第一篇：動名詞用法

V-ing 在英語教學(xué)過程中，不少學(xué)生會混淆動名詞與現(xiàn)在分詞。在遇到動詞的-ing形式時，他們比較難區(qū)分到底什么時候動詞的-ing形式是動名詞，什么時候是現(xiàn)在分詞。為了區(qū)分這兩者，首先，我們要從概念上認識它們。動詞的-ing形式在起名詞作用時，稱為動名詞；用作形容詞時，稱為現(xiàn)在分詞。其次，我們要從用法方面區(qū)分動詞的-ing形式是動名詞還是現(xiàn)在分詞。

一、動詞的-ing形式用作主語時，其為動名詞，現(xiàn)在分詞不可以用作主語。1．動名詞用作主語（例句中，斜體部分為主語。）

Reading French is easier than speaking it.閱讀法文比講法語容易。Talking to him is talking to a wall.和他說話等于對牛彈琴。Smoking can cause cancer.吸煙會致癌。

Growing roses is her hobby.種玫瑰是她的愛好。

2．有時it作形式主語，把動名詞主語放在句子后面（例句中，斜體部分為主語。）。It’s nice seeing you again.再次見到你太好了。

It was tiring driving from morning till night.從早到晚開車很累人。It’s a wonder meeting you here.在這里碰到你真是奇跡。

It was a waste of time reading that book.看那本書是浪費時間。3．“There is + no”后可以用動名詞作主語

There was no knowing what he could do.他能做什么很難說。There was no arguing with her.沒法和她爭論。

二、動詞的-ing形式用作賓語時，其為動名詞，現(xiàn)在分詞不可以用作賓語。1．有許多動詞可接動名詞作賓語

I suggested bringing the meeting to an end.我建議結(jié)束會議。So you prefer living abroad? 這樣說你更愿意住在國外？ He kept complaining.他不停地抱怨。

I finished reading the book last night.這書我昨晚看完了。2．有許多帶介詞的動詞固定搭配接動名詞作賓語

He has given up playing football.他現(xiàn)在不踢足球了。Prices keep on increasing.價格不斷上漲。

三、當(dāng)動詞的-ing形式用作狀語時，其為現(xiàn)在分詞，動名詞不可以用作狀語。

現(xiàn)在分詞及其短語從表意的角度看可以用作狀語，表示時間、原因、結(jié)果、條件、讓步、方式或伴隨情況等。其動作可能發(fā)生在謂語之前或之后，也可能與謂語動詞的動作同時發(fā)生。Climbing to the top of the tower, we saw a magnificent view.我們爬到塔頂后，看到了一片壯麗的景象。（表時間）Living in the country, we had few social engagements.我們住在鄉(xiāng)下，交際的機會很少。（表原因）

A person standing at the center of one of the broader craters would be unable to see the crater walls.一個人如站在更廣闊的火山口的中間，就會看不到火山口壁。（表條件）Knowing all this, they made me pay for the damage.盡管他們了解這一切，還是要我賠償損失。（表讓步）

The child fell, striking his head against the door and cutting it.那孩子跌倒了，頭碰在門上碰破了。（表結(jié)果）

He stood leaning against the wall.他靠墻站著。（表方式或伴隨情況）

四、動名詞與現(xiàn)在分詞都可以用作表語，當(dāng)動詞的-ing為名詞時，動詞的-ing為動名詞。動詞的-ing為形容詞時，動詞的-ing為現(xiàn)在分詞。1．動名詞用作表語

Her hobby is painting.她的愛好是繪畫。

Her job was tending the sheep.她的工作是放羊。

The main thing is getting there in time.首要的事是及時到達那里。2．現(xiàn)在分詞用作表語

The news is encouraging.這消息令人鼓舞。This story is very interesting.這個故事很有趣。The day was so charming.天氣真是好極了。The difference was most striking.差別很明顯。

五、動名詞與現(xiàn)在分詞都可以用作定語 現(xiàn)在分詞表示其所修飾的名詞的動作，也可以說，現(xiàn)在分詞與其所修飾的名詞在邏輯上具有主謂關(guān)系。動名詞則表示其修飾的名詞的性質(zhì)，兩者在邏輯上無主謂關(guān)系。1．動名詞作定語，動名詞表性質(zhì)或用途或功能。swimming pool 游泳池 drinking water 飲用水 swimming suit 游泳衣 waiting room 候車室 sleeping bag 睡袋 parking lot 停車場

sleeping pill 安眠藥 parking meter 停車計時 writing desk 寫字桌 sewing machine 縫紉機 writing paper 信紙 operating table 手術(shù)室 diving suit 潛水衣 reading room 閱覽室 diving board 跳板 threshing ground 打谷場

washing machine 洗衣機 boxing competition 拳擊比賽 washing powder 洗衣粉 speaking contest 演講比賽 drawing board 繪圖板 checking account 活期賬戶 drawing pin 圖釘 banking system 銀行系統(tǒng) fishing pole 釣魚桿 fishing line 釣魚線 2．現(xiàn)在分詞作定語

dwindling profits 日益減少的利潤

a booming town 日漸繁榮的城鎮(zhèn) growing doubts 越來越大的懷疑

increasing demand 日益增長的需求 the existing condition 現(xiàn)有條件

diminishing returns 日益減少的效益 the remaining days 剩下的歲月

the prevailing fashion 盛行的時裝 a shining example 光輝的榜樣

lasting peace 持久的和平a falling star 流星

the leading newspapers 主要報紙 developing countries 發(fā)展中國家

the ruling class 統(tǒng)治階級 living things 有生命的東西 the ageing population 日益老化的人口 the rising generation 在成長的一代 a resounding victory 輝煌的勝利

六、動名詞與現(xiàn)在分詞都可以用作補語，但現(xiàn)在分詞用作賓語補語時，與前面的賓語構(gòu)成復(fù)合賓語。

具有這種復(fù)合賓語的動詞多為表示感覺的動詞，如：smell, observe, watch, notice, look at, listen to 等。另外，有些使役動詞如have, set, get, catch, keep, leave等可以后面接含有現(xiàn)在分詞的復(fù)合賓語。還有，作為賓語補語的現(xiàn)在分詞有時前面可有as，前面的動詞多用regard, consider, describe, quote, picture, see, think of 等?，F(xiàn)在分詞用作主語補語，多用在被動結(jié)構(gòu)中，與主語構(gòu)成復(fù)合主語。而動名詞作補語對相應(yīng)的動詞卻沒這些規(guī)定。1．動名詞用作補語

I call this robbing Peter to pay Paul.我管這叫做拆東墻補西墻。（robbing是賓語補語）This is called turning things upside down.這叫做把事物顛倒了。（turning 是主語補語）2．現(xiàn)在分詞用作補語

We found him waiting to receive us.我們發(fā)現(xiàn)他等著歡迎我們。We kept the fire burning all the time.我們使火一直燃燒著。

They described the young man as having initiative and drive.他們說這青年積極肯干。He was seen going upstairs.有人看見他上樓。

以上，我們從動詞的-ing形式在句子成分中所起的作用：作主語、作賓語、作狀語、作表語、作定語、作補語，區(qū)分動名詞與現(xiàn)在分詞。希望此分析對英語學(xué)習(xí)者有一定的幫助。

（一）作定語

1.動詞現(xiàn)在分詞單獨作定語，通常放在所修飾詞前。例如：

The sleeping boy is Tom.2.現(xiàn)在分詞短語作定語放在所修飾詞的后面，意思同定語從句差不多。例如 ：

Tell the children playing outside not to make too much noise.= Tell the children who are playing outside not to make too much noise.3.現(xiàn)在分詞可相當(dāng)于非限制性定語，常用逗號分開。例如：

Tom, wearing beautiful clothes, followed me down the hill.= Tom, who is wearing beautiful clothes, followed me down the hill.4.有時現(xiàn)在分詞可以和副詞或名詞構(gòu)成復(fù)合詞作定語。例如：

This is an English-speaking country.（二）作表語

現(xiàn)在分詞作表語多表示主語的特征。如amusing, discouraging, puzzling, refreshing, astonishing, exciting 等。例如：

The story is moving.（三）現(xiàn)在分詞在句中作賓語補足語，這時現(xiàn)在分詞和前面的賓語有邏輯上的“主表”關(guān)系或“主謂”關(guān)系。例如：

We all found his equipment interesting.(主表關(guān)系)

I saw Mary going upstairs then.(主謂關(guān)系)

（四）作狀語

現(xiàn)在分詞作狀語，其邏輯主語一般是句中的主語，如果不是，需在V-ing 形式前加名詞或代詞主格作邏輯主語。

1.作原因狀語，相當(dāng)于原因狀語從句。例如：

Being ill, Mary didn't come to school yesterday.2.作時間狀語，相當(dāng)于時間狀語從句。例如：

Seeing their teacher coming, the students stopped talking.如果現(xiàn)在分詞表示的動作與謂語表示的動作同時發(fā)生，常在現(xiàn)在分詞前加上when或while。例如：

While waiting for the plane, I had a long talk with Simon.3.作條件狀語。

V-ing 形式作條件狀語時，相當(dāng)于一個條件狀語從句。例如：

Working harder, you'll be No.1 in your class.4.作讓步狀語，相當(dāng)于讓步狀語從句。例如：

Weighing almost two hundred jin, the stone was moved by him alone.5.作結(jié)果狀語。例如：

He died, leaving nothing but debts.6.作伴隨狀語或方式狀語。例如：

He sat by the roadside, begging.（五）現(xiàn)在分詞的完成式表示它發(fā)生在主句謂語動詞表示的動作之前。例如 ：

Having finished his homework, he left the classroom.（六）現(xiàn)在分詞的被動式

當(dāng)句子的主語是動作的承受者時，用V-ing 形式的被動式。例如：

The factory being built now is a big one.（七）現(xiàn)在分詞的否定形式是由“not + 現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。例如：

Not having been invited to the party, she had to stay home.(1)只能用動名詞作賓語的動詞admit , avoid , advise , consider , delay , deny , enjoy , escape , excuse , fancy , finish , complete , forbid , imagine , mind , miss , permit.practise , require , suggest , risk , keep, take to , look forward to , get down to , feel like , can’t help , can’t stand , be used to ,insist on , succeed in , set about, give up , include。。

