第一篇：“用愛,托起明天的太陽 ”演講稿

“用愛，托起明天的太陽

”演講稿

尊敬的各位評委、老師大家晚上好！

今天我演講的題目是“用愛，托起明天的太陽 ”。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深

深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W高為師，身正為

范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了12年，經(jīng)過了許多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。而這個目的的達成，我仍需不懈的努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽，鑄造二中明天的輝煌。

我的演講完了，謝謝大家！

2010年4月

第二篇：“用愛_托起明天的太陽_”演講稿

“用愛，托起明天的太陽

”演講稿

尊敬的各位評委、老師大家好！

今天我演講的題目是“用愛，托起明天的太陽 ”。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多--“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我覺得新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福

和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。” 說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而

仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了15年，經(jīng)過了許多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。而這個目的的達成，我仍需不懈的努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

我的演講完了，謝謝大家！

2015年6月

第三篇：用愛托起明天的太陽演講稿

“用愛托起明天的太陽”演講稿

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

我沒有動聽的語感，更沒有感人的故事，只想敘述我的點滴經(jīng)歷來襯托出無數(shù)人民教師的光榮與高尚、無私與神圣。

1987年，我懷著青春的夢想，帶著美好的希望。走進離城二十多公里遠的鄧耳小學。走進學校大門，一群和我一般大小的孩子把我團團圍住，他們爭先恐后地向我問這問那。我望著一張張?zhí)鹈赖男δ?，一雙雙渴求知識的眼睛。我仿佛看到了一朵朵鮮嫩的花蕾在我身旁競相開放，一種喜銳的幸福頓時填滿我的心田。此時，我暗下決心，一定要把我的知識，我的汗水，我的青春奉獻給這些可愛的農(nóng)村孩子。我要用我全部的愛，為孩子們撐起一片求知的藍天。

在那里，我教的是五年級的學生，因為學生看到我和他們差不多一樣的年齡，也因為我用愛、用真誠和學生相處，他們把我當作可以信賴的朋友。記得當時孩子們家庭都比較貧困，沒有錢買作業(yè)本。為了幫助孩子們解決沒有作業(yè)本的難題，周末其他老師都回家了，我常常和孩子們一起到山上摘野菜、采野果、采蘑菇賣。鄧耳周圍的山山水水留下我們師生無數(shù)的腳跡、無數(shù)身影，也留下我們多少難忘的往事。記得當時飲水是一個大問題，每天放學后，我和孩子們就到幾公里以外的德國村挑水。鄧耳到德果的路上灑下了我們師間的多少汗水，留下了我們師生間的多少甜言笑語，撒下了多少的師愛。

建設者扎根邊疆，建設邊疆，我沒有那么遠大的志向，也沒有那宏偉的雄心壯志。我的家就在西山，我沒有理由不扎根西山，沒有理由不為西山人民奉獻自己的一切。由于工作需要，幾番輾轉(zhuǎn)，1999年被安排到綠差沖小學負責學校管理工作。那里雖然離城比較近，可走進校園，映入眼簾的是：低矮破舊的教學樓，坑坑洼洼的小操場，宿舍也沒有。我只好把一間不到你10平米的簡陋的辦公室當作我們一家三口的宿舍。無巧不成書，那天半夜十分，電閃雷鳴，大雨傾盆，我坐在床沿久久不能入眠。我擔心辦公室是否會倒塌，教學樓會不會漏雨，明天孩子們要怎么上課，我要怎樣籌集資金解決學校的困難----一個個問題困擾著我。

面對困難，更加激起我的斗志，我一面四處籌資，一面和老師們一起攻克教學中的難關。我們團結協(xié)作，共同努力，取得一次次輝煌的成績，用實際行動贏得家長的好評，學生的尊敬，領導的認可。

