第一篇：做合格的新聞人

３月２６日，中宣部、中國記協(xié)、新聞戰(zhàn)線“三項學習教育”活動領(lǐng)導小組辦公室在京舉行劉薇同志先進事跡報告會，追授劉薇“全國優(yōu)秀新聞工作者”榮譽稱號，號召廣大新聞工作者向劉薇同志學習，增強社會責任，樹立良好形象，做讓黨放心，讓人民滿意的新聞工作者。

劉薇是中央電視臺新聞中心“每周質(zhì)量報告”欄目記者，３月９日晚下班途中遭遇車禍受了輕傷，她不顧個人安危，與救助她的江西青年曾慶香一起營救其他受傷人員，不幸被后面高速駛來的車輛撞到，兩人均獻出了寶貴生命。劉薇、曾慶香見義勇為的事跡和舍己救人的精神經(jīng)媒體報道后感動了廣大群眾。

報告會上，劉薇同志親屬和生前同事深情介紹了她的感人事跡，展現(xiàn)了她勇于擔當、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、見義勇為的崇高精神和高尚品格。在工作中，劉薇同志常年奔走在采編一線，采制完成了一批高質(zhì)量的新聞作品，受到電視觀眾的好評。在生活中，她樂于助人，從２００８年南方雨雪冰凍災(zāi)害到“５·１２”汶川地震，她積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物，長期資助寧夏隆德山區(qū)的貧困兒童，并且從不留下自己的名字。在危急時刻，她首先想到救助他人，并且為此付出了自己年輕的生命。中央領(lǐng)導同志對劉薇同志的先進事跡予以充分肯定。

中宣部、中國記協(xié)、新聞戰(zhàn)線“三項學習教育”活動領(lǐng)導小組辦公室號召廣大新聞工作者向劉薇同志學習，學習她對黨和人民的真誠熱愛和勇于奉獻的高尚品格，學習她始終把社會責任作為新聞工作者的職業(yè)追求，學習她始終把人民的利益至于心中的最高位置，立足本職崗位，多出精品力作，堅持正確輿論導向，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，更好地發(fā)揮新聞媒體宣傳黨的主張、弘揚社會正氣、通達社情民意、引導社會熱點、疏導公眾情緒、搞好輿論監(jiān)督的重要作用。

首都新聞界編輯記者代表聆聽了事跡報告。許多記者說，劉薇是千千萬萬奔忙在采編一線的新聞工作者的優(yōu)秀代表，她用自己的寶貴生命告訴我們，什么是心靈的美麗，什么是對人民的熱愛，什么是新聞工作者的責任。她的先進事跡為我們留下了一筆寶貴的精神財富，她的崇高精神和高尚品格將時刻激勵和鼓舞著我們。我們要深入宣傳劉薇和曾慶香的感人事跡，讓英雄的精神廣泛傳播，感動社會、溫暖人心、激勵群眾，推動全社會道德水平的提升。要弘揚英雄的理想和精神，傳遞英雄的愛心和責任，以高尚的道德情操、良好的職業(yè)素養(yǎng)、扎實的工作業(yè)績，更好地為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)，為全黨全國工作大局服務(wù)。

中宣部、中國記協(xié)、新聞戰(zhàn)線“三項學習教育”活動領(lǐng)導小組辦公室和中央新聞單位負責同志，以及首都新聞界代表共２００余人參加了報告會。

本報天津3月29日電(記者 陳建強 通訊員 武冰潔)天津工大環(huán)化學院化工092班徐道寬同學說:“劉薇在自己負傷的情況下,首先想到的不是自己,而是幫助他人,這種精神讓人感動?！峒簽槿恕趧⑥鄙砩系玫搅俗钔昝赖脑忈??！彪娮詫W院電氣094班劉鵬飛同學說:“當我們質(zhì)疑‘弘揚正義、見義勇為’等傳統(tǒng)美德是否已漸行漸遠時,劉薇用自己的實際行動告訴我們:這些傳統(tǒng)美德從未離開,它們就在我們身邊?！毙畔W院通信084班畢東同學說:“劉薇生前就職于央視《每周質(zhì)量報告》欄目,為百姓的生命財產(chǎn)安全提供保障是她工作的使命。而這一次,她帶傷救助他人,是用生命詮釋了自己的使命。劉薇雖然走了,但我們會永遠銘記她留給我們的這份感動和溫暖?！奔徔棇W院輕化工程081班的李鳳瑞同學說:“劉薇能在關(guān)鍵時刻挺身而出,勇于奉獻,敢于承擔社會責任,她是當之無愧的英雄,是我們當代大學生學習的榜樣。我要像她那樣做一個品德高尚、有社會責任感的人。”文法學院廣電072班王從冰同學說:“劉薇始終把社會責任作為自己的人生追求,工作中她忠于職守,愛崗敬業(yè),敢于承擔;生活中她樂于助人,扶貧濟困,勇于奉獻。她是記者中的優(yōu)秀典范,我要向她學習,學習她認真負責、滿懷愛心的工作態(tài)度,學習她見義勇為、舍己救人的高尚品質(zhì),在未來做一個劉薇式的新聞工作者?！?/p>

本報銀川3月29日電(記者 莊電一)“一個新聞工作者,最可貴的是什么?是他的社會責任感!這種社會責任感,不僅要體現(xiàn)在工作內(nèi),也要體現(xiàn)在工作外。劉薇就是一個時時、處處都有社會責任感的記者!”中央電視臺記者劉薇在下班途中因救人而犧牲的事跡,引起寧夏各界、尤其是新聞界的關(guān)注。劉薇的純真、善良、勇敢、執(zhí)著和強烈的社會責任感,受到人們的一致贊揚。

日前,參加好新聞評選的寧夏廣播電視總臺公共頻道總監(jiān)張泉慧、寧夏大學人文學院新聞系主任薛金強,在評稿間隙就此與本報記者展開了熱烈的討論。他們認為:從表面上來看,劉薇救人犧牲帶有一定的偶然性,但從她一貫的工作表現(xiàn)來看,這正是她具有社會責任感的體現(xiàn)。正因為她有社會責任感,她才能抓到值得社會關(guān)注的社會問題,才能那么忘我地投入工作,所報道的內(nèi)容才會產(chǎn)生那么好的社會影響;正因為她有社會責任感,她才能在路遇車禍時忘記個人安危,勇救他人以致意外喪生。工作內(nèi)外,她的社會責任感是一致的、連續(xù)的,這也是最寶貴的。從名氣和業(yè)績上來看,劉薇作為一個只有幾年從業(yè)經(jīng)歷的年輕記者,在全國的知名度還不是很高、所獲得的獎項還不是很多,但在她的身上卻集中體現(xiàn)了一個優(yōu)秀記者所應(yīng)該具有的許多優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì),是需要弘揚的,更值得所有新聞工作者學習!寧夏一些新聞工作者認為,有關(guān)部門追授劉薇為“全國優(yōu)秀新聞工作者”,對逝者是個褒獎,對其他人是個激勵。把劉薇樹立為新聞工作者的榜樣,是非常有意義的。如果我們每一個新聞工作者都具有社會責任感,我們的新聞就會減少更多的失誤、發(fā)揮更好的作用、贏得社會更大的贊譽!