It’s no use doing …

It’s no good doing… It’s a waste of time doing …

1、能用動名詞作賓語的動詞有兩類：一類是只能用動名詞作賓語的動詞，其中有：avoid、consider、advise、dislike、enjoy、excuse、finish、give up、can’t help、keep(on)、(don’t)mind、miss、practice、go on、suggest等。另一類是既可以用動名詞，又可以用不定式作賓語的動詞，其中有：begin、forget、hate、like、plan、prefer、remember、start、try、stop、need、can’t afford等

當(dāng) need, want, require, worth(形容詞)后面接doing也可以表示被動。

Your hair wants cutting.你的頭發(fā)該理了。

The floor requires washing.地板需要沖洗。

The book is worth reading.這本書值得一讀。

動名詞專項練習(xí)題

Ⅱ、填入動名詞的適當(dāng)形式：

1.Can you imagine yourself _______ in a lonely island?(stay)2.I can't understand your _______ at that poor child.(laugh)3.She didn't mind _______ overtime.(work)

4.To make a living, he tried _______, _______, and various other things, but he had failed in all.(write;paint)

5.We are looking forward to Mary's _______.(come)6.She was praised for _______ the life of the child.(save)7.She ought to be praised instead of _______.(criticize).8.Is there any possibility of our _______ the championship?(win)9.He came to the party without _______.(invite)

Ⅲ、將下列句子譯成英語： 1.我最喜歡的運動是游泳.2.今天去沒有用, 他不會在家.3.你寫完作文了嗎? 4.請原諒我來晚了.5.他不聲不響地走了進來.6.他走進來了, 沒有被看見.Ⅰ、單項選擇：

1.No one enjoys _______ at.A.laughing

B.to laugh C.being laughed D.to be laughed 2.You must do something to prevent your house _______.A.to be broken in

B.from being broken in C.to break in

D.from breaking in 3.They insisted on _______ another chance to try.A.given

B.giving

C.being given D.to be given 4.---Where is my passport? I remember _______ it here.---You shouldn't have left it here.Remember _______ it with you all the time.A.to put；to take

B.putting；taking C.putting；to take

D.to put；taking

5.His room needs _______, so he must have it _______.A.painting；painted

B.painted；painting C.painting；painting

D.painted；painted

6.After finishing his homework he went on _______ a letter to his parents.A.write

B.writing

C.wrote

D.to write

7.The young trees we planted last week require _______ with great care.A.looking after

B.to look after C.to be looked after

D.taken good care of

8.Only _______ English doesn't mean _______ the language.A.to learn；to learn B.learning；learning C.learning about；learn D.learning about；learning

9.She returned home only to find the door open and something _______.A.missed

B.to be missing C.missing

D.to be missed 10.She decided to devote herself _______ the problem of old age.A.to study B.studying C.to studying D.study

11.Remember _______ the newspaper when you have finished it.A.putting back B.put back C.to put back D.be put back

12.As she is looking forward to _______ from me, please remember _______ this letter on your way to school.A.hear；post

B.hearing；to post C.be heard；posting

D.be hearing；to posting

13.Grandma said that she had a lot of trouble _______ your handwriting.A.to read

B.to see

C.reading

C.in seeing 14.Writing stories and articles _______ what I enjoy most.A.is

B.are

C.was

D.were 15.We appreciate _______ us to the ball.A.them to invite B.to invite C.their inviting D.being invited

16.Would you mind _______ quiet for a moment? I'm trying _______ a form.A.keeping；filling out B.to keep；to fill out C.keeping；to fill out D.to keep；filling out 17.He was afraid _______ for being late.A.of seeing

B.of being seen C.to be seen

D.to have seen 18.I’d like to suggest _______ the meeting till next week.A.to put off

B.putting off C.put off D.to be put off

19.I don't see how I could possibly manage _______ the work without _______.A.finish；helping B.to finish；being helped C.finishing；helping D.finishing；being helped 20.Anything worth _______ is worthy of _______ well.A.doing；being done B.doing；doing

C.to be done；to be done D.to be done；being done

21.We advised them to take a re 159 st, but they insisted _______ the work.A.finish

B.to finish C.in finishing D.on finishing 22.I delayed _______ your letter because I had been away for a week.A.answer

B.answering

C.writing

D.to post 23.The thief drove as fast as he could to escape _______ by the police.A.to be caught

B.be caught C.being caught

D.catching

24.I searched for my wallet and it wasn't there.At first, I thought I _______ it at home.Then I remembered _______ it out to pay for the taxi.A.must have left；to take B.may leave；taking C.might leave；to take D.could have left；taking 25._______ the news of his father's death, he burst into tears.A.After hearing

B.On hearing C.While hearing D.Having heard 26._______ his mother, the baby could not help _______.A.To see；to laugh

B.Seeing；to laugh C.Seeing；laughing

D.To see；laughing 27.It’s no use _______ so much money on clothes.A.spend

B.spent

C.spending

D.being spent

第二篇：動名詞用法小結(jié)

動名詞用法小結(jié)

作者：朱小峰 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)： 更新時間：2008-11-3

動名詞與動詞不定式用法類析

江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學(xué) 朱小峰

英語中某些動詞后可跟動名詞或動詞不定式，有時兩者意思差別不大，有時卻截然不

同。現(xiàn)分別例析如下：

一、兩者意思相似，但稍有差別：

1．start／begin doing sth(或to do sth．)析：start／begin doing sth．與start／begin to do sth．，兩者均表示“開始做某事”，一般可通用，但指開始一項長期或習(xí)慣的活動時，多用doing形式，例如：

(1)I started／began learning(或to learn)English in 1992．

我在1992年開始學(xué)英語。

。(2)How old were you when you first started playing football? 你第一次踢足球時多大？

2.1ike doing sth．(或to do sth)析：like doing sth．與like to do sth．兩者均表示“喜歡做某事”，有時可以通用，但表示一般性或抽象的多次性行為多用doing形式；表示某一特定場合具體的動作時，多用to do 形式。類似此用法的動詞還有hate(憎恨)，love(愛、喜歡)，prefer(更喜歡)等，例如：

(1)Fox example，Lily likes to dance(或dancing)，but I like to sing(或singing)．

例如，莉莉喜歡跳舞，但我喜歡唱歌。(2)He likes／hates swimming，but he doesn’t like／hate to swim today.他喜歡/討厭游泳，但他今天不喜歡/討厭游泳。

二、兩者意思一樣，可以互相替換：

1．continue doing sth.(或to do sth.)析：continue doing 與 continue to do sth.兩者均表示“繼續(xù)做某事”,通?？梢曰ハ嗵鎿Q。例如：

（1）He continued asking(to ask)the same question.他繼續(xù)問同樣的問題。

三、只有doing sth ,而沒有to do sth.1．find doing sth 和practice doing sth.析：find doing sth 表示“發(fā)現(xiàn)某人正在做某事”；practice doing sth 表示“練習(xí)做某事”。類似此用法的動詞還有：finish(完成)，keep(繼續(xù))，mind(介意)，can’t help(情不自禁)，look forward to(期望)，pay attention to(注意)，feel like(想要)，consider(考慮)等。（1）I find the girl reading a book under the tree.我發(fā)現(xiàn)那個女孩在樹下讀書。

(2)I am considering changing my job.真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

我正在考慮改變我的工作。

（3）We must practice speaking English every day.我們必須每天練習(xí)說英語。

四、兩者意思截然不同：

1．stop doing sth和stop to do sth．

析：stop doing sth．是“動賓結(jié)構(gòu)”，表示“停止正在做的事情”；stop to do sth．表示“停

下來改做另一件事”，stop是不及物動詞，不定式是目的狀語，例如：(1)Stop talking!It’s time for class．

不要講話！是該上課的時候了。

(2)The woman stopped to have a rest．

那個女人停下來休息一下。

2．see sb doing sth．與see sb do sth．

析：see sb．doing sth．表示“看見某人正在做某事”；see sb．do sth．(do是省to的動詞不定式)表示“經(jīng)?？匆娔橙俗瞿呈禄蚩吹侥骋粍幼鞯娜^程”。類似此用法的動詞還有hear(聽見)，watch(觀看)，feel(感覺)等，例如：

（1）I often saw him play football and yesterday afternoon I saw him playing football．

我經(jīng)?？匆娝咦闱?，昨天下午我看到他正在踢足球。

（2）I heard the girl singing a song in the room just now.我剛才聽見那個女孩在房間唱歌。3． go on doing sth.與go on to do sth．

析：go on doing sth．表示“繼續(xù)做一直在做的事”，同義詞組為go on with sth．；go on to do sth．表示“繼續(xù)接著做另一件事”，例如：

(1)Please go on doing your homework．Please go on with your homework．

請繼續(xù)做你的家庭作業(yè)。

(2)After l finished my homework, I went on to watch TV．

在我完成作業(yè)后，我繼續(xù)看電視。

4．remember doing sth．與remember to do sth．

析：remember doing sth．表示“記得做過某事”；remember to do sth．表示“記住要做某事”。類似此用法的動詞還有forget(忘記)，regret(遺憾)等，例如：

(1)I remember／forget seeing the film． 我記得/忘記看過那場電影。

(2)Please remember／don’t forget to post the letter．

請記住/不要忘記去寄那封信。

5．try doing sth．與try to do sth．

析：try doing sth．表示“試著做某事”；try to do sth．表示“試圖(盡力)做某事”，例如：

(1)Let me try driving a car．

讓我試著開那輛小汽車。

(2)I try to finish the work on time．

我試圖按時完成那個工作。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

6．need doing與need to do sth．

析：need doing表示“需要被做”，主語一般為物，相當(dāng)于need to be done；need to do sth．表示“需要做某事”，主語一般為人。類似此用法的動詞還有want(需要)等，例如：

