第一篇：咸家小學綠色學校創(chuàng)建工作事跡材料

咸家小學綠色學校創(chuàng)建工作事跡材料

高密市咸家工業(yè)區(qū)小學

一、學校概況

咸家小學是一所市級規(guī)范化學校，學校現有17個教學班，在校生733人，教職工43人，校園占地面積17360平方米，各類教育界教學設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)雅，綠化程度高，人文氣息濃郁。自2009年孫北京校長接任以來，學校就提出“倡樹環(huán)保理念，開展綠色教育，保護綠色家園”的口號，并把創(chuàng)建綠色學校作為學校辦學的重要目標之一。近兩年，學校根據創(chuàng)建綠色學校的基本要求，積極創(chuàng)造條件，大力開展工作，取得了較好的成績。

二、實施立體綜合管理，創(chuàng)建綠色學校。

和諧是教育的最高境界，是發(fā)展的前提。創(chuàng)設一個充滿人文關懷的工作環(huán)境，讓教師身心愉快地步入課堂，體驗教學的成功與快樂，享受教育的幸福，是我們人文綠色管理的著力點。

1、在學校管理中滲透綠色。首先把創(chuàng)建綠色學校的規(guī)劃、計劃層層分解，全方位落實到各部門及有關學科工作中去。其次，以班主任量化管理辦法為載體，將創(chuàng)建綠色學校工作納入班級管理考核。主要做法是：①每年六月定為環(huán)境保護月，有德育處組織開展形式多樣的環(huán)保宣傳、公益活動；②將學校綠地劃歸班級管理，樹木由班主任組織學生認領管理，管理情況納入班級管理考核；③德育處設廢品回收站，分類回收廢物，各班做好登記；④學生會成立衛(wèi)生部，負責巡視校園衛(wèi)生情況，做好登記，納入周考核內容。第三，一學校獎懲制度為載體，將創(chuàng)建綠色學校的獲獎情況，進行獎罰處理。主要做法有：①將創(chuàng)建綠色學校系列活動如征文、制作、繪畫等中的獲獎班級予以表彰，并給班主任加分；②將學生在創(chuàng)建綠色學校中的表現作為學生評優(yōu)的重要依據；③定期開展衛(wèi)生評比活動，表彰先進班級、辦公室，并與班級管理掛鉤。

2、在環(huán)保知識的普及中強化綠色教育。

創(chuàng)建綠色學校的首要任務是加強學生的環(huán)保觀念，提高環(huán)保素養(yǎng)，為此，我們推出了一系列普及環(huán)保知識的宣傳教育活動。①規(guī)范間周一節(jié)的環(huán)境教育課教學，要求教師整合網上環(huán)境教育資源，創(chuàng)造性的開展教學，不斷積累經驗，逐步形成完整的環(huán)境教育體系；在各課教學中滲透環(huán)境教育，小學語文、數學、科學、品德與社會等學科中都蘊含著豐富的環(huán)保知識，我們要求教師將課堂教學聯系生活實際，將環(huán)境教育有機的滲透在數學應用題、語文寫作、繪畫、音樂等學科教學中，給課堂教學注入新的生機和活力。②開展多元化環(huán)保宣傳，紅領巾廣播站、黑板報、教室的文化園地都成為我們環(huán)保的宣傳陣地；

3、在德育工作中凸顯綠色體驗。

追求“以德理?！?，增強自然、和諧、人文等綠色理念，讓教師成為“綠色德育”的輔導員、“綠色種子”的傳播者、“綠色校園”的耕耘者。①加強校園綠色文化建設，烘托綠色德育情景。學校在完善《校園管理條例》同時，堅持“細、小、實、恒”的管理策略，充分發(fā)揮宣傳窗、黑板報、廣播站等陣地的作用，定期下發(fā)《給家長的一封信》，進行問卷調查，形成學校、社會、家庭三結合的教育網絡，使養(yǎng)成教育在校有實效、在家有鞏固，在社會有體現，力促學生行為規(guī)范成習慣。②以“綠色教育”系列主題活動為契機，開展系列比賽活動，提升綠色文化品味。學校定期舉辦環(huán)保故事演講、環(huán)保知識手抄報展評、學生書法比賽、綠色校園征文、“綠色家園”主題演講比賽等方面，深化學生的養(yǎng)成教育，形成形象綠色、環(huán)境綠色、行為綠色的特色，使學生的養(yǎng)成教育“錦上添花”。③德育處是深化環(huán)保教育的組織者和落實者，每學期都制定切實可行的活動計劃。在世界地球日、世界環(huán)境日、世界水日、國際生物多樣性日、植樹節(jié)等紀念日組織專題講座、開展環(huán)保主題班會、進行環(huán)保征文活動、舉行環(huán)保知識競賽等活動。如上學期開展的“五個一”系列教育活動，即“環(huán)保一句話、一幅字、一篇文章、一件小制作”?，F環(huán)保一句話已結集在各班發(fā)行，一幅字在宣傳欄張貼。幾年來，學校環(huán)保知識宣傳工作目標明確，措施得力，有效的強化了學校師生的綠色意識，培養(yǎng)了良好的綠色意識。

