第一篇：在WORD中如何制作表格分析

一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《插入表格》

富?？h逸夫小學(xué) 王筱哲

二、所在班級(jí)情況、學(xué)生特點(diǎn)分析

我所教學(xué)生為四年級(jí)學(xué)生，小學(xué)生年齡小，好動(dòng)性、好奇性強(qiáng)。學(xué)生通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中已經(jīng)逐步掌握了在word中 輸入文字及修改、修飾段落、插入圖片和藝術(shù)字等基本的知識(shí)，看著自己親手制作的作品，探究的興趣愈來(lái)愈濃厚，課間師生之間、同學(xué)之間的交流也很多，這位接 下來(lái)的探究活動(dòng)打下了很好的思想基礎(chǔ)。但依然是個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不明顯，希望通過(guò)師生的交流，能幫這些同學(xué)找到失誤的原因。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

在本節(jié)課中，學(xué)生將會(huì)學(xué)到： 1.自動(dòng)繪制表格； 2.編輯表格； 3.修飾表格。

四、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)在Word中制作簡(jiǎn)單的表格，并輸入文字。

2．在操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究能力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

制作簡(jiǎn)單的表格，學(xué)生對(duì)表格的修飾有點(diǎn)難度，可以聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行講解。

六、教具準(zhǔn)備 1．多媒體課件。

2．課前收集生活中的表格。如，電話繳費(fèi)單、超市的電腦小票、課程表、送貨單等等（讓學(xué)生對(duì)表格有初步感知）

七、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)。

八、教學(xué)過(guò)程

(一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

師：同學(xué)們好！大家還記得在第一課中，老師給你們展示的漂亮的板報(bào)樣板嗎？其中的圖片、文字等我們已經(jīng)會(huì)做了，但是，樣表中還有一張“學(xué)生信息表”，如果我們能把自己的信息表輸入到電腦，美化并打印出來(lái)，那就太令人興奮了！同學(xué)們?cè)覆辉敢獍盐覀兊男畔⒈碇谱鞯闷撩烙^呢？

生：愿意。學(xué)生異口同聲地回答。

（以“板報(bào)樣表”來(lái)引出制作表格，自然而又簡(jiǎn)明，很容易引起學(xué)生的興趣。）

(二)、認(rèn)識(shí)表格

師：拿出自己收集的表格，觀察它們有什么共同點(diǎn)？

生：有橫線、豎線、文字。

師：大家觀察得很仔細(xì)。（多媒體課件演示）橫線我們叫行線、豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。

（通過(guò)學(xué)生觀察以及多媒體課件的演示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)行、列、單元格，為下面制作出正確的表格打下扎實(shí)基礎(chǔ)）

(三)、制作表格

師：在Word中，專門(mén)給制作表格功能分了一個(gè)菜單，這個(gè)“表格”菜單中包含各種關(guān)于表格操作的命令，我們可以集中在這個(gè)菜單中去完成表格的制作，大家可以打開(kāi)Word，進(jìn)入表格菜單中瀏覽一下，了解關(guān)于制表的一些命令。（學(xué)生打開(kāi)Word，進(jìn)入表格菜單瀏覽。）

師：我們先插入空白表格，步驟如下：（課件出示步驟）1．單擊要?jiǎng)?chuàng)建表格的位置。

2．單擊工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出表格創(chuàng)建模板。3．在方格中按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)選擇4行4列的方格，被選中區(qū)域則變成藍(lán)色。

4．松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，就繪制出一個(gè)4行4列的表格。

5．如果要改變表格的寬度和高度，則把鼠標(biāo)移到表格的豎線和橫線上，當(dāng)鼠標(biāo)變成“‖”和“=”時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，即可拖動(dòng)寬度和高度。

6．在表格中輸入學(xué)生信息。

師：下面我們?cè)诒砀裰休斎胛淖?，提示輸入方法：（課件出示）1．在要輸入文字的單元格中單擊，然后輸入文字。

2．按下鍵盤(pán)上的←、→、↑、↓鍵，可以移動(dòng)光標(biāo)到另一個(gè)單元格。我想讓大家自己先來(lái)試按步驟制作這個(gè)表格，看大家能不能完成，不懂的可以邊做邊看教材，同學(xué)間也可以互相交流，還可以向老師求教。

九、課堂練習(xí)學(xué)生按步驟操作。

教師巡視指導(dǎo)。隨機(jī)選取代表性錯(cuò)誤作講解。

（讓學(xué)生自主探究，并學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題采用不同的途徑來(lái)解決）生：展示自己的作品，并作簡(jiǎn)單的演示操作。

