第一篇：用公安教育托起公安工作的明天范文

用公安教育托起公安工作的明天

上海公安高等專科學(xué)校積極推進職業(yè)教育改革，努力建設(shè)一流警察院校

2007-04-25 16版：教壇薈萃

學(xué)校榮獲上海市2006年度職業(yè)教育先進單位

上海是一個走向國際化的特大型城市，一流的城市需要一流的警務(wù)管理。作為培養(yǎng)新一代上海公安民警的搖籃，上海公安高等專科學(xué)校為了適應(yīng)現(xiàn)代化城市警務(wù)管理的需要，為了上海市民有一個安居樂業(yè)的良好環(huán)境，積極調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)定位，堅持“用公安教育托起公安工作的明天”的辦學(xué)理念，努力探索新形勢下公安院校辦學(xué)新模式，全面推進公安教育訓(xùn)練工作重心從職前教育向職后教育轉(zhuǎn)移，職后教育工作重心從學(xué)歷教育向?qū)I(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移，專業(yè)培訓(xùn)工作重心從注重理論學(xué)習(xí)向注重技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)移，不斷提高學(xué)校教學(xué)、科研、管理、保障“四個能力”，加快建設(shè)與上海國際化大都市相匹配的，具有時代特征、上海特點、警察特色的公安院校，取得了明顯成效。

主動調(diào)整辦學(xué)定位，堅持培養(yǎng)公安基層一線急需人才

一所學(xué)校培養(yǎng)什么樣的合格人才，是辦學(xué)的目標(biāo)。上海公安高等?？茖W(xué)校為了加快培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代警務(wù)機制需要的復(fù)合型、應(yīng)用型警務(wù)人才，針對公安基層一線急需大量從事艱苦崗位人才需要，調(diào)整、優(yōu)化了辦學(xué)目標(biāo)和宗旨。

當(dāng)全國眾多的?？茖W(xué)校爭先恐后升格為本科院校的時候，上海公安高等?？茖W(xué)校卻反其道而行之，于2000年主動停辦了普通本科學(xué)歷教育。

2002年8月，在教育部、公安部、市教委、市人事局、市公安局的批準(zhǔn)和大力支持下，上海公安高等?？茖W(xué)校首創(chuàng)了公安管理專業(yè)第二?？平逃?，招收全日制高專（高職）及以上學(xué)歷的應(yīng)（歷）屆畢業(yè)生，實行“招生與招警”并軌，將公務(wù)員考試與入學(xué)考試同步進行。學(xué)員入學(xué)后接受為期一年半的公安專業(yè)教育，畢業(yè)后頒發(fā)第二?？莆膽{，由市公安局統(tǒng)一分配工作。第二專科教育的創(chuàng)辦開辟出一條“社會培養(yǎng)打基礎(chǔ)、行業(yè)挑選再加工”的公安人才培養(yǎng)新路。

一所原本可以開展本科教育的學(xué)校，轉(zhuǎn)而變成了一所開展第二?？平逃膶W(xué)校，表面上看，仿佛是降格了，但是，學(xué)校卻在一個更高、更專業(yè)的層次上成為培養(yǎng)合格警務(wù)人才的專業(yè)院校。同時，學(xué)校也全面承擔(dān)起培訓(xùn)在職民警的職能。

為了確保上海公安教育事業(yè)的深度發(fā)展、長遠發(fā)展，2004年起，上海市公安局實施了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理體制改革，組建了上海公安教育訓(xùn)練工作管理班子共同體。所謂“共同體”，即學(xué)校黨委書記、常務(wù)副校長與市公安局政治部分管領(lǐng)導(dǎo)進行角色合并，市公安局政治部教育訓(xùn)練處處長也同時參與，與其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起形成上海公安教育訓(xùn)練工作管理班子共同體，從而搭建起上海公安大教育管理、運作體系。

由此，學(xué)校的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃與公安的實際需要緊密結(jié)合，招生計劃根據(jù)需要制定，訂單式培養(yǎng)警務(wù)人員，按崗位招錄，分崗位施訓(xùn)，定崗位使用，使得上海公安高等?？茖W(xué)校培養(yǎng)的人才與警務(wù)崗位需要的人才一一對應(yīng)，學(xué)校也由此開辟出一片職業(yè)化的公安教育新天地。