4、在環(huán)境教育中營造綠色教育

為了營造一個真正的綠色校園，幾年以來，學校加大資金投入，每年春天都積極開展植樹活動，再讓學生體驗植樹活動的同時，又使學校的花草樹木逐年增多。去年，孫校長又聯系供電站，從破產的利華電廠移植了20余棵名貴花木，現學校整個校園綠化面積達30%以上，綠化覆蓋率已達50%以上?，F在的校園一篇“綠意”盎然，花壇里花木掩映，綠地中綠草如茵，走廊上的盆花爭芬斗艷，各綠化層布局合理，設計巧妙，為孩子們提供了一個優(yōu)雅靜謐的學習環(huán)境。校園大路兩側樹立著環(huán)保宣傳標語，校園墻壁和教室文化園地都張貼著學生的環(huán)保書畫作品，另外還有各種富含人文氣息的警示標語，使整個校園煥發(fā)出濃濃的綠色文化氣息，真正做到了環(huán)境育人。

5、在實踐活動中深化綠色教育。

學校把創(chuàng)建綠色學校與環(huán)保實踐活動結合起來，從而達到深化學生綠色素養(yǎng)的目的。學校環(huán)保實踐活動主要從學生環(huán)境衛(wèi)生意識培養(yǎng)、文明就餐行為培養(yǎng)、學生參與環(huán)保公益活動、學生環(huán)保研究性學習活動切入。上學期學校指導學生開展垃圾分類處理活動，把可回收的塑料瓶、廢紙、可樂罐、廢電池分類回收，取得了良好的社會效益和經濟效益。開展文明就餐是環(huán)保教育的又一有力舉措。學生排著整齊的隊伍買飯，自覺清理餐具，刷餐具學會了節(jié)約用水，拒絕一次性餐具，養(yǎng)成了良好的環(huán)保習慣。

三、環(huán)保教育活動成績斐然

通過綠色學校創(chuàng)建活動，學校以真正樹立了實施環(huán)保教育是實施素質教育的重要載體和有機組成部分的辦學理念，素質教育碩果累累。學校環(huán)保工作多次得到上級領導的肯定，先后被評為綠化美化先進單位、文明單位等榮譽。

綠色是生命之色、綠色又是希望之色，綠色文化更是我校校園文化的主旋律。讓校園充滿綠色、讓綠色著裝藝術、讓藝術回歸自然，讓人與自然和諧相處是綠色教育的最高境界；以人為本，德育為先，滲透課堂，是綠色教育的最高追求；辦學理念先進，文化內涵豐富，實現人格的升華，是“綠色教育”的最高目標，也是我們的最高追求。

第二篇：燕家小學綠色學校創(chuàng)建申請報告

濟南市綠色學校申請報告

沙 河 鄉(xiāng) 燕 家 小 學

二0一四年三月

濟南市綠色學校申請報告

濟南市環(huán)保局、教育局：

商河縣沙河鄉(xiāng)燕家小學坐落于沙河鄉(xiāng)南馬村西300米，布局合理，環(huán)境幽雅，始建于1984年，并于2009年搬遷新建,現有6個年級，12個教學班，在校生517人，任課教師28人。學校占地面積20000平方米，建筑面積 3100平方米，綠化面積6000平方米。

近幾年，環(huán)境保護教育已成為沙河鄉(xiāng)燕家小學辦學的一大特色。樹立了“關愛生命，改善環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力構建和諧校園。在環(huán)境教育方面進行了有益的探索和實踐,有力地推動了我校素質教育的深入開展。2004年被評為“商河縣綠色學?！保鶕稘鲜芯G色學校創(chuàng)建標準》，我校通過自查自評，已達標，現提交申請報告。

一、明確環(huán)境教育意義，加強組織領導，落實責任分工

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。為此學校領導形成共識，高度重視環(huán)境教育工作，建立健全了以校長為組長，校級副職為副組長，各部門負責人為成員的創(chuàng)建工作領導小組，并有詳細的職責分工，形成教育合力和整體效應，為保證創(chuàng)建工作落到實處奠定了組織基礎。校長主管全部創(chuàng)建工作，做到組織、計劃、人員、經費四落實；政教處負責環(huán)?；顒拥慕M織、宣傳工作，將綠色教育理念從德育工作的內容和途徑上加以落實；教導處負責環(huán)境教育計劃地制定，落實環(huán)境教育和綠色教育理念在教育教學活動中的滲透；總務處負責學校的綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色硬件環(huán)境建設；少先隊、班主任和學科教師負責具體校內外綠色教育實踐活動操作；教研組用科研來指導學校的綠色教育工作。領導小組多次召開會議，制定學校環(huán)境教育工作計劃，組織師生開展環(huán)境保護教育活動，真正做到了責任落實，分工明確，全員參與。

二、發(fā)揮課堂主渠道的作用，滲透環(huán)境教育

課堂是落實環(huán)境教育的主渠道，是培養(yǎng)學生環(huán)境意識最直接、最廣泛、最有效的途徑。小學許多學科中含有十分豐富的環(huán)保教育內容，我校特別重視環(huán)境教育在課堂教學中的有機滲透，我們要求任課教師制定學科滲透計劃，在備課中要充分鉆研教材，挖掘環(huán)境教育的素材，將以人為本、關愛生命的精髓引進課堂，構建融洽和諧的綠色教學模式，并遵循學生的年齡、心理特點和文化知識水平相結合的原則，開展形式多樣、潛移默化的環(huán)境教育，使學生在接受文化知識的同時，初步懂得人與人、人與社會、人與大自然要和諧相處，協調發(fā)展。

