第一篇：監(jiān)獄考試資料

監(jiān)獄考試資料.txt愛情是藝術(shù)，結(jié)婚是技術(shù)，離婚是算術(shù)。這年頭女孩們都在爭做小“腰”精，誰還稀罕小“腹”婆呀？高職不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興。獄題練習(xí)監(jiān)獄專業(yè)基礎(chǔ)知識?全真模擬試題(七)

一、判斷題(共20題，每題0.5分，共10分。要求判斷所給的命題正確與否，正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。)1.我國監(jiān)獄實行黨政分開下的監(jiān)獄長負責制度，但監(jiān)獄在黨委的監(jiān)督下工作。（）

2.懲罰要為罪犯接受改造提供前提和保證，體現(xiàn)刑罰的內(nèi)在屬性，也為我國監(jiān)獄各項工作的順利進行提供前提和保證。（）

3.監(jiān)管場所特有的封閉性、對抗性和危險性，必然要求監(jiān)獄人民警察具有健康的心理素質(zhì)。（）

4.監(jiān)獄人民警察任職人員的晉升教育培訓(xùn)就是指晉升職務(wù)前的教育培訓(xùn)。（）

5.刑訊逼供、體罰、虐待，是報復(fù)刑時期、威懾刑時期監(jiān)獄行刑懲罰罪犯的摧殘人性的野蠻做法。（）

6.罪犯不服人民法院已經(jīng)生效的刑事、民事及行政裁判的，只能通過監(jiān)獄向人民檢察院或人民法院提出申訴。（）

7.懲罰的目的在于實現(xiàn)刑罰個別預(yù)防的價值。（）8.罪犯不得攜帶子女入監(jiān)服刑。（）9.自傷自殘的罪犯，不得保外就醫(yī)。（）

10.我國監(jiān)獄堅持監(jiān)獄人民警察對服刑罪犯的直接管理，在人民警察與罪犯之間不能存在一個阻斷層。（）

11.勞動能力是確定罪犯飲食標準的重要依據(jù)。（）

12.罪犯寫給監(jiān)獄上級機關(guān)和司法機關(guān)的信件，由監(jiān)獄指定的人民警察對罪犯信件進行檢查，要做好登記和記錄。（）

13.即使罪犯蓄意進行宣傳煽動以及其他造謠破壞活動，也應(yīng)堅持擺事實、講道理，促使其認識錯誤，而不能進行其他處罰。（）14.通過道德觀念教育，使罪犯明確文明禮貌和社會公德的含義和社會作用，從思想上劃清文明與野蠻，有德與無德的界限，樹立文明新風，遵守社會公德。（）

15.常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進行出監(jiān)教育的一種組織形式。（）

16.在勞動改造的組織和實施中，監(jiān)獄始終堅持人道主義原則，實行科學(xué)管理和文明管理。（）17.未成年犯的教師，應(yīng)該讓文化層次較高、改造較好的罪犯擔任，可以起到雙重教育作用。（）

18.對參加技術(shù)學(xué)習(xí)的未成年犯，經(jīng)考試合格的，由當?shù)貏趧有姓块T發(fā)給相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書及技術(shù)證書。（）

19.當罪犯滿18周歲時剩余刑期不超過3年的，要留在未成年犯管教所執(zhí)行剩余刑期。（）20.運送貨物的外來機動車輛駛出監(jiān)區(qū)前，必須接受嚴格的檢查。（）

二、單項選擇題(共25題，每題1分，共25分。要求考生在題后列出的多個備選答案中選擇一項正確的答案。)1.下列對監(jiān)獄現(xiàn)象具有決定性的影響的內(nèi)容有（）。A.國家性質(zhì)B.物質(zhì)因素C.社會因素D.經(jīng)濟基礎(chǔ) 2.我國監(jiān)獄工作實行的管理體制是（）。A.集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)B.分級管理

C.集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分級管理相結(jié)合D.民主集中制 3.代表黨中央提出“改造第一，生產(chǎn)第二”的監(jiān)獄工作方針的是（）。A.毛澤東B.周恩來C.劉少奇D.鄧小平

4.明確提出改造工作實現(xiàn)“三個延伸”的會議是（）。A.全國公安會議B.全國勞改工作會議 C.全國政法工作會議D.國務(wù)院常務(wù)會議

5.監(jiān)獄人民警察在監(jiān)獄執(zhí)行刑罰過程中，對服刑罪犯做說服教育工作能夠進行語言文字表達的能力是指監(jiān)獄人民警察的（）。

A.社交能力B.分析判斷能力C.表達能力D.知識素質(zhì)

6.監(jiān)獄人民警察受到開除以外的行政處分后，分別在半年至兩年內(nèi)解除處分。解除處分的機關(guān)應(yīng)是（）。

A.原處理機關(guān)B.原處理機關(guān)的上一級機關(guān) C.行政監(jiān)察機關(guān)D.督察機構(gòu) 7.監(jiān)獄人民警察的本質(zhì)是（）。

A.人民民主專政的工具B.人民警察的重要組成部分 C.國家治安行政力量D.武裝性的整體性組織

8.《監(jiān)獄法》明確規(guī)定，罪犯的人格不受侮辱；同時，尊重罪犯的人格也是有效改造他們的（）。

A.基本前提B.基本原則C.基本方法D.必然結(jié)果

9.20世紀90年代以來，按照依法治監(jiān)工作的總體部署，我國監(jiān)獄系統(tǒng)啟動（）。A.申訴、控告、檢舉制度建設(shè)B.獄務(wù)公開制度建設(shè) C.罪犯教育制度建設(shè)D.會見制度建設(shè) 10.我國罪犯構(gòu)成經(jīng)歷的第一個時期是（）。

A.新中國成立至20世紀60年代初B.新中國成立至20世紀60年代末 C.20世紀60年代初至70年代末D.20世紀70年代末至80年代中期 11.減刑是指（）。

A.從較重的刑種減為較輕的刑種 B.由較長的刑期減為較短的刑期

C.從較重的刑種減為較輕的刑種或者由較長的刑期減為較短的刑期

D.從較重的刑種減為較輕的刑種時，既可以依據(jù)刑種由重到輕的順序降一格，也可以跨刑種減刑

12.對于被判無期徒刑的罪犯假釋，應(yīng)提請罪犯所在地（）裁定。A.減刑假釋委員會B.中級人民法院C.高級人民法院D.監(jiān)獄管理局

13.人民檢察院認為對罪犯適用暫予監(jiān)外執(zhí)行不當，應(yīng)當自接到通知之日起（）內(nèi)將書面意見送交批準暫予監(jiān)外執(zhí)行的機關(guān)。

A.14個工作日B.1個月C.1個半月D.2個月 14.下列不屬于有權(quán)申訴人的是（）。A.當事人B.當事人的法定代理人 C.當事人的好友D.當事人的近親屬

15.下列不屬于武裝看押部隊職責范圍的是（）。A.在監(jiān)獄大門擔任門衛(wèi)警戒 B.平息罪犯的**、騷亂

C.在勞動生產(chǎn)場所、生活場所內(nèi)和押解途中進行嚴密警戒

D.遇有災(zāi)害或者意外事故時，配合監(jiān)獄努力搶救罪犯和國家財產(chǎn) 16.獄政管理的基本內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）。A.獄政管理的實質(zhì)是一種刑事司法管理工作 B.監(jiān)管改造和罪犯處遇等方面

C.監(jiān)獄依法對在押服刑罪犯進行考核 D.依法實施管理

17.對數(shù)罪并罰的罪犯按()歸類。

A.刑期標準B.犯罪性質(zhì)C.主罪D.判決前列罪名 18.對罪犯收發(fā)信件的檢查權(quán)由()具體行使。A.監(jiān)獄B.監(jiān)獄指定人民警察

C.獄政管理部門D.檢察院派駐監(jiān)獄的專門人員 19.入監(jiān)教育的形式有兩種，一是“統(tǒng)一集中式”，二是（）。A.“分散式”B.“統(tǒng)一分散式”C.“集中式”D.“局部集中式”

20.省、自治區(qū)、直轄市心理矯治中心負責對各監(jiān)獄的心理矯治工作提供理論指導(dǎo)和（）。A.政治指導(dǎo)B.路線指導(dǎo)C.方向指導(dǎo)D.政策指導(dǎo)

21.保證勞動過程安全運行，提高勞動效率的關(guān)鍵因素是（）。A.勞動紀律和勞動規(guī)范B.勞動紀律和勞動觀念 C.勞動規(guī)范D.勞動紀律

22.未成年犯小剛因別人說了一句不順耳的話就與別人動起手來，而在另外一些時候，管教人員幾句安慰的話就會讓他激動不已，這體現(xiàn)了小剛行為的（）。A.模仿性B.反復(fù)性C.波動性D.糾合性 23.由人民法院依法判處有期徒刑、無期徒刑且未滿18周歲的罪犯執(zhí)行刑罰的專門機構(gòu)是（）。A.未成年犯管教所B.看守所 C.監(jiān)獄D.勞動教養(yǎng)管理所

24.不屬于日常檢查要求的是（）。

A.對出入監(jiān)舍的罪犯由人民警察認真進行登記檢查 B.每晚就寢前要由值班的人民警察親自點名 C.就寢后，同樣由人民警察進行查鋪

D.夜間由內(nèi)看守員對監(jiān)舍進行巡邏監(jiān)視，夜間巡邏至少要3人同行 25.（）是一切獄政管理活動的出發(fā)點和歸宿。A.教育改造B.管教結(jié)合

C.立足于改造D.懲罰與改造相結(jié)合

三、多項選擇題(共20題，每題1.5分，共30分。要求考生將題后列出的多個備選答案中的正確答案選擇出來，多選、少選、錯選均不得分。)1.19世紀末20世紀初，資本主義國家的現(xiàn)代監(jiān)獄管理制度體系基本確立，在這一時期得到迅猛發(fā)展的監(jiān)獄管理制度有（）。

A.累進處遇制B.分類制C.社會化處遇制D.嚴格管理制 2.以下屬于構(gòu)成國家的主要成分的是（）。A.軍隊B.警察C.法庭D.監(jiān)獄

3.20世紀80年代初至今，我國罪犯構(gòu)成較之20世紀50、60年代發(fā)生了一系列重大變化，主要表現(xiàn)在（）。

A.從犯罪性質(zhì)上看，由反革命罪犯、社會渣滓為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐郧址肛敭a(chǎn)型罪犯為主 B.從犯罪年齡上看，由中老年罪犯為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹星嗄曜锓笧橹?/p>

C.從罪犯的文化程度上看，由具有較高文化程度的罪犯占較大比例轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕潭鹊拖潞臀拿?、半文盲的罪犯占較大的比例

D.從犯罪趨勢上看，一些新的犯罪類型，從無到有，逐漸增多 4.監(jiān)獄和社會保持著一種十分密切的互動關(guān)系，表現(xiàn)在（）。A.社會對監(jiān)獄的作用是多方面的 B.社會對監(jiān)獄的作用是多層次的 C.監(jiān)獄是保障社會穩(wěn)定的最有力工具 D.監(jiān)獄可能對社會穩(wěn)定構(gòu)成不利的影響 5.對監(jiān)獄人民警察考核的方法有（）。

A.集中考核與分散考核相結(jié)合B.定性考核與定量考核相結(jié)合 C.領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合D.平時考核與定期考核相結(jié)合 6.監(jiān)獄人民警察政治素質(zhì)的內(nèi)容包括（）。

A.要有堅定正確的政治方向B.要有強烈的事業(yè)心 C.要有良好的職業(yè)道德D.要有沉浮不驚的品格 7.對監(jiān)獄人民警察進行考核的程序分為（）。A.評定階段B.準備階段C.實施階段D.總結(jié)階段 8.罪犯在社會經(jīng)濟和文化教育方面的權(quán)利包括（）。

A.勞動權(quán)、休息權(quán)B.獲得物質(zhì)幫助權(quán)C.科學(xué)研究權(quán)D.文體娛樂活動權(quán) 9.下列罪犯中，可以依法獲得假釋的是（）。A.甲犯貪污罪被判處有期徒刑15年 B.乙犯受賄罪被判處無期徒刑

C.丙犯爆炸罪被判處有期徒刑10年

D.丁刑滿釋放后又犯詐騙罪，構(gòu)成累犯，依法被從重處罰判處有期徒刑9年 10.根據(jù)《監(jiān)獄法》規(guī)定，減刑的種類有（）。A.可以減刑B.予以減刑C.應(yīng)當減刑D.準予減刑 11.收監(jiān)的對象是（）。

A.被判處死刑緩期二年執(zhí)行的罪犯B.被判處有期徒刑的罪犯 C.被判處無期徒刑的罪犯D.被判處拘役刑的罪犯 12.離監(jiān)探親的對象包括罪犯的（）。A.父母B.子女C.祖父母D.配偶 13.重點部位檢查的范圍包括()。

A.禁閉室B.罪犯醫(yī)院C.獄內(nèi)較隱蔽區(qū)域D.變電所 14.下列屬于直接管理原則要求的是（）。A.在監(jiān)管制度中體現(xiàn)科學(xué)管理的要求

