第一篇：禹州市未成年人思想道德建設(shè)先進個人推薦表

未成年人思想道德建設(shè)先進個人事跡材料

從教十年來，我憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心默默堅守在自己所鐘愛的教育事業(yè)上，在平凡的崗位上認真工作、努力學(xué)習(xí)，為祖國的教育事業(yè)奉獻著自己的一份力量。在平時工作中我努力做到以下幾點：

（—）善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使之成為學(xué)生進步的動力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

原來我們班有一位學(xué)生，開學(xué)初進我們班的時候，我看過他的各科成績，都很差。通過一段時間的觀察，他的數(shù)學(xué)課內(nèi)外作業(yè)總不能按時完成，而且有時還有抄襲現(xiàn)象。作為班主任我及時找他談話，他說他在上學(xué)期的時候，因為不喜歡數(shù)學(xué)老師，上課的時候根本沒有聽講，導(dǎo)致他現(xiàn)在好多基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)題都不會做，所以破罐子破摔。索性上課不聽講，下課抄抄別人的。聽了他的講述后，我明白了他成績不好的原因，并不是他的智商低，而是他的學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，我相信我能幫他一下。于是我和他有個約定，要求他各科上課的時候都要認真聽講，不懂的我可以幫助他，我也安排了班上的成績較好的學(xué)生作為他的小老師，主動地幫他解決學(xué)習(xí)上的疑問。課下，我認真幫他補習(xí)，我也經(jīng)常特意找一些簡單的問題讓他回答，讓他上黑板演板，給他展示自己的機會，然后在班上表揚他。后來我慢慢的發(fā)現(xiàn)，每個早自習(xí)，讀書聲最洪亮的是那位同學(xué)，他在做作業(yè)的時候也沒有了抄襲現(xiàn)象，老師每講完一個小節(jié)，他總能主動的完成本節(jié)的訓(xùn)練題，而不是在老師布置后完成，遇到不懂的題他還會主動的到辦公室去問老師。從他的臉上看到了他的自信，他被老師認可時的自豪。而且在班級的活動中，他變得更積極，更主動了，看見教室里有紙屑，他馬上會彎彎腰把它拾起，并扔進垃圾桶；看見教室的黑板忘記擦，他會主動地把黑板擦干凈。他變了，成績進步了，思想上進了，對自己充滿了信心。

（二）用心去關(guān)愛學(xué)生

熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，是崇高的思德的內(nèi)涵，更是開展德育工作的基礎(chǔ)。沒有愛就沒有教育，一名沒有愛心的老師，絕不是一位好老師。我把學(xué)生的事情當(dāng)作自己分內(nèi)的事情，每當(dāng)他們遇到困難的時候，我都會伸出熱

情之手幫助他們。愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，不搞特殊化，不偏見，尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等的對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會給她倒上一杯熱茶，詢問病因，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。

（三）做學(xué)生的表率，做好引路人

老師被譽為人類靈魂的工程師，學(xué)生心目中的老師的一言一行無疑不在給學(xué)生起著示范作用。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來的時候，他們才能信服，才會效仿，才會激發(fā)內(nèi)心對真、善、美的追求。為了使我的學(xué)生沒有遲到早退的現(xiàn)象發(fā)生，我每天會提前趕到學(xué)校，看看學(xué)生是否有不懂的問題需要老師幫助的；順便也可以監(jiān)督那些愛抄襲的學(xué)生，讓他們沒有機會抄襲作業(yè)，讓他們養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣，學(xué)生沒有遲到的現(xiàn)象了，抄襲的也少了。因為班主任總是和他們一樣早到校，每天陪著他們一起早讀，他們也習(xí)慣了，沒有遲到的，即使有時我因有事沒能及時到校，他們照樣是書書聲朗朗，而不是吵吵嚷嚷了。為了營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，無論在學(xué)校的任何地方，看見任何地方有紙屑，我都會彎彎腰拾起，扔進垃圾桶；上課后，我會把講臺收拾的干干凈凈?，F(xiàn)在走進我們的教室，看不見一片紙屑，他們每天會把草稿紙放進自制的垃圾袋中，然后在放學(xué)的時候帶出教室外。我十分注意自己的言行，正是這種潛移默化，使學(xué)生得到良好的熏陶，使得我們班在每個月的學(xué)校評定中都是名列前茅。榜樣的力量是無窮的，他可以影響一群人，可以影響一個班級。作為一名優(yōu)秀的教師，一定要在自己的教育事業(yè)中，起著良好的示范作用。