(1)My car needs mending。=My car needs to be mended．

我的小汽車需要修理。

(2)We need to study hard．

我們需要努力學(xué)習(xí)。

以上是我們在學(xué)習(xí)動名詞和動詞不定式時所必須掌握的，在平時的英語學(xué)習(xí)中，要能夠正確應(yīng)用，否則將會出現(xiàn)一些不該犯的錯誤。

小議初中英語構(gòu)詞法

江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學(xué) 朱小峰

英語構(gòu)詞法主要有三種：合成法、轉(zhuǎn)化法和派生法。掌握基本的構(gòu)詞法，有

助于詞匯的理解、記憶和積累。現(xiàn)就初中英語部分詞匯加以歸類小結(jié)。

一、合成法，就是把兩個或兩個以上的詞按照一定的次序排列構(gòu)成新詞的方

法。用此法構(gòu)成的詞叫復(fù)合詞。復(fù)合詞主要包括復(fù)合名詞、復(fù)合代詞、復(fù)合形容

詞和復(fù)合副詞等。

1、復(fù)合名詞：

(1)名詞+動詞 headache(頭疼)，daybreak(黎明)C)動詞+名詞 playground(操場)，postcard(明信片)(3)名詞+名詞 basketball（籃球)，classroom（教室)(4)形容詞+名詞 blackboard(黑板)，grandfather(爺爺)(5)動名詞+名詞 waiting-room（候車室)，sitting-room(起居室)，2、復(fù)合代詞：

(1)some(any，every，no)+body：somebody（有人，某人)，nobody(沒有人)(2)some(any，every，n o)+thing：something(某物，某事)，nothing(沒有東西)

3、復(fù)合形容詞有：

man-made(人造的)，kind-hearted(好心的)，hard-working(努力工作的),fund-raising(籌集資金的)等。

4、復(fù)合副詞有：

upstairs(到樓上)，downstairs(到樓下)，everywhere(到處)，maybe(或許)等

另外，復(fù)合動詞有understand(理解)，復(fù)合介詞有without(無，沒有)等。

二、轉(zhuǎn)化法，就是將某些單詞由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性的構(gòu)詞方法。詞性轉(zhuǎn)化有以下幾種情況： 1．名詞→動詞 rain(雨n)→（下雨v．)。例如：

There’s a lot of rain in this country．

It’s still raining now．

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

2．動詞→名詞 talk(談話v.)→(演講n)。如：

What are you talking about? There will be a talk next week．

3．形容詞→動詞 clean(清潔的adj.)→(打掃v)。如：

The classroom is not clean．

You must clean it tomorrow。

三、派生法，就是將前，后綴附加到某些詞上構(gòu)成新詞的方法。初中英語主要有以下幾種前、后綴： 前綴 例 詞

1．re-retell(復(fù)述)v.，return(歸還)v．

2．un-unhappy(不高興的)adj.，unusual(不平常的)adj.3.dis-dislike(不喜歡)v，disagree(不同意)v 4.im-impossible(不可能的)adj., impolite(不禮貌的)5.in-incorrect(不正確的)adj., inplete(不完整的)adj.6.ir-irregular(不規(guī)則的)adj., irresponsible(不負責(zé)任的)adj.后綴 例 詞.1．-er worker(工人)n，teacher(教師)n．

2．-ese Chinese(中國人)n，Japanese(日本人)n． 3．-ed(或-d)interested(感興趣的)adj.，pleased(高興的)adj.．

4．-ful careful(小心的)adj.，forgetful(健忘的)adj.．

5．-ing building(建筑物)n，surprising(令人驚奇的)adj.，6．-less careless(粗心的)adj.，hopeless(無望的)adj.．

7．-1y friendly(友好的)adj.，quickly(快地)adv．

8．-ness happiness(幸福)n，business(商業(yè))n．

9．-or operator(手術(shù)者)n，inventor(發(fā)明者)n．

10．-ous dangerous(危險的)adj.，famous(著名的)adj.．

11．-teen sixteen(十六)num，fourteen(十四)num． 12．-ty seventy(七十)num，niy(九十)num．

13．-th tenth(第十)num，eleventh(第十一)num．

14.-tion operation(手術(shù))n，congratulation(祝賀)n．

15．-y cloudy(多云的)adj.，lucky(幸運的)adj.．

16.–ment agreement(同意)n.，movement(移動)n.另外，初中英語由前、后綴構(gòu)成的新詞還有difference，enjoyable，．mistake，television，_asleep等。

總之，在學(xué)英語的過程中，應(yīng)該充分利用好構(gòu)詞法，能使我們記憶英語單詞達到事半功倍的效果。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

小議英國英語和美國英語

江蘇東臺市唐洋鎮(zhèn)中學(xué) 朱曉峰

眾所周知，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸之后，不斷地有移民，特別是英國移民到美洲。他們帶去了英國的語言、文化和傳統(tǒng)。在過去的幾百年中，英國英語和美國英語都發(fā)生了一些變化，但多數(shù)美國人和英國人能夠相互聽懂對方。不過在語法、詞匯、拼寫和讀音方面仍有一些區(qū)別，現(xiàn)列舉如下：

一、語法方面

1)在某些情況下，英國人用現(xiàn)在完成時，而美國人卻用一般過去時。如：

He just went to England．(美)He has just gone to England．(英)他剛?cè)チ擞?/p>

2)當(dāng)討論擁有、相互關(guān)系、疾病等狀態(tài)時，英國人用have的標(biāo)準(zhǔn)口語為：Have you got a new car?你有一輛新車嗎?而美國人則用：Do you have a new car? 3)get的過去分詞美國人拼作gotten，而英國人則拼作got。另外還有幾個不規(guī)則動詞，英美的用法也不一樣。如：burn／leant／smell等在美國英語中都是規(guī)則動詞，在英國英語中可以是規(guī)則動詞，但更常見的是帶-t的不規(guī)則過去式和過去分詞burnt／learnt／smell等。

4)英國人一般說one's，美國人有時用his一詞。如：

One should try to know his(或one's)mistakes．(美)One should try to know one's mistakes．(英)一個人應(yīng)該盡量認識自己的錯誤。

5)對于Have you done anything? Can you do it? 英國人常說Yes，I have．Yes，I can do．而美國人往往說：Yes，I have．Yes，I can．

6)打電話時，美國人常說Hello，is this Kate?英國人常用 Hello，is that Kate? 7)在非正式口語中，美國人喜歡用like(好像)；而多數(shù)英國人則用as或as if 如：

It looks like it's going to rain．(美)It looks as if it's going to rain．(英)天好像要下雨了。

8)在非正式口語中，美國人有時使用不帶后綴-1y的副詞形式。如：

He looked at me real strange．(美)He looked at me really strangely．(英)他非常奇怪地看著我。

二、詞匯方面

有時候，同樣的意思，在英國英語和美國英語中用不同的詞 來表達?，F(xiàn)就常用的真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

幾種情況加以比較。

美 英

anyplace anywhere 任何地方

automobile(motor)car 小汽車 billfold wallet 錢包

cab taxi

出租車

can candy elevator eraser fall first floor highway mail mailbox mailman tin 罐頭

sweets 糖果

lift 電梯

rubber 橡皮

autumn 秋天

ground floor 一樓

main road 公路

post 郵件

postbox 郵箱

postman 郵遞員

math

maths 數(shù)學(xué)

movie

film 電影

pants trousers 褲子

pocketbook／purse handbag 手提包

railroad

railway 鐵路

sick

ill 生病的

sidewalk pavement 人行道

store

shop 商店

stove cooker 廚具，炊具

truck van／lorry 卡車

tire

tyre

輪胎

wheat corn／wheat 谷物，玉米

三、拼寫方面，1)有些詞在美國英語中以-ter結(jié)尾，在英國英語中則拼作-tre。如：

美

英

meter metre 米，公尺

center

centre 中心，中央

centimeter

centimetre 公分，厘米

kilometer

kilometre 公里，千米

theater

theatre 劇院，戲院

liter

litre 升，公升

2)有些詞在美國英語中以-or結(jié)尾，在英國英語中則拼作-our。如：

美

英

labor labour 勞動 color colour 顏色

favor favour 恩惠，好意

honor honour 榮譽，光榮

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

neighbor neighbour 鄰居

habor habour 港口

3)有些動詞在美國英語中以-ize結(jié)尾，而在英國英語中則拼作-ise。如：

realize(美)／realise或realize(英)(認識到)；recognize(美)／ recognise(英)(認出)4)還有一些詞在美國英語和英國英語中的拼法也略有不同，列舉如下：

美

英

check cheque 支票

dialog dialogue 對話 defense defence 保衛(wèi)

jewelry

jewellery 珠寶

license licence 執(zhí)照

offense offence 犯罪，犯規(guī)，冒犯

practice practise 練習(xí)，實踐(動詞)program programme 節(jié)目

story storey(房屋的)層

四、發(fā)音方面

標(biāo)準(zhǔn)美國英語和英國英語的發(fā)音在以下幾點有重大不同：

1)美國英語中，重讀元音常比英國英語中讀得要長些。(因此，英國人認為美國人說話“拖長腔”，而美國人則認為英國人說話聲音“短促”)2)美國英語常常使元音鼻化，氣流同時從口腔和鼻腔出來。英國英語中，多數(shù)地方的發(fā)音元音都不鼻化，因此，英美兩種口音聽起來很不一樣。

3)在標(biāo)準(zhǔn)英國英語中，r只是在元音之前才發(fā)音，但在美國英語中，不管 r在詞中任何位臵都發(fā)音。因此，像star，bar，burn，offer, work等詞的發(fā)音，英美之間聽起來很不一樣。

以上簡單介紹了英國英語和美國英語在四個方面的不同 點。在學(xué)習(xí)英語時，要加以區(qū)別，少犯常識性的錯誤。

省略用法概述

江蘇東臺市唐洋鎮(zhèn)中學(xué) 朱小峰

為了使英語句子顯得更加精煉，結(jié)構(gòu)更加合理，在不影響句意的前提下常省略一些詞。省略可分為以下幾種情況。

一、在句子開頭省略主語或助動詞。

1。在上下文意思清楚的情況下，常將句首的冠詞、物主代詞、人稱代詞和助動詞等省略。例如：(You)Listen to the teacher，please。請聽老師講。

Seen the film?(：Have you seen the film?)看電影了嗎? 一What is the matter?怎么了? 一Bike is broken．(=My bike is broken．)自行車出毛病了。

2．在句意清楚的情況下，可省去動詞前面的人稱代詞。例如：

(I)Wonder what she is thinking about．不知道她在想什么。

(I)Hope to meet you again．希望再見到你。

(He)looks just like his father．看起來就像他父親。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

3．there be句型中的there也可以省略。例如： Nobody at home．(=There is nobody at home．)沒人在家。

Is anybody in?(=Is there anybody in?)有人在家嗎? 4．在疑問句中，只要句意清楚，主語和助動詞(如do，have，be或will)可以省略。例如：

You ready?你準(zhǔn)備好了嗎? You go?你去嗎? Ready? Go!預(yù)備，開始!5．帶有某種尾句的句式中常用省略。例如：

Can't sing，myself．我自己不會唱歌。

American，aren’t you?你是美國人嗎?

