第一篇：傳泰校園小孝星評選方案(2010-2011)

傳泰希望小學校園“小孝星” 評選活動實施方案

我校緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”目標，堅持以科學發(fā)展觀為指導，在認真學習《青州市教育局“管理提升年”項目推進計劃》的基礎上，結合我校實際，確立了“傳泰小學管理提升年重點推進項目”，即精心營建“感恩知行、享受童年”為主題的校園文化，走“以德立校、以德促智”的校園建設提升之路。此項工作所要達到目標：營造健康、和諧、文明的育人環(huán)境，逐步培養(yǎng)起學生的愛心和善心，促使學生形成優(yōu)質的價值觀和人生觀；學生由愛出發(fā)，好學樂學，自主學習，“德、智、體、美、勞”等素質達到最好發(fā)展。

為了扎實推進我校管理提升年重點項目建設，弘揚社會正氣、倡導文明、激發(fā)廣大學生繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德的熱情，積極營造“人人有孝心，人人行孝舉，人人爭孝星”的良好氛圍，培養(yǎng)學生良好的文明習慣，提高學生孝順感恩的精神境界，展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和全面發(fā)展的綜合素質。讓德有所養(yǎng)、學有所得、技有所長的學生脫穎而出，同時在學生中樹立典型，以榜樣的力量感化群體，以先進帶后進。促使我校學生提高思想道德素質，學會認知、學會感恩、學會做事、學會共處、養(yǎng)成良好的道德行為習慣，形成優(yōu)良的班風、學風和校風。我校結合本學年“孝敬教育”實施方案，決定開展傳泰小學2010—2011學年度校園“小孝星”評選活動。

一、組織領導

組

長： 杜德正 副組長： 金德富

組

員： 金鳳森

張樂江

韓子忠

各班主任

二、評選范圍： 1—6年級全體學生。

三、評選名額：“小孝星” 每班各推薦5名。

四、評選時間：2011年5月10日——2011年5月20日。

五、評選條件：

有愛心、孝心，孝敬父母、長輩；尊重體貼老人，不惹父母生氣，不頂撞父母，能為父母分憂解難；主動幫父母分擔家務；體諒父母辛勞；關心父母健康；在孝心敬老方面事跡突出。

六、評選要求：

由各班級組織學生自己總結事跡，以口頭講述或文章等形式在班內進行交流。在此基礎上，結合本學年孝行計分，采用民主測評,學生自薦，老師、同學推薦等方法，選出班級“小孝星”,并推選5名“小孝星”于5月20日之前上報德育辦（同時一并上交優(yōu)秀事跡材料一份）。事跡要真實感人，符合評選條件。學校將對推薦人選進行審核篩選，最終確定表彰名單。

傳泰希望小學2010、9

第二篇：小孝星評選方案

賈家小學“十大小孝星”評選方案

“百善孝為先”，孝心是人類自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始點。為著力打造學校書禮文化教育品牌，培養(yǎng)廣大師生崇孝行孝的良好行為習慣，為表彰崇孝行孝典型，決定在全校范圍內開展“十大小孝星”和“小孝星候選人”評選活動。

一、“小孝星”評選條件

我校提出“小孝星”的基本要求是：在家盡孝心，在外傳美德。

（一）在家盡孝心：

1．孝敬父母，不惹父母生氣，不頂撞父母，待人接物有禮貌。

2．學會謙讓，看電視不獨霸頻道，就餐讓座位，吃菜讓佳肴。

3．尊重父母教導，勤奮學習，按時獨立完成任務，不讓父母過多操心，以優(yōu)良成績回報父母。

4．為父母分憂解難，學會分擔家務，不挑吃穿，不亂花錢，不給父母增加精神負擔和經(jīng)濟負擔。

5．了解父母生日。在自己或家人生日的時候，要為父母做

一、兩件實事。如：說一句溫暖的話、制作孝心賀卡、洗一次腳、燒一次飯等。

6．體諒父母辛勞，關心父母健康。對生病的父母、長輩要伺湯弄水、送飯喂藥、噓寒問暖，讓他們得到實實在在的精神安慰。

（二）在外傳美德：

1．尊敬老師，體諒老師的辛苦，主動問候老師。2．關心同學，主動幫助學習、生活方面有困難的同學。3．積極參加讀書活動，收集孝心格言，會講中華傳統(tǒng)美德故事。

4．積極參加學校組織的感恩實踐活動。

5．尊重來賓，主動與來賓打招呼，主動讓路，主動服務。

6．具有社會公德，愛護公私財物，保護環(huán)境，遵守秩序，做文明小市民。

二、評選要求

1．全校學生均可參加“十佳小孝星” 評選，各班推選出4名學生參加“十佳小孝星”評選。參選人員認真整理其事跡材料（事跡材料可圖文并茂，不拘形式）。

2．要本著公平、公正、公開的原則，認真組織此項活動。評選由家長推薦、師生評議、學校審查的流程，每班推薦4名校級小孝星，競選“十大小孝星”。

3．各班家校聯(lián)手，以“十佳小孝星”評選為契機，加強對孩子進行孝敬父母、尊敬師長的教育，并創(chuàng)造機會讓孩子在實踐生活中得到鍛煉，真正做到“知感恩、懂禮孝”。4．各班由班主任和班級家委會按評選條件認真組織評選。班級于11月初，將本班符合評選條件的“小孝星”名單及500字以上的事跡材料及體現(xiàn)孝行的生活照片一張送至學校評委會。學校將對推薦人選進行審核，最終確定表彰名單。

