第一篇：表格中主要事跡

“先進基層黨組織”主要事跡模板

某某學院黨委在開展群眾路線教育實踐活動過程中，以一份專業(yè)水準的調查問卷、一場推心置腹的民主生活會、兩項專項整治方案，推動整改環(huán)節(jié)，提高師生滿意度；立足學院特色，以“傳承文脈、創(chuàng)新形式、提升內涵”為主線開展多種形式的文化建設活動，營造優(yōu)雅、自由、學術、創(chuàng)造的文化環(huán)境；聚焦青年教師，實施采礦計劃，搭建學科平臺，海納天下英才，不斷提升教師隊伍的教學科研水平；結合院系整體考核、聘期考核和年度考核，制定多項考核方案以及績效獎勵實施辦法，努力提高管理工作的科學化、規(guī)范化水平；秉承“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促中心”的理念，切實抓好黨的自身建設，積極開展黨建理論研究和實踐探索，以推進管理改革為抓手，加強服務型黨組織建設。

“優(yōu)秀共產黨員”主要事跡模板

某某同志擔任某學院某系系主任、教授級高級工程師，嚴于律己、樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，追求卓越，在教學科研、學生培養(yǎng)方面均表現(xiàn)突出。身為系主任，他帶領全系教師積極探索新形勢下的教學和管理模式，努力創(chuàng)建本系學生培養(yǎng)特色。他刻苦鉆研，注重創(chuàng)新，吸引國外同行投資，共建聯(lián)合實驗室，該實驗室是國內大學中僅有的一間數(shù)字微鏡應用與開發(fā)方面的專門實驗室。他踏實負責，精心育人，探索“以培養(yǎng)研發(fā)工程師為目標”的研究生培養(yǎng)模式，取得了很大成績。他提升修養(yǎng)，樂于奉獻，積極響應學校和學院的號召，主動參加無償獻血、義務捐款等活動，在學生中樹立了良好榜樣。

“優(yōu)秀黨務工作者”主要事跡模板

某某同志擔任某某黨委書記，從事此項工作以來，始終以飽滿的工作熱情，熱忱的服務態(tài)度，務實的工作作風，創(chuàng)新的工作思路，熱心、細心、貼心地為大家服務。他每年走訪大量服務對象家庭，傾心照顧、知性服務；提出家庭、社區(qū)、學校三方聯(lián)手推進“四個就近”的創(chuàng)新工作思路；利用“微論壇”、“流動黨支部”、學校報刊等多種創(chuàng)意形式凝聚服務對象，開展黨建工作。在注重調研、學思結合的基礎上，取得多項本職工作優(yōu)秀成果獎，被評為上海市教衛(wèi)黨委系統(tǒng)先進工作者，所帶團隊獲得教衛(wèi)黨委系統(tǒng)先進稱號四項，上海市先進稱號兩項，為教衛(wèi)系統(tǒng)提供了可資交流學習的工作經驗。

第二篇：網頁中表格教案

第三課 在網頁中插入表格

一、教材分析

網頁制作中用表格來規(guī)劃整個網頁的布局，是我們設計制作網頁常用的手法。所以學會在網頁中插入表格是網頁制作中的一個重要的部分。本課的主要內容包括在網頁中插入表格，表格的編輯和修飾，在表格中插入文字、圖片等。通過對本課的學習，讓學生了解用表格來規(guī)劃網頁會使網頁結構顯得清晰明快。在網頁制作中，引導學生用表格來規(guī)劃網頁，為以后網頁的開發(fā)設計打下一個良好的基礎。

重點：學會使用多種方法在FrontPage中插入表格。難點： FrontPage表格的美化。

二、教學目標

知識與技能：學會在FrontPage中插入表格及美化表格的方法，培養(yǎng)學生運用表格設計來美化網頁的能力。

過程與方法：采用研究體驗式和協(xié)作式學習方法，培養(yǎng)學生對計算機知識的遷移能力和綜合運用知識的能力。

情感態(tài)度、價值觀：通過網頁制作，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。使學生逐步形成用表格來規(guī)劃網頁布局的網頁制作習慣，為今后網頁的開發(fā)設計打下一個良好的基礎。

三、教學準備：

硬件環(huán)境：使用多媒體網絡教室，配備寬帶網絡。軟件環(huán)境：WinXP操作系統(tǒng)、FrontPage2000以上版本。素材資源：

1、在教師機或學生機上為學生建立相關的素材資源文件夾。

2、教師為學生準備上課演示用的教師制作的網頁1。

我打算出示一組關于學生作文的中學生作文網。

3、為學生準備上課演示用的教師制作的網頁2-----情感小屋網頁，通過在情感小屋的首頁內插入表格，通過進一步用表格規(guī)劃情感小屋首頁的網頁布局來學習網頁中表格的設計與制作。

