第一篇：踐行和諧 同心同行

踐行和諧 同心同行 規(guī)范管理 創(chuàng)新發(fā)展

—洪洞乾元山元陽觀開展創(chuàng)建和諧道觀活動匯報材料

位于洪洞縣境內(nèi)的乾元山歷史悠久，文化厚重，古稱平陽姑射山金光寶地，這里是道教太乙文化發(fā)祥地，是神童哪吒誕生處，也是《封神演義》文化遺跡。正是因?yàn)槠湎傻牢幕诋?dāng)?shù)匕傩罩性催h(yuǎn)流長，故“姑射山——乾元山太乙神話傳奇故事”以被政府批準(zhǔn)列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)加以保護(hù)。元陽觀正是位于這奇山異峰寶地中的古觀。觀中有修教士十一人，有信眾五千之多。近年來，我們在各級政府宗教部門的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉“愛國愛教、團(tuán)結(jié)進(jìn)步”的偉大旗幟，努力探索在日新月異社會發(fā)展和建設(shè)和諧宗教的新形勢下的道教宮觀自身建設(shè)的路徑，堅持以開展創(chuàng)建和諧寺觀教堂活動為載體，拓寬思路，夯實(shí)基礎(chǔ)，傳承創(chuàng)新，應(yīng)時發(fā)展，多形勢的鼓勵大家轉(zhuǎn)換認(rèn)識，與時俱進(jìn)，從自身做起，從點(diǎn)滴入手，同心同行，踐行和諧，積極努力為創(chuàng)建和諧道觀做貢獻(xiàn)。為五教和諧獻(xiàn)計策，為社會和諧添磚瓦。全觀上下逐步形成了愛國愛教，知法守法，奉道行事，言行謙恭，團(tuán)結(jié)互助，管理規(guī)范，教法端正，工作主動和眾緣和合的道觀工作新局面。執(zhí)教人員精神面貌煥然一新，基礎(chǔ)管理工作得到規(guī)范，道觀與鄰近社會關(guān)系得以改善，收到了和諧進(jìn)步的社會效應(yīng)。

現(xiàn)將我們開展創(chuàng)建工作的做法作如下簡要匯報：

一、思想領(lǐng)先 與時俱進(jìn) 融入潮流 自覺創(chuàng)建 在開展創(chuàng)建和諧寺觀教堂活動的開始階段，我們就認(rèn)識到這是黨和政府對宗教工作的重視，也是宗教活動場所創(chuàng)新發(fā)展的好機(jī)緣。所以，我們根據(jù)市縣宗教部門的部署和要求，首先組織大家學(xué)習(xí)上級文件精神，提高思想認(rèn)識，并多次召開管委會研究，進(jìn)行統(tǒng)一思想，按排部署，先后成立了以道觀管委會主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，吸收道眾、信眾參加的“元陽觀開展創(chuàng)建和諧道觀活動領(lǐng)導(dǎo)組”。與此同時，我們還建立了每周一次的時事政策學(xué)習(xí)會制度，開辟創(chuàng)建工作學(xué)習(xí)討論專欄，每月更換一次。多種形式有計劃的提高道眾對社會新形勢和創(chuàng)建活動重要意義的認(rèn)識，從而使大多數(shù)執(zhí)教人員都認(rèn)識到：創(chuàng)新發(fā)展是社會發(fā)展的必然，創(chuàng)建和諧宗教，構(gòu)建和諧社會已成為全民族的心聲。我們必須以開展創(chuàng)建和諧道觀為載體，自覺的把道觀建設(shè)發(fā)展融入到時代潮流之中。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們又引導(dǎo)大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，上下結(jié)合，共同制定了《元陽觀創(chuàng)建和諧道觀實(shí)施方案》和《元陽觀創(chuàng)建和諧道觀五年工作目標(biāo)》，并打印張掛上墻，使大家人人都知道，個個自覺行。

為了把創(chuàng)建工作生動活潑扎實(shí)的開展下去，我們還積極組織參與了全市組織的“愛、樹、建”活動和“演講比賽”等。還分批分期多次走出去，學(xué)習(xí)其他寺觀教堂開展創(chuàng)建活動的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型，還在本觀開展了“五教一家親、同根亦同心”的學(xué)習(xí)宣傳活動。我們按照《臨汾市創(chuàng)建和諧寺觀教堂活動考評表》進(jìn)行對照檢查，自查自省自改正，并選拔好典型在板報專欄進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。由于我們把道觀各項(xiàng)工作與創(chuàng)建活動有機(jī)結(jié)合起來，從而改變了以往那種思想認(rèn)識傳統(tǒng)和不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，使道觀執(zhí)教人員精神面貌煥然一新，各項(xiàng)工作生機(jī)盎然，和諧 推進(jìn)。

