第一篇：朱寨鎮(zhèn)中心學(xué)校劉潔老師的先進(jìn)事跡

陽(yáng)光下的成長(zhǎng)

------記安徽省阜南縣朱寨鎮(zhèn)中心學(xué)校教師劉潔

萬(wàn)物為什么生長(zhǎng)？天地為什么不荒？那是因?yàn)樯谐渥愕年?yáng)光和愛(ài)的力量。為師者，應(yīng)把愛(ài)的種子根植心底，讓生命的花朵在陽(yáng)光中綻放 ———————————-----題記

初讀劉潔老師，沒(méi)有亮麗的語(yǔ)言，沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事，但我依然會(huì)有一種感動(dòng)，為那平實(shí)中的溫暖，為那平淡中的堅(jiān)守，為那平和中的智慧，更為她那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)。她的可貴，正是緣于真實(shí)而寬厚地愛(ài)著每一個(gè)孩子，堅(jiān)定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福！十一年的歲月里，她贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的心，得到了極佳的口碑。在眾人的眼里，劉老師就是一面令人向往的“旗幟”。

在十多年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以高度責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索。

她注重營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，尤其在激發(fā)學(xué)生潛能、提升綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方面成績(jī)斐然，各項(xiàng)教學(xué)工作她均能出色完成。她被學(xué)生稱為“最牛數(shù)學(xué)老師”，被學(xué)校封為“最優(yōu)秀的理科尖兵”；所帶的班級(jí)被大伙投票評(píng)為“最感動(dòng)的班集體”，她所帶的教學(xué)班多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。2011年，她根據(jù)自己親身經(jīng)歷撰寫的論文《讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生騰飛的翅膀》獲全市理科教師教育教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。另有論文《課內(nèi)外銜接數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探微》獲全省教學(xué)技能論文二等獎(jiǎng)。

很多家長(zhǎng)舍棄了名校來(lái)到朱寨中心學(xué)校，就是奔著劉老師來(lái)的，就像一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“我的家離朱寨很遠(yuǎn)，我的孩子卻在朱寨中心學(xué)校上學(xué)，只因?yàn)橹煺行膶W(xué)校有一位最有愛(ài)心和責(zé)任感的好老師——?jiǎng)嵗蠋?，孩子交給她，我很滿足，很幸福！”對(duì)所有老師而言，這種職業(yè)的幸福感足以溫暖一生！

（一）師愛(ài)，留住了智障孩子的尊嚴(yán)

孩子的心靈是非常敏感和脆弱的，他們特別需要?jiǎng)e人的信任和贊美，需要溫情和呵護(hù)。為師者要讓每一個(gè)孩子懷著希望前行，為他們打造一片無(wú)雨的天空。

八年前，劉老師班來(lái)了一位智力有障礙的插班生小婷，小婷的入班考試成績(jī)僅為4分，整張?jiān)嚲砩现粚憣?duì)“大、水、火、人”幾個(gè)字。雖然孩子戶口屬于學(xué)校的學(xué)區(qū)范圍，但沒(méi)有一個(gè)老師愿意接收這樣的學(xué)生。當(dāng)校長(zhǎng)找到劉老師時(shí)，她只說(shuō)了一句：“能不能教好，我試試看吧。”說(shuō)完便為孩子辦理了入學(xué)手續(xù)。小婷在全校都有名，因?yàn)樗L(zhǎng)得和別的孩子不一樣，腦袋較尖，眼睛斜視，眼距很寬。一張大嘴常常張開著，口水、鼻涕經(jīng)常掛在臉上，見(jiàn)了他，同學(xué)們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這孩子十分好動(dòng)，上課時(shí)，沒(méi)有一刻是坐得住的，經(jīng)常躲在桌下，一雙小手像黑炭。劉老師先從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手，她把孩子帶到水龍頭下，手把手地教孩子怎樣洗手：沖濕手、擦肥皂、相互按搓??邊洗邊夸小婷是個(gè)愛(ài)講衛(wèi)生的好孩子。手兒洗干凈了，孩子快活了。小婷一年四季流著鼻涕，她就用紙巾給擦干凈，就當(dāng)是自己的孩子一樣。天氣冷了，孩子不會(huì)照顧自己，經(jīng)常不穿襪子，或者衣服穿反了，她就像媽媽一樣，總是為孩子的生活操心著。慢慢地，小婷變干凈了，孩子們也愿意和他玩了。為了讓小婷真正融入到集體中來(lái)，她向大家宣布：小婷是她的干女兒，希望大家給她更多的幫助。下課后，她帶領(lǐng)小婷和大家一起做游戲，鼓勵(lì)小婷與他人交往；課堂上，她制造機(jī)會(huì)讓小婷在同學(xué)們面前展示口才；選小助手時(shí)，她把關(guān)燈的“重任”鄭重其事地交給小婷，讓他感受到作為集體一員的重要性。