（學(xué)生有不同的方法來(lái)制作表格，通過(guò)演示，不僅使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展）

(四)、編輯表格 1.選擇表格 2.增加刪除行 3.刪除一行表格。

教師課件出示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，隨后讓學(xué)生自己操作，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，(五)、修飾表格

師：我們制作了一張最普通的表格，我們要把它變成一張漂亮、有個(gè)性的表格，你們想嗎？

生：想！師：我們先來(lái)修飾文字。選擇要修飾的文字，給它設(shè)置字體、字號(hào)、顏色和對(duì)齊方式等。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。遇到問(wèn)題隨機(jī)講解。師：我們還可以來(lái)設(shè)置表格的邊框和底紋。課件出示步驟： 1．選擇整個(gè)表格。

2．單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“單元格對(duì)齊方式”，并在其中選擇一種。

3．。單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“邊框和底紋”。4．在邊框選項(xiàng)卡上的“設(shè)置”中選擇一種表格線和邊框的樣式。5．選擇線型。

6．點(diǎn)擊“顏色”的下拉按鈕，在顏色列表中選擇表格線顏色。做完上述步驟，一個(gè)令人滿意的表格就出現(xiàn)在“板報(bào)”文檔中了。學(xué)生按步驟進(jìn)行操作。

師：我們來(lái)展示一下我們的作品，好嗎？

學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，讓他們有了一個(gè)自我展示的空間。(六）、保存文件

師：我們把制作好的表格保存在自己的文件夾里面。學(xué)生保存。

（七）、設(shè)計(jì)活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)

師：我們知道，在生活中還有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某張表格用電腦制作出來(lái)嗎？

生：（充滿信心）能！

（把生活中的實(shí)際運(yùn)用納入課堂，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。）

師：保存自己的作品，下課！

第二篇：在word中表格制作教學(xué)設(shè)計(jì)

在word中表格制作教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教 學(xué) 目 標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的應(yīng)用；

（2）掌握在word文檔中創(chuàng)建表格的方法；能熟練編輯制作的表格。

2、能力目標(biāo)：

（1）在利用菜單操作及實(shí)際繪制的過(guò)程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過(guò)程。（2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實(shí)踐操作能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）通過(guò)學(xué)生對(duì)表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求；通過(guò)成果展示培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。

（2）通過(guò)拓展知識(shí)點(diǎn)，多種操作手段的講解，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性思維及創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：表格的創(chuàng)建（2）難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦暮喜ⅰ?/p>

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

2、word軟件；

四、教 學(xué) 過(guò) 程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)這節(jié)是什么課？你們是怎么知道的？

展示課程表，及其它類型的各種表格，可見(jiàn)表格在我們的生活中運(yùn)用廣泛。

展示一份簡(jiǎn)單的自我介紹（文字版和表格版）提問(wèn)：這兩種介紹方式你更喜歡哪一種？為什么？ 文字版：

表格版

總結(jié)：表格形式的介紹更清晰明了，今天我們就要嘗試制作一張自我介紹的表格。學(xué)生回答 引出課程表

學(xué)生討論分析兩份介紹的優(yōu)缺點(diǎn)

同步進(jìn)行ppt展示

（二）、了解概念，學(xué)習(xí)操作

1、概念講解

要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。（介紹行線、列線、單元格、行、列的概念）

2、這是一張老師制作的表格，你能不能做出來(lái)，試著做一做。教師巡視指導(dǎo)。??

提問(wèn)：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？ 對(duì)學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化 3編輯表格

觀察如下兩個(gè)表格，找出兩個(gè)表格有什么不同。

學(xué)生仔細(xì)觀察回答：

1)

單元格大小不一；

2)

第一行第一列單元格增加了斜線表頭； 3)

右下角的3個(gè)單元格合并成了1個(gè)。問(wèn)學(xué)生：你能把你的表格也做成這樣嗎？ 自學(xué)指導(dǎo)：

根據(jù)導(dǎo)學(xué)資料卡第2頁(yè)的內(nèi)容，完成下列操作。（1）調(diào)整單元格的大??；

（2）在第一個(gè)單元格中繪制斜線表頭，并輸入日期和時(shí)間；（3）根據(jù)時(shí)間計(jì)劃表的樣式合并相應(yīng)的單元格。學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)操作，教師巡視指導(dǎo)。

檢測(cè)自學(xué)效果：隨機(jī)展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)撥、補(bǔ)充。小結(jié)：

調(diào)整單元格的大?。?/p>

將鼠標(biāo)放在要調(diào)整的邊框線上，當(dāng)光標(biāo)變成雙向箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，當(dāng)邊框線變成虛線時(shí)拖動(dòng)到所需位置即可。制作斜線表頭：

