第一篇：2009年江海區(qū)滘北小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

2009年江海區(qū)滘北小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料

聶麗春,女,1977年1月出生,中共黨員,大學(xué)本科畢業(yè)。1998年7月參加工作。1998年7月至2005年7月在江門市江海區(qū)禮樂第二初級(jí)中學(xué)任教，2005年8月至現(xiàn)在在滘北小學(xué)任教。2006年5月起被聘為滘北小學(xué)教導(dǎo)主任。

11年前，我從師范學(xué)校踏上了教育這片熱土，走上了神圣的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的11年中，我教過初中英語，小學(xué)英語、小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、地理、勞動(dòng)、思想品德、信息技術(shù)等科目，當(dāng)過多年的班主任、科組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、工會(huì)主席等職務(wù)。參與組織過區(qū)級(jí)、市級(jí)巾幗文明崗的創(chuàng)建工作和廣東省教育強(qiáng)區(qū)的創(chuàng)建工作。工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

一、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的思想道德素質(zhì)

本人堅(jiān)持教學(xué)一線工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，處處以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

教育教學(xué)中，我想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。因此，無論我的教學(xué)和管理始終深受學(xué)生的歡迎。

多年來，我以高尚的師德，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，勇于拼搏，無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了優(yōu)異的成績(jī)。1998年獲鎮(zhèn)新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)；1999年獲江海區(qū)初中英語說課比賽二等獎(jiǎng)；1999年獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2000年參加鎮(zhèn)新教師教案設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)比賽分別獲得一、二等獎(jiǎng)；2000年、2001年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2002年被評(píng)為鎮(zhèn)文教優(yōu)秀團(tuán)員； 2006年7月被評(píng)為江海區(qū)優(yōu)秀教師；2006年9月當(dāng)選江門市江海區(qū)第八屆人大代表。2007年3月獲江海區(qū)青年教師英語教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)；2007年4月當(dāng)選江門市江海區(qū)第六次工會(huì)代表； 2008年獲江門市五邑名門杯青年摩登舞比賽第三名。2008年9月當(dāng)選江門市江海區(qū)第五次婦女代表。2009.2獲江門市優(yōu)秀女工積極分子稱號(hào)。2009年6月獲江海區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研，注重提高自己的業(yè)務(wù)水平

在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。學(xué)生們都認(rèn)為我是值得依賴的教師。憑著自己對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)班級(jí)學(xué)生的滿腔熱誠，無論在哪一所學(xué)校，無論面對(duì)哪一批學(xué)生，我都能像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待自己的學(xué)生，既做到腳踏實(shí)地的忘我工作，又能講究方法提高實(shí)效。

教師的素質(zhì)影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，只有具備廣博知識(shí)才能在教育活動(dòng)中游刃有余。為此，我從不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，閱讀有關(guān)的教育教學(xué)雜志，注重教師間的相互交流和學(xué)習(xí)，經(jīng)常與教師探討教育教學(xué)中的疑難問題，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。積極參與區(qū)規(guī)劃課題《提高小學(xué)生英語閱讀能力的方法研究》和區(qū)重點(diǎn)課題《講學(xué)稿應(yīng)用研究》工作。抓好教學(xué)常規(guī)管理，協(xié)調(diào)各科組搞好教研活動(dòng)。為開展以“問題就是課題，研究改進(jìn)實(shí)踐”為題的教學(xué)開放日活動(dòng)，親自帶頭上好示范課。指導(dǎo)各科組開展課題研究，語文科組開展以《讓學(xué)生走進(jìn)古詩文世界》為題的行動(dòng)研究，英語科組開展區(qū)“十一五”規(guī)劃課題《提高小學(xué)生英語閱讀能力的方法研究》、全體教師參與區(qū)“十一五”重點(diǎn)課題《“講學(xué)稿”應(yīng)用研究》等教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有序。校本課題研究取得了成效。語文科組開展《讓學(xué)生走進(jìn)古詩文世界》誦讀成果展示活動(dòng)錄像課獲江門市二等獎(jiǎng)。李春顏老師上的體育錄像課《擲壘球》獲廣東省三等獎(jiǎng)

從事教學(xué)工作之余，本人注重修身立德，孜孜求索，筆耕不輟，發(fā)表了不少作品：如《師生共用講學(xué)稿——搭建師生共同成長(zhǎng)的平臺(tái)》和《小學(xué)英語閱讀技能培養(yǎng)的探索與研究》分別獲江海區(qū)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

