第一篇：初級(jí)育嬰師學(xué)習(xí)材料（推薦）

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初級(jí)育嬰師學(xué)習(xí)材料目錄

一、職業(yè)道德.........................................................................................................2

二、生活照料.........................................................................................................3

三、保健與護(hù)理.....................................................................................................8

四、教育...............................................................................................................12

五、親子游戲：...................................................................................................13

六、“早期教育示范區(qū)”相關(guān)知識(shí)...................................................................18

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初級(jí)育嬰師學(xué)習(xí)材料目錄

一、職業(yè)道德

1、職業(yè)道德的含義？

答：職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在工作或勞動(dòng)過程中，所應(yīng)該遵循的與其職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。為了確保職業(yè)活動(dòng)的正常進(jìn)行，必須建立調(diào)整職業(yè)生活中發(fā)生的各種關(guān)系的職業(yè)道德規(guī)范。職業(yè)道德與職業(yè)是密不可分的

2、育嬰師職業(yè)的教養(yǎng)理念有哪些？

答：（1）親愛嬰幼兒，滿足需求。重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主，關(guān)愛嬰幼兒，賦予親情，滿足嬰幼兒成長(zhǎng)的需要。創(chuàng)造良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓幼兒開口、開心、開竅。尊重嬰幼兒的志愿，使他們積極主動(dòng)、健康愉快的發(fā)展。（2）以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合。強(qiáng)調(diào)嬰幼兒的身心健康是發(fā)展的基礎(chǔ)。在開展保教工作時(shí)，應(yīng)把嬰幼兒的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。堅(jiān)持保育與教育緊密結(jié)合的原則，保中有教，教中重保；自然滲透，教養(yǎng)合一。促進(jìn)嬰幼兒生理與心理的和諧發(fā)展（3）關(guān)注發(fā)育，順應(yīng)發(fā)展。強(qiáng)調(diào)全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長(zhǎng)過程。在教養(yǎng)實(shí)踐中，要把握成熟階段和發(fā)展過程；關(guān)注多元智能和發(fā)展差異;關(guān)注經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)會(huì)和發(fā)展?jié)撃?學(xué)會(huì)尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律,順應(yīng)嬰幼兒的天性,讓他們能在豐富的、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展，和諧發(fā)展，充實(shí)發(fā)展。

（4）因人而異，開發(fā)潛能。重視嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知與語言、情感與社會(huì)性等方面的發(fā)展差異，提倡更多地實(shí)施個(gè)性化的教育，使保教工作以自然的差異為基礎(chǔ)。同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到人生許多良好的品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關(guān)注，把握機(jī)會(huì)。要充分利用日常生活與游戲中的學(xué)習(xí)情景，開發(fā)潛能，推進(jìn)發(fā)展。

3、簡(jiǎn)述育嬰師的工作常規(guī)。

答：育嬰師的日常工作主要有三個(gè)部分：照顧嬰幼兒、和嬰幼兒游戲、與家長(zhǎng)交流。（1）照顧嬰幼兒。包括照顧飲食與喂哺、照料個(gè)人清潔衛(wèi)生、照顧睡眠、保持嬰幼兒生活環(huán)境的整潔等。

（2）和嬰幼兒游戲。包括進(jìn)行促進(jìn)嬰幼兒視覺、聽覺、觸覺方面的游戲，進(jìn)行講故事、念

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兒歌、看圖書、唱歌等活動(dòng)，進(jìn)行體能方面的游戲，進(jìn)行涂涂畫畫、做手工、扮演等游戲或活動(dòng)。

（3）與家長(zhǎng)交流。主要發(fā)生在每天早晨，和家長(zhǎng)交流嬰幼兒的健康狀況、早餐的情況，詢問有無病痛，進(jìn)行晨間檢查（問、摸和查）；以及晚間離開時(shí)，向家長(zhǎng)匯報(bào)嬰幼兒一天的情況，并且提出后續(xù)的照料要求。

上述工作不是完全按部就班，也不是一成不變的，不同年齡段的嬰幼兒的作息不同，育嬰師需要根據(jù)嬰幼兒的日常生活秩序安排好一天所有的工作。

4、育嬰師的工作職責(zé)？

答：育嬰師是專門從事0～3歲嬰幼兒生活照料、護(hù)理、輔導(dǎo)家長(zhǎng)的人員。根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的描述，他們的工作職責(zé)由于等級(jí)的不同，被分為五大部分：生活照料、日常生活、保健與護(hù)理、教育、指導(dǎo)與培訓(xùn)和業(yè)務(wù)管理。

二、生活照料

5、母乳喂養(yǎng)的定義？

答：1）全部母乳喂養(yǎng)。指除母乳外，不給嬰兒吃其他任何液體或固體食物

2）幾乎純母乳喂養(yǎng)。指除母乳外，還給嬰兒吃水、維生素、果汁，但每天不超過2次 3）部分母乳喂養(yǎng)。指母乳占全部嬰兒食物的20%～80% 4）象征性母乳喂養(yǎng)。指幾乎不提供熱量的母乳喂養(yǎng)。

6、母乳喂養(yǎng)的好處？ 答：1）對(duì)嬰兒的好處

A、母乳是嬰兒理想的食品，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于其他代乳品，其所含的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最適合嬰兒的消化吸收，其質(zhì)與量隨著嬰兒的生長(zhǎng)和需要呈相應(yīng)轉(zhuǎn)變。

B、母乳含有豐富的針對(duì)細(xì)菌和病毒的抗體（免疫球蛋白A）能降低嬰兒呼吸道和腸道疾病的發(fā)生率。

C、吸吮肌肉運(yùn)動(dòng)有嬰兒面部正常發(fā)育。

D、嬰兒頻繁地與母親皮膚接觸，有利于促進(jìn)心理與社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)育。E、母乳中含有大腦發(fā)育所必須的氨基酸，有利于嬰兒大腦發(fā)育 F、母乳衛(wèi)生、溫度合適、經(jīng)濟(jì)方便

7、喂哺嬰兒有哪幾種姿勢(shì)？各有什么特點(diǎn)？

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答：（1）坐位喂哺。選用沒有把手的椅子，高度合適，軟硬適中，椅背不能后傾，喂哺時(shí)母親應(yīng)緊靠椅背，使背部和雙肩處于放松姿勢(shì)。還可在腳下添加小凳以幫助體位舒適、松弛。

（2）“環(huán)抱式”喂哺。采用坐位“環(huán)抱式”喂哺，尤其適用于剖腹產(chǎn)及雙胎嬰兒，此式可避免傷口受壓疼痛，也可使雙胎同時(shí)受乳

（3）臥位哺乳。采用側(cè)臥或仰臥的方法喂哺，也適用于剖腹產(chǎn)，但這種方法不提倡，因?yàn)樵谑谌闀r(shí)母親要保持清醒，以免壓到新生兒，造成窒息。

8、什么情況下不宜進(jìn)行母乳喂養(yǎng)？

答：當(dāng)母親患病，如活動(dòng)性結(jié)核，急性肝炎，嚴(yán)重的心、腎疾病，糖尿病，惡性腫瘤，精神病等，這時(shí)若哺乳易將疾病傳染給嬰兒，同時(shí)也會(huì)加重母親母親的負(fù)擔(dān)。母親患乳腺炎，也不能進(jìn)行哺乳。另外，母親用藥，可通過乳汁進(jìn)入嬰兒體內(nèi)，對(duì)嬰兒的健康不利。當(dāng)母親接觸毒物，如有些母親因工作需要接觸到農(nóng)藥、鉛、汞、砷等化學(xué)毒物時(shí)，應(yīng)停止哺乳改人工喂養(yǎng)。

9、補(bǔ)充食品的添加方法？

答：嬰兒在4～6個(gè)月后單純的母乳或配方奶粉已不能滿足嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育，必須添加泥狀食品以滿足嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育需要，以及為斷奶做準(zhǔn)備。

1)從少到多。每種新食物都要從少量開始，如吃蛋黃從1/4個(gè)開始，逐漸增加到1/2個(gè)和一個(gè)

2)從稀到稠。先吃米糊再吃稀粥、稠粥和爛飯 3)從細(xì)到粗。先吃菜泥，再吃碎菜

4)習(xí)慣一種后再添加另一種。每次只添加一種新食物，經(jīng)4～5天如嬰兒的大便、食欲正常，沒有過敏，則可添加另一種新食物。

5)用小勺喂。任何泥狀食品都要用小勺喂，起到訓(xùn)練嬰兒口腔的攪拌、咀嚼、吞咽的功能，尤其米粉不要放在奶粉中讓嬰兒吸吮，這樣會(huì)影響奶粉中營(yíng)養(yǎng)成分的吸收，并可能引起肥胖。

10、怎樣培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣？

答：1）培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣：培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣要從小做起，及時(shí)添加輔食，讓嬰幼兒品嘗各種食物，如各種菜泥、魚泥、雞蛋和肉末等味道

2）定時(shí)、定位進(jìn)食：進(jìn)食前要有準(zhǔn)備，定時(shí)進(jìn)食可形成饑飽分明的條件反射規(guī)律，食前

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有饑餓感，進(jìn)食時(shí)食欲就較好。嬰幼兒進(jìn)食應(yīng)有固定的餐具，并有固定的位置。2歲以上的嬰幼兒讓其在進(jìn)餐前自己擺碗筷、凳子，自己洗手。當(dāng)嬰幼兒做這些事時(shí)就形成條件反射提示要進(jìn)餐了。

3）良好的進(jìn)餐環(huán)境：進(jìn)餐時(shí)環(huán)境要安靜，心情愉快，思想集中，細(xì)嚼慢咽，不要看電視，玩玩具，不要再進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、打罵嬰幼兒。自9～10個(gè)月起可讓嬰幼兒用手或小勺拿食物以增加興趣，一餐飯約20～30分鐘

4）進(jìn)食各種食物、不偏食、不挑食，飲食多樣化 5）控制吃零食，飯前一個(gè)半小時(shí)內(nèi)不吃零食 6）注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌。

11、怎樣營(yíng)造適宜的睡眠條件？

答：創(chuàng)造適宜的睡眠環(huán)境是保證嬰幼兒高質(zhì)量睡眠的前提。舒適的關(guān)鍵是清潔安全，盡量讓嬰幼兒在自己所熟悉的環(huán)境中睡覺，給他布置一個(gè)溫馨、舒適、安靜的睡眠環(huán)境。1）空間。在日照好而又離母親近的地方開辟出一塊嬰幼兒睡眠的空間。床的近端不宜放照明燈和玩具。如果必須放置，就要經(jīng)常調(diào)換方向，以防嬰幼兒眼球在發(fā)育不完善的狀態(tài)下發(fā)生內(nèi)斜或外斜。

2）室溫。室溫不要過冷或過熱，夏季26～27度、冬季18～22度為宜。嬰幼兒不怕熱，因此，夏天的室溫按成人的感覺稍高一點(diǎn)也不要緊，冬天則一定以成人的感覺為準(zhǔn)。嚴(yán)禁用電熱毯或火爐取暖。使用熱水袋時(shí)，必須用毛巾包上再放進(jìn)被窩里取暖，嚴(yán)禁直接放置在嬰幼兒體側(cè)，以免被燙傷。

3）通風(fēng)。無論夏天還是冬天，都應(yīng)該通風(fēng)。每天上、下午至少通風(fēng)一次，讓嬰幼兒接觸新鮮空氣。

4）裝修。一般的嬰幼兒臥室或睡眠的地方，避免新裝修造成的環(huán)境污染，嚴(yán)禁使用超標(biāo)的油漆、板材等造成的甲醛、苯、氨、放射性物質(zhì)污染

5）光線。光線較暗時(shí)，嬰幼兒較容易入睡，所以小床可以放在暗處，也可以放下窗簾擋住光線。

12、尿布的種類及比較？

答：A紙尿布。一次性使用后丟棄的尿布，使用起來方便，無須洗，省時(shí)、省力，但需一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，購買時(shí)必須注意是正規(guī)廠出品符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的

B布尿布。非常柔軟，吸水性強(qiáng)，適合初生嬰兒用。還可以利用舊的布料制作，經(jīng)濟(jì)實(shí)

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惠。

13、培養(yǎng)嬰幼兒大小便習(xí)慣的意義

答：1）嬰幼兒時(shí)期的特點(diǎn)是生長(zhǎng)發(fā)育特別快，所需的熱量比出生后任何年齡都多，而消化器官的發(fā)育不夠完善，稍有不慎，即可引起腹瀉和營(yíng)養(yǎng)紊亂；另一個(gè)特點(diǎn)是從母體得到的免疫力逐漸消失，而后天的免疫力尚未完善，故容易感染

2）培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣，有利于幫助嬰幼兒建立健康的行為和生活方式。一個(gè)人的行為和方式與人體健康密切相關(guān)。

3）培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣和生活方式，有利于提高機(jī)體的工作效率。培養(yǎng)嬰幼兒有規(guī)律的進(jìn)食、睡覺、游戲和大小便，建立起一系列的條件放射。比如每天按時(shí)吃飯、睡覺，大腦皮層可形成一個(gè)動(dòng)力定型，到吃飯時(shí)消化液就開始分泌，消化道開始蠕動(dòng)產(chǎn)生食欲，有利于食物的消化和吸收

4）培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣，有利于嬰幼兒獨(dú)立個(gè)性的發(fā)展。從小進(jìn)行常規(guī)性訓(xùn)練，可以養(yǎng)成嬰幼兒有規(guī)律的生活和活動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)自律能力和自我生活能力，幫助嬰幼兒建立自信心。

5）培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣，有利于嬰幼兒社會(huì)行為的發(fā)展，有意識(shí)的進(jìn)行社會(huì)行為規(guī)范的訓(xùn)練，幫助嬰幼兒建立符合社會(huì)認(rèn)可度行為方式，可為嬰幼兒適應(yīng)社會(huì)和集體生活奠定基礎(chǔ)。

14、三浴鍛煉的好處 答：促進(jìn)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育

增強(qiáng)嬰幼兒體質(zhì)，減少疾病發(fā)生，有利于體弱的嬰幼兒及病兒的機(jī)體康復(fù)

促進(jìn)嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

改善機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的能力

15、三浴鍛煉的內(nèi)容

答：1）水浴。通過水溫和水電機(jī)械作用對(duì)身體進(jìn)行刺激，達(dá)到鍛煉的目的。嬰幼兒洗澡、洗臉、洗腳的水溫均可在35～40攝氏度，1～3個(gè)月的嬰兒洗澡時(shí)的室溫應(yīng)在24～26攝氏度，條件許可的可以一天洗兩次

2）日光浴。嬰幼兒多曬太陽可以預(yù)防佝僂病。日光浴要在暖和無風(fēng)的天氣進(jìn)行。夏天要戴上帽子，防止陽光直射嬰幼兒的眼睛，裸露后不要再陽光下曬得太久。冬季在室內(nèi)做日光浴要開窗。嬰幼兒生病時(shí)要暫停日光浴，日光浴后要給嬰幼兒喝水

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3）空氣浴。適宜在氣溫25攝氏度以上進(jìn)行，時(shí)間可根據(jù)嬰幼兒的不同年齡和身體狀況確定，從5分鐘到20分鐘不等，可從裸露四肢開始做起。秋天少加或春天慢減衣服可以增加抵抗力，減少嬰幼兒呼吸道感染的發(fā)病

夏天在室外游泳是集三浴于一體的最佳方式。

16、嬰幼兒服飾的基本款式

答：嬰幼兒的衣服應(yīng)該易穿易脫，最好穿各部分都十分寬松的連衣褲。嬰幼兒需要了解自己的小手，所以不要穿連手套的衣服。注意除去衣服上的線頭，否則可能套住嬰幼兒的指頭，俗稱“纏繞指”不要讓其穿緊身衣褲。這會(huì)使其柔軟的骨骼變形

1歲以后會(huì)走路時(shí)，不要選擇開襠褲，以免細(xì)菌感染。衣服上盡量不要有太多點(diǎn)綴的東西，如小珠子、小亮片等，少用紐扣多用帶子，特別不要有帶金屬的東西，以免被嬰幼兒放到嘴里誤食

新生兒不宜采用扣子和別針，用帶子系最好。帶子縫在腰腹兩側(cè)

17、為嬰幼兒洗臉

答：1）眼的清潔。用手?jǐn)Q干一支浸在溫開水里的消毒棉簽，由眼的內(nèi)側(cè)（鼻側(cè)）向外擦拭，然后換一支棉簽擦拭另一只眼，最后用干凈的柔軟毛巾擦干

2）耳朵清潔。用擰干的小毛巾擦洗耳朵，注意只擦耳廓部和耳朵背面（千萬不要去擦耳朵孔里面）每只耳朵用一支干凈的棉球，然后把耳朵拭干，也不要用棉簽去擦耳朵孔里面

3）鼻腔的清潔。天氣干燥時(shí)或室內(nèi)比較干燥，有的嬰幼兒會(huì)因鼻痂堵塞鼻腔而哭鬧不安，此時(shí)可用消毒棉簽飽蘸溫?zé)崴?，滴一滴在嬰幼兒鼻腔中，以軟化鼻痂有利于鼻痂排出，也可在晚上嬰幼兒睡著時(shí)滴一滴水在他的鼻腔中，以保持鼻腔黏膜的濕潤(rùn)，有時(shí)也可用溫濕棉簽輕拭卷嬰幼兒鼻腔，把鼻痂卷出，但千萬不可把棉簽太過深入 4）臉面的清潔。用柔軟濕熱的小毛巾輕輕擦掉臉上的口水及奶水，擦口鼻周圍及兩頰，清潔以后用嬰幼兒專用潤(rùn)膚露涂于臉部

18、餐具、奶具的清潔和消毒

答：1）用刷子清除奶液，用流動(dòng)的自來水沖凈。把洗凈的奶瓶放入裝滿冷水的鍋中，水須沒過奶瓶，放在火上煮，在水開后煮沸10分鐘。用長(zhǎng)柄鉗取出奶瓶放置在消毒過的地方，蓋上干凈的紗布備用

2）用流動(dòng)自來水洗凈餐具，然后放入鍋中煮沸10分鐘

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19、為嬰幼兒沖配方奶的操作

答：首先，將奶瓶奶嘴用奶瓶奶嘴刷用自來水刷干凈，煮鍋內(nèi)的水將全部物品浸沒，蓋上蓋子，水沸時(shí)開始計(jì)時(shí)，持續(xù)沸騰10分鐘。取出，放涼奶瓶，蓋好奶嘴和蓋子，其次，將37度左右的溫開水倒入奶瓶中的所需刻度，按照奶粉包裝上的說明沖調(diào)奶粉，一般一平勺奶粉30毫升水，如需要喝60毫升奶粉，就將溫水倒至60毫升，加2平勺奶粉即可，蓋好蓋子，搖勻，將奶瓶倒置滴2滴奶到手腕內(nèi)側(cè)，如感覺溫度不涼不燙則溫度剛好，就可喂給嬰幼兒喝

三、保健與護(hù)理

20、嬰幼兒體格發(fā)育的主要指標(biāo)

答：評(píng)價(jià)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，有形態(tài)指標(biāo)與生理功能指標(biāo)兩類

形態(tài)指標(biāo)：指身體及其各部分在形態(tài)上課測(cè)出的各種量度（如長(zhǎng)、寬、圍度

以及重量等）最重要和常用的形態(tài)指標(biāo)為身高和體重。此外，代表長(zhǎng)度的還 有坐高、手長(zhǎng)、足長(zhǎng)、上肢長(zhǎng)、下肢長(zhǎng)；代表橫徑的有肩寬、骨盆寬、胸廓 橫徑、胸廓前后徑；代表周徑的有頭圍、胸圍、上臂圍、大腿圍、小腿圍； 代表營(yíng)養(yǎng)狀況的有皮褶厚度等

生理功能指標(biāo)：指身體各系統(tǒng)、各器官在生理功能上可測(cè)出的各種量度。用的有握力和背肌力，為骨骼肌肉系統(tǒng)的基本指標(biāo)；肺活量，為呼吸系統(tǒng)的 基本指標(biāo)；脈搏和血壓，為心血管系統(tǒng)的基本指標(biāo)

21、計(jì)劃免疫的主要對(duì)象

答：兒童是計(jì)劃免疫的主要對(duì)象，其目的是通過預(yù)防接種使兒童產(chǎn)生對(duì)一些傳染

病的免疫力，從而控制傳染病的發(fā)生。

22、計(jì)劃免疫的內(nèi)容

答：列入我國(guó)計(jì)劃免疫并免費(fèi)提供的疫苗有卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰質(zhì)疫苗 百白破疫苗和麻疹疫苗。五種疫苗分別預(yù)防下列七種疾?。?/p>

卡介苗——結(jié)核病 乙肝疫苗——乙肝

脊髓灰質(zhì)炎疫苗——脊髓灰質(zhì)炎

百白破三聯(lián)制劑——百日咳、白喉、破傷風(fēng)

麻疹疫苗——麻疹

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23、預(yù)防接種的一般護(hù)理

答：1）嬰幼兒生病時(shí)不能打預(yù)防針

2）預(yù)防接種后應(yīng)多休息，多飲白開水，并注意注射局部的清潔，以防局部感染 3）接種后如果有發(fā)熱、局部紅腫疼痛等反應(yīng)，除對(duì)癥處理外，還應(yīng)及時(shí)告知預(yù)防接種門診醫(yī)生做好相關(guān)記錄

4）極個(gè)別會(huì)出現(xiàn)高熱（38.5度以上），或持續(xù)發(fā)熱數(shù)日，或出現(xiàn)其他異常的反應(yīng)，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院就診，以防延誤病情

5）如果漏打，應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行補(bǔ)種

24、注意辨別嬰幼兒的啼哭及原因

答：嬰幼兒感到不適的主要反應(yīng)是啼哭。在排除饑餓、便溺等因素后，應(yīng)仔細(xì)檢查嬰幼兒的全身：從頭到頸、到軀干、到四肢，稍用力撫摸一遍，再查看后背、頸下、腋窩、大腿根等部位。如果手觸到有病痛的部位，嬰幼兒會(huì)加劇哭鬧或把成人的手撥開、拒按等。反復(fù)做幾次，就可發(fā)現(xiàn)病癥的部位

25、嬰幼兒發(fā)熱的處理方法

答：1）定時(shí)為患兒測(cè)量體溫，便于觀察體溫升、降規(guī)律，有助于疾病的診斷。一般在上午8時(shí)、中午12時(shí)、下午4時(shí)、晚上8時(shí)、午夜12時(shí)、清晨4時(shí)測(cè)量體溫。高燒病兒應(yīng)在用退燒藥后半小時(shí)、1小時(shí)、2小時(shí)各測(cè)量一次

2）發(fā)熱嬰幼兒的衣服不要穿得太多，要保證室內(nèi)空氣清新，經(jīng)常開窗保持空氣流通 3）酒精擦浴。如果嬰幼兒的體溫超過39.4攝氏度，可以用溫水不間斷的擦身體降溫，或用溫水加等量50%酒精擦體，并且每隔10分鐘測(cè)量一次體溫

