第一篇：文明校園宣傳冊(cè)(正文)

陳倉(cāng)區(qū)周原鎮(zhèn)軍輝中心小學(xué) 創(chuàng)建市級(jí)文明校園介紹

周原鎮(zhèn)軍輝中心小學(xué)始建于1974年，原名為杜趙小學(xué)，2002年因?qū)氹u育才玻璃制品有限公司董事長(zhǎng)史軍輝先生投資建校，學(xué)校更名為 “軍輝中心小學(xué)”。

學(xué)校地處陳倉(cāng)區(qū)城北五公里的周原鎮(zhèn)街道中心南側(cè)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，布局合理。占地12753平方米，建筑面積5919平方米, 綠化面積5047平方米。建有教學(xué)樓、辦公樓、師生宿舍樓和生活輔助用房。

學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生496人，32名教師, 其中陜西省特級(jí)教師1人，寶雞市優(yōu)秀教師1人，寶雞市骨干教師2人，寶雞市教學(xué)能手1人，寶雞市高效課堂課改標(biāo)兵1人，陳倉(cāng)區(qū)教學(xué)能手4人，本科以上學(xué)歷23人，崗位合格率100%。

學(xué)校以“舉全體之力，辦優(yōu)質(zhì)教育，讓每一朵生命之花幸福綻放”作為辦學(xué)理念，以“好習(xí)慣終身受益”為校訓(xùn)，以 “實(shí)施養(yǎng)成好習(xí)慣教育，打造農(nóng)村城市化名校”為辦學(xué)目標(biāo)。致力于培養(yǎng)集“美德”、“智慧”、“陽(yáng)光”于一身的幸福少年，形成了“文明、守紀(jì)、勤奮、善學(xué)”的校風(fēng)，打造了一支“愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、有活力、敢創(chuàng)新、會(huì)生活”的魅力教師隊(duì)伍。學(xué)校辦學(xué)特色日益鮮明，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

從2014年起我校申報(bào)創(chuàng)建市級(jí)文明單位（市級(jí)文明校園），為我校的教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，構(gòu)筑一個(gè)更新、更穩(wěn)、更高的平臺(tái)。我們以創(chuàng)建文明校園為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)全校師生的思想道德教育，現(xiàn)將我校創(chuàng)建輕快匯報(bào)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的管理和指導(dǎo)。

1、學(xué)校對(duì)此次創(chuàng)建工作高度重視，為全方位做好創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的日常管理和指導(dǎo)，監(jiān)督檢查各室部、各班、各教師做好創(chuàng)建相關(guān)工作，做好創(chuàng)建資料的收集和整理。

2、明確創(chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際制定規(guī)劃、創(chuàng)建方案和計(jì)劃。針對(duì)創(chuàng)建工作的開(kāi)展，學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和研究，制定了創(chuàng)建工作五年規(guī)劃，根據(jù)每年工作的側(cè)重點(diǎn)制定出切實(shí)可行的年度計(jì)劃，并就重點(diǎn)工作分別制定了實(shí)施方案。

3、結(jié)合創(chuàng)建文明校園工作，學(xué)校大力開(kāi)展文明班級(jí)創(chuàng)建、評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校制定了詳實(shí)的創(chuàng)建、評(píng)選方案和標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召各班創(chuàng)造性開(kāi)展創(chuàng)建工作。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、抓好班子建設(shè)

我校實(shí)行行政班子每周例會(huì)制度，共同總結(jié)上一周的工作情況、研究制定本周的工作計(jì)劃。對(duì)學(xué)校重大決策和重大問(wèn)題的處理，充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，堅(jiān)持班子成員共同研究 2

制定。要求班子成員高度重視學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論成果，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和工作能力。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)組織專題師德培訓(xùn)會(huì)、事跡報(bào)告會(huì)、撰寫心得體會(huì)、舉辦學(xué)習(xí)專欄、道德講堂、師德演講、暑期師德教育學(xué)習(xí)會(huì)等活動(dòng)，教育廣大教師愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，克服浮躁情緒，潛心鉆研業(yè)務(wù)，在總結(jié)反思中不斷超越自我，把忠誠(chéng)教育事業(yè)作為終身追求。高度重視教師的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)每一位教師努力做“學(xué)習(xí)型教師”。學(xué)校投資近萬(wàn)元購(gòu)買教育專著、訂閱教育報(bào)刊雜志，積極為教師營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓教師走出學(xué)校，開(kāi)拓視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念、先進(jìn)的教法；邀請(qǐng)專家、名師來(lái)我校進(jìn)行專題講座和指導(dǎo)，使廣大教師都獲得專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。至今年8月學(xué)校有2各校本教研課題分別經(jīng)過(guò)專家組評(píng)議，準(zhǔn)予結(jié)題。

三、整合德育力量，切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作

1、狠抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育。以“實(shí)施好習(xí)慣養(yǎng)成教育”為切入口，強(qiáng)化“三為主”意識(shí)，即“學(xué)校為主戰(zhàn)場(chǎng)，教師為主力軍，課堂為主渠道”，實(shí)施全員參與、全程育人、全方位育人，把德育工作融入課堂、融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。

同時(shí)全校以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，以文明監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員、安全監(jiān)督員、普通話監(jiān)督員為陣地，通過(guò)印制《學(xué)生文明禮儀評(píng)價(jià)手冊(cè)》，明確“八禮”要求，認(rèn)真落實(shí)文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、開(kāi)展“三自”教育，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。班級(jí)實(shí)行了班干部部輪換制，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，放手讓學(xué)生自己組織中隊(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)在老師指導(dǎo)下的自我管理。每周一的升旗儀式由各中隊(duì)輪流主持；班里的圖書角、衛(wèi)生角、黑板報(bào)均由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己管理；在寒暑假中開(kāi)展“生活自理、學(xué)習(xí)自主、活動(dòng)自選”的“三自”活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與責(zé)任心。

3、結(jié)合時(shí)令特點(diǎn)和重大節(jié)日，以“我們的節(jié)日”為主題的各學(xué)校德育活動(dòng)不斷推進(jìn)著未成年人思想道德建設(shè)。中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、各種重要紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，德育處、少先隊(duì)組織各班級(jí)結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)為國(guó)而學(xué)的信心。

4、學(xué)校為了營(yíng)造環(huán)境育人氛圍，不斷投入大量資金，添置設(shè)備、美化亮化校園。在校園醒目位置、辦公室、會(huì)議室、教室懸掛、張貼及LED屏滾動(dòng)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”；新增了名人名言、格言警句的宣傳牌；在教學(xué)樓張貼了

好習(xí)慣養(yǎng)成教育指引、寶雞歷史典故和歷史名人、藝體活動(dòng)指南等；每間教室都懸掛國(guó)旗、懸掛名人畫像及宣傳標(biāo)語(yǔ)；充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，加大宣傳力度，引導(dǎo)師生向上向善。

5、以“書香養(yǎng)德”讀書勵(lì)志活動(dòng)為突破口，大力推進(jìn)讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)師生“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷汲取書中的“營(yíng)養(yǎng)”，長(zhǎng)知識(shí)、明事理。同時(shí)配合開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典、感受傳統(tǒng)文化的魅力。

6、以“小餐桌 大文明”為主題，進(jìn)行主題教育，通過(guò)張貼名言警句、設(shè)立文明用餐引導(dǎo)員、開(kāi)辟班級(jí)責(zé)任田、協(xié)助炊事員整理餐廳等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生的就餐禮儀有了很明顯的改觀，就餐過(guò)程秩序井然。

7、教師志愿者、紅領(lǐng)巾志愿者兩個(gè)服務(wù)大隊(duì)走上街頭，倡導(dǎo)文明行為、慰問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；走進(jìn)孤寡老人家中，進(jìn)行志愿服務(wù)。教師志愿者關(guān)愛(ài)留守兒童，和他們一起談心，一起玩耍，給他們輔導(dǎo)作業(yè)，讓留守兒童不在孤單；文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督員、安全監(jiān)督員的設(shè)立，使學(xué)生在“小學(xué)校、大社會(huì)”的崗位體驗(yàn)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)思考。同時(shí)建立了網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者隊(duì)伍，利用手機(jī)、電腦、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明傳播，用心傳遞正能量，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

8、結(jié)對(duì)幫扶周原鎮(zhèn)杜趙村，積極開(kāi)展多種多樣的共建活動(dòng)，在今年8月，我校被評(píng)為“陳倉(cāng)區(qū)教育工作進(jìn)社區(qū)先進(jìn)單位”。

四、全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生

我校在堅(jiān)持德育、智育、體育、美育并重的基礎(chǔ)上，以體育藝術(shù)課、大課間活動(dòng)、少年宮活動(dòng)為載體，落實(shí)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展，為學(xué)生們提供展示個(gè)性的舞臺(tái)。

2014年在各級(jí)文明辦的大力支持和關(guān)心下，我校于去年高標(biāo)準(zhǔn)的建起了學(xué)校少年宮。通過(guò)各種措施的加強(qiáng)，不斷增強(qiáng)少年宮的育人活力，充分挖掘讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的素質(zhì)教育特色，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德教育建設(shè)的陣地。

一年來(lái)，堅(jiān)持對(duì)轄區(qū)內(nèi)的所有青少年免費(fèi)開(kāi)放。少年宮活動(dòng)從原有的足球、繪畫、舞蹈增加到現(xiàn)在十余個(gè)項(xiàng)目。堅(jiān)持針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，把素質(zhì)教育融入各類活動(dòng)之中，全面提升學(xué)生素質(zhì)，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊視野，增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)才能。重視關(guān)注家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女和留守兒童的成長(zhǎng)。根據(jù)不同群體學(xué)生實(shí)施個(gè)性化、差別化教育引導(dǎo)，不定期開(kāi)展留

守兒童家訪工作，做到“三優(yōu)先”，即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先安排。在今年9月承擔(dān)寶雞市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮年度總結(jié)參觀點(diǎn)位，全市13個(gè)縣區(qū)近百人來(lái)校參觀少年宮活動(dòng)。

五、抓好校園文化建設(shè)，塑造文明校園新形象 為了充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，我們加大投資，積極開(kāi)發(fā)隱性課程，充分利用室內(nèi)外墻壁，張貼勸教勸學(xué)大字標(biāo)語(yǔ)，設(shè)立古詩(shī)文長(zhǎng)廊，《弟子規(guī)》墻，開(kāi)辦“道德講堂”，辦好宣傳欄、校園廣播站，舉辦各種文體活動(dòng)，使學(xué)生在不同場(chǎng)合，不同地點(diǎn)都能在潛移默化中受到良好的熏陶，增強(qiáng)育人效果。在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與班級(jí)文化建設(shè)，讓班班有新意，室室換新顏。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)板報(bào)、班級(jí)環(huán)境，突現(xiàn)出班級(jí)特色，散發(fā)出濃郁的文化氣息。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。10月15日，學(xué)校作為陳倉(cāng)區(qū)中小學(xué)精細(xì)化管理流動(dòng)參觀會(huì)的10個(gè)點(diǎn)位之一，全區(qū)近百名教育管理人員來(lái)校參觀學(xué)習(xí)。

六、常抓安全教育工作，強(qiáng)化名校之本

我們夯實(shí)管理，保障學(xué)校安全和學(xué)校周邊環(huán)境安全。抓安全工作從健全制度、健全檢查監(jiān)督機(jī)制、健全檔案管理三個(gè)方面同時(shí)入手，建立健全學(xué)校安全制度預(yù)案匯編，認(rèn)真排查工作漏洞和缺失，及時(shí)地進(jìn)行整改，使學(xué)校無(wú)安全死角校

領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周對(duì)校舍及周邊環(huán)境整體排查一次，各班充分利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了零事故的工作目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)全校師生的共同努力，學(xué)校各方面工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了一系列成績(jī)。學(xué)校先后榮獲陜西省“校園文化建設(shè)”二等獎(jiǎng)、市級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”“平安校園”“綠色校園”“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”、區(qū)級(jí)“文明校園”“園林式校園”、區(qū)級(jí)“巾幗文明崗”“陳倉(cāng)區(qū)教育進(jìn)社區(qū)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。我校今后繼續(xù)將以“走內(nèi)涵式發(fā)展道路、創(chuàng)建農(nóng)村城市化名校、辦人民滿意教育”為工作思路，進(jìn)一步提升學(xué)校質(zhì)量和管理品味的提升，把軍輝中心小學(xué)辦成精神文明的窗口、學(xué)校管理的楷模、教育質(zhì)量的典范、學(xué)生成材的搖籃，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

以上是我校近一年來(lái)創(chuàng)建文明校園所做的工作，今后我校要繼續(xù)抓好師生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，一如既往從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓學(xué)校這片育人之地處處開(kāi)滿文明之花。

陳倉(cāng)區(qū)周原鎮(zhèn)軍輝中心小學(xué)

2015年12月

陳倉(cāng)區(qū)周原鎮(zhèn)軍輝中心小學(xué)精神文明建設(shè)五年規(guī)劃(2014年～2018年)

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“十八大”的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以法治校、以德治?！?，貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定》，加強(qiáng)學(xué)校組織建設(shè)、校師資隊(duì)伍建設(shè)，加大德育工作力度，全面推進(jìn)新課程改革，全面提高教育質(zhì)量和效益。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

2014年成立建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定制度，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。2014年至2015年，利用兩年時(shí)間創(chuàng)建成功市級(jí)文明校園。2016年至2018年，鞏固成果，使文明校園不走樣，精神文明建設(shè)名符其實(shí)，制度化，長(zhǎng)效化

