第一篇：科普輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡

用汗水譜寫科技輔導(dǎo)的華美樂章

我叫xxxxx，1988年出生，中共黨員，2010年6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，所學(xué)專業(yè)電氣技術(shù)教育，同年9月到河北省青龍滿族自治縣龍山高級(jí)職業(yè)中學(xué)工作，擔(dān)任該校電工基礎(chǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ)任課教師，也正是從那時(shí)候起，我走上了教學(xué)、教育生涯。

21世紀(jì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是一個(gè)飛速發(fā)展的世紀(jì)，這就要求我們今天培養(yǎng)的學(xué)生要具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，要求學(xué)生必須對(duì)事物具有求變思維能力，科技活動(dòng)無(wú)疑會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展的空間。學(xué)校圍繞以提高能力，展示成果、夯實(shí)基礎(chǔ)、堅(jiān)持發(fā)展為目標(biāo)，開展一系列科技教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)素質(zhì)。通過(guò)開展“一系列活動(dòng)，讓科技創(chuàng)新的種子扎根于素質(zhì)教育沃土，喚醒每個(gè)孩子的科學(xué)潛能。

由于所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，我比其他教師了解的科技知識(shí)更多一些，學(xué)校便安排了我擔(dān)任學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員。這是學(xué)校對(duì)我的信任，也是剛剛走上工作崗位的我展示才干、提高能力的機(jī)會(huì)，于是我暗下決心一定要做好這份工作。然而，雖然之前對(duì)各種科技知識(shí)有所了解，但是打鐵還需自身硬，要想教好學(xué)生，讓學(xué)生掌握足夠的科技知識(shí)，讓自己能夠回答學(xué)生的每一個(gè)科技問題，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

從家里到學(xué)校，從午休到課間，從圖書室到電腦房，從日出東隅到月上柳梢，工作之余，我抓緊每一分每一秒查閱資料、整理筆記、制作課件。我還虛心向其他老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)方法，與年輕教師交流心 得體會(huì)，并且在網(wǎng)上收集基礎(chǔ)教育課程資源，學(xué)習(xí)教具，學(xué)具制作經(jīng)驗(yàn)。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)多月下來(lái)，我的科技知識(shí)豐富了許多，課也講的越來(lái)越得心應(yīng)手了而且掌握了一定的青少年科技活動(dòng)指導(dǎo)能力，學(xué)生們也越來(lái)越喜歡上我的科技輔導(dǎo)課了，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)熱愛上了這份平凡而有意義的工作。每當(dāng)在課堂上看到學(xué)生們獲得前所未聞的科技知識(shí)后的興奮表情時(shí)，每當(dāng)在課堂下被學(xué)生圍住追問我一個(gè)個(gè)奇妙的問題時(shí)，我總能體會(huì)到作為一名科技輔導(dǎo)員的快樂與驕傲，總覺得所有的早起晚歸和加班熬夜都是值得的。

然而，我也知道要做一名合格的科技輔導(dǎo)老師，我的路還很長(zhǎng)。在平時(shí)工作中，緊密圍繞科技主題，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí),把科技教育提高到“科技興國(guó)”和進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高度上，并將其納入學(xué)校的教育教學(xué)的全過(guò)程中。在日?；顒?dòng)中要求教師真抓實(shí)干，加強(qiáng)研究，注重實(shí)效。學(xué)校將加強(qiáng)檢查落實(shí)，確保科技活動(dòng)深入扎實(shí)地開展。

一堂豐富多彩的科技輔導(dǎo)課光有理論講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有多種多樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為此，我爭(zhēng)取每一堂課都結(jié)合一些日常生活中的科技現(xiàn)象，給學(xué)生演示一些科技原理實(shí)驗(yàn)，比如火災(zāi)報(bào)警器原理、自動(dòng)防溢裝置原理等，而且還讓學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其中的原理。不僅使學(xué)生樂在其中，學(xué)在其中，還大大提高了他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，我還自己嘗試制作了一些教學(xué)小課件，并讓學(xué)生也參與制作，使學(xué)生在這樣的環(huán)境中真正體會(huì)到科技發(fā)明的美妙。為了理論結(jié)合實(shí)踐，我鼓勵(lì)學(xué)生要用課堂上所學(xué)的科技知識(shí)去解答現(xiàn)實(shí)中的科學(xué)問題，比如貓從很高的樹上掉下來(lái)為什么不會(huì)摔死，為什么化雪要比下雪冷，月亮怎么會(huì)和潮汐有關(guān)系，隱形飛機(jī)又是怎么回事，為什么麻雀站在電線上會(huì)安然無(wú)恙，為什么鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話等，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望，用科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待身邊的事物，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)的興趣，讓他們明白其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，而且無(wú)時(shí)無(wú)處不在。