二、規(guī)范管理 夯實(shí)基礎(chǔ) 抓住重點(diǎn) 穩(wěn)步創(chuàng)建

道教宮觀是道教文化傳承的載體，規(guī)范和加強(qiáng)宮觀管理工作是關(guān)系到道教發(fā)展的重中之重。所以我們毫不猶豫的把規(guī)范管理列入創(chuàng)建活動的重點(diǎn)，從規(guī)范管理入手，積極推進(jìn)創(chuàng)建和諧道觀活動，起到了見效快的好效果。

第一，我們首先按照要求先后成立了由主管領(lǐng)導(dǎo)和精通財務(wù)工作的會計人員參加的“元陽觀財務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)組”“元陽觀功德箱開啟小組”和“元陽觀社會募集資金專管小組”，并明確職責(zé)和分工，在全觀張掛公布。在此基礎(chǔ)上，我們還進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)財務(wù)帳薄，開設(shè)了本觀資金銀行儲存戶頭，還做到了年度財務(wù)收支計劃上報宗教部門備案和將本觀財務(wù)收支情況定期向信眾公布，增強(qiáng)了道觀財務(wù)管理的透明度。

第二，我們根據(jù)要求還健全完善了本觀民主管理組織機(jī)構(gòu)十個，既“元陽觀管理委員會”、“元陽觀文物管理所”、“乾元山太乙文化研究會”、“元陽觀居士林管理委員會”、“元陽觀安全消防管理小組”、“元陽觀醫(yī)療衛(wèi)生管理小組”、“元陽觀民主生活管理小組”、“元陽觀教務(wù)活動管理小組”、“元陽觀考勤考評管理小組“、“元陽觀資產(chǎn)管理小組”等。并在全觀進(jìn)行逐條學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)，廣開言路，廣開才路，任人為賢，鼓勵道眾積極參與管理。

第三，我們還從本觀實(shí)際出發(fā)，完善制定了：元陽觀各種會議制度；掛單、留宿制度；請消假制度；財務(wù)工作管理制度；資產(chǎn)管理制度；安全用電及防火制度；道眾儀范、儀規(guī)制度；衛(wèi)生管理制度；教務(wù)活動管 理制度；醫(yī)療衛(wèi)生管理制度；政治學(xué)習(xí)制度等有關(guān)十五項(xiàng)管理制度，并打印成冊，在全觀進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行。另外，我們還建立了相關(guān)的各類帳薄臺帳，從而使各項(xiàng)管理工作規(guī)范化、制度化、責(zé)任化，樣樣工作有標(biāo)準(zhǔn)，件件事情有人管。職責(zé)清楚，分工明確較為合理的管理體系，使道觀管理工作上了新臺階，出現(xiàn)了從未有過的管理工作的新局面。

三、同心同行 道德為基 眾緣和合 共同創(chuàng)建

道德是和諧社會的重要思想基礎(chǔ)，然而道教宮觀是弘揚(yáng)道德之所，所以我們始終把提高道眾的思想道德建設(shè)放在創(chuàng)建工作的重要位置，并使二者互動，從而促動了創(chuàng)建活動的不斷深入開展。

做為本土教的道教，有著“厚德載物”“有容乃大”“和為貴”等寬容寬厚，和平和諧的經(jīng)典思想文化遺產(chǎn)。我們要求本觀道眾堅持奉道行事，把道教的優(yōu)秀思想文化貫穿在創(chuàng)建活動當(dāng)中，要努力做到“居善地、心善淵、與善仁、言善信、政善事、事善能、動善時、不爭無憂”。這樣，對于啟發(fā)大家的良知和頓悟，自覺踐行和諧，積極投身創(chuàng)建活動，產(chǎn)生了極大影響。例如：本觀執(zhí)教人員楊理清在學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》后，認(rèn)識到道家的“出世”并非“避世”，她積極踐行和諧，并修持清靜無為之道，受到了社會信眾的好評。由于我們把提高道眾的道德素養(yǎng)做為開展創(chuàng)建活動的關(guān)鍵點(diǎn)來抓，從而推動了創(chuàng)建工作的深入開展。與此同時，我們和當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門共同聯(lián)手，舉辦了“乾元山《道德經(jīng)》文化研討會”，組織專家和鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)各行各業(yè)的道德模范共同話道德倡和諧，把學(xué)習(xí)宣傳《道德經(jīng)》精典與宣傳社區(qū)各行各業(yè)道德模范者的事跡結(jié)合起來，把推動區(qū)域性的社會和諧共建與開展創(chuàng)建和諧宗教結(jié)合起來，把 宗教寺觀教堂和諧建設(shè)融入到社會和諧的大環(huán)境、大潮流當(dāng)中，互相影響，互相促進(jìn)，使創(chuàng)建工作的路子越走越寬，產(chǎn)生了宮觀和諧和社會和諧聯(lián)動構(gòu)建，使宮觀和諧深深扎根于社會和諧之中。

