第一篇：創(chuàng)新教育匯報(bào)材料

勇于改革探索 創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。我校著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確應(yīng)用創(chuàng)新教育理論，積極探索，勇于改革。現(xiàn)將我校開(kāi)展創(chuàng)新教育工作情況作如下匯報(bào)：

一、提升辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)思路

我校始終堅(jiān)持?以人為本、以愛(ài)為源、因材施教、和諧發(fā)展?的辦學(xué)理念。2006年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新工作，共謀學(xué)校發(fā)展，制定了?一年打基礎(chǔ)、兩年見(jiàn)成效、三年建成省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化校園?的工作目標(biāo)。2006年，解決了制約學(xué)校發(fā)展的用電問(wèn)題、土地歸屬問(wèn)題，并確立了新的校園規(guī)劃方案；2007年，投資建設(shè)了綜合實(shí)驗(yàn)樓和學(xué)生公寓樓；2008年，完成了6850平方米的辦公樓改造和室內(nèi)外裝修工程；建成了300米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。校園整體改造的竣工，是我校發(fā)展史上一個(gè)重要的里程碑，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新工作思路、科學(xué)謀劃發(fā)展取得的重大成就。

2008年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子繼續(xù)解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)地提出了2009-2013年五年奮斗目標(biāo)：即?在學(xué)校黨總支和班子的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體師生的共同努力，把十一中建設(shè)成為‘辦學(xué)理念先進(jìn)化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理精細(xì)化和教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化’，有特色，人民滿意的學(xué)校。?并確立了新時(shí)期的辦學(xué)思路：適度擴(kuò)大初中辦學(xué)規(guī)模，積極探索科技創(chuàng)新型高中辦學(xué)特色，大力發(fā)展職業(yè)技工教育。

創(chuàng)新的教育理念潛移默化的影響著每一位教職員工。學(xué)校不斷借助外力、挖掘內(nèi)力，利用外派參觀學(xué)習(xí)，舉辦各種論壇和講座等形式不斷增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。我們先后組織全體教職工收看了金正坤教授的《教師禮儀講座》、上海復(fù)旦大學(xué)《學(xué)校教職工敬業(yè)精神》培訓(xùn)光盤(pán)、魏書(shū)生校長(zhǎng)的學(xué)校管理光盤(pán)和李強(qiáng)教授的《為自己工作》等學(xué)習(xí)光盤(pán)，舉辦了職教論壇、?決戰(zhàn)之年 建言獻(xiàn)策?等活動(dòng)，印發(fā)了全國(guó)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡、《胡錦濤在北京大學(xué)師生代表 座談會(huì)上的講話》等學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步激發(fā)了廣大教職工的工作熱情，鍛造了一支愛(ài)崗敬業(yè)、具有創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。

二、教學(xué)改革創(chuàng)新，勇于實(shí)踐探索

（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)管理精細(xì)化

通過(guò)加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為，實(shí)行教學(xué)管理日巡查制度。對(duì)早讀情況、上課情況、教案完成、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、考試考查等常規(guī)工作加大檢查力度，督促教師按質(zhì)保量完成本職工作。教學(xué)處加大了對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史等學(xué)科課堂練習(xí)本的檢查，來(lái)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)知識(shí)落實(shí)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果。

通過(guò)評(píng)教評(píng)學(xué)、學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)巡查等方式了解師生關(guān)系、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)教育。在2009年5月13-14日，在全校開(kāi)展第二屆?我最喜愛(ài)的老師?評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生推薦、評(píng)教評(píng)學(xué)、期中考試成績(jī)、所任課班級(jí)反映等四方面情況，綜合評(píng)定出了14名道德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、關(guān)心學(xué)生、具有開(kāi)拓創(chuàng)新進(jìn)取的學(xué)生喜愛(ài)的教師，以此督促教師成長(zhǎng)。

為了提高校本教研效果，主管校長(zhǎng)和教學(xué)處主任分包教研組，堅(jiān)持深入備課組參與教研活動(dòng)，特別針對(duì)中年教師說(shuō)課比賽和青年教師評(píng)優(yōu)課比賽的過(guò)程和效果進(jìn)行集體教研，通過(guò)同組教師集體備課，幫助參賽教師聽(tīng)課、評(píng)課，提高了選手的業(yè)務(wù)水平，也提升了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。集體教研不斷讓老師們感受到合作的力量。

（二）實(shí)行教學(xué)開(kāi)放，加強(qiáng)校校聯(lián)合

為了使廣大的家長(zhǎng)朋友和其他兄弟學(xué)校能夠了解學(xué)校的巨大變化，深入了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，教學(xué)處在2009年3月13日舉行了初

一、高一年級(jí)教學(xué)開(kāi)放日，誠(chéng)懇邀請(qǐng)了中教室的領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同行和家長(zhǎng)朋友們光臨我校，走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)課堂，對(duì)我校的教育教學(xué)管理提出寶貴意見(jiàn)。

此次活動(dòng)教學(xué)處注重了整個(gè)開(kāi)放過(guò)程，宣傳了我校的辦學(xué)理念，展示了學(xué)校教師的風(fēng)采。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，來(lái)自區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的老師和初

一、高一年級(jí)的各位家長(zhǎng)多達(dá)100余人，聽(tīng)課231節(jié)次。開(kāi)放的十一中，一流的教學(xué)設(shè)施，精細(xì)化的學(xué)校管理，勤勉敬業(yè)、教學(xué)有方的老師們，給各位聽(tīng)課的家長(zhǎng)和其他外校老師留下了良好的印象。

（三）創(chuàng)新課堂模式，提高實(shí)踐能力

在實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)今時(shí)代，課堂教學(xué)也開(kāi)始了變化：靜態(tài)的文本變成了動(dòng)態(tài)，清一色的課堂變得多姿多彩，單調(diào)的聲音變成了?交響樂(lè)?……為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，我校借鑒杜郎口中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式,積極研究探索十一中課改新思路。

雖然改革在探索的過(guò)程中遇到了各種各樣的困惑和困難，但?雙四環(huán)節(jié)?課堂模式，畢竟給我校的課改送來(lái)了一股吹面不寒的楊柳之風(fēng)，給教師帶來(lái)了一個(gè)盡展風(fēng)采的大好機(jī)遇，給敢于挑戰(zhàn)的中年教師提供了一個(gè)盡展才華的絢麗舞臺(tái)，給期待改革的青年教師提供了一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)間和空間。把時(shí)間還給學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)生解放出來(lái)，是教學(xué)有效性得以充分實(shí)現(xiàn)。

我們先后在初

一、初二年級(jí)進(jìn)行改革，課堂模式以學(xué)生自學(xué)、小組討論、成果展示和小測(cè)鞏固為主要環(huán)節(jié)。不斷加強(qiáng)專題教研、學(xué)情調(diào)查及反思總結(jié),把務(wù)實(shí)的教研落實(shí)到了提高課堂教學(xué)效果上來(lái)。逐漸總結(jié)出了適合我校實(shí)際的?雙四環(huán)節(jié)?課堂模式即：教師教學(xué)指導(dǎo)四環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備學(xué)案---巡視指導(dǎo)---辨析歸納---反饋測(cè)評(píng)；學(xué)生自主學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)：自主預(yù)習(xí)---小組討論---全班展示---達(dá)成檢測(cè)。2008年4月，我校成功舉辦了?雙四環(huán)節(jié)?課堂模式展示研討課活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，張秀云副局長(zhǎng)多次親臨實(shí)驗(yàn)班聽(tīng)課，參加課后研討，她認(rèn)為?雙四環(huán)節(jié)?課堂模式是一次成功的探索，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，營(yíng)造了一種自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。這種變化帶給我們師生的是思維的啟迪、內(nèi)心的激動(dòng)和情感的愉悅。

（四）營(yíng)造教學(xué)氛圍，提供創(chuàng)新舞臺(tái)

在教學(xué)理念上堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，不求人人成功，但求人人成才。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱的特點(diǎn)，老師們?cè)诮虒W(xué)策 略上注意突出：?低起點(diǎn)，小步子，多活動(dòng)、勤反饋?的課堂教學(xué)特色。激發(fā)學(xué)生積極思維，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)專家引領(lǐng)、評(píng)優(yōu)課、教學(xué)示范課等形式，逐步將課改引入科學(xué)軌道。

在教學(xué)管理上，不同年級(jí)各有側(cè)重。起始年級(jí)：狠抓常規(guī)落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，整體推進(jìn)。過(guò)渡年級(jí)：強(qiáng)化管理，分類推進(jìn)，有序競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)防分化。畢業(yè)年級(jí)：強(qiáng)化目標(biāo)管理、制度管理和過(guò)程管理，把每一項(xiàng)目標(biāo)內(nèi)化為教師和學(xué)生的自覺(jué)行為，使不同層次學(xué)生均有所發(fā)展。