本報濟南3月29日電(記者 趙秋麗 特約記者 李志臣)連日來,山東各界群眾都在學習傳誦著劉薇和曾慶香見義勇為、挺身而出救人的動人故事。濟南市民王列認為,劉薇的身上有一種急公好義、救人于危難之中的英雄氣魄,她用自己的生命詮釋了臨危不懼、樂于助人的高貴品格和舍身救人的時代精神。雖然她是一個瘦弱的女子,卻有著一身錚錚鐵骨,有著超常的敬業(yè)精神。她是大家學習的榜樣,精神永存!在山東一家省級媒體工作的小戴說,劉薇用行動忠實履行了一名新聞工作者的神圣職責,是千千萬萬奔忙在采編一線的新聞工作者的優(yōu)秀代表,更是廣大新聞工作者的驕傲!她用自己的寶貴生命告訴我們,什么是對人民的熱愛,什么是新聞工作者的責任。

山東大學文學與新聞傳播學院研究生呂善錕表示,當劉薇在遭遇車禍后,能夠鎮(zhèn)定自若,再一次沖上前去救人,這樣的品質(zhì)是非常崇高的,也是自身的良好素質(zhì)和高尚道德情操所決定的。在危難時刻,劉薇并沒有退縮,而是挺身而出,她的勇氣令人感動和欽佩,這充分表明了她對職業(yè)道德的不懈堅守和樂于助人的高尚品質(zhì),值得大家永遠懷念和學習。

劉薇，筆名非亞，2005年9月，從英國留學歸來加盟央視《每周質(zhì)量報告》欄目，她長期關(guān)注美容安全、化妝品質(zhì)量等和女性健康密切相關(guān)的質(zhì)量安全問題，以特有的女性視角，制作了大量專業(yè)性強、影響力大的新聞專題節(jié)目，處女作《瘦身陷阱》即獲中央領(lǐng)導批示：一定要嚴查危害人民群眾生命安全的不法美容醫(yī)療機構(gòu)。

此后，劉薇又先后采制了《金絲美容陷阱》、《美容神針內(nèi)幕》、《波麗寶豐胸陷阱》等一系列深入調(diào)查美容行業(yè)內(nèi)幕和美容產(chǎn)品質(zhì)量安全問題的節(jié)目，除了長期關(guān)注美容安全之外，作為一名新聞記者，劉薇常年沖鋒在新聞戰(zhàn)場的第一線，在《追查『EV71』病毒》、《薊縣新生兒死亡調(diào)查》等大量突發(fā)事件的報道中，劉薇克服了采訪中的重重阻力，一次又一次出色地完成了任務(wù)，讓觀眾在第一時間通過她的鏡頭，看到了事實的真相。

在送別的人群中，一位姓涂的女士格外引人注目，幾年前她的孩子被制售假藥的不法份子蒙騙，服用假藥後腎臟受損，劉薇在采訪中接觸到了這個孩子，出於一個新聞工作者的社會責任感，更出於劉薇俠骨柔情的愛心，她在北京四處奔走，帶孩子多方求醫(yī)，最終在協(xié)和醫(yī)院等著名醫(yī)療機構(gòu)的幫助下使孩子病情好轉(zhuǎn)。如今俠義記者英年早逝，涂女士聞聽噩耗後專程從天津趕來，表達緬懷之情。

劉薇，一個瘦弱的小女子，卻有著一身錚錚傲骨，作為《每周質(zhì)量報告》唯一的暗訪女記者，承受著常人難以想像的壓力，而她最大的快樂就是通過她的努力、通過她的調(diào)查、通過她的鏡頭，讓老百姓能夠及時、準確、全面地了解事實真相，推動質(zhì)量安全領(lǐng)域相關(guān)問題的解決。她在《每周質(zhì)量報告》欄目和中央電視臺的屏幕上留下了絢爛的色彩，用行動忠實履行了一名新聞工作者的神圣職責和莊嚴使命。

《京華時報》6月10日報道 前天（8日），央視救人女記者家屬索賠110萬 肇事司機被公訴。

第二篇：新聞人的“豹子膽”

新聞人的“豹子膽” 作者：游宇明 2012年09月20日

越是沒落的時代越是充滿種種吊詭之處，就說晚清吧，一方面政治黑暗得伸手不見五指，官員根本不把老百姓當人；另一方面其時的報刊又非常膽大，不時發(fā)表讓人血脈賁張的文字。

1911年初創(chuàng)刊于武漢的《大江報》就是一份膽氣沖天的報紙。1911年7月26日，《大江報》發(fā)表了一篇題為《大亂者救中國之妙藥也》的時評，作者是奇談（黃侃）。文章不長，抄錄如后：“中國情勢，事事皆現(xiàn)死機，處處皆成死境，膏肓之疾，已不可為。然猶上下醉夢，不知死期之將至。長日如年，昏沉虛度，軟癰一朵，人人病夫。此時非有極大之震動，極烈之改革，喚醒四萬萬人之沉夢，亡國奴之官銜，行見人人歡戴而不自知耳。和平改革既為事理所必無，次之則為無規(guī)則之大亂，予人民以深痛巨創(chuàng)，使至于絕地，而頓易其亡國之觀念，是亦無可奈何之希望。故大亂者，實今日救中國之妙藥也。嗚呼！愛國之志士乎？救國之健兒乎！和平已無可望矣！國危如是，男兒死耳，好自為之，毋令黃祖呼佞而已?！?/p>

黃侃的評論意思非常明白：清政府已病入膏肓，不可救藥，唯有“極烈之改革”（實際上就是革命）才能改變危局。文章刊出后，湖北當局極為驚慌，8月1日，他們以“宗旨不純，立意囂張”，“淆亂政體，擾亂治安”的罪名，查封大江報館，“永禁發(fā)行”，逮捕《大江報》主事者詹大壯、何海鳴。

湖北當政者“留意”《大江報》已不是一日兩日，《大江報》是由《大江白話報》改造而來的，它一問世就表現(xiàn)出了鮮明的批判色彩。比如它抨擊清政府的軍官“視兵士如奴隸，動輒以鞭撻從事”，鎮(zhèn)統(tǒng)“吞蝕軍費百萬有奇”，標統(tǒng)、協(xié)統(tǒng)“花天酒地，廣置姬妾”；它諷刺主張將鐵路路權(quán)收歸國有的郵傳部尚書盛宣懷、奉命接收商辦鐵路的總督端方、參與出賣路權(quán)的鄭孝胥等人，號召民眾進行抵制；它指斥清廷頒發(fā)的憲法大綱是“摧抑民氣之怪物”，主張進行激烈革命??湖北當政者早就想“收拾”它一下，只是沒有找到合適的機會，現(xiàn)在真是天遂“官”愿了。