在學(xué)習(xí)方面，唐老師付出的就更多了。因?yàn)閷?duì)這樣的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，無(wú)異乎是在考驗(yàn)這個(gè)老師的耐心和韌性。有一次教生字“綠”時(shí)，她先從直觀顏色入手，再用語(yǔ)言提示，幫助他回憶生字的筆畫順序，再手把手地教他書寫，整整花了一節(jié)課。有人說(shuō)：“這樣的學(xué)生，教了不還是白教?！彼皇堑灰恍?，說(shuō)：“教，總比不教要強(qiáng)。放棄一個(gè)孩子，就意味著放棄一個(gè)家庭的夢(mèng)想?！蔽鍌€(gè)學(xué)期下來(lái)，這個(gè)孩子在最后一次畢業(yè)考試時(shí)終于考到了60分。

小婷有一個(gè)哥哥，聰明活潑，父母以他為榮，而對(duì)于小婷，父母覺(jué)得孩子處處不如別人，臉上沒(méi)面子，心里便多了一份怨氣和失落，這種消極的心理必定對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。劉老師是一個(gè)善于走進(jìn)家長(zhǎng)內(nèi)心世界的老師，她將心比心，耐心地開導(dǎo)。開家長(zhǎng)座談會(huì)時(shí)，她極力表?yè)P(yáng)小婷的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定父母為孩子所付出的種種努力。漸漸的，家長(zhǎng)感動(dòng)于老師的付出，也能積極配合老師的工作。

“愛(ài)是什么？愛(ài)就是竭盡全力幫助每一個(gè)孩子?！痹趧⒗蠋熝劾?，孩子們都是那么可愛(ài)，那么重要，她用全部能量小心呵護(hù)著孩子的自尊，她總是堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是想學(xué)好的，能學(xué)好的孩子，她努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助每個(gè)孩子成為“最佳的我”，贏得尊嚴(yán)。

（二）師愛(ài)，讓心靈脆弱的孩子重塑自信

“打開你的心窗，甩掉你的煩惱，拿出你的自信。”這句話就寫在劉老師班的日記上。她的學(xué)生最大的特點(diǎn)就是自信、活潑、有激情。這與她的快樂(lè)教育、自信教育是分不開的。

朱寨中心學(xué)校里有很多留守兒童。這些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，心靈敏感、脆弱，與人交往謹(jǐn)慎，不太合群。而父母又忙于生計(jì)，缺乏引導(dǎo)及疏通，孩子的心靈更容易留下陰影，細(xì)心的劉老師特意為班上的留守建立了《心理輔導(dǎo)檔案》。在檔案中，她詳細(xì)地記錄每一個(gè)孩子的具體情況。為了給農(nóng)民子弟的孩子生活上更多的關(guān)懷，她組織孩子開展“愛(ài)心活動(dòng)”，發(fā)揮群體的力量，讓孩子體驗(yàn)“愛(ài)”的美好情感。同時(shí)講述農(nóng)民工為城市建設(shè)所作出的貢獻(xiàn)，還讓留守孩子多為父母分憂，做到自立、自強(qiáng)。

“劉老師是一個(gè)極具人文關(guān)懷的老師。”熟悉她的人都會(huì)這么說(shuō)。在她眼里，學(xué)生的情緒是不是愉快，情感是不是豐富，性格是不是開朗，意志是不是堅(jiān)強(qiáng)，這些是與學(xué)習(xí)知識(shí)同等重要的事情。所以，多年來(lái)，她都在擔(dān)任“心理保健師”的角色。學(xué)生小圓是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，有號(hào)召力，但有時(shí)缺乏自制力的孩子，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課他比較“規(guī)矩”，可是音樂(lè)、美術(shù)課上，他卻成了“自由電子”。劉老師找他談話，剛問(wèn)一句：“作為班干部，你怎么帶頭鬧呢？”他臉紅脖子粗，頂撞起來(lái)：“哼，音樂(lè)老師不公平，好多人說(shuō)小話，他為什么只說(shuō)我？偏心！”說(shuō)完便要沖出辦公室。劉老師一把拉住他，請(qǐng)他喝杯水，幽默地說(shuō)：“又是唱歌，又是說(shuō)話的，嗓子干了吧?！币?jiàn)他火氣小了，劉老師跟他做耐心的疏導(dǎo)工作：孩子，有錯(cuò)認(rèn)罰，男子漢要敢作敢當(dāng)，寬容坦蕩，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公道，比公道更重要的，是要有一顆堅(jiān)強(qiáng)、大度的心“。劉老師的一席話，說(shuō)得小圓心服口服地走到音樂(lè)老師面前認(rèn)錯(cuò)去了?！案改鸽x婚了，怎么辦？”“和朋友鬧矛盾了”“ 受人欺負(fù)以后”“考試考砸了，不敢面對(duì)父母” ??每次發(fā)現(xiàn)有這些心理問(wèn)題的學(xué)生，劉老師都會(huì)找這些學(xué)生談話。她總是摸著學(xué)生的頭，心平氣和地說(shuō)：“孩子，我想和你談?wù)?，行嗎？”“孩子，我能幫你什么忙呢？”“孩子”，一個(gè)多么溫馨、親切的稱謂，在她的眼中沒(méi)有硬生生的“學(xué)生”一詞，她的心中只有“孩子”，她不是以教師、班主任的身份來(lái)管理學(xué)生，而是以為人之母的心態(tài)來(lái)傾聽(tīng)孩子們的心聲，讓孩子們一次次感受到慈母對(duì)孩子的那份牽腸掛肚，“教師最好的角色，就是對(duì)父母的替代。”而劉老師的言行不正是對(duì)這句話最好的詮釋嗎？

