第一篇：未成年人思想道德建設(shè)典型材料

落實措施 常抓不懈

積極推動未成年人思想道德建設(shè)

——記兵團(tuán)十四師一牧場中學(xué)未成年人道德建設(shè)典型材料

未成年人思想道德建設(shè)工作是學(xué)校的中心工作之一，也是確保學(xué)校人才培養(yǎng)的正確的政治方向，在確保學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，直接關(guān)系到千萬家庭幸福和安康，關(guān)系到國家民族的興衰和未來。我校始終堅持把德育工作放在首位，尤其是謝賢碧副校長擔(dān)任校支部書記以來，更加重視學(xué)生思想道德建設(shè)，把“育人至上、和諧發(fā)展”作為學(xué)校辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校工作，全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強(qiáng)化落實，切實抓出成效。充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守紀(jì)律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。我從以下幾個方面進(jìn)行匯報：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，確保未成年人思想道德建設(shè)扎實有效開展。

1、成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成齊抓共管格局。學(xué)校成立以校長高小兵同志為組長，謝賢碧副校長為副組長，德育處主任、教務(wù)處主任、團(tuán)支部書記、全體班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時聘請劉小琴同志為法制副校長，聘請劉杰同志隊長為法制教育輔導(dǎo)員，開展學(xué)校德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真研究德育工作，確定德育工作目標(biāo)，制定德育工作計劃，把未成年人思想道德建設(shè)工作列入學(xué)校議事日程，對工作任務(wù)逐項量化，組織各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《樹立正確的是非觀》等文件精神實質(zhì)。同時，組織教師開展未成年人思想道德教育經(jīng)驗交流會，以此加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，相互交流，進(jìn)一步促進(jìn)了全縣未成年人思想道德教育建設(shè)工作。并強(qiáng)調(diào)教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導(dǎo)，思想品德教育及其他學(xué)科教學(xué)為主渠道的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮團(tuán)組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

2、注重德育隊伍建設(shè)，努力提高德育管理水平。在培訓(xùn)方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬?！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤?xùn)，一手抓學(xué)生干部培訓(xùn)。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，我們選拔作風(fēng)正，業(yè)務(wù)硬，責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，先后推薦一名班主任到兵團(tuán)參加兵團(tuán)級骨干班主任的培訓(xùn),以加強(qiáng)他們的管理班級的能力和素質(zhì)。每周一班主任工作例會，學(xué)習(xí)理念，布置工作；制定了《班主任考核細(xì)則》，加強(qiáng)對班主任的考核，并在評優(yōu)評先方面進(jìn)行傾斜。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，是學(xué)生踐行德育的標(biāo)桿。教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。我們能利用政治學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行法規(guī)、德育文件和《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》的專題學(xué)習(xí)和討論，開展“愛崗敬業(yè)”“正師風(fēng)、強(qiáng)師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀(jì)守法，主動適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

3、學(xué)校、社會、家庭有機(jī)結(jié)合，建立聯(lián)防機(jī)制，形成合力。學(xué)校通過發(fā)放寒暑假《致學(xué)生家長一封信》，介紹學(xué)校總體發(fā)展?fàn)顩r，強(qiáng)調(diào)假期安全問題，同時還要求全體班主任每學(xué)期初和學(xué)期末通過電話聯(lián)系家長，告知學(xué)生在校情況，告知學(xué)生存在的不良現(xiàn)象，防微杜漸，防患于未然。加強(qiáng)了學(xué)校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質(zhì)首先應(yīng)是自己的責(zé)任，切莫一味地推給社會和學(xué)校。不定期聯(lián)系場派出所，來校做專題報告、收繳管制刀具，建立聯(lián)防機(jī)制。社會、家庭、學(xué)校要三位一體，建立對學(xué)生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)，形成合力。

二、豐富多彩的校園文化建設(shè)為未成年人思想道德建設(shè)拓寬渠道

1、開發(fā)課程資源，讓學(xué)校德育“活”起來。在實施德育新課程的過程中，我們結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構(gòu)“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學(xué)科課程德育、社會實踐活動、行為規(guī)范德育、社會環(huán)境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學(xué)校德育“活”起來。