人們都說，選擇了教師就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇付出，選擇了大家，只有舍去小家。記得2001年6月4日這天中午，正當我吃著午飯時，突然聽到門外的吵嚷聲。我沖出教室一看，只見山洪鋪天蓋地地卷來，瞬間，洪水淹沒了整個校園。我當機立斷，迅速指揮學生撤離。可是學前班和一年級的孩子嚇傻了，一個個呆呆地站在水中，不敢向前邁進一步。我只好把那些孩子一個一個地抱出來，放在安全、離洪水遠的地方。學生安全了，學生的課桌椅也保住了?？纯此奚?，我的電飯鍋、電炒鍋、沙發(fā)等所有的家具毀于一旦，四歲的孩子還在室內(nèi)潑水玩耍。這一幕，如今想來依然膽戰(zhàn)心驚。

雨停了，洪水止住步了，我沒有停止工作。一面上課，一面積極向各級領導反映學校的實際情況——學校一定要搬遷。在市政府和各級領導的關心支持下，2012年綠差沖小學進行了異地搬遷。

我是一個帳篷，哪兒需要，我就在哪兒安家。無論到哪兒，我依然堅信：“沒有愛就沒有教育！”我愛我的學校，我愛我的家?？墒囚~與熊掌不可兼得。我調(diào)往撒紅口小學時，我的孩子剛剛上小學一年級。當時，從三臺鋪到撒紅口的路全是泥巴路，往撒紅口的路上走，“晴天一身灰，雨天一身泥”的說法一點也不夸張。我只好把自己的孩子放在東方紅小學就讀。為了多抽點時間輔導學生，我每周回家一次。孩子沒有輔導，漸漸地，他的成績越來越下降。到四年級時，孩子的成績已經(jīng)從原來的前三名落到倒數(shù)第二，各方面的習慣也漸漸地變壞，他的班主任老師多次找家長談話?？吹胶⒆舆@樣，我的心在滴血。為了更安心于撒紅口小學教育，我只好把自己的孩子轉(zhuǎn)學到撒紅口小學。當時一個同事調(diào)侃地說：“毛澤東主席實行的是農(nóng)村包圍城市，你實行的是城市包圍農(nóng)村呀！”在撒紅空鋪小學期間，為了幫助學生解決實際困難，我為困難學生買過書包、鞋子、衣服，還經(jīng)常掏錢給學生買學習用品。在靈泉中心小學，我常常掏錢給困難學生吃飯，帶學生看病，為困難學生掏錢買藥。生活中，我為學生做的每一件小事，對他們都有極大的鼓舞。我相信，用我的鮮血和汗水澆灌的鮮花一定是艷麗的；用我的愛心和信心搭建的橋梁一定堅實的。

教育事業(yè)似一片待開墾的荒野，我甘愿化作一把平凡而堅實的犁鏵，一點一點地磨損自己，開墾著知識的荒漠，播種著人類文明的種子。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的道路是曲折而艱辛的，只要自己選定了方向，認準了目標，不斷努力。以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為指南，“捧出一顆心來，不帶半根草去”。用自己的愛心和耐心去輔導每一個學生；用自己的信心和誠心去處理生活中的每一件事，用自己的雙手去為孩子們搭建一座避風港，用自己的身軀為孩子們撐起一片藍天。親愛的老師們，讓我們攜起手來，用愛叩開學生心靈之窗，用愛筑起師生之間信任的橋梁，用愛托起明天的太陽！

第四篇：用愛托起明天的太陽演講稿

用愛托起明天的太陽（鄧明蘇師德演講稿）2011年05月30日 11:32:06 來源:武安市賀進鎮(zhèn)賀進小學【字體：大 中 小】

各位領導，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予學生的愛恰恰就是這種神圣。1996年，師范畢業(yè)的我，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與滿腔熱忱，踏上了三尺講臺，開始了我的教師生涯。第一次走進教室，感觸到那幾十雙純真稚嫩而又充滿新奇的目光，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心愛每一個孩子，努力做一名優(yōu)秀教師。多少年來我堅持不懈地踐行著自己的諾言，把這種愛奉獻給了一批又一批的學生。