《大江報》沒有向污濁的強權(quán)低頭。劉青松《天朝的天窗》一書載：報館被封第二天，《大江報》同人即向全國發(fā)出通電，尋求聲援，電文曰：“各報館鑒：敝報昨夕被封禁、拘總理，乞申公論”。在法庭上，報社負責人詹大悲盡顯英雄本色，他說：“國民長夢不醒，非大亂不足以警覺，望治情殷，故出此忿激之語”。對“淆亂政體，擾亂治安”的罪名，他這樣批駁：“試問政府近年外交，均用和平手段，如片馬永租外人，喪權(quán)辱國，莫此為甚，反美其名詞曰和平解決！”他又責問法官，“試問立憲的詔旨是和平而來，抑是因亂而來？”法庭執(zhí)意追查《大亂者中國之妙藥也》的作者，詹大悲說：“此稿經(jīng)我過目，不能問作稿之人??一切責任均歸我負?！?/p>

接到通電，全國其他報刊群情激憤，上?！稌r報》《神州日報》《白話日報》等發(fā)表專論，力挺《大江報》?！睹窳蟆穭t兩次發(fā)表于右任的文章，指出“《大江報》之在武漢，所謂有聲有色者也。乃官場既封禁其報，又嚴拿其主筆。噫嘻！‘江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！覟橹?！”9月2日，《武漢白話新報》發(fā)表《大江報被封一月之哀辭》，對《大江報》表示支持。包括報界公會在內(nèi)的漢口眾多團體則舉行各種集會，表達對《大江報》的同情和對湖北當政者的憤慨。極大的輿論壓力迫使當局的態(tài)度發(fā)生改變，他們原似對詹大悲等人“從重置典”，后來只好從輕判處罰金800元。

晚清政權(quán)如此兇殘，當年的新聞從業(yè)者為何敢義無反顧地與當政者對抗？清代是中國歷史上最黑暗最腐敗的專制王朝，發(fā)展到1911年那個時候，既喪失了政權(quán)的合法性，也喪失了起碼的號召力，不僅老百姓對這個政權(quán)特別絕望，一些有點見識的官員也不再聽命于它，這從庚子事變時的“東南互?！焙托梁ジ锩鼤r的各省獨立即可看出來。報紙是輿論的急先鋒，其從業(yè)者對當時的人心世態(tài)非常了解。他們知道即使自己跟當政者對著干，當政者也不敢將他們怎么樣，權(quán)力的無恥迫害行為太多，只會激起公眾更多的不滿，從而將政權(quán)一步推向火山口。

專制下新聞人的“豹子膽”，不可能由體制本身去催生，只會產(chǎn)生于它的縫隙中。

第三篇：新聞人的饕餮

新聞人的饕餮——新聞傳媒中心舉行培訓講座

9月27日晚，中國礦業(yè)大學新聞寫作與攝影漫談講座在信電學院報告廳召開，本次講座由校黨委宣傳部劉尊旭老師主講，校新聞宣傳中心主要干部出席，全校各學院新聞工作者參加了講座。

文者憂思，講座中劉老師提出，要用傳媒的手段來反映礦大學子的人文情懷，去探尋礦大學子的思想深度，努力培養(yǎng)學子的思想情懷，為國家培養(yǎng)出既具有專業(yè)技能，又具有人文素質(zhì)的建設(shè)者。

劉老師首先從新聞的定義和題材的分類方面入手，詳細的為同學們講解了新聞的定義，他說，“新聞，普遍的來說，是指某些新鮮的，能夠吸引普遍大眾，滿足人們好奇心的事物，有著狹義和廣義之分。”而在學校新聞工作中，他指出“新聞宣傳主要有三大塊的內(nèi)容，即宣傳人，宣傳事，宣傳會議；要注意以事帶人，以人映事，要培養(yǎng)自己的新聞嗅覺，在普通的事物之中看到亮點，同時確定一個吸引眼球的題目，做到出奇制勝。”其中，并以些許正反例子舉證，內(nèi)容充實。在談到新聞的寫作方面時，劉老師給出了幾個技巧：一是要了解受眾，報道的問題要符合他們的思維方式，二是要先思考，而且要與眾不同。三是要做好新聞收集工作，四是要把文章寫的活潑緊湊，五是要注意解釋，不要讓受眾產(chǎn)生誤解，另外，不要淹沒導語，不要文章堆砌。隨后，劉老師還為講解了標題的寫作技巧以及新聞拍攝方面的知識。

講座中，劉老師對網(wǎng)絡(luò)新聞的標題和正文寫作部分做了詳細闡述和講解。在對時代發(fā)展潮流和人類認知發(fā)展作以客觀分析后，他指出網(wǎng)絡(luò)寫作在現(xiàn)今時代文化信息發(fā)展中的重要作用。隨后著重對網(wǎng)絡(luò)新聞的標題擬定和寫作架構(gòu)給以充分解析，并詳實的例證作以解說。在座的學生普遍表示，此次講座使其對新聞工作認識更加深入一步，獲益匪淺。

在強調(diào)新聞工作者的職業(yè)道德的重要性時，講座達到了最高潮，同時本次新聞講座也在滿場掌聲中落下帷幕。

第四篇：新聞人必讀的書籍

新聞人必讀的書籍

A．專業(yè)類（100種）

一、理論

1．《馬克思恩格斯論新聞》，中國社會科學院新聞研究所編，新華出版社，1985。2．《列寧論報刊與新聞寫作》，楊春華、星華編譯，新華出版社，1983。3．《斯大林論報刊》，李清芳編，新華出版社，1985。4．《毛澤東新聞工作文選》，中央文獻研究室編，1983。5．《鄧小平論新聞宣傳》，新華社新聞研究所編，1998。6．《中國共產(chǎn)黨新聞工作文獻匯編》，中國社會科學院新聞研究所編，新華出版社，1980。7．《馬克思主義新聞思想史稿》，童兵，中國人民大學出版社，1989。

8．《精神交往論——馬克思恩格斯的傳播觀》，陳力丹，開明出版社，1993。9．《論出版自由》，[英]約翰．彌爾頓，商務(wù)印書館，1958。10．《論自由》，[英]約翰．米爾，商務(wù)印書館，1959。11．《新聞文存》，徐寶璜等，中國新聞出版社，1987。

12．《新聞理論基礎(chǔ)》，甘惜分，中國人民大學出版社，1983。13．《宏觀新聞學》，劉建明，中國人民大學出版社，1991。14．《新聞傳播學》，黃旦，杭州大學出版社，1995。15．《新聞學新論》，孫旭培，當代中國出版社，1994。16．《新聞原理的思考》，梁衡，人民出版社，1996。17．《新聞?wù)摖幦辍?，甘惜分，新華出版社，1988。18．《主體與喉舌》，童兵，河南人民出版社，1994。

19．《報刊的四種理論》，[美]施拉姆等，新華出版社，1980。20．《西方新聞理論評析》，徐耀魁主編，新華出版社，1998。21．《當代新聞學》，[法]貝爾納．瓦耶納，新華出版社，1986。22．《新聞學導論》，李良榮，高等教育出版社，1999。