（四）忠心于教育事業(yè)

作為一位人民教師，我已在自己心愛的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作了十三個年頭，經(jīng)歷這么多年的積累，自己的教學(xué)水平都有了很大的提高，在學(xué)生管理方面也積累了不少經(jīng)驗?，F(xiàn)在我覺得教書育人對我來講，是一種樂趣，學(xué)生的進步是我最大的回報。我要用愛和學(xué)生進行溝通，用心去和學(xué)生進行交流，我要把我的畢生的精力投入到教育事業(yè)中去，用最好的成績?nèi)セ貓笊鐣?，去回報人民，做一名?yōu)秀的人民教師！

[ 越調(diào) ]

天凈沙

秋思

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：（1）識記有關(guān)作者的文學(xué)常識，掌握“散曲”的文體知識。

（2）有感情地朗讀，直至背誦；體味詞句，揣摩作者的感情，體會作品的意韻。

2.過程與方法：（1）通過品味詩歌語言，體會詩歌情味，領(lǐng)悟詩歌的意境，培養(yǎng)想象力。

（2）知人論世，通過了解作者及寫作背景，把握詩歌主旨。3.情感、態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟詩中蘊含的節(jié)奏美，提高對古代詩歌作品的鑒賞力。教學(xué)重點： 1．背誦詩歌。

2．品味語言，體會作品的意韻。教學(xué)難點：

1、通過誦讀，提高語感。

2、從語言角度賞析詩歌，領(lǐng)悟曲中情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。教時安排：一課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課:

同學(xué)們，在你們眼中，秋天是一個怎樣的季節(jié)？也許是豐收的，也許是浪漫的，也許是多愁善感的。那么，在一個游子的心中，秋天是什么樣的呢？今天，我們一起走進馬致遠的《天凈沙?秋思》中去體會體會。

二、解題：

“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。元曲是我國古代詩歌中的一種體裁，興于元代，又稱散曲。馬致遠，元代著名散曲家，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖合稱“雜劇四大家”，有“曲狀元”之稱。早年熱衷于功名，卻屢不得志，經(jīng)歷了漂泊生涯20余載，本曲是這種漂泊生涯體驗的結(jié)晶，是作者用血和淚寫成的，是元曲中的“絕唱”，元人譽之為“秋思之祖”。

三、朗讀詩歌： 1．師范讀 2．學(xué)生齊讀

3．學(xué)生給詩歌劃分節(jié)奏，注意重音：

枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。

夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。4．學(xué)生朗讀。

四、品析鑒賞：

1、學(xué)生有感情地朗讀課文，初步感知課文思想感情是喜是悲。

2、讓學(xué)生分組討論課文所敘內(nèi)容

一個秋天的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣冷颼颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨行。他走過纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流的小橋，來到溪邊的幾戶人家門前，這時太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫的長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。

2． 學(xué)生再讀課文，從內(nèi)容、思想感情、藝術(shù)特色等方面進行質(zhì)疑討論，分小組討論、交流，然后師生共同總結(jié)。

（1）前三句描繪了怎樣的畫面？表達了作者怎樣的心情？你認為這樣做有何好處？（2）最后兩句寫的是什么？

（3）說說這首小令表現(xiàn)了作者怎樣的情思？其“情景交融”的特點是怎樣在文中得到體現(xiàn)的？

以上問題由學(xué)生討論，師適當(dāng)點撥，共同明確：

（1）前三句描繪了一幅蕭瑟、荒涼、怡靜的畫面，表達了作者在旅途中孤苦寂寞的心情。這首小令共寫了藤、書、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種景物，一字一詞，一字一景，真可謂“惜墨如金”，但是凝練而并不簡陋，九種景物名稱之前分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語，使各個景物都帶上了鮮明的個性，又使本來互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個統(tǒng)一體，簡約之中見出深細。（2）“夕陽西下”點名了特定的時間，也照應(yīng)了前文的“昏”字，屬于寫景鋪墊。“斷腸人在天涯”點出了主人公，直抒天涯游子之悲。此句為全篇的主旨。

（3）這首小令旨在表達天涯淪落人的凄苦之情，但人的感情是抽象的，難于表達，作者運用傳統(tǒng)的寄情于物的寫法，把這種凄苦愁楚之情，刻畫得淋漓盡致，枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽，這些有形可感的事情，具有明顯的深秋色彩，與無形的抽象的凄苦之情，有相通之處，用有形表現(xiàn)無形，使人感到具體生動。3．齊聲朗讀并背誦詩歌。