具體規(guī)劃如下：形成以人為本，樹(shù)立三個(gè)形象，營(yíng)造二個(gè)環(huán)境的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。三個(gè)形象：1.班子成員公正、清廉、開(kāi)拓進(jìn)取，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，成為全校師生表率的形象。2.教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，受社會(huì)尊敬、家長(zhǎng)信任、學(xué)生敬愛(ài)的形象。3.學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、文明禮貌、遵章守紀(jì)的形象。二個(gè)環(huán)境：1.團(tuán)結(jié)、和諧、文明、健康的校園人文環(huán)境。2.綠化、美化、凈化、人文化的校園自然環(huán)境。在師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理、教育質(zhì)量、學(xué)校環(huán)境建設(shè)等方面，按省級(jí)文明學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，把學(xué)校

建成有特色、高質(zhì)量的市級(jí)文明學(xué)校。

三、精神文明建設(shè)分工：

組 長(zhǎng)：馬梅香（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)全面建設(shè)工作。副組長(zhǎng)：田海明（副校長(zhǎng)）石寶寶（副校長(zhǎng)）組 員：馮軍素（教導(dǎo)主任）、程樂(lè)分管教學(xué)工作。

肖四虎：分管工會(huì)工作。張衛(wèi)華：分管德育處

史新鋒：負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作及安全工作。連小軍：負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤工作。

各職能部門要結(jié)合本部門工作特點(diǎn)分工負(fù)責(zé)文明建設(shè)工作。

四、建設(shè)途徑

（一）加強(qiáng)文明學(xué)校的活動(dòng)組織

1.在教師當(dāng)中開(kāi)展創(chuàng) “優(yōu)秀班主任”，“先進(jìn)教師”等評(píng)選活動(dòng)；在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展創(chuàng)爭(zhēng)當(dāng)“先進(jìn)班級(jí)”、“文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等活動(dòng)。

2.定期舉行校園文化“六一”文藝活動(dòng)、“禮儀表演藝術(shù)比賽”、“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)校園”的作文比賽、學(xué)生綜合素質(zhì)競(jìng)賽等活動(dòng)。

3.通過(guò)參與各“文明單位共建”等活動(dòng)塑文明單位形象，提高我校創(chuàng)建“文明學(xué)?！钡纳鐣?huì)影響。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作

要積極探索新形勢(shì)下德育工作的新思路、新方法，從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，反映時(shí)代的新發(fā)展和學(xué)生生活環(huán)境的新變化，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，研究新時(shí)期學(xué)生思想變化特點(diǎn)，注重學(xué)生的心理健康，把愛(ài)心融入到德育工作中，創(chuàng)造豐富多樣的德育形式和德育工作新的有效載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性；努力取得學(xué)生思想道德建設(shè)新成效，開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。

1.繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成禮儀教育。要以豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，結(jié)合新修改的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真開(kāi)展養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，對(duì)教職工深入進(jìn)行公民道德教育、傳統(tǒng)美德教育、遵紀(jì)守法教育；大力倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，使全體老師、學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)、理想信念和行為習(xí)慣。

2.堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。要?jiǎng)?chuàng)新德育工作機(jī)制，提高德育實(shí)效。深入開(kāi)展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的教育，大力弘揚(yáng)民族精神，唱響中華民族偉大復(fù)興的主旋律。同時(shí)要開(kāi)展具有時(shí)代特點(diǎn)的民族精神的創(chuàng)新教育，豐富民族精神，把民族精神的教育貫穿到教育全過(guò)程。要充分發(fā)揮隊(duì)會(huì)、班會(huì)、思想品德課德育陣地作用及學(xué)科教學(xué)的滲透作用，各學(xué)科要把德育貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、中國(guó)近代史、基本國(guó)情以及科學(xué)精神，科學(xué)方法，科學(xué)態(tài)度的教育，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。同時(shí)要鼓勵(lì)創(chuàng)新，利用各種有意義的節(jié)日、紀(jì)念日，寓教于學(xué)，寓教于樂(lè)。積極開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐和公益服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，參與勞動(dòng)，參與實(shí)踐，通過(guò)親自實(shí)踐和體驗(yàn)，幫助學(xué)生提高思想道德素質(zhì)。

3.重視學(xué)生心理健康，促進(jìn)人格健全發(fā)展。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，逐步建立以班主任和年級(jí)長(zhǎng)為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。努力做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；尊重理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。

4.扎實(shí)開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)，推進(jìn)依法治校和民主法制建設(shè)。采取切實(shí)有效的措施，加大普法工作力度。充分發(fā)揮法制宣傳員的作用，努力形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外有機(jī)結(jié)合、互為補(bǔ)充的法制教育格局和學(xué)校、家庭、社會(huì) “三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善家長(zhǎng)學(xué)校的組織形式、教學(xué)內(nèi)容，努力提高家長(zhǎng)的教育能力。

（三）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育

要進(jìn)一步深化教育改革，在教育內(nèi)容、方法和手段上不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，講究因人而異，因材施教，積極開(kāi)展教育科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化教育管理，完善各項(xiàng)制度，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

1.確保教研工作的有序進(jìn)行。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教科研能力，推進(jìn)集體備課，做好教科研的管理工作，認(rèn)真開(kāi)展校本課題研究，逐步建立科學(xué)的教研評(píng)估機(jī)制。

2.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程及常規(guī)的管理。質(zhì)量是在過(guò)程中產(chǎn)生的。只有整個(gè)教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)都能按標(biāo)準(zhǔn)上規(guī)范，最終的質(zhì)量才能得到保證。要根據(jù)新課程改革的要求，加強(qiáng)備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試等教學(xué)常規(guī)的管理，繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課、匯報(bào)課、示范課、說(shuō)課、優(yōu)秀教案的評(píng)選工作，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，完善評(píng)價(jià)制度。

3.重視教育手段的現(xiàn)代化。學(xué)校要逐步增加在現(xiàn)代化教育手段的投入；鼓勵(lì)并推進(jìn)現(xiàn)代化手段在教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，熟練使用各種現(xiàn)代化教育手段，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科技術(shù)的整體結(jié)合。

4.提高學(xué)生的健康水平。貫徹“健康第一”的思想，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的方針，整體提高全校學(xué)生體質(zhì)和健康

水平，加強(qiáng)對(duì)廣播操、眼保健操的管理，積極開(kāi)展田徑類項(xiàng)目的訓(xùn)練，認(rèn)真組織以“健康、衛(wèi)生、安全”為主題的教育月活動(dòng)，加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作管理，防止傳染病流行和食物中毒事件發(fā)生。

5.重視藝術(shù)教育，深挖藝術(shù)教育的潛力。要以開(kāi)展各種傳統(tǒng)的節(jié)慶日、紀(jì)念日活動(dòng)為載體，開(kāi)展積極、健康、向上的藝術(shù)、體育活動(dòng)；進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)教育的教科研工作，深挖藝術(shù)教育的潛力，提高藝術(shù)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

（四）大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

要抓住機(jī)遇，深化改革，切實(shí)采取措施，在教師的師德建設(shè)、教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、富有活力的教師隊(duì)伍，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以提高教學(xué)能力為重點(diǎn)，造就一批骨干教師隊(duì)伍和優(yōu)秀拔尖人才。

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍、教師教研隊(duì)伍的建設(shè)。要在職務(wù)聘任、教師培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)懲方面面向優(yōu)秀教師傾斜，加快培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

2.狠抓師德建設(shè)。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的禮儀、道德建設(shè)，引導(dǎo)教師在政治思想、道德品質(zhì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上以身做則，率先垂范，為人師表。使廣大教師具有克服困難的毅

力和堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)他們具有無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不撥的團(tuán)隊(duì)精神；具有關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)的強(qiáng)烈責(zé)任感；具有模范遵守社會(huì)公德，家庭美德和教師職業(yè)道德的行為規(guī)范。

（五）加強(qiáng)安全工作

扎實(shí)做好安全保衛(wèi)工作。進(jìn)一步做好學(xué)校安全教育工作，加大安全教育宣傳力度，提高廣大師生的安全防范意識(shí)。要加強(qiáng)學(xué)校治安綜合管理，杜絕意外事故發(fā)生，保障學(xué)校師生、財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)校門封閉的管理；規(guī)范校園內(nèi)車輛的停放；加強(qiáng)學(xué)校消防安全方面的管理與監(jiān)督，防止火災(zāi)事故的發(fā)生；堅(jiān)持定期的安全檢查制度，對(duì)校園內(nèi)及周邊易發(fā)事故的重要部位定期進(jìn)行安全檢查；認(rèn)真抓好師生的普法教育工作。完善安全工作管理制度，優(yōu)化服務(wù)，明確責(zé)任。

陳倉(cāng)區(qū)周原鎮(zhèn)軍輝中心小學(xué)

2014年9月

陳倉(cāng)區(qū)周原鎮(zhèn)軍輝中心小學(xué) 2015年創(chuàng)建文明校園工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針、全面貫徹黨的十八大精神，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以創(chuàng)建文明校園為目標(biāo)，堅(jiān)持“以法治校、以德治校、創(chuàng)建文明和諧校園”，一如既往地把文明學(xué)校的創(chuàng)建、師生精神境界的提升工作作為要事來(lái)抓，精心打造詩(shī)情化、藝術(shù)化、人性化的校園人文空間，讓文明成為教育的最終目標(biāo)，讓文明成為生活的一種方式，努力把我校辦成市級(jí)文明學(xué)校。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

形成以學(xué)校黨支部為核心，校長(zhǎng)、教代會(huì)及各職能部門為堅(jiān)強(qiáng)支撐的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，成立創(chuàng)建文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。各職能部門要結(jié)合本部門工作特點(diǎn)分工負(fù)責(zé)相應(yīng)的文明學(xué)校創(chuàng)建工作。

組 長(zhǎng)：馬梅香

副組長(zhǎng)：王愛(ài)國(guó) 石寶寶 田海明

組 員：馮軍素 張偉華 程樂(lè) 連小軍 史新鋒

三、創(chuàng)建目標(biāo)和任務(wù)

（一）創(chuàng)建目標(biāo)

學(xué)校形成以人為本、樹(shù)立三個(gè)形象、營(yíng)造二個(gè)環(huán)境發(fā)展目標(biāo)。三個(gè)形象：⑴班子成員公正、清廉、開(kāi)拓進(jìn)取，全面

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，成為全校師生表率的形象。⑵教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，受社會(huì)尊敬、家長(zhǎng)信任、學(xué)生尊敬的形象。⑶學(xué)生樂(lè)學(xué)、善思、守紀(jì)、向上、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才的形象。二個(gè)環(huán)境：⑴團(tuán)結(jié)、和諧、文明、健康的校園人文環(huán)境。⑵綠化、美化、凈化、人文化的校園自然環(huán)境。爭(zhēng)取獲得文明學(xué)校的榮譽(yù)。

（二）工作任務(wù)

1．加強(qiáng)文明校園的活動(dòng)組織要積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，開(kāi)展主題鮮明、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，把文明校園創(chuàng)建活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。

⑴在師生當(dāng)中開(kāi)展創(chuàng)爭(zhēng)當(dāng)“文明校園”、“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀個(gè)人”等活動(dòng)。

⑵定期舉行校園文化“六一”文藝匯演、“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的“國(guó)慶”文藝演出等活動(dòng)。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)德育工

要積極探索新形勢(shì)下德育工作的新思路、新方法，從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，反映時(shí)代的新發(fā)展和學(xué)生生活環(huán)境的新變化，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，研究新時(shí)期學(xué)生思想變化特點(diǎn)，注重學(xué)生的心理健康，把愛(ài)心融入到德育工作中，創(chuàng)造豐富多樣的德育形式和德育工作有效載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，努力取得學(xué)生思想道德建設(shè)新成效，開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。

⑴落實(shí)陣地，做好德育環(huán)境建設(shè)。校園布告欄、宣傳欄及時(shí)做好學(xué)校好人好事典型事例的公布及日常行為達(dá)標(biāo)生公布。各班結(jié)合德育主題做好班級(jí)個(gè)性化布置。

⑵繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。要以豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，結(jié)合新修改的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真開(kāi)展養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，對(duì)教職工深入進(jìn)行公民道德教育、傳統(tǒng)美德教育、遵紀(jì)守法教育；大力倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，使全體師生形成良好的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。

⑶重視學(xué)生心理健康教育。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，逐步建立以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。努力做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；尊重理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。

⑷切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更多地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作精神，為民服務(wù)意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

⑸扎實(shí)開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)。采取切實(shí)有效的措施，加大普法工作力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須掌握相關(guān)的法律

知識(shí)，提高依法行政，依法管理的能力，努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮發(fā)治副校長(zhǎng)的作用，努力形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外有機(jī)結(jié)合、互為補(bǔ)充的法制教育格局和學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善學(xué)校的組織形式、教學(xué)內(nèi)容，努力提高家長(zhǎng)的教育能力。

3．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

要進(jìn)一步深化教育改革，在教育內(nèi)容、方法和手段上不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，講究因人而異，因材施教，全面推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化教育管理，完善各項(xiàng)制度，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

⑴確保教研工作的有序進(jìn)行。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教科研能力，推進(jìn)集體備課，做好教科研的管理工作，逐步建立科學(xué)的教研評(píng)估機(jī)制。群策群力，切實(shí)做好校本教研和課題實(shí)驗(yàn)工作，推廣農(nóng)村小學(xué)教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

⑵加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程及常規(guī)的管理。根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件的評(píng)選工作，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)、調(diào)節(jié)功能。逐步完善評(píng)價(jià)制度。