所以，做好科技輔導(dǎo)教學(xué)，不能局限于課堂。我依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、性格習(xí)慣，將他們分成多個(gè)課外科技小組，有環(huán)?？萍夹〗M、科技宣傳小組、科技制作發(fā)明小組、生物科技小組等，每個(gè)小組都有自己詳細(xì)的定期課外活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、活動(dòng)作業(yè)等，而我只負(fù)責(zé)定期檢查他們的相關(guān)文字材料等，并不參加他們的活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)。

為了讓學(xué)生在比學(xué)趕超的環(huán)境下成長(zhǎng)，我積極組織他們參加各種科技活動(dòng)、科技知識(shí)競(jìng)賽等，輔導(dǎo)他們寫科技小論文、創(chuàng)作科幻漫畫等，指導(dǎo)他們發(fā)明創(chuàng)造、做科學(xué)調(diào)查等。

我還會(huì)利用節(jié)假日親自帶領(lǐng)學(xué)生到街頭、村莊發(fā)放調(diào)查問卷，指導(dǎo)撰寫調(diào)研報(bào)告，對(duì)不合適的活動(dòng)方案做修改，對(duì)孩子的活動(dòng)做指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，將學(xué)生們創(chuàng)作的科幻漫畫帶到小學(xué)校，附件幼兒園，宣傳環(huán)境保護(hù)等科普知識(shí)。為了豐富學(xué)生的通腦，我還帶學(xué)生參觀海洋館舉辦的海洋生物展覽，讓學(xué)生了解豐富多彩的生物世界。因此，在各種科技活動(dòng)中，我總是忙得不亦樂乎，而我的身后也總是跟著一群“小尾 巴”。

我充分利用校內(nèi)的宣傳陣地，如黑板報(bào)、廣播站、網(wǎng)絡(luò)等，大力宣傳科技教育內(nèi)容和意義，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情，積極營(yíng)造科普教育的大環(huán)境，使學(xué)生真正體會(huì)到科技就在日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。組織學(xué)生開展多種形式的科技活動(dòng)，定期開設(shè)科普課程和講座，抓好小發(fā)明、小制作、小論文競(jìng)賽活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。抓好各種興趣小組的常規(guī)活動(dòng)，并積極參加市里、縣里組織的各種科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。每年都會(huì)在學(xué)校組織舉辦一次科技作品大賽，在大賽上對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展覽，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)觀摩平選，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這不僅極大地激發(fā)了學(xué)生參加科技活動(dòng)的興趣，還使學(xué)生真正體會(huì)到“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”的樂趣。

在同事眼中，我是個(gè)工作狂，在母親眼中，我是個(gè)“不孝”子，由于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，再加上工作繁忙，我一年也沒有幾次回家看望母親的機(jī)會(huì)。都說(shuō)女兒是媽媽的“貼心棉襖”，可有時(shí)候，我卻常常因輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)而推遲回家的日期，為此我深感對(duì)母親的歉意和愧疚，我深知她心里想見我卻怕耽誤我工作，所以還一直安慰我說(shuō)自己一切都好，不讓我擔(dān)心。也許科技輔導(dǎo)工作耗費(fèi)了我大量的業(yè)余時(shí)間，但我依然并愿意永遠(yuǎn)默默無(wú)聞地耕耘其中，因?yàn)樽鳛橐幻细竦目萍驾o導(dǎo)員，有責(zé)任和義務(wù)去提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣和科技創(chuàng)新意識(shí)，所以，再苦再累也是幸福的，也是甜蜜的。我常常這樣想：“教師授課不是演戲，有無(wú)數(shù)次彩排，而學(xué)生在校受教育的機(jī)會(huì)卻只有一次，我不能放下他們，不能放下我的科技輔導(dǎo)課，要做就要做最好的一個(gè)，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。”所以，雖然有時(shí)我也會(huì)累，但看到學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣一天比一天濃厚，看到學(xué)生一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的作品，我也感到無(wú)比欣慰和幸福。

