第一篇：“立德樹人 做龔全珍式的好教師“ 活動(dòng)方案 通知

關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)廣泛開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”活動(dòng)的通知

崇教辦字?2014?15號(hào)

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)、中心小學(xué)、中小學(xué)，縣直各學(xué)校（園）：

現(xiàn)將《崇義縣教育系統(tǒng)深入開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”主題教育方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真組織貫徹實(shí)施。

崇義縣教育局

2014年4月28日

崇義縣教育局人秘股 2014年5月5日印發(fā) 崇義縣教育系統(tǒng)深入開展“立德樹人、做 龔全珍式的好教師”主題教育方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)全縣教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)廣泛開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”活動(dòng)的通知》（贛市教師字[2014]12號(hào)）精神，結(jié)合我縣實(shí)際，縣教育局決定在深入開展“干部下基層、教師訪萬(wàn)家”師德主題教育的基礎(chǔ)上，開展“立德樹人、龔全珍式的好教師”活動(dòng)。

一.指導(dǎo)思想

把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)為重點(diǎn)，通過(guò)開展師德教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍“為民務(wù)實(shí)清廉”的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)能力、提升服務(wù)水平，造就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，為人師表、關(guān)愛學(xué)生、群眾滿意的教師隊(duì)伍，推動(dòng)崇義教育事業(yè)振興發(fā)展。

二.活動(dòng)主題

立德樹人，做龔全珍式的好教師。

三.活動(dòng)時(shí)間

2014年4月—9月。

四.活動(dòng)的主要安排

(一)動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段(2014年4月)1.制定方案。各校按照縣教育局通知要求，針對(duì)本地本校學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界反映的師德師風(fēng)問題，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。

2.宣傳動(dòng)員。4月30日前，組織召開全體教師參加的師德主題教育動(dòng)員大會(huì)，并加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍，使全體教師積極參與到活動(dòng)中來(lái)。3.學(xué)習(xí)提高。通過(guò)召開專題學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，達(dá)到以“學(xué)”養(yǎng)德，以“規(guī)”約德，以“標(biāo)”導(dǎo)德，以“情”化德的目的。

一是學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和相關(guān)文件。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神、總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改草和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國(guó)發(fā)[2012]41號(hào))《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》(教師[2005]1號(hào))《江西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(贛府發(fā)[2013]7號(hào))及《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《贛州市教師職業(yè)道德“七項(xiàng)”嚴(yán)禁及違規(guī)處理辦法》等。

二是學(xué)習(xí)師德楷模先進(jìn)事跡。認(rèn)真學(xué)習(xí)龔全珍等優(yōu)秀教師和我縣近年涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，在教師中形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)尚。

三是學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型。各校要深入挖掘身邊先進(jìn)典型，及時(shí)總結(jié)提煉，組織師德表現(xiàn)突出的教師為教職工做師德事跡報(bào)告。

4、組織開展“如何做龔全珍式的好老師”大討論。對(duì)照先進(jìn)人物和自身崗位職責(zé)，討論如下問題:(1)我們向師德楷模學(xué)習(xí)什么?(2)教書育人我盡職盡責(zé)了嗎?(3)我的工作怎么做才能更到位? 同時(shí)，骨干教師還要討論如何率先垂范，做好師德典范;青年教師還要討論如何過(guò)好師德關(guān)，樹立良好形象等。師德 大討論要有計(jì)劃、有措施、有記錄。

(二)對(duì)照檢查、自查反思階段(2014年5月)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，要安排專門時(shí)間，認(rèn)真組織教師回顧任教以來(lái)思想、工作情況，特別是要對(duì)照師德要求和師德典型進(jìn)行反思，既要反思長(zhǎng)處，又要反思存在的問題，達(dá)到自我完善、自我改進(jìn)、自我提高、增強(qiáng)自律意識(shí)的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭反思，內(nèi)容包括思想狀態(tài)、精神面貌、政令暢通、依法治教、關(guān)心教職工、廉潔自律等方面;教職工的反思，內(nèi)容包括依法執(zhí)教、以德育人、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。1.開展自查活動(dòng)。每位教職工和干部要認(rèn)真反思回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照以下現(xiàn)象進(jìn)行深刻剖析，形成自查自糾報(bào)告:有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論;有沒有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，干其事不負(fù)其責(zé)，作風(fēng)漂浮，得過(guò)且過(guò);有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，上班期間網(wǎng)購(gòu)、聊天、玩游戲;有沒有拒不接受正常工作安排，消極怠工，長(zhǎng)期走讀或遲到、早退、串崗甚至擅自脫崗;有沒有不愛學(xué)習(xí)，有時(shí)間吃喝打牌，沒時(shí)間鉆研業(yè)務(wù);有沒有諷刺、挖苦、歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生;有沒有從事有償家教等以教謀私的行為;有沒有對(duì)學(xué)生安全教育意識(shí)差，對(duì)學(xué)生安全漠然置之，不管不顧等行為。學(xué)校校長(zhǎng)要認(rèn)真查找是否有強(qiáng)制(默認(rèn))對(duì)學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課，或違規(guī)組織學(xué)生開展校外活動(dòng)、謀取小集體利益等辦學(xué)行為不規(guī)范問題。

2.撰寫反思材料。在深入學(xué)習(xí)、討論和剖析的基礎(chǔ)上，每名教師都要撰寫一篇2000字左右的師德反思材料并存入師德檔案。反思材料要突出存在的問題、原因分析、整改方向三個(gè)方面。存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

3.開展民主評(píng)議。在自我剖析和征求意見的基礎(chǔ)上，教師的自查報(bào)告應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取以校為單位或以教研組、年級(jí)為單位進(jìn)行民主評(píng)議，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