育人必育根，強化思想政治教育和警務(wù)化管理

政治建警是公安院校的生命線。公安民警需要扎實的業(yè)務(wù)能力，但更需要對人民、對國家的忠誠。忠誠是“警察之魂”。

秉承這樣的理念，上海公安高等?？茖W(xué)校始終堅持政治建警的首位意識，強化“育人育根”的思想政治教育，注重思想政治教育的整體設(shè)計、組織和實施，在教學(xué)中開展形式多樣的主題教育，加強了思想政治的課堂教育與公安實戰(zhàn)、與社會實踐的緊密結(jié)合。

“選擇從警，就是選擇艱辛與責(zé)任”，“履行使命，忠于職守”，這些看起來是學(xué)校提出的口號，其實更是學(xué)員需要牢記的信念?；谶@樣的要求，學(xué)校實行嚴(yán)格的封閉式警務(wù)化管理模式，注重強化學(xué)員紀(jì)律作風(fēng)和行為規(guī)范教育，嚴(yán)格教育、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格考核。所有的嚴(yán)格，為了一個目標(biāo)，培養(yǎng)出一批政治堅定、業(yè)務(wù)精通的合格警察。

能力是關(guān)鍵，“一個目標(biāo)三個轉(zhuǎn)變”

公安一線工作的警務(wù)人才，需要的是什么？學(xué)校的回答是：能力！

一線的民警最忌諱的是什么，是“說不過、跑不過、打不過”。具體說就是：講道理“說不過”普通老百姓和當(dāng)事人，抓捕時“追不上”、格斗時“打不過”犯罪嫌疑人。換句話說，學(xué)校培養(yǎng)出來的人才，必須是“說得過、追得上、打得贏”的合格民警。

為此，學(xué)校的教育從基層崗位的實際需要出發(fā)，實行“一個目標(biāo)三個轉(zhuǎn)變”，即：以“能力培養(yǎng)”為目標(biāo)，從“學(xué)科為中心”向“能力為中心”轉(zhuǎn)變；從“課堂為中心”向“現(xiàn)場為中心”轉(zhuǎn)變；從“懂不懂”向“會不會”轉(zhuǎn)變。學(xué)校充分依托學(xué)員入學(xué)前已經(jīng)接受過高等教育的知識儲備，集中精力開展公安專業(yè)教學(xué)，幫助學(xué)員畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作崗位需要。

于是，學(xué)員在畢業(yè)時必須：“會射擊、會查緝、會駕駛、會電腦、會外語”，并且具備一定的政治理論知識、法律知識以及過硬的身心素質(zhì)，這是警務(wù)人員的通用基礎(chǔ)技能。同時，學(xué)員經(jīng)過交通、巡邏、治安、社區(qū)、監(jiān)管等基層一線崗位核心能力的教學(xué)訓(xùn)練，牢固掌握日常警務(wù)活動中最常用、最基本、最重要、最實用的崗位業(yè)務(wù)技能。

上海公安高等?？茖W(xué)校的學(xué)員，不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，也不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識，而是經(jīng)常走上實戰(zhàn)現(xiàn)場參加模擬訓(xùn)練，在“知道”和“處理”即“懂不懂”和“會不會”兩者選擇的時候，他們不僅僅需要“知道”，更需要的是學(xué)會如何“處理”。

名師出高徒，一線警官現(xiàn)身說教

一線的人才需要來自一線的實踐指導(dǎo)，名師才能出高徒。2002年3月，市公安局建立了教官制度。學(xué)校引入了一批來自實戰(zhàn)部門的教官充實到教學(xué)崗位。來自實戰(zhàn)一線的教官，具有了解實戰(zhàn)情況、富有實戰(zhàn)經(jīng)驗的優(yōu)勢，他們的講課常常伴有自己親身經(jīng)歷的案例，生動具體，對學(xué)員有相當(dāng)大的啟迪。

學(xué)校為保證教學(xué)人員的教學(xué)效果，每隔一段時間在全校教官、教師中組織開展授課資格評審，實行競爭上崗制度，不斷地激勵廣大教官、教師深入基層一線、鉆研實戰(zhàn)和教學(xué)業(yè)務(wù)的積極性。

如今，教官已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)訓(xùn)練的主力軍和生力軍，上海公安高等?？茖W(xué)校也因此有了一批“能戰(zhàn)會教”、理論功底深厚、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力突出的師資隊伍。