（三）師愛(ài)，讓有才情的孩子生命飛揚(yáng)

“教孩子三年，就要想到孩子今后的三十年。”對(duì)于有才情的優(yōu)秀學(xué)生，劉老師更是不遺余力地給予關(guān)注，施行“揚(yáng)長(zhǎng)教育”。課余，她帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)書的世界，感受文化的豐潤(rùn)、博大和深遠(yuǎn)，讓書籍充盈著學(xué)生的心靈，為孩子們的生命潤(rùn)色。

劉老師還是一位非常注重教育細(xì)節(jié)且充滿生活激情的人。在她任教教室里，有孩子們喜歡的“陽(yáng)光書屋”，有可以傾聽(tīng)心事的“心靈角落”，有感動(dòng)于生活的“生命墻”，有賞心悅目的花花草草。

她努力給優(yōu)秀學(xué)生提供更多發(fā)展自己、提高自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能中成長(zhǎng)，而這種不可捉摸的巨大的心靈力量又激勵(lì)學(xué)生更積極地投入到活動(dòng)中來(lái)。她和學(xué)生一起成立網(wǎng)上博客群，她指導(dǎo)朱天宏等多名同學(xué)參加“奧數(shù)競(jìng)賽”，有2人獲獎(jiǎng)，自己也被授予了優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。（加入劉潔老師的榮譽(yù)獲獎(jiǎng)情況）

（四）師魂，讓學(xué)生心中的愛(ài)意得到升華

師生之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，都不僅僅止于班級(jí)內(nèi)容，而應(yīng)該有愛(ài)的擴(kuò)展和升華。這種愛(ài)的擴(kuò)展，是對(duì)周圍其他人的愛(ài)——同學(xué)、鄰居，以及一切素不相識(shí)但需要幫助的人，這才是愛(ài)的教育應(yīng)該達(dá)到的最高境界。

2013年，為黃岡鎮(zhèn)患白血病學(xué)生捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，劉老師班上的孩子們都踴躍參加，紛紛拿出了自己平時(shí)舍不得花的零花錢，所捐金額為全校第一；每年的重陽(yáng)節(jié)，孩子們會(huì)有組織地看望一些老人，幫他們做一些力所能及的事情；充分利用廢書、舊本子等資源，把變賣后的錢積攢下來(lái)，為班上的貧困同學(xué)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品；今年的10月，朱子健同學(xué)拾到貴重手機(jī)一部，主動(dòng)打電話聯(lián)系失主，像這種拾金不昧的學(xué)生層出不窮；張大偉同學(xué)幾年來(lái)主動(dòng)幫助有困難的人，直到別人寫了感謝信，大家才知道??

有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是三尺講臺(tái)。

“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)！”，初為人師，劉老師揮灑著青春，綻放著笑容，用高尚的師德和精湛的教育藝術(shù)抒寫著無(wú)悔人生。

2017-5-10

第二篇：朱老師主要先進(jìn)事跡

主要先進(jìn)事跡

在從事教育工作三十二年來(lái)，我始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從整理每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦拢?/p>

一、思想方面

本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正有所收獲。團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學(xué)工作及效果

（一）班主任工作

記得剛剛告別學(xué)生時(shí)代的我就被學(xué)校委以重任，擔(dān)任五年級(jí)主任工作，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。剛開始工作的那段時(shí)間的生活用水深火熱來(lái)形容毫不為過(guò)，在校領(lǐng)導(dǎo)、同校的老師、家人和朋友的幫助下，靜心反思自己的工作，從自身尋找漏洞與不足，我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有考慮到學(xué)生現(xiàn)狀，不是站在小學(xué)生的角度要求他們，而是以自己22歲的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，這是極不現(xiàn)實(shí)的；我也發(fā)現(xiàn)自己極少表?yè)P(yáng)學(xué)生，眼里只能看到他們的不足，只是一味地批評(píng)他們，其實(shí)他們身上有很多閃光之處我都沒(méi)有意識(shí)去捕捉，忽視了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的重要價(jià)值；還有，自接班以來(lái)，我最為注重的是學(xué)生的學(xué)業(yè)，極少對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這個(gè)嚴(yán)重的失誤實(shí)際上是眾多問(wèn)題的本源；我開始觀察他們的言行，走進(jìn)孩子們中間，真誠(chéng)地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步；加強(qiáng)思想道德教育，與他們談心，他們的故事打動(dòng)了自己，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)孩子，當(dāng)然也包括我。