4.開展承諾宣誓。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德主題教育的要求，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定師德承諾活動(dòng)的內(nèi)容。組織廣大教職工簽訂《師德承諾書》、開展師德承諾宣誓活動(dòng)。所有教職工的師德承諾書要統(tǒng)一存檔備案。5.舉行師德演講比賽。以“中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)”主題開展演講比賽活動(dòng)。在層層演講比賽的基礎(chǔ)上推選教師參加市、縣教育局舉辦的中小學(xué)師德演講比賽，達(dá)到人人參與演講、個(gè)個(gè)受到教育的目的。

(三)建章立制、實(shí)踐提高階段(2014年6月-8月)1.制定整改方案。召開整改提高專題會(huì)議，針對(duì)學(xué)習(xí)反思、學(xué)生評(píng)議和群眾反映突出的師德師風(fēng)問題，制定切實(shí)可行的整改方案，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題，并明確整改時(shí)限。

2.建立長(zhǎng)效機(jī)制。在認(rèn)真整改的基礎(chǔ)上，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，完善師德檔案制度，建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制、師德教育培訓(xùn)制度、師德考核評(píng)價(jià)制度、師德責(zé)任追究制度等。全縣在繼續(xù)實(shí)施教師師德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及處理辦法的基礎(chǔ)上，吸納各校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制成果，出臺(tái)崇義縣教師違反師德師風(fēng)實(shí)施細(xì)則。

3.開展師德實(shí)踐活動(dòng)。

(1)立足崗位當(dāng)能手。引導(dǎo)教師立足本職，扎實(shí)工作，增長(zhǎng)才干，勇創(chuàng)一流。設(shè)立教師才能展示和專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，引導(dǎo)教師通過(guò)參與公開課、教學(xué)比武、名師培養(yǎng)等活動(dòng)，爭(zhēng)做教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)頭雁、教研教改排頭兵。市、縣教育局將舉辦教師高效課堂競(jìng)賽、心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。

(2)關(guān)愛學(xué)生樹形象。通過(guò)深入開展家校訪問、師生結(jié)對(duì)等活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，尤其要關(guān)心幫助學(xué)困生、貧困生、單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童。每位教師要實(shí)實(shí)在在為學(xué)生做一件以上好事實(shí)事，具體聯(lián)系幫扶2-3名貧困生、學(xué)困生、問題學(xué)生，教師幫扶要由學(xué)校登記在冊(cè)，并予以考核。

4.評(píng)選“龔全珍式的好教師”?；顒?dòng)申，注意培育典型，總結(jié)優(yōu)秀教師事跡，樹立學(xué)習(xí)榜樣，評(píng)選推薦“龔全珍式的好教師”。市、縣教育局將從中表彰一批“立德樹人，做龔全珍式的好教師”先進(jìn)典型。(四)跟蹤檢查、綜合評(píng)價(jià)階段(2014年9月)1.檢查總結(jié)。各校針對(duì)第一、第二階段活動(dòng)開展情況及時(shí)進(jìn)行檢查、總結(jié)和分析，并通過(guò)問卷調(diào)查、座談會(huì)、設(shè)置征求意見箱等形式，廣泛征求教職工、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見建議。對(duì)需整改的問題要建立臺(tái)賬，限期整改，并將“銷號(hào)”情況予以公示。各校的自查報(bào)告在校園公示，并上報(bào)教育主管部門。

2.建立長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)的新特點(diǎn)、新規(guī)律，在師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容、形式、方法、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，增強(qiáng)時(shí)代性和實(shí)效性。要進(jìn)一步完善有關(guān)規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，縣教育局將根據(jù)各地經(jīng)驗(yàn)，出臺(tái)《崇義縣教師違反師德師風(fēng)實(shí)施細(xì)則》。

3.全面考核。縣教育局將對(duì)各?；顒?dòng)開展情況進(jìn)行全面考核，肯定成效，指出問題，限期整改。

五.保障措施

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要不斷提高對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定不移地把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位?？h教育局成立師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組并下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)和驗(yàn)收、評(píng)比工作。各校也要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)。

(二)精心組織，務(wù)求實(shí)效?；顒?dòng)中，要做到“四個(gè)結(jié)合”:一是師德師風(fēng)建設(shè)與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；二是師德師風(fēng)建設(shè)與正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象相結(jié)合；三是師德師風(fēng)建設(shè)與教師培養(yǎng)培訓(xùn)相結(jié)合；四是師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校日常管理相結(jié)合。要建立和完善并嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果與教師聘用制、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、晉職晉級(jí)、職稱評(píng)定緊密掛鉤，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)師德師風(fēng)不合格者實(shí)行一票否決。要建立師德師風(fēng)的監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)制止處理，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的師德師風(fēng)問題嚴(yán)肅處理。

(三)強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。各校要通過(guò)多種形式，廣泛宣傳師德主題教育中的先進(jìn)典型和感人事跡。要重

點(diǎn)面向社會(huì)宣傳廣大教師立德樹人、為人師表、辛勤耕耘、教書育人的高尚情操和感人事跡，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心、理解和支持教育工作，為教育改草發(fā)展?fàn)I造良好氛圍，凝聚推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展、振興發(fā)展的正能量。

第二篇：深入開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”主題教育方案

蟠龍中心小學(xué)深入開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”主題教育方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展，根據(jù)市委教育工委、市教育局、開發(fā)區(qū)黨群工作部的統(tǒng)一部署，我校決定開展“立德樹人，龔全珍式的好教師“活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)為重點(diǎn)，通過(guò)開展師德教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍 “為民務(wù)實(shí)清廉”的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)能力、提升服務(wù)水平，造就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，為人師表、關(guān)愛學(xué)生、群眾滿意的教師隊(duì)伍，推動(dòng)贛南蘇區(qū)教育事業(yè)振興發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