二、當(dāng)用and，but和or連接兩部分詞語時，為了避免重復(fù)，?？梢允÷阅承┰~。可以省略的詞有以下幾種：

1．當(dāng)兩個動詞的主語或賓語相同時，就沒有必要重復(fù)。例如： He sang and(he)danced．他唱了歌，還跳了舞。

She was rich but(she was)unhappy．她富裕，但并不快樂。

2．重復(fù)的助動詞可以省略。例如：

You could have e and(you could have)told me．你本來可以來告訴我的。

3．主要動詞重復(fù)時可以省略。例如：

Please clean my father's office and(clean)the bedroom．請打掃我父親的辦公室和臥室。

Please read the book or(read)the newspaper．請看書或報紙。

4．為了避免重復(fù)，冠詞、物主代詞、指示代詞和其它限定詞都可以省略。例如：

a boy and(a)girl一個男孩和一個女孩

a boy or(a)girl 一個男孩還是一個女孩

my father and(my)mother我的父親和母親 5．重復(fù)出現(xiàn)的形容詞可以省略。例如：

young man and(young)woman年青的男人和女人

6.重復(fù)出現(xiàn)的連詞和介詞可以省略。例如：

in China and(in)Japan在中國和日本

She was late because she got up late and(because she had)missed the train．她因為起床晚了，誤了火車，所以遲到了。

三、形容詞后面的某些詞可省略。例如：

一What kind of coat would you like?你要什么樣的上衣? 一Red(coat)，please．紅色的。

四、只用to而不用整個動詞不定式。例如：

I went to the Great Wall because I wanted to．(=．．．because I wanted to go there．)我去了長城，因為我想去那兒。Would you like to go to the cinema with me? 你想和我去看電影嗎? 一Yes，I’d like to．是的，我想去。

五、為了避免重復(fù)前面出現(xiàn)的詞語，有時常常省略部分詞語，而只用助動詞。例如：

I can’t see the film today，but I can tomorrow．(=I call see the film tomorrow．)我今天不能看那場電影，但明天能去看。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

一Can I keep the book for three weeks ?這本書我可以借三周嗎7 一Of course，you can't。(=you can't keep the book for three weeks．)當(dāng)然不能。

六、有時省略一個詞或詞組，但在省略處補了一個詞進去。例如：

一Which apple would you like ?你喜歡哪一個蘋果? 一The big one．(=The big apple．)那個大的。一Do you think that he will e today?你認為他今天會來嗎? 一Yes , I think so．(=I think he will e today．)是的，我想是這樣的。

七、當(dāng)句中有兩個助動詞時，一般可省去第二個助動詞。例如：

Peter hasn’t been to1d，but I have．(=I have been to1d．)沒人告訴彼得，卻有人告訴我了。

值得一提的是，省略只是為了使句子顯得更加緊湊合理，切忌隨便省略．

以防改變句意，出現(xiàn)語法錯誤。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

要停止學(xué)習(xí)。不管學(xué)習(xí)什么，語言、廚藝、各種技能。[開心幽默]人魚測試

你喜歡探索大海的奧秘，在大海中戲水激浪嗎？那多姿多彩的海洋生物，美麗壯觀海洋景致，蔚藍色的海水和金黃色的沙灘，充滿了無窮的奧秘和誘惑，也蘊藏著你的愛情之謎.....7月17——8月16出生的人魚

河豚

基本性格：是個容易覺得寂寞、多愁善感型的。平時看起來，好像很會照顧別人的樣子但其實內(nèi)心卻還像個小孩子似的，是個長不大的頑皮小孩。如果大家沒有注意到自已的話，有時就會像八歲小孩般的撒嬌、耍賴呢！而在搞笑方面，比較有天份的。因嫉妒心或喜惡方面的感情特別強烈，是個有點執(zhí)拗的人。

愛情類型：筑巢愛情型。有強烈的戀母；戀父情結(jié)的傾向。因初戀或失戀的關(guān)系，有可能人生會有一百八十度的轉(zhuǎn)變。容易沈溺于被愛中，對于另一半也會有過度期望。

8月17——9月16出生的人魚

鯛魚

基本性格：樂觀，希望引人注目的類型。個性鮮明、高貴，超喜歡追求流行的東西的你，永遠在找尋自已能引人注目的方式。常把自已和明星的角色混合在一起，總是活在想像的世界里，持續(xù)不斷地編織著夢想。但如果想要的東西無法成為自已的，就會執(zhí)拗起來，破壞、亂鬧一通，就像是個高傲又無理的小孩一樣。

愛情類型：因自命不凡，常誤以為大家好像對我有意思，也不會因此覺真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

得尷尬，屬于怡然自得型。而另一半若不是最高級的黃金階層，也無法滿足，所以單相思的情形可能偏多。

9月17——10月16出生的人魚

天使魚

基本性格：屬于理智型的人。分析能力強、觀際力相當(dāng)敏銳，喜歡做些能讓周遭的人高興的事。但如果把本身太過潔癖，或是太苛求的一面，強烈地表現(xiàn)出來的話，最后可能也只好以Mail通信的間接方式，來和別人交往，如的傾向也是相當(dāng)有可能的。當(dāng)然也有的是因為害怕失去，連可以得到的也將之拒絕，或許是喜歡孤獨吧。

愛情類型：非常喜歡戀愛的過程，剛開始的心動、喜悅、興奮等，遠勝于戀愛的最后結(jié)果。而在戀愛的過程中，就像小朋友玩游戲般，反而不太像日常生活中的愛情模樣。

10月17——11月16出生的人魚

企鵝

基本性格：優(yōu)雅，是企鵝族的基本形象?？磥砜峥岬耐獗砑靶袆樱鋵崈?nèi)在隱藏著像巖漿般的熱情，由外表看來，似乎也具有神秘特質(zhì)的印象效果；對于這樣的誤解，實際上是比較能自我陶醉的。另外，因為考慮得太多，無法下決定而猶豫不決，也是常有的情況。對于討厭的人的缺點，會以非現(xiàn)實主義地歪曲形象將它記憶下來。

愛情類型：如果沒有照著自已心中所描繪的理想圖進行的話，是無法滿意的，會一再煩惱與現(xiàn)實間的隔閡。認定雙方能取得平衡是愛的基本，常被認為如果付出多少，就要求收回多少。

11月17——12月14出生的人魚

章魚

基本性格：容易因一時沖動而行動。例如：某件事明知是行不通的，但還是無法控制內(nèi)心的念頭的超情感派。不過正因為這股隱藏在內(nèi)心的探求力和熱誠，而具有能使不可能變成為可能的力量；即使遇到困難，也會達到超越原本能力以上的目標(biāo)。只是，一旦失敗、跌倒的話，會需要花上一段頗長的時間才能再站起來。

愛情類型：屬于深刻的愛的類型。因愛慕太深，在心里會潛藏著強烈的嫉妒、猜疑心，有嚴重的不信任傾向。另一半不是你的寵物，關(guān)于這點要先意識到，保持一定的距離是很重要的。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

12月15——1月14出生的人魚

發(fā)亮的魷魚

基本性格：自由奔放的樂天派，分為行動型或思索型；擁有奇特的自我世界，但因為容易固執(zhí)的結(jié)果，反而導(dǎo)致一些機會與你擦身而過；雖然擁有才氣煥發(fā)的特質(zhì)與力量，有時卻會因過于沉溺在自我才氣中而無法成功；或因沒有強力的主張，容易被組織或社團排除的傾向也是有的。個性反覆無常、興趣多，也很懂得玩樂，還有外人意想不到的認真態(tài)度！

愛情類型：有多變化的想法但似乎跟現(xiàn)實有一段差距。有的只要自已能得到幸福就好了，但也有已經(jīng)男女朋友了，所以可以安心地腳踏多船，或是外遇的情形。

1月15——2月14出生的人魚

海龜

基本性格：誠實、堅實型的人。在日常生活中，就可以發(fā)揮你的聰明才干；雖然擁有老實又溫和的外表，在內(nèi)心卻隱藏著像花芯一般的堅強個性。一般而言，忍耐力算是很強的，不過一旦被觸怒的話，溫和的一面很容易就消失不見，而突然變成跟原本個性完全不同的你；為了能提升技能，不惜花上時間、金錢的向上心也要特別注意！

愛情類型：互相尊敬的愛是基本的。與同年齡或年紀(jì)較小者，即使連談話都覺得不太協(xié)調(diào)，覺得累；但如果和年紀(jì)大者，會講笑話，逗人開心，就像自已專用的玩具般。

2月15——3月14出生的人魚

海豚

基本性格：追求如海洋般的廣大自由，如海深般的優(yōu)雅。對于文藝方面非常熱衷，而在些領(lǐng)域中，被論為有才華而給予高評價的可能性也很大。對于流動式的生存方式，是你最擅長的，因此如果硬要把自已綁在一個固定的范圍之內(nèi)，你可能會感到有挫折感，或者會有繞遠路的結(jié)果?！傲粼谧砸阉嫷目蚩颉崩铮瑫駴]了你的才能！

