第一篇：2016年果洛州民族高級(jí)中學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育工作總結(jié)

果洛州民族高級(jí)中學(xué)2016年民族

團(tuán)結(jié)教育工作總結(jié)

為深入開展民族團(tuán)結(jié)教育，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，營造穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，使民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，我校遵照上級(jí)下發(fā)的文件精神，認(rèn)真扎實(shí)地開展了各項(xiàng)“民族團(tuán)結(jié)教育“活動(dòng)。我們把民族教育工作深入到學(xué)校每一項(xiàng)工作和每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，進(jìn)一步提升了廣大師生思想道德和政治理論素養(yǎng)，激發(fā)了師生學(xué)習(xí)民族歷史、了解民族文化、弘揚(yáng)民族精神的激情，提高了民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感?，F(xiàn)將一年來的開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)和規(guī)范我們學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育。學(xué)校成立了以書記為組長，校長為副組長，三處一室的主任、工青婦、年級(jí)組為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)定不移的開展我校民族團(tuán)結(jié)各項(xiàng)教育活動(dòng)。制定了我們學(xué)校完善的、行之有效的地方管理制度。組織小組成員先后學(xué)習(xí)了《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)民族團(tuán)結(jié)方面的文件，使小組成員在學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育這一領(lǐng)域，思想意識(shí)得到了很大的提升。在接下來一系列工作中，我們學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育得到了很好的規(guī)范，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際制定了系列方案，采取了相關(guān)措施。

二、建立相關(guān)制度 根據(jù)工作開展的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，為了使民族團(tuán)結(jié)教育工作落到實(shí)處，滲透師生靈魂深處，我校制定并印發(fā)了了《果洛州民族高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)活動(dòng)實(shí)施方案《果洛州民族高級(jí)中學(xué)開展涉藏維穩(wěn)思想教育引導(dǎo)宣講活動(dòng)方案》、果洛州民族高級(jí)中學(xué)深入開展矛盾糾紛大下訪大排查大調(diào)處行動(dòng)方案》和《果洛州民族高級(jí)中學(xué)校園安全整治專項(xiàng)行動(dòng)工作方案》等系列制度，進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)和分工，為順利開展校園民族團(tuán)結(jié)各項(xiàng)工作打下了基礎(chǔ)。

三、開展各項(xiàng)民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，根植師生民族團(tuán)結(jié)思想

（一）教師層面主要開展的活動(dòng)（1）、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提升教育理念

學(xué)校教育教師是根本。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)，借此提升教師對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育的意識(shí)。結(jié)合校本培訓(xùn)，我們有機(jī)的將民族團(tuán)結(jié)教育融入其中，教師就如何有效開展民族團(tuán)結(jié)教育做了有效地探討，在座各位教師受益匪淺。教師思想的轉(zhuǎn)變、理念的提升為我們民族教育工作的有效開展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）、建立友好學(xué)校，互派教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

為了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族認(rèn)同，我校先后與省內(nèi)外的好幾所學(xué)校締結(jié)了友好學(xué)校，簽訂了友好協(xié)議，互派教師到兩校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)各自的思想文化和教育理念，分享教育成果，達(dá)到共同成長、共同進(jìn)步的目的。

（3）、開展“民族團(tuán)結(jié)”為主題的專題講座 為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的開展，學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育專題講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨中央和省州有關(guān)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)和諧穩(wěn)定的會(huì)議精神，使全體教師牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個(gè)和諧大家庭，漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各民族之間也相互離不開的思想，營造了人人關(guān)心民族團(tuán)結(jié)、人人維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的良好為氛圍。

（4）、開展“少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣”知識(shí)講座

為了進(jìn)一步普及廣大教師的民族宗教政策和法律法規(guī)常識(shí)，推動(dòng)我校民族團(tuán)結(jié)教育全面落實(shí)，學(xué)校組織開展了以“少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣”為主題知識(shí)講座。全體教師加深了對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的民族政策和各族風(fēng)俗習(xí)慣有了深刻的了解，要與各民族群眾和睦相處，尊重少數(shù)民族的生活習(xí)慣，不歧視少數(shù)民族的言行，平等對(duì)待，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)全區(qū)各族人民的共同繁榮進(jìn)步。（5）、開展“教師節(jié)暨民族團(tuán)結(jié)”文體活動(dòng)

為了深入開展民族團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，在教師節(jié)期間，學(xué)校舉辦了教職工拔河比賽和跳繩比賽活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)的開展，一方面增強(qiáng)了教師們的團(tuán)隊(duì)精神，另一方面各民族教師之間的交流合作，進(jìn)一步增進(jìn)了全體教職工之間的友誼與團(tuán)結(jié)，凝聚了學(xué)校的向心力，為創(chuàng)建和諧校園增添了色彩。

（6）、開展以民族團(tuán)結(jié)為主題的教職工登山活動(dòng) 為了加強(qiáng)學(xué)校各民族教職工之間的團(tuán)結(jié)與友誼，促進(jìn)各各民族教職工之間的進(jìn)一步交流，使教職工們?cè)谛@達(dá)到多元文化中團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，豐富業(yè)余生活，2016年3月26日，學(xué)校組織了以“強(qiáng)身健體營造溫馨團(tuán)隊(duì)、心手相牽構(gòu)建和諧校園”的登山活動(dòng)，活動(dòng)取得了良好的成效，加強(qiáng)了教師之間的團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了友誼。

二、學(xué)生層面主要開展的活動(dòng)

（1）、開設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課程

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，采取多種形式和途徑，因地制宜地開展民族團(tuán)結(jié)教育，做到與課外活動(dòng)相結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，與愛國主義教育相結(jié)合，與公民道德教育相結(jié)合，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到育人全過程之中。同時(shí)設(shè)置《五十六個(gè)民族是一家》、《民族政策常識(shí)》、等專題課程，開展民族團(tuán)結(jié)教育，具體由班主任負(fù)責(zé)講授。

（2）、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。我們都知道課堂教學(xué)是學(xué)校工作的核心內(nèi)容，所以利用課堂教學(xué)這一主渠道，來完成民族團(tuán)結(jié)教育工作水到渠成。結(jié)合我們地方特點(diǎn)和學(xué)校教育特點(diǎn)，處理好、利用好教材，讓民族團(tuán)結(jié)的概念深入淺出的傳授給學(xué)生。

（3）、多種形式開展主題系列活動(dòng)，提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

了解民族，學(xué)習(xí)民族的歷史文化，其目的是讓學(xué)生在了解學(xué)習(xí)中增強(qiáng)民族的自豪感，提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為開展民族團(tuán)結(jié)教育拓展了天地，主要開展的活動(dòng)有：

1、以弘揚(yáng)民族精神月為契機(jī)，學(xué)校各年級(jí)各班開展了“民族團(tuán)結(jié)”黑板報(bào)比賽和唱紅歌比賽。

2、利用校園廣播站，開展了民族團(tuán)結(jié)宣傳活動(dòng)。

3、通過主題班會(huì)，宣傳了黨的民族政策和民族英雄事跡。

4、組織學(xué)生觀看了以“民族團(tuán)結(jié)”為主題的影視劇

5、舉辦了“青春之歌”校園十佳歌手大賽

6、舉辦了學(xué)生籃球賽

7、進(jìn)行了愛國主義教育、感恩教育、法制教育等系列專題講座

8、學(xué)生手工制作具有民族特色的工藝品

9、通過“有關(guān)民族團(tuán)結(jié)名言、格言、箴言的征集活動(dòng)”宣傳了民族團(tuán)結(jié)。

10、開展了“藏漢一家親”主題班會(huì)和游戲活動(dòng)

通過活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生了解民族知識(shí)的興趣，更增強(qiáng)了他們對(duì)民族文化的喜愛之情。