為適應(yīng)課改需要，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，如教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范培訓(xùn)、新到崗教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、起始年級(jí)教師工作要求培訓(xùn)，中年教師說(shuō)課比賽、青年教師匯報(bào)課、青年教師素質(zhì)大賽等。通過(guò)一系列的培訓(xùn)和競(jìng)賽，給廣大教師提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的氛圍，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，營(yíng)造了良好校園文化氛圍。各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、自制教具比賽、單詞競(jìng)賽、書(shū)法比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算小能手比賽等。提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，在現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上有所突破和創(chuàng)新。

通過(guò)課程改革試驗(yàn)創(chuàng)新，我們的教學(xué)理念得到更新，思想認(rèn)識(shí)得到統(tǒng)一，同時(shí)造就了一批課改、科研積極分子，設(shè)計(jì)出一批具有特色的教學(xué)案例，改革了教學(xué)評(píng)價(jià)體系，為課改向縱深發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。課程改革促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校連續(xù)多年中高考成績(jī)優(yōu)異，高智溫、杜媛璋等同學(xué)考入?本一?重點(diǎn)大學(xué)，在社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。?低分進(jìn)，高分出?的教學(xué)成績(jī)得到社會(huì)廣泛認(rèn)可，創(chuàng)新教育理念的貫徹實(shí)施初見(jiàn)成效。學(xué)校連續(xù)五年榮獲橋西區(qū)初中教學(xué)管理獎(jiǎng)和高中教學(xué)管理獎(jiǎng)。

（五）關(guān)心青年教師，搭筑成長(zhǎng)平臺(tái)

新課程改革對(duì)教師有了更高的要求，為了使教師具備更高的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度青年教師的培養(yǎng)，成立了?青年教師研究會(huì)?，青年教師研究會(huì)有獨(dú)自的制度和章程以及計(jì)劃總結(jié)，青年教 師的帶頭人江冰、楚杰為秘書(shū)長(zhǎng)，青年教師創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)賦予一個(gè)載體，為他們的成長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)。

?青年教師研究會(huì)? 對(duì)青年教師采用?雙拜師?活動(dòng)，在教育教學(xué)上組織青年教師和中老年教師?結(jié)對(duì)子?。青年教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上拜師，在教育管理上拜師。中老年教師在教學(xué)教育兩方面?zhèn)鳌?、帶，形成以老帶新，以新促老，互幫互學(xué)、共同提高的局面。每學(xué)期都要對(duì)青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，如：?jiǎn)T繼秋老師對(duì)《如何備課》、林琪老師就《如何上好一節(jié)課》、楊征《如何講評(píng)試卷》、王玉芳主任就《如何聽(tīng)課評(píng)課》、《如何說(shuō)課》、王海英主任對(duì)《優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)》等課題進(jìn)行過(guò)專題培訓(xùn)。青年教師研究會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把老師的體會(huì)、隨筆、論文發(fā)表在學(xué)會(huì)刊物《科研新銳》上。?青年教師研究會(huì)?是青年教師成長(zhǎng)的搖籃，是青年教師騰飛的助力器。

（六）轉(zhuǎn)變教育理念，積極推行高中課改

教師是新課程改革實(shí)施過(guò)程中最直接的參與者，課程改革要通過(guò)教師的實(shí)踐才能成為現(xiàn)實(shí)，教師是新課程改革能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。因此，我們學(xué)校遵照上級(jí)精神嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，重視對(duì)教師的培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

從2009年7月4日開(kāi)始，所有高一任課教師分批次參加省、市級(jí)培訓(xùn)。在此之前，管理人員到山西參觀考察了高中新課改試驗(yàn)區(qū)的實(shí)施情況。2009年8月初，學(xué)校組織老師們又參加了國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。12月份我校派部分教師去北京參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)處謀劃在先，要求他們帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，帶著收獲進(jìn)課堂。通過(guò)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師課改意識(shí)增強(qiáng)，課改先進(jìn)理念植入教師教學(xué)思想中。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師走近新課程、理解新課程、實(shí)踐新理念，使學(xué)校、教師充分認(rèn)識(shí)了新課程改革的必要性、重要性，了解新課程改革的目的、意義，基本形成了新課程改革的理念、思想和行為。秋季開(kāi)學(xué)前一周，高一教師全體返校，每位教師匯報(bào)假期的培訓(xùn)體會(huì)，并對(duì)前兩周的課進(jìn)行說(shuō)課研討，以備課組為單位制定出開(kāi)學(xué)兩周的教案，為高中新課改順利進(jìn)行提供了有力的保證。在新課程實(shí)施過(guò)程中，我們把高一第一學(xué)期分為四個(gè)階段。第一階段：（8月20日——8月28日）探索前進(jìn)找感覺(jué)。接觸新學(xué)生，使用新教材，試驗(yàn)新理念，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的教學(xué)實(shí)踐，老師們集中在一起暢談收獲、肯定成績(jī)、找出不足，領(lǐng)導(dǎo)小組提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。第二階段：（9月1日——9月30日）廣泛聽(tīng)課找亮點(diǎn)。教學(xué)管理人員深入課堂聽(tīng)課調(diào)研達(dá)160節(jié)課，涵蓋了每位任課教師，挖掘本校優(yōu)勢(shì)資源，為下階段的教學(xué)開(kāi)放周確定了四位優(yōu)秀教師。第三階段：(10月8日----11月8日)放大亮點(diǎn)重推廣。學(xué)校開(kāi)展了歷時(shí)兩周的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，全校老師渴望走進(jìn)新課改的熱情達(dá)到了高潮，聽(tīng)課達(dá)400余節(jié)次。通過(guò)這次活動(dòng)，展示了創(chuàng)新的課堂模式，提高了老師們對(duì)新課改的理解，教學(xué)處抓住時(shí)機(jī)因勢(shì)利導(dǎo)布置了12月份舉行高一課改論壇的任務(wù)。第四階段：（12月1日——2010年1月底）遍地開(kāi)花再思考。為了給每位高一任課教師提供展示的機(jī)會(huì)，教學(xué)處統(tǒng)一安排，每人上一節(jié)課改研討課，老師們廣泛搜集資料認(rèn)真準(zhǔn)備，積極探索。12月中旬在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，我校召開(kāi)了《高一課改論壇》，從教材研討，分層教學(xué)，信息技術(shù)的應(yīng)用，校本教材的開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行了交流，有效推進(jìn)了新課改的進(jìn)程。

三、堅(jiān)持德育創(chuàng)新，培養(yǎng)合格人才(一)探索創(chuàng)新途徑，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)

教師的教育理念決定著教育的效果與成敗，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是我們的追求目標(biāo)。德育隊(duì)伍建設(shè)中我們明確提出?三化兩要一實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)即：德育內(nèi)容系列化、教育方法科學(xué)化、教育效果顯著化；要求班主任對(duì)學(xué)生管理要細(xì)化、心理要感化，實(shí)現(xiàn)班主任由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變。

1、加強(qiáng)對(duì)班主任年級(jí)主任的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采用論壇、參觀、講座、交流等形式，在政策理論、社會(huì)形勢(shì)、管理創(chuàng)新等方面有計(jì)劃地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變班主任的教育理念，加強(qiáng)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)力度，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的獨(dú)特品質(zhì)和風(fēng)格。

2、開(kāi)好年級(jí)主任和班主任例會(huì)，總結(jié)階段性的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。尤其要充分發(fā)揮年級(jí)的教育功能，針對(duì)各年級(jí)的具體情況，集思廣益，有針對(duì)性地布置階段性教育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求，暢通教育工作渠道。在學(xué)生管理中，創(chuàng)新工作方法，提高業(yè)務(wù)水平。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)自主管理。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，鼓勵(lì)班主任創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，參與班級(jí)管理，師生共同調(diào)節(jié)形成良好的班級(jí)氛圍。努力淡化教師角色意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自主精神，創(chuàng)造學(xué)生自由發(fā)展的空間，提供學(xué)生表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

（二）優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)新工作方法

學(xué)校針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)，不斷探索新形式下德育建設(shè)的新方法、新途徑，在創(chuàng)新上做文章，在實(shí)效上下功夫。?人格教育?是我校德育工作的重點(diǎn)，德育工作秉承以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育理念，堅(jiān)持依法管理、規(guī)范管理、創(chuàng)建特色模式的工作思路，從健全人格教育入手，遵循嚴(yán)格管理和正面引導(dǎo)相結(jié)合的原則，將德育的內(nèi)容和環(huán)節(jié)量化，把德育的過(guò)程和結(jié)果數(shù)據(jù)化，將抽象的德育目標(biāo)具體化，讓學(xué)生親身實(shí)踐體驗(yàn)，把做人、做事的基本道德素質(zhì)轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，從而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)。

