第一篇：優(yōu)秀教研室申報(bào)材料

優(yōu)秀教研室申報(bào)材料

有關(guān)優(yōu)秀教研室申報(bào)材料應(yīng)該怎么寫，以下是小編搜集并整理的申報(bào)材料有關(guān)內(nèi)容，希望在閱讀之余對(duì)大家能有所幫助!優(yōu)秀教研室申報(bào)材料

我校語文教研組，以新的課改理念為導(dǎo)向，以教師為主體，以實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力，以課題研究為載體，科學(xué)有效地開展了一系列教研工作。不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科研究，開創(chuàng)了我校語文課改新局面。

一、基本情況介紹

我校語文教研組現(xiàn)有教師17位：40歲以上4人，30歲以上8人，30歲以下5人。其中中學(xué)高級(jí)教師3人，中學(xué)一級(jí)教師6人，中學(xué)二級(jí)教師8人。既有德高望重的前輩，又有年富力強(qiáng)的中流砥柱，還有敢拼敢闖的可畏后生。我們互敬互助、互幫互學(xué)，合作中謀進(jìn)步，競爭中求發(fā)展，工作熱情高。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡職盡責(zé)，愛心施教。我們教研組是一支潛力較強(qiáng)、向心力較強(qiáng)、戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的“三強(qiáng)”團(tuán)隊(duì)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教研

站的高，才能看得遠(yuǎn)。我們教研組積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，特別注重理論學(xué)習(xí)。我們的具體措施是：①學(xué)校集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)，教學(xué)反思。②每人必須參加一次外出集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)或網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。③實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，由德高望重的教師手把手地向新教師傳授理論知識(shí)和教育技能。④每期確定一個(gè)教研課題、至少一次學(xué)生活動(dòng)、三輪公開課，每位教師每期至少撰寫一篇教學(xué)論文。⑤每周定期開展集體備課，課例研討，周周清測(cè)試反饋。及時(shí)互通有無，查漏補(bǔ)缺，取長補(bǔ)短。

以上措施的實(shí)施，督促組內(nèi)成員不斷學(xué)習(xí)新理論接受新知識(shí)，不斷提高教育教學(xué)的技能，教育教學(xué)理念始終處于教研教改的最前沿。

三、不斷完善教研制度，以制度規(guī)范教研活動(dòng)

狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

(1)堅(jiān)持定期檢查教案書寫、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。(2)堅(jiān)持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到15節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評(píng)課。我們要求教研組成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交以檢查存檔。(3)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每期至少5篇，篇幅要長、要有質(zhì)量。這么多年來，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。⑷堅(jiān)持撰寫教研計(jì)劃，并在組內(nèi)交流。⑸學(xué)期結(jié)束，要寫出教研總結(jié)，評(píng)出學(xué)校先進(jìn)教研個(gè)人和先進(jìn)教研組。⑹教研組定期對(duì)教師計(jì)劃的開展進(jìn)行檢查、反饋、小結(jié)，查漏補(bǔ)缺，務(wù)必使目標(biāo)落到實(shí)處。⑺常規(guī)教研一直以“備、說、上、評(píng)”活動(dòng)作為教研活動(dòng)的核心，人人有備課、次次有所得，教研活動(dòng)開展要扎實(shí)有效。⑻以課例研討為載體抓好集體備課和課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)課例研討，提高備課組集體備課的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性。

四、加強(qiáng)課題研究，深化課堂教學(xué)改革，走創(chuàng)新之路。

多年來，我們語文組成員堅(jiān)持變革圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取，在教育創(chuàng)新中走向未來。以新課程實(shí)施下的校本研修為載體，以課例研討為突破口，以課堂教學(xué)和教學(xué)研究活動(dòng)為主陣地，積極探索適合本人適合校情的教育教學(xué)新思路，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們組先后開展了多個(gè)課題研究，比如《如何進(jìn)行有效的識(shí)字教學(xué)》、《課堂教學(xué)行為的創(chuàng)新》、《打造高效課堂的有效途徑》、《如何搞好閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)》、《口語交際的情境創(chuàng)設(shè)》|、《綜合性實(shí)踐活動(dòng)該怎樣“活”怎樣“動(dòng)”》等等。通過學(xué)習(xí)，提升了語文教師的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步明確了教學(xué)努力的方向，為教師解讀所任學(xué)科、了解教材編寫的框架特點(diǎn)、把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)、吃透教材吃透課本提供了有力的保障。同時(shí)，促進(jìn)了教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，逐漸形成一種新型的教師合作競爭發(fā)展的教研氛圍。青年教師屈建華成為“寫讀創(chuàng)”語文教研團(tuán)隊(duì)的核心成員之一。

五、組織教研活動(dòng)，不斷提升教研能力

語文組除了加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)外，還利用各種機(jī)會(huì)和形式積極開展各種教研活動(dòng)。我們把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開展研討活動(dòng)，上公開課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動(dòng)，積極進(jìn)行“備、說、上、評(píng)”活動(dòng)，使我組教研活動(dòng)如火如荼。特別是最近幾年，老師集體備課、上課、評(píng)課后，寫出教學(xué)反思，使我校在問題解決，學(xué)困生轉(zhuǎn)化，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更深層次的研討。幾年來，我們先后進(jìn)行了新教材、新教法研討會(huì)，信息技術(shù)與語文學(xué)科整合專題培訓(xùn)會(huì)，校內(nèi)觀摩課、示范課，觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，微機(jī)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)，同任店二中、留莊二中、縣二初一初等學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和研討，每學(xué)期教研活動(dòng)都在十次以上。這些活動(dòng)的開展有效地提升了教師的教學(xué)理念和專業(yè)能力。另外還進(jìn)行了大量的語文實(shí)踐活動(dòng)，比如“出教研板報(bào)”、“作文競賽”、“書法比賽”、“故事會(huì)”、“謎語大賽”、“手抄報(bào)比賽”、“古詩文朗讀比賽”、“語文綜合知識(shí)競答”、“校報(bào)《荒原》同題作文擂臺(tái)賽”等。參加了多次語文研究報(bào)告會(huì)，比如田玉教授主講的《做溫暖人心的教育，建設(shè)有圍墻的學(xué)?！?，余永海主任主辦的《中招研討會(huì)》《全國首場中學(xué)語文“寫、讀、創(chuàng)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)研討會(huì)》，駐馬店市教委舉辦的《名師課堂教學(xué)示范》、《蘇教版新課程培訓(xùn)》等等。

通過教研活動(dòng)的開展，鍛煉了思維，更新了教育教學(xué)理念，提升了業(yè)務(wù)水平，提高了課堂教學(xué)效果。

六、優(yōu)化課堂教學(xué)，大膽嘗試課堂教學(xué)新模式。

新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，開展了“同課異構(gòu)”、“寫讀創(chuàng)”、“群文閱讀”的課堂教學(xué)模式探究。在探究中摸索出了一套比較有效的方法：從課堂導(dǎo)入、課堂提問，到課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)布置等，都力爭收到很好的效果。

七、教研特色

1、堅(jiān)持課例研討，定期集體備課。即把每單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行集體研究討論，指定中心發(fā)言人。由該發(fā)言人設(shè)計(jì)該課的具體授課方案，包括目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、教學(xué)過程、跟蹤訓(xùn)練等，然后實(shí)施課堂教學(xué)。同年級(jí)組成員進(jìn)行聽課評(píng)課，對(duì)該課綜合評(píng)價(jià)補(bǔ)充、改進(jìn)提升、反饋小結(jié)，然后“二度上課”。中心發(fā)言人撰寫教學(xué)反思。

每周二上午定期集體備課，集體討論下周的上課內(nèi)容、重點(diǎn)篇目、教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、遷移訓(xùn)練等，并對(duì)本周的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、課堂疑難進(jìn)行交流總結(jié)。

結(jié)合課例研討，每期還組織兩輪公開課，全體語文教師參加聽課評(píng)課。第一輪公開課按60%每備課組取前3名;第二輪公開課每備課組取1名，并上報(bào)教務(wù)處參評(píng)“校十佳教學(xué)能手”。

課例研討、集體備課以及“十佳教學(xué)能手”的評(píng)選促進(jìn)了教師備課上課的主動(dòng)性和課改的積極性，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，體現(xiàn)了資源共享的優(yōu)勢(shì)，使新老教師在交流合作中都獲得教益。

2、新老教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

年輕教師和彥宏、李潔、高福利、冀辯麗、張冬霞等同志知識(shí)豐富、激情滿懷，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。語文組配合教務(wù)處，組織了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”拜師儀式。通過自愿自主選擇，最終促成五對(duì)師徒：和彥宏拜李安全為師，李潔拜屈建華為師，高福利拜汪文萍為師，冀辯麗拜陳愛強(qiáng)為師，張冬霞拜張玉為師。

在“師帶徒，徒促師”的具體實(shí)踐中，首先教務(wù)制度引導(dǎo)，即兩班教學(xué)成績獎(jiǎng)懲同等;其次，師傅跟蹤聽課評(píng)課每期不少于15節(jié);徒弟聽課每期不少于20節(jié)，上公開課4次。通過“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)的開展，年輕教師迅速成長，而年老教師也吸收了年輕教師的新思想新觀念，最終形成了“你幫我趕，你趕我超”的良性競爭與合作的教育教學(xué)氛圍。

3、大力開展課外閱讀、有效提高語文素養(yǎng)。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們語文教研組讓各班指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍。學(xué)校每周開設(shè)1節(jié)閱讀課，要求學(xué)生平時(shí)認(rèn)真讀書，搞好積累，寫好心得體會(huì)。

4、推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，加強(qiáng)信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合。

我校十七個(gè)教室已配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，所有的辦公室都安裝了電腦。為了充分發(fā)揮這些先進(jìn)的多媒體設(shè)備，我們?nèi)w語文教師參與了每年一次的教師微機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)。目前語文組全體教師都能熟練掌握這些多媒體設(shè)備，都能制作課件，從網(wǎng)上下載、收集、整理、調(diào)用教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，大膽探索新的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。

八、研修科學(xué)，碩果累累

屈建華的《松鼠》獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);趙厚的《都市精靈》獲市級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);電教論文《運(yùn)用電教手段豐富語文課堂》獲省級(jí)二等獎(jiǎng);杜洪賀的《夏之絕句》獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng);喬方敏的《談作文教學(xué)新思路》獲省級(jí)論文二等獎(jiǎng);陳仙茹獲縣級(jí)“十大課改標(biāo)兵”;陳愛強(qiáng)獲校本研修考試縣第一名，電教論文優(yōu)質(zhì)課獲縣一等獎(jiǎng);學(xué)生甘潤洲的《不一樣的雞蛋羹》獲市網(wǎng)絡(luò)作文大賽二等獎(jiǎng);縣優(yōu)秀生競賽七八九年級(jí)語文均居全縣前列······

九、推進(jìn)素質(zhì)教育，積極自我反思

余永海主任在我校調(diào)研時(shí)一針見血地指出，目前的語文教學(xué)就只剩下了“閱讀教學(xué)”，而“閱讀教學(xué)”又簡化為“文言文閱讀教學(xué)”;口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、寫作教學(xué)、識(shí)字教學(xué)等都被簡化掉了，聽說讀寫語文最基本能力的培養(yǎng)無從談起。說到底是“應(yīng)試教育下的語文教學(xué)”，上課就是為了講考題!