B.實現(xiàn)監(jiān)獄人民警察對罪犯活動時空的直接控制 C.實現(xiàn)監(jiān)獄人民警察對罪犯的直接考核 D.選好、用好、管好“事務(wù)犯”

15.監(jiān)獄對罪犯會見親屬和監(jiān)護人管理的內(nèi)容包括（）。A.探視人身份的核實B.會見的方式、場所的安排 C.會見過程的監(jiān)督D.探視物品的檢查

16.下列屬于在入監(jiān)教育中應(yīng)重點落實的內(nèi)容的是（）。A.監(jiān)獄知識教育B.認罪服法教育 C.行為規(guī)范教育D.改造前途教育

17.下列屬于邀請社會力量對罪犯幫教的邀請對象是（）。A.邀請各級黨政領(lǐng)導(dǎo)B.邀請企事業(yè)單位和社會團體領(lǐng)導(dǎo) C.邀請罪犯親屬D.邀請離退休老同志

18.下列屬于勞動現(xiàn)場管理與控制內(nèi)容的是（）。A.出工、收工管理B.勞動區(qū)域控制和定置管理

C.罪犯零散勞動現(xiàn)場的管理D.罪犯監(jiān)外常設(shè)作業(yè)現(xiàn)場的管理 19.對未成年犯管理的特有原則有（）。A.將未成年犯與成年犯分開關(guān)押 B.教育改造為主，輕微勞動為輔 C.依法監(jiān)管與感化、挽救相結(jié)合

D.管理方法與未成年犯身心特點相適應(yīng)

20.下列關(guān)于被判處死刑緩期二年執(zhí)行罪犯的減刑的提請程序，說法正確的有（）。A.監(jiān)獄對被判處死刑緩期二年執(zhí)行罪犯的減刑，應(yīng)在罪犯緩刑期滿之后及時提出建議

B.監(jiān)獄對被判處死刑緩期二年執(zhí)行罪犯的減刑的建議，應(yīng)報經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市監(jiān)獄管理機關(guān)審核

C.監(jiān)獄對被判處死刑緩期二年執(zhí)行罪犯的減刑，應(yīng)提請罪犯服刑地的中級人民法院裁定 D.監(jiān)獄對被判處死刑緩期二年執(zhí)行罪犯的減刑，應(yīng)提請罪犯服刑地的高級人民法院裁定

四、名詞解釋(共2題，每題4分，共8分。要求考生對所給出的名詞作出解釋。)1.監(jiān)獄法律體系

2.勞動改造的轉(zhuǎn)化作用

五、簡答題(共2題，每題5分，共10分。要求考生運用專業(yè)知識對試題進行解答。)1.懲罰和改造相結(jié)合的監(jiān)獄工作原則的要求有哪些？ 2.簡述錄用監(jiān)獄人民警察的原則。

六、辨析題(共1題，每題7分，共7分。要求考生判斷所給命題的正誤，并簡要說明理由。)外籍犯的配偶、直系親屬、監(jiān)護人會見外籍犯的程序與外籍犯所屬國駐華使、領(lǐng)館人員會見外籍犯的程序相同。

七、論述題(共1題，每題10分，共10分。主要考查考生對專業(yè)知識的應(yīng)用能力和文字寫作水平。要求運用專業(yè)知識對所給論題進行論述，發(fā)表自己見解。語言流暢，層次清楚，論點論據(jù)正確，不少于400字。)論述心理矯治的操作體系的內(nèi)容。

參考答案及解析

一、判斷題

1.【解析】我國監(jiān)獄實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的監(jiān)獄長負責制度。2.3.4.【解析】對監(jiān)獄人民警察任職人員的晉升教育培訓(xùn)，包括兩方面，一是晉升職務(wù)前的教育培訓(xùn)，二是晉升警銜教育培訓(xùn)。5.6.【解析】罪犯不服人民法院已經(jīng)生效的刑事、民事、行政裁判的，可以直接向人民檢察院或人民法院提出申訴，也可以通過監(jiān)獄向人民檢察院或人民法院提出申訴。

7.×【解析】懲罰的目的在于實現(xiàn)刑罰正義的價值；改造的目的在于實現(xiàn)刑罰個別預(yù)防的價值。8.9.10.11.×【解析】罪犯的勞動工種、時間和勞動強度是確定罪犯飲食標準的重要依據(jù)。12.×【解析】根據(jù)《監(jiān)獄法》的規(guī)定，罪犯寫給監(jiān)獄上級機關(guān)和司法機關(guān)的信件，不受檢查。13.【解析】如果罪犯蓄意進行宣傳煽動以及其他造謠破壞活動，屬于重新犯罪的，應(yīng)依法予以處理。

14.【解析】通過道德禮儀教育，使罪犯明確文明禮貌和社會公德的含義和社會作用，從思想上劃清文明與野蠻，有德與無德的界限，樹立文明新風，遵守社會公德。15.【解析】臨時出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進行出監(jiān)教育的一種組織形式。16.17.【解析】對未成年犯的教育，不得使用罪犯擔任教師。18.19.【解析】當罪犯滿18周歲時剩余刑期不超過2年的，仍留在未成年犯管教所執(zhí)行剩余刑期。20.二、單項選擇題

1.D【解析】監(jiān)獄作為一種上層建筑，必然要受到經(jīng)濟基礎(chǔ)的決定性影響。

2.C【解析】我國監(jiān)獄工作實行的是集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分級管理相結(jié)合的管理體制。

3.C【解析】劉少奇于1956年代表黨中央提出了“改造第一，生產(chǎn)第二”的監(jiān)獄工作方針。4.C【解析】在1987年全國政法工作會議上明確提出了改造工作實現(xiàn)“三個延伸”。

5.C【解析】表達能力是指監(jiān)獄人民警察在監(jiān)獄執(zhí)行刑罰過程中，對服刑罪犯做說服教育工作能夠進行語言文字表達的能力。

6.A【解析】監(jiān)獄人民警察受到開除以外的行政處分，分別在半年至兩年內(nèi)由原處理機關(guān)解除處分。

7.A【解析】在我國，監(jiān)獄人民警察作為中華人民共和國政權(quán)的組成部分，本質(zhì)上是人民民主專政的工具。8.A【解析】《監(jiān)獄法》明確規(guī)定，罪犯的人格不受侮辱；同時，尊重罪犯的人格也是有效改造他們的基本前提。

9.B【解析】20世紀90年代以來，按照依法治監(jiān)工作的總體部署，我國監(jiān)獄系統(tǒng)啟動獄務(wù)公開制度建設(shè)，面向罪犯、罪犯親屬及全社會，公開宣傳罪犯的權(quán)利與義務(wù)、減刑、假釋、暫予監(jiān)外執(zhí)行的條件、程序、監(jiān)獄人民警察的職責、紀律等內(nèi)容，主動接受各方面監(jiān)督。這項被譽為“陽光工程”的工作，對促進罪犯權(quán)利保護起到了積極作用。

10.A【解析】從歷史看，我國罪犯構(gòu)成的變化經(jīng)歷了3個時期，其中，新中國成立至20世紀60年代初為第一個時期。

11.C【解析】減刑是指對于被判處無期徒刑、有期徒刑符合法定條件的罪犯，依法將原判刑罰予以適當減輕的刑罰執(zhí)行制度。刑罰的減輕可以表現(xiàn)為刑種上的減輕，由無期徒刑減為有期徒刑，也可以表現(xiàn)為同一刑種在刑期上的減輕，由較長刑期減為較短的刑期。

12.C【解析】對于提請被判無期徒刑的罪犯假釋，監(jiān)獄應(yīng)當將《罪犯假釋審核表》連同有關(guān)材料報送省、自治區(qū)、直轄市監(jiān)獄管理局審核。監(jiān)獄管理局審核同意對罪犯提請假釋的，由局長在《罪犯假釋審核表》上簽署意見，加蓋監(jiān)獄管理局公章，提請罪犯所在地高級人民法院裁定。

13.B【解析】人民檢察院認為對罪犯適用暫予監(jiān)外執(zhí)行不當，應(yīng)當自接到通知之日起1個月內(nèi)將書面意見送交批準暫予監(jiān)外執(zhí)行的機關(guān)，批準暫予監(jiān)外執(zhí)行的機關(guān)接到人民檢察院的書面意見后，應(yīng)當立即對該決定進行重新審查。

14.C【解析】有權(quán)申訴人是當事人及其法定代理人、近親屬。

15.C【解析】武裝看押部隊的職責范圍：(1)在監(jiān)區(qū)、勞動生產(chǎn)場所、生活場所的外圍和押解途中進行嚴密警戒；(2)在監(jiān)獄大門擔任門衛(wèi)警戒；(3)發(fā)現(xiàn)罪犯逃跑時，立即報告和報警，并積極協(xié)助監(jiān)獄即時抓獲逃犯；(4)發(fā)現(xiàn)罪犯**、騷亂時，在監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)和部隊領(lǐng)導(dǎo)的共同指揮下，予以平息；(5)在遇有災(zāi)害或者意外事故時，應(yīng)加強警戒，并配合監(jiān)獄努力搶救罪犯和國家財產(chǎn)。

16.B【解析】獄政管理的基本內(nèi)容主要體現(xiàn)在監(jiān)管改造和罪犯處遇等方面。

17.C【解析】對數(shù)罪并罰的罪犯按主罪歸類，對兩種以上的罪名，罪罰相當?shù)?，按刑事判決前列罪名歸類。

18.B【解析】對罪犯收發(fā)信件的檢查權(quán)由監(jiān)獄指定的人民警察具體行使，未經(jīng)監(jiān)獄授權(quán)的人員不得行使這項權(quán)力。

19.A【解析】入監(jiān)教育的形式有兩種：一是“統(tǒng)一集中式”，二是“分散式”。

20.D【解析】省、自治區(qū)、直轄市心理矯治中心負責對各監(jiān)獄的心理矯治工作提供理論和政策上的指導(dǎo)。

21.A【解析】勞動紀律和勞動規(guī)范，是保證勞動過程安全運行，提高勞動效率的關(guān)鍵因素。22.C【解析】未成年犯在服刑改造期間，情緒兩極化，情感經(jīng)常處于起伏不定的狀態(tài)中，易于感情用事。在一些場合，他們可以為一句氣話而動武，而在另外一些時候，幾句安慰和勸導(dǎo)的話也可以使他們激動不已，這體現(xiàn)了未成年犯行為的波動性。

23.A【解析】我國專設(shè)未成年犯管教所負責對由監(jiān)獄執(zhí)行的未成年犯執(zhí)行刑罰。由人民法院依法判處有期徒刑、無期徒刑且未滿18周歲的罪犯應(yīng)當在未成年犯管教所執(zhí)行刑罰，接受教育改造。

24.D【解析】日常檢查的要求：對罪犯出入監(jiān)舍的登記檢查。對出入監(jiān)舍的罪犯由人民警察認真進行登記檢查。點名、查鋪。每晚就寢前要由值班的人民警察親自點名；就寢后，同樣由人民警察進行查鋪。夜間巡邏。夜間由內(nèi)看守員對監(jiān)舍進行巡邏監(jiān)視。夜間巡邏至少要2人同行。

25.C【解析】在獄政管理中，明確提出“立足于改造”為一切管理活動的出發(fā)點和歸宿。

三、多項選擇題

1.ABC【解析】19世紀末20世紀初，資本主義國家的現(xiàn)代監(jiān)獄管理制度體系基本確立，累進處遇制、分類制以及社會化處遇制等監(jiān)獄管理制度得到迅猛發(fā)展，并且影響著世界各國監(jiān)獄管理制度的建立與發(fā)展。

2.ABCD【解析】構(gòu)成國家的主要成分是軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等強制力量。

3.ABCD【解析】20世紀80年代初至今，我國罪犯構(gòu)成較之20世紀50、60年代發(fā)生了一系列重大變化。從犯罪性質(zhì)上看，由反革命罪犯、社會渣滓為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐郧址肛敭a(chǎn)型罪犯為主；從罪犯年齡上看，由中老年罪犯為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹星嗄曜锓笧橹?；從罪犯的文化程度上看，由具有較高文化程度的罪犯占較大比例轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕潭鹊拖潞臀拿?、半文盲的罪犯占較大的比例；從犯罪趨勢上看，一些新的犯罪類型，從無到有，逐漸增多，如計算機犯罪、黑社會犯罪、跨國犯罪等。

4.ABCD【解析】監(jiān)獄和社會保持著一種十分密切的互動關(guān)系，表現(xiàn)在：（1）社會對監(jiān)獄的作用是多方面多層次的；（2）監(jiān)獄是保障社會穩(wěn)定的最有力工具，但也可能對社會穩(wěn)定構(gòu)成不利的影響。

5.BCD【解析】對監(jiān)獄人民警察進行考核的方法有：(1)領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合；(2)平時考核與定期考核相結(jié)合；(3)定性考核和定量考核相結(jié)合。