立德樹人，做龔全珍式的好教師。

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年4月至2014年9月。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：歐自苓

副組長(zhǎng)：甘啟飛、蔡運(yùn)煌

成員：繆求仲、郭永輝、蘇燕

五、活動(dòng)的主要安排

（一）動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段（2014年4月）

1、制定方案。按照區(qū)黨群工作部方案要求，針對(duì)我校學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界反映的師德師風(fēng)問題，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。

2、宣傳動(dòng)員。4月18日前，組織召開全體教師參加的師德主題教育動(dòng)員大會(huì)，并加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍，使全體教師積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

3、學(xué)習(xí)提高。通過(guò)召開專題學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，達(dá)到以“學(xué)”養(yǎng)德，以“規(guī)”約德，以“標(biāo)”導(dǎo)德，以“情”化德的目的。

一是學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和相關(guān)文件。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神、總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國(guó)發(fā)[2012]41號(hào)）《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》（教師[2005]1號(hào)）《江西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（贛府發(fā)[2013]7號(hào)）及《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《贛州市教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法》等。

二是學(xué)習(xí)師德楷模先進(jìn)事跡。認(rèn)真學(xué)習(xí)龔全珍等優(yōu)秀教師和我市近年涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，在教師中形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)尚。

三是學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型。深入挖掘身邊先進(jìn)典型，推薦至黨群工作部參加“十佳師德標(biāo)兵”評(píng)選。

4、組織開展大討論活動(dòng)。制定計(jì)劃和措施，組織開展“如何做龔全珍式的好老師”大討論，并做好學(xué)習(xí)記錄。主要對(duì)照先進(jìn)人物和自身崗位職責(zé)，討論如下問題：

（1）我們向師德楷模學(xué)習(xí)什么？

（2）教書育人我盡職盡責(zé)了嗎？

（3）我的工作怎么做才能更到位？

同時(shí)，骨干教師還要討論如何率先垂范，做好師德典范；青年教師還要討論如何過(guò)好師德關(guān)，樹立良好形象等。

（二）對(duì)照檢查、自查反思階段（2014年4月中下旬）

在認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，安排專門時(shí)間，認(rèn)真組織教師回顧任教以來(lái)思想、工作情況，特別是對(duì)照師德要求和師德典型進(jìn)行反思，既要反思長(zhǎng)處，又要反思存在的問題，達(dá)到自我完善、自我改進(jìn)、自我提高、增強(qiáng)自律意識(shí)的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭反思，內(nèi)容包括思想狀態(tài)、精神面貌、政令暢通、依法治教、關(guān)心教職工、廉潔自律等方面；教職工的反思，內(nèi)容包括依法執(zhí)教、以德育人、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。

1、開展自查活動(dòng)。每位教職工和干部要認(rèn)真反思回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照以下現(xiàn)象進(jìn)行深刻剖析，形成自查自糾報(bào)告：有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，干其事不負(fù)其責(zé)，作風(fēng)漂浮，得過(guò)且過(guò)；有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，上班期間網(wǎng)購(gòu)、聊天、玩游戲；有沒有拒不接受正常工作安排，消極怠工，長(zhǎng)期走讀或遲到、早退、串崗甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，有時(shí)間吃喝打牌，沒時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)；有沒有諷刺、挖苦、歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生；有沒有從事有償家教等以教謀私的行為；有沒有對(duì)學(xué)生安全教育意識(shí)差，對(duì)學(xué)生安全漠然置之，不管不顧等行為。學(xué)校校長(zhǎng)要認(rèn)真查找是否有強(qiáng)制（默認(rèn)）對(duì)學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課，或違規(guī)組織學(xué)生開展校外活動(dòng)、謀取小集體利益等辦學(xué)行為不規(guī)范問題。

2、撰寫反思材料。在深入學(xué)習(xí)、討論和剖析的基礎(chǔ)上，每名教師都要撰寫一篇2000字左右的師德反思材料并存入師德檔案。反思材料要突出存在的問題、原因分析、整改方向三個(gè)方面。存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

3、開展民主評(píng)議。在自我剖析和征求意見的基礎(chǔ)上，教師的自查報(bào)告應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取以校為單位或以教研組、年級(jí)為單位進(jìn)行民主評(píng)議，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

4、開展承諾宣誓。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德主題教育的要求，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定師德承諾活動(dòng)的內(nèi)容。組織廣大教職工簽訂《師德承諾書》、開展師德承諾宣誓活動(dòng)。所有教職工的師德承諾書要統(tǒng)一存檔備案。

5、舉行師德演講比賽。舉辦以“中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)”為主題開展演講比賽活動(dòng)，并推選教師參加區(qū)黨群工作部比賽。

（三）建章立制、實(shí)踐提高階段（2014年5月-8月）

1、召開整改提高專題會(huì)議，針對(duì)學(xué)習(xí)反思、學(xué)生評(píng)議和群眾反映突出的師德師風(fēng)問題，制定切實(shí)可行的整改方案，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題，并明確整改時(shí)限。

2、開展師德實(shí)踐活動(dòng)。

（1）立足崗位當(dāng)能手。引導(dǎo)教師立足本職，扎實(shí)工作，增長(zhǎng)才干，勇創(chuàng)一流。設(shè)立教師才能展示和專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，各校要組織公開課、教學(xué)比武、名師培養(yǎng)等活動(dòng)，并推選出業(yè)務(wù)尖子參加區(qū)黨群工作部組織的教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)頭雁、教研教改排頭兵。

