shí)段，安排相應(yīng)的活動(dòng)，使傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合的教育更加深入人心。如“3.5”、“3.8”、“5.1”、“5.4”、“7.1”、“9.9”、“10.1”等節(jié)日性活動(dòng)；法制教育、禁毒教育、安全教育、環(huán)保教育等專題教育。

3、“個(gè)性發(fā)展，人文見長”的課程改革初見成效。

學(xué)校致力于通過課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育，2004年學(xué)校開始啟動(dòng)新課程改革，把課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整作為突破口，開設(shè)校本課程。強(qiáng)調(diào)在校本課堂中滲透德育模式，教師教學(xué)民主，學(xué)生自主管理。2008年我校制定了《關(guān)于推廣實(shí)驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)，深化福田中學(xué)課程改革的若干意見》（簡稱“二十條”），將實(shí)驗(yàn)班的成功經(jīng)驗(yàn)在全校范圍內(nèi)推廣。到目前為止，我校共開設(shè)過150多門校本課程，成立了34個(gè)學(xué)生社團(tuán)，供學(xué)生自主選擇。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位已基本形成，他們學(xué)得主動(dòng)、開心，勇敢的交流和展示個(gè)性，進(jìn)行小組交流和探究，自信心逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，身心健康得到保障，為一生的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課外活動(dòng)中，他們激揚(yáng)青春，張揚(yáng)個(gè)性，自主管理能力不斷提高。學(xué)生會(huì)競選、校園三節(jié)、30多個(gè)學(xué)生社團(tuán)、校長杯足球賽、籃球賽，校園十大歌手比賽，從活動(dòng)策劃到最終實(shí)施完全由學(xué)生自主管理完成，從未出現(xiàn)過任何重大失誤。我們不少學(xué)生會(huì)干部在升入大學(xué)后，又成為大學(xué)學(xué)生會(huì)的骨干。我校的校本課程經(jīng)過多年的發(fā)展，逐步走向成熟，得到了社會(huì)的認(rèn)可，在首屆“廣東省中學(xué)校本課程成果展示暨研討會(huì)”上榮獲一等獎(jiǎng)。

積極高效的德育教育，全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。近三年學(xué)生操行評定優(yōu)良率均在96％以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率均在98％以上，違法犯罪率一直為0。近三年評選出各級優(yōu)秀團(tuán)員303人、優(yōu)秀團(tuán)干142人，優(yōu)秀團(tuán)支部是24個(gè)。我校學(xué)生在體育競技、美術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)表演、電腦創(chuàng)新制作、演講辯論及英語短劇等項(xiàng)目在全市都具有一定的影響，我校田徑隊(duì)連續(xù)三年獲得省、市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍，并代表廣東省參加全國比賽獲優(yōu)異成績。2004年我校被教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)、中國教育學(xué)會(huì)、中國教育報(bào)、中央教科所等單位聯(lián)合評為“第二屆小公民道德建設(shè)活動(dòng)集體一等獎(jiǎng)”，同時(shí)被確定為“全國中小學(xué)公民道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?；同年我校被評為“中學(xué)生毒品預(yù)防教育活動(dòng)示范學(xué)?！?； 2004年我校被評為深圳市綠色學(xué)校。2007年1月，學(xué)校被中華民族傳統(tǒng)美德教育研究總課題組、中國倫理學(xué)會(huì)中華民族傳統(tǒng)美德教育研究會(huì)評為“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?；2007年我校教工團(tuán)支部被評為“深圳市青年文明號”；2008年我校團(tuán)委被評為深圳市五四紅旗團(tuán)委標(biāo)兵。2008年11月學(xué)校選送11位老師參加全國中華民族傳統(tǒng)美德教育優(yōu)質(zhì)光碟課說課比賽，奪得4個(gè)特等獎(jiǎng)和7個(gè)一等獎(jiǎng)。專家和評委對我校教師在主題班會(huì)、課堂教學(xué)中探索中華傳統(tǒng)美德教育的創(chuàng)新精神給予很高評價(jià)。2010年6月，我校金丹、李桃生老師在深圳市第二屆班主任能力大賽上獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，我校是唯一一個(gè)兩名選手參賽均獲獎(jiǎng)的參賽單位。