2、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗，在體驗中成長。注重規(guī)劃，分類實施。針對低年級的學(xué)生，我們以適應(yīng)新生活為切口，實施“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“感恩教育”；針對高年級的學(xué)生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”；針對初中年級的學(xué)生，我們以中考考前輔導(dǎo)為切口，實施“正視人生教育”。在2015年兵團(tuán)組織的傳承好家風(fēng)爭當(dāng)好孩子評選活動中，努爾扎提·熱杰普同學(xué)被評為兵團(tuán)好孩子及美德小少年，收到成效顯著。學(xué)校積極組織學(xué)生到離學(xué)校較近的愛國主義教育基地參觀，回顧英雄的感人事跡，領(lǐng)略英雄革命風(fēng)采。挖掘重要紀(jì)念日、節(jié)日的教育意蘊(yùn)，拓展中小學(xué)生接受民族精神教育的空間。我校結(jié)合重大節(jié)日和突發(fā)性事件學(xué)校開展各種教育活動。如：“學(xué)雷鋒活動”、“清明節(jié)祭奠先輩英烈掃墓活動”“與努爾鄉(xiāng)三個學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動”，“六一”文藝節(jié)目匯演，慶“七一”開展唱紅歌，知識搶答和趣味體育活動等，讓他們找到自己的閃光點，找回自信，樹立信心。同時還參加場里組織的義務(wù)植樹種花活動，學(xué)生們既鍛煉了自我，又增長了見識，學(xué)會了感恩，學(xué)會了節(jié)約，活動以后，校園精神面貌大有好轉(zhuǎn)。

3、充分發(fā)揮學(xué)校少先隊組織的重要作用，通過開展主題班隊會、演講比賽、知識競賽、才藝表演等豐富多彩的思想教育和文體活動，讓先進(jìn)的思想文化、文明的行為方式走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生生活。

4、充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，使其在未成年人思想道德建設(shè)工作中做到?兩個一?，即:帶好一個青年教師，幫好一個困難學(xué)生。

5、加強(qiáng)法制教育和安全教育活動。，請兵團(tuán)專家來我校宣講為防止未成年人犯罪講座。結(jié)合?三八?婦女節(jié)、?3.15?消費者權(quán)益保障日、?五一?勞動節(jié)、?6.26?國際禁毒日、?12.4?法制宣傳日等，采取各種形式，開展相關(guān)的法制宣傳活動。校聯(lián)系法制副校長開展了?學(xué)法、懂法、守法?做合格的小學(xué)生法制宣傳動員大會，使廣大青少年從小學(xué)法、懂法、守法、用法，增強(qiáng)法制觀念。開展《小學(xué)生交通安全知識講座》。其主題為?珍愛生命、安全出行?，用具體事例說明交通事故多發(fā)，時刻危害人民生活，小學(xué)生應(yīng)遵守交通法規(guī)，避免交通安全事故的發(fā)生。在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中全面滲透法制與安全教育，培養(yǎng)知法守法的合格公民，從根本上扭轉(zhuǎn)中小學(xué)德育教育、法制教育缺失的狀況。

6、開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，讓學(xué)生在活動中檢驗、提升道德文明層次。并且每周的升旗儀式，以弘揚愛國主義精神為主線，認(rèn)真組織。對升旗、護(hù)旗手嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真培訓(xùn)，以充分發(fā)揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學(xué)們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養(yǎng)育之恩，從而胸懷大志，發(fā)奮圖強(qiáng)。多次開展為地震災(zāi)區(qū)、病困師生捐款獻(xiàn)愛心活動，促進(jìn)了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進(jìn)。2014年組織學(xué)生參加兵團(tuán)科幻畫設(shè)計大賽，阻力皮卡爾·麥提圖爾菘同學(xué)榮獲二等獎一個。2014年組織召開了 “手工制作展覽會”、“師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活、拓寬了德育教育的內(nèi)涵。2015年由十四師組織的雙語大賽取得了可喜的成績；2015年4月兵團(tuán)組織的我與知識產(chǎn)權(quán)征文比賽中蔡佳慧同學(xué)榮獲一等獎。2015年3月組織了“核心價值觀傳承好家風(fēng)讀童謠講故事比賽，三德演講比賽、傳承精神文明”活動，發(fā)放了學(xué)習(xí)材料，出黑板報、組織學(xué)生到街道清理白色垃圾。愛國主義讀書活動開展得有聲有色，組織學(xué)生學(xué)讀本、寫征文，參加演講。

