第一篇：全省知聯(lián)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)寧波經(jīng)驗(yàn)材料

打基礎(chǔ) 強(qiáng)推進(jìn) 起作用 不斷開(kāi)創(chuàng)知聯(lián)會(huì)建設(shè)的新局面

寧波市委統(tǒng)戰(zhàn)部

目前，寧波市及所轄11個(gè)縣（市）區(qū)和在甬5所本科院校都成立了知聯(lián)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了知聯(lián)會(huì)組織全覆蓋。近年來(lái)，我部在知聯(lián)會(huì)建設(shè)上，從強(qiáng)化政策基礎(chǔ)、機(jī)制基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)入手，重點(diǎn)推進(jìn)思想建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)，充分發(fā)揮知聯(lián)會(huì)在建言獻(xiàn)策、舉薦人才、服務(wù)社會(huì)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使之成為承接黨外知識(shí)分子工作、吸納不同體制黨外知識(shí)分子、促進(jìn)黨外知識(shí)分子團(tuán)結(jié)和發(fā)揮作用的重要載體，為做好黨外知識(shí)分子工作、鞏固和壯大新世紀(jì)新階段統(tǒng)一戰(zhàn)線、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展凝聚了新智慧、新力量。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，著力推進(jìn)知聯(lián)會(huì)工作的規(guī)范化制度化建設(shè)

我部把知聯(lián)會(huì)工作放在統(tǒng)戰(zhàn)工作全局考慮，建立工作機(jī)構(gòu)，健全工作機(jī)制，解決工作經(jīng)費(fèi)，與其他領(lǐng)域統(tǒng)戰(zhàn)工作一起研究、一起部署、一起考核、一起總結(jié)，努力實(shí)現(xiàn)知聯(lián)會(huì)會(huì)務(wù)工作規(guī)范化制度化，保障知聯(lián)會(huì)各項(xiàng)工作有序有效進(jìn)行。

1、健全知聯(lián)會(huì)運(yùn)行機(jī)制。以貫徹落實(shí)全國(guó)第20次統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議和中央?2006?15號(hào)文件精神為契機(jī)，在市委領(lǐng)導(dǎo)高度重視支持下，積極爭(zhēng)取市編委同意增設(shè)黨外知識(shí)分子處，配備工作人員。將

－1－ 知聯(lián)會(huì)秘書(shū)處設(shè)在該處，由處長(zhǎng)擔(dān)任秘書(shū)長(zhǎng)，加強(qiáng)秘書(shū)處力量。建立知聯(lián)會(huì)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，積極爭(zhēng)取政府財(cái)政支持，落實(shí)無(wú)黨派人士工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)20余萬(wàn)元，為知聯(lián)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)提供了有力保障。建立市與縣（市）區(qū)、縣（市）區(qū)與縣（市）區(qū)知聯(lián)會(huì)活動(dòng)聯(lián)動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)在考察調(diào)研、社會(huì)服務(wù)、扶貧幫困、新農(nóng)村建設(shè)、聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼上合作、互動(dòng)，做到資源共享、服務(wù)共用，促進(jìn)全市知聯(lián)會(huì)工作整體水平的提高。

2、健全知聯(lián)會(huì)工作制度。積極推廣余姚市知聯(lián)會(huì)制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，建立健全各項(xiàng)工作制度，主要有：學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、活動(dòng)制度、會(huì)員進(jìn)退制度，等等，特別是在建立活動(dòng)制度方面，從知聯(lián)會(huì)發(fā)揮作用主要靠“活動(dòng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)考慮，按照有意義、有實(shí)效、受教育、有吸引力和統(tǒng)分結(jié)合、量力而行的原則，設(shè)計(jì)靈活多樣的活動(dòng)載體，并形成制度，有力地推動(dòng)了知聯(lián)會(huì)活動(dòng)有效開(kāi)展。建立知聯(lián)會(huì)內(nèi)部的自我評(píng)估和監(jiān)督制度，形成激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)會(huì)員對(duì)知聯(lián)會(huì)價(jià)值的認(rèn)同感。

3、健全知聯(lián)會(huì)交流制度。建立有效的信息反饋制度，形成與會(huì)員的互動(dòng)機(jī)制，快速傳遞、積極反映會(huì)員的訴求，維護(hù)會(huì)員合法權(quán)利，增強(qiáng)會(huì)員的組織歸屬感。建立知聯(lián)會(huì)重要活動(dòng)宣傳制度，將知聯(lián)會(huì)工作列入統(tǒng)戰(zhàn)宣傳內(nèi)容，采取多種形式進(jìn)行宣傳報(bào)道，促進(jìn)社會(huì)對(duì)知聯(lián)會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，為知聯(lián)會(huì)建設(shè)與發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。建立會(huì)員交流載體，定期編印《寧波知聯(lián)》會(huì)刊，及時(shí)發(fā)送給各位會(huì)員以及會(huì)員所在單位，定時(shí)通報(bào)我會(huì)動(dòng)態(tài)，交流信息；組

－2－ 建“知聯(lián)論談”QQ群，促進(jìn)會(huì)員的交流與溝通。

二、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)特色，著力推進(jìn)知聯(lián)會(huì)的組織建設(shè) 按照規(guī)模適度、涵蓋廣泛、逐步發(fā)展的組織原則，保持知聯(lián)會(huì)穩(wěn)定、高效的組織架構(gòu)，保持以無(wú)黨派人士為主體的特色，保持會(huì)員的高層次、高素質(zhì)和代表性，形成了一支精干的會(huì)員隊(duì)伍，為更好地發(fā)揮知聯(lián)會(huì)的作用奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

1、保持精干穩(wěn)定、涵蓋各方的會(huì)員結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持把好會(huì)員入會(huì)關(guān)，按照政治素質(zhì)較好、專業(yè)能力較強(qiáng)、有社會(huì)影響和代表性的要求，發(fā)揮知聯(lián)會(huì)不受體制限制的優(yōu)勢(shì)，匯聚各方專業(yè)人才，吸納包括新的社會(huì)階層人士在內(nèi)的各方黨外高級(jí)知識(shí)分子，充分體現(xiàn)知聯(lián)會(huì)的大人才優(yōu)勢(shì)。保持會(huì)員規(guī)模適度發(fā)展，新會(huì)員發(fā)展以調(diào)整補(bǔ)充結(jié)構(gòu)為主，及時(shí)將不適宜留在會(huì)內(nèi)的會(huì)員調(diào)離出會(huì)，有計(jì)劃地物色吸收一批優(yōu)秀黨外知識(shí)分子，實(shí)行會(huì)員隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理，努力使知聯(lián)會(huì)成為黨外人才的“蓄水池”和黨外代表人士的“發(fā)源地”。

2、建立符合寧波實(shí)際的組織體系。針對(duì)知聯(lián)會(huì)承擔(dān)的職責(zé)任務(wù)，從寧波實(shí)際出發(fā)，我們建立了會(huì)員大會(huì)--會(huì)長(zhǎng)會(huì)議--理事會(huì)--專業(yè)小組或分會(huì)四級(jí)組織結(jié)構(gòu)，明確各個(gè)層面的職責(zé)任務(wù)和相互關(guān)系，做到權(quán)責(zé)分明。代表無(wú)黨派人士參加的活動(dòng)以會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)為主，重點(diǎn)課題調(diào)研和重要項(xiàng)目考察活動(dòng)以理事會(huì)為主，開(kāi)展活動(dòng)以會(huì)員專業(yè)小組或分會(huì)為主，有力地保障了知聯(lián)會(huì)活動(dòng)開(kāi)展和作用發(fā)揮。在會(huì)員分組上，主要以專業(yè)分類。在所屬分會(huì)成立上，主要以社會(huì)階層分類，目前正籌備成立自由擇業(yè)人士分會(huì)和留學(xué)回國(guó)創(chuàng)業(yè)