（2）關(guān)愛學(xué)生樹形象。通過(guò)深入開展家校訪問、師生結(jié)對(duì)等活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，尤其要關(guān)心幫助學(xué)困生、貧困生、單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童。每位教師要實(shí)實(shí)在在為學(xué)生做一件以上好事實(shí)事，具體聯(lián)系幫扶2-3名貧困生、學(xué)困生、問題學(xué)生，教師幫扶要由學(xué)校登記在冊(cè)，并予以考核。

3、評(píng)選“龔全珍式的好教師”。培育典型，總結(jié)優(yōu)秀教師事跡，樹立學(xué)習(xí)榜樣，評(píng)選推薦“龔全珍式的好教師”，從中推選人選參加區(qū)黨群工作部組織的評(píng)選活動(dòng)。

（四）跟蹤檢查、綜合評(píng)價(jià)階段（2014年9月）

1．檢查總結(jié)。針對(duì)第一、第二階段活動(dòng)開展情況，及時(shí)進(jìn)行檢查、總結(jié)和分析，并通過(guò)問卷調(diào)查、座談會(huì)、設(shè)置征求意見箱等形式，廣泛征求教職工、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見建議。對(duì)需整改的問題要建立臺(tái)賬，限期整改，并將“銷號(hào)”情況予以公示。

2．建立長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)的新特點(diǎn)、新規(guī)律，在師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容、形式、方法、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，增強(qiáng)時(shí)代性和實(shí)效性，進(jìn)一步完善有關(guān)規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

3．全面考核。迎接區(qū)黨群工作部的全面考核。

五、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。不斷提高對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定不移地把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。

（二）精心組織，務(wù)求實(shí)效。活動(dòng)中，要做到“四個(gè)結(jié)合”：一是師德師風(fēng)建設(shè)與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，二是師德師風(fēng)建設(shè)與正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象相結(jié)合，三是師德師風(fēng)建設(shè)與教師培養(yǎng)培訓(xùn)相結(jié)合，四是師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校日常管理相結(jié)合。要建立和完善并嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果與教師聘用制、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、晉職晉級(jí)、職稱評(píng)定緊密掛鉤，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)師德師風(fēng)不合格者實(shí)行一票否決。要建立師德師風(fēng)的監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)制止處理，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的師德師風(fēng)問題嚴(yán)肅處理。

（三）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。通過(guò)多種形式，廣泛宣傳師德主題教育中的先進(jìn)典型和感人事跡。要重點(diǎn)面向社會(huì)宣傳廣大教師立德樹人、為人師表、辛勤耕耘、教書育人的高尚情操和感人事跡，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心、理解和支持教育工作，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好氛圍，凝聚推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展、振興發(fā)展的正能量。

蟠龍中心小學(xué)

2014年4月25日

第三篇：大由中心小學(xué)開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”活動(dòng)的實(shí)施方案

大由中心小學(xué)開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”

活動(dòng)的實(shí)施方案

為充分發(fā)揮龔全珍同志的榜樣作用，有力推進(jìn)全鄉(xiāng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，大由中心小學(xué)決定，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中組織開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”活動(dòng)。現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

一、目的意義

組織開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”活動(dòng)，是學(xué)習(xí)龔全珍活動(dòng)的進(jìn)一步深化，是密切聯(lián)系群眾的有效途徑，是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要載體，廣大教師堅(jiān)定理想信念、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、樹立為民務(wù)實(shí)清廉形象具有重要意義。

二、活動(dòng)主題

立德樹人，做龔全珍式的好教師。

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年4月至2014年9月。

四、方法步驟

“立德樹人、做龔全珍式的好教師”活動(dòng)貫穿黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)始終，分動(dòng)員布署、學(xué)習(xí)討論階段；對(duì)照檢查、自查反思階段；建章立制、實(shí)踐提高階段等3個(gè)階段推進(jìn)，在方法步驟上與全縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)基本同步，有效銜接、相互貫通。

(一)動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段（2014年4月）

1、制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。

2、組織召開全體教師參加的師德主題教育動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造良好氛圍，使全體教師積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

3、召開專題學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)師德楷模先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型。

4、開展“學(xué)習(xí)龔全珍，我該怎么做”大討論活動(dòng)。

(二)對(duì)照檢查階段(2014年5月至6月)

1、開展自查活動(dòng)。通過(guò)各種形式聽真話、聽實(shí)話，請(qǐng)教師為“四風(fēng)”問題把脈診病，為對(duì)照檢查、開展批評(píng)和解決問題打好基礎(chǔ)。

2、撰寫反思材料。每名教師都要撰寫一篇2000字左右的師德反思材料并存入師德檔案。

3、開展民主評(píng)議。以校為單位為單位進(jìn)行民主評(píng)議，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

4、開展承諾宣誓。5月上旬組織廣大教職工簽訂《師德承諾書》、開展師德承諾宣誓活動(dòng)。所有教職工的師德承諾書統(tǒng)一存檔備案。

5、舉行師德演講比賽。6月上旬以“中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)”為主題開展演講比賽活動(dòng)。

6、開展“開門納諫”活動(dòng)。長(zhǎng)期設(shè)立校長(zhǎng)征求意見箱。

(三)表彰提升階段(2014年7月至9月)

1、制定整改方案。

2、開展師德實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)行微笑教育，設(shè)立“笑臉墻”。

3、評(píng)選“龔全珍式的好教師”。每月堅(jiān)持評(píng)選“感動(dòng)校園十佳人物”，推薦表彰一批群眾公認(rèn)的務(wù)實(shí)上進(jìn)的教師典型。

（四）跟蹤檢查、綜合評(píng)價(jià)階段（2014年9月）

1．檢查總結(jié)。

2．建立長(zhǎng)效機(jī)制。制定《大由中心小學(xué)師德規(guī)范考核表》

3．全面考核。通過(guò)《大由中心小學(xué)師德規(guī)范考核表》進(jìn)行全面考核。

大由中心小學(xué)