7、堅持樹立“以人為本”的理念，把握學(xué)生的心理發(fā)展特點，尊重學(xué)生的人格，學(xué)校大力開展《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的專題教育和知識競賽活動，開展“師德師風(fēng)”宣傳教育活動，首先利用晨會、班會、團(tuán)隊課進(jìn)行思想道德教育，利用好視頻、廣播、結(jié)合櫥窗、板報和各類展板，學(xué)校教室外墻、試驗室、圖書館、閱覽室等地方貼上名人名言，在校園現(xiàn)眼處刷上固定標(biāo)語，加大宣傳的力度，使廣大師生在健康向上的校園文化熏陶中營造氛圍，形成價值觀，形成高尚的道德情操，使學(xué)校成為未成年人思想道德建設(shè)工作的主陣地。使社會和家庭及時了解學(xué)校信息，關(guān)注學(xué)校發(fā)展。次強(qiáng)化文化育人功能，建立校園廣播系統(tǒng)，每日定時播出名曲欣賞等。開辟心理咨詢知音室，為“學(xué)困生”和“留守學(xué)生”搭建心理 溝通平臺。充分利用板報這塊陣地，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅持每月一次板報更新。最好完善班會制度，每周由學(xué)校統(tǒng)一組織安排一次主題班會，這學(xué)期開展的主題班會，如“新學(xué)期、新打算”、“孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。還利用團(tuán)隊課開展了消防安全教育與求生演練，上述活動的開展起到潤物細(xì)無聲的作用，德育工作的開展要有適當(dāng)?shù)妮d體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

8、以活動為載體，以表彰為杠桿，以關(guān)愛為核心開展德育工作。學(xué)校每學(xué)期都舉行新學(xué)期開學(xué)典禮，在典禮上表彰一批優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、進(jìn)步之星，優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員，表彰人數(shù)達(dá)全校總?cè)藬?shù)一半以上，表彰面廣，讓大多數(shù)學(xué)生能正視自己的進(jìn)步；每學(xué)期舉行田徑運動會、籃球、乒乓球、羽毛球、拔河等體育比賽，釋放青春，點燃激情，展現(xiàn)自我。每項活動力求務(wù)實創(chuàng)新，使教育活動落到實處，在活動中體現(xiàn)文明、檢驗文明，提升文明的層次和程度。同時，全面加強(qiáng)“三愛”教育、“四個認(rèn)同”教育、“三個離不開”思想教育，使廣大青少年深刻認(rèn)識到各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮發(fā)展對促進(jìn)民族關(guān)系和諧的重要作用。

三、民主文明的學(xué)生自主管理為未成年人思想道德建設(shè)搭建平臺

1、實行學(xué)生自主管理，完善工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每年都成立校園文明糾察隊，協(xié)助學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)值班，維持學(xué)校正常秩序，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報，在廣大學(xué)生中反響強(qiáng)烈，起到表率作用；學(xué)生宿舍實行分層管理，每棟宿舍樓設(shè)有一名樓長、每層設(shè)有層長、每個宿舍里設(shè)有寢室長，每人都有具體的職責(zé)、明確的分工，發(fā)現(xiàn)問題，報宿舍管理員和學(xué)管處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生會干部每天檢查教寢室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，并公布和評比。實行學(xué)生自主管理，既鍛煉了學(xué)生能力，又培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。在自主管理的氛圍中五年級二班伊卜拉依木、瓦日斯江、伊力亞斯等三名同學(xué)在廣場撿到價值倆千多元的手機(jī)一部，并自覺將手機(jī)交到派出所，他們拾金不昧的精神都是在自覺管理中形成的。

我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，提高了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力和意識，學(xué)生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風(fēng)貌有了很大的改進(jìn)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣已經(jīng)或正在養(yǎng)成，校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生舉止文明、有禮貌、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績： 2009年度校長達(dá)芳榮獲“全國模范教師”光榮稱號。2009年度校長達(dá)芳榮獲“全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”光榮稱號。

