第一篇：下朗小學德育績效評估自評報告

學校德育工作績效評估自評報告

佛山市禪城區(qū)下朗小學

2011年9月

一、學校概況

學校占地面積為12886平方米，建筑面積4518平方米，生均占地面積和建筑面積分別為21㎡和7.5㎡。校園布局合理，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)分區(qū)。運動區(qū)有標準的足球場、籃球場、200米跑道和游泳池；校園美化、綠化，環(huán)境優(yōu)雅。功能室配套齊全，設(shè)施先進，課室與教輔室之比1：1.5。教學儀器按課改需要配齊；建立了校園網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋了辦公室、教室和功能室。學?？胺Q綠色的花園，學習的樂園。

學校現(xiàn)有教學班12個，學生612人。教職工3３人，教師大專學歷14人，本科學歷17人，大專以上學歷占教師總數(shù)的94％,教師學歷達標率為100％；有小學高級教師29人，占教師總數(shù)的87.9％?，F(xiàn)有街道學科帶頭人1人，街道中心教研組成員3人，街道教學新秀1人。

近年來，學校堅持以“深化改革、鞏固成果、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”為辦學方針，以“依法治校、以德立校、質(zhì)量強校、科研興校、環(huán)境美校”為辦學策略，以“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學校，辦人民滿意教育”為辦學宗旨，以“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”為辦學特色，以“教育科研和校本教研”為驅(qū)動力，突出 “體、藝、美育”教育，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高辦學水平。經(jīng)過近年來的勵精圖治、努力進取，學校已發(fā)展成為一所辦學理念明確、育人環(huán)境優(yōu)美、教學設(shè)施先進、教學管理規(guī)范、科研氣氛濃厚、教師隊伍精良、學生發(fā)展主動、辦學效益較為突出的學校。

二、學校德育工作開展與成效

我們在德育工作中，扎扎實實地做好“一個健全”，抓好五個重視，三個加強，一個堅守，使學校的德育工作卓有成效。

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機制，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)

我校牢固樹立“育人為本 德育為先”的思想，突出德育工作在學校教育教學中的重要地位。

德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心。學校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成了以校長組長，副校長為副組長，少先隊大隊輔導(dǎo)員、思德科組長和班主任代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。做到少先隊輔導(dǎo)員、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學校聘請了吳志成、許述榮等任法制副校長。成立了家長委員會，形成了“學?！彝ァ鐣毕嘟Y(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學校還實行班主任責任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學生。努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。

學校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程。確立了 “以人為本、持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，以提高質(zhì)量為目標，以觀念更新為引線，以建章立制為先導(dǎo)，以規(guī)范為工作中心和核心，以教科研為手段，以師生愉悅為標尺，營造人文環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，成長學生，成就老師，發(fā)展學校，辦人民滿意教育為辦學目標。堅持“教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合”的工作原則，扎實開展科學、生動、有序、有效的德育工作。

（二）重視制度建設(shè)，落實德育工作措施

強化德育常規(guī)管理，完善了各項規(guī)章制度，制定各類人員的崗位責任制，建立了教育教學量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。先后制訂了《下朗小學班主任崗位職責》、《下朗小學副班主任崗位職責》、《班主任量化考核條例》《安全文明班評比條件》、《雛鷹爭章獎勵方案》等規(guī)章制度。

（三）重視抓好師德建設(shè)，強化德育意識

“百年大計，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學習型師資隊伍，我校以校本培訓為抓手，以班主任隊伍建設(shè)為重點，以培養(yǎng)學習型團隊為目標，扎實開展學校德育工作。

1、以辦“人民滿意學校”為中心，堅持把師德工作落實到學校每項工作中。對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找找差距，對教師的工作責任心，辦公紀律、個人修養(yǎng)、教育教學業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，利用政治學習強調(diào)和教育，及時糾正教師的錯誤行為。教師能積極發(fā)揚“無私奉獻、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評。

2、發(fā)揮班主任作用，建設(shè)優(yōu)秀班集體。學校一直特別重視班主任隊伍的建設(shè)，班主任能嚴格規(guī)范班級管理，組織開展班集體活動，班級文化富有特色。他們采用多種方法與家長密切聯(lián)系，耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的效果。建立了教職員工全員育人制度，教師職業(yè)道德考核、獎懲制度，德育例會制度、學生社會實踐制度、學生評價制度、師生表彰激勵制度等。它們是學校德育工作順利開展的基礎(chǔ)，也是德育具有實效的保證。

3、強調(diào)學科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。強調(diào)在學科教學中加強德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、行為習慣和情感意志方面的教育。

（四）重視環(huán)境育人

我校把養(yǎng)成好習慣當作學校落實育人目標，貫徹辦學理念，傳播社會主義精神文明的重要途徑。德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“曉理”、“導(dǎo)行”、“動情”。設(shè)計能觸動學生心靈的人文教育環(huán)境，注意營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范、在“動情”中成習慣。一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計德育環(huán)境，處處育人。創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的德育長廊，通過櫥窗、板報、紅領(lǐng)巾廣播臺等媒介讓好的思想和行為影響學生。二是引導(dǎo)學生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊會、晨會、手抄報、黑板報、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加科技、體育等活動，參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，培養(yǎng)學生責任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。重視班級文化建設(shè)。

（五）重視加強養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育正行為。我校注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正學生不規(guī)范言行。為 3

保證養(yǎng)成教育的實效性，做到：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈；二是學校對規(guī)范學生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，少先隊大隊干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還通過舉辦家長培訓班，讓家長了解學生在學校時常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。學校始終把對學生的行為習慣養(yǎng)成教育作為重點工作來抓，通過對學生有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動，使學生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。

堅持組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合當前形勢，從學生的上學、放學，在家庭，在社會規(guī)范學生的一言一行，有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓練目標，強化對學生一日生活常規(guī)的嚴格指導(dǎo)。加大管理力度，規(guī)范學生的言行。我校健全值日生輪崗制，他們在校園內(nèi)執(zhí)勤，檢查學生佩戴紅領(lǐng)巾、儀容著裝、遲到早退及環(huán)境保潔等行為規(guī)范執(zhí)行情況，檢查學生日常行為、環(huán)境保潔，通過自治，嚴格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學生的自主意識大大增強，養(yǎng)成了良好的行為習慣。爭創(chuàng)“安全文明班。讓校園環(huán)境整潔、教學工作有序，學校整體文明上了一個新臺階。

堅持經(jīng)典誦讀。我們充分利用校本教材《學生經(jīng)典讀本》對學生進行品德教育。一是每天利用校園廣播系統(tǒng)，中午進行“經(jīng)典誦讀15分鐘”，讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。二是組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識，學校學期評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。三是措施方法到位，重形式又重過程。面向全體學生，堅持全員參與，在誦讀古詩文的過程中，使學生從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德，提高素養(yǎng)，發(fā)展能力。

（六）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用

家校聯(lián)系促和諧。繼續(xù)辦好家長學校，健全家長委員會制度、家校聯(lián)系制 4

度，通過家長會、告家長書、家?；ピL、邀請社區(qū)群眾到校觀摩活動、利用校訊通等形式等形式，加強家校聯(lián)系，努力構(gòu)建學校教育、家庭教育和社會教育三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，營造青少年學生健康成長的良好環(huán)境。

（七）加強少先隊陣地建設(shè)，創(chuàng)新活動特色

1、認真訓練鼓號隊，接受街道檢閱

鼓號隊是少先隊的一個重要陣地，更是少先隊禮儀教育的最佳載體，在少先隊活動中有著舉足輕重的作用。在街道檢閱中，展示了我校隊員的良好精神面貌，同時通過參加鼓號隊的訓練、檢閱，加強了隊員集體主義、團結(jié)協(xié)作的精神。

2、為深入開展創(chuàng)建全國文明城市活動，按照佛山市委、市政府的統(tǒng)一部署，構(gòu)建社會主義和諧社會，深化城市文明建設(shè)的要求，實現(xiàn)由一人帶動一個家庭，由一個家庭帶動整個社會，大手牽小手，動員全體學生共創(chuàng)文明城市，爭做文明人，開展了一系列創(chuàng)文活動。