剛參加工作，我擔任一年級一班的全部課程，并兼任班主任。大家都知道班主任的工作是辛苦而瑣碎的。孩子們年齡太小，每天除了備課、上課、批改作業(yè)，給學生斷那些雞毛蒜皮的官司之外，放學后還得手把手地教他們掃地，之后還得再擺好桌凳，把門鎖好，才算結束一天緊張的工作。在座的都知道：賀進小學的班容量在賀進鎮(zhèn)歷來是最大的，因而課外輔導任務也就相當重。不知多少次，為了檢查孩子們的作業(yè)，丟下半碗飯就趕往學校；不知多少次，為了給孩子們輔導功課，餓著肚子還不忍離開學校；不知多少次，為了不耽誤孩子們一節(jié)課，拔下針頭就匆匆地走進教室；不知多少次，回家時，已是繁星滿天。記得有幾次，母親問我：“別人早就回來了，你怎么才回來？”每次我都跟她戲說道：“當然了，誰讓你寶貝女兒是主任呢。你就美吧，有一個這么能干的閨女?！?/p>

學生到了六年級，更需要老師的特殊關心。因為這是一個叛逆的年齡段，他們的思想如天上的行云難以琢磨。于是，提高管理質(zhì)量又成了我的追求之一。我一邊向老教師討教經(jīng)驗，一邊又自費訂購了《中小學班主任》雜志。知識就是力量，我的教育生涯也開始煥發(fā)了生機。我的課堂上，總是充滿著歡聲笑語。孩子們時而低頭沉思，時而書聲朗朗，時而為一個問題爭得面紅耳赤?？粗麄兣d奮的小樣，我感覺自己是世界上最幸福的人！教書育人成了享受生活。

大家都知道學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，要通過反復的訓練與實踐才能成功。后進生的進步更是猶如蝸牛行走，緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復。“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，那么我們的職責就是讓他們生活在這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。我覺得他們需要我們傾注更多的愛。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。下課后，我又把自己變成了一個幽默的“媽媽”，用一顆愛生如子的心面對和他們在一起的每一天。當他們犯錯的時候，我會關切地詢問他們原因；當他們失落時，我會鼓勵他們走出陰影；當他們生活遇到困難時，我會熱情地向他們伸出援助之手；當他們生病的時候，我也不忘及時地送給他們關懷和安慰。當他們進步的時候，我會送上自己真誠的祝福。愛是神奇的，可以點石成金。他們臉上的笑容多了，和我的交流多了，課堂舉手的次數(shù)多了，偷偷放到我桌子上的小禮品多了…… 我的付出換來了孩子們對我的信任，他們逐漸喜歡上了語文。畢業(yè)考試，我班45人，語文平均成績達

到了110多分，而成績一向不及格的賀艷考竟破天荒地取得了85分的好成績。這是我想都不敢想的。

愛學生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業(yè)的批語。這些都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛呢？在03年春天的一個上午，第二節(jié)課后，我班一位學生白云鵬因為頑皮從二樓摔了下來。當我得知后，不管三七二十一，放下手中的教案撒腿就往出事地點跑去。只見孩子當時雙目緊閉，眉頭緊蹙，一臉痛苦的表情，幾顆牙齒散落在四周?？吹竭@樣的情景，我的心不由得像被什么揪住了一樣。我安排好班上的事宜后，一方面通知了家長，一方面果斷地騎上自行車馱上孩子奔向賀進醫(yī)院。醫(yī)生詢問了情況后，說：“時間不長，牙還可以再種進去?？墒窃圻@醫(yī)療條件有限，你們?nèi)ナ嗅t(yī)院吧?！碑敃r，天已接近晌午，但放心不下這個孩子，我又和家長踏上了去武安的列車。來到醫(yī)院，又是和家長一塊辦理掛號、又是交費，又是安慰和鼓勵孩子……我就這樣一直守護在學生的身邊，寸步不離。當孩子出院時，又忙不迭地咨詢醫(yī)生，孩子應該注意點什么？飲食需要調(diào)整嗎？當返回學校已是將近下午2點，飯沒顧上吃一口，剛剛一周的兒子沒顧上看一眼，我馬上又投入到了下午的工作中去。