具體做法是：讓嬰幼兒平躺在床上，用海綿或清潔紗布蘸上溫水給嬰幼兒擦身。先擦面部，再擦軀干，最后擦四肢。溫水可以使血管擴(kuò)張，在蒸發(fā)時(shí)帶走熱量，從血液中帶走的熱量越多，降溫的效果就越好

4）用溫水降溫時(shí)不要擦胸腹部，用酒精時(shí)也不能濺入眼睛里。擦浴后，一定要擦干皮膚，防止再度感冒

26、嬰幼兒喂藥的操作？

答：（1）育嬰師給患兒喂藥時(shí)態(tài)度要溫和，要讓嬰幼兒感到親切、比較容易接受。如果態(tài)度生硬，嬰幼兒產(chǎn)生恐懼心理就會(huì)拒絕服藥

育嬰師在喂藥水前搖勻藥液，根據(jù)醫(yī)囑，看準(zhǔn)藥瓶或量杯上的刻度，倒出需要的用藥

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量；或喂藥片前將藥片壓碎，溶解于溫開水中調(diào)勻，（2）0—1歲嬰兒的喂藥方法。一般0—1歲嬰兒的藥物是液體的，需要用勺子或滴管喂，使用小勺時(shí)，把嬰兒先放在膝蓋上，藥液倒在小勺里，將盛有藥液的小勺伸入嬰兒口中，用勺底壓住舌面，慢慢抬起勺子柄，使藥物流入口中，待其咽下藥液后再撤出勺子，若藥液較苦，可以接著再喂點(diǎn)糖水，嚴(yán)禁捏住鼻子灌藥。使用滴管時(shí)把嬰兒抱在肘彎中，使其頭部微太高一些。把需要喂的藥吸到滴管中，然后把滴管插入嬰兒口中，輕輕擠壓橡皮囊

嚴(yán)格遵照醫(yī)生要求的藥量和間隔時(shí)間喂藥，因?yàn)樗幬锉仨氝_(dá)到一定水平的血液中的濃度后才能有效。

27、嬰幼兒濕疹的誘因

答：濕疹是嬰幼兒的一種常見病，多在1個(gè)月左右時(shí)發(fā)生，一般會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸好轉(zhuǎn)，大多數(shù)嬰幼兒已有先天過敏體質(zhì)，再遇到敏感物質(zhì)刺激誘發(fā)而成。容易引起嬰幼兒敏感的過敏原大多是食物，也包括化學(xué)物。母乳喂養(yǎng)有助于預(yù)防濕疹

28、濕疹的預(yù)防和護(hù)理的方法：

答：1）積極找到過敏的原因，并及時(shí)排除。容易引起敏感的刺激物包括、蛋、花生和食物的附加劑等，味精容易加重敏感情況；易敏感物質(zhì)還包括粉塵、洗潔精、肥皂、洗發(fā)水等（嬰幼兒洗浴選擇專用品）、海鮮、牛奶、雞蛋等

2）嬰幼兒的衣服宜用純棉制品，并要寬松、透氣，保持皮膚干燥，避免粗糙的衣服邊角造成機(jī)械性摩擦，禁用化纖和羊毛織物

3）在濕疹部位涂抹藥膏。情況嚴(yán)重時(shí)可中西醫(yī)結(jié)合治療，中醫(yī)開方可進(jìn)行調(diào)理 4）濕疹發(fā)作時(shí)不要進(jìn)行預(yù)防接種，避免接觸其他病人

29、意外傷害的概念

答：意外傷害就是在預(yù)料之外的情況下，由于某種原因而發(fā)生的損傷或?yàn)?zāi)害。如成人疏忽造成孩子從床上摔到地上，洗澡時(shí)水溫過高造成的燙傷等。許多意外事故是可以避免的，只要加強(qiáng)安全意識(shí)和防范措施，意外傷害就可以防止或減少

30、小外傷的處理方法

答：如果傷口小而淺或僅損傷表皮，出血量少，可用涼開水或生理鹽水洗凈周圍皮膚，再用涼開水或生理鹽水洗凈傷口。如有泥沙等污物應(yīng)徹底沖凈。如沖洗不掉，可用消毒針挑出，以免污物留在皮膚里。清潔傷口后，用50%的酒精由里到外消毒傷口周圍皮膚，“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”黑龍江培訓(xùn)中心

傷口表面涂紫藥水、紅藥水、碘酒。如傷口少量出血，可用消毒紗布止血后，再上藥，不用包扎，避免沾水讓其自然干燥。操作過程中注意安撫嬰幼兒的情緒，采取辦法轉(zhuǎn)移嬰幼兒的注意力，順利地清潔、消毒、涂藥水

31、什么情況下暫緩接種，應(yīng)如何處理？

答：有以下情況者暫緩進(jìn)行預(yù)防接種，待情況緩和或痊愈后再進(jìn)行接種（1）接種部位有嚴(yán)重皮炎、牛皮癬、濕疹及化膿化皮膚病者

（2）發(fā)熱高于37.5攝氏度，有腋下或淋巴腫大者不宜進(jìn)行預(yù)防接種，應(yīng)查明病因，治愈后再接種

（3）每天排便次數(shù)超過4次者，暫緩服用脊灰疫苗

（4）最近注射過白蛋白、多價(jià)免疫球蛋白，6個(gè)星期內(nèi)不應(yīng)接種麻疹疫苗（5）感冒、輕度低熱等一般性疾病，應(yīng)暫緩接種

32、嬰幼兒發(fā)生以外的原因 答：（1）兒童的危險(xiǎn)意識(shí)差（2）好奇、好模仿（3）生性活潑好動(dòng)（4）骨骼和皮膚薄弱（5）逃避能力差

33、鉛污染的危害

答：（1）嚴(yán)重破壞自然環(huán)境和人體健康

（2）嬰幼兒長(zhǎng)期接觸鉛，會(huì)造成智力低下，生長(zhǎng)發(fā)育落后，貧血容易感染疾病

34、避免鉛中毒的方法

答：（1）避免到含鉛高的區(qū)域活動(dòng)（2）注意生活周圍的污染源（3）及時(shí)注意對(duì)嬰幼兒智力的影響（4）注意家庭衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生（5）堅(jiān)持飯前洗手

35、食物中的鉛來源

答：食物中的鉛可能來自幾個(gè)方面：大氣中的鉛直接沉積到谷物和蔬菜中；室內(nèi)鉛塵污染廚房中的食物，以含鉛釉彩器皿儲(chǔ)存食物造成污染；鉛質(zhì)焊錫制作的食品罐頭對(duì)食物的污

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染等，其中，鉛污染罐頭食品的危害最大。食品中的鉛污染有以下幾種：

爆米花。爆米花機(jī)的爐膛好爐蓋是由含鉛的生鐵鑄成，在密閉加熱時(shí)極易揮發(fā)并參入爆米花中，含量最高的超標(biāo)41倍

皮蛋。皮蛋在傳統(tǒng)制作過程中需要加入氧化鉛以加快其成熟，因此，皮蛋的含鉛量也較高。水果。砷酸鉛仍被廣泛用做水果園的殺蟲劑，水果皮含鉛量就較高

四、教育

36、粗大動(dòng)作的范圍

答：0~3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作基本包括抬頭、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投擲等

37、粗大動(dòng)作的練習(xí)意義

答：嬰幼兒粗大動(dòng)作技能練習(xí)能夠增強(qiáng)其體質(zhì)和體能

嬰幼兒粗大動(dòng)作技能發(fā)展能夠促進(jìn)其身體的生長(zhǎng)發(fā)育

嬰幼兒粗大動(dòng)作技能發(fā)展能夠發(fā)展其認(rèn)知潛力、社會(huì)行為和良好性格

38、粗大動(dòng)作練習(xí)時(shí)的注意點(diǎn)

答：粗大動(dòng)作練習(xí)時(shí)要注意上肢下肢同時(shí)受到刺激

粗大動(dòng)作練習(xí)時(shí)要隨時(shí)用表情和語言與嬰幼兒進(jìn)行溝通 粗大動(dòng)作練習(xí)時(shí)應(yīng)做到時(shí)間短，次數(shù)多

粗大動(dòng)作練習(xí)時(shí)要做到循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、繁簡(jiǎn)搭配

39、嬰幼兒感覺統(tǒng)合失調(diào)的類型

答：視覺統(tǒng)合失調(diào)。在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)閱讀困難（漏字串行）在生活上常常丟三落四，生活無規(guī)律

聽覺統(tǒng)合失調(diào)。表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)；有人喊他，他也不在意

觸覺統(tǒng)合失調(diào)。主要是因?yàn)橛|覺神經(jīng)和外界環(huán)境協(xié)調(diào)不佳，從而影響大腦對(duì)外界的認(rèn)知和應(yīng)變即觸覺敏感或遲鈍

平衡統(tǒng)合失調(diào)。在學(xué)習(xí)和生活中常常觀察距離不準(zhǔn)、協(xié)調(diào)能力差

本體統(tǒng)合失調(diào)。會(huì)在體育活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)，如不會(huì)跳繩，音樂中發(fā)音不準(zhǔn)，甚至與人交談時(shí)口吃等

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五、親子游戲：

新生兒： 1）媽媽的臉 媽媽的臉：

作用：讓孩子認(rèn)識(shí)并熟悉媽媽的臉，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。

玩法：媽媽靠近孩子約20CM處，讓孩子能看到臉龐，然后再慢慢離去。這樣反復(fù)幾次，每次約10秒鐘左右，游戲時(shí)，媽媽還可以發(fā)出“啊，啊”的聲音，或說：“這是媽媽的臉，媽媽?！?提示：在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，可以更換角色?？梢該Q成其他人的臉，或大的圖片。

2個(gè)月： 2）轉(zhuǎn)頭

作用：增強(qiáng)孩子頸部的力量，培養(yǎng)孩子初步與人交往的熱情，增進(jìn)親子關(guān)系。

材料：讓寶寶俯臥在床上，媽媽手持顏色鮮艷、能發(fā)出聲音的玩具站在寶寶的小床邊，說：“寶寶，漂亮的玩具在這里啦（帶好聽聲音的玩具在這里啦）?！蓖瑫r(shí)將玩具從寶寶的眼前慢慢移到頭部的左邊，再慢慢移到寶寶頭部的右邊，讓孩子的頭隨著玩具的方向移動(dòng)。提示：注意自己說話不能太復(fù)雜，要有一定的重復(fù)，也可用紗巾蒙起手電筒制造光源進(jìn)行游戲。

3）肌膚之親

作用：滿足孩子對(duì)父母的依戀要求，增強(qiáng)孩子的安全感，同時(shí)還能增強(qiáng)體質(zhì)。

玩法：每天給寶寶洗澡，按摩他的手腳和軀干（詳細(xì)的做法見“嬰兒撫觸法”）?；驇蛯殞氉霰粍?dòng)體操，如父母拉住孩子的小胳膊側(cè)舉、上舉和前舉，拉住小腿屈伸、前踢等。提示：體操可以隨年齡的變化而變化，可以自編也可以根據(jù)電視節(jié)目等的介紹做。

4）捉手指

作用：增強(qiáng)孩子的反應(yīng)能力，引起孩子愉快的情緒。

玩法：爸爸媽媽把手指伸到寶寶的眼前讓他捉，剛開始寶寶看不準(zhǔn)，總是捉不到，經(jīng)過努力寶寶終于捉到后，他會(huì)很高興，并把手指放在嘴里吃，這時(shí)爸爸媽媽可以反復(fù)說：“手指、手指?！?/p>

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提示：此游戲可從出生玩起，玩較長(zhǎng)時(shí)間，才出生時(shí)可把手指塞到寶寶的手里讓他抓握。

5）屈伸雙腿

作用：增強(qiáng)寶寶的腿部力量，促進(jìn)親子間的關(guān)系。

玩法：讓寶寶愉快地躺在床上或墊子上。媽媽雙手輕握寶寶的腳踝處，拇指向下，四指輕輕按寶寶的腳，使其自然伸直，做好預(yù)備動(dòng)作，媽媽喊口令：“一，”慢慢抬起寶寶的雙腿，喊口令“二”時(shí)，將寶寶的膝蓋向胸前方向彎曲，喊口令“三”時(shí)同口令“一”，喊口令“四”時(shí)則還原，照此方法做4遍。游戲中可將彎膝動(dòng)作變換成舉腿動(dòng)作。提示：做時(shí)注意拉伸的力度不能太大。

4個(gè)月： 6）小鈴響了

作用：促進(jìn)寶寶大腦皮層功能的進(jìn)一步分化，活動(dòng)寶寶的手腳，促使孩子的情緒愉悅。材料：帶響聲的玩具和小鈴各一個(gè)，彩色細(xì)繩4根。

玩法：讓寶寶仰臥在搖籃里或床上，用兩根細(xì)繩的一端系住小鈴，再用另兩根細(xì)繩的一端系住玩具，掛在搖籃或小床上，然后把系住玩具的兩根不繩的另一端分別系在寶寶的兩手腕上，把系小鈴的兩根小繩分別系在寶寶的兩腳踝上。這樣，寶寶只要?jiǎng)觿?dòng)胳膊，玩具就會(huì)發(fā)出響聲，動(dòng)動(dòng)腿腳，小鈴就會(huì)響聲悅耳，一段時(shí)間下來，寶寶一聽到玩具響，就會(huì)不自覺地動(dòng)動(dòng)胳膊，聽到小鈴響，就會(huì)動(dòng)起腿來。

提示：細(xì)繩必須是棉制品，不傷害寶寶的皮膚。父母要注意孩子的安全，防止細(xì)繩纏繞手腳。

5個(gè)月： 7）鏡子里的人

作用：初步培養(yǎng)孩子形成自我意識(shí)，提高孩子注意力及觀察力。材料：大衣柜上的鏡子。

玩法：媽媽（角色可換）抱著寶寶來到鏡子面前，讓寶寶看鏡子里的兩個(gè)人（媽媽和寶寶），然后分別指著鏡中的人說：“這是寶寶XXX，這是媽媽?！笨芍貜?fù)多次。

6---7個(gè)月：

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8）認(rèn)識(shí)家里人

作用：引導(dǎo)孩子體驗(yàn)一家人共同生活的樂趣。

玩法：讓孩子認(rèn)識(shí)家里人，知道誰是爸爸、媽媽、爺爺，奶奶?？梢贿呏v，一邊指給孩子看，也可用捉迷藏的方法。如講到爸爸時(shí)，爸爸就躲起來，或用手將臉蒙住，然后猛地冒出來，說：“我就是爸爸，高高的個(gè)子，有胡子。”用簡(jiǎn)單的語言作自我介紹。提示：語言要簡(jiǎn)潔、清楚，要有重復(fù)。

10---12個(gè)月： 9）有禮貌的孩子

作用：培養(yǎng)孩子人際交往的能力。材料：一些人物圖片，或布人玩具。

玩法：拿出一張畫有“阿姨”的圖片，或一個(gè)布人玩具，媽媽說：“阿姨到我家來了，”讓孩子說“歡迎”，并與“阿姨”握握手?！鞍⒁獭币吡?，要求孩子說“再見”。

提示：父母要做孩子的榜樣，抱孩子出去時(shí)，要主動(dòng)熱情地與人打招呼，游戲中學(xué)會(huì)的禮儀要多讓孩子到生活中去實(shí)踐。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，逐步提高禮儀的要求。

13—15個(gè)月 10）送禮物給爺爺

作用：加強(qiáng)寶寶走的動(dòng)作機(jī)能，培養(yǎng)寶寶關(guān)心他人、樂意與人分享的品質(zhì)。材料：自制的禮物一份。

玩法：爸爸裝扮成圣誕老爺爺，站在離寶寶一段距離的地方，讓寶寶自己走過去將準(zhǔn)備好的禮物送給“圣誕老爺爺”，并鼓勵(lì)寶寶抱拳對(duì)“圣誕老爺爺”說：“新年好！”“圣誕老爺爺”，接受到寶寶祝福后親親、謝謝寶寶，然后一起唱《新年好》，一同感受新年的快樂。提示：此游戲可擴(kuò)展到其他節(jié)日進(jìn)行。

16---18個(gè)月： 11）捉影子

作用：培養(yǎng)孩子的觀察力以及動(dòng)作的靈活性，讓孩子體驗(yàn)一家人相親相愛的樂趣。材料：手電筒一只（晚上游戲時(shí)用）

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玩法：爸爸媽媽慢慢地移動(dòng)，讓寶寶用腳踩住移動(dòng)的影子，爸爸媽媽也可以做動(dòng)作引導(dǎo)寶寶看一看影子的變化。晚上，可用手電筒照出亮光，讓寶寶追逐，也可由寶寶用手電筒照出亮光，讓爸爸媽媽追逐。

提示：這個(gè)游戲適合較多年齡段，父母要根據(jù)孩子年齡的變化增減活動(dòng)速度、活動(dòng)時(shí)間。

19---24個(gè)月： 12）拿不到

作用：培養(yǎng)幼兒抗挫折的心理素質(zhì)。材料：玩具、尺等。

玩法：將玩具放在孩子伸手拿不到的地方，提供給幼兒工具，如尺子、長(zhǎng)勺等，看幼兒能否自己動(dòng)腦筋使用工具。如幼兒沒有想到，成人可提醒孩子用尺將拿不到的東西撥到近處，就可拿到了。

提示：也可以讓孩子自己在家找合適的工具。

25---30個(gè)月 13）開火車

作用：鍛煉孩子走的動(dòng)作及反應(yīng)能力，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

玩法：一名家長(zhǎng)做“火車頭”，孩子和其他人做“車廂”?！盎疖囶^”要雙臂抱于胸前，邊跑邊發(fā)命令：“火車要開了，準(zhǔn)備，嗚---，轟隆隆，轟隆隆，嗚---”，“車廂”則用兩手抓住前面人的后衣襟，跟著火車跑或停?！盎疖囶^”跑了一會(huì)作，發(fā)出號(hào)令：“嗚，火車進(jìn)站了，哧--”然后帶“車廂”蹲下來休息，一會(huì)兒又發(fā)號(hào)令：“火車又要出發(fā)了，準(zhǔn)備好，嗚---”提醒后面的人抓著衣服，不能脫開。待孩子熟悉這個(gè)游戲后，可由孩子做“火車頭”，如果孩子不知道停站，后面的家長(zhǎng)可提示孩子：“火車是不是要進(jìn)站了？” 提示：可隨孩子年齡的增加，要求孩子說出一些地名。

31---36個(gè)月 14）我是“木頭人”

作用：培養(yǎng)孩子做事的耐心和毅力，學(xué)會(huì)控制自己。

玩法：父母親中的一人，擺出某種姿勢(shì)，盡可能不動(dòng)，就像“木頭人”一樣，然后請(qǐng)孩子數(shù)

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數(shù)，數(shù)到20，如果“木頭人”一動(dòng)不動(dòng)就為勝利者。然后換孩子來做“木頭人”，家長(zhǎng)數(shù)數(shù)，每次的姿勢(shì)要求不同。然后父母親和孩子一起圍成一圈，一起說：“我是一個(gè)‘木頭人’，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)”。然后做各種自己感到滿意的姿勢(shì)，誰堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)，誰就是最后的勝利者。提示：先玩前面的游戲，等孩子的耐心達(dá)到一定程度，再進(jìn)行后面的游戲。經(jīng)典游戲：

游戲名稱：《毛毛蟲》

游戲內(nèi)容：

毛毛蟲，毛毛蟲，想要出門找小蟲，爬到樹上望一望。望啊望，看到朋友說HOLLE，咕嚕咕嚕咕嚕~~~~嘰里咕嚕滾下來。

游戲目的：通過游戲讓幼兒在平衡感、前庭覺及人際交往等方面得到發(fā)展。

適合年齡：6---36個(gè)月（12個(gè)月以下的幼兒以被到感受為主，12個(gè)月以上的幼兒以主動(dòng)感受為主）游戲過程及玩法：

成人以手、臀、腳為支點(diǎn)著于地面，幼兒騎在成人腰間，與成人面對(duì)面。做好游戲準(zhǔn)備，開始進(jìn)行游戲。具體做法如下：

毛毛蟲、毛毛蟲-----成人先向前移動(dòng)身體 想要出門找小蟲-----成人再向后移動(dòng)身體

爬到樹上望一望-----成人用手及腳做為支點(diǎn)架起整個(gè)身體的同時(shí)帶動(dòng)幼兒上下顫動(dòng)（注意安全，輕微顫動(dòng)以免幼兒從成人身上掉下）

望啊望，看到朋友說HOLLE-----上下前后左右的擺動(dòng)身體，同時(shí)成人要與幼兒在說

“HOLLE”時(shí)互相擺手問好。

咕嚕咕嚕咕嚕------成人單手扶幼兒后頸部，慢慢放倒在成人雙腿上，（放倒的同時(shí)成人要親吻幼兒）成人把幼兒的雙腿放置在成人的肩膀上（幼兒面部朝上）

嘰里咕嚕滾下來-----成人反手握住幼兒的髖關(guān)節(jié)，輕輕向上提，抬到一定高度，然后慢慢翻過來放倒。（讓幼兒的面部朝下）

注意事項(xiàng)：

1、成人在活動(dòng)中要注意保證幼兒的安全。

2、成人要注意把住幼兒髖關(guān)節(jié)的部位，避免摔傷幼兒。

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六、“早期教育示范區(qū)”相關(guān)知識(shí)

1、“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項(xiàng)目的意義是什么？

答：（1）建立示范區(qū)符合國(guó)家法律、法規(guī)、政策的根本精神，是社會(huì)全面進(jìn)步發(fā)展的需要。（2）建立示范區(qū)符合以人為本、以人的全面發(fā)展為中心的宗旨，是從根本上提高中國(guó)人口素質(zhì)的需要。

（3）建立示范區(qū)是推動(dòng)人口和計(jì)劃生育工作改革與發(fā)展的需要。

2、“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項(xiàng)目的性質(zhì)是什么？

答：“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項(xiàng)目屬于行政事業(yè)類新增項(xiàng)目。

3、“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項(xiàng)目的目的是什么？

答：建立以素質(zhì)教育為核心，以嬰幼兒、家長(zhǎng)及看護(hù)人員為對(duì)象（重點(diǎn)是0－3歲嬰幼兒、家長(zhǎng)及看護(hù)人員），以改善嬰幼兒的生存環(huán)境（養(yǎng)育環(huán)境和教育環(huán)境）為途徑，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)的早期教育服務(wù)和獨(dú)生子女培養(yǎng)模式。使示范區(qū)內(nèi)每一個(gè)嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員都能了解和掌握先進(jìn)、科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，全面提高嬰幼兒的早期生存質(zhì)量，為嬰幼兒早期保育和教育問題提供示范。