2014年4月30日

第四篇：龍回中學(xué)深入開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”主題教育方案[范文模版]

龍回中學(xué)深入開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”

主題教育方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)全區(qū)教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展，在深入開展“干部下基層、教師訪萬(wàn)家” 師德主題教育的基礎(chǔ)上，開展“立德樹人，做龔全珍式的好教師“活動(dòng)。根據(jù)《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)廣泛開展“立德樹人、做龔全珍式的好教師”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案

一、指導(dǎo)思想

把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)為重點(diǎn)，通過(guò)開展師德教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍 “為民務(wù)實(shí)清廉”的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)能力、提升服務(wù)水平，造就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，為人師表、關(guān)愛學(xué)生、群眾滿意的教師隊(duì)伍，推動(dòng)贛南蘇區(qū)教育事業(yè)振興發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

立德樹人，做龔全珍式的好教師。

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年4月至2014年9月。

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：吳斌

副組長(zhǎng)：邱國(guó)標(biāo)

成員：其他行政人員及各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)。

五、活動(dòng)的主要安排

（一）動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段（2014年4月12日至4月18日）

1、制定方案。按照區(qū)教育局黨委方案要求，針對(duì)本校學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界反映的師德師風(fēng)問題，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。

2、宣傳動(dòng)員。4月18日前，組織召開全體教師參加的師德主題教育動(dòng)員大會(huì)，并加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍，使全體教師積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

3、學(xué)習(xí)提高。通過(guò)召開專題學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，達(dá)到以“學(xué)”養(yǎng)德，以“規(guī)”約德，以“標(biāo)”導(dǎo)德，以“情”化德的目的。

一是學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和相關(guān)文件。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神、總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國(guó)發(fā)[2012]41號(hào)）《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》（教師[2005]1號(hào)）《江西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（贛府發(fā)[2013]7號(hào)）及《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《贛州市教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法》等。

二是學(xué)習(xí)師德楷模先進(jìn)事跡。認(rèn)真學(xué)習(xí)龔全珍等優(yōu)秀教師和我區(qū)近年涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，在教師中形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)尚。

三是學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型。要深入挖掘身邊先進(jìn)典型，及時(shí)總結(jié)提煉，組織師德表現(xiàn)突出的教師為教職工做師德事跡報(bào)告。區(qū)教育局黨委將在此基礎(chǔ)上組建全區(qū)師德報(bào)告團(tuán)作巡回報(bào)告。

4、組織開展“如何做龔全珍式的好老師”大討論。對(duì)照先進(jìn)人物和自身崗位職責(zé)，討論如下問題：

（1）我們向師德楷模學(xué)習(xí)什么？

（2）教書育人我盡職盡責(zé)了嗎？

（3）我的工作怎么做才能更到位？

同時(shí)，骨干教師還要討論如何率先垂范，做好師德典范；青年教師還要討論如何過(guò)好師德關(guān)，樹立良好形象等。師德大討論要有計(jì)劃、有措施、有記錄。

（二）對(duì)照檢查、自查反思階段（2014年4月19日至4月30日）

在認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，要安排專門時(shí)間，認(rèn)真組織教師回顧任教以來(lái)思想、工作情況，特別是要對(duì)照師德要求和師德典型進(jìn)行反思，既要反思長(zhǎng)處，又要反思存在的問題，達(dá)到自我完善、自我改進(jìn)、自我提高、增強(qiáng)自律意識(shí)的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭反思，內(nèi)容包括思想狀態(tài)、精神面貌、政令暢通、依法治教、關(guān)心教職工、廉潔自律等方面；教職工的反思，內(nèi)容包括依法執(zhí)教、以德育人、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。

1、開展自查活動(dòng)。每位教職工和干部要認(rèn)真反思回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照以下現(xiàn)象進(jìn)行深刻剖析，形成自查自糾報(bào)告：有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，干其事不負(fù)其責(zé)，作風(fēng)漂浮，得過(guò)且過(guò)；有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，上班期間網(wǎng)購(gòu)、聊天、玩游戲；有沒有拒不接受正常工作安排，消極怠工，長(zhǎng)期走讀或遲到、早退、串崗甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，有時(shí)間吃喝打牌，沒時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)；有沒有諷刺、挖苦、歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生；有沒有從事有償家教等以教謀私的行為；有沒有對(duì)學(xué)生安全教育意識(shí)差，對(duì)學(xué)生安全漠然置之，不管不顧等行為。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要認(rèn)真查找是否有強(qiáng)制（默認(rèn)）對(duì)學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課，或違規(guī)組織學(xué)生開展校外活動(dòng)、謀取小集體利益等辦學(xué)行為不規(guī)范問題。

2、撰寫反思材料。在深入學(xué)習(xí)、討論和剖析的基礎(chǔ)上，每名教師都要撰寫一篇2000字左右的師德反思材料并存入師德檔案。反思材料要突出存在的問題、原因分析、整改方向三個(gè)方面。存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

3、開展民主評(píng)議。在自我剖析和征求意見的基礎(chǔ)上，教師的自查報(bào)告應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取以校為單位或以教研組、年級(jí)為單位進(jìn)行民主評(píng)議，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

4、開展承諾宣誓。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德主題教育的要求，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定師德承諾活動(dòng)的內(nèi)容。組織廣大教職工簽訂《師德承諾書》、開展師德承諾宣誓活動(dòng)。所有教職工的師德承諾書要統(tǒng)一存檔備案。