五、總結(jié)中心

本篇寫了秋日黃昏，人在旅途，作者因所見而有所感，抒發(fā)了天涯游子的悲苦和懷念家鄉(xiāng)的深情。

六、作業(yè)布置

閱讀比較馬致遠的《天凈沙 秋思》與白樸、張可久、無名氏的三首《天凈沙》相比，好在哪里? 板書設(shè)計：

天凈沙

秋思

枯藤老樹昏鴉

小橋流水人家（孤獨思鄉(xiāng)）

古道西風(fēng)瘦馬（游子慘狀）

夕陽西下（特定的時間環(huán)境）

斷腸人在天涯（點明主旨）

悲涼之境 惆悵之情 寫景鋪墊 游子之悲

哀愁

美德少年先進事跡

——八年級（1）班

趙真真

趙真真，郭連鎮(zhèn)第二初級中學(xué)八年級一班的學(xué)生，現(xiàn)年13歲，擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，她聰明伶俐，活潑可愛，品學(xué)兼優(yōu)。她沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實、集中的展現(xiàn)新時代中學(xué)生應(yīng)該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師、同學(xué)以及所有認識她的人的喜愛。

1、乖巧孝順，懂得感恩。她的父母都是普通的農(nóng)民，爺爺、奶奶年紀(jì)大了，為了解決一家人的生活問題，他爸爸常年出外打工。真真就擔(dān)負起了照顧爺爺奶奶的責(zé)任。她十分懂事，每天為爺爺、奶奶洗腳，幫媽媽打掃房間、洗刷碗筷。媽媽勸她別干這些讓她看書時，她常笑著說：“我爸爸媽媽太辛苦了，我一定要幫她們做點事?！?/p>

2、勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異。她熱愛學(xué)習(xí)，樂觀向上。一絲不茍；興趣濃厚，精益求精；學(xué)習(xí)刻苦，勤思善問；發(fā)展全面，成績優(yōu)異。作為班級干部，她從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，她都會不假思索地伸出援助之手。她處處起模范帶頭作用，工作踏實，認真負責(zé)，嚴于律己，是老師的好幫手，同學(xué)們的好伙伴。

3、富有愛心，熱心公益。2011年當(dāng)聽我鎮(zhèn)有一小學(xué)生正受病魔侵害時，她心里替他焦急，她非常積極，把平時積攢的零花錢全捐了出去。他還經(jīng)常主動幫身邊有困難的同學(xué)，他用一顆熾熱的心感動著身邊的每一個人。該生品學(xué)兼優(yōu)，興趣廣泛，因其各方面表現(xiàn)突出，年年被學(xué)校評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

如今，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢游。她正用尚顯稚嫩的歌喉，以熱心與豁達為調(diào)，高奏著一曲質(zhì)樸的

暖人心扉的歌；她用理想和追求為筆，進取與奮發(fā)為墨，書畫著一張多彩的人生圖畫。愿她在理想的道路上越走越遠，在道德的高峰上越攀越高!

第二篇：未成年人思想道德建設(shè)先進個人事跡材料

春風(fēng)化好雨 潤得滿園香

——未成年人思想道德建設(shè)工作先進個人張穎熙事跡材料

“為學(xué)生一生的幸福奠基、讓孩子成為最好的自己，最重要的就是抓好思想道德教育。”張穎熙同志是大康學(xué)校學(xué)校一名普通的英語老師，并兼任學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員和團支部書記。一直以來，她心系未成年人健康成長，把滿腔心血化成春雨，滋潤著我校學(xué)生們的茁壯成長，用真誠與執(zhí)著，用激情與責(zé)任，溫暖著祖國的花朵和希望。