⑶重視教育手段的現(xiàn)代化。學(xué)校要逐步增加在現(xiàn)代化教

育手段的投入，鼓勵(lì)并推進(jìn)現(xiàn)代化手段在教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科課程的有機(jī)整合。

⑷提高學(xué)生的健康水平。貫徹“健康第一”的思想，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的方針，整體提高全校學(xué)生體質(zhì)和健康水平，加強(qiáng)對(duì)廣播體操、眼保健操的管理，積極開(kāi)展田徑類項(xiàng)目的訓(xùn)練，認(rèn)真組織健康、衛(wèi)生、安全的活動(dòng)，加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作管理，防止傳染病流行和食物中毒事件發(fā)生，每年組織一次學(xué)生體質(zhì)健康檢查，并做好體檢數(shù)據(jù)的匯總、分析和運(yùn)用。

⑸重視藝術(shù)教育，深挖藝術(shù)教育的潛力。要以開(kāi)展各種傳統(tǒng)的節(jié)慶日、紀(jì)念日活動(dòng)為載體，開(kāi)展積極、健康、向上的藝術(shù)、體育活動(dòng)；進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)教育的教科研工作，深挖藝術(shù)教育的潛力，提高藝術(shù)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

4．大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

要抓住機(jī)遇，深化改革，切實(shí)采取措施，在教師的師德建設(shè)、教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等方面進(jìn)一步加強(qiáng)，以提高教學(xué)能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)一批骨干教師，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

⑴加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)

伍、教研隊(duì)伍的建設(shè)。要在職務(wù)聘任、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)懲、工資待遇方面面向優(yōu)秀教師傾斜，加快培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

⑵加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，逐步形成以校本培訓(xùn)為主、外送學(xué)習(xí)為輔的教育培訓(xùn)機(jī)制。積極開(kāi)展教育教學(xué)技能培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等活動(dòng)。

⑶狠抓師德建設(shè)。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教職工隊(duì)伍的道德建設(shè)，引導(dǎo)教師在政治思想、道德品質(zhì)上以身做則，率先垂范，為人師表。廣大教師樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)他們具有無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不撥的團(tuán)隊(duì)精神；具有關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)的強(qiáng)烈責(zé)任感；具有模范遵守社會(huì)公德，家庭美德和教師職業(yè)道德的行為規(guī)范。

5．加強(qiáng)安全工作

全校師生牢固樹(shù)立安全第一的意識(shí)，努力形成天天講安全，人人講安全，事事講安全，大會(huì)小會(huì)必講安全的教育氛圍。明確責(zé)任，各司其職。每學(xué)期初，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂《安全工作責(zé)任書》。學(xué)校利用晨會(huì)，班主任利用班隊(duì)會(huì)，課任老師結(jié)合授課內(nèi)容，見(jiàn)縫插針地進(jìn)行安全教育。結(jié)合各時(shí)期安全教育的重點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行交通、游泳、防火安全教育。強(qiáng)化值日導(dǎo)師職責(zé)，落實(shí)安全常規(guī)管理責(zé)任，加強(qiáng)校門出入人員的管理，規(guī)范車輛的停放，不定期組織學(xué)生消防安全演練，堅(jiān)持定期的安全檢查制度，對(duì)校園內(nèi)及周邊易發(fā)事故的重要部位定期進(jìn)行安全檢查，加強(qiáng)寄宿生管理工作，確保全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

6．繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作

加大投入我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，不斷擴(kuò)充少年宮輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，經(jīng)常開(kāi)展輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作，落實(shí)少年宮各活動(dòng)有效開(kāi)展。加強(qiáng)輔導(dǎo)教師備課，上課，輔導(dǎo)等常規(guī)工作，做好年度和學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)，做好資料收集、上傳和宣傳工作。鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到少年宮活動(dòng)中，提高學(xué)生參與率，將少年宮工作成績(jī)納入班級(jí)量化考核之中。修訂少年宮輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將我校少年宮工作做實(shí)做好。

四、措施和工作要求

1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。創(chuàng)建文明學(xué)校是構(gòu)建文明和諧校園的重要內(nèi)容，各部門要統(tǒng)一思想，高度重視，把創(chuàng)建活動(dòng)作為一項(xiàng)大事抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，要廣泛動(dòng)員并組織教職工和學(xué)生積極投身到創(chuàng)建活動(dòng)中去。

2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)建文明學(xué)校工作負(fù)總責(zé)，要把創(chuàng)建文明學(xué)校工作作為任期目標(biāo)，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，擺上學(xué)校的重要議事日程。要建立健全專門的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，策劃和實(shí)施。做到有規(guī)劃部署，有經(jīng)費(fèi)投入，有工作人員，有活動(dòng)場(chǎng)所，并持之以恒開(kāi)展活動(dòng)。

各部門要按照創(chuàng)建工作方案的要求，采取切實(shí)可行的措施，認(rèn)真做好創(chuàng)建檔案工作，確保創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)指標(biāo)落到實(shí)處。

3．明確方向，全面落實(shí)教育方針。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，全面提高教育質(zhì)量。

4．以人為本，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。以創(chuàng)建文明學(xué)校工作為抓手，加強(qiáng)全校師生員工的思想道德教育，著力提高師生員工的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和校園文明程度。以優(yōu)美的校園、優(yōu)良的秩序、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明校園。

陳倉(cāng)區(qū)周原鎮(zhèn)軍輝中心小學(xué)

2015年3月

美麗的校園

召開(kāi)“創(chuàng)建文明校園”專題會(huì)議

宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀

開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育

志愿者服務(wù)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)

師生清除校園雜草

志愿者服務(wù)隊(duì)看望環(huán)衛(wèi)工人

畢業(yè)班學(xué)生心理疏導(dǎo)教育

學(xué)習(xí)道德模范

文明用餐

關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生

教職工愛(ài)心捐款

“春節(jié)”主題文化活動(dòng)

“清明節(jié)”主題文化活動(dòng)

“端午節(jié)”主題文化活動(dòng)

學(xué)生品德教育

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

校園足球比賽

教育方針

慶“六一”暨校園文化藝術(shù)節(jié)

慶祝國(guó)慶

腰鼓隊(duì)訓(xùn)練

跳繩訓(xùn)練

學(xué)生繪畫訓(xùn)練

足球訓(xùn)練

來(lái)校支教的大學(xué)生志愿者

第二篇：校園廣播站宣傳冊(cè) 宣傳語(yǔ)

青春征集令

廣播作為重要大眾傳播媒介之一，在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中能發(fā)揮重要作用，它發(fā)揮傳播功能，服務(wù)全校，傳播新聞、傳遞信息、交換訊息，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與校方之間的溝通。校園廣播是及時(shí)準(zhǔn)確地傳播中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的重要信息，同時(shí)與社會(huì)接軌，為中學(xué)生提供了解社會(huì)、時(shí)事的重要窗口，將成為中學(xué)生生活中不可缺少的一部分，既可傾聽(tīng)又可參與。而且廣播站也是溝通校園人際聯(lián)系的重要工具之一，促進(jìn)學(xué)生、校方之間的交流，傳遞同學(xué)和朋友之間的祝福與關(guān)愛(ài)。

你想在這個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)上盡情發(fā)揮自己想象和創(chuàng)造力，展示自己的風(fēng)采嗎？你想與志同道合的朋友交流心得、共同成長(zhǎng)嗎？你想體會(huì)家一般的溫馨和溫暖嗎？……那么，不要猶豫，趕快加入我們廣播站吧，你將會(huì)收獲不一樣的精彩！

一．招聘對(duì)象及人數(shù)

所有熱愛(ài)廣播工作的四中高

一、初

二、初三的同學(xué)們。

1.高中部預(yù)計(jì)招聘10人左右。

2.初中部預(yù)計(jì)招聘5-7人左右。

二．應(yīng)聘地點(diǎn)

校園廣播站，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)右側(cè)入口右轉(zhuǎn)第一間。

二．應(yīng)聘時(shí)間。

三．應(yīng)聘流程。

1.作簡(jiǎn)短的自我介紹。（姓名、班級(jí)……）

2.自備稿件朗讀。(可以不用脫稿)

3.回答考官提問(wèn)。

四．其他注意事項(xiàng)。

1.本次招聘無(wú)需報(bào)名，只需到招聘時(shí)間自己到廣播站應(yīng)聘即可。

2.如有疑問(wèn)可詢問(wèn)

校園廣播站2012年9月8日

第三篇：哈爾濱文明創(chuàng)城宣傳冊(cè)

第一章文明創(chuàng)建

一、創(chuàng)建文明城市三十問(wèn)

1.“三優(yōu)”工程提出的依據(jù)

根據(jù)黨的十四屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》提出的“以提高市民素質(zhì)和城市文明程度為目標(biāo)，開(kāi)展創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，每個(gè)單位都要圍繞實(shí)現(xiàn)‘優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)’，推動(dòng)城市精神文明建設(shè)”的要求，省委、省政府決定從2009年起到2013年，利用5年時(shí)間在全省縣以上城市全面實(shí)施“三優(yōu)”工程，開(kāi)展創(chuàng)建文明城市活動(dòng)。

2、“三優(yōu)”工程的基本內(nèi)容

優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。3.創(chuàng)建“三優(yōu)”文明城市的重點(diǎn)工作

(1)創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)“四化”：硬化、綠化、凈化、亮化。做到：規(guī)劃科學(xué)、特色突出，環(huán)境整潔、道路平整，環(huán)保生態(tài)、綠化達(dá)標(biāo)。

(2)創(chuàng)建優(yōu)良秩序的重點(diǎn)是處理好市容和繁榮的關(guān)系。做到：市容美觀、市場(chǎng)有序、交通遵章、素質(zhì)提升。

(3)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重點(diǎn)是行政管理窗口部門和商業(yè)經(jīng)營(yíng)窗口行業(yè)優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提升城市內(nèi)在品質(zhì)。做到：設(shè)施規(guī)范完善，辦事誠(chéng)信高效，服務(wù)熱情周到，文化建設(shè)發(fā)展。4.實(shí)施“三優(yōu)”工程的階段性目標(biāo) 第一步，2009年，全省城鎮(zhèn)以上的城市都要實(shí)現(xiàn)治理“五亂”、“四凈”的工作目標(biāo)；第二步，2010年至2011年，全省所有地級(jí)以上城市要基本達(dá)到“三優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)；第三步，2012年至2013年，全省所有縣級(jí)市和縣城所在城鎮(zhèn)都要達(dá)到“三優(yōu)”文明城市總體要求。5.文明城市的定義

文明城市是指在全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的發(fā)展階段，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)全面發(fā)展，精神文明建設(shè)成績(jī)顯著，市民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度較高的城市。

全國(guó)文明城市是國(guó)家給予一個(gè)城市的最高綜合性榮譽(yù)稱號(hào)，它反映了一個(gè)城市整體文明、和諧程度，是個(gè)城市最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)和最有影響力的品牌。6.全國(guó)文明城市評(píng)選活動(dòng)的由來(lái)

1995年9月，黨的十四屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》明確提出：“要以提高市民素質(zhì)和城市文明程度為目標(biāo)，開(kāi)展創(chuàng)建文明城市活動(dòng)”。

7.全國(guó)文明城市的申報(bào)條件號(hào)

申報(bào)全國(guó)文明城市有六個(gè)前提條件：一是獲得并保持全國(guó)創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市榮譽(yù)稱號(hào)；二是申報(bào)前連續(xù)兩年人均CDP高于全國(guó)平均水平；三是申報(bào)前12個(gè)月內(nèi)市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)、違法犯罪；四是申報(bào)前12個(gè)月內(nèi)未發(fā)生有全國(guó)影響的重大安全事故、重大刑事案件、重大環(huán)境污染事件；五是申報(bào)前完成國(guó)務(wù)院下發(fā)的節(jié)能減排任務(wù)；六是未發(fā)生非法出版、制黃販黃、侵權(quán)盜版的惡性事件。8創(chuàng)建文明城市的根本目的

提高城市文明程度，提高市民文明素質(zhì)，提高市民幸福指數(shù)。

9.創(chuàng)建文明城市的宗旨

創(chuàng)建為民，為民創(chuàng)建。10.全國(guó)文明城市的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

全國(guó)文明城市評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)主要有八項(xiàng)：(1)組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力，創(chuàng)建工作機(jī)制健全；(2)思想教育深入細(xì)致，道德建設(shè)扎實(shí)有效；(3)創(chuàng)建活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，人民群眾廣泛參與；(4)黨政機(jī)關(guān)廉潔高效，社會(huì)風(fēng)氣健康向上；(5)科教文衛(wèi)體穩(wěn)步發(fā)展，社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步；(6)社會(huì)治安良好，社會(huì)秩序井然；(7)基礎(chǔ)設(shè)施較為完善，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良；(8)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，居民生活水平穩(wěn)步提高。11.全國(guó)文明城市創(chuàng)建的主要內(nèi)容

創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一個(gè)綜合性工程，涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等各個(gè)領(lǐng)域的工作?！度珖?guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》包括“基本指標(biāo)”和“特色指標(biāo)”兩項(xiàng)內(nèi)容?；局笜?biāo)反映文明城市創(chuàng)建的基本情況，包括：廉潔高效的政務(wù)環(huán)境、公正公平的法治環(huán)境、規(guī)范守信的市場(chǎng)環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境、安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、舒適便利的生活環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境、有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境、扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，共9大項(xiàng)測(cè)評(píng)項(xiàng)目、30項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)、111項(xiàng)測(cè)評(píng)內(nèi)容和279項(xiàng)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。特色指標(biāo)反映城市精神文明創(chuàng)建工作特色，包括創(chuàng)建工作的集中宣傳、城市獲得的各種榮譽(yù)稱號(hào)、城市整體形象等3項(xiàng)內(nèi)容。12.全國(guó)文明城市是怎樣進(jìn)行測(cè)評(píng)的