我的父親早年去世，家里所有的重擔都落在了母親一個人肩上。畢業(yè)分配時，我堅持留在了本村。五月天，地里的麥子成熟了，家里只有母親和我兩個人，天不亮我們就來到了地里。周圍一片寂靜，只聽到鐮刀“刷，刷，刷”割麥子的聲音。不知不覺天不早了，母親對我說：“閨女，你先回家吧，吃了飯趕緊往學校?！边@時的我已經(jīng)累得筋疲力盡、腰酸背痛。我想母親這么大年紀了，一定更累。再回頭看看，莊稼只收了一多半，母親一個人那得多長時間才能收完呀?！斑€是再等等吧”，我說。“別管我了，你的事要緊?？旎丶野?！”母親好象看穿了我的心思，再一次催促道?？纯春沽鳑驯车哪赣H，再看看毒辣的太陽，怎么辦？留下來幫母親就會遲到，這樣會給學生帶來多壞的影響；走吧，讓白發(fā)蒼蒼的母親一個人在地揮汗如雨,實在于心不忍。但想想父老鄉(xiāng)親們殷切的目光，想想50多雙渴求知識的眼神。自古忠孝難兩全。我一狠心給學生上課去了。去學校的路上，淚水一直在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我多么想留在田間幫幫母親呀，可我不能，因為我是一名教師。作為一個女兒，我覺得愧對自己的母親。在這里我想對自己的她老人家說一聲：“媽媽！對不起！我不是您的好女兒。請原諒孩兒的不孝！”

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導功課，緊張而繁重的工作總是讓我時不時的就得重感冒。有一次，我因感冒引起了高燒, 不得不在家打點滴。躺在床上，自己的心卻如熱鍋上的螞蟻一般。因為牽掛著班上的孩子們。總想著：他們在做什么呢？教室里該不會亂成一鍋粥吧？班長知道布置作業(yè)嗎？一上午自己的心就這樣一直七上八下的，感覺日子太難捱了?？斓街形缌?，我忽然聽到院子里傳來那熟悉的、親切的嘰喳聲。母親聽

到后趕緊把孩子們迎進了屋。眾所周知，我們農(nóng)村的孩子不是太善于表達，但從他們關切的目光中我讀懂了孩子們。不過，令我難以想象的是我班班長冀帥竟像變魔術似的把一兜雞蛋呈在我的面前?！袄蠋?，這是我們同學們攢起來的雞蛋。一點心意，請您收下吧。同學們都盼望您趕快給我們上課呢。我們都想死您了！”我的眼睛漸漸變得模糊。當時我真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境。

正是由于對工作的任勞任怨，精益求精，我獲得了眾多的榮譽。我曾多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2003年我輔導學生參加河北省第一屆小學生“語文知識競賽”，參加人數(shù)19人，全部獲得了優(yōu)秀獎；2004年我輔導張笑楠參加全國中小學“親子杯”作文大賽，《媽媽、電話和我》又獲得了一等獎，我也獲得了“優(yōu)秀輔導教師”的光榮稱號；而自己撰寫的論文也多次獲得各級獎勵，登在了國家級刊物中。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有一顆像太陽一樣熾熱的心。老師們：是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W生架起人生希望的橋梁；是教師，就讓我們用自己的慈愛去托起明天的太陽！

謝謝大家！

第五篇：用愛托起明天太陽的演講稿（推薦）

主題：牢記宗旨、愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。

有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。大學畢業(yè)后，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經(jīng)常寫黑板、做環(huán)創(chuàng)；有時候，幼兒教師像作家，因為要寫計劃總結和教案；有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們把心愛的圖書、零花錢捐給災區(qū)，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我。活動結束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關注的快樂。

有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一句寒暄、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。

多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

作為一名黨員教師，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。

在全國各地謀劃“十二五”美好藍圖的今年，在全國上下火熱開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動今天，我將以楊善洲黨員為榜樣，用一名黨員的標準嚴格要求自己，認真學習《綱要》文件精神，踐行 “讓幼兒開心、家長放心、社會滿意”的園所服務承諾，不斷提升綜合素養(yǎng)，把崗位工作做實、把優(yōu)質(zhì)服務做細，一如既往的帶著陽光般燦爛的笑容走進孩子，去播種智慧，播種希望，用火紅的青春，譜寫幼教事業(yè)的樂章！用無私的愛，托起明天的太陽！