一、努力完善本校思想道德建設(shè)工作機制。

作為我校德育工作的主要干部，她為學(xué)校建立完善的思想道德工作機制作出了不懈的努力。首先是完善德育體系的建設(shè)。學(xué)校建立了一支作風(fēng)正派，為人師表，管理有方，樂于奉獻，真抓實干的以德育為首，班主任、任課教師、班團支部和學(xué)生會干部為骨干的德育隊伍。成立了以校長負責(zé)、黨支部書記齊抓共管、德育副校長主抓的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期收集各種信息，研究學(xué)生的思想狀況，根據(jù)有關(guān)文件精神制定學(xué)校德育工作計劃，編寫了《班級文明公約》、《小學(xué)生獎懲處罰條例》、《少先隊大隊部干部工作職責(zé)》、《大康學(xué)校操行評定細則》等系列規(guī)章制度。二是德育內(nèi)容的建設(shè)。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這一目標(biāo)規(guī)定了我們學(xué)校一切工作的價值取向和質(zhì)量規(guī)格。學(xué)校認識到轉(zhuǎn)變教育思想是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的關(guān)鍵，學(xué)校工作必須堅持德育為首，糾正“重智不重德、重才不重人”的錯誤觀念，堅持全面發(fā)展。重點抓好建設(shè)德育室建設(shè)。以課堂為主陣地，廣泛開展愛國主義教育和反分裂斗爭教育。三是加強德育陣地建設(shè)，形成“三結(jié)合”德育體系。在校內(nèi)以課堂教學(xué)為主，并成立了家長學(xué)校，選聘了家長委員會，建立健全家長學(xué)校管理制度。聘請大康派出所所長為學(xué)校法制副校長。校外與新農(nóng)村示范村（星火村）建立了“社會實踐活動基地”，形成了校內(nèi)校外的立體德育網(wǎng)絡(luò)體系。

二、關(guān)心農(nóng)村留守學(xué)生成長，為他們撐起一片藍天。

截止2013年秋季，我校有留守學(xué)生85人，占全校人數(shù)的17%，單親學(xué)生63人，占13%，貧困學(xué)生76人，占15%。這些學(xué)生隔代照管、親友托管，從不同程度上嬌慣了他們。所以大多數(shù)“留守學(xué)生”無論從心理、生理、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都與正常學(xué)生存在一定的距離，生活無規(guī)律，心理不健康，學(xué)習(xí)自覺性差，行動自由散漫，明顯露出無家長監(jiān)控所存在的失控的缺陷。學(xué)校德育工作的重點之一就是如何促進“留守學(xué)生”健康成長，使他們受到正常的關(guān)愛和教育。因此，我創(chuàng)新德育工作思路，開展了“愛心媽媽”專題活動，并榮獲了2012年江油市未成年人思想道德建設(shè)優(yōu)秀經(jīng)典案例。

在近三年的“三八”婦女節(jié)時，為了豐富我校女教師節(jié)日活動內(nèi)容，讓女教師在“三八”婦女節(jié)過得有意義，并征得全體女教師意愿，我校開展了巾幗志愿者行動。在2011年3月，德育處向全校女教師發(fā)出倡議，讓每一位女教師認領(lǐng)一至二名留守學(xué)生或者單親學(xué)生，并在政教處登記。學(xué)校于3月8日上午在會議室開展“愛心媽媽”接對幫扶活動啟動儀式和聯(lián)誼活動。啟動儀式上，“愛心媽媽”們帶著自己認領(lǐng)的學(xué)生觀看了事先做好的關(guān)于我校30多名留守、單親學(xué)生的視頻資料。讓在座的“愛心媽媽”和留守學(xué)生觸及內(nèi)心深處的感動。然后，利用游戲、互贈禮物等形式開展了聯(lián)誼活動，雙方互相認識、互相了解、真情互動，孩子們久違的那股開心勁兒充滿了整個校園。

三、播撒陽光種子，用愛心關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。

予以玫瑰，手留余香。張穎熙同志作為一名少先隊輔導(dǎo)員對我校每一位學(xué)生都充滿了愛心，在平時的生活中用一顆善良的心關(guān)愛著學(xué)生們?？匆姾⒆觽円路┑膯伪r，她總是用關(guān)愛的語氣提醒孩子們多穿一點，生怕他們感冒?？匆娔承┖⒆右路K的時候，她會耐心地給孩子們講媽媽們洗衣服的辛酸。看見六年級一班周薛毅同學(xué)比同齡孩子矮那么多時，她心里很焦急，經(jīng)常告訴他在學(xué)校多吃一點飯，少吃零食。三年級二班的楊宏宇同學(xué)長的很乖巧，普通話也說的很好。可是這小男生太過于害羞，還經(jīng)常容易掉眼淚。她用心想出了個好辦法，最后終于爭取了楊宏宇同學(xué)的同意，讓他當(dāng)上了“六一”兒童節(jié)的主持人。從此，他在班上顯得格外的自信。在學(xué)校的“愛心媽媽”活動中，她認領(lǐng)了她任教班級的張宇同學(xué)。張宇是一名留守學(xué)生，父母常年在上海打工，由爺爺、奶奶在家照顧。從初一到初三的兩年多時間，她把張宇當(dāng)自己的親弟弟一樣對待。在學(xué)習(xí)上，給他更多的照顧，給他買書買文具；在心理上，經(jīng)常找他談心，幫助他解決困難，不讓他受班上其他違法紀(jì)律的同學(xué)影響，讓他有一顆善良的心。我校有一些特困生，在大康政府和其他愛心人士的幫助下，她親自帶領(lǐng)十幾名特困生到衣服店買衣服和鞋子，讓這些孩子們能在寒冷的冬天不再受凍。我校還有幾個特殊的孩子，六年級一班的馬克林就是其中一位。他的脾氣不受任何時間、任何場所、任何人的限制。由于他這樣的特殊原因，經(jīng)常和同學(xué)、老師發(fā)生沖突。馬克林同學(xué)之所以這樣，也是因為他可憐的身世所造成的。張穎熙同志盡她所能讓這個可憐的孩子健康快樂的成長，用心地去關(guān)愛他的學(xué)習(xí)和生活。

