第一篇：優(yōu)秀青年教師事跡材料

事跡材料

一、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育、教書育人

本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作。八年來(lái)，大量的業(yè)余時(shí)間與學(xué)生一起度過(guò)——和學(xué)生一起寫詩(shī)，一同沖刺高職考試，一同去書店看書，一同學(xué)習(xí)表演、排練校園劇，輔導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)、國(guó)家級(jí)技能大賽……，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，在活動(dòng)中深深體味到了做一名教師的快樂(lè)，我因這快樂(lè)而倍感幸福。

二、班級(jí)管理勇于嘗試、不斷反思，努力做學(xué)生人生的導(dǎo)航者

學(xué)生們有時(shí)搗蛋、調(diào)皮、逆反、不聽(tīng)話，正是因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)習(xí)和培養(yǎng)，所以教師要包容他們所犯的錯(cuò)誤，指引他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。多年來(lái)，我堅(jiān)持不帶“有色眼鏡”看待學(xué)生，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，不斷嘗試管理方法，做好學(xué)生思想的引導(dǎo)工作，努力做一名優(yōu)秀的“船長(zhǎng)”（《死亡詩(shī)社》里學(xué)生對(duì)老師的稱呼）。

每次接班，我都注重培養(yǎng)一個(gè)班風(fēng)正、凝聚力強(qiáng)的班集體。要求班干部在對(duì)待班級(jí)事物時(shí)做到：“極心無(wú)二慮，盡公不顧私”；敢于擔(dān)當(dāng)；要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘做無(wú)名英

雄的犧牲精神。班干部們?yōu)榘嗉?jí)付出了許多。

在班會(huì)課上，反復(fù)嘗試新的上課模式，避免班會(huì)成為說(shuō)教課、成為老師的一言堂，組織學(xué)生共同參與班級(jí)建設(shè)。帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展“大家看法”班級(jí)事務(wù)討論活動(dòng)。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，例如，“我能為班級(jí)的建設(shè)做什么”、“同學(xué)眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表?yè)P(yáng)___”等問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛交流，通過(guò)“大家看法”適度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身、同學(xué)、班級(jí)存在的問(wèn)題，共同尋求較為恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，使學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)的氛圍中認(rèn)識(shí)自己，找到成就感、歸屬感，學(xué)生慢慢地成長(zhǎng)。

教育無(wú)小事，比如關(guān)于學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)的寫法，不斷地去嘗試新的評(píng)價(jià)模式，努力使學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)的效果最大化。我嘗試在評(píng)語(yǔ)的形式上加以變化，在語(yǔ)言上加以創(chuàng)新。由原來(lái)的僅有的文字點(diǎn)評(píng)，變成口頭評(píng)價(jià)和文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式；把評(píng)語(yǔ)的表述由原來(lái)的陳述變成后來(lái)的比喻。根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)，把學(xué)生比作某種動(dòng)物或植物、把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)和動(dòng)、植物的特點(diǎn)聯(lián)系在一起，讓學(xué)生更形象化地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，另外結(jié)合口頭評(píng)價(jià)，學(xué)生倍感親切。經(jīng)過(guò)嘗試，效果顯著——每年年終時(shí)，學(xué)生非常期盼看到自己的評(píng)價(jià)。

注重營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境。教室是師生共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)2

所，營(yíng)建“大家庭”的文化理念，帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作書柜，存放學(xué)生的課外圖書；制作“班級(jí)圖騰”——“心型的家”，共同設(shè)計(jì)班級(jí)“l(fā)og”、制定班規(guī)、確定班訓(xùn)、制定班級(jí)目標(biāo)，處理班級(jí)事務(wù)；帶著班干部走訪企業(yè)、酒店，借鑒優(yōu)秀企業(yè)壁報(bào)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)，與學(xué)生共同營(yíng)建一個(gè)舒適的班級(jí)環(huán)境，以利于學(xué)生的身心成長(zhǎng)。