民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進(jìn)各民族共同繁榮，是關(guān)系國家前途命運(yùn)的重大問題，讓我國各民族大團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，讓尊重民族、團(tuán)結(jié)民族意識(shí)在青少年的心底扎下根成為學(xué)校的艱巨任務(wù)，我校在以后的工作中，將不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，讓56個(gè)民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校德育重要組成部分。它是黨的民族工作的需要，是對(duì)青少年進(jìn)行國情教育的需要，是對(duì)內(nèi)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、對(duì)外反滲透、反分裂形勢(shì)的需要，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，也是改革開放、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。同時(shí)，開展民族常識(shí)教育工作，可以讓青少年更多地了解中華民族的悠久歷史、燦爛文化，知我中華、愛我中華，將來才能更好地維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，這也是我們創(chuàng)建“民族團(tuán)結(jié)教育”特色學(xué)校的意義所在。今后我校將認(rèn)真按照教育局的要求從小處著手，立足學(xué)校未來發(fā)展，不斷推進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)工作的新發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園做出新的貢獻(xiàn)。

總之，盡管民族團(tuán)結(jié)教育工作量大，涉及面廣，但在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，廣大教師緊密配合，開展了各項(xiàng)活動(dòng)，取得了扎實(shí)的活動(dòng)效果。今后，我們將一如繼往地把民族團(tuán)結(jié)教育工作長期進(jìn)行下去，通過民族團(tuán)結(jié)教育工作的開展，探索建立長效機(jī)制，把民族團(tuán)結(jié)主題教育搞得扎扎實(shí)實(shí)，為構(gòu)建和諧校園提供可靠保障。

第二篇：青海省果洛州介紹

果洛州位于青海省東南部，地處青藏高原腹地的巴顏喀拉山和阿尼瑪卿山之間。東臨甘肅省甘南藏族自治州和青海省黃南藏族自治州，南接四川省阿壩藏族羌族自治州和甘孜藏族自治州，西與青海省玉樹藏族自治州毗連，北和青海省海西蒙古族藏族自治州、海南藏族自治州接壤?？偯娣e7.6萬平方公里，平均海拔4200米以上，高寒缺氧，氣候惡劣，大氣含氧量僅為海平面的60％，年均降水量400至700毫米，年均氣溫為零下4攝氏度，全年無絕對(duì)無霜期?，F(xiàn)有各類可利用草場(chǎng)約8860萬畝，草場(chǎng)以高山草甸植被為主，占土地總面積的71％。有26.7萬公頃的原始森林，生長著云杉、松柏等樹種。還有適宜種植青稞、豌豆、洋芋、油菜等作物的小塊耕地。

州內(nèi)的資源比較豐富。有大小河流36條，總流程3300多公里，分別入注黃河和長江兩大水系。黃河是州內(nèi)最大的河流，流經(jīng)瑪多、達(dá)日、甘德、久治、瑪沁五縣，在本州境內(nèi)流程長達(dá)760公里。班瑪縣的瑪柯河、多柯河是大渡河的上游，與達(dá)日縣的尼曲河同屬長江水系。水利資源得天獨(dú)厚，水能理論蘊(yùn)藏量達(dá)354萬千瓦。境內(nèi)湖泊眾多，有較大湖泊21多個(gè)，占青海省湖泊總數(shù)的37%以上，總面積達(dá)1673.8平方公里。河流及多數(shù)湖泊中蘊(yùn)藏有豐富的魚類資源。境內(nèi)有金、銀、銅、鈷、鋅、煤、硫等10余種礦產(chǎn)資源，其中距大武鎮(zhèn)18公里處的德爾尼銅鈷礦的礦藏種類十分富集，已探明礦石量4600多萬噸，潛在工業(yè)價(jià)值300億元。此外，還有珍貴的白唇鹿、雪豹、冬蟲夏草、貝母、大黃、雪蓮等眾多野生動(dòng)植物資源。

境內(nèi)群山起伏，雪峰聳立，有山勢(shì)雄偉、氣勢(shì)磅礴、光潔如玉 的阿尼瑪卿峰；有峰巒疊嶂、雪嶺泛銀、神奇壯觀的年寶玉則峰。境內(nèi)有古稱柏海神湖的扎陵湖和鄂陵湖及其美麗動(dòng)聽的藏漢聯(lián)姻歷史故事；有拉加、白玉、查郎等名剎古寺和人文景觀。更值得一提的是有當(dāng)年紅軍長征時(shí)在果洛留下了革命的足跡，在班瑪亞爾堂子木達(dá)溝口石崖上書寫的“北上響應(yīng)全國抗日反蔣斗爭！安慶宣”的標(biāo)語，迄今字跡清晰，歷歷在目。自治州全境由于特殊的地理位置和自然環(huán)境，被列入全國最大的自然環(huán)境保護(hù)區(qū)──“三江源”自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。

果洛—藏語意為“反敗為勝的人”。隨著諸部族的繁衍生息，在明清之際出現(xiàn)了“郭羅克松”（意為昂欠本、班瑪本、阿什姜本三個(gè)部落稱“三果洛”），清末稱“俄洛”，民國以后稱“果洛”沿用至今。果洛于一九五二年獲得解放，一九五四年建立自治政權(quán)?，F(xiàn)轄瑪沁（因阿尼瑪卿雪山在其境內(nèi)而得名，意為黃河源頭最雄偉高大的山）、瑪多（黃河源頭之意）、甘德（喜悅安寧之意）、達(dá)日（溝名，具有興旺發(fā)達(dá)之意）、班瑪（蓮花之意）、久治（團(tuán)結(jié)統(tǒng)一之意）6個(gè)縣、44個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、182個(gè)牧委會(huì)、28466戶（其中牧戶為27115戶），總?cè)丝?5.36萬人（其中牧民人口11.94萬人），藏族人口占90.95%,是全國30個(gè)少數(shù)民族自治州中海拔最高、氣候最惡劣、環(huán)境最艱苦、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最滯后、單一民族成份比例最高的自治州。州府大武鎮(zhèn)距離省會(huì)西寧440公里。

果洛在歷史上沒有建立過政權(quán)，直到解放前夕還處在封建割據(jù)狀態(tài)，并保留著某些奴隸制的殘余。生產(chǎn)方式原始落后，人民生活極其貧窮。果洛地區(qū)由上、中、下三個(gè)大部落分治，統(tǒng)稱“三果洛”。隨著歷史演變，部落之間時(shí)合時(shí)分，解放時(shí)已形成了大大小?。玻埃岸鄠€(gè)部落。由于大部落各自稱雄，擴(kuò)張勢(shì)力，連年械斗爭戰(zhàn)不休；弱小部落朝秦暮楚，依強(qiáng)自保，社會(huì)矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。在國民黨統(tǒng)治時(shí)期，馬麒、馬步芳父子企圖把果洛納入自己的統(tǒng)治之下，連續(xù)不斷地對(duì)果洛進(jìn)行軍事鎮(zhèn)壓和經(jīng)濟(jì)掠奪。其中大規(guī)模鎮(zhèn)壓有７次，給果洛人民帶來了深重的災(zāi)難。但馬家軍的每次鎮(zhèn)壓、掠奪，都遭到果洛人民的頑強(qiáng)抵抗，始終未能在那里站住腳。

１９５１年１２月間，黨中央、政務(wù)院電召西北局、西南局和青海、四川兩省的有關(guān)同志進(jìn)京，會(huì)商解放果洛及其隸屬等問題。中央決定：