四、融入生活 和光同塵 宮觀旅游 引深創(chuàng)建

縱觀寺觀教堂發(fā)展建設(shè)的新形勢，為了發(fā)揮宮觀文化，在和諧創(chuàng)建活動中的影響力、吸引力、融和力，我們從實(shí)際出發(fā)，緊緊抓住乾元山太乙文化這一文化特色，積極組織開展元陽觀文化旅游，鼓勵和培養(yǎng)道教教執(zhí)人員兼任導(dǎo)游和講解，發(fā)揮道人講解宣傳道教文化的本職特長，產(chǎn)生了比較好的社會效果。與此同時，我們還開展了大量社會調(diào)查，挨門挨戶搜集整理有關(guān)乾元山太乙文化傳奇故事上百首，開展民間大眾化的講故事活動。以講故事這一種喜聞樂見的形勢宣傳太乙文化，我們先后印刷有關(guān)乾元山太乙文化的書籍資料近萬冊，向游客贈送，使他們了解乾元山太乙文化，了解洪洞縣根祖文化。這樣不僅傳承了道教文化精髓，宣傳了道教厚德載物、有容乃大、和為貴、善為本的道德思想，從而促進(jìn)了創(chuàng)建活動的深入開展，重塑了道觀形象，鍛煉和提高了教執(zhí)人員隊(duì)伍的素質(zhì)和凝聚力。自開展這一活動來，許多游客多次帶著孩子家人和親朋好友到乾元山進(jìn)行道觀文化旅游。聽我們的教執(zhí)人員講太乙文化，講國學(xué)文化，講根祖文化，講太乙神話傳奇故事，對孩子進(jìn)行實(shí)地教育。同時，也有許許多多的熱心游客聽了我們的宣傳講解后，又好心熱情的對本觀的歷史文化提供補(bǔ)充，提出建議，逐漸擴(kuò)大了道觀的社會影響力，也使道觀的文化得到了補(bǔ)充和完善。這項(xiàng)活動受到了政府部門各級領(lǐng)導(dǎo)和眾多游人的肯定和贊揚(yáng)。目前乾元山宮觀文化旅游已成為當(dāng) 地旅游中的一大景點(diǎn)、亮點(diǎn)。

總之，開展創(chuàng)建和諧寺觀教堂工作是一項(xiàng)長期性、全局性、系統(tǒng)性的工作，意義重大，任務(wù)繁重，我們在從以上四個方面抓創(chuàng)建工作的同時，還大力開展了持貧濟(jì)孤活動以及救災(zāi)救助等公益事業(yè)。先后為汶川地震、玉樹地震、南方干旱等災(zāi)區(qū)捐款贈物達(dá)兩萬多元，為當(dāng)?shù)伥姽牙先私鉀Q實(shí)際困難，進(jìn)行慰問，三次十人達(dá)一千多元。奉獻(xiàn)了愛心，我們還遵照要求，更換道觀消防安全線路，設(shè)置消防安全供臺，搶險多處水災(zāi)塌方路段，在創(chuàng)建活動中，做到了文明、環(huán)保、安全、有序。

以上雖然我們圍繞創(chuàng)建和諧道觀活動做了一些應(yīng)該做的工作，取得了初步成效，但與其他兄弟寺觀教堂相比，還存在一定差距，他們在創(chuàng)建活動中，行動快，起步早，走在前列，做出了表率，積累了經(jīng)驗(yàn)。二O一一年是十二五規(guī)劃實(shí)施開局之年，是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展跨越發(fā)展的關(guān)鍵之年，我們將再接再勵，籌謀安排，繼續(xù)努力，把開展創(chuàng)建和諧道觀的這一篇文章做好，在同心同行、利世濟(jì)眾上下功夫，為轉(zhuǎn)型跨越快速發(fā)展做貢獻(xiàn)，向宗教部門交一份滿意的答卷。

乾元山元陽觀 二O一一年七月二十八日

第二篇：同心同行主題教育總結(jié)