通過(guò)書信、日記、網(wǎng)絡(luò)等多種方式與學(xué)生溝通，建立“班級(jí)技術(shù)”、“班級(jí)事務(wù)（我不在群內(nèi)）”交流群，給學(xué)生創(chuàng)造情感宣泄、快樂(lè)分享、技術(shù)問(wèn)題解決的空間。能實(shí)現(xiàn)快樂(lè)有人分享，苦惱有人分擔(dān)，問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)，為他們創(chuàng)建了自主解決各類問(wèn)題的第二空間。

孩子們走出校園，但他們沒(méi)有忘記學(xué)校的教育，經(jīng)?；匦？赐蠋煟粚W(xué)生短信中寫道:“......沒(méi)有您，我們不知道會(huì)是什么樣子......”

三、教學(xué)積極探索，不斷學(xué)習(xí)，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的自主學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建的級(jí)微型圖書庫(kù)，圖書置于機(jī)房。組織學(xué)生通過(guò)閱讀獲取知識(shí)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

此外，利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)：常年開(kāi)展 3

興趣小組，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的需求；組織學(xué)生朗誦、錄音等活動(dòng)；帶學(xué)生采訪優(yōu)秀畢業(yè)生，讓孩子們看到希望。

四、點(diǎn)滴成績(jī)，再接再厲

多次獲得校級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，所帶班級(jí)多次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，2009年輔導(dǎo)學(xué)生參加常用字比賽、演講比賽獲得北京市三等獎(jiǎng)；2009年在學(xué)校舉行的語(yǔ)文微格教學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。2010年學(xué)校組織的專業(yè)課說(shuō)課比賽獲得二等獎(jiǎng)；2011年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校展洽會(huì)動(dòng)漫作品榮獲一等獎(jiǎng)，2011輔導(dǎo)學(xué)生參加北京市職業(yè)技能大賽平面設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)、影視制作比賽三等獎(jiǎng)，2012年與同組老師共同輔導(dǎo)學(xué)生參加北京市技能大賽，平面設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)、影視制作比賽三等獎(jiǎng)。

所獲成績(jī)，應(yīng)歸功于學(xué)校的培養(yǎng)與關(guān)懷、家人的理解、師父的教誨、還有那些可愛(ài)的學(xué)生們。以后會(huì)更積極地投身于教學(xué)活動(dòng)中去，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第二篇：優(yōu)秀青年教師主要事跡

每堂課提前十分鐘進(jìn)教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，李秀娟將此作為一種職業(yè)習(xí)慣，一做就是二十三年。這只是遵守本份，李秀娟說(shuō)，當(dāng)老師原本就應(yīng)該這樣。正是這份對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，成就了她教學(xué)的榮光。

一、老師是導(dǎo)演

最好的教學(xué)，不是讓學(xué)生記住老師教了些什么，而是告訴學(xué)生他們需要懂得什么，社會(huì)需要他們懂得什么。李秀娟就讓教學(xué)充當(dāng)了課堂和社會(huì)的橋梁。課堂上，她把生活中的常識(shí)滲透到理論中，把知識(shí)包裝得立體，豐滿，寓教于樂(lè)，就像一個(gè)好導(dǎo)演一樣，像演繹故事一樣去做好教學(xué)，讓學(xué)生易于接受，盡量幫他們把所學(xué)的知識(shí)串成完整體系。

為了能做好導(dǎo)演，李秀娟每天花大量時(shí)間用于備課，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。備課不僅僅是看書本總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，她把時(shí)事新聞，生活雜志當(dāng)成是備課必要補(bǔ)充。她說(shuō)，這樣做，是要把教學(xué)與社會(huì)拉近距離，把社會(huì)中一些值得關(guān)注，與教學(xué)有關(guān)的知識(shí)帶到課堂上，讓學(xué)生接觸到的知識(shí)面更廣，更有用。本篇文章來(lái)自資料管理下載。比如早晨剛看到一則有關(guān)食品質(zhì)量的新聞，她就會(huì)把新聞帶到食品質(zhì)量安全課上，讓學(xué)生去思考，把課堂跟社會(huì)緊密地聯(lián)系起來(lái)。每一年，她都得花很多時(shí)間把自己一年來(lái)在課本，以及課本外所收集到的知識(shí)歸類，匯總，滲入到自己的教學(xué)中，并不斷地更新。在她的課堂上，學(xué)生總能學(xué)到很多實(shí)用的知識(shí)。比如做蛋糕，很多人會(huì)根據(jù)平時(shí)的判斷，在做蛋糕的過(guò)程中加上牛奶粉，加上橙汁等攪拌，其實(shí)這都是不對(duì)的，做蛋糕要用專有的蛋糕配料去調(diào)配；還有平時(shí)我們應(yīng)該怎樣挑米，怎么判斷，分析食品的質(zhì)量等。