（一）果洛隸屬青海?。?/p>

（二）由西北局組建果洛工委和果洛工作團(tuán)；

（三）對(duì)果洛實(shí)行特殊政策。

１９５２年２月，中共中央西北局根據(jù)中央的指示精神，正式建立了中共果洛工作委員會(huì)和西北軍政委員會(huì)果洛工作團(tuán)，我任工作委員會(huì)書記，扎喜旺徐、張國權(quán)、王育英、劉明德、鄭錫純、涂占奎同志為委員，扎喜旺徐同志任工作團(tuán)團(tuán)長。

１９５２年７月１日，黨的生日這天，果洛工委、果洛工作團(tuán)和騎兵支隊(duì)的全體同志，從高原古城西寧浩浩蕩蕩地出發(fā)，踏上了光榮而艱苦的行程。這天清晨，西寧地區(qū)天氣晴朗，朝霞輝映。省級(jí)黨

政軍機(jī)關(guān)干部、部隊(duì)和群眾，舉行了盛大的歡送儀式。從城內(nèi)東西大街到郊外湟水橋畔，沿途紅旗招展，鑼鼓喧天，人山人海，夾道歡送。

果洛首屆民族聯(lián)誼會(huì)于８月２４日在查郎寺召開。民族宗教代表人物２７１人出席會(huì)議，場(chǎng)面相當(dāng)熱烈。我做了《關(guān)于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)》的報(bào)告，扎喜旺徐同志作了《恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)》的報(bào)告。著重闡明了黨的民族平等、團(tuán)結(jié)、宗教信仰自由和保護(hù)現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)制度與生活方式的政策。揭露了馬家父子壓迫果洛人民、制造民族分裂、漁利自肥的罪惡，號(hào)召果洛人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，逐步改善生活，走上幸福的道路而奮斗。

各界代表人物第一次坦誠相見，其中有些人，過去聯(lián)盟不聯(lián)心，有的武裝械斗多年，見面就眼紅?？蹈?、康賽兩大部落頭人雖然是堂兄弟，但敵對(duì)多年，打了無數(shù)次仗，人畜傷亡不計(jì)其數(shù)，在這次會(huì)上終于握手言歡。聯(lián)誼會(huì)的成功，是我們果洛工作的一個(gè)良好開端。工委趁熱打鐵，緊接著舉行了盛況空前的群眾性團(tuán)結(jié)大會(huì)。到會(huì)各階層代表３１３人。這次會(huì)議的主要任務(wù)是具體調(diào)解各部落之間的糾紛。

經(jīng)過一年多繁忙而緊張的準(zhǔn)備工作，并且經(jīng)與各方愛國人士充分醞釀協(xié)商，根據(jù)《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》中“各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行民族區(qū)域自治”等有關(guān)規(guī)定，于１９５３年底召開了果洛第一屆人民代表會(huì)議。１９５４年元月１日，正式宣告青海省果洛藏族自治區(qū)成立。會(huì)議民主選舉扎喜旺徐同志為自治區(qū)主席，旦增尖措、康萬慶、康克明、伊尹旺杰、祁姜宮、尕道如（以上

均為藏族）為副主席，我和索南、果青智格、扎喜然旦、昂親多杰等１８人為自治區(qū)政府委員。果洛自治區(qū)政協(xié)也同時(shí)成立，由我擔(dān)任政協(xié)主席，然洛、多日昂、俄合保等任副主席。自治區(qū)政府、政協(xié)及下屬各單位安排了一大批民族宗教上層人士。

１９５５年７月２日至８日，召開了果洛藏族自治區(qū)第一屆人民代表大會(huì)，根據(jù)《中華人民共和國憲法（草案）》的規(guī)定，果洛藏族自治區(qū)改為“果洛藏族自治州”，與會(huì)代表一直推選扎喜旺徐同志為自治州州長，旦增尖措（藏）、馬有成、康萬慶（藏）、康克明（藏）、伊尹旺杰（藏）、祁姜宮（藏）、尕道如等為副州長，卜巴任宮（藏）、王善舉等１７人為州人民政府委員。

１９５５年，在原來工作分團(tuán)的基礎(chǔ)上，達(dá)日、甘德、久治、班瑪?shù)瓤h、縣一級(jí)政權(quán)下屬的區(qū)一級(jí)政權(quán)，也先后經(jīng)過民主協(xié)商逐步建立起來，并且對(duì)各民主愛國中上層人士，根據(jù)具體情況一一作了妥善安置，使其各得其所，安心為果洛的繁榮昌盛有所作為。

果洛實(shí)現(xiàn)民族區(qū)域自治，結(jié)束了千百年來部落割據(jù)、分裂的封建制度，把果洛引向了祖國各民族團(tuán)結(jié)和睦的大家庭之中。果洛藏族人民開始走上了進(jìn)步、繁榮、幸福之路。這是果洛地區(qū)歷史性的重大轉(zhuǎn)折。

這一歷史階段，我們黨在果洛的各項(xiàng)政策的制定和貫徹，都建立在充分地調(diào)查研究，實(shí)事求是地考察民族地區(qū)的特點(diǎn)，著眼少數(shù)民族的當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的基礎(chǔ)上，而且在具體貫徹執(zhí)行中是準(zhǔn)確而堅(jiān)決的。由于黨的政策的正確，各級(jí)干部、部隊(duì)指戰(zhàn)員和各族人民的

共同努力，果洛的各項(xiàng)工作都發(fā)展順利，果洛地區(qū)的社會(huì)發(fā)生了重大質(zhì)變。有力地證明了只有中國共產(chǎn)黨才能正確解決民族問題，各族人民只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能過共同富裕的好日子。今天，當(dāng)我回憶這段難忘的歷史時(shí)，我要贊頌我黨當(dāng)時(shí)對(duì)果洛實(shí)行特殊政策的英明正確！贊頌為解放果洛和建設(shè)果洛作出貢獻(xiàn)的所有同志那種高尚的革命精神！

第三篇：果洛州砂石資源開采管理辦法

果洛州砂石資源開采管理辦法

為規(guī)范我州砂石資源開發(fā)利用，杜絕亂采濫挖行為，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，維護(hù)“三江源”地區(qū)良好的生態(tài)環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》、《青海省礦產(chǎn)資源管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國草原法》和《中華人民共和國河道管理?xiàng)l例》等有關(guān)法律法規(guī)精神，結(jié)合我州實(shí)際，制定本辦法。

第一條 本辦法所稱砂石資源，是指列為第三類礦產(chǎn)的天然石英砂（建筑、磚瓦用）、石灰?guī)r（建筑石料用）、砂巖（磚瓦用）、粘土（磚瓦用）、頁巖（磚瓦用）等普通建材類礦產(chǎn)資源和省級(jí)授權(quán)審批的十種非金屬礦種。

第二條 審批權(quán)限?？h級(jí)國土部門負(fù)責(zé)審批的礦種主要是砂石土類礦產(chǎn)，是指列為第三類礦產(chǎn)的普通建材類礦產(chǎn)資源（同第一條），礦區(qū)范圍跨縣級(jí)以上行政區(qū)域的，由州國土資源部門負(fù)責(zé)審批。州級(jí)國土部門的審批權(quán)限，按照《關(guān)于授權(quán)州（市）國土資源主管部門審批登記采礦權(quán)有關(guān)事宜的通知》青國土資〔2013〕304號(hào)文的規(guī)定，只能審批石灰?guī)r、石英巖、大理巖、白云巖、花崗巖、硅灰石、板巖、石膏、芒硝和蛇紋巖（石材類）等10個(gè)非金屬礦種。

水行政部門依據(jù)《中華人民共和國河道管理?xiàng)l例》的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)河道砂石開采的保護(hù)管理。依據(jù)職責(zé)及審批權(quán)限分別由州、縣水行政部門對(duì)所屬管轄河道采砂行政許可予以審批。