有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把熱愛自己的專業(yè)和熱愛自己的學(xué)生結(jié)合起來(lái)才是一個(gè)好教師。”也許我不是一名優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員，但我深愛著我的學(xué)生，深愛著我的事業(yè)。況且如今我已經(jīng)收獲了一份沉甸甸的回報(bào)：2011年，在縣舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，所講的《電阻串聯(lián)電路》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，課上使用的學(xué)生自制科技小模型受到了局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)；2013年所講的《部分電路歐姆定律》獲得第二名，學(xué)生制作的歐姆定律電路模型大大改變的實(shí)驗(yàn)電路的繁瑣；2012年我的科技教育工作案例《用寬容和尊重收獲精彩》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，科技活動(dòng)方案《理論實(shí)踐1：1》獲校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)生撰寫的《珍惜水資源》《高速公路上護(hù)欄里的小秘密》《鳥巢，水立方里的秘密》等科技小論文在學(xué)校展出，并深受老師和同學(xué)們的喜愛。

成績(jī)總是代表過(guò)去，我的科技輔導(dǎo)之路已伸向明天，然而我將繼續(xù)用執(zhí)著去澆灌我的教學(xué)生涯，用汗水去譜寫一曲科技輔導(dǎo)的華美樂章。

第二篇：輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料

李

偉

崔家橋鎮(zhèn)隆化小學(xué)

2015.5.11

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料

自擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員至今，我努力讓每個(gè)孩子都能成才，希望自己能給孩子更多，經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我了解到少先隊(duì)工作是神圣的，并在不斷地付出和收獲中也深深地愛上了這份工作。我堅(jiān)持用愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀少先隊(duì)員。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。

作為一名做學(xué)生工作的輔導(dǎo)員，我深知如果想有全面發(fā)展的學(xué)生，必須有全面發(fā)展的教師，更要有不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員。所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和知識(shí)，處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)提高，努力使自己的工作富有創(chuàng)新?！凹核徽?，何以正人”，我時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記自己是一名輔導(dǎo)員，要起模范帶頭作用，無(wú)論在同事中間，還是在學(xué)生面前，都努力按照一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達(dá)到言傳與身教相結(jié)合的效果，使輔導(dǎo)教育工作更具有說(shuō)服力和感染力。

二、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守。

在工作中我能本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話，參加他們的活動(dòng)。在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重，而我也受到了同學(xué)們的信任和愛戴，和學(xué)生們成為知心朋友。在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。盡管在很累的時(shí)候，在心情不好的時(shí)候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。

三、創(chuàng)新實(shí)踐，培育英才。

少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長(zhǎng)。為此，我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深深地體會(huì)到，少年是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的希望。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。我采用了全班學(xué)生輪流值日、輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)后，學(xué)生們都特別積極，更帶動(dòng)了一些羞于表現(xiàn)，自制力差的學(xué)生。為了使學(xué)生更好的管理班級(jí)，我還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會(huì)和隊(duì)日活動(dòng)課，先對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子。

四、培養(yǎng)干部，建設(shè)隊(duì)伍。

在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動(dòng)的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。

五、傾注愛心，播灑陽(yáng)光。

要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。要讓班級(jí)工作開展的有條不紊，源一個(gè)“愛”字。誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個(gè)孩子。在班里，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率。

平時(shí)，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊(duì)員的信任，我與家長(zhǎng)融洽相處，總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)交談，商量教育孩子的最佳辦法。家校合作使學(xué)校教育與家庭教育達(dá)成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。

少先隊(duì)工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，但我深信，通過(guò)不斷實(shí)踐、摸索，我一定會(huì)成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人！

第三篇：輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡最新范本

以胡楊精神育人 用真心、愛心服務(wù)學(xué)生

——塔里木大學(xué)輔導(dǎo)員孟琪事跡材料

一、個(gè)人簡(jiǎn)介

孟琪，男，漢族，1977年1月生，中共黨員，2002年8月起從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任塔里木大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院黨委委員、學(xué)工辦主任，2010年擔(dān)任07、08級(jí)5個(gè)班（174名學(xué)生）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

“即使在離北京最遠(yuǎn)、離沙漠最近、條件最艱苦、最后一個(gè)進(jìn)入城市懷抱的大學(xué)里工作，即使沙塵暴再肆虐，每天多吃一斤沙子，我也無(wú)怨無(wú)悔”。這是輔導(dǎo)員孟琪的心里話。