放眼望未來，瞄準(zhǔn)建設(shè)一流警察院校

歷年來，學(xué)校分別獲得上海市文明單位和上海市職業(yè)教育先進單位等榮譽稱號。

“十一五”期間，學(xué)校將瞄準(zhǔn)建設(shè)一流警察院校的目標(biāo)，全面推進教學(xué)、科研、管理、保障“四個能力”建設(shè)，進一步強化和發(fā)揮上海公安教育訓(xùn)練工作主陣地的作用，為全面提升上海公安民警隊伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力作出新的貢獻，用公安教育托起公安工作的明天。

（朱景達）

(圖片為上海公安高等?？茖W(xué)校學(xué)員風(fēng)采：

1、列隊會操；

2、心理訓(xùn)練；

3、反恐演練；

4、交通指揮手勢操練。）

第二篇：用愛心托起明天的太陽

用愛心托起明天的太陽

——讀李鎮(zhèn)西《民主與教育》有感

讀一本好書，如同跟一位博學(xué)睿智的朋友談話，的確如此。近期我細心品讀了著名教育家、特級教師李鎮(zhèn)西的《民主與教育》，從中獲得了許多以前不曾領(lǐng)悟的真諦。這本書讓我明白中國需要民主教育，民主教育則需要千千萬萬具有民主意識的教師來推動它的進程，這本書還讓我更清楚地了解到在教育崗位上應(yīng)該怎樣做才能真正成為一名讓學(xué)生、讓家長、讓社會滿意的教師。李鎮(zhèn)西所推崇的“民主教育”和我們今天演講的主題“尊重學(xué)生 待生如友”的內(nèi)涵是吻合的。民主教育的核心是尊重學(xué)生，尊重學(xué)生就是尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的情感。與孩子平等交往，把愛的雨露公平地灑向每一朵鮮花。

專制教育 發(fā)人深思

然而在教育這片原野上，并不是每一株幼苗都能幸運地獲得陽光而茁壯成長。李鎮(zhèn)西在《民主與教育》這本書上轉(zhuǎn)載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團孜礦三小六4班教室的講臺上，9名年僅十一二歲的學(xué)生被班主任強迫用小刀當(dāng)眾刮臉，直到流血為止。學(xué)生們究竟犯了什么錯，以致老師這樣懲罰他們。事情是由一次演講會引起的，前一天學(xué)校演講會在會議室舉行，學(xué)生放學(xué)經(jīng)過會議室時，就好奇地趴在門縫看他們班的演講，因身后還有很多學(xué)生在擠，于是六4班這9名學(xué)生被擠進了會議室。結(jié)果班主任認(rèn)為這事給班級丟了臉，說學(xué)生臉皮太厚。于是，她要求這9名學(xué)生第二天帶刀來刮臉。起初，學(xué)生并不相信老師會這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們，但第二天下午，讓人難以置信的殘忍一幕發(fā)生了。

“刮臉事件”一經(jīng)披露，立即震動中國，引起社會強烈反響。報紙、雜志、電視臺有關(guān)此事的跟蹤報道以及社會各界對這個老師的譴責(zé)，一時間鋪天蓋地。老師們，對這件事我們應(yīng)該有怎么樣的反思呢？一方面，我覺得這些已經(jīng)十幾歲的孩子，連一點維權(quán)意識和最起碼的維權(quán)能力都不具備。另一方面，我們部分教育者在這樣一個偉大的變革時代，還把他的教育理念停留在“棒子底下出孝子”的年代，是不是太落伍了？學(xué)生犯錯是很正常的事，本身他們就是在犯錯和改錯中進步的，我們不能不尊重學(xué)生的人格和情感，而一意孤行，實施無人道的專制教育。李鎮(zhèn)西說：“專制教育是守舊教育，是非人教育，就是不把學(xué)生當(dāng)成人，無視學(xué)生的主體地位，無視學(xué)生的尊嚴(yán)、思想、情感的存在，而把學(xué)生當(dāng)作沒有生命的物?！睊行淖詥?，我們的老師在日常教育中是否也有體罰學(xué)生的事件發(fā)生呢？同在藍天下，都是大寫的人。我們不能為一點小錯就把學(xué)生安排到講臺前的角落里聽課，不能動輒就扇耳光、罰馬步、回家反思。受傳統(tǒng)思想影響，從私塾開始，在中國千百年來，“老師打?qū)W生”沒有人覺得不正常，中國傳統(tǒng)教育有的是“一日為師，終生為父”的師道尊嚴(yán)，而沒有“吾愛吾師，吾更愛真理”的平等觀念。直到現(xiàn)在還有教師認(rèn)為體罰是教育的必需手段，甚至也有家長認(rèn)為“孩子不聽話就該打?！钡牵瑲v史進入教育改革的今天，越來越多的人開始質(zhì)疑這“天經(jīng)地義”，甚至對這非人道的教育方式予以譴責(zé)。所以，我們要解放思想，更新觀念，順應(yīng)時代發(fā)展，共同推進中國民主教育，共同托起教育的未來。