愛情類型：“療傷的愛”是基本形。無法開口向?qū)Ψ秸fNO，經(jīng)常會產(chǎn)生有“同情愛”的傾向。慣于被愛，被動的情形很多，雖然本身并沒有意愿，但還是不由自主的跟著它走。

3月15——4月14出生的人魚

水母

基本性格：因洞察力相當(dāng)敏銳，對方需要什么，你總是很快地就能知道，而且具有從事公益活動的服務(wù)精神，是個很有親切感的人。因有想要證明自已是個可以被拜托、被依賴的傾向，所以很有可能會被心懷不軌的人所騙。不過你卻不會因此而吸取教訓(xùn)，避免受騙，但在不斷地重蹈覆轍中，你會變得越來越堅強！

愛情類型：“獻身愛”是基本形。誰需要你，你就會去迎合他，并扮演真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

一位好好先生、好好小組，對于不好或淘氣的人，心容易顯得溫和、柔順，對于惡友的誘惑也難抵抗。

4月15——5月14出生的人魚

魟魚

基本性格：非常熱情，雖然個性有些頑固，看起來似乎也很容易生氣，但心情的替換卻很快，而且算是個比較干脆爽快的人！在活動方面，屬于明朗活潑型，雖然有追求虛榮，且容易以自我為中心，但只要稍加抑制些的話，不論是成為領(lǐng)導(dǎo)人物，或活躍的角色，都會備受注目的。當(dāng)碰到障礙或難關(guān)時，也會發(fā)揮魟魚族的巨大力量。

愛情類型：清爽健全型，比起被愛，比較喜歡去愛人，所以容易成為有點自大的戀人；但是，那股力量卻可以給予對方勇氣及精神支柱！在發(fā)型和睫毛上下點工夫，可使魅力度上升。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

5月15——6月14出生的人魚

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基本性格：稍微隱藏的知識型。溫柔與強勢、可愛與妒嫉、浪費與小氣，隱藏著兩種極端的個性，屬于纖細體質(zhì)。在微笑背后，也有想像不到的超現(xiàn)實的另一面。如果要當(dāng)?shù)谝?，還不如選擇Number2，或是當(dāng)個輔佐人員，會較能發(fā)揮力量。因為容易遇到一點小事就放棄，所以只要能克服這一點的話，成功就指日可待了！

愛情類型：是個在身心兩方面都不得不將它填飽貪得無厭型的人。不論在哪一方面，對另一半的期望度都很高，因此熱情的燃燒度也容易走向急速冷卻。

6月15——7月16出生的人魚

飛魚

基本性格：非常具有好奇心，是個敏感、淘氣的人。想法一直在改變，和貓一樣變化無常雖然在口才方面不錯，但有時或

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

出國留學(xué)面試常見問題 需注意四大關(guān)鍵詞

留學(xué)面試是申請者與學(xué)校最直接的接觸，容易展示優(yōu)點并給校方留下良好印象、也容易暴露缺點而給申請帶來不良影響。專家說，預(yù)先了解面試時常見問題，才能做到“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”。

關(guān)鍵詞一：專業(yè)選擇

“你為什么會選擇這個專業(yè)？ ”這是申請國外大學(xué)碩士學(xué)位的學(xué)生常被問到的問題。面試官以此考察學(xué)生對專業(yè)的了解，還會讓學(xué)生介紹自己曾經(jīng)做過的相關(guān)研究。“你是否從事過與申請專業(yè)相關(guān)的工作？

”比如申請工程管理，面試官會問你是否有過工程管理方面的學(xué)歷、工作經(jīng)驗。這兩個問題幾乎每個面試都必定會問到。還有諸如“你會往什么專業(yè)方向發(fā)展？”“你的成績?nèi)绾?、學(xué)分積點多少？ ”學(xué)校會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，根據(jù)學(xué)習(xí)成績給學(xué)生一個申請建議，比如哪類課程成績欠佳、提醒學(xué)生要加強學(xué)習(xí)。這也告誡在校的大學(xué)生：如果以后想在某個專業(yè)繼續(xù)深造，在學(xué)校的成績一定要考好。

關(guān)鍵詞二：性格興趣

中學(xué)的面試與大學(xué)不同，更注意考察學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和個人性格。

“你喜歡自然科學(xué)還是社會科學(xué)？ ”“長大想做什么工作？ ”面試官常通過諸如此類的問題，了解學(xué)生適合做技術(shù)工作、創(chuàng)意工作還是公關(guān)交際工作，性格是內(nèi)向害羞還是外向活潑。因為對于中學(xué)生而言，選擇符合自己興趣和個性的發(fā)展方向是至關(guān)重要的，所以學(xué)校面試也會注重個性的考察。

關(guān)鍵詞三：轉(zhuǎn)專業(yè) 一個本科學(xué)中文的學(xué)生，想申請法律專業(yè)碩士，面試時應(yīng)怎么打動面試官？

其實，國外的法律碩士是不需要專業(yè)背景的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)目的卻往往會成為申請成功與否的關(guān)鍵?！澳銥槭裁崔D(zhuǎn)專業(yè)？ ”毫無理由、僅僅因為興趣就想真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

轉(zhuǎn)專業(yè)，對面試官來說往往缺乏說服力。所以申請者千萬不要只說“因為我熱愛法律這個專業(yè)”，而應(yīng)盡量從自己的經(jīng)歷、個性化的理由入手，比如某個學(xué)法律的人給自己的影響、某個案件促使自己想維護社會公正，等等。

關(guān)鍵詞四：應(yīng)變能力

MBA的面試是各類面試中難度最大的。面試官會營造一種很大壓力的氛圍，觀察應(yīng)答者的反應(yīng)。除了經(jīng)營管理知識，有時還會問一些歷史、哲學(xué)、軍事、時政方面的問題。

曾有學(xué)生申請管理類專業(yè)，被面試官問到對“安然破產(chǎn)”的看法。還有諸如“微軟的操作系統(tǒng)軟件常被黑客攻擊，公司在信息安全方面應(yīng)如何加強？ ”這類問題。不過問的問題大部分是主觀題，不會有唯一正確答案，因此學(xué)生只要邏輯嚴密能夠自圓其說即可。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

當(dāng)代西方翻譯研究的三大突破

和兩大轉(zhuǎn)向

三大突破

1）20世紀(jì)50年代以來的西方翻譯研究開始從一般層面上的對兩種語言轉(zhuǎn)換的技術(shù)問題的研究，也即從“怎么譯”的問題，深入到了對翻譯行為本身的深層探究。提出了語音、語法、語義等一系列的等值問題。

當(dāng)代西方翻譯研究中的等值論等研究，雖然有它的局限，但它對翻譯所作的微觀分析，無疑使人們對翻譯的過程和目標(biāo)，看得更加清楚了，更加透徹了。

2）當(dāng)代西方的翻譯研究不再局限于翻譯文真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

本本身的研究，而把目光投射到了譯作的發(fā)起者、翻譯文本的操作者和接受者身上。它借鑒了接受美學(xué)、讀者反應(yīng)等理論，跳出了對譯文與原文之間一般字面上的忠實與否之類問題的考察，而注意到了譯作在新的文化語境里的傳播與接受，注意到了翻譯作為一種跨文化的傳遞行為的最終目的和效果，還注意到了譯者在這整個的翻譯過程中所起的作用。

3）當(dāng)代翻譯研究的最大突破還表現(xiàn)在把翻譯放到一個宏大的文化語境中去審視。研究者開始關(guān)注翻譯研究中語言學(xué)科以外的其他學(xué)科的因素。他們一方面認識到翻譯研究作為一門獨立學(xué)科的性質(zhì)，另一方面又看到了翻譯研究這門學(xué)科的多學(xué)科形式，注意到它不僅與語言學(xué)，而且還與文藝學(xué)、哲學(xué)甚至社會學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科都有密不可分的關(guān)系。但是翻譯研究最終關(guān)注的當(dāng)然還是文本真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

在跨文化交際和傳遞中所涉及的一系列文化問題，諸如文化誤讀、信息增添、信息失落等。

兩大轉(zhuǎn)向 1）語言學(xué)派的轉(zhuǎn)向

2）從文化層面來審視翻譯的轉(zhuǎn)向

語言學(xué)派理論

從20世紀(jì)50年代起，西方出現(xiàn)了一批運用現(xiàn)代語言學(xué)的結(jié)構(gòu)理論、轉(zhuǎn)換生成理論、功能理論、話語理論、信息論等理論的學(xué)者，他們把翻譯問題納入到語言學(xué)的研究領(lǐng)域，從比較語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、社會語言學(xué)、真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

語義學(xué)、符號學(xué)、交際學(xué)等角度，提出了相對嚴謹?shù)姆g理論和方法，開拓出了翻譯研究的新領(lǐng)域，給傳統(tǒng)的翻譯研究注入了新的內(nèi)容。他們是當(dāng)代西方翻譯史上名副其實的翻譯理論家，其中最主要的代表人物有：

雅可布遜（Roman Jakobson, 1892--1982）

尤金·奈達（Eugen A.Nida, 1914--）

卡特福特（J.C.Catford, 1917--）

彼得·紐馬克（Peter Newmark, 1916--）

從嚴格意義上而言，是這批學(xué)者對翻譯問題的學(xué)術(shù)探討，揭開了當(dāng)代西方翻譯史上的理論層面。

雅可布遜（Roman Jakobson, 1892--1982）

1959年，雅可布遜發(fā)表了《論翻譯的語言學(xué)問題》（“On Linguistic Aspects of 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

Translation”），他站在符號學(xué)的立場上把翻譯理解為對“兩種不同語符中的兩個對等信息”重新編碼的過程。

他把翻譯區(qū)分為三種類型：

語內(nèi)翻譯（intralingual translation）

語際翻譯（interlingual translation）

符際翻譯（intersemiotic translation）

認為“在語際翻譯中，符號與符號之間一般也沒有完全的對等關(guān)系，只有信息才可用來充分解釋外來的符號和信息”，跳出了歷史上翻譯研究常見的經(jīng)驗層面，體現(xiàn)了對翻譯研究深層的理論思考。