教育效果顯著，幾乎每個(gè)孩子都對(duì)自己的父母表達(dá)了自己的愛(ài)，做了關(guān)心體貼父母的小事。班內(nèi)打架事件屢屢發(fā)生，為此我不知發(fā)了多少次脾氣，但效果不佳，于是我改變了方式，當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾時(shí)，不再去追究到底是誰(shuí)的責(zé)任，而是讓他們各自找自己的錯(cuò)誤，自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的沖動(dòng)，告訴他們遇事要冷靜思考，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生集體觀念淡薄，同學(xué)之間不能友好相處，經(jīng)常發(fā)生矛盾的問(wèn)題，我用一些具體實(shí)例來(lái)教育學(xué)生，鼓勵(lì)好人好事，值日班長(zhǎng)不再去記錄每天犯錯(cuò)誤的同學(xué)姓名，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處，而不是總抓著別人的缺點(diǎn)不放，久而久之，學(xué)生們之間的矛盾減少了，助人為樂(lè)的好人好事越來(lái)越多。對(duì)孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們?cè)敢庵鲃?dòng)與我溝通，遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，課余與學(xué)生一起活動(dòng)，像朋友一樣真誠(chéng)相待，成為學(xué)生心目中的良師益友。我常對(duì)孩子們說(shuō)：“五年級(jí)應(yīng)該是一個(gè)溫暖的大家庭，我們每一個(gè)人都要愛(ài)這個(gè)家”，作為這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，我奉獻(xiàn)出了自己最熱忱的愛(ài)。我克服了自己上班路途的遙遠(yuǎn)，每天早來(lái)晚走。

我愛(ài)我的學(xué)生，雖然從沒(méi)開口表達(dá)過(guò)，但他們能夠處處感受到老師的愛(ài)與關(guān)懷，我從來(lái)不求任何回報(bào)，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人，真情付出換來(lái)了真情回報(bào)，孩子們一句“老師，您路上小心！”“飯都涼了，您趕緊吃飯吧！”“外面下雨了，我給您送傘來(lái)了?！倍甲屛疑罡行牢浚袆?dòng)不已，因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，播撒愛(ài)的種子，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是最大的成功。

（二）教學(xué)工作

我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，并兼任思品及一年級(jí)科技普及學(xué)科教學(xué)工作。在備課時(shí)，我精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生，力求設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣，又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)過(guò)程也是最為重要的環(huán)節(jié)。剛開始上課時(shí)，我總感覺(jué)時(shí)間不夠用，講得很慢，而作業(yè)質(zhì)量卻很差，一度讓我陷入困惑之中，在經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的指點(diǎn)后，我明白了還是要從自身找原因，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)面面俱到，想把自己知道的所有知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，結(jié)果面面不到，我意識(shí)到應(yīng)該重點(diǎn)突出，不能急于求成，不考慮學(xué)生的接受能力；我在課上的語(yǔ)言較羅嗦，并且語(yǔ)速較慢，我便努力規(guī)范簡(jiǎn)化語(yǔ)言，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把表達(dá)的權(quán)利交還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，營(yíng)造平等和諧的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的心理安全，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，愿意自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，為此，我不惜花費(fèi)時(shí)間，鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生發(fā)言，興趣是最好的老師，我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計(jì)力求激趣，從我自身來(lái)講，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生，讓他們從心底里愛(ài)上數(shù)學(xué)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，把上數(shù)學(xué)課當(dāng)成一種美的享受。

在廣大工作生活的這段時(shí)間，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，過(guò)程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。是廣大這方熱土孕育了我，在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力，為廣大的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第三篇：豐縣梁寨鎮(zhèn)中心學(xué)校章程

豐縣梁寨鎮(zhèn)中心學(xué)校章程

（本章程于2017年11月10日經(jīng)教職工大會(huì)討論通過(guò)）

第一章 總則

第一條 為全面貫徹黨的十九次代表大會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，為適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，深化教育改革，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《江蘇省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法(2015-2020年)》等法律法規(guī)和有關(guān)政策，制定本章程。

第二條 本校全稱為豐縣梁寨鎮(zhèn)中心學(xué)校，現(xiàn)有中心小學(xué)1所，定點(diǎn)小學(xué)6所，教學(xué)點(diǎn)2所，公立幼兒園3所，民辦幼兒園3所。本校經(jīng)登記批準(zhǔn)，是具有法人資格的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

第三條 辦學(xué)宗旨：以學(xué)校為基礎(chǔ)，以教師為關(guān)鍵，以學(xué)生為根本，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，以管理求效益。