傾注愛心 待生如友

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛便沒有教育。”李鎮(zhèn)西也說：“愛不等于教育的全部，但教育不能沒有愛?！笔茄?，愛是一個教師最起碼的道德情感。李鎮(zhèn)西對學(xué)生是非常尊重的，班里有位學(xué)生丟失了一本書，他沒有給拿書的學(xué)生扣上“偷”的帽子，而是說，這位同學(xué)的童心暫時缺失，第二天，學(xué)生把書悄悄地送還后，他又說，這位同學(xué)的童心又回來了。

晨光中學(xué)“綿陽班”的老師在傾注愛心，待生如友這方面確實是我們的典范。班主任余淑華老師對學(xué)生像對待家中的親人一樣，她知道四川災(zāi)區(qū)的孩子初來九江，對這里的飲食多少有些不習(xí)慣，于是每周六輪流安排學(xué)生到自己家里吃火鍋，端午節(jié)又從家里送來雞蛋和粽子，孩子們打 心眼里覺得班主任像大姐，像媽媽。李恂生校長擔(dān)任“綿陽班”語文教師，在教學(xué)中他總是寓教于樂，生活中，他又像一位慈祥的父親疼愛孩子，班里的胡長鳳同學(xué)有胃病，患病期間，李校長怕她胃痛不能吃食堂的飯，就叫愛人送稀飯給她吃，夫婦倆把“綿陽班”的孩子當(dāng)做自己親生子女一樣。晨光中學(xué)有些單親家庭的孩子生活困難，甚至最基本的生活費都難以保障。我們的老師從微薄的工資中每月拿出200元錢無償資助他們，這是一種怎樣的情懷？每次聽到范校長講述這一樁樁真實的故事時，我不由得身心感動。是啊，我們的奉獻雖然看不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純凈的天地。

一個真正的教育者必定是有大愛情懷的人。當(dāng)然感情不能取代教育，但教育必須充滿感情。如果教師常常這么想：“這么好的學(xué)生，我怎么能不想方設(shè)法地把他們教好呢？”學(xué)生也經(jīng)常想：“這么好的老師，我怎么能不信任他并努力學(xué)習(xí)呢？”如果建立了這樣的感情良性循環(huán)，那么，我們的教育已經(jīng)現(xiàn)出了成功的曙光。

尊重孩子 從我做起

尊重學(xué)生就不能無視學(xué)生的主體地位，不能無視學(xué)生的尊嚴(yán)、思想和情感。有件事至今回想起來我還是有些后悔，前年下半年，韓鳳云同學(xué)因幾天沒到學(xué)校上課，我問其他學(xué)生，都說她跟班主任請假回家了，什么原因誰也不知道。幾天后韓鳳云回來了，我問她為什么缺課，她竟然不回答我，我大發(fā)雷霆，痛罵她不尊重老師，當(dāng)時她眼淚大顆大顆的往下落。到后來才知道和她一起長大的哥哥不幸去世了，她還沉浸在悲痛之中，她的心靈本來已經(jīng)遭受了很大的打擊。我作為老師不但不到班主任那了解情況，不去安慰她，反倒為了自己一個自私的尊嚴(yán)，而忽略孩子的尊嚴(yán)和情感，為這事我一直沒有原諒自己。

當(dāng)然，在自己的教學(xué)生涯中我也無數(shù)次品嘗過尊重學(xué)生的甜頭。年輕的時候我把孩子當(dāng)作自己的弟妹，與他們打成一片。現(xiàn)在年紀(jì)漸老了，我又把孩子當(dāng)作子女一樣看待，這個初三5班，我從08年開始，一直陪伴他們到現(xiàn)在，三年了，彼此感情很深。他們喜歡聽我上課，喜歡和我打球，喜歡和一起我交談。有了愛的教育于師生都是一種快樂的享受。在享受快樂的同時又能借機教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雷會鵬同學(xué)是一個來自偏遠山區(qū)的孩子，從小就頑皮好動，上課不能盡心聽課，剛上初一的時候，有一天下第一節(jié)晚自習(xí)時，他把手沿著走廊的欄桿往前猛推，結(jié)果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長的口子，當(dāng)時血噴涌而出。如果你是孩子的父母，你能不心疼嗎？我立馬把他帶到中醫(yī)院治療，在沒有打麻藥的情況下連縫了八針，真叫人揪心，我握著他的另一只手一直陪伴他，事后的幾天又送他去打針，幫他買消炎藥。這個頑皮的小子他感動了，他由衷的感到來晨光讀書是一種明智的選擇，他說以前沒有遇到過這么好的老師。在以后的學(xué)習(xí)中他的行為習(xí)慣變了很多，現(xiàn)在已經(jīng)是班上品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好班干了。