二、歷史

1．《中國報學史》，戈公振，中國新聞出版社，1985。

2．《中國新聞事業(yè)通史》，方漢奇主編，中國人民大學出版社，1999。3．《中國現(xiàn)代廣播簡史》，趙玉明，中國廣播電視出版社，1987。4．《中國電視史》，郭鎮(zhèn)之，中國人民大學出版社，1991。

5．《中國近代新聞思想史》，胡太春，山西人民出版社，1987。6．《中國新聞傳播學說史》，徐培汀、裘正義，重慶出版社，1994。7．《傳播科技縱橫》，閔大洪，警官教育出版社，1998。8．《華夏傳播論》，孫旭培主編，人民出版社，1997。9．《報人張季鸞先生傳》，徐鑄成，三聯(lián)書店，1986。10．《美國新聞史》，[美]埃默里，新華出版社，2001。

11．《天下風云一報人——索爾茲伯里采訪回憶錄》，[美]哈里森．索爾茲伯里，中國對外翻譯出版公司，1990。

12．《普里策傳》，[美]斯旺伯格，新華出版社，1983。

13．《路透其人和路透社》，[日]倉田保雄，新華出版社，1980。

14．《西方新聞界的競爭》，[美]約翰．霍恩伯格，新華出版社，1985。15．《無冕之王》，[美]哈爾伯斯坦，新華出版社，1986。16．《權(quán)利的媒介》，[美]赫伯特．阿特休爾，華夏出版社，1989。17．《我的一生與〈紐約時報〉》，[美]卡特利奇，新華出版社，1985。18．《外國新聞事業(yè)史新編》，張允若、高寧遠，四川人民出版社，1996。

三、業(yè)務(wù)

1．《怎樣當好新聞記者》，[美]杰克．海敦，新華出版社，1986。

簡介：典型的美國式新聞學著作，沒有什么大道理，都是一些具體的、實際的東西，然而，確實很有用，很實用。

2．《我怎樣學習當記者》，南振中，新華出版社，1985。

簡介：作者是我國優(yōu)秀的新聞工作者，首屆范長江新聞獎獲得者，現(xiàn)任新華社總編輯，本書是他幾十年記者生涯的經(jīng)驗之談。

3．《風云人物采訪記》，[意]法拉奇，新華出版社，1988。

簡介：法拉奇是位蜚聲世界的名記者，以采訪政要、提問犀利而著稱?！吧赢斎鐚O仲謀”，新一代記者應(yīng)有如此風范。

4．《好新聞的后面——編輯耕耘錄》，鄭興東主編，中國人民大學出版社，1993。5．《記者生涯——現(xiàn)代美國新聞業(yè)務(wù)漫談》，[美]錢塞勒等，世界知識出版社，1985。6．《美國電視明星》，[美]芭芭拉．馬圖索，中國廣播電視出版社，1988。7．《全能記者必備》，[美]朱立安．哈瑞斯等，中國新聞出版社，1988。8．《現(xiàn)代新聞評論學》，胡文龍，四川人民出版社，1997。9．《新聞采訪方法論》，艾豐，人民日報出版社，1989。

10．《報紙編輯學》，鄭興東等，中國人民大學出版社，1989。

11．《不要這樣寫——對百篇新聞寫法的商榷》，鄭興東，中國人民大學出版社，1990。12．《對外傳播初探》，段連城，中國建設(shè)出版社，1988。

13．《新聞寫作教程》，[美]密蘇里新聞學院編，新華出版社，1986。14．《中國報紙文體發(fā)展概要》，李良榮，福建人民出版社，1985。

四、傳播

1．《調(diào)查研究中的統(tǒng)計分析法》，柯惠新，北京廣播學院出版社，1990。2．《輿論傳播》，劉建明，清華大學出版社，2001。

簡介：輿論研究方面的一部大作，在國內(nèi)外都堪稱高水平。3．《傳播學引論》，李彬，新華出版社，1993。

4．《媒介通論》，[加]麥克盧漢，商務(wù)印書館，2000。

簡介：一部令人矚目也令人犯暈的奇書，不管贊成，還是反對，你都不得不面對它所提出的一系列駭世驚俗的思想，如媒介即信息。

5．《大眾傳播通論》，[美]德弗勒等，華夏出版社，1989。

6．《媒介社會學》，[英]巴特勒，社會科學文獻出版社，1989。

簡介：探討媒介與社會之間的關(guān)系，是傳播學研究的一個主要視角。本書即提供了一種樣板。

7．《大眾傳播媒介與社會發(fā)展》，[美]施拉姆，華夏出版社，1991。

8．《傳播媒介與美國人的思想——從莫爾斯到麥克盧漢》，[ 美]切特羅姆，中國廣播電視出版社，1991。

簡介：莫爾斯是19世紀中葉發(fā)明電報的人，麥克盧漢是20世紀中葉以一系列“奇談怪論”駭世驚俗的人，本書即論述一個世紀中美國大眾傳播的演變及意義。9．《大眾傳播社會學》，張詠華，上海外國語大學出版社，1996。10．《大眾傳播模式論》，[英]麥奎爾等，上海譯文出版社，1997。

簡介：以模式的形式而將傳播學的經(jīng)典理論囊括其中，言簡意賅，要言不煩，所以，必須具備相當?shù)膫鞑W理論基礎(chǔ)才能看得明白。

11．《傳播學教程》，郭慶光，中國人民大學出版社，1999。

簡介：目前國內(nèi)最權(quán)威的傳播學教材，值得仔細研讀。

12．《說服學——攻心的學問》，龔文庠，東方出版社，1994。13．《大眾傳播效果：問題與對策》，胡鈺，新華出版社，2000。14．《信息社會的理論與模式》，崔保國，高等教育出版社，1999。

簡介：對日本新興的信息社會理論做了詳細的介紹，可以開闊眼界。15．《傳播理論》，[美]斯蒂文．小約翰，中國社會科學出版社，1999。

簡介：本書是美國最有影響的傳播學教材之一，也是目前國內(nèi)譯介的最好的一部傳播學原著。

16．《媒介事件：歷史的現(xiàn)場直播》，丹尼爾．戴揚等，北京廣播學院出版社，2000。17．《傳播政治經(jīng)濟學》，[加]文森特．莫斯可，華夏出版社，2000。

簡介：傳播學批判學派，是當今國際學術(shù)界的前沿。其中，傳播的政治經(jīng)濟學是批判學 派的一大分支，而本書對這一分支做了詳盡的論述。

18．《大眾文化與傳媒》，路揚、王毅，上海三聯(lián)書店，2000。

簡介：對批判學派的另一大分支即文化研究，做了提綱挈領(lǐng)的描述，雖是一本薄薄的小書，但深入淺出，思想宏博，是部難能可貴的佳作。

五、廣電

1．《中國應(yīng)用電視學》，北京廣播學院電視系編，北京師范大學出版社，1993。

簡介：在中國新聞學的最高獎——吳玉章新聞獎里，這是迄今為止唯一的一部廣播電視方面的獲獎圖書。把這本書讀爛了，電視行當?shù)哪切┟靡簿突久靼琢恕?．《開拍啦》，[英]哈里斯．華茲，中國廣播電視出版社，1985。

