第一篇：向“張麗莉式”的好教師常爽同志學(xué)習(xí)

向“張麗莉式”的好教師常爽同志學(xué)習(xí)

2012年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)，張麗莉教師不顧生命危險(xiǎn)、勇救學(xué)生的事跡受到了全國人民的關(guān)注，贏得了社會(huì)各界的尊重。張麗莉的先進(jìn)事跡充分體現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般的大愛胸懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象和中華民族高尚的道德情操。

張麗麗的事跡不可復(fù)制，但她的精神就在我們身邊。我們新集鄉(xiāng)中的常爽老師就是“張麗莉式”的好教師。

說起常爽老師就不得不提那兩件感人的往事。第一件是在2005年春節(jié)放假期間，他因交通事故導(dǎo)致右胳膊被撞骨折，開學(xué)后由于學(xué)校人員緊張，課程無法安排，他聽說后主動(dòng)找到校長說：“胳膊雖然骨折不影響上課，我不請假了?！本瓦@樣，他綁著繃帶走進(jìn)了教室，教案他經(jīng)校長同意沒有寫，可他備課不知多花了多少時(shí)間，每堂課把該講的都記在腦子里，講給學(xué)生。有人問板書他是怎么做的，誰也不會(huì)想到，他硬是開發(fā)了自己的小腦，用反手寫字。學(xué)生驚嘆的說，老師?。骸澳阏媸呛脴拥?，我正手寫的字也沒有你反手寫字好呀?！边@樣堅(jiān)持了幾個(gè)月，那一年，他教的班級(jí)期末成績出奇的優(yōu)異。

第二件是去年春天，常老師給學(xué)生上早讀，下樓時(shí)不小心踩空一階樓梯而跌倒，倒置右腳小趾骨折，無法走路，可他僅在家里休息了一個(gè)上午，找醫(yī)生包扎一下，又買了兩個(gè)拐杖，下午就開始給學(xué)生上課了。由于教室在二樓，拄著拐杖上樓非常艱難，他非常堅(jiān)強(qiáng)，從不讓別人扶，為了避開下課時(shí)學(xué)生上下樓，他總是提前半個(gè)小時(shí)上樓。每次上去都是滿頭大汗，讓人見了無不為之感動(dòng)。學(xué)校知道了這件事后，多次讓他請假，可他卻說能堅(jiān)持，不會(huì)影響上課。常言說“傷筋動(dòng)骨一百天”，他就這樣咬牙堅(jiān)持了三個(gè)月才丟下拐杖。這三個(gè)月中他硬是一天假也沒有請。

他自己也在問“為什么受傷害的總是我，為什么受了傷害還要堅(jiān)持”。因?yàn)樗靼姿x擇的職業(yè)是那樣的神圣！靠著他的人格魅力，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的品質(zhì)，奉獻(xiàn)著他的青春和激情，忍著傷痛播撒知識(shí)的種子，收獲著學(xué)子成長豐收的快樂。

常爽老師這種堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著的品質(zhì)不正是對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的的體現(xiàn)，不正是張麗莉精神的體現(xiàn)？

常爽老師在日常教學(xué)中的認(rèn)真也是出了名的。每次教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)時(shí)，表揚(yáng)少不了他；他的課堂風(fēng)趣幽默，效果又好，學(xué)校組織觀摩課也愛聽他的課。他對學(xué)生既嚴(yán)厲又和藹，學(xué)生雖然怕他，可又非常尊重他，課間你總會(huì)看到有同學(xué)走到他面前說：“老師，讓我?guī)湍隳貌璞?，讓我?guī)湍隳谜n本吧”，這樣的師生關(guān)系好羨慕人喲！他身上不正印證了平凡中的非凡，普通中的崇高？

張麗莉老師有點(diǎn)高不可攀，而常爽老師就在我們的面前。他為我們普通老師樹立了可親可敬的榜樣。

我們要向他學(xué)習(xí)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作。

我們要向他學(xué)習(xí)，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種快樂的事業(yè)去追求。