嚴(yán)中有愛 愛中有嚴(yán)

李鎮(zhèn)西還認(rèn)為：愛絕不是遷就學(xué)生，不是放棄嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。以厚此薄彼的態(tài)度來對待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生，你所愛的一部分學(xué)生，實際上成了你的私有物，因而這種愛是自私的，真正的愛應(yīng)該是一種大愛，愛所有的學(xué)生，愛身邊所有的人。我在晨光網(wǎng)站上看到易寶蓮老師寫的班級管理工作交流論文《嚴(yán)中有愛 愛中有嚴(yán)》，她說：“教育根治于愛，只有教師心中有愛，把自己的一片真情獻給孩子們，才會得到孩子們的愛戴和擁護?！彼拇_也做到了這一點。易老師從08年擔(dān)任初三5班的班主任以來，從來沒有把5班的孩子當(dāng)做普通班的學(xué)生看待，處處高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，那時候，我聽到學(xué)生說：“我們吃什么樣的飯菜老師都要管?！币郧鞍嗬锬切鄞蚣堋凵暇W(wǎng)的孩子被他“馴服”成熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱心管理班級的好學(xué)生。像李燁、雷會鵬這樣頑皮好動的學(xué)生，在她的耐心教育下，不但成績優(yōu)異，而且成為老師管理班級的好幫手。學(xué)習(xí)上易老師總能想辦法給學(xué)生樹立信心，你看那些孩子為了黑板報上的進步之星、成功之星每 天都在努力奮斗著。正因為如此，每次月考，班里總有幾個學(xué)生能沖到年級前40名。為了這個班易老師傾注了多少心血呀。難怪許多學(xué)生在作文中寫道：“當(dāng)初我們不理解班主任，現(xiàn)在終于明白了，老師所做的一切都是為了我們。”這也印證了朱云老師說的一句話：“你們現(xiàn)在可以恨我，我不希望你們將來恨我?！币桌蠋煂Υ跞?班的學(xué)生，既像嚴(yán)父，又像慈母；既是師長，又是朋友。孩子們生病了，她放心不下，孩子們沒有按時到家，她放心不下，孩子們進步了她高興，孩子們退步了她揪心。北師大教授林崇德說：“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。”易老師就是這樣一位在平凡的崗位上照亮了別人，也升華了自己的好老師。

在晨光中學(xué)類似于易寶蓮這樣的好老師又何止一個。江詠虹老師待生如友，把全部的精力都投入到她所喜愛的教育事業(yè)上；范玉昆校長像電腦一樣把每一個學(xué)生的基本情況和個性特征都記在心里，只有心中有學(xué)生才能做到這一點；涂杰老師與學(xué)生打成一片，始終建立良好的師生關(guān)系，讓孩子在快樂中成長；呂榮琴老師用自愛的行為影響和征服了許多頑皮的學(xué)生；周裔國校長優(yōu)先發(fā)揚民主，以學(xué)生管理學(xué)生，建立了良好的班風(fēng)。余淑華老師為了照顧災(zāi)區(qū)的孩子飲食習(xí)慣，每周六輪流安排學(xué)生到自己家里吃火鍋；晨光中學(xué)個別單親家庭的孩子生活困難，甚至最基本的生活費都難以保障。我們的老師從微薄的工資中每月拿出200元錢無償資助他們，這是一種怎樣的情懷？這一樁樁真實的故事，真的讓我身心感動。是啊，我們的奉獻雖然看不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純凈的天地。

老師們，師德師風(fēng)是一首唱不完的歌，民主教育是一條走不完的路。我慶幸能在晨光這個大家庭中工作生活，我慶幸能和這么多有著淡泊名利、有著寧靜心靈的老師們朝夕相處。在未來的日子里，我會盡心向大家學(xué)習(xí)，我愿將滿腔的熱血融化在教育的沃土中，用無私的愛心托起明天的太陽！