學(xué)生管理方面，我們積極進(jìn)行?一面兩線三結(jié)合?的自主管理模式探索，學(xué)生管理層面，沿著教師--學(xué)生兩條管理主線，通過(guò)教育處—學(xué)生會(huì)、年級(jí)主任—年級(jí)干部、班主任--班干部的結(jié)合，堅(jiān)持區(qū)分不同年級(jí)、不同學(xué)段，因材施教，開(kāi)展?培養(yǎng)習(xí)慣—引導(dǎo)成長(zhǎng)—健全人格—走向成功?系列主題教育,使全校的學(xué)生管理形成立體、動(dòng)態(tài)的管理網(wǎng)絡(luò)，最大限度地填補(bǔ)了管理漏洞，給學(xué)生提供了自我體驗(yàn)、自我教育的平臺(tái)，使學(xué)生管理形成了自我約束、自我提高并內(nèi)化為自覺(jué)行為的良性循環(huán)。

2008年，學(xué)校榮獲全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位，獲石家莊市?平安文明校園?、?陽(yáng)光體育奧運(yùn)示范學(xué)校?等稱號(hào)。連續(xù)四 年榮獲?橋西區(qū)教育工作先進(jìn)單位?稱號(hào)。

四、訓(xùn)練創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感

科技創(chuàng)新是我校的特色教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)。2007年8月，在第四屆全國(guó)中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品大賽中，王忠老師輔導(dǎo)的學(xué)生高鵬飛、王明陽(yáng)、張旭光的作品?鼻鼻鉆?獲金獎(jiǎng)，李永安老師輔導(dǎo)的學(xué)生馬林、李少明、黃笑的作品?自動(dòng)吹泡泡機(jī)?獲銅獎(jiǎng)。2008年在科技活動(dòng)中，組織學(xué)生圍繞《長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)》典故，設(shè)計(jì)8個(gè)環(huán)節(jié)至少8 米長(zhǎng)的機(jī)關(guān)連環(huán)裝置作品，整套機(jī)關(guān)演繹了三國(guó)故事中?長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)?的整個(gè)過(guò)程。此作品參加了中央電視臺(tái)少兒頻道?異想天開(kāi)?欄目的錄制。

機(jī)器人活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，每年撥專款支持開(kāi)展活動(dòng)，成績(jī)也更加突出，該項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)手早、起點(diǎn)高，在全省處于領(lǐng)先位置。學(xué)校機(jī)器人俱樂(lè)部被命名為?河北省機(jī)器人俱樂(lè)部?。曾代表河北省參加全國(guó)青少年電腦機(jī)器人比賽，兩次獲得國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)、九次獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。2005年11月我校初中生代表隊(duì)赴泰國(guó)曼谷參加機(jī)器人國(guó)際比賽，取得國(guó)際二等獎(jiǎng)。河北電視臺(tái)五套《交流》欄目到我校錄制了有關(guān)機(jī)器人俱樂(lè)部活動(dòng)的專題節(jié)目，并在黃金時(shí)間播放。

豐富的科技活動(dòng)，不僅在各級(jí)比賽中多次獲獎(jiǎng)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。由于我校在青少年科技創(chuàng)新教育工作中成績(jī)突出，被石家莊市教育局、石家莊市科協(xié)授予?青少年科技創(chuàng)新教育先進(jìn)單位?榮譽(yù)稱號(hào)。

在創(chuàng)新教育的探索過(guò)程中，我校的辦學(xué)水平得到了提升，教師能力得到了提高，學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng)。我們將在辦學(xué)理念、教學(xué)模式、教育方法及評(píng)價(jià)方式等方面，繼續(xù)加大探索力度，在教育創(chuàng)新的道路上不斷前行。

第二篇：學(xué)校教研室創(chuàng)新教育匯報(bào)

我縣是從2002年下年開(kāi)始進(jìn)行初中創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐的，近幾年的研究與實(shí)踐表明：創(chuàng)新教育能提升學(xué)校辦學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信念，通過(guò)比較，凡是在創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐中做得好的學(xué)校，教育質(zhì)量就明顯上升，教師教學(xué)水平明顯增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯提高，回顧兩年多來(lái)的實(shí)踐過(guò)程，我們主要突出了一個(gè)“導(dǎo)”字。

一是定課題，指導(dǎo)；二是推典型，引導(dǎo)；三是重過(guò)程，督導(dǎo)?，F(xiàn)簡(jiǎn)述如下：

一、定課題指導(dǎo)

自黃岡市初中創(chuàng)新教育開(kāi)題進(jìn)行研究與實(shí)踐以來(lái)，我縣圍繞這個(gè)總的課題設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，方案中明確了研究與實(shí)踐的指導(dǎo)思想實(shí)踐目標(biāo)，和具體措施，提出了課題的指導(dǎo)性意見(jiàn)，即“三化”：創(chuàng)新教育課題化，課題研究學(xué)科化，學(xué)科研究規(guī)范化。

1、創(chuàng)新教育課題化

在創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究中，堅(jiān)持“實(shí)驗(yàn)專題化”的方法是實(shí)施創(chuàng)新教育的有效措施，創(chuàng)新教育課題化即是將實(shí)驗(yàn)中需要解決的問(wèn)題形成一系列的專題，然后逐一研究解決。我們將創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)中的課題分為三大系列，即管理系列、理論研究系列、課堂教學(xué)系列。

（1）管理系列。包括行政管理、班級(jí)管理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理。

行政管理 主要指教學(xué)行政部門(mén)和教學(xué)業(yè)務(wù)主管部門(mén)如何對(duì)所轄區(qū)域內(nèi)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。如何加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造教改實(shí)驗(yàn)的氛圍（制定優(yōu)惠政策），創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件（物質(zhì)條件、經(jīng)費(fèi)、人員配備），制定實(shí)驗(yàn)的管理方案，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)工作的管理等等。

班級(jí)管理 主要探索在創(chuàng)新教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，如何進(jìn)行適應(yīng)創(chuàng)新教育的班級(jí)管理的方式和要求。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理 為保證實(shí)驗(yàn)規(guī)范、系統(tǒng)有效地開(kāi)展，對(duì)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)工作環(huán)節(jié)、各個(gè)實(shí)驗(yàn)因素提出全面具體的要求。

（2）理論研究系列。即創(chuàng)新教育理論領(lǐng)域內(nèi)的研究。如創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育與其它教育思想和教學(xué)方法的比較研究等。

（3）課堂教學(xué)系列。即與課堂教學(xué)有關(guān)的各類專題的研究。如何用創(chuàng)新教育進(jìn)行語(yǔ)文個(gè)性化作文閱讀教學(xué)、數(shù)學(xué)思維教學(xué)、理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如何運(yùn)用多媒體教學(xué)。

2、課題研究學(xué)科化

即將創(chuàng)新教育理論和方法同各學(xué)科的具體內(nèi)容和教學(xué)目的要求結(jié)合起來(lái)，探索各科創(chuàng)新教育教學(xué)的特色和要求，形成學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)法。

創(chuàng)新教育學(xué)科化是從教師指導(dǎo)學(xué)科化和學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科化兩個(gè)方面進(jìn)行研究，探索不同學(xué)科教師指導(dǎo)的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。如初中英語(yǔ)學(xué)科中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)；數(shù)學(xué)科中的推論、計(jì)算；理、化學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)和分析。這些不同學(xué)科其教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)不同，基本的內(nèi)容不相同，教師指導(dǎo)的方式、方法都不能相同，學(xué)生學(xué)習(xí)的形式、方法也不盡相同。如數(shù)學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)方法多為重視數(shù)學(xué)結(jié)論的條件和結(jié)論的分析、數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題思路的分析和啟發(fā)；理、化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)重視實(shí)驗(yàn)演示的觀察、現(xiàn)象結(jié)果分析等。

創(chuàng)新教育學(xué)科化還包括同一學(xué)科內(nèi)不同教學(xué)內(nèi)容有不同的教學(xué)特點(diǎn)。如數(shù)學(xué)課中的幾何課和代數(shù)課以及概念課、定理（法則）課、復(fù)習(xí)課和評(píng)講課等，不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教育特點(diǎn)也不相同，這些都是學(xué)科化研究的內(nèi)容。堅(jiān)持創(chuàng)新教育學(xué)科研究，是真正把創(chuàng)新教育理論運(yùn)用到具體的教學(xué)中去使之產(chǎn)生良好的教學(xué)效果的一條有效途徑，是進(jìn)行創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)的原則和方法。我縣創(chuàng)新教育非常重視創(chuàng)新教育學(xué)科化研究，如數(shù)學(xué)科重點(diǎn)探索了初中數(shù)學(xué)課中不同教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新教學(xué)的特點(diǎn)，取得良好的實(shí)驗(yàn)研究效果。

3、學(xué)科研究規(guī)范化

學(xué)科研究規(guī)范化主要有兩個(gè)方面內(nèi)容：

一是學(xué)科實(shí)驗(yàn)過(guò)程規(guī)范化

創(chuàng)新教育教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)一般要經(jīng)歷準(zhǔn)備階段，訓(xùn)練階段，過(guò)渡階段和正式教學(xué)階段。每個(gè)階段都有各自的基本任務(wù)，實(shí)驗(yàn)中必須嚴(yán)格按照各階段的任務(wù)要求辦事。特別是準(zhǔn)備階段教師的理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練階段中訓(xùn)練學(xué)生的自主探究，初步掌握基本的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，初步過(guò)好自主探究關(guān)尤為重要。理論未吃透，一知半解，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)張冠李戴或東施效顰。訓(xùn)練階段時(shí)間短，學(xué)生未過(guò)自主探究關(guān)，教學(xué)起來(lái)就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)得吃力，教學(xué)進(jìn)度慢，教學(xué)效果差。所以應(yīng)特別重視準(zhǔn)備階段和訓(xùn)練階段的基本任務(wù)的落實(shí)，切忌走過(guò)揚(yáng)。