6.ABC【解析】監(jiān)獄人民警察政治素質(zhì)要求人民警察要有堅定正確的政治方向；要有強烈的事業(yè)心；要有良好的職業(yè)道德。

7.BCD【解析】對監(jiān)獄人民警察進行考核的程序包括：(1)準備階段，應(yīng)建立考核組織機構(gòu)，制訂具體實施方案，做好考核動員部署工作等項工作。(2)實施階段，由被考核者自我總結(jié)和述職，召開群眾評議會將評議意見告知本人，主考人評鑒，考核機構(gòu)審定考核結(jié)果和等次并反饋給被考核人。本人若對考核結(jié)果有異議，可提請考核委員會或任免機關(guān)進行復(fù)議，若對復(fù)議結(jié)果不服可按規(guī)定申訴。(3)總結(jié)階段，在本單位內(nèi)召開大會進行總結(jié)，將考核結(jié)果存入被考核者考績檔案，落實獎懲，將考核材料做好上報和歸檔工作。

8.ABCD【解析】罪犯在社會經(jīng)濟和文化教育方面的權(quán)利包括勞動權(quán)、休息權(quán)、獲得物質(zhì)幫助權(quán)、受教育權(quán)以及從事一定的科學(xué)研究、文藝創(chuàng)作和文體娛樂活動的權(quán)利等。

9.AB【解析】根據(jù)《刑法》規(guī)定，下列罪犯不得假釋：累犯；因殺人、爆炸、搶劫、強奸、綁架等暴力性犯罪被判處10年以上有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子。

10.AC【解析】根據(jù)《監(jiān)獄法》規(guī)定，我國的減刑分為兩種：可以減刑；應(yīng)當減刑。11.ABC【解析】收監(jiān)的對象是被判處死刑緩期二年執(zhí)行、無期徒刑、有期徒刑的罪犯。12.ABD【解析】離監(jiān)探親的對象限于罪犯的父母、子女和配偶。13.ABCD【解析】重點部位檢查的內(nèi)容包括：（1）禁閉室；（2）重要地段：重要通道、罪犯經(jīng)常活動的區(qū)域、獄內(nèi)較隱蔽的區(qū)域；（3）重要場所：罪犯伙房、罪犯醫(yī)院、變電所、重要物資倉庫等。

14.BCD【解析】直接管理原則的要求：（1）在監(jiān)管制度中體現(xiàn)直接管理的要求；（2）實現(xiàn)監(jiān)獄人民警察對罪犯活動時空的直接控制；（3）實現(xiàn)監(jiān)獄人民警察對罪犯的直接考核；（4）選好、用好、管好“事務(wù)犯”。15.ABCD【解析】會見親屬和監(jiān)護人的規(guī)定：(1)探視人身份的核實；(2)會見注意事項的告知；(3)會見的方式、場所的安排；(4)會見過程的監(jiān)督；(5)探視物品的檢查。

16.ABCD【解析】根據(jù)新時期教育改造罪犯的需要，應(yīng)當在入監(jiān)教育中重點落實以下幾項教育內(nèi)容：（1）監(jiān)獄知識教育；（2）認罪服法教育；（3）行為規(guī)范教育；（4）改造前途教育。17.ABCD【解析】邀請社會力量對罪犯幫教的邀請對象有：（1）邀請各級黨政領(lǐng)導(dǎo)；（2）邀請企事業(yè)單位和社會團體領(lǐng)導(dǎo)；（3）邀請罪犯親屬；（4）邀請做出突出成績的刑滿釋放人員；（5）邀請離退休老同志。

18.ABCD【解析】勞動現(xiàn)場管理與控制的內(nèi)容有：（1）出工、收工管理；（2）勞動區(qū)域控制和定置管理；（3）生產(chǎn)工具物品及外來人員車輛的管理；（4）罪犯零散勞動現(xiàn)場的管理；（5）罪犯監(jiān)外常設(shè)作業(yè)現(xiàn)場的管理。

19.ABCD【解析】對未成年犯的管理有四個特有原則：（1）將未成年犯與成年犯分開關(guān)押的原則；（2）教育改造為主，輕微勞動為輔的原則；（3）依法監(jiān)管與感化、挽救相結(jié)合的原則；（4）管理方法與未成年犯身心特點相適應(yīng)的原則。

20.ABD【解析】監(jiān)獄對被判處死刑緩期二年執(zhí)行罪犯的減刑，應(yīng)在罪犯緩刑期滿之后及時提出建議，報經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市監(jiān)獄管理機關(guān)審核同意后，提請罪犯服刑地的高級人民法院裁定。

四、名詞解釋

1.監(jiān)獄法律體系是指調(diào)整監(jiān)獄刑罰執(zhí)行、懲罰與改造罪犯相關(guān)的各種社會關(guān)系的法律、行政法規(guī)和規(guī)章等規(guī)范性文件的總和。

2.勞動改造的轉(zhuǎn)化作用是指監(jiān)獄通過組織罪犯勞動，能夠有效地轉(zhuǎn)化罪犯的思想，使之樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。

五、簡答題

1.懲罰和改造相結(jié)合的監(jiān)獄工作原則的要求：懲罰管制與思想改造相結(jié)合就是使監(jiān)獄的兩項任務(wù)有機地結(jié)合在一起。對罪犯依法懲罰、嚴格監(jiān)管，這項工作做得越好，監(jiān)獄的監(jiān)管秩序越穩(wěn)定，對罪犯接受改造就越有利。否則，如果罪犯感受不到刑罰的威嚴，監(jiān)管改造秩序混亂，對罪犯的改造也難于進行。對罪犯依法進行思想改造，促進其認罪悔罪、痛改前非，早日實現(xiàn)向守法公民的轉(zhuǎn)化，則有利于促進懲罰管制各項工作的順利進行。因此，二者的結(jié)合越密切，對監(jiān)獄工作的發(fā)展越有利。在監(jiān)獄工作中，偏廢任何一方或者是兩項工作沒有有機結(jié)合，都會給監(jiān)獄工作帶來重大影響。2.根據(jù)《人民警察法》、《中華人民共和國公務(wù)員法》的規(guī)定，錄用監(jiān)獄人民警察應(yīng)遵守公開考試原則、嚴格考核原則、擇優(yōu)錄用原則。錄用監(jiān)獄人民警察實行省級統(tǒng)一公開考試原則，要求將錄用對象的部門、崗位、人員數(shù)量、責任、待遇，報考的資格條件，招考的方法、程序及時間等實行公開公布。嚴格考核原則要求，在競爭考試以后，對報考人員的政治表現(xiàn)、資歷、學(xué)歷、品德、身體狀況等進行嚴格的考察了解和審核。擇優(yōu)錄用原則要求，根據(jù)報考人員的考試成績和考核結(jié)果，對照錄用標準，好中擇優(yōu)，選擇優(yōu)秀人員錄用。

六、辨析題

此命題錯誤，二者的會見程序不同。

（1）外籍犯的配偶、直系親屬、監(jiān)護人要求探視的，需經(jīng)罪犯服刑地的省、自治區(qū)、直轄市的監(jiān)獄管理局批準。然后，向監(jiān)獄提供護照和有關(guān)的身份證明文件，辦理會見證，會見證經(jīng)監(jiān)獄長簽字同意后，前往會見地點。（2）外籍犯所屬國駐華使、領(lǐng)館人員要求會見的，須向我國外交部或省、自治區(qū)、直轄市外事管理部門提出，經(jīng)有關(guān)部門做好安排后，憑外交官證、領(lǐng)事官證、公務(wù)人員證辦理會見手續(xù)，前往會見地點。

七、論述題

心理矯治的操作體系包括以下內(nèi)容：

（1）心理評估。心理評估是心理矯治工作的前提和基礎(chǔ)，是評估者根據(jù)心理測驗的結(jié)果，結(jié)合其他多方面的資料，對評估的罪犯個體和群體的心理特性作出有意義的解釋和科學(xué)的價值判斷過程。

（2）心理衛(wèi)生和健康教育。心理矯治人員利用傳播媒介進行心理健康教育，宣傳心理衛(wèi)生和健康知識，讓罪犯學(xué)會認識自己、接納自己，自覺調(diào)整心理狀態(tài)，提高自我教育和接受改造的自覺性。

（3）心理預(yù)測。心理矯治工作者在對罪犯進行心理測驗的基礎(chǔ)上，對罪犯心理發(fā)展變化的趨勢進行預(yù)測，了解其心理問題的性質(zhì)、程度，通報其重新犯罪的可能性，為開展有針對性的思想教育和心理矯治提供參考。

（4）心理咨詢。心理咨詢就是運用心理學(xué)的知識和原理，幫助來訪罪犯發(fā)現(xiàn)自己的問題及其根源，從而挖掘其自身潛在的能力，改變原有的認知結(jié)構(gòu)和行為模式，以提高對服刑生活的適應(yīng)性和應(yīng)付各種事件的能力，起到促進矯正的作用。

（5）心理治療。心理治療是指在良好的治療關(guān)系基礎(chǔ)上，由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的治療者，運用心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)等學(xué)科的理論與技術(shù)對患者進行幫助，以消除或緩解患者的問題

第二篇：2014 監(jiān)獄考試大綱

浙江警官職業(yè)學(xué)院2014年招錄省屬監(jiān)獄系統(tǒng)人民警察學(xué)員

公務(wù)員公共科目考試大綱

一、筆試科目

公共科目為《申論》和《行政職業(yè)能力測驗》兩科。

報考人員還需加試《心理測評》。

《申論》為主觀題，考試時限為150分鐘，滿分100分。

《行政職業(yè)能力測驗》為全客觀題，考試時限為90分鐘，滿分100分。

《心理測評》為全客觀題，考試時限為50分鐘。

二、筆試方式

筆試全部采取閉卷考試方式。

三、筆試內(nèi)容

(一)《申論》

主要通過應(yīng)試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、分析概括能力、提出問題和解決問題能力、文字綜合表達能力等。

申論材料通常涉及某個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應(yīng)試人員能夠準確理解材料所反映的問題，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料意圖的基礎(chǔ)上，概括材料的相關(guān)內(nèi)容，提煉材料的主旨，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，并用簡潔、準確、流暢的文字表達出來。

(二)《行政職業(yè)能力測驗》

主要測查應(yīng)試人員從事國家機關(guān)工作必須具備的潛能。

測查內(nèi)容包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等四部分。

1、言語理解與表達

主要測查應(yīng)試人員運用文字的能力，其中包括準確、得體地遣詞用字；從語法、語氣、語義等方面對有關(guān)句子作出正確判斷；概括歸納短文的中心、主旨；對短文隱含信息的合理推斷；對比較復(fù)雜觀點或概念的準確理解，根據(jù)短文判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等。

2、數(shù)量關(guān)系

主要測查應(yīng)試人員對基本數(shù)量關(guān)系的理解能力、數(shù)學(xué)運算能力，對數(shù)字排列順序或排列規(guī)律的掌握，對數(shù)學(xué)運算方法、策略的運用能力等。

3、判斷推理

主要測查應(yīng)試人員對客觀事物及其關(guān)系的分析推理能力，其中包括對詞語、圖形、概念、短文等材料的理解、比較、判斷、演繹、歸納、綜合等。

4、資料分析

主要測查應(yīng)試人員對各種形式的統(tǒng)計資料（包括文字、圖形和表格等）進行正確理解、計算、分析、比較、判斷、處理的能力。

四、作答要求

（一）《申論》

應(yīng)試人員必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在專用答題紙指定題號的指定位置內(nèi)作答，用鉛筆作答或在非指定位置內(nèi)作答的一律無效。答題不得使用涂改液。答題紙上的“姓名”和“準考證號”欄，用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫，“準考證號”下面對應(yīng)的信息點，用2B鉛筆涂黑。

（二）《行政職業(yè)能力測驗》和《心理測評》

應(yīng)試人員必須用2B鉛筆在答題卡上作答，作答在題本上或其他位置的一律無效。答題卡上的“姓名”、“準考證號”欄，用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫，“準考證號”下面對應(yīng)的信息點，用2B鉛筆涂黑。

2014年改革試點工作教育入學(xué)考試《英語》考試大綱

一、考試要求

（一）考試范圍

考試范圍主要是教育部全國大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）考試形式

為保證信度和效度，考試采用客觀題與主觀題相結(jié)合，以客觀題為主的形式?？荚嚪绞綖殚]卷筆試（不含聽力），考試時間為120分鐘，滿分為100分。

（三）考試內(nèi)容

1、詞語用法與語法結(jié)構(gòu)

詞語用法和語法結(jié)構(gòu)部分主要考核考生準確運用詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的能力。

語法結(jié)構(gòu)主要測試考生掌握《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》語法結(jié)構(gòu)表中詞法（詞語辨析、情態(tài)動詞、短語詞組、習(xí)慣用語）、句法（簡單句，復(fù)合句，獨立主格，不定式、非謂語、一致性，倒裝，強調(diào)等）、時態(tài)、語態(tài)、篇章結(jié)構(gòu)等全部語法知識。

2、閱讀理解

閱讀理解部分主要測試考生掌握所讀材料的主旨和大意，了解說明主旨和大意的事實和細節(jié)，既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進行一定的判斷和推論，既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系?？忌喿x并獲取信息時，既要求準確，也要求有一定速度。