五、教學流程

出示課前準備的含有表格的網頁1中學生作文網，（一）創(chuàng)設情境，確定問題，布置任務

師：當你漫步在環(huán)境優(yōu)雅的校園時，是否考慮過校園里的林蔭道和綠化帶的作用？ 生：起著綠化與方便交通的作用

師：其實還有著非常重要的作用，將行政區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)分成各自獨立的區(qū)域，使整個校園錯落有致，美麗如畫，同樣，如何將網頁布置的美觀整齊，結構清晰呢我們運用表格來布局與美化網頁？

任務一：在FrontPage中有幾種創(chuàng)建表格的方法？它們各有什么優(yōu)點？

方法一：“常用”工具欄“插入表格”命令。

優(yōu)點：操作速度快

方法二：“表格”菜單“插入”→“表格”命令。優(yōu)點：能對表格預先進行設置。

方法三：“表格”菜單的“繪制表格”命令，手工繪制表格。優(yōu)點：能做出特殊的表格，可以對表格進行修改。

任務二：

如何隱藏表格邊框？-----推出表格屬性的用法 任務三：

請同學們嘗試著在FrontPage中制作如下表格：

（二）學生自主探究學習我 就 是 我姓名 年齡 學校 家庭住址 特長

姓別 QQ1、在FrontPage插入簡單表格這一教學環(huán)節(jié)，考慮到學生已有Word知識的基礎，故在此可放手讓學生自主學習。通過讓同學演示示范，得出插入表格的幾種基本方法。并利用同Word相類似的編輯方法來體會FrontPage中表格的簡單編輯。完成表格的簡單制作。

2、為完成“表格的調整”這一教學任務，教師可提前演示制作好的表格，帶著如下問題以小組為單位，研究和嘗試對表格進一步美化：

（1）怎樣進行行高與列寬的調整（2）怎樣進行單元格的合并和拆分（3）怎樣進行插入或刪除表格中的行或列，（4）怎樣進行平均分布行和列等基本操作（5）怎樣進入表格屬性對話框？

（6）表格屬性對話框中相應選項的改變會給網頁的效果帶來哪些變化，起到什么修飾作用？

在此過程中，教師也可深入到各小組的研究討論中去，和同學們共同尋找答案。然后，請完成表格美化的同學演示示范，以此突破本課利用表格屬性來美化表格這一教學難點。

（四）創(chuàng)設任務，小組協(xié)作，鞏固新知

在學生已基本學會插入表格和美化表格的基礎上，再次創(chuàng)設學習任務，以小組為單位，打開站點“情感小屋”，并打開首頁文件index.htm,分別插入四個表格，依次為：2╳3、2╳2、1╳4、2╳

1、寬度為780像素，水平居中。

最后展示各小組學生的作品，展開自評與互評。

六、評價建議：

本課的評價環(huán)節(jié)貫穿在學生學習活動的全過程，在學生每完成一個學習任務之后教師都要予以充分肯定，尤其在小組的作品展示階段，教師要注意引導學生從多方面、多角度評

價每個小組的作品，如對各小組的網頁作品，可在網頁內容、網頁規(guī)劃及網頁美化等方面進行自評和互評。注意培養(yǎng)學生良好的審美情趣。

第三篇：word中的表格教案

4.3 作品登記表（WORD中表格制作）

一、教學目標

知識與能力：使學生會利用文字工具軟件WORD對表格信息進行加工與表達。

過程與方法：通過演示的方法，讓學生先理解操作任務所用的命令，然后再自主實踐和探究完成操作任務，合作探究操作中所碰到的問題

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生自主探究能力，樹立學生積極向上的求學精神

二、學情分析

對于本節(jié)內容，學生已經有一定程度接觸。對所涉及的命令，學生會有不同程度的掌握，有的學生的操作已經熟悉，而有的學生可能沒有學過，因此老師要根據(jù)學生的實際情況調整教學內容和教學方法，使用適當?shù)慕虒W方法進行教學 三、教學策略選擇與設計

Word 對現(xiàn)在的學生來說，是一個比較簡單的操作模塊，因此我選用了自主實踐與合作探究相結合的方法，充分利用電子教室讓學生之間相互學習，揚長避短，而且這樣也可以照顧到各個水平的學生，保證不放棄每一個學生，以達到教學的目的

四、教學重點及難點

教學重點：利用WORD軟件靈活處理表格信息 教學難點：

1、培養(yǎng)學生自主實踐與探究能力

2、調動學生間相互協(xié)作的積極性

五、教學過程 課堂引入：

1、同學們都看一下p54表4-3-1這個表格，我們在學習生活中是不是經常碰到呢？那你們知不知道用什么工具軟件來處理？那我們一塊看一看WORD軟件是否具有這種功能？思考并回答（師生互動）