同心同行主題教育總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于開展中國共產(chǎn)黨成立90周年紀(jì)念活動的安排部署，系統(tǒng)總結(jié)老一輩宗教界人士與黨真誠合作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，繼承和發(fā)揚(yáng)宗教界愛國愛教的優(yōu)良傳統(tǒng)，推動各宗教繼續(xù)沿著與社會主義社會相適應(yīng)的正確道路前進(jìn)，西平縣在全縣宗教活動場所中開展形式多樣的以“同心同行”為主題的愛國主義教育活動。積極引導(dǎo)宗教界把與黨“同心同行”的內(nèi)容納入佛教的講經(jīng)說法、伊斯蘭教的解經(jīng)和基督教的神學(xué)思想建設(shè)，突出活動的主題和思想內(nèi)涵。聽一次黨課，于6月27日上午，邀請了縣委黨校教師，依據(jù)宗教界的特點(diǎn)，結(jié)合建黨90周年紀(jì)念和黨的奮斗歷程，在 西關(guān)教堂 舉辦一次各宗教場所管委會全體成員和教職人員參加的黨課，進(jìn)一步增加他們對黨的歷史、黨與宗教界的關(guān)系的發(fā)展歷程、宗教界如何在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展好各自活動、宗教界如何與社會主義社會相適應(yīng)的認(rèn)識；舉辦一次茶話會，6月27日下午，在 西關(guān)教堂 舉辦一次以各宗教場所管委會正副主任和教職人員參加的茶話會。緊緊圍繞“把主題教育同加強(qiáng)教職人員教育相結(jié)合、把主題教育同加強(qiáng)管委會自身建設(shè)相結(jié)合、把主題教育同創(chuàng)建和諧寺觀教堂活動相結(jié)合、把主題教育同依法管理宗教事務(wù)相結(jié)合、把主題教育同引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)相結(jié)合”的“五個結(jié)合”，全面展開討論。通過討論，進(jìn)一步明晰宗教界當(dāng)前和今后一段時間，如何更好地為社會主義社會服務(wù)； 開展一次征文活動，自5月15日開始至6月15日，由縣民宗局組織，在全縣宗教界及宗教活動場所中開展一次題為“愛國愛教，與黨同行”的征文活動，從報送的60多篇征文中，由宗教局評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，并分別給予了相應(yīng)的獎勵； 舉辦一次歌詠比賽，6月26日，在基督教中舉辦一次“紅歌比賽”，評出一、二、三等獎，并給予相應(yīng)的獎勵。；開展一次講座，6月25日在東呂清真寺、蔡寨清真寺等宗教活動場所，開展了一次以“宗教政策法規(guī)”為主題的知識講座，增強(qiáng)了信教群眾對宗教政策法規(guī)的了解； 懸掛一幅標(biāo)語，各宗教活動場所在七一之前，在本場所顯著地點(diǎn)，懸掛至少一幅以慶祝建黨90周年為主題的標(biāo)語。

以“同心同行”為主題的愛國主義教育活動的開展，宗教界擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會主義制度的自覺性更加強(qiáng)化，堅持獨(dú)立自主自辦原則、走與社會主義社會相適應(yīng)道路的信念更加堅定，宗教界人士和信教群眾在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和社會和諧方面的積極作用得到充分發(fā)揮。

第三篇：拓展訓(xùn)練之同心同行

同心同行

1課程說明

協(xié)作是團(tuán)隊(duì)精神的精髓。在高效的團(tuán)隊(duì)中，隊(duì)員們能達(dá)成共識、目標(biāo)一致，分工明確、配合默契，各盡所能、齊心協(xié)力。本項(xiàng)目安排了以團(tuán)隊(duì)為單位的競爭性任務(wù)，要求隊(duì)員行動一致，彼此協(xié)調(diào)配合，共同前進(jìn)，有利于增強(qiáng)隊(duì)員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，促進(jìn)隊(duì)員間的協(xié)調(diào)配合，使團(tuán)隊(duì)有更強(qiáng)的凝聚力和競爭力。2訓(xùn)練目的

（1）培養(yǎng)默契配合、協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)精神。（2）增強(qiáng)隊(duì)員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感。（3）提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。3訓(xùn)練準(zhǔn)備

? 3．1場地要求 訓(xùn)練場，話頂行走路線，可以有拐彎。? 3．2器材與工具 長條木板1塊，繩子，計時器。4時間安排

? 4．1 項(xiàng)目的操作時間 30分鐘 ? 4．2項(xiàng)目的回顧時間 20分鐘 5訓(xùn)練程序

? 5．1分組 隊(duì)員自由結(jié)組，8人為一組 ? 5．2下達(dá)科目

5．2．1科目 心理行為訓(xùn)練------同心同行 5．2．2內(nèi)容 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)

5．2．3目的 培養(yǎng)默契配合，協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)精神；增強(qiáng)隊(duì)員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感；提成團(tuán)隊(duì)的凝聚力。5．2．4時間 50分鐘 5．2．5要求

（1）隊(duì)員要集中精力，按活動要求認(rèn)真完成任務(wù)。（2）注意與同組隊(duì)員的配合

（3）要求隊(duì)員認(rèn)真體驗(yàn)訓(xùn)練中的心理感受，訓(xùn)練完畢后，交流各自的感受與心得。? 5．3活動步驟（1）分組，布置任務(wù)。（2）分組做賽前準(zhǔn)備。

（3）第一組所有隊(duì)員將左腳（或右腳）綁在不板上。

（4）教員法令，計時開始，整個團(tuán)隊(duì)按指定路線向目標(biāo)前進(jìn)。一旦有隊(duì)員的腳脫離木板，整隊(duì)人需重新開始。