孟琪同志自擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來(lái)，一心為祖國(guó)邊陲的高等教育工作而努力奉獻(xiàn)。8年里，他送走一批又一批建設(shè)新疆的人才，這些分布在全疆各地州的畢業(yè)生受到用人單位的廣泛好評(píng)，被社會(huì)各界評(píng)價(jià)為“下得去，留得住，干得好，用得上”的實(shí)用型人才。大多數(shù)畢業(yè)生已成為自治區(qū)和兵團(tuán)的專業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究和管理方面的骨干，為實(shí)現(xiàn)邊疆的跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安做出突出貢獻(xiàn)。

傾心關(guān)愛，和諧大家庭的守護(hù)者

2002年，畢業(yè)于塔里木大學(xué)的孟琪面臨著兩種選擇：要么，到內(nèi)地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；要么，留校當(dāng)輔導(dǎo)員。選擇西部，選擇祖國(guó)最艱苦的沙漠地區(qū)工作對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是無(wú)法想象的。選擇的過(guò)程是艱難的，抱著一腔的熱血，為了祖國(guó)西部的教育事業(yè)，他毅然選擇了留在塔里木，在號(hào)稱“死亡之海”邊緣的沙漠學(xué)府工作，一干就是8年。8年里，他始終心系學(xué)生，用心做好學(xué)生工作，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)為學(xué)生們解決各種困難。他堅(jiān)持以人為本，將一個(gè)“愛”字貫穿工作的 始終?！皭邸笔枪ぷ鞯钠瘘c(diǎn)，“愛”是工作的動(dòng)力，“愛”是工作的歸宿，共產(chǎn)黨員的崇高境界是愛人民，而輔導(dǎo)員的崇高境界是愛學(xué)生。他努力的將這一信念落到了實(shí)處。

學(xué)校的少數(shù)民族學(xué)生達(dá)38%，在這個(gè)民漢交融的大家庭中，民族學(xué)生的思想政治教育就顯得尤為重要。針對(duì)民族學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題，孟琪搭建民漢交流平臺(tái)，倡導(dǎo)民漢學(xué)生互換宿舍，召開民漢聯(lián)誼會(huì)，結(jié)成民漢 “一幫一”對(duì)子，有效提高了民族學(xué)生的漢語(yǔ)水平和專業(yè)知識(shí)。他時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放心頭，在食堂他看見學(xué)生撿剩饅頭就剩菜吃，他就拿出自己工資救濟(jì)學(xué)生；為根本上解決貧困學(xué)生吃飯問題，他還跑遍市區(qū)尋找勤工助學(xué)崗位，被拒之門外，冷眼蜚語(yǔ)都不氣餒，看到學(xué)生領(lǐng)上工資那一刻，他欣慰的笑了。在評(píng)定獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)，向民族生傾斜，每逢節(jié)日，給學(xué)生發(fā)放補(bǔ)助。長(zhǎng)期以來(lái)，他對(duì)學(xué)生的細(xì)心引導(dǎo)、傾心關(guān)愛、無(wú)私奉獻(xiàn)得到了肯定，被民漢學(xué)生親切的稱為“胡楊大哥”，“胡楊大哥處處為我們著想，他是好人，是我們的貼心人！”。

烏魯木齊“7·5”事件后，為盡快使廣大青年學(xué)子認(rèn)識(shí)事件真相，從7月6日到25日，孟琪天天吃住在值班室，穿梭于各個(gè)學(xué)生宿舍，向同學(xué)們揭露事件真相，每天休息不到6個(gè)小時(shí)，有時(shí)一天只能吃一頓飯，胃病犯了就吃幾顆，由于壓力大，休息又不好，體重整整減少了6公斤。

投身社會(huì)，學(xué)生成長(zhǎng)成才的見證者

為使遠(yuǎn)在沙漠邊陲的學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，投身社會(huì)、磨練意志、增長(zhǎng)才干，孟琪老師引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)活動(dòng)。他多方籌措資金，克服路途遙遠(yuǎn)、天氣炎熱的艱苦條件，帶領(lǐng)隊(duì)員穿梭于南北疆各大城市，開展調(diào)研活動(dòng)。他指導(dǎo)的“維吾爾族經(jīng)商與緩解貧困關(guān)系研究” 等兩個(gè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)獲“兵團(tuán)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，張全德、郭 虎林分獲暑期社會(huì)實(shí)踐兵團(tuán)和自治區(qū)先進(jìn)個(gè)人。