例如：在思想品德課上，教師通過感知、明理、導行，激發(fā)學生的環(huán)保熱情。在科學教學中，教師對學生進行減少污染、噪音，節(jié)約水、電，保護珍稀動物等方面的教育。在數學應用題教學中，學生通過運算認識綠化造林，消滅害蟲天敵的作用。美術教師指導學生描繪可愛的校園和美麗的大自然，開展寫生活動，制作以環(huán)保為題材的貼畫、手抄報。語文教師滲透環(huán)境教育更是得心應手，《一個小村莊的故事》、《大瀑布的葬禮》、《只有一個地球》等一篇篇飽含環(huán)保內容的課文，深深的觸動了學生的心弦。在主題班隊活動課上，教師組織學生進行環(huán)保信息交流，通過交流，讓學生了解更多的環(huán)保信息，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保素養(yǎng)。通過各學科“潤物細無聲”的環(huán)保知識滲透，使學生既增長了環(huán)保知識，開闊了視野，又從中獲得豐富的情感體驗，促進自發(fā)的環(huán)保行為。

為了真正搞好環(huán)保知識在課堂教學的有機滲透，學校著重做了這樣幾項工作：一是抓好一支“綠色園丁”隊伍。各學科的教材中均蘊含著豐富的環(huán)境教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關鍵在于教師。教師要增強學科滲透的意識，充分挖掘學科中的教育素材，落實教育內容，選擇恰當的教學方法。只有這樣，才能使環(huán)境教育落實在課堂教學之中。我校沒有專職環(huán)保教師，為了解決這個問題，學校一方面請環(huán)境教育行家和從事環(huán)保工作的專業(yè)人員作講座，另一方面加強在職社會、科學等各科教師的環(huán)保培訓，組織教師學習一系列的環(huán)境保護的文件和有關環(huán)境教育的報刊雜志，提高教師素質。二是對其他各學科教師提出具體要求。要求各任課教師對本學科所涉及的環(huán)境知識要講全，講透，聯系實際，達到課程標準所要求的目的，環(huán)境知識的教學要有計劃，有步驟進行，學校創(chuàng)建“綠色學校”領導小組定期或不定期組織聽課、檢查教案、評教調查等，對環(huán)境知識教學進行檢查講評。三是充分利用現代化教學手段，如計算機、投影、錄像機等，解決環(huán)境知識教學中的重點，難點問題，使環(huán)保知識更形象、直觀、靈活有趣，強化學生環(huán)境意識，豐富了環(huán)保知識教學形式和內容。四是結合環(huán)境知識課內教育，建立興趣小組，組織部分學生參加一些社會實踐活動，潛移默化中提高環(huán)境道德素質。

三、開展形式多樣的課外活動，拓寬環(huán)保教育的渠道

在課堂滲透環(huán)保知識，激發(fā)學生環(huán)保熱情的同時，學校積極組織學生開展豐富多彩的課外環(huán)保教育活動，寓環(huán)保教育與活動之中。

1、結合相關環(huán)保紀念日，廣泛開展環(huán)保教育活動。

學校結合每年3月12日的植樹節(jié)、3月22日的節(jié)水日、4月22日的世界地球日、5月31日的世界無煙日、6月5日的世界環(huán)境日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使學生積極地參與進來，認識到環(huán)保的重要性和緊迫性，從而積極地從我做起，從身邊的人和事做起，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士?！爸矘涔?jié)”學校號召全體師生植樹造綠，還大地一片綠色；“節(jié)水日”中組織學生開展“節(jié)約一杯水”活動；“地球日”學校開展以“我們只有一個地球”為主題的環(huán)保征文活動以及書畫比賽?！盁o煙日”里學校號召教職員工“遠離煙害，享受健康”，組織學生給吸煙的爸爸寫一封信，做無煙好公民活動；“世界環(huán)境日”少先隊大隊部組織開展了以“關愛生命，改善環(huán)境”為主題的演講活動。通過一系列別開生面，豐富多采的教育活動，學生不僅學會了關注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質。

2、利用多種陣地，開展環(huán)保教育。

學校除抓好課堂教學滲透這個主陣地之外，還充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報、校會、班隊會、宣傳欄、講座、知識競賽等常規(guī)宣傳陣地對學生進行環(huán)保宣傳教育，使學生牢固樹立環(huán)保意識，充分認識環(huán)保的重要性。學校還經常利用多媒體，組織廣大教師開展環(huán)保法律知識的專題培訓與學習。各班級還召開環(huán)保主題班會，通過故事、詩歌、知識競賽等多種形式，活躍課堂氣氛，增強趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快的活動之中，使學生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環(huán)保知識。

3、積極開展環(huán)保社會實踐活動，強化學生的環(huán)保行為。

為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，學校利用節(jié)假日、星期天安排教師帶領高年級的學生走出校園，參加社會實踐活動。每個學生都積極參與，自帶勞動工具，上街進行義務勞動，清理居民區(qū)和校園周圍的雜草雜物，清理和洗涮不規(guī)范張貼物。學生還走進商場、超市、菜市場，配合國家發(fā)出的限塑令,了解塑料袋分發(fā)的情況，走進各飯店、餐館調查一次性餐盒、筷子的每日使用量，采訪農民使用塑料地膜的情況，利用網絡、書籍了解“白色污染”的危害?；顒咏Y束后，學生的心靈受到震撼，強烈地感受到了保護環(huán)境的重要。他們有的給縣環(huán)保局寫信，有的給全鄉(xiāng)群眾寫倡議書，用這些方式來表達自己的環(huán)保理念，來號召大家一起加入到環(huán)保行列中來。這一系列扎實的環(huán)保實踐活動使學生開闊了眼界，獲得了深刻的情感體驗，增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新實踐能力。