對(duì)全國(guó)文明城市(包括全國(guó)創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市)的測(cè)評(píng)，主要采用聽(tīng)取匯報(bào)、材料審核、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、實(shí)地考察、整體觀察等六種方法。13.城市形象的特色指數(shù)包括哪些內(nèi)容

(1)規(guī)劃合理，公共建筑、雕塑、廣告牌、交通、街名標(biāo)牌、垃圾桶等造型美觀實(shí)用，與居住環(huán)境相和諧，能給人以美的享受；

(2)公園、綠地、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所氣氛祥和；

(3)街道、車站(火車站、長(zhǎng)途汽車站)和車輛、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等衛(wèi)生整潔；

(4)市民為人和善，精神面貌良好。14.哈爾濱市委對(duì)創(chuàng)建文明城市的要求

堅(jiān)定不移、堅(jiān)定信心，大干苦干三年，力爭(zhēng)在下一次評(píng)選中進(jìn)入全國(guó)文明城市行列。要按照吉炳軒同志的要求，積極響應(yīng)，走在前面，做出樣子。15.哈爾濱市創(chuàng)建文明城市的重要意義

深入開(kāi)展創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，對(duì)于全面樹(shù)立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快建設(shè)“三個(gè)適宜現(xiàn)代文明城市”，確保我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，具有十分重要的意義。(1)有利于加快“三個(gè)適宜”現(xiàn)代文明城市建設(shè)。(2)有利于提升城市綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。(3)有利于塑造城市良好文明形象。(4)有利于進(jìn)一步保障和改善民生。(5)有利于應(yīng)對(duì)危機(jī)、逆勢(shì)上行、跨越趕超。16.創(chuàng)建全國(guó)文明城市將給廣大市民帶來(lái)的五大益處

(1)我市將擁有彰顯城市綜合發(fā)展水平和文明程度的最高榮譽(yù)，獲得最有價(jià)值的城市品牌和城市名片，市民將充滿自豪感。

(2)建設(shè)一個(gè)“優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的“三個(gè)適宜”城市，市民將擁有舒適感。

(3)事關(guān)民生的城市公共服務(wù)體系更加完備，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，市民將增加歸屬感。

(4)不斷加強(qiáng)的社會(huì)治安綜合洽理工作，將健全社會(huì)治安防控體系，有效打擊各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，市民將更有安全感。

(5)科學(xué)推進(jìn)人與城市和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與人和諧相處、人與自然和諸共生，“冰城夏都”的名號(hào)在文明和諧的人文環(huán)境烘托下名至實(shí)歸，市民將倍增親情感。17哈爾濱市創(chuàng)建文明城市工作的基本情況

主要成績(jī)：近年來(lái)，在市委、市政府的高度重視和廣大市民的熱情參與下，創(chuàng)建全國(guó)文明城市取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。(1)經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)。(2)城市面貌顯著改觀。(3)社會(huì)環(huán)境顯著好轉(zhuǎn)。(4)市民素質(zhì)顯著提升。(5)文化軟實(shí)力顯著提高。(6)城市競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。

存在差距：按照《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》標(biāo)準(zhǔn)衡量，我市距離標(biāo)準(zhǔn)要求還有很大差距，近三分之一的項(xiàng)目仍不達(dá)標(biāo)，特別是一些硬件建設(shè)歷史欠賬比較多，差距還比較大。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)亟待加強(qiáng)。二是生態(tài)環(huán)境亟待改善。三是市民文明意識(shí)亟待提升。四是公共秩序亟待規(guī)范。五是文化體育設(shè)施亟待完善。六是經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。18.哈爾濱市創(chuàng)建文明城市的總體目標(biāo)

經(jīng)過(guò)三年努力，使我市經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，市民文明素質(zhì)和城市文明程度明顯提高，開(kāi)放哈爾濱、活力哈爾濱、文化哈爾濱、誠(chéng)信哈爾濱、和諧哈爾濱和生態(tài)哈爾濱的魅力日益彰顯，努力打造“三個(gè)適宜”現(xiàn)代文明城市。在榮獲兩屆“全國(guó)創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市”稱號(hào)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)到2011年跨入“全國(guó)文明城市”行列。19.哈爾濱市創(chuàng)建文明城市工作的主要內(nèi)容

(1)堅(jiān)持執(zhí)政為民，著力建設(shè)服務(wù)型政府，營(yíng)造廉潔高效的政務(wù)環(huán)境。

(2)堅(jiān)持依法治市，著力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，營(yíng)造公正公平的法治環(huán)境。

(3)堅(jiān)持科學(xué)管理，著力建設(shè)“誠(chéng)信哈爾濱”，營(yíng)造規(guī)范守信的市場(chǎng)環(huán)境。(4)堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，著力推進(jìn)城市文化大發(fā)展大繁榮，營(yíng)造健康向上的人文環(huán)境。

(5)堅(jiān)持以人為本，著力構(gòu)建和諧社會(huì)，營(yíng)造安居樂(lè)業(yè)的生活環(huán)境。

(6)堅(jiān)持建管結(jié)合，著力提升城市形象品味，菅造可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。

(7)堅(jiān)持重點(diǎn)建設(shè)，著力開(kāi)展扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提升城市社會(huì)文明程度。

20.哈爾濱市“創(chuàng)城”工作曾獲得的榮譽(yù)；哈爾濱市曾經(jīng)獲得哪些全國(guó)性城市榮譽(yù)稱號(hào)

榮獲了2005年、2008年兩屆全國(guó)創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市稱號(hào)；我市曾經(jīng)獲得全國(guó)法制宣傳教育先進(jìn)城市、全國(guó)雙擁模范城“六連冠”、全國(guó)十佳衛(wèi)生城市、中國(guó)十大品牌城市、中國(guó)十佳宜游城市等稱號(hào)。21.“門前四包”的內(nèi)容

(1)包容貌。保持自有建筑物立面整潔，不亂貼、亂畫、亂掛，牌匾、廣告等戶外宣示物無(wú)破損掉字。

(2)包衛(wèi)生。保持責(zé)任區(qū)內(nèi)地面清潔，不亂扔紙屑、果皮、煙頭等廢棄物，不亂倒垃圾、亂潑污水。

(3)包綠化。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和園林設(shè)施，不在樹(shù)木上拴繩掛物和損壞花草樹(shù)木、園林設(shè)施、侵占綠地。

(4)包亮化。保持自有建筑物、牌匾、戶外廣告的照明亮化設(shè)施整潔、完好，按規(guī)定開(kāi)啟自設(shè)的建筑物燈飾。22哈爾濱市提出“四創(chuàng)”的內(nèi)容

“四創(chuàng)”即創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市、國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市、全國(guó)文明城市。

23哈爾濱市開(kāi)展和諧鄰里“五手互動(dòng)”的內(nèi)容

鄰里相見(jiàn)招招手，彼此主動(dòng)互問(wèn)候 誰(shuí)有困難幫幫手，真情關(guān)懷做朋友 美化環(huán)境動(dòng)動(dòng)手，齊心共把美景留 社區(qū)安全聯(lián)聯(lián)手，防火防水防盜偷 文體活動(dòng)牽牽手，笑滿庭院歌滿樓 24.哈爾濱市的城市精神

開(kāi)放包容、時(shí)尚活力、誠(chéng)信敬業(yè)、和諧奮進(jìn) 25.哈爾濱市民“八要、八不要”行為規(guī)范

(1)要保持環(huán)境衛(wèi)生；不要隨地亂扔亂倒垃圾、污水、廢棄物和隨地吐痰、便溺。

(2)要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；不要折枝、掐花、亂穿草坪。(3)要愛(ài)護(hù)公共環(huán)境；不要在街路兩側(cè)和公共場(chǎng)地拴繩掛物、晾曬衣物、排放噪聲。

(4)要愛(ài)護(hù)公用設(shè)施；不要損壞公用電話亭、報(bào)刊亭、果皮箱、綠地柵欄等設(shè)施。

(5)要按規(guī)定擺攤設(shè)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)；不要隨意店外占道經(jīng)營(yíng)和維修、清洗車輛。

(6)要按規(guī)定停放車輛；不要隨意在城市道路、廣場(chǎng)、綠地內(nèi)和其他公共場(chǎng)所亂停亂放車輛。(7)要按規(guī)定在公共揭示欄中張貼廣告；不要在建(構(gòu))筑物、電桿、樹(shù)木、公交站點(diǎn)等公共場(chǎng)所或者市政設(shè)施上亂貼、亂畫、亂刻、亂涂。

(8)要保持車輛整潔；不要駕駛車容車貌不整的車輛在道路上行駛。

26.哈爾濱市民開(kāi)展“六不、三管住”活動(dòng)的內(nèi)容

不吐痰、不說(shuō)臟話，管住自己的嘴；不踐踏草坪不亂穿馬路，管住自己的腳；不亂扔垃圾、不高空拋物，管住自己的手

27哈爾濱市民“十大美德”的內(nèi)容

熱情好客直爽大方、熱愛(ài)生活追求時(shí)尚、包容大度寬宏、敬業(yè)創(chuàng)業(yè)有社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)結(jié)互助敬業(yè)愛(ài)崗、熱心公益事業(yè)、勤奮好學(xué)有進(jìn)取心、重感情講真誠(chéng)、愛(ài)憎分明有正義感、待人熱情樂(lè)于助人。

28.哈爾濱市民“十大陋習(xí)”的表現(xiàn)

隨地大小便；公共場(chǎng)所說(shuō)臟話、大聲喧嘩；隨地吐痰；損壞公物、踏草坪、摘花；購(gòu)物乘車不排隊(duì)；封建迷信活動(dòng)；噪聲擾民；高空拋物；橫跨護(hù)欄、不走斑馬線；隨意擺攤設(shè)點(diǎn)。

29哈爾濱市市民文明公約的內(nèi)容

熱愛(ài)祖國(guó)

熱愛(ài)家鄉(xiāng)

禮貌待人

自愛(ài)自尊 講究衛(wèi)生

保護(hù)環(huán)境

愛(ài)護(hù)公物

熱心公益 扶老愛(ài)幼

助殘濟(jì)困

愛(ài)崗敬業(yè)

誠(chéng)實(shí)守信 尊師重教

擁軍優(yōu)屬

遵紀(jì)守法

見(jiàn)義勇為 移風(fēng)易俗

祟尚科學(xué)

家庭和睦

鄰里團(tuán)結(jié) 30.市民參與文明城市創(chuàng)建基本標(biāo)準(zhǔn)

1.不說(shuō)臟話粗話

受人尊敬 2.不隨地吐痰便溺

傳播疾病 3.不亂扔垃圾

保持衛(wèi)生 4.不亂貼亂畫

街道潔凈 5.不亂養(yǎng)寵物

弄臟環(huán)境 6.不亂穿馬路

珍愛(ài)生命 7.不亂擺攤點(diǎn)

有序經(jīng)營(yíng) 8.不噪聲擾民

舉止文靜 9.不封建迷信

禮儀文明 10.不損壞公物

護(hù)城愛(ài)城

二、創(chuàng)建省級(jí)“三優(yōu)” 文明城區(qū)示范區(qū)應(yīng)知應(yīng)會(huì)

1、南崗區(qū)創(chuàng)建省級(jí)“三優(yōu)”文明城區(qū)示范區(qū)的意義

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)“中興”戰(zhàn)略，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，在建設(shè)現(xiàn)代大都市、實(shí)現(xiàn)哈爾濱全面振興中率先發(fā)展、率先變化、率先晉位、當(dāng)好龍頭。

2、南崗區(qū)創(chuàng)建省級(jí)“三優(yōu)”文明城區(qū)示范區(qū)的目標(biāo)

建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、秩序優(yōu)良丶服務(wù)優(yōu)質(zhì)的文明城區(qū)，確保為哈爾濱市創(chuàng)建全國(guó)文明城市爭(zhēng)光，確保2010年被命名為省級(jí)“三優(yōu)”文明城區(qū)示范區(qū)。

3、南崗區(qū)創(chuàng)建省級(jí)“三優(yōu)”文明城區(qū)示范區(qū)的重點(diǎn)

創(chuàng)建工作要突出普惠于民的宗旨；創(chuàng)建工作要突出全民參與的特點(diǎn)。

4、在創(chuàng)建工作中，如何突出普惠于民的宗旨

“關(guān)注背街小巷，著力解決好民情問(wèn)題；盯住柴米油鹽，著力解決好民生問(wèn)題；守住樓門庭院，著力解決好民安問(wèn)題；傾注民樂(lè)民聲，著力解決好民意問(wèn)題”。

5、在創(chuàng)建工作中，“南崗志愿者”要發(fā)揮的作用

“示范身邊的老百姓、辦好身邊的瑣雜事、管住身邊的不文明、反映身邊的民意情”。

6、南崗區(qū)建設(shè)“三優(yōu)”文明城區(qū)示范區(qū)，開(kāi)展的主題活動(dòng)

“鄰里攜手護(hù)庭院，八方聚力靚家園”行動(dòng)