4、“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項(xiàng)目的目標(biāo)是什么？

答：用5年（2005－2009）時(shí)間，逐步在縣（市、區(qū)）街道或社區(qū)建立300個(gè)“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”，在先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)下，對(duì)胎兒、0-3歲嬰幼兒實(shí)施科學(xué)的胎教和早期教育，對(duì)0-6歲嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員進(jìn)行科學(xué)的育兒指導(dǎo)、咨詢和服務(wù)，普遍、顯著地改善示范區(qū)內(nèi)嬰幼兒的生存環(huán)境，提高嬰幼兒的綜合素質(zhì)。5“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項(xiàng)目的運(yùn)行機(jī)制是什么？

以滿足科學(xué)育兒需要的大眾化、平民化服務(wù)為基本方向，以優(yōu)質(zhì)的咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)為基本途徑，以走市場(chǎng)、低有償為基本策略的集服務(wù)、研發(fā)、經(jīng)營(yíng)、推廣為一體的管理運(yùn)做機(jī)制。

6、為什么說建立示范區(qū)是推動(dòng)人口和計(jì)劃生育工作改革與發(fā)展的需要？

答：（1）建立示范區(qū)，既是家庭幸福、社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的根本選擇，也是人口與計(jì)劃生育工作觀大勢(shì)、識(shí)大體、與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新載體，是人口和計(jì)劃生育事業(yè)進(jìn)一步改革與發(fā)展的需要。（2）示范區(qū)的建立，有利于促進(jìn)人口與計(jì)劃生育工作職能的轉(zhuǎn)變。

（3）示范區(qū)的建立，有利于充分發(fā)揮人口和計(jì)劃生育系統(tǒng)的組織、管理優(yōu)勢(shì)。

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（4）示范區(qū)的建立，有利于促進(jìn)與教育等相關(guān)部門的溝通、協(xié)作。（5）示范區(qū)的建立，有利于促進(jìn)群眾婚育新觀念的形成和普及。

7、《關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》發(fā)布時(shí)間? 《決定》對(duì)人口計(jì)生系統(tǒng)開展人口早期教育工作如何部署？

答：2006年12月17日,中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》。

2006年12月17日,中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》強(qiáng)調(diào)：要“穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口素質(zhì)。提高出生人口素質(zhì)，事關(guān)千家萬戶的幸福，事關(guān)國(guó)家和民族的未來。大力普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識(shí)、開展嬰幼兒早期教育。強(qiáng)化獨(dú)生子女社會(huì)行為教育和培養(yǎng)?！?8、2006年國(guó)家人口計(jì)生委召開的全國(guó)人口早期教育工作座談會(huì)議對(duì)開展人口早期教育工作如何部署？

答：“‘十一五’時(shí)期，我國(guó)人口計(jì)生工作進(jìn)入了穩(wěn)定低生育水平、統(tǒng)籌解決人口問題、促進(jìn)人的全面發(fā)展的新階段，必須樹立大人口觀，將提高出生人口素質(zhì)作為新時(shí)期人口和計(jì)劃生育工作創(chuàng)新發(fā)展的重要任務(wù)來抓?！?9、2008年全省人口和計(jì)劃生育工作會(huì)議對(duì)開展人口早期教育工作如何部署？

答：“以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，狠抓工作落實(shí)。推進(jìn)人口早期教育試點(diǎn)，抓好師資培訓(xùn)和網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，建立嬰幼兒素質(zhì)和獨(dú)生子女社會(huì)行為培養(yǎng)跟蹤監(jiān)測(cè)評(píng)估系統(tǒng)。”

10、我省首個(gè)通過國(guó)家驗(yàn)收的“示范區(qū)”在哪個(gè)地區(qū)？驗(yàn)收通過時(shí)間？

答：我省首個(gè)通過國(guó)家驗(yàn)收的“示范區(qū)”在大興安嶺地區(qū)。驗(yàn)收通過時(shí)間為2008年6月10日。

11、“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項(xiàng)目在國(guó)家和黑龍江省分別由哪個(gè)部門負(fù)責(zé)實(shí)施？

答：“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項(xiàng)目在國(guó)家由國(guó)家人口計(jì)生委培訓(xùn)交流中心負(fù)責(zé)實(shí)施。黑龍江省的“示范區(qū)”項(xiàng)目實(shí)施工作由省人口計(jì)劃生育教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)。

12、“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項(xiàng)目效益分析？

答：（1）社會(huì)效益。示范區(qū)的建立，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的源頭，可以促進(jìn)示范區(qū)所在地進(jìn)一步抓好人口和計(jì)劃生育工作；促進(jìn)社會(huì)、家庭、嬰幼兒園等對(duì)嬰幼兒教育的連續(xù)性及可發(fā)展性；促進(jìn)獨(dú)生子女家庭教育的科學(xué)性。

“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”黑龍江培訓(xùn)中心

（2）經(jīng)濟(jì)效益。教育產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，尤其是早期教育產(chǎn)業(yè)。示范區(qū)的建立可以帶動(dòng)早教市場(chǎng)，擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而產(chǎn)生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；家庭可以得到規(guī)范的胎教、早教指導(dǎo)和服務(wù)，避免盲目投入，節(jié)約家庭開支。

13、“中國(guó)人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范區(qū)”項(xiàng)目評(píng)審程序？ 答：評(píng)審程序分為申報(bào)、培訓(xùn)、評(píng)估、審批等四個(gè)步驟。

14、什么是胎教？

答：胎教主要指孕婦自我調(diào)控身心的健康與歡愉，為胎兒提供良好的生存環(huán)境；同時(shí)也指給生長(zhǎng)到一定時(shí)期的胎兒以合適的刺激，通過這些刺激，促進(jìn)胎兒的生長(zhǎng)。

15、什么是廣義胎教？

答：指為了促進(jìn)胎兒生理上和心理上的健康發(fā)育成長(zhǎng)，同時(shí)確保孕產(chǎn)婦能夠順利地渡過孕產(chǎn)期所采取的精神、飲食、環(huán)境、勞逸等各方面的保健措施。

16、什么是狹義胎教？

答：是根據(jù)胎兒各感覺器官發(fā)育成長(zhǎng)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地，積極主動(dòng)地給予適當(dāng)合理的信息刺激，使胎兒建立起條件反射，進(jìn)而促進(jìn)其大腦機(jī)能、軀體運(yùn)動(dòng)機(jī)能、感覺機(jī)能及神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的成熟。

17、胎教有哪幾種方法 ？

答：目前，國(guó)內(nèi)外廣泛采用的胎教措施主要有以下幾種。（1）音樂胎教法（2）撫摩胎教法（3）觸壓、拍打胎教法（4）光照胎教法

（5）語言胎教法(6)“ 斯賽迪克”胎教法。

第二篇：初級(jí)育嬰師鑒定試題卡

1.1.1 正確的喂哺姿勢(shì)（15分）（1）操作內(nèi)容：

1）口述母乳喂養(yǎng)的好處。2）口述幾種喂哺姿勢(shì)。

3）利用模型演示幫助嬰兒含住乳頭的操作過程。4）演示乳母正確的喂哺姿勢(shì)。（2）操作要求：

1）能夠正確口述母乳喂養(yǎng)的好處。2）能夠正確口述喂哺姿勢(shì)。

3）正確掌握幾種乳母喂哺時(shí)的正確姿勢(shì)。4）能夠演示幫助嬰兒接住乳頭的操作過程1.1.2 用奶瓶喂孩子（15分）（1）操作內(nèi)容：

1）口述：混合喂養(yǎng)有幾種。2）進(jìn)行用奶瓶喂孩子的操作。（2）操作要求：

1）能夠正確口述混合喂養(yǎng)的幾種方法。2）能夠完成用奶瓶喂孩子的操作。3）程序正確,動(dòng)作規(guī)范。1.1.3 清潔奶瓶的方法（15分）（1）操作內(nèi)容：

1）利用上述條件，進(jìn)行給奶瓶、奶嘴清洗的操作。2）利用上述條件，進(jìn)行給奶瓶、奶嘴消毒的操作。（2）操作要求：

1）能夠使用正確的方法完成清洗工作。2）能夠使用正確的方法完成消毒工作。3）動(dòng)作規(guī)范。1.1.4 配方奶粉的沖調(diào)（15分）（1）操作內(nèi)容

1）口述人工喂養(yǎng)不足時(shí)為什么應(yīng)首選的配方奶粉。2）根據(jù)嬰兒的年齡或月齡（年齡或月齡自定），沖調(diào)配方奶粉。

（2）操作要求

1）能夠口述人工喂養(yǎng)不足時(shí)首選的配方奶粉的原因。2）能夠按照嬰兒的年齡或月齡，完成沖調(diào)奶粉的操作。3）程序正確，動(dòng)作規(guī)范。1.1.5 正確沖調(diào)牛奶（15分）（1）操作內(nèi)容

利用上述條件，給嬰兒沖調(diào)牛奶。（2）操作要求

1）能夠完成牛奶沖調(diào)的操作。2）沖調(diào)的比例適當(dāng)。3）程序正確,動(dòng)作規(guī)范。1.2.1 正確選擇和使用尿布（15分）（1）操作內(nèi)容

1）口述尿布的種類和特點(diǎn)、換尿布的要點(diǎn)。2）清潔嬰兒的臀部。3）使用尿布。（2）操作要求

1）能夠清楚地口述尿布的種類和特點(diǎn)。2）能夠采用正確方法清洗臀部。3）能夠正確選擇和使用尿布。4）動(dòng)作規(guī)范。1.2.2 2個(gè)月-1歲嬰兒二便習(xí)慣的培養(yǎng)（15分）（1）操作內(nèi)容

1）培養(yǎng)二便習(xí)慣的一般順序和方法。2）進(jìn)行培養(yǎng)二便習(xí)慣訓(xùn)練的操作。（2）操作要求

1）能夠說明培養(yǎng)二便習(xí)慣的意義。

2）能夠根據(jù)年齡的不同采取不同的把尿方法。3）能夠正確進(jìn)行培養(yǎng)二便習(xí)慣訓(xùn)練的操作。4）動(dòng)作規(guī)范。1.2.3 嬰幼兒睡眠床的準(zhǔn)備（15分）（1）操作內(nèi)容

1）口述：如何為嬰幼兒營(yíng)造適宜的睡眠環(huán)境。2）根據(jù)上述條件，給枕芯和小棉毯套上套子。3）給嬰兒床鋪床單。

4）做好嬰兒睡眠前的準(zhǔn)備。（2）操作要求

1）能夠說明如何為嬰幼兒營(yíng)造適宜的睡眠環(huán)境。2）操作順序合理、正確。

3）操作完成后枕套、被套和床單平整。

4）從床頭到床尾進(jìn)行整理，便于嬰兒睡眠。5）注意雙手清潔。1.2.4 清洗嬰兒床上用品、清潔小床的操作（15分）（1）操作內(nèi)容

1）簡(jiǎn)述嬰幼兒睡眠質(zhì)量好的標(biāo)準(zhǔn)以及睡前的清潔準(zhǔn)備工作。

2）模擬床上用品的清洗過程。3）清潔嬰兒床。（2）操作要求

1）簡(jiǎn)述嬰幼兒睡眠質(zhì)量好的標(biāo)準(zhǔn)以及睡前的清潔準(zhǔn)備工作。

2）按規(guī)范從床頭 至床尾拆除床上用品并模擬清洗方法。

3）演示小床的清潔方法。1.2.5 為三個(gè)月女嬰清潔臀部和會(huì)陰部的操作（15分）

（1）操作內(nèi)容

1）口述：給女嬰換尿布前的準(zhǔn)備。2）進(jìn)行女嬰臀部和會(huì)陰部清潔的操作。（2）操作要求

1）了解女嬰的生理解剖特點(diǎn)。

2）能夠進(jìn)行清潔女嬰臀部和會(huì)陰部的操作。3）動(dòng)作輕柔，注意保暖。1.3.1 正確包裹嬰兒（15分）（1）操作內(nèi)容

1）簡(jiǎn)述冬季保暖的要點(diǎn),說明為何不適宜采用蠟燭包。2）使用提供的操作條件，進(jìn)行正確包裹嬰兒的操作。（2）操作要求

1）能夠說明正確的包裹方法。

2）能夠正確完成包裹嬰兒的操作。3）能夠使嬰兒感到舒適。1.3.2 為嬰兒脫、穿連衣褲（15分）（1）操作內(nèi)容

1）使用提供的條件，進(jìn)行為嬰兒脫連衣褲的操作。2）然后進(jìn)行為嬰兒穿連衣褲的操作。（2）操作要求

1）能夠完成操作過程。2）能夠注意操作環(huán)境。3）程序正確，動(dòng)作規(guī)范。1.3.3 為1歲內(nèi)嬰兒穿內(nèi)衣（15分）（1）操作內(nèi)容

使用提供的材料，完成為1（2）操作要求

1）能夠熟練完成操作。2）能夠注意操作環(huán)境。3）動(dòng)作規(guī)范。

歲內(nèi)嬰兒穿內(nèi)衣的操作。1.3.4 抱起和放下嬰兒的操作（15分）（1）操作內(nèi)容

1）口述：正確抱嬰兒的要點(diǎn)。2）進(jìn)行抱起嬰兒的操作。3）進(jìn)行放下嬰兒的操作。（2）操作要求

1）能夠通過口述反映正確抱嬰兒的要點(diǎn)。2）能夠正確地完成抱起和放下嬰兒的操作。3）動(dòng)作規(guī)范、熟練。1.3.5 為2歲嬰兒穿套衫（15分）（1）操作內(nèi)容

1）口述訓(xùn)練幼兒穿脫衣服的原則。2）根據(jù)提供的材料,給嬰兒穿上套衫。（2）操作要求

1）能夠引導(dǎo)嬰兒配合。

2）按操作順序規(guī)范操作并口述注意點(diǎn)。3）動(dòng)作輕柔不使幼兒反感。1.3.6 1歲以內(nèi)嬰兒面部清潔的操作（15分）（1）操作內(nèi)容

1）安撫嬰兒的情緒。

2）進(jìn)行面部的清潔操作。3）給嬰兒涂上嬰兒護(hù)膚霜。（2）操作要求

1）能夠穩(wěn)定嬰兒的情緒。2）作好準(zhǔn)備工作。

3）面部清潔的程序正確。4）注意衛(wèi)生。1.3.7 給3個(gè)月內(nèi)的嬰兒洗澡（15分）（1）操作內(nèi)容

1）口述洗澡的必須用品。2）口述洗澡前的準(zhǔn)備。

3）進(jìn)行給嬰兒洗澡的操作。（2）操作要求

1）能夠準(zhǔn)確地口述嬰兒洗澡的用品和準(zhǔn)備過程。2）能夠規(guī)范地操作給嬰兒洗澡的過程。1.3.8 給嬰兒擦澡,清潔皮膚的操作（15分）（1）操作內(nèi)容

1）進(jìn)行嬰兒擦澡的準(zhǔn)備。2）進(jìn)行嬰兒擦澡的操作。3）能夠?qū)雰哼M(jìn)行安撫。（2）操作要求

1）能夠正確進(jìn)行擦澡的準(zhǔn)備。2）能夠正確完成擦澡的程序。3）能夠注意保暖、安撫嬰兒。1.3.9 為6個(gè)月嬰兒清洗雙手的操作（15分）（1）操作內(nèi)容

1）簡(jiǎn)述重視嬰幼兒個(gè)人衛(wèi)生的重要性、嬰幼兒的個(gè)人衛(wèi)生主要方面。

2）進(jìn)行清洗嬰兒雙手的操作。（2）操作要求

1）能夠注意個(gè)人衛(wèi)生，注意適當(dāng)水溫。

2）能夠全面講述嬰幼兒個(gè)人衛(wèi)生的重要性以及包括的主要方面。

3）能夠正確進(jìn)行清洗雙手的操作。

4）能夠利用操作的過程邊操作邊和嬰兒對(duì)話。1.3.10 1歲內(nèi)嬰兒洗頭的操作（15分）（1）操作內(nèi)容

1）安撫嬰兒,作好洗頭的準(zhǔn)備。2）模擬洗頭的操作。3）洗頭后的清潔。（2）操作要求

1）注意保暖和適當(dāng)?shù)乃疁亍?）正確操作洗頭的順序。3）正確操作洗頭后的清潔。2.1.1 測(cè)量胸圍（10分）（1）操作內(nèi)容

利用上述條件，完成給嬰兒測(cè)量胸圍的操作。（2）操作要求

1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測(cè)量過程。3）讀數(shù)正確。4）動(dòng)作規(guī)范。

5）能夠注意操作環(huán)境。2.1.2 測(cè)量頭圍（10分）（1）操作內(nèi)容

利用提供的條件，完成給嬰兒測(cè)量頭圍的操作。（2）操作要求

1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測(cè)量過程。3）讀數(shù)正確。4）動(dòng)作規(guī)范。2.1.3 測(cè)量上臂圍（10分）（1）操作內(nèi)容

利用提供的條件，完成給嬰兒測(cè)量上臂圍的操作。（2）操作要求

1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測(cè)量過程。3）讀數(shù)正確。4）動(dòng)作規(guī)范。2.1.4 給1歲的孩子測(cè)量身高（10分）（1）操作內(nèi)容

利用提供的條件，完成測(cè)量身高的操作。（2）操作要求

1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測(cè)量過程。3）讀數(shù)正確。4）動(dòng)作規(guī)范。2.1.5 給孩子測(cè)量體重（10分）（1）操作內(nèi)容

利用提供的條件，完成給不同年齡的嬰兒測(cè)量體重的操作。（2）操作要求

1）能夠安定嬰兒的情緒。2）能夠完成測(cè)量過程。3）讀數(shù)正確。

4）能夠注意操作環(huán)境。5）動(dòng)作規(guī)范。2.2.1 用肛表量體溫（10分）（1）操作內(nèi)容

利用提供的條件，進(jìn)行用肛表量體溫的操作。（2）操作要求

1）能夠正確地選擇體溫表。2）能夠完成操作過程。3）能夠正確讀數(shù)。4）動(dòng)作規(guī)范。2.2.2 用口腔表測(cè)體溫（10分）（1）操作內(nèi)容

利用提供的條件，進(jìn)行用口腔表測(cè)量腋下體溫的操作。

（2）操作要求

1）能夠正確地選擇體溫表。

2）能夠掌握口腔表測(cè)量腋下體溫的方法。3）能夠完成操作過程。4）能夠正確讀數(shù)。5）動(dòng)作規(guī)范。2.2.3 喂藥（10分）（1）操作內(nèi)容

1）根據(jù)不同形態(tài)的藥，完成給嬰兒喂藥的操作。2）通過口述和操作的結(jié)合，演示對(duì)嬰兒拒喂藥情況的處理。

（2）操作要求

1）掌握不同形態(tài)藥的喂服方法。2）完成喂藥的操作過程。

3）能夠處理嬰兒拒喂藥的情況。4）動(dòng)作規(guī)范。2.2.4 帶發(fā)高熱嬰兒就診的準(zhǔn)備（10分）（1）操作內(nèi)容

利用上述提供的條件，進(jìn)行帶發(fā)高熱嬰兒就診的準(zhǔn)備工作的操作。（2）操作要求

1）考慮周到，準(zhǔn)備充分。2）能夠熟練完成操作過程。2.2.5 帶嬰兒就診（10分）（1）操作內(nèi)容

根據(jù)提供的操作條件，進(jìn)行帶嬰兒就診的操作（具體病癥可選自嬰幼兒病情卡）。（2）操作要求

1）在操作中突出嬰兒病癥和治療的關(guān)聯(lián)，如對(duì)醫(yī)生能夠陳述相關(guān)癥狀。

2）能夠熟練地進(jìn)行就診過程的操作。2.2.6 右手中指擦傷處理（10分）（1）操作內(nèi)容

1）口述：擦破傷的特征。

2）進(jìn)行消毒擦傷手指的操作。3）進(jìn)行包扎傷口的操作。（2）操作要求

1）能夠正確口述擦破傷的特征。2）能夠正確地給手指消毒。3）能夠正確地包扎傷口。2.2.7 冷、熱敷操作（10分）（1）操作內(nèi)容

1）口述：肌腱、軟組織損傷的特點(diǎn)。2）口述冷、熱敷的不同特點(diǎn)。3）進(jìn)行冷、熱敷操作。（2）操作要求

1）能夠正確地口述肌腱、軟組織損傷的特點(diǎn)。2）能夠區(qū)別冷、熱敷的不同操作方法。3）能夠進(jìn)行正確的操作。2.2.8 嬰幼兒膝部表皮擦傷，有少許出血處理的操作（10分）

（1）操作內(nèi)容

1）觀察擦傷處，根據(jù)提供的材料，進(jìn)行處理。2）補(bǔ)充口述：安撫嬰兒的方法。（2）操作要求

1）能夠觀察擦傷處。

2）能夠及時(shí)處理，順序和方法正確。2.2.9 嬰幼兒跌破左額、表皮擦傷處理的操作（10分）（1）操作內(nèi)容

1）觀察擦傷處，根據(jù)提供的材料，進(jìn)行處理。2）口述：可行的處理方法。（2）操作要求

1）能夠觀察擦傷處。

2）能夠及時(shí)處理，方法正確。

3）能夠根據(jù)觀察，提出處理方法。

3.1.1 指導(dǎo)嬰兒玩四肢著地的爬行游戲（5分）（1）操作內(nèi)容

1）口述：嬰兒爬行的月齡和每日適宜的爬行次數(shù)。2）在提供的環(huán)境里，進(jìn)行指導(dǎo)嬰兒爬行游戲的操作。3）發(fā)現(xiàn)嬰兒爬行發(fā)生困難時(shí)的處理方法。（2）操作要求

1）能夠口述嬰兒爬行的月齡和每日適宜的爬行次數(shù)。2）能夠進(jìn)行指導(dǎo)爬行的操作。

3）具有處理嬰兒爬行中問題的具體方法。3.1.2 0－6個(gè)月的嬰兒做被動(dòng)操（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)）（5分）（1）操作內(nèi)容

1）口述：指導(dǎo)嬰兒做被動(dòng)操節(jié)練習(xí)的意義。2）進(jìn)行被動(dòng)操前的準(zhǔn)備工作。3）進(jìn)行嬰兒被動(dòng)操的操作。（2）操作要求

1）能夠進(jìn)行操節(jié)前的準(zhǔn)備。2）能夠熟練地進(jìn)行操作。3）程序正確，動(dòng)作熟練。3.1.3 幫助6-12個(gè)月嬰兒從全掌抓握到拇指、食指配合（5分）（1）操作內(nèi)容

1）口述：精細(xì)動(dòng)作在日常生活中練習(xí)的要點(diǎn)。2）口述：嬰兒拇指、食指配合的作用。

3）進(jìn)行幫助6-12個(gè)月嬰兒從全掌抓握到拇指、食指配合的操作。（2）操作要求

1）能夠講述嬰兒拇指、食指配合的作用。2）能夠選擇生活中的材料和物品。3）能夠進(jìn)行生活化練習(xí)的演示。

3.1.4 設(shè)計(jì)“拆拆裝裝”的精細(xì)動(dòng)作游戲（5分）（1）操作內(nèi)容

1）口述：精細(xì)動(dòng)作的作用。

2）能夠使用提供的材料進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的演示。（2）操作要求

1）能夠說明精細(xì)動(dòng)作的作用。2）能夠使用生活中的材料。3）能夠進(jìn)行操作演示。3.1.5 在生活中怎樣幫助孩子避免感覺統(tǒng)合失調(diào)（5分）（1）操作內(nèi)容