第四條 辦學(xué)理念：“依法治校，以人為本，創(chuàng)和諧校園”。良好的學(xué)校、家庭和社會(huì)教育環(huán)境是奠定幸福人生的關(guān)鍵?！耙婪ㄖ涡?，以人為本，創(chuàng)和諧校園”就是根據(jù)農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)有條件以教師為先、以學(xué)生為本，營(yíng)造健康和諧的教育環(huán)境，提升師生的幸福感，創(chuàng)建師生幸福成長(zhǎng)的校園，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得生活，為幸福人生奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)目標(biāo)：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，成就每一個(gè)學(xué)生的幸福未來(lái)。

校訓(xùn)：求知、求精、求實(shí)、求新。校風(fēng)：文明、和諧、誠(chéng)信、創(chuàng)新。教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)生。學(xué)風(fēng)：勤奮、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。

第五條 學(xué)校校歌為《我們是明天的太陽(yáng)》。

第二章 學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

第六條 學(xué)校享有下列權(quán)利：

（一）按照學(xué)校章程自主管理；

（二）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；

（三）依法依規(guī)招收學(xué)生；

（四）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分；

（五）給學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；

（六）依法依規(guī)聘任教師及職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分；

（七）妥善管理、使用本校的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；

（八）依法維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益不受侵犯，拒絕任何組織或個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；

（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守中華人民共和國(guó)的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策；

（二）認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；

（三）依法實(shí)施義務(wù)教育階段小學(xué)的基礎(chǔ)教育；

（四）積極支持工、青、婦開展工作，維護(hù)學(xué)生、教師及其他職工的合法權(quán)益；

（五）以適當(dāng)?shù)姆绞綖閷W(xué)生及其監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；

（六）遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；

（七）建立安全管理制度，履行安全管理職責(zé)；

（八）依法接受學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)、政府有關(guān)部門及教育主管部門監(jiān)督。

第三章 組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

第八條 學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)由豐縣教育局任命，校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，接受教育行政部門的評(píng)估、檢查、審計(jì)和監(jiān)督，接受學(xué)校教職工代表大會(huì)的監(jiān)督。

第九條 校長(zhǎng)履行下列職責(zé)：

（一）貫徹國(guó)家的教育方針、政策；

（二）組織制訂并實(shí)施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；

（三）執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的決定和指示；

（四）管理學(xué)校事務(wù)，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；

（五）管理、使用校舍設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；

（六）提出所轄小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)等人選；

（七）聘任與解聘教職工；

（八）按程序決策學(xué)校重大事務(wù)；

第十條 校長(zhǎng)具有重大事務(wù)的決策權(quán)、人事任免權(quán)、財(cái)務(wù)基建審批權(quán)，教育教學(xué)工作的指揮權(quán)，購(gòu)置重要設(shè)施、設(shè)備和對(duì)教師、職工、干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或處分的決定權(quán)。

第十一條 學(xué)校設(shè)副校長(zhǎng)一名，由校長(zhǎng)聘任，是校長(zhǎng)的助手，各小學(xué)幼兒園設(shè)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）一名，受校長(zhǎng)委托分管學(xué)校教育教學(xué)工作。

第十二條 學(xué)校建立黨支部，書記由上級(jí)黨組織任命。學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和后備干部的考察、培養(yǎng)，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)和師德教育，保證、監(jiān)督學(xué)校行政工作健康運(yùn)行。

第十三條 學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織受黨組織領(lǐng)導(dǎo)，配合黨、政全面貫徹教育方針，積極開展適合青少年的活動(dòng)，在學(xué)校管理中發(fā)揮積極作用。

第十四條 學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下建立校務(wù)委員會(huì)，下設(shè)教務(wù)處、德育處、安保處、校安辦、財(cái)務(wù)室等職能部門，分別承擔(dān)相應(yīng)的管理職能。

第十五條 學(xué)校建立教育工會(huì)。作為教職工代表大會(huì)的工作機(jī)構(gòu)，參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策，實(shí)施民主管理、民主監(jiān)督，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

以上各機(jī)構(gòu)組成學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，分工合作，互相配合。

第四章 教師及其他職工的權(quán)利和義務(wù)

第十六條 教師享有下列權(quán)利：

（一）開展教育教學(xué)活動(dòng)，從事教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（二）參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，加入專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在教研和學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；

（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；

（五）通過(guò)教代會(huì)或其他形式參與學(xué)校管理，對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議；

（六）使用學(xué)校設(shè)施、圖書資料及其他教育教學(xué)用品；

（七）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)；

（八）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第十七條 教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、藝術(shù)、體育、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；

（四）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展；

（五）履行人人都是德育工作者的職責(zé)，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)取得聯(lián)系，共同做好學(xué)生的教育工作；

（六）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

（七）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平；

（八）法律法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

第十八條 其他職工的權(quán)利及義務(wù)參照對(duì)教師的相關(guān)規(guī)定。

第十九條 為保障教職工完成學(xué)校工作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，不斷改善教職工的辦公條件；

（二）提供必需的圖書、音像資料及其他用品；

（三）對(duì)教師在教育教學(xué)、科研及各項(xiàng)工作中的創(chuàng)造性成績(jī)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；