三、教書育人，桃李芬芳

多年來的努力使優(yōu)秀的學(xué)生猶如雨后春筍般層出不窮，2001屆有李活寧、區(qū)健強(qiáng)兩位學(xué)生考入江門一中； 2004屆有陳健鴻、譚志鋮、譚錦志三位學(xué)生考入江門一中；2003年陳健鴻獲全國初中英語奧林匹克競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；2003年我被評(píng)為全國英語奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；譚志鋮獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱號(hào)。鄭玉婷同學(xué)被評(píng)為江海區(qū)“三好學(xué)生”；2006年6月周俊超、劉德培兩位同學(xué)在“第四屆小學(xué)希望杯全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲得三等獎(jiǎng)。2006年6月我被評(píng)為第四屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)希望杯邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。江雪婷、鄺雪儀、周俊超、林銀華、莫賢新等同學(xué)考上景賢學(xué)校。

擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，我時(shí)時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自已，大膽創(chuàng)新，努力探索，任勞任怨。一手抓學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作，一手抓學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)，制定和健全了一系列的規(guī)章制度。尤其在提升教師教學(xué)能力和提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，出實(shí)招，求實(shí)效。在以校長(zhǎng)為首的一班人努力下,學(xué)校近幾年的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作都突飛猛進(jìn)并在社會(huì)上享有很高聲譽(yù)。滘北小學(xué)的教育教學(xué)水平不斷提高。我校數(shù)學(xué)科組曾多次獲得江海區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，2008年、2009年我校畢業(yè)生參加江海區(qū)小學(xué)水平測(cè)試數(shù)學(xué)獲全區(qū)第一的好成績(jī)。近幾年每年都有學(xué)生考上景賢學(xué)校。

四、履行職責(zé)，當(dāng)好人大代表

人們把人大代表比喻為黨和政府與人民群眾保持密切聯(lián)系的紐帶，為了編織這條閃光的紐帶，我在自己這方土地上辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。2006年9月，我當(dāng)選為江海區(qū)第八屆人大代表，為了及時(shí)全面地了解人民群眾的意愿和要求，我利用學(xué)校工作的特點(diǎn)，把教職員工中收集到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題通過人大這一渠道向政府和有關(guān)部門反映。同時(shí)，我還主動(dòng)深入村委、企業(yè)聯(lián)系走訪選民，了解情況，廣泛聽取群眾的呼聲，在掌握大量的第一手資料后，經(jīng)過分析、歸類，整理成議案和建議，向人代會(huì)提出。作為一名人大代表，我想群眾所想，急群眾所急，把自己看成人民群眾的“代言人”。我感到自己肩上的責(zé)任更重了，我對(duì)自己的要求更高了，通過自身的努力，不斷增強(qiáng)代表意識(shí)，提高履行職責(zé)的水平。我先后認(rèn)真地學(xué)習(xí)了憲法、代表法等法律法規(guī)，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)代表工作業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。我的視角不僅僅局限在教育戰(zhàn)線，還更多地投向社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，并十分關(guān)注與群眾日常生活息息相關(guān)的社會(huì)事務(wù)。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

滘北小學(xué) 聶麗春

2009年9月

第二篇：江海區(qū)滘北小學(xué)養(yǎng)花教案

《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

這篇課文是著名的作家老舍先生寫的。課文通過作者養(yǎng)花的實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。表達(dá)了作者對(duì)生活對(duì)勞動(dòng)的贊美之情。文章語言通俗易懂，敘事抒情緊密結(jié)合。圍繞中心，層次清楚，條理分明。有的從正面，有的從側(cè)面，有的從反面講了養(yǎng)花給作者帶來的樂趣，一層一層地表達(dá)了中心，抒發(fā)了作者熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的思想感情。并用擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法，以第一人稱來敘述，像對(duì)朋友敘家常，使人感到真實(shí)親切。設(shè)計(jì)理念：

閱讀教學(xué)是學(xué)生、文本、教師的對(duì)話。其中以文本為載體、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放而有活力的課堂教學(xué)。注重文本價(jià)值取向——熱愛生活、留心觀察生活、熱愛勞動(dòng)。同時(shí)也更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尊重他們的獨(dú)特感受。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)深化學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟。