存在的主要問題及今后努力的方向

近年來，福田中學(xué)德育工作取得了很大的成績，但還存在著一些亟待解決的問題：

1、我?！肮窠逃钡霓k學(xué)理念還沒有完全內(nèi)化為師生的自覺行為和習(xí)慣，還沒有滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而形成獨(dú)具特色的校園文化。

2、學(xué)生自主管理、自主發(fā)展的改革實(shí)驗(yàn)，在全校推廣的力度不夠。2008年我校就出臺(tái)了推廣實(shí)驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)，深化課程改革的“二十條”意見，在全校范圍內(nèi)推廣，得到了大部分師生的積極響應(yīng)，也取得了可喜的成績。但時(shí)至今日，“二十條”的有些要求還沒有得到認(rèn)真的貫徹和落實(shí)；個(gè)別教師在班級管理和學(xué)科教學(xué)中還不敢放開手腳，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，畏首畏尾，顧慮重重；部分學(xué)生還缺乏參與管理和主動(dòng)學(xué)習(xí)的自主性，主人翁意識不強(qiáng)。

3、德育內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新方面有待進(jìn)一步探索。多年來，我校在德育內(nèi)容和方法創(chuàng)新方面取得了可喜的成績，但學(xué)生的思想和行為由于受社會(huì)環(huán)境的影響越來越大，出現(xiàn)了多元化和復(fù)雜化的傾向，亟待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，德育內(nèi)容和形式必須不斷地創(chuàng)新，才能適應(yīng)不斷變化的新形勢的需要，這是創(chuàng)建廣東省德育示范學(xué)校期間學(xué)校德育工作面臨的主要問題。

我們的路還很長，但我們堅(jiān)信一定會(huì)走得更好！

自評結(jié)果

對照《廣東省德育示范學(xué)校督導(dǎo)驗(yàn)收評比標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自評，自評得分309分,已經(jīng)達(dá)到廣東省德育示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，特向上級有關(guān)部門申報(bào)。

深圳市福田區(qū)福田中學(xué)

2011年6月23日

第五篇：大富小學(xué)德育績效評估自評報(bào)告

完善德育機(jī)制 增強(qiáng)德育活力

——佛山市禪城區(qū)大富小學(xué)德育績效評估自評報(bào)告

依據(jù)廣東省和佛山市德育績效評估的相關(guān)要求，我校對近三年來的德育工作進(jìn)行了全面的自評，下面將情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

大富小學(xué)位于佛山市禪城區(qū)張槎街道西部，蓮大片中心，創(chuàng)辦于1947年，屬于張槎街道辦學(xué)歷史較長的老校。我校校園占地111703平方米，共有12個(gè)班學(xué)班，在校學(xué)生545人，學(xué)校有教師33名，其中高級教師28人，本科學(xué)歷14人，大專學(xué)歷有15人，獲心理健康教育C證達(dá)66%以上，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。09年至今，教師有24人次獲區(qū)級以上德育工作方面獎(jiǎng)勵(lì)。其中，9人獲區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者稱號；12人獲區(qū)、市德育論文獎(jiǎng)；3人在區(qū)班主任專業(yè)能力比賽獲獎(jiǎng)。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、功能室配套完善，每個(gè)課室都配有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，每位教師擁有一臺(tái)工作電腦，建設(shè)了校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入課堂，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上辦公、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為實(shí)施現(xiàn)代化德育提供了較為優(yōu)越的條件。

三年來，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、以德立校、特色興校、質(zhì)量榮校”的辦學(xué)理念，以“為學(xué)生終身幸福奠基”為育人目標(biāo)，進(jìn)一步完善德育工作機(jī)制，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建校園和班級文化，提高了德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性，增強(qiáng)了德育工作活力，學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育已見成效，學(xué)生“文明、有禮”蔚然成風(fēng)。學(xué)校獲得多項(xiàng)榮譽(yù)：被評為廣東省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校和廣東省綠色學(xué)校；2008年至2011年連續(xù)被評為禪城區(qū)“愛國衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校”；2009、2010年被評為禪城區(qū)先進(jìn)社區(qū)學(xué)校；2010年，家庭教育經(jīng)驗(yàn)在禪城區(qū)中小學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議交流；2011年被評為禪城區(qū)無煙單位。學(xué)校具有良好的聲望和影響力，受到社區(qū)、家長和周邊友鄰單位的贊賞。