（1）開展了“創(chuàng)建全國文明城市，爭做文明學生”的主題班會活動，把爭做文明人的倡議下達到每個班級、每個學生。通過主題班會，讓每個學生都明白到作為這座城市的小主人，應(yīng)該攜起手來為創(chuàng)建出一把力。

（2）舉行“我與文明同行，文明從我做起”簽名、宣誓活動。通過這次活動，更好地激發(fā)廣大學生參與文明城創(chuàng)建的責任感和使命感，在全社會形成一種人人參與文明城創(chuàng)建、人人支持文明城創(chuàng)建、人人為文明城創(chuàng)建做貢獻的濃厚氛圍。

（3）為進一步做好我校創(chuàng)建全國文明城市的文化活動工作，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，形成人人參與文明城市創(chuàng)建，全力推進新一輪創(chuàng)建全國文明城市工作，舉行了“創(chuàng)文宣傳活動日”啟動儀式。進行了開展創(chuàng)文手抄報、創(chuàng)文黑板報等一系列的創(chuàng)文比賽，進行頒獎典禮。全校師生齊唱紅歌，響亮的歌聲響遍校園。（4）為迎接創(chuàng)文，全體師生戴著統(tǒng)一的帽子、袖章走進社區(qū)，開展創(chuàng)文衛(wèi)生大掃除活動，師生們共同努力，清除社區(qū)衛(wèi)生死角，引來了群眾的陣陣稱贊，用實際行動宣傳創(chuàng)文，開展創(chuàng)文。

3、開展“珍惜水資源”主題班會活動。為增強師生們的環(huán)保意識，讓學生認識到水資源的珍貴，倡導(dǎo)全社會節(jié)約用水，我校開展了以“珍惜水資源、低碳生活”為主題的班會活動，把低碳理念帶到每一個人的身邊。在主題班會上，各班主任首先引導(dǎo)學生們學習了很多節(jié)約用水的知識，告訴大家珍惜水資源的重要性，學生們以表演小品、詩朗誦等形式宣傳節(jié)約用水的重要意義，還圍繞著在日常生活中怎樣節(jié)約用水展開了熱烈的討論。大家各抒己見、暢所欲言，談感受，出點子，宣傳一些節(jié)水措施和節(jié)水小竅門，使“節(jié)約用水，從我做起；低碳生活，呵護生命”的環(huán)保意識入心入腦。大家表示：養(yǎng)成良好的行為習慣，用自己的實際行動為構(gòu)建節(jié)約型校園做出貢獻。

4、為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)隊員孝順父母、尊敬長輩，學會感恩，在母親節(jié)來臨之際，組織全校少先隊員開展了母親節(jié)感恩活動。通過感恩卡的傳遞使隊員們加深了對母親的理解，懂得了怎樣以實際行動來關(guān)愛母親、感恩母親，更懂得了在接受愛的同時要學會關(guān)愛、學會付出、學會回報。

5、開展“珍愛生命，遠離毒品”宣傳教育活動。引導(dǎo)學生認識毒品危害，自覺遠離毒品，增強學生拒毒、防毒的意識和能力，保護他們的身心健康，在學生中開展了“珍愛生命，遠離毒品”的系列宣傳教育活動。學校通過國旗下講話、手抄報展以及主題班會課，讓學生詳細了解毒品的危害，比較傳統(tǒng)型毒品及新型毒品的異同，使學生進一步了解社會禁毒的原由和嚴峻形勢，進一步增強了學生的防毒、拒毒意識。旨在進一步幫助學生認識毒品危害，自覺遠離毒品，教育同學們要“珍愛生命，遠離毒品”。

6、成功策劃了每年的書香藝術(shù)節(jié)活動。禪城區(qū)教育局、張槎街道黨工委、張槎宣教文體局、關(guān)工委、下朗村委會、下朗小學共建單位等與家長、社區(qū)居民參加了每次活動。藝術(shù)節(jié)還穿插了創(chuàng)文知識問答比賽、普法知識比賽。同學們積極搶答，這成了藝術(shù)節(jié)上又一道亮麗的風景線。

7、以少先隊為平臺，開展豐富的校園文化活動

雛鷹爭章是少先隊的開展的重要活動，也是學生“三好”評價體系中的一個重要組成。通過少先隊組織，發(fā)揮隊員的主人翁意識，自我管理、自我 6

教育、自我發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為習慣。每年的少先隊入隊儀式、大隊委競選等的選拔都吸引了眾多隊員的參與。少先隊的德育活動富有成效，有一中隊被評為了市先進中隊。

（八）加強法制教育和安全教育

我們通過報告會、社會調(diào)查、圖片展、以案說法等形式，對學生進行法制教育和安全教育。重視發(fā)揮法制副校長和學校關(guān)工委的作用，定期召開聯(lián)席會議，研究工作，并請他們?yōu)閷W生上課，協(xié)助學校解決一些問題。我們特別注意做好節(jié)假日的安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。并經(jīng)常組織師生學習消防安全的基本知識，在學習理論的基礎(chǔ)上，定期聯(lián)合佛山市消防特勤中隊舉辦消防疏散、逃生演習文藝表演等。

（九）加強心理健康教育，拓寬德育途徑

由于價值觀念的多元化離婚家庭的增多，以及獨生子女的教育問題，使當今學生出現(xiàn)的心理困擾比以往更多突出。即使在小學階段，心理問題也比較突出，如：經(jīng)不起挫折，以我為中心、獨立能力差、厭學、易患網(wǎng)癮、離家出走等。對學生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內(nèi)容。因此，我校高度重視對學生進行心理健康教育，著重加強對學生進行心理輔導(dǎo)。為了提高輔導(dǎo)質(zhì)量，我校安排教師進行心理培訓活動，提高了心理輔導(dǎo)教師的自身素質(zhì)。我校對學生的心理問題積極進行預(yù)防、矯治，發(fā)揮了心理咨詢室的作用，促進了學生心理健康。并設(shè)心理健康教育課程，設(shè)立了學生心理問題案例，健全心理健康教育的檔案。

（十）堅守課堂育人主陣地，發(fā)揮課程育人的作用

課堂是實施新課程的主渠道，也是德育主陣地。堅持課堂育人的主陣地，德育的有效途徑。新課標中的“情感、態(tài)度、價值觀”目標，正是課程育人，學科育人的體現(xiàn)。學校按課程計劃開足各類課程，加強課堂管理，進行學科德育滲透，提高課堂德育實效。特別發(fā)揮語文、品德與社會、品德與生活的、藝術(shù)學科的資源優(yōu)勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。養(yǎng)成學生正確的道德認識和道德情感。學校領(lǐng)導(dǎo)定期聽德育課等，指導(dǎo)教師進行德 7

育課堂教學改革，使學校德育工作長足發(fā)展。

三、豐碩的成果

我校先后被評為“佛山市一級學?！?、“廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學?！?、“佛山市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學?！?、“廣東省綠色學校”、“禪城區(qū)教育先進單位”、佛山市軍民共建社會主義精神文明先進單位等。童謠比賽獲禪城區(qū)特等獎，并代表區(qū)參加廣、佛、肇三地比賽獲三等獎；譚秀芹評為佛山市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員；中華經(jīng)典誦讀選拔賽禪城區(qū)一等獎；中華經(jīng)典誦讀大賽佛山市二等獎（全市第三名）；參加國際和平海報比賽獲市二、三等獎；區(qū)少年田徑錦標賽獲全區(qū)團體總分第一名，并獲體育道德獎等；社區(qū)教育取得新突破，學校被評為禪城區(qū)社區(qū)教育活動先進單位，并代表街道在區(qū)的總結(jié)頒獎會進行經(jīng)驗介紹；學校科研課題申報佛山市教育科學規(guī)劃“中小學有效教學研究”專項課題，《有效的小學教師專業(yè)成長途徑的研究》獲佛山市教育局批準立項。

四、存在問題及今后努力方向 存在問題：

1、學校德育理念的提煉以及德育工作體系化、序列化要加強。

2、學校德育科研研究有待探索。

3、學校校園育人氛圍還要不斷完善。努力方向：

1、進一步完善和提煉學校德育理念體系，使學校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推進德育科研的深入開展，使德育科研真正為破解德育難題服務(wù)，體現(xiàn)德育的針對性、實效性。