3、完型填空

完型填空部分主要測試考生綜合運用語言的能力，即從語篇的角度綜合測試閱讀理解能力、詞匯的掌握和對英語習(xí)慣用語的熟悉程度、以及語法規(guī)則的靈活運用。要求考生能運用結(jié)構(gòu)詞、實義詞、語法結(jié)構(gòu)、句意、邏輯、上下文意識等語言知識，完成短文內(nèi)的空缺部分，正確理解語篇意義。

4、寫作和翻譯

寫作和翻譯部分主要測試考生用英語進行書面表達思想的初步能力。要求考生的英語寫作應(yīng)基本達到思想表達準確、意義連貫、無重大語法錯誤。

翻譯部分主要測試考生英漢互譯能力。漢譯英要求考生譯文須符合英語的語法結(jié)構(gòu)和表達習(xí)慣；英譯漢要求考生理解正確，用詞得當，譯文達意。

（四）考試選材原則

命題的語料選自大學(xué)英語教材和英文原版材料，包括報刊、雜志、書籍、學(xué)術(shù)期刊等。選材的原則是：

1）題材廣泛，包括人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等領(lǐng)域；

2）體裁多樣，包括敘述文、說明文、議論文等；

3）文本的理解難度中等，完型填空的難度略低，無法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出《大學(xué)英語四級考試大綱》詞匯的范圍，用漢語注明詞義。

二、考試模塊分值分配

考試試卷由四部分構(gòu)成：

1）詞語與語法結(jié)構(gòu)（20%）2）閱讀理解（40%）

3）完型填空（15%）4）寫作和翻譯（25%）

三、答題及計分方法

客觀性試題用機器問卷，每題只能選擇一個答案，多選作答錯處理。多項選擇題記分只算答對的題數(shù)，答錯不扣分。主觀性試題按科學(xué)的細化標準評分。

四、考試參考書目

主要依據(jù)高等學(xué)校非英語專業(yè)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》編寫的系列精品教材。

2014年改革試點工作教育入學(xué)考試《法律基礎(chǔ)》考試大綱

一、考試大綱說明

（一）考試內(nèi)容要求

本大綱在考試內(nèi)容和具體要求中，提出了三個認識能力層次的要求，即了解、理解、掌握。

（二）考試科目分值分配

法律基礎(chǔ)（筆試）100分，其中：社會主義法治理念5%，刑法30%，民法30%，刑事訴訟法15%，民事訴訟法20%。

（三）題型與考核說明

1、試卷的題型一般為四種以上，題型主要有：名詞解釋、單項選擇、多項選擇、不定項選擇、判斷、簡析、案例分析等。

2、試卷內(nèi)容主要考核法律基礎(chǔ)知識的理解與掌握，重點考核運用法律知識分析解決實際問題的能力。

（四）考試時間：90分鐘。

二、考試內(nèi)容

第一部分 社會主義法治理念

1、理解我國社會主義法制的概念和基本要求；了解社會主義民主與社會主義法制的關(guān)系；掌握社會主義法制的基本原則。

2、掌握“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家“的內(nèi)涵、目標和關(guān)鍵。

第二部分刑法知識

1、了解刑法的概念；理解刑法的基本原則；理解刑法的效力范圍。

2、了解犯罪的概念和基本特征；理解犯罪構(gòu)成的概念；掌握犯罪主體的概念和條件；掌握故意犯罪和過失犯罪；理解犯罪客體；理解犯罪行為、犯罪結(jié)果等犯罪客觀條件。

3、掌握正當防衛(wèi)與緊急避險的概念和條件。

4、掌握犯罪既遂、犯罪預(yù)備、犯罪未遂和犯罪中止的概念、條件和刑事責任。

5、掌握共同犯罪的概念、共同犯罪人的分類及刑事責任。

6、了解刑罰的概念；掌握刑罰的種類；掌握累犯的概念和種類；掌握自首的概念、種類和成立條件；理解數(shù)罪并罰的概念和一般方法；掌握緩刑、減刑與假釋的概念及適用條件；了解追訴時效的規(guī)定。

7、重點掌握刑法分則中交通肇事罪；破壞交通工具罪；組織領(lǐng)導(dǎo)恐怖組織活動罪；生產(chǎn)銷售假藥罪；生產(chǎn)銷售有毒有害食品罪；走私普通貨物、物品罪；信用卡詐騙罪；故意殺人罪；過失殺人罪；故意傷害罪；過失致人死亡罪；強奸罪；拐賣婦女兒童罪；綁架罪；非法拘禁罪；搶劫罪；盜竊罪；搶奪罪；詐騙罪；敲詐勒索罪；偽證罪；誣告陷害罪；包庇罪；強迫勞動罪；強迫交易罪；貪污罪；受賄罪；挪用公款罪；玩忽職守罪等常見罪名的特征。第三部分 民法知識

1、了解民法的概念；理解民法的調(diào)整對象和基本原則；理解民事法律關(guān)系。

2、掌握自然人的有關(guān)法律規(guī)定；了解法人的有關(guān)法律規(guī)定。

3、掌握民事法律行為的概念、特征和有效條件；理解無效的和可撤銷的民事行為；掌握代理的概念、特征和種類；了解代理終止的原因、無效代理及其法律后果。

4、理解物權(quán)的概念和特征；掌握財產(chǎn)所有權(quán)的概念、內(nèi)容和取得和喪失；了解財產(chǎn)所有權(quán)的種類；掌握共有的概念和分類；了解建筑物區(qū)分所有權(quán)和相鄰權(quán)。

5、理解債的概念和特征；了解債的發(fā)生、變更和消滅；掌握合同的概念、特征和種類；理解要約與承諾；了解合同擔保、合同履行以及合同的轉(zhuǎn)讓、變更、解除和終止。

6、了解財產(chǎn)繼承概念；理解財產(chǎn)繼承權(quán)的基本特征和基本原則；掌握繼承權(quán)的取得和

喪失；理解法定繼承、遺囑繼承、遺贈、遺贈撫養(yǎng)協(xié)議的概念和相關(guān)規(guī)定；掌握遺產(chǎn)的范圍和分配原則及其處理。

7、了解人身權(quán)的概念和特征。

8、了解民事責任的概念和特征；掌握民事責任的構(gòu)成要件和歸責原則形式和免責事由；理解承擔民事責任的方式。

9、了解訴訟時效的概念和種類；理解訴訟時效的中止、中斷和延長；掌握訴訟時效期間的計算方法。

第四部分刑事訴訟法知識

1、了解刑事訴訟的概念、任務(wù)；理解刑事訴訟法法的基本原則；掌握刑事訴訟法的基本制度。

2、理解刑事訴訟管轄的概念及確定原則；掌握我國刑事訴訟法關(guān)于職能管轄和審判管轄的規(guī)定。

3、理解刑事訴訟證據(jù)的概念、特征和種類；了解刑事訴訟中的舉證責任與運用證據(jù)的原則。

4、掌握刑事訴訟強制措施的概念、特征、種類及其適用。

5、了解刑事訴訟程序；理解偵查終結(jié)、不起訴、上訴不加刑、死刑復(fù)核等相關(guān)規(guī)定。第五部分 民事訴訟法知識

1、了解民事訴訟法的概念；理解民事訴訟法的基本原則；掌握民事審判的基本制度。

2、掌握民事訴訟管轄的概念和種類；掌握地域管轄相關(guān)規(guī)定；了解移送管轄、管轄權(quán)的轉(zhuǎn)移和指定管轄相關(guān)規(guī)定。

3、掌握民事訴訟當事人的特征及種類；了解訴訟代理人的概念及種類。

4、掌握民事訴訟證據(jù)的種類；理解證明對象、舉證責任、證據(jù)保全等民事訴訟證據(jù)有關(guān)規(guī)則。

5、掌握財產(chǎn)保全和先予執(zhí)行的概念及適用條件；掌握民事訴訟中強制措施的種類及適用；了解期間、送達的規(guī)定。

6、了解民事訴訟程序；掌握撤訴、缺席判決、延期審理、訴訟中止和訴訟終結(jié)的相關(guān)規(guī)定。

三、考試參考資料

1、參考教材：高職高專法律類相關(guān)教材。

2、相關(guān)法律規(guī)定：

（1）中華人民共和國刑法；

（2）中華人民共和國民法通則；

（3）中華人民共和國刑事訴訟法；

（4）中華人民共和國民事訴訟法；

（5）中華人民共和國合同法。

第三篇：監(jiān)獄突發(fā)案件的相關(guān)資料

前言

導(dǎo)論 我國監(jiān)獄突發(fā)事件應(yīng)急處置的現(xiàn)狀及前瞻 總論

第一章 監(jiān)獄突發(fā)事件應(yīng)急處置科學(xué)認識

第二章 監(jiān)獄突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

第三章 監(jiān)獄突發(fā)事件的預(yù)警機制

第四章 監(jiān)獄突發(fā)事件應(yīng)急處理

第五章 監(jiān)獄突發(fā)事件處置的輿論引導(dǎo) 分論

第六章 罪犯脫逃事件的應(yīng)急處置

第七章 罪犯行兇事件的應(yīng)急處置

第八章 罪犯劫持人質(zhì)事件的應(yīng)急處置

第九章 劫奪罪犯事件的應(yīng)急處置

第十章 哄監(jiān)鬧獄事件的應(yīng)急處置

第十一章 罪犯暴獄事件的應(yīng)急處置

第十二章 罪犯自殺事件的應(yīng)急處置

第十三章 監(jiān)獄公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置

第十四章 監(jiān)獄生產(chǎn)安全事件的應(yīng)急處置

第十五章 監(jiān)獄自然災(zāi)害事件的應(yīng)急處置

一、監(jiān)獄突發(fā)事件的內(nèi)涵

(一)含義。監(jiān)獄突發(fā)事件是指監(jiān)獄在監(jiān)管改造、隊伍建設(shè)、后勤保障等管理事務(wù)中所出現(xiàn)的突發(fā)性、緊急性、嚴重影響監(jiān)獄機關(guān)正常管理秩序的事件。

監(jiān)獄突發(fā)事件的范圍廣，不僅僅指服刑人員的襲警、鬧事以及越獄等行為，同時也包括內(nèi)部管理人員在監(jiān)獄生活中碰到的緊急安全問題。

(二)內(nèi)容。1.監(jiān)管安全碰到的突發(fā)事件。主要有兩個方面，一是罪犯脫逃、殺人、自殺、劫持人質(zhì)、集體絕食、哄監(jiān)鬧事等危機；二是瘟疫流行、大面積食源性疾病等公共衛(wèi)生危機。2.涉及邊界糾紛的突發(fā)事件。主要表現(xiàn)為監(jiān)獄與周邊居民因路、橋、水等或者治安糾紛引發(fā)的大規(guī)模上訪、圍搶、沖擊監(jiān)管場所等群體性事件，尤其多發(fā)于由于邊界行政劃分不清、歷史遺留問題多的農(nóng)場監(jiān)獄。這類事件的典型性不突出，一般可不計算在內(nèi)，但是比較特殊的也可計入其中。3.監(jiān)獄社區(qū)內(nèi)部治安突發(fā)事件。主要是指監(jiān)獄內(nèi)部職工中存在的因企業(yè)改制、員工下崗、布局調(diào)整等問題觸發(fā)的群訪等群體性事件引發(fā)的危機。他雖不是在監(jiān)獄內(nèi)，但是隸屬監(jiān)獄管理范圍，所以也應(yīng)算在其中。

二、監(jiān)獄突發(fā)事件的應(yīng)急處理

監(jiān)獄突發(fā)事件以其突發(fā)性、難以預(yù)測控制性和破壞性，嚴重威脅著監(jiān)獄的安全穩(wěn)定，是當前監(jiān)獄管理工作中的重點防范對象。怎么面對突發(fā)事件并且進行及時有效地處理十分重要。在突發(fā)事件到來的時候需要我們做到：準確判斷、果斷處理、指揮有力、有序控制。

(一)建立突發(fā)事件處置的辨識、決策機制。監(jiān)獄突發(fā)事件的當期處置包括辨識事件、控制事件、事件調(diào)查以及處理事件四個程序。要借鑒其他國家的先進經(jīng)驗，在行動的時候決策要準、行動要迅速。辨識、控制、調(diào)查以及處理突發(fā)事件都需要建立正確的決策機制。

(二)嚴格請示匯報制度。突發(fā)事件發(fā)生后，應(yīng)該上下貫通、統(tǒng)一指揮，在全局的范圍內(nèi)發(fā)揮聯(lián)防、聯(lián)動、聯(lián)控的作用。因此，必須按照司法部出臺的重大事項匯報制度，在第一時間內(nèi)向上匯報請示，及時發(fā)揮上級部門宏觀協(xié)調(diào)、整合資源的作用。罪犯脫逃、預(yù)防罪犯越獄的實踐證明，由上級部門出面協(xié)調(diào)、組織、調(diào)配全系統(tǒng)的人力、物力、財力，在最短時間內(nèi)可達到資源的最大整合，這在突發(fā)事件的處理中最為關(guān)鍵和重要，而這些首先要建立在落實及時請示匯報制度上。