在草原上從事采土、采砂、采石等作業(yè)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)報(bào)縣級(jí)人民政府草原行政主管部門批準(zhǔn)，縣級(jí)以上人民政府草原行政主管部門依據(jù)《中華人民共和國草原法》、《草原征占用審核審批管理辦法》等相關(guān)法律確定的權(quán)限分級(jí)審核；開采礦產(chǎn)資源的，除要經(jīng)過草原行政主管部門批準(zhǔn)之外，還必須依照國家礦產(chǎn)資源管理法律法規(guī)規(guī)定的程序辦理手續(xù)。

第三條 對(duì)砂、石類礦產(chǎn)資源的開采實(shí)行許可證制度。開采砂、石類資源，必須依法申請(qǐng)登記，領(lǐng)取采礦許可證（采砂許可證），取得采礦（砂）權(quán)。

凡在本州境內(nèi)進(jìn)行砂、石資源開采活動(dòng)，必須符合州、縣《礦產(chǎn)資源總體規(guī)劃》、《土地利用總體規(guī)劃》等有關(guān)規(guī)劃，不得在禁采和限采區(qū)內(nèi)設(shè)置。

在各縣縣域范圍內(nèi)修建鐵路、公路、水利等工程，在項(xiàng)目建設(shè)紅線范圍內(nèi)開采砂石自用的，可不辦理采礦許可證，憑項(xiàng)目批準(zhǔn)手續(xù)到縣國土資源部門辦理審核手續(xù)，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和國土資源部門負(fù)責(zé)監(jiān)督管理。在各縣縣域范圍內(nèi)修建鐵路、公路、水利等國家和省重點(diǎn)工程，在項(xiàng)目建設(shè)紅線范圍外需要開采砂石資源用于項(xiàng)目建設(shè)的，按照國家和省相關(guān)規(guī)定辦理采礦手續(xù)。個(gè)人自用采挖少量砂、石的，可以不辦理采礦許可證，但必須在采挖前向縣國土資源部門報(bào)備，并在指定地點(diǎn)采挖，采挖后需進(jìn)行植被恢復(fù)。

第四條 禁止在下列地區(qū)開采砂、石類礦產(chǎn)資源：自然保護(hù)區(qū)、機(jī)場(chǎng)、重要公路、國防工程設(shè)施、重要河流、水庫、水源地、基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)、基本草原、林地、重大工程、供電線路、供水管道及通訊設(shè)施兩側(cè)的一定范圍內(nèi)，重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、濕地公園、沙漠公園、地質(zhì)公園及重要?dú)v史文物、名勝古跡等地區(qū)，以及《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)青海省國家重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入負(fù)面清單（試行）的通知》（青政辦〔2017〕88號(hào)）文規(guī)定的禁止采砂區(qū)（班瑪縣：多柯河、瑪柯河、滿掌河；甘德縣：東柯曲、西柯曲、當(dāng)曲；久治縣：瑪柯河、沙柯河、章安河；達(dá)日縣：達(dá)日河、吉邁河、尼曲；瑪沁縣：黃河干流、切木曲、優(yōu)爾曲；瑪多縣：東曲、卡日曲、托索河）和法律、法規(guī)以及規(guī)章規(guī)定不得開采礦產(chǎn)資源的其他地區(qū)。

第五條 開采砂石資源應(yīng)當(dāng)依法繳納采礦權(quán)價(jià)款、資源補(bǔ)償稅等。屬河道采砂的，還應(yīng)依法向水利部門繳納水土流失補(bǔ)償費(fèi)；屬草原采砂的，臨時(shí)占用草原的單位，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定給予草原承包經(jīng)營者或者草原使用者一次性補(bǔ)償，并向草原監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)繳納草原植被恢復(fù)費(fèi)。

第六條 申請(qǐng)砂石資源采礦權(quán)必須符合下列條件：

（一）有經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^的《固體礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量簡測(cè)報(bào)告》和《礦產(chǎn)資源開發(fā)利用方案》；

（二）礦區(qū)范圍已經(jīng)審核批準(zhǔn)；

（三）編制礦山地質(zhì)環(huán)境恢復(fù)治理方案，并經(jīng)審核同意；

（三）有與開采礦種和開采規(guī)模相適應(yīng)的資金和技術(shù)裝備；

（四）礦山環(huán)境治理恢復(fù)保證金和采礦權(quán)價(jià)款已繳清；

（五）有其他管理部門的審核意見。第七條 進(jìn)一步規(guī)范砂石類采礦權(quán)審批管理。

（一）嚴(yán)格砂石類礦產(chǎn)資源的規(guī)劃審查。重點(diǎn)審核是否符合禁止、限制等規(guī)劃分區(qū)要求，與規(guī)劃劃定的限制開采區(qū)、規(guī)劃區(qū)塊是否一致，是否符合礦產(chǎn)資源規(guī)劃確定的開采總量控制、最低開采規(guī)模等條件和要求。不符合礦產(chǎn)資源規(guī)劃要求的，不得審批、頒發(fā)采礦許可證。

（二）國土資源部門根據(jù)礦產(chǎn)資源開采總體規(guī)劃，確定開采地點(diǎn)、范圍、作業(yè)方式，并按照國土資源部《探礦權(quán)采礦權(quán)招標(biāo)拍賣掛牌管理辦法（試行）》（國土資發(fā)〔2003〕197號(hào)），以招標(biāo)、拍賣、掛牌方式有償出讓采礦權(quán)。

（三）砂、石采礦許可證有效期最長為3年，采礦許可證有效期滿，需要繼續(xù)采礦的，必須在有效期屆滿前30日內(nèi)提出延續(xù)登記手續(xù)，逾期不辦理的，采礦許可證自行廢止。

（四）在河道采砂的，由水利部門依法實(shí)行河道采砂許可；在季節(jié)性河流和其他區(qū)域采砂石，按采礦許可進(jìn)行管理，由國土資源管理部門批準(zhǔn)。在草原上采砂的，應(yīng)該報(bào)縣級(jí)人民政府草原行政主管部門批準(zhǔn)，辦理采礦許可證，并依據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定向草原承包經(jīng)營者給予補(bǔ)償。

第八條 砂石資源開采實(shí)行環(huán)境恢復(fù)治理制度。

（一）在季節(jié)性河流和其他區(qū)域開采砂石的，由國土資源部門與采礦權(quán)人簽訂《礦山地質(zhì)環(huán)境恢復(fù)治理責(zé)任書》，并負(fù)責(zé)收取地質(zhì)環(huán)境恢復(fù)治理保證金；在河道采砂的，由水行政部門與采砂權(quán)人簽訂《河道砂石資源開采責(zé)任書》，并負(fù)責(zé)收取河道恢復(fù)保證金；經(jīng)批準(zhǔn)在草原從事采砂、采石等活動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間、區(qū)域內(nèi)，按照準(zhǔn)許的采挖方式作業(yè)，并采取保護(hù)草原植被的措施。

（二）采礦權(quán)人在礦山閉坑前，應(yīng)當(dāng)按下列要求履行采區(qū)地質(zhì)環(huán)境和水土流失治理：整治被破壞的土地，使之達(dá)到種植、養(yǎng)殖或者其他可供利用的狀態(tài)；整治被破壞的河床，清除廢棄物、堆積物，加固河堤、疏通河道，達(dá)到行洪安全；整修露天采礦的邊坡、斷面并種草植樹，消除安全隱患，使之與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)；按規(guī)定處理砂石礦開采廢棄物；符合國家地質(zhì)環(huán)境保護(hù)的其他條件和水土保持要求。