5、舉行師德演講比賽。以“中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)”為主題開展演講比賽活動(dòng)。在層層演講比賽的基礎(chǔ)上推選教師參加區(qū)教育局黨委舉辦的全區(qū)中小學(xué)師德演講比賽，達(dá)到人人參與演講、個(gè)個(gè)受到教育的目的。

（三）建章立制、實(shí)踐提高階段（2014年5月1日-8月31日）

1、制定整改方案。召開整改提高專題會(huì)議，針對(duì)學(xué)習(xí)反思、學(xué)生評(píng)議和群眾反映突出的師德師風(fēng)問題，制定切實(shí)可行的整改方案，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題，并明確整改時(shí)限。

2、建立長(zhǎng)效機(jī)制。在認(rèn)真整改的基礎(chǔ)上，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，完善師德檔案制度，建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制、師德教育培訓(xùn)制度、師德考核評(píng)價(jià)制度、師德責(zé)任追究制度等。全區(qū)在繼續(xù)實(shí)施教師師德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及處理辦法的基礎(chǔ)上，吸納各黨（總）支部師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制成果，出臺(tái)南康區(qū)教師違反師德師風(fēng)實(shí)施細(xì)則。

3、開展師德實(shí)踐活動(dòng)。

（1）立足崗位當(dāng)能手。引導(dǎo)教師立足本職，扎實(shí)工作，增長(zhǎng)才干，勇創(chuàng)一流。設(shè)立教師才能展示和專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，引導(dǎo)教師通過(guò)參與公開課、教學(xué)比武、名師培養(yǎng)等活動(dòng)，爭(zhēng)做教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)頭雁、教研教改排頭兵。區(qū)教育局黨委將舉辦全區(qū)教師高效課堂競(jìng)賽、心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。

（2）關(guān)愛學(xué)生樹形象。通過(guò)深入開展家校訪問、師生結(jié)對(duì)等活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，尤其要關(guān)心幫助學(xué)困生、貧困生、單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童。每位教師要實(shí)實(shí)在在為學(xué)生做一件以上好事實(shí)事，具體聯(lián)系幫扶2-3名貧困生、學(xué)困生、問題學(xué)生，教師幫扶要由學(xué)校登記在冊(cè)，并予以考核。

4、評(píng)選“龔全珍式的好教師”?；顒?dòng)中，注意培育典型，總結(jié)優(yōu)秀教師事跡，樹立學(xué)習(xí)榜樣，評(píng)選推薦“龔全珍式的好教師”。區(qū)教育局黨委將從中表彰一批“立德樹人，做龔全珍式的好教師”先進(jìn)典型。

（四）跟蹤檢查、綜合評(píng)價(jià)階段（2014年9月1日至9月30日）

1．檢查總結(jié)。針對(duì)第一、第二階段活動(dòng)開展情況，及時(shí)進(jìn)行檢查、總結(jié)和分析，并通過(guò)問卷調(diào)查、座談會(huì)、設(shè)置征求意見箱等形式，廣泛征求教職工、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見建議。對(duì)需整改的問題要建立臺(tái)賬，限期整改，并將“銷號(hào)”情況予以公示。我校黨支部的自查報(bào)告在校園公示，并上報(bào)區(qū)教育局黨辦。

2．建立長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)的新特點(diǎn)、新規(guī)律，在師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容、形式、方法、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，增強(qiáng)時(shí)代性和實(shí)效性。要進(jìn)一步完善有關(guān)規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

3．全面考核。區(qū)教育局黨委將對(duì)我校黨支部活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面考核，肯定成效，指出問題，限期整改。

六、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)黨支部要不斷提高對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定不移地把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。區(qū)教育局黨委成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人任成員的師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，設(shè)在區(qū)教育局黨辦，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)和驗(yàn)收、評(píng)比工作。黨支部也要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)。

（二）精心組織，務(wù)求實(shí)效?；顒?dòng)中，要做到“四個(gè)結(jié)合”：一是師德師風(fēng)建設(shè)與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；二是師德師風(fēng)建設(shè)與正行風(fēng)、促服務(wù)、樹形象相結(jié)合；三是師德師風(fēng)建設(shè)與教師培養(yǎng)培訓(xùn)相結(jié)合；四是師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校日常管理相結(jié)合。要建立和完善并嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果與教師聘用制、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、晉職晉級(jí)、職稱評(píng)定緊密掛鉤，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)師德師風(fēng)不合格者實(shí)行一票否決。要建立師德師風(fēng)的監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)制止處理，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的師德師風(fēng)問題嚴(yán)肅處理。

（三）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。通過(guò)多種形式，廣泛宣傳師德主題教育中的先進(jìn)典型和感人事跡。要重點(diǎn)面向社會(huì)宣傳廣大教師立德樹人、為人師表、辛勤耕耘、教書育人的高尚情操和感人事跡，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心、理解和支持教育工作，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好氛圍，凝聚推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展、振興發(fā)展的正能量。

贛州市南康區(qū)龍回中學(xué)

2014年4月17日

第五篇：立德樹人,做“四有”好教師

立德樹人，做“四有”好教師

在2014年9月9日上午，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)見慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后，在北京師范大學(xué)強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師，對(duì)于好老師，哪個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生不渴望。習(xí)主席說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。座談會(huì)上習(xí)主席的講話，最多的篇幅，還是在師德上。今年全國(guó)各地都興起以立德樹人，做“四有”好教師為主題的師德培訓(xùn)。

有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。教育作為百年大計(jì)之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。只有全體教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生。學(xué)生就像一顆顆小草，需要教師這個(gè)園丁去澆灌、呵護(hù)。但教師在澆灌中使用什么樣的水、何種肥料，都影響著小草是否能夠健康生長(zhǎng)。理想信念不僅是共產(chǎn)黨員精神上的鈣，也是每一名教師的靈魂之鈣，更是每一名學(xué)生急需補(bǔ)充的思想之鈣，這個(gè)鈣補(bǔ)得及時(shí)、適量，就會(huì)讓每一名學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)。