2011年3月22日

第三篇：用奉獻托起明天的太陽

“用奉獻托起明天的太陽”

演講稿

潦河鎮(zhèn)吳集小學(xué)

崔賓勤

用奉獻托起明天的太陽

潦河鎮(zhèn)吳集小學(xué)

崔賓勤

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名中國教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名小學(xué)教師；

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時，我的心情是多少激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。

人們常用：“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”謳歌教師的無私，一生的兢兢業(yè)業(yè)，一生的勤勤懇懇，他們的奉獻是那么令人感動，著名教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@樣無私奉獻的場景發(fā)生在我的身邊，隨時隨地的奉獻，隨時隨地的感動。我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我們的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩歌謳歌我們的職業(yè)，但是我是教師，一名從事教育的工作者，我可以深深思索最奧秘的哲理，我也可以采集如花的詩句構(gòu)筑心中最美好的詩篇，我愛我平凡的事業(yè)，我們的青春在奉獻中閃光。

氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實驗里會造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學(xué)校個別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇，如果你能在課改中與時俱進、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀(jì)的一名人民教師。

詩人汪國真的詩句這樣寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程?！彪m然我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。但為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了托起教育明天的太陽，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

第四篇：用愛心托起明天的太陽

用愛心托起明天的太陽

——記尉氏縣洧川鎮(zhèn)王莊小學(xué)教師、共產(chǎn)黨員安俊霞

安俊霞，女，1979年出生，1999年畢業(yè)于河北省廊坊市石油管道學(xué)校，同年參加教育工作。大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任尉氏縣洧川鎮(zhèn)王莊小學(xué)教導(dǎo)主任。她熱愛教育事業(yè)，教學(xué)成績突出，多次受到鎮(zhèn)、縣表彰，被評為縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任、縣骨干教師、市骨干教師，多次獲得全國優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，她撰寫的論文多次獲得縣一等獎及全國二等獎。

向往

由于受科技創(chuàng)造未來意識的滲透和知識改變命運思想的熏陶，在安俊霞幼小時的心靈里，就埋藏著一顆對“教師”這一職業(yè)充滿期望的種子。

現(xiàn)在，她也成了一位人民老師。當(dāng)她穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時，才真正理解了教師這一職業(yè)的內(nèi)涵。我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師也不是英雄，不能象英雄那樣轟轟烈烈，流芳千古；教師更不是明星，不能象明星一樣光鮮亮麗，婦孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一栗。沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而她很高興自己選擇了人民教師這份太陽底下最光輝的職業(yè)。

關(guān)愛

熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是教師的職責(zé)。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。正如作家冰心所說:“有了愛就有了一切?！蓖鯊娡瑢W(xué)天資聰明，成績優(yōu)秀。

但是，有那么一段時間，王強迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，所以經(jīng)常和老師上演警察抓小偷，玩失蹤；和家長玩捉迷藏，打游擊戰(zhàn)。上網(wǎng)、逃學(xué)使晚年得子的父母痛心疾首，老師們都十分惋惜。

這個學(xué)生來到安俊霞的班以后，她發(fā)現(xiàn)王強還是一個很有心的孩子，沒有

聽媽媽的話，他會在日記里寫下愧疚的心情，忘了帶紅領(lǐng)巾怕扣班級的分就躲在教室里不出來。知道了這些情況以后，安俊霞便趁熱打鐵、循循善誘。

通過專門召開感恩教育的班級演講比賽、講解小學(xué)生上網(wǎng)有哪些危害等主題班會以后，安俊霞及時找王強談話。聰明的王強慢慢明白了老師的良苦用心，感受到了父母的不容易，知道了網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，了解了學(xué)習(xí)的重要性?，F(xiàn)在，不管哪個老師提起王強都會說：“這孩子變了?！?/p>