(三)在處理突發(fā)事件的過程中，要兩手準備，兩手都要硬。在處理突發(fā)事件的時候要嚴厲打擊犯罪行為，同時也要講究政策，配合政策攻心。要堅持資源共享，努力提高教育改造的社會化程度。充分利用社會力量共同作用于罪犯的教育改造，這是推進監(jiān)獄工作“三化”建設(shè)的必要手段，是監(jiān)獄教育改造工作的發(fā)展方向和時代要求。一要重視研究教育改造手段的社會化。大力開發(fā)社會教育資源，借助社會力量，豐富教育內(nèi)容，增強對罪犯改造的社會滲透力，加大罪犯的社會化程度，縮短罪犯的心理與社會的差距。二要拓寬社會幫教渠道，擴大社會幫教面。充分利用親情教育、法制教育、反脫逃教育、警示教育等，實現(xiàn)監(jiān)獄與社會的互動。

三、建立監(jiān)獄突發(fā)事件的應(yīng)急處理機制

(一)深入細致地研究罪犯的心理狀況。采用科學(xué)的技術(shù)指標，創(chuàng)建良好的罪犯心理狀況評估機制，這樣一方面可以幫助警察預(yù)測和避免罪犯因心理不良導(dǎo)致行為失當而發(fā)生突發(fā)事件；另一方面，監(jiān)獄警察可以通過科學(xué)引導(dǎo)或心理輔導(dǎo)，幫助罪犯在突發(fā)事件中以堅定的改造信心從容應(yīng)對。

(二)建立預(yù)警信息分析系統(tǒng)。嚴格落實監(jiān)獄每月、監(jiān)區(qū)每旬、分監(jiān)區(qū)每周、一線民警每日開展的獄情分析制度。重點分析罪犯的傾向性問題和規(guī)律特點，排查漏洞，并及時采取有效措施，化解矛盾，消除隱患。

(三)建立罪犯心理數(shù)據(jù)庫。罪犯入監(jiān)區(qū)的警察要依據(jù)心理學(xué)原理，及時從罪犯年齡、刑期、前科、家庭背景、家庭病史、案情認識、作案手段及同案情況等方面，對罪犯進行心理測試，對測試結(jié)果與基數(shù)指標相比較，偏離該基數(shù)指標越遠的罪犯其存在的危險性將越大。這就需要監(jiān)獄警察重點關(guān)注，做好控制工作。

(四)及時掌握罪犯行為。監(jiān)獄警察要結(jié)合罪犯個體情況、心理承受能力、環(huán)境適應(yīng)能力等諸多因素，加以具體分析，拓展罪犯個體心理承受能力培養(yǎng)。深入研究罪犯心理反應(yīng)最為敏感的因素，如行政獎勵、崗位設(shè)置等，探尋各類因素對罪犯心理狀況的影響，尋求有利于罪犯改造的因素，激發(fā)罪犯積極向上的改造心態(tài)。

（五）建立規(guī)范制度和完善組織機構(gòu)。建立和健全應(yīng)急事件信息反饋制度，組織指揮對重大緊急事件的處理責任制度、報告制度等。進一步明確和發(fā)揮指揮中心的職能作用，著力建立和完善指揮體系，健全上下聯(lián)動的指揮網(wǎng)絡(luò)。

（六）制定應(yīng)急預(yù)案和加強防暴隊伍建設(shè)。按照發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、處置得好的要求，健全完善各類獄內(nèi)突發(fā)事件處置方法和步驟，增強控制效能。加強防暴隊伍建設(shè)，進一步增強處置突發(fā)事件能力和快速反應(yīng)能力，確保監(jiān)管場所的安全穩(wěn)定。

第四篇：監(jiān)獄相關(guān)業(yè)務(wù)考試知識點

現(xiàn)代化文明監(jiān)獄知識點

考核周期三年 申報工作于每年4月30日前完成，監(jiān)獄申請、監(jiān)獄局驗收、司法廳向司法部申報；領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡在50歲以下、大專以上文化、本科50%以上、年終稱職率100%、隊伍大專以上文化程度達到75%以上、其中法律監(jiān)獄管理教育心理專業(yè)達到40%以上；培訓(xùn)經(jīng)費不低于警察標準工資總額的1.5%，民警每年脫產(chǎn)培訓(xùn)不少于10天；只管民警不低于押犯數(shù)8%；專、兼獄偵不低于押犯數(shù)3%，破案率95%；年發(fā)案率低于千分之一，不發(fā)生重大特大案件，無脫逃；成年罪犯教學(xué)不少于500課時，16—18歲未成年犯1000課時，16歲以下全天學(xué)習(xí)；藏書量平均每名學(xué)員不少于10本；幫教活動覆蓋面50%；頑固犯、危險犯轉(zhuǎn)化率50%，刑滿文化、技術(shù)證書達到入學(xué)率70%以上，脫盲率100%；

現(xiàn)代化文明監(jiān)獄標準：

比較先進、完善的獄政設(shè)施和健全、有效的改造制度為基礎(chǔ)，依法對罪犯實施科學(xué)、文明管理和教育改造，具有較高改造質(zhì)量的場所。

具備必要的，適應(yīng)監(jiān)管改造工作需要的獄政設(shè)施和技術(shù)裝備

建立行之有效的監(jiān)管制度，對罪犯實行依法、嚴格、文明、科學(xué)管理

建立較為完善的生活衛(wèi)生管理制度，配備相應(yīng)的生活衛(wèi)生設(shè)施，保證罪犯的基本生活條件和衛(wèi)生醫(yī)療條件

采用科學(xué)的教育改造手段，提高教育改造工作的針對性和有效性，創(chuàng)造積極向上的改造環(huán)境和氛圍。

具備必要的、適應(yīng)監(jiān)管改造工作需要的生產(chǎn)設(shè)施，科學(xué)運用勞動改造手段，建立文明、規(guī)范、合理的勞動管理制度，調(diào)動罪犯勞動積極性。

加強警察隊伍建設(shè)，有一支忠、廉、執(zhí)、政治等的隊伍

建立現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的要求：

真正達到法制健全、執(zhí)法嚴明、設(shè)施完善、裝備先進、改造手段科學(xué)、物質(zhì)保障有力，監(jiān)獄整體水平實現(xiàn)法制化、規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。

監(jiān)獄業(yè)務(wù)常識 使用戒具的情形

1、罪犯有脫逃行為

2、罪犯有暴力行為的3、正在押解途中的

4、有其他危險行為需要采取防范措施的 使用武器的情形

1、罪犯正在實施脫逃或拘捕的2、罪犯聚眾騷亂、**的

3、罪犯持有兇器或危險物，正在行兇或者破壞，危急他人生命、財產(chǎn)安全的4、劫奪罪犯的5、搶奪武器的 使用警棍情形

1、聚眾**、哄監(jiān)鬧事、打架斗毆、尋釁滋事

2、拒捕或者強行沖越監(jiān)獄人民警察為履行職責設(shè)置的警戒線

3、暴力抗拒監(jiān)獄人民警察依法履行職責的4、襲擊監(jiān)獄人民警察的

下列情形，情節(jié)嚴重的，構(gòu)成破壞監(jiān)管秩序罪（二歐一聚一組）

1、毆打監(jiān)管人員的

2、毆打、體罰或者指使他人毆打、體罰其他被監(jiān)管人的3、組織其他被監(jiān)管人破壞監(jiān)管秩序的4、聚眾鬧事，擾亂正常監(jiān)管秩序的 下列情形可以給以警告、記過、禁閉處分

1、辱罵、毆打監(jiān)管人的

2、聚眾哄鬧監(jiān)獄，擾亂正常秩序的3、偷竊、賭博、打架斗毆、尋釁滋事的

4、有勞動能力拒不參加勞動或者消極怠工，經(jīng)教育不改的5、以自傷自殘手段逃避勞動的

6、在生產(chǎn)勞動中故意違法操作規(guī)程，或者有意毀壞生產(chǎn)工具的7、欺壓其他罪犯的

8、有違反監(jiān)規(guī)紀律的其他行為的。重大立功表現(xiàn)

1、阻止重大違法犯罪活動的

2、檢舉獄內(nèi)外重大案件，經(jīng)查證屬實的3、在日常生活中，舍己救人的4、有發(fā)明創(chuàng)造，重大技術(shù)革新的

5、抵御自然災(zāi)害或者排除重大安全事故，有突出表現(xiàn)的6、對國家和社會有突出貢獻的

離監(jiān)探親（七種情形可以給予表揚、物質(zhì)獎勵、記功）

被判處有期徒刑（由以上七種情形），有期徒刑或者死緩、無期減為有期徒刑后執(zhí)行1/2以上

在服刑期間一貫表現(xiàn)良好，離開監(jiān)獄不致在危害社會的 探親常住地在本省范圍、押犯數(shù)2%）

特許離監(jiān)

剩余刑期在十年以下

配偶、直系親屬或監(jiān)護人病危、死亡，或家中發(fā)生重大變故，確需本人親自回去處理的 有縣級以上醫(yī)院出具的病?；蛩劳鲎C明

當比村名（居民）委員會和派出所簽署的意見

現(xiàn)代化文明監(jiān)獄總的要求

真正達到法制健全、執(zhí)法嚴明、管理文明、設(shè)施完善、裝備先進、改造手段科學(xué)、后勤保障有力，監(jiān)獄整體水平實現(xiàn)法制化、規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。

警戒設(shè)施的要求

監(jiān)獄圍墻一般應(yīng)高出地面5.5m，厚4.9m（女子監(jiān)獄和未成年管教所圍墻高4-5m，厚4.7m）圍墻下部必須設(shè)擋板，不低于1.5m 監(jiān)獄提請減刑假釋一般流程：

分監(jiān)區(qū)合議-監(jiān)區(qū)審核--監(jiān)獄提請減刑假釋評審委員會評審-監(jiān)獄長辦公會決定 認罪悔罪表現(xiàn)：.認罪伏法、遵守監(jiān)規(guī)、積極參加三課學(xué)習(xí)、積極完成生產(chǎn)任務(wù) 假釋：

被判處有期徒刑執(zhí)行原判刑期1/2以上，被判處無期徒刑，實際執(zhí)行十三年以上，如果認真遵守監(jiān)規(guī)，確有悔改表現(xiàn)，沒有在犯罪的危險的，可以假釋。

對累犯以及因故意殺人、放火、搶劫、強奸、投毒、爆炸或者有組織的暴力性犯罪被判處十年以上有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子不得假釋 暫予監(jiān)外執(zhí)行：

被判處無期、有期的服刑人員（有嚴重疾病需保外就醫(yī)，懷孕或者正在哺乳自己孩子的婦女，年老體弱，生活不能自理的）獄偵工作方針：

預(yù)防為主、防破結(jié)合、及時發(fā)現(xiàn)、迅速破案。耳目的分類：

控制耳目、專案耳目

處置突發(fā)事件一般流程：

報警，簡明報告事發(fā)時間、地點、性質(zhì)

控制，當事人，做好現(xiàn)場救護、維護秩序

隨機應(yīng)變，沉著冷靜，隨機應(yīng)變做好處置工作

摘要記事，清場，現(xiàn)場處置完畢后清場。罪犯自殺征兆：

言語、情緒、行為

其他事件的處置

教育改造

監(jiān)獄教育改造的原則

因人施教、分類管理、以理服人 監(jiān)獄教育改造的方法：

集體教育與個別教育相結(jié)合，獄內(nèi)教育與社會教育相結(jié)合。思想教育的主要內(nèi)容：

法制、道德、政策、形勢、前途、心理矯治工作

頑固犯的認定：

拒不認罪、無理纏訴的

打擊先進、拉攏落后，經(jīng)常散布反改造言論的 屢犯監(jiān)規(guī)，經(jīng)常打架斗毆、抗拒管教的 無正當理由逃避學(xué)習(xí)和勞動的 其他需要認定為頑危犯的 危險犯的認定

有自傷、自殘、自殺危險的

有逃跑、行兇、破壞等犯罪傾向的 有重大犯罪嫌疑的 隱瞞真實身份、姓名的 其他需要認定為危險犯的

生活衛(wèi)生

監(jiān)獄法規(guī)定監(jiān)舍建設(shè)要求

堅固、通風、透光、清潔、保暖

公務(wù)員法 獎勵

嘉獎、三等功、二等功、一等功、授予榮譽稱號 不得辭去公職的情形

未滿最低服務(wù)年限

在涉密職位或未滿國家規(guī)定脫密期限

接受審計、紀律檢查正在接受司法程序調(diào)查的 履行重要公務(wù)，且需本人履行的 法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形 公務(wù)員辭退的情形

連續(xù)二年年終考核為不稱職

不能勝任現(xiàn)任工作，不接受其他安排的

因所在機關(guān)調(diào)整、合并、縮減編制，本人拒絕合理安排的 因外出考察或其他原因，無理由逾期不歸連續(xù)曠工十五天的，或一年內(nèi)累計曠工三十天