（三）采礦權(quán)人在完成采區(qū)地質(zhì)環(huán)境或河道恢復(fù)治理后，應(yīng)當(dāng)向國土資源部門和水利部門提出驗(yàn)收申請(qǐng)，驗(yàn)收合格的，將保證金返還采礦（砂）權(quán)人；驗(yàn)收不符合要求的，責(zé)令采礦（砂）權(quán)人限期進(jìn)行治理；逾期不治理或治理仍達(dá)不到要求的，由國土資源部門和水利部門組織相關(guān)單位用保證金進(jìn)行治理，治理費(fèi)用超出采礦權(quán)人所交保證金的部分由采礦權(quán)人承擔(dān)。

第九條 嚴(yán)格落實(shí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任。根據(jù)黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)的工作責(zé)任原則，砂石資源開發(fā)管理工作中的生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，按照州委《果洛州生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作責(zé)任規(guī)定》果辦發(fā)〔2017〕51號(hào)文的規(guī)定，各級(jí)黨委、政府及其有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人是本行政區(qū)域、本部門職責(zé)范圍內(nèi)砂石土礦開發(fā)利用中生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的第一責(zé)任人，負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；分管生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；其他相關(guān)部門負(fù)責(zé)人負(fù)直接責(zé)任，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)認(rèn)真履行生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的工作職責(zé)。

砂、石采礦企業(yè)必須嚴(yán)格按照《砂石資源開發(fā)利用方案》實(shí)行邊開采邊恢復(fù)的措施，促進(jìn)資源開采與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，確保將環(huán)境影響降到最低。

第十條 強(qiáng)化日常巡查和執(zhí)法監(jiān)察工作。國土資源、水利、草原管理部門要建立完善的巡查工作制度，制定切實(shí)可行的工作方案和巡查計(jì)劃，組織并實(shí)施好日常巡查工作。

（一）加強(qiáng)監(jiān)督檢查。重點(diǎn)檢查礦產(chǎn)資源開發(fā)利用方案或開采設(shè)計(jì)實(shí)施情況，在規(guī)定的期限和礦區(qū)范圍內(nèi)依法采礦的情況，礦區(qū)范圍、開采礦種、開采方式、企業(yè)名稱變更及采礦許可證延續(xù)情況，采礦權(quán)轉(zhuǎn)讓情況，采礦權(quán)價(jià)款等法定費(fèi)用的繳納情況，開采總量控制指標(biāo)執(zhí)行及產(chǎn)品流向情況，有無違反礦產(chǎn)資源法律、法規(guī)的其他情況。

（二）加大懲治力度。未取得采礦許可證擅自采礦的，以及對(duì)于批準(zhǔn)為自用砂石，但擅自對(duì)外銷售謀取收益的，根據(jù)《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》第三十條規(guī)定，責(zé)令停止開采、賠償損失、沒收采出的礦產(chǎn)品和違法所得，可以并處罰款；拒不停止開采，造成礦產(chǎn)資源破壞的，由司法機(jī)關(guān)依照刑法第三百四十三條的規(guī)定對(duì)直接責(zé)任人追究刑事責(zé)任。超越批準(zhǔn)的范圍內(nèi)開采砂石資源的，依照《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》第四十條規(guī)定，責(zé)令退回本礦區(qū)范圍內(nèi)開采，賠償損失，沒收越界開采的礦產(chǎn)品和違法所得并處以罰款；拒不退回本礦區(qū)范圍內(nèi)開采，造成礦產(chǎn)資源破壞的，吊銷采礦許可證，依照刑法第三百四十三條的規(guī)定依法追究直接責(zé)任人的刑事責(zé)任。

未經(jīng)河道管理單位批準(zhǔn)或不按批準(zhǔn)的范圍和作業(yè)方式在河道內(nèi)采挖砂石、取土、淘金的，由水行政主管部門依據(jù)《中華人民共和國水法》第七十二條、《青海省河道管理實(shí)施辦法》第二十七條，責(zé)令其停止違法行為、采取補(bǔ)救措施、吊銷許可證、警告、沒收非法所得、罰款。

違反《草原征占用審核審批管理辦法》，未經(jīng)批準(zhǔn)或者采取欺騙手段騙取批準(zhǔn)、非法使用草原的；臨時(shí)占用草原，占用期屆滿，用地單位不予恢復(fù)草原植被的；其他違反法律法規(guī)規(guī)定征占用草原的，依照《中華人民共和國草原法》的有關(guān)規(guī)定查處，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第十一條 加強(qiáng)責(zé)任追究。嚴(yán)格落實(shí)行政責(zé)任制，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)各級(jí)國土、水利、草原部門工作人員履職盡責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)有以下情形的應(yīng)主動(dòng)介入進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的單位和人員依紀(jì)依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，同時(shí)追究單位負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

（一）執(zhí)行法律法規(guī)和貫徹落實(shí)有關(guān)管理法規(guī)政策不力，轄區(qū)內(nèi)砂石類礦產(chǎn)資源管理混亂的；

（二）本地區(qū)違法多發(fā)且未能有效防范及違法行為屢禁不止的；

（三）日常監(jiān)管不力，本轄區(qū)砂、石礦山企業(yè)未能按要求嚴(yán)格履行礦山地質(zhì)環(huán)境保護(hù)責(zé)任，致使礦山環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞或無人進(jìn)行恢復(fù)治理的；

（四）工作人員濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的。第十二條 拒絕、阻撓執(zhí)法人員依法執(zhí)行公務(wù)，尚不構(gòu)成犯罪的，由公安機(jī)關(guān)根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》給予處罰；構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第十三條 本辦法有效期為5年，自2017年11月1日至2022年10月31日。

第四篇：果洛州職業(yè)技術(shù)學(xué)校2012年工作計(jì)劃

果洛州職業(yè)技術(shù)學(xué)校2012年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)十七大和十七屆五中、六中全會(huì)和全國、全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意職業(yè)教育為宗旨，以創(chuàng)建果洛州職業(yè)教育中心為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升管理水平、服務(wù)水平和辦學(xué)水平，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，促進(jìn)我校職業(yè)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想政治工作，為培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治、思想和組織保證。

（二）加強(qiáng)學(xué)校的安全和穩(wěn)定工作，建設(shè)平安校園，做到全年無重大安全責(zé)任事故。

（三）建設(shè)一支主人翁意識(shí)高、工作責(zé)任心強(qiáng)、師德師風(fēng)良好的“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、技能型”的“雙師型”教師隊(duì)伍。

（四）進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，創(chuàng)新招生模式，加大招生力度。

（五）發(fā)揮職業(yè)教育的牽頭作用，爭取“三江源”培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)籌力度，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力。

（六）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（七）提高學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，大力推進(jìn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)工作。

（八）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造一流育人環(huán)境。

三、工作任務(wù)和措施

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)

1、抓好創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)黨的建設(shè)。按照州委和教育局黨組的統(tǒng)一部署和要求，繼續(xù)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，全面落實(shí)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和主要原則，確保取得實(shí)效，提升廣大黨員干部推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的能力和水平。以青海省委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨組織建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。班子成員要牢牢把握“三心”，一要維護(hù)核心，維護(hù)學(xué)校提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行學(xué)校的戰(zhàn)略思路與決策；二要凝聚人心，團(tuán)結(jié)全校教職員工，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校美好愿景凝心聚力；三要服務(wù)中心，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理工作的政策水平和理論水平，全力服務(wù)于教育教學(xué)這個(gè)中心。領(lǐng)導(dǎo)班子要牢固樹立管理育人、教書育人、服務(wù)育人的觀念，堅(jiān)持公開、公平、公正的民主集中制辦事制度。進(jìn)一步建立健全黨政聯(lián)席會(huì)、校務(wù)會(huì)、教代會(huì)等會(huì)議制度，重大事情集體討論決定。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，既充分發(fā)揮集體的智慧，又保證政令暢通。定期召開校長辦公會(huì)、校務(wù)會(huì)和教職工大會(huì)，堅(jiān)持 “政務(wù)、校務(wù)、黨務(wù)公開”的制度。以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的教育權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決影響和制約我校職業(yè)教育發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制方面的問題。持續(xù)推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)校黨組織切實(shí)履行職責(zé)，激勵(lì)共產(chǎn)黨員立足崗位加強(qiáng)學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)一流業(yè)績。不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，以黨風(fēng)帶行風(fēng)、促師風(fēng)，加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)校新形象。