－3－ 人員分會(huì)。

3、體現(xiàn)無(wú)黨派人士為主體的組織特色。在會(huì)員安排上，除因工作需要吸收黨委組織、統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)的個(gè)別中共黨員干部和因聯(lián)系交流的需要吸收民主黨派市委會(huì)專職副主委加入知聯(lián)會(huì)外，會(huì)員須保持無(wú)黨派人士身份，其間如果加入中共或民主黨派，按照章程需要自動(dòng)退會(huì)。在會(huì)長(zhǎng)安排上，由無(wú)黨派代表人士擔(dān)任；副會(huì)長(zhǎng)中，除常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)是統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)外，其他均是政治素質(zhì)較高、社會(huì)影響較大，參政議政能力較強(qiáng)，在所聯(lián)系的階層中影響較大的無(wú)黨派人士。在理事會(huì)建設(shè)上，主要安排無(wú)黨派人士進(jìn)入理事會(huì)，以實(shí)現(xiàn)無(wú)黨派人士自我教育、自我管理、自我提高。

三、加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)教結(jié)合，著力推進(jìn)知聯(lián)會(huì)的思想政治建設(shè) 把引導(dǎo)黨外知識(shí)分子鞏固共同思想政治基礎(chǔ)作為學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)擺在知聯(lián)會(huì)工作的突出位置，針對(duì)思想、生活和工作實(shí)際，采取集中、自學(xué)和參觀等方式，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)，做到學(xué)用結(jié)合，強(qiáng)化思想武裝，切實(shí)加強(qiáng)知聯(lián)會(huì)思想建設(shè)，努力把知聯(lián)會(huì)打造成黨外知識(shí)分子的學(xué)習(xí)園地。

1、扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)，利用會(huì)員大會(huì)、理事會(huì)、小組會(huì)安排集體學(xué)習(xí)；推薦學(xué)習(xí)書(shū)目，鼓勵(lì)個(gè)人自學(xué)。以重大事件、重要紀(jì)念日、重要會(huì)議為契機(jī)，組織專題講座、座談交流，傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的有關(guān)會(huì)議精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。舉薦會(huì)員參加統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)舉行的各類培訓(xùn)，先后推薦會(huì)員參加中央和省、市社會(huì)主

－4－ 義學(xué)院舉辦的培訓(xùn)班9批32人次，提高會(huì)員的能力素質(zhì)。組織會(huì)班子成員參加市委舉辦的各民主黨派、工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派代表人士讀書(shū)會(huì)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，提高思想政治素質(zhì)。

2、扎實(shí)有效地開(kāi)展無(wú)黨派人士主題教育。知聯(lián)會(huì)無(wú)黨派身份的會(huì)員，全部認(rèn)定為無(wú)黨派人士，參加了主題教育，并以此為契機(jī)，積極開(kāi)展活動(dòng)，推進(jìn)知聯(lián)會(huì)思想建設(shè)，先后組織聽(tīng)取中央統(tǒng)戰(zhàn)部六局原局長(zhǎng)沈沖的專題講座，分批參加理論讀書(shū)會(huì)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，提出合理化建議；參加主題教育培訓(xùn)班和紀(jì)念發(fā)布“五一”口號(hào)60周年座談會(huì)；參觀改革開(kāi)放以來(lái)我市重大建設(shè)成果，赴南京接受愛(ài)國(guó)主義和統(tǒng)一戰(zhàn)線史教育，取得顯著成效，得到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和省委統(tǒng)戰(zhàn)部的充分肯定。我市開(kāi)展無(wú)黨派人士主題教育的經(jīng)驗(yàn)做法，中央統(tǒng)戰(zhàn)部《情況交流》作了報(bào)道，全省主題教育總結(jié)大會(huì)上作了發(fā)言，全國(guó)主題教育總結(jié)大會(huì)上作了交流。

3、扎實(shí)有效地開(kāi)展樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)（簡(jiǎn)稱“學(xué)與行”活動(dòng)）。把開(kāi)展“學(xué)與行”活動(dòng)作為加強(qiáng)知聯(lián)會(huì)思想建設(shè)的重要著力點(diǎn)，及時(shí)出臺(tái)活動(dòng)方案，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，以“六個(gè)一”來(lái)推進(jìn)“學(xué)與行”活動(dòng)，即：配發(fā)一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本、舉行一次研討會(huì)、撰寫(xiě)一篇體會(huì)文章、組織一次學(xué)習(xí)會(huì)、舉辦一期培訓(xùn)班、出版一期《知聯(lián)會(huì)訊》專刊。組織會(huì)員代表參加中央、省委統(tǒng)戰(zhàn)部召開(kāi)的“學(xué)與行”活動(dòng)動(dòng)員暨先進(jìn)典型報(bào)告，以及省“學(xué)與行”活動(dòng)先進(jìn)典型巡回報(bào)告會(huì)，通過(guò)各種途徑和方法，使“學(xué)與行”活動(dòng)取得了實(shí)效。

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4、扎實(shí)有效地開(kāi)展考察與交流活動(dòng)。組織會(huì)員代表赴革命圣地、愛(ài)國(guó)主義和統(tǒng)一戰(zhàn)線教育基地、兄弟城市和重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目參觀考察，接受傳統(tǒng)教育和改革開(kāi)放教育，與兄弟城市無(wú)黨派人士進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，先后組織市知聯(lián)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)和縣（市）區(qū)知聯(lián)會(huì)會(huì)長(zhǎng)以及會(huì)員代表赴南京、延安、西安、西寧、銀川、烏魯木齊等城市學(xué)習(xí)考察，交流情況，拓寬視野，增強(qiáng)才干。以會(huì)員小組為單位，由組長(zhǎng)和聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)，每年開(kāi)展聯(lián)誼或考察活動(dòng)，增進(jìn)感情，相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)凝聚力。知聯(lián)會(huì)秘書(shū)處主動(dòng)加強(qiáng)與會(huì)員的聯(lián)系，及時(shí)探望慰問(wèn)生病住院的會(huì)員，協(xié)調(diào)幫助解決會(huì)員遇到的困難，送去組織的溫暖。

四、培養(yǎng)人才，舉賢薦能，著力推動(dòng)知聯(lián)會(huì)在黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)中起作用

充分發(fā)揮知聯(lián)會(huì)聚才、育才、薦才的作用，積極參與黨外人才工作，把幫助黨外知識(shí)分子特別是無(wú)黨派人士成長(zhǎng)、成才擺在重要位置，在事業(yè)發(fā)展中發(fā)現(xiàn)人才，在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)人才，在實(shí)際工作舉薦人才，努力把知聯(lián)會(huì)打造成為統(tǒng)一戰(zhàn)線培養(yǎng)產(chǎn)生和輸送黨外代表人士的一個(gè)重要源頭。

1、積極為優(yōu)秀黨外知識(shí)分子特別是無(wú)黨派人士脫穎而出創(chuàng)造條件。從黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)的需要出發(fā)，有計(jì)劃地在黨外知識(shí)分子特別是無(wú)黨派人士中物色、選拔一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀分子進(jìn)入知聯(lián)會(huì)，有重點(diǎn)地進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，積極為他們提高思想政治素質(zhì)和自身的能力水平提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件，并在知聯(lián)會(huì)活動(dòng)中加以