二、主要做法與經(jīng)驗(yàn)

（一）完善德育管理機(jī)制，形成德育工作合力。

1、完善德育運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建齊抓共管格局。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建起由校長總負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、德育處分管，少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓、班主任具體抓、任課教師配合抓、學(xué)生干部協(xié)助抓的德育領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)。營造出班主任、輔導(dǎo)員為主，思德科組長指導(dǎo)，副班主任協(xié)同，科任教師參與，后勤人員保障的德育工作運(yùn)行格局。開創(chuàng)出校內(nèi)實(shí)行“?！墶唷比壒芾恚⑴c外部的“家—?！鐓^(qū)”三整合互動(dòng)，人人都是德育工作者，德育工作無處不在，德育影響如影隨形的全員全程德育局面。

2、創(chuàng)新德育評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)德育高效開展。我校嘗試創(chuàng)新德育工作的評價(jià)方式，爭取社區(qū)支持，建立“社區(qū)、家長、學(xué)生三為一體”的學(xué)校德育工作評價(jià)機(jī)制。新評價(jià)機(jī)制的運(yùn)行，讓他們既是學(xué)校德育活動(dòng)的參與者，又是評價(jià)者，取得了以下成效：一是引進(jìn)了社區(qū)德育力量，使學(xué)校德育資源更豐富；二是更好地整合了家庭教育與學(xué)校教育，使家校育人的合力更強(qiáng)大；三是讓教師德育工作接受學(xué)生、家長評價(jià)成為常態(tài)，有利于促進(jìn)教師積極反思，使教師改進(jìn)德育工作更自覺；四是使學(xué)校的德育工作在多方監(jiān)督下，開展得令學(xué)生、家長、社會(huì)更滿意。

（二）依托學(xué)校特色建設(shè)，增強(qiáng)德育工作活力。

為了使德育固有模式有新突破，取得更大的育人績效，我們以學(xué)校特色建設(shè)為載體，為德育工作增添活力。

1、建設(shè)書香校園，以經(jīng)典立德。我校于2010年3月啟動(dòng)了以“營造讀書氛圍，打造書香校園”的主題活動(dòng)，一反面，在加強(qiáng)圖書室建設(shè)的基礎(chǔ)上，增建“讀書走廊”和班級圖書角，以方便師生閱讀。另一方面，定期開展多種形式的讀書活動(dòng)，如：“書香伴我行”主題隊(duì)會(huì)、“好書推薦”交流會(huì)、“品味書香”黑板報(bào)評比等；開展“讀書之星”“書香家庭”“書香班級”的評選活動(dòng)；每年暑假，都組織“我與父母共讀一本好書”活動(dòng)，共同營造書香家庭。學(xué)校還把經(jīng)典誦讀融入到學(xué)校讀書活動(dòng)中，大力營造“好讀書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”、“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”的良好氛圍，不斷濃厚大富校園的濃郁書香文化，“讓生命洋溢書香魅力”成為全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

2、打造管樂文化，以藝美培德。管樂藝術(shù)是我校傾力打造的特色項(xiàng)目。近幾年來，我校管樂教學(xué)在傳承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，使亮點(diǎn)更亮。我們在堅(jiān)持建設(shè)好一支60人規(guī)模的西洋管樂隊(duì)的同時(shí)，把牧童笛引進(jìn)課堂，既抓提高，更抓普及。通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與樂器演奏活動(dòng)，在開發(fā)他們的音樂潛能，受到美的熏陶的同時(shí)，又讓他們在愉快的器樂學(xué)習(xí)中益智、培德。目前，在市、區(qū)、街道舉辦的大型慶典活動(dòng)中經(jīng)常能領(lǐng)略到我校管樂隊(duì)員的演出風(fēng)采。