她不僅在課堂上是一位好導(dǎo)演，在思想、生活上，她也努力地當(dāng)好學(xué)生的導(dǎo)演。

一個(gè)人具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是至關(guān)重要的，做人比做學(xué)問(wèn)更重要，只有德才兼?zhèn)洳攀钦嬲饬x上的人才。這是李秀娟經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話。在大學(xué)生剛進(jìn)校的入學(xué)教育就給他們開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，使他們?cè)诒M早的時(shí)間內(nèi)明確自己努力的方向和奮斗目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的。如何做人是大學(xué)生涯最重要的一個(gè)教育內(nèi)容。李秀娟與同學(xué)們聊得較多的也是做人的道理和方法，如事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感的教育，自制能力的教育,鼓勵(lì)學(xué)生多看別人的優(yōu)點(diǎn)，多看自己的不足。做人，是責(zé)任感、良心與愛(ài)心的結(jié)合。

二、老師是大姐

課堂上為人師表的她，私底下卻有學(xué)生稱呼她是姐姐，年輕的心態(tài)讓她與學(xué)生成為了朋友，親人。有時(shí)參與學(xué)生活動(dòng)時(shí)，學(xué)生玩什么，她也玩什么。學(xué)生總是這樣說(shuō)：老師，你太棒了，這個(gè)你也敢玩。她就是抱著這樣的一種年輕心態(tài)與學(xué)生相處，同學(xué)們都把她當(dāng)成知心人，學(xué)習(xí)上，情感上，有什么事情都會(huì)告訴她。有一位女學(xué)生對(duì)她說(shuō)過(guò)：因?yàn)榘涯惝?dāng)成是一位最可靠的人，所以什么事情都想告訴你。這位女生的話讓李秀娟很是感動(dòng)，一下子，好像自己多了很多子女一樣。

她總是用獨(dú)特的方式鼓勵(lì)著自己的學(xué)生，上學(xué)期帶05屆的學(xué)生去工廠實(shí)習(xí)時(shí)，很多學(xué)生都因?yàn)楣S里艱苦的條件，漫長(zhǎng)的工作時(shí)間，感到委屈，有的甚至哭了起來(lái)。面對(duì)這種情況，她靜靜地看他們流淚，很是心痛，可是當(dāng)著學(xué)生的面卻表現(xiàn)出無(wú)所謂，只是對(duì)他們說(shuō)：社會(huì)相信你的眼淚嗎？如果你們覺(jué)得哭可以解決問(wèn)題的話，那你們就選擇流眼淚吧。說(shuō)完，做了幾個(gè)搞怪的動(dòng)作，夸張的戲劇表演逗得學(xué)生們破涕為笑。而事后，她為了學(xué)生去跟公司的負(fù)責(zé)人聯(lián)系協(xié)商，將實(shí)習(xí)條件改善了許多。