2009年度艾加瑪汗.尤努斯同志榮獲中國青少年發(fā)展基金會授予“希望工程20年優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”光榮稱號。

2009年度學(xué)校榮獲兵團(tuán)級“精神文明單位”光榮稱號。2009年度學(xué)校榮獲兵團(tuán)級“巾幗文明示范崗”光榮稱號。2009年度學(xué)校榮獲兵團(tuán)級“優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”光榮稱號。2010年學(xué)校榮獲兵團(tuán)家庭教育先進(jìn)集體。

2011年2月25日學(xué)校榮獲場維護(hù)社會穩(wěn)定先進(jìn)單位。2011年2月25日學(xué)校榮獲場普法、依法治理先進(jìn)單位。2011年2月25日學(xué)校榮獲場精神文明建設(shè)先進(jìn)單位。2011年2月25日學(xué)校榮獲場安全生產(chǎn)工作先進(jìn)單位 2011年2月25日學(xué)校榮獲師普法、依法治理先進(jìn)單位。2011年2月學(xué)校被評為師普法依法先進(jìn)單位 2011年10月學(xué)校被評為師“五五普法”法制宣傳教育模范單位 2012年5月學(xué)校被評為師級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位 2012年6月學(xué)校榮獲師先進(jìn)基層黨組織光榮稱號 2012年7月榮獲師德育達(dá)標(biāo)單位光榮稱號 2012年榮獲兵團(tuán)級巾幗文明示范崗光榮稱號 2012年榮獲師精神文明先進(jìn)集體 2012年榮獲師民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范 2012年榮獲師先進(jìn)基層黨組織

2013年被十四師文明委評為“第十四師成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?！?。

2013年榮獲“全國文明禮儀教育示范基地”。2014年被評為 “平安校園”。

2014年榮獲“第十四師師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動先進(jìn)集體” 2014年度目標(biāo)考核第一名。

2014年被評為“第十四師青少年心理健康教育先進(jìn)集體”。2014 學(xué)校榮獲師級普法依法示范先進(jìn)單位。

2015年3師生獲兵團(tuán)好家長、好孩子、美德少年先進(jìn)個人、今后，我校將繼續(xù)堅持與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的開展工作，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)和借鑒外地的好經(jīng)驗、好做法，積極探索符合時代要求，具有本地特色的工作思路，在創(chuàng)新上著眼，在求實上著力，堅持以人為本，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，在鞏固現(xiàn)在已有成績的基礎(chǔ)上，采取更扎實的措施，努力開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

第十四師一牧場中學(xué) 2015年8月18日

第二篇：未成年人思想道德建設(shè)典型事跡材料

未成年人思想道德建設(shè)典型事跡材料

傾情教育樂園 譜寫教育人生

xx，男，1959年出生，1980年7月參加教育工作，大學(xué)本科文化，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)第一完全小學(xué)校長。多年來，該同志一貫堅持德育首位的辦學(xué)理念理念，積極探索德育工作的新路子，建立和完善了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，著力引導(dǎo)著一代代未成年人健康成長。

作為校長，該同志密切關(guān)注學(xué)生成長的每一個時空和細(xì)節(jié)，精心打造適宜學(xué)生成長的教育樂園。在校園設(shè)施建設(shè)上，他嚴(yán)格秉承“有錢辦大事，少花錢多辦事，不花錢也辦事”的原則，按照“主件過硬，配件到位，小件求新求精求蘊(yùn)”的思路和“教室不小于80平方米”的建筑標(biāo)準(zhǔn)，“校園建設(shè)園林式”的綠化標(biāo)準(zhǔn)，“校舍能抗擊本地歷史上最大程度的洪災(zāi)等自然災(zāi)害”的安全標(biāo)準(zhǔn)和信息技術(shù)“設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn)，運用高效率”的工作構(gòu)想，先后籌資近300萬元，按期完成了主教學(xué)樓“東延西擴(kuò)”的改、擴(kuò)建工程和“校園網(wǎng)”等配套建設(shè)；先后籌資10余萬元，完成了圖書室擴(kuò)容增量和校園各項公用設(shè)施“提質(zhì)”的建設(shè)構(gòu)想。5年時間，校舍建筑面積增加了2200平方米，運動場館增加了3處約400平方米，圖書室存書達(dá)4.5萬余冊，44個班的普通教室和輔助教室及所有辦公室的信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了班班通、室室通。學(xué)校各項配套設(shè)施在保證實用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)了美化環(huán)境和教育、引導(dǎo)、啟迪人的功能。為保證校園建設(shè)投資，該同志和行政一班人節(jié)衣縮食，開源節(jié)流，一所擁有近4000名師生員工的完全小學(xué)，“四費”支出平均每年不足2萬元；五年中，他風(fēng)餐露宿，先后超勤工作近400個工作日，以總共不到5000元的差旅費、接待費，多次往返于市、縣有關(guān)部門，爭項目，要資金，先后爭取了300余萬元的專項資金按期到帳。