（5）各組的最后一名成員通過重點(diǎn)線，任務(wù)完成。（6）各組依次進(jìn)行。

（7）按照各組完成任務(wù)的時間選出優(yōu)勝隊(duì)，全體隊(duì)員鼓掌祝賀。? 5．4活動規(guī)則

（1）隊(duì)員的腳不能離開木版。（2）必須按指定路線行走。

（3）如果有犯規(guī)行為，則活動失敗，重新開始。? 5．5教員關(guān)注與解決的問題（1）觀察團(tuán)隊(duì)的合作氣氛是否融洽。

（2）觀察每個隊(duì)員在進(jìn)行行走的過程中是否考慮整體的速度與步調(diào)。? 5．6隊(duì)員交流與回顧

活動后的談?wù)撆c反思主要圍繞以下問題：

（1）活動開始前，你們組是如何安排前后順序的？有沒有制定確保協(xié)調(diào)一致的具體方法？是什么？

（2）在集體向前進(jìn)行時，你有什么感受？

（3）當(dāng)你看到你的隊(duì)友犯規(guī)，全體人不得不重新開始訓(xùn)練時，你覺得怎樣？你的反應(yīng)是什么？你覺得自己的反應(yīng)可能對他產(chǎn)生什么樣的影響？（4）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的速度或者步調(diào)與前后的人不一致時，你是怎么做的？（5）在行走的過程中，你們最初制定的確保協(xié)調(diào)一致的具體方法有效嗎？犯規(guī)之后，你們組是否作出了調(diào)整？

（6）你認(rèn)為，是什么原因?qū)е履銈兊谋荣惤Y(jié)果好或者壞？（7）你認(rèn)為完成這項(xiàng)任務(wù)，最重要的是什么？

? 5．7教員講評要點(diǎn)（1）分析總結(jié)本次訓(xùn)練中隊(duì)員的總體表現(xiàn)和存在的問題。（2）講解相關(guān)知識

在一個高效的團(tuán)隊(duì)中，一個人的價值不僅僅是能否勝任某種工作，更重要的是能否與別人有效協(xié)作共同做事。每位隊(duì)員都必須破除個人主義，克服我行我素的行為習(xí)慣，認(rèn)清個體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，堅定同舟共濟(jì)、榮辱與共的信念，增強(qiáng)隊(duì)員對團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，同心協(xié)力，默契配合，把隊(duì)員的力量凝聚起來，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而奮力拼搏，提高團(tuán)隊(duì)效率。（3）建議

建議隊(duì)員在今后的生活和工作中，調(diào)整好個人與整體的關(guān)系，與隊(duì)友同心協(xié)力，共同迎接一個又一個的挑戰(zhàn)。

第四篇：三年級家長會發(fā)言稿：同心同行

三年級家長會發(fā)言稿：同心同行

親愛的各位家長朋友們，你們好！歡迎你們的到來！今天家長會的主題是同心同行，雖然我們有著不同的身份，但是我們有著一個共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子可以健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。本次會議的流程是英語老師和數(shù)學(xué)老師發(fā)言，然后由我作最后的發(fā)言。

在我發(fā)言之前，我們先有請我們班的作業(yè)小明星閃亮登場，掌聲有請！他們是杜學(xué)碩、柯雨晴、潘香妤、李昊睿、周靖淇、馮宇峰（播放頒獎音樂，幾位同學(xué)拿著作業(yè)走到家長中去展覽）

我相信這每一份作業(yè)的背后一定也包含了各位家長的努力，所以一個孩子的優(yōu)秀絕對不是偶然，在這我想借用莫言的幾句話和大家分享“孩子的優(yōu)秀，浸透著父母的汗水，你不關(guān)心他的作業(yè)，任他隨意玩手機(jī)，吃他喜歡的垃圾食品，隨他喜歡學(xué)習(xí)什么，他堅持不住的時候和他一起放棄。難道，這是你給他的幸福？等他想實(shí)現(xiàn)夢想，等他想有更高的社會價值時，難道你只想冷冷地說：當(dāng)初是你自己不想學(xué)的。梅花香自苦寒來。如果你還認(rèn)為他比較優(yōu)秀，請靜下來陪伴他學(xué)習(xí),他的成績與你的關(guān)注度成正比。他是個平凡的孩子，但請別把他養(yǎng)成平庸的人。”

可能有一些家長還不太了解我，在這里我先做個自我介紹，我是一個東北女孩，可能地域的關(guān)系，讓我在柔弱的外表下有一顆漢子的心，我比較直爽，有什么說什么，之前一直在海口景山學(xué)校海甸分校教書，今年才過來我們美舍學(xué)校，接觸我們?nèi)陌嗟暮⒆泳褪窃谏蟼€周一，我借用幾米的幾幅漫畫，來說一下我的教育理念，（念給家長聽），其實(shí)呢，我們就是孩子的一面鏡子，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，我們先不忙訓(xùn)孩子，先從自己身上找原因，要相信父母作為榜樣的力量，你是他的第一任老師，其實(shí)我最怕家長和我說老師，我的孩子我真管不了，不聽我的，你幫我管管，謝謝！其實(shí)我很理解這位家長的心情，不是說她不負(fù)責(zé)任，她也很著急很無奈，可是我們想一下，這是你的孩子，你打得罵得，你管不好，把所有的希望都寄托于老師，那我只能說我的能力有限，要記住教育的成功一定是學(xué)校和家庭共同努力的結(jié)果。試想一下如果所有的家長都來這樣和我說，這44個孩子的成功全都寄希望于我，沒了家長的配合，那恐怕我也會辭職了。還有，作為家長我們要學(xué)會換位思考，我們大人其實(shí)都做過小孩，當(dāng)當(dāng)我們漸漸長大的時候我們卻發(fā)現(xiàn)，我們早已忘記我們做孩子的時候是什么樣子，也許我們還不如他呢，他考了80多，也許你那個時候還不及格呢，對吧，所以要想走進(jìn)孩子的心，首先我們要彎下身子，站在他的角度去思考，走進(jìn)了他的心，教育就不再是問題了。我一向主張學(xué)校就是犯錯的地方，每個孩子都會犯錯誤，這很正常，只要我們讓他明白他哪里錯，怎么不再犯錯，這恐怕要比一味地懲罰實(shí)用得多。