7、南崗區(qū)組織實(shí)施的“文明共建共享工程”包括哪四個(gè)工程

文明城市(區(qū))創(chuàng)建“示范”工程；文明行業(yè)創(chuàng)建“輻射”工程；文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建“提升”工程；未成年人思想道德建設(shè)“優(yōu)化”工程。

8、具有南崗區(qū)特色的“五好”和“三日”志愿服務(wù)活動(dòng)，包括哪些內(nèi)容

“五好”是做好事、增好心、當(dāng)好人、打造好風(fēng)尚、共享好生活；“三日”是每月5日為環(huán)境日、15日為秩序日、25日為互助日。

第四篇：四美校園--宣傳冊(cè) 新2016.8

彰顯“四美”辦學(xué)特色 推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

（疊加畫面）

林口縣古城鎮(zhèn)中心小學(xué)均衡發(fā)展工作巡禮

前言：

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，均衡為先。（背景 字向下落，音樂(lè)??）

加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡 義務(wù)教育均衡發(fā)展，公平教育人人受益

標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 優(yōu)質(zhì)化提高 精細(xì)化管理，區(qū)域化推進(jìn)

創(chuàng)建特色求發(fā)展，均衡教育惠民心（最下方：古城鎮(zhèn)中心小學(xué)）這是一座灑滿陽(yáng)光的校園（學(xué)校鳥(niǎo)瞰）夢(mèng)想的種子，在這里萌發(fā)（學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)）萬(wàn)千幼苗在這里茁壯成長(zhǎng)（學(xué)校上間操聲）

這是一艘啟錨揚(yáng)帆的航船，滿載莘莘學(xué)子在遨游于知識(shí)的海洋（同上）

這是一片放飛理想的沃土，愛(ài)心和責(zé)任成就未來(lái)，智慧和勤奮托起希望。

一、向著美的方向生長(zhǎng)——美譽(yù)學(xué)校（疊加畫面）

（基本情況）古城鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1968年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，2011年新建了教學(xué)樓2119.84平方米。2015年古城鎮(zhèn)中心小學(xué)被授予“鄉(xiāng)村少年宮”的榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)?？傉嫉孛娣e16452.27平方米，操場(chǎng)面積達(dá)3186.44平方米，可畫200米環(huán)形跑道和100米直道；校園內(nèi)設(shè)2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)水泥籃球場(chǎng)；1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)；1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場(chǎng)?？梢怨W(xué)生活動(dòng)的面積12205.83平方米。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積10400平方米，輔助用房面積達(dá)1066.6平方米，12個(gè)教學(xué)班、7個(gè)辦公室3個(gè)輔助教室?，F(xiàn)有在校學(xué)生353人，教職工48人，其中女教師35人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科以上達(dá)95%，專科以上達(dá)5%。中高級(jí)19人，中級(jí)職稱28人。

（功能教室）在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，功能教室建設(shè)齊全。（疊加畫面各功能教室）啟迪智慧的科學(xué)實(shí)驗(yàn)（準(zhǔn)備）室，器材齊全；豐富生活的綜合實(shí)踐活動(dòng)室、寬敞明亮的美術(shù)室等教室都有專任教師負(fù)責(zé)。圖書室儲(chǔ)書5551本，雜志40余種、教參書80多冊(cè)，室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，可謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，豐富著、陶冶著、美化著每一位學(xué)生和老師。（疊加畫面圖書室）2015年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校改建了云錄播室98平方米，（疊加畫面）音樂(lè)教室平方米（疊加畫面）。同年，在縣領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，我校整合了語(yǔ)音室和微機(jī)室，解決了學(xué)校用房緊張等問(wèn)題。（疊加畫面）

（校園文化）（疊加畫面）在美化校園環(huán)境，強(qiáng)化校園文化建設(shè)的同時(shí)，體現(xiàn)彰顯“中國(guó)夢(mèng)、教師夢(mèng)、我的夢(mèng)”為主題的“四美”校園文化建設(shè)。“面面墻壁說(shuō)話，棵棵草木傳情”，學(xué)生在耳濡目染中隨時(shí)能夠感受到禮儀文化的熏染。共建優(yōu)美環(huán)境，和諧校園。（疊加畫面各樓層走廊畫面）

學(xué)校秉承“以生為本、養(yǎng)成教育”的德育特色，各教室、走廊在各位教師的精心設(shè)計(jì)下，體現(xiàn)了濃郁的育人氛圍：一樓的文化建設(shè)以“品國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情操”為主題，讓師生感悟到仁愛(ài)、誠(chéng)信、勤儉、樸實(shí)、互助互愛(ài)的傳統(tǒng)美德，借以提升師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。二樓的主題是“踐行文明禮儀、爭(zhēng)當(dāng)文明大使”。讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，自覺(jué)規(guī)范自身言行，爭(zhēng)做學(xué)校的文明大使。三樓的主題是“感悟勵(lì)志篇章、讓夢(mèng)想起飛”。十塊宣傳板，內(nèi)容均是以“禮儀、智慧”為中心，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要自信，在生活中要誠(chéng)信；幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣；鼓勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)圖強(qiáng)；激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累，從而變得博學(xué)、成為社會(huì)有用的人才；在拼搏中不斷豐富學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)智慧，從小立大志，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁、老師的驕傲，讓教師們的心情美起來(lái)。

二.向著美的方向生長(zhǎng)——美麗教學(xué)

以全面提高教師的素質(zhì)之美這主梁道，不斷提高教師的專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建一支學(xué)有特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性打造完美學(xué)生為目標(biāo)。2016年學(xué)校學(xué)開(kāi)設(shè)“鄉(xiāng)村少年宮”特色活動(dòng)班，由我校教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們積極發(fā)揮自身特長(zhǎng)，設(shè)立了葫蘆絲、笛子、書法、武術(shù)操、繪畫等16個(gè)特色興趣小組，極大滿足了學(xué)生的個(gè)性需要。（疊加畫面）。校本教材是立校之本，三年來(lái)教師自編了《走進(jìn)華清池》《永不退色的記憶》《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》《文明禮儀》（疊加畫面）等多本夢(mèng)想教材，打造了師生之間和諧共進(jìn)，創(chuàng)美生活的教學(xué)成果。（疊加畫面）。

中心小學(xué)堅(jiān)持“課題引領(lǐng)，研修一體，面向課改，注重科研”的研修發(fā)展思路。對(duì)教師進(jìn)行多種形式培訓(xùn)，人人學(xué)做骨干教師。學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后以講座、匯報(bào)課等多種形式交流學(xué)習(xí)收獲；每學(xué)期我們都結(jié)合教師需求，鼓勵(lì)開(kāi)展“學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”教學(xué)模式解讀等校本培訓(xùn)，我校每周都會(huì)都組織教師開(kāi)展校本研修，（疊加畫面）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、基本功培訓(xùn)等活動(dòng)。提升教師自身素質(zhì)，打造完美教師形象。

打造美妙課堂、體驗(yàn)教學(xué)之美。（疊加畫面）學(xué)校致力于打造“美妙課堂”建設(shè)工程，通過(guò)“每人一節(jié)好課”優(yōu)課競(jìng)賽、“三人行”互助小組教研、“美妙課堂”學(xué)本式課堂展示等活動(dòng)，（疊加畫面）扎實(shí)推行素質(zhì)教育，努力提升教師的教育理念和業(yè)務(wù)水平，讓教師忙起來(lái)、校園美起來(lái)、學(xué)生樂(lè)起來(lái)、社會(huì)笑起來(lái)。

學(xué)校重視現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)和應(yīng)用，大大推進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合。目前我校信息技術(shù)課程覆蓋率100%，課堂使用率達(dá)到80%以上。我們的課堂教學(xué)努力給學(xué)生以美妙享受的過(guò)程。教師創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境;讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)的愉悅;運(yùn)用多媒體，活躍課堂氣氛;開(kāi)放學(xué)習(xí)空間,構(gòu)建和諧課堂。（疊加畫面）教學(xué)中，教師站在美育高度，讓美流淌在課堂。充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，以小組為單位，使學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，在自主學(xué)習(xí)中融入美妙課堂。

“美妙課堂”是師生共同唱響的一曲高效學(xué)習(xí)之歌，我們將繼續(xù)探索創(chuàng)建美妙課堂的規(guī)律和具體策略，我們還跋涉在路上。攜手學(xué)生，讓學(xué)生的成長(zhǎng)更陽(yáng)光、更美麗。

三.向著美的方向生長(zhǎng)——美好德育(提示字幕：抓養(yǎng)成教育 促進(jìn)健康成長(zhǎng))每學(xué)期開(kāi)展“文明禮儀教育周”、“行為規(guī)范教育月”，將創(chuàng)建文明集體及個(gè)人的活動(dòng)分解落實(shí)到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生身上，同時(shí)，學(xué)校以“校本藝術(shù)教育”為依托，開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成系列教育，有效培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀、高尚的道德情操，形成了“以養(yǎng)成教育為主”的特色德育品牌。

（提示字幕：抓感恩教育 培育民族精神）

學(xué)校突出抓好了感恩教育和體驗(yàn)教育。在“三八”婦女節(jié)到來(lái)之際，我校開(kāi)展了“我愛(ài)媽媽”的感恩教育主題活動(dòng)，要求學(xué)生把“明禮行孝”當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)來(lái)完成，深入到了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活之中。倡導(dǎo)學(xué)生之間結(jié)成“1+1”愛(ài)心互助對(duì)子，為貧困生捐助學(xué)習(xí)用品，為受災(zāi)地區(qū)小朋友捐款獻(xiàn)愛(ài)心。組織學(xué)生積極參與社區(qū)公益活動(dòng)，清理白色垃圾、小廣告，參加公益演出、防火宣傳、植綠護(hù)綠。在畢業(yè)班學(xué)生中開(kāi)展了“母校情深，師恩難忘”教育，激發(fā)了畢業(yè)生為母校爭(zhēng)光的熱情和為我校奉獻(xiàn)的意識(shí)，也使我校畢業(yè)生成為廣受歡迎的中學(xué)生源。

（提示字幕：抓禮儀教育 樹(shù)立文明校風(fēng)）

以“講常規(guī)、重養(yǎng)成、樹(shù)理想、學(xué)做人”為主題，在全校開(kāi)展了“文明學(xué)生”、“文明班級(jí)”、“文明寢室”評(píng)選活動(dòng)。設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，實(shí)行周評(píng)比、月考核，學(xué)期末總評(píng)并對(duì)“三文明”典型集體及個(gè)人進(jìn)行命名表彰；開(kāi)展“美德伴我行”體驗(yàn)活動(dòng)，突出“做一個(gè)有道德的人”這一活動(dòng)主題，通過(guò)舉行主題教育周等形式，在家庭，開(kāi)展“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動(dòng)；在學(xué)校，開(kāi)展“和諧校園”活動(dòng)；在社會(huì)，開(kāi)展“愛(ài)心奉獻(xiàn)”活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò) “紅領(lǐng)巾之聲”廣播站等宣傳渠道加大文明典型宣傳力度，在學(xué)生中樹(shù)立了講文明、懂禮儀的榜樣，培養(yǎng)了學(xué)生文明、誠(chéng)信、熱情的小主人形象,形成了“勤奮、守紀(jì)、文明、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。

四、向著美的方向生長(zhǎng)——展望未來(lái)

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w中心小學(xué)人努力打造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)校先后獲得“黑龍江省教育信息情報(bào)工作先進(jìn)集體”“黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)?！薄澳档そ薪逃ぷ飨冗M(jìn)單位”“牡丹江市小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)校”“林口縣群眾最滿意基層單位”“林口縣三八紅旗集體”等多項(xiàng)殊榮。

隨著學(xué)校的發(fā)展，中心小學(xué)的新的規(guī)劃藍(lán)圖已經(jīng)繪就，學(xué)校將進(jìn)一步著力改善辦學(xué)條件，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，精良的教師隊(duì)伍，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，濃厚的文化氛圍必將促進(jìn)“四美校園”的建設(shè)邁向新的臺(tái)階，中心小學(xué)的明天一定會(huì)更加輝煌！

第五篇：宣傳冊(cè)

大 學(xué) 生 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 宣 傳 手 冊(cè)

目錄

第一章

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)

第二章 福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

第三章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

第四章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地管理辦法(試行)第五章 泉州輕工職業(yè)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案 第六章 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施細(xì)則

第一章

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)

國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國(guó)務(wù)院對(duì)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。近年來(lái)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強(qiáng)，取得了積極進(jìn)展，對(duì)提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。但也存在一些不容忽視的突出問(wèn)題，主要是一些地方和高校重視不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后，與專業(yè)教育結(jié)合不緊，與實(shí)踐脫節(jié)；教師開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力欠缺，教學(xué)方式方法單一，針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)；實(shí)踐平臺(tái)短缺，指導(dǎo)幫扶不到位，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全。為了進(jìn)一步推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，現(xiàn)就深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍，不斷提高高等教育對(duì)穩(wěn)增長(zhǎng)促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的貢獻(xiàn)度，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的人才智力支撐。

（二）基本原則。

堅(jiān)持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)齊培養(yǎng)短板。把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問(wèn)題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點(diǎn)，融入人才培養(yǎng)體系，豐富課程、創(chuàng)新教法、強(qiáng)化師資、改進(jìn)幫扶，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，匯聚培養(yǎng)合力。把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點(diǎn)，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開(kāi)放合作、全員參與，形成全社會(huì)關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。

（三）總體目標(biāo)。

2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。

二、主要任務(wù)和措施

（一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

制訂實(shí)施本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，修訂實(shí)施高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。不同層次、類型、區(qū)域高校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需報(bào)告制度，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接。深入實(shí)施系列“卓越計(jì)劃”、科教 結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，積極吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。高校要打通一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。