－6－ 考察了解，有力地促進(jìn)了優(yōu)秀黨外人才健康成長(zhǎng)。如，先后輸送12名骨干會(huì)員赴中央、省社院培訓(xùn)、輸送20名骨干會(huì)員參加有關(guān)部門(mén)在市委黨校、市社院舉行的各類培訓(xùn)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，提高合作共事和參政議政能力，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

2、積極為黨外代表人士后備隊(duì)伍建設(shè)提供支持。充分發(fā)揮知聯(lián)會(huì)的人才面廣、層次高的優(yōu)勢(shì)，始終把知聯(lián)會(huì)作為各領(lǐng)域黨外代表人士的“后備庫(kù)”和“發(fā)源地”，根據(jù)黨外代表人士后備隊(duì)伍建設(shè)的需要，將優(yōu)秀會(huì)員輸送升格為黨外代表人士后備人選名單，較好地解決“青黃不接”問(wèn)題。如，先后推薦30余名優(yōu)秀會(huì)員進(jìn)入黨外后備干部隊(duì)伍和有關(guān)領(lǐng)域黨外代表人士后備隊(duì)伍；推薦10名優(yōu)秀會(huì)員作為省無(wú)黨派代表人士后備人選，并進(jìn)入了省黨外代表人士后備人選庫(kù)，有力推動(dòng)了黨外代表人士后備隊(duì)伍建設(shè)。

3、積極為做好黨外人士的各類安排提供支持。根據(jù)統(tǒng)戰(zhàn)工作的需要，建立優(yōu)秀人才舉薦輸出機(jī)制，大力推薦優(yōu)秀無(wú)黨派人士作政治安排、實(shí)職安排、黨派安排和社會(huì)安排。先后有3名會(huì)員安排為省政協(xié)委員，16名會(huì)員分別當(dāng)選為市人大代表、安排為市政協(xié)委員，其中有7名會(huì)員當(dāng)選為市政協(xié)常委，市政協(xié)無(wú)黨派人士界別全部由知聯(lián)會(huì)會(huì)員組成。原副會(huì)長(zhǎng)陳大申擔(dān)任了市政協(xié)副主席、市民進(jìn)主委；原副會(huì)長(zhǎng)崔秀玲擔(dān)任了市人大副主任、市工商聯(lián)主席。有31名會(huì)員擔(dān)任了副處及以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有8名會(huì)員擔(dān)任了市級(jí)社會(huì)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。在第三批優(yōu)秀中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者評(píng)比中，1名會(huì)員被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀建設(shè)者，2名會(huì)員被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀建設(shè)者。

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五、圍繞大局，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，著力推動(dòng)知聯(lián)會(huì)在建言獻(xiàn)策和社會(huì)管理服務(wù)中起作用

把圍繞黨委、政府工作大局建言獻(xiàn)策和參與社會(huì)管理服務(wù)作為知聯(lián)會(huì)重要活動(dòng)來(lái)安排，確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，開(kāi)展與有關(guān)方面的合作，推動(dòng)黨外知識(shí)分子為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，推動(dòng)無(wú)黨派人士履行參政議政、民主監(jiān)督職責(zé)，使知聯(lián)會(huì)在服務(wù)大局中擴(kuò)大影響力、增強(qiáng)凝聚力。

1、圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題建言獻(xiàn)策。按照政府所想、社會(huì)所需、群眾關(guān)注的原則，每年確定2個(gè)以上重點(diǎn)調(diào)研課題，分組實(shí)施調(diào)研，向黨委和政府提出工作建議，先后就《勞動(dòng)合同法》實(shí)施、公共文化設(shè)施建設(shè)、中介服務(wù)業(yè)發(fā)展、海洋經(jīng)濟(jì)、海事司法和物流業(yè)發(fā)展等問(wèn)題開(kāi)展重點(diǎn)調(diào)研，形成9篇調(diào)研報(bào)告，其中，1篇在市政協(xié)大會(huì)發(fā)言，7篇在市政協(xié)大會(huì)書(shū)面發(fā)言，4篇在市級(jí)刊物發(fā)表，2篇被市政府領(lǐng)導(dǎo)批示轉(zhuǎn)發(fā)。圍繞重大項(xiàng)目、實(shí)事工程開(kāi)展考察調(diào)研，對(duì)重大項(xiàng)目建設(shè)提出真知灼見(jiàn)，先后組織調(diào)研15批次，取得較好效果。推動(dòng)會(huì)員結(jié)合本職工作，自行確定題目，自行開(kāi)展調(diào)研，并及時(shí)做好調(diào)研成果轉(zhuǎn)化工作，通過(guò)多種渠道向黨委和政府反映意見(jiàn)、建議，涌現(xiàn)了10余名先進(jìn)典型，弘揚(yáng)了黨外知識(shí)分子精神。

2、承辦第二屆蘇浙滬知聯(lián)會(huì)主題論壇，圍繞長(zhǎng)三角港口合作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。從論壇策劃，到論壇籌備、實(shí)施，做了大量工作，使論壇如期舉行、成功舉辦，得到省市領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)的重視和肯

－8－ 定。省市領(lǐng)導(dǎo)出席并致詞，中央、蘇浙滬統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨，長(zhǎng)三角及其輻射區(qū)域城市的知聯(lián)會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)部、港口管理局、港口集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和專家220余人參加論壇，收到論文29篇，7位專家作了主題發(fā)言，其中我市提交3篇論文，2位會(huì)員作了主題發(fā)言。論壇達(dá)成如下共識(shí)：服從建設(shè)上海國(guó)際航運(yùn)中心的國(guó)家戰(zhàn)略，促進(jìn)長(zhǎng)三角地區(qū)港口群科學(xué)、聯(lián)動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展；整合優(yōu)化港口物流及集疏運(yùn)系統(tǒng)，共建長(zhǎng)三角港口物流網(wǎng)絡(luò)；加快發(fā)展現(xiàn)代航運(yùn)服務(wù)業(yè)，促進(jìn)長(zhǎng)三角港口轉(zhuǎn)型發(fā)展；港城聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)臨港城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速、可持續(xù)發(fā)展。

3、支持幫助無(wú)黨派人士履行政治職責(zé)。支持幫助擔(dān)任各級(jí)人大代表、政協(xié)委員的會(huì)員積極履行職責(zé)，解決他們開(kāi)展調(diào)研和撰寫(xiě)議案、提案方面的困難，他們每年提交的議案和提案涉及我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，有的被列為重點(diǎn)督辦，參政議政質(zhì)量得到提高。支持市政協(xié)無(wú)黨派人士界參政議政，由于該界別委員全是知聯(lián)會(huì)會(huì)員，每年知聯(lián)會(huì)的重點(diǎn)課題由他們牽頭負(fù)責(zé)調(diào)研，并將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為集體提案，得到該界別委員一致好評(píng)。支持無(wú)黨派人士參加黨委、政府及其部門(mén)召開(kāi)的協(xié)商會(huì)、座談會(huì)、通報(bào)會(huì)，會(huì)前，組織會(huì)員對(duì)協(xié)商議題或會(huì)議內(nèi)容開(kāi)展調(diào)研或研討，發(fā)揮集體的智慧提出協(xié)商意見(jiàn)和建議，由會(huì)長(zhǎng)或副會(huì)長(zhǎng)代表無(wú)黨派人士在會(huì)上發(fā)言，提高了無(wú)黨派人士參與政治協(xié)商的質(zhì)量。

4、圍繞社會(huì)所需參與社會(huì)管理服務(wù)。圍繞促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)，連續(xù)三年赴經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展送醫(yī)藥、送法律和