1）口述感覺統(tǒng)合失調(diào)的特點(diǎn)和行為特征。

2）選擇、模擬2-3種避免感覺統(tǒng)合失調(diào)的辦法。（2）操作要求

1）能夠口述口述感覺統(tǒng)合失調(diào)的特點(diǎn)。

2）能夠選擇生活用品幫助孩子避免感覺統(tǒng)合失調(diào)。3）能夠進(jìn)行模擬操作。3.1.6 設(shè)計(jì)鍛煉平衡能力的游戲：走直線（5分）（1）操作內(nèi)容

1）口述：適宜鍛煉平衡能力的年齡段。2）進(jìn)行鍛煉平衡能力游戲的演示。

3）口述：鍛煉平衡能力的延伸游戲活動(dòng)。（2）操作要求

1）能夠口述適宜的年齡段。2）能夠進(jìn)行演示操作。

3）能夠提出延伸活動(dòng)的想法。3.2.1 用“找媽媽”游戲演示3個(gè)月嬰兒感知語言與練習(xí)發(fā)音的方法（10分）（1）操作內(nèi)容

1）口述：在日常生活中，嬰幼兒語言能力開發(fā)的幾種方法。

2）具體演示游戲“找媽媽”。（2）操作要求

1）能夠了解在日常生活中，嬰幼兒語言能力開發(fā)的幾種方法。

2）能夠演示、說明“找媽媽”。

3）能夠注意到游戲中的觀察和發(fā)音。3.2.2 識(shí)圖閱讀“小鳥書”（10分）（1）操作內(nèi)容

演示識(shí)圖閱讀“小鳥書”。（2）操作要求

1）口述：為嬰兒選擇圖書時(shí)的注意點(diǎn)。2）能夠進(jìn)行正確的演示。

3）能夠結(jié)合實(shí)踐說明演示中的其他注意點(diǎn)。3.2.3 視覺游戲“追視運(yùn)動(dòng)”的操作（10分）（1）操作內(nèi)容

1）口述：感知覺的范圍。

2）口述：幾種不同的視覺練習(xí)方法。

3）利用上述材料進(jìn)行“追視運(yùn)動(dòng)”游戲的模擬操作。（2）操作要求

1）能夠正確說出口述幾種不同的視覺練習(xí)方法。2）能夠進(jìn)行模擬操作。

3）能夠在游戲種注意觀察。3.2.4 日常生活中練習(xí)嬰兒的平衡感覺（模擬操作：“正豎托抱”與“搖籃”游戲）（10分）

（2）操作內(nèi)容

1）口述：感知練習(xí)時(shí)要遵循的原則。

2）口述練習(xí)近平衡感覺的幾種方法以及適合的年齡:6-12月。

3）演示上述游戲的操作過程。（3）操作要求

1）能夠說明練習(xí)近平衡感覺的幾種方法以及適合的齡:6-12月。

2）能夠演示游戲的操作過程。3）能夠在過程中注意嬰兒的安全。3.2.5 幫助2歲左右的嬰兒認(rèn)識(shí)正方形和三角形（10分）

（1）操作內(nèi)容

1）使用上述材料模擬操作：幫助2歲左右的嬰兒認(rèn)識(shí)正方形和三角形。

2）口述：如何在生活中實(shí)施認(rèn)識(shí)形狀的教育。（2）操作要求

1）能夠熟練地演示操作幫助2歲左右的嬰兒認(rèn)識(shí)正方形和三角形。

2）能夠把形狀認(rèn)識(shí)的游戲向日常生活延伸。3.2.6和2歲以上的嬰幼兒玩匹配的游戲（10分）（1）操作內(nèi)容

1）進(jìn)行物、物匹配的操作。2）進(jìn)行同類匹配的操作。（2）操作要求

1）能夠進(jìn)行匹配游戲的操作。

2）能夠注意育嬰人員在操作中的態(tài)度和行為。3.2.7 演示游戲“對(duì)眼睛”和“親一親”（10分）（1）操作內(nèi)容

1）分別演示游戲“對(duì)眼睛”和“親一親”2）口述這2個(gè)游戲的意圖。（2）操作要求

1）能夠正確演示游戲。2）正確口述游戲意圖。

。3.2.8 分析、演示游戲“模仿鏡”（10分）（1）操作內(nèi)容

1）演示游戲“模仿鏡”。2）口述這個(gè)游戲的意圖。（2）操作要求

1）能夠正確演示游戲。2）正確口述游戲意圖。3.2.9 分析、演示游戲“快樂的魚”（10分）（1）操作內(nèi)容

1）演示游戲“快樂的魚”。2）口述這個(gè)游戲的意圖。（2）操作要求

1）能夠正確演示游戲。2）正確口述游戲意圖。

第三篇：初級(jí)育嬰師操作考核內(nèi)容和要求

育嬰師初級(jí)復(fù)習(xí)資料

（一）正確喂哺姿勢(shì) ※ 操作內(nèi)容

1、口述母乳喂養(yǎng)的好處。

2、口述幾種喂哺姿勢(shì)

3、利用模型演示幫助嬰兒含住乳頭的操作過程

4、演示乳母正確的喂哺姿勢(shì) ※ 操作要求

1、能夠正確口述母乳喂養(yǎng)的好處

2、能夠正確口述喂哺姿勢(shì)

3、正確掌握幾種母乳喂哺時(shí)的正確姿勢(shì)

4、能夠演示幫助嬰兒含住乳頭的操作過程

（二）用奶瓶喂嬰兒 ※ 操作內(nèi)容

1、口述混合喂養(yǎng)的幾種方法

2、進(jìn)行用奶瓶喂嬰兒的操作 ※ 操作要求

1、能夠正確口述混合喂養(yǎng)的幾種方法

2、能夠完成用奶瓶喂嬰兒的操作

3、程序正確，動(dòng)作規(guī)范

（三）配方奶粉的沖調(diào) ※ 操作內(nèi)容

1、口述人工喂養(yǎng)不足時(shí)為什么應(yīng)首選配方奶粉

育嬰師初級(jí)復(fù)習(xí)資料

3、能夠正確選擇和使用尿布

（六）2個(gè)月至1歲嬰兒二便習(xí)慣的培養(yǎng) ※ 操作內(nèi)容

1、培養(yǎng)二便習(xí)慣的一般順序和方法

2、進(jìn)行培養(yǎng)二便習(xí)慣訓(xùn)練的操作。※ 操作要求

1、能夠說明培養(yǎng)二便習(xí)慣的意義

2、能夠根據(jù)年齡的不同采取不同的把尿方法

3、能夠正確進(jìn)行培養(yǎng)二便習(xí)慣的訓(xùn)練得操作

4、動(dòng)作規(guī)范

（七）清潔嬰兒床上用品、清潔小床的操作 ※ 操作內(nèi)容

1、簡(jiǎn)述嬰幼兒睡眠質(zhì)量好的標(biāo)準(zhǔn)以及睡前的清潔準(zhǔn)備工作

2、模擬床上用品的清洗過程

3、清潔嬰兒床 ※ 操作要求

1、簡(jiǎn)述嬰幼兒睡眠質(zhì)量好的標(biāo)準(zhǔn)以及睡前的清潔準(zhǔn)備工作

2、按規(guī)范從床頭至床尾拆除床上用品并模擬清洗方法

3、演示小床的清潔方法

育嬰師初級(jí)復(fù)習(xí)資料

1、能夠完成操作過程

2、能夠注意操作環(huán)境

3、程序正確，動(dòng)作規(guī)范

（十一）抱起和放下嬰兒的操作 ※ 操作內(nèi)容

1、口述正確抱嬰兒的要點(diǎn)

2、進(jìn)行抱起嬰兒的操作

3、進(jìn)行放下嬰兒的操作 ※ 操作要求

1、能夠通過口述反映正確抱嬰兒的要點(diǎn)

2、能夠正確地完成抱起和放下嬰兒的操作

3、動(dòng)作規(guī)范、熟練

（十二）為2歲嬰兒穿套衫 ※ 操作內(nèi)容

1、口述訓(xùn)練嬰兒穿脫衣服的原則

2、根據(jù)提供的材料，給嬰兒穿上套衫 ※ 操作要求

1、能夠引導(dǎo)嬰兒配合

2、按操作順序規(guī)范操作并口述注意點(diǎn)

3、動(dòng)作輕柔不使幼兒反感

（十三）1歲以內(nèi)嬰兒面部清潔的操作 ※ 操作內(nèi)容

育嬰師初級(jí)復(fù)習(xí)資料

1、能夠正確進(jìn)行擦澡的準(zhǔn)備

2、能夠正確完全擦澡的順序

3、能夠注意保暖、安撫嬰兒

（十六）為6個(gè)月內(nèi)嬰兒清洗雙手的操作 ※ 操作內(nèi)容

1、簡(jiǎn)述重視嬰兒個(gè)人衛(wèi)生的重要性、嬰幼兒個(gè)人衛(wèi)生的主要方面

2、進(jìn)行清洗嬰兒雙手的操作 ※ 操作要求

1、能夠注意個(gè)人衛(wèi)生，注意適當(dāng)水溫

2、能夠全面講述嬰幼兒個(gè)人衛(wèi)生的重要性以及包括的主要方面

3、能夠正確進(jìn)行清洗雙手的操作

4、能夠邊操作邊和嬰兒對(duì)話（十七）1歲以內(nèi)嬰兒洗頭的操作 ※ 操作內(nèi)容

1、安撫嬰兒，做好洗頭的準(zhǔn)備

2、模擬洗頭的操作

3、洗頭后的清潔 ※ 操作要求

1、注意保暖和適當(dāng)?shù)乃疁?/p>

2、正確進(jìn)行洗頭的順序操作

育嬰師初級(jí)復(fù)習(xí)資料

※ 操作內(nèi)容

1、利用上述材料，完成1歲以內(nèi)嬰兒穿內(nèi)衣的操作 ※ 操作要求

1、能夠熟練完成操作

2、能夠注意操作環(huán)境

3、動(dòng)作規(guī)范

育嬰師初級(jí)復(fù)習(xí)資料

※ 操作要求

1、能夠安定嬰兒情緒

2、能夠完成測(cè)量過程

3、讀書正確

4、動(dòng)作規(guī)范

（三）測(cè)量上臂圍 ※ 操作內(nèi)容

1、利用提供的條件，完成給嬰兒測(cè)量上臂圍的操作 ※ 操作要求

1、能夠安定嬰兒情緒

2、能夠完成測(cè)量過程

3、讀書正確

4、動(dòng)作規(guī)范

（四）給1歲的嬰兒測(cè)量身高 ※ 操作內(nèi)容

1、利用提供的條件，完成給嬰兒測(cè)量身高的操作 ※ 操作要求

1、能夠安定嬰兒情緒

2、能夠完成測(cè)量過程

3、讀書正確

4、動(dòng)作規(guī)范

育嬰師初級(jí)復(fù)習(xí)資料

1、利用提供的條件，進(jìn)行帶發(fā)高熱嬰兒就診的準(zhǔn)備工作的操作 ※ 操作要求

1、考慮周到，準(zhǔn)備充分

2、能夠熟練完成操作過程

（八）右手中指擦傷處理 ※ 操作內(nèi)容

1、口述擦破傷的特征

2、進(jìn)行消毒擦傷手指的操作

3、進(jìn)行包扎傷口的操作 ※ 操作要求

1、能夠正確口述擦破傷的特征

2、能夠正確地給手指消毒

3、能夠正確地包扎傷口

（九）冷熱敷操作 ※ 操作內(nèi)容

1、口述肌腱、軟組織損傷的特點(diǎn)

2、口述冷熱敷的不同特點(diǎn)

3、進(jìn)行冷熱敷操作 ※ 操作要求

1、能夠正確地口述肌腱、軟組織損傷的特點(diǎn)

2、能夠區(qū)別冷熱敷的不同操作方法

育嬰師初級(jí)復(fù)習(xí)資料

※ 操作要求

1、能夠安定嬰兒情緒

2、能夠完成測(cè)量過程

3、讀書正確

4、能夠注意操作環(huán)境

5、動(dòng)作規(guī)范

（十三）用肛表量體溫 ※ 操作內(nèi)容

1、利用提供的條件，進(jìn)行用肛表量體溫的操作 ※ 操作要求

1、能夠正確選擇體溫表

2、能夠完操作過程

3、讀書正確

4、動(dòng)作規(guī)范

（十四）帶嬰兒就診 ※ 操作內(nèi)容

1、利用提供的條件，進(jìn)行帶嬰兒就診的操作（具體病癥可選自嬰幼兒病情卡）※ 操作要求

1、在操作中突出嬰兒病癥和治療的關(guān)聯(lián)，如對(duì)醫(yī)生能夠陳述相關(guān)癥狀

2、能夠熟練地進(jìn)行就診過程的操作

育嬰師初級(jí)復(fù)習(xí)資料

2、口述嬰兒拇指、食指配合的作用

3、進(jìn)行幫助6-12個(gè)月嬰兒從全掌抓握到拇指、食指配合的操作 ※ 操作要求

1、能夠講述嬰兒拇指、食指配合的作用

2、能夠選擇生活中的材料和物品

3、能夠進(jìn)行生活化練習(xí)的演示

（四）設(shè)計(jì)拆拆裝裝的精細(xì)動(dòng)作游戲 ※ 操作內(nèi)容

1、口述精細(xì)動(dòng)作的作用

2、能夠使用提供的材料進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的演示 ※ 操作要求

1、能夠說明精細(xì)動(dòng)作的作用

2、能夠使用生活中的材料

3、能夠進(jìn)行操作演示

（五）在生活中怎樣幫助孩子避免感覺統(tǒng)合失調(diào) ※ 操作內(nèi)容

1、口述感覺統(tǒng)合失調(diào)的特點(diǎn)和行為特征

2、選擇、模擬2-3種避免感覺統(tǒng)合失調(diào)的辦法 ※ 操作要求

1、能夠口述感覺統(tǒng)合失調(diào)的特點(diǎn)

2、能夠選擇生活用品幫助孩子避免感覺統(tǒng)合失調(diào)

育嬰師初級(jí)復(fù)習(xí)資料

2、口述幾種不同視覺練習(xí)方法

3、利用上述材料進(jìn)行追視運(yùn)動(dòng)游戲的模擬操作 ※ 操作要求

1、能夠正確說出幾種不同的視覺練習(xí)方法

2、能夠進(jìn)行模擬操作

3、能夠在游戲中注意觀察

（九）日常生活中練習(xí)嬰兒的平衡感覺 ※ 操作內(nèi)容

1、口述感知練習(xí)時(shí)要遵循的原則

2、口述練習(xí)近平衡感覺的幾種方法以及適合的年齡：6-12個(gè)月

3、演示上述游戲的操作過程 ※ 操作要求

1、能夠說明練習(xí)近平衡感覺的幾種方法以及適合的年齡：6-12個(gè)月

2、能夠演示游戲的操作過程

3、能夠在過程中注意嬰兒的安全

（十）幫助2歲左右的嬰兒認(rèn)識(shí)正方形和三角形 ※ 操作內(nèi)容

1、使用上述材料模擬操作，幫助2歲左右的嬰兒認(rèn)識(shí)正方形和三角形

2、口述如何在生活中實(shí)施認(rèn)識(shí)形狀的教育

育嬰師初級(jí)復(fù)習(xí)資料

3、口述鍛煉平衡能力的延伸游戲活動(dòng) ※ 操作要求

1、能夠口述適宜年齡段

2、能夠進(jìn)行演示操作

3、能夠提出延伸活動(dòng)的想法

（十四）和2歲以上的嬰幼兒玩匹配的游戲 ※ 操作內(nèi)容

1、進(jìn)行物物匹配的操作

2、進(jìn)行同類匹配的操作 ※ 操作要求

1、能夠進(jìn)行匹配游戲的操作

2、能夠注意在操作中的態(tài)度和行為

（十五）分析演示快樂的魚 ※ 操作內(nèi)容

1、演示游戲快樂的魚

2、口述這個(gè)游戲的意圖 ※ 操作要求

1、能夠正確演示游戲

2、正確口述游戲意圖

第四篇：初級(jí)育嬰師考試真題及答案

初級(jí)育嬰師考試真題及答案

一、單選題

1、職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們,在長(zhǎng)期的職業(yè)活動(dòng)中形成的（A)

A、行為規(guī)范

B、操作程序

C、勞動(dòng)技能

D、思維習(xí)慣

2、下列選項(xiàng)中屬于職業(yè)道德范疇的是（D)

A、企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?B、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略?C、員工的技術(shù)水平?D、人們的內(nèi)心信念

3、職業(yè)道德是一種（B)的約束機(jī)制

A、強(qiáng)制性

B、非強(qiáng)制性

C、隨意性

D、自發(fā)性

4、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,職業(yè)道德具有（C)社會(huì)功能

A、鼓勵(lì)人們自由選擇職業(yè)

B、遏制牟利最大化

C、促進(jìn)人們的行為規(guī)范化

D、最大限度的克服人們受利益驅(qū)動(dòng)

5、在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,下列選項(xiàng)中的（A)是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)

A、激勵(lì)作用

B、決策能力

C、規(guī)范行為

D、遵紀(jì)守法

6、企業(yè)文化的功能不包括（D)

A、激勵(lì)功能

B、導(dǎo)向功能

C、整合功能

D、娛樂功能

7、職業(yè)道德對(duì)企業(yè)起到（C)的作用

A、決定經(jīng)濟(jì)效益B、促進(jìn)決策科學(xué)化C、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力D、滋生員工守業(yè)意識(shí)

8、職業(yè)道德是人的事業(yè)成功的（A)

A、重要保證

B、最終結(jié)果

C、決定條件

D、顯著標(biāo)志

9.職業(yè)道德人活動(dòng)中,對(duì)客人做到（C)是符合語言規(guī)范的具體要求、A、言語細(xì)致反復(fù)介紹

B、語速要快不浪費(fèi)客人時(shí)間

C、用尊稱不用忌語

D、語氣嚴(yán)肅維護(hù)自尊

10.愛崗敬業(yè)作為職業(yè)道德的重要內(nèi)容,是指員工（C)

A、熱愛自己喜歡的崗位B、熱愛有錢的崗位C、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任D、不應(yīng)多轉(zhuǎn)行

11.愛崗敬業(yè)的具體要求是（C)

A、看效益決定是否愛崗

B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

C、提高職業(yè)技能

D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識(shí)

12.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下（A)不違反職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的要求

A、通過誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)利益最大化

B、打進(jìn)對(duì)手內(nèi)部增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

C、根據(jù)服務(wù)對(duì)象決定是否遵守承諾

D、凡有利于增大企業(yè)利益的行為就做

13、（A)是企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)在要求

A、注重環(huán)境效益

B、增加職工福利

C、注重經(jīng)濟(jì)效益

D、開展員工培訓(xùn)

14、辦事公道是指從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到（A)

A、追求真理堅(jiān)持原則

B、奉獻(xiàn)社會(huì)助人為樂

C、公私分開實(shí)事求是

D、有求必應(yīng)

服務(wù)熱情

15、下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中,正確的選擇是（B)

A、勤勞是人生致富的充分條件

B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件

C、勤勞不如巧干

D、節(jié)儉不如創(chuàng)造

16、職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)的行為規(guī)范,職業(yè)紀(jì)律具有(A)的特點(diǎn)

A、明確的規(guī)定性

B、高度的強(qiáng)制性

C、普適性

D、自愿性

17、在企業(yè)的活動(dòng)中（D)不符合平等尊重的要求

A、根據(jù)員工技術(shù)專長(zhǎng)進(jìn)行分工

B、根據(jù)服務(wù)對(duì)象的年齡采取不同服務(wù)措施

C、師徒之間要平等和互相尊重

D、同工同酬取消員工間的一切差別

18、關(guān)于創(chuàng)新的論述正確的是（C)

A、創(chuàng)新就是出新花樣

B、創(chuàng)新就是獨(dú)立自主

C、創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步的靈魂

D、創(chuàng)新不需要引進(jìn)外國(guó)的新技術(shù)

19、企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到（C)

A、不能墨守成規(guī)但也不能標(biāo)新立異

B、大膽破除現(xiàn)有結(jié)論自創(chuàng)理論體系

C、大膽試大膽闖敢于提出新問題

D、激發(fā)人的靈感遏制沖動(dòng)和情感

20、個(gè)人修養(yǎng)的核心是（A)

A、道德修養(yǎng)

B、人格魅力

C、自尊

D、自律性

21、（B)是三個(gè)不同的生活領(lǐng)域,具有不同的道德標(biāo)準(zhǔn)

A、思想品德家庭美德社會(huì)美德

B、職業(yè)道德家庭美德社會(huì)公德

C、職業(yè)道德政治品德社會(huì)公道

D、職業(yè)道德家庭美德科學(xué)品德

22、職業(yè)集中體現(xiàn)著社會(huì)關(guān)系中的（D)三大要素

A、名,權(quán),利

B、責(zé),任,利

C、真,善,美

D、責(zé),權(quán),利

23、（C)不是制定職業(yè)道德的依據(jù)

A、本職業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容

B、活動(dòng)條件?C、交往范圍?D、從業(yè)人員的工作意向

24、（D)是社會(huì)主義職業(yè)道德的核心

A、社會(huì)公德

B、為集體服務(wù)

C、為共產(chǎn)黨服務(wù)

D、為人民服務(wù)

25、社會(huì)主義職業(yè)道德要體現(xiàn)（B)的原則

A、個(gè)人主義

B、集體主義

C、愛國(guó)主義

D、唯物主義

26、職業(yè)有（B),這是其基本特征

A、可變性經(jīng)濟(jì)性

B、領(lǐng)域性和廣泛性

C、穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)性

D、穩(wěn)定性差異性

27、（B)是智力發(fā)展的奠基時(shí)期

A、0~1歲

B、0~3歲

C、0~5歲

D、0~6歲

28、嬰兒發(fā)展生理方面發(fā)生大小變化的有（B)

A、言語詞匯,憶力認(rèn)知能力不斷提高

B、身高體重器官的增長(zhǎng)

C、推理和社會(huì)交往能力不斷提高

D、思維、胸圍、斷提高

29、嬰兒發(fā)展心理發(fā)生變化的方面有（A)

A、言語詞匯,記憶力,認(rèn)知,推理和社會(huì)交往能力不斷提高

B、身高體重,器官的增長(zhǎng)?C、頭圍,臀圍胸圍發(fā)生變化

D、思維大腦,胸圍發(fā)生變化

30、嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)有（A)

A、好奇,好問及生理上出現(xiàn)恒牙等

B、身高體重器官的增長(zhǎng)