2、盡快推進(jìn)學(xué)校機(jī)構(gòu)改革，以精簡高效、責(zé)權(quán)明確、結(jié)構(gòu)合理、工作量飽和、公正、公開、公平和民主集中為原則，建立一支團(tuán)結(jié)、互助、高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，為我校職業(yè)教育的健康發(fā)展提供強(qiáng)大的人力支持和人才保障。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高育人本領(lǐng)。一是要進(jìn)一步加大師德建設(shè)的力度。切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)

教師職業(yè)道德規(guī)范》、《職業(yè)教育法》，規(guī)范教師職業(yè)道德和教學(xué)行為。深入開展向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，聘請(qǐng)州內(nèi)外師德先進(jìn)個(gè)人來校做師德專題講座，全年不少于2次，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德。加強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引領(lǐng)教師教書育人、敬業(yè)愛生、遵紀(jì)守法、為人師表。積極營造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。建立健全師德考核與激勵(lì)機(jī)制，把師德師風(fēng)作為教師資格認(rèn)定、考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)，督促全校教職工不斷提高師德水平。結(jié)合教師節(jié)慶?；顒?dòng)，在全校范圍開展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，以典型促全面，帶動(dòng)全校教職工師德水平的整體提高，努力建設(shè)一支師風(fēng)正、師德好的教師隊(duì)伍。二是要進(jìn)一步加大師資培養(yǎng)的力度，整體提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。以高效課堂建設(shè)為核心，緊緊圍繞中職教育特點(diǎn)，開展教育新理論、新思想、新方法的學(xué)習(xí)研究，積極開展多層面、多形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加大教師送培力度，選送3-5名骨干教師、專業(yè)帶頭人參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，按照省教育廳和州教育局的要求，認(rèn)真組織專業(yè)教師參加各級(jí)各類輪訓(xùn)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作。邀請(qǐng)州內(nèi)外的知名教師、企業(yè)家、工程師來校講學(xué)，全年不少于3次。實(shí)行專業(yè)教師頂崗實(shí)踐制度，選派教師到企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)，此外，還要通過拜師學(xué)藝，發(fā)揮本校老教師、專業(yè)帶頭人和骨干教師傳、幫、帶的作用，引領(lǐng)新教師和青年教師的專業(yè)成長。提高全體教師的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，全?！半p師型”教師達(dá)到40%以上。

（二）規(guī)范內(nèi)部管理，理順管理體制機(jī)制

1、堅(jiān)持民主管理。充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，適時(shí)召開教代會(huì)，對(duì)學(xué)校的未來發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行審議并提出修改意見，同時(shí)研究制定或修正關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重要的規(guī)章制度和各類決議決定，調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。堅(jiān)持校務(wù)公開，通過宣傳櫥窗、教職工大會(huì)、通知文件、校園網(wǎng)站等多種形式途徑，及時(shí)將學(xué)校的最新信息、重大事件予以報(bào)道與公布，增加學(xué)校教育教學(xué)及管

理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教職工成為教書育人的主人，成為學(xué)校管理的主人。

2、深化二級(jí)管理。一是要完善學(xué)校二級(jí)管理模式，對(duì)專業(yè)科室充分放權(quán)，行政科室在行使“協(xié)調(diào)、督查、考核”職能的基礎(chǔ)上對(duì)專業(yè)科室不予過多干涉，充分發(fā)揮專業(yè)科室對(duì)教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理等方面的自主權(quán)。二是繼續(xù)推行全員聘任制，在教職工崗位中聘用具有專業(yè)優(yōu)秀、技能突出、開拓創(chuàng)新的人才，實(shí)行聘任上崗。落聘人員根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度處理，逐步建立和完善“能進(jìn)能出、能上能下”的教師良性流動(dòng)制度。三是繼續(xù)推行目標(biāo)管理績效考核制度，堅(jiān)持“各盡所能、按勞取酬、優(yōu)質(zhì)多酬”的原則，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)各科室和教職工的工作積極性。

3、倡導(dǎo)人本管理。學(xué)校要努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，要充分激發(fā)教師的潛能，提高廣大教師教書育人的積極性。在學(xué)校管理工作中，堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激勵(lì)人，在生活上關(guān)心人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起

（三）狠抓德育工作，努力創(chuàng)建文明校園

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。要重點(diǎn)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施班主任培訓(xùn)提高工程，通過班主任例會(huì)、新老班主任傳幫帶活動(dòng)等措施，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)；要努力做好學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合工作，召開家長工作會(huì)，通報(bào)學(xué)校辦學(xué)情況，商討家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的辦法。通過家訪、家長會(huì)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、校園網(wǎng)等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會(huì)與家長的支持，努力為青少年健康成長營造良好的發(fā)展環(huán)境。

2、完善德育工作機(jī)制。牢固樹立德育工作“五個(gè)意識(shí)”即育人為本意識(shí)，德育為先意識(shí)，注重實(shí)效意識(shí)，主陣地、主渠道、主課堂意識(shí)，全員育人和全時(shí)空育人意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好德育工作的責(zé)任感和使命感。建立全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機(jī)制。從每一位教師、每一門課程、每一節(jié)課做起，把傳授知識(shí)和培育人才緊密結(jié)合起來，寓德于教。在全體科任教師中，推行“課堂負(fù)責(zé)制”、“聯(lián)點(diǎn)承包責(zé)任制”，每一位教職員工都要把育人責(zé)任看作是自己的本職工作，是自己的份內(nèi)之事，實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人與服務(wù)育人。

3、進(jìn)一步突出德育首位，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)德育主題，以德育主題為依托，以活動(dòng)為載體，以黨的十八大的召開為契機(jī)，廣泛開展愛國主義教育、黨史教育、公民教育、感恩教育、禮儀教育等系列主題活動(dòng)，有針對(duì)性的組織思想道德教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生民族教育、法制教育以及行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。突出以愛國主義教育為主旋律，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。發(fā)揮課堂主渠道作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（四）深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)。進(jìn)一步建立健全學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)和落實(shí)教育教學(xué)工作常規(guī)的過程管理。每位教師要按照《教學(xué)常規(guī)管理制度》，把備課、上課、輔導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)等各個(gè)環(huán)節(jié)扎實(shí)做好，認(rèn)真落到實(shí)處，教學(xué)管理科要深入教學(xué)、深入實(shí)際，全面做好“指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、考核、評(píng)價(jià)、監(jiān)控”的每個(gè)環(huán)節(jié)，要重視教育教學(xué)工作信息的反饋與評(píng)估，建立科學(xué)有效的教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，采用定期與平時(shí)相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合的辦法，通過多種途徑，做好評(píng)教評(píng)學(xué)和考核評(píng)價(jià)工作，對(duì)每位教師的教學(xué)工作給予實(shí)事求是、客觀公正的評(píng)價(jià)，并作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、聘用的主要依據(jù)，從而調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。