我們要向他學(xué)習(xí)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，滿腔熱情、全身心的投入，做人民滿意的教師！

第二篇：向張麗莉同志學(xué)習(xí)倡議書

向張麗莉同志學(xué)習(xí)倡議書

全校教師：

佳木斯市第十九中學(xué)的張麗莉同志，在2012年5月8日面對失控沖來的客車，用自己的血肉之軀勇救學(xué)生，致雙腿遭碾壓高位截肢。張麗莉同志這種生死關(guān)頭奮不顧身、舍己救人的英雄事跡感人至深，催人奮進(jìn)！為了弘揚(yáng)張麗莉同志為人、為師的高尚品質(zhì)，教務(wù)處向全體教師發(fā)起倡議：學(xué)習(xí)張麗莉同志的先進(jìn)事跡，爭做教書育人模范。

一、樹立崇高職業(yè)理想，忠誠黨的教育事業(yè)

張麗莉同志用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空，詮釋了人民教師的光榮，彰顯了人類靈魂工程師的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。教務(wù)處倡議全體教師要以張麗莉同志為榜樣，不斷鞭策自己，志存高遠(yuǎn)，學(xué)為人師，行為世范，始終忠誠黨的教育事業(yè)，把全部身心都投入到教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量的工作中去。

二、弘揚(yáng)為人師表的可貴精神，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

張麗莉同志默默耕耘在三尺講臺(tái)，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。教務(wù)處倡議全體教師學(xué)習(xí)張麗莉同志，做教書育人的模范，不僅注重教書，更加注重育人，不僅注重言傳，更加注重身教，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，誨人不倦，耐心指導(dǎo)，因材施教，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；學(xué)習(xí)張麗莉同志嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，做終身學(xué)習(xí)的模范，拓寬知識(shí)視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，積極投身教育教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)水平。

三、培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)的高尚品德，身體力行，自尊自律

優(yōu)良的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深刻的教育。張麗莉同志總是將利益讓給別人，孝心獻(xiàn)給父母，愛心奉獻(xiàn)社會(huì)。教務(wù)處倡議全體教師結(jié)合自身實(shí)際虛心向張麗莉同志學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)她舍己為人、勇于奉獻(xiàn)的高尚情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、以身作則、自尊自律的高尚情操，以上好每一節(jié)課、指導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生、爭做學(xué)生良師益友的實(shí)際行動(dòng)，維護(hù)教師職業(yè)的崇高榮譽(yù)。在向英雄學(xué)習(xí)的熱潮中，教務(wù)處倡議全體教師注重樹立良好教風(fēng)，專心教學(xué)、潛心育人，爭做品德高尚、為人師表、學(xué)生滿意的優(yōu)秀教師，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，切實(shí)把對張麗莉同志的深厚感情轉(zhuǎn)化為奮發(fā)進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的強(qiáng)大力量，以嶄新的精神面貌和優(yōu)異的工作業(yè)績，迎接即將到來的60周年校慶。

哈爾濱商業(yè)大學(xué)教務(wù)處

二〇一二年五月二十三日

第三篇：向張麗莉同志學(xué)習(xí)開展情況匯報(bào)

向張麗莉同志學(xué)習(xí)開展情況匯報(bào)

中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

張麗莉同志是佳木斯市第十九中學(xué)的一位教師，今年29歲，5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。車禍瞬間顯大愛，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，為救學(xué)生被軋斷雙腿，雙腿高位截肢，身負(fù)重傷。張麗莉的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛胸懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，是教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。

張麗莉的感人事跡媒體播出以后，全省乃至全國掀起了向張麗莉同志學(xué)習(xí)的熱潮，我校依據(jù)訥教發(fā)（2012）13號(hào)文件精神，在我校認(rèn)真開展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)訥教發(fā)（2012）13號(hào)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，認(rèn)真組織教師積極向張麗莉同志學(xué)習(xí)。