三年級可能在整個小學(xué)階段是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在各個方面都發(fā)生了微妙的變化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。首先在知識方面，三年級的題型除了保留一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段。在心理方面，有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。在思想層面，思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

接下來說一下我的語文教學(xué)工作，首先是這次這次期中考試，本次期中考試要表揚(yáng)幾位進(jìn)步較大的同學(xué)，進(jìn)步了五分以上，這肯定離不開家長背后的付出，有請他們的家長上臺領(lǐng)獎（頒發(fā)書籍，合影留念）

現(xiàn)在我們一起翻看試卷，整個試卷從整體來看，越來越重視學(xué)生的書寫，比如第一題抄寫題我們班有四個人丟分，主要是寫字占格不規(guī)范，有涂抹，在一個就是重視四字詞的積累，這個于讀讀背背，關(guān)于句子和標(biāo)點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)說話句中冒號雙引號的使用，以及擴(kuò)句。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的概括能力和提取信息的能力，作文這一塊我一會會做專門的講解。

針對這些問題，我對我的語文教學(xué)做了這幾個方面的整理。首先，基礎(chǔ)知識的扎實(shí)，離不開課前的預(yù)習(xí)，課上的認(rèn)真聽講和課后的復(fù)習(xí)，目前做的不太好的就是學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，（出示PPT預(yù)習(xí)要求）這是學(xué)生預(yù)習(xí)的要求，希望家長配合監(jiān)督簽名。再一個就是背誦課文，學(xué)生獨(dú)立背誦，家長監(jiān)督檢查，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，背誦作業(yè)請如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我們會不定期抽查，并進(jìn)行微信反饋。課外閱讀方面在這里希望引起家長的重視，閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的專注力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，它與孩子的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。除了完成學(xué)校的閱讀單外，還要大量閱讀其它優(yōu)秀書籍，讀書不是走馬觀花，到了三年級，我們要學(xué)會動筆圈畫好詞好句，比如一些四字詞，運(yùn)用修辭手法或者孩子喜歡的句子，作積累，學(xué)以致用。每天在家讀書的孩子請家長如實(shí)分享在微信群，老師做加分獎勵。關(guān)于作文，多讓孩子參加各項(xiàng)活動，為孩子提供寫作素材。如果孩子實(shí)在不會寫或者難寫時家長可以為孩子示范，口述下水文，或者讓孩子抄寫代替，老師也會推薦滿分作文。模仿、抄寫可以讓孩子慢慢掌握寫作的框架和結(jié)構(gòu)，從而得到提升。要寫出好，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。忌諱孩子一天到晚的流水帳，希望家長在這方面配合做到以下幾點(diǎn)（出示PPT）。我們班的班級作業(yè)目前有金椰風(fēng)，這個主要在學(xué)校當(dāng)堂完成，拼習(xí)本和聽寫本就不再多說，習(xí)作這方面，主要是學(xué)校的習(xí)作，再一個就是根據(jù)課文和平時的活動我們做一些小練筆，悅讀這本書是我們學(xué)校的校本教材，主要在家完成的就是悅讀書單，希望各位家長協(xié)助完成并簽名或留言評價都可以。這學(xué)期我新加了一個綜合筆記本，這個本子主要是在課堂上用，抄寫字詞句段、積累、聽記、仿寫小練筆等。不會給他們增添課后的負(fù)擔(dān)，也是為了培養(yǎng)他們整理筆記的習(xí)慣。需要家長會后為孩子準(zhǔn)備一個筆記本，我來把它貼上姓名標(biāo)簽。本學(xué)期我想啟動兩個項(xiàng)目，一個就是習(xí)作集，再一個就是讀書分享會，習(xí)作集主要是收集班上作文寫得比較好的作品，這個會收集到班級同學(xué)每一個人作文上的一篇或兩篇，然后家長把孩子的作品打印出來發(fā)到我的郵箱，然后看哪位家長認(rèn)識可以裝訂的印刷廠，我們把它印出來，每人一本，我想這比任何一本書都要珍貴，這不僅是孩子學(xué)習(xí)的一個平臺，增強(qiáng)他的寫作興趣，哪怕到了幾十年后他再翻看將是一段美好的記憶，當(dāng)然這個自愿不強(qiáng)迫，可能印刷需要一定的費(fèi)用。再一個就是讀書分享會，我們每周舉行一次每周一次，家長配合制作PPT，由學(xué)生上臺和大家分享自己最喜歡的書，PPT內(nèi)容包括圖書的名稱以及作者的介紹，里面比較有趣的情節(jié)節(jié)選。通過這樣一個機(jī)會既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓班上形成熱愛讀書的氛圍，有意愿的家長會后可以來報名，我好做安排。最后一點(diǎn)時間，我們有請柯雨晴媽媽為我們分享一下她在孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)這方面是如何做的，大家鼓掌歡迎！