與此同時，他對不同文化語境的差異也給予高度重視，認為翻譯，尤其是詩歌翻譯，是向另一種符號系統(tǒng)的“創(chuàng)造性移位”真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

（creative transposition）。

尤金·奈達（Eugen A.Nida, 1914--）

尤金·奈達在交際學(xué)理論的基礎(chǔ)上提出了動態(tài)對等的翻譯理論。他從語言的交際功能出發(fā)，認為語言除了傳遞信息外，還有許多交際方面的功能，如表達功能、認識功能、人際關(guān)系功能、祈使功能、司事功能、表感功能等，翻譯就應(yīng)該不僅傳遞信息，還傳達以上所說的語言的各種功能，這也就是奈達所追求的翻譯的“等效”。由于奈達把翻譯視作一種交際活動，所以他在判斷翻譯的效果時也是從翻譯所傳遞的信息量出發(fā)，認為翻譯的效果取決于花最小的功夫接受最大的信息量。

卡特福特（J.C.Catford, 1917--）卡特福特在其《翻譯的語言學(xué)理論》一書中，把翻譯界定為“用一種等值的語言（譯語）真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 的文本材料（textual material）去替換另一種語言（原語）的文本材料”，并把尋求另一語言中的等值成分視作翻譯的中心問題，從而提出翻譯理論的使命就在于確定等值成分的本質(zhì)和條件。

彼得·紐馬克（Peter Newmark, 1916--）

彼得·紐馬克認為完全照搬奈達的“等效”理論（重內(nèi)容而輕形式）并不可取。他提出了交際翻譯和語義翻譯兩種方法，前者致力于重新組織譯文的語言結(jié)構(gòu)，使譯文語句明白流暢，符合譯文規(guī)范，突出信息產(chǎn)生的效果；后者則強調(diào)譯文要接近原文的形式。

語言學(xué)派的研究由于應(yīng)用了語言學(xué)理論，使得翻譯研究的結(jié)果顯得比較“直觀”，也比較“科學(xué)”。但是，當(dāng)語言學(xué)派的研究應(yīng)用于文學(xué)翻譯時，就暴露出它的局限性了，因真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 為此時它面臨的對象不單單是一門科學(xué)——一種語言向另一種語言的轉(zhuǎn)換，這個對象的性質(zhì)更多的是藝術(shù)。

因此，早在20世紀(jì)上半葉就已經(jīng)有學(xué)者不光是從語言學(xué)的角度出發(fā)分析翻譯問題了。例如，布拉格語言學(xué)小組的奠基人之一維萊姆·馬西修斯（Vilem Mathesius）早在1913年就從等效翻譯的角度指出：“……哪怕運用不同于原作中的藝術(shù)手段，也要讓詩歌翻譯對讀者產(chǎn)生原作同樣的作用……相似的，或接近相似的手段其效果往往未必相似。因此，追求相同的藝術(shù)效果比追求相同的藝術(shù)手段更為重要，在翻譯詩時尤其如此?！边@一小組的另一奠基人，也是西方譯學(xué)界語言學(xué)派的主要代表人物雅可布遜1930年在《論譯詩》一文中也指出：“我認為，只有當(dāng)我們?yōu)樽g詩找到了能產(chǎn)生像原詩同樣功能的，而不是僅僅外表上相似的形式的時候，我們真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

才可以說，我們達到了從藝術(shù)上接近原作?！敝劣诘搅擞冉稹つ芜_提出的交際理論，強調(diào)原文與譯文的不同的文化背景以及這種背景在譯文的接受效果中所起的作用后，語言學(xué)派的某些領(lǐng)域?qū)嶋H上已經(jīng)與文藝學(xué)派的研究領(lǐng)域接壤，包括交際理論、符號理論等在內(nèi)的一些語言學(xué)派理論中的許多觀點也廣泛被文藝學(xué)派所利用。進入20世紀(jì)下半葉以后，當(dāng)代西方的翻譯研究開始發(fā)生重要變化，其中一個最引人注目的變化就是：不再局限于以往單純的語言文字的轉(zhuǎn)換或是文學(xué)文本的風(fēng)格、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)等問題上，研究者從各個領(lǐng)域切入到翻譯研究中來，除了語言學(xué)、文學(xué)、外語教學(xué)外，還有哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、甚至電腦軟件開發(fā)，以及各種各樣的當(dāng)代文化理論。其實，即使是所謂的語言學(xué)派的翻譯研究，到后來也不可局限在純粹的語言轉(zhuǎn)換層面而不進入到文化研究層面。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

文化派理論

翻譯的文化研究，和語言學(xué)派一樣，比較成規(guī)模的研究同樣其始于20世紀(jì)的后半葉。

1957年西奧多·薩沃里（Theodore Horace Savory）的《翻譯的藝術(shù)》（The Art of Translation）一書出版，書中提出了12條（實際上是六組相互矛盾的）原則。這本書后來在西方一版再版，影響很大。從某種意義上而言，該書可以視作當(dāng)代西方譯學(xué)研究者重視文學(xué)翻譯的理論問題的先兆。

12條原則：

1）翻譯必須譯出原作的文字；

2）翻譯必須譯出原作的意思；

3）譯作必須譯得讀起來像原作；

4）譯作必須譯得讀起來像譯作；

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 5）譯作必須反映原作的風(fēng)格；

6）譯作必須反映譯者的風(fēng)格；

7）譯作必須譯得像原作同時代的作品一樣；

8）譯作應(yīng)該譯成與譯者同時代的作品一樣；

9）翻譯可以對原作進行增減；

10）翻譯不可以對原作進行增減；

11）詩必須譯成散文；

12）詩必須譯成詩。

1961年，西方譯學(xué)界有兩篇論文值得注目。一篇是美國學(xué)者讓·帕里斯撰寫的《翻譯與創(chuàng)造》（Translation and Creation）,另一篇是法國文學(xué)社會學(xué)家羅貝爾·埃斯卡皮發(fā)表在《總體文學(xué)與比較文學(xué)年鑒》上的論文“文學(xué)的關(guān)鍵問題—‘創(chuàng)造性叛逆’”（“'Creative Treason' as a Key to Literature”）。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 讓·帕里斯的觀點：

譯者用他自己的語言做詩人同樣的工作，要花同樣的努力去塑造同樣的形象，構(gòu)建同樣的韻律。努力的結(jié)果有時候并不盡人意，但我們畢竟從中可以看到，翻譯不是一件雕蟲小技，它確實是一種創(chuàng)造。

羅貝爾·埃斯卡皮的觀點

羅貝爾·埃斯卡皮從一個非常廣闊的背景上考察文學(xué)交際中的“創(chuàng)造性叛逆”。他認為，任何一個概念一旦被表達、傳達，它就被“叛逆”了，對于文學(xué)作品來說尤其如此，因為文學(xué)作品使用的是通用的交際語言，這種語言帶有一整套的象征，包含著約定俗成的價值觀，所以它不能保證每一個創(chuàng)作者都能正確無誤地表達他所要表達的生動的現(xiàn)實。從這個角度看，文學(xué)翻譯中的“叛逆”就更是不可避免了。埃斯卡皮把文學(xué)翻譯中的這種“叛逆”稱為“創(chuàng)造性叛真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

逆”，因為這種“叛逆”給原作注入了新的生命。盡管埃斯卡皮這篇文章沒有專門論述翻譯，但是他的“創(chuàng)造性叛逆”的觀點給我們深入思考、理解文學(xué)翻譯的性質(zhì)提供了很好的視角。其實作者本人也已經(jīng)從這個角度出發(fā)，另外在其著名的專著《文學(xué)社會學(xué)》中對文學(xué)翻譯展開了討論，并提出：“如果大家愿意接受翻譯總是一種創(chuàng)造性的叛逆這一說法的話，那么，翻譯這個帶刺激性的問題也許能獲得解決?！?/p>

20世紀(jì)70年代是當(dāng)代西方翻譯研究取得突破性進展的時期

這一時期的著作可首推英國學(xué)者喬治·斯坦納（George Steiner）的專著《通天塔之后——語言與翻譯面面觀》(After Babel--真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

Aspects of Language and Translation)。

這本書引人注目地提出了“理解也是翻譯”的觀點。

喬治·斯坦納認為，每當(dāng)我們讀或聽一段過去的話，我們都是在進行翻譯。文學(xué)作品具有多方面的聯(lián)系，文學(xué)翻譯要做到“透徹的理解”，“從理論上說是沒有止境的”。但這番話并不意味著斯坦納對文學(xué)翻譯持悲觀論點，恰恰相反，他認為，“反對可譯性的觀點所依據(jù)的往往不過是一種片面的、只看一時而缺乏遠見的見解?！彼固辜{高度評價了翻譯的功績，他說：“文學(xué)藝術(shù)的存在，一個社會的歷史真實感，有賴于沒完沒了的同一語言內(nèi)部的翻譯，盡管我們往往并不意識到我們是在進行翻譯。我們之所以能夠保持我們的文明，就因為我們學(xué)會了翻譯過去的東西。”

與語言學(xué)派的觀點相比，斯坦納顯然進一步拓寬了翻譯研究的思路。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

20世紀(jì)70年代，在當(dāng)代西方譯學(xué)界還活躍著另一批學(xué)者，他們雖然來自不同的國度，但是從文化層面研究翻譯的共同主張、觀點和方法論把他們連在了一起，形成了比較完整、比較獨特的翻譯研究理論。

其代表人物包括：

詹姆斯·霍爾姆斯（James S.Holmes）

埃文—佐哈爾（Itamar Even-Zohar）

吉迪恩·圖里（Gideon Toury）

勒菲弗爾（Andre' Lefevere）

蘇珊·巴斯奈特（Susan Basst）

朗貝爾（José Lambert）

梵·登·勃魯克（R.van den Broeck）

這批學(xué)者竭力想打破文學(xué)翻譯研究中業(yè)已存在的

第三篇：動名詞

動名詞

一、概說：動名詞是非謂語動詞的一種，它由動詞原形加-ing構(gòu)成，形式上與現(xiàn)在分詞相同。動名詞除具有動詞性質(zhì)外，還具有名詞的性質(zhì)。動名詞在句中可用作主語、表語、賓語、定語、賓語補足語等，但不能用作謂語(故稱動名詞為非謂語動詞)。