認(rèn)真反思余主任對(duì)當(dāng)前語文現(xiàn)狀的了解分析，我校語文組積極進(jìn)行了反思、總結(jié)和整改：

1、拋棄功利語文，走出語文題海教學(xué)模式;

2、注重積累好詞佳句名篇，夯實(shí)基礎(chǔ)知;

3、聯(lián)系生活，從生活中學(xué)語文，在語文中感悟生活;

4、提倡閱讀，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)，多元化解讀;

5、鼓勵(lì)自由創(chuàng)作，開辦校報(bào)《荒原》，自辦板報(bào);

6、開展適合本班班情的實(shí)踐活動(dòng)，例如辯論會(huì)、演講比賽、聽故事提信息等等，提高 口語表達(dá)能力和思維能力;

7、加強(qiáng)識(shí)字練字教學(xué)及寫作訓(xùn)練。

優(yōu)秀教研室申報(bào)材料

在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我們決定申報(bào)先進(jìn)教研組。現(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報(bào)：

一、基本情況介紹

我們教研組現(xiàn)有教師9名，其中語文教師6名，數(shù)學(xué)教師有3名年齡在40歲以上的的教師有兩名，30至40歲的教師有7名，她們都能獨(dú)立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學(xué)的能力，具有較好的教學(xué)素質(zhì)。這9位成員都好學(xué)上進(jìn)，均具有大專以上的學(xué)歷，全組人員整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有一榮俱榮，一塤俱塤的觀念，加上我們組成員以中青年為主，又有多年從事教學(xué)研究工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)，教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢(shì)為我們組順利開展教研活動(dòng)、提高教研質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以說我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

二、教育教研情況

(一)立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思。我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。

此外，我們也常爭取機(jī)會(huì)讓每個(gè)成員有機(jī)會(huì)“走出去”學(xué)習(xí)，或請(qǐng)專家到我校給我們傳經(jīng)送寶。今年，教研組里高繼娥、宋吉燕被派往包頭、杭后等地進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，取經(jīng)，力爭提高自己的教育教學(xué)水平，回來后向全校語文教師匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，并且自己實(shí)踐教學(xué)了一節(jié)課，和同仁們展開研討。武俊霞老師參加了全市思品課競賽活動(dòng)，也取得了優(yōu)異的成績，宋吉燕老師參加了臨河區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽，取得了優(yōu)秀能手的稱號(hào)。

在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外，我們也引進(jìn)信息新技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們教研組每個(gè)成員都積極的參與博客建設(shè)，不斷的上傳資料、參與討論。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也力爭在區(qū)級(jí)的各級(jí)各類教研活動(dòng)上臺(tái)實(shí)踐，以促進(jìn)我們專業(yè)成長。

(二)開展教研活動(dòng)，提高教師教科研水平。

教研活動(dòng)是我們成長的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與，共同學(xué)習(xí)。

為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動(dòng)形式除了公開課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報(bào)等。

教研活動(dòng)時(shí)間一般定于每周三、四的下午，每次教研組活動(dòng)，由主持老師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動(dòng)中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。

如每次的課堂研討課活動(dòng)時(shí)。由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動(dòng)的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評(píng)課、說課。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師，而且相互了解相通，在評(píng)課中，都能直言不諱的進(jìn)行評(píng)價(jià)與指正，所以在每次教研活動(dòng)后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對(duì)上課教師的一種幫助，對(duì)全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動(dòng)的效果都是比較好的。我們的教研活動(dòng)是一個(gè)教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺(tái);更是一個(gè)教師積累教科研素材的資料案例庫。在每次教研活動(dòng)中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動(dòng)，組長負(fù)責(zé)做好活動(dòng)紀(jì)錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評(píng)評(píng)課等，并在期末時(shí)對(duì)所有的材料進(jìn)行整理匯編，教與教務(wù)處存檔。

(三)狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

(1)、堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。每學(xué)期，我們都嚴(yán)格遵守學(xué)校教導(dǎo)處的各項(xiàng)制度，制度中對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等都做了詳細(xì)嚴(yán)格的要求。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問題，教研組長及時(shí)、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。

(2)、堅(jiān)持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課都要達(dá)到16節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評(píng)課。我們每個(gè)人《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本》《教研活動(dòng)記錄本》各一冊(cè)，要求成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交這兩本冊(cè)子，以檢查存檔。

(3)、堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每月交一篇教學(xué)反思和一篇教學(xué)隨筆，要求有內(nèi)容、有質(zhì)量，能真正從課堂上去感悟一些東西。這么多年來，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思和隨筆，通過不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

(四)、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式。

新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，開展了《構(gòu)建“自主探究合作交流”教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》的課題研究，研究中摸索出了“自主探究，合作創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式?；灸Ｊ绞恰白詫W(xué)質(zhì)疑——激趣導(dǎo)入——合作交流——反饋歸納——深化創(chuàng)新”，在小學(xué)中高年級(jí)運(yùn)用后，收到了很好的效果，學(xué)生的探究能力得到了較好的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效率也得到了提高。我們參與實(shí)踐課題研究能力可以說不高，但我們參與課題研究的熱情使高漲的，我們將在實(shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋最優(yōu)教學(xué)模式，以期待提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)、大力開展課外閱讀、組織豐富語文綜合活動(dòng)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們?cè)趯W(xué)校的指導(dǎo)下，每天下午課前十分鐘讓學(xué)習(xí)朗讀校本教材中的詩句，同時(shí)每天給學(xué)生布置一項(xiàng)讀書任務(wù)，要求其每天讀一個(gè)小故事，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

三、教研成效

在教育教學(xué)中，我們每個(gè)成員盡心盡職工作，努力提高專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也在不斷的提升自己的師德水平。教研組內(nèi)人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，在一系列的教育活動(dòng)中，我們組教師的職業(yè)道德有了長足進(jìn)步，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個(gè)人，宋吉燕老師連續(xù)三年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年又評(píng)為“臨河區(qū)先進(jìn)教育工作者”，楊海珍于20xx年被評(píng)為“臨河區(qū)級(jí)先進(jìn)班主任”。

教師積極參與組內(nèi)及校內(nèi)外的公開課研討活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中每位老師的業(yè)務(wù)水平得到了一定的提高。近兩年來，各位成員勤于撰寫教學(xué)、教研論文、案例。組內(nèi)教師都把關(guān)注學(xué)生成長作為頭等大事來抓，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，在各位老師的努力下，我校學(xué)生的語文基礎(chǔ)較扎實(shí)，語文能力取得較大提高。學(xué)生在各項(xiàng)比賽中成績喜人，在區(qū)級(jí)以上各類競賽中，有多人次獲獎(jiǎng)。在上屆畢業(yè)水平測(cè)試中我們組教學(xué)成績名列前茅，成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，我們教研組堅(jiān)信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實(shí)創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會(huì)迎來窯上更加燦爛的明天!優(yōu)秀教研室申報(bào)材料

我們茶店鄉(xiāng)一中現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1,100人。教職工總數(shù)71人，任課教師58人，XX年年，在市教體局教研室和鄉(xiāng)中心學(xué)校的直接指導(dǎo)下，學(xué)校教研教改工作堅(jiān)持以三個(gè)代表思想和十七大精神為指導(dǎo)，以市教育工作會(huì)議精神為出發(fā)點(diǎn)，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)創(chuàng)新，立足校本教研，構(gòu)件和諧教育，強(qiáng)力推進(jìn)新課改，不斷探索素質(zhì)教育的新途徑，取得了較好的成績。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，是提高教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)谛１九嘤?xùn)中，努力創(chuàng)新校本培訓(xùn)機(jī)制，積極拓展，校本培訓(xùn)方式，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為本，滿足教師專業(yè)需要為目標(biāo)，努力提升教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持定時(shí)以校組織，教研組間周組織和教師業(yè)余自學(xué)相結(jié)合形式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀、《現(xiàn)代教育思想》、《基礎(chǔ)課程改革發(fā)展綱要》、魏書生的《建設(shè)民主科學(xué)的班集體》、洋思和杜郎口的教育思想和教育教學(xué)模式等，一本本教育書籍，充實(shí)了教師們的教學(xué)理念，擦亮了教師的眼晴。要求教師邊讀書邊把個(gè)人的閱讀感悟和教學(xué)心得及時(shí)整理下來，形成讀書筆記。在冬季教學(xué)大練兵活動(dòng)中，每個(gè)教師又寫了5,000字以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2.走出去，請(qǐng)進(jìn)來。

學(xué)校廣開渠道，將名師請(qǐng)進(jìn)來，組織聽課、評(píng)課，并走出去到各校參觀考察學(xué)習(xí)，求金索寶人，今年春天，學(xué)校先后派出全體教師到山東杜郎口中學(xué)聽課，取經(jīng)。同時(shí)，還積極參加市教研室組織的各項(xiàng)聽課和比賽事宜。先后有李開吉、徐書文、李學(xué)太、張進(jìn)生、郭拴林、郭長喜等各學(xué)科教師到三門峽、焦作、湯陰、滑縣聽課研討學(xué)習(xí);秋后侯春生、秦富林、徐現(xiàn)青、郝太林等同志，參加了林州市教體局教研室組織的姚村鎮(zhèn)三孝中學(xué)杜郎口教學(xué)模式現(xiàn)場作課、評(píng)課研討活動(dòng);冬季又特邀林州市教研室的教研行家到我校指導(dǎo)聽課、作課、評(píng)課。

12月15日、16日我校組織8名班主任和教師親臨鄭州，參加了第五屆全國著名班主任工作報(bào)告會(huì)。每次活動(dòng)都凱旋而歸，回來后，或以校，或以教研組，組織教師交流研討。通過成果移植實(shí)踐，教師們均感悟很深，受益非淺。為我校教師隊(duì)伍的成長和教育教學(xué)工作注入了新鮮的血液。

3.培養(yǎng)骨干、名師，鼓勵(lì)教師進(jìn)修和繼續(xù)教育。

我校組織啟動(dòng)名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人，骨干教師在校本培訓(xùn)中的示范輻射作用，促使學(xué)校優(yōu)秀教師在教育理論，學(xué)科專業(yè)、文化修養(yǎng)、課堂教學(xué)等方面打下深厚的功底，并能帶動(dòng)和指導(dǎo)其他教師進(jìn)行專項(xiàng)課題研究，在本校教師群體中起到有效的帶動(dòng)和輻射作用。張建喜，趙柏江老師今年分別參加了市級(jí)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育方面，學(xué)校對(duì)教師鼓勵(lì)和支持。像陳海青、岳艷紅、王松強(qiáng)等一批青年教師，正在進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修。今年秋季全體教師接受了教師進(jìn)修學(xué)校新課改下的培訓(xùn)工作，這些活動(dòng)均為我校教育教改工作注入了活力。

二、新課改中的管理措施和具體做法

為確保新課改的順利進(jìn)行工作有成效，我們的做法是：

1.加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校按不同學(xué)科，組建了六個(gè)教研組，分別是：語文組，數(shù)學(xué)組，英語組，理化生組，政史地組和音體美組。通過認(rèn)真篩選，確定了6位有專業(yè)特長的學(xué)科骨干教師任組長，分別主持本教研組的教研教改工作。

2.建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，和教研管理制度。

我校制定了一系列的規(guī)章制度。如《學(xué)習(xí)制度》、《教研制度》、《課堂教學(xué)評(píng)估制度》、《教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度》、《備課、作業(yè)展評(píng)制度》等，加強(qiáng)了過程性管理。過程性管理中，一個(gè)是課外管理。即教師的備課、輔導(dǎo)、作業(yè)的管理，實(shí)行雙周由包組領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為主的督查評(píng)估體系，督查結(jié)果公示，以便促進(jìn)教師功夫要用在課外，效果落實(shí)在課內(nèi)。二是課內(nèi)管理。主要是要求教師充分利用好45分鐘，在課內(nèi)要不折不扣地完成教學(xué)任務(wù)，真正做到向課程要質(zhì)量，努力減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有充分自由的時(shí)間來發(fā)揮自己的特長。三是效果管理。在效果管理中，一是當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測(cè)，二是階段性的教學(xué)效果檢測(cè)。通過檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，拾漏補(bǔ)缺，減少問題的堆積，防止兩極分化。四是教師教學(xué)行為管理。實(shí)行的是學(xué)生評(píng)教的制度，教師是否關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系是否融洽，在工作上是否盡心盡責(zé)，有沒有違犯教育法規(guī)的行為。每期由學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，有突出問題的由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面談指正。以上這些過程管理中的評(píng)價(jià)結(jié)果都與業(yè)務(wù)考核掛鉤，與教師的評(píng)模評(píng)先掛勾，與教師的崗位津貼掛鉤。通過管理規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，融洽了師生關(guān)系，形成了和諧的教育教學(xué)局面，為課改創(chuàng)造了一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。通過管理，確保了教育教學(xué)短過程、小環(huán)節(jié)的步步優(yōu)化，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的

3.確定教研專題，制定實(shí)施方案。

要求各教研組分學(xué)期或?qū)W年各自確定本組的教研專題，如本學(xué)期的各組的教研專題分別是：

語文組：《新教材實(shí)施過程中如何培養(yǎng)學(xué)生語文表達(dá)能力》;數(shù)學(xué)組：《在新課程中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為將如何變化》;英語組：《運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方法的探索》;理花生組：《科學(xué)探究教學(xué)法的探討》;政史地組：《如何開發(fā)利用課程資源提高課堂教學(xué)效果》;音體美組：《如何提高學(xué)生的專業(yè)水平》。