孟琪老師常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“祖國(guó)養(yǎng)育了我們，讓我們受到了良好的教育，無(wú)論我們有多少學(xué)識(shí)都要謙卑的學(xué)會(huì)感恩”。成才先成人，他教會(huì)學(xué)生的不只是知識(shí)而是人生。正是這種樸實(shí)的感恩觀和以身示范的精神，造就了一大批不怕吃苦，不求索取，人在邊疆，心系祖國(guó)的優(yōu)秀學(xué)子。在云南省耿馬傣族佤族自治縣勐簡(jiǎn)鄉(xiāng)中心完小支教的常天明被共青團(tuán)中央授予“第八屆中國(guó)青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)”，長(zhǎng)期為保護(hù)塔里木河不懈努力的馬小明獲得“兵團(tuán)優(yōu)秀青年志愿者”，劉俊杰被授予中國(guó)“紅十字志愿者之星”。

奮起直追，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的推動(dòng)者

坐落于新疆南疆腹地的塔里木大學(xué)，科研起步較晚，學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)尚屬空白。孟琪通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)生工作的新方法和新思路，認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。為此他努力籌措大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新項(xiàng)目專項(xiàng)基金，制定《大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度，搭建學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，開展學(xué)院學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽，廣大師生參與熱情不斷攀升，學(xué)生科技創(chuàng)新跨越式發(fā)展。

兩年來(lái)，學(xué)院有近60名學(xué)生獲得自治區(qū)（兵團(tuán)）以上科技競(jìng)賽獎(jiǎng)。張瑾藍(lán)、唐締、毛劍威獲全國(guó)第六、七屆數(shù)學(xué)建模大賽一、二等獎(jiǎng)；王亞利、馬銳獲第七屆中國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“銅獎(jiǎng)”；楊兵、劉穎等獲第三屆全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)；馬陽(yáng)陽(yáng)、伍靜獲首屆全國(guó)大學(xué)生基礎(chǔ)力學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽“新疆賽區(qū)一等獎(jiǎng)”；余錢志獲第七屆全國(guó)“周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)等。

社會(huì)認(rèn)可，輸送合格人才的耕耘者

民族生就業(yè)困難是新疆高校多年的頑癥，也是輔導(dǎo)員孟琪最為操心和頭疼的問題。如果上大學(xué)不能切實(shí)改變民族學(xué)生的命運(yùn)，毫無(wú)疑問對(duì)于民 族穩(wěn)定將帶來(lái)巨大的沖擊。強(qiáng)烈的使命感和高度的責(zé)任感驅(qū)使著他義無(wú)反顧的投入到攻克這一頑癥的戰(zhàn)斗中。他用了一個(gè)多月的時(shí)間加班加點(diǎn)，查閱資料，走訪民族學(xué)生宿舍，摸清就業(yè)意向；走訪南北疆200多家企事業(yè)單位，大力推介畢業(yè)生，累積走訪路程達(dá)5000公里。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)數(shù)月的不懈努力，他帶的民族畢業(yè)班就業(yè)率達(dá)100%。

“那是我們的學(xué)生”，孟琪每每自信的向人夸獎(jiǎng)，就好像那是自己的孩子一樣。他常教育學(xué)生，既然選擇了這個(gè)行業(yè)就一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，把她當(dāng)成一種事業(yè)去追求，發(fā)揚(yáng)胡楊精神——活著千年不死，死了千年不倒，倒了千年不朽。他的學(xué)生練就了鋼鐵般的精神，即使是女生也照常在沙塵肆虐的天氣堅(jiān)持實(shí)習(xí)。用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)好，社會(huì)認(rèn)可度高，大多數(shù)畢業(yè)生正在為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安做出貢獻(xiàn)。