C、頭圍,臀圍,胸圍發(fā)生變化

D、思維,大腦,胸圍發(fā)生變化

31、幾個(gè)月時(shí)嬰幼兒的唾液腺開始發(fā)育（C）。

A、1~2個(gè)月

B、2~3個(gè)月

C、3~4個(gè)月

D、4~5個(gè)月

32、大多數(shù)的嬰幼兒胃食管返流在幾個(gè)月時(shí)好轉(zhuǎn)（D）

A、5至6個(gè)月

B、6至7個(gè)月

C、7至8個(gè)月

D、8至10個(gè)月

33、乳嬰幼兒腸道特點(diǎn)中，錯(cuò)誤的是（C）

A、通透性高

B、屏障功能差

C、腸道相對(duì)較短

D、腸壁薄

34、腸道細(xì)菌參與何種維生素的合成（D）

A、維生素A

B、維生素C

C、維生素D

D、維生素K35、人處于清醒時(shí)，對(duì)自身及周圍環(huán)境的刺激具有有意識(shí)的感知和相應(yīng)的反應(yīng)，這種狀態(tài)稱為（B）

A、驚醒

B、覺醒

C、清醒

D、夢(mèng)醒

36、嬰幼兒經(jīng)過成人耐心持之以恒的訓(xùn)練可養(yǎng)成按時(shí)排便習(xí)慣大約在（A）

A、1歲半至2歲

B、2歲半

C、3歲

D、4歲

37、嬰幼兒大便呈黑色需加以鑒別進(jìn)一步檢查確診，一般（D）

A、外傷

B、肛裂

C、腸息肉

D、胃腸道上部出血或因服用鐵劑等藥物

38、傳染病患兒的便器，采用（C）

A、清洗不消毒

B、先清洗后消毒?C、先消毒后清洗

D、直接消毒不清洗

39、輕度肺炎患兒出現(xiàn)呼吸困難時(shí)，進(jìn)食時(shí)應(yīng)（C）

A、多量多餐

B、多量少餐

C、少量多餐

D、少量少餐

40、水痘感染后皮膚化膿是由于（C）

A、全身感染

B、皮膚感染

C、嬰幼兒不潔手的搔抓

＼D、空氣不新鮮

41、喂養(yǎng)時(shí)不宜采用的情況是：（D）

A、奶嘴孔眼適當(dāng)

B、喂奶時(shí)奶嘴充滿奶液

C、喂養(yǎng)前不能哭鬧

D、喂奶次數(shù)過多喂奶量過多42、6個(gè)月嬰幼兒夜驚的原因（B）

A、白天過度緊張

B、睡眠生理過程紊亂

C、做惡夢(mèng)

D、疾病的預(yù)示

43、哮喘患兒的家庭應(yīng)注意不養(yǎng)小動(dòng)物，忌絨毛玩具地毯

草席等是因這些物品可能引起（C）

A、空氣污染

B、肝炎

C、過敏

D、窒息

44、處理暴怒發(fā)作，采用暫時(shí)隔離法，冷處理的方法，屬于（C）。

A、訓(xùn)練療法

B、說教

C、行為治療

D、以上方法都不是

45、習(xí)慣性擦腿動(dòng)作是指（D）

A、經(jīng)常摩擦雙腿

B、經(jīng)常摩擦雙手

C、經(jīng)常摩擦雙腳D、經(jīng)常摩擦?xí)幉?/p>

46、嬰幼兒容易發(fā)生氣管異物的原因是（C）

A、氣管發(fā)育不良B、支氣管發(fā)育差C、會(huì)厭軟骨發(fā)育不完善?D、肺發(fā)育不

良

47、急性扭傷的處理原則是（B）

A、熱敷

B、24h內(nèi)冷敷，第二天熱敷?C、8h冷敷

D、先冷敷后熱敷

48、嬰幼兒頭部和脊柱骨折后送醫(yī)院時(shí)的搬運(yùn)方式是（D）

A、用背、抱式

B、抱住坐出租車

C、兩人合作抬頭同時(shí)抬腿?D、沙袋固定頭部平板車搬運(yùn)

49、一般來說，拇指與食指能完成相當(dāng)復(fù)雜的精細(xì)動(dòng)作，在大腦的運(yùn)動(dòng)中樞中占很大的面積，因?yàn)樗枰性S多復(fù)雜功能的（B）支撐。

A、肌肉細(xì)胞

B、神經(jīng)元

C、血液細(xì)胞

D、活動(dòng)器官50、1-3個(gè)月嬰幼兒會(huì)笑出聲，此時(shí)他的發(fā)音也會(huì)增多，能清晰的發(fā)出一些（B）。

A、輔音

B、元音

C、音節(jié)

D、字音51、0-2歲嬰幼兒智慧發(fā)展的順序?yàn)榘l(fā)射活動(dòng)——嘗試錯(cuò)誤（B）

A、掌握技能

B、解決簡(jiǎn)單問題

C、學(xué)習(xí)新知識(shí)

D、發(fā)展想象

52、自我意識(shí)是作為主體的（C）關(guān)于自己以及自己與他人關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

A、人

B、嬰幼兒

C、自我D、我53、（D）是因人的認(rèn)識(shí)需要是否得到滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn)。

A、道德感

B、美感

C、是非感

D、理智感

54、進(jìn)行帶教與培訓(xùn)的原則是（B）

A、規(guī)范操作的原則

B、規(guī)范操作的原則、理論聯(lián)

系實(shí)際的原則

C、互動(dòng)的原則、師生互動(dòng)原則

D、口述與操作的原則

55、《育嬰師》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是（D）。

A、家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒的標(biāo)準(zhǔn)化。規(guī)范化依據(jù)

B、從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的人員，進(jìn)行科學(xué)育兒的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化依據(jù)C、從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理人員，知道家長(zhǎng)科學(xué)育兒的職業(yè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)

D、從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育人員，輔助家長(zhǎng)科學(xué)育兒的職業(yè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。規(guī)范化管理的依據(jù)。

56、母乳在胃里排空時(shí)間為（D）

A、0、5-1h

B、1-1、5h

C、1、5-2h

D、2-2、5h57、新生兒的肝重占體重的（C）

A、2％

B、3％

C、4％

D、5％

58、1-3歲的乳嬰兒需要的蛋白質(zhì)約為成人的（D）

A、1/5

B、1/4

C、1/3

D、1/259、4-6個(gè)月的人工喂養(yǎng)兒每天泥狀食品一般吃幾次（A）

A、1次

B、2次

C、3次

D、4次

60、做夢(mèng)在（C)發(fā)生。

A、睡初期

B、覺醒期

C、活動(dòng)睡眠期

D、安靜睡眠期

61、下列對(duì)嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是（D)

A、年齡越小,生長(zhǎng)速度越快

B、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育有一定的順序和方向,不能越級(jí)發(fā)展

C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變D、隨年齡增長(zhǎng),生長(zhǎng)速度加快

62、（B)是嬰兒生長(zhǎng)速度與年齡段關(guān)系

A、年齡越小,生長(zhǎng)速度越慢

B、年齡越小,生長(zhǎng)速度越快

C、年齡越大,生長(zhǎng)速度越快

D、18歲以后將停止生長(zhǎng)

63、我國(guó)將兒童期的發(fā)展過程分為（A)六個(gè)階段

A、新生兒期,乳兒期,嬰兒期,學(xué)前期,學(xué)齡期和少年期

B、新生兒期嬰兒期學(xué)前期學(xué)齡期少年期和青年期

C、乳兒期嬰兒期嬰兒后期學(xué)齡期少年期和青春期

D、乳兒期嬰兒期學(xué)前期學(xué)齡期少年期和青年期

64、兒童的心臟的體積與身體的比例隨年齡增加而（C)

A、上升

B、不變

C、下降

D、時(shí)升時(shí)降

65、人體食物加工廠指的是（D)

A、泌尿系統(tǒng)

B、內(nèi)分泌系統(tǒng)

C、心血管系統(tǒng)

D、消化系統(tǒng)

66、嬰兒生理性流涎的原因是（A)

A、口底淺

B、舌短寬而厚

C、口腔比較干燥

D、牙齒發(fā)育變化大

67、嬰兒（C)時(shí)開始出牙

A、3~8個(gè)月

B、4~8個(gè)月

C、4~10?個(gè)月

D、6~10個(gè)月

68、嬰兒乳牙全部出齊的時(shí)間是（B)

A、1歲左右

B、2歲左右

C、2歲半

D、3歲左右

69、下列對(duì)形成齲齒的原因描述不精確的選項(xiàng)是（D)

A、乳牙牙釉質(zhì)薄

B、牙本質(zhì)較松脆

C、容易被腐蝕

D、乳牙較小

70、下列不屬于泌尿系統(tǒng)的器官的選項(xiàng)是（D)

A、腎臟

B、輸尿管

C、膀胱

D、胰腺

71、嬰兒頭部骨縫要到（C)才能閉合A、2~3個(gè)月

B、3~4個(gè)月

C、4~6個(gè)月

D、6~8個(gè)月

72、嬰兒前囟和后囟德閉合時(shí)間是（B)

A、前囟3個(gè)月左右,后囟1~1歲半

B、后囟3個(gè)月左右,前囟1~1歲半

C、前囟4個(gè)月左右,后囟1~1歲半

D、后囟3個(gè)月左右,前囟2~2歲半

73、兒童肌肉發(fā)展德順序是（D)

A、從下到上,從大到小

B、從肩到肘,從大腿到小腿

C、從上到下,從小到大

D、從上到下,從大到小

74、（A)是對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)德特點(diǎn)不正確德描述、A、腦功能發(fā)育不全,小腦發(fā)育晚

B、腦發(fā)育緩慢

C、大腦容易興奮,易疲勞

D、神經(jīng)髓鞘化植物神經(jīng)發(fā)育不全

75、新生兒腦重量平均為350克1歲時(shí)可達(dá)500克,（D)接近成人水平達(dá)1200克、A、2歲

B、4歲

C、3歲

D、6歲

76、下列對(duì)嬰兒皮膚的特性描述不正確的選項(xiàng)是（C)、A、保護(hù)功能差

B、代謝活躍?C、皮膚表層體溫調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

D、皮膚滲透作用強(qiáng)

77、因?yàn)閶雰海˙),所以盡管是生理性遠(yuǎn)視,但對(duì)近距離看仍較清楚、A、眼球前后徑短

B、晶狀體彈性好,調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

C、眼睛容易斜視

D、眼球前后徑長(zhǎng)

78、下列對(duì)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是（D)

A、咽管短

B、咽管平

C、對(duì)嗓音敏感

D、對(duì)周圍聲響敏感度差

79、嬰兒熱能的需求量主要以（A)作為基礎(chǔ)、A、自身熱能的消耗量

B、平均年齡的消耗量

C、同年齡段的平均需求量

D、同年齡段的平均消耗量

80、營(yíng)養(yǎng)素是指（D)

A、提高人體智能的主要能源

B、維持生物生存的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C、維持植物生存的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D、維持人類生存的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

81、蛋白質(zhì)缺乏會(huì)導(dǎo)致（B)

A、某些皮膚病

(如濕疹等)

B、營(yíng)養(yǎng)不良,生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,免疫力下降

C、體重輕,易疲勞,頭暈等

D、消化緩慢,消化不良

82、影響大腦發(fā)育,引起（B)多是由于脂肪攝入不足而引起;肥胖則多由脂肪過量而引起、A、營(yíng)養(yǎng)不良,長(zhǎng)發(fā)育緩慢,免疫力下降

B、某些皮膚病(如濕疹)

C、體重輕,易疲勞,頭暈等

D、消化緩慢,消化不良

83、下列對(duì)碳水化合物過量對(duì)嬰兒的影響描述不正確的選項(xiàng)是（C)

A、嬰兒碳水化合物攝入過多,蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成表面看去較胖,但體質(zhì)健康水平低下

B、嬰兒碳水化合物攝入過多,蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成免疫力下降,肌肉發(fā)育差,肌張力低下

C、嬰兒碳水化合物缺乏會(huì)造成體重過重,發(fā)育提早等

D、嬰兒碳水化合物攝入過量會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪,造成肥胖,產(chǎn)生腹瀉

84、易缺乏又對(duì)嬰兒發(fā)育影響較大的礦物質(zhì)和微量元素是（A)等、A、鈣、鐵、鋅、碘

B、鈣、鐵、磷、銅

C、鉀、鎂、鈷、缽

D、鈷、氟、鋅、硫

85、鈣缺乏可能會(huì)引起(A)

A、佝僂病和手足抽搐

B、血紅細(xì)胞減少,產(chǎn)生貧血

C、矮小癥,異食癖,食欲減退,傷口愈合差等

D、白血病,智力低下,呆傻等

86、構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是（B)

A、鐵

B、鈣

C、硫

D、碘

87、胎兒頭占身長(zhǎng)的（A）。

A、1/2

B、1/3

C、2/3

D、1/488、人類在進(jìn)行過程中所獲得的基本情緒大約有（D）種。

A、2-4種

B、4-6種

C、6-8種

D、8-12種

89、嬰兒喂養(yǎng)可以選擇的奶類有（B）

A、原奶

B、配方奶

C、煉乳

D、酸奶

90、給嬰兒準(zhǔn)備溫白開水，適宜溫度為（C）左右。

A、25-30度

B、30-35度

C、35-40度

D、40-45度

91、給嬰兒洗澡，洗澡水應(yīng)是開水放涼至（B）。

A、34-38度

B、38-42度

C、44-48度

D、48-52度

92、正常情況下，在（A）個(gè)月時(shí)時(shí)，嬰兒頭圍和胸圍基本相等。

A、6-12

B、12-21

C、24-28

D、30-3693、大動(dòng)作訓(xùn)練要做到（D）。

A、時(shí)間短、次數(shù)少B、時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)少C、時(shí)間長(zhǎng)次數(shù)多D、時(shí)間短、次數(shù)多

94、嬰兒最早的感覺是（A）。

A、觸覺

B、聽覺

B、視覺

D、味覺

95、（B）和語言一樣，是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。

A、動(dòng)作

B、表情

C、情緒

D、音樂

96、至（C）歲時(shí)，心臟神經(jīng)裝置開始具有成人的特征。

A、3

B、4

C、5

D、697、月齡為1月的嬰兒24小時(shí)平均喂養(yǎng)次數(shù)為（D）次。

A、4—5

B、5—6

C、6—7

D、7—898、1歲兒童24小時(shí)每公斤體重水入量為（B）m。

A、120-135

B、140-155

C、160-175

D、180-19599、高溫消毒奶嘴，可以用水煮沸，等水沸騰（C）分鐘時(shí)取出。

A、1

B、3

C、5

D、30100、半歲以內(nèi)的嬰兒可以（A）個(gè)月量一次身高。

A、半

B、1

C、2

D、3101、大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要隨時(shí)用（C）和語言與嬰兒進(jìn)行溝通。

A、表情

B、手勢(shì)

C、體態(tài)語

D、音樂

102、一般情況下，嬰兒（C)個(gè)月可以識(shí)別人與物。

A、2

B、4

C、6

D、8103、嬰兒自我意識(shí)發(fā)展一般經(jīng)歷（C）個(gè)階段。

A、2

B、3

C、4

D、5104、碘主要用于（A)

A、制造甲狀腺素B、多種酶的激活劑C、構(gòu)成人體骨骼和牙齒D、稀釋血液

105、對(duì)維生素的含義理解正確的是（A)

A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物,是生命活動(dòng)的?“動(dòng)力”B、維生素是機(jī)體的組成部分C、維生素能夠給人體提供熱能,能作為機(jī)體組織的成分D、維生素供給量的多少對(duì)人體沒有影響

106、水缺乏可造成（A)

A、嬰兒代謝紊亂,水電解質(zhì)平衡失調(diào)B、消化液稀釋,引起嬰兒消化不良

C、水缺乏對(duì)嬰兒的生長(zhǎng)沒有影響D、嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良

107、讓嬰兒有規(guī)律地按比例攝取營(yíng)養(yǎng)素,提供嬰兒活動(dòng)和維持機(jī)體發(fā)育的熱能是指（C)

A、合理營(yíng)養(yǎng)

B、合理供給維生素?C、合理的喂養(yǎng)

D、合理教養(yǎng)

108、（C）是對(duì)職業(yè)培訓(xùn)不正確的描述。

A、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。B、培訓(xùn)對(duì)象是要求就業(yè)和在職的勞動(dòng)者C、職業(yè)培訓(xùn)必須通過學(xué)校教育才能完成D、職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的109、適應(yīng)嬰兒生活的環(huán)境（A）

A、有利于嬰兒健康成長(zhǎng)

B、有利于嬰兒睡眠

C、有利于嬰兒運(yùn)動(dòng)

D、有利于嬰兒新陳代謝

110、嬰兒新陳代謝（A）

A、旺盛

B、遲緩

C、豐富

D、不宜掌握

111、選擇嬰兒床應(yīng)（B）

A、有利于嬰兒在床上練習(xí)抬頭

B、利于骨骼生成C、符合父母的意愿

D、遵循老人的喜好

112、育嬰師學(xué)習(xí)居室衛(wèi)生的目的是（C）

A、學(xué)習(xí)識(shí)別家具的質(zhì)地

B、學(xué)習(xí)清掃房間的便捷方法

C、營(yíng)造有利于嬰兒健康的生活環(huán)境

D、有利于家長(zhǎng)掌握嬰兒的發(fā)展規(guī)律

113、嬰兒居室的濕度應(yīng)為（C）

A、30—40℅

B、40—50℅

C、50—60℅

D、60—70℅

114、水浴開始時(shí)，水溫在（D）

A、25度左右

B、28度左右

C、30度左右

D、31度左右

115、嬰兒發(fā)生腹瀉后，如果采用牛奶喂養(yǎng)（B）

A、停止喂食B、將牛奶做半倍的稀釋?C、減少喂奶次數(shù)D、增加輔助食品

116、影響嬰兒尿液的因素（A）

A、氣溫、飲水量

B、食物

C、情緒

D、睡眠

117、當(dāng)人在覺醒狀態(tài)下生長(zhǎng)激素（A）

A、明顯減少

B、明顯增加

C、無明顯變化

D、不分泌

118、隨著新生兒大腦皮層的發(fā)育，新生兒的睡眠時(shí)間（A）

A、逐漸縮短

B、逐漸延長(zhǎng)

C、沒有變化

D、變化不大

119、嬰兒重度脫水眼窩和前囟（A）

A、深陷

B、明顯凸起

C、無明顯凹陷

D、一般會(huì)凹陷

120、嬰兒重度脫水失水量約為體重的（D）

A、5℅

B、8℅

C、10℅

D、10℅以上

121、中度脫水失水量約為體重的（D）

A、2—3℅

B、3—4℅

C、4—6℅

D、5—10122、輕度脫水失水量約為體重的（D）

A、1℅

B、3℅

C、4℅

D、5℅

123、（C）是嬰兒失水過多的表現(xiàn)。

A、水腫

B、嗜睡

C、口渴

D、盜汗

124、嬰兒所需的水量取決于（B）

A、肌體對(duì)蛋白質(zhì)的需要

B、肌體對(duì)熱量的需要

C、肌體對(duì)維生素的需要

D、肌體對(duì)糖分的需要

125、蔬菜急火快抄可保留維生素的（C）

A、30—40℅

B、50—60℅

C、60—70℅

D、70—80℅

126、烹調(diào)方法以（A）為主。

A、燜、燴

B、熘

C、炸

D、熗

127、發(fā)酵面團(tuán)時(shí)盡量采用鮮酵母以降低面粉中的（D）

A、鞣酸

B、草酸

C、植酸

D、碳酸

128、斷奶后的嬰兒逐漸適應(yīng)各種輔食后可開始每天（B）膳食制度

A、三餐三點(diǎn)

B、三餐兩點(diǎn)

C、三餐一點(diǎn)

D、二餐二點(diǎn)

129、根據(jù)嬰兒的不同的活動(dòng)內(nèi)容和（A）妥善配置食物

A、飲食習(xí)慣

B、排汗量

C、熱能消耗量

D、興趣

130、夏季食譜要考慮的季節(jié)因素是（D）

A、多選豆制品

B、多選肉、蛋、奶

C、增加含脂肪的食物

D、氣溫高、出汗多、以清淡為主

131、冬季食譜可增加一些（B）的食物

A、清淡

B、含脂肪

C、涼性

D、水分多132、100毫升牛奶可提供（A）鈣

A、50毫克

B、80毫克

C、100毫克

D、120毫克

133、動(dòng)物性食物不含（C）

A、蛋白質(zhì)

B、鈣

C、膳食纖維

D、鋅

134、動(dòng)物性食物可提供的主要營(yíng)養(yǎng)素是（A）

A、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)

B、碳水化合物

C、維生素A、源

D、纖維素

135、為嬰兒選擇蔬菜的特點(diǎn)是（C）

A、根莖類和葉菜類搭配

B、含粗纖維豐富

C、深淺搭配

D、顏色鮮艷

136、糧食被稱為主食是因?yàn)樗模–）含量高

A、脂肪

B、植物蛋白質(zhì)

C、碳水化合物

D、族維生素

137、糧食所提供的熱能應(yīng)達(dá)到每天總熱能的（B），所以稱為主食

A、75℅

B、50℅

C、95℅

D、25℅

138、嬰兒喂養(yǎng)不足會(huì)出現(xiàn)那些癥狀（A）

A、便秘、入睡困難、增重不足等

B、便秘?zé)┰瓴话?、厭食?/p>

C、入睡困難、拒絕進(jìn)食、體重不增等?D、不?？摁[、增重不足、拒絕進(jìn)食等

139、下面哪一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過度（C）

A、嘔吐、便秘、入睡困難

B、煩躁不安、哭鬧、便秘

C、肚子不舒服、溢奶

D、多度增重、虛胖

140、正確的區(qū)別溢奶與嘔吐（A）

A、溢奶是自然現(xiàn)象，嘔吐是由疾病引起的B、有少量的奶從口中流出是溢奶，有少量的食物從口中吐出是嘔吐

C、喂奶后時(shí)間不長(zhǎng)有少量奶流出為溢奶，喂奶后一定時(shí)間嬰兒吐出大量的奶為嘔吐

D、有少量的奶溢出為嘔吐，進(jìn)食后吐出大量食物為溢奶

141、人工喂養(yǎng)的嬰兒易發(fā)生便秘，主要原因是（B）

A、食物過雜?B、飲水過少C、食物溫度偏高?D、食物中蛋白質(zhì)含量過低

142、嬰兒腹部絞痛常見于3個(gè)月以內(nèi)的嬰兒，出現(xiàn)（A）癥狀可判定嬰兒肚子疼

A、嬰兒突然劇烈哭鬧B、拒食腳冰涼C、嗜睡，面色潮紅D、大便次數(shù)增多

143、嬰兒出生6個(gè)月后從母體獲得的抗體逐漸（C）

A、增多

B、降為零

C、減少

D、變異

144、濕疹形態(tài)有紅腫，脫皮，破損等多種，主要表現(xiàn)為（B)

A、疼痛

B、瘙癢

C、發(fā)燒

D、嘔吐

145、新生兒常見病

包括（A）

A、臍帶發(fā)炎，鵝口瘡，皮膚異常等

B、乙腦，白喉等

C、腦膜炎，結(jié)膜炎等

D、濕疹，中風(fēng)等

146、嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（D）

A、觀察評(píng)價(jià)法

B、發(fā)育篩查法

C、發(fā)育診斷法

D、推測(cè)想象法

147、育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊有（A）

A、生活照料，日常生活保健與護(hù)理，教育

B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒看護(hù)

C、喂養(yǎng)和教育

D、生理和心理的健康調(diào)理

148、正常健康嬰幼兒熟睡時(shí)，以下哪種情況不正常（D）

A、安靜不哭鬧

B、頭額可有微汗

C、有事出現(xiàn)動(dòng)眼，微笑，皺眉等小表情

D、易醒，皮膚發(fā)熱，呼吸急促

149、嬰幼兒出生后首先髓鞘化的神經(jīng)纖維是在感覺通道部分，大部分髓鞘化在出生后（B）完成。

A、半年

B、1—2年

C、3年

D、4年

150、以下（A）消毒方法是不正確的。

A、清水擦洗

B、煮沸

C、用消毒劑

D、曝曬

二、判斷題

1、（X）砷酸鉛仍被廣泛用作水果園的殺蟲劑，水果皮含鉛量就較低。

2、（√）三浴可以調(diào)整嬰兒的內(nèi)臟功能。

3、（√）嬰兒室內(nèi)裝飾要色彩鮮艷而豐富，有利于調(diào)動(dòng)?jì)雰旱母泄佟?/p>

4、（√）進(jìn)餐時(shí)不要批評(píng)、責(zé)怪嬰兒是營(yíng)造良好進(jìn)餐氛圍的正確方法。

5、（√）嬰兒爬行訓(xùn)練中，練習(xí)跪、兩腿交叉訓(xùn)練、四肢協(xié)調(diào)爬行訓(xùn)練等屬于下肢訓(xùn)練。

6、（X）測(cè)量嬰兒的體重采用落地式40公斤杠桿秤。

7、（X）兒童鉛中毒機(jī)體反應(yīng)強(qiáng)烈的原因是軟組織中相對(duì)含有較少高活性的可移動(dòng)鉛。

8、（X）勤勞是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需要的，而節(jié)儉則不宜提倡。

9、（√）居室的溫度過高或過低都會(huì)對(duì)嬰兒健康產(chǎn)生不良影響。

10、（√）在室內(nèi)栽種植物是為了凈化空氣。

11、（√）嬰兒生病時(shí)不能打預(yù)防針。

12、（√）自制果汁時(shí)要選擇含水分較多的水果榨成汁，如西瓜、西紅柿等。

13、（X）一歲以內(nèi)的嬰兒不能坐在水中洗澡。

三、問答題

1、營(yíng)養(yǎng)性疾病的類型有哪些?