教研專題的確定以各科教學(xué)實(shí)際，以培養(yǎng)全體學(xué)生能力為宗旨。其實(shí)施方案要做到六有：有專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有措施，有記錄，有總結(jié)。(分階段性和終結(jié)性總結(jié))。各教研組，教研專題的實(shí)施方案是，一般分三個(gè)階段進(jìn)行：第一，對(duì)教研專題再研討，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師，制定計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則;第二，階段性驗(yàn)收;第三，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，掃清實(shí)驗(yàn)誤區(qū)。

4.領(lǐng)導(dǎo)垂范，骨干帶頭。

我校課堂教學(xué)改革得以順利進(jìn)行，一是得益于有會(huì)號(hào)召又會(huì)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)班子群體，二是得益于有肯干又能干的骨干教師隊(duì)伍。我校實(shí)行的是領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包組制。包組領(lǐng)導(dǎo)都是從一線把關(guān)教師到教研組長一步步走上來的，都具有較高的專業(yè)水平和較強(qiáng)的指導(dǎo)能力。他們與教師一同聽課，一齊教研，能撲下身子的搞調(diào)查研究、問題分析。平均每周要聽到3節(jié)課以上，兩周至少搞一次學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析，他們能充分掌握第一手資料，很具有發(fā)言權(quán)。有這些領(lǐng)導(dǎo)的直接參與和具體指導(dǎo)，課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題就能順利解決。

為了起到帶動(dòng)、示范作用，我們?cè)谌４_定了包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的一批名骨干教師。為了充分發(fā)揮骨干教師的作用，我校每期都要進(jìn)行一次大規(guī)模的由骨干教師主講的課堂教學(xué)新教法展示推廣活動(dòng)，讓骨干教師在全校起到帶動(dòng)輻射作用。同時(shí)實(shí)行了一幫一工程。每個(gè)骨干教師帶一名年輕教師，每一對(duì)幫扶對(duì)象都能做到虛心好學(xué)，精誠合作。從備課、上課、教學(xué)研究上都能進(jìn)行具體的幫助和指導(dǎo)。在骨干教師的示范指導(dǎo)帶動(dòng)下，年輕教師成長很快，像年輕教師張國增、王松強(qiáng)、秦海增、朱長衛(wèi)、李青云、李江梅、張林云、張芳云等一大批年輕教師都成立了新的教學(xué)骨干，我向深入進(jìn)行新課改增添了新的活力。

5.結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)研究。

怎樣開展有效的教研，我們認(rèn)為，脫離課堂實(shí)際的教研，都是空洞無效的。我們主要立足于課堂教學(xué)，本著教研圍繞教學(xué)，教研服務(wù)與教學(xué)的原則。在教研中有針對(duì)性地重點(diǎn)解決一些課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，如怎樣編寫自學(xué)提綱，怎樣引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，怎樣指導(dǎo)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，怎樣進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，怎樣有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣有效使用教學(xué)輔助手段等一系列問題。在解決這些問題時(shí)，我們主要采取兩種方式：一是集體備課;二是教研。我們要求間周以組、以年級(jí)進(jìn)行一次集體備課和一次教研，備課采用二度備課的方式，即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮集體智慧，共享資源信息。調(diào)研實(shí)行聽—評(píng)—研—改一體化。先聽課，再評(píng)課，評(píng)課時(shí)自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，最后研討。寸有所長，尺有所短。每個(gè)教師的課堂教學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn)的存在，只有互聽互看，才能最大限度地發(fā)現(xiàn);只有暢所欲言，互相評(píng)價(jià)，才能碰撞出智慧的火花;只有研討才能找到問題的根源，找到解決問題的辦法。通過聽—評(píng)—研形成了共識(shí)。第四個(gè)字就是改，改是目的。

6.抓好文風(fēng)建設(shè)

為形成優(yōu)良的文風(fēng)，我校提出了教師帶動(dòng)，語文英語牽頭，各科聯(lián)動(dòng)，評(píng)賽促進(jìn)的文風(fēng)建設(shè)18字方針。要求教師們?cè)诠ぷ髦心芤?guī)范書寫，正確用字，特別是語文英語老師要率先起到帶頭作用。為了加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)，我校開設(shè)了寫字課，并把每天晚自習(xí)預(yù)備后的十分鐘作為練字時(shí)間。要求學(xué)生每天寫小楷字半頁和一頁英語單詞，語文英語教師按時(shí)檢查指導(dǎo)。同時(shí)舉辦教師書法展覽，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣，提高學(xué)生練字的興趣。工作中我們還要求各課教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，書寫不規(guī)范的作業(yè)堅(jiān)決重做。與此相結(jié)合，學(xué)校在作業(yè)檢查時(shí)，把文風(fēng)作為重要一環(huán)，從嚴(yán)要求。數(shù)年來，我們每學(xué)期都要舉辦學(xué)生書法競賽、作文展評(píng)，并將其中優(yōu)秀的作品、作業(yè)張貼到櫥窗中進(jìn)行展覽，這些措施極大地提高了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，大幅度地提高了文風(fēng)整體水平。

7.充分發(fā)揮電教設(shè)備和教材以及多媒體在教研教學(xué)中的作用。

遠(yuǎn)程教育、電教教材是我們學(xué)校寶貴的優(yōu)質(zhì)教育資源，內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng)，正確利用無疑能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)效率。如何有效正確地使用可以說是我們面臨的一個(gè)共同問題。首先教師要會(huì)用，二是教師要樂于用，三是教師要用得恰當(dāng)，用的精彩，絕不能濫用、亂用。為了解決這些用的問題，我們的電教教師常海珍、郭江海、朱宏杰等不分晝夜、不怕吃苦把電教資源進(jìn)行了分類整合，把有用的電教資源，如圖片、音樂、影視片段、題例等分類下載和裝入計(jì)算機(jī)，并把多媒體教室和計(jì)算機(jī)房全部聯(lián)網(wǎng)，以便調(diào)用。其二是加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)工作。今年春天我們利用兩周晚上時(shí)間進(jìn)行了全員培訓(xùn)。三是為了有效利用電教設(shè)備，我們排了電教課程表保證科科能用，人人能用。四是我們加強(qiáng)了對(duì)電教課的應(yīng)用評(píng)價(jià)和優(yōu)質(zhì)課展示。到現(xiàn)在為止，70%以上的教師基本能熟練地正確使用電教資源，像朱長衛(wèi)、李建明、張國增、李用江、秦海芳等相當(dāng)一部分教師都會(huì)制作精彩的課件，電教進(jìn)課堂，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，開闊了師生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。電教手段成了教師課堂教學(xué)的得力助手。

8.寫好教研教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)得失。

沒有反思就不會(huì)有較快的提高。無論是抓學(xué)校管理、班級(jí)管理，還是課堂教學(xué)都需要認(rèn)真反思，反思的過程就是剖析、發(fā)現(xiàn)的過程。通過反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我們強(qiáng)調(diào)：一是要當(dāng)堂反思，主要是反思三維目標(biāo)是否切合實(shí)際，是否落實(shí)到位，教學(xué)方法和手段是否適當(dāng)，是否有效，教學(xué)效果是否突出，有必要記下來的要以教學(xué)后記的形式記錄下來，以便以后參考和引起注意。二是階段性反思，要求教師每學(xué)期至少寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過抓課堂教學(xué)的反思，教師的整體課堂教學(xué)水平得以提高。

9.保證教研教改投入

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要指導(dǎo)好教育教學(xué)工作，更要服務(wù)好教育教學(xué)工作，特別是服務(wù)好新課改。新課改需要資金，學(xué)校要作為課改的堅(jiān)強(qiáng)后盾，在資金上要給予無條件的支持。為了教師的學(xué)習(xí)，每年我們都要投入近萬元的訂閱教育類報(bào)刊和其它學(xué)習(xí)資料。為了開闊教師的視野，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都要派教師外出聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)費(fèi)用全部由學(xué)校支出。每年每位教師聽課學(xué)習(xí)費(fèi)用不下于近千元，僅去年杜郎口考察一次開支就一萬多元。為鼓勵(lì)教師成長，積極地為教師創(chuàng)造條件，如教師進(jìn)修，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，不僅在時(shí)間上給以支持，在資金上也給予了大力支持。在教學(xué)上優(yōu)秀的為學(xué)校作出貢獻(xiàn)的在獎(jiǎng)勵(lì)上大力傾斜。學(xué)校的支持、教師的努力，使得各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。

三、一份耕耘一份收獲

一年來，通過全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，教研教學(xué)工作取得了可喜成績，圓滿完成了普九和迎國檢工作的各項(xiàng)指標(biāo)。中招考試，普通高中錄取153人，其中林州市一中錄取36人，公費(fèi)15人;職業(yè)高中錄取102人;職教中心錄取66人;普通中專、職業(yè)中專錄取18人，錄取率達(dá)到90%。圓滿完成了林州市教育局下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

徐現(xiàn)青、劉宏偉在安陽市教研室組織的青年教師職業(yè)技能大賽中均獲得了2等獎(jiǎng)。在冬季大練兵活動(dòng)中，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，25名教師被評(píng)為骨干教師。10名教師成為學(xué)科帶頭人。教師共寫論文和心得體會(huì)100余篇，其中48篇獲得國家、省、市、縣級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。青年教師侯松芳的《新課程教學(xué)：如何讓預(yù)設(shè)與生成共精彩》榮獲國家級(jí)論文三等獎(jiǎng);中年教師侯春生的《淺談初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)》，經(jīng)中國交流促進(jìn)協(xié)會(huì)和當(dāng)代教育理論研究雜志社編委會(huì)組織有關(guān)專家評(píng)議審定，榮獲XX年年度優(yōu)質(zhì)論文一等獎(jiǎng)。

除此以外整個(gè)校園教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的氛圍形成，各年級(jí)各班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。今后，我們要繼續(xù)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，咬定教研不放松，努力在新課改的進(jìn)程中做出輝煌成績。

第二篇：文秘專業(yè)教研室申報(bào)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)材料

文秘專業(yè)教研室申報(bào)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)材料

語外貿(mào)學(xué)院漢語國際教育（原對(duì)外漢語）教研室也許是全校最小的一個(gè)教研室，但卻是一個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的教學(xué)、科研集體。擬申報(bào)校級(jí)“優(yōu)秀教研室”榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)將其相關(guān)事跡匯報(bào)如下：

（一）教研室概況

1.漢語國際教育教研室成立于2008年，2007年，隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，我校文法學(xué)院整合校內(nèi)資源，論證、申報(bào)了“對(duì)外漢語”專業(yè)，于2008年順利獲批為新專業(yè)，并于當(dāng)年實(shí)現(xiàn)首次招生，共計(jì)招生39人，已于2012年全部順利畢業(yè)。

2.漢語國際教育專業(yè)現(xiàn)有4個(gè)年級(jí)4個(gè)班在校，在校學(xué)生總數(shù)為112人。

3.漢語國際教育師資隊(duì)伍經(jīng)歷了一個(gè)逐步壯大的過程，從最早的1人發(fā)展到現(xiàn)在的5人，并形成了良好的人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)有的5名專職教師中，男教師3名女教師2名；博士1人、碩士4人；正教授1人，副教授3人，助教1人。高級(jí)職稱人數(shù)所占比重高達(dá)80%。

（二）氛圍團(tuán)結(jié)和諧

作為一個(gè)人數(shù)很少的小教研室，漢語國際教育教研室十分注重營造團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，整個(gè)教研室呈現(xiàn)一團(tuán)和氣的局面。加上各位老師專業(yè)背景相似，有良好的共同語言，溝通暢達(dá)；大家的畢業(yè)院校有一定淵源，所以大家親如兄弟姐妹。

不僅教研室內(nèi)部關(guān)系融洽，專業(yè)里的師生關(guān)系也十分和諧?！耙鄮熞嘤选笔俏覀冞@個(gè)專業(yè)師生關(guān)系的最好寫照。既嚴(yán)格要求學(xué)生，又平易近人，學(xué)生對(duì)教研室各位老師喜愛有加。“小海老師”“火火老師”“曉文姐”……一個(gè)個(gè)昵稱足見師生關(guān)系之和諧。