自從擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員以來，張穎熙同志一直要求自己把幫助學(xué)生健康成長放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在兒童的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進行制作，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂。

四、認真開展“陽光小天使”活動。

張穎熙同志在上級有關(guān)部門的精神的指引下，根據(jù)我校實際，開展了大量“陽光小天使”活動。帶領(lǐng)少先隊員、優(yōu)秀團員清理場鎮(zhèn)、社區(qū)的衛(wèi)生死角20多處，幫助孤寡老人30人次，配合大康政府參與關(guān)愛大康母親河活動。在老百姓中享有良好聲譽。2011—2102年啟動社會公益系列活動，如11年9月的“我為環(huán)保出分力”12年3月的“我愛社區(qū)”，12年11月的“飄揚的紅絲帶”等。志愿者們在環(huán)保方面、關(guān)愛老人方面、防艾宣傳方面做出了積極貢獻。通過開展社會實踐活動，鼓勵學(xué)生走出課堂，走進社會，讓學(xué)生在活動中學(xué)做人，學(xué)守法，學(xué)服務(wù)，學(xué)創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。正是她精心策劃組織一項項形式多樣的實踐體驗教育活動，學(xué)校涌現(xiàn)了一批愛心接力、無私奉獻的優(yōu)秀志愿者，我校2012年4月被評為“江油市社會公益行動先進集體”。

五、給學(xué)生樹立好榜樣。

教師不僅是知識的傳播者，而且還是教育孩子成才的家長。教師的一言一行，學(xué)生看在眼里，記在心里，甚至?xí)７吕蠋煹难孕小＝逃睦韺W(xué)表明，教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生?？鬃釉f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在不斷要求學(xué)生的同時，我們自己也要盡量做好，讓學(xué)生能夠感覺到老師就像自己的父母。師德不僅影響學(xué)生期間和今后的生活道路，而且關(guān)系于學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進。為了使學(xué)生沒有遲到早退的現(xiàn)象發(fā)生，即使張穎熙同志需要坐一個小時的車才能到學(xué)校，她任然每天會提前趕到學(xué)校，看看學(xué)生是否有需要老師幫助，有沒有學(xué)生遲到的現(xiàn)象，校園環(huán)境是否整潔。為了營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，無論在學(xué)校的任何地方，看見任何地方有紙屑，她都會彎彎腰拾起，扔進垃圾桶；上次我校組織老師和學(xué)生檢查身體。她本不愿意抽血，因為她身體瘦弱，每次抽血時醫(yī)生都找不到她的血管。但是為了給在場的同學(xué)們做好榜樣，她還是決心讓醫(yī)生試一試?？粗鴥擅t(yī)生在她的左右手臂折騰半天，試了好幾次才成功。在場的同事也很不忍心?？墒钱?dāng)旁邊的同學(xué)們問她痛不痛的時候。她強忍著疼痛，笑著說：“一點都不痛，你們不要怕?！霸谄綍r，她十分注意自己的言行，正是這種潛移默化，使學(xué)生得到良好的熏陶，她說：作為一名優(yōu)秀的教師，一定要在自己的教育事業(yè)中，起著良好的示范作用。

該同志自參加工作以來，一直踏踏實實的工作。輔導(dǎo)員生涯使她愛上了少先隊事業(yè)，讓她全身心地投入。她愛這神圣的職業(yè)，更愛那些天真活潑的孩子們，用自己一片無私的愛心去點燃每一名學(xué)生理想的火花。