3、優(yōu)化學校教師隊伍、加強育人環(huán)境的建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

五、自評結(jié)果

學校成立了以校長為組長其他班子領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的德育工作評估小組，負責組織領(lǐng)導(dǎo)實施德育評估工作。對照《廣東省中小學德育工作績效評估指標》（試行），評估成績總分295分，其中，必達指標得分是42 8

分以上，學校內(nèi)無安全事故，無師生違法記錄，現(xiàn)申報佛山市德育示范學校。請予以評估指導(dǎo)。

第二篇：2014小學德育績效評估自評報告

一、學校概況

佛山冠華小學始建于1998年，學校位于佛山大道西側(cè)，和佛山科技大學相鄰，是由臺商黃良華先生投資創(chuàng)辦的一所享譽廣佛的民辦學?！，F(xiàn)有30個教學班1200多名學生。學校遵循“以人為本，凝心聚力，賞識教育，特長培養(yǎng)，整體發(fā)展”的辦學理念，在行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，全面貫徹黨的教育方針，形成了自己的管理風格，堅守“育人為本、德育為先”的育人思想。德育工作取得了一定的成效。XX年至今學校有10位教師獲區(qū)優(yōu)秀班主任、2位老師獲區(qū)優(yōu)秀德育工作者稱號；學校老師本科40人，大專42人，學歷全部達標。學校的教學設(shè)施、功能室配套完善，每個課室都配有先進的多媒體教學設(shè)備，建設(shè)了校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)進入課堂，實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公、網(wǎng)絡(luò)教學，為實施現(xiàn)代化德育提供了較為優(yōu)越的條件。學生操行評定優(yōu)良率達到100%，后進生轉(zhuǎn)化率達95%以上，犯罪率為零。

二、主要的做法與成效

（一）加強德育隊伍的建設(shè)。提高教師師德和育人水平。

1、不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)和理論水平。進一步明確把為少年兒童健康成長服務(wù)作為德育工作的出發(fā)點和落腳點。

2，加強班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任工作實效。班主任是德育工作的主力軍。而班主任的育人水平和工作態(tài)度又是建設(shè)良好班集體的基本保證。因此我們細抓了以下工作：

（1）健全班主任學習制度。班主任工作交流，德育研討常態(tài)化。通過班主任工作交流多吸取好的經(jīng)驗和做法，確定更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法。讓班主任在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作水平。

（2）正副班主任學習制度。副班主任即分工又合作，共同管理好班級工作。

3、以課堂教學為主，滲透學科德育教育。

俗話說“一個好漢三個幫”,所有的任課教師都是德育教育的生力軍。學校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學的作用，抓好學科德育滲透，如思品學科，人文學科的教師通過教學活動，對學生進行德育教育。

課堂教學是教育的主要陣地，學校要求所有任課老師都要守好課堂教學這塊“陣地”。上課時間，任課老師是學生教育、管理的第一責任人，既要對學生進行有效管理，對學生的學習行為、學習習慣進行指導(dǎo)和訓練，并結(jié)合本學科特點注重培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀，要求所有任課老師能夠及時、主動處理課堂突發(fā)事件，樹立“全員育人”，“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識。同時我校教師值日制度具體化，把教師值日制度真正落到實處，做到學生時時有人監(jiān)管，學校事事有人負責。

4，另外，我校全托生人數(shù)占全校人數(shù)一半多。我校有近50位生活老師，她們勤懇，扎實，細致的工作不光得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，而且學生在校生活中，在生活老師的引導(dǎo)和督促下，也養(yǎng)成了良好的行為習慣，衛(wèi)生習慣。，所以，我們認為生活區(qū)管理也是學校德育管理的重要陣地。生活老師對學生養(yǎng)成教育，習慣教育，責任重大。每周的生活老師會，我們既會交流每周學生養(yǎng)成教育的心得，也會安排下一周養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

（二）以學生為主體，通過一系列少隊主題活動落實德育教育。

我校在德育管理上一貫堅持做好各項常規(guī)工作，依托少先隊這一教育陣地，以學生為主體，開展一系列少隊主題活動。

1、堅持不懈做好“手拉手”活動

為了幫助那些需要幫助的學生，也為了讓少先隊員學會關(guān)心、學會愛，我校大隊部一直以來都堅持開展各種形式。手拉手活動。如：我校大隊部開展的“大手拉小手”活動就是針對一年級新生剛?cè)雽W，很多習慣的形成需要養(yǎng)成，所以讓五年級的大同學帶領(lǐng)一年級同學，教他們?nèi)绾胃阈l(wèi)生，如何做眼操，督促他們按時回寢室。

2、塑造亮點，開展貼近生活的環(huán)?；顒雍透卸鹘逃?/p>

（1）學生人手一本環(huán)保護照。

根據(jù)少先隊特色生態(tài)環(huán)保教育活動和佛山創(chuàng)文活動的精神，學校大隊部組織少先隊員開展了環(huán)保舊物改造、環(huán)保知識競賽，環(huán)保爭章，垃圾分類回收等環(huán)保系列主題活動。其中，“佛山創(chuàng)文，綠色我先行——低碳節(jié)能，我在行動”系列活動，學校通過紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)、主題班（隊）會、等多種形式提高了學生對節(jié)能、減排、環(huán)保，垃圾分類重要性、必要性的認識，這個活動我們學校一直堅持在做，一直在向?qū)W生倡導(dǎo)。

（2）學校感恩課程常態(tài)化。

要求每學期至少有4節(jié)班會課的時間，開展形式多樣的感恩教育。

a感激祖國和人民的關(guān)懷。激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

b通過鼓勵和動員學生開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學生懂得父母的艱辛和不易，感激父母的養(yǎng)育之恩。

c感激老師的辛苦教誨。以學校的名義動員學生向老師獻真情活動，通過如寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。

d通過開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”等主題活動，以及給身邊同學做一件有益的事，給班級（團支部）做一件有益的事，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，感激同學的真誠相助。

e感恩自然的偉大賜予。開展愛護自然，愛護環(huán)境的活動。結(jié)合校園文化建設(shè)，美化、綠化校園，組織每一個學生主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的志愿者。

3、豐富多彩的校園文化活動。

我校認真貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以活動為載體，在活動中體驗，在體驗中育人，在育人中內(nèi)化，在內(nèi)化中成長”，堅持把德育措施落到實處。近幾年來，冠華小學少先隊自發(fā)成立了各種主題的紅領(lǐng)巾小社團，并在學校大隊部的指導(dǎo)和管理下，以體驗教育為基本途徑，在藝術(shù)、體育特色、科技創(chuàng)新、勞動實踐等各個方面，開展了豐富多彩的實踐體驗活動，我校每年都會舉行科技體育節(jié)，游泳比賽，藝術(shù)節(jié)。目前學校共有中國象棋，乒乓，拉丁舞，輪滑，武術(shù)，陶藝，游泳，圍棋等20多個小社團，通過小社團的活動不僅全面提高了少先隊員的綜合素質(zhì)，而且豐富了學校少先隊活動的內(nèi)容和形式，取得了很好的成績。

如：我校乒乓球隊在XX年2月 廣東省兵協(xié)青少年乒乓球賽 中獲：女子團體乙組的第二名。我校學生在XX珠三角休閑體育武術(shù)套路邀請賽 男子組，女子組一等獎。沙卓霖同學在XX年佛山市少年游泳錦標賽暨小學生游泳賽第一名。危家寶同學在XX年獲佛山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。我校學生在XX順德第四屆體育舞蹈公開賽暨北滘第四屆舞蹈公開賽 獲8歲以下，10歲以下的一等獎。熊可蔭還參加了中國舞蹈家協(xié)會第75屆教學成果展演。XX年黃煦雯參加第二屆全國中小學音樂舞蹈優(yōu)秀獲獎作品電視匯演廣東省總評選獲銀星獎。張雅玲參加XX年“禪舞杯”第二屆珠江三角洲青少年標準舞、拉丁舞10歲以下c組拉丁舞獲冠軍。陸泓諺在XX年“羅浮宮杯.郎朗百名琴童選拔賽”獲兒童b組的二等獎。我校合唱團在XX年8月，張槎街道“童心向黨”合唱比賽中，獲二等獎。