3．《電視與社會》，[英]尼古拉斯．阿伯克龍比，南京大學出版社，2001。4．《第二媒介時代》，[美]馬克．波斯特，南京大學出版社，2000。

六、作品

1．《范長江新聞文集》，中國新聞出版社，1989。

2．《新聞通訊選評》，湯世英主編，中國人民大學出版社，1989。3．《外國新聞通訊選評》，黎信等編著，長征出版社，1985。

簡介：上面三部新聞作品集，收錄了中外古今幾乎所有新聞報道的名篇佳作，即使沒有學過多少新聞傳播理論，看看這些作品，照葫蘆畫瓢也能收到“取法乎上，可得其中”的效果。

4．《西行漫記》，[美]斯諾，三聯(lián)書店，1979。

簡介：新聞史上一部不朽的經(jīng)典，一個記者一生中能有這么一部作品就可以不朽了。5．《邵飄萍選集》，方漢奇主編，中國人民大學出版社，1988。6．《中外廣播作品選析》，程道才主編，新華出版社，1989。7．《消息選評》，復(fù)旦大學新聞系，復(fù)旦大學出版社，1987。8．《通訊選評》，復(fù)旦大學新聞系，復(fù)旦大學出版社，1990。9《梁厚甫通訊評論選》，東山編，新華出版社，1985。10．《經(jīng)歷》，韜奮，三聯(lián)書店，1979。

簡介：鄒韜奮先生在新聞史上如奇峰秀拔，令后人高山仰止，以他名字命名的韜奮新聞獎，與范長江新聞獎并為我國新聞工作者的兩大最高獎。本書是他新聞作品的精華。

七、其他

1．《新聞職業(yè)道德》，董煒，新華出版社，1996。

簡介：一部研究新聞職業(yè)道德的博士論文，代表目前國內(nèi)這個領(lǐng)域的最高水平。因此，被中宣部和中國記協(xié)列為新聞工作者的必讀材料。

2．《多種聲音，一個世界》，聯(lián)合國教科文組織，中國對外翻譯出版公司，1981。

簡介：發(fā)展中國家為了建立公平合理的世界新聞新秩序，進行了長期的努力和奮爭。這份馳名世界的研究報告，就是這場努力與奮爭的一個里程碑。3．《孤獨的狂歡》，吳伯凡，中國人民大學出版社，1997。4．《新聞侵權(quán)與訴訟》，孫旭培等，人民日報出版社，1994。

5．《新聞法規(guī)政策須知》，中宣部新聞局等編，學習出版社，1994。

6．《妖魔化中國的背后》，李希光、劉康，中國社會科學出版社，1996。

簡介：國際傳播研究方面一部力作，見解獨到，思想犀利，材料翔實，發(fā)人深省。7．《媒體轟炸與洗腦》，李希光、劉康，江蘇人民出版社。

8．《媒介批評——起源．標準．方法》，王君超，北京廣播學院出版社，2000。

簡介：在國外，媒介批評越來越受到重視，而我國目前對此問題還比較隔膜。本書作者 以此為題所做的這篇博士論文，在這個方面進行了深入的探討，值得關(guān)注。

八、工具

1．《新聞學大詞典》，甘惜分主編，河南人民出版社，1993。

2．《中國新聞事業(yè)編年史》，方漢奇主編，福建人民出版社，2000。3．《中國新聞年鑒》，中國社會科學院新聞與傳播研究所編。4．《中國廣播電視年鑒》，北京廣播學院編。

5．《中國大百科全書．新聞出版》，中國大百科全書出版社，1990。6．《中國新聞實用大詞典》，馮健主編，新華出版社，1996。

九、報刊 1． 新華文摘 2．讀書

3．天涯：天涯既是地理上的邊緣狀態(tài)，也是思想上的超越姿態(tài)，惟其超越，方能有旁觀者清的明白。4． 電視研究

5． 中國記者：中國記者不能不讀《中國記者》。6． 新聞戰(zhàn)線

7．新聞大學：由復(fù)旦大學新聞學院主辦的學院刊物。8． 現(xiàn)代傳播

9．國際新聞界：有關(guān)外國新聞傳播的權(quán)威刊物，由中國人民大學新聞學院主辦。

11．新聞與傳播研究：國內(nèi)最高級別的專業(yè)學術(shù)刊物，由中國社會科學院新聞與傳播研究所主辦。

12．中國廣播電視學刊：廣播電視領(lǐng)域的權(quán)威刊物，由中國廣播電視學會主辦。13．復(fù)印報刊資料．新聞與傳播 14．中華新聞報：中國記協(xié)機關(guān)報。

15．中國新聞出版報：新聞出版署的機關(guān)報。

16．中華讀書報：思想界、學術(shù)界和文化界的大報，為讀書人文化人所必讀。B．博通類（100種）

一、經(jīng)典

1．《共產(chǎn)黨宣言》

2．《國家與革命》 3．《毛澤東著作選讀》 4．《鄧小平文選》 5．《魯迅選集》

二、哲學

1．《中國哲學簡史》馮友蘭：如果覺得“爽”，不妨再看看作者的學術(shù)自傳《三松堂自序》 2．《西方哲學史》羅素：作為大哲學家，作者1950年曾獲得了諾貝爾文學獎。匪夷所思嗎？ 看完這部《西方哲學史》，就清楚了。

3．《理想的沖突》賓克萊：可與《西方哲學史》媲美的一部續(xù)集，羅素寫到20世紀初，賓克

萊接著寫到20世紀末。

4．《控制論、信息論、系統(tǒng)科學與哲學》王雨田主編 5．《熵：一種新的世界觀》里夫金與霍華德

三、名著

1．《希羅多德歷史》：西方的“《史記》”，內(nèi)容廣博，趣味盎然。

2．《唐吉珂德》塞萬提斯，楊絳譯：西班牙人說，第一次讀了會笑，第二次讀了會哭，第三

次讀了會思。

3．《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯

4．《幻滅》巴爾扎克，傅雷譯：西方新聞界的一出活劇。

5．《一千零一夜》：一部魅力永存的世界名著，阿拉伯人民對人類文明的杰出貢獻。

四、國史

1．《天朝的崩潰——鴉片戰(zhàn)爭再研究》茅海建：十年磨一劍，所以出手不凡，有的觀點雖然

值得商榷，但確實發(fā)人深思。

2．《近代中國社會的新陳代謝》陳旭麓：近代史大家的傳世之作。

3．《萬歷十五年》黃仁宇：獨特而有趣的歷史著作，作者以其“大歷史”觀而知名?？梢詤?/p>

觀其自傳、同樣獨特而有趣《黃河青山》。

4．《長征——前所未聞的故事》索爾茲伯里：作者是《紐約時報》名記者，20世紀80年代以

七旬高齡走了一趟長征路，寫了這部百讀不厭的“故事”。

5．《中國通史簡編》范文瀾：看來看去，好像還是這部中國通史最有意思。

五、典籍

1．《古詩源》沈德潛：中華文明的精神與精華，似乎盡在其中。一開始假如看不出名堂，那

么可以先讀讀當代詩人周濤的名作《讀〈古詩源〉記》。

2．《史記選》王伯祥：大學生不讀《史記》，就像雄鷹沒有飛上藍天，永遠無法懂得那種遼闊與壯美。

3．《莊子淺注》曹礎(chǔ)基：無論用什么標準，莊子都無疑是人類最偉大的思想家之一，他的思想高標出世，雄視千古。

4．《詩經(jīng)注析》程俊英、蔣見元：蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方；昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏．．．．．．詩經(jīng)的美，永遠讓人覺得痛徹心扉。