江油市大康學(xué)校

2013年12月5日

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)先進個人事跡材料

未成年人思想道德建設(shè)先進個人事跡材料

未成年人是祖國的未來和希望，他們的健康成長關(guān)系到國家的前途、民族的振興，為了把他們培養(yǎng)成有“夢想”的人，就必須加強他們的思想道德教育?！昂媳е?，生于毫末”未成年人的思想道德教育，對他們的一生都產(chǎn)生深遠的影響。

從教二十年來，我做了15年的班主任，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心，默默堅守在自己所鐘愛的教育事業(yè)上，品嘗著班主任工作的艱辛、歡樂和光榮。我曾多次獲市政府嘉獎，曾被評為海門市優(yōu)秀教學(xué)工作者，海門市五一巾幗標(biāo)兵，現(xiàn)所帶的班級在2013年5月被評為海門市先進班集體，在南通市第五屆中小學(xué)優(yōu)秀班會課評比海門賽區(qū)復(fù)賽中獲二等獎，在江蘇省泗陽縣等地的教育考察團來海培訓(xùn)活動中執(zhí)教了主題班會《責(zé)任》，受到好評。班主任是學(xué)校德育工作的重要實施者，也是連接教師與學(xué)生，學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在長期的班主任工作中，我努力做好學(xué)生成長的引導(dǎo)者，合作者，服務(wù)者，時刻想著學(xué)生，把自己的愛無私奉獻給學(xué)生，把做好未成年人的思想道德建設(shè)作為自己的神圣使命。

一． 以德為先，狠抓學(xué)生的思想道德建設(shè)

在平時的教育教學(xué)中，除了在班會課上對學(xué)生進行理想教育，文明禮儀教育等外，我更是以“每月一事”為抓手，發(fā)揮學(xué)生的積極的一面。出好每月一次的宣傳陣地”黑板報”，每一次的校黑板報評比我班均能獲獎。讓學(xué)生動手做小報，于是有了“誠信”小報，“責(zé)任”小報，“感恩”小報，“愛國“小報┄，在制作小報的過程中，學(xué)生受到了教育，明白了做人的道理。例如他們懂得了什么是責(zé)任，知道了責(zé)任不僅僅是對自己負責(zé)，更要對班級負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)。另外讓學(xué)生尋找感人的小故事，體會榜樣的力量，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)┄。

二． 關(guān)心學(xué)生，真誠愛護學(xué)生

要想打開學(xué)生的心扉，一個最好的方法就是深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心人。我經(jīng)常一有空就到教室里，觀察學(xué)生的言談舉止，了解每個學(xué)生的思想狀態(tài)，獨立生活的能力及學(xué)習(xí)等情況，及時發(fā)現(xiàn)和幫助他們解決一些實際問題。每當(dāng)他們遇到困難的時候，我多會伸出熱情之手幫助他們。愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等方面給予關(guān)心，而且具體體現(xiàn)在實際行動上，平等地對待班上每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，融洽師生關(guān)系，讓教室成為一個溫馨、和諧的場所。例如：學(xué)生病了，我會給他倒上一杯熱茶，詢問病因，打個電話通知家長，或親自送他回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課，并且時刻注意天氣情況，提醒學(xué)生增添衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶是深刻的。我送出的是真情，收獲的更是真心匯報。

三． 以學(xué)為主，互動課堂

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在未成年人思想、道德的主渠道作用。精心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新教育理論為依據(jù)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方式，努力營造師生合作、生生合作的互動課堂，以情感營造課堂文化，以交流引領(lǐng)思維訓(xùn)練，以質(zhì)疑構(gòu)建知識體系，實現(xiàn)讓每一個學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)每一課，幸福成長每一天”。同學(xué)們在課堂上得到了學(xué)習(xí)的快樂，成功的收獲，情感的體驗，心里的疏導(dǎo)，身心的舒展，減少和杜絕了未成年人的 心里常見問題，讓學(xué)生形成“善于探究，勇于表現(xiàn)，樂于交流，身心健康”的優(yōu)良的學(xué)生群體特點。

作為一名教師，我覺得學(xué)生的健康成長、學(xué)生的進步是對我最好的回報。我要用愛和學(xué)生進行溝通，用心和學(xué)生進行交流，為每一個學(xué)生尋找一個生命的支點，在每一個學(xué)生身上都能找到閃光點。讓做一名優(yōu)秀的人民教師成為我永遠的追求。