二、組織教師充分利用課余時(shí)間，早、午、晚在家時(shí)間，認(rèn)真觀看中央電視臺(tái)的綜合頻道和新聞?lì)l道、黑龍江綜合頻道有關(guān)張麗莉同志事跡的報(bào)道，時(shí)刻關(guān)心張麗莉老師身體康復(fù)情況，愿意為張麗莉同志獻(xiàn)一份愛心。

三、認(rèn)真閱讀近期的報(bào)紙、查找有關(guān)對張麗莉同志事跡的報(bào)道，盡可能的多掌握、多了解張麗莉老師的情況。

四、充分利用板報(bào)、致家長一封信等形式大力宣傳張麗莉同志的感人事跡，做到家喻戶曉、童叟皆知，在社會(huì)在學(xué)生中樹立起教師的光輝形象。

五、以學(xué)習(xí)張麗莉同志先進(jìn)事跡為契機(jī)，以愛崗敬業(yè)、弘揚(yáng)高尚師德為主題，在全校集中開展學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的教育活動(dòng)，推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升校園文化建設(shè)的層次和水平。

六、教師學(xué)習(xí)以后要寫出書面心得體會(huì)，學(xué)生要通過制作明信片等形式表達(dá)對教師的愛慕之心。

高潮學(xué)校

2012年5月17日

第四篇：向張麗莉?qū)W習(xí)

張麗莉--------我們的榜樣

六年級(jí)趙銘

2012年的5月8日，當(dāng)我像往常一樣打開百度看新聞時(shí)，一個(gè)名字讓我震驚，發(fā)生在她身上的一件事更讓我為之震撼，張麗莉，一個(gè)非常普通的名字，但是她卻我瞬間記住，她是一名普通的、平凡的人民教師，但她卻做出了不平凡的事情。她就是為救學(xué)生失去雙腿的“最美女教師”！是她，讓我們看到一個(gè)老師所爆發(fā)的力量；是她，讓我們看到一個(gè)老師對孩子飽含生命重量的愛。2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從她的大腿輾壓過去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對大家說：要先救學(xué)生?；杳远嗵旌螅瑥堺惱蛐褋淼牡谝痪湓捠牵骸澳菐讉€(gè)孩子沒事吧！”

經(jīng)過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，她反過來安慰父親說：“當(dāng)時(shí)車禍的場景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。”有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答說：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過28年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。

這就是最美教師張麗莉，在危急關(guān)頭，把生的希望留給了學(xué)生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌，她的壯舉，體現(xiàn)了一位人民教師慈母般的大愛胸懷。

“別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說人

生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。那一秒，是生與死的分界點(diǎn)，那一秒，一個(gè)美麗的靈魂做出了一個(gè)美麗的決定，挽救了一個(gè)生命，讓世界多了久違的感動(dòng)。那一秒，她最美?！边@是感動(dòng)中國給張麗莉老師的頒獎(jiǎng)詞，當(dāng)時(shí)我就熱淚盈眶，在場的觀眾為之動(dòng)容，留下了淚水，說全不出來的一種滋味。

如果說張麗莉老師是一朵花，那么所有愛戴她、尊敬她的學(xué)生就是一只生花的筆，如果說張麗莉老師是一片綠葉，那她用生命的愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。最讓我記憶深刻的是當(dāng)記者問她有沒有后悔過，她說從不后悔，她接受現(xiàn)實(shí)帶來的一切，她那么的堅(jiān)強(qiáng)，她那么的鎮(zhèn)定，這就是偉大的師愛，她用行動(dòng)向我們詮釋了師愛的偉大。