（三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程。建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。

（四）改革教學(xué)方法和考核方式。

各高校要廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主 學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

（五）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

各高校要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)共享。各地區(qū)、各高?？萍紕?chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)放情況納入各類研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，建好一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。完善國(guó)家、地方、高校三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化。舉辦全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，支持舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（六）改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。

各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情 況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中拿出一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。

（七）加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。

各地區(qū)、各高校要明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)。配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊(duì)伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，形成全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。加快完善高?？萍汲晒幹煤褪找娣峙錂C(jī)制，支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵(lì)帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（八）改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

各地區(qū)、各高校要建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)”四到位，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。健全持續(xù)化信息服務(wù)制度，完善全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)功能，建立地方、高校兩級(jí)信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供國(guó)家政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等 服務(wù)。各地區(qū)、各有關(guān)部門要積極落實(shí)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，研發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)。鼓勵(lì)高校自主編制專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，或與有條件的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、群團(tuán)組織、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。各地區(qū)和具備條件的行業(yè)協(xié)會(huì)要針對(duì)區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)高校學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。

（九）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。

各地區(qū)、各有關(guān)部門要整合發(fā)展財(cái)政和社會(huì)資金，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。部委屬高校應(yīng)按規(guī)定使用中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)，積極支持品學(xué)兼優(yōu)且具有較強(qiáng)科研潛質(zhì)的在校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新科研工作。中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作出貢獻(xiàn)的單位。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實(shí)施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)扶持政策和服務(wù)措施，重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。有關(guān)部門要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全體制機(jī)制。

各地區(qū)、各高校要把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在突出位置，加強(qiáng)指導(dǎo)管理與監(jiān)督評(píng) 價(jià)，統(tǒng)籌推進(jìn)本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。各地區(qū)要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。各高校要落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教務(wù)部門牽頭，學(xué)生工作、團(tuán)委等部門齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制。

（二）細(xì)化實(shí)施方案。

各地區(qū)、各高校要結(jié)合實(shí)際制定深化本地本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案，明確責(zé)任分工。教育部屬高校需將實(shí)施方案報(bào)教育部備案，其他高校需報(bào)學(xué)校所在地省級(jí)教育部門和主管部門備案，備案后向社會(huì)公布。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。

教育部門要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系和學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系，引入第三方評(píng)估。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告重點(diǎn)內(nèi)容，接受社會(huì)監(jiān)督。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

各地區(qū)、各有關(guān)部門以及各高校要大力宣傳加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動(dòng)自覺(jué)。及時(shí)總結(jié)推廣各地各高校的好 10 經(jīng)驗(yàn)好做法，選樹(shù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營(yíng)造敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的氛圍環(huán)境。

國(guó)務(wù)院辦公廳

2015年5月4日

第二章

福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知

閩教學(xué)〔2015〕23號(hào)

各設(shè)區(qū)市教育局、普通高校：

為進(jìn)一步深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）和《福建省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新十條措施的通知》（閩政〔2015〕37 號(hào)）要求，現(xiàn)就深化我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下措施：

一、建立培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人新機(jī)制。推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同，推進(jìn)高校與高校，高校與政府、社會(huì)間的協(xié)同，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)間的協(xié)同，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機(jī)制。根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，開(kāi)拓建立校校、校企、校地、校所和國(guó)際合作的多種辦學(xué)模式。

二、修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足自身辦學(xué)定位和服務(wù)方向，根據(jù)新的高職?？啤⒈究茖I(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，及專業(yè)博士、專業(yè)碩士學(xué)位基本要求，融合相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)制定的專業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在2017年以前完成制定并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打通相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程。面向全體學(xué)生開(kāi) 12 設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程，并納入學(xué)分管理，鼓勵(lì)學(xué)生跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際運(yùn)用能力。到2020年，各高校建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。引進(jìn)和建設(shè)一批資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品視頻公開(kāi)課、慕課、微課等在線開(kāi)放課程，建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

四、改革教學(xué)方法和考核方式。以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、案例式等教學(xué)形式，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

五、制定扶持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分，學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī) 13 單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。

六、推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

七、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)和實(shí)踐基地，要有固定的場(chǎng)所和一定面積各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，如創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)客中心、創(chuàng)客天地、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)大本營(yíng)等眾創(chuàng)空間建設(shè)。至2020年，每所公辦本科高校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于3000平方米，民辦本科高校、獨(dú)立學(xué)院和國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范性高職院校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于2000平方米，其他高職院校要有自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。

八、辦好各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。舉辦全省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽。辦好本科高校大學(xué)生學(xué)科與技能競(jìng)賽和全省職業(yè)院校技能大賽。鼓勵(lì)學(xué)校參加國(guó)際、國(guó)家各類大賽，并自主創(chuàng)辦符合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的各種創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建交流合作、融資對(duì)接、宣傳獎(jiǎng)勵(lì)等平臺(tái)，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)。

九、配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用和績(jī)效考核的重要依據(jù)。聘請(qǐng)校外科研人員、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師，并予以講師、副教授、教授的聘任。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師定期考核、淘汰制度，組建我省優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

十、提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力。實(shí)施教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，將高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，到2017年，培訓(xùn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師500名。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師每2年至少2個(gè)月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉。

十一、鼓勵(lì)高校教師吸納學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目。教師帶領(lǐng)學(xué)生參與課題研究可折算工作量，在科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)上可給予優(yōu)先照顧。完善高?？萍汲晒幹煤褪找娣峙錂C(jī)制，支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化。

十二、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。建立健全學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。對(duì)入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予免場(chǎng)地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費(fèi)用，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。

十三、建立各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站。打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、校三級(jí)互通互聯(lián)的信息服務(wù)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。

十四、建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。設(shè)立省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)資金，支持高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，每年從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的資金作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)。有條件的高?？稍O(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和基金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中安排一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金等投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

十五、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)估體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作開(kāi)展情況納入人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)工作評(píng)估指標(biāo)體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效列入本科教育、高職教育和高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，并向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。

十六、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究室，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院或研究室牽頭，學(xué)工、教務(wù)、團(tuán)委、科研、財(cái)務(wù)、人事、招生、后勤等部門齊抓共管的創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制。以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條 16 件和政策保障為支撐，促進(jìn)學(xué)校教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。

福建省教育廳

2015年7月23日

第三章

泉輕工院綜?2015?2號(hào)

泉州輕工職業(yè)學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

(CEI——Co-Enterprise Items）

泉州輕工學(xué)院基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃(CEI——Co-Enterprise Items），通過(guò)創(chuàng)業(yè)資金扶持、搭建交流平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)等對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的服務(wù)，植入創(chuàng)業(yè)基因，催生基因裂變，培育創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營(yíng)管理能力，提高創(chuàng)業(yè)成功機(jī)率，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功提供有效幫助。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可概括為“一三一四創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”——“一個(gè)項(xiàng)目、三種形式、一個(gè)平臺(tái)、四支團(tuán)隊(duì)”百萬(wàn)千人創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。具體內(nèi)容如下： 一、一個(gè)項(xiàng)目

在全院學(xué)生中通過(guò)鼓勵(lì)創(chuàng)意思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，造就創(chuàng)業(yè)型人才（即“創(chuàng)意”“創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”），同時(shí)也要針對(duì)特定學(xué)生群體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、培育創(chuàng)業(yè)家精神、扶持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。扶持和參與學(xué)生確定一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并付諸行動(dòng)，從而將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落到實(shí)處。二、三種形式

學(xué)院將設(shè)立100萬(wàn)創(chuàng)業(yè)扶持資金，幫助創(chuàng)業(yè)者解決在創(chuàng)業(yè)初期資金困難問(wèn)題。凡我院畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者均可向?qū)W院申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)資金，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書項(xiàng)目決定扶持形式（入股支持、抵押無(wú)息借款支持或無(wú)償資助）。資金申請(qǐng)、發(fā)放、管理、歸還參照附件。

1、入股支持：每個(gè)項(xiàng)目最高入股3萬(wàn)元。

2、抵押無(wú)息借款支持：每個(gè)項(xiàng)目最高可申請(qǐng)3萬(wàn)元支持，借款人需經(jīng)過(guò)父母同意并以實(shí)物進(jìn)行抵押，與學(xué)院簽訂抵押協(xié)議，借款期限最長(zhǎng)不超過(guò)3年。

3、無(wú)償資助形式：學(xué)院針對(duì)家庭困難并有好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的學(xué)生給予一次性不超過(guò)5000元的資助。三、一個(gè)平臺(tái)（組建約〃咖啡——?jiǎng)?chuàng)業(yè)咖啡館）學(xué)院將成立約〃咖啡（創(chuàng)業(yè)咖啡）館，以咖啡館為主要載體，著力打造低成本、開(kāi)放式的辦公環(huán)境，力求搭建創(chuàng)業(yè)者與投資者（校外資源、學(xué)院、教師、學(xué)生）交流互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享、投資合作的平臺(tái)，努力建成立足學(xué)院、輻射社會(huì)的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化基地。四、四支隊(duì)伍

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，幫助解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題，我院將成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)、政策、法律、心理咨詢團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)四支專業(yè)隊(duì)伍負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育、指導(dǎo)、服務(wù)等。

1.導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，組織一批有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)家、專業(yè)人士及教師成立我院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，定期舉辦 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)我院學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，為大學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)路線圖。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

人員組成：五大股東企業(yè)董事長(zhǎng)及學(xué)院、主要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

召集人：王 勇 2.財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)

成立創(chuàng)業(yè)理財(cái)室，幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中財(cái)務(wù)問(wèn)題，同時(shí)可接受創(chuàng)業(yè)學(xué)生外包財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)。

人員組成：學(xué)院財(cái)務(wù)室及有關(guān)財(cái)務(wù)教師

召集人：劉玲平

3.政策、法律、心理咨詢團(tuán)隊(duì)

成立咨詢團(tuán)隊(duì)，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，企業(yè)文化提升，政策、法律、心理等問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

人員組成：各系主管學(xué)生工作輔導(dǎo)員、心理學(xué)教師。

召集人：潘 杉

4.服務(wù)團(tuán)隊(duì)

成立一支專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，及時(shí)幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的公司注冊(cè)、設(shè)備采購(gòu)、人員招聘等問(wèn)題，幫助學(xué)生申請(qǐng)省、市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金及場(chǎng)地。

人員組成：就業(yè)辦、學(xué)生處、團(tuán)委各系參與學(xué)生工作教師

召集人：張 丹

泉州輕工職業(yè)學(xué)院

2015年6月2日

第四章

泉輕工院創(chuàng)?2015?3號(hào)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地

管理辦法(試行)第一章 總則

第1條 為多層次、全方位鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，并保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡(jiǎn)稱孵化基地）各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，特制定本暫行辦法。第2條 孵化基地是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，具有孵化器功能。孵化基地提供基本場(chǎng)地和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)“師導(dǎo)生創(chuàng)”，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主體作用，使學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中進(jìn)一步提高和完善自我，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)公司從種子期向成熟期發(fā)展。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第3條 孵化基地的管理機(jī)構(gòu)為泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究室（以下簡(jiǎn)稱研究室），掛靠教務(wù)處。為了提 高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,學(xué)院要求各創(chuàng)業(yè)公司實(shí)行“以系為主責(zé)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的管理運(yùn)作機(jī)制。各相關(guān)職能部門和各系要從學(xué)院全局的高度重視孵化基地發(fā)展和管理工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，關(guān)心支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提升學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作質(zhì)量和水平。

第4條 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)孵化基地的管理工作；負(fù)責(zé)提供相關(guān)咨詢服務(wù)；負(fù)責(zé)孵化基地宣傳和推廣等。

第三章 孵化基地準(zhǔn)入與退出程序 第5條 準(zhǔn)入資格

（1）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人及其成員原則上必須是泉州輕工職業(yè)學(xué)院全日制高職在校生，學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)良好，負(fù)責(zé)人還應(yīng)具有較強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)管理能力。（若創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況良好，根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)生畢業(yè)后一年內(nèi)可繼續(xù)經(jīng)營(yíng)）（2）創(chuàng)業(yè)公司原則上由3-8人（鼓勵(lì)跨年級(jí)）的學(xué)生組成，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)公司必須與所在系溝通聘請(qǐng)1名以上專業(yè)指導(dǎo)師。

（3）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目必須與所學(xué)專業(yè)有較大關(guān)聯(lián)度并有較強(qiáng)專業(yè)支撐，具有一定的創(chuàng)新性、良好的市場(chǎng)潛力和較強(qiáng)的可操作性。

（4）創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目不得與國(guó)家法律法規(guī)以及學(xué)院規(guī)章制度相抵觸。

22（5）創(chuàng)業(yè)公司必須具備一定的啟動(dòng)資金和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，并取得家長(zhǎng)同意。

（6）已在社會(huì)注冊(cè)的創(chuàng)業(yè)公司予以同等考慮，但法人代表必須是在校學(xué)生本人。

（7）已獲得準(zhǔn)入資格的創(chuàng)業(yè)公司不得擅自將店面轉(zhuǎn)為他人經(jīng)營(yíng)。

（8）已在社會(huì)注冊(cè)的公司入駐孵化基地，須有良好的資格，依法納稅，合法資源，承擔(dān)獨(dú)立的法律責(zé)任。第6條 申請(qǐng)、注冊(cè)與準(zhǔn)入