－9－ 送農(nóng)業(yè)科技“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，受益群眾近2千人，解決法律問(wèn)題2個(gè)，扶持當(dāng)?shù)剞r(nóng)林項(xiàng)目3個(gè)，受到當(dāng)?shù)卣腿罕姷臍g迎。積極捐資助困，履行社會(huì)責(zé)任，在汶川“5〃12”大地震救災(zāi)捐助中，會(huì)員個(gè)人捐款80多萬(wàn)元。積極結(jié)對(duì)助學(xué)，與地處四明山區(qū)的鹿亭鄉(xiāng)達(dá)成協(xié)議，每年遴選家庭經(jīng)濟(jì)困難且考入一本的大學(xué)新生，按每人每年5000元的標(biāo)準(zhǔn)，由會(huì)員個(gè)人資助其完成4年學(xué)業(yè)，該項(xiàng)目實(shí)施三年來(lái)，已發(fā)放助學(xué)款達(dá)11萬(wàn)元。積極開(kāi)展“五送”活動(dòng)，市、縣兩級(jí)知聯(lián)會(huì)為大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)或?qū)嵙?xí)崗位30多個(gè)；春節(jié)其間慰問(wèn)“三老”人員76人，發(fā)放慰問(wèn)金4萬(wàn)多元。

我市在知聯(lián)會(huì)工作中，雖然取得一些經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，但離上級(jí)要求還有差距，存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)是：對(duì)知聯(lián)會(huì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，重視不夠；知聯(lián)會(huì)建設(shè)與發(fā)展還不平衡，有的工作力度還需進(jìn)一步加大；知聯(lián)會(huì)工作制度還不夠完善，活動(dòng)形式還比較單一，活動(dòng)實(shí)效有待提高；知聯(lián)會(huì)經(jīng)費(fèi)投入還不足，保障機(jī)制還未建立。今后，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委統(tǒng)戰(zhàn)部《關(guān)于加強(qiáng)知聯(lián)會(huì)建設(shè)的意見(jiàn)》精神，在工作中切實(shí)解決上述問(wèn)題。

中共寧波市委統(tǒng)戰(zhàn)部

2011年7月20日

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第二篇：家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

我的家訪體會(huì)

一、家訪的成功與否，很大一部分取決于班主任的語(yǔ)言表達(dá)。所以，家訪時(shí)，交談要把握家長(zhǎng)心理，注意藝術(shù)性。

1、家訪的態(tài)度要誠(chéng)懇、熱情，對(duì)教育學(xué)生要充滿信心。班主任應(yīng)坦誠(chéng)相待、開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)明家訪的目的是為了孩子的身心和諧地。切忌擺出“居高臨下”之態(tài)，或流露教訓(xùn)的語(yǔ)氣，以免造成家長(zhǎng)的反感。

2、在家訪中尋求合作與支持，班主任在工作中有時(shí)會(huì)因教育和處理學(xué)生的問(wèn)題與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾。但不論是班主任還是家長(zhǎng)，都希望學(xué)生改正錯(cuò)誤取得進(jìn)步。這就是雙方合作的共同點(diǎn)和基礎(chǔ)。在家訪中班主任應(yīng)本著幫助學(xué)生進(jìn)步的目的，曉之以理，動(dòng)之以情，急家長(zhǎng)所急，積極幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題，向家長(zhǎng)提供合理有效的建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

3、抓住契機(jī)，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的有關(guān)知識(shí)。要利用家訪對(duì)家長(zhǎng)宣傳教育方針、教育目標(biāo)，更新教育觀念，幫助家長(zhǎng)端正教育思想，糾正不當(dāng)?shù)慕逃椒?。要讓家長(zhǎng)值得在當(dāng)前改革的大潮中，素質(zhì)教育的要求是什么，怎樣進(jìn)行素質(zhì)教育，社會(huì)教育、家庭教育與學(xué)校教育怎樣密切配合。要與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭教育一條線，督促家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理，承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，對(duì)學(xué)生不能放任，也不能打罵訓(xùn)斥。要與老師合作培養(yǎng)特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

4、為了使家長(zhǎng)配合自己的工作，班主任理應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)提出教育要求。善于找到向家長(zhǎng)提出要求的適當(dāng)形式，語(yǔ)氣盡可能委婉，最好用商量的口吻。如：“你看，我們是否可以這樣做??”，“你能否試一下這種方式”等，告訴家長(zhǎng)一些教育孩子的方法。

二、家訪不是“告狀”

由于種種原因，在不少家長(zhǎng)和班主任的眼里，家訪已經(jīng)成為了“告狀”的代名詞，有不少班主任往往是在學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后無(wú)奈之下才家訪。這在客觀上使家長(zhǎng)形成了“老師登門(mén)、兒子闖禍”的概念。使家長(zhǎng)在不安和焦慮之中接待家訪，影響了雙方的情感的溝通，降低了家訪的作用。要防止將家訪變成“告狀”，提高家訪的效果，班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、家訪要以介紹學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步為主。在肯定成績(jī)的前提下提出學(xué)生的缺點(diǎn)和不足之處，以幫助學(xué)生改進(jìn)。特別是對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)當(dāng)向他們的家長(zhǎng)實(shí)事求是地介紹他們?cè)谛５谋憩F(xiàn)，和家長(zhǎng)一起耐心地分析研究，商討教育的辦法。必要時(shí)也讓學(xué)生旁聽(tīng)，讓他談自己的看法。這樣，更體現(xiàn)民主。而告狀式的家訪，將使家長(zhǎng)和學(xué)生感到“不可救藥”而對(duì)轉(zhuǎn)化失去信心，有些對(duì)孩子期望過(guò)高的家長(zhǎng)則會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更多的不滿情緒，使學(xué)生害怕，甚至討厭教師的家訪。班主任如果把家訪工作變成單純地向家長(zhǎng)告狀，不但不能解決問(wèn)題，而且會(huì)火上澆油，和家長(zhǎng)關(guān)系搞僵，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，給以后的工作帶來(lái)更大困難。

2、要拓寬家訪的范圍和內(nèi)容。一是擴(kuò)大家訪的范圍，不要將家訪的對(duì)象局限于后進(jìn)學(xué)生。實(shí)際上即使是優(yōu)秀學(xué)生，也存在缺點(diǎn)和不足，也有進(jìn)一步提高的必要。處于中間狀態(tài)的學(xué)生，他們向好的一方面或壞的一方面變化的可能性都很大，更應(yīng)引起班主任的關(guān)注。二是班主任要拓寬家訪的內(nèi)容，不要將家訪局限于批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。實(shí)際上報(bào)喜式的家訪最受家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，有利于提高家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性，有助于取得家長(zhǎng)的配合與支持，也有助于贏得學(xué)生的尊敬，為進(jìn)一步教育學(xué)生打下基礎(chǔ)。對(duì)于有嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生，也要實(shí)事求是，既肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，也提出學(xué)生的問(wèn)題和錯(cuò)誤。在平時(shí)，學(xué)生的心理健康、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、社會(huì)交往、家庭教育的探討、學(xué)校工作等也都可以成為家訪的話題。

3、班主任要端正家訪的動(dòng)機(jī)。要明確家訪是為了取得家長(zhǎng)的協(xié)助，而不是推卸責(zé)任，更不能傷害家長(zhǎng)的感情。即使是當(dāng)學(xué)生在學(xué)?！瓣J禍”時(shí)，班主任仍不應(yīng)該忘記在談話時(shí)對(duì)對(duì)方的尊重。決不能當(dāng)著學(xué)生的面訓(xùn)斥家長(zhǎng)，這不僅使學(xué)生家長(zhǎng)難堪，有損家長(zhǎng)在孩子心目中的威信，而且家長(zhǎng)一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁給孩子，便極易形成學(xué)生與班主任的對(duì)立情緒，班主任對(duì)這名學(xué)生的教育工作將很難開(kāi)展。