2、任務：實踐1

請同學們參考p54操作提示，老師演示一步，你們跟著老師操作一步。a.設置頁面

b.建立一個5行4列的規(guī)則表格 c.合并單元格 d.調整行高、列寬

e.輸入文本并設置文字格式 f.保存文件

3、自主實踐：

學生自主完成p55實踐2，可以互相交流討論，老師巡回指導。

4、優(yōu)秀作品展示：

在班上抽兩三名學生的優(yōu)秀作品進行展示，供其他學生借鑒比較。

5、課堂小結：

老師引導學生小結：學生在老師的引導下一塊回顧梳理本節(jié)課的知識，并且盡量讓小組與小組之間能碰出火花，加深對知識的理解深度。

六、作業(yè)：p57試一試

第四篇：職稱表格中的自我鑒定

職稱表格中的自我鑒定

思想方面，堅持四項基本原則，執(zhí)行黨的教育方針、政策，自覺遵守國家的法律法規(guī)，認真學習并努力實踐科學發(fā)展觀。工作中，服從領導，團結同事，關愛學生，樂于奉獻。在教學實踐中，狠抓素質教育，堅持教書育人、為人師表。

業(yè)務方面，本人一直工作在教學第一線，具有豐富的教育教學實踐經驗和很強的教育教學能力。在反復的初一至初

三、高一至高三的英語教學實踐中，逐漸形成了自己獨特的教育教學風格，熟練掌握了現(xiàn)代化教學手段和教學方法，能因材施教，寓教于樂，在實施素質教育、提高教育教學質量方面取得了顯著成績。作為英語組組長，在主持本組課題研究、組織本組教研活動方面有較突出的成果。工作的同時，我堅持參加繼續(xù)教育學習和提高學歷的學習，通過這些“充電”，我具備了系統(tǒng)扎實的基礎理論和專業(yè)知識，成為學校教學、教研、教改的骨干。

對照中學高級教師條件，本人認為完全符合并能完全履行中學高級教師職責。

第五篇：《文檔中的表格》 教學設計

學校

湯陰縣實驗中學

學科

信息技術

課題

第五課 文檔中的表格

授課班級

七年級4班

學時

教師

張利芳

教學目標

1、知識目標：了解表格的特點和作用。

2、能力目標：①掌握表格的插入方法。②學會設置單元格中文字的對齊方式。③學會單元格的合并及繪制斜線表頭。

3、情感目標：通過學生的實踐操作，培養(yǎng)他們良好的探究能力、審美能力、創(chuàng)新能力，能將所學知識運用于實際生活。

教學重點

表格的插入方法及設置單元格中文字的對齊方式。

教學難點

繪制斜線表頭。

教學方法

創(chuàng)設情境法、任務驅動法、合作學習法?

教學資源

錄播教室

教學內容及步驟：

一、導入新課：

請同學們觀看一組圖片（幻燈片展示）。思考：這組圖片的共同點是什么？（每張圖片要告訴我們的信息都是以表格的形式呈現(xiàn)的）。這些我們生活中經常用到表格是怎么制作的呢？今天就讓我們一起來學習第五課《文檔中的表格》。

二、明確學習目標：

(齊讀)本課的學習目標：

①表格的特點和作用。②表格的插入方法。③學會設置單元格中文字的對齊方式。④單元格的合并及繪制斜線表頭。

下面請同學們參照學習目標，自學教材，可小組討論。

三、新授：

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1、第一個問題：表格相比較文字而言，有什么樣的特點。

（相比較文字，表格直觀形象，更容易讓人一目了然。）

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2、單元格是表格的基本單位，橫著的單元格組成行，豎著單元格組成列，表格框架+表頭+表格內容就構成了一張表格。

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3、實踐操作：以制作課程表為例來制作一張表格。

第1步：插入表格。“插入”→ “表格”。

第2步：修改表格樣式。表格工具菜單，“設計” →“表格樣式組”→ “彩色列表—強調文字顏色”。

第3步：錄入文字并設置對齊方式。選定→右擊選“單元格對齊方式” →“水平居中”。

第4步：將第1行的第1列、第2列合并為一個單元格，繪制斜線表頭（表格工具菜單，“布局”→ “繪制斜線表頭”）；將第1列的第2行至第5行合并為一個單元格，輸入“上午”；將第1列的第6行至第8行合并為一個單元格，輸入“下午”。

第5步：輸入課程信息，完善表格。

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4、難點突破“繪制斜線表頭”。

①定位光標。②表格工具菜單，“布局”→ “繪制斜線表頭”。

5、難點突破“重復標題行”。

①先定行。②表格工具菜單，“布局”→ “重復標題行”。

6、小結：

本節(jié)課我們初步認識了文檔中的表格。學習了表格的基本制作。包括表格的插入、單元格的合并、斜線表頭的添加、單元格文字的對齊方式等。

7、課外拓展訓練：

① 自己制作課程表并進行美化。

② 利用今天所學知識，結合生活實際，制作出一張常用、實用的表格。