現(xiàn)在的xx鎮(zhèn)一完小，所有建筑與設(shè)施均以高大雄偉的主體教學(xué)樓為中心，成梯次對稱排列，主門、主道、主樓“三主”分明，教學(xué)、運動、生活“三區(qū)”分離，動靜相宜，有機(jī)協(xié)調(diào)，充分彰顯了百年名校之現(xiàn)代神韻，昭示著“一小”學(xué)子規(guī)規(guī)矩矩做人，蓄勢待發(fā)，鵬程萬里的精神境界！“不斷創(chuàng)新和完善德育教育，讓德育像呼吸一樣自然，讓每個未成年人都擁有自信和享受成功”，是xx校長作為一名教育人畢生追求的教育境界。在價值多元化的現(xiàn)代社會，面對“德育”這道難題，xx同志十分注重教育形式，教育載體，教育內(nèi)涵的不斷創(chuàng)新。在他的主持下，所在學(xué)校與本地駐軍92665部隊、縣影劇院、縣公安局、縣司法局、鐵路派出所、縣科協(xié)、縣生態(tài)建設(shè)示范村聯(lián)合開辟了國防教育，愛國主義教育，法制安全教育，生態(tài)環(huán)保與科技教育四大體驗教育基地，每期組織開展體驗教育活動4次以上。在以校園文化建設(shè)四大節(jié)為主體,以課堂教學(xué)為主陣地的大課程教育背景下，所在學(xué)校通過開展專題教育月活動，舉辦演講、讀書、征文等競賽，逐步深化了文明禮儀與行為習(xí)慣規(guī)范教育。與此同時，該校通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)辦假日學(xué)校，開辦家長學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)空中學(xué)校，建立健全家訪制度，重點關(guān)注留守兒童和個體差異較大的特殊兒童，德育教育真正做到了“放假不放學(xué)，放學(xué)不放任”。

作為校長，該同志十分注重教育評價上的不斷創(chuàng)新。他帶領(lǐng)一班人積極實踐，大膽探索，于2002年成功推出了“三級德育目標(biāo)管理與評價體系”。一級目標(biāo)為反映發(fā)展水平和發(fā)展方向的目標(biāo)，分別為學(xué)會熱愛，學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會自律，學(xué)會勞動，學(xué)會交往，學(xué)會消費，學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、三級目標(biāo)為具體目標(biāo)，具有可操作性，如一級目標(biāo)中的“學(xué)會熱愛”，在二級目標(biāo)中就細(xì)化為“愛父母，愛他人；愛集體，愛黨，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛學(xué)習(xí)”；三級目標(biāo)又是在二級目標(biāo)的基礎(chǔ)上分年級分層次提出。其評價過程由班主任作指導(dǎo)，由班干部具體組織，從“自我評價”、“同學(xué)互評”、“家長評”、“老師評”、“社區(qū)評”五個方面，以小組為單位展開，每學(xué)期進(jìn)行一次總評。