三、做好家訪的后續(xù)工作

1、及時(shí)記載家訪記錄表。家訪后要及時(shí)記下有關(guān)情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)便于比較對(duì)照，便于總結(jié)學(xué)生的一學(xué)期情況，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，能做到對(duì)學(xué)生了如指掌，這樣又進(jìn)一步增進(jìn)了家長(zhǎng)和教師之間的關(guān)系，便于下階段工作的順利開(kāi)展。

2、重視反饋。一是重視談話時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整談話的內(nèi)容和方式方法。二是家訪之后，要重視觀察學(xué)生的細(xì)微變化，側(cè)面了解家長(zhǎng)的反映。這樣，既檢驗(yàn)了家訪的效果，又為下一步工作或者再次家訪做好了準(zhǔn)備。

3、總結(jié)正反經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法。班主任在家訪工作中，有時(shí)難免有一些失誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)家訪的方法，爭(zhēng)取每次家訪均能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使家長(zhǎng)覺(jué)得這樣的班主任有修養(yǎng)、有素質(zhì)，胸懷博大，值得信賴，同時(shí)，這樣做又可給后進(jìn)生樹(shù)立榜樣，使他們從此養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。

總之，家訪工作是班主任工作的一個(gè)重要方面，是學(xué)校教育在校外的繼續(xù)。要使家訪取得良好的效果，必須根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)不同的心理特點(diǎn)，分層次進(jìn)行。營(yíng)造一種和諧的氣氛，使家長(zhǎng)在愉悅的談話中轉(zhuǎn)變教育觀念，理解老師的苦心，領(lǐng)悟到教育子女的方法。家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)、一門(mén)藝術(shù)，班主任應(yīng)做細(xì)致的工作，勇于探索、嘗試，銳意進(jìn)取，定能收到明顯效果。

(汪玉蘭)

家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

難忘的暑期家訪

2010年暑期家訪活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。回憶家訪中間的一情一景，回想家訪中部分家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和建議，揣摩學(xué)生教育工作的得失，尤其是學(xué)生心理疏導(dǎo)方面的指導(dǎo)思想和策略，都能對(duì)新學(xué)期的教育工作起到很好的借鑒作用?！凹以L為了教育，教育需要家訪?！奔以L是學(xué)校教育向?qū)W生家庭的延伸，家訪是溝通學(xué)校教育和家庭教育的重要橋梁。

我主要從家訪過(guò)程、學(xué)生表現(xiàn)、家長(zhǎng)家庭教育幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、家訪活動(dòng)的主要過(guò)程

1、這次家訪活動(dòng)實(shí)際從放假前已經(jīng)開(kāi)始。很多家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平成績(jī)，關(guān)心新學(xué)期學(xué)校的教學(xué)，任課老師的配備，學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行了比較多的交流，為暑假家訪做了較好的鋪墊。

2、家訪選擇的時(shí)間主要集中在周末、晚上6點(diǎn)左右，家長(zhǎng)和學(xué)生都有比較充足的時(shí)間。家訪之前要與家長(zhǎng)提前約定家訪時(shí)間。

3、家訪的方式主要是電話、座談。與學(xué)生及家長(zhǎng)座談是難度較大的一種家訪形式，家訪雙方都要做精心準(zhǔn)備，精神比較緊張，但家訪效果最好。

4、家訪的準(zhǔn)備。教師家訪前，認(rèn)真?zhèn)浜妹棵麑W(xué)生上學(xué)期的基本情況。書(shū)面整理出學(xué)生的長(zhǎng)處和成績(jī)，在班級(jí)中的表現(xiàn)，存在的不足，老師同學(xué)的基本評(píng)價(jià)。還要擬定家訪提綱。家訪提綱包括假期學(xué)業(yè)完成情況、是否參加家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況、與同學(xué)朋友的交往、課外閱讀，了解家庭教育和家庭基本情況，了解、征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的希望和建議。以及老師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的建議等等。此外，教師還要做好班級(jí)、學(xué)校的宣傳，爭(zhēng)取家庭對(duì)班級(jí)管理、學(xué)校管理的理解與支持。

5、家訪注意的問(wèn)題。針對(duì)不少學(xué)生害怕家訪、部分家長(zhǎng)擔(dān)心的現(xiàn)實(shí)，教師家訪前應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題和細(xì)節(jié)。首先家訪應(yīng)面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，盡量避免只面對(duì)學(xué)生或只面對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生造成不必要的心理壓力或抵觸情緒。其次，在向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)生情況時(shí)，特別注意語(yǔ)言語(yǔ)氣，既要實(shí)事求是，又要講究語(yǔ)言技巧，做到不夸張、不掩飾，分析長(zhǎng)處，找出問(wèn)題的對(duì)策。還要對(duì)少數(shù)問(wèn)題學(xué)生充滿信心，從態(tài)度上做到不離不棄，給學(xué)生和家長(zhǎng)鼓勁助威。談及班內(nèi)其他學(xué)生的情況時(shí)，以介紹他人的優(yōu)點(diǎn)為主。家訪中間，教師禮儀、談吐、形象非常重要，切實(shí)做到自我約束，切莫自毀形象。家訪過(guò)程中，可以適當(dāng)記錄一些建議和要求，其他時(shí)間以傾聽(tīng)為主。

二、學(xué)生假期表現(xiàn)

1、幾乎所有學(xué)生對(duì)于假期書(shū)面作業(yè)非常重視。一方面作業(yè)完成質(zhì)量好，另一方面完成時(shí)間及時(shí)。部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)有一定難度。除了復(fù)習(xí)性質(zhì)的作業(yè)，學(xué)生普遍重視新學(xué)期的預(yù)習(xí)作業(yè)。不少學(xué)生能夠?qū)ο聦W(xué)期的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，不做了大量書(shū)面預(yù)習(xí)筆記。

2、適當(dāng)參與家務(wù)勞動(dòng)，密切家庭親情關(guān)系。部分學(xué)生在家中成為父母的家庭助手，不僅參與家務(wù)勞動(dòng)，而且有部分學(xué)生擔(dān)當(dāng)起照看弟妹的任務(wù)，有的還是弟妹的小老師。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了能力，增強(qiáng)了家庭和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)讓父母和社會(huì)感受了這代人獨(dú)特的精神世界。

3、適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)交往，良好的生活習(xí)慣。假期中，學(xué)生與親戚、朋友、同學(xué)積極開(kāi)展交往交流活動(dòng)，或走親串友，或集會(huì)出行，在交往中學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了社會(huì)生活能力。假期中，大部分學(xué)生能夠保持良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不熬夜、不貪睡、不沉溺于電視網(wǎng)絡(luò)，每天保證充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的精力。課外閱讀方面，有的按照老師的推薦讀書(shū)，有的根據(jù)個(gè)人愛(ài)好閱讀，自覺(jué)遠(yuǎn)離不健康書(shū)籍音像制品，營(yíng)造潔凈的精神世界。

4、存在的部分問(wèn)題。學(xué)生家庭責(zé)任感有待加強(qiáng)，學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)主動(dòng)性不強(qiáng)。表現(xiàn)在完成自己的事務(wù)即可，家長(zhǎng)不叫不知道做家務(wù)，部分學(xué)生怕苦怕累，不愿勞動(dòng)。少數(shù)學(xué)生在社會(huì)交往中分辨善惡的意識(shí)薄弱，自控能力差。比如安全意識(shí)薄弱，隨意跟隨不熟悉的人活動(dòng)，陷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自控。學(xué)習(xí)方面應(yīng)付了事，不能靜下心來(lái)深入細(xì)致的學(xué)習(xí)。與家長(zhǎng)的交流溝通較少，對(duì)于家長(zhǎng)管理厭煩、逆反。