教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情地朗讀相關(guān)語段。

2．理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)文章的思想內(nèi)容。

3．能運(yùn)用默讀、朗讀等閱讀方法。學(xué)會(huì)小組合作探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)作者圍繞中心、具體表達(dá)的寫作手法。4．感悟養(yǎng)花給作者帶的來的樂趣，感受作者熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)

教學(xué)目的：

1、有感情地朗讀課文，使學(xué)生體會(huì)養(yǎng)花既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，能給人們帶來樂趣。

2、給課文編寫提綱。

3、背誦自己喜歡的自然段。

4、選擇一種你喜歡的花草寫一個(gè)片段。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛它。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。

2、學(xué)習(xí)課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個(gè)片段。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、談話，引入本課

誰養(yǎng)過花？請(qǐng)舉手，說說你的感受。

老舍先生養(yǎng)花有什么感受呢？（樂趣）我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、讀講課文

1、請(qǐng)你默讀課文，看看課文是從哪幾方面來寫?zhàn)B花的樂趣的？（學(xué)生列提綱，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)解決。）請(qǐng)同學(xué)按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關(guān)的段落。

2、請(qǐng)你再默讀課文，舉例說一說，課文是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的，還有什么問題沒解決？（自讀——批注——討論——交流）點(diǎn)撥：

（1）為什么只養(yǎng)好種易活，自己能奮斗的花？什么叫“奇花異草”？

教師：這與老舍的性格有關(guān)，對(duì)花草提出了一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，不追求外形大小，色香，要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。

有感情地朗讀。養(yǎng)花的樂趣是什么？（人生啟迪：勤勉奮斗。）

（2）“多么有意思”指什么？（在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門道，花養(yǎng)得很好。）

有感情地朗讀這一自然段。用一句話歸納作者在養(yǎng)花中得到了什么？為什么養(yǎng)花能得到知識(shí)？

（花種類不同，習(xí)性不同，對(duì)自然環(huán)境與管理要求不同）養(yǎng)花的樂趣在哪里？（增長(zhǎng)知識(shí)）

（3）作者的收獲給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

（只有按規(guī)律辦事，花才能養(yǎng)活，只有在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能摸到門道，增長(zhǎng)知識(shí)。）

（4）“這多么有意思呀！”指什么？養(yǎng)花的樂趣在哪里？

（養(yǎng)花須付出勞動(dòng)，但有益身心，有所收獲。）

有感情地朗讀這一自然段，板書：付出勞動(dòng)，有益身心。

（5）那么養(yǎng)花的樂趣是什么？（板書：有喜有憂）

“喜悅”是樂趣，那么“憂”也算樂趣嗎？

（養(yǎng)花有喜有憂，生活中有成功也有失敗，這樣才是有趣的人生，無憂只有喜，生活平淡無味。而人生的意義就在于奮斗。）

（6）齊讀最后一段，說說這段在全文中的作用，與前面幾段有什么關(guān)系？（分、總），與第一段有什么關(guān)系？

（照應(yīng)）養(yǎng)花的樂趣是什么？有感情地朗讀。

3、自己背誦喜歡的段落。

三、總結(jié)全文

1、有感情地朗讀全文，總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。體會(huì)作者的思想感情。找出中心句。（第7自然段）

2、從《養(yǎng)花》中，你對(duì)老舍有什么了解？（熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，探求知識(shí)，積極奮斗。）

3、投影出示本課的提綱：

文章中心：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。材料安排：

1、把養(yǎng)花當(dāng)作樂趣。

2、分述養(yǎng)花的樂趣：

①養(yǎng)自己能奮斗的花——人生啟迪

②養(yǎng)花要摸門道——增長(zhǎng)知識(shí)

③養(yǎng)花要付出勞動(dòng)——有益身心

④養(yǎng)花使人喜悅——有喜

⑤養(yǎng)花使人憂傷——有憂

3、總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。

四、學(xué)習(xí)課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個(gè)片段。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛它

1、說說你喜歡的花草有哪些。

2、說說這些花草的特點(diǎn)。

3、比較一下哪種花草最有特點(diǎn)，然后說說你為什么喜愛它。

4、構(gòu)思。

5、寫出來。板書設(shè)計(jì)

養(yǎng)花

增長(zhǎng)見識(shí)

熱愛生活

付出勞動(dòng)