將光標(biāo)移動(dòng)到要插入斜線表頭的單元格中，在“表格”菜單中選擇“繪制斜線表頭”命令，在彈出的“插入斜線表頭”對(duì)話框中選擇所需的表頭樣式和標(biāo)題字號(hào)，輸入行標(biāo)題和列標(biāo)題即可。

合并單元格：

選中要合并的幾個(gè)單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“合并單元格”命令即可。根據(jù)學(xué)生掌握情況給予時(shí)間繼續(xù)完善。

4、輸入文字與調(diào)整表格

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)插入表格，也認(rèn)識(shí)了表格。

接下來(lái)我們要給表格添加內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們將自己的一些信息填入表格。簡(jiǎn)單修飾表格

（包括字體、字號(hào)、顏色、文字方向、居中方式）

展示幾張制作精美的樣表，能力強(qiáng)的學(xué)生可對(duì)表格進(jìn)行修飾。

5、手繪表格

有些表格，使用手動(dòng)繪制比較靈活。（展示自我介紹表格）教師講解并演示手繪表格的操作方法 任務(wù)一

學(xué)生按教師演示的方法手繪完成自我介紹表格

（三）、作品展示，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

展示幾張學(xué)生制作的個(gè)人介紹表格，師生互相評(píng)價(jià)。

（四）、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí) 提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 總結(jié)表格的插入方法，以及如何調(diào)整表格。

本節(jié)課我們利用word中的表格制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，下一堂課我們將學(xué)習(xí)表格的美化。

學(xué)生回答 提醒學(xué)生：電腦可幫助我們干事情許多，大家要善于利用高科技為我們的生活服務(wù)。

（五）、課后反思

第三篇：在word中制作表格教學(xué)心得

《在word中制作表格》的教學(xué)心得

目前，許多小學(xué)都陸續(xù)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。下面就結(jié)合我上《在word中制作表格》這課的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、游戲入門(mén)，激發(fā)興趣

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。

例如我在教學(xué)制作課程表的過(guò)程中我自己設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，看誰(shuí)最先把本班的課表填在動(dòng)畫(huà)的課表里，學(xué)生爭(zhēng)先恐后的表達(dá)了自己的愿望，大部分學(xué)生對(duì)課表記得很熟悉，很快能完成動(dòng)畫(huà)里的課表，借此我引出全課，學(xué)完本節(jié)課你也能制作出這樣一幅美麗的課程表。

二、自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的空間。

我在教學(xué)過(guò)程中盡量發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的環(huán)境，講清要求之后請(qǐng)學(xué)生自己通過(guò)學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)表格，并以搶答賽的形式鞏固所學(xué)的知識(shí)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性特征。

在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)講解表格制作的方法?！氨砀裨O(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，給學(xué)生萌發(fā)求異思維創(chuàng)造了一個(gè)廣闊的空間，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動(dòng)力和信心。通過(guò)教室廣播的功能，讓學(xué)生看到在小組內(nèi)評(píng)選出的“表格設(shè)計(jì)師”的同學(xué)的作品，給學(xué)生以美的欣賞和智慧的碰撞，這樣的活動(dòng)很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生從多方面思考問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、老師評(píng)價(jià)、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。

教師要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，通過(guò)師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)等多種形式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。與學(xué)生親切的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，會(huì)為每節(jié)課帶來(lái)意想不到的效果。這課上下來(lái)我關(guān)注了大部分的學(xué)生，也注意照顧各個(gè)層次的學(xué)生，盡量多的給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)交流，得到成就感，這樣他們以后的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)相應(yīng)的提高。

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)課程這門(mén)課程，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。每個(gè)環(huán)節(jié)要滲透的知識(shí)點(diǎn)自己要把握準(zhǔn)確，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，順著學(xué)生思維走，尊重學(xué)生。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì)，一定要學(xué)好。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，從中收獲與反思都頗深，對(duì)我以后的教學(xué)很有幫助。

第四篇：在word中制作表格教學(xué)設(shè)計(jì)

《在Word文檔中制作表格》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣安市武勝縣寶箴塞小學(xué) 易利

課題：在word種制作表格

執(zhí)教：易利 年級(jí)：五年級(jí) 課時(shí)：1課時(shí)

一、教材分析

生活中我們對(duì)表格的應(yīng)用十分廣泛，所以這節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中占有很重要的作用，它要求每個(gè)學(xué)生必須掌握。在Word中制作表格是安排在掌握用Word處理文字的基本方法基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步把握Word的常用功能，這樣安排有助于學(xué)生在制作表格的同時(shí)把握在表格中處理文字的知識(shí)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)Word的提升。