5．《世說新語校箋》徐震諤：魏晉風流，是中華民族精神歷程上的一個輝煌高峰，而《世說新語》就是其間的一個結(jié)晶。

六、經(jīng)濟 1．《經(jīng)濟學》斯蒂格利茨：作者是世界銀行的首席經(jīng)濟學家，先后執(zhí)教于世界多所一流大學，如牛津大學、耶魯大學等。啃下他的這本大部頭，經(jīng)濟學的東西就懂得差不多了。2．《經(jīng)濟學原理》曼昆：哈佛大學最年輕的教授之一，本書專為大學生而寫，深入淺出，舉重若輕。

3．《通往奴役之路》哈耶克：一部影響深遠的大作。4．《企業(yè)之魂》吉爾德 5．《現(xiàn)代化的陷阱》何清漣

七、社會

1．《鄉(xiāng)土中國》費孝通：社會學家費孝通的傳世之作，以少少許而勝多多許，耐人尋味。2．《黃河邊的中國》曹錦清：了解國情與民情的一部不可不讀的書。3．《代價論》鄭也夫

4．《現(xiàn)代社會學理論》沃特斯 5．《社會研究方法》巴比

八、世界

1．《世界史綱》H．G．韋爾斯：以作家之筆而寫歷史，自然是涉筆成趣，搖曳生姿。

2．《全球通史——1500年以前的世界》斯塔夫里阿諾斯：史家的功底、哲人的眼光與文人的

才氣，構(gòu)成了這部全球通史的基調(diào)。

3．《全球通史——1500年以后的世界》斯塔夫里阿諾斯 4．《第三帝國的興亡》威廉．夏伊勒：有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)最出色的研究，正如芭芭拉．塔 奇曼的《八月炮火》是有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)最優(yōu)秀的著作一樣。

5．《光榮與夢想》曼徹斯特：純以故事的形式而全面展現(xiàn)了現(xiàn)代美國的社會面貌和精神變遷，所以，雖然中文版看上去煌煌四大本，但是讀起來卻只嫌其短而不嫌其長。

九、科學

1．《科學史》丹皮爾：不僅描繪科學的發(fā)展歷史，更揭示了科學在人類歷史與社會生活中的

意義與作用。

2．《時間簡史——從大爆炸到黑洞》霍金 3．《科學的歷程》吳國盛

4．《數(shù)：科學的語言——為有文化而非專攻數(shù)字的人寫的評論性概述》丹齊克：人類的精神創(chuàng)造分為抽象與形象兩大領(lǐng)域，如果說形象方面的王后是詩歌，那么，抽象方面的國王自然就是數(shù)學。本書談的不是數(shù)學的演算，而是數(shù)學的思維。5．《中國科學技術(shù)史》李約瑟

十、美學

1．《美的歷程》李澤厚：中華精神世界的一次美的巡禮，美的歷程。

2．《朱光潛美學文集》第一、二卷：清流般明澈的思想，神話般迷人的意境，春風般輕盈的文筆。

3．《意境》宗白華：如詩如夢，如幻如化。4．《美育書簡》席勒

5．《歌德談話錄》朱光潛譯

十一、政治

1．《政治科學》羅金斯等

2．《西方國際政治學：歷史與理論》王逸舟 3．《文明的沖突與世界秩序的重建》亨廷頓：透視后冷戰(zhàn)時代的世界政治軍事格局，一石激起千層浪。

4．《領(lǐng)導人》尼克松：美國人為人處世雖然小氣，拿著雞毛（水門事件）當令箭，但這位政治家及其作品卻頗顯大氣。5．《論法的精神》孟德斯鳩

十二、心理

1．《精神分析引論》弗羅伊德 2．《社會心理學》時蓉華 3．《動機與人格》馬斯洛

4．《性心理學》藹理士：譯者潘光旦先生是老清華的驕傲，他的這部譯著就像他自己寫的，讀來自然、樸實而明白，毫無當下眾多譯著佶屈聱牙不知所云的毛病，另外，他那些揮灑自如的注釋也是內(nèi)涵豐富，應(yīng)接不暇。5．《心理學與文學》榮格

十三、傳記

1．《傅譯傳記五種》

2．《愛因斯坦——生．死．不朽》庫茲涅佐夫 3．《陳寅恪的最后二十年》陸健東 4．《呼蘭河傳》蕭紅

5．《李宗仁回憶錄》唐德剛撰述

十四、語言

1．《古代漢語》王力主編 2．《語言與社會生活》陳原 3．《語文常談》呂叔湘

4．《普通語言學教程》索緒爾 5．《語言論》薩丕爾

十五、藝術(shù)

1．《論音樂的美》漢斯立克： 2．《藝術(shù)哲學》丹納 3．《如是我聞》辛豐年 4．《西方美術(shù)史話》遲軻

5．《電影是什么》安德烈．巴贊

十六、未來

1．《展望二十一世紀》湯因比與池田大作 2．《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》阿爾溫．托夫勒

3．《未來啟示錄——蘇美思想家談未來》奧辛廷斯基 4．《后工業(yè)社會的來臨》丹尼爾．貝爾 5．《大趨勢》奈斯比特

十七、賞析

1．《宋詩選注》錢鐘書：大家就是大家，即使做普通的事情也顯得與眾不同，如這部古代詩

歌選在汗牛充棟的同類作品里，就仿佛奇峰凸立，俊秀異常。不用說它的那篇洋洋灑灑的前 言了，就是每個看似不起眼的小小注解，都使人為之刮目相看。

2．《宋詞賞析》沈祖棼：如果說《宋詩選注》以才學著稱，那么《宋詞賞析》就以才情聞名。作者是位純粹的詩人，也是位知名的學者，與國學大師程千帆先生伉儷情深，傳為佳話?？上?，一代才人后來竟葬身于車輪。3．《藝海拾貝》秦牧 4．《經(jīng)典常談》朱自清