澆花

搬花

搶花

收獲快樂

贊花

賞花

送花

熱愛勞動(dòng)

帶來傷心

江門市江海區(qū)滘北小學(xué)

盧文貞 2018/4/24 5

第三篇：江海區(qū)優(yōu)秀教師評(píng)選材料

江海區(qū)優(yōu)秀教師評(píng)選材料

把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中

江海區(qū)禮樂三中劉韌峰

1992年9月我開始從事初中英語教學(xué)，歷時(shí)已17年，根據(jù)學(xué)校工作的需要，我歷年來都擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)，連續(xù)擔(dān)任班主任工作12年，從1995年至2009年一直負(fù)責(zé)學(xué)校英語科組的教學(xué)教研工作。憑著對(duì)教育教學(xué)的熱愛與執(zhí)著，憑著對(duì)學(xué)生無私的愛，贏得全校師生與家長(zhǎng)的信賴。無論是英語教學(xué)還是班主任工作，我始終把教書育人的工作放在首位，把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的教育事業(yè)中。由于教學(xué)成績(jī)突出和工作踏實(shí)得到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)，我先后獲得了鎮(zhèn)的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀科組長(zhǎng)”、“全國或市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等光榮稱號(hào)。2008被推薦參加華東師范大學(xué)江門市初中英語骨干教師研修班的學(xué)習(xí)?；仡櫴吣甑墓ぷ鹘?jīng)歷，下面就從四個(gè)方面作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、熱愛黨的教育事業(yè)

參加工作以來，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟，能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，1

在工作中講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。多年來，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。

我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對(duì)那些失親、單親和留守家庭的學(xué)生，詢問他們跟誰生活，爺爺或奶奶能否照顧好他們，從多方面注意給予他們關(guān)懷。久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中透露老師就像他“爸爸”一樣親，當(dāng)時(shí)的我有一種說不出的自豪。幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長(zhǎng)的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長(zhǎng)來校給孩子送傘，他對(duì)我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心?！边€有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對(duì)我說：“劉老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請(qǐng)多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西?！币粋€(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我——孩子的班主任老師，可見班主任在學(xué)生家長(zhǎng)的心目中占有多么重要的地位，那我還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

我從事班主任工作多年，一直關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，所教班級(jí)學(xué)生沒有輟學(xué)的，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌Ｃ星懊黜?xiàng)活動(dòng)成績(jī)突出，并多次被評(píng)為校文明班。辛勤的工作受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，令同行們

贊許。本人在2005、2006、2008被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任。

三、甘于奉獻(xiàn)，搞好教學(xué)工作

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無法用時(shí)間和金錢來衡量教師的價(jià)值。

愛崗敬業(yè)是一種境界，意味著無私奉獻(xiàn)，是時(shí)代與社會(huì)的需要。老師奉獻(xiàn)的只是一個(gè)愛，獲得的將是眾多學(xué)生與社會(huì)的愛。我相信我對(duì)學(xué)生真摯的愛與奉獻(xiàn)將融匯在他們的事業(yè)與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎(jiǎng)賞，不是名譽(yù)、地位和金錢，而是當(dāng)您的學(xué)生成為對(duì)社會(huì)的有用人才時(shí)，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。

正因?yàn)槿绱?，在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，有目的、有針對(duì)性地實(shí)施課堂教學(xué)。積極使用多媒體教學(xué)。采用情景式、任務(wù)型等有趣、多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在情景式、任務(wù)型教學(xué)實(shí)踐中，通過不斷的探索和總結(jié)，形成了比較符合自己的教學(xué)模式，并多次在學(xué)校開展示范課和初三復(fù)習(xí)交流課，均受好評(píng)。為獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2008年，我參加了華東師范大學(xué)江門市初中英語骨干教師研修班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)較大的提高了自己的教學(xué)水平。近幾年，我所任教的班級(jí)在中考獲得理想的成績(jī)。05、06、09年中考成績(jī)均獲江海區(qū)第四，均超過街道平均分。我所輔導(dǎo)的全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽獲得好成績(jī)，2003年至2008年3人次獲全國二等獎(jiǎng)；6人次獲全國三等獎(jiǎng)；10人次獲市優(yōu)勝獎(jiǎng)。

四、工作扎實(shí)、成績(jī)顯著

無論是在普通的教學(xué)崗位，還是科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的崗位上，我對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中我團(tuán)結(jié)老教師，帶領(lǐng)新教師，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)我勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的教師們親切稱我為“老大哥”，我也總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。