4、從小處著手，從點滴做起，使學生的環(huán)保行為成為習慣。

為了讓學生的環(huán)境意識轉變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為，我們注重從常規(guī)入手，引導學生從點滴做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不污染環(huán)境，并進行強化訓練，使之成為習慣。

全校每個班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習慣，教室保護整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛(wèi)生死角，垃圾分類回收。為加強校園文化環(huán)境建設，總務處制作了環(huán)保警示牌，如“綠色代表生命，愛護體現文明”、“珍惜一片綠色，贏得一份快樂”等，文字生動、發(fā)人深省，時常警示全體師生學會愛護環(huán)境，對師生們的環(huán)保意識起到了潛移默化的教育作用。

全體教師也深刻地認識到“身教重于言教”的含義，積極用實際行動來教育學生，影響學生，時常彎腰拾起一片紙屑、一塊瓦礫??給學生樹立了良好的榜樣?？梢哉f，熱愛綠色、保護環(huán)境已成為我校師生的自覺行為。

5、開展小手拉大手活動，使環(huán)保教育從學校向家庭、社會延伸。我們還經常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信、家長會、我是環(huán)保小老師等形式，發(fā)動學生把課堂上學到的環(huán)保知識向家長進行宣傳：買菜不用塑料袋，不使用一次性筷子，不吃青蛙，節(jié)約水電、糧食，不使用含有機磷的洗衣粉，家庭垃圾分類等，通過小手拉大手，培養(yǎng)家長良好的環(huán)保意識，倡導綠色消費，以實現“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。

四、注重校園環(huán)境建設，營造良好的育人氛圍

校園環(huán)境建設是環(huán)保教育的一條重要途徑。一個清潔、美麗的校園，本身就是一個很好的環(huán)保教材。為此我校加強校園環(huán)境建設，努力營造一種良好的育人氛圍。

1、積極籌措資金，改善辦學條件，讓學生接受更好的教育。

我們認為，創(chuàng)建綠色學校應體現以人為本、關愛生命的精髓。如果不能讓學生接受良好的教育，學校即使修建得再漂亮也是虛有其表。為此我們積極籌措資金，努力改善辦學條件。2010年暑假，國家撥款480萬元把我校的舊教室翻新成了寬敞明亮的教學樓；2011年上學期，上級教育部門又為我校配備了十余萬元的教學儀器、設備；同年學校重修了院墻，硬化了主要道路，進行了大面積綠化，同時，加強了校園文化建設。教育教學條件不斷改善。

2、因地制宜，廣泛發(fā)動學校師生自己動手，美化校園。

作為一所偏遠的農村小學，我們的教育經費有限。現在一些不銹鋼標語牌、宣傳欄、垃圾箱動輒數百元，甚至上千元，我們沒有條件購置這些來裝飾門面。但是我們面對困難，不等不靠，根據自身實際，因地制宜，因陋就簡，積極創(chuàng)造條件，自己動手綠化、美化校園。

我們的學校坐落在一片鹽堿地上，這給我們的綠化工作帶來了困難。走進我們的校園，沒有珍貴的花木，沒有靚麗的景點，學校綠化樹木以常見的好種易活的楊樹為主，龍爪槐、小葉黃楊、月季、美人梅交錯其間。學校以前垃圾箱的樣子都是一些可愛的珍稀動物，通過爭創(chuàng)綠色學校活動，我們意識到這與環(huán)保是相背的，全部撤換成了材料環(huán)保、價格便宜的垃圾箱。

我們學校有一個優(yōu)良傳統，學校的綠化、美化都是學校師生自己動手，從不雇傭外人。學校的標語牌、宣傳欄都是教師自己用木板制作的，上面的標語也是我們老師自己寫上去的；學校的門窗粉刷油漆也都是由教師義務完成；每年的植樹節(jié)我校教師帶領學生完成校內的綠化任務后，還要到社會上參加義務勞動。全校師生為學校的綠化、美化付出了辛勤的勞動和汗水。

五、創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ魅〉玫某尚?/p>

在開展“綠色學?！眲?chuàng)建活動中，我們以提高廣大師生員工保護環(huán)境意識和提高環(huán)境道德素質為目的，堅持以課堂為重點，以活動為載體，采取校內與校外、課內與課外相結合的形式，做了一些有效的工作與有益的嘗試，取得了一定的成績：

1、“創(chuàng)綠”活動提高了師生的環(huán)境保護意識。

我校在創(chuàng)綠過程中努力發(fā)揮學校環(huán)境建設的功能，堅持以人為本，以大力提升學生文明水準為根本宗旨，全方位、多層次地進行宣傳和教育工作，使廣大師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，環(huán)境意識和環(huán)保道德素養(yǎng)大大提高，保護綠色、保護環(huán)境已成為廣大師生的自覺行動。

2、“創(chuàng)綠”活動綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。

創(chuàng)綠活動的開展，加快了改善學校辦學條件的步伐。學校投入專項資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，真正成為了“綠色”的花園式學校。創(chuàng)建活動的開展提升了學校的檔次，提高了學校的知名度。

3、“創(chuàng)綠”活動促進了校園精神文明建設。

通過“創(chuàng)綠”活動，我們認識到：保護環(huán)境、創(chuàng)建綠色學校，是校園文明的綜合體現，環(huán)境意識是衡量一個學校文明程度的重要標志?！氨Ｗo環(huán)境，美化校園”有力地推動了我校精神文明建設的深入開展，取得了良好的效果。通過“創(chuàng)綠”活動，使全體師生、家長樹立了環(huán)境保護意識、環(huán)境公德意識和環(huán)境文化意識，引導大家學會了實現人與自然的和諧相處。