第三篇：大富小學德育績效評估自評報告

完善德育機制 增強德育活力

——佛山市禪城區(qū)大富小學德育績效評估自評報告

依據(jù)廣東省和佛山市德育績效評估的相關(guān)要求，我校對近三年來的德育工作進行了全面的自評，下面將情況匯報如下：

一、學校概況

大富小學位于佛山市禪城區(qū)張槎街道西部，蓮大片中心，創(chuàng)辦于1947年，屬于張槎街道辦學歷史較長的老校。我校校園占地111703平方米，共有12個班學班，在校學生545人，學校有教師33名，其中高級教師28人，本科學歷14人，大專學歷有15人，獲心理健康教育C證達66%以上，教師學歷全部達標。09年至今，教師有24人次獲區(qū)級以上德育工作方面獎勵。其中，9人獲區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者稱號；12人獲區(qū)、市德育論文獎；3人在區(qū)班主任專業(yè)能力比賽獲獎。學校的教學設(shè)施、功能室配套完善，每個課室都配有先進的多媒體教學設(shè)備，每位教師擁有一臺工作電腦，建設(shè)了校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)進入課堂，實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公、網(wǎng)絡(luò)教學，為實施現(xiàn)代化德育提供了較為優(yōu)越的條件。

三年來，學校堅持“以人為本、以德立校、特色興校、質(zhì)量榮?！钡霓k學理念，以“為學生終身幸福奠基”為育人目標，進一步完善德育工作機制，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建校園和班級文化，提高了德育工作的針對性、主動性和實效性，增強了德育工作活力，學生良好行為的養(yǎng)成教育已見成效，學生“文明、有禮”蔚然成風。學校獲得多項榮譽：被評為廣東省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學校和廣東省綠色學校；2008年至2011年連續(xù)被評為禪城區(qū)“愛國衛(wèi)生先進學校”；2009、2010年被評為禪城區(qū)先進社區(qū)學校；2010年，家庭教育經(jīng)驗在禪城區(qū)中小學經(jīng)驗交流會議交流；2011年被評為禪城區(qū)無煙單位。學校具有良好的聲望和影響力，受到社區(qū)、家長和周邊友鄰單位的贊賞。

二、主要做法與經(jīng)驗

（一）完善德育管理機制，形成德育工作合力。

1、完善德育運行機制，構(gòu)建齊抓共管格局。學校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建起由校長總負責，教導(dǎo)處、德育處分管，少先隊負責抓、班主任具體抓、任課教師配合抓、學生干部協(xié)助抓的德育領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)。營造出班主任、輔導(dǎo)員為主，思德科組長指導(dǎo)，副班主任協(xié)同，科任教師參與，后勤人員保障的德育工作運行格局。開創(chuàng)出校內(nèi)實行“?！墶唷比壒芾恚⑴c外部的“家—?！鐓^(qū)”三整合互動，人人都是德育工作者，德育工作無處不在，德育影響如影隨形的全員全程德育局面。

2、創(chuàng)新德育評價機制，促進德育高效開展。我校嘗試創(chuàng)新德育工作的評價方式，爭取社區(qū)支持，建立“社區(qū)、家長、學生三為一體”的學校德育工作評價機制。新評價機制的運行，讓他們既是學校德育活動的參與者，又是評價者，取得了以下成效：一是引進了社區(qū)德育力量，使學校德育資源更豐富；二是更好地整合了家庭教育與學校教育，使家校育人的合力更強大；三是讓教師德育工作接受學生、家長評價成為常態(tài)，有利于促進教師積極反思，使教師改進德育工作更自覺；四是使學校的德育工作在多方監(jiān)督下，開展得令學生、家長、社會更滿意。

（二）依托學校特色建設(shè)，增強德育工作活力。

為了使德育固有模式有新突破，取得更大的育人績效，我們以學校特色建設(shè)為載體，為德育工作增添活力。

1、建設(shè)書香校園，以經(jīng)典立德。我校于2010年3月啟動了以“營造讀書氛圍，打造書香校園”的主題活動，一反面，在加強圖書室建設(shè)的基礎(chǔ)上，增建“讀書走廊”和班級圖書角，以方便師生閱讀。另一方面，定期開展多種形式的讀書活動，如：“書香伴我行”主題隊會、“好書推薦”交流會、“品味書香”黑板報評比等；開展“讀書之星”“書香家庭”“書香班級”的評選活動；每年暑假，都組織“我與父母共讀一本好書”活動，共同營造書香家庭。學校還把經(jīng)典誦讀融入到學校讀書活動中，大力營造“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”、“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”的良好氛圍，不斷濃厚大富校園的濃郁書香文化，“讓生命洋溢書香魅力”成為全體師生堅定的信念和永恒的追求。

2、打造管樂文化，以藝美培德。管樂藝術(shù)是我校傾力打造的特色項目。近幾年來，我校管樂教學在傳承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，使亮點更亮。我們在堅持建設(shè)好一支60人規(guī)模的西洋管樂隊的同時，把牧童笛引進課堂，既抓提高，更抓普及。通過引導(dǎo)學生積極參與樂器演奏活動，在開發(fā)他們的音樂潛能，受到美的熏陶的同時，又讓他們在愉快的器樂學習中益智、培德。目前，在市、區(qū)、街道舉辦的大型慶典活動中經(jīng)常能領(lǐng)略到我校管樂隊員的演出風采。

3、發(fā)揮少先隊作用，以活動強德。學校加強少先隊組織的建設(shè)，少先隊大隊充分發(fā)揮隊部室、廣播站在校園文化建設(shè)中的作用。廣播站定期廣播，及時反映學校的新人新事，向隊員傳授學習方法，宣講生活小知識，報道國內(nèi)外新聞等，辦出了少年兒童的特色，促進良好校園文化的形成。積極開展主題鮮明、內(nèi)容豐富的主題教育，如組織少先隊員“舉隊旗、學隊章、戴隊徽、敬隊禮、過隊日”，參加座談會、故事會、中隊主題會、知識競賽、文化藝術(shù)節(jié)、詩歌朗誦、文藝演出、讀書征文等，還利用“五?一”、“六?一”、學雷鋒紀念日、少先隊建隊紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日以及重大事件，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育，引導(dǎo)隊員樹立社會責任感和使命感，培養(yǎng)正確的道德觀，養(yǎng)成健康的興趣愛好。各中隊充分利用黑板報對學生進行宣傳教育，“黑板報”做到一月一更換，一月一主題，內(nèi)容豐富，知識性強，教育作用明顯。

4、創(chuàng)建家校合作組織，以聯(lián)手育德。為更好的發(fā)揮家長參與學校管理的作用，我們于2010年成立了大富小學家長聯(lián)誼會，選舉產(chǎn)生了家誼會主席和主席團成員，并對主席團成員進行了培訓。家誼會在促進家校共育中發(fā)揮了很好的橋梁和紐帶作用，比如積極協(xié)助學校開好家長會，對學校工作積極建言獻策；組織家庭捐書活動，為學校書香校園建設(shè)捐贈了一大批圖書，創(chuàng)建了學校讀書走廊，對提高學生閱讀量創(chuàng)造了良好的條件；積極開拓家庭親子活動和課外活動的渠道，促進家校的和諧健康發(fā)展等。學校通過“家誼會”這個組織，拓展了新時期學生德育的渠道，有力推動了大富小學“家校共育文化特色”的形成。

（三）精心建設(shè)校園文化，營造師生精神家園。

近年來，我校重視校園文化的整體規(guī)劃，一是結(jié)合我校的地理位置、辦學

規(guī)模以及學生的來源情況，提出了“潛心學習，務(wù)實工作，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展”的16字工作方針，把“讓教育回歸生活，讓生活洋溢幸?！弊鳛榻逃慕K極目標，要求老師要忠誠于黨的教育事業(yè)，公正廉潔，做心靈高尚的人；二是加強了學校四個文化（即校園管樂文化、校園英語文化、校園書香文化、社區(qū)家校共育文化）的宣傳，并將學校的辦學成果定期向家長、社區(qū)進行展示和匯報；三是致力于塑造學生“積極、快樂、健康、向上”的精神風貌，嚴格日常行為規(guī)范管理和“兩操”管理，積極開展大課間活動。每周一齊奏鼓號出旗，進行莊嚴的升旗儀式，展現(xiàn)隊員良好的精神風貌。舉辦快樂的校園藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣。