在王莊學(xué)校，提到唐晴的大名，幾乎是無人不知無人不曉，不少老師都對唐晴這個學(xué)生畏懼三分。因為她的數(shù)學(xué)成績經(jīng)常是一位數(shù)，語文成績有時還能上兩位數(shù)，據(jù)唐晴的媽媽說是因為小時候不小心吃到了老鼠藥，所以腦子不夠使，2+3知道等于5，可3+2就不知道是多少了。經(jīng)過一段時間的觀察，安俊霞發(fā)現(xiàn)她手非常巧，而且特愛唱歌，樂感還挺好，于是經(jīng)常鼓勵她，找簡單的問題來提問她，有點滴的進步就及時得表揚，有明顯的進步就大夸特夸，樹立唐晴的自信心。就這樣堅持著，第二學(xué)期期中考試時唐晴的語文成績86分，雖然還是班上的最后一名，可是唐晴卻哭了，她哭著對安老師說，這是她上學(xué)以來考的最好的成績最高的分了。期末考試的時候語文84.5分，就連唐晴的媽媽都說她的女兒忽然開竅了。這，有力地驗證了“有付出就有收獲，有奉獻就有回報”的科學(xué)道理。

真情

難忘啊2007年，這一年對安俊霞來說是黑暗的一年。

就是這一年，春節(jié)剛過，安俊霞遠在深圳的爸爸就被確診為腮腺瘤，醫(yī)生讓馬上動手術(shù)，為了方便照顧就回來了。在老公的安排下，她的爸爸很快就住進了漯河醫(yī)附院，去住院時善解人意的老公就說：“俊霞，你別去了，我一人就行，你去了也是身在曹營心在漢，放心不下學(xué)生。”可是手術(shù)的前一晚上，老公又給俊霞打電話說：“你帶些錢來吧，帶的一萬多塊錢花完了，本來說是小手術(shù)，可現(xiàn)在……”第二天學(xué)校有事實在走不開，等俊霞帶著錢趁著周末，在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下去醫(yī)院的時候，已經(jīng)是手術(shù)的第二天了。推開病房門，看著

憔悴的老公，看著整個頭被包的像粽子一樣的爸爸俊霞心如刀絞。聽老公說：“本來說是小手術(shù)，可是割開后才發(fā)現(xiàn)，那個瘤在里面已長了五年了，骨頭都頂歪了，情況非常嚴(yán)重。上午8點半推進了手術(shù)室，下午五點多手術(shù)室的門才開……”俊霞的眼淚不爭氣的往下流，喉嚨憋得很痛，可她也不能哭呀，老人家不能再受刺激了。她后悔，她自責(zé)，她為什么不早點兒來呢??她沒有盡到一個做兒媳的責(zé)任，可是，她盡到了一個做教師的責(zé)任，盡到了一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任??

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。

不知何時，在安俊霞的辦公桌上總是會多出一包糖果，多出一塊巧克力，學(xué)生過生日，她的手里也會多出一枚雞蛋，課間十分鐘她的教科書還會被包上漂亮的書皮，如果哪天有事請了假沒到學(xué)校上課，學(xué)生還會在日記里寫道：“老師，今天您沒來，真想念您?！?月初2是安俊霞的生日，2009年的那一天，家里人都忘記了，她的心了有些酸酸的。第二節(jié)下課，剛到辦公室就有幾位上屆的學(xué)生跑過來高興的對她說：“老師，生日快樂！”并把精心準(zhǔn)備的禮物塞到她手里，沒想到過了那么長時間同學(xué)們還記得老師的生日，她的眼睛模糊了，心里暖暖的。不知怎的她班的學(xué)生也知道了這件事，下午一到教室，安俊霞驚呆了，前后黑板及周圍的小黑板上全用彩色粉筆寫著“祝老師生日快樂！”并畫有精美的圖案。一個同學(xué)悄悄告訴她，為了做出那些生日禮物，好多同學(xué)都沒有回去吃午飯，她感動極了，萬萬沒想到，她為學(xué)生的付出，學(xué)生看到了，她為學(xué)生們做的一點點小事，竟能夠讓同學(xué)們懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。她付出著、奉獻著、快樂著、感動著……

安俊霞很高興自己選擇了教師這一職業(yè)，她很驕傲她是一名教師，是一名共產(chǎn)黨員，因為有愛，地更闊，天更藍；因為有愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著她在創(chuàng)先爭優(yōu)的活動中，在人生的道路上艱苦跋涉，用熱