4、提高了辦學效益。

比如通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護校園內一草一木等活動的倡議，為學校減少了支出，降低了成本，從而提高了辦學效益。

5、促進了學校教學與管理水平的提高。

創(chuàng)建綠色學校的主要工作之一就是教師必須結合所授課程在課堂教學中把相應的環(huán)保知識、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學生。這無疑對教師備課的廣度、深度與教學水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課，翻閱大量資料，關注環(huán)境保護形勢與動態(tài)，從而開闊了視野，擴大了知識面，教學水平隨之提高。

綠色學校不只是簡單的進行校園綠化，栽幾棵樹，種幾束花，保持清潔，“綠色”應該是生命、朝氣、健康的象征，是生態(tài)、節(jié)約、可持續(xù)的代表，綠色學校應該是從辦學目標到校園布局，從學科教育到學生活動，從學校管理到日常規(guī)范，都應滲透這種理念。植樹種草只是一種低層次的綠色，重要的是創(chuàng)建一種綠色的文化、理念，并且把她深深的植入廣大師生的心里，讓她生根、發(fā)芽。作為學校，雖然無法改變社會環(huán)境的現狀，但是，我們在學生心中播下了一顆顆綠色的種子，一顆種子會長成一棵參天大樹，千萬顆種子必將撐起我們?yōu)橹畩^斗的綠色家園！

幾年來，我校在創(chuàng)綠道路上邁出了堅實的步伐。我們在學習中思考，在思考中實踐，在實踐中探索，走出了符合我校實情的創(chuàng)綠之路?；仡檸啄陙淼墓ぷ?，我們取得了一定的成績，但還存在著許多不足：走出學校的綠色行動安全隱患突出；社會實踐基地沒有建立；校園綠色文化提升中的資金短缺；學校綠色教育內容體系還不完備；學生行為養(yǎng)成進一步提升等問題均有待改進和完善。我們一定會總結經驗，發(fā)揚成績，正視問題，繼續(xù)努力，孕育綠意盎然的學校綠色文化。綜上所述，我校對照《濟南市綠色學校創(chuàng)建標準》，認真自查自評，自評分為85分，認為已經符合創(chuàng)建條件，特此申報濟南市綠色學校，請于批準。

沙河鄉(xiāng)燕家小學

2014年3月

第三篇：小學綠色學校創(chuàng)建工作實施方案

小學綠色學校創(chuàng)建工作實施方案

一、指導思想

堅持以人為本，科學發(fā)展，辦人民滿意的教育，創(chuàng)建和諧校園，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，促進職業(yè)教育改革與校園建設協調發(fā)展。按照“綠樹成蔭，房在樹下，校在林中，生態(tài)環(huán)?！钡囊?，建設“綠色、文明、和諧”的學校校園。

二、目標任務

要對綠色學校創(chuàng)建工作高度重視，各部門相互配合，積極開展創(chuàng)建活動。在學校營造熱愛自然、保護環(huán)境的良好氛圍和風氣，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，有力地推動學校素質教育和社會主義精神文明建設的開展。將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負責任的精神。

三、工作措施

（一）加強領導，明確職責

成立武江區(qū)東崗小學綠色校園建設領導小組，加強對綠色校園建設工作的領導。綠色校園建設領導小組成員名單如下： 組 長：張萬標（正校長）職責： 負責學院綠色校園建設工作的總體規(guī)劃，總統籌、協調、制定標準和總結表彰工作。副組長：

1、馮小華（德育副校長）

職責：繼續(xù)規(guī)范校園布局，使教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局日趨合理。

2、戴菊萍（教學副校長）

職責：有計劃選派領導和教師參加市以上組織的環(huán)境教育培訓班學習成 員:

1、徐朝暉（教導處主任）

職責：將環(huán)境教育納入計劃、總結。各科教學有機地開展環(huán)境教育課堂滲透，做到教案有記錄，滲透有效果。匯編校本環(huán)境教育教材。

2、錢熙慧（德育處副主任）

職責：制訂學校衛(wèi)生標準及衛(wèi)生管理條例，做到校園凈化、課室整潔、廁所干凈無臭味，消滅衛(wèi)生死角。

3、全校班主任

職責：加強對學生良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的教育，班級成立環(huán)?；顒有〗M，開展環(huán)保教育的正常工作和活動。如組織進行環(huán)境調查、開展環(huán)保小報告、小論文評選、環(huán)保知識測驗、環(huán)保手抄報比賽等。

4、張曉曦（家長委員會代表）自覺向周圍群眾宣傳環(huán)保知識調查、監(jiān)督社區(qū)污染問題

5、龔靖軼（學生代表）帶領學校學生大隊委成員進行每日校園環(huán)境監(jiān)督崗，及時發(fā)現和糾正各種違規(guī)的人和事。

（二）提供保障措施

1、課程保障學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程中得到體現。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。

2、經費保障必要的經費投入是創(chuàng)建綠色學校的重要保障，學校擬將創(chuàng)建經費納入學校經費預算，以確保綠色學校的創(chuàng)建工作。

3、對校園垃圾進行分類處理。

4、其他保障學校將在每學期開設兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進行校領導、全體教師的環(huán)境教育培訓，各學科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關人員參加兵師舉辦的各類培訓進修。