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的學(xué)生，她認(rèn)為，基礎(chǔ)不好很大原因是因?yàn)樗麄儗?duì)這門課沒(méi)有興趣。課余，她經(jīng)常會(huì)找出這些學(xué)生，了解他們的想法，幫助并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)專業(yè)的樂(lè)趣，不厭其煩地解答學(xué)生提出的疑問(wèn)。同學(xué)們都覺(jué)得：這是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，心態(tài)年輕，幽默有趣，關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。上她的課，很多學(xué)生都被深深地感染，之后大家都會(huì)變得很好學(xué)，自覺(jué)補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)等，慢慢地趕上老師上課的思維。本篇文章來(lái)自資料管理下載。對(duì)于所教過(guò)的學(xué)生，李秀娟在路上能認(rèn)出絕大部分。有一次考試，她讓學(xué)生們按班級(jí)順序坐下，有一位學(xué)生久久也沒(méi)換到自己班的位置，她就一直看著他說(shuō)：你怎么還不換位呢？學(xué)生只能暗自感嘆她的認(rèn)人能力。其實(shí)，一切都是因?yàn)樗褜W(xué)生放在了心上。用心愛(ài)，用心做，才會(huì)有心的深深記住。

她甘受寂寞，勤勤懇懇，一路堅(jiān)守著教師這個(gè)崗位，曾被評(píng)為南粵教壇新秀，幾次被評(píng)為優(yōu)秀老師，獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)等等。她卻覺(jué)得，一切的獎(jiǎng)勵(lì)都只是形式，她只是在好好享受著教書這個(gè)生活過(guò)程。她說(shuō)：其實(shí)，那些獎(jiǎng)勵(lì)都只是過(guò)眼云煙，當(dāng)老師，最重要的是，得到學(xué)生的認(rèn)可。

第三篇：優(yōu)秀青年教師事跡

優(yōu)秀青年教師個(gè)人事跡材料

富海鎮(zhèn)中心學(xué)校

曹鳳穎

曹鳳穎同志在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺(jué)悟，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做到 “教書育人，言傳身教”，以自己的人格去感染學(xué)生。工作中積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校和上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快地提高。

曹鳳穎同志畢業(yè)于黑河學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，具有系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。她的教學(xué)能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，提高學(xué)習(xí)能力。改變以往教師演示，學(xué)生模仿的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，課堂上實(shí)行“活動(dòng)化”教學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)努力她在教學(xué)中取得了一定成績(jī)。曹鳳穎同志具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和強(qiáng)烈的教研意識(shí)，是優(yōu)秀的青年教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研方法。

她是一個(gè)有愛(ài)心的青年教師，從教以來(lái)她一直擔(dān)任數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的教學(xué)工作，為了完成好班主任的工作，曹鳳穎用愛(ài)心塑造師魂，并始終把愛(ài)學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛(ài)工作更愛(ài)孩子的心情，精心呵護(hù)著她的班級(jí)。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)地與他們相處。在課

下與學(xué)生共同解決問(wèn)題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題她都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多地給他們以熱情幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。教師的真誠(chéng)學(xué)生是感受得到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育。

她是一名業(yè)務(wù)精湛、投身課改的青年教師，作為一名教師的她，從沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，一直是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度。她經(jīng)常利用自己的課余時(shí)間為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生輔導(dǎo)，不辭辛苦，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。她深知，在她工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己。她會(huì)用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。

2014

年11月

第四篇：優(yōu)秀青年教師事跡

用心溝通，用愛(ài)交流

——優(yōu)秀青年教師事跡交流

宋家小學(xué)

于華敏

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，既然要在教育這片土地上耕耘，就一定要有收獲。教師工作就是這樣，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。工作至今才短短的五年，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)談不上，就我在工作中的適于本班的好的方法交流一下。