5．事跡材料要真實感人，填寫學校統(tǒng)一設置的申報表。6．各班推薦出的孝星人選沒有入選“十大小孝星”的，將根據(jù)其實際情況擇優(yōu)命名為下屆“十大小孝星”候選人。

三、活動步驟 1．宣傳發(fā)動。

各班利用晨會、班隊會時間，認真組織評選，召開孝心感恩主題班隊會。學校在條件允許的情況下進行大型感恩教育報告活動。

2．評選辦法。

各班可由老師、家長或同學推薦，確定孝星人選。事跡材料可由家長、教師幫助整理。各班組織孝星人選講述孝心感恩事跡，以文章的形式在班內進行交流。

3．表彰獎勵。

4．學校將對“十大孝星’進行公開表彰，并頒發(fā)榮譽證書。宣傳他們的事跡。

賈家小學

第三篇：校園小孝星

“校園小孝星”推薦信

被推薦人：范高瑞 推薦人： 范高瑞媽媽

推薦理由： 人們常說“女兒要貴養(yǎng)，兒子要賤養(yǎng)”，我很信奉這句話，在當前，很多孩子在家中都是父母的掌上明珠，往往衣來伸手飯來張口，大多數(shù)事情都有父母包攬，生活自理能力幾乎為零，而我的兒子范高瑞則是一個生活自理能力極強的孩子，從很小的時候開始，我們就開始有意識的鍛煉他自己的事兒自己做，不挑吃穿，不亂花錢，不給父母增加負擔，現(xiàn)在的他能幫媽媽端菜盛飯，擺碗筷，掃掃地，收拾桌子等。每次進出家門，總是和家人打招呼，回到家里后，能主動給大人開門、拿鞋，幫大人做一些力所能及的事；當客人到家時，大膽、主動地與客人打招呼，和兄弟姐妹友好相處，在小區(qū)里見到老人總是爺爺、奶奶地叫個不停。年齡雖小，懂得體貼父母，他會從細小的事情入手，向爺爺奶奶、爸爸媽媽表達自己對他們的關心和熱愛，有時是一句輕聲的問候，一個細微的動作，或者是一句真誠的“謝謝”。今年“三八”節(jié)帶他出去玩，他給爺爺、奶奶打電話，說我好想你們，你們吃飯沒，你們身體好不好……嫣然一副小大人的口吻；當媽媽身體不舒服或者感到勞累的時候，他總會關切地詢問：“媽媽，你怎么了?” 有時還會給媽媽揉揉肩，按摩按摩。媽媽生病時他端茶送水，用稚嫩的小手給媽媽按摩額頭，眼神里充滿關切和憂傷，問：“媽媽好點了嗎？”；爸爸開車去上班總能聽到他稚嫩的聲音響起，爸爸開車要注意安全嘍，記得開車不喝酒，喝酒不開車，感覺倒像一個小小男子漢，已經(jīng)懂得照顧別人了。

在老師和家長的教育下，他在學校是一個認真學習、講文明有禮貌的好學生。課前他能認真收集資料做好課前預習，課上積極思考，踴躍發(fā)言，課后認真獨立完成老師布置的作業(yè)，還能抽出時間認真閱讀一些有益的課外書。不管何時，他見到老師總能熱情禮貌的打招呼。平時與同學團結友愛，熱心幫助有困難的同學。幼兒園組織的獻愛心活動，他都踴躍參加，因他的出色表現(xiàn)，每個學期都被評為“三好小朋友”。

生活還在繼續(xù)，雖然我的兒子沒有驚天動地的孝心故事，但正是這樣一件件生活小事彰顯了兒子水晶般的孝心——每當我煩惱的時侯，是他讓我開心；當我忙碌的時候，是他替我分擔；當我快樂的時候，是他和我分享——兒子是不折不扣的小孝星！

第四篇：小孝星評選事跡材料

蔣濤評選小孝星事跡材料

“百善孝為先”孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有“二十四孝”，而今天的孩子們都是父母的掌上明珠，爺爺、奶奶的心肝寶貝。對“孝順”兩字的概念似乎淡薄起來，然而蔣濤同學，認識他的人無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。因為他不僅在學校表現(xiàn)很好，成績優(yōu)秀，團結同學、在家孝敬長輩。雖然他沒有感天動地的大事情，但是給我們留下勤儉、誠實、穩(wěn)重、聽話、懂事、體貼的印象

他在學校是一個認真學習講文明有禮貌的學生，課前他能認真做好預習，上課積極思考，課后認真完成老師布置的作業(yè)，還能抽出時間認真閱讀一些有益的課外書和多做練習，她見到老師總能熱情禮貌的打招呼，平時與同學團結友愛，熱心幫助有困難的同學。學校組織的獻愛心活動，他都踴躍參加。在每次考試中都是全班前幾名，二年級被評為“優(yōu)秀班干部”