有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個(gè)道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會(huì)是道德楷模。反之，老師道德滑坡，學(xué)生的思想自然正不了。當(dāng)下，受西方金錢拜物教的影響和沖擊，個(gè)別老師把教書育人當(dāng)成了賺錢的機(jī)器，課堂上留一點(diǎn)知識(shí)，課下在外邊辦補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生勞累、增加學(xué)費(fèi)不說(shuō)，還會(huì)帶動(dòng)學(xué)生滿腦子都是金錢至上。更有甚者，采取多種形式向?qū)W生索要錢財(cái)，有的每年家人過(guò)生日都要請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加，目的就是份子錢。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一顆扣子。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說(shuō)干一行愛一行，如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。因此，要在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的氛圍，讓教師有尊嚴(yán)，有職業(yè)榮譽(yù)感，確立高尚的道德情操。

— 1 — 有扎實(shí)知識(shí)，這是對(duì)教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識(shí)育人的導(dǎo)向。教師的職業(yè)就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學(xué)生的。扎實(shí)的知識(shí)，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念，作為教師不僅要教好學(xué)生，還要勤勉學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師面臨的教書難度越來(lái)越大，有的教師甚至有一種危機(jī)感，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的途徑也越來(lái)越多，如果教師固步自封就會(huì)被學(xué)生淘汰，被社會(huì)淘汰。過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。因此，教師要甘當(dāng)小學(xué)生，要面向世界、面向未來(lái)，不僅要學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，更要加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，不斷豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力，這樣才能得到學(xué)生的尊重，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。

有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向?？鬃釉?，仁者，愛人也。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。教師就是人類社會(huì)靈魂的工程師，只有真心誠(chéng)意地去愛每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會(huì)產(chǎn)生教育育人的動(dòng)力，否則，只能是應(yīng)付了事。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計(jì)，必須心懷理想，出于愛心，才能堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛之心，既是對(duì)教師的要求，也是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個(gè)職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人。同時(shí)，要提高教師的待遇，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入教師隊(duì)伍行列，實(shí)現(xiàn)學(xué)生想當(dāng)教師，教師想教學(xué)生其樂融融的喜人局面。

習(xí)主席說(shuō)：今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。希望全國(guó)廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

— 2 —習(xí)近平與北師大師生座談 提出“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)

據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，今天是我國(guó)第三十個(gè)教師節(jié)。昨天（9日），中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平來(lái)到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流。習(xí)近平說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。習(xí)近平號(hào)召全國(guó)廣大教師做“四有”好教師。

對(duì)于好老師，哪個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生不渴望。習(xí)近平說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。座談會(huì)上習(xí)近平的講話，最多的篇幅，還是在師德上。

習(xí)近平：怎樣才能成為好老師呢？今天，我想就這個(gè)問題同大家做個(gè)交流。每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

什么是好老師，在習(xí)近平看來(lái)，有四條不能忘。首先，要有理想信念。

習(xí)近平：唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏摹９湃嗽疲骸敖?jīng)師易求，人師難得?！币粋€(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。

習(xí)近平認(rèn)為，做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。

習(xí)近平：一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一顆扣子。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說(shuō)干一行愛一行，如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。所以，習(xí)近平衡量好老師的第三條標(biāo)準(zhǔn)，就是要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

習(xí)近平：過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。

習(xí)近平說(shuō)，做好老師，要有仁愛之心。

習(xí)近平：好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。

好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。他希望每個(gè)教師都能成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師，希望每個(gè)孩子都能遇到好老師。

習(xí)近平：今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。希望全國(guó)廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。

“立德樹人”爭(zhēng)做“四有教師”習(xí)總書記在慶祝教師節(jié)大會(huì)中指出： “要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”?？偟膩?lái)說(shuō)對(duì)教師提出四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的四有教師。

那么如何才能成為新時(shí)代合格的四有教師，根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、要有理想信念

面向未來(lái)的教師應(yīng)該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來(lái)。一個(gè)人有很多種活法，歸根到底的哲學(xué)問題只有一個(gè)：精神立身還是富貴立身？我們知道南轅北轍的故事，它告訴我們選擇方向的重要性，方向錯(cuò)誤，你越努力，離目標(biāo)也就越遠(yuǎn)。人，只要在選擇正確的情況下去努力，才能做出成就。人生蘆笙的選擇，第一位的，不是做什么職業(yè)，而是問一問自己，你選擇“精神立身”還是“富貴立身”？

做教師，就是做學(xué)問，想從學(xué)問里去找“黃金屋”，是一種錯(cuò)誤的想法?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”的古訓(xùn)，絕不是真的叫你到書中去搜尋“黃金”，而是從中找到像金子一樣珍貴的精神世界。所以理想是事業(yè)之母。

— 4 — 雅思貝爾斯說(shuō)：“教育需有信仰，沒有信仰就不成為教育，只是教學(xué)技術(shù)而已?！碑?dāng)今的中國(guó)正處于一個(gè)教育信仰或者說(shuō)是信仰教育的時(shí)代，如果沒有教育科學(xué)理論作為基礎(chǔ)，教師的教育實(shí)踐只能摸著石子過(guò)河，只能是一種經(jīng)驗(yàn)性的試誤教育。

前段時(shí)間在看一部描寫醫(yī)患關(guān)系的電視劇《心術(shù)》，急趕著看完了。然而劇中幾個(gè)角色還是讓我難以忘懷。劇中讓我印象最深的，并且是心潮洶涌的，是神經(jīng)外科主任關(guān)于醫(yī)生信仰的一段話。