3、發(fā)揮少先隊(duì)作用，以活動(dòng)強(qiáng)德。學(xué)校加強(qiáng)少先隊(duì)組織的建設(shè)，少先隊(duì)大隊(duì)充分發(fā)揮隊(duì)部室、廣播站在校園文化建設(shè)中的作用。廣播站定期廣播，及時(shí)反映學(xué)校的新人新事，向隊(duì)員傳授學(xué)習(xí)方法，宣講生活小知識，報(bào)道國內(nèi)外新聞等，辦出了少年兒童的特色，促進(jìn)良好校園文化的形成。積極開展主題鮮明、內(nèi)容豐富的主題教育，如組織少先隊(duì)員“舉隊(duì)旗、學(xué)隊(duì)章、戴隊(duì)徽、敬隊(duì)禮、過隊(duì)日”，參加座談會(huì)、故事會(huì)、中隊(duì)主題會(huì)、知識競賽、文化藝術(shù)節(jié)、詩歌朗誦、文藝演出、讀書征文等，還利用“五?一”、“六?一”、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日以及重大事件，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育，引導(dǎo)隊(duì)員樹立社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)正確的道德觀，養(yǎng)成健康的興趣愛好。各中隊(duì)充分利用黑板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，“黑板報(bào)”做到一月一更換，一月一主題，內(nèi)容豐富，知識性強(qiáng)，教育作用明顯。

4、創(chuàng)建家校合作組織，以聯(lián)手育德。為更好的發(fā)揮家長參與學(xué)校管理的作用，我們于2010年成立了大富小學(xué)家長聯(lián)誼會(huì)，選舉產(chǎn)生了家誼會(huì)主席和主席團(tuán)成員，并對主席團(tuán)成員進(jìn)行了培訓(xùn)。家誼會(huì)在促進(jìn)家校共育中發(fā)揮了很好的橋梁和紐帶作用，比如積極協(xié)助學(xué)校開好家長會(huì)，對學(xué)校工作積極建言獻(xiàn)策；組織家庭捐書活動(dòng)，為學(xué)校書香校園建設(shè)捐贈(zèng)了一大批圖書，創(chuàng)建了學(xué)校讀書走廊，對提高學(xué)生閱讀量創(chuàng)造了良好的條件；積極開拓家庭親子活動(dòng)和課外活動(dòng)的渠道，促進(jìn)家校的和諧健康發(fā)展等。學(xué)校通過“家誼會(huì)”這個(gè)組織，拓展了新時(shí)期學(xué)生德育的渠道，有力推動(dòng)了大富小學(xué)“家校共育文化特色”的形成。

（三）精心建設(shè)校園文化，營造師生精神家園。

近年來，我校重視校園文化的整體規(guī)劃，一是結(jié)合我校的地理位置、辦學(xué)

規(guī)模以及學(xué)生的來源情況，提出了“潛心學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展”的16字工作方針，把“讓教育回歸生活，讓生活洋溢幸?！弊鳛榻逃慕K極目標(biāo)，要求老師要忠誠于黨的教育事業(yè)，公正廉潔，做心靈高尚的人；二是加強(qiáng)了學(xué)校四個(gè)文化（即校園管樂文化、校園英語文化、校園書香文化、社區(qū)家校共育文化）的宣傳，并將學(xué)校的辦學(xué)成果定期向家長、社區(qū)進(jìn)行展示和匯報(bào)；三是致力于塑造學(xué)生“積極、快樂、健康、向上”的精神風(fēng)貌，嚴(yán)格日常行為規(guī)范管理和“兩操”管理，積極開展大課間活動(dòng)。每周一齊奏鼓號出旗，進(jìn)行莊嚴(yán)的升旗儀式，展現(xiàn)隊(duì)員良好的精神風(fēng)貌。舉辦快樂的校園藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

我校大力優(yōu)化德育環(huán)境，校園優(yōu)美、干凈整潔，充滿綠意，各德育場所溫馨和諧；宣傳欄、校園網(wǎng)新穎獨(dú)特；班級文化富有特色，書香長廊、圖書角、英語角、心理咨詢室等的文化設(shè)施充滿環(huán)境育人的內(nèi)涵，讓校園充盈著積極向上的校園文化氛圍。