（三）教學(xué)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

5名教師，4個(gè)年級(jí)100多名學(xué)生，如此師生比之下，教研室各位老師的教學(xué)任務(wù)都十分繁重?；旧?，每位老師都需要獨(dú)當(dāng)一面，擔(dān)任某個(gè)方向的核心課程以及選修課程的教學(xué)任務(wù)。例如：鐘**老師主要負(fù)責(zé)語言學(xué)方向，凡與語言學(xué)相關(guān)的課程就基本上落在他的頭上；李**老師則擔(dān)任了絕大多數(shù)文學(xué)類課程的教學(xué)；馬**老師負(fù)責(zé)“對(duì)外漢語教學(xué)”模塊的課程……然而情況還往往比“各司其職”要復(fù)雜得多——每個(gè)人可能都還要擔(dān)任一些自己相對(duì)不那么擅長的課程，例如語言學(xué)方向的鐘**老師同時(shí)也要兼顧“中國古代文學(xué)史”；對(duì)外漢語教學(xué)方向的馬**老師也要兼顧“中國傳統(tǒng)文化”“漢字文化”等課程。此外，該教研室老師還積極承擔(dān)全校各專業(yè)的人文素質(zhì)課程（校級(jí)公選課）的教學(xué)任務(wù)，為提升工科院校學(xué)生的人文素養(yǎng)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)任務(wù)固然繁重，但大家都能以飽滿的熱情全身心投入到教學(xué)中去，認(rèn)真?zhèn)湔n、激情講課、精心輔導(dǎo)，受到學(xué)生肯定。歷年來，各位老師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)均十分良好。我們的教學(xué)質(zhì)量得到充分的體現(xiàn)：首先是考研成功率，漢語08級(jí)考取7名碩士研究生，漢語09級(jí)考取了4人，其中還不乏暨南大學(xué)、上海師大、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)一類的名校，體現(xiàn)了良好的育人成果。再如：我專業(yè)首屆畢業(yè)生想要在贛州市文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)，剛開始對(duì)方以我校不是師范院校為由不肯答應(yīng)，后來雖勉強(qiáng)答應(yīng)了，但提出只許旁聽不可以上講臺(tái)——后來他們卻同意了學(xué)生登臺(tái)試講，而等到為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束，該校校長周女士說：以后你們專業(yè)的學(xué)生要來我們學(xué)校實(shí)習(xí)，就很容易了！這是對(duì)我們學(xué)生的莫大肯定，也是我們育人質(zhì)量的一個(gè)生動(dòng)體現(xiàn)。

（四）科研業(yè)績突出

兵不在多而貴精。漢語教研室人數(shù)雖少，但科研絲毫不落下風(fēng)。校級(jí)質(zhì)量工程、省級(jí)教改課題、省教育規(guī)劃課題、省高校人文課題等各種省級(jí)課題就不用說了，教研室老師們每年總有所斬獲。尤其值得一提的是：2012年，我校共獲批5項(xiàng)“教育部人文社科項(xiàng)目”，外語學(xué)院占了其中3項(xiàng)——而在這3項(xiàng)中，2項(xiàng)就出自漢語國際教育教研室：李**博士和鐘**老師各獲得一項(xiàng)，一時(shí)間傳為佳話，葉校長在全校師生大會(huì)上就專門表揚(yáng)了此事。

除了課題，大家在論文、專著方面也勤勉耕耘，碩果頻出。而更為難得的事：本專業(yè)老師注重對(duì)本科生的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，引導(dǎo)他們從本科階段開始走上科研道路。我們?cè)_設(shè)“學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這樣的實(shí)踐課，讓學(xué)生接受專業(yè)訓(xùn)練；鐘**老師常組織學(xué)生參與到他的課題之中來，學(xué)生在協(xié)助老師做事的過程中，學(xué)到了很多東西。因?yàn)樽⒅貙W(xué)術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量也有較好保證，呈現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（五）教書育人并重

漢語教研室的老師均為班主任，基本上承包了本專業(yè)在校各年級(jí)各班級(jí)的管理事務(wù)。各位班主任兢兢業(yè)業(yè)開展工作，成為學(xué)生成長道路上的良師益友。

在全體老師的精心栽培下，我專業(yè)學(xué)生在校各方面表現(xiàn)突出，成為校園一道靚麗的風(fēng)景。我專業(yè)學(xué)生在學(xué)校的廣播站、電視臺(tái)、校報(bào)等各部門擔(dān)任要職，成為其中的業(yè)務(wù)骨干。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虝?、良好的育人環(huán)境、豐富的實(shí)踐活動(dòng)，造就了杰出的人才。我們有校園戲曲大賽冠軍張夢(mèng)縈，我們有全國大學(xué)生英語演講大賽特等獎(jiǎng)獲得者李瑾，我們還有兩屆“我的專業(yè)我來說競賽一等獎(jiǎng)獲得者黃放和查未麗……

（六）支持學(xué)院活動(dòng) 教研室人雖少，但是參加各種活動(dòng)從不落下風(fēng)。教研室盡自己最大努力支持學(xué)院、學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)。例如教職工排舞比賽、教職工大合唱比賽、校運(yùn)會(huì)、教職工籃球賽、教職工乒乓球賽、教職工排球賽等，均有本教研室老師活躍的身影。展現(xiàn)了教研室良好的精神風(fēng)貌。

大連大學(xué)高等數(shù)學(xué)教研室申報(bào)先進(jìn)集體材料

[日期：2006-3-9]

來源： 作者：

[字體：大 中 小] 高等數(shù)學(xué)教研室現(xiàn)有在職教師13人，其中黨員9人，教授4人，副教授8人，助教2人。他們敬崗愛業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)水平不斷提高，盡管高等數(shù)學(xué)期末考試試卷一直都是聘請(qǐng)大連理工大學(xué)的老師命題，教考嚴(yán)格分離，但全校的高等數(shù)學(xué)期末考試及格率由原來的不足70%提高到90%以上，學(xué)生不僅在期末考試中順利過關(guān)，而且在大連市高等數(shù)學(xué)競賽中我校的成績也在逐年上升，去年和今年，經(jīng)濟(jì)類的競賽狀元都是我校學(xué)生，而且團(tuán)體一等獎(jiǎng)也被我校獲得。理工類的競賽成績也由一開始的團(tuán)體三等獎(jiǎng)到二等獎(jiǎng)，今年也獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。專科類我校一直都是大連市的第一名。今年的研究生入學(xué)考試我校的學(xué)生也首次出現(xiàn)了高等數(shù)學(xué)137分的高分！高等數(shù)學(xué)教研室在學(xué)校以及信息學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下主要做了如下五個(gè)方面的工作：

一、從思想建設(shè)入手，建設(shè)一個(gè)有凝聚力的特別團(tuán)結(jié)的集體

高等數(shù)學(xué)教研室一直推行兩個(gè)理念“一個(gè)是學(xué)校就是我們的家，學(xué)生就是我們的孩子、我們的兄弟姊妹”。所以無論在什么樣的情況下，他們都首先完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)待教學(xué)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿熱情，富有愛心。正是因?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)教研室推行著這樣的理念，才使得一個(gè)只有13名在職教師的教研室承擔(dān)著全校理工類、經(jīng)濟(jì)類、旅游類、醫(yī)學(xué)類、文史類、體育類、研究生等各類別高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、復(fù)變函數(shù)論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、最優(yōu)化理論、模糊數(shù)學(xué)等系列課程的教學(xué)任務(wù)，由于在職教師人數(shù)少，教學(xué)任務(wù)極其繁重，不包括作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)答疑在內(nèi)，人均講授兩門以上課程，人均年工作量都在900學(xué)時(shí)以上，教學(xué)加上科研上的壓力，他們的緊張程度是可想而知的。在這樣繁重的教學(xué)任務(wù)下，他們抓課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)兩個(gè)環(huán)節(jié)不放手。“學(xué)校就是我們的家”這一理念在他們教研室已經(jīng)深入人心。

他們的第二個(gè)理念是教研室是他們的小家。他們教研室的張成老師曾說出這樣的話“我們每個(gè)人在學(xué)校相處的時(shí)間比回到家里和自己的愛人、孩子相處的時(shí)間都要長，所以在學(xué)校心情愉快的工作比什么都重要”。為了實(shí)現(xiàn)在學(xué)校心情愉快的工作的愿望，他們教研室的老師親如兄弟姊妹，有工作大家爭著搶著干，有好處有利益大家又互相謙讓，老教師愛護(hù)青年教師，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研，青年教師虛心向老教師請(qǐng)教，由于他們年富力強(qiáng)，又幫助老教師和教研室做了許多事務(wù)性的工作。上行下效，即使教研室來了新人，他們也很快融入高等數(shù)學(xué)教研室這個(gè)大家庭里。由于他們一直奉行以校為家、以教研室為家的理念，所以這個(gè)教研室是一個(gè)特別團(tuán)結(jié)和諧、特別有責(zé)任感、特別能戰(zhàn)斗的集體，盡管他們?cè)趯W(xué)校的每一天，都很辛苦、很疲勞，但他們說“我們一直都是工作并快樂著！”

二、從培養(yǎng)新、青年教師入手，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高等數(shù)學(xué)教研室在2002年在職教師只有9人，通過調(diào)轉(zhuǎn)和吸收剛畢業(yè)的本科生、研究生等，到2004年該教研室的在職教師發(fā)展到13人，對(duì)于一個(gè)缺編10余人的教研室急需教師上課是無庸置疑的，盡管如此，他們還是要求剛畢業(yè)的本科生、研究生要先助課一年，然后才能上課。在助課這一年里，要求他們至少聽兩門課程，批改一定量的學(xué)生作業(yè)，上一定量的習(xí)題課并給學(xué)生輔導(dǎo)等。指定最有經(jīng)驗(yàn)的老教師作為他們的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要指導(dǎo)他們上一定量的課程。新教師上課前，要先試講，過關(guān)了才可以上課，并且先上小班課，慢慢過渡到大班課。第一年上課，主講教師必須經(jīng)常聽課，負(fù)責(zé)把關(guān)定向。青年教師常被我們?cè)u(píng)課評(píng)得淚流滿面。由于有這些切實(shí)可行的措施，教研室的新教師和青年教師，都可以很好的駕馭課堂，并可以獨(dú)立講授兩門以上課程。老教師還指導(dǎo)新教師和青年教師寫一些教學(xué)參考書等，由教研室新教師和青年教師主編并出版的教學(xué)參考書就有3部，這些又反過來促進(jìn)了他們的教學(xué)工作，他們的教學(xué)不僅得到了學(xué)生的一致好評(píng)，還得到了信息學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的高度贊揚(yáng)。教研室不僅在教學(xué)上指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師和新教師，還幫助青年教師和新教師建立研究方向，特別是張成老師組織的科研小組，已形成很好的科研梯隊(duì)，常年開展學(xué)術(shù)討論，發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)論文。

不僅在教學(xué)方面，在學(xué)科建設(shè)和科研等方面也是分層面有計(jì)劃地開展，比如教研室缺概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的教師，就有意在這方面多下點(diǎn)功夫，多做些研討，在教師進(jìn)修培訓(xùn)方面，結(jié)合學(xué)院學(xué)科建設(shè)以及申報(bào)碩士點(diǎn)的需要，集中方向。教研室13人中，有4人集中研究模糊數(shù)學(xué)方面的課題，有5人的專業(yè)方向是運(yùn)籌學(xué)與控制論，碩士、博士的研究方向比較集中，形成了較好的科研梯隊(duì)，能夠較好地適應(yīng)學(xué)校由教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)化的需要。

三、從制度管理入手，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)

高等數(shù)學(xué)教研室特別注重制度管理，嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)章制度主要有：

第一、集體備課制度。由于該教研室承擔(dān)的課程種類多、數(shù)量多，他們按課程的不同類別，劃分成幾個(gè)教學(xué)小組，如理工組、經(jīng)濟(jì)組、概率組、文史組、重修組等，每個(gè)小組專人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持集體備課，共同商討如何處理好教學(xué)上的每一環(huán)節(jié)，這樣不僅做到每個(gè)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)，而且還起到了互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、以老帶小、以老帶新的作用。