（四）支持教職工制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

第五章 學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)

第二十條 學(xué)生享有下列權(quán)利：

（一）學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的受教育的權(quán)利；

（二）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，按教師的要求使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書、音像資料；

（三）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金；

（四）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后，獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；

（五）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法提起訴訟；

（六）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第二十一條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范；尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；

（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

（四）遵守學(xué)校的管理制度。

第六章 學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)

第二十二條 嚴(yán)格按課程改革的要求設(shè)置和開設(shè)課程。全面安排基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程。貫徹國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)管理的政策，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家和地方課程計(jì)劃，積極開發(fā)校本課程，并逐步形成學(xué)校獨(dú)立的課程體系。

第二十三條 學(xué)校要將德育工作擺在重要位置，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教職工參與，教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

第二十四條 學(xué)校以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。

第二十五條 學(xué)校組織教師積極推進(jìn)教學(xué)改革，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理念，積極探索符合素質(zhì)教育要求的各種教學(xué)模式，深入推進(jìn)“學(xué)講計(jì)劃”，逐步形成學(xué)生主動(dòng)參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流的適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二十六條 執(zhí)行國(guó)家教育考試制度。按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定組織好期末教學(xué)質(zhì)量檢查、過(guò)程性測(cè)試及綜合評(píng)價(jià)工作。

第七章 學(xué)校的管理

第二十七條 學(xué)校按照依法治校、規(guī)范管理、提高質(zhì)量、科學(xué)發(fā)展的總要求，制訂學(xué)校發(fā)展近、中、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

第二十八條 建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校規(guī)章制度包括規(guī)范性制度、程序性制度、評(píng)價(jià)性制度和教師績(jī)效考核制度。

第二十九條 學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開制度。招生、收費(fèi)、人事任免、教師聘任、財(cái)務(wù)收支、績(jī)效考核等重要事項(xiàng)要向教師、學(xué)生或社會(huì)公開，實(shí)施陽(yáng)光教育。

第三十條 學(xué)校建立校務(wù)會(huì)制度，校長(zhǎng)主持由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、德育負(fù)責(zé)人、安保負(fù)責(zé)人、校安辦負(fù)責(zé)人以及財(cái)務(wù)管理負(fù)責(zé)人等參加的聯(lián)席會(huì)議。學(xué)校重大問(wèn)題經(jīng)黨政工主要負(fù)責(zé)人協(xié)商，充分討論后形成初步方案，由校長(zhǎng)決策。

第三十一條 學(xué)校建立行政會(huì)議制度，校長(zhǎng)主持由學(xué)校黨政工、教務(wù)、德育、安保、校安辦、財(cái)務(wù)管理負(fù)責(zé)人等中層負(fù)責(zé)人參加的會(huì)議，討論落實(shí)學(xué)校具體工作，對(duì)行政工作做出決定。

第三十二條 學(xué)校依法建立以教師為主體的教職工代表大會(huì)，學(xué)校重大事務(wù)須經(jīng)教職工代表大會(huì)審議并通過(guò)。保障教職工通過(guò)教代會(huì)參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的權(quán)利。教代會(huì)是教職工參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的機(jī)構(gòu)。凡是校內(nèi)重大的與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案、規(guī)章制度須經(jīng)教代會(huì)（或教職工大會(huì)）審議并通過(guò)。

第三十三條 學(xué)校通過(guò)各小學(xué)幼兒園管理教師，教師應(yīng)該積極參加各小學(xué)幼兒園的一切活動(dòng)。中心校中心教研組為各小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)的管理組織，幼教中心為全鎮(zhèn)各類幼兒園的管理組織，各小學(xué)幼兒園在中心校小學(xué)中心教研組和幼教中心的領(lǐng)導(dǎo)下完成教育、教學(xué)任務(wù)。

第三十四條 學(xué)校用人制度：

（一）學(xué)校根據(jù)教育主管部門核定的編制數(shù)額和崗位任職條件及學(xué)校的相關(guān)制度聘用教職工；

（二）學(xué)校根據(jù)教育行政部門的規(guī)定，對(duì)受聘用人員實(shí)行崗位管理，實(shí)施績(jī)效考核和獎(jiǎng)懲。

第三十五條 學(xué)校成立勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解小組，依法調(diào)處聘用、待遇、獎(jiǎng)懲等方面產(chǎn)生的爭(zhēng)議。勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解小組提出的調(diào)解意見(jiàn)，當(dāng)事人不服的，可以按照相關(guān)法律法規(guī)辦理。

第八章 學(xué)校與家庭

第三十六條 各小學(xué)幼兒園選擇家庭教育有成效并熱心公益活動(dòng)的家長(zhǎng)，在征得對(duì)方同意的基礎(chǔ)，建立各小學(xué)幼兒園的家長(zhǎng)委員會(huì)。

第三十七條 各小學(xué)幼兒園應(yīng)定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，介紹學(xué)校（幼兒園）發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的設(shè)想、措施，聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)，取得家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和幫助。