二、學(xué)情分析

我任教于廣安市武勝縣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，我的小學(xué)生們好奇心強(qiáng)、興趣高，但實(shí)踐操作少；他們接受新鮮事物能力快、有一定的探究發(fā)現(xiàn)能力，但動(dòng)手能力差。使用word制作表格是我們生活中常見(jiàn)的應(yīng)用，但大部分學(xué)生卻對(duì)計(jì)算機(jī)操作十分陌生，所以我結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

在新課程理念指導(dǎo)下，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制定了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。（1）知識(shí)與技能：

⒈了解行、列、單元格的概念。

⒉掌握在Word中插入表格的方法。⒊能簡(jiǎn)單的進(jìn)行表格的調(diào)整。

（2）過(guò)程與方法：

⒈親身參與表格的制作過(guò)程

⒉了解與表格相關(guān)的概念及操作方法。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

⒈培養(yǎng)自主探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

⒉能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去

⒊通過(guò)成果展示培養(yǎng)學(xué)生的自信心

四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

從教材特點(diǎn)看，學(xué)生只有理解表格的應(yīng)用和把握制作表格的方法，才能在Word中很方便的生成表格，因此表格的制作是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

從教材實(shí)踐看，由于表格的調(diào)整操作有點(diǎn)復(fù)雜，因此表格的調(diào)整及增刪行列的方法是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體課件

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

新授內(nèi)容：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合我校五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了如下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題

1、運(yùn)用文本與表格兩種方法展示我要講解的內(nèi)容。（進(jìn)行對(duì)比，突出表格的優(yōu)勢(shì)）

2、展示生活中制作精細(xì)美觀的表格：（2分鐘）教師由此引出本節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)們的激情一下了被調(diào)動(dòng)起來(lái)，使新知識(shí)的學(xué)習(xí)成了學(xué)生內(nèi)心的需要，從而使這節(jié)課有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

[設(shè)計(jì)思想]：(1)讓學(xué)生們欣賞精美的表格，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力和意識(shí)。(2)通過(guò)布置這樣的“任務(wù)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和制作欲望。(3)這樣能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第二環(huán)節(jié)：講授新課，自主探究

3、word制作表格的基本概念：（4分鐘）

教師：行的概念（直接講）列的概念（直接講）單元格的概念（直接講）

學(xué)生：請(qǐng)快速判斷這張表格有幾行幾列（鞏固前邊的基本概念）[設(shè)計(jì)思想]：因?yàn)檫@兩個(gè)概念非常的簡(jiǎn)單，直接結(jié)合一張表格講出制作表格的三大要素行、列和單元格。

4、word中表格的制作（8分鐘）

布置任務(wù)讓學(xué)生自學(xué)課本32-35頁(yè)的內(nèi)容，按要求制作空表格。將制作表格過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)，并與其他成員交流解決，不能解決的問(wèn)題提交教師。

[設(shè)計(jì)思想]：（1）首先制作簡(jiǎn)單的表格，然后再制作較復(fù)雜的表格，這樣符合由易到難的教學(xué)規(guī)律。（2）以上兩步是利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法的主要教學(xué)過(guò)程。通過(guò)學(xué)生的自學(xué)，自己解決問(wèn)題，合作解決問(wèn)題來(lái)達(dá)到我們相應(yīng)的教育活動(dòng)目的。（3）讓學(xué)生自學(xué)還能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，避免個(gè)性的壓抑。（4）同時(shí)解放教師，讓教師在課堂上有更大的教育活動(dòng)時(shí)間和空間，更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展

5、表格的設(shè)置（8分鐘）

①講解表格的設(shè)置，然后布置任務(wù)，學(xué)生按要求完成，老師巡視。

②將表格設(shè)置過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)，與其他成員交流解決，不能解決的問(wèn)題提交教師。

[設(shè)計(jì)思想]：通過(guò)上面練習(xí)，讓學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單的表格制作的基本操作方法，設(shè)置表格的基本方法。比如行，列的添加與刪除。

6、表格的簡(jiǎn)單修飾與美化（8分鐘）

下面我們來(lái)制作簡(jiǎn)單美觀的課程表，讓學(xué)生將空表格添入內(nèi)容，并適當(dāng)修飾課程表看誰(shuí)做的更好。教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。學(xué)生：自由設(shè)計(jì)和制作……。

[設(shè)計(jì)思想]：這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)