無(wú)私奉獻(xiàn)，胡楊精神的踐行者

剛到塔大工作時(shí)，那里狂風(fēng)肆虐、沙塵漫天，在烈日的烘烤下，連那靜靜流淌的塔里木河也要被蒸發(fā)了，而風(fēng)沙中堅(jiān)毅挺拔的胡楊卻仍然枝繁葉茂，千百年來(lái)履行著防風(fēng)固沙和守衛(wèi)邊疆的使命，在這種胡楊精神感動(dòng)和鼓舞下，他在這片熱土上默默工作。8年多來(lái)，孟琪同志始終忘我地工作，緊張了自己，快樂了學(xué)生；在他的眼中，輔導(dǎo)員工作得亦淡然，失亦坦然，用忙碌和奉獻(xiàn)體現(xiàn)了人生價(jià)值。

他始終以親人和兄長(zhǎng)的身份看護(hù)好他的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們關(guān)懷備至，體貼入微。但卻難以顧及到自己的家人。2006年6月，妻子臨產(chǎn)，他忙于處理學(xué)生事務(wù)，女兒因缺氧患了中度腦病，他還沒顧得上看，女兒已被送到重癥監(jiān)護(hù)室。整整10天，妻子拖著虛弱的身體照顧女兒，累的腰都直不起來(lái)，為了不耽誤工作，他沒請(qǐng)一天假，他還勸服妻子，將剛剛康復(fù)的女兒送至萬(wàn)里之外的父母家中看護(hù)，自己則一直堅(jiān)持在工作一線。當(dāng)學(xué)生問起：“老師這么辛苦，值嗎？”他笑著說(shuō)：“值，我愛這個(gè)事業(yè)，是辛苦，但看到你們成長(zhǎng)成才，成為屯墾戍邊的建設(shè)者，我很開心，很幸福?！?/p>

在平凡的崗位上，他把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任深深的融入到了輔導(dǎo)員工作中，把學(xué)生工作作為終身奮斗的事業(yè)。他兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值，奉獻(xiàn)著無(wú)悔青春，為邊疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定默默服務(wù)。

三、個(gè)人獲獎(jiǎng)情況 2010：

優(yōu)秀輔導(dǎo)員 優(yōu)秀教師 優(yōu)秀基層工會(huì)主席 優(yōu)秀班主任 2008：

阿拉爾市“社會(huì)治安綜合治理工作”先進(jìn)個(gè)人 優(yōu)秀黨員 優(yōu)秀輔導(dǎo)員

第四篇：輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡

****，男，1982年6月出生，中共黨員，現(xiàn)任信息工程學(xué)院分團(tuán)委副書記兼信息學(xué)院2005年級(jí)學(xué)生政治輔導(dǎo)員，該同志從2004年開始擔(dān)任專職政治輔導(dǎo)員以及班主任工作。他熱愛輔導(dǎo)員這個(gè)崇高的職業(yè)，即使是在擔(dān)任學(xué)院黨政辦負(fù)責(zé)人期間辦公室事務(wù)繁忙復(fù)雜但該同志依然堅(jiān)持兼任著信息學(xué)院2003年級(jí)輔導(dǎo)員的工作。從事學(xué)生工作的四年，****同志始終堅(jiān)持 “育人為本、德育為先”的原則，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)以及各種類型的培訓(xùn)班等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)大力鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個(gè)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)和鍛煉。

一、思想上：身教與言傳并重，努力提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)

輔導(dǎo)員的工作更多的是做人的工作，這份榮譽(yù)的職業(yè)需要從業(yè)人員必須是一個(gè)既能“和學(xué)生打成一片”又能贏得學(xué)生尊重的人，****同志能把做一名“可親又可敬的老師”作為自己的職業(yè)理想。他能不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想修養(yǎng)和理論水平。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在工作中不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)提高?！凹核徽?，何以正人”，處處以身作則，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記自己是一名輔導(dǎo)員，要用自身的言行感染身邊的學(xué)生，無(wú)論在同事中間，還是在學(xué)生面前，都努力按照一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達(dá)到言傳與身教相結(jié)合的效果，使輔導(dǎo)教育工作更具有說(shuō)服力和感染力。