（1）有創(chuàng)業(yè)意向者向研究室提交《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地項(xiàng)目申報(bào)書》，由領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定入駐資格。（2）創(chuàng)業(yè)公司負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo)小組簽署《泉州輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生孵化基地準(zhǔn)入承諾書》，繳納準(zhǔn)入保證金200元。（3）創(chuàng)業(yè)公司成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)孵化基地管理規(guī)章制度，制訂本公司規(guī)章制度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，努力營(yíng)造企業(yè)文化。第7條 退出

（1）創(chuàng)業(yè)公司合同期滿后經(jīng)研究室核準(zhǔn)并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組同意退出，自備的辦公用品、經(jīng)營(yíng)物品等由公司自行處理。（2）對(duì)違反孵化基地管理規(guī)章制度的創(chuàng)業(yè)公司，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)認(rèn)定后，終止其入駐合同，并根據(jù)孵化基地有關(guān)規(guī)定予以處罰，責(zé)令退出。

23（3）孵化基地功能定位是創(chuàng)業(yè)孵化器，領(lǐng)導(dǎo)小組可視合同期滿的創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況和后續(xù)入園申請(qǐng)狀況予以一次續(xù)簽機(jī)會(huì)。

第四章 創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)管理 第8條 經(jīng)營(yíng)

（1）創(chuàng)業(yè)公司在各系、部組織指導(dǎo)下實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧，自主分配。

（2）創(chuàng)業(yè)公司實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期召開(kāi)專題匯報(bào)會(huì)了解創(chuàng)業(yè)公司的經(jīng)營(yíng)情況，履行對(duì)創(chuàng)業(yè)公司的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督職能。

（3）創(chuàng)業(yè)公司必須在指定區(qū)域內(nèi)按時(shí)、按指定經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并履行安全、衛(wèi)生等責(zé)任。

第9條 管理及其政策扶持

（1）學(xué)院為創(chuàng)業(yè)公司免費(fèi)提供經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地及基本通訊網(wǎng)絡(luò)條件，但由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所產(chǎn)生的費(fèi)用支出（如水電費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、固話費(fèi)等），由創(chuàng)業(yè)公司自行繳納。

（2）創(chuàng)業(yè)公司在創(chuàng)立和最初開(kāi)業(yè)之時(shí)，由于流動(dòng)資金不足的需要,可向?qū)W院申請(qǐng)，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估,學(xué)院董事會(huì)審批后，給予最高不超過(guò)3萬(wàn)元的免息墊付資金支持。該筆墊付資金按照創(chuàng)業(yè)公司與學(xué)院簽訂的借款合同的約定償還.（3）對(duì)于各創(chuàng)業(yè)公司,原則上學(xué)院不參股。對(duì)于確實(shí)需要學(xué)院參股支持的，學(xué)院2年內(nèi)不參與分配。（4）對(duì)于以系(部)為主責(zé)的創(chuàng)業(yè)公司,原則上規(guī)定系（部）占該公司股份 40 %，指導(dǎo)教師占該公司股份 30 %，學(xué)生占該公司股份 30 %，公司每年年終按照股東所占股份比例進(jìn)行分紅。

（5）領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)相關(guān)考核辦法對(duì)創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)狀況進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司和創(chuàng)業(yè)之星。

（6）研究室定期舉辦創(chuàng)業(yè)公司成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流創(chuàng)業(yè)成果，提高創(chuàng)業(yè)水平。

第五章 附則

第10條 孵化基地的安全、衛(wèi)生、水電等設(shè)施的使用與管理按學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第11條 鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的，各系、部負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督，有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策按照學(xué)院頒布實(shí)施的“基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”執(zhí)行。

第12條 本辦法及未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。本辦法自發(fā)布之日起實(shí)行。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015/12/2

第五章

泉輕工院創(chuàng)?2015?2號(hào)

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于報(bào)送深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（教高廳函〔2015〕59號(hào)）和《福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》（閩教學(xué)〔2015〕23號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策保障為支撐，深化我院 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。在加快福建特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中，為建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建提供強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才支撐起示范引領(lǐng)作用。

二、總體目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè)，實(shí)施學(xué)院的“3年實(shí)現(xiàn)規(guī)范、6年形成特色，8年?duì)巹?chuàng)一流”的推進(jìn)戰(zhàn)略，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系;將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)教育教學(xué)改革的突破口，以“教學(xué)與實(shí)踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”為目標(biāo)，實(shí)施專業(yè)特色化、課程精品化、實(shí)訓(xùn)仿真化改革;將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量更加優(yōu)異，產(chǎn)教融合更加緊密，臺(tái)海合作辦學(xué)更加密切，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，與地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，體現(xiàn)終身教育理念，具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上, 把我院建設(shè)成為課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿意率達(dá) 27 98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

三、組織機(jī)構(gòu)

組建院、系（部）兩級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)院決定成立“泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由鄭子琪書記擔(dān)任組長(zhǎng)，分管院領(lǐng)導(dǎo)林衛(wèi)挺、黃建嘉、王勇、王瑞民、王艷君擔(dān)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、總務(wù)處、科發(fā)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門和各系部負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)研究室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)相關(guān)日常事務(wù)。

各系（部）成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組，為本系學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)服務(wù)等。

四、主要任務(wù)和措施 1.強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

加大宣傳力度,充分認(rèn)識(shí)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，也是推進(jìn)我院教育綜合改革、促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，具有十分重要的意義。

通過(guò)政策解讀、媒體宣傳、會(huì)議動(dòng)員、培訓(xùn)指導(dǎo)等方式宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策，協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

(1)緊密依托產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求開(kāi)辦并動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè) 根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，繼續(xù)探索建立需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。學(xué)院每個(gè)專業(yè)每年至少要進(jìn)行一次人才市場(chǎng)需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場(chǎng)需求的變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接，推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同。

(2)探索建立校企、校校、校政、校研以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制

首先，辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班。廣泛吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，在為金龍集團(tuán)、恒安集團(tuán)、安踏集團(tuán)、潯興集團(tuán)、艾派集團(tuán)等五大股東企業(yè)辦好訂單班、特色班的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取和更多的校企合作單位、政府部門，海內(nèi)外高等院校、科研院所共同合作，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班。

其次，逐步將“訂單式”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機(jī)制。明確校企雙方職責(zé)、分工，推進(jìn)校企緊密合作、協(xié)同育人。完善校企聯(lián)合招生、分段育人、多方參與評(píng)價(jià)的雙主體育人機(jī)制。探索人才培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制,統(tǒng)籌 29 利用好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、公共實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制。

到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%，從而全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率。

第三，發(fā)揮職教集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，促使現(xiàn)代學(xué)徒制平穩(wěn)落地。以學(xué)院五大股東為支撐，以真實(shí)的“校企合作”為辦學(xué)特色，以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團(tuán)為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合科研院所及兄弟院校組建智能制造職教集團(tuán)。同時(shí)，采取招生即招工，校企聯(lián)合培養(yǎng)，校企共建實(shí)訓(xùn)中心方式，共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案，在集團(tuán)內(nèi)部完成教學(xué)過(guò)程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

到2020年，將鞋業(yè)職教集團(tuán)和智能制造職教集團(tuán)分別建設(shè)成為省級(jí)和國(guó)家級(jí)職教集團(tuán)，促使現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制完全落地。

第四，繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。2015年，學(xué)院出臺(tái)了手工匠培養(yǎng)計(jì)劃，該計(jì)劃旨在通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育相結(jié)合，培育傳統(tǒng)手工藝?yán)^承者，傳播工者之巧、匠者之心，讓“工匠精神”促使學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能。

到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”由目前的 6個(gè)和6門課程,發(fā)展并整合成為8個(gè)和涉及木匠、雕刻師、泥水匠、裁縫師、電工匠、食品手工藝師、畫匠、石匠、紙匠和機(jī)械工匠等12門相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個(gè),手工匠大師12-15人。做實(shí)做強(qiáng)手工匠培養(yǎng)工作，真正做到“工匠培養(yǎng)”，助力“地方經(jīng)濟(jì)”。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷于一體的省級(jí)和國(guó)家級(jí)“大師工作室”。

3．修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案

堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，立足“傳承股東行業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，輻射引領(lǐng)全國(guó)”的辦學(xué)定位、服務(wù)方向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，根據(jù)新的高職?？平虒W(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，組織召開(kāi)學(xué)院專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)和各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，并聘請(qǐng)學(xué)院股東、教育專家和用人單位，共同修訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

到2017年,完成修訂并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。

4．建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系（1）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)6—12門創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，教師在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。

到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

（2）引進(jìn)和建設(shè)一批在線開(kāi)放課程

充分運(yùn)用數(shù)字資源云平臺(tái)，結(jié)合線上和線下資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，實(shí)施在線開(kāi)放課程建設(shè)工程,建設(shè)一批質(zhì)量高、教學(xué)效果好的慕課、微課、通識(shí)課等在線課程。

到2017年，每個(gè)專業(yè)至少推出3一5門資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程；到2020年，每個(gè)專業(yè)至少推出資源共享的3門慕課、5門視頻公開(kāi)課，合計(jì)8門在線開(kāi)放課程；并建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

（3）教材建設(shè)

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。到2017年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版1-2本；到2020年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版3-5本，全院至少公開(kāi)出版21-35本。

5．改革教學(xué)方法和考核方式（1）深化教學(xué)方法改革

以學(xué)生為主體，繼續(xù)推行“教、學(xué)、做”三維一體的“三明治”教學(xué)法。在課堂教學(xué)中，教師要保證40%左右的教學(xué)時(shí)間用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手，即“三動(dòng)”。充分發(fā)揮專業(yè)教研室的核心作用，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)方法改革。大力推廣啟發(fā)式、討論式、項(xiàng)目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點(diǎn)的教學(xué)方法體系。通過(guò)案例、模擬、互動(dòng)等教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，任課教師要將前沿專業(yè)行業(yè)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)；注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。學(xué)院鼓勵(lì)教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目和技術(shù)鉆研，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

到2017年，每個(gè)系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)研究的課題或合作項(xiàng)目不少于2項(xiàng)。到2020年，每個(gè)系（部）該項(xiàng)課題或合作項(xiàng)目不少于6項(xiàng)。

打通相近專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨專業(yè)的交叉課程，探索建立跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由專業(yè)單一型向多專業(yè)融合型轉(zhuǎn)變。

（2）改革學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系

建立多樣化、多元化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗(yàn)流程和期末考核結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。從2015年下學(xué)期開(kāi)始，在全院推行期末“無(wú)紙化考試”、“教考分離”和“無(wú)人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評(píng)價(jià)，以口試、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代期末一次性筆試。建立試題題庫(kù)制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。注重過(guò)程和能力考核，加重過(guò)程考核權(quán)重，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)結(jié)果考核向過(guò)程考核、知識(shí)考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)考試形式的改革，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

6.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

以創(chuàng)建學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)—基因裂變孵化基地和海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等教學(xué)改革項(xiàng)目為抓手，引領(lǐng)各專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色的協(xié)同育人機(jī)制。

（1）精心謀劃,組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院

融通教育教學(xué)資源，科學(xué)合理規(guī)劃，組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。強(qiáng)化GYB創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，深化SYB創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、實(shí)踐與分享，爆發(fā)創(chuàng)新活力。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)推進(jìn)學(xué)院的教育改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。

34（2）強(qiáng)化服務(wù)引導(dǎo)，推進(jìn)基因裂變孵化基地建設(shè) 在學(xué)院內(nèi)，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——基因裂變孵化基地（以下簡(jiǎn)稱孵化基地）。孵化基地將為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予免場(chǎng)地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費(fèi)用，給予無(wú)償贊助、無(wú)息貸款、投資入股等形式的資金支持，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師和全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。

到2017年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)實(shí)踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

（3）校企合作，組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園 在學(xué)院外，通過(guò)校企合作，與晉江海峽國(guó)際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（以下簡(jiǎn)稱創(chuàng)業(yè)園），通過(guò)借助晉江海峽國(guó)際食品城有限公司現(xiàn)有的優(yōu)厚資源和

晉江政府的政策支持，作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生（包括因畢業(yè)離開(kāi)學(xué)院孵化基地創(chuàng)業(yè)公司的畢業(yè)生）提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地支持，實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。

到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

（4）強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái) 首先，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，以學(xué)院的五大股東為支撐，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)、職教專家和學(xué)院的專業(yè)骨干教師，由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。

其次，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，以實(shí)踐教學(xué)為核心，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。充分依托學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，以“教學(xué)與實(shí)踐零距離、教師與學(xué)生零間隙、畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”為目標(biāo)，實(shí)施專業(yè)特色化、課程精品化、實(shí)訓(xùn)仿真化改革。開(kāi)放創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生全方位體驗(yàn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理流程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)。

到2017年，每個(gè)系至少建成2-3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以

上。到2020年，每個(gè)系至少建成1-2個(gè)市級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個(gè)省級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，1-2個(gè)省級(jí)以上示范性公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。

第三，參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際、國(guó)家、福建省以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類專題競(jìng)賽。學(xué)院科協(xié)、學(xué)生處、團(tuán)委和各系（部）等職能部門，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點(diǎn)的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，在全院形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍和生態(tài)環(huán)境。

第四，鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)50次以上。

7.實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)和學(xué)籍管理制度（1）實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法

修訂學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法，設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)

學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等情況折算為學(xué)分，激勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）實(shí)施個(gè)性化學(xué)籍管理制度

各系（部）、各專業(yè)教研室，要積極為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并獲得獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

從2016年起，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2—5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與學(xué)院協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。