三、家長(zhǎng)及家庭教育

1、大部分家長(zhǎng)重視假期對(duì)學(xué)生的管理。不僅幫助學(xué)生制定了詳實(shí)可行的假期計(jì)劃，而且督促檢查到位。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理內(nèi)容，不僅有學(xué)習(xí)方面，而且不少家長(zhǎng)把孩子的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)放到重要地位。家長(zhǎng)的管理能夠做到張弛有度，賞罰分明。很多管理充滿人性化，值得老師在教育過(guò)程中借鑒。

2、把孩子學(xué)習(xí)放到首要位置，并且不惜血本。送孩子上培訓(xùn)班，進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。請(qǐng)家教一對(duì)一輔導(dǎo)。購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)拓學(xué)習(xí)思路。

3、有意識(shí)讓孩子承擔(dān)家庭責(zé)任。有的家長(zhǎng)把照看弟妹的任務(wù)讓學(xué)生承擔(dān)，有的家長(zhǎng)忙于工作讓學(xué)生負(fù)責(zé)家庭勞動(dòng)，也有的家長(zhǎng)把家庭經(jīng)濟(jì)開(kāi)支交給孩子負(fù)責(zé)，還有的家長(zhǎng)讓學(xué)生陪伴和照顧老人，這些做法有益于學(xué)生身心健康，愛(ài)心養(yǎng)成和承擔(dān)責(zé)任，也有利于尊老愛(ài)幼傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)光大。

4、家庭教育中的問(wèn)題。溺愛(ài)與放縱。仍然有家長(zhǎng)把孩子捧在手里含在口中，孩子的合理與不合理要求一概滿足，對(duì)孩子的活動(dòng)知之甚少，不聞不問(wèn)。對(duì)孩子過(guò)分的要求。有的是要求過(guò)嚴(yán)，不允許學(xué)生有一絲一毫的差錯(cuò)，有的是要求過(guò)高，孩子拼盡全力也無(wú)法達(dá)到，挫傷了孩子的積極性。只要求孩子抓好學(xué)習(xí)，不注重全面培養(yǎng)孩子的能力。有的孩子有參與家庭勞動(dòng)的愿望，被家長(zhǎng)拒絕。忽視學(xué)生假期安全問(wèn)題。尤其是城市學(xué)生，威脅學(xué)生安全的因素大量存在，家長(zhǎng)不注意指導(dǎo)和提醒學(xué)生注意安全。教育孩子的精力不足。有的家長(zhǎng)忙于生意，或者只顧自身的感受，對(duì)孩子在假期的生活不管不問(wèn)。

四、印象深刻的場(chǎng)景和話語(yǔ)

1、老師來(lái)到學(xué)生家中，家長(zhǎng)做了認(rèn)真準(zhǔn)備。精心布置家庭環(huán)境，拿出最好的東西招待老師，穿上最好的衣服等待老師。學(xué)生偷偷告訴老師：他家過(guò)年也沒(méi)有這么干凈過(guò)。

2、接通電話，家長(zhǎng)一聽(tīng)是老師，立刻推掉其他事務(wù)，一心一意與老師交流，沒(méi)有任何的不耐煩。最感人的是一位家長(zhǎng)甚至推遲了合同簽訂，接受老師的家訪。

3、與一位家長(zhǎng)剛剛電話交流完畢，家長(zhǎng)又匆匆打來(lái)電話，告訴老師他有一個(gè)問(wèn)題忘記與老師交流。

4、“老師一次家訪，勝過(guò)多年家庭教育。”“家訪既給孩子鼓了勁，也給家長(zhǎng)了信心?！?/p>

五、本次家訪取得了令人激動(dòng)的成果

1、家長(zhǎng)的真誠(chéng)令學(xué)校教師感動(dòng)。教師雖然花了很多時(shí)間找學(xué)生的家庭地址，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)都在等待老師的來(lái)到，這種驚喜真是喜出望外，什么勞累、腿酸瞬間拋到九霄云外。

2、家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。教師進(jìn)入學(xué)生家庭之后，第一句話就是對(duì)老師的感謝之情。因?yàn)榻?jīng)常與老師交談，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況，二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面，家長(zhǎng)不可能完全知道他們的在校情況，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個(gè)問(wèn)題。

3、教師也可以了解學(xué)生的情況。現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)的確有些繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)除了完成作業(yè)以外，研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪可以了解這些內(nèi)容。還可以了解家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，以便在今后的教育工作中發(fā)揮作用。

4、本次家訪，不僅感動(dòng)了家長(zhǎng)，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方 法，和應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。師生的共同努力，教學(xué)工作就很容易的開(kāi)展了。

5、通過(guò)家訪，全體教師對(duì)家訪工作有了更深刻的體會(huì)，對(duì)學(xué)生家庭有了進(jìn)一步的了解，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了家長(zhǎng)的更詳細(xì)、迫切的要求，對(duì)教師的指導(dǎo)可以更加具體，更了解教師了，這對(duì)教師的培養(yǎng)更有意義。

（程竹君）

家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

師魂鑄就祖國(guó)未來(lái)，母愛(ài)傳遞世間真情

百年大計(jì)，教育為本”可見(jiàn)教育在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，然而學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)是良好教育不可缺少的三個(gè)方面，只有三方共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各司其職并互相促進(jìn)，才能提高教育質(zhì)量，其中在學(xué)校和學(xué)生之間，家長(zhǎng)如同橋梁起著重要的作用。這就要求作為班主任務(wù)必要把家訪工作看得重要并一定做好。本學(xué)期我利用了周末及課間閑暇的時(shí)間對(duì)班級(jí)的26名學(xué)生進(jìn)行家訪。本來(lái)我對(duì)于和家長(zhǎng)溝通是不知所措的，不知道如何和家長(zhǎng)溝通。但是經(jīng)過(guò)家訪我知道了，首先要大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提升，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。同時(shí)只要你讓家長(zhǎng)感覺(jué)到自己的孩子是被老師關(guān)心的，老師是愛(ài)孩子并始終在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等，你的一切做法都是為了孩子健康與未來(lái)的。這樣即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，家長(zhǎng)對(duì)你所說(shuō)的話也會(huì)很感興趣，愿意丟下手中的家務(wù)和你聊天的，同時(shí)也會(huì)理解你，支持你的。下面是我曾經(jīng)家訪的幾個(gè)典型案例，以便供大家參考，同時(shí)期望對(duì)下學(xué)期的工作能起到保駕護(hù)航的作用。

案例一

讓家訪工作呈現(xiàn)雙贏局面

在剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，有好多家長(zhǎng)抽出時(shí)間主動(dòng)到學(xué)校了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，可是我發(fā)現(xiàn)謝學(xué)軍的媽媽與眾不同，她只是默默地看了孩子一會(huì)就走了，當(dāng)時(shí)我感到很納悶，就盡快的去家訪，經(jīng)過(guò)家訪才知道，她因?yàn)橐淮我馔鈱?dǎo)致口齒不清，擔(dān)心老師會(huì)聽(tīng)不懂自己說(shuō)話而鬧出笑話，給孩子壞影響。于是我讓她盡量說(shuō)慢些，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，如此一來(lái)，不到十分鐘，我們便無(wú)話不談，他對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也掌握了，同時(shí)也克服了自己的膽怯心理，我也因此積累了一些經(jīng)驗(yàn)，真是一次雙贏的家訪!