二、工作中：恪盡職守，勇于創(chuàng)新，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心 ****同志參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失。不管是從事何種工作，都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真完成。他經(jīng)常教育學(xué)生要做一個(gè)有責(zé)任感的人并且自己更是要求自己要先做到，該同志在工作中的優(yōu)異表現(xiàn)體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心。大學(xué)期間擔(dān)任班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)主要干部的經(jīng)歷以及其間的耳濡目染，還有參加工作后勤奮好學(xué)的態(tài)度，使其具備了從事學(xué)生工作的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠熟練掌握學(xué)生工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。在工作中，他堅(jiān)持以誠(chéng)待人，善待每個(gè)同學(xué)的每一份情感；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難；注重在工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新，例如本開展的“畢業(yè)生傾情回饋母?！?、“信息學(xué)院2008屆畢業(yè)生晚會(huì)”等活動(dòng)受到了廣大師生的廣泛好評(píng)；加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)能力。其平易近人作風(fēng)和熱情周到的服務(wù)態(tài)度更是得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和愛戴。

勤奮工作，踏實(shí)做人，是****同志的追求目標(biāo)和真實(shí)寫照。在做好輔導(dǎo)員工作的同時(shí)，他還擔(dān)負(fù)了學(xué)院里許多其它的工作，例如：學(xué)院黨總支委員、學(xué)院工會(huì)副主席、學(xué)生黨支部書記、校友分會(huì)秘書、學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)和服務(wù)器管理等工作他都能夠竭盡全力盡量完成的盡善盡美。他還利用寒暑假的時(shí)間義務(wù)為學(xué)校建設(shè)了在****老師不懈的努力工作同時(shí)，也受到了師生的一致尊敬和好評(píng)，他熱愛學(xué)校，積極利用各種渠道去宣傳學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，利用自己愛好寫作的特長(zhǎng)在國(guó)內(nèi)各大報(bào)紙和網(wǎng)站上發(fā)表通訊稿300余篇，由于該同志的工作表現(xiàn)出色，多次受到學(xué)校的表彰，他在2005—2006和2006—2007均榮獲校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，2005年和2006年連續(xù)兩年在年終考核學(xué)院民主測(cè)評(píng)中被評(píng)為“優(yōu)”。所帶的班級(jí)、團(tuán)支部也多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)集體、先進(jìn)團(tuán)支部。

第五篇：科普惠農(nóng)先進(jìn)事跡

記全國(guó)“科普惠農(nóng)興村計(jì)劃”科普帶頭人

——****先進(jìn)事跡

2005年以前，他從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，依靠黨的富民好政策，成了遠(yuǎn)近聞名的致富能人，2007年，他回村帶領(lǐng)群眾干事創(chuàng)業(yè)，近年來(lái)在他的帶領(lǐng)下，***的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了極大的發(fā)展，因此2011年被省科協(xié)評(píng)為“***省農(nóng)村科普宣傳先進(jìn)個(gè)人”，2011年被縣農(nóng)業(yè)局評(píng)為農(nóng)田水利建設(shè)“十大標(biāo)兵”。

積極開展科學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，推動(dòng)了農(nóng)民增產(chǎn)增收，為農(nóng)民脫貧致富做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2014年又被省科協(xié)評(píng)為“科普惠農(nóng)興村計(jì)劃”項(xiàng)目先進(jìn)個(gè)人。

1、開展多種形式的科普宣傳，為建設(shè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)農(nóng)業(yè)基地搭建平臺(tái)。

為了全面增強(qiáng)全村干群的“科教興村”意識(shí)及科學(xué)文化素質(zhì)，在上級(jí)科協(xié)的指導(dǎo)和全力支持下，開展了多形式，多渠道的科普宣傳活動(dòng)。經(jīng)常向廣大群眾宣傳科學(xué)思想，科學(xué)精神和科學(xué)知識(shí)及實(shí)用技術(shù)。通過(guò)開展一系列，經(jīng)常性的科普宣傳活動(dòng)，使廣大群眾的科普意識(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，開放搞活意識(shí)，效益意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)蔚然成風(fēng)。對(duì)農(nóng)村青壯年勞力開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，造就了一大批懂技術(shù)的應(yīng)用型人才。近年來(lái)，為了搞好科技普及，提高經(jīng)營(yíng)水平、規(guī)范生產(chǎn)程序、提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、他從一家一戶開始，逐漸擴(kuò)大到各個(gè)村民組，親自組織服務(wù)隊(duì)伍參與各種科普活動(dòng)?！耙稽c(diǎn)帶面，一面帶片”的科技普及法，幅射鎮(zhèn)內(nèi)六個(gè)村，3000多戶，受益人數(shù)達(dá)到1萬(wàn)多人。