不履行公務(wù)員義務(wù)，經(jīng)教育不改的，但又不適合開除的 公務(wù)員不得辭退的情形

因公致殘，被確認喪失或部分喪失工作能力的 患病或者負傷，在規(guī)定治療期內(nèi)的 女性公務(wù)員孕期、產(chǎn)假、哺乳期的 法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。公務(wù)員培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些？

初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)（專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)）

人民警察法

人民警察必須做到的四個方面

秉公執(zhí)法，辦事公道

模范遵守社會公德

禮貌待人、文明執(zhí)勤

尊重人民群眾風俗習(xí)慣 人民警察職業(yè)道德規(guī)范是什么？

對黨忠誠、服務(wù)人民、秉公執(zhí)法、清正廉明、團結(jié)協(xié)作、勇于獻身、嚴守紀律、文明執(zhí)勤

第五篇：考試資料

A 1.愛迪生試制白熾燈泡，失敗了1200次。一個商人諷刺他，說他是個毫無成就的人，愛迪生哈哈大笑：“我已經(jīng)有很大的成就，證明了1200種材料不適合做燈絲?！苯Y(jié)果正如愛迪生所說，他經(jīng)過6000多次實驗，終于發(fā)明了理想的燈絲。這個案例說明了愛迪生具有(C)。

A.積極進取的精神

B.敢為天下先的創(chuàng)新精神

C.鍥而不舍的鉆研精神 D.積極進取、精益求精的工作態(tài)度

B 1.班杜拉認為（ACD）幾個方面的信息影響職業(yè)自我效能感的形成與改變。A.與職業(yè)活動有關(guān)的成敗經(jīng)驗

B.替代經(jīng)驗

C.社會說服 D.生理及心理狀態(tài) E.強化

F.批評

2.當你能夠完全集中注意力投入到某種工作中時，這種狀態(tài)叫（C）。A.積極性

B.樂觀進取

C.沉浸體驗

D.高峰體驗

3.比較適合于海歸人士、科技人員、在校大學(xué)生、在職人員等的是(B)。A.個人創(chuàng)業(yè)

B.團體創(chuàng)業(yè)

C.機會型創(chuàng)業(yè)

D.知識服務(wù)型創(chuàng)業(yè)

4.(C)被列為全國科技企業(yè)孵化器建設(shè)首家試點城市。

A.上海

B.北京

C.武漢

D.廣州

C 1.從2008年武漢提出全民創(chuàng)業(yè)以來，創(chuàng)業(yè)門檻一再降低。大學(xué)生開辦資本在(C)萬元以下的一人公司和有限公司，可“零首付”注冊，成為全國最低注冊門檻。A.30

B.40

C.50

D.60

2.從一定意義上說，積極心理學(xué)充分體現(xiàn)了（B）的思想。

A.積極情感

B.以人為本

C.消極情感

D.積極幸福

1.從創(chuàng)業(yè)動機角度分，創(chuàng)業(yè)可分為(CE)等。

A.傳統(tǒng)技能型創(chuàng)業(yè)

B.自主型創(chuàng)業(yè)

C.就業(yè)型創(chuàng)業(yè)

D.團體型創(chuàng)業(yè)

E.機會型創(chuàng)業(yè)

2.產(chǎn)品創(chuàng)新是指將(BCE)成功地引入市場，以實現(xiàn)商業(yè)價值。A.新系統(tǒng)

B.新產(chǎn)品

C.新工藝

D.新材料

E.新的服務(wù)

3.創(chuàng)新的不確定性包括(ACDE)。

A.研究開發(fā)的不確定性

B.技術(shù)引進的不確定性

C.市場的不確定性

D.試驗的不確定 E.生產(chǎn)階段的不確定性

D 1.當個體希望水平過低或過高時無法成功，說明希望水平和成功之間呈（C）關(guān)系。A.線性

B.正U型

C.倒U型

D.無關(guān)

1.對兒童的軀體虐待說成是“玉不琢不成器，樹不伐不成材”.“打是疼罵是愛”是自我防御機制中的移置。答案: False

1.道德現(xiàn)象的三個部分之間是緊密聯(lián)系的，其中（BCD）。

A.道德規(guī)范是形成一定道德意識的基礎(chǔ)，并能使已經(jīng)形成的道德意識得以鞏固、深化和提高 B.道德活動是形成一定道德意識的基礎(chǔ)，并能使已經(jīng)形成的道德意識得以鞏固、深化和提高

C.道德規(guī)范是在一定的道德活動和道德意識基礎(chǔ)上形成和概括的，同時又約束或制約著人們的道德意識和道德活動

D.道德意識一經(jīng)形成，對人們的道德活動具有指導(dǎo)和制約作用 E.道德規(guī)范一經(jīng)形成，對人們的道德活動具有指導(dǎo)和制約作用

F.道德意識是在一定的道德活動和道德意識基礎(chǔ)上形成和概括的，同時又約束或制約著人們的道德意識和道德活動

2.大公司的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)吸引顧客途徑主要有(CE)。

A.集中全力吸引少數(shù)大的顧客

B.上門銷售和服務(wù)

C.信譽、廣告宣傳 D.目標市場清晰

E.關(guān)于質(zhì)量服務(wù)等多方面的承諾

E 1.2002年諾貝爾物理獎得主小柴昌俊在接受《朝日新聞》記者采訪時，重點提到了“責任”這個詞。他說：“我不止一次地告訴我的學(xué)生，他們必須樹立責任感，時刻想到自己的研究在花著納稅人的錢，半點都馬虎不得?！边@說明了小柴的(B)A.高度的自信與積極進取的心態(tài)

B.積極進取、精益求精的工作態(tài)度 C.鍥而不舍的鉆研精神

D.崇高的社會責任感和積極的民主參與熱情

F 1.法律工作者“基本倫理定向”包括兩個層面:一個層面是一般性定向；另一個層面是（A）。A.特殊性定向 B.分類定向

C.行業(yè)定向

D.屬性定向

2.(B)反對從主觀主義角度研究創(chuàng)業(yè)的方法,反對給創(chuàng)業(yè)蒙上一層神秘的色彩,不認為創(chuàng)業(yè)是一種天賦、靈感或智慧的閃念。

A.“社會”學(xué)派

B.“管理”學(xué)派

C.“戰(zhàn)略”學(xué)派

D.“領(lǐng)導(dǎo)”學(xué)派

4.發(fā)明創(chuàng)造是(A)行為，而技術(shù)創(chuàng)新則是經(jīng)濟行為。

A.科技

B.組織

C.個人

D.經(jīng)濟

1.夫妻必須在對彼此優(yōu)點、缺點和特性進行現(xiàn)實評價的基礎(chǔ)上，而不是在最初迷戀階段的理想觀點的基礎(chǔ)上，建立起共同生活的秩序。答案: True 1.弗里曼認為技術(shù)創(chuàng)新就是指(ACDE)的首次商業(yè)性轉(zhuǎn)化。A.新產(chǎn)品

B.新工藝

C.新服務(wù)

D.新過程

E.新系統(tǒng)

G 1.個體目標是依據(jù)職業(yè)倫理教育對象的人數(shù)多寡、職業(yè)類別而劃分出來的目標，指的是（B）。A.一個民族國家內(nèi)全社會各級各類職業(yè)倫理教育所要達到的共同目標 B.對組織個體成員的職業(yè)倫理教育所確立的目標

C.某一行業(yè)或?qū)I(yè)區(qū)別于另一行業(yè)或?qū)I(yè)的職業(yè)倫理教育所要達到的境界

D.某一社會個體因自己獨特的發(fā)展目標和環(huán)境要求等而追求的帶有自己特色的倫理教育目標 1.廣義創(chuàng)新是國際上通用的創(chuàng)新概念。

標準答案：false

1.根據(jù)鮑爾比的依戀理論，4種依戀類型分別是。(ABCD)A.安全型 B.焦慮矛盾型 C.回避型 D.絮亂型 E.抑郁型

F.強迫型

H 1.合理的知識結(jié)構(gòu)是進行創(chuàng)新思維的硬件系統(tǒng),是形成創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。

標準答案：true 2.好奇心強的人，探索未知世界的內(nèi)在驅(qū)動力會更大，也往往更容易獲得創(chuàng)造發(fā)明的機遇。標準答案：true

J 1.教師與學(xué)習(xí)者關(guān)系中的倫理要求不包括（D）。

A.要樹立現(xiàn)代教育的科學(xué)學(xué)習(xí)者觀 B.熱愛學(xué)習(xí)者，嚴格要求 C.尊重學(xué)習(xí)者，理解、信任學(xué)習(xí)者 D.偏愛成績好的學(xué)習(xí)者，對成績差的冷漠處理 2.“教師對教職工作的認識和理解就是教師職業(yè)理想教育的目標”，說的是倫理教育目標的哪一種類型？（D）A.一般目標

B.個體目標

C.行業(yè)目標

D.單項倫理教育目標

3.角色的多樣性變化性是造成（B）處于心理亞健康的重要原因。A.護士

B.教師

C.研究員

D.工程師

4.積極心理學(xué)是致力于研究人的發(fā)展?jié)摿εc美德等積極方面的一種心理學(xué)思潮。他最早在（A）興起”。A.美國

B.中國

C.日本

D.德國

5.技術(shù)創(chuàng)新的研究經(jīng)歷了一個從線性范式到(C)的轉(zhuǎn)變

A.國家狀態(tài)

B.區(qū)域狀態(tài)

C.網(wǎng)絡(luò)范式

D.線性范式

6.具體就研究對象而言，下面那一項不是積極心理學(xué)研究的層面（C）。

A.在群體的層面上，研究公民美德

B.在個人的層面上，是研究積極的個人特質(zhì) C.在客觀層面上是研究引起積極的客觀條件

D.在主觀的層面上是研究積極的主觀體驗

7.積極心理學(xué)對于個體的指導(dǎo)意義是(C)。

A.幫助企業(yè)構(gòu)建適合企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)

B.降低人力資源成本 C.幫助個人增強職業(yè)競爭力

D.以上說法都不對

1.積極心理學(xué)倡導(dǎo)二維的評價模式，既要診斷心理疾病，關(guān)注負性情緒，同時也要了解積極的心理品質(zhì)，關(guān)注正性情緒。（）

標準答案：true 2.金錢能買到幸福。（）

標準答案：false

3.金融職業(yè)倫理的整體水平如何，以及對社會提供服務(wù)的質(zhì)量如何，最有說服力的是制定好本單位的《員工行為守則》。

標準答案：false

4.基因?qū)χ饔^幸福感的影響是直接的，即基因因素影響人的行為，引起對某種生活事件的主觀體驗。（標準答案：true）

1.積極的心理學(xué)從關(guān)注人類的疾病和弱點轉(zhuǎn)向關(guān)注人類的優(yōu)秀品質(zhì)，它有哪三個層面的含義（ABF）。

A.從主觀體驗上看，它關(guān)心人的積極的主觀體驗

B.對個人成長而言，積極的心理學(xué)主要提供積極的心理特征 C.幸福感 D.積極的情緒 E.作為公民的美德 F.積極的心理品質(zhì)

2.教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系為（ABCDEF）。

A.教師應(yīng)體諒領(lǐng)導(dǎo)的工作

B.教師應(yīng)該支持配合領(lǐng)導(dǎo)

C.教師對領(lǐng)導(dǎo)及時提出合理意見 D.領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該理解教師的苦心

E.領(lǐng)導(dǎo)需要關(guān)心和信任教師

F.領(lǐng)導(dǎo)需要以身作則

K 1.科技倫理的根本原則是（B）。A.自私自利的享樂 B.為人類服務(wù)

C.提高公眾基本科學(xué)素養(yǎng)

D.保衛(wèi)家園

1.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它是人類在同大自然斗爭中產(chǎn)生的，是著眼于征服自然、改造自然，為人類自身利益服務(wù)這一總目的的。

標準答案：true

2.科技發(fā)展中產(chǎn)生的各種負面效應(yīng)，實際上是人的“價值觀”，是人的倫理道德的問題。答案: True

3.積極心理學(xué)倡導(dǎo)二維的評價模式，既要診斷心理疾病，關(guān)注負性情緒，同時也要了解積極的心理品質(zhì)，關(guān)注正性情緒。（）標準答案：true 1.科技道德規(guī)范是（ABCDEF）

A.評價科技人員行為善惡、正邪的具體標準

B.評價科技人員行為是否合乎道德的基本標準 C.調(diào)約束與指導(dǎo)科技人員道德行為的具體準則

D.科技人員與社會整體關(guān)系的指導(dǎo)原則 E.科技倫理關(guān)系和科技倫理本質(zhì)的集中概括

F.科技人員之間關(guān)系的指導(dǎo)原則 2.科技人員職業(yè)倫理要求科研人員應(yīng)該共享（ABCDEF）。

A.數(shù)據(jù)

B.方法

C.成果

D.技術(shù)