第二、課外輔導(dǎo)制度。由于高等數(shù)學(xué)是大學(xué)一年級(jí)的基礎(chǔ)課，而學(xué)生在大學(xué)期間的第一節(jié)課通常就是高等數(shù)學(xué)課，高等數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的好壞不僅直接影響到后繼課程的學(xué)習(xí)，而且從某種程度上說也影響到了學(xué)生的學(xué)風(fēng)。面對(duì)著大量的需要長時(shí)間調(diào)整學(xué)習(xí)方法的新同學(xué)和一群被家長關(guān)心慣了的、被他們的中小學(xué)老師管慣了的獨(dú)生子女，我們必須要付出我們?nèi)康膼坌?。為了讓學(xué)生更好地掌握高等數(shù)學(xué)知識(shí)，教研室規(guī)定對(duì)學(xué)生的作業(yè)要全批全改。不包括課堂測(cè)驗(yàn)批改在內(nèi)，每人年均批改作業(yè)量都在1萬人次以上。不僅如此，還規(guī)定每位老師每門課程要以1：0.5的課時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，即高等數(shù)學(xué)課程每周有6學(xué)時(shí)的課，任課教師每周至少要輔導(dǎo)3學(xué)時(shí)。課外輔導(dǎo)說起來容易，真正做起來是相當(dāng)困難的，由于高等數(shù)學(xué)課都是三個(gè)班以上的大班課，課后很難找到共同輔導(dǎo)的時(shí)間，王麗娟、王艷芳、王紅麗、柳揚(yáng)、南江霞、張廣濟(jì)、周麗馥、剛家泰等老師就根據(jù)每個(gè)班的課程安排見縫插針，哪個(gè)班有時(shí)間就給哪個(gè)班輔導(dǎo)，這樣他們有課沒課都得到學(xué)校來，由不坐班變成坐班；崔仙女、劉自新等老師利用晚上的時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，由于晚班車有固定的路線，他們不僅要搭上自己的休息時(shí)間，而且還要搭上路費(fèi)，有時(shí)遇到天氣不好，還要打車回家。崔仙女老師為了給學(xué)生輔導(dǎo)干脆不回家，就住在辦公室的一個(gè)小沙發(fā)上，最長竟一個(gè)星期沒有回家。教研室的一些老師額外給學(xué)生輔導(dǎo)到底花費(fèi)了多少時(shí)間已經(jīng)無法計(jì)量！不僅如此，教師們還利用放假的休息時(shí)間，編寫高等數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，給基礎(chǔ)相對(duì)較差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)性訓(xùn)練；學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲已成了社會(huì)問題，教研室的崔仙女老師、王麗燕老師、柳揚(yáng)老師等經(jīng)常到網(wǎng)吧去找那些控制不住自己的學(xué)生，找到一個(gè)輔導(dǎo)一個(gè)，??這些額外的付出他們都沒有拿過1分錢的報(bào)酬。他們的認(rèn)真、投入也深深的感染了學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。有的學(xué)生在中午吃飯的時(shí)間到教研室跟老師說“老師，您能不能晚一會(huì)兒吃飯，我還想問兩個(gè)問題？”，還有的學(xué)生臨放假前到教研室讓老師們給布置一些放假在家可以做的題，只要教研室開著門，就有滿屋子圍著老師轉(zhuǎn)的學(xué)生。

他們不僅給正在任課的學(xué)生輔導(dǎo)，也給那些準(zhǔn)備考研究生的學(xué)生、參加競賽的學(xué)生輔導(dǎo)，只要有學(xué)生問問題，他們都熱情接待。有時(shí)恰巧碰到教師沒有時(shí)間，他們就讓學(xué)生把問題寫到紙上，老師像完成試卷一樣，寫清楚放在辦公桌上，等學(xué)生有時(shí)間再來取。在數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)上，劉學(xué)生老師、周麗馥老師、張廣濟(jì)老師等都付出了大量的心血；在數(shù)學(xué)建模輔導(dǎo)上，張成老師、剛家泰老師等也都投入了大量的精力。

第三、教考分離制度。高等數(shù)學(xué)教研室一直實(shí)行嚴(yán)格的教考分離制度，也就是在期末考試時(shí)，按不同門類的課程，聘請(qǐng)大連理工大學(xué)的老師命題，每門課程統(tǒng)考統(tǒng)批。期末閱卷也都有嚴(yán)格的規(guī)章制度。

第四、對(duì)教師的獎(jiǎng)懲制度。為了鼓勵(lì)教師把更多的精力用在教學(xué)上，規(guī)定任課班級(jí)期末考試的及格率如果低于70%要給與一定的懲罰，教研室要幫助教師限期整改，對(duì)于教學(xué)成績突出的教師給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)，政策的實(shí)施，也激發(fā)了教師教學(xué)積極性。

四、從教學(xué)改革入手，提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)水平

在教學(xué)改革方面，教研室以校重點(diǎn)教改項(xiàng)目《高等數(shù)學(xué)系列課程建設(shè)與教材建設(shè)》為龍頭，有計(jì)劃有組織地申報(bào)了校教務(wù)處的其他一些教改和創(chuàng)新立項(xiàng)，比如《高等數(shù)學(xué)課程分流培養(yǎng)模式改革的研究與實(shí)踐》（獲校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)）、《高等數(shù)學(xué)考試模式改革探討》、《關(guān)于高等數(shù)學(xué)重修教學(xué)模式的改革》等。

教學(xué)改革主要做了以下幾方面的工作：

第一、深化分層教學(xué)。由于我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相差較大，盡管高等數(shù)學(xué)教師嚴(yán)重缺編，但從2000年開始就實(shí)行分層教學(xué)，將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生組成試驗(yàn)班，滾動(dòng)管理，不僅解決了好學(xué)生上課吃不飽，差學(xué)生上課聽不懂的問題，而且試驗(yàn)班的學(xué)生為了不掉隊(duì)繼續(xù)留在實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)而努力，普通班學(xué)生為了能進(jìn)試驗(yàn)班也極其努力，大大地提高了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性。

第二、采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中習(xí)慣于用自身的技能，需要圖形直觀時(shí)往往是自己動(dòng)手，不用教具，更不要說多媒體教學(xué)了?，F(xiàn)在他們已自己動(dòng)手制作合適的CAI課件，部分教師已經(jīng)使用上多媒體教室利用多媒體教學(xué)，不僅效果好、節(jié)約時(shí)間，而且可以吸引學(xué)生的注意力。教研室準(zhǔn)備逐漸實(shí)行數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，這不僅需要合適的軟件，也需要教師的教案電子化。今后我們要達(dá)到學(xué)生可以用軟件學(xué)習(xí)，也可以利用軟件練習(xí)、批改一次完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把教師從大量的批改作業(yè)中解放出來。

第三、教材建設(shè)。多年來教研室一直采用教育部推薦的傳統(tǒng)教材，但在小的層面上，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母母?。比如，概率統(tǒng)計(jì)課，在概率論部分，仍采用浙江大學(xué)編《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，而在數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分，則采用國外教材《統(tǒng)計(jì)的思想與方法》，讓學(xué)生在領(lǐng)會(huì)思想方法的同時(shí)掌握基本的概念，避免更多的公式推導(dǎo)及計(jì)算技巧。還根據(jù)不同層次的需要編寫了相應(yīng)的輔導(dǎo)教材。教研室老師從2000年至今主編并出版《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》等“教育部十五規(guī)劃教材”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材及教學(xué)參考書18部，其中，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《線性代數(shù)全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》兩部書在2003年12月被評(píng)為“全國優(yōu)秀暢銷書”。

第四、考試改革。我校高等數(shù)學(xué)的期末考試一直采取嚴(yán)格的教考分離制度。但由于試題沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)會(huì)使試題理論性與計(jì)算的技巧性過強(qiáng)。為此他們像自學(xué)考試與考研一樣給出合理的考試大綱及考試樣題，讓學(xué)生明確知道他們到底應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，掌握到什么程度，也避免了試題過難或水平太低的情況出現(xiàn)。對(duì)于概率統(tǒng)計(jì)課的考試，他們也嘗試過與數(shù)學(xué)建模聯(lián)系起來，采取半開卷半閉卷的考試模式，都取得了較好的效果。

第五、探究適當(dāng)?shù)膶?duì)教師的激勵(lì)政策。為了鼓勵(lì)教師把主要精力投入到教學(xué)改革和建設(shè)上，對(duì)任課教師實(shí)行激勵(lì)政策。他們已給出了獎(jiǎng)勵(lì)公式，以每個(gè)班入學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，△是每個(gè)班提高的幅度，對(duì)于△值較大的班級(jí)的任課教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如果平均分與及格率比全校的平均成績明顯的高，要重獎(jiǎng)。

現(xiàn)由高等數(shù)學(xué)教研室老師主持遼寧省教委教改項(xiàng)目1項(xiàng)，大連大學(xué)教務(wù)處重點(diǎn)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，大連大學(xué)教務(wù)處教改及創(chuàng)新立項(xiàng)6項(xiàng)，教研室已形成人人搞教學(xué)，人人搞教改的風(fēng)氣。

五、從自我提高入手，提高全教研室教師的素質(zhì)

高等數(shù)學(xué)教研室還特別注重教師自身素質(zhì)的提高，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)等，教研室已有博士2名，而且這2名博士已經(jīng)進(jìn)入大連理工大學(xué)博士后工作站進(jìn)行研究工作。另有2名教師在職攻讀博士學(xué)位，有碩士研究生1名，有3名教師在職攻讀碩士學(xué)位，他們?cè)诟愫媒虒W(xué)工作的同時(shí)，做了大量的科研工作。張廣濟(jì)老師的專著《不分明化拓?fù)淇臻g》獲大連市優(yōu)秀著作二等獎(jiǎng)，從2000年至今，教研室老師主持遼寧省教委科研項(xiàng)目3項(xiàng)，已有科技成果3項(xiàng)，在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中在國外雜志發(fā)表20余篇，在國內(nèi)核心期刊發(fā)表30余篇。他們還經(jīng)常把自己的科研工作介紹給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文，開設(shè)前沿課講座等。

由于高等數(shù)學(xué)教研室的全體教師堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，所有的教師都在努力實(shí)現(xiàn)著他們?cè)诘谝惶酶叩葦?shù)學(xué)課時(shí)為學(xué)生許下的諾言“我們除了是你們的老師，更是你們的朋友，所以你們有任何問題，不僅僅是學(xué)習(xí)上的、包括生活上的問題，都可以找老師，老師一定會(huì)盡全力幫助你們解決?！苯萄惺颐恳晃唤處煶擞薪處熓謨?cè)之外，在王艷芳老師的帶領(lǐng)下都建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，檔案上有學(xué)生的照片、學(xué)生本人及家庭的聯(lián)系電話、入學(xué)時(shí)的高考總分?jǐn)?shù)以及數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)等，并經(jīng)常與學(xué)生家長、輔導(dǎo)員溝通，共同做好學(xué)生的思想工作。有的老師經(jīng)常找學(xué)生談心，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上和思想上的問題；有的老師看到家庭困難的學(xué)生生病，擔(dān)心他們付了醫(yī)療費(fèi)之后沒有錢吃飯，掏盡了自己的錢包；王紅麗老師為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，自己掏腰包在班級(jí)里設(shè)立了優(yōu)秀獎(jiǎng)和最大進(jìn)步獎(jiǎng)，以獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)里學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步最大的學(xué)生。學(xué)生理解老師為他們所做的一切，尊重、喜愛他們的數(shù)學(xué)老師。不僅僅可以看到教研室里圍滿了來答疑的學(xué)生，更可以看到大雪天學(xué)生到教研室來接他們的老師去上課；下雨天學(xué)生打著傘把他們的老師送回教研室；老師下班后給學(xué)生輔導(dǎo)，忘記了時(shí)間，沒有趕上晚班車回家，學(xué)生拿來自己的被子給老師蓋??這樣互敬互愛的場面，在高等數(shù)學(xué)教研室是極常見的。教研室的崔仙女老師被學(xué)生稱為“奶奶式老師”、柳揚(yáng)和南江霞老師被學(xué)生喻為“姐姐式老師”、劉自新老師被學(xué)生喻為“好好先生”，并以“好好先生愛補(bǔ)課”為題投稿校報(bào)，宣傳他們可愛的高數(shù)老師；王麗燕老師則收到了大量的學(xué)生的來信，有的說“十分感謝您對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，在您身邊，我一直想成為您最好的學(xué)生，就像在母親身邊，想要成為她眼中的好兒子一般”，還有的說“‘敬愛的’沒叫出口，但卻永遠(yuǎn)在心中”，“慢慢地，我卻發(fā)現(xiàn)自己居然又堅(jiān)定了下來，心情不再煩躁，您知道為什么嗎？是因?yàn)槟?，因?yàn)閿?shù)學(xué)的繁忙，您的嘮叨，您的作業(yè)”，??所有這一切都表達(dá)了學(xué)生喜愛他們數(shù)學(xué)老師之情。生物工程學(xué)院一位叫王亮的學(xué)生，他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不好，但他在期末考試之后卻對(duì)他的老師說：“老師，高等數(shù)學(xué)這么簡單，怎么能考不及格呢？！”聽了這個(gè)學(xué)生的話，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師的心情是難以想象的，因?yàn)楸淮蠖鄶?shù)學(xué)生達(dá)成共識(shí)的“高等數(shù)學(xué)枯燥難學(xué)”已在這個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生心中被摧毀，這是一個(gè)數(shù)學(xué)教師做夢(mèng)都想實(shí)現(xiàn)的境界！2002年，學(xué)校教務(wù)處作了一次“課堂教學(xué)最受學(xué)生歡迎的教師”的調(diào)查，結(jié)果高等數(shù)學(xué)教研室有7人榜上有名（當(dāng)時(shí)高等數(shù)學(xué)教研室在職教師只有9人）。幾年來，教研室老師有2人次獲“大連大學(xué)優(yōu)秀教師”稱號(hào)，有1人次獲“大連市三育人先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，有1人次獲“大連市巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵”稱號(hào)，有1人次獲“遼寧省優(yōu)秀教師”稱號(hào)，有1人次獲“大連市勞動(dòng)模范”稱號(hào)，高等數(shù)學(xué)教研室榮獲“大連大學(xué)2004優(yōu)秀教學(xué)基層組織”獎(jiǎng)。