我校大力優(yōu)化德育環(huán)境，校園優(yōu)美、干凈整潔，充滿綠意，各德育場所溫馨和諧；宣傳欄、校園網(wǎng)新穎獨特；班級文化富有特色，書香長廊、圖書角、英語角、心理咨詢室等的文化設(shè)施充滿環(huán)境育人的內(nèi)涵，讓校園充盈著積極向上的校園文化氛圍。

（四）構(gòu)筑立體德育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)大德育的新局面。

我們體會到，學校教育、社會教育、家庭教育的有機結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。學校以開展《學校與社區(qū)共建，形成合力育人機制的探索研究》的德育課題研究為載體，創(chuàng)新立體德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開創(chuàng)大德育的新局面。

1、助力家長更新理念，提高育兒能力。我們加強了如下工作：

第一，辦好家長學校，提升家教水平。我校歷來重視辦好家長學校，積極協(xié)調(diào)學校教育與家庭教育的關(guān)系，充分營造良好的家庭教育氛圍，發(fā)揮了家庭教育的作用，提升了家庭教育的水平。一是統(tǒng)籌安排，加強管理。學校在實踐的基礎(chǔ)上修訂了家長學校的一系列規(guī)章制度；充分聽取家長、教師的心聲，進一步健全了家長學校的組織體系；充分聽取家誼會成員、關(guān)工委等領(lǐng)導(dǎo)對學校辦學的改進意見和建議，在匯總各路意見的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的家長學校教學計劃。有針對性的選取佛山市編印《佛山市中小學幼兒園家長學校授課參考教案》，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方

法，提高育兒水平。我們采取層級管理制，層層管理到位，責任到人，使家長學校越辦越好。二是發(fā)掘資源，充實授課隊伍。幾年來，除了學校領(lǐng)導(dǎo)、班主任加強自培擔任授課老師外，我校還因地制宜，充分發(fā)掘家長資源，請“育兒有方好家庭”，“育兒有方好家長”的優(yōu)秀代表在家長會上談育兒經(jīng)驗體會，還召開“好父母座談會”，讓家教經(jīng)驗大家談，大部分家長十分贊同這樣的教學模式。此外，根據(jù)需要約請專家到校舉辦家庭教育專題講座，如針對我校的大部分男家長很少參與孩子教育的問題，曾邀請省家庭教育協(xié)會的張仲慶校長為各位男家長作“如何做個好爸爸” 的專題講座，受到爸爸們的熱烈歡迎；邀請佛大心理系的楊麗冰老師向家長傳授“如何培養(yǎng)孩子健康的心理”秘訣，使家長對孩子的心理狀況有了更深層次的了解；針對有部分家長只關(guān)注孩子的學習成績，不太主張孩子看“雜書”的情況，我們專門請了禪城區(qū)教研室鄒武林老師向家長們作題為“為孩子的文化發(fā)展奠基”的輔導(dǎo)講座；根據(jù)我校家長地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長忙于打工加班掙錢，無暇關(guān)照小孩的具體實際，我們邀請廣州父母學堂創(chuàng)始人許化利老師作“父母學堂—家庭教育”專題講座，等。家長們十分樂意參與這樣的講座和交流活動，學校教育與家庭教育產(chǎn)生了共鳴。2010年底，我校在禪城區(qū)教育局舉辦的“禪城區(qū)中小學家庭教育經(jīng)驗交流會”上作了題為《以辦好家長學校為契機，共同營造育人氛圍》的家庭教育經(jīng)驗交流發(fā)言。

第二，開展親子活動，架設(shè)溝通橋梁。我們堅持開展豐富多采的親子活動，在活動中加強家長與孩子的溝通，進一步鞏固我校家庭教育的成果。在村委會的支持下，我們利用 “六一”節(jié)、中秋國慶等傳統(tǒng)佳節(jié)、學校運動會等開展親子活動，舉行“親子游戲”、“親子聯(lián)歡”活動，為家長和孩子之間架起了一座溝通之梁，使家教成果更好地得以鞏固。2008年暑假，在婦聯(lián)的關(guān)心和引薦下，佛山電臺到我校，開展了“家長與孩子的心靈對話”論壇，讓家長與孩子現(xiàn)場互動，互聽心聲，加深了家長與孩子的溝通。

第三，辦好家長開放日教學展示活動。我們堅持開展以“走進校園，走進課堂，走近孩子”為主題的家長開放日教學展示活動，通過老師向家長展示課

堂教學、安排家長參觀“學生學習成果和優(yōu)秀作業(yè)”展覽、讓家長和學生齊參與的大課間活動等形式，不僅讓家長感受自身育兒成就感，而且為家長搭建了一個互相學習、互相交流教兒育女的平臺。

2、發(fā)揚辦學傳統(tǒng)，彰顯社區(qū)育人特色。

學校堅持與時俱進，2008年成立了大富社區(qū)學校。與大富村委會、佛山市高速公路大隊、佛山市特警大隊、禪城區(qū)張槎派出所聯(lián)合共建，爭取街道婦聯(lián)、關(guān)工委、交警民警以及社會團體的支持，共同營造良好的育人環(huán)境。2009年暑假，街道婦聯(lián)、大富村委會、大富小學聯(lián)合，在我們社區(qū)舉辦了“反對對兒童暴力”項目家庭劇匯演。話劇以“反對對兒童暴力”為主題展開，一個個寓意深刻、亦莊亦諧的節(jié)目，讓在場的家長感觸尤深；2010年底，在佛山市婦聯(lián)、佛山市家庭教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，我們與村委會一起，入戶進村，開展“家教入戶、共建和諧”活動。由市婦聯(lián)工作人員、家教專家、社區(qū)人員和我校的老師分別到12戶家庭去了解和探討家庭的教育問題，并指導(dǎo)家長如何與孩子進行溝通，有效解決了部分家長在家教方面的困惑。2011年，佛山市特警大隊為社區(qū)居民進行了特技表演和警戒展示活動，同時為大富村和學校周邊維持治安。今年3月，為了弘揚雷鋒精神，學校與村委會、佛山市特警大隊聯(lián)合開展了《爭當雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風》主題教育，特警為大富小學師生講雷鋒的故事和擒拿拳術(shù)表演，為社區(qū)居民舉辦法律咨詢服務(wù)、理發(fā)、修補服務(wù)等等，給社區(qū)居民奉獻了愛心和溫暖。我們定期舉辦社區(qū)居民交通安全知識、法律咨詢、插花藝術(shù)、計算機操作衛(wèi)生知識等培訓班，邀請教育專家、交警、特警、民警、律師、婦聯(lián)等相關(guān)人士給社區(qū)學校上課20多人次。

這些活動有效地凝聚了家庭和社會的德育力量，促進了學生品德的不斷升華。

三、主要存在問題及今后努力方向

1、在社會德育爭先創(chuàng)優(yōu)的過程中，我們用科學的態(tài)度審視新的德育形式，感到必須進一步增強德育的時代性、創(chuàng)新性和實效性。學校將會進一步學習現(xiàn)代教育理論，不斷提升教師們?nèi)珕T德育的使命感，為創(chuàng)新德育管理而不斷努力。

2、心理健康教育已經(jīng)起步，但開展學生心理個案輔導(dǎo)的水平和方法還有待提高，個案輔導(dǎo)的效果有待增強。

四、自評結(jié)果

學校在區(qū)教育局和街道教育部門的指導(dǎo)下，成立了以校長為組長的德育工作評估小組，負責組織領(lǐng)導(dǎo)實施德育評估工作。大家在深入學習省、市、區(qū)教育部門文件精神的基礎(chǔ)上，對學校德育工作進行了客觀的評估，學校內(nèi)無安全事故，無師生違法記錄，評估必達指標得分是滿分，評估成績總分為301分?，F(xiàn)申報“佛山市德育示范學?！?，提請評估組評估。歡迎評估組對我校的德育工作提出的寶貴的意見。謝謝！