（三）發(fā)揮教師在環(huán)境教育中的主導作用，提升辦學檔次。

1、結合學校師德、師風建設，在教師中開展環(huán)保知識講座，提高教師環(huán)保意識。

2、教師要在課堂教學中有機地滲透環(huán)境教育，在教案中體現環(huán)保意識，開展環(huán)保教案征集活動，把環(huán)保宣傳落實內化為教師自覺自愿的行動。

3、有條件的情況下選派教師參加市、區(qū)環(huán)保教育培訓活動，提高教師環(huán)保教育能力，樹立環(huán)保意識。

4、加強實驗室、書畫室等專用教室的管理，充分發(fā)揮其功能，有效地推動學校環(huán)保教育工作。

5、加強三結合教育，把學校的環(huán)境教育滲透到家庭，通過學校環(huán)境教育帶動每一個家庭，使整個社會共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識。

（四）以學生為主體，精心組織，多渠道開展學生環(huán)保教育活動，深化創(chuàng)綠工作。

1、課堂滲透環(huán)境教育。各部門要認真做好計劃總結、在落實教學課堂標準的同時，要充分挖掘課堂的環(huán)境教育資源，向學生傳授環(huán)境保護知識，使學生懂得環(huán)境對人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，學會關心社會，關心他人，關心人類的生存環(huán)境。

2、在綜合實踐課程和研究性學習中設環(huán)保專題，利用網絡開發(fā)學習資源，開展專題性環(huán)保作品展。

3、大力開展宣傳，促進全校環(huán)保意識的不斷提高。設立宣傳欄，校園內張貼宣傳標語，充分利用升旗儀式、周會、板報、廣播、圖書室、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：3月12日植樹節(jié)、4月22日世界地球日、4月的愛鳥周活動、5月22日國際生物多樣性日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等一系列的節(jié)日，提供教育的時機和內涵，組織大型主題宣傳活動。

4、組織學生開展環(huán)保專題活動。每學期對學生進行環(huán)保知識講座、觀看環(huán)保專題片、開展專題教育活動，讓學生了解有關環(huán)保基礎知識，自身與環(huán)保關系、人類與自然的關系、人與動物的關系，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。讓學生自己動手收集資料信息，定期展示在校園櫥窗內。通過收集、自編、創(chuàng)編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責出力。

5、倡議學生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起；節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡樸。

6、成立學生環(huán)保小組，參與學校環(huán)境管理。

（五）做好環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作的經驗交流與總結，加強資料的收集與整理。

1、加強環(huán)保教育工作總結交流。在校園網、?？祥_辟“綠色教育”專欄，宣傳黨和政府關于環(huán)境教育的方針政策，介紹交流學校和各部門創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ髑闆r和經驗。

2、做好環(huán)保檔案的整理工作，學校各部門增強檔案管理意識，對有關環(huán)境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像、照片等資料要加強收集與整理，做到件件有計劃、事事有總結、塊塊有材料。

第四篇：綠色學校創(chuàng)建工作

綠色學校創(chuàng)建工作 匯報材料

我校成立于1954年，前身為中學，位于路中段，占地面積11800平方米，33個教學班，在校生1600人，是一所九年一貫制義務教育學校。

我校原先受企業(yè)效益不景氣影響學校校舍破損情況嚴重，自2006年12月移交區(qū)教育局管轄以來，在區(qū)委、區(qū)政府領導關懷下于2009年拆除了被鑒定為C級危房的西教學樓，新建一座2800平方米的教學樓和700平方米的水沖式公共廁所，2010年9月正式投入使用，同時重新規(guī)劃整修運動場地，建成全塑膠運動場；今年借校舍安全工程東風，學校整修了總面積7000余平方米的三座教學樓，使得校園面貌煥然一新，成為具備適應現代教育要求的學校。

我校在近六十年的辦學歷史中有著愛護環(huán)境的優(yōu)良傳統，學校內無生活區(qū)，校園封閉性較好，校園始終保持著整潔的面貌。

我校自開展“綠色學?！眲?chuàng)建工作以來，學校領導班子高度重視，成立了以校長任組長的領導小組，完善了管理機構，明確各部門職責，制定計劃和實施方案以及管理考核制度，全校師生積極投入到創(chuàng)建工作中。

開展的具體創(chuàng)建工作有以下幾個方面：

一、培訓和宣傳教育

組織部分教師參加環(huán)保知識和綠色學校知識培訓，專門負責對學生傳授環(huán)保知識，學校利用每周國旗下講話、廣播站、校園網和宣傳欄等宣傳形式向學生普及環(huán)保知識。學校在教育教學活動中經常開展環(huán)境知識方面教學活動，如主題班隊會和野外實踐活動等，強調愛護環(huán)境對地球和人類的作用。組織學生進行環(huán)境保護方面專題探究，學生所撰寫的環(huán)保小論文在市教育局組織的論文評選中多人次獲獎；我校合唱團于2010年6月參加由市環(huán)保局和廣電局主辦“環(huán)保情、五彩夢”主題文藝晚會，為此淮南電視臺專程前來我校拍攝外景。