5．《金薔薇》帕烏斯托夫斯基

十八、散文

1．《清潔的精神》張承志 2．《周濤散文》

3．《沉默的大多數(shù)：王小波雜文隨筆全編》 4．《文化苦旅》余秋雨

5．《燕山夜話》馬南村（鄧拓）

十九、小說

1．《邊城》沈從文 2．《白鹿原》陳忠實

3．《好兵帥克歷險記》哈謝克 4．《德里納河上的橋》安德里奇 5．《百年孤獨》馬爾克斯

二十、文化

1．《菊與刀——日本文化的類型》本尼迪克特 2．《民俗學叢話》烏丙安 3．《美國文化批評集》趙一凡 4．《中國方術(shù)考》（續(xù)考）李零

5．《人類學——人及其文化研究》泰勒

第五篇：通訊員培訓會經(jīng)驗交流發(fā)言材料:做個合格的教育新聞人

通訊員培訓會經(jīng)驗交流發(fā)言材料:做個合格的教育新聞人

各位專家領(lǐng)導，各位老師。我是來自xx市xx區(qū)教育局的工作員鄭強。感謝省廳信息中心領(lǐng)導給予我們上臺發(fā)言的機會，說是經(jīng)驗交流，實則是給了我們一次梳理自己，查找問題的機會。我們也想借此次機會審視平時的工作，查找與兄弟區(qū)縣的差距，以利更好的做好教育網(wǎng)絡(luò)信息工作。我的發(fā)言題目是——）

做個合格的教育新聞人

教育新聞宣傳的重要性無須多言，我個人認為，做好這項工作，意義有二，◆一是工作的需求。既然負責這項工作，就有責任樹立本部門、本學校、本系統(tǒng)在社會公眾心目中的良好形象，擯棄墻內(nèi)開花墻外不香的局面。第二，◆自身的需求。全面鍛煉和提升自己的學識水平、能力素質(zhì)，增加在行業(yè)內(nèi)部影響力。

（站在網(wǎng)絡(luò)信息員的角度，今天我想從三個方面來匯報◆分別是：家底清楚、寫有品味和主導新聞）

第一個方面就是——◆

一、深入調(diào)查剖析，做個“家底清楚”的教育新聞人

從技術(shù)層面上講，撰寫新聞稿件對作者的綜合素質(zhì)絕對是一種鍛煉。因為要寫出“有人看的”新聞稿件，需要有一定的查找問題、分析問題和解決問題的能力，兼具較為扎實的文字功底。自2011年年初開始審發(fā)我們的“xx教育信息網(wǎng)”新聞以來，我有意識地對本地70余個下屬教育法人單位所供稿件進行了分析。（就我們xx教育信息網(wǎng)而言，目前，我們現(xiàn)有的月訪問量大約是42000，現(xiàn)有文章數(shù)18431條，日更新信息約15條，日收信息大約30條，累計訪問量達到了133萬）。雖然從數(shù)量到質(zhì)量，近年來都有巨大的飛躍。但是總的來說，◆我們的教育新聞報道存在點多面少，影響偏弱和常規(guī)化、膚淺化等問題。報道多以即時性、片段性、新發(fā)性為特征的“碎片化”的形式出現(xiàn)，而縱深性、長線性地反映教育走勢、問題及如何解決的則比較少。（造成這一態(tài)勢的大致原因，我們進行了溯源性的查找◆）

對于學校層面來說，還存在對校園新聞報道的“假重視”： “今天你寫個報道”似的亂點兵現(xiàn)象弱化了專業(yè)通訊員的培養(yǎng)。還有的停留在就事論事和記流水賬層面。就網(wǎng)站平時審稿來看，部分學校新聞太簡、太常規(guī)，基本沒有價值；同時，缺乏新聞高度，亮點捕捉不到位，缺乏將當前工作與教育主旋律契合的意識，錯過了許多好題材。此外，不規(guī)避政策性問題，如大力宣揚考試、升學；狠抓畢業(yè)班管理；對“汗水精神”欽慕有加。（毫無新意，我們一般不選用這些稿件，第二個大的方面◆）

二、活用身邊素材，做個“寫有品味”的教育新聞人

一般來說，我們的區(qū)縣教育管理者，能做個中省市教育政策的忠實執(zhí)行者，保證政策不走樣，再稍有創(chuàng)新，就挺可貴了。既然沒有那么多驚天動地的“大政方針”去“大書特書”，就需要我們在日常的工作中◆深深思索，細細梳理和用心提煉。【第六張】（強調(diào)藍色字體）

（那么我們怎么去梳理和思索呢，這么多可供選擇的素材，我們怎樣把它變成一篇篇易于被大家接受的教育新聞報道呢？我們大致從以下幾個方面來努力——◆）

（一）常規(guī)問題的新鮮報道。如，我剛剛從學校被抽調(diào)到教育局機關(guān)當天，適逢xx區(qū)為即將赴成都掛職鍛煉的五名校長開“壯行會”。（掛職鍛煉很常見，但是我們一掛就是一年，而且是中心城區(qū)的名校，并且擔任實職，一定有很大的收獲）我立即動筆寫了◆《xx校長“掘金”成都》一文，第二天就被《教育導報》采稿；《xx英語師資培訓搭上“香港快車”》《頂級名師情系xx 教師研修直播全國》《呵護如花生命xx校園消防“全城演練”》等，總的來說，我們的報道，基本上不可能出現(xiàn)類似于“xx區(qū)召開學校安全工作會議”這樣平鋪直敘的報道——除非上報政務(wù)信息。一個新聞事件的誕生，我們總會多思考幾個報道角度，即便是同一篇文章，我們也會習慣性地多擬出兩個新聞標題供選擇，這一點，我們《xx晚報》的教育版主編謝臣仁不止一次的表揚我們，直接從我們的備用標題中選出一個做他們系列報道的組稿標題，也是常見不鮮的。

（教育系統(tǒng)是常規(guī)工作很多的單位，面上的工作也很多，因此我們要像昨天xx院長說的一樣，具有一雙新聞眼，全力發(fā)現(xiàn)常規(guī)工作中有亮點的地方，第二個方面是◆）

（二）平面問題的深度報道?！端拇ㄈ請蟆房玫摹锻蠓床咐钋f古鎮(zhèn)要建一流中學》，表面上僅是要投資2.4億元建設(shè)一所高水平中學，實際上，我們挖掘了抗戰(zhàn)時3000人的古鎮(zhèn)李莊無條件接納同濟大學和多家中央研究機構(gòu)10000余人的背景，以“反哺”為核心寫作，使得新聞更加可讀。《北進東出 xx教師成渝問道》《預(yù)熱全國嘗試教學研討會xx再刮“邱旋風”》這些常規(guī)的學術(shù)交流，我們冠以“問道”和有趣的“邱旋風”等字眼，實現(xiàn)了新聞價值的更深呈現(xiàn)。