2、狠抓新技術(shù)、新品種的推廣與應(yīng)用，建立農(nóng)業(yè)基地。

農(nóng)業(yè)基地建設(shè)對(duì)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、壯大效益規(guī)模、提高經(jīng)營(yíng)水平、規(guī)范生產(chǎn)程序、提升產(chǎn)品質(zhì)量、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)等發(fā)揮著重要作用，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)基地建設(shè)，是發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的重要舉措，也是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，助推農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，農(nóng)業(yè)基地的培育和發(fā)展在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的地位舉足輕重。

***地處亞熱帶向暖溫帶、山丘向平原的過(guò)渡地帶，四季分明，雨量充沛，具有良好的生態(tài)環(huán)境。具有發(fā)展優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)的天然優(yōu)勢(shì)。

按照“發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，注重高新技術(shù)”的指導(dǎo)思想，大力推廣優(yōu)質(zhì)無(wú)公害、有機(jī)水稻、專用小麥、高產(chǎn)油菜的種植。達(dá)到生產(chǎn)的專業(yè)化和種植區(qū)域化，使基地成片連片，形成規(guī)模。大力打造綠色、無(wú)公害的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)。帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展與促進(jìn)就業(yè)和種養(yǎng)殖業(yè)模式轉(zhuǎn)變，打造農(nóng)口新亮點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)拓展發(fā)展空間。堅(jiān)持立足實(shí)際，因地制宜，以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大的原則，積極培育生產(chǎn)技術(shù)骨干和培植生產(chǎn)專業(yè)戶，創(chuàng)辦不同規(guī)模，不同模式的生產(chǎn)基地，發(fā)揮引導(dǎo)、示范和輻射推廣的作用。通過(guò)成立組建村專業(yè)協(xié)會(huì)，形成“協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，構(gòu)建統(tǒng)一供種，統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程，統(tǒng)一銷售的生產(chǎn)銷售網(wǎng)絡(luò)。將**村建成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。2011農(nóng)田水利基本建設(shè)“***杯”獲“十大標(biāo)兵”稱號(hào)，3、通過(guò)對(duì)農(nóng)戶的扶持大力推廣優(yōu)質(zhì)無(wú)公害、有機(jī)水稻、專用小麥、高產(chǎn)油菜的種植。

為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向規(guī)范化、多樣化方向發(fā)展，積極扶持各組的重點(diǎn)戶、示范戶，使他們成為種植優(yōu)質(zhì)作物帶頭人。措施如下：

1、對(duì)重點(diǎn)戶、示范戶加強(qiáng)技術(shù)的指導(dǎo)、幫助；

2、選擇10戶，每戶扶持資金至少1500元，需資金1.5萬(wàn)元以上；

3、提供優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)種子等，折合資金約需2萬(wàn)元；

4、對(duì)生產(chǎn)規(guī)模達(dá)到30畝以上的生產(chǎn)大戶，視生產(chǎn)規(guī)模和資金需求情況給予適當(dāng)扶持。

通過(guò)積極發(fā)展生態(tài)有機(jī)農(nóng)業(yè)，在廣大農(nóng)民中樹立了發(fā)展生態(tài)有機(jī)農(nóng)業(yè)的理念，使廣大農(nóng)民自覺地拒絕使用化肥、化學(xué)農(nóng)藥和化學(xué)激素，掌握科學(xué)的種養(yǎng)殖技術(shù)，掌握生態(tài)型立體式農(nóng)業(yè)開發(fā)技術(shù)，并且引導(dǎo)農(nóng)民向生態(tài)農(nóng)業(yè)方向發(fā)展。

從一名普通群眾，再到“科普惠農(nóng)興村計(jì)劃”項(xiàng)目先進(jìn)個(gè)人，從他身上，我們看到了改革開放20多年來(lái)中國(guó)農(nóng)民和中國(guó)農(nóng)村發(fā)生的巨變。尤其是黨的十七屆三中全會(huì)召開以后，黨中央對(duì)農(nóng)民的政策越來(lái)越發(fā)好，惠民政策越來(lái)越多，廣大農(nóng)村和農(nóng)民生活水平不斷提高，變化越來(lái)越大。在帶領(lǐng)群眾從小富奔向“小康”的大路上，默默地耕耘著，繼續(xù)以大地作紙，譜寫著他奉獻(xiàn)與服務(wù)的人生，生動(dòng)地踐行一個(gè)全國(guó)農(nóng)村科普帶頭人的責(zé)任。