2004年，他又以發(fā)展的眼光，以“好孩子，好學(xué)生，好公民”少先隊體驗教育活動為基礎(chǔ)，從學(xué)生所處的環(huán)境入手，首次推出了“?新三好?（做家庭的好孩子，學(xué)校的好學(xué)生，社會的好公民）評價標(biāo)準(zhǔn)與辦法”。此后，他帶領(lǐng)一班人結(jié)合“五好小公民”教育活動，對評價體系作了進(jìn)一步的修訂、完善，又先后推出了“環(huán)保小衛(wèi)士”、“明星小主持”、“優(yōu)秀通訊員”、“故事大王”等10多個單項優(yōu)秀生評價辦法。通過不斷的充實和完善，在“我努力，我能行”的旗幟下，爭做“新三好”，怎么做，做什么，孩子們都能看得見、摸得著。在爭當(dāng)“新三好”的過程中，使全體學(xué)生重健康，有感受，養(yǎng)能力，學(xué)知識，開啟了成功教育的全新領(lǐng)域。天道酬勤。在xx同志的主持下，所在學(xué)校近10年中共有7項教育科研成果分別獲國家和省級獎，學(xué)校先后被評為全國科技教育示范單位、“嘗試教學(xué)實驗”先進(jìn)單位，湖南省“文明單位”、“文明衛(wèi)生單位”、“十五”課題研究先進(jìn)單位、貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進(jìn)單位。少先大隊和3個中隊先后被評為全國紅旗大隊，全國紅旗中隊。2009年10月，學(xué)校獲全國青少年主題教育“集體優(yōu)秀獎”。學(xué)?，F(xiàn)為國家教育質(zhì)量管理示范基地，中國少科院科普基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校、青少年科技活動示范基地、示范家長學(xué)校、紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、安全文明校園、綠色學(xué)校、張家界市文明單位、示范小學(xué)。該同志先后榮獲全國“教育改革創(chuàng)新人才”、湖南省“十佳支持少先隊工作校長”、湖南省小學(xué)管理“名優(yōu)校長”、慈利縣優(yōu)秀校長等榮譽(yù)稱號和湖南省少年隊工作功勛獎。

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗

未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗 ——拓展學(xué)校德育陣地 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

阜南二小

2010年1月30日

未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗 ——拓展學(xué)校德育陣地 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè) 隨著中國現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，一方面國際敵對勢力利用各種途徑加緊對我國未成年人進(jìn)行思想文化滲透及某些腐朽沒落的生活方式的渲染。另一方面在我國市場經(jīng)濟(jì)改革深入發(fā)展的今天，一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長等等，給未成年人的健康成長帶來了不可忽視的負(fù)面影響。再有當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，某些腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。在這些多種消極因素的影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。這些新情況新問題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設(shè)面臨一系列新的課題，給我們學(xué)校的德育工作又提出了新的挑戰(zhàn)。所面臨的一些問題，是我校應(yīng)該值得深刻反思、研究和探討的問題。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人就約有3億之多。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運。因此，高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。

二、我校將拓展德育陣地，明確加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要意義，把握其思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容，以宣傳為導(dǎo)向，以活動為載體，深入開展好未成年人思想道德建設(shè)工作。

學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，我們將按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

（一）我們將首先成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)廣泛宣傳和動員，充分發(fā)揮學(xué)校德育處、少先隊大隊部的職能作用，制定出長期規(guī)劃和短期安排意見，切實做到科學(xué)性與序列性相結(jié)合、可操作性與實效性相結(jié)合。從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，首先應(yīng)切實加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。我們將進(jìn)一步深入開展教師師德師風(fēng)集中教育活動，一是制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動全體教師的工作積極性與責(zé)任感，充分發(fā)揮廣大教師在全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中的主力軍作用；二是完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，做到管理育人、服務(wù)育人；三是要求全體教職員工要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

（三）大力開展弘揚和培養(yǎng)民族精神的教育。

民族精神是一個民族的靈魂。在這個形勢逼人，不進(jìn)則退的時代，民族精神對于一個民族的生存和發(fā)展至關(guān)重要，賦予民族精神新內(nèi)涵新活力，完成歷史和時代賦予我們的莊嚴(yán)使命，“一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林?！痹谖迩Ф嗄甑臍v史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。我們依靠

這種精神中國人民創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡，締造了為世人驚嘆的燦爛文明。弘揚和培育民族精神的方法措施：

1、根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點，分年級段分別制定出不同的要求。

2、營造培育民族精神的氛圍。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各科教學(xué)內(nèi)容中含有豐富的體現(xiàn)民族精神的素材，各科教學(xué)都承擔(dān)著和培育民族精神的任務(wù)，各科教學(xué)應(yīng)根據(jù)自身的性質(zhì)與特點，深入挖掘弘揚民族精神的因素，把弘揚和培育民族精神有機(jī)地溶入到各科教學(xué)之中。