高等數(shù)學(xué)教研室的教師并不滿足現(xiàn)狀，他們要為大連大學(xué)的輝煌、為振興東北老工業(yè)基地做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

2006年3月

摯愛的事業(yè) 執(zhí)著的追求

——白城師范學(xué)院外語系理論教研室事跡材料

外語系理論教研室是一支具有團(tuán)隊(duì)精神、勇于創(chuàng)新、敬崗愛業(yè)、教研科研水平突出、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、擁有高水平學(xué)科帶頭人難得師資隊(duì)伍。幾年來，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，課堂建設(shè)等方面，理論教研室在外語系已經(jīng)起到了排頭兵作用。在“巾幗建功”活動(dòng)中，走在了全院的前列，2004年被評(píng)為優(yōu)秀教研室。

教研室有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有8名教師，其中教授一名、副教授3名、講師3名、助教1名。是一支老、中、青相結(jié)合的隊(duì)伍。教研室中的8名教師其中有7名女教師。在學(xué)歷方面也搭配合理，有碩士2名。在讀博士1名，在讀碩士3名，本教研室在年齡，學(xué)歷，職稱等方面已形成了良好的結(jié)構(gòu)。在工作中，教研室成員愛崗敬業(yè)，在李偉娟主任的帶領(lǐng)下，教研室不斷取得好成績。主任李偉娟是我院骨干教師，優(yōu)秀黨員，院優(yōu)秀課程負(fù)責(zé)人，省優(yōu)秀課程帶頭人，主持院重點(diǎn)教研課程，省重點(diǎn)教研課程各一項(xiàng)，并參加了各項(xiàng)省級(jí)，院級(jí)教研科研課題研究；自制《英國文學(xué)史及選讀》多媒體教學(xué)課件一套，教學(xué)效果一直優(yōu)秀；策劃，制作了我院第二門網(wǎng)絡(luò)課程《英國文學(xué)》校園網(wǎng)絡(luò)課程；主持的院重點(diǎn)教研課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與英國文學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐”在2004年獲我院優(yōu)秀教學(xué)成果2等獎(jiǎng)。近年來發(fā)表省級(jí)以上教研、科研論文5篇（其中一篇為核心期刊論文），組織學(xué)生成立外語系英語戲劇社，多媒體課件制作小組等。

教研室各成員也同樣是院里的骨干教師，“創(chuàng)先爭優(yōu)”的帶頭人，李曉平教授，曾獲得省師德先進(jìn)個(gè)人，多次榮獲市，學(xué)院優(yōu)秀黨員，先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，主持省級(jí)教研課題一項(xiàng)，參加各項(xiàng)院級(jí)，省級(jí)課題；自制多媒體教學(xué)課件一套，教學(xué)效果優(yōu)秀；王秋媛（外語系主任），骨干教師，院級(jí)科研工作先進(jìn)個(gè)人，主持院級(jí)重點(diǎn)科研課題一項(xiàng)，參加多項(xiàng)院級(jí)，省級(jí)課題；2004年獲我院優(yōu)秀教學(xué)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)一項(xiàng)；自制多媒體教學(xué)課件一套，教學(xué)效果優(yōu)秀；近年來發(fā)表省級(jí)以上論文6篇（含核心權(quán)威期刊論文3篇）。段立憲，院骨干教師，主持省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題一項(xiàng)，“十一五”規(guī)劃課題兩項(xiàng)，參加多項(xiàng)省級(jí)，院級(jí)教研科研課題；；自制多媒體教學(xué)課件一套，教學(xué)效果優(yōu)秀；近年來發(fā)表省級(jí)以上論文10篇（含核心期刊論文2篇）。李子丹，一類課教師，主持省級(jí)，院級(jí)課題多項(xiàng)，參加廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五規(guī)劃”重點(diǎn)課題，中山大學(xué)外國語學(xué)院國外漢學(xué)研究平臺(tái)項(xiàng)目；潛心研究泰德.休斯詩歌，發(fā)表省級(jí)論文，譯注十余篇（核心期刊論文3篇）。康海波，教研室唯一一位男教師，是我教研室的新生力量，在李子丹老師攻讀博士學(xué)位期間，毅然承擔(dān)了美國文學(xué)的授課任務(wù)，并公費(fèi)考取了碩士；參加了多項(xiàng)省級(jí)、院級(jí)課題的研究。張靜，優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員，青年骨干教師。參加多項(xiàng)省級(jí)院級(jí)課程的研究，是教研室的后續(xù)力量，在康海波的老師攻讀碩士學(xué)位期間，克服困難，承擔(dān)了美國文學(xué)的授課任務(wù)。趙鳳蘭，市骨干教師、大安市十大青年教學(xué)標(biāo)兵，2006年由江蘇科技大學(xué)外國語學(xué)院調(diào)來教研室，成為教研室的新鮮的血液，參加多項(xiàng)教學(xué)課題的研究，具有很強(qiáng)的教學(xué)科研能力。

教研室在教學(xué)管理方面，從實(shí)際出發(fā)，指定的工作目標(biāo)明確，崗位職責(zé)清晰，內(nèi)部管理科學(xué)規(guī)范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)效果明顯。在教學(xué)建設(shè)方面，教研室成立了文學(xué)課程組、寫作課程組、翻譯理論課程組等，每個(gè)課程組都有詳細(xì)的課程建設(shè)規(guī)劃、實(shí)施方案，而且每一課程組都能嚴(yán)格按照實(shí)施方案去做；在教學(xué)管理制度方面，教研室根據(jù)學(xué)院的相關(guān)規(guī)定指定了相應(yīng)的聽課、集體備課等相應(yīng)的制度，并形成了文件；在教學(xué)信息反饋方面，教研室規(guī)定從本學(xué)期開始，每門課程每學(xué)期至少需進(jìn)行一次以上的針對(duì)教師備課、授課、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)手段使用等的調(diào)查問卷，如本學(xué)期英國文學(xué)史課便進(jìn)行了有關(guān)的調(diào)查，對(duì)教師今后的教學(xué)起到良好的促進(jìn)作用；在成績考核方面，教研室制定相關(guān)的考核制度。平時(shí)成績根據(jù)作業(yè)、課堂回答問題情況評(píng)定；也可采取單元考試，月考等形式。期中考試學(xué)期中進(jìn)行以減輕學(xué)生期末壓力，期末考試。每位任課教師都能夠嚴(yán)格按照有關(guān)的考核制度合理公平的評(píng)定學(xué)生的成績；在教學(xué)執(zhí)行情況方面，每學(xué)期進(jìn)行一次教研室的工作總結(jié)和個(gè)人總結(jié)，使每位教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)彌補(bǔ)不足。

第三篇：優(yōu)秀教研室發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家下午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表XXXXXXXXX附屬醫(yī)院內(nèi)科教研室向我院全體教師致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬禮！內(nèi)科教研室被評(píng)為優(yōu)秀教研室，是XXXXXXXX附屬醫(yī)院黨政班子正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是在新疆醫(yī)科大學(xué)各個(gè)職能部門直接指導(dǎo)下內(nèi)科教研室全體教師共同努力取得的成績。在過去的一年中，內(nèi)科教研室完成大學(xué)下達(dá)的臨床理論及臨床實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，無教學(xué)事故。

內(nèi)科教研室通過集體討論合理安排學(xué)生的理論教育與臨床實(shí)踐，擅長組織臨床病歷教學(xué)討論，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。內(nèi)科教研室經(jīng)過集體備課，指導(dǎo)老師們細(xì)化教案、將循證醫(yī)學(xué)貫穿其中、重視癥狀學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)貫穿、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)病例產(chǎn)生濃厚興趣、把握適時(shí)科學(xué)并精辟總結(jié)，提高老師重視教案并按照教案備課教學(xué)。內(nèi)科教研室要求全體教師指導(dǎo)學(xué)生基本技能操作規(guī)范化，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并撰寫論文，指導(dǎo)青年教師制作課件并指導(dǎo)如何按照大綱要求認(rèn)真準(zhǔn)備教案。

內(nèi)科教研室在臨床各內(nèi)科建立實(shí)習(xí)前臨床理論考核，針對(duì)不同情況制定帶教計(jì)劃，同時(shí)建立臨床操作技能考試辦法，通過實(shí)踐，提高了實(shí)習(xí)學(xué)生的臨床操作技能水平。課堂教學(xué)因材施教，方法靈活；課程講授能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在能力，給學(xué)生以深刻的創(chuàng)新熏陶。

內(nèi)科教研室按照醫(yī)院要求，較好地完成臨床醫(yī)學(xué)理論教學(xué)課件比賽和講課比賽，取得較好成績。這是醫(yī)院黨政班子重視教學(xué) 1的結(jié)果，也是內(nèi)科教研室重視、全體教師努力的結(jié)果，在此向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)科教研室全體教師、及幫助過我們的朋友表示衷心的感謝！

內(nèi)科教研室全體教師，一定按照大學(xué)及醫(yī)院的要求，重視教學(xué)工作，堅(jiān)決完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把教書育人落實(shí)到行動(dòng)上，真誠地向各族學(xué)生傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)、傳授做人之道、傳授醫(yī)者父母心思想。

內(nèi)科教研室還存在許多不足，向兄弟教研室學(xué)習(xí)勢(shì)在必行，提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平是一項(xiàng)長期的工作任務(wù)。與兄弟醫(yī)院的教研室相比，我們才剛剛起步。但我們堅(jiān)信，通過我們的學(xué)習(xí)和努力，我們會(huì)趕上甚至超過兄弟醫(yī)院。我們有這個(gè)信心。

謝謝大家！

XXXXXXXXXXXXX內(nèi)科教研室

第四篇：關(guān)于表彰2008優(yōu)秀教研室

關(guān)于表彰2008優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的決定

各科組：

根據(jù)《高明區(qū)人民醫(yī)院臨床教學(xué)獎(jiǎng)懲規(guī)定》及《優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選辦法》等有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定，對(duì)我院教學(xué)單位及教學(xué)個(gè)人進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)選，選出2008優(yōu)秀教研室1個(gè)、優(yōu)秀教學(xué)組4個(gè)、優(yōu)秀教學(xué)秘書4個(gè)、優(yōu)秀帶教老師11人、優(yōu)秀實(shí)習(xí)同學(xué)7人特予表彰。

希望受表彰的先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人再接再厲、戒驕戒躁，在臨床教學(xué)上勇于探索，積極進(jìn)取，為不斷提高我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量做出更大的成績。

附：優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單。

高明區(qū)人民醫(yī)院 2008年12月28日 高明區(qū)人民醫(yī)院2008優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單：