（四）構(gòu)筑立體德育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)大德育的新局面。

我們體會(huì)到，學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。學(xué)校以開展《學(xué)校與社區(qū)共建，形成合力育人機(jī)制的探索研究》的德育課題研究為載體，創(chuàng)新立體德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開創(chuàng)大德育的新局面。

1、助力家長更新理念，提高育兒能力。我們加強(qiáng)了如下工作：

第一，辦好家長學(xué)校，提升家教水平。我校歷來重視辦好家長學(xué)校，積極協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，充分營造良好的家庭教育氛圍，發(fā)揮了家庭教育的作用，提升了家庭教育的水平。一是統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理。學(xué)校在實(shí)踐的基礎(chǔ)上修訂了家長學(xué)校的一系列規(guī)章制度；充分聽取家長、教師的心聲，進(jìn)一步健全了家長學(xué)校的組織體系；充分聽取家誼會(huì)成員、關(guān)工委等領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校辦學(xué)的改進(jìn)意見和建議，在匯總各路意見的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。有針對性的選取佛山市編印《佛山市中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校授課參考教案》，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方

法，提高育兒水平。我們采取層級管理制，層層管理到位，責(zé)任到人，使家長學(xué)校越辦越好。二是發(fā)掘資源，充實(shí)授課隊(duì)伍。幾年來，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任加強(qiáng)自培擔(dān)任授課老師外，我校還因地制宜，充分發(fā)掘家長資源，請“育兒有方好家庭”，“育兒有方好家長”的優(yōu)秀代表在家長會(huì)上談?dòng)齼航?jīng)驗(yàn)體會(huì)，還召開“好父母座談會(huì)”，讓家教經(jīng)驗(yàn)大家談，大部分家長十分贊同這樣的教學(xué)模式。此外，根據(jù)需要約請專家到校舉辦家庭教育專題講座，如針對我校的大部分男家長很少參與孩子教育的問題，曾邀請省家庭教育協(xié)會(huì)的張仲慶校長為各位男家長作“如何做個(gè)好爸爸” 的專題講座，受到爸爸們的熱烈歡迎；邀請佛大心理系的楊麗冰老師向家長傳授“如何培養(yǎng)孩子健康的心理”秘訣，使家長對孩子的心理狀況有了更深層次的了解；針對有部分家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，不太主張孩子看“雜書”的情況，我們專門請了禪城區(qū)教研室鄒武林老師向家長們作題為“為孩子的文化發(fā)展奠基”的輔導(dǎo)講座；根據(jù)我校家長地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長忙于打工加班掙錢，無暇關(guān)照小孩的具體實(shí)際，我們邀請廣州父母學(xué)堂創(chuàng)始人許化利老師作“父母學(xué)堂—家庭教育”專題講座，等。家長們十分樂意參與這樣的講座和交流活動(dòng)，學(xué)校教育與家庭教育產(chǎn)生了共鳴。2010年底，我校在禪城區(qū)教育局舉辦的“禪城區(qū)中小學(xué)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上作了題為《以辦好家長學(xué)校為契機(jī)，共同營造育人氛圍》的家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。

第二，開展親子活動(dòng)，架設(shè)溝通橋梁。我們堅(jiān)持開展豐富多采的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)家長與孩子的溝通，進(jìn)一步鞏固我校家庭教育的成果。在村委會(huì)的支持下，我們利用 “六一”節(jié)、中秋國慶等傳統(tǒng)佳節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等開展親子活動(dòng)，舉行“親子游戲”、“親子聯(lián)歡”活動(dòng)，為家長和孩子之間架起了一座溝通之梁，使家教成果更好地得以鞏固。2008年暑假，在婦聯(lián)的關(guān)心和引薦下，佛山電臺(tái)到我校，開展了“家長與孩子的心靈對話”論壇，讓家長與孩子現(xiàn)場互動(dòng)，互聽心聲，加深了家長與孩子的溝通。

第三，辦好家長開放日教學(xué)展示活動(dòng)。我們堅(jiān)持開展以“走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走近孩子”為主題的家長開放日教學(xué)展示活動(dòng)，通過老師向家長展示課