二是學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范化

（1）指導(dǎo)方案的規(guī)范：編寫(xiě)指導(dǎo)方案必須認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，作好教學(xué)單元?jiǎng)澐郑瑪M好指導(dǎo)提綱和作業(yè)題，作好學(xué)情計(jì)劃，按創(chuàng)新教學(xué)指導(dǎo)方案的內(nèi)容和要求完成每節(jié)課的指導(dǎo)方案編寫(xiě)。

（2）課堂語(yǔ)言的規(guī)范：教師的課堂語(yǔ)言必須符合創(chuàng)新教學(xué)思想，不講不符合創(chuàng)新教學(xué)思想的話。

（3）教師指導(dǎo)的規(guī)范：即按創(chuàng)新教育理論要求進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。如：重視進(jìn)行宏觀的指示方法進(jìn)行微觀指導(dǎo)，及時(shí)針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行宏觀的指導(dǎo)，重視學(xué)生之間的創(chuàng)新和交流，尊重學(xué)習(xí)個(gè)體差異，不對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為作“一刀切”的統(tǒng)一規(guī)定等。

（4）學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范：即在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)形式，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其中主要有：

①注重獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持獨(dú)學(xué)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，力戒依靠他人學(xué)習(xí)和不注重獨(dú)學(xué)的傾向。

②養(yǎng)成做學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣，并會(huì)做學(xué)習(xí)筆記。

③重視學(xué)習(xí)的反思。

二、推典型引導(dǎo)

不可否認(rèn)教育創(chuàng)新研究與實(shí)踐中同樣需要推出典型，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)全縣。我們分別推出了三類典型。

1、學(xué)科型典型。學(xué)校以長(zhǎng)沖中學(xué)為主，形式以學(xué)科課堂教學(xué)為主。長(zhǎng)沖中學(xué)---把創(chuàng)新教育的“著眼點(diǎn)”放在教育創(chuàng)新的觀念上，把創(chuàng)新教育的“著力點(diǎn)”放在實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程中，把創(chuàng)新教育的“落腳點(diǎn)”放在研究創(chuàng)新的效益里。他們----在實(shí)踐的時(shí)空上不留空白；-----在實(shí)踐陣地上不放空炮；----在實(shí)踐的機(jī)制上不說(shuō)空話；----在實(shí)踐的關(guān)鍵處不掛空檔；-----在實(shí)踐的進(jìn)程中不行空路等作法向全縣輻射。

2、活動(dòng)型典型。學(xué)校以紅山中學(xué)為主，形式以活動(dòng)課教學(xué)為主。及時(shí)把他們“構(gòu)建課外活動(dòng)模式，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力”的經(jīng)驗(yàn)向全縣推廣。他們確立實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)----構(gòu)建實(shí)踐活動(dòng)模式----建立實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)-----形成實(shí)踐活動(dòng)體系-----提供實(shí)踐活動(dòng)保障----開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)反思的做法得到了同行的好評(píng)，學(xué)校被評(píng)為“湖北省創(chuàng)新教育課題研究先進(jìn)單位”

3、綜合型典型。學(xué)校以實(shí)驗(yàn)中學(xué)為主，形式以全面綜合教育為主，為全縣提供示范。如他們的《構(gòu)建家庭學(xué)校雙向育人模式、開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面》不僅在全縣推廣，而且收入<了湖北省科研成果集》，《緊握科技教育畫(huà)筆、描繪創(chuàng)新教育藍(lán)圖》在全市交流。

這次能以紅山、長(zhǎng)沖為現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)階段總結(jié)會(huì)，也可以說(shuō)明，我們推出的典型是有一定代表性和說(shuō)服力的。

三、重過(guò)程督導(dǎo)

創(chuàng)新教育督導(dǎo)與常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)同步進(jìn)行，無(wú)論是在期初檢查計(jì)劃，期中檢查過(guò)程，還是在年末考核評(píng)價(jià)，都把以創(chuàng)新教育為主的教學(xué)研究作為必查，必評(píng)內(nèi)容，設(shè)立欄目，配備分值，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，概括起來(lái)三句話：期初督計(jì)劃，期中督考察，年末督評(píng)價(jià)。

期初督計(jì)劃。計(jì)劃是先導(dǎo)，我們對(duì)各初中創(chuàng)新教育實(shí)施計(jì)劃逐一檢查，不斷充實(shí)調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容。

期中督過(guò)程。一督教學(xué)過(guò)程。開(kāi)展三查：一查學(xué)校實(shí)踐記錄，二查教研組實(shí)踐記載，三查教師實(shí)踐教案和學(xué)習(xí)筆記，三查采取定期與不定期相結(jié)合的辦法；二督學(xué)科比武。在教師中利用“四優(yōu)”評(píng)選，調(diào)動(dòng)創(chuàng)新熱情，在學(xué)生中開(kāi)辟學(xué)科與藝術(shù)競(jìng)技比賽，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力；三督檔案管理，按專人、專室、專柜、專盒要求進(jìn)入規(guī)范，形成系列。

年末督評(píng)價(jià)。一評(píng)學(xué)校教學(xué)研究的綜合管理過(guò)程與效果；二評(píng)教師創(chuàng)新性課堂教學(xué)“三全”度：即全員參與、全程參與、全身心參與的情況和教師學(xué)習(xí)落實(shí)情況；三評(píng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

兩年多來(lái)，我縣堅(jiān)持初中創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐，取得了良好效果，紅山、長(zhǎng)沖、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等一批積極開(kāi)展創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐的學(xué)校，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。有20多位教師取得了專題研究成果，內(nèi)容覆蓋各個(gè)學(xué)科，發(fā)表的論文涉及報(bào)刊10余種，獲市級(jí)以上“四優(yōu)”獎(jiǎng)的30余人次。

二O O五年五月

第三篇：2013創(chuàng)新匯報(bào)材料

大眾公司2013年自主創(chuàng)新工作總結(jié)

2013，公司以拉高標(biāo)桿、全面提升自主創(chuàng)新能力為核心，以增產(chǎn)量、降成本、提效益、促發(fā)展為目標(biāo)，以注重實(shí)效為原則，認(rèn)真落實(shí)董事長(zhǎng)“以提升內(nèi)部管理水平為主，強(qiáng)力推進(jìn)雙創(chuàng)工作”的要求，按照“找項(xiàng)目、列計(jì)劃、定方案、真實(shí)施、嚴(yán)考核、細(xì)總結(jié)”十八字方針，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，保障自主創(chuàng)新工作穩(wěn)定，從而達(dá)到增產(chǎn)提效降成本的目的?，F(xiàn)對(duì)我公司2013年創(chuàng)新工作開(kāi)展情況做如下總結(jié)：

一、科技成果完成情況

我公司2013共上報(bào)165項(xiàng)科技成果，初評(píng)通過(guò)117項(xiàng)科技成果，其中五小成果85項(xiàng)，推廣應(yīng)用成果14項(xiàng)，技術(shù)革新10項(xiàng)，四新成果8項(xiàng)。申報(bào)受理職務(wù)專利11項(xiàng)，申報(bào)科技論文13篇，均完成季度指標(biāo)。

管理創(chuàng)新共征集合理化建議376條，公司各單位計(jì)劃開(kāi)展創(chuàng)新項(xiàng)目57項(xiàng)，實(shí)際開(kāi)展52項(xiàng)，延遲申報(bào)2項(xiàng)，取消申報(bào)3項(xiàng)，管理論文8篇。

二、自主創(chuàng)新考核情況

全年由技術(shù)中心和企業(yè)管理辦公室牽頭，紀(jì)委、財(cái)務(wù)部、人力資源部、培訓(xùn)中心、機(jī)電運(yùn)輸部、通風(fēng)防突部專業(yè)管理部門(mén)配合成立創(chuàng)

新考核組，按照大煤【2013】86號(hào)文件考核標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定，對(duì)公司創(chuàng)新工作進(jìn)行考核驗(yàn)收4次，共評(píng)出創(chuàng)新單位5個(gè)并且考核結(jié)果及問(wèn)題反饋已公布、獎(jiǎng)罰已落實(shí)。