E.觀念

F.工具

L 1.律師必須保持誠信，竭誠為當事人提供法律服務(wù)，堅定維護當事人的權(quán)益要求。答案: False

M 1.美國心理學(xué)會主席塞利格曼認為你只有（A）才能出類拔萃。A.加強自身優(yōu)勢

B.改進自身弱點

C.無所畏懼

D.堅持自我

2.曼斯費爾德的研究對象主要側(cè)重于(B)。

A.自主創(chuàng)新

B.產(chǎn)品創(chuàng)新

C.模仿創(chuàng)新

D.技術(shù)創(chuàng)新

3.某石油公司請了一組心理學(xué)家到公司分析“研究和發(fā)展”部門的工作人員為什么比其它工作人員更富于創(chuàng)造力。經(jīng)過3個月的調(diào)查研究，心理學(xué)家找出了這些人比其他人更富創(chuàng)造力的原因：那些富于創(chuàng)造力的人都認為自己有創(chuàng)造力，而那些缺乏創(chuàng)造力的人大都是些自認為創(chuàng)造力不足的人。這說明了創(chuàng)造力需要(A)。A.高度的自信與積極進取的心態(tài)

B.積極進取、精益求精的工作態(tài)度 C.鍥而不舍的鉆研精神

D.崇高的社會責任感和積極的民主參與熱情

4.面對知識與技術(shù)的創(chuàng)新，新的職業(yè)崗位對專業(yè)技術(shù)人員提出的要求越來越高，人們原有的知識和技能已有相當一部分不能適應(yīng)新職業(yè)的要求，這屬于以下哪一種職業(yè)不適應(yīng)（C）。A.觀念與職業(yè)的不適應(yīng)

B.對職業(yè)變化的不適應(yīng)

C.對新職業(yè)提出的新要求產(chǎn)生的不適應(yīng)

D.新的環(huán)境變化使人產(chǎn)生不適應(yīng)

Q 1.疲勞包括生理和心理兩方面。心理疲勞主要表現(xiàn)為肌肉酸痛、全身疲乏等;而生理疲勞主要表現(xiàn)為心情煩躁、注意力不集中、思維遲鈍等。標準答案：false

R 1.“讓學(xué)習(xí)者的心靈，和史懷哲、孔子、蘇格拉底、馬克思等這樣的偉人的心靈，互相切磋琢磨?！边@是文化模式中的哪種方法（C）。A.系統(tǒng)方法

B.典型教育法 C.經(jīng)典閱讀法 的發(fā)展”。這句話體現(xiàn)了有效職業(yè)倫理教育的（C）特點。

A.社會性

B.科學(xué)性

C.發(fā)展性

D.整體性

D.案例教學(xué)法

2.“人的全面發(fā)展不僅意味著人的豐富潛能的各個方面都盡可能得到發(fā)展，而且意味著這些方面的有機和諧

S 1.（B）是金融職業(yè)倫理的基礎(chǔ)。A.貨幣

B.互利

C.制度

2.實現(xiàn)武漢全民創(chuàng)業(yè)要實施(C)A.國營戰(zhàn)略

B.私營戰(zhàn)略

C.民營戰(zhàn)略

D.合營戰(zhàn)略

3.什么是道德規(guī)范現(xiàn)象？（B）。

A.探討什么是好什么是壞，以及討論道德責任與義務(wù) B.一定社會條件下評價和指導(dǎo)人們行為的準則

C.人類生活中圍繞一定善惡而進行的、可以用善惡標準評價的群體活動和個體活動 D.道德活動中形成并影響道德活動的各種具有善惡價值的思想、觀點和政府體系

1.所謂經(jīng)濟增長，如果是由人口和資本的增長所導(dǎo)致的，就能稱作發(fā)展。

標準答案：false

D.政策

T 1.投資達到1000萬元以上的，給予(B)萬元的財政補貼。A.50

B.100

C.200

D.500

2.推動技術(shù)創(chuàng)新的是(C)。

A.革命家

B.科學(xué)家

C.企業(yè)家

D.發(fā)明家 1.提高職業(yè)適應(yīng)能力的途徑有（ABC）。

A.盡量選擇自己喜愛的職業(yè)

B.培養(yǎng)對自己所從事職業(yè)的興趣

C.靈活的適應(yīng) D.經(jīng)常加班

E.消極怠工

F.刻意與同事保持距離

2.市場創(chuàng)新是指在產(chǎn)品推向市場階段，基于現(xiàn)有的核心產(chǎn)品，針對(BCDE)，為取得最大化的市場效果或突破銷售困境所進行的創(chuàng)新活動。

A.客戶服務(wù)

B.市場定位

C.整體產(chǎn)品

D.營銷傳播溝通

E.渠道策略

W 1.王濤、肖平提出了基于人性教育的職業(yè)道德教育模式，其內(nèi)容不包括（C）。A.人性教育是職業(yè)道德教育的基礎(chǔ) B.學(xué)會關(guān)心是職業(yè)道德教育的主題

C.職業(yè)教育除了應(yīng)重視學(xué)習(xí)者的技能學(xué)習(xí)之外，還要使學(xué)習(xí)者在認知、情感等方面獲得全面發(fā)展

D.職業(yè)道德教育的方法應(yīng)以有利于道德情感培養(yǎng)為選擇標準

2.我們常說:“我真希望沒這回事”,“我不要再想它了”屬于自我防御機制中的（A）。A.壓抑

B.否定

C.反向

D.合理化

3.我國的職業(yè)倫理教育是以(D)為指導(dǎo)。

A.為人們服務(wù)

B.社會主義

C.集體主義

D.馬列主義毛澤東思想 4.文化模式中典例教學(xué)法的內(nèi)容是（B）。

A.在系統(tǒng)理論的指導(dǎo)下，遵循整體性原則、關(guān)聯(lián)性原則、動態(tài)平衡原則、綜合原則、有序性原則、反饋原則和最優(yōu)化原則，研究、處理職業(yè)倫理教育問題的方法

B.發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)、推廣、宣傳先進典型經(jīng)驗，發(fā)揮先進典型的示范引導(dǎo)功能，影響、帶動人們的倫理轉(zhuǎn)化，促進、推動人們以倫理的方式工作

C.充分引入更多的案例教學(xué)。通過設(shè)計一定的教學(xué)情景和職業(yè)場景，運用大量的案例為學(xué)習(xí)者講述在真實的職業(yè)環(huán)境中發(fā)生的有關(guān)職業(yè)倫理的事實

D.讓學(xué)習(xí)者或員工閱讀經(jīng)典來提升自己職業(yè)倫理素養(yǎng) 5.我國剛剛被列入各國發(fā)展階段的(C)行列。

A.生產(chǎn)驅(qū)動型國家

B.資源驅(qū)動型國家

C.效率驅(qū)動型國家

D.創(chuàng)新驅(qū)動型國家

6.為了謀生而自覺地或被迫地走上創(chuàng)業(yè)之路是指(C)。

A.機會型創(chuàng)業(yè)

B.傳統(tǒng)技能型創(chuàng)業(yè)

C.就業(yè)型創(chuàng)業(yè)

D.個人創(chuàng)業(yè)

7.武漢市政府在(B)年政府工作報告中提出大力推進全民創(chuàng)業(yè)。A.2007

B.2008

C.2009

D.2010

8.武漢市為了更好的實施全民創(chuàng)業(yè)，新增了武漢科技創(chuàng)業(yè)天使投資聯(lián)盟和(C)。

A.高?？萍悸?lián)盟

B.專業(yè)研發(fā)聯(lián)盟

C.創(chuàng)業(yè)專業(yè)技術(shù)服務(wù)聯(lián)盟

D.科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)聯(lián)盟

9.武漢科技綜合實力處于國內(nèi)前(A)的水平。A.三

B.四

C.五

D.六

1.維護自己和他人的自尊可以嘗試的方法有（ACDE）。

A.把自己的自尊心要求寫下來

B.學(xué)會把自尊心看作“面子”

C.積極參與“自尊心傷害”補救 D.為自尊心建個房子

E.用“自尊心”調(diào)動積極性

F.保持同理心

2.武漢全民創(chuàng)業(yè)的條件優(yōu)勢包括(ABCDE)。

A.地理優(yōu)勢

B.人才優(yōu)勢

C.文化優(yōu)勢

D.資源優(yōu)勢

E.科技優(yōu)勢

X 1.下面哪項不是文化模式的特征（D）。A.人本性 B.完整性 C.審美性 D.客觀性 2.下面哪項不屬于人類學(xué)習(xí)的內(nèi)容分類。（D）A.知識學(xué)習(xí)

B.技能學(xué)習(xí)

C.道德學(xué)習(xí)

D.技巧學(xué)習(xí)3.下列哪一項不屬于教師履行對專業(yè)集體的責任不夠充分？（B）A.教師的進取心有待于加強 B.教師與社會(社區(qū))的關(guān)系并不理想 C.教師的工作責任感也有待于加強

D.教師教行不一 4.下列哪個不是自我中心的表現(xiàn)（B）。

A.強烈希望別尊重他，不服務(wù)集體，不關(guān)心他人

B.自己過高地估計自己 C.自私自利，損人利己 D.固執(zhí)己見唯我獨尊 5.下列哪個是職業(yè)應(yīng)激的主要來源（A）。A.工作環(huán)境

B.工作任務(wù)

C.人際關(guān)系

D.家庭幸福

6.下列選項中不屬于治療“慢性疲勞癥”的方法為（B）。

A.保持心情舒暢

B.提高工作目標

C.善于勞逸結(jié)合D.堅持鍛煉身體 7.以下選項中不屬于倫理特點的是（D）。

A.抽象的 B.共性的 C.普遍的 D.個別的

8.下列哪項不屬于有效的職業(yè)倫理模式的道德性所強調(diào)的職業(yè)倫理教育活動應(yīng)體現(xiàn)的倫理規(guī)范要求。（A）A.強制

B.自由

C.公正

D.仁愛

9.熊彼特所列舉的“創(chuàng)新”的幾種情況中(A)不可能與“創(chuàng)業(yè)”有關(guān)。

A.實現(xiàn)企業(yè)新人力資源組織

B.引入一種新產(chǎn)品

C.引入一種新的生產(chǎn)方法

D.開辟一個新的市場

10.下列哪項是創(chuàng)新的條件與動力？C

A.技術(shù)創(chuàng)新

B.思想與方法創(chuàng)新

C.適宜于創(chuàng)新的制度

D.觀念創(chuàng)新

11.下列哪項屬于創(chuàng)新的手段？B

A.技術(shù)創(chuàng)新

B.思想與方法創(chuàng)新

C.適宜于創(chuàng)新的制度

D.觀念創(chuàng)新

12.消極的解釋風格的形成來源于（C）。

A.失敗

B.遺傳

C.習(xí)得性無助

D.積極歸因

13.下列哪項不屬于醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理的特征。（D）

A.醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)倫理本身具有很強的實踐性

B.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的多端性 C.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的長期性和漸進性

D.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的單一性

14.下面那一項不是個性教育所包含的意義（C）。

A.體現(xiàn)行業(yè)差別

B.因材施教，促進學(xué)習(xí)者有個性的發(fā)展 C.讓孩子自在成長，不施加干涉

D.尊重崗位差別

1.熊彼特首次提出了創(chuàng)新的概念和理論，甚至列舉了創(chuàng)新的一些具體表現(xiàn)形式，并直接對技術(shù)創(chuàng)新下嚴格定義

標準答案：false

2.想象是創(chuàng)造性心理活動的起點和必經(jīng)航程。

標準答案：true 3.心理學(xué)中的自我是指只關(guān)注自己。（）

標準答案：false

1.下列選項中屬于應(yīng)用類法律人的有（BCDF）。A.法學(xué)教授

B.律師

C.立法人員

D.檢察官

2.下列哪些屬于員工幫助計劃的內(nèi)容（ABCEF）。

E.法律助理

F.法官

A.利用午餐時間為員工做如何應(yīng)對倦怠情緒的講座

B.組織職工籃球比賽

C.營造溫暖和諧舒適的工作環(huán)境

D.建立完善的規(guī)章制度

E.為員工提供個人的咨詢和指導(dǎo)

F.家庭援助計劃

Y 1.與西方相比，中國有關(guān)職業(yè)倫理教育忽視了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的（D）。A.道德情感

B.自覺遵守職業(yè)倫理的意識 C.價值觀 D.職業(yè)倫理推理能力 2.以下不屬于從組織方面應(yīng)對職業(yè)怠倦的對策有（D）。

A.要認識到職業(yè)倦怠在組織里有隨時發(fā)生的可能，采取預(yù)防措施 B.避免讓一個人處理麻煩的問題 C.不要讓員工工作太久 D.對員工懈怠情況給予通報批評 3.以下選項中不屬于倫理特點的是（D）。A.抽象的 B.共性的 C.普遍的 D.個別的 4.以下不屬于職業(yè)倫理教育的特性的是（B）。A.中介性

B.利益最大化 C.辯證性 D.客觀性

5.以下不屬于正性情緒的是（A）。A.焦慮

B.快樂

C.滿意

D.好奇

6.遇到挫折時，不樂觀的人更容易采用（B）策略.A.任務(wù)定向

B.情緒定向

C.認知定向

D.雙向歸因

7.“醫(yī)生在與患者交談、診治過程中應(yīng)充分表達出為病人服務(wù)的誠意，消除隔閡，贏得病人的信任，共同創(chuàng)造出一種輕松、融洽的診治環(huán)境?！边@個是（D）。A.愛護心