血和汗水去澆灌一株株幼苗，一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。

第五篇：用青春托起明天的太陽

用青春托起明天的太陽

我叫陳曉杰，是莒南縣石蓮子鎮(zhèn)嚴(yán)家莊小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員，我同時肩負(fù)著石蓮子鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教研員工作，和五年級一班數(shù)學(xué)、三年級、六年級的英語的教學(xué)工作。在這偏遠的小鄉(xiāng)村，工作雖然苦一些、累一些，但是跟孩子們在一起，我的心是快樂的。自從參加工作，踏進這美麗的校園以來，我就開始從事少先隊的工作，幾年的輔導(dǎo)員工作使我醉心于少先隊的事業(yè)，使我全身心地投入到少先隊豐富多彩的生活，同時也積累了我豐富的工作經(jīng)驗，收獲了無窮的快樂和希望。作為一名少先隊輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點，結(jié)合時代要求創(chuàng)造性地開展工作，學(xué)校取得了優(yōu)異的成績，多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先大隊，鎮(zhèn)優(yōu)秀雛鷹大隊等光榮稱號；我本人也因為工作突出，多次被授予鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、學(xué)科帶頭人、先進工作者等榮譽稱號。下面我談一談我多年從事大隊輔導(dǎo)員工作的一些經(jīng)驗和感受：

一、“愛”是做好少先隊工作的前提。

做好少先隊工作必須愛每一個孩子，就像父母愛自己的孩子一樣，用情感去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。平等的對待每一個孩子，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)差、家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，我們要幫助他們尋找解決的辦法，認(rèn)真的去傾聽，盡力的去幫助，因為“教育無小事”，同時我們也要允許孩子們犯錯誤，孩子犯錯誤時，我們要給予孩子具體的幫助和指導(dǎo)，努力去得到孩子的信任，真誠的播撒愛心，以人格魅力去感召和帶動每一位少先隊員。

二、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的素質(zhì)。

少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織，提高技能。幾年來，我校通過開展豐富多彩的活動，來努力提高學(xué)生的素質(zhì)、能力和思想道德水平。我組織學(xué)生通過開展“學(xué)規(guī)范、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果。為了全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自身能力和養(yǎng)成意識，學(xué)校每年都組織開展運動會、歌詠比賽、演講比賽等，這無不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。我常常鼓勵學(xué)生說：“不怕做不好，就怕不去做”。去年我又組織了“我心目中的英雄”、“我與祖國同在”、“交通安全牢記心中”等朗讀、演講、歌詠比賽、知識競賽等各種形式新穎的活動。之后，又陸續(xù)開展了“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進步”活動、“讀好書活動”、“手拉手”互助活動，使孩子們精神世界上得到了升華。其中“雛鷹假日小隊”活動豐富了隊員們的業(yè)余生活，孩子們在我的帶領(lǐng)下，在校園里種上花草樹木，美化了校園。節(jié)假日，我還帶著孩子們到街道上、田野里、沭河邊清理垃圾、回收舊電池。雖然很少有時間能和自己的家人在一起享受快樂的時光，不能給予家人更多的付出，但是看到開展的這些活動使學(xué)校這個大家庭呈現(xiàn)一派更加生機盎然的景象，我心里有說不出的快樂。

三、大膽創(chuàng)新、培養(yǎng)英才、讓雛鷹展翅飛翔。

社會在飛速地發(fā)展，時代對少年兒童提出了越來越高的要求，因

此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力，采取自主、開放式的管理，我注重培養(yǎng)大隊和中隊干部，要求他們做到大公無私、以身作則，并培養(yǎng)他們處理、協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，達到高標(biāo)準(zhǔn)開展各方面工作的能力。經(jīng)過不倦的指導(dǎo)，我所帶過的班級內(nèi)部均在學(xué)校輔導(dǎo)大隊輔導(dǎo)員工作中起骨干作用，多次成功地支持學(xué)校的各項活動比賽。我還鼓勵隊員們積極向創(chuàng)新作文、少年天地等兒童刊物投稿，從而大大提高了孩子們的整體素質(zhì)和能力。

四、構(gòu)建合理、可行、行之有效的大隊制度。

常言道：沒有規(guī)矩不成方圓。多年的少先隊工作經(jīng)驗告訴我，要想使大隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的大隊制度。我召集各中隊干部、全體大隊成員共同制訂了大隊的制度，如：少先隊干部輪換制度、干部停職制度、中隊長記分制度等。這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然的聯(lián)系，大隊中很少有孩子因為學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后在恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護。少先隊干部負(fù)責(zé)制使我校形成事事有人管、人人有事干的局面，增強了大隊的活動力和凝聚力。

榮譽屬于集體，榮譽屬于過去，我還要繼續(xù)努力，把自己的青春全部奉獻給這片貧瘠卻讓我留戀的土地上，兢兢業(yè)業(yè)、踏實工作，以無愧于人民教師這一光榮的稱號。