三、自主創(chuàng)新工作開(kāi)展情況1、2013年公司本著“兩創(chuàng)新、兩帶動(dòng)”思路，堅(jiān)持拓展創(chuàng)新平臺(tái)，持續(xù)提升創(chuàng)新氛圍，在公司范圍內(nèi)掀起創(chuàng)新積分考核熱潮。繼續(xù)從技術(shù)人員入手，以素質(zhì)提升為抓手，從學(xué)習(xí)日志、學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)、創(chuàng)新活動(dòng)為考核點(diǎn)，從而帶動(dòng)全員創(chuàng)新積極性。使公司的創(chuàng)新工作更進(jìn)一步。

2、全年發(fā)表論文共13篇，其中《大眾公司支架特殊支護(hù)形式受力分析和操作性研究》或安陽(yáng)市自然科學(xué)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，《企業(yè)創(chuàng)新見(jiàn)證創(chuàng)新企業(yè)》獲河南省天冠杯二等獎(jiǎng)。

3、全年申報(bào)職務(wù)專利共11項(xiàng)，授權(quán)1項(xiàng)。其中一種簡(jiǎn)易刮板輸送機(jī)快速拆連裝置、一種井下水溝防逆風(fēng)裝置、一種簡(jiǎn)易刮板輸送機(jī)防拉回頭煤裝置、一種簡(jiǎn)易單體液壓支柱卸壓器、一種簡(jiǎn)易涂料噴射器在施工現(xiàn)場(chǎng)得到了較好的應(yīng)用。

4、堅(jiān)持利用OA網(wǎng)向鑫龍公司技術(shù)中心發(fā)送科技動(dòng)態(tài)周報(bào)，使公司的科技創(chuàng)新工作及時(shí)向鑫龍公司公布，好的科技成果能夠及時(shí)推廣應(yīng)用。

5、創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，公司企管部在擴(kuò)大管理創(chuàng)新宣傳、培訓(xùn)及成果獎(jiǎng)勵(lì)力度的同時(shí)，對(duì)各單位在每月申報(bào)的創(chuàng)新計(jì)劃進(jìn)行至少兩次的跟蹤落實(shí)，有效實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新項(xiàng)目閉環(huán)管理。

通過(guò)創(chuàng)新計(jì)劃的跟蹤管理，加大對(duì)各單位管理創(chuàng)新項(xiàng)目的跟進(jìn)指導(dǎo)，對(duì)各單位在計(jì)劃落實(shí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)給予協(xié)調(diào)解決，促進(jìn)各單位積極主動(dòng)尋找單位內(nèi)部管理短板，加大成果轉(zhuǎn)化，完成創(chuàng)新成

果的閉合管理。公司對(duì)各單位申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目從前期制度建設(shè)→項(xiàng)目選取→進(jìn)展跟蹤→成果申報(bào)，實(shí)現(xiàn)全程跟進(jìn)，提高了項(xiàng)目的質(zhì)量，提升了公司的整體管理水平。下一步大眾公司技術(shù)中心、企管部針對(duì)各單位的技術(shù)難題、管理難題，在全公司范圍內(nèi)開(kāi)展難題征集活動(dòng)，進(jìn)一步加大公司管理水平提升力度，使大眾公司整體管理能力再上新臺(tái)階。

6、重新修改并編制發(fā)布實(shí)施了10多種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，單位內(nèi)部的各 項(xiàng)工作更加科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化。

7、安全科技活動(dòng)效果明顯。通過(guò)開(kāi)展煤礦行業(yè)安全生產(chǎn)方針和法律法規(guī)宣傳、科技知識(shí)競(jìng)賽、觀看主題科教片、學(xué)習(xí)關(guān)于近期習(xí)近平主席關(guān)于創(chuàng)新工作的相關(guān)講話、創(chuàng)新培訓(xùn)、科技下基層、現(xiàn)場(chǎng)展覽科技成果等方式的一系列活動(dòng)，有效的調(diào)動(dòng)廣大職工的創(chuàng)新熱情和安全意識(shí)。

四、成果轉(zhuǎn)化推廣情況

1、一種井下水溝防逆風(fēng)裝置

井下發(fā)生事故時(shí)風(fēng)流會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，雖然在一些主要地點(diǎn)風(fēng)門(mén)、調(diào)節(jié)風(fēng)窗等通風(fēng)設(shè)施上面都帶有一定的防逆風(fēng)裝置，但卻忽略了井下水溝，為克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，原井下主暗斜井水溝處安裝的水溝防逆風(fēng)裝置太過(guò)簡(jiǎn)單，而且防逆風(fēng)效果不是很好，現(xiàn)經(jīng)過(guò)研究和改進(jìn)，現(xiàn)用水溝防逆風(fēng)裝置與原防逆風(fēng)裝置相比，防逆風(fēng)性能更好，更嚴(yán)密。

本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是：經(jīng)過(guò)改進(jìn)后的運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)良好。對(duì)人員的安全系數(shù)有說(shuō)提高。效果優(yōu)于改進(jìn)前的效果。實(shí)現(xiàn)阻斷水流，對(duì)人無(wú)危害。保證行人、車輛正常通行、風(fēng)流不短路。

2、一種簡(jiǎn)易刮板運(yùn)輸機(jī)防拉回頭煤裝置

公司目前采煤量大，時(shí)間緊，任務(wù)重。同時(shí)，為產(chǎn)量的提高，電溜無(wú)休息工作，且刮板輸送工負(fù)責(zé)電溜較長(zhǎng)可能沒(méi)有時(shí)間清理刮板的回頭煤，使電溜產(chǎn)生晃動(dòng)、自動(dòng)抬高、兩刮板間不平等安全隱患。

在觀察電溜槽板期間發(fā)現(xiàn)下部槽板經(jīng)常將煤帶回到溜子里，所以將下部溜子上安裝一個(gè)刮煤的皮帶，將回頭煤刮下去，這樣就減少或杜絕回頭煤的產(chǎn)生。安全效益：用改造設(shè)備的方法來(lái)減少人力，使更多的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的采煤工作上，經(jīng)濟(jì)效益：假設(shè)計(jì)算：一季度磨損一個(gè)槽板，10米鐵鏈，刮板6個(gè)。一年就是：（1200+60*10+60*6）*4=9600元，間接影響：檢修電溜一次是2.5小時(shí)，每小時(shí)出煤100噸，一個(gè)季度檢修2到3次。

3、一種簡(jiǎn)易刮板運(yùn)輸機(jī)快速拆連裝置

公司采煤隊(duì)工作面運(yùn)輸采用刮板輸送機(jī)運(yùn)輸方式，刮板輸送機(jī)運(yùn)輸時(shí)，特別是運(yùn)輸矸石極易造成刮板輸送機(jī)鏈條損壞，導(dǎo)致刮板輸送機(jī)鏈條拆卸較頻繁，影響礦井正常生產(chǎn)；再者刮板輸送機(jī)運(yùn)行后鏈條較緊，拆卸時(shí)較困難，嚴(yán)重影響了維修速度，人工操作拆卸維修刮板輸送機(jī)過(guò)程中維修人需要接觸張緊的刮板輸送機(jī)鏈條，而人體接觸張緊的鏈條拆卸時(shí)極易出現(xiàn)事故，為解決刮板輸送機(jī)鏈條拆卸難題，提

高維修工效，保證操作人員的生命安全，自主設(shè)計(jì)發(fā)明了刮板輸送機(jī)拆鏈器。

通過(guò)研究應(yīng)用此拆鏈器，從此解決了刮板輸送機(jī)拆鏈維修難題，拆鏈時(shí)間較以往節(jié)約一半以上，為礦井正常生產(chǎn)提供了保證；目前公司各區(qū)隊(duì)都在推廣應(yīng)用。

4、一種簡(jiǎn)易涂料噴射器

按照精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)要求，井下巷道需要亮化，所以在巷道成型后需噴射涂料，以往都是人工粉刷，費(fèi)時(shí)費(fèi)力并且粉刷涂料還不均勻，用日常噴射器具又往往堵塞噴頭，而且噴不到較高的巷道頂部，效果不好。為解決這一問(wèn)題，提高功效，自發(fā)組織來(lái)研制一種適用于井下的噴料設(shè)備來(lái)解決這一問(wèn)題。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，反復(fù)改進(jìn)，最終我們研制出了一種簡(jiǎn)易自制噴料器。這種簡(jiǎn)易自制噴料器，采用風(fēng)能做動(dòng)力，通過(guò)噴料器內(nèi)在構(gòu)造將涂料均勻的噴射出來(lái)，并且速度快、射程遠(yuǎn)，易攜帶、易安裝。

這種簡(jiǎn)易自制噴料器，采用風(fēng)能做動(dòng)力，通過(guò)噴料器內(nèi)在構(gòu)造將涂料均勻的噴射出來(lái)，并且速度快、射程遠(yuǎn)，易攜帶、易安裝。提高功效5倍以上，成本一共就80元。