二、綠化校園保持校園整潔

為了給全體師生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，學校利用“文明班級”考核平臺劃分校園衛(wèi)生責任區(qū)，衛(wèi)生責任區(qū)每天清掃，由教師和學生共同進行檢查，分數每周一公布，每月一評比，考核結果與班主任績效工資掛鉤，定期開展全校衛(wèi)生大掃除。學校在校園內多處擺放垃圾收納設施和專門的可回收垃圾收納設施，各班級也在教室內對垃圾進行分類處理，對可回收垃圾專門擺放；校園內的垃圾每天都由專人清運至垃圾場。學校開展“以校為家”活動，教育學生關愛校園環(huán)境，愛護學校的一草一木，根據校園環(huán)境的實際情況，學校因地制宜制訂了校園綠化方案、計劃，在保護好

現有的樹木基礎上，計劃今后在西圍墻建綠化帶和架設綠化長廊。

三、節(jié)能降耗杜絕環(huán)境污染

自我校移交區(qū)政府以來，學校的供水供電也與原企業(yè)進行了分離，供水由企業(yè)的二次供水改為直供水，并對供水管線進行了改造，杜絕了供水污染和跑冒滴漏現象；在供電上學校安裝了一臺200KVA變壓器，更換了校園內的全部電源線路，消除了電路安全隱患和由電路老化帶來的線損嚴重的問題；室內照明燈具全部換成新型節(jié)能日光燈，走廊等公共場所照明燈具改為聲控節(jié)能燈；辦公室取暖由新型節(jié)能空調取代了使用多年的燃煤爐具；飲用水全部改為電加熱。校舍修建大量使用環(huán)保節(jié)能材料，如新教學樓窗戶玻璃采用真空玻璃，其他教學樓窗戶也全部換成環(huán)保玻璃。廁所采用了全封閉化糞池和專門的地下排污通道，避免了對空氣和環(huán)境的污染。學校的實驗室通風、采光效果良好，配有專門排污通道和污染物處置設施，要求師生遵守實驗室使用規(guī)章制度和實驗操作規(guī)范。學校還制定有嚴格的節(jié)能規(guī)章制度，要求學生放學和辦公室無人時關閉所有電器并由值班人員進行巡檢。下一步打算：

乘創(chuàng)建綠色學校東風將做以下幾件事

一、建設立體綠化長廊。

二、將因基建施工移走的樹木復栽。

三、購進一批分體式垃圾箱，進一步細化垃圾分類。

四、完善教材循環(huán)使用制度。

五、加強節(jié)電、節(jié)水教育，使愛護環(huán)境、節(jié)約能源和資源成為每個人的自覺行為。

區(qū)第一中學

2011年11月28日

第五篇：創(chuàng)建綠色學校工作

實現綠色教育 創(chuàng)建綠色學校

為了認真貫徹科學發(fā)展觀，進一步增強廣大師生的環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)境保護的良好行為習慣，充分發(fā)揮校園環(huán)境教育作用，從而推動學校的精神文明建設，更好地實施素質教育，我校確立了爭創(chuàng)市綠色學校的中長期目標。今年我校全體師生樹立全新環(huán)保理念，加大創(chuàng)建力度，致力于構筑環(huán)境生態(tài)工程，創(chuàng)設有利于師生身心發(fā)展的優(yōu)美環(huán)境，不斷提高師生環(huán)保素養(yǎng)，開展豐富多彩的環(huán)境教育和實踐活動，促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。“熱愛藍天碧水，共建綠色家園”，現已成為團小全體師生的行動準則。

一、組織管理

1、領導重視

學校成立以校長為組長的“綠色學?！眲?chuàng)建領導小組，制定了《創(chuàng)建綠色學校行動方案》。領導小組每年召開相關會議3—5次，另外行政會議、校長辦公會議、教職工大會，有許多內容涉及環(huán)保。

2、理念先進

在學習兄弟單位創(chuàng)建“綠色學校”經驗的基礎上，不斷思考工作中存在的不足，擬定了新的目標：建設高品位、高標準的綠色學校，構建適合師生學習、發(fā)展的環(huán)境空間，加強環(huán)境教育，開展豐富多彩的校園活動和社會實踐活動，培養(yǎng)師生自覺環(huán)保行為，推動環(huán)境教育向社會、家庭的輻射、擴展，充分發(fā)揮綠色學校示范作用。

3、資料建設

學校制定創(chuàng)建綠色學校規(guī)劃、目標，每年有計劃、有檢查、有落實、有總結。學校工作計劃和工作總結中有專項內容，學校有檔案可查。

4、宣傳教育

學校各班都有一塊教育宣傳欄，每月一次輪流出綠色宣傳墻報，廣播、電視有專題宣傳內容。利用所有學科對學生進行環(huán)境教育熏陶，教學生唱環(huán)保歌曲、作美術作品。以大隊部為組織，多次舉行環(huán)保征文活動等，打造綠色環(huán)保氛圍。

二、環(huán)境教育課堂滲透程度

學校制定《學科滲透環(huán)境教育的規(guī)劃和要求》，各學科較好完成了教學大綱要求的環(huán)境教育內容，教師立足于課堂教學，努力滲透環(huán)境內容。具體做法有：

1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。依照新課程標準的要求，我校把環(huán)境教育滲透進語文、科學、社會、思想品德等學科教學的全過程，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師要針對教材內容和學生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃，將環(huán)境教育體現在教案設計和實際操作中，學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識和技能，對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。

2、將環(huán)境教育與“自主德育”有機結合，調動學生的主觀能動性。“自主德育”是深化德育改革的一項重要舉措，其實質是充分尊重和發(fā)揮受教育者的主體性，通過內化的過程，最終達成優(yōu)良的道德素質和行為習慣，這種理念運用到環(huán)境教育領域同樣收到了良好的效果。