2、繼續(xù)加大課堂教學(xué)改革力度。以課堂教學(xué)為教育教學(xué)主陣地，以改革為突破口，以打造高效優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，大膽打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極探索教學(xué)方法改革，大力推廣理實(shí)一體化、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等教學(xué)方法，構(gòu)建“場(chǎng)景與教室合一，教師與師傅合一，學(xué)生與學(xué)徒合一，作品與產(chǎn)品合一，理論與實(shí)踐合一，育人與創(chuàng)造合一”的“六合一”教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)研究型教師的成長。動(dòng)員教師參與教育教學(xué)研究，進(jìn)行教育教學(xué)反思，撰寫學(xué)術(shù)論文，全年力爭有5篇以上專業(yè)論文在國家核心期刊發(fā)表，州級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)到5篇以上。

（五）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深入開展校企、校校合作

1、加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)。加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)是推進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)在要求，也是做大做強(qiáng)做優(yōu)我校職業(yè)教育的根本途徑。要著眼于我州產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展需要，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，確定專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力打造有一定優(yōu)勢(shì)的特色專業(yè)，以此增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和吸引力，推動(dòng)學(xué)校中職教育又好又快發(fā)展。

2、深化校企合作。全面推行校企合作、工學(xué)結(jié)合，構(gòu)建校企共同育人的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企聯(lián)合，推進(jìn)學(xué)生“工學(xué)交替”和“訂單培養(yǎng)”。豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵，大力推進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生職業(yè)技能、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，形成產(chǎn)教結(jié)合、校企共建、互惠互贏的良性循環(huán)，為行業(yè)企業(yè)輸送適合他們需要的高素質(zhì)技能型人才。

3、繼續(xù)加大和省內(nèi)外職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)力度，在現(xiàn)有的聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大和內(nèi)地職業(yè)學(xué)校的聯(lián)合。擴(kuò)大電子的辦學(xué)規(guī)模，利用電大的開放辦學(xué)理念，通過調(diào)查研究，探索適合我州實(shí)際情況的高職教育，增開“3+2”高職教育專業(yè)。

（六）積極爭取項(xiàng)目，改善學(xué)校辦學(xué)條件

1、千方百計(jì)跑項(xiàng)目，首先要解決好學(xué)生吃和住的問題，年內(nèi)盡力解決學(xué)生公寓樓、教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生餐廳等項(xiàng)目的建設(shè)問題。

2、規(guī)劃項(xiàng)目設(shè)法爭取。要暢通信息渠道，及時(shí)掌握信息；動(dòng)用各種關(guān)系，力爭學(xué)校有一批新的項(xiàng)目立項(xiàng)，以此推動(dòng)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

3、著力搞好后勤保障。后勤部門要進(jìn)一步樹立“學(xué)校管理即服務(wù)”的理念，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。要加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理和收費(fèi)管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)，創(chuàng)建“教育收費(fèi)規(guī)范?！?；要積極爭取上級(jí)各部門的支持，努力改善辦學(xué)環(huán)境，認(rèn)真做好校園建設(shè)、校舍維修和教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置與維護(hù)工作，并加強(qiáng)學(xué)校集體財(cái)產(chǎn)的管理，保證辦公、教學(xué)的設(shè)施設(shè)備正常使用。

（七）抓好招生培訓(xùn)，電大常規(guī)管理工作，駕校培訓(xùn)工作，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

1、抓好招生工作。要采取切實(shí)措施，多方組織生源，加大招生宣傳力度，利用各種渠道開展學(xué)校形象宣傳，通過加強(qiáng)招生人員隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)利用各種社會(huì)資源，共同參與學(xué)校的招生工作，爭取新招全日制職高新生150人以上，電大遠(yuǎn)程開放教育新生200人以上，駕校汽車駕駛員培訓(xùn)500人以上，尤其要開拓新的生源渠道，面向廣大農(nóng)牧區(qū)招生，增強(qiáng)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)能力。在抓好招生工作的同時(shí)做好留生工作，千方百計(jì)留住在校學(xué)生，學(xué)生鞏固率力爭達(dá)到90%以上。

2、抓好培訓(xùn)工作。積極爭取三江源農(nóng)牧民培訓(xùn)工程項(xiàng)目，利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，組織實(shí)施勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、實(shí)用人才培訓(xùn)工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)牧民工進(jìn)城務(wù)工和企業(yè)職工提高技能服務(wù)，全年培訓(xùn)各類人員1000人次以上，為人力資源開發(fā)、提高城鄉(xiāng)勞動(dòng)者素質(zhì)做出積極的貢獻(xiàn)。

3、加強(qiáng)電大工作。認(rèn)真做好電大招生、教學(xué)輔導(dǎo)、考試、論文答辯、網(wǎng)考、畢業(yè)、督促收繳學(xué)費(fèi)等工作。開辟3+2高職學(xué)教育，積極爭取開辦幼師專業(yè)“3+2”高職教育，爭取招收電大開放成人教育200人左右，3+2高職教育50人左右。積極申創(chuàng)青海省示范性電大分校；以電大為依托，積極創(chuàng)建果洛州終身教育服務(wù)中心。

4、積極和有關(guān)部門協(xié)調(diào)，辦好駕校的招生、培訓(xùn)、考試、建檔等工作。做好教練員的管理和建檔工作，積極爭取有關(guān)部門和單位的培訓(xùn)項(xiàng)目，加大駕校的培訓(xùn)力度，培訓(xùn)人數(shù)力爭達(dá)到1000人左右。

（八）搞好其它工作，切實(shí)改善教育民生

1、抓好安全穩(wěn)定工作。牢固樹立安全發(fā)展的理念，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，把學(xué)校安全穩(wěn)定工作擺在

學(xué)金沖抵學(xué)費(fèi)，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派的現(xiàn)象。積極向教育行政部門申請(qǐng)貧困學(xué)生困難補(bǔ)助，積極向師生、企業(yè)和社會(huì)募集善款，使更多家庭困難的學(xué)生“能上學(xué)，上得起學(xué)”。

4、抓好工會(huì)、體衛(wèi)、藝術(shù)、計(jì)劃生育等工作和上級(jí)部門交辦的其它工作。工會(huì)要繼續(xù)履行“維護(hù)、參與、監(jiān)督”職能，圍繞學(xué)校的中心工作，服務(wù)學(xué)校發(fā)展需要，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益，開展有益身心的工會(huì)活動(dòng)，關(guān)心教職工的身心健康，組織教職工開展一年一次的體格檢查。廣泛實(shí)施“學(xué)生健康工程”，落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行體育與衛(wèi)生工作條例，不斷提高學(xué)校體育衛(wèi)生工作水平，落實(shí)“健康

第五篇：果洛州廣播電視大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告（范文）

果洛州廣播電視大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

甘德縣藏文中學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班 關(guān)于撰寫畢業(yè)作文的社會(huì)調(diào)查

10級(jí)小教?？?/p>

關(guān)確加

2011年5月14日

甘德縣藏文中學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班 關(guān)于撰寫畢業(yè)作文的社會(huì)調(diào)查

一、調(diào)查目的：

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步普及，我們?cè)絹碓礁杏X到單憑一張考卷來衡量一個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握程度是不全面的，很多學(xué)生的才能因我國的考試制度的限制而埋沒了，對(duì)此，我們深感惋惜。

我校在進(jìn)一步推行“智慧育人”的過程中，為了更好地挖掘?qū)W生的潛力，更好地施展學(xué)生的才能，在六年級(jí)畢業(yè)班嘗試撰寫畢業(yè)作文，為了進(jìn)一步了解這次考試制度改革的成效，我進(jìn)行了調(diào)查研究。

二、調(diào)查方法

調(diào)查分析法。我通過對(duì)102位六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生及家長進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，分析，得出了結(jié)論。

三、調(diào)查對(duì)象

甘德縣藏文中學(xué)六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生及家長，總共102人。在被調(diào)查的102位學(xué)生中，包括了學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者33人，占33%，成績良好者52人，占51%，學(xué)習(xí)成績一般及有困難的學(xué)生17人，占18%；在被調(diào)查的學(xué)生家長中，本科生8人，占8%，?？粕?8人，占18%，高中生29人，占18%，中專生40人，占39%，初中生7人，占7%。