2013年12月12日

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)工作先進個人推薦材料

竭盡全力，用感動成就夢想

——未成年人思想道德建設(shè)工作先進個人推薦材料

某某同志從畢業(yè)至今一直任教于某學(xué)校，主管學(xué)前教育。18年時間來，某某同志始終能以校為家，愛生如子，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，愛崗敬業(yè)，憑滿腔熱情，靠高超技藝，以赤子之情為教育事業(yè)奉獻全部精力，也為未成年人思想道德建設(shè)工作做出了不可低估的貢獻。

該同志來我校的時候，年方19，滿身激情，經(jīng)常能看見她與學(xué)生打成一片，時刻為學(xué)生服務(wù)。她的辦公室是學(xué)生的天堂，小小房間竟經(jīng)常那個有有20多個學(xué)生在里邊學(xué)習(xí)、玩耍，吃飯的時候他總和這些學(xué)生在一塊，給沒錢的學(xué)生打菜、買飯，利用課余時間經(jīng)常為稍微差一些的學(xué)生無償輔導(dǎo)，甚至給他們買資料，交學(xué)費。時刻照顧、關(guān)心、影響著一個個小孩的成長。她那個時候還沒有工資，學(xué)校給她每個月150元的生活補助，從不見她買衣服，生活很簡樸，但她經(jīng)常向?qū)W校借錢，大概就因此事。第二年工資下來了，她狠狠地攢了兩個月工資共一千多塊錢全部買成了世界名著，優(yōu)秀雜志等圖書供學(xué)生觀看，他的這些行為得到了學(xué)校的認可，教師的好評，學(xué)生的贊美。工作至今，它一共13次被學(xué)校評為模范教師，3次被縣局評為師德標(biāo)兵，1次被縣局評為教學(xué)能手，1次被市局評委優(yōu)秀輔

導(dǎo)教師。

2009年對她來說是一個很黑色的年份，那年由于以前的生活食不果腹等原因她檢查出來患有結(jié)腸潰瘍，經(jīng)常疼痛難忍，一個月的工資全部買藥還不夠，經(jīng)濟和身體的雙重壓力煎熬著她，那一段時間她上課的時候，總是疼得滿頭大汗，身體急劇肖瘦，短短一個暑假時間他瘦了20多斤，開學(xué)來學(xué)校勸她請假，他還不肯，他說：“看到學(xué)生他的疼痛就會減少，一上課他就感覺不到疼痛了?！彼^續(xù)滿頭大汗的，竭盡所能地為學(xué)生上課。一天熬兩頓藥，熬藥、灌腸、做飯，可她上課一次也沒缺過，輔導(dǎo)一次也沒拉下，她的精神感動了學(xué)生，也感動了班上的每一位代課教師，那年她們班的取得了全校第一的好成績。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是某某同志，18年如一日，在教壇上默默耕耘、辛勤勞動；這就是我們學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的典范和楷模，在未成年人思想道德建設(shè)工作里不斷探索、執(zhí)著追求，用自己純美的人格演繹碩果累累的人生；這就是一位人民教師的高尚品質(zhì)，18年來樂觀進取、一心為教育事業(yè)殫精竭慮，深受廣大師生的好評和愛戴。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)先進個人材料Microsoft_Word_文檔_

未成年人思想道德建設(shè)先進個人匯報材料

本人姓名XX，系XX市XX中心小學(xué)副校長，分管德育工作二十多年了，在分管德育工作的二十余年間，我執(zhí)著追求、不斷進取，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，堅持學(xué)習(xí)科學(xué)實踐發(fā)展觀，致力于學(xué)校德育管理的創(chuàng)新，在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)方面做出了一定的成績，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校同仁的一致好評。

一、以身作責(zé)，為全體師生做好表率

為人師表，率先垂范。作為一名分管德育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，我用科學(xué)實踐發(fā)展觀的理論武裝自己、指導(dǎo)自己，要求大家做到的，他自己首先做到。如，在班主任工作方面，我循循善誘、寬嚴相濟，所帶班級在學(xué)校各項評比中一直名列前茅；在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我更是勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平受到大家的肯定。桃李不言，下自成蹊。在我的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實，踏實進取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、銳意創(chuàng)新，踏實搞好學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作