三年級上學期被評為“優(yōu)秀少先隊員”。

他從小就會孝順長輩，雖然沒有感人故事，卻從生活的點點滴滴中表現(xiàn)出來。他從小勤儉節(jié)約，不亂花一分錢，每年的“壓歲錢”都主動拿給媽媽給他存在銀行，現(xiàn)存有幾千元了，在生活中他很懂禮貌講孝心，每次出門，進家門總是和家人打招呼，和家人友好相處；經(jīng)常把學校發(fā)生的趣事和大人說說，遇到困難時也能主動和家人交流尋求幫助。在家能聽從父母長輩的話，關心父母、爺爺、奶奶的健康，能分擔父母家人的憂慮。家中如果有人生病了，他都知道端茶倒水，噓寒問暖，又一次奶奶生病了，醫(yī)生說要打幾天吊針才可以痊愈，那幾天，他每天放學回家第一件事就是和奶奶一起去醫(yī)院打針，打針時，他總是關心地問：“奶奶，打針疼不疼？有沒有不舒服?”還不時地給奶奶倒水喝，等奶奶打完針后一起回家。回到家里他還給奶奶捶背，等奶奶睡后才去寫作業(yè)。在奶奶生病的日子里，他每天堅持如此。平日里，他還積極參加力所能及的家務活，如擦桌子、洗碗、洗衣服、做飯等，如果奶奶回老家了，他三天打電話去問候：“爺爺、奶奶身體好嗎”？他還會從細小的事情入手，向爸爸媽媽表達對自己的關心和熱愛，有時是一句輕聲的問候，一個細微的動作或者是一句真誠的謝謝。媽媽生日那天，他早上主動給媽媽準備好早餐，給媽媽制作生日卡片”媽媽激動的流下了熱淚，爸爸因為工作忙晚下班，他都要提醒爸爸早一點回來吃飯了，注意身體！

蔣濤孝順父母，關愛長輩的行為已經(jīng)感染了他身邊的人，爸爸的同事每次都問他爸爸，你是怎樣教育小孩的，全小區(qū)沒有哪一個小孩像他一樣，聽話、懂事、誠實、愛學習、有孝心。。。因為他爸爸對他要求嚴，經(jīng)常用《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的古訓教育他：為人子，方少時。親師友，習禮儀，香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。。。

希望他繼續(xù)茁壯健康地成長著，真誠地祝愿他這朵孝順之花越開越艷！

第五篇：“孝星”評選方案

開展“孝星”評選活動方案

為弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，發(fā)揮道德楷模的示范帶動作用，倡樹文明社會新風，進一步加強全鎮(zhèn)“四德工程”建設，經(jīng)四十里堡鎮(zhèn)“四德工程”領導小組鎮(zhèn)研究，決定在全鎮(zhèn)范圍內開展孝星評選活動?，F(xiàn)結合工作實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，認真做好“四德工程”建設工作，樹立一批孝親敬老的先進典型，積極鼓勵引導廣大干部群眾“講誠善、做好人”，在全鎮(zhèn)上下形成尊老、敬老、愛老、助老的社會主義道德新風尚，進一步提高全民思想道德素質，營造文明和諧的社會氛圍。

二、評選范圍

全村范圍內凡符合標準的公民均可參加評選。

三、評選標準

1、孝敬父母、長輩，為老年人做好事，事跡感人；

2、義務贍養(yǎng)社會老年人，事跡典型，被傳為佳話；

3、為老年人服務勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，受到一致好評；

4、熱心捐贈老年人公益事業(yè)，具有廣泛社會影響。

四、評選表彰

推薦人選不少于10人，可推薦在在孝德方面事跡突出的村民。于5月6日前報鎮(zhèn)文明辦。經(jīng)鎮(zhèn)評審組委會確定為鎮(zhèn)“十大孝星”人員名單后，將在鎮(zhèn)“十大孝星”頒獎會上予以隆重表彰。

五、組織領導

一要高度重視。培樹表彰孝星，是加強社會主義精神文明建設的重要舉措，是實施公民思想道德教育的有效載體，各級各部門一定要把這次評選活動作為群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要內容，擺上議事日程，精心組織實施，確?；顒禹樌_展。

二要全民參與。孝星存在于社會的各個層面，要立足企業(yè)、村鎮(zhèn)、機關、學校等基層單位，充分體現(xiàn)群眾性。突出群眾評、評群眾、群眾學，從群眾身邊發(fā)現(xiàn)先進人物，使推選出的孝星可敬、可信、可親、可學，使推薦評選成為群眾自我教育、自我提高的有效途徑，從而建立自我教育機制，推動公民道德實踐，提升公民道德水平。

三要注重實效。評選活動要嚴格遵守評選標準、步驟和要求，確保評選活動的群眾性、公正性、嚴肅性和先進性。對評選出的孝星，要進行廣泛宣傳，使之成為廣大人民群眾學習的榜樣，進一步發(fā)揮先進典型的輻射力、影響力。

2015年4月4日