自使用這種簡(jiǎn)易自制噴料器，百米巷道噴射只需一人操作且兩小時(shí)就可完成，這樣一來(lái)大大提高了功效及降低人工費(fèi)用。

5、一種簡(jiǎn)易單體液壓支柱泄壓器

為了減少工人的體力消耗，減少工作時(shí)間，提高工作效率，發(fā)明了這個(gè)液壓支柱快速放水手柄。

6、一種簡(jiǎn)易巷道定點(diǎn)器

日常工作中，地測(cè)部門(mén)需要在井下巷道進(jìn)行貫通、導(dǎo)線等測(cè)量，井下測(cè)量因?yàn)榈坠淖冃慰?，頂板相?duì)穩(wěn)定，所以都采取點(diǎn)上對(duì)中測(cè)量即在巷道頂板上定測(cè)點(diǎn)，但隨著科技的進(jìn)步及對(duì)安全的要求，現(xiàn)在井下巷道多為大斷面巷道，寬4.6米，高3.6米，在進(jìn)行測(cè)量作業(yè)時(shí)，往往因?yàn)橄锏栏?，不易定點(diǎn)拉線而耽誤時(shí)間，定一個(gè)點(diǎn)需要三個(gè)人配合，還要用罐車或拉梯子才能完成作業(yè)。

為解決這一問(wèn)題，我們只做了一種簡(jiǎn)易巷道定點(diǎn)器：由兩根均為一米的廢舊錨桿制作，使用時(shí)，可以連接到一起，成為一根2米長(zhǎng)的錨桿，在其中一段有一凹槽可以放置水泥釘，這樣加上人的身高，一個(gè)人便可以輕易的在巷道頂板上定點(diǎn)。

7、大眾公司井下風(fēng)門(mén)助力把手應(yīng)用

實(shí)際應(yīng)用效果：經(jīng)過(guò)安裝后的運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)良好，風(fēng)門(mén)很容易被打開(kāi)。對(duì)人員的身體及其它沒(méi)有危害。效果優(yōu)于沒(méi)有安裝把手前的效果。實(shí)現(xiàn)風(fēng)門(mén)壓力過(guò)大一個(gè)人也能輕松的將風(fēng)門(mén)打開(kāi)。

8、防塵門(mén)應(yīng)用

實(shí)際應(yīng)用效果：防塵水幕噴出的水流經(jīng)防塵門(mén)上的紗網(wǎng)能延長(zhǎng)水珠滴落的時(shí)間更好的促進(jìn)其與粉塵的融合。防塵水幕配合防塵門(mén)能形成一個(gè)封閉巷道全斷面的水簾對(duì)風(fēng)流有一個(gè)更好的凈化作用。防塵門(mén)安裝簡(jiǎn)單、拆卸方便隨工作面的推排能順利的前移。防塵水幕配合防塵門(mén)極大地降低了上順槽風(fēng)流中的粉塵及空氣中的有害氣體，保證了上順槽工作人員的生命健康、提升了工作面的形象。該項(xiàng)成果反響強(qiáng)烈，獲得了鑫龍學(xué)習(xí)、永煤推廣的不俗成績(jī)。

9、工作面鋪網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用

實(shí)際應(yīng)用效果：通過(guò)在12051回采工作面懸移支架上方鋪設(shè)一層菱形網(wǎng)，解決了工作面老塘側(cè)擋矸問(wèn)題，更好地放出了頂煤，保證了懸移支架的順利前移。工作面老塘側(cè)擋矸問(wèn)題的解決，也在很大程度上減少了工作面的煤塵濃度，頂煤放出效果的提升提高了推排的原煤

產(chǎn)量。

五、創(chuàng)新工作室創(chuàng)建情況

公司把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”作為推進(jìn)群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)、提高技術(shù)工人素質(zhì)、打造優(yōu)秀技工團(tuán)隊(duì)的重要平臺(tái)和有效抓手，在開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”的工作實(shí)踐中，緊密結(jié)合公司安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)效益為導(dǎo)向，以科技內(nèi)部市場(chǎng)化為引領(lǐng)，以基層為重點(diǎn)，以職工為主體，以企業(yè)改革發(fā)展目標(biāo)和安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)為主攻方向，與集團(tuán)公司創(chuàng)新工作總體要求相適應(yīng)。

公司在“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”的創(chuàng)建過(guò)程中堅(jiān)持做到了“三個(gè)結(jié)合”： 一是堅(jiān)持把“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”的集體學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新與職工立足崗位自主創(chuàng)新相結(jié)合。既注重發(fā)揮“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”全體工程技術(shù)人員的集體智慧和力量，對(duì)重點(diǎn)研究課題進(jìn)行難點(diǎn)、重點(diǎn)集體攻關(guān)，又注重引導(dǎo)廣大職工立足崗位、學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)技術(shù)，發(fā)揮個(gè)人聰明才智，積極發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)行小革新、小發(fā)明、小改造等，有效促進(jìn)了安全科技的發(fā)展。

二是堅(jiān)持把“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”的理論研究場(chǎng)所建設(shè)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)相結(jié)合。在“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”創(chuàng)建時(shí)，既注重為工作室工作人

員搭建理論學(xué)習(xí)、理論研究的場(chǎng)所，又重視實(shí)操基地、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，如大眾公司在建立大學(xué)生科研協(xié)會(huì)和技術(shù)工作室兩個(gè)“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”的同時(shí)，建立了通防工、道工、電工、鉗工、電焊工等實(shí)習(xí)基地及科技圖書(shū)室；真正把理論研究與解決安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，將理論創(chuàng)新成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)效益。

三是堅(jiān)持把“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”的學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作與崗位練兵、技術(shù)比武、新工人培訓(xùn)等工作相結(jié)合。崗位練兵、技術(shù)比武、勞動(dòng)競(jìng)賽等工作，是群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的重要內(nèi)容，公司在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”的同時(shí)，廣泛開(kāi)展了崗位練兵、勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、新工人培訓(xùn)和師帶徒等活動(dòng)，把能工巧匠、勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者等骨干人員吸收到“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”進(jìn)行工作，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”在培養(yǎng)各個(gè)崗位工種的技術(shù)標(biāo)兵和技術(shù)能手的輻射作用，有力促進(jìn)了技術(shù)比武、勞動(dòng)競(jìng)賽等工作的順利開(kāi)展。今年以來(lái)，在技術(shù)比武方面，又有一批技術(shù)工人在技術(shù)比武中脫穎而出，為公司選拔出了一批技術(shù)人才。

另一方面以“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”為宣傳載體，大力宣傳創(chuàng)新管理的重要性、現(xiàn)實(shí)意義和做法，積極營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。充分利用黑板報(bào)、宣傳排版、礦工報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、OA辦公網(wǎng)、開(kāi)展展示活動(dòng)等形式進(jìn)行創(chuàng)

新宣傳，將公司最新的創(chuàng)新動(dòng)態(tài)、成果展示、重大的創(chuàng)新事件、先進(jìn)的創(chuàng)新人物事跡等及時(shí)傳達(dá)到員工中去。

在“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室”這個(gè)平臺(tái)的輻射和引導(dǎo)下，自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)、學(xué)絕技、練絕活、人人爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)能手的良好氛圍在廣大職工中已經(jīng)形成。

六、計(jì)劃項(xiàng)目完成情況：

1、項(xiàng)目名稱：《西風(fēng)井出風(fēng)口技術(shù)改造技術(shù)研究與應(yīng)用》 計(jì)劃起止時(shí)間：2013年1月——2013年12月

主要研究?jī)?nèi)容：大眾礦西風(fēng)井2#風(fēng)機(jī)出風(fēng)口處距一農(nóng)網(wǎng)電線桿較近，為避免出風(fēng)口抽出的風(fēng)流中微量瓦斯與電線桿產(chǎn)生意外情況，特計(jì)劃實(shí)施該項(xiàng)目。

項(xiàng)目進(jìn)度：該項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)題完畢，目前正在編制研究報(bào)告。

2、項(xiàng)目名稱：《突出煤層打鉆中長(zhǎng)鉆孔技術(shù)研究》

計(jì)劃起止時(shí)間：2013年1月——2013年12月

主要研究?jī)?nèi)容：突出煤層打鉆中長(zhǎng)鉆孔技術(shù)是實(shí)現(xiàn)本煤層抽放的一個(gè)技術(shù)難題，也是國(guó)內(nèi)未解決的一個(gè)研究課題，它的難點(diǎn)是由于噴孔形成堵孔、卡鉆、鉆桿斷裂、鉆具損壞等事故。本項(xiàng)目主要研究通過(guò)完善打鉆工藝、改進(jìn)鉆具、提高鉆桿強(qiáng)度等措施，克服上述難點(diǎn)，提高鉆孔深度，使成孔率達(dá)到80%以上。

項(xiàng)目進(jìn)度：該項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)題完畢，目前正在編制研究報(bào)告。

3、項(xiàng)目名稱：《突出煤層增透技術(shù)研究與應(yīng)用》 計(jì)劃起止時(shí)間：2013年1月——2013年12月

主要研究?jī)?nèi)容：突出煤體井下增透消突技術(shù)，是煤礦瓦斯綜合治理新技術(shù)。主要是針對(duì)低滲透突出煤層，通過(guò)實(shí)施井下定向壓裂增透，使井下工作面前方壓裂增透區(qū)域的煤體卸壓，大幅度提高煤層透氣性，瓦斯得到釋放，工作面突出危險(xiǎn)性得到有效消除，是集增透消突、降塵、頂板管理等目標(biāo)為一體，具有較強(qiáng)可操作性的自主創(chuàng)新成果。項(xiàng)目進(jìn)度：該項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)題完畢，目前正在編制研究報(bào)告。