答：營(yíng)養(yǎng)性疾病的類型主要指營(yíng)養(yǎng)物攝入不當(dāng)、攝人不足和攝人過多造成的。

2、嬰幼兒家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作應(yīng)遵循哪些原則?

答：(1)方向性原則。應(yīng)與國(guó)家的教育方針和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)相一致，有利于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(2)家長(zhǎng)主體原則。應(yīng)尊重家長(zhǎng)，確立為家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，發(fā)揮家長(zhǎng)在指導(dǎo)過程中的主體作用。指導(dǎo)者應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)家庭的特點(diǎn)，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，選擇家庭教育的內(nèi)容和方法，提高指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(3)雙向互動(dòng)原則。家庭教育是家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的過程；家長(zhǎng)指導(dǎo)是指導(dǎo)者與家長(zhǎng)、指導(dǎo)者與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)互動(dòng)的過程，是家長(zhǎng)和指導(dǎo)者各自自我教育的過程。要努力創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)者與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)與孩子之間雙向溝通的環(huán)境與條件。育嬰師要善于發(fā)現(xiàn)不同家庭教育環(huán)境的有利因素和已有的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子中的需求與困難。

(4)分類分層指導(dǎo)原則。按照家庭教育指導(dǎo)工作總體目標(biāo)，確定不同年齡段孩子家長(zhǎng)和不同類型家長(zhǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容和要求，形成分類指導(dǎo)、分層遞進(jìn)的指導(dǎo)工作體系。

(5)整體性原則。家長(zhǎng)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持家庭、社會(huì)合力實(shí)施的整體性；堅(jiān)持素質(zhì)教育貫穿人的一生，與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭和推行終身教育相結(jié)合；充分利用社區(qū)、大眾傳播媒介的資源優(yōu)勢(shì)，形成全社會(huì)重視家庭教育的整體氛圍。

3、如何理解嬰幼兒心理發(fā)展的過程是連續(xù)的，又是可以劃分年齡階段的過程?

答：發(fā)展的連續(xù)性是指嬰幼兒心理發(fā)展是一個(gè)不可中斷的過程，而且這一過程有其自身的邏輯發(fā)展順序。年齡階段性是指在嬰幼兒心理發(fā)展的全過程中，表現(xiàn)出一些在質(zhì)量上不同的年齡階段特點(diǎn)，每一年齡階段都有其最一般、最典型的特征，以區(qū)別于其他階段

4、嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么?

答：生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是：

(1)頭尾規(guī)律。頭部的發(fā)育先于四肢。

(2)由近及遠(yuǎn)。先抬肩，后手指活動(dòng)。

(3)由粗到細(xì)。先出現(xiàn)粗大動(dòng)作，后出現(xiàn)精細(xì)動(dòng)作。

(4)由低級(jí)到高級(jí)。先感知，后分析判斷。

(5)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。先會(huì)發(fā)單音，后會(huì)詞組、句子。

5、嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的測(cè)量有哪些指標(biāo)?測(cè)量的時(shí)間如何安排?

答：嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的測(cè)量以體重、身高(長(zhǎng))、頭圍、胸圍和上臂圍為主要指標(biāo)。

測(cè)量時(shí)間：根據(jù)《散居兒童保健工作常規(guī)》，嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的體格檢查按月齡定期進(jìn)行：1歲以內(nèi)的嬰幼兒每3個(gè)月一次；1～3歲的嬰幼兒每年2次(每6個(gè)月一次)。一般每半年為嬰幼兒測(cè)量一次身高，每隔1～3個(gè)月測(cè)一次體重。做好記錄，并進(jìn)行分析比較。對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)低于或高出正常范圍的嬰幼兒，應(yīng)注意動(dòng)態(tài)觀察，并分析原因，采取有效的措施

6、嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的主要特點(diǎn)有哪些?

答：嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育具有以下特點(diǎn)：

一是年齡越小，生長(zhǎng)速度越快。

嬰幼兒期的生長(zhǎng)速度是最快的，但生長(zhǎng)速度不是直線上升，而是有階段性的。

二是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育有一定的順序和方向，不會(huì)越級(jí)發(fā)展。

如嬰幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵循從頭到足的發(fā)展規(guī)律。

三是嬰幼兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)沒有生活自理能力的自然人，轉(zhuǎn)變?yōu)槌醪侥苓m應(yīng)社會(huì)生活的社會(huì)人。

7、常見清潔、消毒方法有哪4種，適用于何種物品?

答：煮沸消毒法的適用范圍為餐具、服裝、被單等物品的消毒。

日光暴曬法的適用范圍：被褥、床墊、毛毯、書籍等物品。

擦拭消毒法的適用范圍：家具表面的消毒。

噴霧消毒法的適用范圍：室內(nèi)空氣、居室表現(xiàn)和家具表面的消毒。

8、清潔、消毒和滅菌的區(qū)別是什么?

答：清潔是消除物品或手上表面的一切污物。在日常生活中大量使用，如擦洗家具、洗手等。

消毒是清除或殺滅外環(huán)境中除細(xì)菌性芽孢外的各種病原微生物，達(dá)到無害化的處理過程。根據(jù)有無已知的傳染源，消毒可分預(yù)防性消毒和疫源性消毒。日常生活中也有較大應(yīng)用，如給玩具消毒、發(fā)熱時(shí)的注射前皮膚消毒等。

滅菌是清除或殺滅外環(huán)境中的一切微生物，包括細(xì)菌的處理過程。主要在特殊情況下使用，如發(fā)生傳染病時(shí)。

消毒多用于衛(wèi)生防疫方面，滅菌則主要用于醫(yī)療護(hù)理。育嬰師的工作以家庭中的預(yù)防性消毒為主。

9、簡(jiǎn)述母乳喂養(yǎng)嬰幼兒的糞便特點(diǎn)。

答：未加輔食的母乳喂養(yǎng)兒的大便呈黃色或金黃色，稍有酸氣味，但不臭，是黏糊狀，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)稀薄，微帶綠色，每天排便3～6次。加輔食后大便次數(shù)可減少。1周歲后大便次數(shù)即可減至一天一次。

10、為什么嬰幼兒需要充足的睡眠?嬰幼兒睡眠充足的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

答：睡眠是使嬰幼兒全身組織器官，尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，得到休息、恢復(fù)體力、精力最有效的生理措施。高質(zhì)量睡眠要有足夠的時(shí)間和深度，全身器官在睡眠中得到充分休息，為覺醒時(shí)積蓄力量，才能在醒來后進(jìn)行各種活動(dòng)。嬰幼兒睡眠充足的標(biāo)準(zhǔn)主要有：

(1)清晨自動(dòng)醒來，精神狀態(tài)良好。(2)精力充沛，活潑好動(dòng)，食欲正常。(3)體重、身高能夠按正常的生長(zhǎng)速率增長(zhǎng)。

11、為什么補(bǔ)充食物非常重要?應(yīng)如何為嬰幼兒添加?

答：補(bǔ)充食物的重要性：(1)補(bǔ)充母乳的營(yíng)養(yǎng)不足。(2)增加營(yíng)養(yǎng)以滿足嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。隨著嬰幼兒逐漸長(zhǎng)大和活動(dòng)量增加，所需的各種營(yíng)養(yǎng)素和能量也日益增加，單純的母乳和配方奶粉已不能滿足4個(gè)月嬰幼兒需要，必須添加補(bǔ)充食品。(3)為斷乳做準(zhǔn)備。(4)咀嚼功能發(fā)育完善有助于語言能力(構(gòu)音、單詞、短句)和認(rèn)知功能的發(fā)育。

添加補(bǔ)充食品時(shí)必須遵循漸進(jìn)的原則：(1)從少到多，從稀到稠，從細(xì)到粗。(2)習(xí)慣一種后再添加另一種。

12、家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容和形式有哪些?

答：在指導(dǎo)過程中要重視基本知識(shí)和方法的介紹，特別是要讓嬰幼兒父母認(rèn)識(shí)：為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)良好心理氛圍、提供必需的物質(zhì)條件、重視進(jìn)行動(dòng)作培養(yǎng)、防治常見病等對(duì)嬰幼兒身體和心理發(fā)展的重要性以及祖輩、保姆與父母親的角色和責(zé)任等。

在重視觀念轉(zhuǎn)變的同時(shí)，要針對(duì)嬰幼兒發(fā)展和父母親教養(yǎng)中存在的實(shí)際問題，提供可操作性的指導(dǎo)。指導(dǎo)時(shí)除提供一般內(nèi)容外，重點(diǎn)加強(qiáng)人工喂養(yǎng)與母乳喂養(yǎng)；抱與爬；夜間哭鬧與睡眠；常見病的家庭護(hù)理；母嬰依戀；理解與交流；行為習(xí)慣的培養(yǎng)；管教與獨(dú)立；戶外活動(dòng)與同伴交往；學(xué)習(xí)與游戲；閱讀與語言；嬰幼兒玩具與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的指導(dǎo)。

常用的指導(dǎo)形式有個(gè)別指導(dǎo)、集體性指導(dǎo)、文字音像資料的介紹、推薦和提供三類。

13、如何控制影響嬰幼兒睡眠的因素?嬰幼兒醒來起床時(shí)應(yīng)如何護(hù)理?

答：睡前精神過度興奮、身體不適、睡前進(jìn)食過飽、睡眠姿勢(shì)、膀胱脹欲排尿、睡眠環(huán)境改變，生活規(guī)律破壞、疾病影響等；起床時(shí)，先關(guān)上窗戶，給嬰幼兒或幫助穿上衣服，整理床鋪。

14．簡(jiǎn)述嬰幼兒腸道特點(diǎn)。

⑴腸道相對(duì)較長(zhǎng)，為身長(zhǎng)的6倍(2)固定性較差，易發(fā)生腸套疊和腸扭轉(zhuǎn)(3)腸道通透性高，屏障功能差，腸內(nèi)毒素過敏元或微生物易進(jìn)入人體引起感染和變態(tài)反應(yīng)性疾病。

15．如何處理嬰幼兒高熱、發(fā)生驚厥的狀況?

(1)保持鎮(zhèn)靜，停止喂食引起窒息。(2)保持呼吸通暢。牙關(guān)緊閉時(shí)不能硬性撬開，以免損傷口腔黏膜或牙齦。(3)解開嬰幼兒的衣領(lǐng)、褲帶。(4)采用物理方法降溫。(5)就近治療。

第五篇：初級(jí)育嬰師考試真題及答案

初級(jí)育嬰師考試真題及答案

一．選擇題

1.下列選項(xiàng)中沒有正確表述職業(yè)道德范疇特點(diǎn)的是（C）。

A、范圍上的有限性

B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性

C、遵循上的隨意性

D、形式上的多樣性

2．職業(yè)道德通過（A），起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。

A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系

B、增加職工福利

C、為員工創(chuàng)造發(fā)展空間

D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系

3．下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中正確的選項(xiàng)是（B）。

A、勤勞是人生致富的充分條件

B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件

C、勤勞不如巧干

D、節(jié)儉不如創(chuàng)造

4．企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到（C）。

A、不能墨守成規(guī)，但也不能標(biāo)新立異

B、大膽地破除現(xiàn)有的結(jié)論，自創(chuàng)理論體系

C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問題

D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動(dòng)和情感

5．新生兒出生后即可開奶是因?yàn)槌錾鷷r(shí)已具有（C）。

A、膝跳反射

B、巴賓斯基的反射

C、吸吮和吞咽反射

D、摩羅反射

6．兒童手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育完成時(shí)間是（A）

A、5歲左右

B、6歲左右

C、3歲左右

D、2歲左右

7．因?yàn)椋–），所以嬰兒在做許多動(dòng)作時(shí)不精確。

A、大腦發(fā)育晚

B、植物神經(jīng)發(fā)育不全

C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘

D、小腦功能發(fā)育不全

8．因?yàn)椋˙），所以嬰兒易興備易疲勞。

A、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘

B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過程形成較慢

C、小腦發(fā)育晚

D、植物神經(jīng)發(fā)育晚

9．因?yàn)椋˙），所以嬰兒易受涼和中暑。

A、嬰兒的表皮過薄

B、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差

C、嬰兒皮膚新陳代謝快

D、嬰兒皮膚滲透作用強(qiáng)

10．（C）是嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有的特點(diǎn)。

A、連續(xù)性和可變性

B、階段性和可變性

C、相對(duì)穩(wěn)定性和可塑性

D、不穩(wěn)定性和連續(xù)性

11．（A）是有意注意。

A、事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的注意

B、事先沒有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意

C、事先沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意

D、只需要意志努力的注意

12．言語發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期是（D）。

A、0～2歲言語的發(fā)生期和2～3歲言語的初步發(fā)展期

B、0～3歲言語的發(fā)生期和3～6歲言語的初步發(fā)展期

C、1～2歲言語的發(fā)生期和2～3歲言語的初步發(fā)展期

D、0～1歲言語的發(fā)生期和1～3歲言語的初步發(fā)展期

13．（A）是安全營(yíng)養(yǎng)的重要原則。

A、自然食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入

B、自然食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，等量攝入

C、綠色食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，少量攝入

D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，節(jié)制攝入

14．（C）是不合理的營(yíng)養(yǎng)要求。

A、避免偏食和挑食

B、合理膳食

C、只吃素食

D、定期加強(qiáng)某些營(yíng)養(yǎng)素的供應(yīng)

15．（B）是嬰兒教育的生理基礎(chǔ)。

A、人的大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

B、人腦的發(fā)展

C、個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期

D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

16．（C）不是安排嬰兒運(yùn)動(dòng)游戲的依據(jù)。

A、嬰兒的身心特點(diǎn)

B、季節(jié)和設(shè)備條件

C、成人的喜好

D、嬰兒的健康水平

17．鐵、鋅與（C）是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。

A、鈣

B、鋁

C、碘

D、肽

18．人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬（C）范疇。

A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局

B、營(yíng)養(yǎng)狀況

C、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)

D、健康水平指標(biāo)

19．關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是（D）。

A、生化參數(shù)和生活參數(shù)

B、生理參數(shù)和生活參數(shù)

C、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)

D、生化參數(shù)和生理參數(shù)

20．進(jìn)食氣氛包括（C）兩個(gè)過程。

A、教育和進(jìn)食

B、游戲和進(jìn)食

C、烹調(diào)和進(jìn)食

D、環(huán)境布置和氣氛營(yíng)造

21．嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即（B）。

A、食品種類越復(fù)雜越適宜

B、膳食經(jīng)構(gòu)的科學(xué)合理

C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高

22．每天應(yīng)為嬰兒選擇（D）以上的食物。

A、4種

B、6種

C、8種

D、10種

23．夏季食譜要考慮的季節(jié)因素是（D）。

A、多選豆制品

B、多選肉、蛋、奶

C、增加含脂肪的食物

D、氣溫高、出汗多，已清淡為主

24．脫水導(dǎo)致（A）。

A、鉀、鈉和其他電解質(zhì)的丟失

B、失水

C、水分?jǐn)z入不足

D、無尿液排泄

25．睡眠是大腦皮層的（C）。

A、保護(hù)性抑制

B、生理保護(hù)

C、生理性保護(hù)性抑制

D、物理性保護(hù)

26．識(shí)別嬰兒小便異常的方法是（D）。

A、望、聞

B、有無異味

C、觀察尿量

D、注意觀察尿液顏色

27．嬰兒新陳代謝旺盛，皮膚易受傷害是因?yàn)椋ˋ）。

A、表皮層薄

B、角質(zhì)皮層薄

C、角化層薄

D、脂肪層厚

28．嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的（B）是宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育。

A、次要階段

B、第一個(gè)重要階段

C、第一個(gè)基本階段

D、主要階段

29．下列（D）是宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的正確規(guī)律。

A、生長(zhǎng)速率慢

B、發(fā)育、分化、成熟過程不易受損傷

C、母體生理和心理健康狀況和行為會(huì)影響到胎兒

D、生長(zhǎng)速率快

30．嬰兒出生后第一個(gè)月內(nèi)（D）變化復(fù)雜，需逐周測(cè)量才能得到其真實(shí)規(guī)律。

A、大腦

B、飲食

C、消化系統(tǒng)

D、體重

31．掌握（C），指導(dǎo)育嬰師對(duì)嬰兒接種反變應(yīng)進(jìn)行處理是學(xué)習(xí)預(yù)防接種的目的。

A、飲食過程

B、接種過程

C、免疫知識(shí)

D、生理反應(yīng)

32．為提高嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必須按照嚴(yán)格的接種程序進(jìn)行（D）。

A、預(yù)防漏種

B、預(yù)防補(bǔ)種

C、預(yù)防重種

D、預(yù)防接種

33．（D）不是判斷佝僂病的主要依據(jù)。

A、病史

B、體征

C、癥狀

D、體重

34．嬰兒的一種常見病（C）多在六個(gè)月左右發(fā)生。

A、水痘

B、麻疹

C、濕疹

D、白百破

35．（D）等多種病是嬰兒的常見疾病。

A、佝僂病、侏儒病、小兒麻痹、嘔吐、腮腺炎

B、侏儒病、心血管病、糖尿病、風(fēng)濕

C、佝僂病、單純性肥胖癥、水痘、濕疹、白血病

D、小兒麻痹、水痘、濕疹、嘔吐、腮腺炎

36．（D）是嬰兒高熱驚厥的家庭急救措施中不允許發(fā)生的。

A、用小木片塞在患兒的上下牙間，以免咬傷舌頭

B、家長(zhǎng)和育嬰員要保持鎮(zhèn)靜

C、對(duì)39℃以上高熱的嬰兒可用75％的酒精加一半水擦身

D、當(dāng)全溫在38℃以下發(fā)熱時(shí)要及時(shí)吃退熱片

37．造成鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見的一種（C）。

A、嬰兒認(rèn)識(shí)能力下降的現(xiàn)象

B、普遍現(xiàn)象

C、污染源和危險(xiǎn)因素

D、人際交流困難有障礙的現(xiàn)象

38．（B）是預(yù)防鉛中毒的措施中不正確的。

A、清洗用具

B、多吃一些松花蛋

C、不要帶嬰兒去行街邊玩?；蜷L(zhǎng)期停留

D、經(jīng)常給嬰兒洗手

39．嬰兒重度燙傷，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即（A）。

A、送醫(yī)院急救治療

B、涂抹藥膏

C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺

D、倒立拍背

40、設(shè)計(jì)編制個(gè)別教學(xué)計(jì)劃前，要從（A)等方面了解嬰兒當(dāng)時(shí)的基本狀況。

A、嬰兒的兒大行為領(lǐng)域的實(shí)際能力，已掌握的技能，感興趣的問題

B、育嬰師的直覺

C、嬰兒的生活習(xí)慣

D、嬰兒的表達(dá)方式

41．制定適宜嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)要從（B）考慮。

A、大目標(biāo)和小目標(biāo)

B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)

C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)

D、高目標(biāo)和低目標(biāo)

42．（C）是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式。

A、漠視

B、批評(píng)

C、表揚(yáng)

D、一視同仁

43．（B）不屬于總結(jié)性評(píng)估的目的。

A、評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況

B、依據(jù)評(píng)估的結(jié)果編寫書面教材

C、確定游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)得是否合理

D、評(píng)估育嬰員/育嬰師的教育教學(xué)成果

44．一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃是（C）。

A、整體化教學(xué)計(jì)劃

B、具體化教學(xué)計(jì)劃

C、綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

D、分化型教學(xué)計(jì)劃

45．（A）等主要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃時(shí)要涉及到的。

A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平

C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料

D、嬰兒家庭資料和家長(zhǎng)的工作能力

46．下列對(duì)游戲活動(dòng)的重要性描述正確的一項(xiàng)是（A）。

A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)

B、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式

C、以課堂為基本活動(dòng)，以游戲?yàn)檩o助形式

D、游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的唯一手段

47．對(duì)嬰兒教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出（D），是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。

A、特殊性

B、單一性

C、普遍性

D、多樣性

48．嬰兒最基本的（A）活動(dòng)說明了嬰兒活動(dòng)的多樣性。

A、游戲

B、大運(yùn)動(dòng)