二、動名詞的句法功能：1.用作主語Finding work is difficult these days.現(xiàn)今找工作可不容易。

注：動名詞作主語時，有時可用it作形式主語。如：It’s hard work climbing mountains.爬山是費勁的事。用it代替動名詞作形式主語的兩個常用句型：It’s no use saying any more about it.再談這事沒有用。Is it any good trying to explain? 試圖作些解釋有用嗎? 注：這些句子的主詞都是「動作」，而在英語中，若主詞是「動作」，則該「動作」中的「動詞」須改為「動名詞」，當(dāng)主詞是動名詞時，它的動詞是第三人單數(shù)。

2.用作表語My favorite sport is swimming.His job is looking after sheep.他的任務(wù)是看羊。

注：不定式和動名詞均可用作主語和表語，兩者的區(qū)別是：動名詞多指籠統(tǒng)的、抽象的概念，而不定式則多表示具體的、一次性的動作。

3.用作賓語Excuse me for coming late.對不起我來晚了。

Most students enjoy asking questions in English.多數(shù)學(xué)生都喜歡用英語提問。

注：動詞用作介詞賓語時，通常只用動名詞形式，而不用不定式形式，典型的例外是表示“除外”的except和but(它們后接動詞作賓語時通常用不定式)。注：當(dāng)做部分動詞的受詞：「以子句為單位，若同一子句中有第二個動詞出現(xiàn)時，則該第二個動詞要改為『不定詞』」。但在英語中，有些動詞則有不同的用法，這些動詞后若有接第二個動詞時，則須改用「動名詞」（V-ing）形式，這種動詞迄今有 enjoy/finish/keep/practice 等。4.Good learners enjoy learning English.（好的學(xué)習(xí)者，喜歡學(xué)習(xí)英語。）有些動詞后則可接「不定詞」和「動名詞」，這類的動詞有 begin/start/try/like/love/hate（hate: 恨）等，「開始 嘗試 愛 恨」

8.He started learning to surf the Internet last week.（他上個禮拜開始學(xué)習(xí)上網(wǎng)。）

He started to learn to surf the Internet last week.當(dāng)作介詞的受詞：放在「介詞」后面的動詞，也是需要用 V-ing 的形式。在此之前，我們已學(xué)到了 How about...?(= What about...?)，雖說當(dāng)時并沒有用來接 V-ing，但也可以用這個句型做為例句說明。11.How about collecting baseball cards?（收集棒球卡如何?。浚?/p>

這種「介詞」后面加「動名詞」的現(xiàn)象，常見于如 be afraid of, worry about, talk about, be careful about 等的「介詞詞組」中。12.I worried about speaking English.（我擔(dān)心要說英語。）

有些動詞既可接動名詞作賓語，也可接不定式，但在語義上卻有很大差別。如： ⑴chance to do 碰巧去做某事 chance doing 冒險試一試做某事

⑵forget to do 忘記要去做某事 forget doing 忘記曾做過某事

⑶go on to do 接著又做另一件事 go on doing 繼續(xù)做同一件事

⑷remember to do 記得要去做某事 remember doing 記得曾做過某事

⑸stop to do 停下來去做某事 stop doing 停止做某事

⑹try to do 努力做某事 try doing 試一試做某事

⑺regret to do 對將要做的事表示遺憾 regret doing 對做過的事表示遺憾

⑻mean to do 打算／想做某事 mean doing 意味著／意思是做某事

4.用作賓語補足語Can we call this serving mankind? 這能叫為人類服務(wù)嗎？ I call this robbing Peter to pay Paul.我管這叫做拆東墻補西墻。注：動名詞用作賓語補足語時，主要動詞通常是call。

5.用作定語We need a new working method.我們需要一種新的工作方法。The doctor told me not take sleeping pills.醫(yī)生叫我不要服安眠藥。注：與不定式和現(xiàn)在分詞作定語不同，動名詞作定語不以短語的形式出現(xiàn)，而且總是位于被修飾名詞之前(在許多情況下構(gòu)成合成名詞)，用以表示被修飾名詞的用途、目的和場合：

reading room 閱覽室operating table 手術(shù)臺swimming pool游泳池

singing competition歌詠比賽 drinking water飲用水

washing machine洗衣機 有些動名詞作定語，與所修飾的名詞關(guān)系比較復(fù)雜。

boiling point=a temperature point at which something begins to boil 沸點

a walking tractor=a tractor which a driver can operate while he or she is walking behind it 手扶拖拉機 動名詞作定語時和形容詞的功能是相似的。動名詞可以單獨作定語，如：

a smiling face 笑臉 a leading figure 領(lǐng)導(dǎo)人物

動名詞還能構(gòu)成合成詞作定語，如： easy-going man 好說話的人 swimming pool 游泳池 當(dāng)分詞短語做后置定語時，可以轉(zhuǎn)換成定語從句。

She went on board the train leaving for Shanghai.= She went on board the train, which was leaving for Shanghai.There are two roads before us, one leading to the beach, the other to the park.= There are two roads before us, one which leads to the beach, the other to the park.5)動名詞作狀語 動名詞作狀語表示在進行一動作的同時所進行的另一動作，它對謂語動詞起修飾和陪襯的作用。動名詞作狀語可以表示時間、原因、條件、讓步、結(jié)果、方式或伴隨情況。

Having cleaned the rooms we began to weed the garden.(時間)打掃完房間，我們開始在花園里除草。

Being ill, he couldn't go to school.(原因)因為生病，他不能去上學(xué)。

Working diligently, you will certainly succeed.(條件)只要刻苦學(xué)習(xí)，你會成功的。

Granting the achievements to be great, there is still something to be desired.(讓步)(盡管)成績是巨大的，(但)仍有一些要求改進的東西。

My car was caught in a traffic jam, thus causing the delay.(結(jié)果)我的車被交通擁擠堵住，所以延誤了。

Traveling by train, we visited a number of cities.(方式)我們坐火車訪問了好多城市。

Mary sat by the window of the classroom, reading a book.(伴隨)瑪麗坐在教室的窗戶旁，正在讀一本書。介詞后面接動名詞。

insist on、count on / upon、set about、be successful in（succeed in）、good at、、等

三、動名詞的時態(tài)與語態(tài)

動名詞根據(jù)語義的需要有主動語態(tài)和被動語態(tài)之分，同時根據(jù)所表示動作與謂語動作的關(guān)系有一般式和完成式之別?，F(xiàn)以動詞do為例將動名詞的時態(tài)與語態(tài)歸納如下

主 動 語 態(tài)

被動語態(tài) 一般式

doing

being done 完成式

having done

having been done 注：動名詞沒有進行式和完成進行式。

1.動名詞一般式的用法：動名詞的一般式所表示的動作可以與謂語動作同時，也可謂語動作之前或之后，有時可能沒有明確的先后關(guān)系：

(1)與謂語動作同時發(fā)生We had a good time in dancing with them.我們同他們跳舞玩得很開心。(2)發(fā)生在謂語動作之后：She is considering changing her job.她在考慮換個工作。

注：動名詞所表示的動作發(fā)生謂語動作之后，通常與相關(guān)動詞或介詞等的含義有關(guān)。如表示“建議”的動詞advise, suggest，表示“推遲”的動詞delay, put off，表示“考慮”的動詞consider，等等，由于動詞本身詞義的原因，它們后面用作賓語的動名詞所表示的動作通常都發(fā)生在謂語動作之后。

(3)發(fā)生在謂語動作之前：After reading your letter I knew what had happened.看了你的信后我就知道出什么事了。

注：動名詞所表示的動作發(fā)生謂語動作之前，通常也與相關(guān)動詞或介詞等的含義有關(guān)。如動詞forget(忘記)，regret(后悔)，remember(記住)，stop(停止)，finish(完成)，admit(承認)等，它們后接動名詞作賓語時，動名詞所表示的動作通常都發(fā)生在謂動作之前。

(4)沒有明確的先后關(guān)系：Learning a foreign language is not easy.學(xué)會一門外語是不容易的。2.動名詞完成式的用法

動名詞完成式主要表示發(fā)生在謂語動作之前的動作或狀態(tài)：

I have no idea of their having done such a thing.我不知道他們做過那樣的事。

注：動名詞的一般式和完成式都可表示發(fā)生在謂語動作之前的動作，有時兩者可互換(用一般式往往顯得更簡潔)：

Excuse me for not answering [having answered] your letter earlier.請原諒我沒有早點給你回信。有些不強調(diào)動作先后關(guān)系或句子本身已表明了先后關(guān)系的場合，通常用動名詞的一般式： He has worked hard since leaving school.自從離開學(xué)校以來他工作一直很努力。3.動名詞被動式的用法

當(dāng)動名詞的邏輯主語與動名詞為被動關(guān)系時，動名詞則要用被動式： This question is far from being settled.這個問題遠沒解決。

注：(1)在表示“需要”的動詞need, want, require后接動名詞時，習(xí)慣上要用主動式表示被動意義(但若用不定式，則用被動式表示被動意義)：

The machine requires repairing [to be repaired].這機器需要修理了。(2)在be worth后接動名詞時也要用主動式表示被動意義： This might be worth thinking about.這可能值得考慮。

The clock is hardly worth repairing.這臺鐘簡直不值得修理。4.動名詞的被動式

動名詞的否定式是將否定詞not置于動名詞之前。若動名詞為完成式或被動式，否定詞not應(yīng)置于整個結(jié)構(gòu)之前：

He said he so much regretted not being able to swim.他說他對不會游泳感到非常遺憾。注：若動名詞帶有邏輯主語，則否定詞應(yīng)置于邏輯主語之后： I’m surprised at your not having noticed.你竟未注意到我感到吃驚。練習(xí)題

1.No one enjoys _______ at.A.laughing

B.to laugh C.being laughed D.to be laughed 2.You must do something to prevent your house _______.A.to be broken in