4、項(xiàng)目名稱：《綜采機(jī)械化設(shè)備在大眾礦的實(shí)施應(yīng)用》 計(jì)劃起止時(shí)間：2013年1月——2013年12月

主要研究?jī)?nèi)容：大眾礦11011工作面使用三機(jī)配套綜采設(shè)備，主要通過(guò)對(duì)設(shè)備選型、設(shè)備安裝以及設(shè)備運(yùn)行期間的基礎(chǔ)資料收集等，為安陽(yáng)地區(qū)推廣采掘機(jī)械化，提高礦井機(jī)械化水平提供實(shí)踐基礎(chǔ)。項(xiàng)目進(jìn)度：該項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)題完畢，目前正在編制研究報(bào)告。

七、創(chuàng)新工作不足之處

1、技術(shù)經(jīng)濟(jì)檔案建立不完善；

2、鑒定項(xiàng)目少，鑒定工作滯后；

3、研發(fā)費(fèi)用歸集不詳細(xì)，分類不清晰，且研發(fā)費(fèi)用投入未達(dá)到規(guī)定；

4、科研項(xiàng)目資金使用表中資金使用預(yù)算單項(xiàng)值同合計(jì)值存在差額；

八、下一步創(chuàng)新工作開(kāi)展計(jì)劃

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)河南煤化集團(tuán)、永煤公司、鑫龍煤業(yè)公司的工作部署，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，持續(xù)實(shí)施“兩調(diào)整兩提高、兩創(chuàng)新兩帶動(dòng)”戰(zhàn)略舉措，突出安全生產(chǎn)中心，圍繞加快礦井發(fā)展步伐和提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益兩個(gè)重點(diǎn)，振奮精神，用心做事，拉高標(biāo)桿，創(chuàng)新管理，全面提升自主創(chuàng)新能力，提高創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率，解決制約安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展瓶頸，推動(dòng)企業(yè)又好又快發(fā)展。下一步工作開(kāi)展重點(diǎn)：

1.按照規(guī)定提取科技項(xiàng)目研發(fā)資金，設(shè)立科研項(xiàng)目專用賬戶，用好用足國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新的優(yōu)惠政策，保障科研經(jīng)費(fèi)歸集工作順利開(kāi)展。

2.管好、用好創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金，保障創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)兌現(xiàn)，保持全員創(chuàng)新熱情。

3.優(yōu)化創(chuàng)新考核制度，加快創(chuàng)新績(jī)效考核頻率，按時(shí)評(píng)

審創(chuàng)新成果。

4.加大與科研院校的產(chǎn)、學(xué)、研對(duì)外技術(shù)交流范圍，拓展創(chuàng)新平臺(tái)。

5.強(qiáng)化創(chuàng)新宣傳和培訓(xùn)工作力度，營(yíng)造更為濃厚的創(chuàng)新氛圍。

6.樹(shù)立創(chuàng)新典型，打造創(chuàng)新富翁，建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮標(biāo)桿引領(lǐng)、典型帶路的效果。

7.規(guī)范創(chuàng)新市場(chǎng)運(yùn)作，注重科技攻關(guān)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，提高自主管理水平，增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

九、2014年創(chuàng)新工作計(jì)劃

科技創(chuàng)新計(jì)劃：應(yīng)用類技術(shù)成果12項(xiàng)，新技術(shù)推廣成果4項(xiàng)，技術(shù)革新成果20項(xiàng)，五小成果80項(xiàng)，QC成果8項(xiàng)，論文6篇。

生產(chǎn)專業(yè)：應(yīng)用類技術(shù)需完成4項(xiàng)，新技術(shù)推廣1項(xiàng)，技術(shù)革新5項(xiàng)，五小成果20項(xiàng)。QC成果2項(xiàng)。論文2篇。

通風(fēng)專業(yè)：應(yīng)用類技術(shù)需完成4項(xiàng)，新技術(shù)推廣1項(xiàng)，技術(shù)革新5項(xiàng)，五小成果20項(xiàng)。QC成果1項(xiàng)。論文2篇。

機(jī)電專業(yè)：應(yīng)用類技術(shù)需完成4項(xiàng)，新技術(shù)推廣2項(xiàng)，技術(shù)革新10項(xiàng)。五小成果40項(xiàng)。QC成果1項(xiàng)。論文2篇。

管理創(chuàng)新計(jì)劃：

各項(xiàng)管理創(chuàng)新成果40項(xiàng)，合理化建議400條。

第四篇：學(xué)校教研室創(chuàng)新教育匯報(bào)

學(xué)校教研室創(chuàng)新教育匯報(bào)

我縣是從2002年下年開(kāi)始進(jìn)行初中創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐的，近幾年的研究與實(shí)踐表明：創(chuàng)新教育能提升學(xué)校辦學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信念，通過(guò)比較，凡是在創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐中做得好的學(xué)校，教育質(zhì)量就明顯上升，教師教學(xué)水平明顯增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯提高，回顧兩年多來(lái)的實(shí)踐過(guò)程，我們主要突出了一個(gè)“導(dǎo)”字。一是定課題，指導(dǎo)；二是

推典型，引導(dǎo)；三是重過(guò)程，督導(dǎo)。現(xiàn)簡(jiǎn)述如下：

一、定課題指導(dǎo)自黃岡市初中創(chuàng)新教育開(kāi)題進(jìn)行研究與實(shí)踐以來(lái)，我縣圍繞這個(gè)總的課題設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，方案中明確了研究與實(shí)踐的指導(dǎo)思想實(shí)踐目標(biāo)，和具體措施，提出了課

題的指導(dǎo)性意見(jiàn)，即“三化”：創(chuàng)新教育課題化，課題研究學(xué)科化，學(xué)科研究規(guī)范化。

1、創(chuàng)新教育課題化在創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究中，堅(jiān)持“實(shí)驗(yàn)專題化”的方法是實(shí)施創(chuàng)新教育的有效措施，創(chuàng)新教育課題化即是將實(shí)驗(yàn)中需要解決的問(wèn)題形成一系列的專題，然后逐一研究解決。我們將創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)中的課題分為三大系列，即管理系列、理論研究系列、課堂教學(xué)系列。（1）管理系列。包括行政管理、班級(jí)管理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理。行政管理主要指教學(xué)行政部門(mén)和教學(xué)業(yè)務(wù)主管部門(mén)如何對(duì)所轄區(qū)域內(nèi)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。如何加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造教改實(shí)驗(yàn)的氛圍（制定優(yōu)惠政策），創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件（物質(zhì)條件、經(jīng)費(fèi)、人員配備），制定實(shí)驗(yàn)的管理方案，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)工作的管理等等。班級(jí)管理主要探索在創(chuàng)新教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，如何進(jìn)行適應(yīng)創(chuàng)新教育的班級(jí)管理的方式和要求。實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理為保證實(shí)驗(yàn)規(guī)范、系統(tǒng)有效地開(kāi)展，對(duì)實(shí)

驗(yàn)的各個(gè)工作環(huán)節(jié)、各個(gè)實(shí)驗(yàn)因素提出全面具體的要求。（2）理論研究系列。即創(chuàng)新教育理論領(lǐng)域內(nèi)的研究。如創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育與其它教育思想和教學(xué)方法的比較研究等。（3）課堂教學(xué)系列。即與課堂教學(xué)有關(guān)的各類專題的研究。如何用創(chuàng)新教育進(jìn)行語(yǔ)文個(gè)性化作文閱讀教學(xué)、數(shù)學(xué)思維教學(xué)、理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如何運(yùn)用多媒體教學(xué)。

2、課題研究學(xué)科化即將創(chuàng)新教育理論和方法同各學(xué)科的具體內(nèi)容和教學(xué)目的要求結(jié)合起來(lái)，探索各科創(chuàng)新教育教學(xué)的特色和要求，形成學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)法。創(chuàng)新教育學(xué)科化是從教師指導(dǎo)學(xué)科化和學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科化兩個(gè)方面進(jìn)行研究，探索不同學(xué)科教師指導(dǎo)的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。如初中英語(yǔ)學(xué)科中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)；數(shù)學(xué)科中的推論、計(jì)算；理、化學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)和分析。這些不同學(xué)科其教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)不同，基本的內(nèi)容不相同，教師指導(dǎo)的方式、方法都不能相同，學(xué)生學(xué)習(xí)的形式、方法也不盡相同。如數(shù)