堂教學(xué)、安排家長參觀“學(xué)生學(xué)習(xí)成果和優(yōu)秀作業(yè)”展覽、讓家長和學(xué)生齊參與的大課間活動(dòng)等形式，不僅讓家長感受自身育兒成就感，而且為家長搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流教兒育女的平臺(tái)。

2、發(fā)揚(yáng)辦學(xué)傳統(tǒng)，彰顯社區(qū)育人特色。

學(xué)校堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，2008年成立了大富社區(qū)學(xué)校。與大富村委會(huì)、佛山市高速公路大隊(duì)、佛山市特警大隊(duì)、禪城區(qū)張槎派出所聯(lián)合共建，爭取街道婦聯(lián)、關(guān)工委、交警民警以及社會(huì)團(tuán)體的支持，共同營造良好的育人環(huán)境。2009年暑假，街道婦聯(lián)、大富村委會(huì)、大富小學(xué)聯(lián)合，在我們社區(qū)舉辦了“反對對兒童暴力”項(xiàng)目家庭劇匯演。話劇以“反對對兒童暴力”為主題展開，一個(gè)個(gè)寓意深刻、亦莊亦諧的節(jié)目，讓在場的家長感觸尤深；2010年底，在佛山市婦聯(lián)、佛山市家庭教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，我們與村委會(huì)一起，入戶進(jìn)村，開展“家教入戶、共建和諧”活動(dòng)。由市婦聯(lián)工作人員、家教專家、社區(qū)人員和我校的老師分別到12戶家庭去了解和探討家庭的教育問題，并指導(dǎo)家長如何與孩子進(jìn)行溝通，有效解決了部分家長在家教方面的困惑。2011年，佛山市特警大隊(duì)為社區(qū)居民進(jìn)行了特技表演和警戒展示活動(dòng)，同時(shí)為大富村和學(xué)校周邊維持治安。今年3月，為了弘揚(yáng)雷鋒精神，學(xué)校與村委會(huì)、佛山市特警大隊(duì)聯(lián)合開展了《爭當(dāng)雷鋒精神傳人，弘揚(yáng)社會(huì)文明新風(fēng)》主題教育，特警為大富小學(xué)師生講雷鋒的故事和擒拿拳術(shù)表演，為社區(qū)居民舉辦法律咨詢服務(wù)、理發(fā)、修補(bǔ)服務(wù)等等，給社區(qū)居民奉獻(xiàn)了愛心和溫暖。我們定期舉辦社區(qū)居民交通安全知識、法律咨詢、插花藝術(shù)、計(jì)算機(jī)操作衛(wèi)生知識等培訓(xùn)班，邀請教育專家、交警、特警、民警、律師、婦聯(lián)等相關(guān)人士給社區(qū)學(xué)校上課20多人次。

這些活動(dòng)有效地凝聚了家庭和社會(huì)的德育力量，促進(jìn)了學(xué)生品德的不斷升華。

三、主要存在問題及今后努力方向

1、在社會(huì)德育爭先創(chuàng)優(yōu)的過程中，我們用科學(xué)的態(tài)度審視新的德育形式，感到必須進(jìn)一步增強(qiáng)德育的時(shí)代性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。學(xué)校將會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷提升教師們?nèi)珕T德育的使命感，為創(chuàng)新德育管理而不斷努力。

2、心理健康教育已經(jīng)起步，但開展學(xué)生心理個(gè)案輔導(dǎo)的水平和方法還有待提高，個(gè)案輔導(dǎo)的效果有待增強(qiáng)。

四、自評結(jié)果

學(xué)校在區(qū)教育局和街道教育部門的指導(dǎo)下，成立了以校長為組長的德育工作評估小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施德育評估工作。大家在深入學(xué)習(xí)省、市、區(qū)教育部門文件精神的基礎(chǔ)上，對學(xué)校德育工作進(jìn)行了客觀的評估，學(xué)校內(nèi)無安全事故，無師生違法記錄，評估必達(dá)指標(biāo)得分是滿分，評估成績總分為301分?，F(xiàn)申報(bào)“佛山市德育示范學(xué)?！?，提請?jiān)u估組評估。歡迎評估組對我校的德育工作提出的寶貴的意見。謝謝！

佛山市禪城區(qū)大富小學(xué)

2012年3月