很感謝柯雨晴媽媽的精彩發(fā)言！說實(shí)話看到家長們聽會時認(rèn)真的記錄我很感動，遇到這樣一群可愛的孩子，也遇到這樣一群負(fù)責(zé)的家長，我很榮幸，相信在你我的共同努力下，我們的孩子會收獲更多的掌聲和鮮花，最后以這樣一句話結(jié)束今天的家長會，“不忘初心，同心者同路”，謝謝大家！

第五篇：三年級家長會發(fā)言稿：同心同行

親愛的各位家長朋友們，你們好！歡迎你們的到來！今天家長會的主題是同心同行，雖然我們有著不同的身份，但是我們有著一個共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子可以健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。本次會議的流程是英語老師和數(shù)學(xué)老師發(fā)言，然后由我作最后的發(fā)言。

在我發(fā)言之前，我們先有請我們班的作業(yè)小明星閃亮登場，掌聲有請！他們是杜學(xué)碩、柯雨晴、潘香妤、李昊睿、周靖淇、馮宇峰（播放頒獎音樂，幾位同學(xué)拿著作業(yè)走到家長中去展覽）

我相信這每一份作業(yè)的背后一定也包含了各位家長的努力，所以一個孩子的優(yōu)秀絕對不是偶然，在這我想借用莫言的幾句話和大家分享“孩子的優(yōu)秀，浸透著父母的汗水，你不關(guān)心他的作業(yè)，任他隨意玩手機(jī)，吃他喜歡的垃圾食品，隨他喜歡學(xué)習(xí)什么，他堅持不住的時候和他一起放棄。難道，這是你給他的幸福？等他想實(shí)現(xiàn)夢想，等他想有更高的社會價值時，難道你只想冷冷地說：當(dāng)初是你自己不想學(xué)的。梅花香自苦寒來。如果你還認(rèn)為他比較優(yōu)秀，請靜下來陪伴他學(xué)習(xí),他的成績與你的關(guān)注度成正比。他是個平凡的孩子，但請別把他養(yǎng)成平庸的人?！?/p>

可能有一些家長還不太了解我，在這里我先做個自我介紹，我是一個東北女孩，可能地域的關(guān)系，讓我在柔弱的外表下有一顆漢子的心，我比較直爽，有什么說什么，之前一直在?？诰吧綄W(xué)校海甸分校教書，今年才過來我們美舍學(xué)校，接觸我們?nèi)陌嗟暮⒆泳褪窃谏蟼€周一，我借用幾米的幾幅漫畫，來說一下我的教育理念，（念給家長聽），其實(shí)呢，我們就是孩子的一面鏡子，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，我們先不忙訓(xùn)孩子，先從自己身上找原因，要相信父母作為榜樣的.力量，你是他的第一任老師，其實(shí)我最怕家長和我說老師，我的孩子我真管不了，不聽我的，你幫我管管，謝謝！其實(shí)我很理解這位家長的心情，不是說她不負(fù)責(zé)任，她也很著急很無奈，可是我們想一下，這是你的孩子，你打得罵得，你管不好，把所有的希望都寄托于老師，那我只能說我的能力有限，要記住教育的成功一定是學(xué)校和家庭共同努力的結(jié)果。試想一下如果所有的家長都來這樣和我說，這44個孩子的成功全都寄希望于我，沒了家長的配合，那恐怕我也會辭職了。還有，作為家長我們要學(xué)會換位思考，我們大人其實(shí)都做過小孩，當(dāng)當(dāng)我們漸漸長大的時候我們卻發(fā)現(xiàn)，我們早已忘記我們做孩子的時候是什么樣子，也許我們還不如他呢，他考了80多，也許你那個時候還不及格呢，對吧，所以要想走進(jìn)孩子的心，首先我們要彎下身子，站在他的角度去思考，走進(jìn)了他的心，教育就不再是問題了。我一向主張學(xué)校就是犯錯的地方，每個孩子都會犯錯誤，這很正常，只要我們讓他明白他哪里錯，怎么不再犯錯，這恐怕要比一味地懲罰實(shí)用得多。

三年級可能在整個小學(xué)階段是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在各個方面都發(fā)生了微妙的變化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。首先在知識方面，三年級的題型除了保留一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段。在心理方面，有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。在思想層面，思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