佛山市禪城區(qū)大富小學

2012年3月

第四篇：德育績效評估自評報告

《為文明中國培養(yǎng)合格公民

——福田中學德育工作績效評估自評報告》

基本情況

福田中學創(chuàng)辦于1969年，2000年按照市、區(qū)政府的教育規(guī)劃，在全市率先成功地實現(xiàn)了初、高中分離辦學。2002年12月，成為廣東省一級學校，2007年11月，成為廣東省首批國家級示范性高中?，F(xiàn)有占地面積41521.6平方米，建筑面積39866.84平方米，是一所有教學班55個、學生2658人、教職工220人的全日制高級中學。

學校確立了“以社會責任感和創(chuàng)新精神為核心的公民教育”的辦學理念，并在此基礎(chǔ)上確立了學校的德育核心內(nèi)容——“中華民族傳統(tǒng)美德和時代精神相結(jié)合”。幾年來，圍繞此德育核心內(nèi)容，學校致力于德育的內(nèi)涵式和諧發(fā)展，注重學生的個性發(fā)展和思想開放。形成了“忠、孝、仁、義”等為代表的傳統(tǒng)美德主題和以“科學、民主、法制、創(chuàng)新”等為代表的時代精神主題，形成了具有福田中學特色的德育系列化模式。以公民教育的思想來構(gòu)思我校所有的制度建設(shè)和教育教學活動，以“傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合”的德育系列來熏陶學生的意識和思想，形成民主開放的校園文化，是我們創(chuàng)建廣東省德育示范學校的基本思路。

辦學理念和德育亮點

“以社會責任感和創(chuàng)新精神為核心的公民教育”的辦學理念，是我校“崇實、求是”校風的體現(xiàn),也是我?！耙磺袨榱俗鎳毙Ｓ柕穆淠_點。

我們長期堅持全體師生社會責任感的培養(yǎng)，因為勇于承擔國家的、社會的、集體的以及家庭的責任，是“福中人”最重要的品格。我們長期堅持全體師生崇實精神的培養(yǎng)，因為不唯書、不唯上，只唯實，實實在在做人，踏踏實實做事，是“福中人”的基本原則。我們長期堅持全體師生科學思想和科學精神的培養(yǎng)，因為在實事求是理論指導(dǎo)下探索真理、勇于創(chuàng)新，是“福中人”的基本精神。

“中華民族傳統(tǒng)美德和時代精神相結(jié)合”的德育系列化是我校公民教育理念的進一步深化和落實，其具體做法是，將傳統(tǒng)美德與時代精神分解成多個主題，如仁、義、禮、智、信，民主、科學、法制等，每周集中突破一個主題，逐一對學生進行教育，實現(xiàn)了我校德育的課程化、人文化、民主化和開放性，使學生既具備中華民族的傳統(tǒng)美德，又不乏時代精神，真正成為合格乃至優(yōu)秀的公民。

我們持之以恒的貫徹這種德育理念和模式，在此基礎(chǔ)上開展我們的德育活動并有了我們自己的德育亮點，在全市產(chǎn)生了一定的示范作用。

1、我們強調(diào)在課堂中滲透德育模式，教師教學民主，學生自主管理，在全市有一定的示范性。2005年由李建國校長親自擔任班主任進行新課程改革的實驗，重點是轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，確立學生的主體地位，提高課堂效率，三年后取得了豐碩的成果，這種成果不僅體現(xiàn)在100%的班級本科升學率上，更體現(xiàn)在學生思想上的解放，理念上的創(chuàng)新，精神家園的構(gòu)建和人生觀價值觀的形成。李建國校長連續(xù)兩年在全市的高考總結(jié)大會上發(fā)言，推廣學校的實驗班經(jīng)驗。他所推出的德育大講堂系列講座在全市范圍內(nèi)引起關(guān)注，《中國教師報》整版刊登對李建國校長辦學思想和實驗班經(jīng)驗的專訪，在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的影響。

2、學校文體活動和學生社團活動內(nèi)容豐富，成果突出，在全區(qū)有一定示范作用，尤其是體育成績突出，已經(jīng)走在了全市各學校的前列，成為我校最大亮點之一。我校體育代表隊連續(xù)五年獲得福田區(qū)田徑比賽的冠軍，連續(xù)四年獲得深圳市冠軍，連續(xù)兩年獲得廣東省中學生田徑比賽的冠軍，在2008年和2009年全國中學生田徑錦標賽上，分別獲得女子團體第四名和第六名的佳績。2009年12月在卡塔爾首都多哈舉行的第十四屆世界中學生運動會上，我校周小雪同學獲女子跳遠銀牌，王建明同學獲男子400米第六名。這是我省中學生首次代表國家參加世界中學生運動會并取得優(yōu)異成績。學校還成立了大大小小34個學生

社團，成為學生激揚青春，張揚個性的舞臺，我?！半r鵬電視臺”成立了十余年，每周一班會課都會推出15分鐘節(jié)目，從采訪、編輯、攝影、制作全部環(huán)節(jié)由學生獨立完成，曾被評為“深圳市十佳學生社團”。

3、學校心理健康教育走在全市前列，有一定示范作用，教育部周濟部長，陳小婭副部長多次到學校考察深圳市心理健康教育并給予高度評價。學校通過多年的探索，形成了“發(fā)展、預(yù)防、主體”心理教育理念，在這一理念的指導(dǎo)下，我校心理教育取得了一定的成果：獲得深圳市福田區(qū)第一批心理健康教育示范校；獲得深圳市福田區(qū)心理健康達標校；專業(yè)心理教師徐惠婕被聘為深圳市福田區(qū)“春暉”家長學校講師，應(yīng)邀到華南師大心理學系開設(shè)講座《如何在中學開展心理教育工作》；應(yīng)邀到溫州開設(shè)示范活動課《重塑自我》等。由于我校心理教育方面開展得較為突出，曾接受了《人民教育》、《深圳特區(qū)報》、《深圳商報》、《深星時報》、《深圳法制報》、《特區(qū)教育》等多家媒體采訪，并成為深圳電視臺教育頻道每年高考前夕就“高三學生的心理狀況及調(diào)節(jié)”熱點問題的采訪單位之一等等。

主要德育工作和成績

1、以“民主、開放”為基本特征的校園文化建設(shè)

我們的“公民教育”是現(xiàn)代社會條件下的公民教育，民主和開放作為現(xiàn)代社會最基本的文化特征，也是我們校園文化的基本特征。

為了營造“民主、開放”的校園文化，學校的重大決策都做到民主、公開、透明，保證決策科學，這在我校已形成傳統(tǒng)，并進一步制度化。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們倡導(dǎo)教學民主，尊重學生的學習個性和選擇，充分發(fā)揮教與學兩個方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們創(chuàng)建了校園網(wǎng)，學校的各項工作、活動和成績喜訊會在這里發(fā)布，校園內(nèi)不文明的行為也會在這里曝光，好的信息資源可以在這里上傳，合理的意見和建議也可以在這里發(fā)表。此外，學校的宣傳欄、電視臺、廣播站、校報等也將校園文化滲透到每個角落。

為了營造“民主、開放”的校園文化，學生自發(fā)組織了30多個社團，多數(shù)社團有自己的網(wǎng)頁，多數(shù)社團與相應(yīng)的校本課程掛鉤。社團活動在豐富學生的課余生活的同時，更增長了知識，鍛煉了才干，成為校園一道靚麗的風景。雛鵬電視臺被評為深圳市十佳學生社團，紅樹林文學社獲深圳市首屆優(yōu)秀學生社團稱號。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們將競爭機制引入到學生干部隊伍的建設(shè)和班級管理中。李建國校長所帶的實驗班 “三權(quán)分立”的管理機制，探索出一條學生自主管理、自主發(fā)展的新模式。學生會及其下屬各組織均在學校團委的指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，由學生自主競選產(chǎn)生，同時采用“三權(quán)分立”的管理機制。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們也在校園有形環(huán)境上大做文章。學校的主體建筑展示出騰飛的氣勢，別致的理念碑凸顯了我校鮮明的公民教育理念，廣場內(nèi)的銘鐘增添了幾分厚重的傳統(tǒng)文化的底蘊，雕塑和壁畫滲透著民主、開放的現(xiàn)代氣息，花草樹木的品種和造型隱喻著我們育人的意象，園林地景的設(shè)計又折射出“福中”豐富的內(nèi)涵。學校建筑、道路和庭院命名征集活動，不僅讓師生更加熟識和熱愛我們的校園，更是一次民主參與，開放管理的校園文化的體現(xiàn)。