4、開展豐富多彩的綜合實踐活動，在實踐中體驗、培育民族精神。綜合實踐活動是弘揚和培育民族精神的重要途徑。我們要善于運用研究性學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，教育與實踐相結(jié)合，學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的各種實踐活動。如：

（1）、學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；

（2）、學(xué)校精神的教育。如我校制定的“二小精神”，多年來激勵和引導(dǎo)學(xué)生樹立理想、頑強(qiáng)拼搏、積極上進(jìn)，使學(xué)校的各項工作不斷與時俱進(jìn)，一年一個新臺階。

（3）、拓展德育陣地，開展豐富多彩的少先隊主題活動。如“追尋先烈的足跡”、“家鄉(xiāng)的巨變”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校”等，讓學(xué)生在活動中將民族精神內(nèi)化為自身的精神品格。

（4）、深化“雛鷹爭章”活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與文明建設(shè)活動，讓學(xué)生在活動中受大教育，在實踐中體會民族精神。

5、建立以正面引導(dǎo)為主，教育與約束相結(jié)合的有效機(jī)制。

（1）建立健全各種規(guī)章制度和細(xì)則。如《學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則》、《學(xué)生操行

評分細(xì)則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等。

（2）建立廣泛的監(jiān)督管理機(jī)制。如：我校成立的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”等。

（3）建立科學(xué)有效的評價機(jī)制。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造全新的育人環(huán)境。

環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)?。高品位的校園文化，對學(xué)生思想品格的形成起著潛移默化的作用。要結(jié)合“校園文化景點”創(chuàng)建活動，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，做到“凈化、硬化、綠化、美化、亮化”的要求，使“一墻一壁會說話，一草一木都育人”；二是營造弘揚和培育民族精神欄目，在學(xué)校建設(shè)文化長廊，張貼懸掛中華民族杰出人物畫像，宣傳中華民族的優(yōu)秀文化和光榮傳統(tǒng)；三是加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力形成積極、健康、昂揚向上的校園精神。

7、構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會、三位一體的教育格局。同時，要切實加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育。

總之，我校將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十七大精神，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在縣文明辦的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，按照教育局未成年人思想道德建設(shè)活動安排意見，把此項工作引向縱深，扎實開展，掀起高潮。并緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，針對未成年人身心特點，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗

阜南二小未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗

——拓展學(xué)校德育陣地 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

阜南二小

2010年1月30日

阜南二小未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗

——拓展學(xué)校德育陣地 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

隨著中國現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，一方面國際敵對勢力利用各種途徑加緊對我國未成年人進(jìn)行思想文化滲透及某些腐朽沒落的生活方式的渲染。另一方面在我國市場經(jīng)濟(jì)改革深入發(fā)展的今天，一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長等等，給未成年人的健康成長帶來了不可忽視的負(fù)面影響。再有當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，某些腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。在這些多種消極因素的影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。這些新情況新問題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設(shè)面臨一系列新的課題，給我們學(xué)校的德育工作又提出了新的挑戰(zhàn)。所面臨的一些問題，是我校應(yīng)該值得深刻反思、研究和探討的問題。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人就約有3億之多。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運。因此，高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。

二、我校將拓展德育陣地，明確加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要意義，把握其思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容，以宣傳為導(dǎo)向，以活動為載體，深入開展好未成年人思想道德建設(shè)工作。

學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，我們將按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

（一）我們將首先成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)廣泛宣傳和動員，充分發(fā)揮學(xué)校德育處、少先隊大隊部的職能作用，制定出長期規(guī)劃和短期安排意見，切實做到科學(xué)性與序列性相結(jié)合、可操作性與實效性相結(jié)合。從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，首先應(yīng)切實加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。我們將進(jìn)一步深入開展教師師德師風(fēng)集中教育活動，一是制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動全體教師的工作積極性與責(zé)任感，充分發(fā)揮廣大教師在全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中的主力軍作用；二是完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，做到管理育人、服務(wù)育人；三是要求全體教職員工要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