C、觀察

D、思考

49．（D），體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)上的基本要求。

A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用

B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性

C、教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力

D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合50．下列哪一項(xiàng)是對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋（D）。

A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的民展

B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可

C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人

D、為嬰兒設(shè)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展

51．下列對(duì)嬰兒教育的最終目標(biāo)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）。

A、尊重每個(gè)嬰兒發(fā)展的個(gè)體差異

B、設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)嬰兒個(gè)體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃

C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

D、促進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展

53．嬰兒喜歡反復(fù)玩一種玩具，反復(fù)做一種游戲，反復(fù)聽一個(gè)故事都體現(xiàn)了（C）這條原則。

A、差異性

B、活動(dòng)性、游戲性

C、反復(fù)性

D、整體教育思想

54.確定個(gè)體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法是（A）。

A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)

B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)

C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的均值為基礎(chǔ)

D、要以嬰兒發(fā)育評(píng)價(jià)為依據(jù)

55．以各領(lǐng)域發(fā)展水平的（D）為基礎(chǔ)來確定總目標(biāo)。

A、最高值

B、最低值

C、特殊值

D、平均值

56．不應(yīng)該（D）來選擇游戲素材。

A、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境

B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣

C、圍繞游戲的難易程度

D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗(yàn)的家庭要

57．不屬于編制、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的注意事項(xiàng)的內(nèi)容是（B）。

A、設(shè)計(jì)游戲，要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況

B、編制游戲，完全按家長(zhǎng)的要求

C、編制游戲，要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素

D、實(shí)施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要

58．嬰兒發(fā)展是（C）。

A、0～3歲嬰兒情商的提高過程

B、0～3歲嬰兒心理承受能力的提高過程

C、0～3歲期間，個(gè)體在生理、心理及社會(huì)行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程

D、0～3歲嬰兒認(rèn)知能力的提高過程

59．（D）是對(duì)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的重要作用不正確的描述。

A、是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提

B、有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解

C、有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了

D、嬰兒做智力評(píng)價(jià)，確定嬰兒是否聰明

60．嬰兒發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)是指（C）。

A、相同年齡階段的嬰兒在相觀域中的特征性行為表現(xiàn)

B、嬰兒在發(fā)展過程中具有的個(gè)別行為表現(xiàn)

C、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

D、相同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

61．（D）是個(gè)體差異對(duì)人的影響。

A、形成了人的共同的人生觀和世界觀

B、形成發(fā)人的不同的發(fā)展空間和環(huán)境

C、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征

D、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征

62．（B）是加德納多元智力理論中的內(nèi)容。

A、智力主要集中在嬰兒大動(dòng)作上

B、不在于一個(gè)人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明

C、對(duì)人類和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的其它能力可忽略

D、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上

63．（B）是嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。

A、延續(xù)性和局限性

B、全方位和多方面

C、因多面性導(dǎo)致操作困難

D、片面性和局限性

64．（C）不是嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法。

A、發(fā)育診斷法

B、發(fā)育篩查法

C、傳統(tǒng)評(píng)估法

D、觀察評(píng)價(jià)法

65．觀察評(píng)價(jià)是以（D）為依據(jù)。

A、嬰兒的認(rèn)知能力

B、嬰兒的身體狀況

C、評(píng)價(jià)人員的經(jīng)驗(yàn)

D、不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律，對(duì)照各領(lǐng)域的發(fā)展情況，評(píng)估嬰兒的發(fā)展水平

66．（B）是對(duì)發(fā)展不平衡的嬰兒實(shí)施教育時(shí)對(duì)教育者的要求。

A、不用干涉引導(dǎo)，讓嬰兒自然成長(zhǎng)

B、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面

C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個(gè)水平上

D、不要干涉

67．蓋澤爾發(fā)育量表的特點(diǎn)是（D）

A、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較廣泛，能測(cè)量出未來幾年的發(fā)展情況

B、只需嬰兒參加，無需家長(zhǎng)陪同

C、適用于1～6歲的嬰幼兒

D、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)

68．蓋澤爾發(fā)育量表是適用（B）。

A、出生后3周到3歲的嬰幼兒

B、出生后4周到3.5歲的嬰幼兒

C、出生后2周到6歲的嬰兒

D、出生后2周到4歲的嬰幼兒

69．對(duì)（A）進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)是高級(jí)育嬰師的職責(zé)范圍。

A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(zhǎng)（看護(hù)人）

B、幼兒園保育員

C、只有兒童

D、兒童醫(yī)生

70、如（B）是嬰兒在學(xué)習(xí)過程中，逐漸擁有的一些新能力。

A、學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自身器官和有關(guān)性別的行為

B、好奇、好問及生理上出現(xiàn)恒齒

C、學(xué)會(huì)了與人交往和控制情緒

D、學(xué)會(huì)了走路

71、（D）是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)對(duì)兒童期的界定范圍。

A、0-3歲

B、0-6歲

C、0-1歲

D、0-18歲

72、（A）可以統(tǒng)稱為嬰兒期。

A、0-3歲

B、0-6歲

C、0-1歲

D、0-18歲

73、（B）其中部分原因可能是嬰兒鼻塞造成的。

A、聲音嘶啞、認(rèn)知降低

B、會(huì)導(dǎo)致煩躁不安、呼吸困難和拒抗吮乳

C、引發(fā)喉頭變窄

D、智力低下

74、（C）是0-3歲階段主要發(fā)生的交往關(guān)系。

A、親子關(guān)系和群體關(guān)系

B、群體關(guān)系和玩伴關(guān)系

C、親子關(guān)系和玩伴關(guān)系

D、群體關(guān)系

75、幫助嬰兒建立與人分享的能力，下面描述正確的是（A）

A、讓嬰兒學(xué)會(huì)與人分享食物和玩具

B、避免嬰兒與比他人的孩子玩

C、不要把嬰兒與別的嬰兒放在一起玩玩具

D、不要與嬰兒搶食物或別的東西

76、下列哪一項(xiàng)是正確的表述（D）。

A、情感是情緒的體現(xiàn)

B、情緒是情感的內(nèi)在表現(xiàn)

C、情緒和情感的含義是相同的D、情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容

77、關(guān)于培養(yǎng)嬰兒良好情緒的方法，下面描述正確的是（C）

A、控制嬰兒的活動(dòng)場(chǎng)地，不讓他們隨意走動(dòng)

B、讓嬰兒只和媽媽有交流

C、不要把成人的不滿情緒發(fā)泄到嬰兒身上，更不能冷落甚至打罵嬰兒

D、對(duì)嬰兒的一切要求都要滿足

78、與心理反抗期嬰兒溝通的正確方法（A）。

A、合理滿足法,轉(zhuǎn)移注意法,故意冷淡法,后果懲罰法

B、食物補(bǔ)償法,轉(zhuǎn)移注意法,順其發(fā)展法,全部滿足法

C、全部滿足法,順其發(fā)展法,后果懲罰法,食物補(bǔ)償法

D、順其發(fā)展法,任其處理法,故意冷淡法,食物補(bǔ)償法

79、（C）是營(yíng)造探索性學(xué)習(xí)空間的常用方法。

A、電視、電腦、錄音機(jī)

B、圖書，食物

C、巧手角、圖畫角、閱讀角、自然角

D、書架、玩具架

80、只有（A），才能使小組與團(tuán)體教學(xué)的安排上更合理。

A、考慮到不同嬰兒的發(fā)展水平及訓(xùn)練目標(biāo)

B、安排好課后家庭練習(xí)內(nèi)容的安排

C、個(gè)別化教學(xué)安排

D、與家長(zhǎng)進(jìn)行交流

81、蓋澤爾是以（D）的特點(diǎn)編制發(fā)育量表。

A、適用于2—5歲的嬰幼兒

B、由家長(zhǎng)反映情況，無需嬰兒參與

C、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較廣泛，能測(cè)量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況

D、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)

82、目前從事育嬰師職業(yè)人員有（A）。

A、專業(yè)知識(shí)參差不齊

B、基礎(chǔ)和文化水平基本相同

C、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)

D、操作技能沒有較大的差異

83、提高育嬰師隊(duì)伍素質(zhì)和工作質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提是（C）。

A、在家庭中推廣早教觀念

B、加速推廣科學(xué)育嬰

C、加強(qiáng)對(duì)育嬰師（員）的培訓(xùn)指導(dǎo)與評(píng)估

D、規(guī)范早教機(jī)構(gòu)和育嬰市場(chǎng)

84、培訓(xùn)模式以（C）為常見。

A、集中培訓(xùn)、專題講座、學(xué)習(xí)交流、自學(xué)等

B、集中培訓(xùn)、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等

C、集中培訓(xùn)、專題講座、個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等

D、大課培訓(xùn)、小組討論、專題座談、學(xué)習(xí)交流等

85、根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象的時(shí)間需求，培訓(xùn)劃分為（A）三類。

A、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)

B、集中個(gè)別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)

C、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)

D、特殊培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)

86、（A）才能作為開展培訓(xùn)教學(xué)的地點(diǎn)。

A、有上課用的教室，也有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所

B、只要有上課用的教室

C、只要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所

D、靈活機(jī)動(dòng)選擇教室

87、如果（B）與家長(zhǎng)及看護(hù)人交談，會(huì)達(dá)不到交流的效果。

A、圍繞嬰兒的個(gè)性特征、興趣進(jìn)行探討

B、選擇與家長(zhǎng)生活相關(guān)和自己感興趣的話題

C、圍繞嬰兒的自身發(fā)展及教育等相關(guān)的話題進(jìn)行交流

D、選擇與嬰兒生活、成長(zhǎng)相關(guān)的話題進(jìn)行交流

88、施教者要從（C）出發(fā)來設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)和游戲活動(dòng)。

A、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣

B、早教機(jī)構(gòu)的條件

C、嬰兒的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣

D、家庭的需要和興趣

89、（D）稱為嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)。

A、對(duì)嬰兒生理上的成熟程度進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)

B、對(duì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)

C、對(duì)嬰兒心理承受能力的評(píng)定和估價(jià)

D、對(duì)嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)

90、全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)是以（A）作為正確方法的。

A、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知、社會(huì)行為、情緒、氣質(zhì)等方面大發(fā)展

B、評(píng)價(jià)嬰兒對(duì)音樂、運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

C、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知方面的發(fā)展

D、評(píng)價(jià)嬰兒父母的文化修養(yǎng)、聰明程度

91、（D）是對(duì)DDST發(fā)育量表的符號(hào)記錄正確的解釋。

A、F（通過）、R（沒有機(jī)會(huì)）、P（沒有通過）、NO（未有機(jī)會(huì)做）

B、P（通過）、R（沒有通過）、NO（拒絕做，但不能說明不會(huì)）、F（未有機(jī)會(huì)做）

C、P（通過）、F（沒有通過）、P（拒絕做，但不能說明不會(huì)）、NO（沒有機(jī)會(huì)做）

D、P（通過）、F（沒有通過）、R（拒絕做，但不能說明不會(huì)）、NO（沒機(jī)會(huì)做）

92、只有首先向家長(zhǎng)講解（C），才能在小組與團(tuán)體教學(xué)課上得到家長(zhǎng)準(zhǔn)確的配合。

A、課程體系

B、課后家庭練習(xí)內(nèi)容

C、注意事項(xiàng)和配合教學(xué)的方法

D、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

93、在小組與團(tuán)體教學(xué)課中，一對(duì)一教學(xué)的技巧是通過（C）來實(shí)現(xiàn)的。

A、安排小組訓(xùn)練

B、課外游戲

C、組織家長(zhǎng)與嬰兒進(jìn)行一對(duì)一的練習(xí)并個(gè)別指導(dǎo)

D、育嬰師分別與每一個(gè)嬰兒進(jìn)行一對(duì)一的練習(xí)

94、與嬰兒溝通是通過（A）兩種主要方式來實(shí)現(xiàn)的。

A、語言溝通與非語言溝通

B、游戲交流與生活協(xié)助

C、觀察與思考

D、撫摸與微笑

95、與嬰兒進(jìn)行語言溝通是從（C）兩方面來實(shí)現(xiàn)的。

A、面部表情與手的動(dòng)作

B、動(dòng)作和傾聽

C、懂話與說話

D、傾聽與交流

96、我們要尊重、關(guān)心和愛護(hù)嬰兒，做到（D）。

A、滿足嬰兒的所有要求

B、溺愛嬰兒

C、做了傷害別人的事也不批評(píng)

D、摟抱、蹲下來與嬰兒交流

97、下列說法中，不符合語言規(guī)范具體要求的是（D）。

A、語感自然,不呆板

B、用尊稱,不用忌語

C、語速適中,不快不慢

D、多使用幽默語言,調(diào)節(jié)氣氛

98、（A）是企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)在要求。

A、注重環(huán)境效益

B、增加職工福利

C、注重經(jīng)濟(jì)效益

D、開展員工培訓(xùn)

99、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，促進(jìn)員工之間平等尊重的措施是（B）。

A、互利互惠，加強(qiáng)協(xié)作

B、加強(qiáng)交流，平等對(duì)話

C、只要合作，不要競(jìng)爭(zhēng)

D、人心叵測(cè)，謹(jǐn)慎行事

100、年齡（B）心律及血流速度越快。

A、越老

B、越小

C、越大

D、不變

101、（D）是嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序。

A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等

B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等

C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等

D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等

102、嬰兒的人際交往關(guān)系是按照（A）的順序發(fā)展起來的。

A、親子關(guān)系——玩伴關(guān)系——群體關(guān)系

B、親子關(guān)系——群體關(guān)系——玩伴關(guān)系

C、玩伴關(guān)系——陌生群體關(guān)系——親子關(guān)系

D、玩伴關(guān)系——親子關(guān)系——群體關(guān)系

103、（C）是0-3歲嬰兒情緒、情感的特點(diǎn)。

A、沖動(dòng)、易變、外露，年齡越大特點(diǎn)越突出

B、沖動(dòng)、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點(diǎn)越突出

C、沖動(dòng)、易變、外露，年齡越小特點(diǎn)越突出

D、沖動(dòng)、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點(diǎn)越突出

104、（D）是新生兒行為產(chǎn)生的主要原因，沒有意志力。

A、主觀意愿

B、母親的暗示

C、客觀條件

D、本能的反射

105、碳水化合物的生理作用是（B）。

A、積累熱能

B、供給熱能

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

D、維持和調(diào)整機(jī)體

106、礦物質(zhì)的功能是（D）。

A、儲(chǔ)存熱能

B、供給熱能

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

D、維持和調(diào)整機(jī)體

107、下列對(duì)影響鈣吸收的原因描述不正確的是（D）。

A、缺乏維生素D

B、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良

C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不容性的鈣鹽

D、黃瓜與花生同吃促進(jìn)鈣吸收

108、食物中鈣磷比為（A）時(shí)鈣吸收率最高。

A、1：1

B、1：2

C、1：5

D、2：1109、人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬（C）范疇。

A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局

B、營(yíng)養(yǎng)狀況

C、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)

D、健康水平指標(biāo)

110、健康水平指標(biāo)是體現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo)之一，包括（C）。

A、生長(zhǎng)和營(yíng)養(yǎng)參數(shù)

B、生理和營(yíng)養(yǎng)參數(shù)

C、生化和生理參數(shù)

D、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)

111、營(yíng)養(yǎng)素的投入要遵循（C）規(guī)則。

A、稀少食物

B、高熱量食物

C、自然食物、均衡膳食

D、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生

112、嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即（B）。

A、食品種類越復(fù)雜越適宜

B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理

C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高

113、嬰兒的膳食搭配不正確的一項(xiàng)是（D）。

A、葷素搭配

B、干稀搭配

C、動(dòng)物性食物與植物性食物搭配

D、涼熱搭配

114、嬰兒可食蔬菜種類的特點(diǎn)（A）。

A、深淺搭配

B、顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富

D、鮮果類和葉菜類搭配

115、（C）屬動(dòng)物性食物。

A、脂肪

B、鮮磨

C、魚、肉、蛋

D、菌類

116、照顧嬰兒進(jìn)食應(yīng)把握的心理特點(diǎn)（A）。

A、采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方式

B、多做嬰兒不喜歡的食物

C、嬰兒不喜歡的就不要做

D、家長(zhǎng)喜歡的都可以給嬰兒做

117、日光浴可（C）。

A、使交感神經(jīng)更趨于活躍

B、鍛煉血管收縮功能

C、減少情感障礙

D、促進(jìn)吸收

118、暑天避免嬰兒長(zhǎng)痱子，可以在溫水中放3-5克（C）。

A、十滴水

B、花露水

C、小蘇打

D、浴鹽

119、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的（B）是宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育。

A、次要階段

B、第一個(gè)重要階段

C、第一個(gè)基本階段

D、主要階段

120、（D）脂肪貯存量的多少對(duì)新生兒出生體重的高低起著巨人的作用。

A、孕早期

B、分娩期

C、受孕前

D、孕中晚期

121、（B）通過數(shù)十年的觀察1940年編制嬰幼兒發(fā)育量表。

A、美國(guó)心理學(xué)家加德納

B、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾

C、美國(guó)精神病學(xué)家托馬斯

D、美國(guó)小兒科醫(yī)生切斯

122、為提高嬰兒（B），免受疾病傳染，必須嚴(yán)格按照的接種程序進(jìn)行預(yù)防接種。

A、自理能力

B、免疫水平

C、運(yùn)動(dòng)水平

D、語言能力

123、（C）是少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)。

A、過敏反應(yīng)、膝跳反應(yīng)或局部反應(yīng)

B、全身反應(yīng)、過敏反應(yīng)或膝跳反應(yīng)

C、局部反應(yīng)、全身反應(yīng)或過敏反應(yīng)

D、休克反應(yīng)、過敏反應(yīng)或全身反應(yīng)

124、佝僂病是一種嬰兒常見的營(yíng)養(yǎng)缺乏性疾病，由于維生素D（B）引起。

A、過量

B、不足

C、過低

D、過高

125、嬰兒常見疾病家庭護(hù)理不包括（D）。

A、保證嬰兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)需要

B、運(yùn)動(dòng)要循序漸進(jìn)，不要操之過急

C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品”

D、減少睡眠和控制飲食

126、因?yàn)樵诳崭箷r(shí)，嬰兒的（C）對(duì)鉛的吸收率可以倍增，所以要定時(shí)進(jìn)餐。

A、呼吸道

B、消化道

C、腸道

D、口腔

127、良好的精神環(huán)境，包括（B）等內(nèi)容。

A、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練

B、為嬰兒營(yíng)造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對(duì)嬰兒的影響

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具

D、為嬰兒的成長(zhǎng)發(fā)育提供豐富而全面的營(yíng)養(yǎng)

128、嬰兒發(fā)生休克，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使（B）部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。

A、腳

B、頭

C、腹

D、胸

129、用DDST為嬰兒進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，根據(jù)遲長(zhǎng)項(xiàng)目的多少可測(cè)出（B）結(jié)果。

A、“正常”、“異?！?、“超長(zhǎng)”、“無法解釋”四種

B、“正?！?、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種

C、“正?！?、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種

D、“正?！薄ⅰ爱惓！薄ⅰ俺L(zhǎng)”、“無法解釋”四種

130、下列屬于綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容的是（A）。

A、了解嬰兒的基本狀況

B、確定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法

C、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的步驟

D、考評(píng)

131、下列哪一項(xiàng)是設(shè)計(jì)編制個(gè)別教學(xué)計(jì)劃前最需要了解的內(nèi)容（C）。

A、嬰兒的家庭狀況

B、教學(xué)環(huán)境的基本狀況

C、嬰兒當(dāng)時(shí)的基本狀況

D、嬰兒和育嬰師的基本狀況

132、確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的（C）。

A、平均點(diǎn)

B、最低點(diǎn)

C、最高點(diǎn)

D、共同點(diǎn)

133、嬰兒發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)，也是（B）。

A、大目標(biāo)

B、階段性目標(biāo)

C、整體目標(biāo)

D、小目標(biāo)

134、短期目標(biāo)是（A）的具體步驟。

A、長(zhǎng)期目標(biāo)

B、整體目標(biāo)

C、小目標(biāo)

D、分化目標(biāo)

135、具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案的實(shí)施，都是以（A）為指導(dǎo)的。

A、教學(xué)目標(biāo)

B、整體體系

C、教學(xué)過程

D、教學(xué)準(zhǔn)備

136、（C）不是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容。

A、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的咨詢

B、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)

C、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)

D、為嬰兒設(shè)定的記錄表

137、游戲記錄的內(nèi)容由（D）等組成。

A、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作

B、教師的疑難問題

C、嬰兒一日生活起居

D、活動(dòng)中所用的玩具、教具和道具

138、環(huán)境育人原則中良好的物質(zhì)環(huán)境是指（C）。

A、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氛圍

B、為嬰兒提供最好最貴的玩具

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對(duì)嬰兒的影響

139、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)要本著（B），整體教育思想，差異性，環(huán)境育人和反復(fù)性等原則。

A、部分教育思想

B、活動(dòng)性、游戲性

C、復(fù)雜性

D、強(qiáng)調(diào)秩序性

140、在嬰兒游戲的活動(dòng)中，不能學(xué)會(huì)（C）

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

B、獲得認(rèn)識(shí)周圍事物的機(jī)會(huì)

C、掌握抽象邏輯思維的方法

D、促進(jìn)嬰兒心理、生理的發(fā)展

141、整體性教育的原則不包括（B）

A、教育目標(biāo)的整體性

B、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純

C、教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域

D、實(shí)現(xiàn)教育手段和途徑的整體性

142、對(duì)教育目標(biāo)整體性的含義理解正確的是（D）

A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展

B、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其心理的發(fā)展

C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人

D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng),促進(jìn)其和諧發(fā)展

143、要把（C）兒方面的教育資源進(jìn)行整合，為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校

B、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì)

C、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì)

D、母嬰中心、親子園、電視臺(tái)、學(xué)校

144、確定游戲目標(biāo)的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好（C）發(fā)展水平。

A、持平于

B、略低于

C、略高于

D、大大高于

145、確定團(tuán)體游戲目標(biāo)和個(gè)體游戲目標(biāo)的區(qū)別，在于針對(duì)個(gè)體還是（D）發(fā)展水平的平均值。

A、團(tuán)體中少數(shù)兒童

B、團(tuán)體中大多數(shù)兒童

C、團(tuán)體中某個(gè)兒童

D、團(tuán)體中所有兒童

146、（D）是對(duì)智力的傳統(tǒng)理解。

A、智力是多元的B、智能是全方位的C、對(duì)人類和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要

D、語言和數(shù)理邏輯能力以外的能力不重要

147、教育理念要滲透到的五個(gè)領(lǐng)域是根據(jù)（D）劃分的。

A、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科

B、嬰兒身心發(fā)展的特點(diǎn)

C、成人的經(jīng)驗(yàn)

D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)

148、對(duì)發(fā)展不平衡的嬰兒可實(shí)施（C）的教育。

A、弘揚(yáng)其特長(zhǎng)，使其成為某方面的超常兒

B、保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面，且優(yōu)勢(shì)將劣勢(shì)掩蓋起來