接下來說一下我的語文教學(xué)工作，首先是這次這次期中考試，本次期中考試要表揚(yáng)幾位進(jìn)步較大的同學(xué)，進(jìn)步了五分以上，這肯定離不開家長背后的付出，有請他們的家長上臺領(lǐng)獎（頒發(fā)書籍，合影留念）

現(xiàn)在我們一起翻看試卷，整個試卷從整體來看，越來越重視學(xué)生的書寫，比如第一題抄寫題我們班有四個人丟分，主要是寫字占格不規(guī)范，有涂抹，在一個就是重視四字詞的積累，這個來源于讀讀背背，關(guān)于句子和標(biāo)點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)說話句中冒號雙引號的使用，以及擴(kuò)句。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的概括能力和提取信息的能力，作文這一塊我一會會做專門的講解。

針對這些問題，我對我的語文教學(xué)做了這幾個方面的整理。首先，基礎(chǔ)知識的扎實(shí)，離不開課前的預(yù)習(xí)，課上的認(rèn)真聽講和課后的復(fù)習(xí)，目前做的不太好的就是學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，（出示PPT預(yù)習(xí)要求）這是學(xué)生預(yù)習(xí)的要求，希望家長配合監(jiān)督簽名。再一個就是背誦課文，學(xué)生獨(dú)立背誦，家長監(jiān)督檢查，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，背誦作業(yè)請如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我們會不定期抽查，并進(jìn)行微信反饋。課外閱讀方面在這里希望引起家長的重視，閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的專注力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，它與孩子的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。除了完成學(xué)校的閱讀單外，還要大量閱讀其它優(yōu)秀書籍，讀書不是走馬觀花，到了三年級，我們要學(xué)會動筆圈畫好詞好句，比如一些四字詞，運(yùn)用修辭手法或者孩子喜歡的句子，作積累，學(xué)以致用。每天在家讀書的孩子請家長如實(shí)分享在微信群，老師做加分獎勵。關(guān)于作文，多讓孩子參加各項(xiàng)活動，為孩子提供寫作素材。如果孩子實(shí)在不會寫或者難寫時家長可以為孩子示范，口述下水文，或者讓孩子抄寫代替，老師也會推薦滿分作文。模仿、抄寫可以讓孩子慢慢掌握寫作的框架和結(jié)構(gòu)，從而得到提升。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。忌諱孩子一天到晚的流水帳，希望家長在這方面配合做到以下幾點(diǎn)（出示PPT）。我們班的班級作業(yè)目前有金椰風(fēng)，這個主要在學(xué)校當(dāng)堂完成，拼習(xí)本和聽寫本就不再多說，習(xí)作這方面，主要是學(xué)校的習(xí)作，再一個就是根據(jù)課文和平時的活動我們做一些小練筆，悅讀這本書是我們學(xué)校的校本教材，主要在家完成的就是悅讀書單，希望各位家長協(xié)助完成并簽名或留言評價都可以。這學(xué)期我新加了一個綜合筆記本，這個本子主要是在課堂上用，抄寫字詞句段、積累、聽記、仿寫小練筆等。不會給他們增添課后的負(fù)擔(dān)，也是為了培養(yǎng)他們整理筆記的習(xí)慣。需要家長會后為孩子準(zhǔn)備一個筆記本，我來把它貼上姓名標(biāo)簽。本學(xué)期我想啟動兩個項(xiàng)目，一個就是習(xí)作集，再一個就是讀書分享會，習(xí)作集主要是收集班上作文寫得比較好的作品，這個會收集到班級同學(xué)每一個人作文上的一篇或兩篇，然后家長把孩子的作品打印出來發(fā)到我的郵箱，然后看哪位家長認(rèn)識可以裝訂的印刷廠，我們把它印出來，每人一本，我想這比任何一本書都要珍貴，這不僅是孩子學(xué)習(xí)的一個平臺，增強(qiáng)他的寫作興趣，哪怕到了幾十年后他再翻看將是一段美好的記憶，當(dāng)然這個自愿不強(qiáng)迫，可能印刷需要一定的費(fèi)用。再一個就是讀書分享會，我們每周舉行一次每周一次，家長配合制作PPT，由學(xué)生上臺和大家分享自己最喜歡的書，PPT內(nèi)容包括圖書的名稱以及作者的介紹，里面比較有趣的情節(jié)節(jié)選。通過這樣一個機(jī)會既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓班上形成熱愛讀書的氛圍，有意愿的家長會后可以來報名，我好做安排。最后一點(diǎn)時間，我們有請柯雨晴媽媽為我們分享一下她在孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)這方面是如何做的，大家鼓掌歡迎！

很感謝柯雨晴媽媽的精彩發(fā)言！說實(shí)話看到家長們聽會時認(rèn)真的記錄我很感動，遇到這樣一群可愛的孩子，也遇到這樣一群負(fù)責(zé)的家長，我很榮幸，相信在你我的共同努力下，我們的孩子會收獲更多的掌聲和鮮花，最后以這樣一句話結(jié)束今天的家長會，“不忘初心，同心者同路”，謝謝大家！

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