以“進(jìn)步小榜樣”為契機(jī)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。自學(xué)校開(kāi)展“進(jìn)步小榜樣”以來(lái)，這項(xiàng)教育工作就在我們班開(kāi)花結(jié)果。當(dāng)教師尤其是班主任一定要有一雙關(guān)于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛，我的眼睛時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著班里的每一個(gè)孩子，小榜樣伊始，我們班的校進(jìn)步榜樣全是平日里學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面不怎么樣的孩子，但是當(dāng)他們被評(píng)選為進(jìn)步榜樣后，我就把他們的進(jìn)步之處在班級(jí)里無(wú)限放大，讓這些“小榜樣”以此為榮，做到更好，讓其他的孩子有“攀比”之心。長(zhǎng)此以往，我的孩子們個(gè)個(gè)都有一雙關(guān)于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛，班主任省心了不少，孩子們的集體凝聚力也加強(qiáng)了。同時(shí)要用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制去“誘惑”他們，如：發(fā)書看等。永遠(yuǎn)和家長(zhǎng)站在統(tǒng)一戰(zhàn)線?，F(xiàn)在家家就一個(gè)寶貝，家里老少都把他們寵上了天，且外來(lái)務(wù)工子女的家長(zhǎng)根本顧不上他們的學(xué)習(xí)，這給班主任工作帶來(lái)了很大的不便。如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們的工作就無(wú)法順利開(kāi)展，所以我們?cè)谌〉煤⒆幼鹬氐幕A(chǔ)上一定要贏得家長(zhǎng)的尊重。我在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候完全是一個(gè)孩子的媽，和座位上的他們一樣討論交談，事事為他們著想。我從來(lái)不和家長(zhǎng)說(shuō)要怎樣怎樣地讓孩子寫字，怎樣怎樣地讓孩子讀書，我永遠(yuǎn)把孩子的平安和健康放在第一位，家長(zhǎng)只要盡到義務(wù)就行。通常一次家長(zhǎng)會(huì)，我的話都會(huì)把家長(zhǎng)感動(dòng)得一塌糊涂，但是此番話過(guò)后，我也把家長(zhǎng)的義務(wù)及孩子的利害關(guān)系擺出來(lái)，讓他們自己思量。這樣做他們不會(huì)反感家長(zhǎng)會(huì)，更不會(huì)反感班主任，而且只要你提要求了，他們定會(huì)全力配合。

圍繞著我們老師的永遠(yuǎn)都是一個(gè)“愛(ài)”字，只要心中有愛(ài)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)家長(zhǎng)，用心對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)和工作，做到問(wèn)心無(wú)愧，不讓學(xué)生虛度每一天的同時(shí)，我們

自己也不要虛度孩子們的每一天，用良心工作就好！

第五篇：青年教師優(yōu)秀團(tuán)員主要事跡

青年教師優(yōu)秀團(tuán)員主要事跡

參加工作以來(lái)，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，積極參加團(tuán)組織的各類活動(dòng)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻記住我應(yīng)該做什么，以及該怎么做。正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，履行團(tuán)員義務(wù)。作為共青團(tuán)中的一名，在感到無(wú)比自豪的同時(shí)，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，并且學(xué)習(xí)上爭(zhēng)高分，政治上要先進(jìn)，活動(dòng)中要積極。

在思想上，首先是端正思想，提高思想覺(jué)悟水平，樹(shù)立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到的帶頭和模范作用。其次認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。始終牢記“為人民服務(wù)”的根本宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任并緊跟時(shí)代的發(fā)展。

在生活上，我與同事們互幫互助，相處融洽。我深刻意識(shí)到與同事、朋友之間搞好關(guān)系是非常重要的，這與我能否在社會(huì)上生存有直接的關(guān)系。合理的安排個(gè)人的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)的時(shí)間，使生活合理有序的進(jìn)行。我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。

在工作上，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。一切從實(shí)際出發(fā)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。作為一名教師，認(rèn)真的做好自己的本職工作，作為一名班主任，認(rèn)真的管理好一個(gè)班級(jí)。

雖然通過(guò)團(tuán)組織的悉心培養(yǎng)和自己的努力取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是我認(rèn)為還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，雖然能以一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，但是距離一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，所以在今后的工作中要實(shí)事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點(diǎn)，始終保持團(tuán)組織的先鋒模范作用，腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、默默的奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)使自己在各項(xiàng)工作中取得新的成績(jī)，努力使自己成為共青團(tuán)組織的優(yōu)秀先鋒。

今后我會(huì)堅(jiān)持勤奮努力踏實(shí)工作的優(yōu)良作風(fēng)，在工作上學(xué)骨干，在政治上求先進(jìn)，在活動(dòng)中求積極，認(rèn)真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責(zé)任感對(duì)待自己的本職工作，不辜負(fù)團(tuán)組織對(duì)我的期望。