B.關(guān)懷心

C.同情心

D.真誠心 8.下列哪項不屬于醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理的特征。（D）A.醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)倫理本身具有很強的實踐性 B.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的多端性

C.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的長期性和漸進性 D.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的單一性

9.以下不屬于職業(yè)倫理教育模式的開放性特征要求的是（B）。A.把職業(yè)倫理教育作為一個開放、動態(tài)的系統(tǒng)來對待 B.在職業(yè)生活、倫理生活與道德體驗中培養(yǎng)人的職業(yè)倫理

C.要抓好學(xué)校內(nèi)部或組織內(nèi)部的職業(yè)倫理教育，發(fā)揮職業(yè)倫理教育機構(gòu)的主導(dǎo)作用

D.強調(diào)學(xué)校內(nèi)部或組織內(nèi)部的職業(yè)倫理教育要與家庭教育、社會教育結(jié)合起來，把職業(yè)倫理教育同社會實踐、職業(yè)活動結(jié)合起來

10.由于武漢優(yōu)越的地理條件，使得武漢成為輻射長三角、泛珠三角以及(B)的輻射源 A.大西南

B.環(huán)渤海

C.兩廣地區(qū)

D.西北

1.一個成功的創(chuàng)業(yè)者，不僅要有創(chuàng)業(yè)傾向心理的支持，而且還要有解決創(chuàng)業(yè)問題的本領(lǐng)。標準答案：true 1.于定明認為法律職業(yè)道德教育的目標包括（ACD）。

A.樹立追求真理、維護正義的崇高理想

B.通過法律診所式教育進行法律職業(yè)道德教育 C.結(jié)合講授的專業(yè)進行一般的社會主義道德教育D.培養(yǎng)恪守法律職業(yè)倫理道德的精神品質(zhì) E.堅定崇尚法律，法律至上的信念

F.應(yīng)當開設(shè)專門的法律職業(yè)道德教育課程

2.以下屬于希望作用的有（ABCDEF）。

A.充滿希望的病人比其他病人恢復(fù)得更快更好

B.充滿希望的員工能給組織帶來更多效益

C.充滿希望的領(lǐng)導(dǎo)能夠激發(fā)下屬的工作潛能D.擁有希望的人會更有目標，更堅韌，也更容易獲得飽滿的情緒

E.擁有希望的人會更努力

F.擁有希望的人會對目標更堅持 3.原諒與（ABCD）聯(lián)系密切。

A.較高心理和生理幸福感

B.婚姻滿意度

C.較少的犯罪行為 D.較好地應(yīng)對失去親人的調(diào)節(jié)能力

E.感激

F.自我效能感 4.以下屬于職業(yè)倫理教育正效果層次的是（BCE）

A.無反應(yīng)

B.認同

C.個性化

D.抵觸教育要求

E.服從

F.厭倦

5.要把武漢的民營科技企業(yè)做大做強，需要(ABCDE)。

A.推進全面的創(chuàng)業(yè)教育

B.幫助創(chuàng)業(yè)者提高技能

C.加強對企業(yè)家的培養(yǎng) D.加強工商管理教育和培訓(xùn)

E.幫助創(chuàng)業(yè)者掌握創(chuàng)業(yè)知識

Z

1.造成專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)倦怠的個體因素，不適合從（C）方面去分析。A.身體素質(zhì) B.心理素質(zhì) C.組織因素 D.個體成就感和生活態(tài)度

2.職業(yè)倫理教育的文化模式是基于（B）而提出的一種職業(yè)倫理教育的實踐模型。A.我國當前職業(yè)倫理教育所處的獨特的經(jīng)濟環(huán)境 B.我國當前職業(yè)倫理教育所處的獨特的文化環(huán)境 C.我國當前職業(yè)倫理教育所處的獨特的政治環(huán)境 D.我國當前職業(yè)倫理教育所處的獨特的制度環(huán)境

3.正確的職業(yè)倫理觀念和行為，對于人們的職業(yè)選擇和職業(yè)實踐具有的作用，以下不屬于正確職業(yè)倫理觀念和行為的是（D）。A.積極的導(dǎo)向作用 B.調(diào)節(jié)作用 C.激勵作用 D.阻礙作用 4.職業(yè)倫理的多樣性是指（B）。

A.職業(yè)倫理與職業(yè)崗位的特點相適應(yīng) B.職業(yè)倫理的內(nèi)容因職業(yè)的不同而異 C.職業(yè)倫理規(guī)范在一定程度上體現(xiàn)著從業(yè)人員的自覺性

D.各種職業(yè)倫理都是建立在人們比較深刻的倫理認識和比較普遍的倫理經(jīng)驗之上 5.在社會生活中，所有從業(yè)者的行為都會對社會和群眾產(chǎn)生影響，具有一定的（C）。A.繼承性 B.強制性 C.示范性 D.自覺性

6.職業(yè)倫理教育本質(zhì)上是把一定的社會職業(yè)倫理內(nèi)化為個體職業(yè)態(tài)度和職業(yè)品質(zhì)的過程，以下哪一項不屬于職業(yè)倫理教育的內(nèi)容（D）。A.職業(yè)倫理知識的掌握 B.職業(yè)倫理情感的形成 C.職業(yè)倫理行為習(xí)慣

D.職業(yè)技能的掌握

7.職業(yè)道德和職業(yè)倫理是既有差別，又有緊密的聯(lián)系，以下不屬于兩者差別的是（D）。A.職業(yè)道德更多的與義務(wù)、應(yīng)該相連，注重主觀、內(nèi)在、個人的道德品質(zhì)狀況

B.職業(yè)倫理，更多的與價值相連，強調(diào)對職業(yè)道德的本質(zhì)與立場進行質(zhì)詢，強調(diào)客觀、外在于社會的意志 C.倫理高于道德

D.道德高于倫理

8.“職業(yè)倫理的調(diào)節(jié)除通過傳統(tǒng)習(xí)慣、社會輿論和內(nèi)心信念等方式進行外，還與職業(yè)責任和職業(yè)紀律相結(jié)合?！边@句話是職業(yè)倫理的（D）特點。

A.特殊性

B.自覺性

C.繼承性

D.強制性 9.職業(yè)倫理教育文化模式的獨到之處在于（A）。

A.不僅充分認識到實踐的價值，更主要在于它把這種認識變成自己的機制 B.設(shè)置職業(yè)倫理課程，進行專門教育

C.舉辦各種職業(yè)倫理講座和報告，不斷刺激學(xué)習(xí)者的倫理感知 D.加強和改進職業(yè)倫理教育評價，形成人人講倫理的氣氛

10.職業(yè)倫理教育目標轉(zhuǎn)化為個體品質(zhì)的程度，依據(jù)這種轉(zhuǎn)化程度可將職業(yè)倫理教育效果劃分為三種狀況。以下哪一種效果除外（B）

A.正效果

B.中性效果

C.負效果

D.零效果

11.專項資金無償資助的額度，每個項目一般控制在(D)萬元以內(nèi)。A.50

B.60

C.70

D.80

12.(C)在推動高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，孵化和培育中小科技型企業(yè)，以及振興區(qū)域經(jīng)濟，培養(yǎng)新的經(jīng)濟增長點等方面發(fā)揮了巨大作用。

A.政府

B.高新技術(shù)開發(fā)區(qū)

C.企業(yè)孵化器

D.國企

13.自己干的好的事就是天賦，這種觀點（B）。

A.正確

B.不正確

C.不完全正確

D.尚無答案

14.自我悅納的含義不包括（B）。

A.接受自己的全部，無論是優(yōu)點還是缺點，無論成功還是失敗

B.表達自己的個性 C.無條件接受自己

D.喜歡自己，肯定自己的價值，有愉快感和滿足感

15.在制定本單位《員工行為守則》時，需要提煉好貼近實際、貼近員工、熱愛金融的精神品牌和核心價值理念，使全體員工真正做到（B）。

A.嚴格規(guī)范

B.有章可循，違章必究

C.自我修養(yǎng)

D.實踐鍛煉

1.在生物進化過程中，正性情緒適應(yīng)性功能更加明顯，導(dǎo)致特殊的適應(yīng)行為。（）標準答案：false 2.自我防御機制是有意識進行的。

標準答案：false

3.職業(yè)倫理的內(nèi)容具有通用性，用一種職業(yè)倫理約束其他不同的職業(yè)是可行的。

標準答案：false

4.職業(yè)倫理教育主體由政府、家長、受教育者本人構(gòu)成。（）

標準答案：false

5.職業(yè)倫理教育的內(nèi)容，是為實現(xiàn)職業(yè)倫理教育目標，經(jīng)選擇而納入職業(yè)教育活動過程的職業(yè)價值觀念、行為規(guī)范、職業(yè)倫理決策技能等總體，一般以課程的形式體現(xiàn)，是職業(yè)倫理教育的核心。（true）6.制定相關(guān)法律，能夠更好的鼓勵企業(yè)進行創(chuàng)業(yè)投資活動。

標準答案：true

7.掌握著知識的人對技術(shù)創(chuàng)新起著決定性作用，掌握知識的人與適宜創(chuàng)新的制度的結(jié)合，必然導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果。

標準答案：false

8.主要發(fā)達國家的創(chuàng)業(yè)朝著更加知識密集型產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)聚集，創(chuàng)業(yè)途徑日趨多樣化。答案：true 9.在現(xiàn)代社會中，人與人之間的相互了解、激勵、競爭協(xié)作，以及利益共享、風險共擔的合作意識與能力，是事業(yè)成功的重要條件。答案: True

10.職業(yè)倫理教育的根本方式和途徑就是教育主體開展的有意義的活動，創(chuàng)設(shè)富含職業(yè)倫理的環(huán)境。（False）11.職業(yè)倫理觀念不可能在從業(yè)者日常生活實踐中自發(fā)地產(chǎn)生，只有通過系統(tǒng)教育和全面灌輸，才能為從業(yè)者所接受和掌握。答案：true 12..智慧就是知識。（）標準答案：false 13.職業(yè)倦怠是指由工作或與工作有關(guān)的因素所致的應(yīng)激。標準答案：false 1.職業(yè)倫理教育目標從時間上可以分為（BCE）。A.短期目標

B.近期目標

C.中期目標 D.中長期目標 E.長期目標

F.終極目標

2.職業(yè)倫理教育的目的是優(yōu)化、放大教育對象的職業(yè)實踐能力，支持職業(yè)集團或職業(yè)人保持與（AEF）之間的和諧的關(guān)系，達至事業(yè)發(fā)達，人生幸福。A.人 B.社會

C.法律

D.政策

E.社會

F.自然 3.自我防御機制有以下幾個特征（ABCDE）。

A.防御機制不是蓄意使用的，它們是無意識的或至少是部分無意識的 B.防御機制是藉支持自尊或通過自我價值提高而保護自己免受傷害 C.防御機制似有自我欺騙的性質(zhì)

D.防御機制本身不是病理的，相反，它們在維持正常心理健康狀態(tài)上起著重要的作用 E.防御機制可以單一地表達，也可以重疊地表達 F.防御機制不是每次都能起到立竿見影的效果

4.專業(yè)技術(shù)人員要適應(yīng)自己的工作，必須要能夠發(fā)揮自身健康的心理機能，做到以下幾點（BCD）。A.做自己，不因外界環(huán)境而做任何改變

B.樂觀自信 C.做事要有耐性

D.熱愛自己的工作，有吃苦耐勞的精神 E.飲食規(guī)律、健康 F.根據(jù)現(xiàn)實的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標 5.在中國，社會主義職業(yè)倫理的基本內(nèi)容包括哪幾個方面（ABCDF）。A.熱愛本職，忠于職守 B.鉆研業(yè)務(wù)，精益求精

C.為民服務(wù)，熱情周到 D.顧全大局，團結(jié)互助 E.協(xié)調(diào)與人、與環(huán)境的關(guān)系 F.正直廉潔，克己奉公

6.職業(yè)倫理教育文化模式的實踐意義（ABC）。A.整合各類教育資源，形成一體化的職業(yè)倫理教育

B.職業(yè)倫理教育的文化模式體現(xiàn)了對我國當前職業(yè)倫理教育所面臨的文化沖突和獨特的文化環(huán)境的關(guān)注 C.職業(yè)倫理教育的文化模式堅持在實踐的立場上對職業(yè)倫理教育所遇到一系列兩難困境進行有機的融合 D.職業(yè)倫理文化模式開創(chuàng)了職業(yè)倫理教育的最佳途徑 E.強制灌輸，老師就是對的，學(xué)習(xí)者只有聽的份

F.道德是個人的事情，是家長的事情，學(xué)習(xí)者應(yīng)該采取什么樣的道德立場應(yīng)該通過他自己的探索去完成 7.職業(yè)倫理教育的特性有哪些。（ABE）

A.中介性

B.客觀性

C.區(qū)域性

D.主觀性

E.辯證性

F.對象性