第三十八條 各小學(xué)幼兒園依靠家長(zhǎng)委員會(huì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。

第三十九條 各小學(xué)幼兒園要求班主任和任課教師廣泛聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第九章 學(xué)校與社區(qū)（鎮(zhèn)、村）

第四十條 各小學(xué)幼兒園作為社區(qū)（鎮(zhèn)、村）的組成成員，通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，以良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)樹立良好的公共形象，在社區(qū)（村）文明建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

第四十一條 各小學(xué)幼兒園依托社區(qū)（鎮(zhèn)、村），努力開發(fā)教育資源，依靠社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造服務(wù)社區(qū)和實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

第四十二條 各小學(xué)幼兒園依靠居委會(huì)（村委會(huì)）、派出所、城管局、交警中隊(duì)等開展校園內(nèi)及周邊環(huán)境的綜合治理工作，加強(qiáng)對(duì)行為偏差學(xué)生的教育，確保學(xué)校創(chuàng)建安全文明校園的成果。

第十章 學(xué)校投資與校產(chǎn)

第四十三條 各小學(xué)是政府財(cái)政全額撥款單位，有關(guān)財(cái)務(wù)預(yù)結(jié)算、會(huì)計(jì)事務(wù)等事項(xiàng)，均按財(cái)政部門和主管部門的要求辦理。

第四十四條 各小學(xué)幼兒園的房屋、土地資源、財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，任何單位和個(gè)人不得侵占、破壞或移作他用。

第四十五條 學(xué)校各小學(xué)幼兒園如遇因政府規(guī)劃調(diào)整等不可抗拒因素而需要搬遷、合并或停辦時(shí)，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)制訂保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的方案，接受主管部門的審計(jì)。

第十一章 學(xué)校辦學(xué)的監(jiān)督

第四十六條 學(xué)校中的中國(guó)共產(chǎn)黨黨支部對(duì)學(xué)校辦學(xué)實(shí)行組織監(jiān)督。

第四十七條 學(xué)校教職工代表大會(huì)對(duì)辦學(xué)實(shí)行民主監(jiān)督，對(duì)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)成員的學(xué)習(xí)、廉政、實(shí)績(jī)等狀況實(shí)行一年一次的民主評(píng)議和考核。

第四十八條 學(xué)校接受人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的政府監(jiān)督。

第四十九條 學(xué)校接受審計(jì)機(jī)構(gòu)的審計(jì)，接受上級(jí)主管部門的檢查監(jiān)督。

第五十條學(xué) 學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)和社區(qū)代表對(duì)學(xué)校辦學(xué)實(shí)行社會(huì)監(jiān)督。

第十二章 附則

第五十一條 本校校址為豐縣梁寨鎮(zhèn)政府駐地，郵政編碼為221741。

第五十二條 本章程的修改權(quán)在教職工代表大會(huì)（或教職工大會(huì)）。修改提議獲得參加會(huì)議的三分之二及以上有效多數(shù)票方得以修改，修改后的章程報(bào)教育主管部門核準(zhǔn)后生效實(shí)施。

第五十三條 本章程的解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。

第五十四條 本章程如與國(guó)家的法律法規(guī)和上級(jí)政策相抵觸時(shí)，以國(guó)家的法律、法規(guī)和上級(jí)政策為準(zhǔn)。

第五十五條 本章程自主管機(jī)關(guān)核準(zhǔn)之日起生效。

豐縣梁寨鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇一七年十一月十日

第四篇：高寨鎮(zhèn)中心學(xué)校維穩(wěn)工作方案

高寨鎮(zhèn)中心學(xué)校維穩(wěn)工作方案

為了進(jìn)一步貫徹依法治國(guó)基本方略，認(rèn)真落實(shí)教育局安全穩(wěn)定工作的要求，切實(shí)抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，創(chuàng)建安全、和諧、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)校健康發(fā)展提供必要的保障，特制定本方案如下。

一、工作目標(biāo)

1、維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保持良好的教育教學(xué)環(huán)境。

2、不發(fā)生影響正常教學(xué)的事件，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

3、不發(fā)生影響社會(huì)、破壞教育和學(xué)校形象的惡性事件。師生無(wú)重大違紀(jì)、違法及刑事案件發(fā)生。

4、校內(nèi)各種矛盾糾紛及時(shí)得到解決。

二、維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及成員職責(zé)

維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單及職責(zé)：

組長(zhǎng)：張成煥（負(fù)責(zé)全面工作）

組員：蘇成祥（負(fù)責(zé)東村小學(xué)安全穩(wěn)定工作）、馬福海（負(fù)責(zé)東村幼兒園的安全穩(wěn)定工作）、張忠倉(cāng)（負(fù)責(zé)中村小學(xué)安全穩(wěn)定工作）、陳彥章（負(fù)責(zé)曹家堡安全穩(wěn)定工作）、馬成才（負(fù)責(zé)西村小學(xué)安全穩(wěn)定工作）、張九高（負(fù)責(zé)高寨小學(xué)安全穩(wěn)定工作）、劉秀堯（負(fù)責(zé)高寨幼兒園的安全穩(wěn)定工