在科組工作上，我積極推進(jìn)科組教學(xué)教研，提高英語教師的教學(xué)水平。通過有計(jì)劃、多種方式的科組活動(dòng)和對(duì)青年教師的“傳幫帶”活動(dòng)，三中英語教學(xué)成績(jī)有了較大的進(jìn)步。2005、2006、2009年中考均獲江海區(qū)第四；2009江海區(qū)八年級(jí)統(tǒng)考排第三。2006年本人被評(píng)為禮樂街道優(yōu)秀科組長(zhǎng)。

我就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；在這平凡而偉大的崗位上做出了突出的成績(jī)，2003年我被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2003、2004、2005、2007、2008獲得全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師或市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)；2006年被評(píng)為街道優(yōu)秀科組長(zhǎng)；2007至2008學(xué)年獲街道中小學(xué)英語書寫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；2003、2006考核獲得“優(yōu)秀”等次。

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為人民的教育事業(yè)盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

第四篇：2009年江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡簡(jiǎn)介

2009年江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡簡(jiǎn)介

江海區(qū)禮樂二中陳錦和

任現(xiàn)職以來，本人敬業(yè)愛崗，忠誠黨的教育事業(yè)，在教育、教學(xué)、教研各方面都取得了可喜的成績(jī)。

一、教育效果方面

任現(xiàn)職以來，在教書育人、班級(jí)管理、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面，我不斷探索、總結(jié)，成績(jī)突出：

1、成功培養(yǎng)了張庭新、區(qū)梅芳、曾玉萍、鄧健禹等10多位品學(xué)兼優(yōu)的市、區(qū)和校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生；

2、2003～2009年，成功轉(zhuǎn)化梁潤(rùn)林、陳炎輝、區(qū)家權(quán)等22名后進(jìn)生，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)；待進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為100%，學(xué)生犯罪率為零。

3、03-07年這幾年擔(dān)任初三班主任，與全體教師共同努力，出色地完成學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)工作，為多所省一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生52人，其中區(qū)樹俊、陳慧芳、潘柏盛、林悅崧、梁煒岳、李棟梁、區(qū)上柳、劉柏雄、林美儀等38位同學(xué)被江門一中、鶴山一中、棠下中學(xué)、培英高中等國家示范高中錄取。

4、2004年被評(píng)為江海區(qū)優(yōu)秀教師。

二、教學(xué)、教研成績(jī)

1、我校是一所地處農(nóng)村的薄弱學(xué)校，任現(xiàn)職以來，我積極投身于新課程的改革實(shí)驗(yàn)中，創(chuàng)建“課外合作學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。03—09年，出色地完成學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)工作，為多所省一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生一大批，其中區(qū)樹俊、陳慧芳、潘柏盛、林悅崧、梁煒岳、李棟梁、區(qū)上柳、劉柏雄、林美儀等幾十位同學(xué)被江門一中、鶴山一中、棠下中學(xué)、培英高中等國家示范高中錄取。07—08學(xué)年中考，任教三（3）班的潘柏盛同學(xué)以標(biāo)準(zhǔn)分786分居街道化學(xué)成績(jī)第一名。2006年中考，所任教班平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列全區(qū)前三名，榮獲江海區(qū)中考質(zhì)量?jī)?yōu)勝三等獎(jiǎng)。

2、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國初中化學(xué)競(jìng)賽，2004年區(qū)樹俊、陳慧芳等

2人獲江門市獎(jiǎng)勵(lì)；2007年吳杰華獲江門市獎(jiǎng)勵(lì)；2008年林家勇獲市二等獎(jiǎng)；2009年胡慧敏獲市二等獎(jiǎng)；2006年張翠云、陳相如、劉柏洪同學(xué)分別獲區(qū)一等獎(jiǎng)。本人也多次獲市、區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)3、2007～2009年，承擔(dān)江海區(qū)“十一五”科研課題《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》，科研課題順利開展，本人所提交階段論文《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。