2、以“中華民族的傳統(tǒng)美德與時代精神”相結(jié)合的德育內(nèi)容創(chuàng)新

我校德育的核心內(nèi)容是中華民族的傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合。為了統(tǒng)一思想，加深理解，我們組織師生展開討論：何謂“中華民族的傳統(tǒng)美德”？何謂“時代精神”？為何要結(jié)合？結(jié)論是：中華民族的傳統(tǒng)美德——忠、孝、仁、義；時代精神——科學、民主、法制、創(chuàng)新；為何要結(jié)合——中國人不能數(shù)典忘祖，中國人需要走向世界。再進一步細化，那就是：忠者，盡職守，愛家園，報祖國之謂也；孝者，尊師長，敬父母之謂也；仁者，扶弱，濟困，友善，博愛之謂也；義者，辨是非，求真理，揚正氣之謂也?？茖W就是不迷信，講規(guī)律，民主就是不專制，講平等，開放就是不自閉，講胸懷，創(chuàng)新就是不守舊，講開拓。這就是我們德育追求的境界。

接著，我們通過一系列的活動來落實德育內(nèi)容。

——主題班會：結(jié)合班情，融入傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合的內(nèi)容，召開主題班會，并將這項教育常規(guī)化、系列化，拍成專題錄像，形成主題班會音像庫。

——心靈早餐：我們利用每周四早操后的五分鐘，安排師生就傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合的某一方面內(nèi)容，或摘抄美文，或自創(chuàng)小段，進行宣講，給人以心靈的啟迪。我們已將這些短文編印成冊。

——國旗下講話：每周的升旗儀式上，安排一名學生代表在國旗下演講，每次演講均有相應(yīng)的主題，學校德育處對全年的內(nèi)容都有一個系列安排，年末結(jié)集成冊。

——學生會活動：學生會每年4月舉行校長杯足球賽，每年11月舉行校長杯籃球賽，每年12月舉行校園十大歌手比賽，每年10月召開學生代表大會，選舉新一屆學生會成員，直選學生會主席。

——社團活動：我們每年4月前后舉行社團展示活動，每年10月前后舉行社團招聘活動，并不定期地舉行社團聯(lián)誼或表演活動，不僅擴大社團的規(guī)模和影響，而且使學生在活動中得到鍛煉和熏陶。

——校園“三節(jié)”：我校每年一屆的校運會、科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為全校師生的文化大餐和精神盛宴，在陶冶情操、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性特長的同時，也出了一批人才，“超女”周筆暢就是從校園歌手大賽和藝術(shù)節(jié)上走出來的。

——專項活動：我們在不同特點的時段，安排相應(yīng)的活動，使傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合的教育更加深入人心。如“3.5”、“3.8”、“5.1”、“5.4”、“7.1”、“9.9”、“10.1”等節(jié)日性活動；法制教育、禁毒教育、安全教育、環(huán)保教育等專題教育。

3、“個性發(fā)展，人文見長”的課程改革初見成效。

學校致力于通過課程改革全面推進素質(zhì)教育，2004年學校開始啟動新課程改革，把課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整作為突破口，開設(shè)校本課程。強調(diào)在校本課堂中滲透德育模式，教師教學民主，學生自主管理。2008年我校制定了《關(guān)于推廣實驗班經(jīng)驗，深化福田中學課程改革的若干意見》（簡稱“二十條”），將實驗班的成功經(jīng)驗在全校范圍內(nèi)推廣。到目前為止，我校共開設(shè)過150多門校本課程，成立了34個學生社團，供學生自主選擇。

在課堂教學中，學生的主體地位已基本形成，他們學得主動、開心，勇敢的交流和展示個性，進行小組交流和探究，自信心逐漸增強，學習成績穩(wěn)步提高，身心健康得到保障，為一生的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在課外活動中，他們激揚青春，張揚個性，自主管理能力不斷提高。學生會競選、校園三節(jié)、30多個學生社團、校長杯足球賽、籃球賽，校園十大歌手比賽，從活動策劃到最終實施完全由學生自主管理完成，從未出現(xiàn)過任何重大失誤。我們不少學生會干部在升入大學后，又成為大學學生會的骨干。我校的校本課程經(jīng)過多年的發(fā)展，逐步走向成熟，得到了社會的認可，在首屆“廣東省中學校本課程成果展示暨研討會”上榮獲一等獎。

積極高效的德育教育，全面提升了學生的綜合素養(yǎng)。近三年學生操行評定優(yōu)良率均在96％以上，后進生轉(zhuǎn)化率均在98％以上，違法犯罪率一直為0。近三年評選出各級優(yōu)秀團員303人、優(yōu)秀團干142人，優(yōu)秀團支部是24個。我校學生在體育競技、美術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)表演、電腦創(chuàng)新制作、演講辯論及英語短劇等項目在全市都具有一定的影響，我校田徑隊連續(xù)三年獲得省、市中學生田徑運動會冠軍，并代表廣東省參加全國比賽獲優(yōu)異成績。2004年我校被教育部關(guān)心下一代工作委員會、中國教育學會、中國教育報、中央教科所等單位聯(lián)合評為“第二屆小公民道德建設(shè)活動集體一等獎”，同時被確定為“全國中小學公民道德教育實驗學校”；同年我校被評為“中學生毒品預(yù)防教育活動示范學校”； 2004年我校被評為深圳市綠色學校。2007年1月，學校被中華民族傳統(tǒng)美德教育研究總課題組、中國倫理學會中華民族傳統(tǒng)美德教育研究會評為“優(yōu)秀實驗學?！?；2007年我校教工團支部被評為“深圳市青年文明號”；2008年我校團委被評為深圳市五四紅旗團委標兵。2008年11月學校選送11位老師參加全國中華民族傳統(tǒng)美德教育優(yōu)質(zhì)光碟課說課比賽，奪得4個特等獎和7個一等獎。專家和評委對我校教師在主題班會、課堂教學中探索中華傳統(tǒng)美德教育的創(chuàng)新精神給予很高評價。2010年6月，我校金丹、李桃生老師在深圳市第二屆班主任能力大賽上獲得一等獎和二等獎，我校是唯一一個兩名選手參賽均獲獎的參賽單位。

存在的主要問題及今后努力的方向

近年來，福田中學德育工作取得了很大的成績，但還存在著一些亟待解決的問題：

1、我?！肮窠逃钡霓k學理念還沒有完全內(nèi)化為師生的自覺行為和習慣，還沒有滲透到教育教學的每一個環(huán)節(jié)，進而形成獨具特色的校園文化。

2、學生自主管理、自主發(fā)展的改革實驗，在全校推廣的力度不夠。2008年我校就出臺了推廣實驗班經(jīng)驗，深化課程改革的“二十條”意見，在全校范圍內(nèi)推廣，得到了大部分師生的積極響應(yīng)，也取得了可喜的成績。但時至今日，“二十條”的有些要求還沒有得到認真的貫徹和落實；個別教師在班級管理和學科教學中還不敢放開手腳，把主動權(quán)交給學生，畏首畏尾，顧慮重重；部分學生還缺乏參與管理和主動學習的自主性，主人翁意識不強。

3、德育內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新方面有待進一步探索。多年來，我校在德育內(nèi)容和方法創(chuàng)新方面取得了可喜的成績，但學生的思想和行為由于受社會環(huán)境的影響越來越大，出現(xiàn)了多元化和復(fù)雜化的傾向，亟待進一步規(guī)范和引導(dǎo)，學習動力有待進一步加強。因此，德育內(nèi)容和形式必須不斷地創(chuàng)新，才能適應(yīng)不斷變化的新形勢的需要，這是創(chuàng)建廣東省德育示范學校期間學校德育工作面臨的主要問題。