“作為一個(gè)醫(yī)生首先要有仁心，其次才談得上仁術(shù)，一個(gè)沒有良心的人，一個(gè)心術(shù)不正的人，他不可能成為一名合格的醫(yī)生！” “你如果不是一個(gè)懷有夢(mèng)想的人，如果不是一個(gè)非常清楚自己為什么要從事這人行業(yè)的人，如果你當(dāng)初選擇做醫(yī)生只是看重了他的地位和他的收入，那你很自然就會(huì)在這個(gè)過(guò)程中被自然選擇出局呀?！?“醫(yī)生就是成就英雄的行業(yè)，生命就是我們所承載的天降大任，當(dāng)你選擇讀醫(yī)科的那一剎那，你就要明白你所踏上的是怎樣一個(gè)征途！”

現(xiàn)在想來(lái)，我明白我為什么那么有感觸了。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，教師和醫(yī)生的行業(yè)是有共同之處的，那就是我們面對(duì)的都是人，是生命。所以教師與醫(yī)生的職業(yè)道德、職業(yè)信仰都大同小異，都是要把病人、孩子，當(dāng)成人來(lái)對(duì)待，即平等、尊重和善待。

當(dāng)教師，應(yīng)當(dāng)具有職業(yè)信仰，要有責(zé)任感和使命感。

二、有道德情操

一個(gè)有道德情操的好老師，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。有敬業(yè)愛生精神的教師，才會(huì)獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生；才會(huì)嚴(yán)以律己，為人師表；才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦；才會(huì)終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步；才會(huì)成就自己，成就學(xué)生。在我國(guó)的中西部農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，正是秉持著敬業(yè)愛生的精神，才能安于清苦生活而不失理想，才能立于困難條件而不失追求，為廣大的農(nóng)村學(xué)生鑄就圓夢(mèng)基石。一個(gè)有道德情操的好老師，應(yīng)該像這些教師一樣，去除浮躁之氣、遠(yuǎn)離功利之風(fēng)，執(zhí)著于教書育人，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺(tái)。

高尚的道德情操不是一句空話，而應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的東西，也就是說(shuō)，高尚的道德情操，不能只停留在口頭上，而應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上。古人云：“履，德之基也。”就是說(shuō)躬行踐履是人們進(jìn)行道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師作為學(xué)生的表率，更要做高尚道德的的實(shí)

— 5 — 踐者，要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。英國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)：“優(yōu)良的示范，是最好的說(shuō)服”，中國(guó)諺語(yǔ)也說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子”，只有教師做出表率，學(xué)生才會(huì)照著學(xué)，也才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。如果教師言行不一，說(shuō)和做完全背離，那怎能使學(xué)生相信你的說(shuō)教呢？非但不信，學(xué)生也會(huì)效而仿之，成為一個(gè)言行不一的虛偽的人。所以教師要達(dá)到育人的目的，就要在各方面做出榜樣。要求學(xué)生熱愛集體，教師首先要熱愛集體，要求學(xué)生講究衛(wèi)生，教師首先要講究衛(wèi)生，要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人，教師首先要誠(chéng)實(shí)做人??教師只有為人師表，教育才會(huì)有實(shí)實(shí)在在的效果。

三、有扎實(shí)學(xué)識(shí)

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯虝耸墙處煹氖姑?，要做到這一點(diǎn)，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。正如總書記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過(guò)硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘，更談不上游刃有余。我國(guó)自古以來(lái)就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學(xué)識(shí)上高人一籌，而“學(xué)為人師、行為世范”的話語(yǔ)，也鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識(shí)是好老師的必備素質(zhì)之一。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識(shí)、靈活的教育教學(xué)知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)。掌握精深的學(xué)科知識(shí)，是教師“傳道”的基本前提。教師只有對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、深刻的、準(zhǔn)確的理解，才能教會(huì)學(xué)生正確的知識(shí)。靈活的教育教學(xué)知識(shí)是教師教學(xué)過(guò)程中所不可或缺的知識(shí)基礎(chǔ)。教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好學(xué)習(xí)。此外，“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”，信息時(shí)代下做好老師，必須要有廣博的文化知識(shí)和寬闊的胸懷視野，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。

四、有仁愛之心

孔子曾說(shuō)“愛之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”我國(guó)近代教育家夏丐尊更直接講：沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和理論家瓦·蘇霍姆林斯基關(guān)于教師愛的經(jīng)驗(yàn)理 — 6 — 論，對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，振奮教師之精神十分有其必要。他在平凡的教師和鄉(xiāng)村中學(xué)校長(zhǎng)的崗位上做出了出類拔萃的成就，被前蘇聯(lián)教育界推祟為“教育思想的泰斗”。他的成就取得，除了他的實(shí)踐基礎(chǔ)和教育信念之外，有一個(gè)最重要的主觀原因，這就是對(duì)兒童深沉的愛。

作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。有的老師忽略了做好老師的標(biāo)準(zhǔn)，缺少仁愛之心，金錢至上，對(duì)于送禮和不送禮以及送多送少的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。教育部門三令五申禁止在職教師有償家教，可是有極少數(shù)老師就是沖著高額的補(bǔ)課費(fèi)在補(bǔ)課，甚至為了利益最大化課堂少講或不講，課后狂補(bǔ)。在平時(shí)教學(xué)中對(duì)孩子缺乏耐心，似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶，殊不知，這些對(duì)孩子的身心健康都是很大的傷害，這種傷害的程度很深。

總之，作為老師都應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)好老師，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心，好老師好比一扇窗，打開這扇窗，清風(fēng)徐來(lái)，可以讓學(xué)生通過(guò)這扇窗看到更多賞心悅目的好風(fēng)景。