與此同時，我校又大膽革新德育價值觀，確立了“新一代合格小公民”的德育培養(yǎng)目標，而在提出的“合格小公民”具體標準中，又把“基本的環(huán)境素養(yǎng)”作為十分重要的一條。

這種做法，為環(huán)境教育增添了新的助推力，也增強了德育工作和環(huán)境教育的實效性，可謂一舉兩得。大大調動了學生的積極性和參與熱情，激發(fā)了他們的主人翁意識，從而自覺地養(yǎng)成環(huán)保習慣，發(fā)自內心地踴躍投身到環(huán)保實踐當中。

3、課外環(huán)境保護實踐教育

學生經常參與校內義務勞動，值周班每星期均要打掃學校公共場所，有時植樹、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環(huán)境。

4、建立社會活動實踐基地，組織學生調查環(huán)境情況

實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結合起來。

1）是開展主題班（隊）會、環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學校經常性地舉行“珍愛生命，關愛家園”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班（隊）會；每學期的環(huán)保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學們熱愛大自然的情懷；尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

2）是抓住植樹節(jié)、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時機舉行教育活動。

3）是利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。在校園文化建設中，我校把環(huán)境教育作為一個主題，整個教學樓三樓把家鄉(xiāng)的環(huán)境全面展現出，讓學生從小就對家鄉(xiāng)的一草一木結下深刻的感情。板報開設環(huán)境教育專欄，并定期更換內容 “少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標識隨處可見，學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；紅領巾廣播站經常播出環(huán)境教育內容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時，廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗。

4）是蓬勃開展環(huán)保實踐周和文明班級、“環(huán)保小衛(wèi)士”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”，號召學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了加強對學生衛(wèi)生習慣的監(jiān)督管理，我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤，對學生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學生的表現情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據；大隊部還出臺了“環(huán)保小衛(wèi)士”評選標準，每學期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名，予以表彰獎勵。

三、環(huán)境教育效果

學校印發(fā)環(huán)保知識內容供大家學習，師生環(huán)保素質明顯提高。同學們具有維護環(huán)境整潔的自覺性，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，學校加強了管理,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能工作做得較好。學生參與對外宣傳活動及社會實踐活動，如赴敬老院、交警服務站、醫(yī)院、政府等地活動，對改善環(huán)境質量，提高人們的環(huán)境意識產生了一定影響。學校2007年獲鶴崗市安全和諧校園、2008年獲省教育廳頒發(fā)的師德先進集體、2009年獲中國青少年發(fā)展基金會模范希望小學等榮譽。

四、校園環(huán)境

1、校園綠化

學校校區(qū)可綠化地均得到綠化。今年通過學校與政府溝通，又得到幾百棵的云衫和垂柳樹苗。校園內有草坪、疏菜基地、植樹林等，現如今學校早己是綠草如茵，綠樹成行。

2、校園衛(wèi)生狀況

教室保護整潔，窗明幾凈；食堂衛(wèi)生條件好，杜絕“四害”的侵擾；廁所干凈無異味，學校無衛(wèi)生死角。學校整潔、優(yōu)美，文化內蘊豐富。

3、污染控制

學校治污工作規(guī)章制度完善，校園垃圾按時投放，隨時清理，垃圾分類處理，環(huán)境始終保持清潔。實驗廢物得到妥善處理。

4、做好節(jié)能工作。

節(jié)能工作是創(chuàng)建綠色學校的重點和難點之一。學校本著培養(yǎng)節(jié)儉意識，樹立環(huán)保理念的精神，對師生進行節(jié)能教育和觀念熏陶。注意各種宣傳牌的制作設置，注意用電用水的監(jiān)控。幾年中，總體用水用電量有較大降低。

5、校園生態(tài)環(huán)境建設

校園整體布局合理，搭配諧調，綠樹成蔭。教學樓高大雄偉。校園內大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽，四時花卉，品種多樣，理蘊其中，意趣無窮。整個校園融自然風貌與人文風情于一體。

五、存在的問題與不足

由于我校發(fā)展本身及周邊環(huán)境等問題，我校在創(chuàng)建過程中還存在著一些問題和不足。

1、我校周邊環(huán)境不夠理想，學校周邊建筑和居民區(qū)比較雜亂，圍墻外經常成為村民的垃圾場。

2、學校、家庭、社區(qū)的環(huán)境教育步調要一致。學校教育學生，讓學生去影響我們的家庭，影響我們的社區(qū)，這就非常需要家庭、社區(qū)的步調要與學校一致，做到攜手共進。

3、致力于開發(fā)“綠色校本課程”。我校要立足鄉(xiāng)土，把握潮流，放眼未來，開發(fā)出一套具有“農村文化”特點與本校辦學特色的校本課程體系，并盡快投入到實施過程之中。

4、環(huán)境教育需探索更為成熟、更為有效的形式。要在素質教育中體現環(huán)境教育的功能，把環(huán)境的道德教育升華為環(huán)境美育的境界等等。如今漫步校園，空氣清新、地面潔凈、鳥語花香，整個校園讓人心曠神怡。環(huán)境教育工作任重道遠，綠色學校創(chuàng)建只是一個起點，我們將以爭創(chuàng)為動力，乘勢而上，推進學校環(huán)境教育的發(fā)展，我們全體師生將扎實工作，提高環(huán)境教育的質量，為打造綠色團小而不懈努力。

實現綠色教育 創(chuàng)建綠色學校

蘿北縣團結小學 二0一0年十月十二日