（三）大力開展弘揚和培養(yǎng)民族精神的教育。

民族精神是一個民族的靈魂。在這個形勢逼人，不進(jìn)則退的時代，民族精神對于一個民族的生存和發(fā)展至關(guān)重要，賦予民族精神新內(nèi)涵新活力，完成歷史和時代賦予我們的莊嚴(yán)使命，“一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林?！痹谖迩Ф嗄甑臍v史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。我們依靠

這種精神中國人民創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡，締造了為世人驚嘆的燦爛文明。

弘揚和培育民族精神的方法措施：

1、根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點，分年級段分別制定出不同的要求。

2、營造培育民族精神的氛圍。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各科教學(xué)內(nèi)容中含有豐富的體現(xiàn)民族精神的素材，各科教學(xué)都承擔(dān)著和培育民族精神的任務(wù)，各科教學(xué)應(yīng)根據(jù)自身的性質(zhì)與特點，深入挖掘弘揚民族精神的因素，把弘揚和培育民族精神有機(jī)地溶入到各科教學(xué)之中。

4、開展豐富多彩的綜合實踐活動，在實踐中體驗、培育民族精神。綜合實踐活動是弘揚和培育民族精神的重要途徑。我們要善于運用研究性學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，教育與實踐相結(jié)合，學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的各種實踐活動。如：

（1）、學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；

（2）、學(xué)校精神的教育。如我校制定的“二小精神”，多年來激勵和引導(dǎo)學(xué)生樹立理想、頑強(qiáng)拼搏、積極上進(jìn)，使學(xué)校的各項工作不斷與時俱進(jìn)，一年一個新臺階。

（3）、拓展德育陣地，開展豐富多彩的少先隊主題活動。如“追尋先烈的足跡”、“家鄉(xiāng)的巨變”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！钡龋寣W(xué)生在活動中將民族精神內(nèi)化為自身的精神品格。

（4）、深化“雛鷹爭章”活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與文明建設(shè)活動，讓學(xué)生在活動中受大教育，在實踐中體會民族精神。

5、建立以正面引導(dǎo)為主，教育與約束相結(jié)合的有效機(jī)制。

（1）建立健全各種規(guī)章制度和細(xì)則。如《學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則》、《學(xué)生操行

評分細(xì)則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等。

（2）建立廣泛的監(jiān)督管理機(jī)制。如：我校成立的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”等。

（3）建立科學(xué)有效的評價機(jī)制。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造全新的育人環(huán)境。

環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)?。高品位的校園文化，對學(xué)生思想品格的形成起著潛移默化的作用。要結(jié)合“校園文化景點”創(chuàng)建活動，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，做到“凈化、硬化、綠化、美化、亮化”的要求，使“一墻一壁會說話，一草一木都育人”；二是營造弘揚和培育民族精神欄目，在學(xué)校建設(shè)文化長廊，張貼懸掛中華民族杰出人物畫像，宣傳中華民族的優(yōu)秀文化和光榮傳統(tǒng)；三是加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力形成積極、健康、昂揚向上的校園精神。

7、構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會、三位一體的教育格局。同時，要切實加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育。

總之，我校將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十七大精神，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在縣文明辦的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，按照教育局未成年人思想道德建設(shè)活動安排意見，把此項工作引向縱深，扎實開展，掀起高潮。并緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，針對未成年人身心特點，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)

未成年人思想道德建設(shè)

1、充分認(rèn)識開展心系祖國健康成長主題教育的重要意義。未成年人是祖國的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運，所以我們充分認(rèn)識到組織開展這次主題教育的重要意義，將其作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，切實抓緊抓好，抓出成效。

2、廣泛發(fā)展各種教育活動，深化教育主題。

開展心系祖國健康成長主題活動，重點是落實未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，教育未成年人增強(qiáng)愛國情感做起，學(xué)校結(jié)合自己的工作特點，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和文明行為，所以我們開展了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化為主體的手抄報比賽、心系祖國健康成長為主題的讀書活動和演講比賽、各班級開展了以弘揚民族精神為主體的班會等，通過這些活動，充分利用了歷史文化、革命傳統(tǒng)、現(xiàn)代化建設(shè)等愛國主義教育基地的作用，是學(xué)生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充實，形成了強(qiáng)大的精神動力。