學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)方法多為重視數(shù)學(xué)結(jié)論的條件和結(jié)論的分析、數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題思路的分析和啟發(fā)；理、化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)重視實(shí)驗(yàn)演示的觀察、現(xiàn)象結(jié)果分析等。創(chuàng)新教育學(xué)科化還包括同一學(xué)科內(nèi)不同教學(xué)內(nèi)容有不同的教學(xué)特點(diǎn)。如數(shù)學(xué)課中的幾何課和代數(shù)課以及概念課、定理（法則）課、復(fù)習(xí)課和評(píng)講課等，不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教育特點(diǎn)也不相同，這些都是學(xué)科化研究的內(nèi)容。堅(jiān)持創(chuàng)新教育學(xué)科研究，是真正把創(chuàng)新教育理論運(yùn)用到具體的教學(xué)中去使之產(chǎn)生良好的教學(xué)效果的一條有效途徑，是進(jìn)行創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)的原則和方法。我縣創(chuàng)新教育非常重視創(chuàng)新教育學(xué)科化研究，如數(shù)學(xué)科重點(diǎn)探索了初中數(shù)學(xué)課中不同教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新教學(xué)的特點(diǎn)，取得良好的實(shí)驗(yàn)研究效果。

3、學(xué)科研究規(guī)范化學(xué)科研究規(guī)范化主要有兩個(gè)方面內(nèi)容：一是學(xué)科實(shí)驗(yàn)過(guò)程規(guī)范化創(chuàng)新教育教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)一般要經(jīng)歷準(zhǔn)備階段，訓(xùn)練階段，過(guò)渡階段和正式教學(xué)階段。每個(gè)階段都有各自 的基本任務(wù)，實(shí)驗(yàn)中必須嚴(yán)格按照各階段的任務(wù)要求辦事。特別是準(zhǔn)備階段教師的理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練階段中訓(xùn)練學(xué)生的自主探究，初步掌握基本的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，初步過(guò)好自主探究關(guān)尤為重要。理論未吃透，一知半解，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)張冠李戴或東施效顰。訓(xùn)練階段時(shí)間短，學(xué)生未過(guò)自主探究關(guān)，教學(xué)起來(lái)就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)得吃力，教學(xué)進(jìn)度慢，教學(xué)效果差。所以應(yīng)特別重視準(zhǔn)備階段和訓(xùn)練階段的基本任務(wù)的落實(shí)，切忌走過(guò)揚(yáng)。二是學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范化（1）指導(dǎo)方案的規(guī)范：編寫(xiě)指導(dǎo)方案必須認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，作好教學(xué)單元?jiǎng)澐?，擬好指導(dǎo)提綱和作業(yè)題，作好學(xué)情計(jì)劃，按創(chuàng)新教學(xué)指導(dǎo)方案的內(nèi)容和要求完成每節(jié)課的指導(dǎo)方案編寫(xiě)。（2）課堂語(yǔ)言的規(guī)范：教師的課堂語(yǔ)言必須符合創(chuàng)新教學(xué)思想，不講不符合創(chuàng)新教學(xué)思想的話。（3）教師指導(dǎo)的規(guī)范：即按創(chuàng)新教育理論要求進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。如：重視進(jìn)行宏觀的指示方法進(jìn)行微觀指導(dǎo)，及時(shí)

針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行宏觀的指導(dǎo)，重視學(xué)生之間的創(chuàng)新和交流，尊重學(xué)習(xí)個(gè)體差異，不對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為作“一刀切”的統(tǒng)一規(guī)定等。（4）學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范：即在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)形式，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其中主要有：①注重獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持獨(dú)學(xué)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，力戒依靠他人學(xué)習(xí)和不注重獨(dú)學(xué)的傾向。②養(yǎng)成做學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣，并會(huì)做學(xué)習(xí)筆記。③重視學(xué)習(xí)的反思。

二、推典型引導(dǎo)不可否認(rèn)教育創(chuàng)新研究與實(shí)踐中同樣需要推出典型，12全文查看

第五篇：法院黨史教育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)做法匯報(bào)材料

法院黨史教育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)做法匯報(bào)材料

*法院認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、區(qū)委、高院黨組關(guān)于開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的通知精神，周密籌劃、嚴(yán)密組織，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)有序推進(jìn)、有效落實(shí)。

履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)、*法院黨組高度重視此項(xiàng)工作，第一時(shí)間組織召開(kāi)院黨組會(huì)議，研究制定《*學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案》，作出部署安排。召開(kāi)黨史教育動(dòng)員會(huì)，明確提出要把“實(shí)”字要求貫穿黨史教育始終，一切從實(shí)處抓、往實(shí)處落，要層層壓實(shí)黨史教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保黨史教育取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。

院機(jī)關(guān)黨w和各黨支部協(xié)同抓好具體謀劃和推進(jìn)落實(shí)，及時(shí)發(fā)布黨建工作提示，要求每個(gè)黨支部都要結(jié)合實(shí)際，對(duì)開(kāi)展黨史教育進(jìn)一步明確目標(biāo)責(zé)任、細(xì)化具體任務(wù)，確保組織到位、措施到位、落實(shí)到位。

突出學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)。以學(xué)原著、原文為根本，召開(kāi)黨組理論學(xué)習(xí)中心組“黨史”學(xué)習(xí)教育專題交流會(huì)，重點(diǎn)研讀《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷等書(shū)目，在交流研討中弄清楚、理解透中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。

集體學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)人民法院黨的政治*的實(shí)施意見(jiàn);》等文件，結(jié)合自學(xué)成果和自身實(shí)際工作，圍繞“如何正確理解政法機(jī)關(guān)首先是政治機(jī)關(guān)的本質(zhì)和內(nèi)涵”等四方面認(rèn)真探討，依次發(fā)言。

堅(jiān)持黨員、干部共同學(xué)。邀請(qǐng)市委黨校教授為全院干警作《》專題輔導(dǎo)講座。卜教授通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨苦難輝煌偉大歷程的回顧，高度提煉了中國(guó)共產(chǎn)黨超越時(shí)空的歷史智慧，得出通過(guò)黨史教育，筑牢理想信念、不忘初心使命，激勵(lì)干警銘記歷史、擔(dān)當(dāng)使命，在全院掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在各支部、院圖書(shū)館開(kāi)辟“紅色書(shū)庫(kù)”，發(fā)放《新中國(guó)*年》《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》《司法文明之光——十論中國(guó)特色社會(huì)主義審判制度》等書(shū)籍，打造紅色陣地，強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和目標(biāo)性，切實(shí)引導(dǎo)干警知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，增強(qiáng)法治信仰。

堅(jiān)持青年干警特色學(xué)。全方位貼近青年干警需求，以豐富的內(nèi)容、靈活的形式開(kāi)展活動(dòng)，吸引青年干警，提升黨史教育“深度”。成立青年“學(xué)‘黨史’、學(xué)理論、學(xué)經(jīng)典”小組，每月組織集中學(xué)習(xí)。推出專題微信公眾號(hào)，拍攝以“初心”為主題的朗誦視頻，青年干警通過(guò)誦讀經(jīng)典詮釋他們對(duì)初心的領(lǐng)悟；開(kāi)展“綻放戰(zhàn)疫青春·堅(jiān)定制度自信”主題團(tuán)日活動(dòng)，以中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi)為背景展開(kāi)的紅色主題定向比賽，融入院優(yōu)秀青年的青春抗疫故事，體現(xiàn)“不同的青春有共同的擔(dān)當(dāng)”，激勵(lì)青年干警牢記青春使命，*跟黨走。

加強(qiáng)黨支部*，提升基層黨組織組織力

推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化*。以完善基層黨組織全面從嚴(yán)治黨“四責(zé)協(xié)同”機(jī)制為抓手，強(qiáng)化支部書(shū)記抓學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，邀請(qǐng)區(qū)機(jī)關(guān)黨工委組織科負(fù)責(zé)同志為全體支部支委開(kāi)展《區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)基層黨組織黨建實(shí)務(wù)》培訓(xùn)，加強(qiáng)黨員教育管理監(jiān)督，以黨建工作引領(lǐng)審判執(zhí)行工作。

開(kāi)展*法院“學(xué)史銘志·勇?lián)姑秉h建系列活動(dòng)。通過(guò)為入黨*年、*年、*年、*年的黨員過(guò)集體政治生日，重溫入黨誓詞，向黨和人民做出的莊嚴(yán)承諾，重歸紅色初心；觀看*紅色歷史微電影，重溫革命先烈的感人故事，傳承革命精神；開(kāi)展優(yōu)秀黨支部、好支委、好黨員表彰大會(huì)，樹(shù)立典型、表彰先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣。

每月開(kāi)展黨支部主題黨日活動(dòng)。采用自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、“線上+線下”相結(jié)合的方式，組織黨員、干警重點(diǎn)研讀《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》，學(xué)習(xí)貫徹重要回信精神及十一屆市委九次全會(huì)精神；開(kāi)展“學(xué)史銘志，勇?lián)姑睂ｎ}主題黨日活動(dòng)，上一堂“黨的誕生地與*”系列情景黨課，通過(guò)沉浸式體檢感悟推動(dòng)全院黨員學(xué)好用好歷史。