案例二

了解孩子多方面的情況

在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)迫不及待的問(wèn)很多的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)令我們無(wú)從回答。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子被學(xué)校如此看重，從而理解并支持我們，讓家訪工作收到明顯的效果。記得我們班的劉彩鳳同學(xué)突然輟學(xué)了，凳子也搬回家了，當(dāng)天下午我就去了她家，結(jié)果令我不寒而栗，她媽媽突然得了神經(jīng)病，爸爸也年過(guò)六旬，家境不太好。她爸爸就問(wèn)孩子在學(xué)校的一切表現(xiàn)，說(shuō)要是不考第一名就讓退學(xué)，后來(lái)我推心置腹地講了該生在學(xué)校的一一良好的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)、思想、品德、勞動(dòng)等，當(dāng)時(shí)我就想，幸好我給每一位同學(xué)都制訂了成長(zhǎng)記錄袋，作為班主任就有必要知道孩子所有的事情。當(dāng)然這次家訪是成功的，劉彩鳳同學(xué)又回到學(xué)習(xí)的花園，我欣然無(wú)比。

案例三

用事實(shí)說(shuō)話---“家長(zhǎng)訪談”

留守兒童在學(xué)齡兒童中占得比例較大，因此，關(guān)注留守兒童已納入學(xué)校教育工作的一部分。我們班的劉獻(xiàn)策和劉憲章是一對(duì)親兄弟，其父母常年在外打工，他們倆的學(xué)習(xí)和生活都由爺爺奶奶照管，雖說(shuō)是親兄弟，可兩人的性格完全不同，經(jīng)常發(fā)生小爭(zhēng)執(zhí)。哥哥活潑好動(dòng)，還經(jīng)常搞些惡作劇，原本以為只是性格差異所致，經(jīng)過(guò)家訪才知道他的爺爺奶奶對(duì)劉獻(xiàn)策的調(diào)皮行為不加阻止，不管對(duì)與錯(cuò)，總是任由為所欲為，還說(shuō)什么“男孩子就應(yīng)該這樣”，真是明顯的---溺愛(ài)型。

這樣一來(lái)，我就可以找到癥結(jié)，用有力的事實(shí)讓該生及家長(zhǎng)深知溺愛(ài)對(duì)孩子的傷害和對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的不利影響，正所謂“對(duì)癥下藥”“藥到病除”。

案例四

讓孩子保持“堅(jiān)持”的信念

李少江是這學(xué)期我們班剛轉(zhuǎn)來(lái)的一位路遠(yuǎn)的同學(xué)。但他從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)，而且我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，他每次來(lái)到學(xué)校總是一副勁頭十足，興趣盎然的表情，問(wèn)其原因，也不回答，只顧低頭笑著擺弄自己的手指。經(jīng)過(guò)家訪，恍然大悟，原來(lái)他的爸爸媽媽一直用“堅(jiān)持”鼓勵(lì)孩子，我很受感動(dòng)。后來(lái)，我就以這次家訪的收獲為主題召開(kāi)了一次班會(huì)，希望每一個(gè)孩子都能夠用一個(gè)“堅(jiān)持”的信念武裝自己。

說(shuō)心里話，我很感謝學(xué)校給了我們這樣和家長(zhǎng)近距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長(zhǎng)都是知情達(dá)理的人，這樣我們溝通起來(lái)就不會(huì)有那么多棘手的問(wèn)題。同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和每一位孩子的家長(zhǎng)保持一種和諧的溝通氛圍，來(lái)傳達(dá)我的教育理念，同時(shí)把我對(duì)孩子的愛(ài)傳遞給家長(zhǎng)。我相信“師魂鑄就祖國(guó)未來(lái)，母愛(ài)傳遞世間真情”只要自己是真誠(chéng)的，只要我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，就會(huì)得到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)地接納與理解，從而才能更好的支持自己，把家訪工作做得更好。

(曾冬梅)

第三篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

十里小學(xué)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

為了更好地對(duì)班主任工作進(jìn)行總結(jié)回顧,2011年11月15日，十里小學(xué)舉行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

會(huì)議由葛真老師主持，她首先提出了班主任工作將直接影響一個(gè)學(xué)校發(fā)展的精辟觀點(diǎn)，并充分肯定了一學(xué)期來(lái)班主任們的辛苦付出。隨后有8位班主任老師作出精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深,同時(shí)，還談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)不足和今后努力的方向。大家一致認(rèn)為“關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生”是勝任班主任工作的先決條件。班級(jí)管理水平的高低，取決于班主任素質(zhì)的高低和責(zé)任心、使命感的強(qiáng)弱。因此班主任必須提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力；必須善于學(xué)習(xí)，善于觀察，善于分析新形式下，學(xué)生的新動(dòng)向、新特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，和求異創(chuàng)新精神；培養(yǎng)他們自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立能力及團(tuán)體意識(shí)和高度的集體榮譽(yù)感。

謙虛的王玉林老師，自謙為拋磚引玉首先侃侃而談。他說(shuō)教師的微笑拉近了與學(xué)生之間的距離，雖然花的果實(shí)是甜蜜的，但綠葉也很重要，班主任就要做一片合格的綠葉，他的抓學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的觀點(diǎn)得到大家的一致肯定。

李學(xué)民老師很樸實(shí)，他簡(jiǎn)述了自己一學(xué)期來(lái)的感受，坦誠(chéng)地講述

了由開(kāi)始的壓力到后來(lái)贏得學(xué)生喜愛(ài)的心路歷程，并總結(jié)出學(xué)生“親其師信其道”的切實(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出了與各科老師加強(qiáng)聯(lián)系的建議。綠水和青山溝通，就成了畫(huà)；百鳥(niǎo)和森林溝通，就成了景；陽(yáng)光和綠葉溝通，就成了詩(shī)；人與人溝通，就成了朋友。教師和學(xué)生溝通就有了成績(jī)。周敏老師一番話讓大家都為之喝彩，她的可憐天下班主任心也引起共鳴，體會(huì)和孩子在一起的快樂(lè)也得到共識(shí)。

細(xì)心的楊寧寧老師用一顆平常的心詮釋了班主任工作的不平凡，她提出了勤班務(wù)、愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)管理、善領(lǐng)導(dǎo)，并細(xì)致地總結(jié)出教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光，是孩子們成長(zhǎng)的必須養(yǎng)料。而給人陽(yáng)光就要做到自己心中有太陽(yáng)。

“一年級(jí)班主任很不容易，是一種復(fù)合型的工作，既像慈母，又是嚴(yán)師。孩子 的心靈就是一張白紙，就看你涂上的是黑點(diǎn)還是帶色彩的亮點(diǎn)?！蹦贻p的朱莉薌老師道出了自己的心聲。她的抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣、多溝通關(guān)心、樹(shù)立集體榮譽(yù)感也體現(xiàn)出低年級(jí)班主任工作的細(xì)致和務(wù)實(shí)。

最后發(fā)言的是馬寶剛老師，他的動(dòng)之以情曉之以理，展現(xiàn)出男兒的細(xì)膩，他以實(shí)例詮釋情感教育，闡述對(duì)優(yōu)生和差生的公平公正，最后用幽默的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)教師的魅力，總結(jié)出教師應(yīng)該有廣博的知識(shí)，充足的精力，巧妙的藝術(shù)，在情感上與學(xué)生共鳴。最后用一詞“良心”來(lái)評(píng)價(jià)班主任工作更是讓全場(chǎng)為之動(dòng)容。

最后，高校長(zhǎng)對(duì)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，她首先對(duì)班主任的辛勤勞動(dòng)和工作成績(jī)表示熱烈的祝賀，同時(shí)對(duì)班主任今后工作提出幾點(diǎn)要求：