優(yōu)秀教研室：內(nèi)科教研室

優(yōu)秀教學(xué)組：內(nèi)一科、外一科、產(chǎn) 科、內(nèi)二科 優(yōu)秀教學(xué)秘書：黃國華、馮偉兆、林 芳、吳乃許

優(yōu)秀帶教老師：趙永福、文順喜、張凌云、李敏雄、黃尚書、肖 軍王 冠、林偉文、周登詩、陸紅霞、夏毅如

優(yōu)秀實(shí)習(xí)同學(xué)：鄧賢杰、翁永霞、沈海濤、楊才志、何浩禧、陳玉好、羅全才

關(guān)于表彰2009優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的決定

各科組：

根據(jù)《高明區(qū)人民醫(yī)院臨床教學(xué)獎(jiǎng)懲規(guī)定》及《優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選辦法》等有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定，對(duì)我院教學(xué)單位及教學(xué)個(gè)人進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)選，選出2009優(yōu)秀教研室1個(gè)、優(yōu)秀教學(xué)組4個(gè)、優(yōu)秀教學(xué)秘書4個(gè)、優(yōu)秀帶教老師11人、優(yōu)秀實(shí)習(xí)同學(xué)7人特予表彰。

希望受表彰的先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人再接再厲、戒驕戒躁，在臨床教學(xué)上勇于探索，積極進(jìn)取，為不斷提高我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量做出更大的成績。

附：優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單。

高明區(qū)人民醫(yī)院 2009年12月25日 高明區(qū)人民醫(yī)院2009優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單：

優(yōu)秀教研室：兒科教研室

優(yōu)秀教學(xué)組：外二科、內(nèi)三科、婦 科、兒 科 優(yōu)秀教學(xué)秘書：肖 軍、張凌云、周登詩、吳乃許

優(yōu)秀帶教老師：黃國華、楊敏英、范小龍、龐榮峰、李春雨、李 貝陸乾輝、熊 浩、吳玉燕、余敏玲、吳乃許

優(yōu)秀實(shí)習(xí)同學(xué)：吳柳茵、周冬玲、鄧春艷、巫振濤、王文德、李少強(qiáng)、張漢生

關(guān)于表彰2010優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的決定

各科組：

根據(jù)《高明區(qū)人民醫(yī)院臨床教學(xué)獎(jiǎng)懲規(guī)定》及《優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選辦法》等有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定，對(duì)我院教學(xué)單位及教學(xué)個(gè)人進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)選，選出2010優(yōu)秀教研室1個(gè)、優(yōu)秀教學(xué)組4個(gè)、優(yōu)秀教學(xué)秘書4個(gè)、優(yōu)秀帶教老師11人、優(yōu)秀實(shí)習(xí)同學(xué)8人特予表彰。

希望受表彰的先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人再接再厲、戒驕戒躁，在臨床教學(xué)上勇于探索，積極進(jìn)取，為不斷提高我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量做出更大的成績。

附：優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單。

高明區(qū)人民醫(yī)院 2010年12月24日 高明區(qū)人民醫(yī)院2010優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教學(xué)組、優(yōu)秀教學(xué)秘書、優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單：

優(yōu)秀教研室：外科教研室

優(yōu)秀教學(xué)組：外三科、外一科、外四科、內(nèi)一科 優(yōu)秀教學(xué)秘書：王 冠、馮偉兆、林偉文、黃國華

優(yōu)秀帶教老師：彭 昌、何顯榮、周利勝、黃永鵬、張國棟、李雪萍梁曉宗、鄭佐勇、嚴(yán)程芬、覃慶媛、葉煥巧

優(yōu)秀實(shí)習(xí)同學(xué)：溫少爍、梁婉媚、許英杰、李劍標(biāo)、何鵬斌、江 丹 劉俊兒、陳秋杏

第五篇：教研室工作總結(jié)優(yōu)秀集錦

每一個(gè)員工都要對(duì)自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!

教研室工作總結(jié)篇一

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學(xué)校按照總計(jì)劃和教科室的工作部署，開展各項(xiàng)工作，目前接近尾聲，現(xiàn)在將一年的情況總結(jié)述職如下。

本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作。這項(xiàng)工作我主要從下面四個(gè)方面來匯報(bào)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造氛圍

校本研修工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長多次召開校委會(huì)商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會(huì)上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動(dòng)，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開展校本研修，主動(dòng)研修，在我校以蔚然成風(fēng)。

二、機(jī)制保障，帶動(dòng)學(xué)習(xí)

針對(duì)校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實(shí)施。首先我們教科室拿出本的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們?cè)诖蠓桨傅目蚣芟?，根?jù)自身實(shí)際制定出個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時(shí)無論是參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，還是自研活動(dòng)，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對(duì)于過程管理，我校根據(jù)上級(jí)精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學(xué)校本研修考評(píng)細(xì)則》;對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)管理，我校又制定了《子小能級(jí)考評(píng)表》，《子小校本研修獎(jiǎng)懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒?dòng)中去，保證了一定的質(zhì)量。

三、活動(dòng)引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展

本期研修活動(dòng)，我們主要做的有：

1、積極反思暑期國家級(jí)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計(jì)了成績，我校每位教師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對(duì)此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。

2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識(shí)，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记?。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。

3、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局實(shí)施校園聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃，打造信息化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。如果不會(huì)計(jì)算機(jī)，這一切只會(huì)成為空談。十一月以來，我校一直在進(jìn)行以計(jì)算機(jī)運(yùn)用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)我校實(shí)際，年齡老化，不會(huì)或不熟練成為主流，這是個(gè)大問題，因此在嚴(yán)校長的指示下，我們教科室主抓，定人定時(shí)定地點(diǎn)，聘請(qǐng)李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李主任精心備課，分若干個(gè)專題對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源，編寫教案，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個(gè)人博客等。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。

4、扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng)。語、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽、評(píng)課外，還積極按上級(jí)要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓(xùn)教師回貼，有組長小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實(shí)效。

總之，多樣的研修活動(dòng)開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作能力，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展。

四、全員參與，共同進(jìn)步

本次校本研修活動(dòng)，上自校長，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍老師算得上是老革命了，他們平時(shí)不怎么摸計(jì)算機(jī)，頂多就是看看天氣預(yù)報(bào)，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后，他們學(xué)會(huì)了打字，簡單編輯，還會(huì)熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等，進(jìn)步可真大;李老師、舒老師對(duì)計(jì)算機(jī)也不很熟練，但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每天加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)用，現(xiàn)在不僅能打字排版，而且還會(huì)創(chuàng)建個(gè)人博客，寫日志推送發(fā)表等;陳老師、楊老師本來電腦技術(shù)就不錯(cuò)，經(jīng)過此次培訓(xùn)，他們的技術(shù)簡直又上了一個(gè)新臺(tái)階，制作ppt課件，又快又有質(zhì)量，甚至能做動(dòng)漫，真讓人羨慕。多種活動(dòng)的開展，老師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步。

此外，我還兼任本校的師訓(xùn)人事工作，這項(xiàng)工作也是千頭萬緒，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假義務(wù)教育階段教師國家級(jí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上培訓(xùn)的檢查、統(tǒng)計(jì)和有關(guān)數(shù)據(jù)的采集上報(bào)等方面的工作。2、配合學(xué)校會(huì)計(jì)做好有關(guān)教師工資調(diào)資，填表，上報(bào)等工作。3、配合區(qū)教育局做好有關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，教師校本研修考評(píng)，教師“三型”能級(jí)認(rèn)定和學(xué)習(xí)型教師的評(píng)比工作，并且還要做好相關(guān)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計(jì)上報(bào)。4、繼續(xù)完成上期未做完的教師職評(píng)和職考等工作。

本人本期的工作盡管做的還行，但還是會(huì)有疏漏之處和不盡人意的地方。比如要帶領(lǐng)老師們創(chuàng)立屬于自己的科研成果，還要加以推廣，這方面做的不夠?！耙磺袨榻虒W(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無條件為學(xué)校的中心工作服務(wù)。本期是一個(gè)繁忙的學(xué)期，各種活動(dòng)排滿日程，所以老師們要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，采用較寬松的形式來參與課題研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面

教研室工作總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)到了尾聲，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，我們獲得了很多的收獲，同時(shí)也獲得了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)與未來我們也有著無限的憧憬。此刻我總結(jié)一下我們會(huì)計(jì)教研室的半學(xué)期工作：

一、本學(xué)期的教學(xué)工作方面：

1、完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

我們根據(jù)學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)這一學(xué)期的課程授課任務(wù)進(jìn)行了分配，根據(jù)大一新生的情景，制訂了新生2012級(jí)人才培養(yǎng)方案，每周我們會(huì)計(jì)教研室教師在周活動(dòng)例會(huì)中，探討新穎，創(chuàng)新型的教學(xué)方法，教師之間互相聽課來從中吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，至期末我們圓滿的完成了學(xué)院給予的安排的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)計(jì)劃。

2、教研室日常管理工作

規(guī)范日常教學(xué)管理，建立了教學(xué)檢查評(píng)估和提升教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。教研室要求各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表和課程教學(xué)大綱授課。教師個(gè)人的教學(xué)資料，如課程教學(xué)大綱、備課筆記、進(jìn)度表、授課記錄本、試卷等，規(guī)范、齊全。本教研室教師現(xiàn)已全部采用多媒體授課。及時(shí)布置、批改并講評(píng)作業(yè)。教學(xué)上的常規(guī)檢查與專項(xiàng)檢查持之以恒，能及時(shí)總結(jié)檢查中反映出的得失成敗，并已初步構(gòu)成反饋機(jī)制，但尚未建立起獎(jiǎng)懲機(jī)制。由于各位教師課時(shí)任務(wù)重，聽評(píng)課制度的落實(shí)還不到位。

3、對(duì)大一新生進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)

我院今年迎來了2012級(jí)新生，如何讓新生們能夠及時(shí)的進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)自我的所學(xué)專業(yè)有個(gè)大概的了解，對(duì)自我的學(xué)生規(guī)劃

能有個(gè)大概的計(jì)劃，我們根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以教研室領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的要求，每個(gè)負(fù)責(zé)大一的學(xué)生的兼職班主任親自在晚自習(xí)期間到班級(jí)里去給大一新生講解關(guān)于專業(yè)課的相關(guān)情景，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活提出規(guī)劃。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)，教師注重教書育人

根據(jù)學(xué)校精神，進(jìn)取開展對(duì)教研室教師師德師風(fēng)教育，要求每個(gè)教師進(jìn)取參與對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，教師不僅僅是課堂知識(shí)的傳授者，也應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)當(dāng)從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的良師益友。

5、注重教師自身素質(zhì)的提高，并提高科研水平

本學(xué)期要求教師不斷學(xué)習(xí)，保證自身素質(zhì)的提高，老教師應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，年輕教師要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的研究，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的。不斷提高自我的授課水平。

二、在教育科研方面：

(1)開設(shè)了“會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”

我教研室教師在新學(xué)期共同設(shè)立了“會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”這一課題，并已經(jīng)將實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)融入到了新一期的人才培養(yǎng)方案之中。

(2)論證了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)證書的層次

期末我們應(yīng)學(xué)院的要求，對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生核心證書，拓展證書的資料進(jìn)行了論證，設(shè)定出了以會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書為核心證書，以初級(jí)證書為拓展證書的指導(dǎo)方向的教學(xué)體系。

(3)設(shè)定了新學(xué)期會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

根據(jù)學(xué)院未來的實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)方案，我院論證了未來會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案，面積等相關(guān)事宜，為下學(xué)期的實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

(4)完成了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)院級(jí)特色專業(yè)的申報(bào)工作

我們順利的經(jīng)過了院級(jí)特色專業(yè)的評(píng)選，并且完成了院級(jí)特色專業(yè)申請(qǐng)書、專業(yè)建設(shè)綜述、專業(yè)課程設(shè)置等方面的文件、為我們未來建設(shè)院級(jí)特色專業(yè)制定出了建設(shè)發(fā)展方向。

三、學(xué)院升本工作方面：

1、按照學(xué)院升本的要求，我教研室按照學(xué)院給予的任務(wù)在我教研室教師中進(jìn)行了合理的分配，經(jīng)過教研室教師努力，我們保質(zhì)保量的完成了學(xué)院給予我們近三年的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱等升本支撐材料。

2、認(rèn)真的收看了十八大的會(huì)議，并且組織教研室教師在會(huì)議后進(jìn)行了討論，教師們都各自書寫了自我的十八大觀后感。

3、參加了王佐書主席關(guān)于專升本工作相關(guān)方面的介紹會(huì)議，組織教研室教師進(jìn)行了各自討論，并對(duì)今后的升本工作任務(wù)進(jìn)行了總體介紹。