7、作品成果展示（5分鐘）

教師：利用教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生作品逐個(gè)進(jìn)行展示；讓學(xué)生欣賞并作簡(jiǎn)評(píng)。（以贊美、找優(yōu)、表?yè)P(yáng)為主）

學(xué)生：欣賞作品，觀看成果，與自己作品進(jìn)行比較。

[設(shè)計(jì)思想]：(1)成果展示是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，是教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的一環(huán)。(2)成果展示能增強(qiáng)學(xué)生的成就感，能增進(jìn)學(xué)生對(duì)美的追求。(3)成果展示能增強(qiáng)學(xué)生（特別是差生）的自信心和自豪感。(4)通過(guò)對(duì)別人作品的欣賞，能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，更好地激勵(lì)自己進(jìn)步。

七、布置作業(yè) 在我結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這節(jié)課談?wù)勛砸训氖斋@，目的在于讓同學(xué)們回顧教學(xué)過(guò)程，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理，加深對(duì)本課重難點(diǎn)的理解。最后，布置作業(yè)：課下同學(xué)們可以用我們所學(xué)的知識(shí)制作一個(gè)課程表，下節(jié)課我們點(diǎn)評(píng)好的作品，請(qǐng)同學(xué)們用心完成。這樣能使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中去,達(dá)到本課的教學(xué)目的。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)（因信息技術(shù)課教學(xué)的主要活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)生的操作，是在電腦上利用教學(xué)軟件來(lái)完成教學(xué)活動(dòng)的，所以基本沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)。）

第五篇：Word中表格制作教學(xué)設(shè)計(jì)

Word中表格制作教學(xué)設(shè)計(jì)

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的應(yīng)用；（2）掌握在Word文檔中創(chuàng)建表格的方法；能熟練編輯制作的表格。

2、能力目標(biāo)：

（1）在利用菜單操作及實(shí)際繪制的過(guò)程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過(guò)程。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實(shí)踐操作能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）通過(guò)學(xué)生對(duì)表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求；通過(guò)成果展示培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。

（2）通過(guò)拓展知識(shí)點(diǎn)，多種操作手段的講解，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性思維及創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：表格的創(chuàng)建與編輯。

（2）難點(diǎn)：不規(guī)則表格的創(chuàng)建。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、Word軟件；

2、多媒體課件

教 學(xué) 過(guò) 程

步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)這節(jié)是什么課？你們是怎么知道的？

展示課程表，及其它類型的各種表格，可見(jiàn)表格在我們的生活中運(yùn)用廣泛。

展示一份簡(jiǎn)單的自我介紹（文字版和表格版）提問(wèn)：這兩種介紹方式你更喜歡哪一種？為什么？

總結(jié)：表格形式的介紹更清晰明了，今天我們就要嘗試制作一張自我介紹的表格。

學(xué)生回答

引出課程表 學(xué)生討論分析兩份介紹的優(yōu)缺點(diǎn) 同步進(jìn)行PPT展示

二、了解概念，學(xué)習(xí)操作

1、概念講解

要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。

（介紹行線、列線、單元格、行、列的概念）

2、這是一張老師制作的表格，你能不能做出來(lái)，試著做一做。教師巡視指導(dǎo)?！? 提問(wèn)：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？ 對(duì)學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化

3、輸入文字與調(diào)整表格

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)插入表格，也認(rèn)識(shí)了表格。

接下來(lái)我們要給表格添加內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們將自己的一些信息填入表格。

簡(jiǎn)單修飾表格（包括字體、字號(hào)、顏色、文字方向、居中方式）

展示幾張制作精美的樣表，能力強(qiáng)的學(xué)生可對(duì)表格進(jìn)行修飾。

4、手繪表格

有些表格，使用手動(dòng)繪制比較靈活。（展示自我介紹表格）

教師講解并演示手繪表格的操作方法

任務(wù)一： 學(xué)生嘗試制作表格 生演示匯報(bào)

任務(wù)二： 給表格添加內(nèi)容 學(xué)生互幫互助 學(xué)生修飾自己的表格 分層教學(xué) 任務(wù)三

學(xué)生按教師演示的方法手繪完成自我介紹表格

三、作品展示，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

展示幾張學(xué)生制作的個(gè)人介紹表格，師生互相評(píng)價(jià)。

四、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí) 提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

總結(jié)表格的插入方法，以及如何調(diào)整表格。

本節(jié)課我們利用word中的表格制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，下一堂課我們將學(xué)習(xí)表格的美化。

學(xué)生回答 提醒學(xué)生：電腦可幫助我們干事情許多，大家要善于利用高科技為我們的生活服務(wù)。