1、學(xué)生是老師的鏡子，老師是學(xué)生的樣子，大家要以身作責(zé)。

2、嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治教，以情感人，以情育人。

3、關(guān)心學(xué)生，善待學(xué)生。

4、認(rèn)真就是能力。

此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉行，使許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。

第四篇：知聯(lián)會(huì)分會(huì)籌備報(bào)告[模版]

東陽(yáng)市“黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)”

南馬分會(huì)籌備工作報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位會(huì)員、同志們：大家好

在市統(tǒng)戰(zhàn)部、市知聯(lián)會(huì)和南馬鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心重視下，在花園集團(tuán)以及社會(huì)各界的積極參與下，東陽(yáng)市黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)南馬分會(huì)經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的努力，各項(xiàng)籌備工作已全部完成。受分會(huì)籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組委托，現(xiàn)在我向大會(huì)作籌備工作報(bào)告。

根據(jù)浙委〔2011〕73號(hào)文件有關(guān)精神，以及市委統(tǒng)戰(zhàn)部的統(tǒng)一部署，市知聯(lián)會(huì)于10月16日組建了南馬分會(huì)籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組在韋定民會(huì)長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下，主要完成了以下三個(gè)方面工作：

第一、依照法定程序，有序發(fā)起組建工作

一、依法進(jìn)行了登記注冊(cè)。11月14日向市知聯(lián)會(huì)提交了《關(guān)于籌備成立東陽(yáng)市“黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)”南馬分會(huì)的申請(qǐng)》，市知聯(lián)會(huì)于11月16日第20次會(huì)長(zhǎng)會(huì)議審議通過(guò)，于當(dāng)日下發(fā)了《關(guān)于同意成立東陽(yáng)市“黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)”南馬分會(huì)的批復(fù)》，同意南馬分會(huì)籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展各項(xiàng)籌備工作。

二、落實(shí)了辦公場(chǎng)所和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。根據(jù)金市統(tǒng)〔2013〕44號(hào)、東統(tǒng)〔2013〕21號(hào)文件要求，南馬鎮(zhèn)黨委、政府為南馬知聯(lián)分會(huì)提供了辦公、活動(dòng)場(chǎng)所，并將南馬知聯(lián)分會(huì)的工作活動(dòng)經(jīng)費(fèi)每年十萬(wàn)列入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，確定知聯(lián)會(huì)南馬分會(huì)的會(huì)址設(shè)在南馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)府。

三、召開(kāi)了籌備工作會(huì)議。會(huì)議就分會(huì)的職能定位、治理結(jié)構(gòu)、運(yùn)行規(guī)則、工作機(jī)構(gòu)設(shè)立等重大問(wèn)題進(jìn)行多次討論。本著莊重?zé)崃?，樸?shí)節(jié)儉的原則，就成立大會(huì)和第一次會(huì)員大會(huì)的會(huì)議材料、會(huì)務(wù)安排等工作進(jìn)行了部署。

第二、完善組織網(wǎng)絡(luò)，搭建分會(huì)治理平臺(tái)

一、發(fā)展首批會(huì)員。對(duì)南馬鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)黨外人士的基本情況進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)相關(guān)黨組織推薦，統(tǒng)籌考慮，綜合平衡，并征得本人同意，共發(fā)展首批會(huì)員48名。本屆會(huì)員主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：行業(yè)結(jié)構(gòu)合理，政治熱情高，社會(huì)責(zé)任心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神。特別是花園集團(tuán)的高層管理人員，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和文化底蘊(yùn)；企業(yè)組的老總更是對(duì)南馬分會(huì)成立投入了大量的時(shí)間和精力，在工作業(yè)務(wù)很繁忙的情況下，還積極支持南馬分會(huì)成立；南馬鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院院長(zhǎng)對(duì)南馬分會(huì)成立高度重視，精挑了各科室主任醫(yī)療精英加入；學(xué)校張校長(zhǎng)接到鎮(zhèn)通知后，迅速行動(dòng)，在老師當(dāng)中做好宣傳動(dòng)員，并精挑優(yōu)秀教師加入本會(huì)。我們有這樣一批熱心人士，有這么多優(yōu)秀的黨外知識(shí)分子，南馬分會(huì)一定能建成全市最活躍的組織，一定能在我市起到示范帶頭作用，力爭(zhēng)能成為知聯(lián)會(huì)的典型！

二、明確理事、分會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人選。在征求會(huì)員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，參照市知聯(lián)會(huì)、其他縣市知聯(lián)會(huì)以及其他社會(huì)團(tuán)體的工作慣例，擬定了理事的構(gòu)成原則和入選條件，提出了理事的候選名單。為了充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)分會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員的代表性，會(huì)前充分醞釀、廣泛協(xié)商，根據(jù)組織程序，經(jīng)征求意見(jiàn)，確定了分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)候選人名單。分會(huì)的有關(guān)人事安排均向市委統(tǒng)戰(zhàn)部和南馬鎮(zhèn)黨委作了請(qǐng)示,并征得市委統(tǒng)戰(zhàn)部和南馬鎮(zhèn)黨委的同意。

第三、健全規(guī)章制度，規(guī)范分會(huì)運(yùn)行管理

一、研究起草了章程、選舉表決辦法、會(huì)議制度、活動(dòng)制度、財(cái)務(wù)制度等重要文件。根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)，參照市知聯(lián)會(huì)相關(guān)文件，起草了《東陽(yáng)市黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)南馬分會(huì)章程（草案）》、《東陽(yáng)市黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)南

馬分會(huì)選舉辦法（草案）》等，會(huì)前也征求了有關(guān)方面的意見(jiàn)，今天在南馬分會(huì)成立大會(huì)預(yù)備會(huì)議上審議通過(guò)。

二、制訂了會(huì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。參考上級(jí)知聯(lián)會(huì)和其他縣市知聯(lián)會(huì)的會(huì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)會(huì)員意見(jiàn)，暫定會(huì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每位會(huì)員每年50元。

各位會(huì)員，市知聯(lián)會(huì)南馬分會(huì)的籌備工作，得到了有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持和熱心幫助，在此我代表分會(huì)籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)大家表示衷心感謝，并預(yù)祝大會(huì)圓滿成功！

籌備工作報(bào)告完畢，謝謝大家！

第五篇：主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

哈密市四中 曹曉燕

我當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)說(shuō)帶內(nèi)初班的心得。剛帶班時(shí)真有點(diǎn)茫然不知所措，經(jīng)常去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的柯老師，及其他的的班主任談?wù)勅绾螏Ш冒唷?/p>

首先了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，然后去每個(gè)老師那里了解課堂內(nèi)各科的情況。摸清學(xué)生的底細(xì)，對(duì)癥下藥。

一．自己在班級(jí)管理方面的一些做法：

（一）引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法

一是通過(guò)故事感悟來(lái)凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦。二是借力用力，借助集體的力量。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。

（二）營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們這個(gè)班，就是一個(gè)大家庭，無(wú)論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力。”紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

（1）強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。

（2）制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度。“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。學(xué)期一開(kāi)始，我們就利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng)，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總、一月一公布。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。

（3）繼續(xù)實(shí)行執(zhí)勤班長(zhǎng)與執(zhí)勤小組制度，當(dāng)天的執(zhí)勤小組全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況。

（三）培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。（2）各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會(huì)時(shí)，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。

培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

二．自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：

１．學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。有的學(xué)生交上了但沒(méi)做完。２．學(xué)生忘記作業(yè)，建立了備忘錄仍不奏效。３．課堂氣氛不活躍。４．晨讀收作業(yè)忙亂。５．沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，那快樂(lè)是從心里往外涌的。工作著是美麗的！