4、參加了學(xué)院召開的升本工作動(dòng)員大會(huì)，組織教研室教師開展自我奉獻(xiàn)精神為中心活動(dòng)的討論，凝聚了大家的團(tuán)結(jié)力。

今后發(fā)展總體方向：

經(jīng)過這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我們看到了自我已經(jīng)完成的教學(xué)成績，同時(shí)我們也看到了自我的不足，我想我們今后必須要時(shí)刻關(guān)注省級(jí)部門對(duì)于教育學(xué)術(shù)、教育理念、精品課程的思想的變化，緊緊跟隨黨的十八大對(duì)于中國社會(huì)未來發(fā)展的構(gòu)想，使得我們的教育學(xué)術(shù)、精品課程的工作一向跟在時(shí)代的前列。

時(shí)刻關(guān)注本專業(yè)在新的形勢(shì)下的更新的理論知識(shí)，及時(shí)的領(lǐng)悟國家

以及教育部門創(chuàng)新的內(nèi)涵，更好的將這種內(nèi)涵融入到教學(xué)之中、進(jìn)取的開展會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施，將實(shí)訓(xùn)課程的精神，主旨，內(nèi)涵與實(shí)踐課程到達(dá)完美的融合，構(gòu)成一套貼合山東外國語學(xué)院學(xué)生本事，貼合學(xué)院特點(diǎn)的教學(xué)教育體系、不斷的把握新形式下經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)理論觀念的創(chuàng)新的要求，讓我們的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的理念與時(shí)俱進(jìn)，以更好的讓我們的學(xué)生適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)于專業(yè)人才的要求，也讓我們的山外能夠在同級(jí)別的學(xué)院里名列前茅。

我想在我院提出專升本的的宏偉目標(biāo)的背景下，在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)計(jì)專業(yè)教研室的每一位教師必須會(huì)嚴(yán)格要求自我，以升本的目標(biāo)為中心，為我院的學(xué)生的前途，為山外的宏偉藍(lán)圖奉獻(xiàn)出自我的力量。我們?cè)跒榇藠^斗著，奮斗著。

教研室工作總結(jié)篇三

本學(xué)年，教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下

二、加強(qiáng)教研活動(dòng)力度

按照學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，本學(xué)期每周三都組織一次教研活動(dòng)，本學(xué)期組織開展了講課比賽、陽光體育，3+n活動(dòng)、各個(gè)教研組進(jìn)行了不同形式的教研活動(dòng)，比如漢語教研組開展朗誦比賽，寫字比賽，數(shù)學(xué)教研組開展了智能型的比賽，語文教研組開展了朗誦比賽和寫作文比賽。通過開展各種各樣的活動(dòng)來提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，豐富了他們課外生活，引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的知識(shí)，掌握了技能，取得了一定的效果。

三、深入開展公開課活動(dòng)

各教研組定期召開會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題;要加強(qiáng)交流，互相聽課、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。

本學(xué)期每個(gè)教研組、每個(gè)年級(jí)組都推出了一堂教學(xué)公開課。采用了“統(tǒng)計(jì)量表”進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察與研究。用數(shù)據(jù)的方式來指導(dǎo)授課老師的課堂實(shí)效與引導(dǎo)聽課老師的評(píng)課。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評(píng)課進(jìn)行了細(xì)致而有效的工作。

教研室按時(shí)、按要求組織各教研組的老師參加區(qū)、縣教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn)。

四、書香校園讀書活動(dòng)

每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動(dòng)”，在每假期讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴(kuò)大教育視野，提高理論水平。認(rèn)真寫好了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)，、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會(huì)讀書的氛圍。

五、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)周、每個(gè)月的常規(guī)檢查都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。本學(xué)期堅(jiān)持每周一檢查教案、每位教師完成下水作業(yè)：月考試題(3份)、《練習(xí)冊(cè)》。通過督促、檢查，教案要超周備課，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)活力。

六、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的管理。不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教教研組事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后及時(shí)安排評(píng)課活動(dòng)，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。

七、加強(qiáng)總結(jié)反思。

反思是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，本學(xué)期要求每位教師課課有反思。

教研室在縣教育局的指導(dǎo)與校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師的積極參與與支持配合下，樹觀念、找方法，抓重點(diǎn)、促提高，重務(wù)實(shí)、求突破，一如既往為教育教學(xué)服務(wù)，獲得全體教師的認(rèn)可與好評(píng)。在今后的教學(xué)過程中我們會(huì)繼續(xù)努力把教研工作開展的更好，更出色，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)即能學(xué)好各方面的知識(shí)，又給他們提供豐富多彩的課外活動(dòng)，提高他們的各個(gè)方面的知識(shí)和素質(zhì)而努力。

教研室工作總結(jié)篇四

結(jié)合文秘專業(yè)實(shí)際情況，制定了文秘教研室20_年工作計(jì)劃。具體任務(wù)如下：

一、組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，熟悉課程體系設(shè)置，加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)改革。具體到每門專業(yè)課的課改問題上，要求教師改變思維模式，更要思考今后的課程應(yīng)該如何改革。

二、每學(xué)期按時(shí)組織教研活動(dòng)。組織教師進(jìn)行教學(xué)方法的研究和討論，相互之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修改方案等，不斷提高教學(xué)水平。完善教學(xué)文件，修訂所有課程的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)。著力提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，要強(qiáng)化雙師、三師觀念，鼓勵(lì)教師進(jìn)修培訓(xùn)。

四、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，對(duì)照學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)找差距，力爭打造品牌專業(yè)，提升畢業(yè)生就業(yè)率。

五、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，不斷充實(shí)文秘實(shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備，完善規(guī)章管理制度。

教研室工作總結(jié)篇五

__年上半年，州紀(jì)委教研室在委局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省紀(jì)委六次全會(huì)、州紀(jì)委六次全會(huì)精神，按照__年紀(jì)檢監(jiān)察宣傳教育研究工作的總體部署，緊緊圍繞全州改革發(fā)展穩(wěn)定大局，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)發(fā)揮宣傳教育在懲治和預(yù)防體系中的基礎(chǔ)作用，努力構(gòu)建有阿壩特色的反腐倡廉宣傳教育工作格局，為全州黨風(fēng)廉政建設(shè)和反____斗爭提供強(qiáng)有力的思想保障和輿論支持。現(xiàn)將上半年工作情況總結(jié)

一、理清思路，明確工作目標(biāo)和任務(wù)

為使__年反腐倡廉宣傳教育調(diào)研工作計(jì)劃周密、推進(jìn)有序。年初，教研室圍繞中心，確定了今年工作目標(biāo)和任務(wù)。按照省紀(jì)委宣教工作會(huì)精神和重點(diǎn)課題調(diào)研工作的安排，進(jìn)一步理清了今年工作思想和重點(diǎn)。

(一)宣傳教育工作。一是按照“三年任務(wù)兩年基本完成”的要求，突出抗震救災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)重建監(jiān)督檢查工作取得的成效、獲得的經(jīng)驗(yàn)和得到的啟示的宣傳教育;二是按照中央、省著力加強(qiáng)制度建設(shè)的要求，突出以《廉政準(zhǔn)則》和《工程建設(shè)基本流程》等法規(guī)制度的宣傳教育;三是按照中央、省藏區(qū)工作會(huì)精神，突出以藏區(qū)重大決策部署落實(shí)情況監(jiān)督檢查的宣傳。

(二)調(diào)查研究工作。結(jié)合我州實(shí)際，從6個(gè)方面擬定了__年全州紀(jì)檢監(jiān)察調(diào)研參考課題50個(gè)。突出對(duì)學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》推進(jìn)我州跨越發(fā)展和長治久安、加強(qiáng)藏區(qū)政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查、探索治理工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題的有效途徑、加強(qiáng)村務(wù)公開促進(jìn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)、推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)自身建設(shè)等方面成效、經(jīng)驗(yàn)和問題的調(diào)查研究。

二、把握重點(diǎn)，著力工作創(chuàng)新和實(shí)效

反腐倡廉宣傳教育是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反____斗爭的基礎(chǔ)性工作，也是治本之策。做到有針對(duì)性的宣傳教育，使宣傳教育工作更富實(shí)效和生命力是教研室工作應(yīng)加強(qiáng)和努力的方向。

(一)構(gòu)建“立體式”宣傳教育工作格局

我州反腐倡廉宣傳教育工作按照“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，相關(guān)部門密切配合、各展所長，廣大干部群眾通過多種形式積極參與，形成整體合力”的要求，把反腐倡廉宣傳教育工作納入全州宣傳教育工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃之中，通過黨風(fēng)廉政責(zé)任制、懲防____體系建設(shè)、反腐倡廉“大宣教”工作格局等把宣傳教育工作責(zé)任落實(shí)到了相關(guān)部門，健全聯(lián)席協(xié)調(diào)會(huì)制度，紀(jì)委監(jiān)察積極組織協(xié)調(diào)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)。采取綜合手段，通過報(bào)刊、電視、出版、互聯(lián)網(wǎng)、戶外廣告、展板、黨校培訓(xùn)班等，形成教育的整體合力。同時(shí)，以廉政文化活動(dòng)為抓手，反腐倡廉工作做到“橫向到邊”，拓展到各縣、各部門，延伸到學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村、家庭和景區(qū);“縱向到底”，上到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，下到廣大人民群眾，都作為宣傳教育對(duì)象。

(二)推進(jìn)反腐倡廉宣傳教育調(diào)研工作監(jiān)督檢查成果展。制作了以“廉潔救災(zāi)、陽光重建”為主題，客觀反映全州紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)自“5·12”汶川特大地震以來，救災(zāi)和重建監(jiān)督檢查成果展板，并組織在全州各縣、部分重點(diǎn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))展出，展板展出后，得到了廣大干部

群眾的積極關(guān)注。把監(jiān)督檢查工作從黨內(nèi)認(rèn)可拓展到了社會(huì)認(rèn)可。

2、《廉政準(zhǔn)則》的宣傳教育?！读?zhǔn)則》是一部重要的黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)宣傳教育要力求高度、廣度和深度。按照全國貫徹實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》電視電話會(huì)議精神和州委的要求，我州“六個(gè)一”迅速抓好學(xué)習(xí)宣傳。即：召開一次領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議。在全州貫徹徹實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》會(huì)上，州委書記侍俊、州長吳澤剛對(duì)抓好我州的學(xué)習(xí)貫徹工作作了總體安排部署;舉辦一個(gè)專題輔導(dǎo)講座。通過黨委(黨組)會(huì)、中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)、民主生活會(huì)、黨校培訓(xùn)班和宣講團(tuán)等形式開展《廉政準(zhǔn)則》專題講座。今年3月州委常委會(huì)上，州委常委、州紀(jì)委書記王承先作了題為《帶頭筑牢廉潔從政自律防線共同維護(hù)執(zhí)政黨長治久安》的《廉政準(zhǔn)則》輔導(dǎo)講座。州委黨校各主體培訓(xùn)班次中均設(shè)置了《廉政準(zhǔn)則》課程。金川縣組織宣講團(tuán)赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級(jí)部門進(jìn)行宣講;開辦一系列宣傳專欄。在州電視臺(tái)阿壩新聞后每日學(xué)一條《廉政準(zhǔn)則》，阿壩日?qǐng)?bào)、“中國阿壩州”網(wǎng)、阿壩州紀(jì)檢監(jiān)察門戶網(wǎng)共刊載學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》相關(guān)信息30余篇;發(fā)放一批學(xué)習(xí)資料。編印發(fā)放《廉政準(zhǔn)則》單行本10000冊(cè)。征訂相關(guān)輔導(dǎo)資料1200余冊(cè)、輔導(dǎo)光碟10套;舉行一次知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。組織全州副科級(jí)以上黨員干部參加《廉政準(zhǔn)則》知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，并將成績納入廉政檔案，作為選拔任用的一個(gè)條件。同時(shí)，把《廉政準(zhǔn)則》納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格考試內(nèi)容;設(shè)置一幅廉政廣告。在各縣設(shè)置了“認(rèn)真執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》，為藏區(qū)跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的作風(fēng)紀(jì)律保障”“認(rèn)真執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》，確保牧民定居工程建設(shè)廉潔高效”大型戶外宣傳廣告。

教研室工作總結(jié)優(yōu)秀集錦