8.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力

首先，加強(qiáng)專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實(shí)施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，采取學(xué)院辦班、送出學(xué)習(xí)、請(qǐng)企業(yè)家來(lái)校講課等方式開(kāi)展專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，將專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容。到2016年底，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。

全面落實(shí)專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問(wèn)工程師”進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個(gè)月。鼓勵(lì)教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問(wèn)工程師”進(jìn)行1個(gè)月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，從2016年開(kāi)始,學(xué)院將出臺(tái)專業(yè)帶頭人評(píng)比辦法，啟動(dòng)專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人1-3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1-3個(gè)；到2020年,申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人4-5人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4-5個(gè)。

其次，加強(qiáng)兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、職業(yè)教育專家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對(duì)兼職教師實(shí)施定期考核和淘汰制度。

到2020年，每個(gè)系（部）專業(yè)教師（含專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）中具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的比例達(dá)到50%，兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍人數(shù)至少達(dá)到專職教師人數(shù)的50%，形成學(xué)院百名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

第三,繼續(xù)搞好教學(xué)名師建設(shè)工程,2015年5月,學(xué)院?jiǎn)?dòng)了教學(xué)名師建設(shè)工程。有4人成為我院首屆教學(xué)名師。為了深化學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，學(xué)院將修改名師評(píng)選辦法，將雙創(chuàng)能力納入教學(xué)名師的考核評(píng)審指標(biāo)體系之中，以此來(lái)

發(fā)揮教學(xué)名師的示范帶頭作用。到2017年,申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師1-2人，申報(bào)1-2個(gè)省級(jí)名師工作室；到2020年, 申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師3-5人，申報(bào)3-5個(gè)省級(jí)名師工作室，使我院的每個(gè)教學(xué)系都擁有一個(gè)名師工作室。

（2）完善教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)體系 明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，修訂并完善教師教學(xué)工作量折算、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、教師和團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核（將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績(jī)效納入相關(guān)單位綜合考核）、教師科技成果處置和收益分配等制度規(guī)章，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績(jī)作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，并計(jì)算工作量。支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化；鼓勵(lì)教師創(chuàng)辦微型企業(yè)，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦公司、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品或從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，培訓(xùn)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類專業(yè)競(jìng)賽，帶領(lǐng)學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目或課題研究，指導(dǎo)扶持大學(xué)生舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會(huì)、產(chǎn)品發(fā)布會(huì)、品牌推廣會(huì)和其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)等。按照學(xué)院出臺(tái)的相關(guān)制度規(guī)章折算工作量；在同等條件下，優(yōu)先享有專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核評(píng)優(yōu)、科研項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)等權(quán)利。

9.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站

在學(xué)院官網(wǎng)，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)客空間”欄目，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善其服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、院三級(jí)互通互聯(lián)的信息服務(wù)。

首先，該平臺(tái)要為學(xué)生實(shí)時(shí)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，推動(dòng)賽事成果轉(zhuǎn)化，并做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和融資對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)支持。

其次，該平臺(tái)要為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流合作、展示學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，宣傳獎(jiǎng)勵(lì)等服務(wù)支持。

第三，該平臺(tái)是落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，實(shí)施在線培訓(xùn)的教育平臺(tái)。

第四，該平臺(tái)要針對(duì)區(qū)域需求、行業(yè)發(fā)展，發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。

此外，該平臺(tái)要及時(shí)發(fā)布各類就業(yè)指南和崗位需求信息，指導(dǎo)大學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)選擇就業(yè)單位和崗位，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)、理想就業(yè)。

10．完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵(lì)機(jī)制和保障體系（1）設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金

2015年6月，學(xué)院出臺(tái)了基因裂變創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并出資100萬(wàn)元，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金。該基金實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)行模式，鼓勵(lì)支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化和設(shè)備購(gòu)置，為有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)公司提供啟動(dòng)資金、流動(dòng)資

金支持。同時(shí)，對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中表現(xiàn)突出的創(chuàng)業(yè)公司、指導(dǎo)教師和學(xué)生，給予一定數(shù)額的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金予以表彰，發(fā)揮優(yōu)秀典型的引領(lǐng)示范作用。

（2）多渠道籌資，加大經(jīng)費(fèi)投入

積極爭(zhēng)取地方政府、教育主管部門和股東企業(yè)的創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策和資金支持，與校企合作單位開(kāi)展緊密合作，積極爭(zhēng)取社會(huì)資源和民間資金的有力支持。

學(xué)院逐年加大預(yù)算創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資金投入比重，逐步形成有力的政策支撐與外部支持，學(xué)院與地方互動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)保障體系。

11．強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)政策制度的貫徹執(zhí)行

建立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，每?jī)芍芾龝?huì)1次，學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)擔(dān)任召集人、領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)擔(dān)任副召集人，各系、部參照建立，以確保本實(shí)施細(xì)則的貫徹落實(shí)和全面執(zhí)行。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)管和學(xué)院各職能部門協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估制度，把發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作目標(biāo)管理，作為實(shí)績(jī)考核目標(biāo)。

泉州輕工職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2015年12月22日

第六章

深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施細(xì)則

為深入貫徹落實(shí)《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作實(shí)施方案 》（泉輕工院創(chuàng)〔2015〕2號(hào)）文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革改革目標(biāo)

到2017年, 我院在校生達(dá)5000人以上,把我院建設(shè)成為具有區(qū)域和行業(yè)特色的省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。

到2020年，我院在校生達(dá)6000人以上,學(xué)院投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生比例達(dá)5%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之百，用人單位的滿意率達(dá)98%以上，具有區(qū)域和行業(yè)特色的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育示范院校。（責(zé)任單位：黨政班子、學(xué)院各職能部門：列第一位者為牽頭單位,下同）

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

學(xué)院每個(gè)專業(yè)每學(xué)下學(xué)期至少要進(jìn)行一次人才市場(chǎng)需求調(diào)研，全面了解本專業(yè)人才市場(chǎng)需求的變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

辦好“訂單班”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，并逐步將“訂單式”個(gè)性化人才培養(yǎng)模式規(guī)范為學(xué)徒培養(yǎng)管理機(jī)制。統(tǒng)籌利用好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、公共實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位等教學(xué)資源，形成企業(yè)與學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的長(zhǎng)效機(jī)制。到2017年，學(xué)院的學(xué)徒班（以金龍集團(tuán)、恒安集團(tuán)、安踏集團(tuán)、潯興集團(tuán)、艾派集團(tuán)等五大股東為共同主體）和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班（與校企合作單位、政府，海內(nèi)外高等院校、科研院所多形式合作）學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的35%（1750人）；到2020年, 學(xué)徒班和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)生覆蓋率達(dá)在校生人數(shù)的60%（3600人）。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

以學(xué)院牽頭的鞋業(yè)職教集團(tuán)為抓手，發(fā)揮學(xué)院地方和行業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合科研院所及兄弟院校，組建智能制造職教集團(tuán)。到2020年，將鞋業(yè)職教集團(tuán)和智能制造職教集團(tuán)分別建設(shè)成為省級(jí)和國(guó)家級(jí)職教集團(tuán)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、輕紡系、機(jī)電系）

繼續(xù)辦好“手工匠大師班”。到2017年，學(xué)院將“手工匠大師班”發(fā)展并整合成為8個(gè)和12門相關(guān)課程;手工匠工作室8-10個(gè),手工匠大師12-15人。到2020年，將學(xué)院的“手工匠大師班”建設(shè)成為集產(chǎn)、學(xué)、研、銷于一體的省級(jí)和國(guó)家級(jí)“手工匠大師工作室”。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

根據(jù)新的高職?？平虒W(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，到2017年,完成修訂并實(shí)施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

三、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，面向全院學(xué)生或各專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)6—12門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。到2017年，建設(shè)包括研究方法、專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、崗位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)、校友創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客講堂等依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實(shí)施在線開(kāi)放課程建設(shè)工程。到2017年，每個(gè)專業(yè)至少推出3一5門資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程；到2020年，每個(gè)專業(yè)至少推出資源共享的3門慕課、5門視頻公開(kāi)課，合計(jì)8門在線開(kāi)放課程；并建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

組織專業(yè)骨干、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。到2017年，每個(gè)系（部）至少公開(kāi)出版1-2本；到2020年，每個(gè)系（部）45 至少公開(kāi)出版3-5本，全院至少公開(kāi)出版21-35本。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

四、改革教學(xué)方法和考核方式

大力推廣啟發(fā)式、討論式、項(xiàng)目式、小組討論、微視頻、課堂反轉(zhuǎn)等教學(xué)形式，構(gòu)建適合不同課程特點(diǎn)的教學(xué)方法體系。通過(guò)案例、模擬、互動(dòng)等教學(xué)方法，將“教學(xué)”變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”。在課堂教學(xué)中，任課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，同時(shí)，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師面向行業(yè)企業(yè)承擔(dān)課題，引導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目和技術(shù)鉆研。到2017年，每個(gè)系（部）教師、學(xué)生與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)研究的課題或合作項(xiàng)目不少于2項(xiàng)。到2020年，每個(gè)系（部）該項(xiàng)課題或合作項(xiàng)目不少于6項(xiàng)。（責(zé)任單位：科發(fā)處、教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

建立多樣化、多元化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、習(xí)作質(zhì)量、試驗(yàn)流程和期末考核結(jié)合起來(lái)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。推行期末“無(wú)紙化考試”、“教考分離”和“無(wú)人監(jiān)考”制度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與出題和評(píng)價(jià)，以口試、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代期末一次性筆試。建立試題題庫(kù)制，拓展“一科多卷”考試模式，增加非標(biāo)準(zhǔn)答案試題比例。（責(zé)任單位：教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

五、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

組建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)院就業(yè)工作，提升就業(yè)質(zhì)量。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

強(qiáng)化服務(wù)引導(dǎo)，推進(jìn)基因裂變孵化基地建設(shè)。為我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)等政策支持。到2017年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司10個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司60個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為融我院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體，在全市具有示范引領(lǐng)作用的“泉州市創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“泉州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。到2020年，每個(gè)系、部至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司20個(gè)，全院至少組建以學(xué)生為法人的創(chuàng)業(yè)公司120個(gè)以上，將孵化基地建設(shè)成為自主使用的建筑面積不少于2000平方米，至少入住60家創(chuàng)業(yè)公司，直接參與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)達(dá)120-180人，占學(xué)院在校生人數(shù)2.4—3.6%，參與創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)實(shí)踐大學(xué)生人數(shù)占學(xué)院在校生人數(shù)100%的“福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

通過(guò)校企合作，與晉江海峽國(guó)際食品城有限公司共同組建海峽泉輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園——作為學(xué)院孵化基地的延伸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為我院自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的在校生、畢業(yè)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。到2017年，將該創(chuàng)業(yè)園

建成融我院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等功能于一體的，在全市具有示范引領(lǐng)作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。由學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各系、部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作小組牽頭，盡快建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度。（責(zé)任單位：雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部雙創(chuàng)工作小組）

到2017年，每個(gè)系至少建成2-3個(gè)重點(diǎn)專業(yè)、有特色、有規(guī)模校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)覆蓋率達(dá)到80%以上。到2020年，每個(gè)系至少建成1-2個(gè)市級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院至少建成1-2個(gè)省級(jí)以上示范性校企共建實(shí)訓(xùn)基地，1-2個(gè)省級(jí)以上示范性公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)專業(yè)覆蓋率達(dá)到100%以上。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

參與并辦好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院和各系（部）等職能部門，要積極謀劃，每年至少自主創(chuàng)辦1-2次符合專業(yè)特點(diǎn)的科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，或創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。（責(zé)任單位：學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。到2017年，學(xué)院至少組建3-5個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇20場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)20次以上；到2020年，學(xué)院至少組建10個(gè)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇50場(chǎng)以上，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)50次以上。（責(zé)任單位：團(tuán)委、學(xué)生處、就業(yè)處、科協(xié)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

六、實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)和學(xué)籍管理制度 實(shí)施個(gè)性化學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法。設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利、自主創(chuàng)業(yè)、參加各類型學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等情況折算為學(xué)分。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

實(shí)施個(gè)性化學(xué)籍管理制度。為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并獲得獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)明專利的學(xué)生，轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

從2016年起，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長(zhǎng)2—5年。（責(zé)任單位：教務(wù)處、各系及其各專業(yè)教研室）

七、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。從2016年起，學(xué)院實(shí)施專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升計(jì)劃，到2017年，完成學(xué)院100余名專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)任務(wù)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各系及其各專業(yè)教研室）

全面落實(shí)專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉和“訪問(wèn)工程師”進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。從2016年起，每位專職教師每年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉至少1個(gè)月。鼓勵(lì)教師利用寒暑假完成規(guī)定的掛職鍛煉任務(wù)。到2020年，至少選派50%以上專業(yè)教師作為“訪問(wèn)工程師”進(jìn)行1個(gè)月以上的進(jìn)修學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：人事處、教務(wù)處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，從2016年開(kāi)始,學(xué)院將出臺(tái)專業(yè)帶頭人評(píng)比辦法，啟動(dòng)專業(yè)帶頭人建設(shè)工程。到2017年，申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人1-3人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1-3個(gè)；到2020年,申報(bào)省級(jí)專業(yè)帶頭人4-5人，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4-5個(gè)。（責(zé)任單位：教務(wù)處、人事處、科發(fā)處、各系及其各專業(yè)教研室）

加強(qiáng)兼職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)。聘請(qǐng)各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，制定兼職教師管理規(guī)范，對(duì)兼職教師實(shí)施定期考核和淘汰制 50