在我們的身邊，有很多詮釋師愛的例子，像汶川地震時(shí)為救學(xué)生而失去生命的教師，像一些無名人士救助貧困兒童、在我的周圍也有很多的教師為了孩子奉獻(xiàn)自己的一切，她們毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)、比如組內(nèi)的老師王慧娟為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，克服一切困難，直到臨近生產(chǎn)才回家，用她的話說：“孩子們已經(jīng)六年級(jí)了，這一年的學(xué)習(xí)非常重要”，又比如組內(nèi)的王珂老師臨時(shí)接了劉昆的班，六年級(jí)教兩個(gè)班，四個(gè)晚自習(xí)，大量的作業(yè)，但是我們的王珂老師欣然面對，沒有絲毫的怨言，用積極樂觀的心態(tài)去上好每一節(jié)課，每當(dāng)我們問她能堅(jiān)持下來嗎？她笑呵呵的說：沒問題，盡力吧。這樣的事情在我們的身邊有很多，她們雖然沒有轟轟烈烈的事件，她們雖然不能讓大家像記住張麗莉那樣去記住她們，但她們的行動(dòng)也在詮釋師愛的偉大。

著名的教育學(xué)家陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育?！苯逃淖钣行侄尉褪恰皭鄣慕逃?。作為一名教師，師德必須放在第一位，記得剛踏入講臺(tái)那會(huì)，自己年輕，經(jīng)常發(fā)脾氣，暴躁，可隨著事件的流逝，自己當(dāng)初的哪些已經(jīng)慢慢消失，取而代之的是自己特別喜歡和孩子們在一起，她們

經(jīng)常會(huì)給我們帶來感動(dòng)，記得上學(xué)期發(fā)生這樣的一件事情，我們班的李明陽非常調(diào)皮，為了糾正他的不良習(xí)慣，我呢就讓我班代洋洋去教務(wù)處給他開個(gè)勸學(xué)證明，一會(huì)洋洋拿著條回來了，然后我裝作去給他家長打電話，回來我說：你媽不要你了。他低下頭不說話，我追問：其他學(xué)生還愿意給她一次機(jī)會(huì)嗎？這時(shí)洋洋站起來說：老師，給他一次機(jī)會(huì)吧，我認(rèn)為作為一個(gè)孩子，如果連他的媽媽都不要他了，他非常可憐，洋洋哭了，她的話讓我瞬間眼淚流了下來，孩子們多么的友愛，其他孩子也哭了，此時(shí)無聲勝有聲，有時(shí)候咱的孩子就這樣，往往讓我們震撼，尤其今年當(dāng)班主任，我和孩子的接觸非常多，每天孩子們都讓我感動(dòng)其中，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我在旁邊休息，一群孩子圍了上來，其中一個(gè)學(xué)生喊道：“給咱老師擋著太陽，別讓咱老師曬黑了?！倍嗝纯蓯鄣暮⒆影?，當(dāng)然孩子們也有犯錯(cuò)的時(shí)候，這是他們成長過程的一種正?，F(xiàn)象，只要不是原則性問題，教師不要太在意，太較真，如果你愛孩子，孩子肯定也愛我們。愛是可以傳遞的。一句話說的特別好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子”，教師應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸币从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，教師對學(xué)生的愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的責(zé)任緊密相連的。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對教師的要求也越來越高，對于教師的師德師風(fēng)也是常抓不懈，我認(rèn)為這是一件好事，因?yàn)槲覀冎挥凶鰝€(gè)有愛心的老師，我們才能培養(yǎng)出有愛的學(xué)生。我一直堅(jiān)信一個(gè)觀點(diǎn)：“只要付出了，就一定有所收獲”只要我們把愛傳遞出去，我們一定會(huì)收到更多的愛。張麗莉老師是我學(xué)習(xí)的楷模，她所詮釋的偉大的師愛是我學(xué)習(xí)的榜樣，作為一名小學(xué)教師，在以后的日子里，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，對待學(xué)生要和風(fēng)細(xì)雨，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)我要第一時(shí)間去幫助他們，通過件件小事去詮釋師愛的偉大，做一個(gè)深受學(xué)生喜歡的老師。

第五篇：學(xué)校向張麗莉同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

向張麗莉同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

5月27日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。