四、調(diào)查項(xiàng)目和分析

1、期盼打破考試制度

在對(duì)“是否愿意以作文的形式代替考試”的選項(xiàng)中，有49%的學(xué)生選擇了“愿意”，16%的學(xué)生選擇了“不愿意”，35%的學(xué)生選擇了“隨便”。

從以上的數(shù)據(jù)中可以看出，學(xué)生對(duì)目前的以一張考卷來評(píng)價(jià)自身能力的傳統(tǒng)的考試制度不滿意。他們希望能打破這種傳統(tǒng)的考試制度，用較為寬松、自由的方式評(píng)價(jià)個(gè)人的能力。而用畢業(yè)作文的形式使那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生能尋求幫助完成學(xué)業(yè)，同時(shí)得到一個(gè)自己較為滿意的成績；而那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績較為優(yōu)秀的學(xué)生就可以從書本中走出來，用一種審訊、研究的目光重新認(rèn)識(shí)書本中的知識(shí)。

應(yīng)該說，我校的這項(xiàng)考試制度的改革是受到學(xué)生歡迎的。

2、研究能力有了普遍提高

調(diào)查中，32%的學(xué)生認(rèn)為通過撰寫作文，自己的研究能力有了很大的提高；63%的學(xué)生認(rèn)為自己的研究能力有了一定的提高；5%的學(xué)生認(rèn)為自己的研究能力沒有提高。同時(shí)，大部分的學(xué)生認(rèn)為通過撰寫作文，對(duì)以后確定研究課題有一定的幫助，熟悉了作文的框架，對(duì)資料重組的能力也有了提高。還有的學(xué)生表示自己的“寫作能力”“列小標(biāo)題的方法”

等方面也有了提高。

從這些數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn)，從“確定選題(r)搜集資料(r)整理資料(r)構(gòu)思落筆”的這一個(gè)過程中，學(xué)生的各方面的能力都有了一定的提高，而這一點(diǎn)，正是我們每一位教育工作者所希望看到的。

3、主體能動(dòng)性得到了發(fā)揮

在撰寫作文的過程中，有44%的學(xué)生獨(dú)立完成，有32%的學(xué)生停留在“搜集、整理資料”的基礎(chǔ)上，23%的學(xué)生在別人的輔導(dǎo)下獨(dú)立完成，1%的學(xué)生是別人代寫的。

在和被調(diào)查者交談中，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生承認(rèn)在撰寫作文的過程中是很忙的，但也很充實(shí)。他們說：以往的業(yè)余時(shí)間，他們完成作業(yè)后，大部分的時(shí)間花在看電視、玩游戲機(jī)上。自從開始撰寫作文后，他們的課余時(shí)間就被看書、查資料填得滿滿的。這說明學(xué)生的課余時(shí)間正被充分、高效地利用，他們的身心正朝健康方向發(fā)展。這時(shí)候他們所看的書，不是教師、父母硬逼著看的，而是他們自愿看的，所選的書籍也是他們自己感興趣的，邊看書邊思考，其主體能動(dòng)性的到了發(fā)揮，效率自然會(huì)提高。

4、實(shí)際困難及可行性問題探討

“你遇到了哪些困難”這一選項(xiàng)中，有5%的學(xué)生認(rèn)為選題太難，45%的學(xué)生認(rèn)為缺少資料，32%的學(xué)生還提到了字?jǐn)?shù)太多及打印上有難處，10%的學(xué)生提出需要老師的輔導(dǎo)

及幫助。

在對(duì)家長的調(diào)查問卷中，12%家長認(rèn)為“小學(xué)生撰寫作文”有一定的可行性；86%的家長認(rèn)為“小學(xué)生撰寫作文”有一定的可行性，但有一定的困難；2%的家長認(rèn)為“小學(xué)生撰寫作文”完全不可行。

從以上的調(diào)查數(shù)據(jù)中，我們可以看出我們的家長普遍支持我校的考試制度改革，認(rèn)為撰寫作文有一定的可行性，能提高學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。但從中也發(fā)現(xiàn)在制定作文的評(píng)價(jià)表、作文封面的設(shè)計(jì)、作文的字?jǐn)?shù)、配備指導(dǎo)老師等方面還需要進(jìn)一步不完善。

五、思考與對(duì)策

1、平時(shí)教學(xué)中滲透作文教學(xué)

在整個(gè)作文撰寫的過程中，學(xué)生普遍反映不知道如何選題、如何落筆，對(duì)“作文”這兩個(gè)字的概念較模糊。這一點(diǎn)上反映了我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中缺少這一方面的訓(xùn)練。的確，在“作文是什么”都不知道的情況下，要求學(xué)生寫出3000字的文章確實(shí)有一定的困難。國外的學(xué)生也寫作文，但他們從很小的時(shí)候，學(xué)校的老師就對(duì)他們滲透“作文”教育，而一開始的時(shí)候，學(xué)校的要求并不太高，只要學(xué)生學(xué)會(huì)如何查找資料，如何搜集、整理資料。如《素質(zhì)教育在美國》一書中介紹到：一個(gè)名叫礦礦的孩子，他在一年級(jí)的時(shí)候就開始撰寫作文，當(dāng)時(shí)他選了一個(gè)課題《鯨》。他從“鯨的外形”、“鯨的生活習(xí)性”、“鯨的產(chǎn)卵情況”等方面進(jìn)行了研究，結(jié)果得到了老師肯定。而如今，我們的六年級(jí)學(xué)生如果也選這個(gè)課題，也按照這幾個(gè)方面來寫，我想他肯定得不到高分，因?yàn)樗呀?jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了！所以，我覺得小學(xué)生撰寫作文也可以從低年級(jí)開始，讓他們有一個(gè)摸索、適應(yīng)的過程，經(jīng)過幾年的鍛煉，我想這時(shí)候再要求他們寫一篇畢業(yè)作文想必已經(jīng)沒有難度了。

2、提高教師的自身素質(zhì)

在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生希望在撰寫作文的過程中能得到老師的指導(dǎo)。事實(shí)上，我們?cè)诼毜慕處煷蠖嗍侵袔煯厴I(yè)，自己也沒有經(jīng)歷過撰寫作文這一過程。在指導(dǎo)作文教學(xué)上還沒有形成一套屬于自己的東西。另外，我們學(xué)生的作文是由學(xué)生自己選題，這樣做的結(jié)果使得班級(jí)的作文選題鋪蓋面太廣，給我們教師指導(dǎo)作文帶來了一定的困難?？梢哉f，在本次學(xué)生撰寫作文的過程中，教師所起的作用是微乎其微的。所以，考試制度的改革，對(duì)我們教師來說，也是提出了一個(gè)更高的要求。教師要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)生選題，自己首先要學(xué)會(huì)選題；教學(xué)生搜集、整理資料，自己首先要學(xué)會(huì)搜集、整理資料。我想：以后的作文撰寫是否可以組成幾個(gè)小組，大家共同研究一個(gè)感興趣的課題，同時(shí)配備一個(gè)指導(dǎo)老師，讓我們的作文撰寫工作做到扎扎實(shí)實(shí)，落到實(shí)處。

六、結(jié)論：

綜上所述，雖說畢業(yè)班學(xué)生嘗試撰寫作文遇到了一定的困難，但我們相信，傳統(tǒng)的一張考卷定終身的考試制度終將被打破，代之而起的諸如“3+x”等綜合能力的測(cè)試將受到學(xué)生及家長的歡迎。而小學(xué)生撰寫畢業(yè)作文這種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的舉措也終將被社會(huì)所認(rèn)可。