作）、范增錄（負(fù)責(zé)西灣小學(xué)安全穩(wěn)定工作）。

師存東、劉平山、秦志全、馬雪珍（負(fù)責(zé)中心學(xué)校安全穩(wěn)定工作；負(fù)責(zé)向教育局上報(bào)信息；負(fù)責(zé)對(duì)各小學(xué)、幼兒園傳達(dá)上級(jí)文件精神等。）

三、工作措施及重點(diǎn)

1、排查矛盾，維護(hù)穩(wěn)定。

為保證學(xué)校有一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，學(xué)校將堅(jiān)持排查、調(diào)處矛盾作為社會(huì)綜合治理工作的重點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，面對(duì)面做好工作，妥善處理各種矛盾，防止矛盾激化，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

2、繼續(xù)抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任制的落實(shí)，完善安全穩(wěn)定工作管理機(jī)制。

3、加強(qiáng)思想政治、安全和法制教育，增強(qiáng)維護(hù)穩(wěn)定的責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。充分利用黑板報(bào)、墻報(bào)、圖片展、校園廣播、國(guó)旗下講話、周五安全教育日等宣傳陣地，提高師生思想素質(zhì)和安全法制意識(shí)，增強(qiáng)廣大師生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員在防邪、維穩(wěn)中的先鋒示范作用。

4、各小學(xué)成立維穩(wěn)巡邏小組，制定相應(yīng)的巡邏制度，實(shí)行24小時(shí)不定時(shí)巡邏；加強(qiáng)門衛(wèi)登記制度（無(wú)門衛(wèi)由值周教師負(fù)責(zé)登記），對(duì)社會(huì)人員一律要登記簽字，杜絕與學(xué)校無(wú)關(guān)系的社會(huì)閑散人員出入校園，確保師生生命安全。

5、加強(qiáng)敏感時(shí)期的值班力度，值班人員手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，確保信息暢通。

6、學(xué)校加大民主建設(shè)的力度，傾聽(tīng)和維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，在職務(wù)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)中，最大化的民主、公開、合理，確保教育教學(xué)走上新的臺(tái)階。

總之，安全穩(wěn)定工作責(zé)任重于泰山，需要常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。安全工作無(wú)小事，確保做到事事順利、人人安全、校校穩(wěn)定，為教育教學(xué)的正常進(jìn)行保駕護(hù)航。

第五篇：張寨鎮(zhèn)中心學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案

張寨鎮(zhèn)中心學(xué)校校本培訓(xùn)

培訓(xùn)工作方案

一、組織機(jī)構(gòu)：

（一）成立張寨鎮(zhèn)中心學(xué)校校本培訓(xùn)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：朱超

副組長(zhǎng)：張躍馬士力

組員：馬標(biāo)羅德清各完小校長(zhǎng)各教研組組長(zhǎng)

（二）成立張寨鎮(zhèn)中心學(xué)校校本培訓(xùn)培訓(xùn)專家組

組長(zhǎng)：朱超

副組長(zhǎng)：張躍馬士力

組員：王新巖曹慶賀張宗知周軍崔劍汪東

二、職責(zé)

組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的指導(dǎo)和監(jiān)督工作。

副組長(zhǎng)：落實(shí)校本培訓(xùn)的具體工作；馬士力副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)初中部各教研

組的工作；張躍副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)小學(xué)部各教研組的工作；馬標(biāo)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)的日常工作及檔案收集、整理、歸檔工作；各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集、檢查本組成員的各項(xiàng)材料。

三、培訓(xùn)時(shí)間及安排

1、培訓(xùn)時(shí)間：2013年8月20日——12月30日

2、學(xué)校組織不少于15學(xué)時(shí)的講座，具體由到參加杜郎口中學(xué)教學(xué)模式參觀培訓(xùn)教師及縣師訓(xùn)科培訓(xùn)教師主講。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排：利用教師例會(huì)和晚自習(xí)時(shí)間集中培訓(xùn)。

4、自學(xué)階段：2013年8月20日——12月30日；各教師完成計(jì)劃、讀書筆記（教學(xué)反思、總結(jié)）、教學(xué)設(shè)計(jì)。

5、檢查驗(yàn)收。

四、培訓(xùn)要求：

1、每位教師要寫1份不少于1000字的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。

2、完成5000字學(xué)習(xí)培訓(xùn)的讀書筆記。

3、寫一篇1500字左右的培訓(xùn)總結(jié)或心得、反思。

4、完成一個(gè)1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

5、各教研組在學(xué)習(xí)期間對(duì)本組教師進(jìn)行三次督查并進(jìn)行批注和評(píng)定。

6、專家組對(duì)每位教師進(jìn)行三次總體評(píng)價(jià)。

張寨鎮(zhèn)中心學(xué)校教科處

2013年8月20日