我們的路還很長，但我們堅信一定會走得更好！

自評結(jié)果

對照《廣東省德育示范學校督導(dǎo)驗收評比標準》的要求，我校進行了認真的自評，自評得分309分,已經(jīng)達到廣東省德育示范學校的標準，特向上級有關(guān)部門申報。

深圳市福田區(qū)福田中學

2011年6月23日

第五篇：小學德育工作績效評估自評報告

小學德育工作績效評估自評報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

我校始終堅持“育人為本，德育為先”的辦學理念，進一步加強德育工作的規(guī)范管理，全面實施素質(zhì)教育，辦人民滿意的學校。經(jīng)過全體師生的共同努力，德育工作已取得較好的成效?，F(xiàn)將主要工作情況匯報如下：

一、基本情況與主要成績

南灣小學校占地44081平方米，共有24個班學班，在校學生1137人，學校有教師54名，其中獲心理健康教育C證及以上教師有11名，教師學歷全部達標。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，學校配備各種教學設(shè)施，各功能室配套完善，并能經(jīng)常性使用。學生良好行為的養(yǎng)成教育已見成效，學生“文明、有禮”已蔚然成風，并在同年創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收中得到省專家的認可。

二、主要做法

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機制，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。

我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長總負責，德育處，少先隊輔導(dǎo)員、級長、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。

我校把德育工作放在首位，將德育工作列入重要議事日程，每月都要召開德育研討會。確立了“把學校辦成一所高質(zhì)量、有特色的學?！?。堅持“教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合”的工作原則，秉承“誠實、禮貌、勤奮、向上”的校訓。扎實開展科學、生動、有序、有效的德育工作新局面。

（二）重視制度建設(shè)，落實德育工作措施。

近年來，我校先后制訂了《南灣小學班主任崗位職責》《班主任量化考核條例》等規(guī)章制度，學習《德育安全手冊》。與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。學校經(jīng)常選派骨干教師參加縣級以上的德育培訓；每年寒暑假都組織全體教師進行先進的教育理念、教育管理、教學方法、心理健康教育等培訓，大大提高了教師的教育教學能力和管理水平。

（三）抓好師德建設(shè)，強化德育意識。主要做了以下工作：

1、我校以創(chuàng)建“人民滿意學?！睘橹行?，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，每一個時間。

2、發(fā)揮班主任作用，建設(shè)優(yōu)秀班集體。學校一直特別重視班主任隊伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，班主任能嚴格規(guī)范班級管理，經(jīng)常組織開展班集體活動，班級文化富有特色。他們采用多種方法與家長密切聯(lián)系（如電話、校訊通、家訪等），耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的效果。因此，絕大部分班主任在學生和家長心目中具有較高的威望。

3、強調(diào)學科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。強調(diào)在學科教學中加強德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、行為習慣和情感意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德與社會和語文學科中的資源優(yōu)勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

（四）重視環(huán)境熏陶，培養(yǎng)一代新人。

具體表現(xiàn)在：

一、校園硬件建設(shè)中設(shè)計德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園

內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說話”，創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的德育長廊，通過櫥窗、板報、紅領(lǐng)巾廣播臺等媒介讓好的思想和行為影響學生。二是引導(dǎo)學生參與校園文化建設(shè)，通過參加主題班隊會、國旗下講話、手抄報、黑板報、紅領(lǐng)巾小廣播、文藝、體育等活動，培養(yǎng)學生的責任心、愛心，自主能力和創(chuàng)新精神。堅持每月一次文明班評比及班容班貌檢查評比制度。學校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，每天進行檢查、登記、評比。大隊部對他們每月進行一次崗位培訓，讓學生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。良好的行為習慣的培養(yǎng)，做到了常抓不懈，持之以恒。如今，每天學生到學校后輪值衛(wèi)生工作的搞衛(wèi)生，其他同學都自覺進入教室讀書，校園環(huán)境整潔、教學工作有序，學校整體文明上了一個新臺階。

（五）以學生為主體，抓好每月主題教育。

我校始終堅持每月一個德育主題活動（如：養(yǎng)成好習慣、文明禮貌、弘揚革命傳統(tǒng)、安全教育、禁毒教育、行為規(guī)范、愛祖國、法制宣傳、關(guān)愛生命等），將德育工作貫穿于學校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對性和實效性。

充分利用德育校板報，利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣傳日”讓學生了解消防安全知識，了解毒品的危害，做一個學法、知法、守法的好學生。

（六）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用

我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學校”、“家長與教師”之間的合作體系，成立了南灣小學家長委員會，進一步完善了學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊伍，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，一方面我校每學期通過召開家長座談會、利用校訊通、致家長一封信等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話與家長溝通，學校通過校訊通短信的方式幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。

（七）加強少先隊建設(shè)，創(chuàng)新活動特色。

我校始終把少先隊工作作為學校德育工作的一項重要工作，堅持加強少先隊員思想道德建設(shè)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展“感恩行動”，實踐每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助等，使隊員們敬重父母，關(guān)愛別人，能夠常懷感恩之心。為豐富少先隊員的課余生活，大隊部還組建了大型的鼓樂隊，并在重要節(jié)日為學校，為社區(qū)服務(wù)，受到上級部門及廣大民眾的一致好評。

（八）加強心理健康教育、拓寬德育途徑。

隨著市場經(jīng)濟大潮的沖擊，價值觀念的多元化，單親家庭學生的增多，以及獨生子女的教育問題突顯，使當今學生出現(xiàn)的心理困擾比以往更多。對學生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內(nèi)容。因此，我校高度重視對學生進行心理健康教育，高年級女生生理期教育，著重加強對學生進行心理輔導(dǎo)。我校對學生的心理問題積極進行預(yù)防、矯治，發(fā)揮了心理咨詢室的作用，促進了學生心理健康。設(shè)立了學生心理問題案例，健全心理健康教育的檔案。

（九）開展法紀、安全教育活動。

為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重，抓實抓好。每學期初請法制副校長為師生上法制教育，建立維穩(wěn)工作站，學校與教師、家長簽訂“安全責任書”，把法制安全教育職責落實到每一個教師，每

一個家長，上好每周一節(jié)安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，進一步加強學生的防范知識教育和自護自救能力培養(yǎng)。

我校把“德育為首，全員參與，與時俱進，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，做到人人育德，事事育人，把德育工作落到實處，突出德育工作重要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機結(jié)合，使我校德育工作走向制度化，規(guī)范化、科學化的軌道，充分發(fā)揮“和諧德育”作用，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

三、今后的工作思路

1做常、做細學生的思想工作，加強對學生的正確指引，想方設(shè)法培養(yǎng)學生學習的自覺性。

2.多渠道籌措資金，完善學校配套設(shè)施。使每班都用上多媒體教學平臺進行生動直觀的教學。

3.加大教師培養(yǎng)力度，全面提高教育質(zhì)量。一要繼續(xù)開展師德建設(shè)活動，增強教師獻身教育的責任感和使命感，促進良好師德、師風的形成；加強骨干教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師的智慧與示范作用，提高教師隊伍素質(zhì)與教學水平；二要扎實開展“教育質(zhì)量管理年”活動，加強課程管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，全面提高教育質(zhì)量。

4.健全學校管理制度，提高學校管理水平。進一步加強和改進學校德育工作，不斷完善德育工作體系，加強家庭、學校、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極營造濃厚的“人為本、德為先、質(zhì)為上”的良好教風；健全安全責任制，落實有效措施，積極創(chuàng)建“平安校園”。

根據(jù)廣東省小學德育工作績效評估指標，我校對德育工作進行了客觀的評

估，評估成績總分290分，其中，必達指標得分是41分，德育加獎分25。學校內(nèi)無安全事故，無師生違法記錄，汕頭市澄海南灣小學

2014年4月

小學德育工作績效評估自評報告

汕頭市澄海南灣小學

2014年4月