C、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面

D、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個(gè)水平上

149、（A）不是DDST發(fā)育篩查法的特點(diǎn)。

A、目前廣泛用于2-6歲的兒童

B、裝成小箱便于攜帶

C、工具簡(jiǎn)單

D、價(jià)格便宜150、0-3歲育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)是（A）。

A、《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》B、《幼兒教師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

C、《教師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

D、《保姆國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

二.判斷題

1、(判斷題)兒童計(jì)劃免疫包括基礎(chǔ)免疫和加強(qiáng)免疫，是預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病發(fā)生的關(guān)鍵措施。

參考答案：正確

2、(判斷題)1歲以內(nèi)沒有得到足夠愛的嬰幼兒，大腦額葉發(fā)育遲緩，造成遲說話或發(fā)音不清。

參考答案：正確

3、(判斷題)孩子很容易通過撫摸玩具而受到細(xì)菌的感染，從而影響健康，因此家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的玩具定期進(jìn)行消毒。

參考答案：正確

4、(判斷題)“育嬰師或高級(jí)育嬰師是孩子的第一任老師”。

參考答案：錯(cuò)誤

5、(判斷題)嬰幼兒心理發(fā)展是整個(gè)兒童心理發(fā)展的早期階段，其發(fā)展的好壞對(duì)以后的發(fā)展有重要作用。

參考答案：正確

6、(判斷題)嬰幼兒暴怒發(fā)作時(shí)應(yīng)嚴(yán)厲管教，以硬對(duì)硬，不會(huì)發(fā)生安全問題。

參考答案：錯(cuò)誤

7、(判斷題)嬰兒表皮擦傷，清潔傷口后，不可以用75%的酒精有傷口里到外消毒傷口周圍皮膚。

參考答案：錯(cuò)誤

8、(判斷題)培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容有時(shí)間、地點(diǎn)、人員、方法、評(píng)估、考試、組織管理、小結(jié)。

參考答案：錯(cuò)誤

9、(判斷題)1～2歲是嬰幼兒理解詞的意義的敏感期，如果看和聽說相結(jié)合的訓(xùn)練太少，嬰幼兒的理解能力就比較差，聽不懂成人說的話。

參考答案：正確

10、(判斷題)發(fā)簡(jiǎn)章—注冊(cè)—發(fā)課程表—參加培訓(xùn)—發(fā)證書—評(píng)估是正確的培訓(xùn)流程。

參考答案：錯(cuò)誤

11、(判斷題)學(xué)習(xí)生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)的目的是掌握測(cè)量嬰兒體重、智力的方法

參考答案：錯(cuò)誤

12、(判斷題)嬰兒生病時(shí)不能打預(yù)防針。

參考答案：正確

13、(判斷題)嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展包括軀干動(dòng)作和四肢動(dòng)作兩個(gè)方面

參考答案：錯(cuò)誤

14、(判斷題)喂奶后不要馬上讓嬰兒躺下，而應(yīng)抱起走走，不要過多地翻動(dòng)?jì)雰骸?/p>

參考答案：正確

15、(判斷題)嬰兒新陳代謝旺盛，易出汗，皮膚易受損害。

參考答案：正確

16、(判斷題)1歲以后的嬰幼兒可在成人的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)主動(dòng)坐盆。夜里定時(shí)把尿，把尿時(shí)要讓嬰幼兒處于清醒狀態(tài)，逐步培養(yǎng)其有尿自己會(huì)醒的習(xí)慣。

參考答案：錯(cuò)誤

17、(判斷題)2歲半左右開始使用敘述、感嘆、疑問句來表達(dá)思想。能夠說出4個(gè)詞以上的簡(jiǎn)單句子。

參考答案：正確

18、(判斷題)為嬰幼兒選擇的兒歌、童謠的要求是詞句簡(jiǎn)單、押韻、有節(jié)奏感、有變化、容易上口。

參考答案：正確

19、(判斷題)使用專為嬰幼兒設(shè)計(jì)的比較安全的便盆，并將便盆放在離游戲較近的位置。

參考答案：正確

20、(判斷題)嬰兒的一種常見病濕疹的、多在六個(gè)月左右發(fā)生。

參考答案：正確

21、(判斷題)天氣暴熱的時(shí)候嬰兒應(yīng)飲用水。

參考答案：錯(cuò)誤

22、(判斷題)寶寶出牙時(shí)不可以給嬰幼兒提供出牙嚼環(huán)或橡皮奶嘴讓他咀嚼。

參考答案：錯(cuò)誤

23、(判斷題)嬰幼兒在游戲中容易和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這時(shí)成人應(yīng)及時(shí)上前制止。

參考答案：錯(cuò)誤

24、(判斷題)25～36個(gè)月嬰幼兒，應(yīng)用視覺、聽覺、觸覺的能力有了提高，通過觀看圖片、參觀等方式來了解事務(wù)。

參考答案：正確

25、(判斷題)兒童鉛中毒機(jī)體反應(yīng)強(qiáng)烈的原因是軟組織中相對(duì)含有較少高活性的可移動(dòng)鉛。

參考答案：錯(cuò)誤

26、(判斷題)嬰兒只有當(dāng)每次吃奶不足的時(shí)候，才會(huì)間隔很短的時(shí)間就會(huì)啼哭。

參考答案：錯(cuò)誤

27、(判斷題)定時(shí)大便最好在晚餐前進(jìn)行，開始時(shí)可能便不出來，只要每天定時(shí)給嬰幼兒把便，就可以逐漸形成習(xí)慣。

參考答案：錯(cuò)誤

28、(判斷題)嬰兒在發(fā)展過程中有與眾不同的差異表現(xiàn)，這一表現(xiàn)被稱為嬰兒個(gè)別特別。

參考答案：正確

29、(判斷題)嬰兒發(fā)生溢奶的原因很多，媽媽應(yīng)該“對(duì)癥下藥”，才能“藥到病除”!

參考答案：正確

30、(判斷題)嬰兒出現(xiàn)了骨折，如有折股伸出皮膚，可直接揉捏接好，無需固定肢體。

參考答案：錯(cuò)誤

31、(判斷題)兒童權(quán)利公約是育嬰行業(yè)從業(yè)人員必須了解的法律。

參考答案：正確

32、(判斷題)不要帶嬰兒去街邊玩?；蜷L(zhǎng)期停留，避免吸入汽車尾氣和吸入塵鉛。

參考答案：正確

33、(判斷題)嬰幼兒出行不管路途遠(yuǎn)近，盡可能備齊物品，以便不時(shí)之需。

參考答案：正確

34、(判斷題)嬰幼兒意外高樓跌下，搶救生命的時(shí)候，呼吸、心跳搶救應(yīng)分開進(jìn)行。

參考答案：錯(cuò)誤

35、(判斷題)四肢扭傷首先是不應(yīng)該隨便活動(dòng)已經(jīng)扭傷的部位，可將扭傷肢體放平。

參考答案：錯(cuò)誤

36、(判斷題)小兒科學(xué)家渥爾夫的報(bào)告指出，乳嬰兒剛出生一周內(nèi)，一天中有3-5h是張眼的“清醒狀態(tài)”。

參考答案：錯(cuò)誤

37、(判斷題)進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，只要提供玩具讓嬰幼兒自行玩耍就行了。

參考答案：錯(cuò)誤

38、(判斷題)要有效地提高從業(yè)人員的素質(zhì)，對(duì)育嬰員(師)要隨意地舉行定期和不定期培訓(xùn)。

參考答案：錯(cuò)誤

39、(判斷題)感覺統(tǒng)合最早是由美國(guó)南加州大學(xué)愛爾絲博士在1969年提出的研究觀點(diǎn)。

參考答案：正確

40、(判斷題)正常兒童隨著年齡的增加24小時(shí)每公斤體重入水量在逐漸增加。

參考答案：錯(cuò)誤

41、(判斷題)根據(jù)研究，從嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律看，出生1個(gè)月內(nèi)的嬰幼兒大小便完全是無條件的反射。

參考答案：正確

42、(判斷題)腸道細(xì)菌對(duì)嬰幼兒都是有害的。

參考答案：錯(cuò)誤

43、(判斷題)添加輔食的目的是為了補(bǔ)充人乳或牛乳量的不足，為過渡到普通飲食及斷奶做好準(zhǔn)備。

參考答案：錯(cuò)誤

44、(判斷題)新生兒的小腿稍向外彎曲，是子宮內(nèi)的環(huán)境造成的，屬于正常的生理現(xiàn)象，隨著生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)自然變直。

參考答案：正確

45、(判斷題)指導(dǎo)培訓(xùn)家長(zhǎng)和看護(hù)人可采用設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游和相關(guān)活動(dòng)等方法。

參考答案：正確

46、(判斷題)造成皮膚糜爛、感染而發(fā)生壞血癥。

參考答案：錯(cuò)誤

47、(判斷題)自從新生兒出生以后，尤其被人抱起時(shí)頭和頸得不到平衡，有向下墜落感覺，會(huì)出現(xiàn)驚嚇

參考答案：錯(cuò)誤

48、(判斷題)自評(píng)和互評(píng)結(jié)合、輔導(dǎo)和考核相結(jié)合、交流和工作研討相結(jié)合是常見的評(píng)估形式。

參考答案：正確

49、(判斷題)小便前要做好嬰兒的思想工作，消除嬰兒的緊張情緒。

參考答案：錯(cuò)誤

50、(判斷題)流行性乙腦在潛伏期內(nèi)病毒侵入血液內(nèi)繁殖，大多數(shù)人感染后為隱性感染，且機(jī)體可以獲得免疫。

參考答案：正確

51、(判斷題)猩紅熱全年均可發(fā)病，但以冬、春季多見。

參考答案：正確

52、(判斷題)適宜做配對(duì)游戲的年齡應(yīng)在3—12個(gè)月。

參考答案：錯(cuò)誤

53、(判斷題)清潔的環(huán)境對(duì)于嬰幼兒的成長(zhǎng)是及其重要的。

參考答案：正確

54、(判斷題)更換尿布的時(shí)間和次數(shù)要固定。

參考答案：錯(cuò)誤

55、(判斷題)對(duì)嬰幼兒感知發(fā)展觀察和評(píng)估的目的是為了給孩子增加感知練習(xí)的機(jī)會(huì)。

參考答案：錯(cuò)誤

56、(判斷題)晚飯吃得過多，吃的食物不易消化，或者吃得過少，因饑餓不能入睡等都是導(dǎo)致影響嬰幼兒睡眠的原因

參考答案：正確

57、(判斷題)母乳中還有足夠的氨基酸與乳糖等物質(zhì)，對(duì)嬰兒腦發(fā)育有促進(jìn)作用。

參考答案：正確

58、(判斷題)每一個(gè)正常的嬰幼兒不具有驚人的學(xué)習(xí)能力。

參考答案：錯(cuò)誤

59、(判斷題)職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在家庭或公共場(chǎng)所中，應(yīng)該遵循的與其職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。

參考答案：錯(cuò)誤

60、(判斷題)思維是嬰幼兒探究世界的窗口。

參考答案：錯(cuò)誤

61、(判斷題)科學(xué)的三浴可以調(diào)整嬰兒的內(nèi)臟功能增強(qiáng)抵抗力。

參考答案：正確

62、(判斷題)帶孩子外出玩耍時(shí)，需注意避免孩子撿東西吃或把東西塞鼻孔里。

參考答案：正確

63、(判斷題)幫助家長(zhǎng)解決育嬰過程中出現(xiàn)的疑難問題是對(duì)家長(zhǎng)及看護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)的主要內(nèi)容。

參考答案：正確

64、(判斷題)砷酸鉛仍被廣泛用作水果園的殺蟲劑，水果皮含鉛量就較低。

參考答案：錯(cuò)誤

65、(判斷題)應(yīng)經(jīng)常開門、開窗通風(fēng)，新鮮的空氣會(huì)使嬰幼兒入睡快、睡得香。

參考答案：正確

66、(判斷題)高級(jí)育嬰師在開展工作時(shí)，要把培訓(xùn)對(duì)象作為培訓(xùn)的主體。

參考答案：正確

67、(判斷題)母乳不易消化、吸收，但可被嬰兒機(jī)體有效利用。

參考答案：錯(cuò)誤

68、(判斷題)裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的并不是保暖的最佳方式，過度的保溫會(huì)使嬰幼兒體溫升高，嚴(yán)重時(shí)可造成“包裹熱”。

參考答案：正確

69、(判斷題)軟床有利于包圍，但不利于嬰兒行走。

參考答案：錯(cuò)誤

70、(判斷題)育嬰員是直接為嬰幼兒、為家長(zhǎng)、為社會(huì)提供服務(wù)的一種“窗口行業(yè)”

參考答案：正確

三．問題題

1、營(yíng)養(yǎng)性疾病的類型有哪些?

答：營(yíng)養(yǎng)性疾病的類型主要指營(yíng)養(yǎng)物攝入不當(dāng)、攝人不足和攝人過多造成的。

2、嬰幼兒家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作應(yīng)遵循哪些原則?

答：(1)方向性原則。應(yīng)與國(guó)家的教育方針和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)相一致，有利于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(2)家長(zhǎng)主體原則。應(yīng)尊重家長(zhǎng)，確立為家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，發(fā)揮家長(zhǎng)在指導(dǎo)過程中的主體作用。指導(dǎo)者應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)家庭的特點(diǎn)，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，選擇家庭教育的內(nèi)容和方法，提高指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(3)雙向互動(dòng)原則。家庭教育是家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的過程；家長(zhǎng)指導(dǎo)是指導(dǎo)者與家長(zhǎng)、指導(dǎo)者與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)互動(dòng)的過程，是家長(zhǎng)和指導(dǎo)者各自自我教育的過程。要努力創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)者與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互相學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)與孩子之間雙向溝通的環(huán)境與條件。育嬰師要善于發(fā)現(xiàn)不同家庭教育環(huán)境的有利因素和已有的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子中的需求與困難。

(4)分類分層指導(dǎo)原則。按照家庭教育指導(dǎo)工作總體目標(biāo)，確定不同年齡段孩子家長(zhǎng)和不同類型家長(zhǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容和要求，形成分類指導(dǎo)、分層遞進(jìn)的指導(dǎo)工作體系。

(5)整體性原則。家長(zhǎng)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持家庭、社會(huì)合力實(shí)施的整體性；堅(jiān)持素質(zhì)教育貫穿人的一生，與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭和推行終身教育相結(jié)合；充分利用社區(qū)、大眾傳播媒介的資源優(yōu)勢(shì)，形成全社會(huì)重視家庭教育的整體氛圍。

3、如何理解嬰幼兒心理發(fā)展的過程是連續(xù)的，又是可以劃分年齡階段的過程?

答：發(fā)展的連續(xù)性是指嬰幼兒心理發(fā)展是一個(gè)不可中斷的過程，而且這一過程有其自身的邏輯發(fā)展順序。年齡階段性是指在嬰幼兒心理發(fā)展的全過程中，表現(xiàn)出一些在質(zhì)量上不同的年齡階段特點(diǎn)，每一年齡階段都有其最一般、最典型的特征，以區(qū)別于其他階段

4、嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么?

答：生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是：

(1)頭尾規(guī)律。頭部的發(fā)育先于四肢。

(2)由近及遠(yuǎn)。先抬肩，后手指活動(dòng)。

(3)由粗到細(xì)。先出現(xiàn)粗大動(dòng)作，后出現(xiàn)精細(xì)動(dòng)作。

(4)由低級(jí)到高級(jí)。先感知，后分析判斷。

(5)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。先會(huì)發(fā)單音，后會(huì)詞組、句子。

5、嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的測(cè)量有哪些指標(biāo)?測(cè)量的時(shí)間如何安排?

答：嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的測(cè)量以體重、身高(長(zhǎng))、頭圍、胸圍和上臂圍為主要指標(biāo)。

測(cè)量時(shí)間：根據(jù)《散居兒童保健工作常規(guī)》，嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的體格檢查按月齡定期進(jìn)行：1歲以內(nèi)的嬰幼兒每3個(gè)月一次；1～3歲的嬰幼兒每年2次(每6個(gè)月一次)。一般每半年為嬰幼兒測(cè)量一次身高，每隔1～3個(gè)月測(cè)一次體重。做好記錄，并進(jìn)行分析比較。對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)低于或高出正常范圍的嬰幼兒，應(yīng)注意動(dòng)態(tài)觀察，并分析原因，采取有效的措施

6、嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的主要特點(diǎn)有哪些?

答：嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育具有以下特點(diǎn)：

一是年齡越小，生長(zhǎng)速度越快。

嬰幼兒期的生長(zhǎng)速度是最快的，但生長(zhǎng)速度不是直線上升，而是有階段性的。

二是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育有一定的順序和方向，不會(huì)越級(jí)發(fā)展。

如嬰幼兒運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵循從頭到足的發(fā)展規(guī)律。

三是嬰幼兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)沒有生活自理能力的自然人，轉(zhuǎn)變?yōu)槌醪侥苓m應(yīng)社會(huì)生活的社會(huì)人。

7、常見清潔、消毒方法有哪4種，適用于何種物品?

答：煮沸消毒法的適用范圍為餐具、服裝、被單等物品的消毒。

日光暴曬法的適用范圍：被褥、床墊、毛毯、書籍等物品。

擦拭消毒法的適用范圍：家具表面的消毒。

噴霧消毒法的適用范圍：室內(nèi)空氣、居室表現(xiàn)和家具表面的消毒。

8、清潔、消毒和滅菌的區(qū)別是什么?

答：清潔是消除物品或手上表面的一切污物。在日常生活中大量使用，如擦洗家具、洗手等。

消毒是清除或殺滅外環(huán)境中除細(xì)菌性芽孢外的各種病原微生物，達(dá)到無害化的處理過程。根據(jù)有無已知的傳染源，消毒可分預(yù)防性消毒和疫源性消毒。日常生活中也有較大應(yīng)用，如給玩具消毒、發(fā)熱時(shí)的注射前皮膚消毒等。

滅菌是清除或殺滅外環(huán)境中的一切微生物，包括細(xì)菌的處理過程。主要在特殊情況下使用，如發(fā)生傳染病時(shí)。

消毒多用于衛(wèi)生防疫方面，滅菌則主要用于醫(yī)療護(hù)理。育嬰師的工作以家庭中的預(yù)防性消毒為主。

9、簡(jiǎn)述母乳喂養(yǎng)嬰幼兒的糞便特點(diǎn)。

答：未加輔食的母乳喂養(yǎng)兒的大便呈黃色或金黃色，稍有酸氣味，但不臭，是黏糊狀，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)稀薄，微帶綠色，每天排便3～6次。加輔食后大便次數(shù)可減少。1周歲后大便次數(shù)即可減至一天一次。

10、為什么嬰幼兒需要充足的睡眠?嬰幼兒睡眠充足的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

答：睡眠是使嬰幼兒全身組織器官，尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，得到休息、恢復(fù)體力、精力最有效的生理措施。高質(zhì)量睡眠要有足夠的時(shí)間和深度，全身器官在睡眠中得到充分休息，為覺醒時(shí)積蓄力量，才能在醒來后進(jìn)行各種活動(dòng)。嬰幼兒睡眠充足的標(biāo)準(zhǔn)主要有：

(1)清晨自動(dòng)醒來，精神狀態(tài)良好。(2)精力充沛，活潑好動(dòng)，食欲正常。(3)體重、身高能夠按正常的生長(zhǎng)速率增長(zhǎng)。

11、為什么補(bǔ)充食物非常重要?應(yīng)如何為嬰幼兒添加?

答：補(bǔ)充食物的重要性：(1)補(bǔ)充母乳的營(yíng)養(yǎng)不足。(2)增加營(yíng)養(yǎng)以滿足嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要。隨著嬰幼兒逐漸長(zhǎng)大和活動(dòng)量增加，所需的各種營(yíng)養(yǎng)素和能量也日益增加，單純的母乳和配方奶粉已不能滿足4個(gè)月嬰幼兒需要，必須添加補(bǔ)充食品。(3)為斷乳做準(zhǔn)備。(4)咀嚼功能發(fā)育完善有助于語言能力(構(gòu)音、單詞、短句)和認(rèn)知功能的發(fā)育。

添加補(bǔ)充食品時(shí)必須遵循漸進(jìn)的原則：(1)從少到多，從稀到稠，從細(xì)到粗。(2)習(xí)慣一種后再添加另一種。

12、家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容和形式有哪些?

答：在指導(dǎo)過程中要重視基本知識(shí)和方法的介紹，特別是要讓嬰幼兒父母認(rèn)識(shí)：為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)良好心理氛圍、提供必需的物質(zhì)條件、重視進(jìn)行動(dòng)作培養(yǎng)、防治常見病等對(duì)嬰幼兒身體和心理發(fā)展的重要性以及祖輩、保姆與父母親的角色和責(zé)任等。

在重視觀念轉(zhuǎn)變的同時(shí)，要針對(duì)嬰幼兒發(fā)展和父母親教養(yǎng)中存在的實(shí)際問題，提供可操作性的指導(dǎo)。指導(dǎo)時(shí)除提供一般內(nèi)容外，重點(diǎn)加強(qiáng)人工喂養(yǎng)與母乳喂養(yǎng)；抱與爬；夜間哭鬧與睡眠；常見病的家庭護(hù)理；母嬰依戀；理解與交流；行為習(xí)慣的培養(yǎng)；管教與獨(dú)立；戶外活動(dòng)與同伴交往；學(xué)習(xí)與游戲；閱讀與語言；嬰幼兒玩具與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的指導(dǎo)。

常用的指導(dǎo)形式有個(gè)別指導(dǎo)、集體性指導(dǎo)、文字音像資料的介紹、推薦和提供三類。

13、如何控制影響嬰幼兒睡眠的因素?嬰幼兒醒來起床時(shí)應(yīng)如何護(hù)理?

答：睡前精神過度興奮、身體不適、睡前進(jìn)食過飽、睡眠姿勢(shì)、膀胱脹欲排尿、睡眠環(huán)境改變，生活規(guī)律破壞、疾病影響等；起床時(shí)，先關(guān)上窗戶，給嬰幼兒或幫助穿上衣服，整理床鋪。

14．簡(jiǎn)述嬰幼兒腸道特點(diǎn)。

⑴腸道相對(duì)較長(zhǎng)，為身長(zhǎng)的6倍

(2)固定性較差，易發(fā)生腸套疊和腸扭轉(zhuǎn)

(3)腸道通透性高，屏障功能差，腸內(nèi)毒素過敏元或微生物易進(jìn)入人體引起感染和變態(tài)反應(yīng)性疾病。

15．如何處理嬰幼兒高熱、發(fā)生驚厥的狀況?

(1)保持鎮(zhèn)靜，停止喂食引起窒息。(2)

保持呼吸通暢。牙關(guān)緊閉時(shí)不能硬性撬開，以免損傷口腔黏膜或牙齦。(3)解開嬰幼兒的衣領(lǐng)、褲帶。(4)采用物理方法降溫。(5)

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