分管學(xué)校德育工作的二十多年間，我結(jié)合學(xué)校實際，在日常德育教育工作中，緊緊依靠和團結(jié)全校師生堅持執(zhí)行德育工作計劃，加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校每面板報、櫥窗堅持定期更換，校園內(nèi)文化氣息濃郁。學(xué)生在良好的文化氛圍中形成了良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。其次是在具體學(xué)科中滲透德育教育。在我德育工作活動中規(guī)定各科教學(xué)是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，督促科任教師結(jié)合學(xué)科實際在教學(xué)中滲透德育教育。同時寓主題德育教育于各種具體活動之中。以節(jié)日為契機，扎實開展德育工作。按照在“教育中熏陶，參與中教育”的原則，利用每年重大節(jié)日、紀(jì)念日都會精組織大型教育活動，通過實踐活動加強學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作。特別是每年舉行的“慶六一文化藝術(shù)節(jié)系列展示活動”，既有文藝表演又有各種學(xué)生藝術(shù)品展示，受到了市教育局、校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的高度肯定；“迎國慶詩歌朗誦比賽”“教師節(jié)”兩項活動是每年國慶前的主題活動，增強了學(xué)生的愛國主義精神；“愛我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學(xué)期一次，徹底清掃學(xué)校周邊及街道衛(wèi)生，使學(xué)生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質(zhì)記在心上，落實在行動上；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結(jié)合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；請專家到學(xué)校作安全宣傳、法制報告等豐富了學(xué)生的知識，增強了安全意識；“向災(zāi)區(qū)人民獻愛心活動”以實際行動支援災(zāi)區(qū)，培養(yǎng)了學(xué)生扶危濟困、助人為樂的品質(zhì)。充分運用載體，開辟德育工作陣地。立足學(xué)校實際，充分利用各種現(xiàn)有條件，開辟德育活動基地，結(jié)合學(xué)校德育工作，每年制定合理有效的訓(xùn)練計劃，并開展形式多樣的比賽活動，將未成年德育工作建設(shè)做好、做實。

三、撒播陽光種子，幫助青少年走出成長困境

農(nóng)村留守兒童是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移時期產(chǎn)生的新問題為此。作為德育工作者，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。這樣，學(xué)生的智慧和品格就能得到充分和自由的發(fā)展。為了使這些孩子不因貧困或無人照看而輟學(xué)，甚或走上岐途，予以玫瑰，手留余香。我發(fā)動教師盡自己的所能幫助困難家長，幫助貧困學(xué)生走出成長困境，受到社會的一致好評。

三、所取得的效果。

1、學(xué)生思想道德表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為更加端正。經(jīng)常上網(wǎng)、迷戀網(wǎng)吧、玩游戲的學(xué)生明顯減少。上網(wǎng)看新聞、學(xué)習(xí)知識的人增多，聊天、玩游戲的學(xué)生明顯減少。助人為樂、主動關(guān)心幫助別人的有一定提高。大部分學(xué)生在家能體量父母，幫助父母做家務(wù)。汶川地震”發(fā)生后，全市中小學(xué)生不僅積極捐款，而且主動與災(zāi)區(qū)同學(xué)聯(lián)系并發(fā)送慰問信件或電子郵件，鼓勵災(zāi)區(qū)同學(xué)樹立戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣。

2、學(xué)校德育工作明顯加強。一是教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育工作更加重視，德育水平提高。二是學(xué)校德育活動進入規(guī)范化、制度化發(fā)展軌道。三是研究德育工作的氛圍越來越濃，教師思想道德教育論文，每年都有數(shù)人獲獎。四是班主任和任課教師到學(xué)生家中進行家訪人次也明顯增加。各班大都建立了學(xué)生信息檔案，保證了學(xué)校與家長的暢通聯(lián)系。

3、中小學(xué)生家庭教育狀況不斷改善。一是積極參加家長學(xué)校培訓(xùn)的日益增多。全學(xué)校組織的家長培訓(xùn)活動人數(shù)達400多人。二是重視子女教育的家長日益增多。家長對子女的教育更加關(guān)心，能主動經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系的家長大幅度提高。三是家長教育子女方法逐步改進。當(dāng)孩子犯錯時，允許孩子發(fā)表意見、批評并教育或勸告孩子下次不要再犯的家長明顯提高。四是家庭教育環(huán)境明顯改善，69%的受訪家庭主動為子女學(xué)習(xí)購買優(yōu)秀書籍，鼓勵子女讀好書。

“選擇教師，就是選擇奉獻?！?0多年的德育生涯，我始終站在思想道德教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲動人的德育樂章。