4、2004年教學(xué)論文《談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)中表達(dá)能力的培養(yǎng)》榮獲江海區(qū)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；2005年教學(xué)論文《中考答題失分原因的若干問題分析》在江海區(qū)化學(xué)中考研討會(huì)宣讀交流并評(píng)為二等獎(jiǎng)；2007年教學(xué)論文《大面積提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平的探索》榮獲江門市優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)；2008年教學(xué)論文《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)；2008年榮獲江海區(qū)中學(xué)化學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；2008年教學(xué)論文《農(nóng)村學(xué)生課外合作學(xué)習(xí)的探索》在廣東省化學(xué)新課程教學(xué)成果交流大會(huì)上交流宣讀，并榮獲廣東省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

三、榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)1、2008年被評(píng)為廣東省中學(xué)化學(xué)教研積極分子；

2、2004年被評(píng)為江海區(qū)優(yōu)秀教師；

3、2002年被評(píng)為江海區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科組長(zhǎng)；

4、2007年被評(píng)為禮樂街道學(xué)科帶頭人；

5、2006年榮獲江海區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；

6、2004年、2007年、2008年、2009年榮獲江門市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；

7、2002年、2003年榮獲園丁獎(jiǎng)；

8、2004年教學(xué)論文《談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)中表達(dá)能力的培養(yǎng)》榮獲江海區(qū)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；

9、2005年教學(xué)論文《中考答題失分原因的若干問題分析》在江海區(qū)化學(xué)中考研討會(huì)宣讀交流并評(píng)為二等獎(jiǎng)；

10、2006年課件《燃條件的探究2》榮獲江海區(qū)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比三等獎(jiǎng)；

11、2006年榮獲江海區(qū)中考質(zhì)量?jī)?yōu)勝個(gè)人三等獎(jiǎng)；

12、2007年課題《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》被列為江海區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題；

13、2007年教學(xué)論文《大面積提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平的探索》榮獲江門市優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)；

14、2008年教學(xué)論文《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)科課外分組合作學(xué)習(xí)探討》榮獲江海區(qū)“十一五”教育科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)；

15、2008年榮獲江海區(qū)中學(xué)化學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；

16、2008年教學(xué)論文《農(nóng)村學(xué)生課外合作學(xué)習(xí)的探索》在廣東省化學(xué)新課程教學(xué)成果交流大會(huì)上交流宣讀，并榮獲廣東省化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

第五篇：滘北小學(xué)2009年三八節(jié)小結(jié)

滘北小學(xué)2009年“三·八”節(jié)活動(dòng)小結(jié)

三月，是個(gè)特別的日子，滘北小學(xué)組織開展了慶?！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)，全校的女教師們?cè)谳p松、愉悅的氛圍里，用豐富多彩的活動(dòng)來慶祝自己的節(jié)日。

經(jīng)過商議，決定前往珠海一天游活動(dòng)。

在早上八點(diǎn)半出發(fā)，我們首先第一個(gè)景點(diǎn)是珠海農(nóng)科所，觀賞各種形狀怪異的南瓜，大小不一，顏色鮮艷，十分可愛；還有聚集不同品種的蘭花，各種各樣的盤景，美不勝秀。

接著中午飯，在輕松而詼諧的談笑聲中，吃著美味。在座每一位的臉上都洋溢著迷人的笑容。餐桌上不時(shí)爆發(fā)出陣陣開懷大笑，每個(gè)人的心都貼得那么近。

飯后，我們開車來到珠海旅游景點(diǎn)“足仙洞”，欣賞形態(tài)各異的神仙雕刻，登上山頂，美好風(fēng)光盡收眼底，耳邊鳥語花香，春風(fēng)徐徐，真是沁人心脾，這真是一個(gè)充滿和諧、充滿溫馨，充滿人性化的“三八”婦女節(jié)。

接著，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下來到灣仔海味批發(fā)市場(chǎng)，那里匯聚各種各樣的海味，大家根據(jù)需要買下喜歡的海味，真是滿載而歸?。?/p>

最后，在濃濃的節(jié)日氛圍中，全校教師歡聚在一起，在珠海橫琴共進(jìn)蠔宴，品嘗不同風(fēng)味的小菜，我們?yōu)橛亚楦杀?，我們?yōu)槌晒炔剩覀兛v情山野，與大自然合影，我們驚異于自然的美妙，我們心動(dòng)于伙伴們的親密無間！在緊張的工作之余，我們放飛心情，我們縱情高歌，我們開闊視野，我們心手相牽，這真是一次有意義、有收獲的“三八節(jié)”集體活動(dòng)啊。

2009年3月23日