B.from being broken inC.to break in

D.from breaking in 3.They insisted on _______ another chance to try.A.given

B.giving

C.being given D.to be given 4.---Where is my passport? I remember _______ it here.---You shouldn't have left it here.Remember _______ it with you all the time.A.to put；to take

B.putting；takingC.putting；to take

D.to put；taking 5.His room needs _______, so he must have it _______.A.painting；paintedB.painted；paintingC.painting；paintingD.painted；painted 6.After finishing his homework he went on _______ a letter to his parents.A.writeB.writingC.wroteD.to write 7.The young trees we planted last week require _______ with great care.A.looking after

B.to look afterC.to be looked after

D.taken good care of 8.Only _______ English doesn't mean _______ the language.A.to learn；to learn B.learning；learningC.learning about；learn D.learning about；learning 9.She returned home only to find the door open and something _______.A.missed

B.to be missing C.missing

D.to be missed 10.She decided to devote herself _______ the problem of old age.A.to studyB.studying C.to studying D.study 11.Remember _______ the newspaper when you have finished it.A.putting back B.put back C.to put back D.be put back 12.As she is looking forward to _______ from me, please remember _______ this letter on your way to school.A.hear；post

B.hearing；to postC.be heard；posting

D.be hearing；to posting 13.Grandma said that she had a lot of trouble _______ your handwriting.A.to read

B.to see

C.reading

C.in seeing 14.Writing stories and articles _______ what I enjoy most.A.is

B.are

C.was

D.were 15.We appreciate _______ us to the ball.A.them to invite B.to invite C.their inviting D.being invited 16.Would you mind _______ quiet for a moment? I'm trying _______ a form.A.keeping；filling out B.to keep；to fill outC.keeping；to fill out D.to keep；filling out 17.He was afraid _______ for being late.A.of seeing

B.of being seen C.to be seen

D.to have seen 18.I’d like to suggest _______ the meeting till next week.A.to put off B.putting off C.put off D.to be put off 19.I don't see how I could possibly manage _______ the work without _______.A.finish；helping B.to finish；being helpedC.finishing；helping D.finishing；being helped 20.Anything worth _______ is worthy of _______ well.A.doing；being done B.doing；doingC.to be done；to be done D.to be done；being done 21.We advised them to take a re 159 st, but they insisted _______ the work.A.finish

B.to finish C.in finishing D.on finishing 22.I delayed _______ your letter because I had been away for a week.A.answerB.answeringC.writing D.to post 23.The thief drove as fast as he could to escape _______ by the police.A.to be caught

B.be caught C.being caught

D.catching 24.I searched for my wallet and it wasn't there.At first, I thought I _____ it at home.Then I remembered ___ it out to pay for the taxi.A.must have left；to take B.may leave；takingC.might leave；to take D.could have left；taking 25._______ the news of his father's death, he burst into tears.A.After hearing

B.On hearing C.While hearing D.Having heard 26._______ his mother, the baby could not help _______.A.To see；to laugh

B.Seeing；to laughC.Seeing；laughing

D.To see；laughing 27.It’s no use _______ so much money on clothes.A.spend

B.spent

C.spending

D.being spent 28.The sentence needs _______.A.improve

B.a improvement C.improving D.improved 29.If he succeeded _______ a job, his children wouldn't be suffering from hunger now.A.to find

B.to look for C.in finding D.in looking for 30.I still remember _______ to my home town when I was young.A.taking B.takenC.being taken D.to take

Ⅱ、填入動名詞的適當(dāng)形式：1.Can you imagine yourself _______ in a lonely island?(stay)2.I can't understand your _______ at that poor child.(laugh)3.She didn't mind _______ overtime.(work)4.To make a living, he tried __, __, and various other things, but he had failed in all.(write;paint)5.We are looking forward to Mary's _______.(come)6.She was praised for _______ the life of the child.(save)7.She ought to be praised instead of _______.(criticize).8.Is there any possibility of our _______ the championship?(win)9.He came to the party without _______.(invite)

Ⅲ、將下列句子譯成英語：1.我最喜歡的運動是游泳.2.今天去沒有用, 他不會在家.3.你寫完作文了嗎?4.請原諒我來晚了.5.他不聲不響地走了進來.6.他走進來了, 沒有被看見.Keys:Ⅰ、1.C

2.B

3.C

4.C

5.A

6.D

7.A

8.D

9.C

10.C11.C 12.B 13.C 14.A 15.C 16.C 17.B 18.B 19.B 20.A21.D 22.B 23.C 24.D 25.B 26.C 27.C 28.C 29.C 30.C

1.staying 2.laughing3.working 4.writing;painting5.coming6.having saved7.being criticized

8.winning9.being invited Ⅲ、1.My favourite sport is swimming.2.It's no use going there today.He won't be in；(can't be in).3.Have you finished writing your composition?4.Excuse me for being；(coming)；late.5.He entered the room without making any noise.6.He entered the room without being seen.

第四篇：Grammar動名詞

一.動名詞做主語的用法

動名詞做主語往往表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作, 在口語中也可以表示具體的動作。如：

Seeing is believing.Helping her is my duty.Talking mends no holes.空談無濟于事。

Working with you is a pleasure.和你一起工作是一種樂趣。

動名詞做主語和不定式做主語一樣，也可以用it作形式主語。如： It's rather tiring walking around in a city.不定式做主語往往表示具體的特別是將來的動作。如： It's no use crying over spilt milk.覆水難收。He realized that to go on like this was wrong.常用動名詞作主語的句型：

① It was/is a waste of time doing?②It is no good/no use doing?③It is worth doing?④There is no point in doing? 二.動名詞作賓語的用法

1．有些動詞或短語動詞后常用動名詞作賓語。如: admit, appreciate, avoid，can’t stand（不能忍受）, consider，delay, devote ? to, dislike, enjoy，escape, excuse, feel like, finish, forgive, get down to, give up, imagine, insist on, keep(on), look forward to, mention, mind, miss（錯過）, pay attention to, practice, put off, stick to, suggest等。

I have finished writing this book.我已經(jīng)寫完這本書了。

Her brother enjoys listening to music.她的哥哥喜歡聽音樂。

注意: 當(dāng) need, want, require, worth后面接doing時也可以表示被動。

Your hair wants cutting.你的頭發(fā)該理了。The floor requires washing.地板需要沖洗。The novel is worth reading.這本小說值得一讀。

2.在allow, advise, forbid, permit后直接跟動名詞作賓語；如果有名詞或代詞作賓語，則構(gòu)成“allow／advise／forbid／permit ＋名詞／代詞＋不定式（賓語補足語）”形式。如：

We don't allow smoking here．

We don't allow anybody to smoke here．

3.動詞need, require, want意為“需要”時，后跟動名詞的主動式或不定式的被動式作賓語，意義沒有區(qū)別。如：

The window needs／requires／wants cleaning／to be cleaned．

4.在begin, continue, love, like, hate, prefer, intend, start后用動名詞和用不定式作賓語均可，意義沒有多大區(qū)別。5.動詞forget, go on, mean, regret, remember, stop, try, be used to, can't help后跟動名詞和跟不定式區(qū)別較大，須注意。forget, regret, remember后跟動名詞，動名詞表示已經(jīng)發(fā)生的動作；后跟不定式表示將要發(fā)生的動作。

go on doing 繼續(xù)做原來做的事go on to do 接著做另一件事

mean doing 意味著要做某事 mean to do 想要做某事

stop doing 停止做某事

stop to do 停下來（別的事）開始做某事

try doing 試著做某事try to do 努力做某事

be used to doing can't help doing 習(xí)慣于做某事 be used to do 被用來做某事

禁不住做某事can't help to do 不能幫助做某事

第五篇：動名詞的用法解析及四級真題及答案

動名詞在句中起名詞的作用，可以充當(dāng)主語、表語、賓語(動詞賓語或介詞賓語)，動名詞的用法解析及四級真題實例分析。它可以有自己的定語、賓語或狀語。

1)動名詞作主語

Seeing is believing.Talking mends no holes.Taking a cold shower every morning does him a lot good.____in an atmosphere of simply living was what her parents wished for.(CET-4 1999,1)

A)The girl to be educated

B)The girl educated

C)The girl's being educated

D)The girl was educated

動名詞和不定式都可以做主語。不定式做主語表示具體的動作，動名詞做主語則可以表示抽象或一般性的動作或情況。根據(jù)句意，這個女孩在樸素的生活環(huán)境中接受教育是她的父母所希望的，接受教育不是具體的一次性動作，因此用動名詞，答案為C。當(dāng)動名詞做主語時，我們常用先行詞it作形式主語，而把真正的主語動名詞放到句尾，特別要注意如下結(jié)構(gòu)：It is useless(no use, no good, no harm)doing...It is a waste of time doing...It is worthwhile doing...【例如】

It is no use crying over spilt milk.It is a waste of time discussing such matters with him.It is no good leaving today's work for tomorrow.2)動名詞作動詞賓語

動名詞作動詞賓語是大學(xué)英語四級考試的重要內(nèi)容，大學(xué)英語《動名詞的用法解析及四級真題實例分析》。

a)英語中有些動詞后面只能跟動名詞作它的賓語。這類動詞常見的有：admit, advice, anticipate, appreciate, avoid，consider, delay，deny，dislike, enjoy，escape，excuse, fancy，favor, finish，imagine，include , keep, mind，miss, postpone, practise，prevent , propose, resist, risk, suggest等。

【例如】

Mike often attempts to escape being fined whenever he breaks traffic regulations.The doctor suggested that I avoid smoking and drinking for a month.Would you mind opening the window?The murderer denied killing the rich man.I would appreciate ____it a secret.(CET-4 1995,6)

A)your keeping B)you to keep

C)that you keep D)that you will keep

appreciate后面一般加動名詞做賓語，動名詞可以有自己的邏輯主語，因此答案為A。

That young guy still denies____the fire behind the store.(CET-4 2000,12)

A)to start B)shavingsstarted

C)start D)to have started

Deny后面加動名詞作賓語，而且引發(fā)火災(zāi)是在否認這一動做之前，所以用動名詞的完成式，答案為B。

b)動名詞在demand, deserve, need, require, want等動詞后面作賓語時，表示被動的意