（三）（第三是◆）熱點問題的冷靜報道。（xx區(qū)的課堂效益年活動一定三年，校長賽課分正副校長連賽兩年，我們的“局長走進課堂、科長管理課堂、校長研習課堂、研訓員打磨課堂、教師扎根課堂、學生樂在課堂等系列活動在市內(nèi)外行業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生了積極的影響，怎樣全體教師和普通公眾都明曉意義，我們推出了）”《讓學校姓“教”，校長首當其沖》《課堂再論劍 xx校長風采依然》《洗盡鉛華見本真xx特色再啟程》透過校長賽課和連續(xù)開辦5屆的特色學校建設(shè)論壇這些表象，撥開喧囂看本質(zhì)，揪出最可貴的“堅守課堂陣地”理念，把教育現(xiàn)象最有價值的一面展現(xiàn)在讀者面前?！秞x教育：安全文化也科研》、《推出例會制xx嚴管校車保安全》也是如此。（四是◆）

（四）負面問題的正面報道。去年9月xx高溫、大旱，學校缺水，停課，但是媒體沒有區(qū)質(zhì)疑教育系統(tǒng)的“設(shè)施問題”“保障問題”，這與我們成功的推動《一滴水千般情》、《甘霖》的系列報道緊密相關(guān)，我們將報道重點放在城鄉(xiāng)結(jié)對學校的送水，部隊官兵的參與上，還編出校園劇本來演，壞事變成了好事；《強責任壓事故安全維穩(wěn)再給力》，六月中旬的《汲取沉痛教訓，謀取安全福祉》也是不閃不躲，將應(yīng)對“壞事”的新舉措寫出來，成為正面報道。（五是◆）

（五）重點問題的策劃報道。6月底，第五屆同濟大學研究生支教團屆滿回校，為了讓公眾了解同濟研究生背井離鄉(xiāng)、支援西部的奉獻精神，我們寫出《新聞采訪策劃案》，邀請《四川日報》《華西城市讀本》《xx日報晚報》四川新聞網(wǎng)、四川在線、xx電視臺等媒體一同采訪，研究生們生動的事跡感動了各路記者，我們自身也在第一時間拿出通稿《大夢李莊，情醉三江》，一時間，幾乎所有媒體都推出特稿，大篇幅報道——《同濟學子支教xx：收獲一個“家”》《李莊非他鄉(xiāng)，李莊是故鄉(xiāng)！》等全方位報道了支教團的事跡，引得團員“涕淚連連”；《三個現(xiàn)場三次驚嘆 xx區(qū)隆重啟動“121”體藝教育推進行動》《xx：傾聽教育的聲音》也是這樣的策劃報道。（六是◆）

（六）全局問題的縱深報道。為了應(yīng)對去年的“兩基國檢”，我歷時半個月采寫的《xx區(qū)：鑄造教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展樣本》于11年11月被《四川日報》整版刊發(fā)。4月17日，在大家顧慮重重的今天，xx敢于有組織地讓1萬城區(qū)學生到?jīng)鼋?、李莊等鄉(xiāng)村少年宮體驗農(nóng)村生活，我又采寫了《全景春游：課堂與鄉(xiāng)土旅游相得益彰》被登載在《教育導報》的頭版頭條；3月21日《xx區(qū)強力推進課堂效益年活動》再登《中國教師報》?！傲磺跋Α薄洞▓蟆吩僭Lxx，專題采寫xx校園文化。這些報道無不建立在深度解讀的基礎(chǔ)之上，使得xx教育的亮點更好地呈現(xiàn)在公眾面前。

（以上六個角度讓我們找到了一些教育新聞寫作的規(guī)律，實際工作中，我們?nèi)栽谔剿?，也希望在座專家多多幫助，進一步探討，利于我們大家共同進步。第三方面◆）

三、學習善待媒體，做個“主導新聞”的教育新聞人

一方面善于與媒體打交道是我們的基本功。有人說，現(xiàn)在媒體眾多，我們有重大的新聞題材，通知各路記者來就好了，但事實上，所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。沒有真正從事過教育工作的記者來說，很難對教育系統(tǒng)工作的重點難點、創(chuàng)新點準確把握。往往造成他們報道出來，我們老覺得“言猶未盡”，效果不優(yōu)。因此，我們的做法是寧愿自身辛苦點，腳踏實地挖掘身邊題材，寫出有品味的教育新聞，即使是寫好后送予記者“共同發(fā)表”也在所不惜。

另一方面面對敏感題材更應(yīng)未雨綢繆，主動出擊。六一前夕，xx區(qū)4萬農(nóng)村學生享受到“營養(yǎng)餐”，為了防止好事變成壞事，我們主動約請媒體開展答記者問。具體操作中，我們草擬了幾個公眾可能關(guān)心的問題，如“營養(yǎng)餐可否代替午餐”、“ 營養(yǎng)餐配送商家的選擇、配送‘路線圖’”這些問題，我們又迅速組織力量，寫出了《強化“三個建設(shè)”，讓農(nóng)村孩子吃上安全放心的營養(yǎng)餐》等報道，在四川在線記者的積極配合下，我們成功主導了輿論，打消了公眾顧慮。

各位專家領(lǐng)導，各位老師,xx市xx區(qū)重視教育宣傳，有著光榮的傳統(tǒng)。我們的局領(lǐng)導時常告誡我們，輿論“方向盤”靠我們自己去把握，加強自我修煉，提升新聞素質(zhì)，做一個優(yōu)秀的教育新聞人是我們的本分。我本人也在努力工作，今年上半年以來，（扣除重復(fù)上稿）已經(jīng)有37條新聞登上人民網(wǎng)、中新網(wǎng)、《中國教師報》、《現(xiàn)代教育報》《國防教育》等中央級主流媒體，156條登上四川在線、四川新聞網(wǎng)、《四川日報》、《華西都市報》《教育導報》等省內(nèi)主流媒體；121條登上市級主流媒體。（而xx教育局大約還可以乘以3）值得一提的是，四川教育網(wǎng)的編輯老師不嫌我們的文字粗糙，今年上半年，我本人已經(jīng)有52條信息被選用，據(jù)不完全統(tǒng)計，在“四川教育縱深、市州區(qū)縣”等板塊，xx區(qū)的上稿已經(jīng)超過110條，在全省區(qū)縣當中居于較好位次。

基本完成了自設(shè)的宣傳任務(wù)。但我們深知,在我們本市的兄弟區(qū)縣和全川，還有許許多多教育宣傳先進地區(qū)，還有很多的做法值得我們虛心學習，◆希望我們能團結(jié)在省教育廳信息中心、四川教育網(wǎng)的大旗之下，攜手并進，為我們鐘愛的教育事業(yè)，奉獻出應(yīng)有的力量?！镜谑艔垺浚t色字體↑）

去年教育網(wǎng)絡(luò)信息員培訓曾在xx召開，xx的三海（石海、酒海、竹海或許給您留下美好的印象，但是今天的xx或許更加xx，美麗xx永遠張開雙臂歡迎八方來客和在座教育界的貴客?！袅ν粕鷳B(tài)教育，全力打造特色xx的xx教育還在路上，期待您的關(guān)心和呵護?！魜戆桑镜诙垺浚t色字體）來吧朋友。萬里長江〇公里處，一個好客的xx教師鄭強打開心窗在那里等著您?！簟x謝